心得體會是一份對自己付出的回報,更是對自己的一種肯定和鼓勵。在寫心得體會時,如何抓住核心要點,避免冗長和啰嗦?請大家閱讀以下心得體會范文,或許能夠?qū)δ銈兊膶懽魈峁┮恍﹩l(fā)和幫助。
教師總結(jié)心得體會篇一
教師是社會培養(yǎng)人才的重要力量,擔(dān)負著育人的責(zé)任與使命。在長期的教學(xué)實踐中,我深刻認(rèn)識到教師這一職業(yè)的偉大與重要性,并從中得到了許多寶貴的心得體會。以下是我對教師工作的總結(jié)與思考。
首先,教師應(yīng)堅守初心。面對如今競爭激烈的教育環(huán)境,教師們應(yīng)堅定對教育的理想和熱愛,始終保持對學(xué)生的關(guān)愛和關(guān)注,在聯(lián)系學(xué)生群體的工作過程中,不斷調(diào)整自己的教育理念和方法,并通過給予學(xué)生更多的關(guān)注和關(guān)愛,培養(yǎng)學(xué)生的自信心和責(zé)任心,幫助他們明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo),并鼓勵他們積極面對學(xué)習(xí)和生活中的困難。
其次,教師要發(fā)揚個人特長。每個人都有其獨特的優(yōu)勢和才能,而這些特長在教師職業(yè)中發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。教師應(yīng)該認(rèn)識到自身的特長所帶來的影響,并充分利用這些特長來提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。例如,我擅長講故事,因此在教學(xué)過程中我經(jīng)常運用故事教學(xué)法,通過生動有趣的故事來吸引學(xué)生的注意力,并幫助他們更好地理解和記憶知識點。
再次,教師要注重專業(yè)知識的提升。隨著社會的發(fā)展和進步,知識的更新速度越來越快,教師們需要不斷學(xué)習(xí)和提升自己的專業(yè)知識,以便更好地完成教育任務(wù)。針對自身的教學(xué)科目和年級特點,教師們應(yīng)該積極參加各種培訓(xùn)班和學(xué)術(shù)研討會,更新教學(xué)理念和教學(xué)方法,并將其應(yīng)用到實際的教學(xué)中去。只有不斷學(xué)習(xí)和提高,才能為學(xué)生提供更好的教育。
此外,教師還應(yīng)注重與學(xué)生家長的溝通與合作。學(xué)生的家庭環(huán)境對他們的學(xué)習(xí)和成長有著重要的影響,因此與家長保持良好的溝通和合作,對學(xué)生的發(fā)展起著積極的推動作用。教師應(yīng)經(jīng)常與家長交流學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,及時反饋學(xué)生的優(yōu)點和不足,共同制定教育方案,并加強對學(xué)生的關(guān)心和指導(dǎo)。只有通過與家長的緊密合作,才能形成家校共育的良好氛圍,共同促進學(xué)生全面發(fā)展。
最后,教師要善于總結(jié)經(jīng)驗與反思。教師的工作是一個不斷探索和總結(jié)的過程。每一次教學(xué)都是一個寶貴的經(jīng)驗,需要教師對其進行及時的分析和反思,并從中總結(jié)出一些有價值的經(jīng)驗和教訓(xùn)。通過總結(jié)經(jīng)驗與反思,教師可以更好地發(fā)現(xiàn)自己存在的問題和不足,并提出改進的方案。只有通過不斷地反思與總結(jié),教師才能提高自己的教學(xué)能力和素質(zhì),為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。
總之,作為一名教師,只有堅守初心,發(fā)揚個人特長,不斷學(xué)習(xí),與家長緊密合作,并善于總結(jié)經(jīng)驗與反思,才能更好地完成教育使命。我相信,在今后的工作中,只要我們不斷努力,就一定能夠為學(xué)生的成長與發(fā)展作出更大的貢獻!
教師總結(jié)心得體會篇二
作為一個農(nóng)村學(xué)校的政治老師,我深深的感到自己在工作中存在許多的不足之處,通過這次培訓(xùn),我學(xué)到了許多在工作中總結(jié)不出來的閱歷和理論,如何使我們的政治課堂愈發(fā)顯得真實、自然、厚重而又布滿著人情味,作為政治老師的我更要關(guān)注的是隱藏在政治課堂中那些只可意會、不行言傳,只有身臨其境的老師和孩子們才能共享的東西,要關(guān)注那些伴隨著師生共同進行的探究、溝通所衍生的樂觀的情感體驗。我們不但要傳授學(xué)問,而且要擅長以自身的才智不斷喚醒孩子們的學(xué)習(xí)熱忱,點化孩子們的學(xué)習(xí)方法,豐富孩子們的學(xué)習(xí)閱歷,開啟孩子們的學(xué)習(xí)才智。讓我們行動起來,做一位有心的好老師!
在觀看、操作、推理、驗證的過程中有機會經(jīng)受政治思維化的學(xué)習(xí)過程,使同學(xué)真正體驗到政治,樂學(xué)、愛學(xué)政治。此外,我熟悉到:一節(jié)好的政治課,不要有“做秀”情結(jié),提倡“簡潔而深刻、清爽而厚重”的教學(xué)風(fēng)格,呈現(xiàn)思維力度,關(guān)注政治方法,體現(xiàn)政治課的靈魂,使政治課上出“時代味”!而老師的“裝糊涂、留空間”也是一種教學(xué)的才智和方法。
我深深地感到自己身上的壓力變大了,要想不被淘汰出局,要想最終成為一名合格的'骨干老師,就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)、理論水平、教育科研力量、課堂教學(xué)力量等。我覺得我還是一個學(xué)校生,要學(xué)的東西還許多,和新老師一樣,不能由于自己新而原諒自己教育教學(xué)上的不足,由于對同學(xué)來說學(xué)校教育也只有一次。而這就需要我付出更多的時間和精力,努力學(xué)習(xí)各種教育理論,并勇于到課堂上去實踐,準(zhǔn)時對自己的教育教學(xué)進行反思、調(diào)控我信任通過自己的不斷努力會有所收獲,有所感悟的。
在以后的教學(xué)中,我要做的是:
從以往的實踐中總結(jié)閱歷和教訓(xùn)。
讀萬卷書,行萬里路,讀書是提高自我素養(yǎng)的良好基奠。一桶水早已不能滿意同學(xué)的需求了,我要不斷學(xué)習(xí),成為長流水。
他人直言不諱的意見與建議可能是發(fā)覺不足、要聽真言,要想聽真言,更要會聽真言,久而久之對我大有裨益。這次培訓(xùn)讓我受益匪淺,感謝“國培”為我們供應(yīng)這么難得的學(xué)習(xí)機會,促使我在教育生涯的軌道上大步前進!
教師總結(jié)心得體會篇三
在我們政治的學(xué)習(xí)中,我們大家應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)時的把握一些適合我們自己的學(xué)習(xí)方法。這對于我們提高我們的政治成果是特別的重要的。那么接下來學(xué)大教育的專家們就給大家?guī)韺W(xué)校政治學(xué)習(xí)常見學(xué)問點總結(jié),大家仔細的去學(xué)習(xí)吧。
新課標(biāo)中學(xué)校思想品德妙法“六個多一點”
教有法而無定法,教學(xué)方法許多,但要符合教學(xué)實際,符合同學(xué)實際,要有用,實效。依據(jù)自己多年的教學(xué)實踐閱歷,將思想品德教學(xué)的方法歸結(jié)為六個方面。
關(guān)鍵詞新課標(biāo)學(xué)校思想品德妙法六個多一點。
體驗有哪些?體驗有許多種,有校內(nèi)體驗、校外體驗、課內(nèi)體驗、課外體驗和家里體驗等等。通過同學(xué)的親身嘗試,讓同學(xué)在活動中受到熏陶,受到教育,得到啟迪,明白生活的哲理及真諦,感悟“事非經(jīng)過不知難”的道理。
我主要探討課內(nèi)體驗和課外體驗。
要求:四個小組抽簽打算表演,角色由小組內(nèi)自定,臺詞由小組同學(xué)自己寫,編排由小組自己編排,時間一個星期。其他同學(xué)看表演后回答問題:
1、老師批判同學(xué),要考慮同學(xué)的感受嗎?為什么?
2、老師給同學(xué)們上課辛苦嗎?為什么?
3、我們該怎樣理解老師呢?
表演結(jié)果:同學(xué)們預(yù)備得特別充分,每個同學(xué)都特別投入,表演生動、形象和感人,扮演老師的李敏同學(xué),費了九牛二虎之力,絞盡腦汁,費盡唇舌,才把事情處理完,弄得滿頭大汗,筋疲力盡,最終“這節(jié)課”最終上下來了。
通過對“老師”的體驗,讓更多的同學(xué)從實際到內(nèi)心、由表及里,由淺入深,深刻地熟悉老師的職業(yè),今后能理解、關(guān)懷老師。熟悉老師的嚴(yán)格要求是一種鞭策,也是一種激勵,還是一種鼓舞。知道老師批判同學(xué)是為同學(xué)的進展著想,為同學(xué)的前途考慮。由于,一個同學(xué)身上的優(yōu)點不說跑不掉,但是錯誤不說不得了。
又如校外體驗,有條件的學(xué)校可以組織同學(xué)到敬老院做些公益活動,關(guān)心敬老院打掃衛(wèi)生,幫老人洗衣服等。通過校外活動,使同學(xué)熟悉到自己能為他人服務(wù),為社會服務(wù),為社會出力,為社會做貢獻,自己是一個對社會有用之人,從而培育同學(xué)們學(xué)會關(guān)懷他人,關(guān)心他人,服務(wù)他人和尊老愛幼的高尚品德。總之,沒有嘗試就沒有勝利,有體驗就有力量,有感受,有啟迪,有收獲。同學(xué)的親身體驗,可以開發(fā)同學(xué)的多種智能,進展同學(xué)的交際力量、交往力量和組織力量等。
思想品德的學(xué)習(xí)內(nèi)容廣博,篇幅較長,觀點較多,如何使同學(xué)在有限的時間里熟悉、記住和會運用所學(xué)學(xué)問呢?這需要培育同學(xué)的歸納概括力量,歸納后的學(xué)問要點,便于同學(xué)閱讀、記憶和運用,這種方法稱——數(shù)字歸納法。
如:競爭是前進的動力——歸納為“三大動力”。
1、競爭是個人前進的動力。
2、競爭是集體前進的動力。
3、競爭是國家和社會進展的動力。
又如:怎樣正確對待社會影響的四個方面?——歸納為“四大考驗”。
第一種考驗是什么?其次種考驗是什么?第三種考驗是什么?第四種考驗是什么?像這樣的例子許多,很多條文的觀點,我都把它用數(shù)字進行歸納,這樣便于同學(xué)識記。
學(xué)習(xí)學(xué)問,就像走路一樣,只要一步一個腳印地往前走,雖然會走很多彎路,會遇到逆流險灘,也會遇到荊棘叢生,只要我們有這個“過程”,就會有很大的收獲,就會走得更高更遠。因此,老師應(yīng)引導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)字歸納法。
對于一些概念和沒有規(guī)律的段落,我實行找關(guān)鍵詞的方法,這樣有利于同學(xué)熟悉重點詞語,記住關(guān)鍵詞語,有利于同學(xué)敏捷發(fā)揮,有利于同學(xué)學(xué)會速記新學(xué)問。
如:學(xué)習(xí)“什么是自卑”時,我就采納此法。
自卑——就是自己看不起自己,輕視自己,過低的估量自己的優(yōu)點和力量。將一段話縮記為七個字“看不起、輕視、過低”。
又如:學(xué)習(xí)“如何公平待人?”時,我也采納此法。
1、要有發(fā)自內(nèi)心的對待他人人格的.敬重。——識記“發(fā)自”。
2、要有客觀的事實求是的態(tài)度。——識記“態(tài)度”。
3、要摒除陳腐觀念?!R記“陳腐”。
4、認(rèn)清卑視的錯誤和危害,努力清除卑視?!R記“清除”。這樣每句話只需熟悉兩個關(guān)鍵詞,大大削減了識記的內(nèi)容。學(xué)習(xí)學(xué)問方法得當(dāng),則事半功倍。方法是人想的,只要我們專心去想,總會找到好方法。
一個人處于輕松開心的環(huán)境中,簡單接受和學(xué)習(xí)新學(xué)問。小品是同學(xué)對現(xiàn)實生活的真實體驗,讓同學(xué)在歡樂、歡快的氣氛中體驗生活、感受生活、發(fā)覺生活和感悟生活。小品是集同學(xué)創(chuàng)作、表演、語言表達于一身的表演藝術(shù),它給同學(xué)更加寬闊的進展空間和天地。因此,教學(xué)中應(yīng)結(jié)合教材內(nèi)容,聯(lián)系生活實際,樂觀組織同學(xué)開展小品表演活動,充分開發(fā)同學(xué)的表演潛能和特長。
教育是一個漫長而微小的活動,才智的教育是無聲的啟發(fā)、開導(dǎo)同學(xué),不要輕易放棄一個小小的活動,或許對同學(xué)有很大的震撼作用。一句名言,一個小故事對同學(xué)是一次熏陶和啟發(fā)。所以,同學(xué)在觀看小品的活動中會受到感染、熏陶和啟發(fā)。同學(xué)的力量就像一座大金礦,需要一點一點的開發(fā),需要一點一點的積累,積累的越多本事越大。
現(xiàn)如今是學(xué)問時代、信息時代、經(jīng)濟時代和科技時代,信息就是學(xué)問,學(xué)問就是金錢。科學(xué)技術(shù)在向前飛速進展,政治教學(xué)應(yīng)與時代同步,跟上時代的步伐,與現(xiàn)實并肩前行。政治教學(xué)中,應(yīng)讓同學(xué)熟悉更多的時代信息,如科技領(lǐng)域的神七升如太空,生物技術(shù)方面的轉(zhuǎn)基因物種,經(jīng)濟方面的全球經(jīng)濟危機等等。讓同學(xué)熟悉當(dāng)今社會的進展和存在的問題及后顧之憂,培育同學(xué)的憂患意識。因此,要制造條件,讓同學(xué)多看報和多看課外書,節(jié)假日,鼓舞同學(xué)多看新聞,多了解時代信息。同時,政治老師應(yīng)將更多的時政熱點引入課堂,使更多的同學(xué)熟悉國內(nèi)、國外發(fā)生的重大事情,培育同學(xué)關(guān)懷國家和關(guān)懷他人,熟悉社會、關(guān)注社會、關(guān)懷社會、服務(wù)社會和造福社會的良好習(xí)慣。
同學(xué)發(fā)言的機會主要表現(xiàn)在兩各方面。一是課堂提問,二是小組溝通。要多給同學(xué)發(fā)言的機會,就要多組織同學(xué)進行小組溝通活動,同學(xué)與同學(xué)在一起,親近,思想放松,放得開,敢想敢說,同學(xué)間能大膽溝通,能充分發(fā)表自己的觀點和看法。合作學(xué)習(xí)是有效的一種學(xué)習(xí)方式,是同學(xué)取長補短,集思廣義,能有效的把握問題的關(guān)鍵的好方法。溝通能讓同學(xué)施展才華,學(xué)有所用;溝通能提升學(xué)問,提煉語言,提高表達力量;溝通是心與心的交融,是心靈的溝通,是情感的流露,是共性的張揚;溝通是潛能的開發(fā),是才智的結(jié)晶。小組溝通既可以培育同學(xué)的歸納、總結(jié)和表達力量,又可加強同學(xué)間的溝通與合作,更能培育同學(xué)的團隊精神。
學(xué)校政治學(xué)習(xí)常見學(xué)問點總結(jié)好了,盼望我們大家在政治的學(xué)習(xí)中仔細的把握這些適合我們的方法,我信任大家會取得勝利。
教師總結(jié)心得體會篇四
作為一名學(xué)校語文老師,能有機會參與“國培方案寧夏中青年骨干老師遠程培訓(xùn)”這樣全國性的語文老師培訓(xùn),我感到很榮幸,所以也就非常珍惜這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)機會。一個多月的學(xué)習(xí)時間,泡在網(wǎng)上用心聽在線課堂,每一個案例我多次學(xué)習(xí),查閱相關(guān)資料,同時,在班級論壇中,與同行們邊學(xué)習(xí),邊爭論,相互關(guān)心,相互鼓舞,忙得不亦樂乎!
培訓(xùn),讓我結(jié)識了一群優(yōu)秀的學(xué)校語文老師,學(xué)到了很多先進的教學(xué)理念,使我對新時期的語文教學(xué)工作有了更進一步的熟悉和了解,信任這些必將提升我的語文教學(xué)力量。這次的培訓(xùn)內(nèi)容包括了11個模塊,這11個模塊將語文教學(xué)中的口語交際、習(xí)作、閱讀教學(xué)、自主合作探究的學(xué)習(xí)方式、課堂評價等各個方面系統(tǒng)進行了支配。從中,我學(xué)習(xí)到了作為老師我們該怎么做工作,科學(xué)性地去進展教育教學(xué)工作,吸取別人育人豐富的閱歷,然后自己通過實踐來提高自己的水平。而且同還從專家以及班主任們的對話中學(xué)到了許多在班主任工作中解決難題的閱歷。國培教育,對我既有觀念上的洗禮,也有理論上的提高;既有學(xué)問上的積淀,也有教學(xué)技藝的增長。我深切地感覺到,作為一名語文老師,必需要有先進完備的教學(xué)策略與方法。
在這一個多月的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中,我克服了種種困難,徜徉于“國培”的海洋中。從遠程培訓(xùn)開頭,在忙完工作之后,在家里急趕忙忙的干完家務(wù)去搶時間聽課學(xué)習(xí),雖然很累,可是在完成視頻講座學(xué)習(xí)時間的同時,還是努力對模塊中的專家評析講座和閱讀拓展資源進行了學(xué)習(xí),增長了很多語文教學(xué)方面的學(xué)問,尤其能指導(dǎo)我日常語文的教學(xué)。學(xué)習(xí)那一份份閱讀資料,傾聽專家的一個個精彩講座,學(xué)習(xí)同行們的個個閱歷,讓我收獲很大,也很歡樂。
雖然冬天的天氣寒冷,但是難以阻擋我研修的熱忱。每當(dāng)夜深人靜時,我都會準(zhǔn)時徜徉于“國培”的海洋中。學(xué)習(xí)一個個案例,傾聽專家的講座,參與論壇爭論,溝通自己的閱歷,共享自己的心情故事。研修中,我鑒證著自己的成長;研修中,我感受著作為一名語文老師的幸福。
在新課程改革過程中,我們老師的熱忱都很高漲,有信念把語文工作做好,但經(jīng)過幾年的探討,我們這些基層的老師對語文課改還有一些困惑。
1、時間不夠用。新課程下的課堂教學(xué),是培育同學(xué)把握學(xué)習(xí)的方法。通過學(xué)方法,讓同學(xué)勇于探究,對新事物產(chǎn)生愛好。在班級人數(shù)多達50人的狀況下有一大部分同學(xué)還沒有真正動起來一節(jié)課的時間就到了,同學(xué)發(fā)言的時間少,老師的個別指導(dǎo)難以開展。
2、怎樣落實自主、探究、合作的學(xué)習(xí)方式?鼓舞同學(xué)自主、合作、探究地學(xué)習(xí),但經(jīng)常不好操作,流于形式,缺乏在個體獨立思索基礎(chǔ)上的真正合作,在課堂中只有少部分同學(xué)能參加,其他同學(xué)仍是被動,沒有表現(xiàn)的機會。有的同學(xué)合作學(xué)習(xí)時,不會傾聽,不會合作。成了很多老師落實新課標(biāo)、新理念的一種裝飾。
3、語文老師轉(zhuǎn)變教學(xué)理念,但把握不住語文課該教什。
5、口語交際課上,同學(xué)在老師創(chuàng)設(shè)的情景中卻沒有在日常生活中交談的好。一大部分同學(xué)不想發(fā)言,發(fā)言的同學(xué)也沒有創(chuàng)新,似乎被一個模式固定了。
我們平??偢杏X自己經(jīng)常勞而無功。然而,當(dāng)我們付出努力而孩子卻沒有進步的時候,當(dāng)我們細心預(yù)備每一節(jié)課,而課堂沒有達到預(yù)期目標(biāo)的時候……我們的心里滿是彷徨、困惑。我們迫切需要找到出口來關(guān)心我們順當(dāng)解決這些問題,做到有效教學(xué),高效課堂。
回首這些天的培訓(xùn),培訓(xùn)中各級教育專家的專題報告、一線老師的專題講座,學(xué)員圍繞專題進行的各種活動、學(xué)習(xí)等,通過內(nèi)容豐富,形式多樣,效果明顯的培訓(xùn)課程,抽絲剝繭深化講解了各種教學(xué)理論和教學(xué)方法,解決了我對于教學(xué)上的一些懷疑,真正提高了我自身的教學(xué)水平。
此次培訓(xùn)即將結(jié)束,一個月的學(xué)習(xí)與積累,信任定會使我的語文教學(xué)工作有一個很大的飛躍。我今年擔(dān)當(dāng)?shù)氖潜拘R话嗉壍恼Z文教學(xué)工作,回顧自己以前的語文教學(xué),分析自己的成敗;再分析自己班級現(xiàn)狀,用新學(xué)的學(xué)問理論重新制定語文教學(xué)工作方案,開頭在實施過程中反思、調(diào)整,再實施、再反思,讓學(xué)到的學(xué)問更好地服務(wù)于自己的工作。
在實際教學(xué)中,我將培訓(xùn)中學(xué)到的新理念、新方法運用到自己的語文教學(xué)中。我發(fā)覺同學(xué)的樂觀主動性高了,舉手的同學(xué)多了,課堂教學(xué)環(huán)節(jié)也緊湊了……我想,這應(yīng)當(dāng)是我語文教學(xué)工作的一個大的飛躍。
總之,培訓(xùn)只是一個手段,一個開端。在今后的教學(xué)中,我要吸取專家的精華,反思自己的教學(xué)行為,更加努力學(xué)習(xí)鉆研,讓自己在教學(xué)實踐中不斷成長,使自己的教學(xué)水平和教學(xué)力量更上一個臺階,為基層的語文教育事業(yè)貢獻自己的一份力氣。
教師總結(jié)心得體會篇五
網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),只要打開電腦,進入江蘇老師教育網(wǎng),輸入賬號密碼,就可進行學(xué)習(xí)。與其它培訓(xùn)相比,網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)有著以下的特點:
1、即時性。其它培訓(xùn)教材,從印刷好到老師手中,通常需要很長一段時間,使教材有時跟不上形式。使用網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)可縮短時間,新的培訓(xùn)教材編輯好,就可掛到網(wǎng)上,立刻可以與老師見面,可以做到與時俱進。
2、選擇性。以往上面發(fā)什么書,老師就學(xué)習(xí)什么。老師沒有主動性,學(xué)習(xí)起來也就沒有樂觀性,使用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),網(wǎng)站同時供應(yīng)了幾方面的內(nèi)容,老師可依據(jù)自己的喜好和需要自主選擇,既有針對性,還能提高培訓(xùn)的效率。
3、敏捷性。利用網(wǎng)絡(luò)進行培訓(xùn),時間可由老師自己把握,零星時間、空閑時間都可利用,培訓(xùn)與休息兩者可以兼顧。
4、重復(fù)性。以往在培訓(xùn)時,受訓(xùn)老師都是拿著一本本子,但無論如何的緊趕慢趕,都還會有缺漏,沒有聽清或聽懂的地方,也不再有人解釋。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),不懂的可以反復(fù)的聽老師講,進度自己把握,而面授學(xué)習(xí)只能等待下一次的來問老師了。
5、交互性。老師和老師之間可以相互溝通,老師和專家之間可以進行即時和非即時的溝通,相互促進,相互提高。
也很有用,培訓(xùn)的效果將影響深遠。作為一線老師的我深深感到學(xué)習(xí)的重要性,立刻把理論付諸于實踐,并獲得好評。在培訓(xùn)過程當(dāng)中,每一個老師都流露出樂觀、樂觀、向上的心態(tài)影響著我、激勵著我對今后工作的態(tài)度。在教學(xué)中不斷思考著自己在工作中的不足之處。努力提高自己的業(yè)務(wù)水平,連續(xù)向優(yōu)秀的老師學(xué)習(xí),來更好地適應(yīng)現(xiàn)在的新課程教學(xué)。
作為老師,只有不斷的更新自己的學(xué)問,不斷提高自身素養(yǎng),不斷的完善自己,才能教好同學(xué)。多年來,老師教,同學(xué)學(xué);老師講,同學(xué)聽,這已經(jīng)成為固定的教學(xué)模式,這種教學(xué)模式限制了同學(xué)的進展,壓抑了同學(xué)學(xué)習(xí)的熱忱,不能煥發(fā)同學(xué)的潛能,通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),我進一步了解了“合作學(xué)習(xí)”、“主動探究”、“師生互動”、“生生互動”等新型的教學(xué)模式的內(nèi)涵。這些新的教學(xué)模式給同學(xué)更加自由的學(xué)習(xí)空間,為課堂注入了新的生氣與活力,體現(xiàn)了以同學(xué)為本的理念。在今后的教學(xué)中我會自覺地把新的教學(xué)模式引入課堂,轉(zhuǎn)變課堂的面貌,使課堂氣氛活躍;教學(xué)民主;同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱高漲;師生關(guān)系融洽。充分體現(xiàn)素養(yǎng)教育的根本目標(biāo)。
教師總結(jié)心得體會篇六
在教育教學(xué)的崗位上,作為一名教師,我不僅需要傳授知識,更要引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展綜合素養(yǎng)。多年的教學(xué)經(jīng)驗讓我深感教師這個職業(yè)的偉大和責(zé)任。下面,我將通過五個連貫的段落,分享一些我在教學(xué)生涯中的心得體會和總結(jié)。
首先,作為一名教師,我深深體會到了“因材施教”的重要性。學(xué)生的差異化是不可避免的,他們的知識水平、學(xué)習(xí)方式和興趣愛好各不相同。因此,我們要實施個性化教育,根據(jù)學(xué)生的需求制定不同的教學(xué)策略。只有將教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的實際情況相結(jié)合,才能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)習(xí)效果。例如,對于動手能力強的學(xué)生,我會提供更多的實踐機會;對于思維敏捷的學(xué)生,我會提供更多的探究型教學(xué)活動。通過因材施教,我發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生獨特的閃光點,從而激發(fā)他們的潛能,促進他們的全面發(fā)展。
其次,我認(rèn)識到“感恩教育”的重要性。作為教師,我們每天面對著一群天真爛漫的孩子,他們帶給我們無盡的歡笑和快樂。然而,在快樂的背后,也有辛勤的付出和付出的情感。孩子們的成長需要我們耐心的陪伴和無私的付出。因此,作為一名教師,我們應(yīng)該心存感恩之心,珍惜與學(xué)生相處的每一天。我們要真正關(guān)心每一個學(xué)生,理解他們的需求,關(guān)注他們的成長。只有通過感恩教育,才能建立良好的師生關(guān)系,激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在動力,培養(yǎng)他們對社會的責(zé)任感和奉獻精神。
再次,教育教學(xué)中我悟到了“教育啟迪”的重要性。教師不僅要傳授知識,更要在教育過程中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實踐能力。這就要求我們要通過啟發(fā)式的教學(xué)方法,讓學(xué)生在問題中尋找答案,在實踐中獲得成長。例如,在學(xué)習(xí)科學(xué)知識時,我經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生通過實驗和觀察,培養(yǎng)他們的觀察分析能力和判斷能力。在語文課上,我鼓勵學(xué)生大膽表達自己的觀點,并通過辯論和討論激發(fā)他們的思考能力和表達能力。通過教育啟迪,我見證了學(xué)生在思維和情感上的成長,也為他們的未來發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。
此外,我也意識到了“團隊合作”的價值。教育教學(xué)是一個系統(tǒng)工程,需要各個環(huán)節(jié)的緊密配合。教師與家長、學(xué)生間的合作,教師間的合作都是十分重要的。教師要與家長密切溝通,了解學(xué)生的家庭背景和關(guān)注學(xué)生的問題,共同制定教育目標(biāo)和培養(yǎng)計劃。同時,教師之間也要相互支持和密切合作,共同提高教育教學(xué)質(zhì)量。通過團隊合作,我們可以充分發(fā)揮各自的優(yōu)勢,實現(xiàn)教育資源的共享和互補,提升教學(xué)質(zhì)量,培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才。
最后,我深知作為一名教師,我們不能停止學(xué)習(xí)的步伐。教育教學(xué)是一個時刻在變化的領(lǐng)域,新的教學(xué)理念和方法不斷涌現(xiàn)。作為一名教師,我們要保持學(xué)習(xí)的狀態(tài),積極更新知識、提高教育教學(xué)水平。我們要通過閱讀專業(yè)書籍、參加教研活動和交流討論,不斷提高自己的綜合素質(zhì)和專業(yè)知識,才能更好地適應(yīng)和引導(dǎo)學(xué)生的成長。
總之,教師心得體會的總結(jié)離不開因材施教、感恩教育、教育啟發(fā)、團隊合作和不斷學(xué)習(xí)這幾個要點。通過這些體會總結(jié),我相信我將在今后的教學(xué)工作中取得更好的成績,為培養(yǎng)優(yōu)秀的人才作出更大的貢獻。
教師總結(jié)心得體會篇七
四班級數(shù)學(xué)下冊第三單元是《運算定律》,根據(jù)教材的編排要先學(xué)習(xí)加法運算定律,然后是乘法運算定律。
在學(xué)習(xí)了加法交換律和加法結(jié)合律之后,今日我們要學(xué)習(xí)乘法交換律和乘法結(jié)合律。由于有前面加法運算定律的基礎(chǔ),考慮到乘法交換律和結(jié)合律與加法交換律和結(jié)合律有許多相像的地方,同學(xué)學(xué)習(xí)起來也不難。我打算今日換一種學(xué)習(xí)方式,在復(fù)習(xí)了加法有關(guān)運算定律之后,我對同學(xué)說:“今日我們來學(xué)習(xí)有關(guān)乘法的運算定律,在學(xué)習(xí)之前,請你大膽猜想一下,乘法有哪些運算定律?”
“有乘法交換律和乘法結(jié)合律?!睅讉€已經(jīng)預(yù)習(xí)的或思維快的孩子回答道。
“那么,乘法交換律應(yīng)當(dāng)怎么說,你會自己舉一些例子來說明嗎?請同桌兩人合作,寫出乘法交換律的內(nèi)容并舉例驗證?!蔽业脑捯粢宦?,孩子們就開頭了兩兩合作學(xué)習(xí)。
很快答案出來了,接著又按以上的過程學(xué)習(xí)了乘法結(jié)合律。整個匯報過程中同學(xué)們爭著舉手要回答驗證,以改往日畏手畏腳的樣子。
我自己也感覺到很輕松,沒有了不斷維持紀(jì)律的苦惱。
回顧這一節(jié)課,同學(xué)們先是運用遷移的方法大膽猜想乘法運算定律,然后依據(jù)已學(xué)的學(xué)問舉例驗證。沒有了老師的說教,沒有了老師的傳授,有的`只是自己的猜想驗證,有的只是運用所學(xué)學(xué)問的正遷移。學(xué)習(xí)過程完全靠自己,自己真正成了學(xué)習(xí)的仆人,難怪一個個要爭先恐后地發(fā)言了。以后要多制造一些這樣的機會,解放了自己,也歡樂的同學(xué),何樂而不為呢!
教師總結(jié)心得體會篇八
經(jīng)過學(xué)習(xí),我認(rèn)識到高新課堂的重要性。構(gòu)建高效課堂是我們每一位教師畢生都要研究的課題,讓教師快樂地教,讓學(xué)生快樂地學(xué)。那么,在教學(xué)中如何來提高課堂的有效性呢?通過反思自己平時在教學(xué)中存在的一些問題,我認(rèn)為應(yīng)該從以下幾個方面去努力。
第一,改變教學(xué)觀念和教學(xué)方式。消除由于教師講得過多、學(xué)生參與過少而導(dǎo)致的靠大量課后作業(yè)來完成教學(xué)任務(wù)的問題,逐步解決忽視學(xué)生情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)實現(xiàn)的問題。
第二,認(rèn)真學(xué)習(xí)校本培訓(xùn)。反思自己的教學(xué),發(fā)現(xiàn)自己在很多情況下,自己對課標(biāo)與課本的學(xué)習(xí)與研究還不足,這樣就影響和制約了課堂駕馭能力,課堂駕馭能力反過來也就影響了課堂教學(xué)的效率。
第三,認(rèn)真?zhèn)湔n,尤其要認(rèn)真?zhèn)鋵W(xué)生。平時自己在備課時,只習(xí)慣于備教學(xué)內(nèi)容,而忽視備學(xué)生。試想如果不去研究學(xué)生對所教內(nèi)容的掌握情況,不去研究學(xué)生的個體差異,一切從本本出發(fā),課堂教學(xué)的適切性就會大打折扣,課堂教學(xué)的高效更無從談起。
第四,認(rèn)真研究和設(shè)計好課堂提問。在真實、常態(tài)的課堂教學(xué)中,經(jīng)常發(fā)現(xiàn)自己所提的問題本身就有問題,無效問題、假問題、無價值問題充斥課堂,這樣的提問耽誤了學(xué)生寶貴的課堂學(xué)習(xí)時間,也影響了課堂教學(xué)效率的提高。因此,今后要高效地完成課堂教學(xué)任務(wù),就必須注重對課堂提問的研究,所提的問題必須是有價值的、有啟發(fā)性的、有一定難度的,整個課堂的問題設(shè)計必須遵循循序漸進的原則。
第五,加強對課堂節(jié)奏的把握和管理。課堂上,有時給學(xué)生提出問題,學(xué)生還沒來得及思考,就馬上要求其回答,這樣不僅浪費了學(xué)生課堂思考的時間,而且有效性很差。這種形式主義的教學(xué)方式使無效勞動充斥課堂,嚴(yán)重影響了課堂教學(xué)的效率。有時讓學(xué)生閱讀課文、討論、交流、做鞏固練習(xí)等,不提任何時間和標(biāo)準(zhǔn)的要求,學(xué)生漫無目的地閱讀與交流,課堂組織松散,時間利用率低。有時只對學(xué)生提出比較籠統(tǒng)的要求,學(xué)生不明白教師要他們干什么和要他們怎么干,這樣,學(xué)生就失去了教師的有效指導(dǎo)。因此,要給學(xué)生一定的思考時間和思維空間,要減少“講與聽”,增加“說與做”,嘗試“教與評”。
因此,我們必須立足于學(xué)生,讓學(xué)生積極參與學(xué)習(xí),實現(xiàn)有效的、多向的、高質(zhì)量的互動,從而達到優(yōu)質(zhì)高效的課堂教學(xué)這一最終目標(biāo)。
在政治教學(xué)崗位上已經(jīng)執(zhí)教近20年光景,雖然眼下自己已經(jīng)屬于中青年教師,多年的教學(xué)經(jīng)驗讓自己逐漸走向成熟。但是,時代的發(fā)展讓我卻又倍感困惑。因為隨著新課改的不斷深入推進,傳統(tǒng)的教學(xué)理念和方法不再適應(yīng)新時代教學(xué)要求,全新的教育理念還在思想和行動中左右搖擺,難以成為課堂教學(xué)行為的精神和指南。再加上思想品德課教學(xué)內(nèi)容因時而變,緊隨著時代一起進步。我感覺自己在教學(xué)理念和方法的更新方面很慢潮,總是跟不上時代前進的步伐。這就迫使我積極參加各級各類的專業(yè)學(xué)習(xí)和培訓(xùn),及時更新自己的教育思想,努力適應(yīng)時代教育發(fā)展的需要。短短的幾天培訓(xùn)時間,聆聽了名師教學(xué)理論,觀看了名師的教學(xué)案例,我受益匪淺,激發(fā)了我努力求知、創(chuàng)新教學(xué)的信心和動力。
本次培訓(xùn)雖然和以往幾年集中培訓(xùn)在形式上沒有太大的區(qū)別,但給我留下深刻印象的是各位培訓(xùn)專家老師注意避免前幾年一言堂的填鴨式教學(xué)方式,格外注重與參訓(xùn)學(xué)員之間的心靈融合、思想互動,極大調(diào)動了學(xué)習(xí)者的積極性和主動性。和我坐在相鄰位置的一位學(xué)員是這樣評價這次集中培訓(xùn)的:前幾年參加培訓(xùn)簡直是思想的折磨,培訓(xùn)專家滿腹的高深理論,云山霧海般的大聊大侃,但所談內(nèi)容與我們初中一線教師的專業(yè)發(fā)展需要相去甚遠,與我們實踐教學(xué)卻反必要的聯(lián)系,對我們實際工作指導(dǎo)意義不大。學(xué)習(xí)完畢,從知識理論到思想認(rèn)識沒有點滴的提升,我頗有被欺騙的感覺。浪費了時間,浪費了精力,收獲的不是寶貴的知識經(jīng)驗、先進思想理念,而是滿腹的煩惱。而今年的繼續(xù)教育卻在培訓(xùn)內(nèi)容方面有了很大的變化。各位培訓(xùn)教師去除了大量的專業(yè)理論,真正從教師專業(yè)成長的需要出發(fā),強化了實踐教學(xué)環(huán)節(jié),對各類高效課堂中的特色和亮點進行梳理、歸納和總結(jié),形成了大量富有創(chuàng)新性、實踐性、啟發(fā)性的經(jīng)驗做法和有效行為,通過大量鮮活的教育案例和教學(xué)情境和學(xué)員們共同分享,共同探究,共同進步。我真真感覺到自己和專家老師一道步入了別樣的課堂。三天下來的培訓(xùn)令我感覺到神清氣爽,耳聰目明。炙熱的炎夏絲毫沒有影響到我專心聽講的興趣。
通過學(xué)習(xí)我不僅深刻的理解和認(rèn)識了教育教學(xué)理論的內(nèi)涵,從而有效的地提高了自己的認(rèn)識水平和理論水平,進一步增強了自己戰(zhàn)勝困難,抓好教育教學(xué)和提高自身業(yè)務(wù)水平的信心和決心。同時也認(rèn)識到人文課堂的無限魅力和價值所在。這必將指導(dǎo)和引領(lǐng)我今后的教育教學(xué)實踐。感謝今年的集中培訓(xùn),她給我?guī)砹烁嗟男缕媾c感動。
教師總結(jié)心得體會篇九
“日出而作,日落而息”這或許是農(nóng)夫的寫照,新教師心得體會。而對于教師,特別是小學(xué)教師,那便是“日出而作,日落而不息”。進入學(xué)校的幾個月以來,那一個個忙碌的身影,一個個精彩的觀摩活動,使我更懂得了“累”字的內(nèi)涵,懂得了“愛”字的結(jié)構(gòu),懂得了該怎樣去教孩子們。
高爾基說過:“誰不愛孩子,孩子就不愛他,只有愛孩子的人,才能教育孩子”。我,一名今年剛參加工作的新教師,是應(yīng)該有所體會的:。
1、作為一名小學(xué)教師要熱愛孩子,熱愛自己的教育事業(yè)。要具有崇高的敬業(yè)愛崗精神、堅韌不拔的頑強意志、強烈的自信心和成就感。充分相信自己的能力,敢于向困難挑戰(zhàn),對事業(yè)的追求執(zhí)著不渝,經(jīng)得起挫折的磨難和成功的考驗。
2、要有強烈的創(chuàng)新意識。不照搬書上的東西,要敢于創(chuàng)新、敢于標(biāo)新立異。要轉(zhuǎn)變觀念,敢于提出自己獨特的觀點,以自身的創(chuàng)新意識來影響孩子,幫助孩子樹立創(chuàng)新的意識。
3、保持寬容的心境。在工作中遇到困難可以向有經(jīng)驗的同事請教,與同事要互相關(guān)心、和睦相處。努力為幼兒創(chuàng)造一個輕松、寬松的環(huán)境。
4、具有強烈的求知欲。小學(xué)教師同樣也要學(xué)習(xí)各方面的知識,努力提高自己的科學(xué)文化修養(yǎng),把現(xiàn)代化的科學(xué)技術(shù)運用到工作中來。也只有豐富了自己的知識,才能滿足學(xué)生強烈的好奇心,滿足孩子的求知欲。
5、具有教育科研的能力。現(xiàn)在的社會、家長對孩子教育越來越重視,對孩子質(zhì)量的要求也越高,心得體會《新教師心得體會》。小學(xué)教師必須認(rèn)真地進行教育科研,總結(jié)積累經(jīng)驗,努力提高自己的科研能力,提高自己的業(yè)務(wù)水平。
6、了解和掌握現(xiàn)代的教學(xué)理論,形成嶄新的現(xiàn)代教育觀念。要做一名創(chuàng)新的小學(xué)教師必須具備各種綜合能力。
7、具有創(chuàng)造性的設(shè)計活動的能力。教師能尊重學(xué)生,會根據(jù)孩子的認(rèn)知需要,選擇學(xué)生所感興趣的內(nèi)容,把內(nèi)容和任務(wù)設(shè)計到學(xué)生的'實踐活動之中,讓孩子通過自主的活動,創(chuàng)造性地進行學(xué)習(xí)。可以使學(xué)生在完成有難度的活動和任務(wù)的過程中,學(xué)會解決問題的方法,堅持性和受挫能力得到了鍛煉。
8、具有創(chuàng)造性的指導(dǎo)學(xué)生活動的能力。孩子在活動中會出現(xiàn)各種表現(xiàn),教師要善于觀察學(xué)生,認(rèn)真的做好記錄。在孩子遇到困難時,要巧妙地進行引導(dǎo),向孩子提出一些互不相容的或缺少某些因素的問題,讓他們自己發(fā)現(xiàn)問題,然后給予指導(dǎo),使他們能創(chuàng)造性的解決問題。
9、具有較強的教育教學(xué)科研能力。要實現(xiàn)教育的現(xiàn)代化和科學(xué)化,教師就必須參與教育教學(xué)的科學(xué)研究。不斷探索新的教育規(guī)律和教育方法,努力積累有效的指導(dǎo)活動的理論和技術(shù),積極撰寫經(jīng)驗論文,從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平,科研能力。
教師總結(jié)心得體會篇十
不知不覺中,網(wǎng)絡(luò)研修已接近尾聲?;厥走@段學(xué)習(xí)的日子,累并收獲著,苦并歡樂著。由于有了這次網(wǎng)絡(luò)遠程研修學(xué)習(xí),我的業(yè)余生活不再空虛,生活因此而變得格外精彩!網(wǎng)絡(luò)就象一個強大的磁場,深深地吸引著我,影響著我。使我把它融入我教學(xué)工作之中。
下面就在學(xué)習(xí)活動中的一些收獲做簡潔的總結(jié)。
網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí),讓我知道要做一個享受教育的幸福老師。而作一名享受教育的幸福老師,關(guān)鍵在于教育觀念的轉(zhuǎn)變,既要養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣,做一名能給同學(xué)供應(yīng)源源不斷活水的老師。又要轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念,作一名學(xué)習(xí)型的老師,走老師專業(yè)化進展的道路。是網(wǎng)絡(luò)遠程研修學(xué)習(xí)給我供應(yīng)了這一契機,讓我從今不再迷茫。
網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)為我們供應(yīng)了新的人生起點,迎來了新的教育方式,讓我們能夠快捷、便利地接受更多的新的學(xué)問,查找到適合我們自己的教育教學(xué)方法。在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中我與同行們相互溝通,相互學(xué)習(xí),在互動中我學(xué)到了一些粗淺的網(wǎng)絡(luò)學(xué)問,從不知怎樣建立博客、怎樣進入博客到怎樣發(fā)表文章等。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)使我的學(xué)習(xí)進步,教育教學(xué)工作有了動力和努力的方向。是網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)讓我體會到了人生的另一種歡樂與欣喜。
學(xué)習(xí)的'日子里,通過觀看專家講座的視頻:那一個個生動的教學(xué)課例,讓我更加貼近了課堂;專家們精辟獨到的分析又使我知道了教學(xué)中該留意什么,怎樣的課堂才是有效的課堂。在這里我知道了新課程理念提倡的是一種更開放的學(xué)習(xí)。作為一名富有教學(xué)才智和創(chuàng)新思想的老師,在教學(xué)中應(yīng)一切從同學(xué)的認(rèn)知動身,注意不同同學(xué)不同體驗,把“同學(xué)為主體”這一理念真正落實到教學(xué)中。用我的教學(xué)才智,使我的教學(xué)方法能適合力量不同的每一個孩子,讓我真正把孩子放在老師心中第一位,使其在自身的基礎(chǔ)上都有各自不同的進展。
網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)有利于老師共同探究問題,網(wǎng)上溝通等活動,使業(yè)余生活趣味化,其核心是要發(fā)揮老師學(xué)習(xí)的主動性、樂觀性,網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)能夠賜予老師一個自主學(xué)習(xí)的空間。
參與網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),對于我們一線老師來說,絕不是為了一時的愛好,更不是為了完成任務(wù)或是趕時髦、裝門面。而是要通過學(xué)問的積淀,充實自己、完善自己。鋪設(shè)一條使自己成為一名合格老師的人生之路。
教師總結(jié)心得體會篇十一
很榮幸參與了本次甘肅省農(nóng)村中學(xué)校英語骨干老師“國培方案”遠程培訓(xùn),讓我們傾聽眾多專家、學(xué)者乃至國內(nèi)的學(xué)術(shù)界權(quán)威人士對老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)、班主任工作、老師專業(yè)成長和教材課標(biāo)修訂的精彩解讀和分析。憑心而論,在我們平常的教學(xué)中,我們培訓(xùn)的機會是很少的,在我看來,參與英語培訓(xùn)學(xué)習(xí),這既是教育進展形勢的新要求,更是對老師提升教學(xué)工作力量、提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)、增加工作后勁的必經(jīng)之路。這次網(wǎng)絡(luò)遠程培訓(xùn)雖然時間很短暫,但卻帶給我思想上的洗禮,心靈的震撼、理念的革新。給我供應(yīng)了一次很好的充電機會。本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓我收獲頗豐!
老師除了擁有堅固的專業(yè)學(xué)問和技能外,還應(yīng)廣泛汲取各種學(xué)問,科學(xué)、文學(xué)、藝術(shù)、思想等都要有所了解,特殊應(yīng)關(guān)注意大的國內(nèi)外新聞、身邊的人和事。要有過硬的專業(yè)素養(yǎng),高尚師德和修養(yǎng),高尚的使命感、責(zé)任感,堅持正義的士氣,較高的教育素養(yǎng)。老師用豐富的學(xué)問和語言、通過自己的行為示范、通過對同學(xué)公正無私的愛去吸引和感染同學(xué),同學(xué)敬重老師,崇拜老師,因喜愛老師而樂于學(xué)習(xí),這必將提高課堂效率。
我要仔細學(xué)習(xí)有關(guān)文件精神,精確把握新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念、目標(biāo)和內(nèi)容,運用教育學(xué)和心理學(xué)理論,討論英語教學(xué)的規(guī)律,依據(jù)教學(xué)目標(biāo)、同學(xué)的需要以及當(dāng)?shù)乜陀^條件,樂觀地和有制造性地探究有效的教學(xué)方法,同時加強中外文化修養(yǎng),拓寬學(xué)問面,把握現(xiàn)代教育技術(shù),并能在自己的連續(xù)學(xué)習(xí)和實際教學(xué)之中加以運用。
同學(xué)只有對自己、對英語及其文化、對英語學(xué)習(xí)有樂觀的情感,才能保持英語學(xué)習(xí)的動力并取得成果。消極的情感不僅會影響英語學(xué)習(xí)的效果,而且會影響同學(xué)的`長遠進展。因此,在英語教學(xué)中我應(yīng)當(dāng)自始至終關(guān)注同學(xué)的情感,努力營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。
通過理論與實踐的培訓(xùn),我覺得受益頗多。從網(wǎng)上的閱歷溝通中,我看到了在實施基礎(chǔ)教育新課程過程中的問題和困惑,學(xué)到了在教學(xué)過程中處理各種問題的方法,感受到了老師們樂觀創(chuàng)新的意識;從教授的講座中,我領(lǐng)會了英語最前沿的理論,學(xué)習(xí)了教學(xué)的新理念、新學(xué)問、新技能,進一步更新了我的教育觀念,完善了我的學(xué)問結(jié)構(gòu)。怎樣才能成為討論型的老師,通過本次學(xué)習(xí)活動也給了我很大的啟示。
老師的綜合語言運用力量的凹凸,直接影響了同學(xué)相關(guān)的力量的提高和新課程目標(biāo)的實現(xiàn)。因此,每一位老師都必需不斷提高自身的綜合語言運用力量。同時,老師還必需學(xué)習(xí)新的學(xué)問,進展新的教學(xué)策略,討論如何關(guān)心同學(xué)形成有效的學(xué)習(xí)策略和文化學(xué)問,通過英語課程促進同學(xué)樂觀的情感和價值觀的形成。
雖然網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)結(jié)束了,但是,作為老師的提高學(xué)習(xí)永久不會結(jié)束!相反,這是連續(xù)教育一個新的起點,盼望今后能夠多參與類似的培訓(xùn)。我將要針對本次培訓(xùn)仔細做好反思,在以后的教學(xué)中有針對性地開展培訓(xùn)中所學(xué)習(xí)到的相關(guān)教學(xué)實踐與討論活動,把我們在國培中學(xué)習(xí)到的學(xué)問應(yīng)用到教學(xué)實踐中去,邊實踐邊總結(jié)邊反思,不斷鞏固所學(xué)學(xué)問,真正做到學(xué)用結(jié)合,聯(lián)系實際,學(xué)以致用。
教師總結(jié)心得體會篇十二
作為一名教師,我時刻保持著對教育事業(yè)的熱愛和追求,傾心投入于學(xué)生的教育教學(xué)工作當(dāng)中。多年來,我不斷總結(jié)經(jīng)驗,深思熟慮,逐漸形成了自己的一些心得體會。在教育的道路上積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗和生活智慧,今天,我將分享我對于教師角色的理解、教育教學(xué)策略、學(xué)生潛能開發(fā)、師生關(guān)系和自我修養(yǎng)等方面的體會。
首先,作為一名教師,我深刻理解教師的角色是培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人的使命。教師不僅僅是知識的傳遞者,更是學(xué)生的引路人和陪伴者。在教育實踐中,我注重引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展,不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績,更要培養(yǎng)他們的良好道德品質(zhì)和思維能力。我努力以身作則,注重在日常工作中起到榜樣的作用,引導(dǎo)學(xué)生正確的行為和思維方式,培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。
其次,教育教學(xué)策略是實現(xiàn)教育目標(biāo)的重要手段。一方面,我積極借助先進的教育技術(shù)手段,開展多媒體教學(xué),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。另一方面,我注重培養(yǎng)學(xué)生的合作意識,采用小組合作、討論等方式,提高學(xué)生的思維能力和創(chuàng)造力。在教學(xué)中,我還盡可能地關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)特點,因材施教,幫助每個學(xué)生都能夠在自己的學(xué)習(xí)領(lǐng)域取得進步。
第三,潛能的開發(fā)是教師工作的核心任務(wù)之一。每個學(xué)生都有獨特的潛能和優(yōu)勢,在教學(xué)中,我們需要關(guān)注并發(fā)掘?qū)W生的潛能。我通過多樣化的教學(xué)方式和活動,調(diào)動學(xué)生的積極性,培養(yǎng)他們的自學(xué)能力和創(chuàng)新意識。我深信,每個學(xué)生都有成功的潛力,只要我們用心去發(fā)現(xiàn)并引導(dǎo),他們就能夠在學(xué)習(xí)和生活中取得更大的成就。
此外,師生關(guān)系對于教育教學(xué)的效果也有著重要的影響。作為教師,我注重與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系。我尊重學(xué)生的個性和需求,理解并關(guān)心他們的困惑和問題。我時刻保持平等的態(tài)度,并盡量提供更多的幫助和支持。透過誠摯的師生關(guān)系,我相信學(xué)生會更加愿意向我敞開心扉,積極參與學(xué)習(xí)并取得更好的成績。
最后,作為一名教師,自我修養(yǎng)是非常重要的。教育是一個艱巨而充滿挑戰(zhàn)的工作,需要教師有較高的職業(yè)素養(yǎng)和自我修養(yǎng)。我通過不斷學(xué)習(xí)和提高自己的專業(yè)知識,不斷充實內(nèi)涵,不斷反思和總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗,來提升自己的教育教學(xué)質(zhì)量和水平。我相信只有做到自我完善,才能把更好的教育和啟迪帶給學(xué)生。
總之,作為一名教師,我對教育事業(yè)時刻心存熱愛,并有著不斷總結(jié)和提高的追求。通過對我所教育教學(xué)工作的深入思考和總結(jié),我明確了教師角色的使命、教育教學(xué)策略、學(xué)生潛能的開發(fā)、師生關(guān)系和自我修養(yǎng)等方面的一些體會,這些體會不僅對我個人的教學(xué)工作有所幫助,更讓我更加相信自己能夠把更好的教育帶給每一個學(xué)生,推動教育事業(yè)的進步。
教師總結(jié)心得體會篇十三
我有幸參與了這次河南省中學(xué)校老師遠程培訓(xùn)項目。在我參與過的培訓(xùn)中,只有這次給我的感受最深,這次的培訓(xùn)組織新奇,有專家的引領(lǐng),自學(xué)的支持,群體的才智,豐富的案例,媒體的整合,多樣的評價,更難得珍貴的是有著優(yōu)秀的團隊。透過本次培訓(xùn)學(xué)習(xí),我認(rèn)為有以下幾方面的收獲。
不管老師的社會地位、經(jīng)濟地位如何,就應(yīng)以老師這一職業(yè)為榮,我自身也感受到了一種深深的職業(yè)幸福感。而學(xué)習(xí)專家、名師的.教育教學(xué)相關(guān)策略后,我專心去領(lǐng)悟教育理論觀點,吸取精華,能專心主動思索,真心探討。這次的學(xué)習(xí)培訓(xùn),對于我來說,是值得珍惜的充電機會,應(yīng)對當(dāng)前如何實施素養(yǎng)教育,如何進一步提高教育教學(xué)水平和教研潛質(zhì),是擺在我們每個老師面前的最現(xiàn)實問題;這次老師遠程培訓(xùn)也給我們帶給了再學(xué)習(xí)再提高的機會,讓我們能聚集在一齊,相互溝通、共同學(xué)習(xí)、取長補短、共同體高。
課堂教學(xué)是老師戰(zhàn)斗的陣地,課堂教學(xué)教學(xué)的生命線。老師只有深化鉆研教材,從備教材、備同學(xué)、備教學(xué)方法、細心設(shè)計課堂教學(xué)。仔細上課,發(fā)奮營造課堂氛圍,發(fā)奮使課堂布滿活力,讓同學(xué)在老師設(shè)計的環(huán)節(jié)引導(dǎo)下,調(diào)動他們的專心性、主動性,培育同學(xué)的想象力、制造力,進展他們思維,精彩完成教學(xué)任務(wù),提升同學(xué)潛質(zhì)。高效課堂的實現(xiàn),還務(wù)必仔細輔導(dǎo)同學(xué)才能取得良好的教學(xué)效果。
課堂教學(xué)始終是我們教學(xué)最重要的部分,因此教學(xué)技能的提高勢在必行。聽了專家的講座我深深體會到這一點。為了提高專業(yè)水平,我們務(wù)必在課外超多地讀書,仔細思索;為了改善教學(xué)技能,我們務(wù)必在備課時認(rèn)真推敲,精益求精;為了在課堂上到達師生互動;的效果,我們在課外就就應(yīng)花更多的時刻和同學(xué)溝通,放下架子和同學(xué)真正成為伴侶。專業(yè)學(xué)問是根基,務(wù)必扎實牢靠,并不斷更新;教學(xué)技能是手段,務(wù)必生動活潑,直觀形象;師生互動是平臺,務(wù)必師生雙方融洽和諧,學(xué)習(xí)期間拜讀了各位優(yōu)秀老師的文章,進行溝通。我的業(yè)務(wù)水平有了很大的提高,找出了自己的不足和差距。讓差距和不足成為自己的動力,不斷反思,不斷討論,促進自己成長。以適應(yīng)社會進展的需要,適應(yīng)教育改革的步伐。
在今后的教學(xué)中,我要揚長避短,吸取專家們的精華。將這次學(xué)習(xí)的新理念落實到課堂教學(xué)中在實踐中獲得成長。
教師總結(jié)心得體會篇十四
教師是社會的中流砥柱,承擔(dān)著培養(yǎng)學(xué)生的使命。他們承擔(dān)著教育孩子的責(zé)任,教給學(xué)生知識和技能,塑造學(xué)生的性格和價值觀。在教育教學(xué)過程中,教師無數(shù)次面臨各種挑戰(zhàn)和困惑,但也有無盡的快樂和成就感。在這個過程中,作為一名教師,我深深地感受到了教育的重要性和我們身為教師的使命感。下面我將總結(jié)我作為一名教師的心得體會,分享給大家。
首先,作為一名教師,我深刻認(rèn)識到了教育的偉大。教育是一項至關(guān)重要的任務(wù),是推動社會進步的重要力量。在教室里,我們不僅僅是傳授知識,更是培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、創(chuàng)造力和判斷力。我們要耐心引導(dǎo)學(xué)生,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動力。我們要關(guān)注每個學(xué)生的發(fā)展特點,激發(fā)他們的潛能,幫助他們走向成功。通過教育,我們培養(yǎng)了一代又一代的人才,為社會的進步和發(fā)展做出了重要貢獻。
其次,我意識到教育是一個長期而細致的過程。每個學(xué)生都有自己的特點和需要,教師要根據(jù)學(xué)生的特點和需求,制定個性化的教學(xué)計劃,幫助學(xué)生發(fā)展全面。在教育過程中,我們要關(guān)注學(xué)生的情感需求,尊重和理解他們的個性差異,幫助他們樹立正確的價值觀和人生觀。通過與學(xué)生的交流和互動,我們了解到他們的思維方式和習(xí)慣,進而更好地指導(dǎo)他們,幫助他們成長。
再次,作為一名教師,我明白了自己的責(zé)任和義務(wù)。除了教學(xué)任務(wù),我們還要承擔(dān)著培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)和健康的人格的責(zé)任。我們要堅守教育的底線,嚴(yán)格要求自己,為學(xué)生樹立榜樣。我們要注重學(xué)生的素質(zhì)教育,培養(yǎng)他們的社會責(zé)任感和公民意識。我們要教育學(xué)生尊重他人,寬容他人,理解他人。我們要教育學(xué)生正確對待困難和挫折,培養(yǎng)他們的堅韌和勇氣。作為一名教師,我們要以身作則,做學(xué)生的榜樣。
最后,作為一名教師,我要不斷提升自己的專業(yè)能力。教育是一個不斷變革的領(lǐng)域,我們要及時跟進教育改革的步伐,學(xué)習(xí)和掌握最新的教育理論和教學(xué)方法。我們要關(guān)注學(xué)科的前沿知識,不斷更新教材和課程,提供優(yōu)質(zhì)的教育資源。我們要參加各種教師培訓(xùn)和研討會,了解和交流教學(xué)經(jīng)驗,不斷提高自己的教學(xué)水平。只有不斷學(xué)習(xí)和提升,才能更好地承擔(dān)起教育的責(zé)任,為學(xué)生提供更好的教育。
總之,作為一名教師,我深刻體會到了教育的重要性和使命感。教育不僅僅是知識的傳輸,更是整個社會的培養(yǎng)工程。我們要關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展,不斷提高自己的教育水平。希望每個教師都能以身作則,做學(xué)生的榜樣,為孩子們的成長和未來貢獻自己的力量。
教師總結(jié)心得體會篇十五
教師這個職業(yè)是充滿挑戰(zhàn)和責(zé)任的,他們是為了傳授知識、培養(yǎng)學(xué)生的能力和素質(zhì)而忘我奉獻的人。多年的教學(xué)生涯中,他們積累了許多寶貴的經(jīng)驗和心得體會。在這篇文章中,我將總結(jié)一些教師的心得體會,希望能對廣大教師和即將從事教師工作的人們有所啟示。
首先,教師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的潛能和特長。每個學(xué)生都有自己獨特的天賦和潛能,人人都可以在某個領(lǐng)域中大放異彩。作為教師,我們要善于挖掘?qū)W生的潛力,引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)自己的特長,并盡可能的激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。只有當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢和興趣時,他們才能保持持久的學(xué)習(xí)動力,并取得更好的成績。
其次,教師要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。創(chuàng)新是一個社會進步的驅(qū)動力,我們現(xiàn)在所需要的不僅是學(xué)生的知識儲備,更是他們的創(chuàng)新能力。在教學(xué)過程中,我們應(yīng)該鼓勵學(xué)生思考和質(zhì)疑,培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和解決問題的能力。只有當(dāng)學(xué)生具備了創(chuàng)新精神和方法時,他們才能在未來的社會中立于不敗之地。
第三,教師要尊重每個學(xué)生的個性差異。每個孩子都是獨立的個體,都有自己的獨特之處和情感需求。作為一名優(yōu)秀的教師,我們要善于傾聽和理解學(xué)生,尊重他們的個性差異,給予他們適當(dāng)?shù)年P(guān)懷和幫助。通過與學(xué)生的溝通和交流,我們能更好地滿足他們的學(xué)習(xí)需求,并幫助他們克服困難,取得更好的學(xué)習(xí)成果。
第四,教師要不斷學(xué)習(xí)和更新知識。教師是知識的傳播者,要想有效地教育學(xué)生,自己必須保持學(xué)習(xí)的狀態(tài)。不斷學(xué)習(xí)新知識、學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法是教師的必修課。隨著時代的發(fā)展,知識更新的速度越來越快,我們必須與時俱進,與學(xué)生一同成長。只有做到不斷學(xué)習(xí)和更新知識,我們才能更好地引導(dǎo)學(xué)生,提供更好的教育服務(wù)。
最后,教師要保持樂觀和耐心。教育事業(yè)并不總是一帆風(fēng)順的,會遇到許多挑戰(zhàn)和困難。但作為教師,我們不能輕易放棄,要保持樂觀的態(tài)度,勇敢面對困境。同時,我們也要耐心的對待學(xué)生,不放棄任何一個學(xué)生,因為每個學(xué)生都有自己的成長節(jié)奏。只有通過對學(xué)生的耐心教育和引導(dǎo),他們才能充分發(fā)展自己的潛能。
總而言之,教師這個職業(yè)是崇高而偉大的。在這個職業(yè)中,教師們不僅是知識的傳遞者,更是學(xué)生成長和發(fā)展的引導(dǎo)者。通過總結(jié)教師們的心得體會,我們可以看出教師是一個全面發(fā)展的過程,不僅要注重學(xué)生的知識和能力培養(yǎng),更要關(guān)注他們的個性發(fā)展和價值觀養(yǎng)成。只有做到這些,我們才能培養(yǎng)出更多有志向、有能力的人才,為社會的進步做出更大的貢獻。
教師總結(jié)心得體會篇十六
魏明義,男,現(xiàn)年55歲,中共黨員,現(xiàn)是淮北市烈山區(qū)臨渙礦學(xué)校老師,淮北電大xx春計算機專科班學(xué)員。
我是20xx年春參與電大開放教育計算機應(yīng)用專業(yè)學(xué)習(xí)的,通過一年來的學(xué)習(xí),各方面取得了不錯的成果。在政治思想上,一貫擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),堅持四項基本原則,堅持改革開放,以“三個代表”重要思想,樂觀對比檢查學(xué)習(xí),克服年齡大,記憶力差的阻力,路途遠等困難。學(xué)習(xí)上學(xué)習(xí)態(tài)度端正、樂觀、仔細、刻苦。仔細完成各科作業(yè)和試驗,遵守學(xué)校的規(guī)章制度,面授不怕路途遠,堅持按時到校參與學(xué)習(xí)。做到虛心好學(xué),遇到不懂的專業(yè)理論學(xué)問主動向老師請教,與同學(xué)探討,直到弄清晰為止,常常上網(wǎng)聽課、查閱資料。學(xué)習(xí)成果大有進步。
在制訂好了相應(yīng)的學(xué)習(xí)方案后,就需要合理地支配學(xué)習(xí)時間。雖然我工作繁忙、路途遠,車費貴,吃、住困難。我還是確保了參與面授學(xué)習(xí)的時間。為了提高學(xué)習(xí)效率,每次上課前,我都仔細預(yù)習(xí)相關(guān)的內(nèi)容,做好充分的課前預(yù)備,帶著疑問和求知的心情來聽輔導(dǎo)課。在聽課中,我對重點與難點做好相應(yīng)的筆記,隨著老師的思路樂觀思索。當(dāng)遇到聽不懂的部分,我利用課后的時間,通過電話、電大在線網(wǎng)上答疑和發(fā)電子郵件的方式,向老師和其他同學(xué)請教。老師布置的平常作業(yè),我能獨立完成,由于只有通過獨立完成作業(yè),才能關(guān)心我檢查對所學(xué)內(nèi)容的理解和把握程度,準(zhǔn)時發(fā)覺需要溫習(xí)和欠缺的部分,同時還能使所學(xué)的學(xué)問和以前學(xué)過的內(nèi)容之間建立聯(lián)系,作業(yè)完成后我還通過計算機上操作實踐鞏固、復(fù)習(xí)所學(xué)學(xué)問。
在一年的學(xué)習(xí)生活中,我遇到了許多困難,例如:工作繁雜(8節(jié)思品課,還兼學(xué)校文印、油印,各種試卷,學(xué)校教學(xué)論壇的印發(fā))每周沒有休息天,家里需要照看,一家三口,三地分居,經(jīng)濟困難。一次面授光車費就20元,晚上8:30下課,沒有回烈山(父母處)的客車,一個人就步行20多里路,回烈山4次。可面授每次都到。上班時間緊,怎樣才能確保預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)和完成作業(yè)的時間呢?我除了利用休息的`時間,還推遲了晚上休息的時間,每晚都0晨休息。快到考試的時候,白天無法看書、學(xué)習(xí),晚上經(jīng)常是復(fù)習(xí)到1點以后才休息。這一年來,不管是烈日炎炎或是大雪紛紛,我都不缺課,由于學(xué)習(xí)貴在堅持,堅持才有收獲。
我發(fā)覺通過開放教育學(xué)到的。
不僅是學(xué)問、技能,最重要的是學(xué)會了一種新的學(xué)習(xí)方法,為我終身的連續(xù)學(xué)習(xí),制造了極好的條件和基礎(chǔ)。雖然電大面授的時間并不長,但是對自主學(xué)習(xí)的要求提高了,通過這樣的學(xué)習(xí)形式,提高了我的學(xué)習(xí)力量。
我認(rèn)為只有不斷挑戰(zhàn)自己一、超越自己,才能跟上時代的步伐,成為適應(yīng)二十一世紀(jì)的學(xué)習(xí)型創(chuàng)新人才。
教師總結(jié)心得體會篇十七
這次化學(xué)骨干教師培訓(xùn)會,體現(xiàn)了“終身學(xué)習(xí)”“可持續(xù)發(fā)展”的教育理念。由過多關(guān)注基礎(chǔ)和基本技能轉(zhuǎn)變?yōu)楂@得知識和技能的同時,更加關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀。因此要克服傳統(tǒng)的教學(xué)理念和教學(xué)模式的定勢,更新教學(xué)理念,逐步走進化學(xué)新課程。
一、轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)待業(yè),樹立“以為人本”的教育理念。
義務(wù)教育階段的化學(xué)課程應(yīng)體現(xiàn)啟蒙性、基礎(chǔ)性。要面向全體學(xué)生,使他們都能得到發(fā)展。
二、改變學(xué)生的.學(xué)習(xí)方式,增強“學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人”意識。
在課堂教學(xué)中,要改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式提倡科學(xué)探究與合作。學(xué)會交流與合作。
三、改革對學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)活動評價的方法,促進學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展,要建立促進學(xué)生全面發(fā)展的評價體系。
教育功能,培養(yǎng)學(xué)習(xí)活動的主動性、積極性、創(chuàng)新意識與創(chuàng)新欲望。
教師總結(jié)心得體會篇十八
自當(dāng)上教研組長,我就始終關(guān)注語文組青年老師的成長。當(dāng)我成為分管學(xué)校教學(xué)工作的副校長后,為了全面提升青年老師素養(yǎng),促進青年老師專業(yè)成長,進一步提高我校的教學(xué)水平,我校組織新老老師結(jié)對子,進行“傳”、“幫”、“帶”活動,這是營造學(xué)習(xí)型學(xué)校的一項長期而深遠的舉措。任職以來,我重點指導(dǎo)了語文老師張菲、趙靈麗、郭晉平和宋愛玲等,數(shù)學(xué)老師王裕芳,并對數(shù)學(xué)老師王睿敏、王嘉妮,計算機老師安寶玲的授課提出自己的見解。雖然我并不是全能,但我還是盡自己的努力去做好分內(nèi)的事。我本著“共同學(xué)習(xí),一起進步”的理念,在互幫互助的學(xué)習(xí)中共同成長。轉(zhuǎn)瞬幾年過去了,我和張菲、趙靈麗、王裕芳等老師一起,共同收獲了辛苦與歡樂。
我想:要想做好“傳、幫、帶”工作,我首先要做到:言傳身教,領(lǐng)先垂范。我首先以身作則,起到示范表率作用。在言傳身教中,首先讓幾位老師牢記“德高為師,身正為范”的訓(xùn)言,引導(dǎo)她們發(fā)揚愛崗敬業(yè)精神,喜愛教育教學(xué)工作。幾年來,幾位老師做到了依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè),沒有發(fā)生違紀(jì)現(xiàn)象。王裕芳、宋愛玲老師被評為“山西省優(yōu)秀班主任”;張菲老師、趙靈麗老師在班主任素養(yǎng)展現(xiàn)中脫穎而出,獲得了“晉城市優(yōu)秀班主任”的殊榮;王嘉妮、郭晉平老師被評為“開發(fā)區(qū)優(yōu)秀班主任”;宋愛玲、郭晉平老師還被晉城市教育局評為“養(yǎng)成教育先進個人。
1、我對自己工作上嚴(yán)要求,到處為年輕老師做好表率,將自己班主任的工作閱歷和教學(xué)閱歷一點一滴、毫無保留地傳授給她們,學(xué)會共享。在幾位老師遇到困難時賜予真誠的關(guān)懷與關(guān)心,扶持她們走出逆境。從高從嚴(yán)地要求自己和幾位老師,在幫帶中共同進步。
2、做到指導(dǎo)加強教育理論學(xué)習(xí)和課堂教學(xué)的討論,形成正確的教育理念,樹立“以人為本,育人為本”的新理念。這要求通過對新《課程標(biāo)準(zhǔn)》的解讀,將理論聯(lián)系到實際教學(xué)工作中,熟識教學(xué)過程中的每一個環(huán)節(jié)。在工作的同時,鼓舞幾位老師多閱讀教育理論書籍,領(lǐng)悟《綱要》的精神,時刻不忘提高自身素養(yǎng),不斷提升精神追求,增加職業(yè)道德,把握教育規(guī)律,拓展學(xué)科學(xué)問,強化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平。
3、師徒結(jié)隊的一種基本活動形式就是相互聽課評課,在日常的教學(xué)中,我們通過相互聽課、評課等形式的活動,共同探討、討論教學(xué)中遇到的問題,查找解決問題的方法,不斷改進與完善課堂教學(xué)方式,從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。
幾年來,我聽了老師數(shù)節(jié)的推門課,課后準(zhǔn)時對教學(xué)中存在的.問題提出自己的看法和意見,進行溝通,找出不足,總結(jié)閱歷,以此提高老師們的課堂教學(xué)力量。重點指導(dǎo)她們在教學(xué)過程中如何依據(jù)新課標(biāo)的要求確立教學(xué)目標(biāo),重點、難點,并能依據(jù)同學(xué)的實際狀況和本校的教學(xué)實際確立切實可行的教學(xué)方法,通過這個活動來提高她們對教材的理解駕馭力量。還常常指導(dǎo)她們?nèi)绾螌懞谜n后反思,如何做好培優(yōu)輔差工作,并常常檢查批改作業(yè)狀況,指導(dǎo)她們?nèi)绾畏e累教學(xué)閱歷,從而不斷改進課堂教學(xué),提高教學(xué)水平,幾位老師面對我提出的一些不足之處,能仔細反思,虛心接受建議和指導(dǎo),經(jīng)過幾年的培育和指導(dǎo),幾位老師成長很快,在教學(xué)方法、備課、課堂教學(xué)等方面都有較大提高。趙靈麗老師被評為“開發(fā)區(qū)語文教學(xué)能手”、“晉城市語文學(xué)科教學(xué)能手”;張菲老師被評為“晉城市語文學(xué)科教學(xué)能手”,在“全省中學(xué)校幼兒老師課堂教學(xué)技能大賽”中獲二等獎;宋愛玲老師被評為“山西省骨干老師”,在山西省教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃重點課題《學(xué)校生進展性評價與檢測試驗討論》中撰寫的《“學(xué)校生進展性評價與檢測試驗討論”使專心得》論文被評為二等獎;王裕芳老師被評為“開發(fā)區(qū)20年度學(xué)校教學(xué)能手”、“晉城市數(shù)學(xué)教學(xué)能手”,在“全市中學(xué)校幼兒老師課堂教學(xué)技能大賽”中獲學(xué)校組三等獎,《嬉戲公正》一課,在20年晉城市學(xué)校數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課評比活動中榮獲二等獎;王睿敏老師在開發(fā)區(qū)青年老師課堂教學(xué)技能展現(xiàn)中排名第一,王嘉妮和安寶玲老師也取得了不錯的成果。老師們寫的論文等也不斷發(fā)表,獲得了不少榮譽。
5、要求老師之間學(xué)會溝通,學(xué)會溝通,學(xué)會合作。只有博采眾長,才能在自己的教學(xué)中得心應(yīng)手。
在指導(dǎo)青年老師的過程中,我自身也學(xué)到了許多學(xué)問,取得了很大的進步。以后,我要在一如既往做好自身工作的同時,開展好師徒結(jié)對工作,注意與青年老師共同探討的過程,把自己在班級管理、課堂教學(xué)、學(xué)問技能等方面微薄的閱歷,與我們的青年老師共同共享,為學(xué)校教育美妙的明天貢獻出自己的一份力氣。
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