作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,就有可能用到教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢?下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文,我們一起來了解一下吧。
珠心算1~4直加直減教案篇一
1、鞏固并運(yùn)用直減口訣。
2、算式練習(xí):9-5 8-5 7-5 6-5
1、通過算式練習(xí)進(jìn)一步鞏固理解直減口訣。
2、熟練運(yùn)用直減口訣進(jìn)行唱撥算式。
: 熟練運(yùn)用口訣進(jìn)行唱撥算式。
進(jìn)行心算。
1、教師及學(xué)生用算盤、鉛筆,獎(jiǎng)勵(lì)貼。
2、相關(guān)多媒體教學(xué)課件。
直觀教學(xué)法 示范、練習(xí)法
1、全盤練:全盤撥入并撥去一位數(shù)練習(xí)。全盤撥入并撥去1 " 9。
2、聽數(shù)布數(shù)兩位數(shù)。
3、看數(shù)、看珠 兩位數(shù)、三位數(shù)。
(1)復(fù)習(xí)
①談話:在上課前老師想和小朋友們一起來復(fù)習(xí)一下我們前面學(xué)習(xí)過的內(nèi)容,現(xiàn)在我邀請(qǐng)幾位小朋友到前面來配合我,誰愿意上來呢!
②教師請(qǐng)4位小朋友(1位男孩、3位女孩)到前面來。
③提問:老師一共請(qǐng)了幾位小朋友到前面來?我要用一個(gè)數(shù)字來表示,用幾來表示呢?
小男孩一共有幾個(gè)?你是怎么知道的?用的`什么方法?能列出一個(gè)算式嗎?
④列出算式:4-3=1 請(qǐng)幼兒唱撥算式。
(2)小結(jié):剛才我們對(duì)前面學(xué)習(xí)過的算式進(jìn)行了復(fù)習(xí),小朋友們都表現(xiàn)得很棒!請(qǐng)鼓勵(lì)自己。
1、指導(dǎo)幼兒根據(jù)問題列出算式。
①停車場(chǎng)上停著各種各樣漂亮的汽車,請(qǐng)小朋友們數(shù)一數(shù)一共有幾輛小汽車/(教師點(diǎn)擊大屏幕出現(xiàn)汽車圖片)
②提問:紅顏色的汽車有幾輛?請(qǐng)你說一說,你使用什么方法知道的?
③列出算式:7-5=2
2、示范、練習(xí)撥珠。
①談話:剛才,小朋友們能夠用自己的方法找到答案,說明你們很聰明,表揚(yáng)表揚(yáng)自己!
現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們自己在算盤上嘗試著撥一撥,看看在算盤上能不能得到相同的答案。
②教師示范撥珠。
唱撥口訣:7減5 ,先撥入7 ,減5 ,減看內(nèi)珠,夠減直減。撥去5,等于2,撥去2。
③請(qǐng)個(gè)別幼兒到前面來撥,下面的小朋友跟著一起練習(xí)唱撥。
3、課中律動(dòng)《做操》
1、教師點(diǎn)擊大屏幕依次出示鞏固練習(xí)算式:6-5 8-5 9-5 。
①依次出示算式,請(qǐng)全體幼兒先在自己的算盤上練習(xí)唱撥。
②開火車,請(qǐng)幼兒兩人一組到前面來撥,若干組。
2、教師點(diǎn)擊大屏幕出示珠像圖算式,練習(xí)心算。
教師點(diǎn)擊大屏幕出現(xiàn)本節(jié)課所有學(xué)習(xí)算式,請(qǐng)幼兒觀察算式,找出算式的相同點(diǎn)。
教師總結(jié):
1、所有的算式,它們的減數(shù)都是5,只有被減數(shù)不同,所以差也不同。
2、這些算式都屬于直減類型的算式,所以它們都要運(yùn)用到直減口訣:減看內(nèi)珠,夠減直減。
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