最新小班數(shù)學(xué)開(kāi)心果園教案大全(實(shí)用8篇)

教案的重點(diǎn)是解決學(xué)生的學(xué)習(xí)困惑，推動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)。編寫(xiě)教案要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和解決問(wèn)題的能力。教案的編寫(xiě)需要不斷總結(jié)和改進(jìn)，希望這些教案范文能為大家提供一些思路和借鑒。

小班數(shù)學(xué)開(kāi)心果園教案篇一

1、會(huì)手口一致地點(diǎn)數(shù)數(shù)量4以內(nèi)的物體，并說(shuō)出總數(shù)。

2、認(rèn)識(shí)數(shù)字4，知道它代表的實(shí)際意義。

1、關(guān)于學(xué)習(xí)數(shù)字4的ppt。

2、準(zhǔn)備一個(gè)箱子，裝有4朵花，4只筆，4個(gè)小兔子玩偶，4個(gè)小球等等。

1、導(dǎo)入：教師在黑板上寫(xiě)一個(gè)大大的阿拉伯?dāng)?shù)字“4”，

提問(wèn)幼兒“小朋友們，你們看黑板上這個(gè)數(shù)字4，你們覺(jué)得它長(zhǎng)得像什么呢？”（幼兒：像紅旗、小船、企鵝……）。

2、過(guò)程：

（一）a.打開(kāi)ppt，先放一張?zhí)O果的圖片，提問(wèn)小朋友有幾個(gè)蘋(píng)果；再加一張?zhí)O果的圖片，再問(wèn)幼兒；再加一張?zhí)O果的圖片，繼續(xù)問(wèn)幼兒；最后再加一張?zhí)O果的圖片，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出總數(shù)（4個(gè)蘋(píng)果。）。

b.（放香蕉的圖片）用同樣的方法手口一致點(diǎn)數(shù)4跟香蕉。

c.（放草莓的圖片）用同樣的方法，請(qǐng)一位幼兒站起來(lái)數(shù)數(shù)，并說(shuō)出總數(shù)。（說(shuō)對(duì)了給予表?yè)P(yáng)，說(shuō)錯(cuò)了就耐心指正。）。

d.（放西瓜的圖片）用同樣的方法，再請(qǐng)一位幼兒站起來(lái)回答。

（二）a.教師：今天老師帶來(lái)了一個(gè)魔術(shù)箱，里面有各種各樣的東西，待會(huì)兒老師會(huì)說(shuō)一個(gè)數(shù)字和一樣?xùn)|西，請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽(tīng)好了，老師會(huì)請(qǐng)一個(gè)厲害的魔術(shù)師來(lái)變魔術(shù)啦！

b.教師：“四只兔子！”（請(qǐng)一位幼兒上臺(tái)，去魔術(shù)箱里找四只兔子并拿出來(lái)，邊拿邊數(shù)，教師可以在一旁給予提示。幼兒拿對(duì)并且說(shuō)對(duì)了的話老師獎(jiǎng)勵(lì)一朵小紅花。）。

c.教師繼續(xù)：“四只筆！”（方法同以上）。

d.教師再繼續(xù)說(shuō)：“四朵花！”（方法同以上）。

e.（教師觀察幼兒學(xué)習(xí)的成果，根據(jù)實(shí)際情況或幼兒的興趣來(lái)決定請(qǐng)幾位幼兒上臺(tái)嘗試。）。

3、結(jié)束：今天我們一起學(xué)習(xí)了數(shù)字4，小朋友們都學(xué)習(xí)的非常好，也非常積極，所以老師要給我們每一位小朋友送上一朵小紅花。

要幼兒回家后和父母一起復(fù)習(xí)數(shù)字4和4以內(nèi)的數(shù)數(shù)，第二天來(lái)幼兒園跟老師和小朋友一起分享。

小班數(shù)學(xué)開(kāi)心果園教案篇二

1、正確感知3以內(nèi)的數(shù)量，并按點(diǎn)卡匹配相應(yīng)的實(shí)物。

2、能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá)活動(dòng)的過(guò)程和結(jié)果，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。

1、音樂(lè)《鈴兒響叮當(dāng)》

2、紅色和綠色蘋(píng)果，蘋(píng)果券，上面印有不同數(shù)量的圓點(diǎn)。

3、小橋，小水溝，紅綠籃子各2個(gè)。

教師：我們出發(fā)吧，瞧，前面有一座小橋，我們過(guò)小橋時(shí)候要小心哦。這里還有一條小水溝呢，我們一起跨過(guò)去。

1、走進(jìn)“果園”，幼兒分散撿蘋(píng)果，老師參與幼兒活動(dòng)。

教師：哈哈，你們都變成了蘋(píng)果樹(shù)啦！我們一起來(lái)唱《蘋(píng)果》歌吧！

2、感知蘋(píng)果的數(shù)量。

教師：你的'樹(shù)上結(jié)了幾個(gè)蘋(píng)果？

教師：誰(shuí)的樹(shù)上也是3個(gè)蘋(píng)果的請(qǐng)上來(lái)，我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)。

教師：請(qǐng)樹(shù)上結(jié)了2個(gè)蘋(píng)果的小朋友站起來(lái)給大家看一看。

教師：請(qǐng)你去找一找還有誰(shuí)的樹(shù)上也是1個(gè)蘋(píng)果的。

教師：現(xiàn)在蘋(píng)果寶寶該回家啦，我們把蘋(píng)果送回去吧！看，那里有什么顏色的籃子？

教師：紅蘋(píng)果寶寶應(yīng)該送到什么顏色的籃子里去？綠蘋(píng)果呢？

教師：我們來(lái)檢查一下小朋友送得對(duì)不對(duì)？

教師：老婆婆說(shuō)，小朋友幫他撿回了這么多蘋(píng)果，她要謝謝小朋友，這是她送給小朋友的蘋(píng)果券，券上面有幾個(gè)點(diǎn)，你就可以拿幾個(gè)蘋(píng)果。拿完后請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)你的蘋(píng)果券上有幾個(gè)點(diǎn)，拿了幾個(gè)蘋(píng)果。

教師：你的蘋(píng)果券上有幾個(gè)點(diǎn)？

教師：小朋友都拿到蘋(píng)果了，嘗一嘗蘋(píng)果的味道怎么樣。

教師：今天小朋友幫老婆婆做了這么多事情，開(kāi)心嗎？我們也累了，和老婆婆再見(jiàn)，我們回家休息休息吧。（幼兒隨音樂(lè)原路返回。）

在區(qū)域活動(dòng)中練習(xí)顏色分類(lèi)、按數(shù)取物等活動(dòng)。

小班數(shù)學(xué)開(kāi)心果園教案篇三

一、參觀果園，學(xué)說(shuō)短句“……水果是……顏色的”。

幼兒學(xué)說(shuō)：蘋(píng)果是紅色的；香蕉是黃色的；梨子是綠色的。

二、運(yùn)輸水果，學(xué)習(xí)根據(jù)水果顏色的不同進(jìn)行匹配。

（一）摘一摘，說(shuō)一說(shuō)，再次認(rèn)知水果顏色。

師：美羊羊想這么多水果我怎么摘呀，請(qǐng)小朋友來(lái)幫幫我，好嗎？請(qǐng)每個(gè)小朋友摘一個(gè)水果，摘好了的小朋友去告訴你的好朋友，你摘的是什么水果，是什么顏色的？（幼兒自由講述）。

（二）看一看，比一比，根據(jù)顏色進(jìn)行分類(lèi)。

師：我這里也有許多水果，讓我們一起來(lái)看一看誰(shuí)的水果和我是一樣的。

師：我是紅色的蘋(píng)果，誰(shuí)手里的水果是和我一樣的，讓我們碰一碰。

師：我是黃色的香蕉，誰(shuí)手里的水果是和我一樣的，讓我們抱一抱。

師：我是綠色的梨子，誰(shuí)手里的水果是和我一樣的，讓我們跳一跳。

（三）裝一裝，玩一玩，根據(jù)顏色進(jìn)行匹配。

師：嘀嘀-小汽車(chē)開(kāi)來(lái)了，小汽車(chē)知道我們小朋友幫果園里的老爺爺摘了許多水果要送給遠(yuǎn)方的客人，特地來(lái)幫我們運(yùn)水果的。

師：請(qǐng)小朋友把紅色的蘋(píng)果裝進(jìn)紅色小貨車(chē)?yán)?，把黃色的香蕉裝進(jìn)黃色小貨車(chē)?yán)?，把綠色的梨子裝進(jìn)綠色小貨車(chē)?yán)铩?/p>

小結(jié)：嘀嘀-小汽車(chē)開(kāi)走了。小朋友真能干！幫助老爺爺做了好多的事情，好開(kāi)心??！

三、分享水果，感受幫助別人也是一件很快樂(lè)的事。

師：美羊羊?yàn)榱烁兄x我們小朋友，特地為我們也準(zhǔn)備了一些水果，讓我們一起品嘗吧！

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小班數(shù)學(xué)開(kāi)心果園教案篇四

1、了解球的功用，并能運(yùn)用多種方法來(lái)玩球。

2、初步嘗試合作玩球。

1、按摩球、響鈴球、滾球、羊角球。

2、裝扮臺(tái)風(fēng)的面具，一教師扮演臺(tái)風(fēng)。

3、六個(gè)筐(家人和數(shù)字對(duì)應(yīng))、果市貨架

4、各種仿真水果(點(diǎn)數(shù))

6、音樂(lè)

一、熱身運(yùn)動(dòng)：恢蹦蹦跳

幼兒跟著音樂(lè)做《恢蹦蹦跳》的律動(dòng)，活動(dòng)身體的.各個(gè)部位。

要點(diǎn)：能按音樂(lè)的節(jié)奏，并有表情地做律動(dòng)。

二、出示兩種球，引出運(yùn)動(dòng)主題

1、出示球：響鈴球、按摩球。

2、討論響鈴球和按摩球的外形特征和功能。

響鈴球：有洞洞，硬，能推滾著玩

按摩球：有刺、軟，有彈性，能按摩身體的各個(gè)部位

三、幼兒玩球

1、幼兒自由選擇一個(gè)球，用各種不同的方法玩(幼兒在玩的過(guò)程中，教師四周巡視，并進(jìn)行適時(shí)指導(dǎo))

2、展示交流：

(1)介紹幼兒立玩球的方法。

(2)介紹幼兒合作玩球的方法

四、提供輔助材料，幼兒再次玩球。

1、教師提供各種輔助材料(繩子、圈、棍、障礙物、彩色板、花布等)幼兒自由選擇輔助材料，再次嘗試玩球。

2、幼兒集合：

交流：如何運(yùn)用輔助材料玩球。

3、師生共同評(píng)價(jià)幼兒創(chuàng)新玩法。

五、游戲：恢寶寶逛果園

1、教師介紹《恢寶寶逛果園》的游戲玩法與要求。

場(chǎng)地中間設(shè)置果園場(chǎng)景，四周設(shè)置爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、哥哥、姐姐的家。幼兒扮演恢寶寶，推著球車(chē)到果園摘水果，在摘水果過(guò)程中，如果聽(tīng)到“臺(tái)風(fēng)”來(lái)了的信號(hào)時(shí)，恢寶寶要立即躲避，等臺(tái)風(fēng)過(guò)后繼續(xù)摘水果，將摘下的水果一一對(duì)應(yīng)送到爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、哥哥、姐姐的家。

2、要點(diǎn)：

1)每次摘水果時(shí)，摘一個(gè)水果。

2)聽(tīng)到“臺(tái)風(fēng)來(lái)了”的信號(hào)時(shí)，要立即在原地進(jìn)行躲避。

3)能根據(jù)點(diǎn)數(shù)對(duì)應(yīng)，送水果。

六、放松活動(dòng)

推著球車(chē)，跟著老師繞場(chǎng)兩周離開(kāi)。

小班數(shù)學(xué)開(kāi)心果園教案篇五

1、讓幼兒感知4以內(nèi)的數(shù)量，認(rèn)識(shí)數(shù)字4，知道它能表示物體的數(shù)量。

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按物體大小的差異進(jìn)行4以內(nèi)數(shù)的排序。

3、要求幼兒能聽(tīng)清老師的指示語(yǔ)，并能按指示語(yǔ)活動(dòng)。

1、數(shù)字卡：1、2、3、4。

2、貼絨卡片：四頭牛。

3、黑板上提前貼好四朵花，四個(gè)蘋(píng)果等等卡片。

1、教師出示數(shù)字卡，玩一個(gè)“看數(shù)拍手”的游戲。

師：今天，老師想跟小朋友玩一個(gè)“看數(shù)字拍手”的游戲，好不好？

2、介紹游戲玩法。

老師出示數(shù)字卡片，幼兒先讀出數(shù)字，在根據(jù)卡片上的數(shù)字進(jìn)行拍手，要求幼兒聽(tīng)口令：預(yù)備—拍！幼兒才能拍。

3、教師出示數(shù)字1、2、3，進(jìn)行游戲。

（教師可加快舉卡的速度，培養(yǎng)幼兒的敏捷性。）。

1、學(xué)習(xí)4的形成。

師：嗯，小朋友做游戲的時(shí)候表現(xiàn)真好！

師：今天的天氣真好，草地上來(lái)了一群牛。我們先來(lái)數(shù)一數(shù)，有幾頭牛呢？（3頭牛）。

師：有三頭牛，這頭壯壯的牛是牛爸爸，這頭更小一點(diǎn)的是牛媽媽?zhuān)€有他們的牛寶寶。他們正在草地上吃青草呢！

師、幼：3頭牛再添上1一頭牛是四頭牛。

2、認(rèn)識(shí)數(shù)字4。

師：小朋友們真棒！現(xiàn)在草地上來(lái)了四頭牛！那四頭牛，我們可以用數(shù)字幾來(lái)表示呢？（教師出示數(shù)字卡片4。）。

師：小朋友看一看，這個(gè)數(shù)字4長(zhǎng)得像什么？

（幼兒發(fā)揮想象，大膽發(fā)表自己的見(jiàn)解。）。

4像紅旗迎風(fēng)飄。

師：數(shù)字4可以表示4頭牛，還可以表示什么呢？

（幼兒觀察教室或聯(lián)想，發(fā)表自己的見(jiàn)解。）。

師小結(jié)：數(shù)字4可以表示所以數(shù)量是4的物體。

讓幼兒觀察黑板上的物品，然后提問(wèn)；

1、黑板上還有那些東西？分別數(shù)字幾來(lái)表示？

2、幼兒數(shù)一數(shù)并說(shuō)一說(shuō)數(shù)字寄來(lái)表示。

3、師生一起總結(jié)。

師：小朋友們真棒！回家以后看一看你們家那些東西和數(shù)字4有關(guān)系？

小班數(shù)學(xué)開(kāi)心果園教案篇六

2、感受招待客人快樂(lè)。

讓幼兒在感受招待客人快樂(lè)的同時(shí)去初步感知4的形成。

1、圖片：（1）餐桌。

（2）蘋(píng)果香蕉草莓菠蘿葡萄。

（3）小狗小兔小象小猴。

2、水果。

3、果盤(pán)蛋糕盤(pán)。

一、導(dǎo)入。

展示圖片。

1、師：今天有幾只小動(dòng)物朋友要到我們幼兒園來(lái)做客，我們看看它們分別是誰(shuí)？（展示圖片貼在黑板上）。

幼：小兔小象小猴。

2、師：咱們一起數(shù)數(shù)一共有幾只？

幼：1、2、3一共有三只。

3、師：“咚咚咚”，敲門(mén)的聲音，誰(shuí)來(lái)了？（展示小狗的圖片）。

幼：小狗。

4、師：現(xiàn)在一共有幾只了？

幼：1、2、3、4一共有三只4只。

5、師小結(jié)：對(duì)，一開(kāi)始有3只，現(xiàn)在又來(lái)了一只小狗，3只添上1只一共是4只。

【引導(dǎo)幼兒數(shù)著來(lái)做客的動(dòng)物朋友，知道3個(gè)加上1個(gè)就是4個(gè)?！俊?/p>

二、找餐具加深理解。

幼：好吃的好玩的、、、、、、、

2、師小結(jié)：可以看得出來(lái)，小朋友們都是非常熱情好客的，客人來(lái)了會(huì)給客人好吃的，好玩的，那現(xiàn)在看看老師給4只小動(dòng)物準(zhǔn)備了什么？一起來(lái)看圖片。

幼：盤(pán)子杯子椅子。

3、師：仔細(xì)觀察，一共來(lái)了4只動(dòng)物朋友，可老師只準(zhǔn)備了：3只盤(pán)子，那還差幾只？

3個(gè)杯子，還差幾個(gè)？

3把椅子，還差幾把？

幼：3只盤(pán)子，還差1只。

3個(gè)杯子，還差1個(gè)。

3把椅子，還差1把。

4、師小結(jié)：小朋友們觀察的真仔細(xì)，4只小動(dòng)物有4只盤(pán)子，4把勺子，4個(gè)小杯子，非常好。

三、貼圖片，分水果，再次感知4的形成。

（一）貼圖片。

師：小朋友現(xiàn)在在你身后桌子上的水果盤(pán)來(lái)有水果圖片，你們每個(gè)小朋友去找一把椅子坐在桌前，然后挑出你喜歡的4種水果送給小動(dòng)物們，好嗎？去吧。

幼：分組去找。

（二）分水果。

1、師：今天不只有動(dòng)物朋友到咱們?。ǘ┌嘧隹?，而且還有好多老師到我們班做客，現(xiàn)在在你們的面前就有許多水果，請(qǐng)你挑出4種水果送給我們的`老師客人，記得要對(duì)客人說(shuō)“請(qǐng)品嘗”。

幼：分水果。

幼：愿意。

四、請(qǐng)幼兒操作幼兒用書(shū)，鞏固4的形成。

幼：可以。

【幼兒練習(xí)，師隨時(shí)指導(dǎo)糾正，鞏固4的形成?！俊?/p>

2、師小結(jié)：小朋友們標(biāo)的都非常正確，所以小狗現(xiàn)在有話要對(duì)我們講了：小朋友們，你們不僅熱情好客而且還熱心幫助人，我們要向你們學(xué)習(xí)。好了，小朋友們我們?cè)摶厝チ?，也歡迎你們4個(gè)小朋友組成一隊(duì)到我們那做客，再見(jiàn)。

幼：再見(jiàn)。

3、師：小朋友們今天我們不僅招待了4只動(dòng)物朋友，而且我們還用蘋(píng)果招待了我們的老師客人，你們開(kāi)心嗎？你們?cè)敢馊ド滞鯂?guó)做客嗎？那我們現(xiàn)在就去找到我們的小伙伴，相約4人一隊(duì)去森林王國(guó)做客吧。

小班數(shù)學(xué)開(kāi)心果園教案篇七

三歲半到四歲的小班幼兒已經(jīng)開(kāi)始掌握計(jì)數(shù)活動(dòng)，并學(xué)會(huì)按計(jì)數(shù)活動(dòng)的要素進(jìn)行計(jì)數(shù)，形成了最初的數(shù)概念。經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，已經(jīng)能夠按順序口頭數(shù)數(shù)，能手口一致地點(diǎn)數(shù)并嘗試說(shuō)出總數(shù)。在已有認(rèn)識(shí)3的形成的基礎(chǔ)上來(lái)初步感知4的形成，并將這一活動(dòng)與招待客人的社會(huì)活動(dòng)相融合，讓幼兒在感受招待客人快樂(lè)的同時(shí)去初步感知4的形成。

1、初步感知4的形成

2、感受招待客人快樂(lè)

讓幼兒在感受招待客人快樂(lè)的同時(shí)去初步感知4的形成。

水果：香蕉、蘋(píng)果、橙子、梨。

動(dòng)物玩具4個(gè)。

水果盤(pán)。

一、手指小游戲?qū)?/p>

小朋友們，小手伸出來(lái)一起做游戲

一個(gè)小手指呀，點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)

兩個(gè)小手指呀，剪剪剪

三個(gè)小手指呀，彎彎彎

四個(gè)小手指呀，撓撓撓

五個(gè)小手指呀，拍拍拍

小手拍拍歡迎你

今天呀，張老師請(qǐng)幾位小客人來(lái)我們班做客。你們歡迎嗎？

（歡迎）它們是誰(shuí)呢？小手拍拍歡迎小客人吧。

出示小兔、小牛、大熊貓

二、點(diǎn)數(shù)小客人的數(shù)量，感知4的形成。

1、小朋友們，伸出小手指，數(shù)一數(shù)來(lái)了幾位小客人了？

（1、2、3）3位小客人用數(shù)字幾來(lái)表示？

出示數(shù)字3.

2、咩咩咩，咩咩咩，不好意思，我來(lái)晚了----小羊

來(lái)了幾只小羊？（1只）用數(shù)字幾來(lái)表示？

出示數(shù)字1

一共4位小客人

先來(lái)了小兔、小牛、大熊貓3位小客人

又來(lái)了小羊1位小客人

現(xiàn)在一共是4位小客人。那用數(shù)字幾來(lái)表示呀

出示數(shù)字4。3添上1是4.

三、在招待客人的過(guò)程中再次感知4的'形成。

1、先請(qǐng)客人喝飲料吧。端出3杯飲料。

數(shù)一數(shù)，有幾杯飲料？（1、2、3）

4位客人，只有3杯飲料。小羊沒(méi)有，怎么辦呢？

（再端1杯飲料）。3杯飲料添上1杯飲料是4杯飲料。

用數(shù)字幾來(lái)表示？（數(shù)字4）

2、看這兒還為它們準(zhǔn)備了好吃的水果，都是什么水果呀？

《小班數(shù)學(xué)教案“開(kāi)心果果”》摘要：會(huì)按計(jì)數(shù)活動(dòng)的要素進(jìn)行計(jì)數(shù)，形成了最初的數(shù)概念。經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，已經(jīng)能夠按順序口頭數(shù)數(shù)，能手口一致地點(diǎn)數(shù)并嘗試說(shuō)出總數(shù)。在已有認(rèn)識(shí)3的形成的基礎(chǔ)上來(lái)初步感知4的形成，并將這一活動(dòng)與招待客人的社會(huì)活動(dòng)相...

小班數(shù)學(xué)開(kāi)心果園教案篇八

1．知道好吃的東西要一起分享，學(xué)習(xí)與他人分享。

2．學(xué)說(shuō)分享的禮貌用語(yǔ)“請(qǐng)”，“謝謝”。

3．體驗(yàn)和他人分享的快樂(lè)。

1．活動(dòng)前請(qǐng)幼兒洗干凈手。

2．自制ppt。

3．桔子、托盤(pán)、濕毛巾、獎(jiǎng)?wù)隆?/p>

（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入活動(dòng)。

（二）創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)。

（三）感受分享，體驗(yàn)分享的快樂(lè)。

2．出示桔子，教師示范剝桔子。教師：小豬給老師也送來(lái)了一個(gè)水果，是什么？我想跟你們一起分享這個(gè)桔子，這么多人，只有一個(gè)桔子，怎么吃呢？教師示范剝桔子過(guò)程教師和幼兒一起分享品嘗桔子。

教師：我們一起分享桔子，我真開(kāi)心，你們開(kāi)心嗎？我們應(yīng)該感謝誰(shuí)？

3．幼兒拿桔子和別人分享。教師：小豬也給我們小朋友送來(lái)了很多桔子，就在后面桌子上的托盤(pán)里，請(qǐng)你們每人去拿一個(gè)跟客人老師一起分享吧！教師：在家里你有好吃的會(huì)跟誰(shuí)一起分享？結(jié)束：除了分享水果，在幼兒園還有哪些東西也可以分享呢？讓我們回教室去找找吧！

1．家園共育：家長(zhǎng)在家有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)分享，如：和家人分享食物，和同伴分享玩具。

2．區(qū)域活動(dòng)：提供各種水果的輪廓圖，幼兒進(jìn)行涂色，鞏固對(duì)水果的認(rèn)識(shí)。