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最新學(xué)校世界讀書日活動(dòng)總結(jié)(優(yōu)秀11篇)

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最新學(xué)校世界讀書日活動(dòng)總結(jié)(優(yōu)秀11篇)
2023-11-10 05:59:45    小編:zxfb

總結(jié)是一種科學(xué)和系統(tǒng)的方法,有助于我們認(rèn)識(shí)自我、改正錯(cuò)誤、創(chuàng)新發(fā)展。寫總結(jié)時(shí)可以借鑒一些范文和樣本,但要保持自己的風(fēng)格和個(gè)性。我為大家整理了一些寫作總結(jié)的好文章,希望能給大家?guī)韱⑹尽?/p>

學(xué)校世界讀書日活動(dòng)總結(jié)篇一

書是人類進(jìn)步的階梯。為了進(jìn)一步提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì),以創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型學(xué)?!睘閷?dǎo)向,以課題實(shí)驗(yàn)為契機(jī),以形式多樣的讀書活動(dòng)為載體,確保教師讀書活動(dòng)扎實(shí)、有效地開展,營造書香校園。日主題活動(dòng)總結(jié)本學(xué)年學(xué)校開展了教師讀書活動(dòng)。

一是成立了以校長為組長,副校長、教科室主任為副組長,各學(xué)科教研組長為成員的'教師讀書活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。并制定了學(xué)校讀書方案、各教研組讀書方案和教師個(gè)人讀書計(jì)劃。

學(xué)校讀書活動(dòng),建立了教師活動(dòng)學(xué)習(xí)制度、考勤制度,采取切實(shí)可行的措施。為了更好的督促教師完成讀書任務(wù),教科室負(fù)責(zé)人經(jīng)常檢查教師的自學(xué)筆記,對(duì)教師自學(xué)情況作以評(píng)定,并計(jì)入每人的年終考核中。

將讀書活動(dòng)與學(xué)校校本培訓(xùn)、教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃緊密結(jié)合。教師要圍繞學(xué)校主課題,有重點(diǎn)地讀,深入地讀,細(xì)致地讀,用理論指導(dǎo)自己的實(shí)踐。

一學(xué)年中,教師的讀書行動(dòng)從被動(dòng)逐漸變成主動(dòng)。通過一學(xué)年的讀書活動(dòng),每位教師都能按計(jì)劃進(jìn)行讀書,學(xué)校世界讀書并按要求寫出讀書筆記、讀書心得。計(jì)劃、讀書筆記、小結(jié)都能按時(shí)上交。

每位教師都撰寫了讀書筆記和學(xué)習(xí)心得。老師們把讀書學(xué)到的理論思想、觀點(diǎn)用來指導(dǎo)、改進(jìn)教學(xué)。本學(xué)年,教師論文數(shù)量與質(zhì)量有了很大的提高,老師們積極寫論文。

讀書活動(dòng),營造了良好的氛圍。教師們提高了文化知識(shí)素養(yǎng),對(duì)科學(xué)研究的認(rèn)識(shí)越來越深入,課題研究的水平逐步提高。

學(xué)校世界讀書日活動(dòng)總結(jié)篇二

為活躍校園文化生活,培養(yǎng)學(xué)生讀書興趣,傳承經(jīng)典、品味名篇,讓每一位孩子都能親近書籍、愛上閱讀,4月19日23日,x區(qū)x學(xué)校開展了讀書伴成長,書香潤人生世界讀書日系列主題教育活動(dòng)??偨Y(jié)如下:

4月19日,學(xué)校結(jié)合春季研學(xué)活動(dòng)開展了拍照配詩評(píng)比活動(dòng),照片的內(nèi)容和詩歌的意境相對(duì)獨(dú)立又相互照應(yīng)。學(xué)生們熱情高漲,奇思妙想,出人意表,令人驚喜。

4月21日,學(xué)校開展了以書海拾貝為主題的黑板報(bào)評(píng)比活動(dòng),同學(xué)們認(rèn)真準(zhǔn)備,積極參與,將平時(shí)閱讀到的好詞好句及讀書筆記等內(nèi)容摘抄下來,動(dòng)手設(shè)計(jì),配上鮮明生動(dòng)的圖畫。一幅幅制作精美的黑板報(bào)切合主題,內(nèi)容充實(shí),畫面美觀,色彩和諧,充分展現(xiàn)了師生們積極向上的精神風(fēng)貌,營造了濃厚的閱讀氛圍。

4月23日,各班以共讀一本好書為主題開展了讀書分享活動(dòng)。同學(xué)們紛紛介紹自己最喜愛的一本經(jīng)典讀物,并把作品中的精彩段落用真摯的語言讀出自己對(duì)經(jīng)典的理解,在講述和聆聽中暢游書海,品悟書香。學(xué)校還開展了親子閱讀活動(dòng),借此讓父母與孩子共同學(xué)習(xí),一起成長,分享讀書的感動(dòng)和樂趣。

最美人間四月天,正是少年讀書時(shí)。本次系列主題活動(dòng),激發(fā)了師生讀書的興趣與熱情,助推了師生品味書香,有所收獲,讓孩子們親近書本,喜愛讀書,學(xué)會(huì)讀書,認(rèn)真讀書,在書籍中求得知識(shí),在閱讀中明白事理,在讀書中學(xué)會(huì)做人,營造了一個(gè)和諧美好的書香校園。

學(xué)校世界讀書日活動(dòng)總結(jié)篇三

為營造濃郁的書香校園,培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣,在4月23日世界讀書日到來之際,_小學(xué)開展“閱讀成習(xí)慣、書香潤童年”活動(dòng)。

4月18日,學(xué)校向全校師生發(fā)出“營造書香校園”的倡議,各中隊(duì)輔導(dǎo)員利用主題隊(duì)會(huì)開展世界讀書日主題活動(dòng),號(hào)召學(xué)生將自己看過的圖書自愿贈(zèng)送給別人或自由互換閱讀。

4月21日,學(xué)校教導(dǎo)處組織語文教師和美術(shù)教師在學(xué)校圖書室對(duì)三至五年級(jí)推薦的讀書筆記進(jìn)行了評(píng)比,并把優(yōu)秀讀書筆記放在圖書室進(jìn)行展評(píng),學(xué)生利用課余時(shí)間,以班級(jí)為單位進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)。這在很大程度上,調(diào)動(dòng)了學(xué)生讀書的積極性,并努力使學(xué)生養(yǎng)成“不動(dòng)筆墨不讀書”的習(xí)慣。

此次活動(dòng)的開展,使廣大學(xué)生積極參與到讀書活動(dòng)中來,分享讀書的樂趣,共享讀書的美好時(shí)光。讓閱讀成為一種習(xí)慣,讓書香滋潤學(xué)生童年,相信與書相伴的日子,生活會(huì)更加豐富多彩!

學(xué)校世界讀書日活動(dòng)總結(jié)篇四

經(jīng)典著作是我國民族文化教育精神的一個(gè)龐大載體,是我們民族生存的根基,也是我們民族精神的紐帶,是中華民族的傳統(tǒng)文化,蘊(yùn)含著民族精神和民族情感,承載著中華民族的`思想精華。經(jīng)典更是我國民族文化的精髓,是人類文明最寶貴的精神財(cái)富,是我們中華民族的魂與根。優(yōu)秀經(jīng)典詩文蘊(yùn)含的豐富哲理,可以成為青年一生的文化資產(chǎn)。正是通過文化經(jīng)典,民族精神才得以傳播和不斷發(fā)展,因而開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)意義深遠(yuǎn)。

為了讓誦讀經(jīng)典之風(fēng)浸漫校園,使學(xué)生感受到民族文化源遠(yuǎn)流長,從經(jīng)典之作中去吸取民族精神的源頭活水,陶冶性情,培養(yǎng)優(yōu)良品德,借助經(jīng)典、優(yōu)秀的詩文,我系開展了“讀書日”系列活動(dòng)。現(xiàn)將開展“讀書日”系列活動(dòng)情況總結(jié)如下。

我系對(duì)經(jīng)典誦讀活動(dòng)高度重視,由專任教師輔導(dǎo),全體學(xué)生參與的形式,將讀書活動(dòng)、讀書筆記展覽、誦讀活動(dòng)等落到實(shí)處。通過開展“讀書日”系列活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和閱讀興趣,開闊視野,增長知識(shí),發(fā)展智力,活躍思維,陶冶情操,傳承并弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化,傳承中華美德,促進(jìn)我系人文化發(fā)展,突出我系教學(xué)特色,響應(yīng)學(xué)校號(hào)召,提高辦學(xué)品位和辦學(xué)特色。

經(jīng)過最近一段時(shí)間的學(xué)習(xí),一個(gè)月內(nèi)我系陸續(xù)開展了讀書匯報(bào)、讀書筆記展覽以及經(jīng)典誦讀活動(dòng),明確開展“讀書日”系列活動(dòng)的目標(biāo):通過開展“讀書日”系列活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和閱讀興趣,開闊視野,增長知識(shí),發(fā)展智力,活躍思維,陶冶情操,傳承并弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化,打造和諧的、人文的、豐富的校園文化。

讀書活動(dòng)與日常教學(xué)相結(jié)合,除學(xué)生課程以外,按照學(xué)校要求,每周三下午開展讀書活動(dòng),并撰寫讀書筆記,各班按照不同的內(nèi)容開展中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)。同時(shí),每班選出一名優(yōu)秀學(xué)生參加到最后的經(jīng)典誦讀匯報(bào)活動(dòng)中。

經(jīng)典誦讀除了以分班齊誦外,此外我們還組織了讀書筆記展覽等比賽,各班組織學(xué)生根據(jù)經(jīng)典作品進(jìn)行寫讀書筆記并舉辦交流評(píng)比。激發(fā)學(xué)生誦讀興趣,真正讓學(xué)生做到“樂讀”、“美讀”,讓優(yōu)秀的中華文化和民族精神在學(xué)生的心靈中不斷地產(chǎn)生潛移默化的作用,陶冶其性情。

“讀書日”系列活動(dòng)的開展,豐富了學(xué)校的德育內(nèi)涵,推動(dòng)了青年學(xué)生思想道德建設(shè)和德育工作的發(fā)展,弘揚(yáng)中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,教育學(xué)生熱愛祖國傳統(tǒng)文化,了解祖國優(yōu)秀文化,提升人文素養(yǎng)。學(xué)生的良好學(xué)風(fēng)逐步形成,有效地促進(jìn)了學(xué)生養(yǎng)成教育的全面實(shí)施。

經(jīng)典詩文不僅語言精煉優(yōu)美,而且意蘊(yùn)深刻,境界動(dòng)人,是培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的人生觀和道德情操,陶冶高尚情趣的重要教材。培養(yǎng)他們高遠(yuǎn)的志向和博大的胸懷。不少經(jīng)典詩文抒發(fā)了親情、友情和鄉(xiāng)情。誦讀這些古詩,可以培養(yǎng)學(xué)生愛家鄉(xiāng)、愛長輩、愛親朋的健康情感。

讓學(xué)生誦讀經(jīng)典、理解經(jīng)典,以經(jīng)典詩文,陶冶學(xué)生高雅情趣,開闊胸襟,幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣,培養(yǎng)開朗豁達(dá)的性情、自信自強(qiáng)的人格、和善誠信的品質(zhì),使學(xué)生熱愛祖國、文明禮貌、勤奮上進(jìn),自立自強(qiáng)。

在誦讀熟背中開拓視野、增加詩文誦讀量,培養(yǎng)學(xué)生讀書興趣,掌握誦讀技巧,培養(yǎng)閱讀習(xí)慣和能力,使學(xué)生在誦讀中增強(qiáng)語感,感受文言精華,提高學(xué)生的語文水平和審美能力,提升學(xué)生語文素養(yǎng)。

在“讀書日”系列活動(dòng)中,教師也主動(dòng)參與,廣泛融入,師生一起學(xué)習(xí)、討論、背誦,探討經(jīng)典詩詞的人多了,查閱資料的人多了,吟頌的多了,運(yùn)用經(jīng)典語句的多了,師生們?cè)诨顒?dòng)中豐富了自身的文化底蘊(yùn)。通過開展經(jīng)典誦讀活動(dòng),在學(xué)校營造濃厚的經(jīng)典閱讀氛圍,從而打造和諧的、人文的、豐富的校園文化。

經(jīng)典浸潤人生,書香伴我成長?!白x書日”系列猶如一道亮麗的風(fēng)景,為我系師生帶來了一片生機(jī)。今后我們還將繼續(xù)努力,把“讀書日”系列活動(dòng)推向深入。

學(xué)校世界讀書日活動(dòng)總結(jié)篇五

4月23日是“世界讀書日”,__小學(xué)以此為契機(jī),通過開展讀書活動(dòng),來營造良好的讀書氛圍,激發(fā)學(xué)生的讀書熱情。

“開展一次讀書宣傳”:學(xué)校少先隊(duì)通過廣播會(huì)向同學(xué)們介紹“世界讀書日”的來歷,發(fā)起了“讓讀書成為一種習(xí)慣”的倡議。

“開一次主題班會(huì)”:學(xué)校要求各班以“讀好書、好讀書”為主題開展一次主題班會(huì)。

“辦一張手抄報(bào)”:中高年級(jí)的學(xué)生每人辦一張關(guān)于讀書的手抄報(bào)。

“世界讀書日”只有一天,但是它的意義是使每一天成為讀書日。我們會(huì)將工作做得更加細(xì)致,更實(shí)在,更加有效,讓大家讀書活動(dòng)中播下的熱愛讀書的種子發(fā)芽、開花、結(jié)果,讓李集鎮(zhèn)小學(xué)校園的書香味越來越濃。

學(xué)校世界讀書日活動(dòng)總結(jié)篇六

為進(jìn)一步推動(dòng)我校教育工作,激發(fā)學(xué)生讀書熱情,活躍校園文化,樹立正氣,營造良好的讀書氛圍,我校根據(jù)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部門的安排,在x月20日至x月20日開展了校園讀書月活動(dòng)。我校精心設(shè)計(jì)積極可行的讀書月活動(dòng),讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)讀書的樂趣;進(jìn)一步提高了學(xué)生的思想覺悟和文化底蘊(yùn),營造清風(fēng)縷縷滿校園的書香氛圍。具體從以下幾個(gè)方面去做:

一、指導(dǎo)思想。

以科學(xué)發(fā)展觀為指針,以營造“書香校園”為導(dǎo)向,為了全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),培養(yǎng)綜合實(shí)踐能力,激發(fā)學(xué)生課外讀書的興趣,養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,在校園內(nèi)形成熱愛讀書的良好風(fēng)氣,促進(jìn)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展,培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣,擴(kuò)大閱讀面,增加閱讀量,提倡少做題,多讀書,好讀書,讀好書,讀整本的書的新課程理念。

二、深入宣傳,營造良好氛圍。

根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃,學(xué)校安排讀書月活動(dòng)的具體方案。按照活動(dòng)方案,我們迅速在全校開展了讀書活動(dòng)的動(dòng)員工作。隨后各班召開主題班會(huì)、出主題黑板報(bào)、制作格言精心布置教室的讀書角,多渠道、深層次宣傳讀書、學(xué)習(xí)的重要意義,通過強(qiáng)勢宣傳營造校園文化氛圍,提高廣大師生的思想認(rèn)識(shí),為深入落實(shí)讀書月方案的各項(xiàng)活動(dòng)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

三、建立保障機(jī)制。

1、固定閱讀時(shí)段,學(xué)校專門為學(xué)生準(zhǔn)備了至少一節(jié)閱讀課,旨在引導(dǎo)學(xué)生能有選擇地閱讀自己喜愛的書籍,并且在讀書中學(xué)會(huì)思考,在思考中成長,這節(jié)課在語文教師指導(dǎo)下進(jìn)行,主要形式有自由閱讀、閱讀指導(dǎo)、閱讀交流、閱讀匯報(bào)等。

2、各年級(jí)認(rèn)真研究課外閱讀指導(dǎo)的規(guī)律和方法。把激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣和培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣作為研究的重點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生選擇適合自己年齡階段的有益讀物,從讀書中獲得身心的愉悅感,從不斷提高的閱讀能力中獲得持久穩(wěn)定的閱讀興趣。

3、努力創(chuàng)造適應(yīng)學(xué)生閱讀要求的物質(zhì)條件。學(xué)校積極充實(shí)學(xué)生讀物,充分利用、積極開發(fā)學(xué)校現(xiàn)有閱讀資源,為學(xué)生創(chuàng)造良好閱讀環(huán)境,班級(jí)建立圖書角,學(xué)生互相交流個(gè)人圖書,實(shí)現(xiàn)班級(jí)圖書資源共享;向?qū)W生推薦優(yōu)秀書、報(bào)、刊,鼓勵(lì)學(xué)生積極讀書,到校圖書室有組織的借書閱讀,指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀。

4、學(xué)校利用手抄報(bào)、黑板報(bào)等,營造良好的課外閱讀氛圍。積極舉辦班級(jí)讀書會(huì),充分利用好語文課堂主陣地,由語文教師主導(dǎo),讀書月期間每班上1節(jié)閱讀匯報(bào)課或交流課。內(nèi)容有演講交流、古詩誦讀、課文故事演說、名言名句賞析等。交流會(huì)上,同學(xué)們暢所欲言,氣氛活躍。他們談到了開展活動(dòng)以來閱讀的收獲,并向大家推薦怎樣選擇好書,選擇適合自己閱讀的好書;怎樣合理利用課余時(shí)間,有序讀書。通過這些交流會(huì),同學(xué)們互取所長,學(xué)到了更多讀書知識(shí)和方法,加深了愛書、用書的思想認(rèn)識(shí),同時(shí)又促進(jìn)了同學(xué)間讀書競賽活動(dòng)的自覺形成。舉辦古詩詞、三字經(jīng)精簡誦讀競賽活動(dòng)。極大地豐富了校園生活,也促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的熱情。

四、營造閱讀氛圍。

學(xué)校氛圍也是一種語言,是一種傳遞信息的獨(dú)特的交往形式,蘊(yùn)含著巨大的潛在的教育意義。學(xué)校各班學(xué)生每天早上半個(gè)小時(shí)為集中閱讀時(shí)間,一起在早晨的陽光下集中誦讀。少先隊(duì)大隊(duì)部每周制定讀書方案,各班根據(jù)實(shí)情制定切實(shí)可行的活動(dòng)計(jì)劃,充分利用黑板報(bào),適當(dāng)布置些有關(guān)讀書的名言、方法等,渲染讀書的氣氛。設(shè)立班級(jí)圖書角:以學(xué)生自帶為主,加上由學(xué)校統(tǒng)一給各班借閱的圖書,每隔一周同年級(jí)各班互相調(diào)換,每周語文老師可以從學(xué)校圖書室為學(xué)生借閱新書,提高圖書的流通率。布置美化書香校園,學(xué)校加強(qiáng)校園閱讀氛圍的創(chuàng)設(shè),精心布置美化校園,使校園也具有“書香氣”。

學(xué)校世界讀書日活動(dòng)總結(jié)篇七

“書是人類進(jìn)步的階梯?!弊x書有如煮茗,火候恰當(dāng),自然清新怡人;讀書有如下棋,胸懷丘壑,自然決勝千里;讀書有如品酒,歲月積淀,自然濃香醇厚。每一年的4月23日是聯(lián)合國教科文組織確定的“世界讀書日”,在這一天,我們?cè)赺_特殊教育學(xué)校圖書繪本室開展“漫步書香,共享芳華”的“世界讀書日”宣傳活動(dòng),提高師生的讀書意識(shí)。

我們?cè)趫D書繪本室通過積極有效的探索實(shí)踐,充分利用這里的環(huán)境和館藏資源優(yōu)勢,開展系列讀書活動(dòng),促進(jìn)學(xué)生們形成愛書、藏書、讀書、用書的良好風(fēng)氣。

一是開展經(jīng)典必讀加活動(dòng)體驗(yàn),使學(xué)生們成為“悅讀者”。讀前摸底了解各年級(jí)各班學(xué)生閱讀水平。然后根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)和學(xué)生已有的閱讀經(jīng)歷,結(jié)合書目,課內(nèi)與課外閱讀雙軌并驅(qū)。課內(nèi)閱讀重在方法指導(dǎo),課外閱讀重在語言素材的積累。最后通過各種活動(dòng)展示學(xué)生讀書收獲,例如分組進(jìn)行故事學(xué)習(xí),同學(xué)間互相講故事,讓閱讀變成“悅讀”。

二是提倡推薦書目加師生共讀,尋找最美“伴讀者”。讓學(xué)生喜歡閱讀,老師的引導(dǎo)和榜樣示范非常重要。根據(jù)學(xué)生的不同年齡段,我們挑選了相應(yīng)教育的書籍。除主題閱讀外,我們帶領(lǐng)學(xué)生一起進(jìn)行師生共讀,并推出了21天養(yǎng)成閱讀習(xí)慣曬曬“我的師生閱讀時(shí)光”等活動(dòng),評(píng)選書香小組。讓學(xué)生感知閱讀的意義和重要性,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性,逐步養(yǎng)成愛上閱讀的習(xí)慣。同時(shí),多讀書、讀好書,也會(huì)促進(jìn)我們的知識(shí)增長,積累我們的閱歷。

“世界讀書日”只有一天,但是它的意義是使每一天成為讀書日,它提醒我們天天養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣。我們的“漫步書香,共享芳華”世界讀書日活動(dòng)雖然結(jié)束了,但活動(dòng)的開展將對(duì)每個(gè)學(xué)生的健康成長都將起到促進(jìn)的作用。讓一本本好書成為導(dǎo)航燈,愿我們共同讀書,共同進(jìn)步。

學(xué)校世界讀書日活動(dòng)總結(jié)篇八

2016年4月27日,我院舉行了“讀書節(jié)”活動(dòng),暨以“一本書,一份愛,一個(gè)夢想”為主題的捐書活動(dòng)。活動(dòng)得到了我院師生的大力支持,活動(dòng)現(xiàn)場咨詢者、捐書者眾多。工作人員耐心地向過往的師生介紹讀書節(jié)的由來、發(fā)展及捐書活動(dòng)的內(nèi)容和規(guī)則。同時(shí)積極開展讀書問卷調(diào)查,通過對(duì)年級(jí)、性別、讀書類型、讀書方式、讀書時(shí)間、希望讀到什么書等問題的調(diào)查,全方位了解學(xué)生的讀書現(xiàn)狀和讀書方向。通過捐書活動(dòng)的開展,初步建立起了一個(gè)借書平臺(tái),為學(xué)生易書、借書提供了新的途徑,為進(jìn)一步建設(shè)有特色的書香校園文化起到了積極作用。

活動(dòng)內(nèi)容:(1)開展讀書問卷調(diào)查。

(2)開展捐書活動(dòng)。

(一)成功之處:

(1)通過捐書建立一個(gè)借書平臺(tái)的想法較為新穎特別,將閑置的書籍再利用,提高了資源的利用率。體現(xiàn)了文法學(xué)院學(xué)習(xí)部“為全校師生服務(wù)”的宗旨。

(2)讀書調(diào)查問卷設(shè)計(jì)合理、全面。有利于多角度、多方向了解學(xué)生讀書現(xiàn)狀、讀書方向和讀書需求。

(3)通過活動(dòng)的開展,增進(jìn)了師生對(duì)于讀書節(jié)的了解,拓展了學(xué)生的知識(shí)面,宣傳了“喜愛讀書,親近書本”的理念!

(二)不足之處:

(1)活動(dòng)開展前的宣傳力度不夠。宣傳形式的單一、活動(dòng)的延期,導(dǎo)致很多同學(xué)并不知道這次活動(dòng)的開展及開展的日期和地點(diǎn)。

(2)活動(dòng)現(xiàn)場組織人員不夠積極熱情,主動(dòng)性不強(qiáng)。少有人員主動(dòng)向過往的師生介紹本次活動(dòng)的內(nèi)容。

(3)雖然學(xué)習(xí)部內(nèi)部積極捐書,同時(shí)發(fā)動(dòng)其他同學(xué),活動(dòng)也得到廣大師生的肯定和支持。但從目前來看,所捐書量有限。構(gòu)建借書平臺(tái)是一項(xiàng)長期工程,非一朝一夕所能完成,需要持續(xù)地搞下去。

(4)從問卷調(diào)查的結(jié)果看,參與調(diào)查的絕大多數(shù)為文科生。應(yīng)擴(kuò)大問卷調(diào)查的輻射范圍,增強(qiáng)調(diào)查的權(quán)威性,以更好地服務(wù)全校師生。

(三)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn):

(1)加強(qiáng)活動(dòng)開展前的宣傳力度,同時(shí)將活動(dòng)延期的情況及時(shí)公開。

(2)增強(qiáng)自身的主動(dòng)性和溝通能力。

書香飄逸的校園,有內(nèi)涵、有發(fā)展;與書相伴的人生,有質(zhì)量、有生機(jī)。通過一系列多樣化的閱讀活動(dòng),對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生持續(xù)的閱讀興趣,進(jìn)行價(jià)值觀的引導(dǎo),營造“書香校園”起到積極作用。總的說來,本次活動(dòng)舉辦較為成功。但同時(shí),活動(dòng)開展的倉促,也暴露了我們自身組織溝通能力的不足,需要我們?nèi)ノ〗逃?xùn),不斷進(jìn)步,這也是組織舉辦活動(dòng)的意義所在。

學(xué)校世界讀書日活動(dòng)總結(jié)篇九

經(jīng)學(xué)校研究決定:每周拿出兩個(gè)自習(xí)師生共讀一本書,間周進(jìn)行一次聊書或系列叢書賞析活動(dòng)。每個(gè)學(xué)生都要建立一本“讀書成長冊(cè)”(即平日積累詞句的讀書筆記本),從原有的好詞積累豐富到閱讀過程中收集到的精彩片段、名人名言、心得體會(huì),學(xué)期結(jié)束進(jìn)行“優(yōu)秀讀書冊(cè)”的評(píng)比展示,評(píng)出優(yōu)秀的作品,獎(jiǎng)勵(lì)好書一本。每月利用一節(jié)課舉行讀書交流會(huì),交流所讀書的內(nèi)容,喜歡的人物,喜歡“名人名言”,格言,諺語,經(jīng)典名句,暢所欲言,談自己對(duì)書,對(duì)句,對(duì)名言,格言,警句的理解與感想,交流自己在讀書活動(dòng)中的心得體會(huì),在班級(jí)中形成良好的讀書氛圍。

在實(shí)際開展的過程中,教師首先根據(jù)學(xué)生的實(shí)際閱讀水平,選出合適的推薦書目。如一、二年級(jí)推薦的分別是適合低年級(jí)兒童閱讀的注音版《小豬唏哩呼?!泛汀缎∧九计嬗鲇洝愤@兩本書;而高年級(jí)教師主要是針對(duì)學(xué)生的閱讀興趣向?qū)W生推薦了離學(xué)生比較近的《大林和小林》、《馬小跳系列》、《窗邊的小豆豆》、《第七條獵狗》等,目的是先引起學(xué)生的興趣。為保證閱讀質(zhì)量,教師一般在學(xué)生閱讀之前自己先讀一遍,然后對(duì)學(xué)生做適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo),這樣學(xué)生就會(huì)有足夠的閱讀興趣。其次,因?yàn)閷W(xué)生的閱讀速度不一樣,我們的做法是鼓勵(lì)學(xué)生利用課外時(shí)間讀書,并利用晨會(huì)或班會(huì)等時(shí)間請(qǐng)他們談?wù)勛约旱氖斋@。

三、借助各種讀書活動(dòng),展示讀書成果。

學(xué)校以讀書活動(dòng)為載體,從學(xué)生、班級(jí)、學(xué)校三個(gè)層面設(shè)計(jì)開展各種生動(dòng)有趣的活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生敲開語言的物質(zhì)外殼,展示學(xué)生的閱讀成果,從而形成激勵(lì)機(jī)制,推動(dòng)閱讀活動(dòng)的深入開展。

1、個(gè)人活動(dòng):全校學(xué)生做好摘錄、讀書筆記、寫讀后感等等,養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,豐富自己的閱讀積累。

2、班級(jí)活動(dòng):在班內(nèi)開展讀書筆記的評(píng)比、交流、展示活動(dòng);開展全班匯報(bào)閱讀成果展示活動(dòng);開展“班級(jí)讀書之星”的評(píng)選。

3、全?;顒?dòng):在學(xué)校內(nèi)開展讀書筆記的評(píng)比、交流、展示活動(dòng);開展“學(xué)校讀書之星”、“學(xué)校書香家庭”的評(píng)選。

四、家校攜手,家長與孩子一同幸福在共讀時(shí)光。

我們利用老師和學(xué)校來引導(dǎo)家長開展“親子共讀”創(chuàng)建書香家庭活動(dòng)。我們分年段向家長推薦親子共讀書目,設(shè)計(jì)了親子共讀記錄本,家長每天同孩子一同讀書,互相交流閱讀體會(huì),一同填寫親子共讀記錄本,起到了身教育勝于言教的效果。從而不僅讓孩子的小手牽著家長的大手一同幸福在共讀時(shí)光,同時(shí)營造了“書香家庭”、“書香校園”、“書香社會(huì)”三位一體的讀書氛圍。

以上是我校本學(xué)期開展的“好書伴我快樂成長”讀書活動(dòng)的工作回顧。我們堅(jiān)信學(xué)生與書相伴一生,一定有質(zhì)量,有生機(jī);讓學(xué)生在讀書的過程中不斷完善自己的人格和品德,做一個(gè)愛祖國、有追求,講文明,有毅力,善于拼搏,不斷進(jìn)取的人。我想書香飄溢的校園,一定會(huì)有內(nèi)涵、有發(fā)展,在今后的工作中我們會(huì)在原有的基礎(chǔ)上,繼續(xù)把讀書活動(dòng)進(jìn)一步抓好,讓其發(fā)揮更大的育人作用,盛開出更艷麗芬芳的花朵,結(jié)出更大更香甜的碩果。

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學(xué)校世界讀書日活動(dòng)總結(jié)篇十

“快來看,快來換,我們的書攤最實(shí)在!”“走過路過,不要錯(cuò)過,大蘿卜書屋開業(yè)啦!”近日,大江小學(xué)開展了讀書節(jié)“讓書飛起來”主題實(shí)踐活動(dòng),各班學(xué)生通過以書換書的方式踴躍參與其中。

“這位同學(xué),我用《青銅葵花》換你的《狼王夢》,好不好?《青銅葵花》的作者是獲得了諾貝爾兒童文學(xué)獎(jiǎng)的曹文軒叔叔喲,這本書可好看了!”

在活動(dòng)現(xiàn)場,這樣的吆喝聲不絕于耳?;顒?dòng)開始后,在班主任的指導(dǎo)下,各班學(xué)生分小組制定活動(dòng)計(jì)劃,收集、整理需要交換的書籍,擬定具體的交換規(guī)則?;顒?dòng)過程中,學(xué)生堅(jiān)持“以書換書、以物易物”的原則,公平交易,大家都各自換到心儀的圖書。

學(xué)校負(fù)責(zé)人介紹,自建校以來,學(xué)校每年都會(huì)堅(jiān)持開展“讀書節(jié)”、“藝術(shù)節(jié)”、“體育節(jié)”、“科技節(jié)”、“社會(huì)實(shí)踐節(jié)”五大傳統(tǒng)活動(dòng)。其中,“讀書節(jié)”作為大江小學(xué)打造“書香校園”特色活動(dòng)之一。

據(jù)悉,從20__年起,為使讀書活動(dòng)向縱深推進(jìn),大江小學(xué)將讀書節(jié)活動(dòng)的時(shí)間從12月延長至次年4月。期間,學(xué)校圍繞不同主題開展了教師讀書沙龍會(huì)、課外閱讀指導(dǎo)教學(xué)競賽,學(xué)生班級(jí)讀書會(huì)、知識(shí)競猜、美文誦讀、演講征文、手抄報(bào)、書簽制作、課本劇編演、跳蚤書市等系列活動(dòng),并評(píng)選書香兒童、書香家庭、書香教師、書香班級(jí)、閱讀之星等。

學(xué)校世界讀書日活動(dòng)總結(jié)篇十一

4月19日至月23日,xx鎮(zhèn)中心幼兒園開展了第二屆“春悅書香,潤澤童年”閱讀節(jié)系列活動(dòng)。

在開幕式上,全園教師、家長代表們,還有孩子們用自己特有的方式在簽名墻上留下了記號(hào),隨后在各班老師的帶領(lǐng)下,小朋友們進(jìn)行了“猜書名”游戲,觀看繪本封面,猜對(duì)的幼兒可以領(lǐng)取一份精美的小禮品。“閱讀節(jié)”在全園師生的歡聲笑語中拉開帷幕。

閱讀:孩子們每天睡前與爸爸媽媽共享親子時(shí)光,通過聽故事,講故事,說一說自己的.閱讀感悟,并以“打卡”的方式在朋友圈發(fā)布動(dòng)態(tài),為期一個(gè)月,每個(gè)班級(jí)評(píng)選出三名“書香寶貝”,鼓勵(lì)表揚(yáng)。

悅讀:以班級(jí)為單位,家長自愿報(bào)名參加“爸爸媽媽故事分享會(huì)”,并在離園前給小朋友們帶來精彩的繪本故事,給予孩子們不同的“悅讀”感受。

月讀:家長與幼兒共同完成閱讀手抄報(bào),并選取4本推薦繪本,在各班級(jí)之間分享傳閱,在活動(dòng)閉幕時(shí)選出“最佳漂流書籍”,并頒發(fā)獎(jiǎng)狀與禮品。

4月19日上午,全園師生齊聚一堂,共同欣賞了由大班幼兒帶來的兒童劇《智斗大青蟲》,群舞《少年中國說》,詩詞吟誦《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》等,中班孩子們用稚嫩的聲音唱響一首首經(jīng)典詩篇《聲律啟蒙》《出塞》《送別》等,可愛的小班幼兒伴隨著音樂,用身體動(dòng)作演繹著《詠鵝》《明日歌》等。全場氣氛熱烈,獲家長高度好評(píng)。

4月23日上午,全體幼兒和教師在操場上參加了本次閱讀節(jié)閉幕儀式?;顒?dòng)中,教師以群誦的方式向幼兒展示了詩歌的魅力,老師們誦讀流暢,感情充沛,富有感染力,在美妙的音樂聲中,將美文詮釋得淋漓盡致。伴隨音樂的漸弱、孩子們熱烈的掌聲,本屆閱讀節(jié)完美落幕。

據(jù)悉,該園以“繪本閱讀”為辦園特色之一,從去年開始舉辦“讀書月”系列活動(dòng),希望讓孩子體驗(yàn)不同閱讀的經(jīng)歷,共同分享閱讀的快樂,從小養(yǎng)成想看書、愛看書、會(huì)看書的好習(xí)慣。

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