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小學(xué)進城務(wù)工子女幫扶記錄 進城務(wù)工子女幫扶活動記錄篇一
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經(jīng)過開學(xué)初的認(rèn)真統(tǒng)計,我?,F(xiàn)有進城務(wù)工子女學(xué)生299人,進城務(wù)工人員子女占全校學(xué)生40.7%。他們普遍來自貧困落后地區(qū),學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和自學(xué)能力薄弱。針對上述情況,我校充分發(fā)揮了教育主渠道作用,齊抓共管,著力抓好進城務(wù)工人員子女的教育管理工作。本學(xué)期我校主要從以下幾個方面對進城務(wù)工子女進行了幫扶教育。
。讓廣大教職工充分認(rèn)識到進城務(wù)工人員子女大多生活在經(jīng)濟落后的貧困地區(qū),他們的環(huán)境艱苦,缺乏關(guān)愛,普遍存在感情脆弱的情況。進城務(wù)工子女來到我校,他們渴望能得到老師的.關(guān)愛,能與同學(xué)們平等交流。能得到學(xué)校全體教師的公平、公正地對待他們。
通過學(xué)校在教師中的宣傳和要求,本學(xué)期基本做到了,教師與學(xué)生們之間坦誠相待,交知心朋友,基本滿足他們的求助心理,對他們在生活行為上存在的不健康、不規(guī)范、壞習(xí)慣等問題。堅持“五不”的教育方式:不厭惡;不當(dāng)眾揭丑;不粗暴訓(xùn)斥;不冷嘲熱諷;不變相體罰。學(xué)校以開展活動的形勢,為他們提供表現(xiàn)的機會,努力消除他們的自卑感,培養(yǎng)他們的平衡健康心態(tài)。
在進城務(wù)工人員子女群體中,文化基礎(chǔ)知識薄弱,不講文明、不講衛(wèi)生、不遵守公共秩序和社會公德的現(xiàn)象較為普遍。學(xué)校在抓好日常教學(xué)的同時,舉辦各種興趣活動,開展符合時代要求、兒童心理特征,學(xué)生喜愛的活動,如開展文化藝術(shù)節(jié)、國旗下的演講、男女學(xué)生心理輔導(dǎo)等多種形勢,彌補他們的缺陷。通過活動,讓同學(xué)們對照自己的言行,清楚地判斷是非,真正做到弘揚真善美、摒棄假惡丑。
我校努力構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會結(jié)合的教育網(wǎng)絡(luò),如觀看法制教育圖片展、安全教育日活動組織學(xué)生參觀戒毒所等。我校建立家校聯(lián)系制度,舉行家長座談會,學(xué)校向家長宣傳科學(xué)教育子女的方法,努力培養(yǎng)家長的現(xiàn)代教育意識,使他們重視孩子良好品質(zhì)和習(xí)慣的養(yǎng)成。學(xué)校還重視孩子對家長的影響,要求學(xué)生把學(xué)到的知識帶回家講給父母聽,如環(huán)保知識、法律知識等,通過學(xué)生的行為使家長受到潛移默化的教育。
總之,“進城務(wù)工人員子女的教育管理”,本學(xué)期我校教師們以做到了“關(guān)注、關(guān)心、關(guān)愛”他們,我們將在以后的工作中,認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗,拓展思路,創(chuàng)新教育形式,為我校今后工作奠定基礎(chǔ)。
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