每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想,而將夢(mèng)想付諸行動(dòng),成為現(xiàn)實(shí),需要我們總結(jié)之前的經(jīng)驗(yàn)。如何合理規(guī)劃時(shí)間,提高工作效率?總結(jié)是對(duì)過(guò)去一段時(shí)間經(jīng)歷的回顧和總結(jié),可以讓我們更好地認(rèn)識(shí)自己。寫(xiě)作可以幫助我們理清思路,增加思考深度??偨Y(jié)的價(jià)值不僅僅在于總結(jié)本身,更在于思考和改進(jìn)的過(guò)程。
難忘小學(xué)作文500字篇一
學(xué)春蠶吐絲絲絲不斷,做蠟燭照路路路通明,”千百年來(lái),多少人把教師比作春蠶,蠟燭,在她的嘔心瀝血、無(wú)私奉獻(xiàn)中,又有多少祖國(guó)的花朵成為九州華夏的棟梁之材!誰(shuí)又能知道,這其中包含著多少的汗水與淚水,也許老師那絲絲白發(fā),斑斑皺紋是最好的見(jiàn)證。
不知是哪個(gè)花開(kāi)的時(shí)刻,悄悄地,悄悄地,我們--二十一世紀(jì)的接班人就來(lái)到了世上,慢慢地,慢慢地到了上學(xué)的年齡,便纏著爸爸要去上學(xué)。我們永遠(yuǎn)忘不了那人生的第一次,是多么地高興、快樂(lè)。原來(lái)是老師和藹的微笑,溫和的話語(yǔ)就像快活的音符一樣奏出美妙的樂(lè)章,讓我們?nèi)绨V如醉。
就這樣,老師在我們心里播下了快樂(lè)的火種,校園里時(shí)時(shí)響著我們清脆、明亮的聲音。那是怎樣的一種幸福啊!于是,我們感受到的一切歡樂(lè)因老師的愛(ài)而起。老師把所有的希冀寄托在我們身上。正是這樣,苦心培育我們的老師在這愛(ài)的路上艱難跋涉,教我們?nèi)绾巫鋈?,怎樣處事。?dāng)我們感受到知識(shí)的魅力時(shí),他們?cè)诙摚和瑢W(xué)們,別忘了奮進(jìn)呀;當(dāng)我們?cè)趯W(xué)習(xí)上失敗時(shí),他們?cè)诠膭?lì):成功是從這里起步的;當(dāng)我們悲傷時(shí),他們?cè)诎参浚和瑢W(xué)們振作起來(lái)呀!多少個(gè)難忘的日子呀!是您--光榮的人民教師,讓我們學(xué)會(huì)如何面對(duì)困難,如何感受生活,如何珍惜幸福,如何自我發(fā)展。您不僅帶著我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游,更重要的是教會(huì)了我們要學(xué)著去感恩別人。這其中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,一個(gè)個(gè)動(dòng)人的情景把我們的生活點(diǎn)綴得精彩美麗,也把我們的記憶鞏固得刻骨銘心。
雖然我們只是一輪初升的太陽(yáng),我們也要學(xué)著釋放溫暖,更要懷著對(duì)老師感恩的心去思考、行動(dòng),畢竟老師為我們付出的太多太多。在這樣的時(shí)刻,我代表全體同學(xué),向我們尊敬的老師說(shuō)一聲:老師,您辛苦了。
親愛(ài)的老師,因?yàn)橛辛四覀兊氖澜绮艜?huì)變得如此美麗,混沌之中,才有了指路的明燈,迷茫的夜空,才有了永恒的北斗。您肩負(fù)著神圣的使命,您肩負(fù)著祖國(guó)的未來(lái),您肩負(fù)著民族的昌盛,您肩負(fù)著歷史的重任,就這樣,一代又一代的少年在您的撫愛(ài)下健康成長(zhǎng),在您的關(guān)注下奔赴遠(yuǎn)大的前程。
因?yàn)橛辛四陀辛艘粋€(gè)特別的節(jié)日--教師節(jié)。從此,全社會(huì)就多了一份對(duì)您深深的敬意與關(guān)注,我們看到和感受到了您的偉大和平凡。您的偉大在于創(chuàng)造世界,播種未來(lái),您是點(diǎn)燃我們理想之火的人,是保證民族未來(lái)優(yōu)良素質(zhì)的人;您的平凡在于除了奉獻(xiàn)別無(wú)所求,無(wú)怨無(wú)悔,心無(wú)旁鶩。您從不在乎所失所得,因?yàn)槟钌疃米约涸诟冻鍪裁?,在收獲什么,這是任何數(shù)字都無(wú)法計(jì)算的生命價(jià)值和幸福成果。“捧著一顆心來(lái),不帶半根草去”這正是我們的老師心境的真實(shí)寫(xiě)照。
敬愛(ài)的老師,我把您比作綠葉,我把您比作紅燭,也頌不盡您的奉獻(xiàn)和成果啊!您不是綠葉卻在滋養(yǎng)綠葉,您不是紅燭卻能照徹心靈,因?yàn)樵谖覀冄劬镉成涑龅挠肋h(yuǎn)是您的身影。您把我們生命的每一個(gè)音符,都鍍成世界最美的顏色。從此,我們的心像大海一樣磅礴。我真想取出串串爆竹,放出串串祝福,用絢麗的火焰為我們的老師唱支心歌。真誠(chéng)地祝愿老師幸??鞓?lè),快樂(lè)幸福。
這時(shí),我真想大聲對(duì)同學(xué)們說(shuō):當(dāng)我們擁抱成功,享受喜悅時(shí),別忘了我們老師都付出了自己的青春和汗水,我們沒(méi)有理由不去感恩老師。最后,讓我們真誠(chéng)地說(shuō)聲:“謝謝!”
師恩難忘。
張巖。
“小時(shí)候我以為你很美麗,領(lǐng)著一群小鳥(niǎo)飛來(lái)飛去。小時(shí)候我以為你很神氣,說(shuō)上一句話來(lái)驚天動(dòng)地……”每當(dāng)聽(tīng)到這首歌,都會(huì)讓我想起我的小學(xué)班主任老師。上小學(xué)二年級(jí)的時(shí)候,因?yàn)榘职止ぷ鞯恼{(diào)動(dòng),我轉(zhuǎn)到了市第三小學(xué)讀書(shū)。當(dāng)時(shí)的班主任是位年輕的男老師,姓王,有個(gè)跟《英雄兒女》里王誠(chéng)一樣的名字。那個(gè)時(shí)候,他剛剛從大學(xué)畢業(yè)不久,就像是一位大哥哥,和藹可親,瀟灑而又帥氣。
由于我勤奮刻苦、表現(xiàn)優(yōu)異,轉(zhuǎn)入班級(jí)不久,我很幸運(yùn)地成了王老師的得力助手——班長(zhǎng)。當(dāng)時(shí),學(xué)習(xí)條件很艱苦,我們做的習(xí)題王老師都得親手抄在黑板上。看到王老師鋼筋有力的字體,我開(kāi)始偷偷模仿起來(lái)。上了三年級(jí)以后,王老師便把在黑板上抄題和帶同學(xué)們?cè)缱x的任務(wù)交給了。今天想來(lái),我能寫(xiě)出一手好的粉筆字,王老師對(duì)我的影響是多么有益?。?/p>
隨著我們年級(jí)的增高,同學(xué)們的心思不在學(xué)習(xí)上了,動(dòng)不動(dòng)地還搞起了“分幫結(jié)派”。王老師把班級(jí)的實(shí)際情況看在眼里,急在心上。一次,王老師帶我們?nèi)嗤瑢W(xué)組織了一次特殊的足球比賽。王老師不要求我們把球踢進(jìn)球門(mén),只要全班同學(xué)都參加,跟著球跑,每個(gè)人都能有機(jī)會(huì)踢到球就行。
操場(chǎng)上,王老師帶領(lǐng)我們一起奔跑,一起踢球。就連平時(shí)在班級(jí)分幫結(jié)派的同學(xué)們,也顧不得“私人恩怨”團(tuán)結(jié)起來(lái),爭(zhēng)先恐后地踢起球來(lái)。每當(dāng)一個(gè)同學(xué)踢到球的'時(shí)候,王老師都會(huì)把兩只手放在嘴吧旁邊,沖那個(gè)同學(xué)大聲喊:“加油!”我也不甘示弱,風(fēng)一般地在操場(chǎng)上飛跑,顧不得擦去頭上的汗水,只覺(jué)得踢到球時(shí),腳尖隱隱作痛。再看看其他同學(xué),有的汗流浹背,有的臉蛋紅通通的,還有的干脆站在一邊休息了……當(dāng)我們結(jié)束活動(dòng)的時(shí)候,我才發(fā)現(xiàn),我的那雙破舊的白球鞋已經(jīng)壞了一個(gè)洞。同學(xué)們回到了班級(jí)。王老師為我們揭開(kāi)了這次踢足球的特殊意義:學(xué)習(xí),就像踢球一樣,要有你追我趕的精神;友情,就像踢球一樣,關(guān)鍵的時(shí)候,要互相幫助,而不是互相排擠;我終于明白了王老師為什么要讓全班同學(xué)參加踢足球的活動(dòng)了。有了這次活動(dòng),幾個(gè)鬧“分裂”的同學(xué)和好了,同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情漸漸地高漲了。別的班級(jí)的同學(xué)都羨慕我們有這樣一個(gè)年輕、有活力的老師。
小學(xué)畢業(yè)后的日子,我就沒(méi)再見(jiàn)過(guò)王老師。去年暑假回家,從一個(gè)小學(xué)好友那里得知王老師的女兒考上了大學(xué),我便去參加了她女兒的升學(xué)宴。如今的王老師,增添了許多的穩(wěn)重與成熟,儼然是一個(gè)慈父了。他親切地對(duì)詢問(wèn)我的工作和生活情況,讓我好像又回到了小學(xué)時(shí)代。
“長(zhǎng)大后我就成了你,才知道那間教室,放飛的是希望,守巢的總是你……”如今,我也是一名小學(xué)語(yǔ)文教師,為人師走過(guò)的路,讓我感受到,用愛(ài),播種春天,播種理想,播種力量……用語(yǔ)言播種,用彩筆耕耘,用汗水澆灌,用心血滋潤(rùn)……才不愧于教師,這個(gè)太陽(yáng)底下最光輝,最神圣的職業(yè)稱號(hào)。這些,也是我在王老師以及所有教過(guò)我的老師身上所汲取到的。師恩難忘,讓我對(duì)所有的老師深深地說(shuō)聲“謝謝?!?/p>
難忘小學(xué)作文500字篇二
我見(jiàn)過(guò)的眾多眼神中,最讓我難忘的是一個(gè)小女孩由原本清澈明亮、純真無(wú)邪的眼神,到之后遭遇欺負(fù)時(shí)蒙上淚花的眼神,最后卻依然保持堅(jiān)毅的眼神。
記得那一天的天空,藍(lán)藍(lán)的還飄著朵朵白云,我的心情猶如藍(lán)天白云般怡然自樂(lè)。我的“十一路高級(jí)寶馬”悠閑地在街上溜著,溜著溜著看見(jiàn)一位提著一籃花的小女孩。她長(zhǎng)著一雙湖水般清澈的眼睛,衣著干凈整潔,但看她的衣角、衣領(lǐng)、袖口邊隱隱有著舊日的痕跡,年齡大概八、九歲吧。她笑著迎面而來(lái),仰起頭看著我:“姐姐,買(mǎi)花嗎?”眼睛忽閃忽閃的注視著我。雖然我今天逛街的計(jì)劃中沒(méi)有安排買(mǎi)花的檔,但看小妹妹對(duì)我充滿期望的眼神,我掏錢(qián)買(mǎi)了兩枝,她接過(guò)十元錢(qián)馬上找我兩元,我說(shuō)不用找的。但看她堅(jiān)定而又純凈的眼神,我無(wú)法拒絕這兩元錢(qián),這象征了一個(gè)自強(qiáng)女孩尊嚴(yán)的兩元錢(qián)。她高興地向我道了聲謝,又提著籃子往前走去。望著她遠(yuǎn)去的背影,我的思緒飛到了云霄,想著給我買(mǎi)這買(mǎi)那的媽媽?zhuān)粚?duì)我噓寒問(wèn)暖的外婆,她們一直把我當(dāng)寶貝一樣愛(ài)護(hù)著,我是幸福堆里的孩子。收回思緒,逛街計(jì)劃終止,拿著這兩朵花往回走,我要馬上把它們送給愛(ài)我的家人。走了一段路,忽聽(tīng)前方一陣喧鬧,人群也三三兩兩地圍著,我不是個(gè)喜歡湊熱鬧的人,但我聽(tīng)見(jiàn)了,剛才賣(mài)我花小女孩的帶著哭腔的聲音,我情不自禁的往這聲音源靠過(guò)去。
時(shí)光再怎么飛逝,我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記,賣(mài)花小女孩那堅(jiān)毅的目光,那感激的眼神,她像一顆星,懸掛在我記憶的星河系當(dāng)中。
難忘小學(xué)作文500字篇三
光陰似箭,時(shí)光如梭。小學(xué)馬上就要畢業(yè)了,驀然回首,小學(xué)期間發(fā)生的事歷歷在目?;叵肫饋?lái)有時(shí)讓我啞然失笑,有時(shí)又讓我黯然神傷。
記得小學(xué)三年級(jí)時(shí),我們學(xué)校舉行了校園“吉尼斯拔河比賽”。那一天陽(yáng)光明媚,金色的陽(yáng)光照耀著每一個(gè)同學(xué)的笑臉。當(dāng)我們來(lái)到寬廣的操場(chǎng)時(shí),呵!這里已是人山人海,吶喊聲,歡呼聲此起彼伏。
首先是我們和一班進(jìn)行pk,班主任吳老師選出十五個(gè)“大力士”,其中的邢同學(xué)長(zhǎng)得結(jié)結(jié)實(shí)實(shí),眼光炯炯有神,他帶領(lǐng)著大力士們驕傲地走到繩子邊,對(duì)一班露出不屑的眼神,一旁觀戰(zhàn)的我們也對(duì)一班發(fā)出口哨聲。
兩個(gè)班的同學(xué)都抓緊了繩子,雙腳一前一后,呈弓箭步,眼睛死死地盯著對(duì)方。隨著一聲哨響,比賽開(kāi)始,我們班的“大力士”立刻用上了吃奶的勁,個(gè)個(gè)臉蛋漲得通紅,像著了火似的,幾乎用盡了全身力氣,憋得像一個(gè)個(gè)變形金剛似的。只見(jiàn)繩子忽左忽右,拉的人和喊的人都很緊張,有的嗓子喊啞了,有的急得直跺腳,我們?cè)谝慌愿箘牛薏坏门苌蠄?chǎng)去幫上一把。勝利的天平仿佛已經(jīng)偏向了我們,“大力士”們驕傲地昂起了頭,有的同學(xué)已露出了勝利的微笑。突然,一班一聲大吼,猶如晴天霹靂,我們班像多米諾骨牌一樣倒向?qū)Ψ剑覀冚斄恕?/p>
接下來(lái)我們和二班進(jìn)行pk,這是我們班的最后機(jī)會(huì)了,大力士們拼命地抓緊了繩子,像抓住了最后一根稻草,各自使出了渾身解數(shù),像耕田的牛兒一樣,忘了是一個(gè)整體,各自埋頭向前拉著。最后我們瞬間倒向了對(duì)方,繩子從我方無(wú)奈地飛了出去。
我們輸了,是的,又輸了,已沒(méi)有機(jī)會(huì)了,我們完了。二班的同學(xué)歡呼著,奔跑著,將繩子拋向空中,劃出勝利的弧形,那陽(yáng)光也仿佛成了勝利者的幫兇,繩子反射的陽(yáng)光刺痛了我們的雙眼。我們哭了,有的女同學(xué)互相抱著痛苦,有的對(duì)著天空嚎啕大哭,有的像沙漠里干渴的行人發(fā)出無(wú)力的嗚嗚哭聲。
失敗的哭聲一直伴隨著我們回到教室,這時(shí)我們的班主任吳老師走了進(jìn)來(lái),在黑板上寫(xiě)出幾個(gè)蒼勁有力的大字“失敗乃成功之母?!彼膭?lì)道:“同學(xué)們,只要我們總結(jié)經(jīng)驗(yàn),吸取教訓(xùn),失敗就是財(cái)富,勝利終將屬于你們!”
回想這件事,它真給我?guī)?lái)益處,在小學(xué)低年級(jí)時(shí),我數(shù)學(xué)經(jīng)常考得忽高忽低,有時(shí)考一百分,考七八十分也有,可想到那次拔河比賽,我告誡自己不要驕傲自滿,也不因失敗而氣餒。到了高年級(jí)時(shí),我的數(shù)學(xué)成績(jī)一直很穩(wěn)定,考一百分也是家常便飯。這件事它一直在我腦海中回蕩,讓我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記。
難忘小學(xué)作文500字篇四
“嘩啦嘩啦–嘩啦嘩啦–”雨衣刻不停地下著,肆虐地吹著,打得小樹(shù)折了臂,難忘的足跡。這時(shí)候離放學(xué)已經(jīng)不到十分鐘,我想著:雨這么大,我該這么回去,打電話叫媽媽來(lái)接我,可媽媽不在家啊!這回可慘了,要淋雨了。十分鐘像只過(guò)了一妙似的。下課鈴響了,我不知所措。值日的同學(xué)也回去了。我一個(gè)人坐在教室?!皹巧嫌腥藛??”忽然,從樓上傳來(lái)老師的聲音,我慌張的應(yīng)道:“還有我!”老師趕了上樓。問(wèn):“為什么還沒(méi)回去?”我喃喃地說(shuō):“我沒(méi)雨傘!”老師朝 窗外看了看,對(duì)著我,輕聲說(shuō):“把書(shū)包收拾跟我走吧。”來(lái)到樓下,老師取出一把傘,說(shuō):“拿去用吧!”“老師,那你呢?”老師笑著說(shuō):“沒(méi)事,我有雨衣!”第二天,老師上課不停地打噴嚏。那時(shí)我才知道,老師為我編織了一個(gè)善意的謊言。眼淚瞬間流了出來(lái),那是酸的淚。
甜–友誼萬(wàn)歲
三年級(jí)的下學(xué)期,我們班有了一個(gè)插班生,她叫斯斯,是個(gè)外貌美似西施的女孩。那時(shí)老師向我們介紹她時(shí),我就在心里嘀咕:會(huì)不會(huì)和我坐一塊啊?!“由于斯斯是插班生,所以,斯斯你就和小潔坐一塊吧!她是我們班的班長(zhǎng),有什么事可以直接問(wèn)她!”那時(shí),我的心里像放起了花炮?!澳愫茫∥医兴顾?,請(qǐng)多多指教!”她笑著說(shuō)。上課了,她一副認(rèn)真的樣兒。這一堂課,我老是回頭望望。下課了,我沖著她說(shuō):你好!我們可以做朋友嗎?”“當(dāng)然?!睆哪强唐?。到哪我們都在一塊,有她的身影必定有我。朝夕相處久了,友誼比珠穆朗瑪峰還要高。友誼也成了一罐蜂蜜,濃濃的糊在心頭。
苦——學(xué)習(xí)習(xí)作
三年級(jí)的作文起步時(shí),那時(shí)我的作文很差,作文作業(yè)總是沒(méi)按時(shí)交,總被老師催。那時(shí)我對(duì)作文也產(chǎn)生了厭煩之感。到了考試的時(shí)候,我的作文只得十多分(滿分30分),成績(jī)老被拖,小學(xué)生作文《難忘的足跡》??吹竭@狀況,我有些不甘心,就發(fā)起勁地學(xué)習(xí)。買(mǎi)了許多“小學(xué)生作文選”和“作文技法”。每次。我都會(huì)不厭其煩地看上一兩個(gè)鐘頭。別的同學(xué)在玩耍,我就爭(zhēng)取時(shí)間在家里看有關(guān)書(shū)籍,有時(shí)看夠了書(shū)面的習(xí)作,我還會(huì)上網(wǎng)看看其他習(xí)作。起初根本沒(méi)什么見(jiàn)效,但是“有志者事竟成”這句話總在我快要放棄的那一刻閃過(guò),于是就堅(jiān)持了下來(lái)。直到有一次考試,我的'作文得了二十多分,那時(shí),我才對(duì)作文有了點(diǎn)信心。
學(xué)習(xí)寫(xiě)作,就像一杯沒(méi)有加糖的咖啡,苦啊!
辣——不屈的信念
二年級(jí)的六一兒童節(jié),我參加了教育局舉辦的“小學(xué)生講故事大賽”。那時(shí),我是最小的參賽者,但我的志氣可一點(diǎn)也不比那些哥哥姐姐小,一個(gè)念頭,就是得第一。拿到稿子后,我就一刻不停地練。先是把稿子背得滾瓜爛熟,在學(xué)著用感情朗讀出來(lái)。而且還要充滿童趣,天真,活潑。每天一放學(xué),我就會(huì)照這個(gè)計(jì)劃。一點(diǎn)一點(diǎn)地練。會(huì)了之后,我就讓媽媽幫我找了一面全身鏡——如果有什么差錯(cuò),就全知道了,后來(lái)我找了許多親朋好友。每天傍晚就讓他們成為我的聽(tīng)眾,給我提建議。到了比賽那天,第一的念頭更強(qiáng)了。一上臺(tái),我就擺起了架勢(shì),津津有味地講起了故事。由于我的出色表演,終于如愿以償?shù)墨@得了冠軍。
以后,我會(huì)用堅(jiān)定地決心和火辣辣的熱情投入到學(xué)習(xí)中去。
這些小小的事兒在我的腦海里刻下了深深地烙印,是怎樣也抹布去的。甜的,那是沐浴過(guò)太陽(yáng),苦的,那是經(jīng)過(guò)風(fēng)雨。它們已經(jīng)受了無(wú)數(shù)次洗禮,那是心中一到永恒的光芒。
——后記
難忘小學(xué)作文500字篇五
光陰似箭,歲月如梭。日子過(guò)得真是快?。∫晦D(zhuǎn)眼,小學(xué)的五年生活將要結(jié)束了。在校園里許多有趣的人和事,讓我至今難忘。
最難忘的的人
我最難忘的人當(dāng)然是我們的班主任范老師了。
今年她“老人家”得有近50歲的高齡,是高級(jí)老教師。雖然看上去還很精神、很年輕,其實(shí)已經(jīng)快到退休年齡了,嘿嘿。
她和藹可親、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,是我們的好老師,也是我們無(wú)話不談的好朋友,她為了我們,更是操碎了心。
我們班每個(gè)人都有一個(gè)大影集,影集里的照片,都是范老師辛辛苦苦拍出來(lái)的。運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上,頂著大大的太陽(yáng),只有她,不怕炎熱,舉著相機(jī),記錄著我們?cè)谶\(yùn)動(dòng)會(huì)上的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,幾乎每個(gè)人參加的每個(gè)項(xiàng)目,都被范老師的相機(jī)忠實(shí)地記錄了下來(lái)。
課間玩耍時(shí),她帶著我們大家玩“人體象棋”;在回教室的路上,老師手里一直拿著相機(jī),隨時(shí)抓拍我們的身影。她默默地在角落里用相機(jī)給我們拍下美好的童年足跡,有時(shí)候胳膊都累得發(fā)酸??粗独蠋煵煌K?dòng)發(fā)酸發(fā)脹的胳膊,我心里就酸酸的,熱淚在眼中打轉(zhuǎn)。
這就是我們的啟蒙老師,只有她,才會(huì)這么關(guān)注我們的童年。
最難忘的的班級(jí)活動(dòng)
最難忘的的.班級(jí)活動(dòng)當(dāng)仁不讓是“偷”日記了!
細(xì)細(xì)聽(tīng)我講來(lái)。
那是四年級(jí)的事情了。老師在班里舉行“班級(jí)日記”活動(dòng),每個(gè)人每周都要寫(xiě)一篇日記,我定在周四寫(xiě)。
有一次,我想周三寫(xiě)日記,可組長(zhǎng)死也不給我,就好像我只要周三寫(xiě),就要把我吃了一樣,我看他那兇巴巴的樣子,就不敢再說(shuō)什么了。
唉!既然硬搶不行,那就智取吧。于是,中午的時(shí)候,我像賊一樣地東張西望,見(jiàn)同學(xué)都走了,我便開(kāi)始“行兇”。我悄悄地走到組長(zhǎng)桌旁,悄悄地拿出“黑胖子”(班級(jí)日記),悄悄地走出教室,又四處打探了一下,確定沒(méi)有可疑人物后便溜之大吉。
下午放學(xué)時(shí),組長(zhǎng)才發(fā)現(xiàn)“黑胖子”失蹤。組長(zhǎng)二話不說(shuō),便開(kāi)始了“地毯式”搜索,最后尋了個(gè)遍,仍是一無(wú)所獲。組長(zhǎng)大驚失色,東問(wèn)問(wèn),西瞧瞧。而我心里既喜笑顏開(kāi)又驚恐不安,臉上還要淡定自如。終于把組長(zhǎng)糊弄過(guò)去了,心里的石頭也總算落地了。
就是這件事,讓我寫(xiě)出了一篇高質(zhì)量的日記,當(dāng)然也得到了范老師的高度評(píng)價(jià),由此,我愛(ài)上了寫(xiě)日記。
我們很喜歡“黑胖子”,它被我們輪流“看護(hù)”,它讓我們的寫(xiě)作水平不斷提高!
不舍離開(kāi)已經(jīng)陪伴我5年的祥??!
再見(jiàn)了!我的母校!
再見(jiàn)了!我的老師和同學(xué)!
我永遠(yuǎn)想著你們的勸告,你們的關(guān)懷,還有你們?yōu)槲宜龅囊磺校x謝你們!
難忘小學(xué)作文500字篇六
遼遠(yuǎn)幽靜的大山里,有余音繞梁的社戲。
——題記。
初二那年,我們?nèi)胰チ四棠痰墓枢l(xiāng)-山西太原,正好趕上了那里的“二月二廟會(huì)”。
那天天亮的很早,五點(diǎn)鐘的時(shí)候,公雞就開(kāi)始打鳴了。我困倦的臥在熱乎乎的大炕上,只聽(tīng)見(jiàn)外面“噼噼啪啪”一陣雜亂聲,想再打個(gè)盹都不行。媽媽把我拽到了廟會(huì),我惺忪的睡眼瞬間一亮,賣(mài)肉的、賣(mài)玩具的、賣(mài)各種小吃的、搭戲臺(tái)的……人們個(gè)個(gè)忙的不亦樂(lè)乎,七點(diǎn)鐘的時(shí)候,太陽(yáng)已高高的掛在了山頭,來(lái)逛廟會(huì)的人更是多的出奇,可所謂“比肩繼踵,張袂成陰”。由于唱戲還沒(méi)開(kāi)始,我與媽媽便打算先吃早飯。吃過(guò)最好吃的一種餅便是那壯饃。外表金燦燦的,又酥又脆,里面一層一層的裹著豬肉、粉皮、白菜,咬一口,外焦里嫩,里面的醬香和香蔥搭配在一起十分好吃,令我至今記憶猶新。
戲臺(tái)下面很快左面了人,一些沒(méi)座位的人就站著、蹲著……人山人海,連那擺攤的人也匆匆收了攤來(lái)看戲。人物一出場(chǎng),熙熙攘攘的人群瞬間安靜了。這戲真有那么好看?我半信半疑,只見(jiàn)那戴著黑長(zhǎng)胡子的中年男子快步走了出來(lái),臉上涂著花花綠綠的顏料,帽子上插滿了花和繡球,接著“咿咿呀呀”的唱了起來(lái),接著出場(chǎng)了說(shuō)著聽(tīng)不懂語(yǔ)言的人物。我坐了不到半小時(shí)就坐不住了,這時(shí),我發(fā)現(xiàn)所有的小孩子都跑出去了,我像抓住了救命草,趕忙隨他們一同出去,那些小孩很友好,“烏拉烏拉”說(shuō)了一堆我聽(tīng)不懂的地方話,卻滿面燦爛的,接下來(lái)的一個(gè)下午,我跟著他們買(mǎi)了一大堆童年時(shí)才有的零食、玩具。晚上七點(diǎn)鐘,戲臺(tái)還沒(méi)拆,觀眾也沒(méi)有走,螢火蟲(chóng)在草叢中飛來(lái)飛去,月亮高高地掛在枝頭。
那里的孩子,說(shuō)的話我雖然聽(tīng)不懂,可他們紅紅的臉頰,純凈的笑容使我欣慰,那里的戲我也聽(tīng)不懂看不懂,可觀眾那專(zhuān)注的神情,那知足的幸福,讓我難忘。那里沒(méi)有冰激凌,沒(méi)有漢堡包,可那里的食物很好吃,很綠色,讓我至今懷念。
難忘小學(xué)作文500字篇七
驀然回首,那段歲月,卻上心頭……歲月悠悠,時(shí)間悄悄走過(guò),聽(tīng)風(fēng)吹過(guò)的聲音,突然心就有一點(diǎn)點(diǎn)疼了,因?yàn)橄肫鹆四瞧卟誓Х桨愣嗖识嘧说男W(xué)生活……時(shí)間流過(guò)去了,它默默地改變著一切。當(dāng)一切都成為過(guò)去,漸漸被遺忘的時(shí)候,我用筆淡淡地描繪這幅不愿遺忘的畫(huà)——六年的小學(xué)生活。
驀然回首,那段歲月,卻上心頭……
六年啊,六年!六年的小學(xué)時(shí)光,被輕輕地刻錄成了一盤(pán)磁帶,在不經(jīng)意間,向白色的尾頭轉(zhuǎn)動(dòng)著,今天,我在這里輕輕地倒帶。
再回首,還記得不久前的那次美文朗誦比賽。我們竭盡全力,用近乎苛刻的方式要求自己完美、更完美、再完美些……一遍、兩遍、又一遍……長(zhǎng)時(shí)間的站立,我們的腿、胳膊僵硬了沒(méi)有一個(gè)人叫累;長(zhǎng)時(shí)間的朗誦練習(xí),嗓子變得沙啞了,喉嚨火辣辣地疼,沒(méi)有一個(gè)人喊苦;嘴唇磨破了,沒(méi)有一個(gè)人抱怨。無(wú)數(shù)次的練習(xí),使得《心靈是一棵會(huì)開(kāi)花的樹(shù)》像一粒種子,深深地扎進(jìn)我們的心里,再我們的心里悄悄發(fā)芽、長(zhǎng)葉,悄悄地長(zhǎng)出枝干,伸展開(kāi)枝椏,在我們的心里形成一片只屬于我們自己的綠蔭。
最后,我們雖然沒(méi)有獲得第一名,但大家都出乎意料地驚人一致地笑著,“我們盡力了,不后悔!”我永遠(yuǎn)忘不了同學(xué)們那一雙雙強(qiáng)忍著淚水的眼睛!
……
別了,老師!不忘您六年的諄諄教導(dǎo)。六年父母兄長(zhǎng)一般的愛(ài)與呵護(hù),學(xué)生感激不盡……
別了,同學(xué)!不忘你們六年的真摯友誼。六年親兄妹一般的愛(ài)與關(guān)心,我永遠(yuǎn)銘記在心……
別了,母校!不忘您六年的辛勤培養(yǎng)。六年家一般溫暖的愛(ài)與哺育,學(xué)生永生難忘……
……
時(shí)間流過(guò)去了,它默默地改變著一切。當(dāng)一切都成為過(guò)去,漸漸被遺忘的時(shí)候,我用筆淡淡地描繪這幅不愿遺忘的畫(huà)——六年的小學(xué)生活。
難忘小學(xué)作文500字篇八
我時(shí)常懷著真摯的深深的感激之情思念我的語(yǔ)文啟蒙老師——汪老師,是她教會(huì)了我做人要關(guān)心他人。
那天,正要放學(xué)回家。我翻了書(shū)包、課桌,可以說(shuō)什么也沒(méi)找到——我的《完全詞語(yǔ)手冊(cè)》找不到了。怎么辦呢?今天作業(yè)要用??!
“你去書(shū)店買(mǎi)一本吧,反正也挺便宜的?!蓖劳醭库鶆裎摇?/p>
“可今天要用,來(lái)得及嗎?”我還是有點(diǎn)沮喪。
“怎么了?《完全詞語(yǔ)手冊(cè)》找不到了嗎?我那里還有一本,到我這里來(lái)拿吧?!蓖衾蠋熍踔化B文件,原來(lái)她聽(tīng)到了我們的對(duì)話。
“好”我輕聲答應(yīng)了,心里長(zhǎng)長(zhǎng)舒了一口氣。
接著,我跟隨汪老師走向辦公室,汪老師一步跨三個(gè)階梯,比我還心急,我都跟不上了。
到了辦公室,汪老師走到辦公桌前,挪開(kāi)剛泡好還飄著熱氣的咖啡,仔細(xì)尋找著。
“稍微等一下啊”汪老師親切地對(duì)我說(shuō),又繼續(xù)尋找。汪老師翻遍了整張桌子,有一瞬間,我看到了汪老師的抽屜里完好無(wú)損地保留著我送她的筆記本。我的心頓時(shí)感到無(wú)比溫暖。
汪老師又一本一本的翻桌子上的文件,一頁(yè)一頁(yè)地挑著。終于,那疊白色的文件里露出了綠色的封面。汪老師快速地將它抽出,別的文件變得凌亂不堪。一看真的是《完全詞語(yǔ)手冊(cè)》。
頓時(shí),我仿佛抓住了救命稻草,接過(guò)書(shū),說(shuō)了一句:“謝謝。”心里無(wú)比激動(dòng)。
雖然手里捧著書(shū),可我的心卻不再書(shū)上,我看到了汪老師關(guān)心別人的心,是多么明亮,以后我也要熱情幫助別人,關(guān)心別人。
感謝我的汪老師。
難忘小學(xué)作文500字篇九
幾年前,我遇見(jiàn)了她。她是一個(gè)很平凡的人,沒(méi)有什么過(guò)人的本領(lǐng)。但是,她卻非常注重細(xì)節(jié),尋找生活的美。這也是我能和她成為最好的朋友的原因。
我和她的緣分不淺,和她相處中,有過(guò)許多難忘的瞬間,但最令我難忘的,還是那一幕。
一次班上舉行臨時(shí)考試,我沒(méi)有做任何的準(zhǔn)備,以致于成績(jī)不理想,離我的目標(biāo)還很遠(yuǎn)。我拿著那份試卷,垂頭喪氣地走到一棵桂花樹(shù)旁,我仰望著藍(lán)天,一遍一遍地反思自己。一陣風(fēng)吹來(lái),我聞到了桂花香,我默默在心里說(shuō):“我都這么不開(kāi)心了,你們還如此張狂地滿處飄香,一朵朵都綻放得這么美?!蔽以较朐綗溃芽疾斓慕Y(jié)果歸結(jié)到別人身上——考好的人天生之力就比我高,我只是一個(gè)普通人,我比不上他們。隨后,我把試卷扔在桂花樹(shù)下,轉(zhuǎn)頭就回家。我剛一轉(zhuǎn)身,就看到了她。我不知道她什么時(shí)候來(lái)到的。她看著我,問(wèn):“你是不是心情不好???”我瞟了她一眼,脫口而出:“我的事不用你管?!闭f(shuō)完便走了。我走了幾步,發(fā)現(xiàn)她還在那兒——她蹲下身子拾起我丟下的試卷,小心翼翼地把它撫平,認(rèn)真地看我做錯(cuò)的題,然后把試卷放進(jìn)她的書(shū)里夾著。我不明白她為什么會(huì)那樣做。
第二天,她走到我的座位邊,說(shuō)道:“我來(lái)教你做這些題,好不好?”那時(shí)我自己也是真的不懂,便答應(yīng)了她。她認(rèn)真地講解題目,一遍又一遍,汗水從她額頭上流下來(lái)?!艾F(xiàn)在懂了嗎?”她的眼神明亮清澈,我看到了她的真誠(chéng),我們都聞到了窗外飄來(lái)的桂花香。她說(shuō)道:“好香啊。我們要不要去看看枝頭的桂花呢?”我答應(yīng)了,走到樹(shù)前,桂花散落了一地。也許是因?yàn)橄聛?lái)雨的緣故吧,但有幾枝桂花,絲毫不受雨水的影響,依然開(kāi)得燦爛。
后來(lái)我也是偶然知道——在那次考試中,她并不考得很好,甚至比我更不理想。但是她努力地通過(guò)各種方式,把我錯(cuò)的題目一一弄懂后再來(lái)給我講解。我聽(tīng)到這時(shí),心里一震。后來(lái)我們也就成了好朋友,相互鼓勵(lì),相互支持,共同促進(jìn)。
這么多年過(guò)去了,她彎腰撿試卷的那一幕,我仍然記憶猶新。盡管那只是一個(gè)微不足道的動(dòng)作,一件小得不能再小的事情,但卻給我留下深刻的印象。她的善良,她的樂(lè)于助人,深深刻在我的記憶里。
難忘小學(xué)作文500字篇十
感謝那句令我終生難忘的話。每當(dāng)我遇到困難時(shí),在我腦海里就想起媽媽鼓勵(lì)我的那句話。一句普普通通的話:"兒子。我相信你一定會(huì)成功!"這句話給了我勇氣和信心。
來(lái)到我的身旁,輕聲地說(shuō):“兒子,我想信你一定能成功!”。聽(tīng)了這話,我終于鼓起勇氣艱難地爬到了山頂。雖然累得滿頭大汗,但我收獲了勇氣,享受了勝利的喜悅。
在我二年級(jí)的時(shí)候,我的學(xué)習(xí)出了許多問(wèn)題:上課不注意力不集中;不能認(rèn)真聽(tīng)講;作業(yè)不能按時(shí)完成;成績(jī)明顯下降。甚至,我感到同學(xué)們都瞧不起我,對(duì)學(xué)習(xí)也失去了信心。媽媽針對(duì)我的問(wèn)題,跟我講了許多話。但是,最令我難忘的不是那句話:“兒子,我相信你一定能成功!”。以后,在我學(xué)習(xí)遇到困難時(shí),那句話激勵(lì)著我,使我充滿自信,鼓起刻苦學(xué)習(xí)的勇氣,成績(jī)也有了明顯的進(jìn)步。
這些年,就是媽媽那句普普通通的話,鼓勵(lì)我克服了一個(gè)又一個(gè)困難,收獲了更多的自信和勇氣。
世上無(wú)難事,只怕有心人?!边@是一句古老的諺語(yǔ),起初,這句話在我的眼里只不過(guò)是個(gè)“無(wú)名小卒”而已,但是,就是這句話,改變了我。
二年級(jí)的時(shí)侯,我的成績(jī)就像六月的天——小孩臉——說(shuō)變就變。
一次期中考試,卷子發(fā)下來(lái)了,我邊聽(tīng)同學(xué)說(shuō)笑話,邊笑著接過(guò)試卷??梢豢吹椒?jǐn)?shù),笑容就全凝固了,取代的是驚訝和不相信——天哪,我居然考了個(gè)89分!要知道,我上次月考的成績(jī)可是89.5分哪!從高峰墜入無(wú)底的洞穴中的感受,我算是親身體驗(yàn)過(guò)了。
我無(wú)比沮喪?;氐浇淌?,我又等待著老師的“第三次進(jìn)攻”。因?yàn)槲抑?,每次考完試,老師都要同學(xué)們報(bào)上分?jǐn)?shù),80分以下的全要去一趟辦公室。
果然,老師說(shuō)了句:“下課來(lái)我的辦公室?!蔽页它c(diǎn)頭還能怎么辦?
下課的鈴聲響了,這鈴聲,同學(xué)們聽(tīng)作是歡樂(lè)的解放,而在我眼中卻像魔鬼張著血盆大口一樣。我站起來(lái),邁著重重的步伐走向辦公室。開(kāi)門(mén)時(shí),我還聽(tīng)到門(mén)好像在說(shuō):“余俊希,你可要做好心理準(zhǔn)備??!”我走到吳老師面前。出人意料,吳老師一改以前的冷面孔,語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō):“你不能再這樣了。你現(xiàn)在的成績(jī)就像一個(gè)人在爬欄桿,時(shí)而一步登天,時(shí)而又一落千丈。只要你不粗心大意,我相信你的成績(jī)一定會(huì)往上升,不會(huì)往下墜的?!郎蠠o(wú)難事,只怕有心人?!@句話你也懂吧?”我輕輕點(diǎn)點(diǎn)頭。
就是吳老師說(shuō)的那段話,改變了我對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度。
那段話,將永遠(yuǎn)銘刻在我的腦海里。
難忘小學(xué)作文500字篇十一
今年暑假,我們六年級(jí)畢業(yè)生集體離開(kāi)了那個(gè)充滿回憶的學(xué)校。在小學(xué)的那六年里,我得到了知識(shí)、教育,還學(xué)會(huì)了一些生活的經(jīng)驗(yàn),更重要的是,我在那六年里,還懂得了自己一直擁有的最重要東西的含義,那就是情的含義。
情,這個(gè)家伙,有真也有假,你對(duì)它真,它就對(duì)你真;你對(duì)它假,它也對(duì)你假。
暑假過(guò)了一半的時(shí)候,我回到了小學(xué)母校,坐在母校的那棵不知道活了多少年的大柳樹(shù)下面,回憶著這幾年來(lái),我與那些人的歡歡笑笑和我和那些人在這個(gè)校園里的一點(diǎn)一滴。
誰(shuí)還會(huì)記得,我們?cè)?jīng)在那高大的楊樹(shù)上悄悄寫(xiě)上了我們的名字;誰(shuí)會(huì)記得,小學(xué)課桌上的數(shù)學(xué)算式;誰(shuí)會(huì)記得,曾經(jīng)的走廊上的歡聲笑語(yǔ)和吵鬧聲。
沒(méi)有人會(huì)忘記那一切,因?yàn)槟切┒际俏覀冊(cè)?jīng)美好的記憶。
看,陽(yáng)光灑在了跑道上。我想起了,曾經(jīng)我和我的同學(xué)們?cè)谶\(yùn)動(dòng)會(huì)上拼命奔跑的身影,一滴滴汗滴在了跑道上,那時(shí)的天氣非常熱,汗水剛剛要落在跑道上,就被陽(yáng)光給蒸融了。我仿佛又聽(tīng)見(jiàn)了,在看臺(tái)上,同學(xué)們,拼了命地為我們這些運(yùn)動(dòng)員加油,那些人的吶喊助威,轉(zhuǎn)變成了我們奔跑的動(dòng)力,飛快地沖到終點(diǎn),歡呼聲震耳欲聾。這就是情的一種——來(lái)自于同學(xué)之間。
看,教室是這么冷清,課桌上還擺放著我們昔年的作業(yè)。一陣風(fēng)刮來(lái),作業(yè)本任由風(fēng)隨便亂翻,敞開(kāi)在課桌上。我想起了,在課堂上老師經(jīng)常會(huì)布置一些隨堂作業(yè),每學(xué)一節(jié)新課,就要寫(xiě)關(guān)于那個(gè)新課的作業(yè)。有時(shí)候上課走神了,根本沒(méi)聽(tīng)懂,做作業(yè)的時(shí)候,托著個(gè)腮,思考著,卻怎么也想不明白。老師似乎看見(jiàn)了我的焦急,于是就主動(dòng)過(guò)來(lái),給我又講了一遍,我聽(tīng)不懂,她就再給我講一遍,一直到我聽(tīng)懂了為止,才對(duì)我笑著點(diǎn)點(diǎn)頭,回到了講臺(tái)上,繼續(xù)看著大家寫(xiě)作業(yè)。
我感激地望了老師一眼,便再次開(kāi)始埋起頭來(lái)寫(xiě)作業(yè)。這就是情的一種——來(lái)自于師生之間。
看,走廊是這么安靜,就連小蚊子的嗡嗡聲也聽(tīng)起來(lái)這么清晰,可是以前并不是這樣子的。我想起每次下課,走廊里都充滿了歡笑聲,一個(gè)個(gè)同學(xué)和自己的朋友在那里說(shuō)笑、鬧玩,臉上寫(xiě)滿了開(kāi)心。就連給老師抱作業(yè)本的同學(xué),旁邊也有一個(gè)朋友陪伴著,當(dāng)抱不動(dòng)的'時(shí)候,旁邊的朋友二話不說(shuō)就幫忙把作業(yè)本的一多部分抱過(guò)來(lái)。這就是情的一種——來(lái)自于朋友之間。
看,放學(xué)的鈴聲又一次響起,在空蕩蕩的學(xué)校里,回蕩了一遍又一遍。我想起,還是一年級(jí)的小同學(xué)時(shí),一放學(xué),爸爸媽媽就會(huì)在門(mén)外等待著我出校門(mén),我像是被關(guān)在籠子里許久的小鳥(niǎo)得到了自由,撲到了爸爸媽媽的懷里,然后一起回家,邊走邊說(shuō)今天在學(xué)校里發(fā)生的好玩的事情。這就是情的一種——來(lái)自于父母之間。
小學(xué)得到的這些情,我們永遠(yuǎn)也不需要驗(yàn)證真?zhèn)危驗(yàn)槲覀冏约旱男睦?,早就擁有了答案?/p>
轉(zhuǎn)眼間,一切的一切都隨風(fēng)逝去了,回憶也泛了黃。
在離開(kāi)校門(mén)的那一剎那,我最后望了我們的母校一眼。
心里暗暗地想,我會(huì)記得在小學(xué)的那些情和那些事,永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記。
【點(diǎn)評(píng)】
作文需要靈感,而靈感的產(chǎn)生要靠一個(gè)觸動(dòng)點(diǎn)去喚醒。小作者機(jī)智地抓住一個(gè)“情”字,觸動(dòng)靈感,從記憶中翻開(kāi)小學(xué)的回憶:運(yùn)動(dòng)場(chǎng)的奮力奔跑;教室里老師耐心的解惑;樓道的歡聲笑語(yǔ)及同學(xué)間相助的情景去感受小學(xué)生活的純情與美好。生活中這位作者一定倍懂感恩!
【點(diǎn)評(píng)教師】
個(gè)性網(wǎng)首屆原創(chuàng)作文大賽特邀評(píng)委。中學(xué)語(yǔ)文高級(jí)教師,北京市西城區(qū)學(xué)科帶頭人,全國(guó)中小學(xué)作文大賽優(yōu)秀指導(dǎo)者,北京市青少年科技論文優(yōu)秀指導(dǎo)者等。數(shù)篇學(xué)術(shù)論文獲全國(guó)、北京市、西城區(qū)一等獎(jiǎng)。教學(xué)中始終堅(jiān)持:面向?qū)W生奉獻(xiàn)一個(gè)個(gè)充沛的作文情感世界,點(diǎn)燃心靈之火;幫助學(xué)生構(gòu)建一條條充實(shí)的語(yǔ)文思維體系,激勵(lì)創(chuàng)造之心;指導(dǎo)學(xué)生形成一種種充足的文字表達(dá)能力,傳承漢語(yǔ)之神。
難忘小學(xué)作文500字篇十二
老師,您如蠟燭,默默無(wú)聞;您如春蠶,無(wú)私奉獻(xiàn);您如老牛,任勞任怨。您就像春日的一縷清風(fēng),呵護(hù)我們成長(zhǎng);您就像迷途的一盞明燈,永駐我們心田。師恩,難忘!
小學(xué)六年給我印象最深的老師,是教了我三年的數(shù)學(xué)老師——楊主任。他已經(jīng)五十多歲了,卻依舊站如松,坐如鐘。特別是那雙炯炯有神的眼睛,便顯得他特別的精神。他就像我的長(zhǎng)輩一般,時(shí)時(shí)刻刻關(guān)心著,鼓勵(lì)著,教育著我。
他嚴(yán)謹(jǐn)。因?yàn)槭且晃粩?shù)學(xué)老師,所以他做事顯得非常的嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真,不光是上課,平常為人處事也是這樣的。記得有一次,上課時(shí)他的課件上有一道算式多了個(gè)小數(shù)點(diǎn),為此事,他特地向我們道歉,還讓我們把此事當(dāng)作前車(chē)之鑒,來(lái)提醒我們以后不要重蹈覆轍。
他嚴(yán)厲。他是一位嚴(yán)師,所謂“嚴(yán)師出高徒”嘛,他的學(xué)生都很優(yōu)秀。記得有一次,上數(shù)學(xué)課時(shí)我走神了,思緒早不知道飄到哪里去了。不一會(huì)兒,他那“偵察員一般的眼睛”便發(fā)現(xiàn)了。他停止了講課,一直靜靜的看著我。我也覺(jué)得不大對(duì)勁兒,便抬頭一瞧,喲!全班同學(xué)都帶著無(wú)不悲憫的眼神看著我呢!我大感不妙。再一看,楊主任正嚴(yán)厲地看著我。見(jiàn)我回了神,他便繼續(xù)講課,我羞愧不已。從那次之后,我上課時(shí)再也沒(méi)走神過(guò)。
往日的樹(shù)苗已一天天長(zhǎng)大,往日的我們已從懵懂的稚童長(zhǎng)成朝氣蓬勃的少年。老師,是你們,見(jiàn)證了我們成長(zhǎng)路上的一步步腳印,一片片風(fēng)景,一個(gè)個(gè)故事,你們是我們成長(zhǎng)的伴侶,牽絆著,指引著我們,向著未來(lái)一路奔跑!
時(shí)光你慢些吧,讓我好好記住你們的容顏,好讓我,永遠(yuǎn)地懷念你們……
師恩,難忘!
難忘小學(xué)作文500字篇十三
相處六年的小學(xué)同學(xué),再過(guò)3個(gè)月就要互相告別各奔前程。昔日那些歡快的笑聲、熟悉的面孔、真摯的友誼……一下子就煙飛云滅,成為過(guò)眼云煙。彼此有一點(diǎn)傷心,可回憶卻是甜蜜的!
給我印象最深的就是班上的“娘娘腔”李林蔚。他有許多綽號(hào),因?yàn)槠溟L(zhǎng)得很高,戴一副眼睛,被我們戲稱“四眼田雞”。怎么說(shuō)他呢,他自己成績(jī)很好,文筆不錯(cuò),會(huì)寫(xiě)散文、詩(shī)歌,而且很善于人際交往;他做事很大膽,聲音特別大,叫起來(lái)沒(méi)有人敢跟他比賽“獅吼功”,特別愛(ài)打抱不平,有些同學(xué)受了委屈,到他這里來(lái)一吐為快,無(wú)論什么事他都會(huì)從中插上一手;因?yàn)樗苡锌诓牛移綍r(shí)舉行辯論會(huì)時(shí),他都是“主力隊(duì)員”,在我們班上的辯論界頗有口碑??伤秉c(diǎn)也有很多,比如愛(ài)吃別人的東西、經(jīng)常忽悠人、愛(ài)搞小動(dòng)作,他也沒(méi)少吃過(guò)虧。
我的好朋友巫金鑫,給我也留下了深刻的印象,他個(gè)子很矮,算得上是班上數(shù)一數(shù)二的“小矮人”,他書(shū)法寫(xiě)得十分地棒,我們班上每次搞班隊(duì)活動(dòng)都會(huì)請(qǐng)巫金鑫來(lái)寫(xiě)標(biāo)題,至今他寫(xiě)的幾幅好字依然粘在我們教室最顯眼的地方;他的反應(yīng)很快,頭腦聰明,美術(shù)也很不錯(cuò);唯一一點(diǎn)不好的就是他至今“童心未泯”上課最?lèi)?ài)畫(huà)人娃和士兵,為了這個(gè)“童心未泯”他沒(méi)少挨過(guò)老師的批評(píng)。
蔣茜給我的印象也很深刻,特別是她的那個(gè)“變異”笑聲十分有感染力,連劉老師聽(tīng)見(jiàn)她的笑聲都說(shuō):“蔣茜。你的笑聲好特別哦。”她的演技不錯(cuò),最?lèi)?ài)搗亂裝怪,可我們還是不討厭她,她也是一個(gè)“大嗓門(mén)”聲音特別搞怪。她的名字還鬧了一次笑話,她的名字的讀音是“jiang xi”,可是偏偏就是鬧了笑話,那是一次音樂(lè)考試,因?yàn)樗能缱质莻€(gè)多音字,還可以讀“qian“,老師高叫道:“jiangqian。 ”全班哄堂大笑。
我們班不僅有這些性格很有特點(diǎn)的人,還有許多同學(xué)很有本領(lǐng),我們班可謂稱得上是多才多藝:李晶、肖宇畫(huà)畫(huà)得非常好;樂(lè)器之類(lèi)的王月、黃靜等人各顯神通;唱歌楊紅唱的很好;主力辯手有黃曉宇、李林蔚;成績(jī)拔尖的劉潔宇周云茁……他們都給我留下了難忘的印象,相信在我們告別之后,我會(huì)記住你們!
難忘小學(xué)同學(xué)?。∑诖覀兂踔羞€做同班同學(xué)!
難忘小學(xué)作文500字篇十四
老師,是知識(shí)的傳授人,老師,是心靈的引導(dǎo)者,老師就像擁有神奇的魔棒,在我們不斷成長(zhǎng)的同時(shí),將做人的道理注入我們的腦海中。教師節(jié)就要到了,現(xiàn)在,我又想起了我以前從一年級(jí)就開(kāi)始教我的啟蒙老師,潘立強(qiáng)老師。
初次見(jiàn)到她的情景我終生難忘,那還是一年級(jí)的時(shí)候,我們都是剛剛?cè)雽W(xué)的一個(gè)個(gè)"小不懂"。一個(gè)也和我那時(shí)一樣進(jìn)入望月湖二小的小學(xué)生正在號(hào)啕大哭,潘老師悄悄地走過(guò)去,撫摸著這個(gè)學(xué)生的頭,告訴他:"不哭不哭。"并且還幫他唱歌。第一次的見(jiàn)面,就讓我感受到了潘老師的和藹可親。
后來(lái)的學(xué)習(xí)中,我們?nèi)喽际菐е淇炫c幸福度過(guò)的,三年中的每一節(jié)課都仿佛就是在享受,享受著我們班這一個(gè)大家庭中的無(wú)限樂(lè)趣,而且"媽媽"也為我們帶來(lái)了一節(jié)節(jié)輕松的課堂。
鼓勵(lì),是促使成功的因素之一。潘老師對(duì)我們的鼓勵(lì)是數(shù)不勝數(shù),記得有一次,是冬天,我的手凍得寫(xiě)不了字了,潘老師抓著我的手讓我的手暖和了起來(lái),并且讓我試著寫(xiě)一寫(xiě),不斷地給我努力,我終于又可以寫(xiě)字了,我的心也不知不覺(jué)地暖和了起來(lái)。潘老師對(duì)我們的幫助也是數(shù)不勝數(shù),記得還有一次,我們班有一個(gè)同學(xué)長(zhǎng)了水痘,在學(xué)校潘老師才發(fā)現(xiàn),潘老師馬上打了一個(gè)電話給那一個(gè)孩子的家長(zhǎng),然后又急急匆匆地抱起他,把他從4樓抱到了1樓的醫(yī)務(wù)室里。
潘老師!此時(shí)此刻,我只想對(duì)你說(shuō):"--謝謝您!"。
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