最新我讀書(shū)我快樂(lè)朗誦稿精選(匯總20篇)

總結(jié)是一種提升自身能力的重要方式。寫(xiě)作之前，我們可以做一些新思維的練習(xí)，以提高我們的創(chuàng)造力和靈感。感興趣的話題，如總結(jié)的重要性和技巧，可以在這里找到答案。

我讀書(shū)我快樂(lè)朗誦稿精選篇一

做一個(gè)健康美好的人，快樂(lè)工作、健康生活吧!下面本站小編整理了健康快樂(lè)。

散文。

朗誦，供你閱讀參考。

我們的生活或許會(huì)發(fā)生一些意外，但總有一些會(huì)使我們感到驚喜，在平淡無(wú)味的人看來(lái)，生活可能空虛而平淡無(wú)味，著名藝術(shù)家羅丹曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：生活中處處充滿著美，生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。其實(shí)，我們的生活到處是快樂(lè)而充滿激情，生活貴在品味。

有時(shí)在歷經(jīng)滄桑，淌過(guò)坎坷，聽(tīng)過(guò)頗多曲折的哀歌，讀過(guò)悲傷的結(jié)局之后，才感同身受的體悟到：

快樂(lè)工作、健康生活是那么的美好!

如何去尋找工作中、生活中的快樂(lè)呢?其實(shí)，生活中處處充滿著樂(lè)趣，只是我們沒(méi)有感受到而已?？鞓?lè)其實(shí)很簡(jiǎn)單，也許是一個(gè)小小愿望得以滿足，也許是領(lǐng)導(dǎo)一句漫不經(jīng)心的表?yè)P(yáng)，也許只是朋友一個(gè)鼓勵(lì)，都可以成為你快樂(lè)心情的理由。不要認(rèn)為這樣的快樂(lè)過(guò)于廉價(jià)，快樂(lè)是可以積累的，一個(gè)個(gè)小快樂(lè)積累起來(lái)就是大的快樂(lè)?？鞓?lè)的心情有助于提高工作效率，有調(diào)查顯示，如果一個(gè)人對(duì)某份工作充滿興趣，他就可以發(fā)揮其全部才能的百分之八十至九十乃至百分之百，而且能長(zhǎng)時(shí)間保持高效率而不疲憊。相反，如果對(duì)工作毫無(wú)興趣或感覺(jué)壓抑，你的才能注定得不到好的發(fā)揮，也更容易感覺(jué)身心的疲憊。

我們的身邊不乏“快樂(lè)工作、健康生活”的人，他們青春、活潑、陽(yáng)光、燦爛，有朝氣、有進(jìn)取心、有魄力，對(duì)工作、對(duì)生活充滿希望。而也有一部份長(zhǎng)者表現(xiàn)為淡定而從容，也在不斷的學(xué)習(xí)，努力的工作，生活的很充實(shí)、有活力。

雖說(shuō)我們工作的最大目的在于謀生，但整天忙于掙錢(qián)，而忽略了自己在工作中實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值和社會(huì)價(jià)值的情感需要，的確是我們?cè)诠ぷ髦懈杏X(jué)“不快樂(lè)”的潛在因素。所以，在自己的情感需要和個(gè)人工作之間，還應(yīng)該找到一個(gè)平衡點(diǎn)，不要顧此失彼。

這個(gè)問(wèn)題的實(shí)質(zhì)，是一個(gè)人在工作中的得失問(wèn)題。在工作中付出的和得到的，其實(shí)有一把隱性的標(biāo)尺可以衡量。在標(biāo)尺中央，有一個(gè)分割點(diǎn)，付出與得到的比例越接近分割點(diǎn)，個(gè)人與工作的關(guān)系就越融洽，快樂(lè)工作的指數(shù)也就越高。但當(dāng)個(gè)忽略了感受工作中獲得的成就感，逐漸偏離這個(gè)分割點(diǎn)時(shí)，付出遠(yuǎn)大于所得，甚至接近臨界點(diǎn)時(shí)，工作“不快樂(lè)”的危機(jī)就逐漸產(chǎn)生了，即便是一些小事引起的挫折，都有可能催化你的工作朝向負(fù)面的質(zhì)變。

由于人的心理需求很難真正做到量化，因此這個(gè)隱性標(biāo)尺的刻度總在不斷變化，分割點(diǎn)也在不斷游移，這就更需要我們不斷調(diào)整自己，發(fā)現(xiàn)自己的需要，并給予自己心理上的滿足——不管是薪水、交際還是合作、打拼，都不能忽略自己的心理感受，要時(shí)刻注意在工作中得失的平衡。

當(dāng)我們能時(shí)刻保持心情的平衡時(shí)，就不會(huì)感到自己正在做一項(xiàng)追逐名利的工作，也不會(huì)感到自己要處心積慮地討好或防范上司、而是能夠把工作當(dāng)作自己生活的一部分。到了這個(gè)時(shí)候，我們對(duì)工作的感受就會(huì)變得敏銳，也會(huì)樂(lè)于和工作的伙伴分享自己的每一刻，并在工作中體驗(yàn)到更多的“快樂(lè)”。也就是我們通常所說(shuō)的工作“質(zhì)量”。

親愛(ài)的家人們，無(wú)論做什么樣的工作，從事那一種行業(yè)，只要滿足現(xiàn)狀，知足常樂(lè)，就會(huì)開(kāi)心快樂(lè)。

在人生的大舞臺(tái)上，我曾經(jīng)有過(guò)許多偉大的理想：教師、醫(yī)生、作家……唯獨(dú)沒(méi)有想到進(jìn)工廠開(kāi)機(jī)床，而且一干就是將近20xx年。

曾經(jīng)有很多人問(wèn)我同樣的問(wèn)題：你天天做同樣的事情，而且這么辛苦，難道不覺(jué)得煩嗎?“呵呵……”我一笑了之。也許我已經(jīng)習(xí)慣了這種生活，這種“蟻性”的人生，自得其樂(lè)吧。

現(xiàn)在的我從事倉(cāng)庫(kù)管理，天天都是入庫(kù)、發(fā)貨、上架、登帳……繁瑣而又單調(diào)，但我已知足!至少證明我不是別人眼中機(jī)器人，能合理管理倉(cāng)庫(kù)，能與人友善相處，能發(fā)揮我嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，能夠?yàn)楣精I(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策……這就是我價(jià)值的體現(xiàn)，也是我最大的快樂(lè)!

“快樂(lè)工作，幸福生活”是我們追求人生的最高理想?？鞓?lè)工作就能幸福生活嗎?未必。但幸福生活絕對(duì)離不開(kāi)快樂(lè)工作，它是幸福生活的前提，是我們?nèi)松谋匦拚n。在我“蟻性”的人生里，我學(xué)會(huì)了謙讓，學(xué)會(huì)了獨(dú)立思考，能夠坦然面對(duì)孤獨(dú)與失敗，所以我能快樂(lè)工作。

也許你會(huì)覺(jué)得我的人生過(guò)于低調(diào)，“蟻性”的人生只是配角中的配角，沒(méi)人會(huì)喜歡，也會(huì)讓人瞧不起。但我覺(jué)得我這個(gè)配角飾演的還不錯(cuò)!沒(méi)我們這些配角，怎能體現(xiàn)主角的重要性?主角需更多配角的陪襯，需要我們這些墊腳石的鋪墊。而我甘愿當(dāng)墊腳石，因?yàn)槲夷軌蛘瓶匚易约海瑹o(wú)需與人爭(zhēng)高低，也能體現(xiàn)我的價(jià)值所在。(文章閱讀網(wǎng)：)。

欲望越多，煩惱越多。在我“蟻性”人生里，“快樂(lè)工作，幸福生活”是我人生的。

格言。

我將為此遵循做人的基本原則面帶微笑把握今天迎接明天。

我讀書(shū)我快樂(lè)朗誦稿精選篇二

幼兒：爸爸媽媽，伴著春夏，伴著秋冬，我長(zhǎng)大了。爸爸說(shuō)，長(zhǎng)大，是從膽小依戀到自信勇敢；媽媽說(shuō)，長(zhǎng)大，是從蹣跚學(xué)步到展翅高飛；我說(shuō)，長(zhǎng)大，是我懂得了愛(ài)，是我懂得了感謝——感謝爸爸媽媽賜予我生命，感謝爸爸媽媽的愛(ài)在我的成長(zhǎng)路上一路相隨。

合：今天我（你）就要畢業(yè)了，我（你）將帶著愛(ài)和夢(mèng)起飛，任憑雨打，任憑風(fēng)吹！我們永遠(yuǎn)，相依相偎。

老師：還記得，剛?cè)雸@的時(shí)候，你小小的臉上滿滿的淚，小嘴里不停的喊著要媽媽…。

老師：如今，你們長(zhǎng)大了，小臉上寫(xiě)滿憧憬，眼神里充滿自信，畢業(yè)歌已經(jīng)唱響，小學(xué)的大門(mén)已向你們打開(kāi)，朝夕相伴的我們就要分開(kāi)，我會(huì)記住，你們那聲深情的“老師媽媽”；我會(huì)記住，你們那與太陽(yáng)爭(zhēng)相輝映的燦爛笑靨。

幼兒：老師媽媽，也許，我們會(huì)長(zhǎng)得很高很大，但是我們是您永遠(yuǎn)的乖娃娃；也許，我們會(huì)走得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，但是就算遠(yuǎn)在天涯，我也不會(huì)忘記您——我的老師媽媽！

合：今天我們（你們）就要畢業(yè)了，我們（你們）將帶著愛(ài)和夢(mèng)起飛，任憑雨打，任憑風(fēng)吹！我們永遠(yuǎn)，心手相牽！

老師、家長(zhǎng)、幼兒（合）：不想說(shuō)再見(jiàn)，可是，你們（我們）就要畢業(yè)了，你們（我們）將帶著愛(ài)和夢(mèng)起飛，任憑雨打，任憑風(fēng)吹。

家長(zhǎng)：我們永遠(yuǎn)，相依相偎；

老師：我們永遠(yuǎn)，心手相牽！

老師、家長(zhǎng)（合）：祝福你，我們的孩子，

家長(zhǎng)：成長(zhǎng)的路上有風(fēng)有雨，我們用愛(ài)為你遮風(fēng)擋雨；

老師：成長(zhǎng)的路上有晴有陰，我們用愛(ài)為你撐起一片有情天；

文檔為doc格式。

我讀書(shū)我快樂(lè)朗誦稿精選篇三

現(xiàn)代人反駁說(shuō)“開(kāi)卷并非有益”

我覺(jué)得都有對(duì)。

我總認(rèn)為。

讀好書(shū)如同讀好人。

哪怕一輩子只讀一本好書(shū)。

也會(huì)讓你終生受益無(wú)窮。

就像你結(jié)交了哪怕只有一位好朋友。

就會(huì)溫暖你的一生。

而讀壞書(shū)如同結(jié)交了一位壞朋友。

哪怕一輩子只交了一個(gè)這樣的朋友。

他也會(huì)將你帶向懸崖。

讓你遺憾終生。

但是書(shū)我們還是要讀的。

因?yàn)闀?shū)的內(nèi)容是博大精深的。

古人都說(shuō)過(guò)讀書(shū)的諸多奧妙。

但如何做到讀好書(shū)不讀壞書(shū)呢。

要學(xué)會(huì)鑒別學(xué)會(huì)選擇。

就像我們?cè)诿ＣＨ撕Ｖ羞x知己一樣。

要精挑細(xì)選寧缺毋濫。

像讀人一樣去讀書(shū)。

像讀書(shū)一樣去讀人。

讓我們結(jié)交的都是良朋益友。

讓我們讀的都是名家精粹。

讓我們好讀書(shū)讀好書(shū)。

這樣我們的人生會(huì)更豐滿。

我們的思想會(huì)更深邃。

我們的視野會(huì)更開(kāi)闊。

我們的人生會(huì)更燦爛。

我讀書(shū)我快樂(lè)朗誦稿精選篇四

就連對(duì)你的回答也入不敷出。

十歲勉強(qiáng)會(huì)鉛筆字。

繪畫(huà)獨(dú)有的記憶。

爸媽面前也只唱獨(dú)角戲。

繞著青春路越走越遠(yuǎn)。

一路丟掉多多少少。

奔奔向前我一個(gè)享受。

花仙子甩開(kāi)著叫寂寞的香味。

聽(tīng)著歌一路追隨也快快樂(lè)樂(lè)。

也許你說(shuō)我不懂不懂（只是自我放縱）。

我大聲說(shuō)要放松放松（媽媽也會(huì)包容）。

也許你說(shuō)我沒(méi)用沒(méi)用（跌倒我也會(huì)痛）。

我大聲說(shuō)要包容包容（你卻一點(diǎn)不懂）。

這世界太多秘密我喘不過(guò)氣小小的我愿意付出大大的真心。

管你冷漠不理管你嘲笑離去我不傷心小小的我能創(chuàng)造大大的奇跡。

我讀書(shū)我快樂(lè)朗誦稿精選篇五

讀書(shū)是創(chuàng)造的基礎(chǔ)，這個(gè)結(jié)論是被許多事實(shí)證明了的。你知道多少讀書(shū)的朗誦稿?下面本站小編為你整理了幾篇讀書(shū)的朗誦稿，希望對(duì)你有幫助。

若有時(shí)間，

就一定要讀書(shū)。

若沒(méi)時(shí)間，

也要擠時(shí)間讀書(shū)。

萬(wàn)般皆下品，

唯有讀書(shū)高，

此話存在，

就有存在的意義。

想和偉大的人物心靈溝通，

最簡(jiǎn)便的方法就是讀書(shū)。

我讀書(shū)，

我快樂(lè)。

我讀書(shū)，

我幸福!

也許受了父親的遺傳。

從小我就喜歡。

讀書(shū)。

讀各種各樣的書(shū)。

學(xué)前的時(shí)候。

或者純粹的圖畫(huà)書(shū)。

是為了好奇。

上學(xué)后。

我讀很多很多教科書(shū)。

或者學(xué)習(xí)輔導(dǎo)書(shū)。

是為了考試。

工作以后。

我讀厚厚的工具書(shū)。

或者枯燥的法規(guī)條文書(shū)。

是為了工作。

現(xiàn)在。

我什么書(shū)都讀。

卻是。

為了催眠。

常常是。

就進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。

隨后聽(tīng)見(jiàn)“啪”的一聲響。

它把你帶入那美好的世界。

也能把你帶入戰(zhàn)火紛飛的戰(zhàn)場(chǎng)。

它能把你帶入城市。

也能把你帶入鄉(xiāng)村。

它能把你帶入歷史。

也能把你帶入未來(lái)。

快樂(lè)時(shí)它能給你清醒。

痛苦時(shí)它能給你帶來(lái)力量。

疲憊時(shí)它能給你帶來(lái)輕松。

悲痛時(shí)它能給你帶來(lái)安慰。

讓你在蒼茫的大海上不迷失方向。

讓你不斷前進(jìn)。

讓你精神不再空虛。

讓你思想不斷凈化。

因?yàn)樽x書(shū)。

人類從茹毛飲血變?yōu)闇匚臓栄拧?/p>

因?yàn)樽x書(shū)。

人類從紛繁爭(zhēng)斗變?yōu)楹湍老嗵帯?/p>

因?yàn)樽x書(shū)。

人類文明從此繁花怒放。

因?yàn)樽x書(shū)。

社會(huì)發(fā)展從此步入快車(chē)道。

因?yàn)樽x書(shū)。

人類從發(fā)展不斷走向發(fā)展。

讀書(shū)。

你是神奇的力量。

你是人類文明的使者。

讓我們精心培育你播灑的種子。

這世界定會(huì)更加美麗。

我讀書(shū)我快樂(lè)朗誦稿精選篇六

我從小就愛(ài)看書(shū)。不看書(shū)時(shí)動(dòng)若脫兔，看起書(shū)來(lái)靜若處子。每每遇到優(yōu)秀的文章就會(huì)愛(ài)不釋手……你可以在這字里行間任意穿梭，你可以對(duì)一句話久久銘記，你可以聯(lián)想、去猜測(cè)，在書(shū)這片廣闊的土地上，你盡可如脫韁的馬兒自由奔放，那是怎樣一種心情啊!就如同全世界就剩下你一個(gè)人了，我看不到誰(shuí)的喜怒哀樂(lè)，只看到書(shū)中豐富的性格與故事，色彩斑斕，如一幅畫(huà)卷展現(xiàn)在你面前。

在讀書(shū)的時(shí)候，我們可以忘記一切，無(wú)論是現(xiàn)實(shí)還是虛幻，沒(méi)有，統(tǒng)統(tǒng)沒(méi)有，我只要用一顆尊重的心去拜讀它，因?yàn)槊恳槐緯?shū)，都傾注了作者的汗水與心血，我們讀書(shū)，其實(shí)也正是在做人，學(xué)做一個(gè)懂得維護(hù)和支持的人。

讀書(shū)，我可以崇敬萬(wàn)分而不能唾棄或鄙夷，因?yàn)樽髡咧辽俳o予了我們無(wú)限的遐想空間，為什么同一部?jī)?nèi)容卻有更多人熱衷于讀書(shū)而不是去電影院，那是因?yàn)橐曈X(jué)直接給人一種局限性和約束，我們的思維無(wú)法打破畫(huà)面的局限。而書(shū)就不會(huì)了，它就是一本書(shū)，一本普普通通安靜的書(shū)，黑字白紙之間，有多少色彩任你馳騁思緒!

讀書(shū)，有人認(rèn)為文字太多太長(zhǎng)，那是因?yàn)槟銢](méi)用心去體會(huì)和領(lǐng)悟，讀書(shū)不是看頁(yè)碼和圖片，而是寓意、書(shū)性、心如水般的靜，才能領(lǐng)悟到文字的躍動(dòng)、燦爛。

不僅是隙中窺月，我們看到的是天空、是大自然，所以要用平常心去讀，才會(huì)嗅到書(shū)的清香。

隨著時(shí)光的流逝，我一天天地長(zhǎng)大，一本本書(shū)更是成了我的好伙伴：我捧起了童話故事，捧起了科幻小說(shuō)，捧起了百科全書(shū)，捧起了世界名著。我常常靜靜地坐在書(shū)桌旁，時(shí)而深思，時(shí)而幻想，時(shí)而快樂(lè)，時(shí)而憂傷。在《水滸傳》里，我結(jié)識(shí)了忠義寬容的宋江；在《三國(guó)演義》里，我認(rèn)識(shí)了足智多謀的諸葛亮；在《魯濱遜漂流記》里，我懂得了遇事要堅(jiān)強(qiáng)；在《鋼鐵是怎樣煉成》里，我汲取了戰(zhàn)勝困難的力量!讀《中華國(guó)寶》和《中華國(guó)恨》，讓我知道了中華民族曾經(jīng)的燦爛輝煌，也讓我知道了中華民族曾經(jīng)遭受的屈辱!更讓我在心中立下了和周恩來(lái)一樣的志愿——為中華之崛起而讀書(shū)!努力讀書(shū)，振興中華!

我們是新一代讀書(shū)人，我們要在學(xué)好課本知識(shí)后，博覽群書(shū)，在書(shū)中讀李白的瀟灑，讀蘇軾的豪放，思索魯迅的冷峻深邃，感味冰心的意切情長(zhǎng)。

世紀(jì)老人冰心說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)好，好讀書(shū)，讀好書(shū)。”這是一句至理名言。同學(xué)們，讓我們與書(shū)為伴，暢游在書(shū)的海洋，成為知識(shí)的富翁，精神的巨人，并力爭(zhēng)將讀書(shū)進(jìn)行到底!

我的演講完畢，謝謝大家!

我讀書(shū)我快樂(lè)朗誦稿精選篇七

給予我鼓勵(lì)和信心。

書(shū)

也是我的好伴侶，

無(wú)論我走到何處。

都會(huì)有書(shū)陪伴我身邊。

書(shū)

也是我的好同學(xué)，

能在我受到委屈時(shí)。

給予我關(guān)心和照顧。

書(shū)

更是我的好老師，

無(wú)論學(xué)到何時(shí)處。

嚴(yán)師教誨銘記心。

書(shū)

讓我懂得一切，

也讓我知曉人世間的事情，

更讓我有信心面對(duì)一切。

書(shū)，我的知心伙伴。

好書(shū)，

是共享心靈豐美的盛宴。

暢想青春至真的情懷。

好書(shū)以故事為底料。

調(diào)以哲理。

放入智慧。

為青少年朋友文火慢燉精心烹制醇美的心靈參湯。

奉上一步感人至深的心靈力作。

打開(kāi)心門(mén)。

聆聽(tīng)心聲。

用心觸摸生命的五彩多姿。

用愛(ài)滋養(yǎng)心靈的豐厚充溢。

讓疲憊讓路。

讓?xiě)n愁散場(chǎng)。

在每一個(gè)人生的角落。

心靈參湯帶給你。

恒久的清香。

不變的感動(dòng)。

我讀書(shū)我快樂(lè)朗誦稿精選篇八

在浩瀚無(wú)比的宇宙倘洋。

在和諧幻美的天堂飛翔。

在無(wú)聲的交流里成長(zhǎng)。

在書(shū)的世界里永遠(yuǎn)不會(huì)迷茫。

書(shū)讓寂寞的人在另一個(gè)世界開(kāi)朗。

書(shū)為困惑的人指出最正確的方向。

書(shū)在鋼琴鍵盤(pán)上跳躍最婉轉(zhuǎn)的聲響。

書(shū)在我們的生命里投下了太多太多的光芒。

書(shū)的'旋律每一個(gè)人都會(huì)唱。

就像快樂(lè)的精靈傾聽(tīng)著無(wú)聲的樂(lè)章。

就想來(lái)自天國(guó)的天籟之音。

書(shū)的世界里沒(méi)有人彷徨。

在愛(ài)恨交織的地方無(wú)聲地唱。

書(shū)能陶冶人的情操。

書(shū)是天堂的天使。

書(shū)能帶給人幸福。

在危難時(shí)總能幫忙。

書(shū)是我們的老師。

總能交給我們有用的知識(shí)。

書(shū)是海邊的燈塔。

給迷路的船只指引方向。

書(shū)是我們的伙伴。

總在我們身邊陪伴。

書(shū)是我們的長(zhǎng)輩。

總給我們無(wú)聲的支持。

音樂(lè)在書(shū)的海洋里跳躍。

書(shū)的旋律在指間撥動(dòng)。

我們靜靜地感受書(shū)的旋律。

書(shū)的旋律在我們的心里。

游蕩，游蕩，游蕩……。

我讀書(shū)我快樂(lè)朗誦稿精選篇九

a、xx年悄悄地離我們遠(yuǎn)去。

b、xx年正向我們闊步走來(lái)。

a、新的一年，新的開(kāi)始。

b、這般年輕，這般俊逸。

a、像地平線冉冉升起的朝霞，給世界注入了清新的氣息。

b、像剛剛誕生的嬰兒給生活帶來(lái)了無(wú)盡的歡樂(lè)和鼓舞。

a、每一天，都有一輪新的太陽(yáng)冉冉升起。

b、每一年，都有一個(gè)新的希冀變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。

a、在新年到來(lái)之際，我要祝福我們偉大的祖國(guó)。

b、祝福我們親愛(ài)的父母。

a、祝福我們親密的伴侶。

b、祝福我們可愛(ài)的孩子。

a、祝福我們真誠(chéng)的朋友。

b、沉睡的雄獅已然覺(jué)醒，受傷的巨龍也展翅翱翔。

a、奮力地?fù)]去百余年的血淚和屈辱。

b、飛天的`神舟承載起十三億人的光榮與夢(mèng)想。

a、海嘯災(zāi)區(qū)的救援隊(duì)中，有我中華兒女那不知疲倦的身影。

b、保衛(wèi)和平的貝雷帽下，有我龍子龍孫那英姿颯爽的風(fēng)采。

a、你的身姿如此挺拔。

b、你的胸懷這般寬廣。

a、你是我們永遠(yuǎn)的驕傲。

b、你是疲憊的游子持久不變的向往。

合|、祝福你，我們偉大的祖國(guó)。

b、您是我們永遠(yuǎn)的精神寄托。

a、慈愛(ài)的叮嚀不絕于耳。

b、花白的頭發(fā)記錄著您對(duì)兒女的牽掛。

a、偉岸的身影已漸漸模糊。

b、手中的針線仍一行一行。

a、望子成龍盼女成鳳，青春盡逝容顏已老。

b、可關(guān)愛(ài)依然那么執(zhí)著，笑容依舊那么堅(jiān)強(qiáng)。

a、親愛(ài)的父親母親，請(qǐng)你們放心。

b、孩兒已長(zhǎng)大成人，我會(huì)繼續(xù)努力，為您增光，為您添彩。

a、請(qǐng)您保重。

b、祝您快樂(lè)不老，幸福安康。

b、讓新年的金鐘奏響我對(duì)你的祝福。

a、人海茫茫有幸相遇。

b、托付終身牽手牽腸。

a、月老作證白頭偕老。

b、寒冷的日子里，相互溫暖彼此嬌嫩的心房。

a、花前月下的卿卿我我。

b、油鹽醬醋的寂寞平常。

a、山盟海誓的浪漫感動(dòng)。

b、煩躁瑣碎的七年之癢。

a、親密的伴侶，我親愛(ài)的戀人。

b、人生之旅長(zhǎng)路漫漫，有你同行，就不會(huì)孤單凄涼。

a、讓我們擔(dān)起責(zé)任，學(xué)會(huì)相互容忍。

b、懂得經(jīng)營(yíng)，懂得呵護(hù)，懂得體諒。

a、即便再大的風(fēng)雨，也不要把心靈變成沙漠。

b、即使天昏地暗，也要努力堅(jiān)守心中那份圣潔的光亮。

a、讓我們?cè)俅螤渴帧?/p>

b、一起創(chuàng)造明天的輝煌。

b、你是上天恩賜我的禮物。

a、你是祖國(guó)的未來(lái)。

b、你是家庭的希望。

a、天真可愛(ài)的你，使生活如此美麗。

b、嬌艷盛開(kāi)的你，讓家園如此芳香。

a、呼喚和平，給你一塊成長(zhǎng)的凈土。

b、呼喚珍愛(ài)，給你一座幸福的天堂。

a、讓我們一起努力，為希望和未來(lái)，創(chuàng)造出寬松的環(huán)境。

b、讓我們一起祝福，祝福祖國(guó)的花朵，更加艷麗，更加茁壯，更加芬芳。

b、也許你正在孤獨(dú)失意，也許你正在彷徨迷惘。

a、但我相信，這只是前行路上的偶爾小憩。

b、指路的燈塔始終就在我們的正前方。

a、人生的道路崎嶇坎坷，小小的挫折又怎會(huì)玷污我們的智慧之光。

b、堅(jiān)忍不拔義無(wú)反顧是我們的堅(jiān)強(qiáng)意志，勇往直前迎風(fēng)破浪是我們不變的方向。

a、得意不忘形，失意不失態(tài)。

b、不能有傲氣，但不能無(wú)傲骨。

a、這就是執(zhí)著。

b、這就是堅(jiān)強(qiáng)。

a、親愛(ài)的朋友，讓我們學(xué)會(huì)感恩吧，感謝生命，感謝寬容，感謝生活，感謝理解，感謝一切的美好和善良。

b、親愛(ài)的朋友，讓我們真心祝福吧，祝福和平，祝福友誼，祝福親人，祝福朋友，祝福所有的自然和希望。

a、在這辭舊迎新之際，萬(wàn)物孕育之機(jī)。

b、讓我們一起，大聲地祝福。

合、幸福永遠(yuǎn)！

我讀書(shū)我快樂(lè)朗誦稿精選篇十

生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好比大地沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒失去翅膀?！}記。

我愛(ài)書(shū)，特別是好書(shū)。愛(ài)它那行云流水般的通暢，愛(ài)它那天高云淡般的深邃?；蛏畛粒蜉p快，或悲傷，或歡快。但無(wú)論怎樣的一本好書(shū)，都能帶給你感官與心靈的震撼。猶如夏日里的一杯冰水，徹骨的寒冷過(guò)后便是無(wú)比的清涼。

我曾經(jīng)隨安意如走進(jìn)詩(shī)經(jīng)，與她一起品讀“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑”的浪漫，于是，我陪她細(xì)細(xì)聆聽(tīng)；我也曾走進(jìn)過(guò)安妮寶貝的世界，感覺(jué)屬于她那一季的驚悸、無(wú)奈與絕望；我看見(jiàn)大觀園的雪花一片片飄落，聽(tīng)見(jiàn)轅門(mén)外撕心裂肺的啼哭與痛苦的呻吟。這時(shí)我已忘了“我”的存在，只有當(dāng)我盡興歸來(lái)，才感覺(jué)我仿佛經(jīng)歷了一次快樂(lè)的漫游。

我愛(ài)書(shū)，讀書(shū)只是一種興趣，一種學(xué)習(xí)的過(guò)程。置身于書(shū)的天地中，便是走進(jìn)了五彩繽紛、百家爭(zhēng)鳴的思想?yún)擦?，博大精深，睿智深邃。史學(xué)的長(zhǎng)河，刀光劍影，改朝換代；文學(xué)的天空，群星璀璨，熠熠生輝。

在繁忙的學(xué)習(xí)之余，靜下心來(lái)，坐在溫馨的書(shū)桌前，一陣微風(fēng)吹過(guò)，翻動(dòng)著散發(fā)著油墨香氣的扉頁(yè)，品讀經(jīng)典名作，是一種很好的享受。

擁有書(shū)，就擁有超人的智慧。獨(dú)到的見(jiàn)解，敏捷的思維，詩(shī)意的表達(dá)，讓你感到溫文儒雅，字字珠璣，談吐不凡，氣宇軒昂。書(shū)，就是人生最大的資本，遨游在書(shū)的海洋里，永無(wú)止境！

風(fēng)雨的無(wú)情侵蝕，雕欄玉砌會(huì)無(wú)奈地成為斷壁殘?jiān)?，而歷經(jīng)千百年的經(jīng)典名著，代代傳誦，至今仍光芒四射，永垂不朽。

我愛(ài)書(shū)，在讀書(shū)中，我輕松，我快樂(lè)，沒(méi)有負(fù)擔(dān)，沒(méi)有煩惱。愛(ài)書(shū)吧，它是你進(jìn)步的階梯；愛(ài)書(shū)吧，它是你知識(shí)的源泉；愛(ài)書(shū)吧，它是你開(kāi)啟成功大門(mén)的鑰匙！

“問(wèn)渠哪得清如許？為有源頭活水來(lái)?！迸笥褌?讓我們暢飲這“源頭活水”,讓我們自己打開(kāi)書(shū)本，打開(kāi)自己的成長(zhǎng)之門(mén)，走向人生發(fā)展的最高境界吧！

我讀書(shū)我快樂(lè)朗誦稿精選篇十一

當(dāng)然，春光也會(huì)稍縱即逝。

我匆匆趕來(lái)。

途中與幾只杜鵑鳥(niǎo)不期而遇。

告訴你吧。

不光我來(lái)了。

大家都來(lái)了。來(lái)時(shí)的朝霞。

已化作漫山遍野的花朵。

請(qǐng)放慢腳步。

停下來(lái)，坐在田埂上。

唱一首歡快的歌。

為春天，為綠樹(shù)。

為這轉(zhuǎn)身離去，大把的好時(shí)光。

我讀書(shū)我快樂(lè)朗誦稿精選篇十二

幼兒：爸爸媽媽，伴著春夏，伴著秋冬，我長(zhǎng)大了。爸爸說(shuō)，長(zhǎng)大，是從膽小依戀到自信勇敢；媽媽說(shuō)，長(zhǎng)大，是從蹣跚學(xué)步到展翅高飛；我說(shuō)，長(zhǎng)大，是我懂得了愛(ài)，是我懂得了感謝——感謝爸爸媽媽賜予我生命，感謝爸爸媽媽的愛(ài)在我的成長(zhǎng)路上一路相隨。

合：今天我（你）就要畢業(yè)了，我（你）將帶著愛(ài)和夢(mèng)起飛，任憑雨打，任憑風(fēng)吹！我們永遠(yuǎn)，相依相偎。

老師：還記得，剛?cè)雸@的時(shí)候，你小小的臉上滿滿的淚，小嘴里不停的喊著要媽媽…。

老師：如今，你們長(zhǎng)大了，小臉上寫(xiě)滿憧憬，眼神里充滿自信，畢業(yè)歌已經(jīng)唱響，小學(xué)的大門(mén)已向你們打開(kāi)，朝夕相伴的我們就要分開(kāi)，我會(huì)記住，你們那聲深情的“老師媽媽”；我會(huì)記住，你們那與太陽(yáng)爭(zhēng)相輝映的燦爛笑靨。

幼兒：老師媽媽，也許，我們會(huì)長(zhǎng)得很高很大，但是我們是您永遠(yuǎn)的乖娃娃；也許，我們會(huì)走得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，但是就算遠(yuǎn)在天涯，我也不會(huì)忘記您——我的老師媽媽！

合：今天我們（你們）就要畢業(yè)了，我們（你們）將帶著愛(ài)和夢(mèng)起飛，任憑雨打，任憑風(fēng)吹！我們永遠(yuǎn)，心手相牽！

老師、家長(zhǎng)、幼兒（合）：不想說(shuō)再見(jiàn)，可是，你們（我們）就要畢業(yè)了，你們（我們）將帶著愛(ài)和夢(mèng)起飛，任憑雨打，任憑風(fēng)吹。

家長(zhǎng)：我們永遠(yuǎn)，相依相偎；

老師：我們永遠(yuǎn)，心手相牽！

老師、家長(zhǎng)（合）：祝福你，我們的孩子，

家長(zhǎng)：成長(zhǎng)的路上有風(fēng)有雨，我們用愛(ài)為你遮風(fēng)擋雨；

老師：成長(zhǎng)的路上有晴有陰，我們用愛(ài)為你撐起一片有情天；

我讀書(shū)我快樂(lè)朗誦稿精選篇十三

是人類精神的糧食，是人類進(jìn)步的階梯。

女：書(shū)，是什么?

是黃河母親，哺育著千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)孩子。

是人類靈魂的鑰匙，開(kāi)啟了智慧之門(mén)。

女：書(shū)，是什么?

是湛藍(lán)湛藍(lán)的天空，讓小鳥(niǎo)自由飛翔。

全班：書(shū)，是一葉扁舟，載著我們?cè)谥R(shí)的海洋盡情地暢游;。

書(shū)，是我們的良師益友，告訴我們一個(gè)又一個(gè)人生的哲理。

1男1女：書(shū)，是神秘的太空，等待我們?nèi)ヌ剿?、發(fā)現(xiàn)。

1男1女：書(shū)，是知識(shí)的寶庫(kù)，里面有我的一方凈土.

男女：書(shū)，是快樂(lè)的源泉，帶給我幸福，帶給我滿足。

因?yàn)槲易x書(shū)，所以我快樂(lè)!

女：我讀書(shū)，我快樂(lè)。

我來(lái)到美麗的童話世界，展開(kāi)了理想的翅膀。

男：我讀書(shū)，我快樂(lè)。

我漫游在歷史的長(zhǎng)河里，明白了“有國(guó)才有家”的道理。

女：我讀書(shū)，我快樂(lè)。

我徜徉在詩(shī)歌的海洋，吮吸著中國(guó)五千年的神韻。

男：我讀書(shū)、我快樂(lè)。

我知道了人生的酸、甜、苦、辣，

知道了怎么為人處事。

全班：讀書(shū)已經(jīng)成為我們的精神食糧，讀書(shū)讓我們的生活充滿陽(yáng)光，讀書(shū)讓我們的未來(lái)充滿希望!

我讀書(shū)，我快樂(lè)!我快樂(lè)，我讀書(shū)!

男女：同學(xué)們，讓我們愛(ài)上讀書(shū)吧!

2男：擁有書(shū)，我們就擁有了整個(gè)世界，

2女：擁有書(shū)，我們就擁有了美好的明天!

男女：讀書(shū)——真好!

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我讀書(shū)我快樂(lè)朗誦稿精選篇十四

那么生活里出現(xiàn)什么樣的措不及防。

都應(yīng)該是正常的。

改變這些天賦的途徑是有的。

讀書(shū)。

可以蘇醒心靈。

可以把那些塞心障目。

化為烏有。

讀書(shū)。

不應(yīng)該是奢求。

而是習(xí)慣。

讀書(shū)。

別說(shuō)沒(méi)用。

至少可以不爭(zhēng)不吵。

在這個(gè)世界上。

度過(guò)一生。

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我讀書(shū)我快樂(lè)朗誦稿精選篇十五

在人生的大舞臺(tái)上，我曾經(jīng)有過(guò)許多偉大的理想：教師、醫(yī)生、作家……唯獨(dú)沒(méi)有想到進(jìn)工廠開(kāi)機(jī)床，而且一干就是將近20xx年。

曾經(jīng)有很多人問(wèn)我同樣的問(wèn)題：你天天做同樣的事情，而且這么辛苦，難道不覺(jué)得煩嗎?“呵呵……”我一笑了之。也許我已經(jīng)習(xí)慣了這種生活，這種“蟻性”的人生，自得其樂(lè)吧。

現(xiàn)在的我從事倉(cāng)庫(kù)管理，天天都是入庫(kù)、發(fā)貨、上架、登帳……繁瑣而又單調(diào)，但我已知足!至少證明我不是別人眼中機(jī)器人，能合理管理倉(cāng)庫(kù)，能與人友善相處，能發(fā)揮我嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，能夠?yàn)楣精I(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策……這就是我價(jià)值的體現(xiàn)，也是我最大的快樂(lè)!

“快樂(lè)工作，幸福生活”是我們追求人生的最高理想?？鞓?lè)工作就能幸福生活嗎?未必。但幸福生活絕對(duì)離不開(kāi)快樂(lè)工作，它是幸福生活的前提，是我們?nèi)松谋匦拚n。在我“蟻性”的人生里，我學(xué)會(huì)了謙讓，學(xué)會(huì)了獨(dú)立思考，能夠坦然面對(duì)孤獨(dú)與失敗，所以我能快樂(lè)工作。

也許你會(huì)覺(jué)得我的人生過(guò)于低調(diào)，“蟻性”的人生只是配角中的配角，沒(méi)人會(huì)喜歡，也會(huì)讓人瞧不起。但我覺(jué)得我這個(gè)配角飾演的還不錯(cuò)!沒(méi)我們這些配角，怎能體現(xiàn)主角的重要性?主角需更多配角的陪襯，需要我們這些墊腳石的鋪墊。而我甘愿當(dāng)墊腳石，因?yàn)槲夷軌蛘瓶匚易约海瑹o(wú)需與人爭(zhēng)高低，也能體現(xiàn)我的價(jià)值所在。(文章閱讀網(wǎng)：)。

欲望越多，煩惱越多。在我“蟻性”人生里，“快樂(lè)工作，幸福生活”是我人生的格言，我將為此遵循做人的基本原則，面帶微笑把握今天，迎接明天。

我讀書(shū)我快樂(lè)朗誦稿精選篇十六

是人類精神的糧食，是人類進(jìn)步的階梯。

女：書(shū)，是什么?

是黃河母親，哺育著千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)孩子。

是人類靈魂的鑰匙，開(kāi)啟了智慧之門(mén)。

女：書(shū)，是什么?

是湛藍(lán)湛藍(lán)的天空，讓小鳥(niǎo)自由飛翔。

全班：書(shū)，是一葉扁舟，載著我們?cè)谥R(shí)的海洋盡情地暢游;。

書(shū)，是我們的良師益友，告訴我們一個(gè)又一個(gè)人生的哲理??

1男1女：書(shū)，是神秘的太空，等待我們?nèi)ヌ剿?、發(fā)現(xiàn)。

1男1女：書(shū)，是知識(shí)的寶庫(kù)，里面有我的一方凈土.

男女：書(shū)，是快樂(lè)的源泉，帶給我幸福，帶給我滿足。

我來(lái)到美麗的童話世界，展開(kāi)了理想的翅膀。

我漫游在歷史的長(zhǎng)河里，明白了“有國(guó)才有家”的道理。

我徜徉在詩(shī)歌的海洋，吮吸著中國(guó)五千年的神韻。

我知道了人生的酸、甜、苦、辣，

知道了怎么為人處事。

全班：讀書(shū)已經(jīng)成為我們的精神食糧，讀書(shū)讓我們的生活充滿陽(yáng)光，讀書(shū)讓我們的未來(lái)充滿希望!

男女：同學(xué)們，讓我們愛(ài)上讀書(shū)吧!

2男：擁有書(shū)，我們就擁有了整個(gè)世界，

2女：擁有書(shū)，我們就擁有了美好的明天!

男女：讀書(shū)——真好!

我讀書(shū)我快樂(lè)朗誦稿精選篇十七

養(yǎng)性不如冶自身，讀書(shū)得目富于心。

躬觀前輩詩(shī)詞卷，聆賞先賢禮智音。

致雅增知激眾奮，陶情獲趣教人勤。

良師益友明真諦，空暇學(xué)習(xí)喜覽新。

二：電話亭里讀書(shū)的女孩。

江南的水岸。

一座小小的電話亭。

屏蔽了水聲。

屏蔽了城市的喧囂。

屏蔽了市井的紅塵。

江南的電話亭。

在某些城市。

早已經(jīng)消失。

早已經(jīng)消失。

你卻成為。

一個(gè)孩子。

溫馨的自習(xí)室。

你可以遮風(fēng)。

你可以擋雨。

給孩子。

一片寧寧?kù)o靜的燈光。

我愿伸出。

自己的手臂。

為你舉燈照明。

我愿點(diǎn)燃十指。

的火繩。

為你驅(qū)走夏夜的蚊蠅。

江南的水岸。

一座小小的電話亭。

成為神州。

一個(gè)明亮的。

燈立方。

我讀書(shū)我快樂(lè)朗誦稿精選篇十八

沿途山川河流，有旖旎風(fēng)景。

這是快樂(lè)的.出發(fā)。

也是幸福的圍城。

讀書(shū)是自己照鏡。

看見(jiàn)自己，自己的心情。

在情緒里舞蹈。

穿越了文字的迷宮。

即便是夜深沉得摸不到邊際。

也會(huì)自信從容。

因?yàn)樾闹杏袗?ài)。

而愛(ài)，是人間恒久的光明。

讀書(shū)其實(shí)，是在別人的故事里。

尋找自己的夢(mèng)。

發(fā)現(xiàn)的卻是太多的新鮮和陌生。

沒(méi)有后悔和哀怨。

只有開(kāi)闊與包容。

別人的思想開(kāi)了花。

又結(jié)了果。

成了可高掛枝頭的明燈。

追求成為希望的象征。

而汗水卻是點(diǎn)燃?jí)粝氲幕鸱N。

打開(kāi)的書(shū)頁(yè)是震動(dòng)的翅膀。

載著我們穿越時(shí)空。

邂逅神靈。

我讀書(shū)我快樂(lè)朗誦稿精選篇十九

女兒：那天你來(lái)接我晚了，我想給你個(gè)驚喜，證明我長(zhǎng)大了，所以我一個(gè)人坐了公交車(chē)回家。

女兒：我沿著記憶中的路線去找公交車(chē)，心里有一點(diǎn)點(diǎn)害怕，但我不斷告訴自己，我長(zhǎng)大了，我一遍遍安慰自己沒(méi)事的，沒(méi)事的。

女兒：原來(lái)一個(gè)人坐公交車(chē)是這樣的感覺(jué)，自豪、驕傲，我長(zhǎng)大了。嗯，不過(guò)我記得：不跟陌生人說(shuō)話，不接受任何誘惑，有事就去找警察，安全記心間，膽大心細(xì)不害怕。

爸爸：我像熱鍋上的螞蟻，幾乎打遍了所有認(rèn)識(shí)人的電話，沒(méi)見(jiàn)啊，沒(méi)在我家，沒(méi)跟我們一起，每一個(gè)回答都讓人絕望、害怕。我又氣又急，你到底去了哪里！

女兒：我猜爸爸媽媽一定夸我勇敢，居然能自己回家。

爸爸：我?guī)缀醢c軟的不會(huì)走路，我都不知道怎么進(jìn)的家。

女兒：爸爸，我回來(lái)了。爸爸，我……。

爸爸：你去哪兒了？！

女兒：我自己坐車(chē)回來(lái)的，我……。

爸爸：你瘋了吧！誰(shuí)讓你自己回來(lái)的！誰(shuí)讓你自己回來(lái)的！

女兒：爸爸的一巴掌打下來(lái)，我愣住了。他的眼里是憤怒還是慌張？我好像……犯錯(cuò)了？

爸爸：打完那一巴掌，我愣住了。我分明看到她眼里興奮的光芒，我是不是……做錯(cuò)了。

女兒（合）：我……。

爸爸（合）：我……。

女兒：我錯(cuò)了，我忽略了爸爸的擔(dān)心。爸爸對(duì)不起。

爸爸：我錯(cuò)了，我忘記了女兒已長(zhǎng)大，寶貝對(duì)不起。

女兒：我忽然明白，我長(zhǎng)得再大，在爸爸眼里，也都只是個(gè)小孩。我面對(duì)的世界在他眼里，永遠(yuǎn)都兇殘可怕，只有他的掌心，才是最安全的所在。

爸爸：我忽然明白，你已經(jīng)長(zhǎng)大，在你的眼里，哪怕這個(gè)世界再兇殘可怕，你終要去獨(dú)自去摸爬滾打。

女兒：爸爸。無(wú)論我去了哪里，你都會(huì)在那里。

爸爸：孩子。無(wú)論你去了哪里，我都會(huì)在這里。

女兒（合）：等我——回家。

爸爸（合）：等你——回家。

我讀書(shū)我快樂(lè)朗誦稿精選篇二十

一部沉甸甸的唐詩(shī)：

一個(gè)輝煌磅礴的朝代。

打開(kāi)扉頁(yè)：唐朝的門(mén)。

我們騎馬而去吧。

我在前，你在后。

把我抱緊。

一片樹(shù)葉就是我們的通行證。

露水就是銀子。

微笑就是我們的名片。

憑武藝和寫(xiě)詩(shī)技藝。

我們就倍受才子款待美女仰慕。

帶一卷詩(shī)歌去。

換幾卷唐代的朝霞，白云，絲綢。

換回唐代的星，歌，酒。

在唐代最美好的詩(shī)歌里。

建一座家園。

麥田，稻地，桑園，花園。

有詩(shī)里的河流澆灌。

你讀書(shū)，彈琴，紡線。

我寫(xiě)詩(shī)，飲酒，練劍。

如果李白不是我們的酒友。

杜牧就是我們的詩(shī)兄。

異國(guó)朋友也慕名來(lái)訪。

沒(méi)有任何陳規(guī)陋習(xí)約束我們。

我們可以把唐代的千山萬(wàn)水走遍。

那時(shí)我用花朵消滅戰(zhàn)爭(zhēng)。

用月光洗凈戰(zhàn)場(chǎng)。

去往唐代，去往唐代。

用心跳造一把鎖。

我們?cè)僖膊挥没貋?lái)。