最新手對(duì)鋼琴音量的調(diào)節(jié)教案優(yōu)秀

作為一名教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應(yīng)該怎么寫(xiě)？以下是小編為大家收集的教案范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

手對(duì)鋼琴音量的調(diào)節(jié)教案篇一

音量大小同氈槌的運(yùn)動(dòng)速度成正比。從根本上說(shuō)，音量取決于引起琴鍵運(yùn)動(dòng)的動(dòng)能量。動(dòng)能量同運(yùn)動(dòng)量以及速度的平方成正比，因此，或是增強(qiáng)運(yùn)動(dòng)量，或是提高運(yùn)動(dòng)速度，就可以加強(qiáng)動(dòng)能量。下面來(lái)詳細(xì)看看。

翻譯成“鋼琴”語(yǔ)言就是聲音可以用兩種方法得到加強(qiáng)。

1．我們?cè)黾舆\(yùn)動(dòng)量，就是使下臂或手部代替手指進(jìn)行揮動(dòng)。

2．我們?cè)黾臃e極揮動(dòng)器官的運(yùn)動(dòng)速度，也就是更迅速地、更強(qiáng)烈地彈奏。

但是這里產(chǎn)生一個(gè)問(wèn)題，即在哪些條件下能夠最大限度地運(yùn)用積極揮動(dòng)器官的能量來(lái)發(fā)音。

下鍵的速度在斷連時(shí)刻應(yīng)是最高的，因?yàn)閿噙B之后，琴鍵同氈槌即已失去聯(lián)系，就是琴鍵已不能再左右氈槌的速度，因此也就不能再左右所彈的音了。只有斷連之前加于琴鍵的動(dòng)能才可以變成聲音。積極揮動(dòng)器官的速度在同一彈奏過(guò)程中也可發(fā)生變化：開(kāi)始時(shí)加速至應(yīng)有的.限度，然后減速。

這樣，進(jìn)行揮動(dòng)所要達(dá)到的最大音量，只是在我們的揮動(dòng)器官達(dá)到最高速度時(shí)，即剛好在斷連時(shí)刻才能獲得。當(dāng)然，在非貫通觸鍵時(shí)，琴鍵會(huì)突然成為揮動(dòng)器官加速的障礙。盡管如此，積極揮動(dòng)器官在受阻之前達(dá)到的最高速度時(shí)刻仍可產(chǎn)生最大的能量。如不能達(dá)到這點(diǎn)，氈槌承受的速度就要比較小。 上述一切的實(shí)踐意義是，使用同樣力量彈奏時(shí)，手指的活動(dòng)軸心即整個(gè)手部離鍵盤(pán)遠(yuǎn)近不同，取得的音量也不相同。

手指活動(dòng)軸心越近，音量也就越強(qiáng)，但這只是以手指的最高速度和斷連點(diǎn)重合為限，太近了，音量也會(huì)減弱，從而使得鋼琴家不管怎么甩力，不管怎么“擠壓”琴鍵，鋼琴都不會(huì)發(fā)出更強(qiáng)的音，僅僅會(huì)增強(qiáng)不悅耳的下方泛音而已。

音量調(diào)節(jié)最重要的方法就是將活動(dòng)軸心移近或移遠(yuǎn)．這點(diǎn)可由運(yùn)用不同的抗沖力而取得，從而使得抗沖力的調(diào)節(jié)，重量效果對(duì)于顯示力度的強(qiáng)弱差別也有意義。

【手對(duì)鋼琴音量的調(diào)節(jié)】相關(guān)文章：

1.編輯視頻時(shí)如何通過(guò)音量調(diào)節(jié)線調(diào)節(jié)音量2.唱歌時(shí)如何調(diào)節(jié)話筒音量與伴奏音樂(lè)3.怎樣訓(xùn)練良好的鋼琴手型4.如何糾正孩子鋼琴手型5.如何降低音箱音量-有效控制音箱音量的方法6.學(xué)習(xí)鋼琴的正確姿勢(shì)和手型7.鋼琴手型不規(guī)范的解決方法8.知道這些，讓家有個(gè)快樂(lè)鋼琴手