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最新學(xué)校辦學(xué)條件調(diào)研報(bào)告大全(通用14篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-18 17:04:16 頁碼:9
最新學(xué)校辦學(xué)條件調(diào)研報(bào)告大全(通用14篇)
2023-11-18 17:04:16    小編:zdfb

報(bào)告應(yīng)具備客觀、中立和專業(yè)的特點(diǎn)。在撰寫報(bào)告時,我們可以使用適當(dāng)?shù)囊院桶咐?,以提供更具說服力的論據(jù)。如果你需要寫一篇報(bào)告,不妨參考下面的范文,或許能夠給你提供一些寫作的思路和指導(dǎo)。

學(xué)校辦學(xué)條件調(diào)研報(bào)告篇一

現(xiàn)如今,教育問題已成為國家民生大計(jì)的頭等大事,而對于農(nóng)村的義務(wù)教育更是如此。本文通過對四川邊遠(yuǎn)農(nóng)村的一所教育設(shè)施普通但成績卓著的一所初中的調(diào)研,通過現(xiàn)狀分析、成績與特色、問題與困難三個方面的分析。得出農(nóng)村學(xué)校寄宿制對學(xué)校學(xué)生成績提高的顯著作用。也針對學(xué)校的具體狀況提出相應(yīng)的調(diào)研反饋意見以及建議。

我們此次調(diào)查課題為“農(nóng)村寄宿制學(xué)?!?,調(diào)研地點(diǎn)是四川省三臺縣蘆溪鎮(zhèn)永江鄉(xiāng)的永江初中。

永江初中一面環(huán)山一面臨水,學(xué)校學(xué)生大都是臨河居住或者山的另一邊的孩子,學(xué)生從家里到學(xué)校還是有一段距離,山的另一邊的的學(xué)生,距離學(xué)校更是遙遠(yuǎn),山路也較為崎嶇,考慮種種因素,學(xué)校便要求學(xué)生一律在校住宿。但學(xué)校的資源有限,一張單人床都需要擠兩名同學(xué)。08年地震之后,這所本來就不大的學(xué)校舉步維艱,教學(xué)樓成危房被強(qiáng)行拆除,學(xué)校便將學(xué)生寢室改為教學(xué)樓,用來臨時住宿的板房修建起來后,學(xué)生們才回到學(xué)校寄宿,等待政府援建。然而后來由于多種原因,這所學(xué)校沒有重新修建,隨著板房拆除時間的臨近,學(xué)校還是沒有等到政府的援建,此時,當(dāng)?shù)匦W(xué)由政府援建的新樓已經(jīng)蓋好,于是這所中學(xué)就借用小學(xué)的舊校舍上課,校長還留在初中校區(qū)辦公。調(diào)查中,我們了解了永江初中住宿的基本情況。

宿舍情況:一棟宿舍樓,共2層,每層8間寢室,最大一間15平米,住20人;最小一間15平米,住20人,平均0。75平米每人。

寄宿生活情況:住宿生總數(shù)223人,其中男生114人,女生109人;初中一年級66人;初中二年級76人;初中三年級81人。沒有管理學(xué)生生活的老師。

接著我們又了解了永江初中的教師教學(xué)情況。

教師教學(xué)情況:學(xué)校在編教師19人,30周歲以下1人,31—40周歲6人,41—50周歲8人,51—60周歲4人,60周歲0人;學(xué)歷結(jié)構(gòu):高中及以下0人;大專以上19人;本科及以上13人;專業(yè)結(jié)構(gòu):語文4人;數(shù)學(xué)4人;科學(xué)0人;物理1人;化學(xué)1人;生物1人;思品2人;英語3人;計(jì)算機(jī)0人;體育1人;音樂0人;美術(shù)0人;其他(歷史)2人。學(xué)?,F(xiàn)開設(shè)課程:語文、數(shù)學(xué)、思品、英語、物理、化學(xué)、生物、體育、音樂、美術(shù)、歷史。

上面就是我們了解到的永江初中的一些現(xiàn)狀。

對于“永江初中”的成績,蔣校長還是比較自豪的說道:“我們學(xué)校比較小,只有200多學(xué)生,因此全部住校。學(xué)校學(xué)生成績很好,去年12月28號三臺縣上專門做了交流發(fā)言,我們的學(xué)生考上高中后勁很強(qiáng),上期期末蘆溪中學(xué)參加綿陽統(tǒng)考我們學(xué)校出去的徐丹是全年級第一。在上一屆中考中全縣700分以上30人,我們學(xué)校就有2人,特優(yōu)生的比例是相當(dāng)高的?!弊⌒G闆r下學(xué)生的成績較不住校情況下更好的事實(shí)也是學(xué)校堅(jiān)持讓學(xué)生住宿的原因。

20xx年,永江初中的兩名同學(xué)以703的高分并列奪得蘆溪學(xué)區(qū)的第二名,還有一位同學(xué)獲得了第四名,即前五名有三位同學(xué)是來自永江初中。

一直以來,永江初中的學(xué)生在蘆溪學(xué)區(qū)都是名列前茅。

對于“實(shí)行寄宿制給學(xué)校帶來的最大問題及影響?”這一問題,蔣校長這樣回答道:“一,現(xiàn)在是獨(dú)生子女,家庭條件比較好,住房條件限制,學(xué)生覺得肯定沒有家里方便。二,學(xué)生住校,給學(xué)校帶來了很多管理上的困難,畢竟有些不聽話的學(xué)生,晚寢時不遵守紀(jì)律,老師為了學(xué)生的休息,任課老師值夜,老師休息得不到保障。”

訪談后我們總結(jié)出永江初中面臨的問題可以概括為“規(guī)模小,教師少、任務(wù)重,設(shè)備缺、利用少?!?。具體化就是以下幾點(diǎn):

1。管理經(jīng)驗(yàn)缺乏,管理制度不完善。大量學(xué)生整天住在學(xué)校,生活問題、學(xué)習(xí)問題、課余時間管理問題、安全問題等如何解決缺乏完善的管理制度。

2、學(xué)生的生活管理極其艱難。學(xué)校原有設(shè)施與寄宿制學(xué)校要求的硬件配備之間差異的矛盾。根據(jù)相關(guān)要求每名學(xué)生必須有一張床鋪,以一間宿舍容納20名學(xué)生計(jì)算,那么現(xiàn)有宿舍遠(yuǎn)不能滿足要求。

3。學(xué)生的飲食標(biāo)準(zhǔn)低,難以保證學(xué)生身體發(fā)育所需要的營養(yǎng)。針對農(nóng)村貧困學(xué)生家庭,國家采取了“兩免一補(bǔ)”政策,千方百計(jì)地關(guān)心青少年的身心健康。但由于經(jīng)濟(jì)原因,只靠政府、學(xué)校減免,也只能是杯水車薪。

造成農(nóng)村寄宿制學(xué)校管理上存在問題的原因很多,歸納起來不外乎主觀原因和客觀原因兩個方面。

1、客觀原因。

一是農(nóng)村寄宿制學(xué)校多數(shù)地處經(jīng)濟(jì)、文化和教育相對落后的農(nóng)村地區(qū)。

二是多數(shù)寄宿制小學(xué)師資短缺,教師身兼數(shù)職,管理起來力不從心。

三是大規(guī)模建立農(nóng)村寄宿制學(xué)校是現(xiàn)成的辦學(xué)模式很少,成功的可供借鑒的經(jīng)驗(yàn)較少。

2、主觀原因。

一是重建立不重管理。對于相當(dāng)多一些地方而言,集中辦學(xué)成立寄宿制學(xué)校是當(dāng)?shù)卣徒逃鞴懿块T的政績工程。一些地方官員包括教育界的領(lǐng)導(dǎo),剛開始時格外重視,甚至本來不具備辦寄宿制學(xué)校的條件也要強(qiáng)行上馬,等學(xué)校辦好了,就認(rèn)為是學(xué)校和教師的事情而不聞不問,缺乏必要的管理和監(jiān)督。

二是學(xué)校和教師對寄宿制管理探討的主動性差。相當(dāng)多的學(xué)校沒有從理論和實(shí)踐相結(jié)合的角度去研究怎樣辦好寄宿制學(xué)校,仍停留在普通學(xué)校的管理模式。

根據(jù)分析,以小見大,針對農(nóng)村寄宿制學(xué)校問題我們有以下對策和建議:

(一)強(qiáng)化食宿管理工作,是辦好寄宿制學(xué)校的重要保障。

1、強(qiáng)化食堂和宿舍工作人員管理。在寄宿生管理中,應(yīng)高度重視食堂和宿舍的管理工作,在教師工作分工時首先考慮配足、配齊、配強(qiáng)食堂和宿舍管理人員。制定《食堂工作人員管理制度》、《住宿生管理制度》、《生活教師工作值班制度》、《值周教師值周制度》等一系列規(guī)章制度,把對寄宿生的管理放在學(xué)校管理工作之首位。

2、打造安全、衛(wèi)生、舒適、溫馨的宿舍文化,給學(xué)生營造一個“有家”的感覺。學(xué)校最好能為學(xué)生生提供創(chuàng)設(shè)適合小學(xué)生“兩休”的鐵架床,學(xué)校可以統(tǒng)一幫學(xué)生購買床上用品,床鋪上帖上“學(xué)生信息卡”,方便管理,值日老師、守夜教師每晚檢查和巡視學(xué)生的就寢情況,提醒學(xué)生及時入睡和幫助學(xué)生蓋好被子等,使有學(xué)生住校有“家”的感覺。

(二)實(shí)行精細(xì)化管理是提高寄宿制辦學(xué)效益的根本保證。

1、管“穿”。班主任、生活、值日、值周老師對學(xué)生的穿衣監(jiān)督指導(dǎo)尤為重要,每天根據(jù)天氣變化及時提醒他們更換添加衣服、鞋襪。

2、管“吃”。安排專人(每周的值周教師,主要以班主任為主)指導(dǎo)他們學(xué)會如何安全有秩序打菜飯,培養(yǎng)他們良好、衛(wèi)生、文明的就餐習(xí)慣。學(xué)??捎嗅槍π缘淖鞒霭才?,固定就餐順序,保證學(xué)生有秩序地就餐。

3、管“住”??茖W(xué)制定作息時間表,讓寄宿生能有充裕的時間休息,這段時間主要是由班主任和生活老師負(fù)責(zé)。

4、管“行”。寄宿生的家大部分來自邊遠(yuǎn)山村,一般離校較遠(yuǎn),交通不便,山路近則8、9里,遠(yuǎn)至近20多里,他們往返于家校途中的安全令家長很不放心。為了確保學(xué)生放學(xué)回家的人身安全,學(xué)校根據(jù)當(dāng)?shù)氐膶?shí)際情況在每周學(xué)生離返校時間要求值日教師提前到校做好接送學(xué)生的工作。

5、管“導(dǎo)”。每天安排五名教師值周。五名值周教師中,作為學(xué)生的生活、思想指導(dǎo)老師,負(fù)責(zé)學(xué)生的行為習(xí)慣、心理健康、安全教育等方面的指導(dǎo)工作。

6、管“育”。即教育,重點(diǎn)是自理能力的培育。學(xué)校應(yīng)立足培養(yǎng)學(xué)生的生存能力、群體協(xié)作能力、交往能力和自強(qiáng)自律、開拓創(chuàng)新精神的培育。從寄宿生特點(diǎn)出發(fā),根據(jù)不同年齡段學(xué)生的差異,做到生活在哪里,安全課堂到哪里。

學(xué)校辦學(xué)條件調(diào)研報(bào)告篇二

85度c在武漢剛開張的時候熱過一陣兒,后來就半死不活了。coco,快樂檸檬,街客,珍奶會所這些在江浙滬大熱的飲品店,在武漢統(tǒng)統(tǒng)都平平淡淡,因?yàn)樗麄儧]有對產(chǎn)品進(jìn)行本土化。

比方說85度c的海巖冰梨茶其實(shí)挺好喝的,但我一個湖北人每次喝都會要求一點(diǎn)糖都不加,因?yàn)椴患犹堑奈兜缹ξ襾碚f剛剛好,原料中的雪梨醬的含糖量足夠了,但是對于江南人來說,加糖的味道才正常,對于我來說就太膩了。

所以如果你非要加盟的話,最好加盟本地賣得好的品牌,不要貿(mào)然加盟外地品牌,他們的配方很可能不適合本地人的口味,而你又不會做改進(jìn),那生意不好的幾率會大大提高。如果是不加盟的店鋪,最好還是選擇在家鄉(xiāng)或者自己生活過很久的,比較熟悉的市場開店,成功的希望會更大。有更多開飲品店的問題,歡迎在后臺留言,我會一一回答。

還有什么疑問,歡迎關(guān)注洞見商機(jī),老見在后臺等你。

學(xué)校辦學(xué)條件調(diào)研報(bào)告篇三

為了全面了解基層學(xué)校關(guān)工委常態(tài)化建設(shè)情況,今年4—5月,市教育局關(guān)工委組織專題調(diào)研組,聯(lián)合縣(區(qū))教育局關(guān)工委調(diào)研組,深入到全市共166所中小學(xué)(幼兒園),采用座談、問卷調(diào)查、走訪交流等方法進(jìn)行了專題調(diào)研。對基層學(xué)校關(guān)工委常態(tài)化建設(shè)的現(xiàn)狀、經(jīng)驗(yàn)做法和問題有了比較全面的了解,進(jìn)行了深入分析,對相關(guān)問題的解決提出了對策和建議。

全市中小學(xué)(含中職校、特校)關(guān)工委組織共456個。20xx—20xx年,已創(chuàng)建成市級關(guān)工委工作常態(tài)化建設(shè)合格學(xué)校143所,占全市中小學(xué)校關(guān)工委數(shù)的32%,今年各縣(區(qū))及市直學(xué)校擬申報(bào)創(chuàng)建“關(guān)工委常態(tài)化建設(shè)合格學(xué)?!?19所,累計(jì)將達(dá)到58%。各地已創(chuàng)建成“關(guān)工委常態(tài)化建設(shè)合格學(xué)?!钡?,正著力抓好鞏固提高工作,力爭創(chuàng)品牌、創(chuàng)特色。

1.行政力推。市教育局的黨政領(lǐng)導(dǎo)高度重視關(guān)工委工作的常態(tài)化建設(shè),把20xx—20xx年作為基層學(xué)校關(guān)工委常態(tài)化建設(shè)年。兩年來,市教育局就關(guān)工委工作常態(tài)化建設(shè)先后印發(fā)了五個重要指導(dǎo)性文件。金湖、洪澤、清浦、淮陰等縣(區(qū))教育局都下發(fā)文件進(jìn)行部署安排,使創(chuàng)建學(xué)校有章可循。20xx年,洪澤縣教育局還召開了全縣“創(chuàng)建關(guān)工委工作常態(tài)化建設(shè)合格學(xué)校簽狀會”,各創(chuàng)建學(xué)校深入開展活動,營造了創(chuàng)建工作的濃厚氛圍。

2.分類推進(jìn)。各縣(區(qū))教育局關(guān)工委在調(diào)查摸底的基礎(chǔ)上,把所屬學(xué)校關(guān)工委分成“較好、一般、薄弱”三類來推進(jìn),基礎(chǔ)好的1—2年,基礎(chǔ)薄弱的4—5年,一般化的3—4年。先易后難,分類推進(jìn),提高了創(chuàng)建工作效果。

3.典型引領(lǐng)。市教育局關(guān)工委樹立樣板,推廣經(jīng)驗(yàn)。金湖、盱眙等縣(區(qū))教育局召開現(xiàn)場會、放樣會、觀摩會、推進(jìn)會進(jìn)行交流展示,淮陰區(qū)教育局樹立10所學(xué)校為關(guān)工委常態(tài)化建設(shè)示范學(xué)校。

4.自查自評。為了保證創(chuàng)建工作不“跟風(fēng)跑”、不“走過場”,各地重視抓細(xì)、抓實(shí)學(xué)校的“自查自評”和整改措施的落實(shí),使申報(bào)數(shù)量和創(chuàng)建質(zhì)量明顯得到提升。

5.互學(xué)互評。市、縣(區(qū))教育局每年都分別下發(fā)文件,組織開展互學(xué)互評活動。清浦區(qū)教育局每年按片區(qū)成立互學(xué)互評小組,深入學(xué)校進(jìn)行互學(xué)互評活動,盱眙縣堅(jiān)持年中開展一次分類互評,金湖縣每年8月份召開一次“互學(xué)互查交流會”,區(qū)組織相關(guān)人員分片深入到創(chuàng)建學(xué)校檢查指導(dǎo)。

1.學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)的重視是做好創(chuàng)建工作的關(guān)鍵。實(shí)踐證明,學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)的重視與否是做好創(chuàng)建工作的關(guān)鍵。很多創(chuàng)建學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)高度重視關(guān)工委常態(tài)化建設(shè),發(fā)揮好主導(dǎo)作用,堅(jiān)持“三個納入”:即將關(guān)工委工作納入學(xué)校黨政工作計(jì)劃,統(tǒng)一部署;將關(guān)工委的主題教育活動納入學(xué)校德育工作之中,通盤考慮;將關(guān)工委工作納入本單位年終的目標(biāo)考核,確保落實(shí)。充分調(diào)動關(guān)工委老同志“有為”的積極性,推動關(guān)工委工作與學(xué)校黨政工作一體推進(jìn)。

2.加強(qiáng)機(jī)制建設(shè)是做好創(chuàng)建工作的重要保障。兩年來,全市基層學(xué)校在工作中建立健全關(guān)工委領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制、組織建設(shè)機(jī)制、工作運(yùn)行機(jī)制、條件保障機(jī)制和工作激勵機(jī)制,為關(guān)工委常態(tài)化建設(shè)提供了充分有力地保障。今年以來,各地各校認(rèn)真貫徹落實(shí)市教育局辦公室印發(fā)的《關(guān)于規(guī)范關(guān)工委工作常態(tài)化建設(shè)合格學(xué)校申報(bào)考核辦法的通知》,使創(chuàng)建工作更加科學(xué)、規(guī)范和富有可操作性。

3.抓好鞏固提高是深化創(chuàng)建工作的必經(jīng)之路。鞏固提高工作是關(guān)工委工作常態(tài)化、長效化發(fā)展的重要保證。20xx年以來,創(chuàng)建學(xué)校認(rèn)真貫徹落實(shí)市教育局印發(fā)的《市教育系統(tǒng)關(guān)工委常態(tài)化建設(shè)鞏固提高的意見》、《市教育系統(tǒng)關(guān)工委常態(tài)化建設(shè)鞏固提高工作考評標(biāo)準(zhǔn)》,重點(diǎn)從機(jī)制建設(shè)、隊(duì)伍建設(shè)、特色建設(shè)等三個方面做好鞏固提高工作,已被市教育局認(rèn)定為“常態(tài)化建設(shè)合格學(xué)?!钡闹行W(xué)校,開始從重合格向重特色、創(chuàng)品牌轉(zhuǎn)型,對過去行之有效的組織形式和活動項(xiàng)目在繼續(xù)實(shí)施的基礎(chǔ)上,認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn),優(yōu)化實(shí)施方案,爭取用3—5年時間創(chuàng)出特色,形成品牌。

1.部分學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)對關(guān)工委認(rèn)識存在偏差。有的校領(lǐng)導(dǎo)和職能部門不能全面正確看待老同志從事關(guān)工委工作,認(rèn)為“關(guān)工委是擺設(shè),可有可無”,“老同志以休養(yǎng)為主,不要多管閑事,到學(xué)校干事,給我們找事”、“老同志意志退化,思想僵化,行動弱化,來校反而給我們帶來麻煩。”等等。不僅僅是基層黨政領(lǐng)導(dǎo),一些老同志對關(guān)工委的認(rèn)知度也不高。為此,今后應(yīng)強(qiáng)化學(xué)習(xí)培訓(xùn),組織學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)和“五老”學(xué)習(xí)中央領(lǐng)導(dǎo)和各級領(lǐng)導(dǎo)關(guān)于關(guān)工委工作的重要批示,學(xué)習(xí)教育部黨組和省教育廳、市教育局的有關(guān)文件,著重加深對關(guān)工委性質(zhì)、任務(wù)、工作方針的理解,提高對基層學(xué)校關(guān)工委常態(tài)化建設(shè)重要性的認(rèn)識,提高對老同志發(fā)揮主體作用的認(rèn)識。切實(shí)抓好常態(tài)化建設(shè)的每一個環(huán)節(jié)工作,在實(shí)踐中不斷深化認(rèn)識。

2.一些學(xué)校關(guān)工委“關(guān)鍵角色”的配備不盡如人意。主要是常務(wù)副主任這一關(guān)鍵位置,有些學(xué)校在缺少選擇余地或合適人選的情況下,采取了“誰先退誰上”的辦法,導(dǎo)致關(guān)工委工作因缺乏有效組織領(lǐng)導(dǎo)而軟弱渙散。有縣(區(qū))反映,有些老同志只是名義上的關(guān)工委常務(wù)副主任,一個月也不來一次或一個學(xué)期只來一兩次,形同虛設(shè),不做實(shí)際工作,勢必給學(xué)校關(guān)工委打開局面、開展工作帶來很大難處。今后,應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)關(guān)工委領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè),選配好“核心層”。基層學(xué)校關(guān)工委領(lǐng)導(dǎo)班子須由所屬教育局以文件形式任命。要切實(shí)做好學(xué)校關(guān)工委常務(wù)副主任的調(diào)整工作。要動員一批有能力、有愛心、有責(zé)任感的又剛退休或剛退居二線的校領(lǐng)導(dǎo),擔(dān)任關(guān)工委常務(wù)副主任。對不愿做或工作不得力的常務(wù)副主任,要及時調(diào)整。如學(xué)校暫無老同志接替的,建議學(xué)校實(shí)行“雙常務(wù)副主任”,即由學(xué)校的`現(xiàn)職分管領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任常務(wù)副主任,再配一名退休的中層干部擔(dān)任常務(wù)副主任。爭取今年把基層學(xué)校關(guān)工委需要調(diào)整的常務(wù)副主任,大部分調(diào)整到位,20xx年全部到位。要繼續(xù)實(shí)施“基層學(xué)校關(guān)工委骨干培訓(xùn)工程”,重點(diǎn)培訓(xùn)常務(wù)副主任和秘書長。

3.老同志的參與率、參與水平有待進(jìn)一步提高。我市教育系統(tǒng)的“五老”參與率雖為82.6%,參與人數(shù)7017人,但真正經(jīng)常參加骨干層活動的人數(shù)并不多。主要原因是隨著城鎮(zhèn)化逐年推進(jìn),有的農(nóng)村中小學(xué)退休教干教師多數(shù)進(jìn)城或隨子女到外地居住,真正住在本地或住在學(xué)校周邊的老同志很少,也有些退休老同志忙于為孫子輩服務(wù),無心參與關(guān)工委工作。此外,一些從事關(guān)工委工作的老同志退下來后,學(xué)習(xí)不夠,能力退化,思想觀念和工作方法不能與時俱進(jìn),參與水平有待提高。今后,需采取三項(xiàng)措施:一是建立“友情邀請制”,對辦理退養(yǎng)退休的同志,由人事部門或委托學(xué)校負(fù)責(zé)人在辦理手續(xù)前約談一次,邀請他們參加關(guān)工委工作;二是對老同志偏少或缺乏的學(xué)校,對50歲以上的教干和教師,采取適當(dāng)減輕他們的工作量,請他們參與關(guān)工委工作,或?qū)⒓雨P(guān)工委工作的這些同志,折合成一定的工作量,在評定績效工資時兌現(xiàn)。三是提供工作目錄,組織進(jìn)城居住的老同志定期分批來校參與活動,或者就近參與附近社區(qū)輔導(dǎo)站工作等,各地教育關(guān)工委要發(fā)揮組織協(xié)調(diào)作用,搭好平臺,使老同志與相應(yīng)關(guān)系崗位對接。

4.基層學(xué)校落實(shí)關(guān)工委工作經(jīng)費(fèi)有一定困難。雖然國家教育部和省、市、縣(區(qū))等各級教育主管部門都有明文規(guī)定,要給基層學(xué)校關(guān)工委提供一定的工作經(jīng)費(fèi)。但目前有些學(xué)校,特別是不少農(nóng)村學(xué)校,把承諾“實(shí)報(bào)實(shí)銷“作為落實(shí)了經(jīng)費(fèi),還沒有建立一個經(jīng)費(fèi)保障的長效機(jī)制。即使今年有了經(jīng)費(fèi),明年乃至今后還能不能有大家心中沒有數(shù)。今后,應(yīng)參照省教育廳和省財(cái)政廳的文件口徑,原則上應(yīng)該單列,至少要確定一個額度,使關(guān)工委可以有計(jì)劃地安排活動,不能以校領(lǐng)導(dǎo)承諾“實(shí)報(bào)實(shí)銷”作為落實(shí)了經(jīng)費(fèi)。經(jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)目前仍按生均公用經(jīng)費(fèi)3%落實(shí)。對基層學(xué)校關(guān)工委駐會的常務(wù)副主任應(yīng)給予每月不低于200元的工作補(bǔ)貼,其他工作骨干可以采用適當(dāng)時機(jī)慰問的形式加以解決。

5.學(xué)校關(guān)工委吸引力不夠,優(yōu)勢與作用有待進(jìn)一步發(fā)揮。不少學(xué)校關(guān)工委僅僅由在職人員以關(guān)工委的名義組織活動,或?qū)W(xué)校的正?;顒铀阕麝P(guān)工委的“功勞”。今后,應(yīng)正確處理關(guān)工委與委員單位的關(guān)系,進(jìn)一步整合學(xué)校職能科室和關(guān)工委的育人合力,多舉措施鼓勵和支持關(guān)工委多樣化、特色化、個性化工作,全面形成“一校一品”的關(guān)工委特色,為更多的“五老”提供適合自己的工作。

學(xué)校辦學(xué)條件調(diào)研報(bào)告篇四

近年來,xx區(qū)始終把未成年人思想道德建設(shè)作為德政工程、民心工程和希望工程來抓,把鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮建設(shè)作為加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的重要載體,堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)、突出特色,“建、管、用”緊密結(jié)合,相繼在*xx中心學(xué)校、xx區(qū)第二中學(xué)、協(xié)合鄉(xiāng)中心學(xué)校、xx中心學(xué)校、xx森林公園學(xué)校、xx小學(xué)建立了xx所鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮,使少年宮成為了未成年人的思想道德建設(shè)陣地、文體活動平臺和社會實(shí)踐基地,實(shí)現(xiàn)了以樂促智、以技促能、以讀養(yǎng)德,社會效益初步凸顯,受到廣大教師、家長和學(xué)生的歡迎。

1、強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo),辦規(guī)范有序的少年宮。為加強(qiáng)少年宮建設(shè)、運(yùn)行和管理:

一是健全領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制。將鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮建設(shè)納入重要的議事日程,成立了鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮工作領(lǐng)導(dǎo)小組,負(fù)責(zé)對全區(qū)鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮建設(shè)情況進(jìn)行統(tǒng)籌規(guī)劃、協(xié)調(diào)指導(dǎo)和檢查督辦;制定下發(fā)了《xx區(qū)“鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮”建設(shè)實(shí)施方案》,將鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮建設(shè)納入相關(guān)責(zé)任單位工作目標(biāo)考核和文明單位考核評比的重要內(nèi)容,形成了黨委政府領(lǐng)導(dǎo)、文明辦牽頭、教育部門具體實(shí)施、有關(guān)部門齊抓共管、全社會積極參與的工作格局。

二是健全投入機(jī)制。按照政府投資、社會捐助、統(tǒng)一規(guī)劃、分步實(shí)施的思路,多種渠道籌措鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮建設(shè)和運(yùn)行資金。目前,全區(qū)共整合投入建設(shè)資金100余萬元,已建成的6所鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮全部實(shí)現(xiàn)了有牌子、有設(shè)施、有活動。

三是健全師資保障機(jī)制。全面加強(qiáng)輔導(dǎo)教師培訓(xùn),提高學(xué)校教師一專多能的基本素質(zhì),推行特長教師的多?;テ?,實(shí)行跨校教師“走教”,努力實(shí)現(xiàn)師資配置共享。積極整合利用各種社會公益性資源,吸納“五老”人員、“非遺”傳承人、民間藝人等擔(dān)任輔導(dǎo)員,進(jìn)一步充實(shí)了師資力量,豐富了授課內(nèi)容。

四是健全運(yùn)行機(jī)制。以教育部門為主體,建立了一整套少年宮運(yùn)行制度,制定了活動實(shí)施方案和輔導(dǎo)員崗位職責(zé),規(guī)范了活動的程序、內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn),出臺了輔導(dǎo)員管理、教學(xué)管理、痕跡管理等一系列規(guī)章制度,確保了工作有序開展。同時,要求各少年宮“就近、就需、就時”安排未成年人參加活動,確保了良好的活動效果。

2、傳承“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”,辦有特色的少年宮。

結(jié)合全區(qū)少數(shù)民族人口眾多,民族風(fēng)情濃郁,以“圍鼓”“嗩吶”“土家擺手舞”“白族仗鼓舞”“桑植民歌”為代表的“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”豐富多彩的實(shí)際,堅(jiān)持從娃娃抓起,把各類別“非遺”傳承人、民間藝人作為少年宮校外輔導(dǎo)員,開設(shè)傳統(tǒng)項(xiàng)目課程,培養(yǎng)孩子們對優(yōu)秀民族民間文化的認(rèn)知、興趣和愛好。在xx中心學(xué)校鄉(xiāng)村少年宮,以“穿民服、唱民歌、跳民舞、學(xué)民樂、習(xí)民俗”為主線,積極推進(jìn)“傳統(tǒng)文化進(jìn)校園”活動。聘請xx、xx等當(dāng)?shù)孛耖g老藝人進(jìn)校園為學(xué)生傳授圍鼓、嗩吶技藝,做到非遺傳承從娃娃抓起,受到“校園00后”們的追捧。學(xué)校少年圍鼓隊(duì)多次代表學(xué)校和鎮(zhèn)政府參加各級各類匯報(bào)演出,取得不錯成績。

學(xué)校還組織教師利用假期,查閱大量鄉(xiāng)志資料,走訪xx及附近當(dāng)?shù)囟辔坏赂咄娭耖g藝人,選取了其中60余首圍鼓詞牌,精心修訂編印《圍鼓校本教材》,讓“非遺”文化在校園中著實(shí)“火”起來。近年來,xx區(qū)致力于推行傳統(tǒng)文化進(jìn)校園,確立“傳統(tǒng)文化立校、民間特色興?!钡霓k學(xué)思路,打造“一校一品”精品化校園,辦有特色的鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮。xx中心學(xué)校少年宮的圍鼓嗩吶、協(xié)合鄉(xiāng)中心學(xué)校少年宮的國學(xué)教育、xx中心學(xué)校少年宮的稻草龍等“非遺”項(xiàng)目日漸受到社會各界的關(guān)注。

3、建設(shè)“一宮兩陣地”,辦有活力的少年宮。

按照“整合資源、一宮兩陣地”的建設(shè)思路,充分整合校內(nèi)、校外資源,把少年宮的活動陣地從學(xué)校延伸到鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化站,利用文化站的圖書、文化資源信息共享、體育活動場所、“非遺”傳習(xí)所等資源,極大地豐富了鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮的活動內(nèi)容、活動載體和活動方式。

一方面,鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化站資源免費(fèi)向未成年人開放;另一方面,在寒暑假期間,文化站為有興趣愛好的學(xué)生和留守兒童舉辦民族器樂、土家刺繡等培訓(xùn),并組織文藝展演、比賽等活動,培養(yǎng)學(xué)生的興趣特長,豐富學(xué)生的假期生活。此外,整合薄弱學(xué)校改造項(xiàng)目、社會力量捐贈的物資設(shè)備,充實(shí)了少年宮活動所需的電腦等設(shè)備器材。通過資源整合、陣地延伸和活動拓展,形成課內(nèi)與課外結(jié)合、校內(nèi)與校外并重、學(xué)期與假期銜接、學(xué)校與家庭和社會教育相溝通的育人新空間,促進(jìn)了農(nóng)村未成年人特別是留守兒童的健康成長。

4、開展綜合評價,辦促進(jìn)全面發(fā)展的少年宮。

積極探索對學(xué)生進(jìn)行科學(xué)合理評價,全方位培養(yǎng)學(xué)生的動手和動腦能力,按照德、智、體、美、勞全面發(fā)展的要求,結(jié)合未成年人的心理和生理特點(diǎn),把鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮建設(shè)與學(xué)生素質(zhì)教育相結(jié)合,對學(xué)生從學(xué)科知識、衛(wèi)生習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、課外活動、興趣特長、勞動技能等方面提出綜合素質(zhì)評價體系,堅(jiān)持學(xué)生自評、教師評、學(xué)校評和區(qū)教育行政部門全面分析的“三評一分析”辦法,每學(xué)期末組織對學(xué)生的綜合素質(zhì)進(jìn)行一次全面的分析評價,有效避免了重分?jǐn)?shù)輕德育、重文化成績輕能力培養(yǎng)等現(xiàn)象。

5、堅(jiān)持抓小抓早,辦立德樹人的少年宮。

育人先育德,育人必先抓小抓早,從娃娃抓起。**區(qū)以鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮為陣地,精心設(shè)計(jì)和組織開展形式新穎、吸引力強(qiáng)的思想道德教育和實(shí)踐活動,做到實(shí)踐育人、以德育人。充分發(fā)揮少年宮活動最接地氣、覆蓋面廣、靈活多樣的優(yōu)勢,把未成年人思想道德建設(shè)的先進(jìn)性和示范性與普遍性和廣泛性有機(jī)結(jié)合起來,把樹立未成年人的遠(yuǎn)大理想和滿足現(xiàn)實(shí)需求有機(jī)結(jié)合起來,廣泛開展“社會主義核心價值觀進(jìn)校園”“節(jié)水、節(jié)電、節(jié)糧”“美德少年”評選、道德講堂、“做一個有道德的人”“我們的節(jié)日”“敬老尊老”“心向黨、講品德、見行動”“五心教育”等主題教育實(shí)踐活動,引導(dǎo)未成年人走出校門、融入社會、感受樂趣、培養(yǎng)能力。

1、鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮成為促進(jìn)農(nóng)村未成年人全面發(fā)展的重要平臺。

鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮根據(jù)學(xué)校師資力量和學(xué)生興趣愛好,精心設(shè)計(jì)內(nèi)容鮮活、形式多樣、吸引辦強(qiáng)的德、智、體、美、勞主題興趣活動小組,做到了人人參與,人人有項(xiàng)目。并充分利用學(xué)校課余時間、周末和寒暑假免費(fèi)開放,為未成年人提供了多樣化的課外活動空間,讓廣大農(nóng)村未成年人體會到了課余生活的樂趣,不再沉迷于游戲、網(wǎng)吧,或三五成群無事生非,解決了家長的后顧之憂。

2、鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮成為傳承和弘揚(yáng)優(yōu)秀民族傳統(tǒng)文化的重要陣地。

xx區(qū)在鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮項(xiàng)目建設(shè)過程中,充分發(fā)揮民族傳統(tǒng)文化優(yōu)勢,積極開展非物質(zhì)文化遺產(chǎn)進(jìn)校園工作,開辦的土家刺繡、民族樂器、民族歌舞等興趣小組,成為了少年宮參與人數(shù)最多、效果最好的活動項(xiàng)目。少年宮聘請當(dāng)?shù)胤俏镔|(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人、本地民間藝人擔(dān)任校外輔導(dǎo)員,既有效解決了學(xué)校師資力量不足的問題,又使非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人找到了“傳人”,實(shí)現(xiàn)“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”在學(xué)校寓教于樂中得以傳承和發(fā)展。

3、鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮成為豐富農(nóng)村未成年人課余生活的重要舞臺。

據(jù)調(diào)查,大部分農(nóng)村未成年人,特別是留守兒童的課余生活枯燥乏味,缺乏家庭教育和關(guān)愛,做作業(yè)、看電視、干農(nóng)活成了農(nóng)村未成年人課余生活主流。鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮的開放時間為平日放學(xué)后、節(jié)假日和寒暑假,活動項(xiàng)目豐富多彩,而且適合未成年人“口味”,這讓農(nóng)村未成年人娛有去處,并在集體活動中培養(yǎng)了興趣特長,享受到充實(shí)快樂的課余生活,促進(jìn)身心健康。

4、鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮成為農(nóng)村未成年人思想道德建設(shè)的重要載體。

鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮把立德樹人作為根本任務(wù),結(jié)合廣泛開展社會主義核心價值觀學(xué)習(xí)教育的要求,通過開展“做一個有道德的人”、“我們的節(jié)日”、經(jīng)典誦讀等活動,引導(dǎo)學(xué)生在家庭孝敬父母、在學(xué)校尊敬師長、在社會奉獻(xiàn)他人,樹立正確理想信念,培養(yǎng)高尚道德品質(zhì)。同時,通過持續(xù)深入的開展活動,使農(nóng)村未成年人的思想道德教育和實(shí)踐活動有實(shí)在、可行的陣地和載體,讓農(nóng)村未成年人成為社會主義核心價值觀的傳播者、踐行者。

xx區(qū)鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮建設(shè)雖然取得一定的成績,但仍然存在一些困難和問題,主要為:

1、建設(shè)經(jīng)費(fèi)不足。

標(biāo)準(zhǔn)少年宮建設(shè)數(shù)量明顯不夠,目前**區(qū)得到中央、省、市項(xiàng)目資金支持建設(shè)的標(biāo)準(zhǔn)少年宮僅有6所,無法滿足廣大鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮的建設(shè)需求。

2、運(yùn)轉(zhuǎn)經(jīng)費(fèi)不足。

有的鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮通過相關(guān)部門、單位的支持,雖然把陣地建起了,但運(yùn)轉(zhuǎn)經(jīng)費(fèi)不足,因此活動開展不是很經(jīng)常。

3、師資力量不足。

部分鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮因地理位置偏僻,校內(nèi)有特長的師資缺乏,聘請校外輔導(dǎo)員較困難,因此課程設(shè)置較簡單,不能滿足學(xué)生學(xué)習(xí)的需求。

1、繼續(xù)加大彩票公益金項(xiàng)目支持力度。

建議中央、省的項(xiàng)目多向有需求又有熱情的地區(qū)傾斜,特別是向落后地區(qū)傾斜,讓彩票公益金項(xiàng)目真正成為扶貧工程、實(shí)事工程、民心工程,辦受學(xué)生、家長、教師歡迎的鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮。

2、整合資源,齊抓共管建好鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮。

各級各部門要將落地到學(xué)校的資源進(jìn)行整合,合理配置到鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮建設(shè)中,使資源配置發(fā)揮效益最大化,解決偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮資源匱乏問題。

3、繼續(xù)建立健全考核激勵機(jī)制,使鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮真正發(fā)揮作用。

目前,中央文明辦和省文明建立了鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮的考核評比機(jī)制,將每年獲得中央和省項(xiàng)目支持的鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮分為優(yōu)秀、良好、合格三個等次考核,按照考核成績發(fā)放不同的運(yùn)行經(jīng)費(fèi),在各鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮間形成了你追我趕的良好氛圍。建議各級各部門進(jìn)一步建立健全考核激勵機(jī)制,細(xì)化標(biāo)準(zhǔn),組織各類評選展示活動,對成績特別突出的優(yōu)秀少年宮、優(yōu)秀特色項(xiàng)目、優(yōu)秀輔導(dǎo)員、優(yōu)秀學(xué)員進(jìn)行表彰,對少年宮的優(yōu)秀成果、特殊才藝進(jìn)行展示,表彰和發(fā)掘鄉(xiāng)村特長苗子,提高鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮辦學(xué)的積極性。

學(xué)校辦學(xué)條件調(diào)研報(bào)告篇五

根據(jù)縣教委安辦《關(guān)于在全縣中小學(xué)中開展安全工作專項(xiàng)檢查的通知》的要求,我校緊緊圍繞“預(yù)防為主、防治結(jié)合”的方針,扎扎實(shí)實(shí)開展了以“強(qiáng)化安全基礎(chǔ),推動安全發(fā)展”為主題的“安全生產(chǎn)月”活動?,F(xiàn)將我校“安全生產(chǎn)月”的活動總結(jié)如下。

為確保“安全生產(chǎn)月”活動取得實(shí)效,我校成立了以校長為組長的“安全生產(chǎn)月”活動領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組對全?!鞍踩a(chǎn)月”工作進(jìn)行總體部署,并結(jié)合我校實(shí)際情況,制定“安全生產(chǎn)月”活動實(shí)施方案,并成立了“安全生產(chǎn)月”活動領(lǐng)導(dǎo)小組,具體負(fù)責(zé)活動的落實(shí)。

我校充分利用校園廣播站、黑板報(bào)等形式,加大宣傳力度,讓全體師生明確“安全”在我們心中的.位置,增強(qiáng)全體師生的“負(fù)于泰山”的使命感和責(zé)任感。還利用校園網(wǎng)絡(luò)這一安全教育平臺,在全校各辦公室和各處室張貼安全宣傳掛圖,營造了濃厚的“安全月”活動氛圍。

1、在全校師生中廣泛開展了“安全知識我知道”的宣傳教育活動,組織開展安全知識競賽和安全知識征文活動。各班級根據(jù)學(xué)生的不同情況,以不同的形式組織了一次以“安全”為主題的班隊(duì)會。通過此次征文評選我校的安全知識征文活動取得了良好的效果。通過此次征文評選我校的安全知識征文活動取得了預(yù)期效果。

2、學(xué)校組織開展了“學(xué)校安全月”知識競賽,以學(xué)生為主體,以提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力為目標(biāo),進(jìn)行了知識競賽和安全知識征文活動。

3、學(xué)生撰寫了安全教育論文,學(xué)校還組織了安全知識競賽和安全知識征文活動,評出優(yōu)勝班級和個人兩個一等獎。

我校安全教育工作,把“安全生產(chǎn)月”活動作為加強(qiáng)安全工作,預(yù)防和堅(jiān)決遏制重特大安全事故,保障學(xué)校正常教學(xué)秩序,加強(qiáng)防災(zāi)減災(zāi),促進(jìn)學(xué)生健康成長的一項(xiàng)重要教育活動來抓。通過宣傳,提高了廣大師生的安全意識和應(yīng)對突發(fā)事件的避險(xiǎn)自救能力,為保障廣大師生的生命安全,營造良好的學(xué)校安全環(huán)境而努力工作。

學(xué)校辦學(xué)條件調(diào)研報(bào)告篇六

現(xiàn)在的飲品店加盟費(fèi)幾萬到十幾萬不等,幾十萬的也有。在我看來,這是一筆很難收回來的投資,非常不劃算,一旦虧損,這些錢都會打了水漂。我開第一家店,整條街一共有5家飲品店,除了我,全是加盟的,但是最后,沒有一家生意好過我,甚至到最后從商品包裝到營銷手段什么的都在學(xué)我。

在我看來,完全不需要加盟,因?yàn)槟阌眉用说腻X去做裝修的話,完全可以做出加盟店的感覺,甚至比他們更高級。與其花錢加盟一些沒有品牌效益的店鋪,不如把這個錢花在裝修上。因?yàn)轭櫩妥畛鯊哪睦锟吹赇伒臋n次呢,就是從裝修上來看的。

那怎么裝修呢?首先你得弄清楚自己想開什么類型的店,什么檔次的店,然后去找一家和你的風(fēng)格定位最像的加盟店,找到里面裝修最符合自己預(yù)期的那一家。找好裝修公司,直接帶師傅過去喝杯東西,慢慢看,一次沒看好,多去幾次,再和裝修師傅好好溝通其中的細(xì)節(jié)上你要做的修改,copy一個。

有人要問了,不加盟的話,我不會做怎么辦呢?我以前看到淘寶還有賣奶茶配方的,6000多呢,不要花這種冤枉錢。你去一趟當(dāng)?shù)刈畲蟮哪滩杩Х仍吓l(fā)市場。

當(dāng)時我去的是武漢的民權(quán)路,在武漢海關(guān)附近,據(jù)說是全中國最大的飲品類原料批發(fā)市場。你可以多問幾家要報(bào)價單,里面各種產(chǎn)品和設(shè)備的價格都會寫得非常清楚。一般情況下,這是實(shí)價,沒有什么討價還價的余地。心里有點(diǎn)底氣之后選擇一家進(jìn)店,說明來意,他們會有工作人員教你,做出成品供你選擇品嘗。

第一次的話,可以進(jìn)一些你感覺很好喝的,或者在當(dāng)?shù)刭u得很好的飲品原料,和基礎(chǔ)的飲品原料,不要被人忽悠的什么都進(jìn)貨。反正貨不夠你打個電話匯款過去,對方就會給你發(fā)貨的,所以不用一次買完。

學(xué)校辦學(xué)條件調(diào)研報(bào)告篇七

單位中層干部待遇,納入學(xué)校后背干部管理,解決團(tuán)干部的發(fā)展問題。四是完善制度,強(qiáng)化保障力度。堅(jiān)持和推進(jìn)“三會兩制一課”制度,建立團(tuán)務(wù)公開制度,規(guī)范團(tuán)委工作檔案資料,能夠把團(tuán)內(nèi)重點(diǎn)工作、活動開展情況、團(tuán)費(fèi)收繳及使用情況及時公開,按時收檔。五是突出重點(diǎn),深化活動開展。各學(xué)校能夠根據(jù)自身實(shí)際情況,結(jié)合青少年身心特點(diǎn)、成長規(guī)律和教學(xué)實(shí)際,定期組織各種主題團(tuán)日活動,及各種書畫、演講、朗誦、唱歌等文藝比賽,促進(jìn)青少年健康成長。

1、團(tuán)干部兼職比例高,任務(wù)繁重。學(xué)校團(tuán)委書記除主持團(tuán)內(nèi)工作外還承擔(dān)著繁重的教學(xué)任務(wù)和諸如升旗儀式、校廣播站、學(xué)生心理咨詢等其他事務(wù)性工作,任務(wù)繁重,不能全身心的投入共青團(tuán)工作,開展團(tuán)內(nèi)活動往往分身乏術(shù),有心無力。

2、團(tuán)內(nèi)活動形式單一,針對性不強(qiáng)。目前學(xué)校團(tuán)組織的活動形式和內(nèi)容比較單一,存在被動性、滯后性,缺乏獨(dú)創(chuàng)性和靈活性,不能夠較好地吸引團(tuán)員學(xué)生參加。此外,開展活動所需經(jīng)費(fèi)主要由團(tuán)費(fèi)和學(xué)校撥款來解決,且以后者為主,數(shù)量十分有限,不能保證活動的次數(shù)和質(zhì)量。

織工作、活動的正常開展。

4、團(tuán)員發(fā)展存在薄弱環(huán)節(jié),有待提高。在調(diào)研中發(fā)現(xiàn),部分學(xué)校仍存在將部分不滿14周歲的學(xué)生發(fā)展為團(tuán)員,8小時團(tuán)課不達(dá)標(biāo),“一表一冊一簿”填寫不規(guī)范,不按年度計(jì)劃發(fā)展團(tuán)員,編號年限與實(shí)際發(fā)展時間不符等情況。

一是高度重視學(xué)生團(tuán)員發(fā)展工作。認(rèn)真落實(shí)團(tuán)省委關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范團(tuán)員發(fā)展管理工作的意見要求,堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范程序、保證質(zhì)量,有計(jì)劃地開展團(tuán)員發(fā)展工作,控制團(tuán)學(xué)比,提升團(tuán)員先進(jìn)性,原則上,初中畢業(yè)班團(tuán)員比例按30%左右掌握,高中畢業(yè)班團(tuán)員比例按60%左右掌握。

二是認(rèn)真做好團(tuán)干部的選拔任用和管理。把好團(tuán)干部入口關(guān),中學(xué)團(tuán)委書記要有活力、有朝氣,有服務(wù)團(tuán)員青年的工作熱情,初任年齡原則上不超過30周歲,要加大對學(xué)校團(tuán)干部的培養(yǎng)和培訓(xùn),將學(xué)校團(tuán)干部培訓(xùn)納入到團(tuán)區(qū)委培訓(xùn)工作計(jì)劃中去,引導(dǎo)有條件的學(xué)校配備專職團(tuán)干部,落實(shí)團(tuán)委書記單位中層干部待遇,努力為團(tuán)干部開展工作創(chuàng)造良好的外部條件。

題活動,充分提高團(tuán)組織的凝聚力、吸引力和戰(zhàn)斗力。

學(xué)校辦學(xué)條件調(diào)研報(bào)告篇八

近年來,隨著城市化進(jìn)程的加快,一批批外來務(wù)工人員涌入到__。伴隨著大規(guī)模的人口流動,一批批打工子弟學(xué)校應(yīng)運(yùn)而生。為全面了解全區(qū)打工子弟學(xué)校團(tuán)建情況,準(zhǔn)確把握打工子弟學(xué)校共青團(tuán)工作的發(fā)展方向,提升團(tuán)建工作整體水平,深入分析研究當(dāng)前團(tuán)建工作存在的困難和問題,更好地服務(wù)學(xué)校教育教學(xué)中心工作和學(xué)生成長成才,充分發(fā)揮團(tuán)組織團(tuán)結(jié)教育服務(wù)學(xué)生的核心作用,20__年12月,__團(tuán)區(qū)委組織實(shí)施了打工子弟學(xué)校團(tuán)建基本狀況調(diào)查。

本次調(diào)查采取電話調(diào)查法和查閱相關(guān)資料相結(jié)合的方式進(jìn)行,采用的數(shù)據(jù)主要來自__區(qū)教行科提供的《20__年已批準(zhǔn)打工子弟學(xué)校情況統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)》和20__年共青團(tuán)組織有關(guān)統(tǒng)計(jì)資料進(jìn)行分析研究。

近兩年來,__區(qū)建立打工子弟學(xué)校16所,其中具備建團(tuán)條件的學(xué)校有8所,已建立團(tuán)組織的學(xué)校有6所,占應(yīng)建團(tuán)組織學(xué)校的75.0%。本次調(diào)查將已建團(tuán)組織的6所學(xué)校(全部經(jīng)教育、勞動等有關(guān)行政管理部門批準(zhǔn),按照國家有關(guān)行政法規(guī)登記的社會力量舉辦學(xué)校)的團(tuán)支部書記作為調(diào)查研究對象,重點(diǎn)對團(tuán)建基本情況進(jìn)行調(diào)查。

(一)被調(diào)查打工子弟學(xué)校團(tuán)組織、團(tuán)員青年和團(tuán)干部隊(duì)伍的基本情況

參加此次調(diào)查的6所打工子弟學(xué)校均建立了團(tuán)組織。6所打工子弟學(xué)校中共有班級102個,校團(tuán)支部6個(均無下一級團(tuán)組織);共有在校學(xué)生2582人,團(tuán)員71名,其中學(xué)生團(tuán)員63名,女團(tuán)員45名,團(tuán)員占學(xué)生總數(shù)的2.4%,女團(tuán)員占團(tuán)員人數(shù)的71.4%;6所打工子弟學(xué)?,F(xiàn)共有團(tuán)干部12名,委員會委員22人,平均校團(tuán)支部書記年齡為27歲,大專學(xué)歷6人,團(tuán)員6人,無中共黨員,無本科學(xué)歷。

(二)__區(qū)打工子弟學(xué)校團(tuán)組織建設(shè)狀況呈現(xiàn)良好發(fā)展趨勢

1、積極配合團(tuán)區(qū)委工作,各項(xiàng)團(tuán)的各項(xiàng)工作任務(wù)能夠順利完成。

6所打工子弟學(xué)校的校領(lǐng)導(dǎo)和團(tuán)支部書記對團(tuán)建工作都較為重視,積極參加團(tuán)區(qū)委組織的基層團(tuán)委書記培訓(xùn)活動,努力探索共青團(tuán)工作的新方法,將團(tuán)的建設(shè)納入到學(xué)校管理的總體工作中并實(shí)施考核,團(tuán)的各項(xiàng)工作得以有效地落實(shí)。每所打工子弟學(xué)校團(tuán)支部均能按時完成工作任務(wù),并做到及時上報(bào),主動溝通,彌補(bǔ)不足,加快完善校團(tuán)組織的每一項(xiàng)機(jī)制。

2、人員少,機(jī)制小,打工子弟學(xué)校呈現(xiàn)出互幫互助的良好局面。

由于我區(qū)建團(tuán)的打工子弟學(xué)校和各學(xué)校的教職工、學(xué)生人數(shù)相對較少,又多數(shù)集中在北七家、東小口和馬池口等地區(qū),所以就目前而言,__區(qū)打工子弟學(xué)校間呈現(xiàn)出互幫互助的良好局面。其中有2所打工子弟學(xué)校是在同區(qū)的其他打工子弟學(xué)校團(tuán)組織的幫助下建立起來的,并在建立之后積極相互積極探討適合當(dāng)代打工子弟學(xué)校特點(diǎn)的共青團(tuán)工作的新方法,同時在以團(tuán)區(qū)委為橋梁的前提下,__區(qū)打工子弟學(xué)校已成為一只相互學(xué)習(xí)、相互促進(jìn)、共謀發(fā)展新途徑的黨的有力的后備軍。

3、團(tuán)干部隊(duì)伍年輕化,補(bǔ)充了團(tuán)組織隊(duì)伍的新鮮血液。

在6所打工子弟學(xué)校中,共有團(tuán)干部12人,平均年齡27歲,最大的團(tuán)支部書記32歲,最小的23歲。12名團(tuán)支部書記均是大專學(xué)歷,其中83.3%的團(tuán)干部有再提高學(xué)歷的打算,有1名團(tuán)干部已經(jīng)在讀大學(xué)本科。作為一只年輕化的團(tuán)干部隊(duì)伍,每一位團(tuán)干部都具有良好接受新鮮事物的能力、思維靈活、敢于創(chuàng)新,與學(xué)生和青年團(tuán)員能相對容易的進(jìn)行思想溝通,對團(tuán)組織隊(duì)伍的建設(shè)有不可忽視的作用。

1、學(xué)生流動性強(qiáng),導(dǎo)致團(tuán)的各項(xiàng)規(guī)章制度難以深入貫徹。

打工子弟學(xué)校的學(xué)生大多是隨外務(wù)工父母進(jìn)京學(xué)習(xí),因此,有很強(qiáng)的自主擇校性和流動性,平均每所學(xué)校的年流入和流出的學(xué)生分別占學(xué)生總數(shù)的14.79%和16.27%。在這種情況下,如何將團(tuán)的制度和團(tuán)的思想及時、牢固地貫穿給在校學(xué)生及團(tuán)員已經(jīng)成為打工子弟學(xué)校團(tuán)組織所面臨的難題。在打工子弟學(xué)校中,部分校團(tuán)組織能夠按時完成上級布置的工作任務(wù),但對廣大學(xué)生的思想教育和監(jiān)督管理力度不大,使學(xué)生和團(tuán)員對“共青團(tuán)”知之甚少。其中一些打工子弟子女受父母影響,小農(nóng)意識比較強(qiáng),認(rèn)為入團(tuán)無用,沒有帶來實(shí)惠。調(diào)查結(jié)果顯示,在打工子弟學(xué)校學(xué)生中,已提交入團(tuán)申請書的學(xué)生僅有1.27%。這說明,打工子弟學(xué)校在某種程度上只注重了教學(xué)工作,放松了對學(xué)生和團(tuán)員的日常團(tuán)課教育。

2、團(tuán)干部業(yè)務(wù)能力有待提高、且從團(tuán)精力難以到位。

生活,因此在工作中存在一定的被動性。打工子弟學(xué)校的團(tuán)支部書記同時還擔(dān)當(dāng)校少先隊(duì)大隊(duì)長和教學(xué)任務(wù),其中平均每周每人上課17節(jié),加大了團(tuán)支部書記的工作量。這在一定程度上影響了團(tuán)的工作力量和進(jìn)度,阻礙了校團(tuán)組織的發(fā)展和壯大。

3、團(tuán)組織活動得不到穩(wěn)定有序的開展。

就目前打工子弟學(xué)校團(tuán)組織開展活動來看,6所學(xué)校均能按時完成團(tuán)區(qū)委布置的各項(xiàng)團(tuán)建工作任務(wù),但自主開展團(tuán)組織活動次數(shù)較少。在20__年中,僅有一所建校尚早的打工子弟學(xué)校開展過兩次團(tuán)組織活動,同時還是基于校少先隊(duì)和學(xué)生全體活動進(jìn)行的,沒有體現(xiàn)出團(tuán)的主體地位,因而,團(tuán)組織活動成效也收之甚少。根據(jù)打工子弟學(xué)校學(xué)生基數(shù)少,團(tuán)員基數(shù)小,團(tuán)干部業(yè)務(wù)程度生疏,學(xué)生對團(tuán)組織表現(xiàn)出的積極性弱等現(xiàn)象分析表明,在團(tuán)的基礎(chǔ)性教育、校團(tuán)組織的影響力以及校領(lǐng)導(dǎo)的重視程度上還存有欠缺。

4、團(tuán)組織活動經(jīng)費(fèi)和物資不足。

6所打工子弟學(xué)校平均投資資金為23.5萬元;自建校址2所,租用校址4所;平均學(xué)校教學(xué)建筑占地面積1340平方米;共有教職工人數(shù)164人。目前各打工子弟學(xué)校的資金基本能夠維持學(xué)校的正常開支,沒有多于的資金投入到團(tuán)組織建設(shè)方面,因此團(tuán)員隊(duì)伍建設(shè)無法得到有利保障。再加上學(xué)生家長只看重子女的學(xué)習(xí)成績,忽視團(tuán)的作用,進(jìn)而團(tuán)費(fèi)收繳工作的開展也存在一定困難。

5、團(tuán)組織的工作內(nèi)容、工作方式和工作載體不能適應(yīng)打工子弟學(xué)校的團(tuán)組織發(fā)展要求。

目前打工子弟學(xué)校團(tuán)建工作基本上是參照公辦學(xué)校團(tuán)的工作模式來開展,因此缺乏適應(yīng)打工子弟學(xué)校發(fā)展要求的特色工作,而且組織建設(shè)方面不夠規(guī)范、工作機(jī)制不夠完善,阻礙了打工子弟學(xué)校團(tuán)組織建設(shè)的步伐。

隨著社會的發(fā)展,打工子弟學(xué)校的團(tuán)建工作面臨著時刻的轉(zhuǎn)變。如何把握這些轉(zhuǎn)變因素,進(jìn)一步激發(fā)打工子弟學(xué)校學(xué)生們的積極性、創(chuàng)造性和先進(jìn)性,努力擴(kuò)大團(tuán)的覆蓋面、影響力,提高團(tuán)組織活動的有效性,鞏固黨的后備力量已成為有待解決的棘手問題。針對以上打工子弟學(xué)校所反映出的困難和問題,經(jīng)研究我們提出以下幾點(diǎn)對策:

1、完善團(tuán)的機(jī)制,做好團(tuán)的活動,切實(shí)有效的增加團(tuán)組織的吸引力、凝聚力和戰(zhàn)斗力。

各打工子弟學(xué)校團(tuán)組織在團(tuán)的工作內(nèi)容、工作機(jī)制和工作制度上均沒有達(dá)成一定體系。因此,我們必須因地制宜、與時俱進(jìn),結(jié)合時代特點(diǎn),按照“建設(shè)、服務(wù)、創(chuàng)新、發(fā)展”的工作理念,大力加強(qiáng)團(tuán)的基層組織建設(shè),選好團(tuán)的干部,完善團(tuán)的各項(xiàng)規(guī)章制度,繼承和創(chuàng)新學(xué)校共青團(tuán)工作的優(yōu)勢品牌。同時,還要積極探索打工子弟學(xué)校團(tuán)組織工作、活動的新方式。從學(xué)校的實(shí)際出發(fā),制定可行的活動方案,采取靈活有效的方式開展團(tuán)的活動。充分調(diào)動廣大學(xué)生參與活動的積極性,增強(qiáng)團(tuán)組織的凝聚力和影響力,進(jìn)一步確立團(tuán)組織在青年學(xué)生中的核心地位。

2、重視和加強(qiáng)打工子弟學(xué)校團(tuán)組織的管理指導(dǎo)工作。

多數(shù)打工子弟學(xué)校對團(tuán)建工作能夠重視,努力探索適合本學(xué)校發(fā)展的團(tuán)建制度,大膽創(chuàng)新,使各項(xiàng)工作得到有效落實(shí)?;谶@種情況,我們要繼續(xù)全面開展“達(dá)標(biāo)創(chuàng)優(yōu)”競賽活動,增加學(xué)校團(tuán)組織的積極性和參與性,擴(kuò)大團(tuán)的影響力和覆蓋面。指導(dǎo)打工子弟學(xué)校團(tuán)組織深入研究當(dāng)前團(tuán)組織的工作現(xiàn)狀,結(jié)合自身學(xué)校辦學(xué)特點(diǎn)探討團(tuán)組織的突破口和發(fā)展方向,從基礎(chǔ)性工作抓起,夯實(shí)團(tuán)的工作根基,提高學(xué)校團(tuán)組織的規(guī)范化建設(shè)水平,使團(tuán)的各項(xiàng)制度在學(xué)校得到有效貫徹和落實(shí)。調(diào)動校團(tuán)組織加強(qiáng)自身建設(shè)、發(fā)揮主體作用的積極性,使“達(dá)標(biāo)創(chuàng)優(yōu)”競賽活動成為打工子弟學(xué)校團(tuán)組織提高建設(shè)的一項(xiàng)手段,不斷激發(fā)學(xué)校團(tuán)組織的工作積極性和創(chuàng)造力,豐富工作內(nèi)容,改進(jìn)工作方式,完善工作機(jī)制,形成“以建設(shè)促發(fā)展”的良性循環(huán)。

3、積極改進(jìn)和構(gòu)建團(tuán)干部相關(guān)機(jī)制,使團(tuán)的工作不失持續(xù)性。

建設(shè)一直高素質(zhì)的打工子弟學(xué)校團(tuán)干部隊(duì)伍,是做好團(tuán)建工作的重要保證。據(jù)調(diào)查,打工子弟學(xué)校實(shí)行的是徹底的聘任制,教師流動性大,同時沒有建立團(tuán)干部后備人選的培養(yǎng)機(jī)制。從長遠(yuǎn)的發(fā)展來看,就容易影響學(xué)校團(tuán)建工作的持續(xù)性。針對__區(qū)打工子弟學(xué)校團(tuán)干部流動性強(qiáng),制度不健全和資金緊張的現(xiàn)狀,我們可以從優(yōu)化任用制度、規(guī)范崗位培訓(xùn)、交流機(jī)制和鼓勵團(tuán)干部自身學(xué)習(xí)等方面提高團(tuán)干部的業(yè)務(wù)水平和自身素質(zhì)。要配備好學(xué)校團(tuán)干部,把思想政治素質(zhì)好、工作責(zé)任心強(qiáng)、善于聯(lián)系廣大團(tuán)員青年的優(yōu)秀人員選拔到團(tuán)的工作崗位上來,逐步建立“專職為主,兼職為輔,適當(dāng)吸納學(xué)生”的打工子弟團(tuán)干部隊(duì)伍。此外,調(diào)查還顯示,打工子弟學(xué)校的團(tuán)支部書記大都不知怎樣做好團(tuán)建工作。這就要求打工子弟學(xué)校要建立健全團(tuán)干部后備人才的培養(yǎng)和選拔機(jī)制,抓好團(tuán)干部培養(yǎng)、教育和管理工作,切實(shí)提高團(tuán)干部理論水平、政治素養(yǎng)和文化知識水平。積極推進(jìn)團(tuán)干部的多種任職方式,克服隨意指定、隨便更換的現(xiàn)象,切實(shí)履行團(tuán)干部管理的有關(guān)組織程序。積極推進(jìn)隱性團(tuán)員的確認(rèn)制度,在堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)、保證質(zhì)量的前提下,做好團(tuán)員的發(fā)展工作,及時吸收先進(jìn)青年學(xué)生入團(tuán),壯大團(tuán)員隊(duì)伍。

4、了解學(xué)生思想,積極改進(jìn)管理方式,不斷壯大團(tuán)組織隊(duì)伍。

我區(qū)打工子弟學(xué)校團(tuán)干部從總體上看趨于年輕化,這有利于團(tuán)干部走進(jìn)學(xué)生,深入了解打工子弟學(xué)生們的思想狀態(tài),做好學(xué)生們的思想灌輸和教育宣傳工作,使學(xué)生們了解團(tuán)的歷史,相信團(tuán)的未來,積極參與團(tuán)組織生活。就管理機(jī)制而言,打工子弟學(xué)校的管理機(jī)制不像公立學(xué)校有著嚴(yán)格約束力,面對這種情況,學(xué)校團(tuán)組織和校領(lǐng)導(dǎo)要積極探索創(chuàng)新團(tuán)員管理方式,認(rèn)真貫徹團(tuán)員年度團(tuán)籍注冊制度,堅(jiān)持推進(jìn)隱性團(tuán)員的確認(rèn)制度,有計(jì)劃地發(fā)展團(tuán)員,健全團(tuán)員組織關(guān)系轉(zhuǎn)接程序,改進(jìn)團(tuán)員教育管理的內(nèi)容和方法,實(shí)現(xiàn)了對團(tuán)員的有效管理,為團(tuán)組織的發(fā)展壯大打下了良好的基礎(chǔ)。

5、積極為打工子弟學(xué)校創(chuàng)造良好的工作氛圍

和保證學(xué)校團(tuán)干的從團(tuán)精力;再次要明確保證學(xué)校團(tuán)組織必要的工作經(jīng)費(fèi),并提供必要的物質(zhì)條件,建立必要的工作陣地。依托__區(qū)穩(wěn)定的民辦高校團(tuán)建工作基礎(chǔ),可適當(dāng)舉行民辦學(xué)校團(tuán)建工作交流會。本著“以交流促發(fā)展,以溝通促和諧、以團(tuán)建促創(chuàng)新”的方針,堅(jiān)持“以先進(jìn)樹典型,以特色立創(chuàng)新,共同服務(wù)團(tuán)員青年”為目標(biāo),積極為__區(qū)打工子弟學(xué)校團(tuán)建工作的發(fā)展鋪平道路,創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)工作氛圍,努力構(gòu)搭全區(qū)打工子弟學(xué)校間的團(tuán)建工作橋梁。

打工子弟學(xué)校團(tuán)建工作是共青團(tuán)工作的新領(lǐng)域,也是今后一段時期內(nèi)__區(qū)共青團(tuán)組織團(tuán)建創(chuàng)新的重點(diǎn)工作之一,繼而我們將就此項(xiàng)工作繼續(xù)進(jìn)行研究、探索和創(chuàng)新,以推動__區(qū)打工子弟學(xué)校團(tuán)建工作的不斷發(fā)展,服務(wù)于打工子弟學(xué)校的團(tuán)員青年,促進(jìn)打工子弟學(xué)校團(tuán)組織的健康發(fā)展。

學(xué)校辦學(xué)條件調(diào)研報(bào)告篇九

12月20日,我校班子成員和教研室相關(guān)人員對我?;厩闆r,內(nèi)部教育教學(xué)管理及日常工作進(jìn)行了調(diào)研。調(diào)研主要方式有突擊檢查教育教學(xué)常態(tài)、查閱制度與記錄、抽查備課本、聽課本、師生個別談話等。在了解管理常態(tài)和有效性制度建設(shè)進(jìn)程、了解教育教學(xué)規(guī)范化基礎(chǔ)上,與學(xué)校方面共同發(fā)現(xiàn)問題、探討問題。

本次調(diào)研目的是了解學(xué)?;厩闆r和教學(xué)工作常規(guī)管理情況,共同探討完善教育教學(xué)管理制度和提高教學(xué)質(zhì)量的對策,促進(jìn)學(xué)校形成以提高教學(xué)質(zhì)量為根本導(dǎo)向的有效性教育教學(xué)管理機(jī)制。

以下從學(xué)?;厩闆r、教學(xué)管理有效性、教育規(guī)范化和教師校長隊(duì)伍建設(shè)等方面,反饋調(diào)研中了解的情況:

平?jīng)鍪嗅轻紖^(qū)東大街小學(xué)原名晨光小學(xué),始建于1945年。位于崆峒區(qū)隍廟巷7號,學(xué)校地處市中心,占地學(xué)校占地面積4533平方米,建筑面積3902平方米。且學(xué)風(fēng)濃厚,有著豐富的文化底蘊(yùn)。

學(xué)?,F(xiàn)有教職工60名,其中高級教師30名,一級教師25名。具有本科學(xué)歷者16名,大專學(xué)歷者35人,占教師總數(shù)85%,市、區(qū)級骨干教師及學(xué)科帶頭人32名,占教師總數(shù)53%。學(xué)?,F(xiàn)有學(xué)生1100余名,設(shè)22個教學(xué)班。

近年來,在區(qū)委、區(qū)政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在教育主管部。

門的關(guān)心支持下,我校教學(xué)環(huán)境發(fā)生了巨大變化,特別是新建逸夫教學(xué)樓、綜合教學(xué)樓的投入使用,極大改善了辦學(xué)條件。我?,F(xiàn)教學(xué)、運(yùn)動、生活區(qū)域分區(qū)明確,布局合理,校園文化氛圍濃厚。學(xué)校設(shè)有普通教室、多功能廳、閱覽室和微機(jī)室。數(shù)學(xué)、自然教學(xué)儀器設(shè)備、電教設(shè)備均達(dá)到國家標(biāo)準(zhǔn)?,F(xiàn)有多功能廳一個,語音室一個,電子備課室一個,衛(wèi)星接收設(shè)備兩套,已初步實(shí)現(xiàn)了多媒體合一的教學(xué)網(wǎng)絡(luò),滿足了學(xué)生的需要。20xx年被崆峒區(qū)政府授予“標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)?!?。學(xué)校布局合理,房屋建筑錯落有致,美化日臻完善。

在管理體制方面,學(xué)校實(shí)行了對教研組進(jìn)行考核捆綁、目標(biāo)管理捆綁。

實(shí)行教研組考核捆綁制后,教師教學(xué)質(zhì)量意識明顯增強(qiáng)。在與教師的座談會上反映,學(xué)校本學(xué)期在教學(xué)管理上,重視教學(xué)質(zhì)量的導(dǎo)向十分明確,現(xiàn)在教師不僅增強(qiáng)了競爭意識,而且明確了以教學(xué)質(zhì)量為根本的競爭方向。

為了促進(jìn)學(xué)校管理制度的科學(xué)性,全面調(diào)動學(xué)校教師工作積極性,各校通過“年級捆綁制”的考評辦法,將同年級、同學(xué)科教師實(shí)行捆綁考核,既讓教師們感受到集體的力量,又增強(qiáng)了工作緊迫感,還實(shí)現(xiàn)了資源共享、共同提升的目的。同時,各校還積極實(shí)行年級組長捆綁負(fù)責(zé)制,大大地調(diào)動了廣大教師的教學(xué)積極性,使教師個人的緊迫感、責(zé)任感、自覺性和主動性得以大大提高。

校,學(xué)校每學(xué)年均要將各項(xiàng)任務(wù)目標(biāo)下放到年級組上,年級組又將這些指標(biāo)分解到班上,再下到教師人頭上,每學(xué)年視各年級指標(biāo)完成情況,兌現(xiàn)獎金,通過目標(biāo)管理捆綁機(jī)制,有效地促進(jìn)了工作的全面推進(jìn)。

同時,學(xué)校還十分關(guān)心后進(jìn)學(xué)生的成長,關(guān)心每一位學(xué)生,讓學(xué)生個性得以張揚(yáng)。學(xué)校建立了幫扶后進(jìn)生領(lǐng)導(dǎo)班子,實(shí)行校領(lǐng)導(dǎo)包級制,為后進(jìn)生的發(fā)展創(chuàng)造了有利條件。同時,為了進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生個性得以最大限度提升,學(xué)校還從練習(xí)題的設(shè)計(jì)、月考試題的分層等方面充分考慮不同層次學(xué)生實(shí)際,真正體現(xiàn)了因人而異、因材施教。

特別是經(jīng)過全校師生“十年磨一劍”的不懈努力,學(xué)校辦學(xué)條件得到了根本性改善,管理制度日趨完善,辦學(xué)綜合實(shí)力不斷增強(qiáng),教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。20xx以來,教學(xué)質(zhì)量逐年遞增,還涌現(xiàn)出一批尖子學(xué)生。在學(xué)校得到快速發(fā)展的同時,各級領(lǐng)導(dǎo)對我校的發(fā)展提出了更高的要求,廣大群眾、學(xué)生和父母期望學(xué)校能提供更優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù),各界人士、眾多校友也不斷支持鼓勵學(xué)校向更快、更高、更強(qiáng)的發(fā)展目標(biāo)邁進(jìn)。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子設(shè)有校黨支部書記、校長1名,副校長2名,辦公室主任1名,教導(dǎo)處主任1名,教研室主任1名,總務(wù)處主任1名,工會主席1名,少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員一名,各學(xué)科教研組長1名。財(cái)務(wù)室人員2名。

學(xué)校十分關(guān)心年輕教師的成長,教師的培養(yǎng)提升直接影。

響到學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。敢用、善用年輕教師是一個學(xué)校成功的基礎(chǔ)。為此,該校在管理上非常注重深入一線、深入群眾,從精神上、工作上、生活上關(guān)心、照顧年輕教師。學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)持每學(xué)期與年輕教師談話至少一次以上,從各個方面給予最大的關(guān)心,了解教師的心聲、傾聽教師的困苦,與教師打成一片,讓教師時常保持一顆積極向上、快樂愉悅的心情投入教學(xué)之中。與此同時,學(xué)校還提出了“一年成為合格教師,三年成為優(yōu)秀教師,五年具備個人風(fēng)格”的培養(yǎng)目標(biāo),采取壓擔(dān)子、老中青結(jié)隊(duì)幫扶、外派學(xué)習(xí)等多種手段,對新入職教師實(shí)行幫扶、指導(dǎo),給他們無私的關(guān)愛,讓他們不僅在教育教學(xué)工作中受到點(diǎn)撥、引領(lǐng)和示范,同時在精神上也感受到集體的溫暖,業(yè)務(wù)能力得以明顯提升,并迅速成為學(xué)校教學(xué)能手、業(yè)務(wù)骨干。

在調(diào)研中,我們發(fā)現(xiàn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量逐年提升,呈現(xiàn)出了良好的發(fā)展態(tài)勢,其成功經(jīng)驗(yàn)在以下幾個方面。

1.在備課、課堂、作業(yè)、考試和環(huán)境中做到了五細(xì)節(jié)一是備課細(xì)節(jié),學(xué)校在執(zhí)行教育局對教案精細(xì)化要求方面,取得一定進(jìn)步。在各校教師教案檢查中,了解到規(guī)范化備課方面的進(jìn)步是比較明顯的,絕大多數(shù)教師備課已經(jīng)達(dá)到了規(guī)范化要求。備課作為教學(xué)中的一個重要環(huán)節(jié),該校就備課的細(xì)節(jié)工作不僅提出了具體的要求,而且還加大了常規(guī)檢查與督促力度,并將備課工作與年終考核掛鉤,做到了常規(guī)工作精細(xì)化的要求。

二是課堂細(xì)節(jié),課堂是教學(xué)工作的主陣地,該校非常重視課堂的監(jiān)控和指導(dǎo)。要求教師要有時間觀念,上課鈴響前,教師必須提前侯課,精神飽滿地走進(jìn)教室;教師講課必須使用普通話,語調(diào)清晰,語速平穩(wěn),語氣親切和藹;要求上課有教案,教具的準(zhǔn)備。教師上課前必須備好教案,準(zhǔn)備好教具,要按設(shè)計(jì)的教學(xué)過程上課,不得隨心所欲和處理與教學(xué)無關(guān)的事;這些細(xì)節(jié)要求有效確保了課堂的教學(xué)質(zhì)量。

三是作業(yè)細(xì)節(jié),為了進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)作業(yè)的有效性,學(xué)校在推行細(xì)節(jié)管理過程中,除對作業(yè)內(nèi)容、作業(yè)量有嚴(yán)格要求外,還非常注重作業(yè)的批改、較正,特別是要求教師批改作業(yè)必須做到全批全改,作業(yè)本必須有糾錯、有反思,真正落實(shí)了做必改、錯必究的作業(yè)細(xì)節(jié)要求。

四是考試細(xì)節(jié)。學(xué)校在考試細(xì)節(jié)管理方面均做到考必閱、閱必評、評必究等要求??荚嚂r要求嚴(yán)密組織,嚴(yán)格要求,嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì),以良好的考風(fēng)促學(xué)風(fēng)、促教風(fēng)、促校風(fēng)??荚嚭笠顚憣W(xué)生成績統(tǒng)計(jì)表,及時印發(fā)給有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和教師,重視考后分析,找出失分原因,分析要科學(xué),實(shí)事求是,要成文備案。

五是環(huán)境細(xì)節(jié)。學(xué)校教育環(huán)境是最重要的方面,一個良好的教育環(huán)境能對一個學(xué)校的改革與發(fā)展、教師的教育教學(xué)、學(xué)生的個性發(fā)展起到非常重要的作用。學(xué)校為適合學(xué)生的身心發(fā)展,為了能夠幫助學(xué)生在無數(shù)的生活道路中,找到一條最能發(fā)揮他個人的創(chuàng)造性和個性才能的生活道路,舉辦了很多如“英語每周一句”、“經(jīng)文誦讀”等活動。

學(xué)校辦學(xué)條件調(diào)研報(bào)告篇十

隨著工業(yè)化進(jìn)程的發(fā)展,國務(wù)院在《裝備制造業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化和質(zhì)量提升規(guī)劃》中,要求對接《中國制造20xx》,提出“逐漸形成重大技術(shù)裝備、高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)裝備、基礎(chǔ)裝備、一般機(jī)械裝備專業(yè)化合理分工、相互促進(jìn)、協(xié)調(diào)發(fā)展的產(chǎn)業(yè)格局”。使機(jī)電行業(yè)所需自動化控制技術(shù)集成應(yīng)用起到越來越重要的作用,由原來復(fù)雜的機(jī)械裝置和簡單的電氣控制相結(jié)合的機(jī)電一體化逐步向被由機(jī)械技術(shù)、電氣技術(shù)、微電子技術(shù)、信息技術(shù)、控制技術(shù)、氣動技術(shù)、液壓技術(shù)、傳感器技術(shù)、plc技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)及通訊技術(shù)等學(xué)科的強(qiáng)烈相互滲透而形成的“機(jī)電一體化技術(shù)”所取代。

為獲取機(jī)電一體化行業(yè)分析、 崗位職業(yè)行動領(lǐng)域分析、 職業(yè)崗位群和相應(yīng)的崗位職業(yè)能力分析等信息,我們針對企業(yè)和學(xué)校的具體情況,擬定具體的調(diào)研問題。調(diào)研過程中以上述問題為調(diào)研的基本訴求點(diǎn),通過現(xiàn)場考察、走訪座談、調(diào)查問卷、專題研討等方式,結(jié)合企業(yè)的調(diào)研對象直接或間接反映出的問題進(jìn)行深入的探討。通過調(diào)研,確定機(jī)電一體化專業(yè)人才培養(yǎng)的定位,并給出結(jié)論和建議,為機(jī)電專業(yè)一體化課程改革的深入開展提供依據(jù),促進(jìn)機(jī)電專業(yè)一體化專業(yè)的建設(shè)。

企業(yè)調(diào)研主要范圍為廣州周邊地區(qū)相關(guān)企業(yè),包括廣州造紙廠等15家具有代表性的機(jī)電一體化企業(yè),如表1所示。調(diào)研對象是這些企業(yè)的機(jī)電一體化一線技術(shù)員工、班組長、人事部門等。

本次調(diào)研共發(fā)出五種表格:包括面向?qū)I(yè)技術(shù)崗位一線員工的實(shí)踐專家調(diào)查表(56份),實(shí)踐專家訪談記錄表(37份),面向?qū)I(yè)技術(shù)崗位班、組長的用人單位意見調(diào)查表(15份);面向企業(yè)人事部門的用人單位意見調(diào)查表(15份),以及企業(yè)座談會議記錄表(8份)。調(diào)研要了解以下內(nèi)容:

1、機(jī)電一體化行業(yè)企業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀與技術(shù)發(fā)展情況;

3、機(jī)電一體化專業(yè)對技能人才綜合職業(yè)能力要求;

4、機(jī)電一體化專業(yè)現(xiàn)有課程設(shè)置在工作崗位的重要程度;

5、機(jī)電一體化專業(yè)教學(xué)改革的重點(diǎn)與思路;

6、機(jī)電一體化專業(yè)人才培養(yǎng)方向及培養(yǎng)層次的定位。

(一)行業(yè)企業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀與技術(shù)發(fā)展趨勢

機(jī)電一體化技術(shù)是制造業(yè)實(shí)現(xiàn)自動化、柔性化、集成化生產(chǎn)的基礎(chǔ),將向創(chuàng)新性、高效性、節(jié)能性、可靠性、智能化、模塊化、系統(tǒng)化等方面發(fā)展。它的發(fā)展和進(jìn)步依賴并促進(jìn)相關(guān)技術(shù)的發(fā)展,它是許多科學(xué)技術(shù)發(fā)展的結(jié)晶,是各種技術(shù)相互融合,是社會生產(chǎn)力發(fā)展到一定階段的必然要求和產(chǎn)物,機(jī)電一體化技術(shù)的發(fā)展前景也將越來越光明。

(二)技能人才需求狀況與崗位職責(zé)要求

1、技能人才需求狀況

對企業(yè)人才結(jié)構(gòu)及來源調(diào)研顯示:相關(guān)企業(yè)機(jī)電一體化技術(shù)人才的學(xué)歷主要包括本科學(xué)歷、大專學(xué)歷、中職學(xué)歷等,他們絕大部分直接從中職、高職和大專院校等學(xué)生中招收,從社會招聘的人員和企業(yè)自行培養(yǎng)的人員較少,從事維護(hù)、維修、安裝、調(diào)試工作的平均年限是4-26年。從15家企業(yè)調(diào)查中獲悉,從企業(yè)現(xiàn)有機(jī)電一體化技術(shù)人員以及未來3年對機(jī)電一體化技術(shù)人才需求情況如表2所示。

機(jī)電一體化企業(yè)從事機(jī)電一體化相關(guān)工作的員工在機(jī)電一體化企業(yè)中約占76.8 %。機(jī)電一體化技術(shù)在企業(yè)中應(yīng)用主要兩個方面:制造機(jī)電一體化產(chǎn)品和利用機(jī)電一體化設(shè)備進(jìn)行生產(chǎn)。 前者主要需要完成機(jī)電一體化產(chǎn)品的裝配、安裝、 調(diào)試和售后服務(wù)等工作;后者主要包括機(jī)電一體化設(shè)備操作和設(shè)備的維護(hù)保養(yǎng)。不同企業(yè)對技能要求的類型和技能型人才的規(guī)格也有不同的要求。 機(jī)電一體化技能人才分布情況如圖1所示。

2、崗位職責(zé)素質(zhì)、能力要求

通過走訪調(diào)查行業(yè)企業(yè)、回訪畢業(yè)生及召開專家研討會,共確定了4個典型工作崗位及相應(yīng)的素質(zhì)、能力要求,求如表3所示。

3、課程對從事機(jī)電一體化工作崗位的重要程度

針對現(xiàn)行技工院校機(jī)電一體化專業(yè)開設(shè)的課程,對從事機(jī)電一體化相關(guān)工作的員工進(jìn)行問卷調(diào)查,調(diào)查內(nèi)容是各門課程知識模塊對從事此工作崗位的重要程度(由不重要的0分到很重要的10分依次給分),取調(diào)查數(shù)據(jù)的平均分,得到表4。從各門課程知識模塊平均得分情況看,機(jī)械類和電氣類課程較為重要,如機(jī)械識圖、機(jī)械裝配、電工技術(shù)等課程;而文化基礎(chǔ)課和非專業(yè)課程較為不重要,如數(shù)學(xué)求解、英語閱讀、計(jì)算機(jī)編程等課程。當(dāng)然,從調(diào)查數(shù)據(jù)可以看到,不同企業(yè)或同一企業(yè)不同崗位,各門課程對從事此工作崗位的重要程度有較大差異,例如:銷售人員崗位對應(yīng)用寫作、計(jì)算機(jī)應(yīng)用和英語閱讀等課程較為重要,而設(shè)備操作和裝配崗位認(rèn)為這些課程不重要。

(一)人才培養(yǎng)方向定位

通過分析機(jī)電一體化專業(yè)對應(yīng)的行業(yè)、企業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀與技術(shù)發(fā)展趨勢,分析行業(yè)、企業(yè)內(nèi)生產(chǎn)類、維修類、技術(shù)支持類、服務(wù)類的相關(guān)技術(shù)崗位。結(jié)合近年來我校、我系多年的機(jī)電一體化專業(yè)辦學(xué)經(jīng)驗(yàn),將機(jī)電一體化專業(yè)人才培養(yǎng)方向定位為:面向機(jī)電制造業(yè)、機(jī)電設(shè)備安裝及維修公司、使用自動化生產(chǎn)設(shè)備等的各行業(yè)、企業(yè),從事機(jī)電設(shè)備的操作與維護(hù)、機(jī)電產(chǎn)品的裝配與調(diào)試、機(jī)電設(shè)備的維修與改造、生產(chǎn)現(xiàn)場工藝技術(shù)人員、生產(chǎn)一線管理人員、機(jī)電產(chǎn)品的銷售與技術(shù)服務(wù)等崗位,培養(yǎng)從事機(jī)電設(shè)備安裝、調(diào)試、維修、維護(hù)的復(fù)合型、技能型人才。

(二)人才培養(yǎng)層次定位

通過用人單位對機(jī)電一體化專業(yè)相對應(yīng)的崗位人才層次分類以及緊缺崗位人員數(shù)量需求,了解各企業(yè)崗位工作職責(zé)和工作任務(wù)及所需專業(yè)資格證書等。本專業(yè)人才培養(yǎng)層次可定位為:機(jī)電一體化(機(jī)械)方向、機(jī)電一體化(電氣)方向、機(jī)電設(shè)備管理方向,各方向設(shè)置中、高級技工層次,通過一體化教學(xué)模式,以規(guī)范的操作與團(tuán)隊(duì)協(xié)作完成設(shè)備的安裝、調(diào)試、維修、維護(hù)等任務(wù),同時培養(yǎng)學(xué)生具備一定的系統(tǒng)設(shè)計(jì)能力、制定元器件加工工藝能力、簡單數(shù)控加工能力。人才培養(yǎng)方向與層次的定位如表5所示。

依托行企開展機(jī)電專業(yè)一體化課程改革,為我們今后機(jī)電專業(yè)一體化課程改革的深入開展提供依據(jù)。通過企業(yè)調(diào)研活動,我們體會到機(jī)電專業(yè)一體化課程改革還有許多細(xì)致繁雜的工作需要我們認(rèn)真地完成。但只要我們根據(jù)自己的實(shí)際情況腳踏實(shí)地、一步一個腳印地組織實(shí)施,通過實(shí)踐、認(rèn)識,再實(shí)踐、再認(rèn)識的過程,不斷探索,認(rèn)真總結(jié),相信一定會完成機(jī)電專業(yè)一體化課程改革,形成具有自己特色的職業(yè)教育,為造就更多更好的適應(yīng)本地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的高素質(zhì)人才服務(wù)。

學(xué)校辦學(xué)條件調(diào)研報(bào)告篇十一

根據(jù)青島市《學(xué)校教職工代表大會規(guī)定》貫徹落實(shí)情況專項(xiàng)調(diào)研方案的要求,結(jié)合學(xué)校實(shí)際工作,對學(xué)校教代會情況進(jìn)行了全面的調(diào)查研究,現(xiàn)將有關(guān)情況報(bào)告如下:

我教代會現(xiàn)有會員9名,其中男6人,女3人。我?,F(xiàn)有大學(xué)本科16人,占全體教工總數(shù)的46%,可以說我校教職員工總體素質(zhì)是較高的。學(xué)校教代會所需活動經(jīng)費(fèi)均從學(xué)校經(jīng)費(fèi)中列資。

主要表現(xiàn)在:

(一)是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)加強(qiáng)了對教代會工作的重視,成立了學(xué)校教代會委員會,負(fù)責(zé)開展學(xué)校教代會的日常工作,在學(xué)校財(cái)政較困難的情況下每年投入資金支持教代會開展工作。

(二)是教代會工作有計(jì)劃、有措施、有考核、有檢查,工作都能夠取得學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持和配合。

(三)是教代會都能夠結(jié)合本校實(shí)際情況,以縣局教育教代會工作總體思路為指導(dǎo),充分發(fā)揮教代會工作優(yōu)勢,積極開展富有特色的教代會活動。

近年來,學(xué)校教代會以構(gòu)建和諧校園為主題,以“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織、爭做研究型教工”活動為載體,不斷提高教職工的綜合素質(zhì),切實(shí)履行維權(quán)職能,充分發(fā)揮民主參與、民主監(jiān)督和調(diào)節(jié)作用。

近年來,學(xué)校教代會認(rèn)真組織開展創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型組織,爭做研究型教工”活動。要求每位教師要加強(qiáng)崗位練兵,每學(xué)期要寫一篇優(yōu)秀論文;上一節(jié)研究課(或優(yōu)質(zhì)課);寫一個優(yōu)秀教案;做一個優(yōu)質(zhì)課件;出好一份試卷。教代會協(xié)同教導(dǎo)處每學(xué)年對教師進(jìn)行考核,考核結(jié)果作為評優(yōu)評先依據(jù)。(2)、開展創(chuàng)“學(xué)科特色教研活動”,提倡每學(xué)期、每個人在工作中要有“亮點(diǎn)”,結(jié)合實(shí)際創(chuàng)造性的開展學(xué)科工作。要求每個學(xué)科找準(zhǔn)自己的優(yōu)勢,樹立學(xué)科形象,形成學(xué)科特色,創(chuàng)設(shè)學(xué)科品牌。(3)搭建舞臺,近幾年來,為加速教學(xué)模式改革,采取了走出去,請進(jìn)來的形式。

教職工是學(xué)校的主人,是學(xué)校物質(zhì)文明和精神文明的創(chuàng)造者和建設(shè)者。學(xué)校教代會長期以來,一直關(guān)心職工生活,堅(jiān)持教代會制度,充分發(fā)揮教代會的橋梁、紐帶作用,增強(qiáng)教師的主人翁精神,參與學(xué)校的民主管理。

1、實(shí)施民主管理。

每學(xué)年,學(xué)校都召開教職工代表大會。認(rèn)真總結(jié)上學(xué)年工作,安排本學(xué)年工作計(jì)劃,并征集提案,教代會發(fā)揮橋梁和紐帶、代言人作用,及時傳遞民意,代表領(lǐng)導(dǎo)班子解答提案,落實(shí)率達(dá)100%。

2、堅(jiān)持校務(wù)公開。

學(xué)校教代會全面貫徹、執(zhí)行縣教育教代會關(guān)于“校務(wù)公開”的意見精神,積極組織實(shí)施校務(wù)公開。今年學(xué)校教代會按照教育局教代會的要求結(jié)合我校實(shí)際制定了實(shí)施細(xì)則,重新更換了展板,明確了公開內(nèi)容、公開形式、公開程序,使校務(wù)公開工作進(jìn)行的有條不紊,在公開內(nèi)容里增加了評優(yōu)、評先公開這一全校教師關(guān)注的熱點(diǎn)問題。通過會議形式,全面公開校務(wù)。校務(wù)公開使教職工對學(xué)校發(fā)展前途、改革的目標(biāo)、管理的方法、工作的程序進(jìn)行了全面的、深入的了解,密切了黨群、干群關(guān)系,調(diào)動了教工的積極性,發(fā)揮了他們的智囊作用,真正做到下情上達(dá),上意下行,在民主的基礎(chǔ)上集中,在集中的基礎(chǔ)上民主,教代會的職權(quán)得到進(jìn)一步落實(shí),教代會主席參加校務(wù)會,源頭參與,宏觀維護(hù)。

3、參與學(xué)校的決策。

要發(fā)揮教師的主觀能動性,不僅要在工作上壓擔(dān)子,更要在生活上關(guān)心教師,切實(shí)幫助教師解決實(shí)際困難,把教代會辦成真正的教職工之家。一年來,我們著重抓了以下幾方面工作:

1、深入開展送溫暖活動,發(fā)揮教代會在創(chuàng)建和諧校園中的作用。

關(guān)心教職工的疾苦,教師遇婚喪嫁娶、生病住院校教代會都能主動前往慰問看望。本年共看望生病住院教師10余人次,為4位教師辦理了困難補(bǔ)助手續(xù),暖了大家的心,得到了教師的贊許。

關(guān)心教職工的身體健康,為女教職工進(jìn)行了防癌保險(xiǎn),同時關(guān)注教師的精神生活,營造氛圍,提高全體教工的幸福指數(shù)。

2、開展健康有益的文體活動,增強(qiáng)教代會組織的凝聚力。

學(xué)校藝術(shù)節(jié)期間,配合組織了職工參與活動,豐富多彩的活動活躍了教工生活,增強(qiáng)教代會組織的凝聚力。在歷次的捐款活動中,全校老師都能積極響應(yīng),這與我們平時的.細(xì)致入微工作是分不開的。

1、教代會干部法律意識亟待加強(qiáng)。

調(diào)查表明,教代會干部不懂得如何有效的用政策、法律去維護(hù)職工利益,有些教代會干部沒有認(rèn)真學(xué)習(xí)、領(lǐng)會《教代會法》和教代會十四大、十五大會議精神,缺乏法律意識,缺乏認(rèn)真學(xué)習(xí)的主動性;在一些需要教代會參與的工作中教代會作用不能得到有效發(fā)揮。

2、兼職教代會干部的工作信心不足。

學(xué)校教代會多數(shù)是兼職教代會干部,由于他們的本職工作牽扯精力過多,所以把教代會工作看作是“副業(yè)”,付出的精力不多。

針對教代會工作中存在的問題,我建議:

1、建立健全教代會制度,積極爭取黨政領(lǐng)導(dǎo)的支持,幫助解決教代會經(jīng)費(fèi),使教代會可以獨(dú)立自主的開展工作。

3、加強(qiáng)教代會干部隊(duì)伍建設(shè),努力提高教代會干部業(yè)務(wù)素質(zhì)干部隊(duì)伍的建設(shè)是決定教代會事業(yè)成功與否的關(guān)鍵,希望縣教育教代會分層次舉辦教代會干部培訓(xùn)班,從而提高教代會干部自身業(yè)務(wù)素質(zhì),把學(xué)校教代會組織建設(shè)成為“學(xué)習(xí)型組織”,使每一個教代會干部成為“學(xué)習(xí)型教代會干部”,成為教代會工作的行家里手、職業(yè)專家。

學(xué)校辦學(xué)條件調(diào)研報(bào)告篇十二

為了深入了解xx縣職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)中心學(xué)生德育現(xiàn)狀,讓中職學(xué)生更好地掌握基本道德知識、增強(qiáng)學(xué)生道德意識、提高道德修養(yǎng),讓學(xué)校在不斷開展“體驗(yàn)式”德育活動中,形成符合學(xué)校特色的德育體系?;谝陨夏康模ㄟ^調(diào)查問卷,及時掌握中職學(xué)生的思想動態(tài),了解學(xué)生對德育教育的需求,評估學(xué)校德育教育的現(xiàn)狀和質(zhì)量。

(一)學(xué)校德育隊(duì)伍現(xiàn)狀分析:

我校為中等職業(yè)學(xué)校共有x個教學(xué)班,x名學(xué)生,其中住宿學(xué)生x名,占學(xué)生數(shù)的1/2。教職員工x名。我校班主任青老教師結(jié)合,其中35周歲以下占x%,班主任工作經(jīng)驗(yàn)3年以上占x%。均具有豐富的班級管理經(jīng)驗(yàn)。學(xué)校設(shè)有政教處,校團(tuán)委。

(二)學(xué)校的德育理念。

xxx和教育部印發(fā)的《xxx》,對中職學(xué)校德育教育提出了新的要求和重要的指導(dǎo)思想。德育教育要更加重視養(yǎng)成教育,做到高要求,低起點(diǎn),讓德育教育真正具有實(shí)效性、針對性和時代感。受傳統(tǒng)“應(yīng)試教育”的影響,中職學(xué)校教師在對學(xué)生進(jìn)行德育教學(xué)過程中往往只側(cè)重理論知識的傳授,而忽視學(xué)生情感的培養(yǎng),進(jìn)而影響德育效果。因此,我校實(shí)施了一系列的德育活動,讓學(xué)生從親身參與活動中,體會“傳統(tǒng)”德育模式與“體驗(yàn)式”德育模式的不同。

(一)調(diào)查內(nèi)容。

對學(xué)生的問卷調(diào)查共設(shè)計(jì)了22道題,由道選擇題和道主觀題組成。該問卷調(diào)查主要涉及以下方面的內(nèi)容:(1)通過學(xué)校、家庭和社會三個方面來分析我校學(xué)生道德意識。(2)我校開展了哪些“體驗(yàn)式”德育活動,取得了哪些效果;(3)對我校開展的“體驗(yàn)式”德育活動還有哪些建議。

課題組為了保證課題調(diào)查問卷的答題客觀性和調(diào)查結(jié)果的可靠性,問卷調(diào)查均由課題組成員親自主持進(jìn)行,由于課題組的全程參與,過程嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真,被調(diào)查中專學(xué)生態(tài)度認(rèn)真端正,無抵制和隨意答卷的現(xiàn)象。因此,測試結(jié)果可以客觀反映學(xué)生的德育現(xiàn)狀。

(二)當(dāng)前學(xué)校德育工作現(xiàn)狀調(diào)查結(jié)果與分析:

1、部分學(xué)生自由散漫,紀(jì)律觀念差。

通過問卷我們可以看出,41%的學(xué)生都處于留守狀態(tài),且還有13%的學(xué)生遵守學(xué)校的規(guī)章制度僅是因?yàn)椴皇芴幜P。進(jìn)行分析,不難發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生的家長都在外打工,他們都是和爺爺奶奶長期生活在一起,家庭教育中家長疏于管理或者管理不到位導(dǎo)致學(xué)生養(yǎng)成了自由散漫的習(xí)慣。同時,學(xué)校雖然重視德育工作,但部分老師仍然認(rèn)為德育教育是班主任的事情和自己無關(guān),導(dǎo)致部分學(xué)生沒有受到良好的引導(dǎo),紀(jì)律觀念差。

2、有很深的自卑心理,上進(jìn)心不夠,不愿意主動參與各種活動。

在本問卷中,x%的學(xué)生雖然知道未來形勢嚴(yán)峻,但不知道怎么去面對,x%的學(xué)生覺得自己不如普通高中的學(xué)生。追根溯源我們不難發(fā)現(xiàn),中職學(xué)生以前學(xué)習(xí)生活中累積的失敗經(jīng)歷在長時間內(nèi)一直籠罩著他們,過去他們是教師管理上的“邊緣人”,家長眼中的“學(xué)習(xí)廢物”,使他們認(rèn)定自己不是“那塊料”,進(jìn)而擴(kuò)展到自己“什么都不行”,這就造成了他們沒有上進(jìn)心,不愿意主動參與各種活動。

3、德育合力初顯,有效整合欠佳。

在本次問卷中,僅有25%的學(xué)生在本學(xué)期召開了家長會,并認(rèn)為取得了良好的效果。從這一結(jié)果,我們可以看出雖然學(xué)校倡導(dǎo)“德育為先”,倡導(dǎo)在不斷探索中,形成“走進(jìn)學(xué)校,走進(jìn)生活,走進(jìn)社會”富有學(xué)校特色的“體驗(yàn)式”教育模式,但因?yàn)椴糠旨议L自身素質(zhì)不足,認(rèn)為教育學(xué)生是學(xué)校的責(zé)任,不主動積極的配合學(xué)校工作,最終致使家校合力效果欠佳。

4、德育活動豐富,活動參與率與效益有待提高。

通過調(diào)查問卷,我們可以知道,學(xué)校重視德育活動的開展。結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日和相關(guān)文件精神,開展了一系列的“體驗(yàn)式”德育活動,每學(xué)期的藝術(shù)節(jié)、迎新晚會,每月的主題班會、班團(tuán)課;每周一次的國旗下經(jīng)典誦讀、社團(tuán)活動等,可以說是辦的有聲有色,豐富多彩。但仍然有部分學(xué)生認(rèn)為在這些活動中,學(xué)生的參與率不高,只是極少數(shù)的參與進(jìn)去了。同時,認(rèn)為在有些活動熱鬧過后并沒有什么實(shí)效性,沒有引發(fā)學(xué)生的思考,內(nèi)化成他們自己的東西。

如何解決這些問題呢?加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校的德育工作呢?我做了幾點(diǎn)思考。

1、通過多種途徑改變家長教育觀念,彌補(bǔ)缺失的家庭教育,形成教育合力。采用講座法、討論法、競賽法、等方式,使家長明確家庭教育的重要性成立家庭學(xué)?;蚣议L委員會,讓學(xué)校與家庭的聯(lián)系正?;?、經(jīng)常化,創(chuàng)造正常溝通、交流的時機(jī)。運(yùn)用現(xiàn)代信息工具與學(xué)生父母親保持經(jīng)常性聯(lián)系,及時反饋信息,了解情況,共同關(guān)注學(xué)生思想道德建設(shè)。

2、切實(shí)加強(qiáng)德育團(tuán)隊(duì)的自身建設(shè)。加強(qiáng)對教職工進(jìn)行新的教育思想、教育理念等方面知識的培訓(xùn),調(diào)動教職工工作的積極性,提高學(xué)校服務(wù)質(zhì)量,努力使校園成為每一個學(xué)生健康成長的樂園。

3、針對中職學(xué)生心理特點(diǎn),開展針對性的德育活動,讓更多的學(xué)生參與進(jìn)活動。中職學(xué)校的學(xué)生心理具有獨(dú)特性,針對學(xué)生不同的心理問題,及時疏導(dǎo)學(xué)生心中的不滿、煩悶、逆反、自卑、焦慮、急躁等不良情緒,加強(qiáng)心理輔導(dǎo)咨詢工作,加強(qiáng)心理健康教育。可以通過成立心理咨詢室,舉辦心理健康講座、健康知識競賽等方式,使心理健康教育與學(xué)校德育工作結(jié)合起來,使學(xué)校的德育工作更具有針對性和實(shí)效性。學(xué)??梢耘e辦豐富多彩的校園互動,如校外參觀拓展活動、短期的實(shí)習(xí)活動和社會實(shí)踐活動,讓學(xué)生在活動中體驗(yàn)生活,找到自己與社會需求的差距;班集體的團(tuán)建活動、每月以班級為單位評選“禮儀之星、進(jìn)步之星、友善之星等”讓學(xué)生在活動中,體驗(yàn)成功,感受取得成功時的喜悅,慢慢改變學(xué)生自卑心理,幫助他們樹立自信。通過這一系列活動讓學(xué)生參與其中,實(shí)現(xiàn)參與、感悟、實(shí)踐的過程。讓學(xué)生在活動中感受到快樂,體驗(yàn)到德育親切、可信、有用,從而把道德觀念內(nèi)化成了品質(zhì)和習(xí)慣。

總之,“體驗(yàn)式”德育模式在我校實(shí)施的過程中取得了良好的效果,但還有還存在一些問題,需要我們在不斷探索中,找到德育工作的新方法、新途徑,開創(chuàng)學(xué)校德育工作新局面,形成具有本校特色的德育新模式。

學(xué)校辦學(xué)條件調(diào)研報(bào)告篇十三

安全工作得以保障其他工作才能順利展開,對學(xué)校就意為著,為師生建立一個和諧安全的校園環(huán)境,進(jìn)行安全防范工作是為了確保師生的財(cái)產(chǎn)、人身的安全以及教育工作能夠順利開展。近幾年,安全工作逐漸受到全市各類各級學(xué)校的高度重視,并對其大量開展工作與采取了有效可靠的措施。為加深認(rèn)識,進(jìn)行學(xué)習(xí)深入化,此報(bào)告利用對學(xué)校安全工作進(jìn)行檢查、造訪分析等形式,調(diào)研了本校實(shí)際安全工作情況,現(xiàn)將調(diào)研結(jié)果進(jìn)行如下報(bào)告:

學(xué)生的生命安全高于一切。學(xué)校的一切工作都建立在安全工作之上,也是學(xué)校最為重要的一項(xiàng)工作。國家安全總局、公安局、教育局三部門又共同對市區(qū)學(xué)校安全進(jìn)行檢查。表明學(xué)校安全已提升到國家高度。

通過本次調(diào)研,本校的校園安全與周圍環(huán)境方面的情況,總體而言算是很不錯的。為了學(xué)生能有一個良好的成長環(huán)境,各級政府職務(wù)部門、學(xué)校與學(xué)校安全部門都奉獻(xiàn)出了巨大的努力,但如果深入細(xì)化的評價,部分問題也的確存在著,主要是:

1、校園周圍的治安環(huán)境相對復(fù)雜。隨著城市不斷的發(fā)展與建設(shè),在校園周圍的外來人員日益劇增,租書店、網(wǎng)吧、出租房、理發(fā)店等不良場所在校園周圍已開始大量涌現(xiàn),這些不良場所對未經(jīng)人事的學(xué)生有著不可抵抗的誘惑力,這些不良場所便成了一部分學(xué)生逃避現(xiàn)實(shí)、追求個性的容身之處。如果這部分學(xué)生長期待在這些不良場所,極為容易步入墮落的深淵,或成為不法犯罪分子摧殘的對象。

2、存在一定的交通安全隱患。由于我校附近車輛流動較大,尤其是在學(xué)生放學(xué)上學(xué)期間,人來車往雜亂無章,交通管理還需要深入?yún)f(xié)調(diào),以防患于未然。

3、餐飲衛(wèi)生有待改善。每年都會有新生進(jìn)校,循環(huán)增加的學(xué)生數(shù)量,必定會促使校園周圍餐飲業(yè)的發(fā)展。有的學(xué)生鐘意到路邊的小商小販所擺設(shè)的攤點(diǎn)去就餐。這些路邊攤點(diǎn)不僅條件簡陋而且衛(wèi)生情況也不是很好,還有校內(nèi)小賣部出售的各類副食品等,都是滋生與傳播各類疾病“窗口”,非常容易造成集體中毒事件。

4、學(xué)校日常的管理工作不到位。學(xué)校大多數(shù)職工由于住處在市區(qū)內(nèi),離校區(qū)較遠(yuǎn),教師不愿意坐班,行政人員又早出晚歸等原因,導(dǎo)致學(xué)生的日常出現(xiàn)無人管理的情況。特別是晚飯后至熄燈休息這一時間段及節(jié)假日,學(xué)校都很難管理到位,學(xué)生之間出現(xiàn)的突發(fā)性事件或糾紛,導(dǎo)致錯過解決矛盾的最好時機(jī)。

5、時有發(fā)生各類危險(xiǎn)事件。一是有些學(xué)生私自外出,有些學(xué)生逃學(xué)數(shù)日,最為嚴(yán)重的是,個別女學(xué)生與不學(xué)無術(shù)的少年在外過夜,造成不良影響。二是有些學(xué)生組建小團(tuán)體。他們?nèi)宄扇海褟?qiáng)凌弱,強(qiáng)取豪奪,破壞了正常的教學(xué)秩序。

6、學(xué)生失竊時間時有發(fā)生。僅去年,全校就發(fā)生多起失竊案件。

7、建設(shè)安保隊(duì)伍問題。由于我校校園占地不大且人員較為密集,導(dǎo)致在建設(shè)安保隊(duì)伍過程中出現(xiàn)嚴(yán)重問題。一是監(jiān)控聯(lián)動體系不夠完善;二是缺少高素質(zhì)的安全保衛(wèi)管理人員及校園巡邏;三是高風(fēng)險(xiǎn)的安全保衛(wèi)工作,工資報(bào)酬卻不是很高。

(一)消防工作。

邀請消防隊(duì)的官兵來我校對師生展開疏散與逃生、防火滅火的自救常識,使師生的消防法制意識與消防安全觀念得以提高,同時提升自救與自我保護(hù)的能力,保證在火災(zāi)發(fā)生時能及時對初期火災(zāi)的處理并能進(jìn)行安全的疏散,防止出現(xiàn)人員傷亡與財(cái)產(chǎn)損失。不定期的舉行消防演練,認(rèn)真落實(shí)以“防范為主,防消一體”的工作為中心,嚴(yán)格按照消防安全的規(guī)章制度來執(zhí)行,防火巡視做到持之以恒,發(fā)現(xiàn)火源及時處理。尤其是大型活動、節(jié)假日等,積極組織安保人員對其開展全方位的防投毒、防盜、防重大安全事故、防火為中心的安全檢查工作。在檢查中出現(xiàn)的問題應(yīng)及時采取挽救方法,防止一切誘發(fā)火災(zāi)事故的隱患。做到消防器材與設(shè)備的定點(diǎn)定位,保證無警不動。成立檔案,由專人進(jìn)行管理,定期查看,確保檔案完整有效。

(二)治安保衛(wèi)工作。

1.認(rèn)真落實(shí)以“防范為主,穩(wěn)定維護(hù)”為基礎(chǔ),施行“誰負(fù)責(zé),誰管理,”的原則,加強(qiáng)管理力度,斬草除根,以防各類事件的發(fā)生,使學(xué)校師生的人身、財(cái)產(chǎn)安全得以有效保障。

2.積極建設(shè)保衛(wèi)隊(duì)伍,加強(qiáng)內(nèi)部管理,對治安實(shí)施承包制責(zé)任,擬定《門衛(wèi)制度》。我校擴(kuò)充、增強(qiáng)了原有的保衛(wèi)組,目前保衛(wèi)組工作人員已達(dá)數(shù)十人。對門衛(wèi)進(jìn)行著重管理,必須落實(shí)門衛(wèi)職責(zé),把好入校關(guān)。依照相關(guān)要求與派出所聯(lián)合建立學(xué)校警務(wù)站,保障校內(nèi)安全以及校外環(huán)境使其有助于學(xué)生成長健康良好發(fā)展。學(xué)校自身對每個重要設(shè)施都要派遣專人負(fù)責(zé),保衛(wèi)人員做到隨時巡查。此外,學(xué)校還要創(chuàng)辦環(huán)境育人、教書育人、服務(wù)育人、管理育人的管理體系,要求教師與保衛(wèi)人員共同加入到學(xué)校的綜合整治、建設(shè)校園平安工作之中。成立學(xué)生、教師、領(lǐng)導(dǎo)三位一體的值周體系,做到24小時在崗,綜合整治、建設(shè)校園平安工作做到常抓不懈,長治久安。

3.安全工作認(rèn)真落實(shí),努力完善技防、物防、人防三方面。增強(qiáng)值班巡視,預(yù)防事件發(fā)生。安裝紅外線攝像頭、報(bào)警器、感應(yīng)器等校園安全系統(tǒng)設(shè)備。

4.完善安全人員工作檔案,填寫各項(xiàng)實(shí)際工作記錄,加強(qiáng)資料保管、使用、積累、反饋、匯總等工作。

(三)學(xué)校飲食安全。

認(rèn)真落實(shí)《學(xué)校食堂與學(xué)生集體用餐衛(wèi)生管理規(guī)定》與《中華人民共和國食品衛(wèi)生法》等飲食安全的政策、法則,積極聘請衛(wèi)生部門前來監(jiān)督,設(shè)立防控體系,使食物中毒事件降低至最低點(diǎn)。

1.創(chuàng)建飲食衛(wèi)生安全工作機(jī)制與操作要求,分工明確、專人專職。由采購到成品嚴(yán)格做到不購買腐爛物、不收腐爛物、不用腐爛物、不賣腐爛物;存放成品食品采用熟與生隔離、半成品與成品隔離、其他物品與食品隔離、天然水與食品隔離;用具實(shí)施嚴(yán)過消毒關(guān)、嚴(yán)過沖洗關(guān)、嚴(yán)過洗刷關(guān);環(huán)境衛(wèi)生方面做到定質(zhì)量、定人,定時間、定物;個人衛(wèi)生實(shí)行勤洗澡、勤洗手、勤理頭發(fā)、勤剪指甲、勤洗衣、勤洗被褥,勤洗工作帽、勤洗工作服。食堂與廚房衛(wèi)生做到無鼠害、無灰塵、無蒼蠅、無油垢、無蛛網(wǎng)等。

2.安排科學(xué)營養(yǎng)套餐,不販賣剩菜、剩飯與變質(zhì)食品,在做好飯菜的同時也要利用科學(xué)去嘗試創(chuàng)新菜品。

3.提供衛(wèi)生充足且符合標(biāo)準(zhǔn)的水源。

4.憑證上崗,穿戴工作服、帽。以熱情、文明態(tài)度服務(wù)于學(xué)生。

(四)交通安全。

對學(xué)生宣傳教育《道路交通安全法》增加安全法意識,合理運(yùn)用安全防范舉措。邀請交警到我校對《道路交通安全法》向師生進(jìn)行講解,教導(dǎo)廣大師生嚴(yán)格遵守道路規(guī)則,讓師生擁有一個文明的交通行為。為了讓師生的交通安全得以保障,學(xué)校在校門口擺放了警示標(biāo)志與防護(hù)隔離攔,隨時提醒師生遵守交通規(guī)則,安全出行,珍惜生命。

(五)定期開展一系列應(yīng)急演練。

學(xué)校每年對學(xué)生組織開展反恐演練、應(yīng)急疏散演練、地震演練與消防滅火演練等活動,提升學(xué)生應(yīng)急與自救能力。

(六)活動安全。

嚴(yán)格遵從上級相關(guān)文件要求,采用先申請?jiān)儆山逃謱徟ㄟ^后再開展校外大型活動,無論是誰都不可以組織學(xué)生前往河流、水庫等場所游泳,夏天,學(xué)生家長與老師需簽?zāi)缢?zé)任書。學(xué)校通過對學(xué)生體質(zhì)的及時掌握,對有疾病或體質(zhì)特殊的同學(xué)采取免修體育課。除此之外,學(xué)校通過對突發(fā)事件應(yīng)急能力的不斷完善,在防范與處理各類突發(fā)事件的過程中,能力明顯得以提高。

第一,學(xué)校安全保障的費(fèi)用應(yīng)納入財(cái)政預(yù)算與教育預(yù)算,學(xué)校安全設(shè)備與保安應(yīng)政府應(yīng)統(tǒng)一配備。學(xué)校安全的問題不只是學(xué)校與教育部門的責(zé)任,同樣全社會也應(yīng)該有共同承擔(dān)的義務(wù),所以學(xué)校的安全工作應(yīng)轉(zhuǎn)變?yōu)檎袨椋鞑块T應(yīng)擁有主人翁意識,把學(xué)校的安全工作與自身的本職工作相結(jié)合,共同承擔(dān)義務(wù)與責(zé)任。

第二,設(shè)立專職部門協(xié)調(diào)與負(fù)責(zé)學(xué)校安全工作,在法律及執(zhí)法能力范圍內(nèi),協(xié)助學(xué)校合法、合理、合情的解決各類安全矛盾,使安全隱患不復(fù)存在。

學(xué)校辦學(xué)條件調(diào)研報(bào)告篇十四

安全工作是開展一切工作的重要保障。對于學(xué)校而言,為師生創(chuàng)造一個平安和諧的校園環(huán)境,保障人員及財(cái)產(chǎn)的安全和教育教學(xué)工作順利進(jìn)行,是做好安全防范工作的意義所在。近日來,全市各級各類學(xué)校對安全工作的重視程度與日增強(qiáng),做了大量的工作并采取了切實(shí)有效的措施。為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí),加深了解,通過對學(xué)校的安全工作檢查、走訪了解、相互交流等形式,對安順十中的安全防范工作進(jìn)行了調(diào)研,現(xiàn)將調(diào)研結(jié)果報(bào)告如下:

1、安全工作制度基本完善。

學(xué)校對安全工作都非常重視,將安全工作提到學(xué)校的議事日程。成立了安全領(lǐng)導(dǎo)小組,學(xué)校一把手領(lǐng)導(dǎo)親自抓,分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓,并配備專(兼)職人員具體負(fù)責(zé)。學(xué)校和上級主管部門以及學(xué)校內(nèi)部人員都層層簽訂了安全工作責(zé)任書,明確職責(zé),為學(xué)校的安全防范工作提供了組織保證。所有學(xué)校都制訂了安全工作的有關(guān)規(guī)章制度和應(yīng)急預(yù)案,重點(diǎn)做好行政值班、教師值日工作,加強(qiáng)一日常規(guī)的落實(shí)和檢查,做到防患于未然。

2、安全教育得到加強(qiáng)。

學(xué)校在宣傳教育方面做得很好,都能根據(jù)要求和本校實(shí)際對師生進(jìn)行定期的安全教育,提高了師生的安全意識。并充分利用國旗下講話、墻報(bào)、校園廣播、班隊(duì)會課、講座等形式對學(xué)生進(jìn)行安全教育,使學(xué)生了解預(yù)防疾病、道路交通安全、防火、防觸電、防溺水等有關(guān)知識。通過組織學(xué)習(xí),學(xué)生的安全意識得到增強(qiáng),很大程度上減少了安全事故的發(fā)生。

3、安全防范措施得到落實(shí)。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安全防范意識得到加強(qiáng),學(xué)校內(nèi)部防范體系較為健全,重點(diǎn)部位(如校園門衛(wèi)、電化教室、微機(jī)房)安全防范責(zé)任落實(shí),措施扎實(shí),做到教育現(xiàn)代化設(shè)施的配置與防范設(shè)施同步設(shè)計(jì)、同步安裝、同步使用。

4、積極開展“安全文明校園”創(chuàng)建活動。

實(shí)施“安全教育日”、“安全教育周”、“安全教育月”、“崇尚科學(xué),拒絕邪教”、“遠(yuǎn)離網(wǎng)吧”簽名和宣誓等形式多樣、豐富多彩的平安建設(shè)宣傳教育活動,今年在教育局的領(lǐng)導(dǎo)下,開展了“地震自救”現(xiàn)場演練活動,切實(shí)增強(qiáng)了青少年應(yīng)對緊急情況的處理能力,有效促進(jìn)了廣大師生投身“安全文明校園”創(chuàng)建活動的積極性、主動性和創(chuàng)造性,較好發(fā)揮了廣大師生的主體作用。

5、加大排查力度,及時消除隱患。

各單位按照教育局的統(tǒng)一要求,對校舍安全、飲食安全、交通安全、防汛安全等進(jìn)行了拉網(wǎng)式的大檢查,發(fā)現(xiàn)問題,及時整改,保證了師生的安全。

適應(yīng)當(dāng)前安全形勢和教育改革的需要,根據(jù)上級有關(guān)部門的要求,堅(jiān)持以創(chuàng)建“安全文明校園”,為教育教學(xué)保駕護(hù)航為指導(dǎo)思想,以“教育無小事,安全第一,安全責(zé)任重于泰山”為原則,人防、物防、技防同步發(fā)展,加大學(xué)校安全防范工作的力度和深度,逐步形成科學(xué)化、制度化、規(guī)范化的安全防范體系。

1、領(lǐng)導(dǎo)重視,組織落實(shí)。

對安全防范工作要高度重視,牢固樹立“教育無小事”、“安全責(zé)任重于泰山”的思想,將安全穩(wěn)定工作作為頭等大事抓緊抓好,將此項(xiàng)工作納入學(xué)校重要的議事日程,繼續(xù)實(shí)行“學(xué)校安全工作目標(biāo)管理”,將學(xué)校的安全防范工作作為年終考核學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)之一,在安全工作上實(shí)行一票否決制。

2、加大校園環(huán)境整治力度,確保正常的教育教學(xué)秩序。

在近幾年校園環(huán)境整治成果的基礎(chǔ)上,繼續(xù)與有關(guān)部門合作進(jìn)行校園環(huán)境整治工作,積極協(xié)助公安部門做好治安工作。

3、預(yù)防為主,教育先行。

4、加大檢查力度,積極消除隱患。

檢查是發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的重要手段,今后的工作當(dāng)中要嚴(yán)格堅(jiān)持安全檢查制度,定期進(jìn)行安全檢查和排查,對于查出的安全隱患進(jìn)行及時的整改,有效地預(yù)防各種安全事故的發(fā)生;對于學(xué)校自身解決不了的問題,要時打報(bào)告給上級主管部門和相關(guān)單位協(xié)調(diào)解決。

5、加大人防力度,積極推廣技防。

要不斷加大人防力度,加強(qiáng)教師值班和領(lǐng)導(dǎo)帶班;在做好人防的基礎(chǔ)上,要積極推廣技術(shù)防范,增強(qiáng)安全防范的科技含量,并定期開展應(yīng)急演練,提高應(yīng)急能力。

6、提高防火意識,加大防火工作力度。

要本著“預(yù)防為主,防消結(jié)合”的原則,認(rèn)真履行職責(zé),抓防范、抓責(zé)任、抓落實(shí),把防火工作落實(shí)到崗位和個人,及時開展防火安全大檢查,按照“安全第一”的原則排除各種隱患,特別是冬春兩季,排除僥幸心理和麻痹思想,加強(qiáng)對教職員工和學(xué)生的防火安全教育,進(jìn)一步提高防火意識。

7、加強(qiáng)德育工作,預(yù)防和減少青少年違法犯罪。

根據(jù)《中小學(xué)德育大綱》,建立和完善中小學(xué)德育工作體系,健全領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu),加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè),并引入科學(xué)理論,扎實(shí)開展德育工作,以科學(xué)的理論指導(dǎo)德育工作實(shí)踐。另外,要加強(qiáng)德育基地建設(shè),堅(jiān)持開展國防教育和愛國主義、集體主義教育;定期開展法制教育,增強(qiáng)青少年學(xué)生遵紀(jì)守法的自覺性和主動性,減少和杜絕青少年的違法犯罪現(xiàn)象。

1、交通安全隱患亟需消除。學(xué)校臨近馬路,在學(xué)生上學(xué)放學(xué)較集中的時間段,車來人往秩序混亂,有待于進(jìn)一步協(xié)調(diào)交通管理,防患未然。

2、安全用電需進(jìn)一步規(guī)范。隨著電腦、班班通等各種現(xiàn)代化教育設(shè)施設(shè)備的使用,學(xué)校用電量猛增,原有線路老化問題日益突出。對此,學(xué)校要高度重視,對用電線路進(jìn)行檢查,更換老化的線路,確保學(xué)校用電安全。

3、學(xué)生上網(wǎng)問題仍未得到有效制止。絕大部分學(xué)校學(xué)生上網(wǎng)問題嚴(yán)重,上網(wǎng)低齡化、沉迷化,嚴(yán)重影響了青少年的身心健康,現(xiàn)已成為學(xué)校安全工作的難題。

4、各種突發(fā)性事件應(yīng)急預(yù)案不健全,沒有預(yù)警機(jī)制,沒有應(yīng)急措施,職責(zé)不明確,

安全防范工作是事關(guān)學(xué)生人身安全和學(xué)校財(cái)產(chǎn)安全的大事,是教育改革的重要保障,要切實(shí)調(diào)動一切可以調(diào)動的力量,把學(xué)校安全防范工作落到實(shí)處。

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