最新幼兒園美工區(qū)創(chuàng)作的教研計(jì)劃(優(yōu)質(zhì)9篇)

有一個(gè)良好的計(jì)劃可以幫助我們避免拖延和浪費(fèi)時(shí)間，使我們的工作更加高效和有序。利用工具和技術(shù)，如時(shí)間管理軟件和Gantt圖表，可以幫助我們更好地規(guī)劃和跟蹤計(jì)劃。以下是小編為大家整理的一些成功人士的計(jì)劃范文，希望能夠給您帶來一些啟示。

幼兒園美工區(qū)創(chuàng)作的教研計(jì)劃篇一

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能學(xué)習(xí)利用一些輔助材料來裝飾各種廢舊塑料瓶。

2、對(duì)孩子的動(dòng)手操作能力、交往合作能力和創(chuàng)作想象能力得到進(jìn)一步的發(fā)展。

3、讓孩子在活動(dòng)中能體驗(yàn)成功的喜悅。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

各種塑料瓶、皺紋紙、彩色紙、爵士貼、毛線、勾畫筆、雙面膠、剪刀。

活動(dòng)過程：

教師引導(dǎo)幼兒能用多種方法來打扮裝飾瓶娃娃，比如請(qǐng)能力弱的幼兒可以用勾線筆畫出一些形狀再用剪刀把一些輔助材料進(jìn)行裝飾；請(qǐng)能力好的幼兒可以直接根據(jù)自己設(shè)計(jì)的方案來進(jìn)行實(shí)施活動(dòng)，并根據(jù)幼兒自身的能力發(fā)展水平給幼兒提供一些富有挑戰(zhàn)性的材料，讓幼兒能在不同層次的操作活動(dòng)中來實(shí)現(xiàn)共同的教學(xué)目標(biāo)。從而讓幼兒在活動(dòng)中得到不同程度的發(fā)展，充分體驗(yàn)在活動(dòng)中感悟?qū)W習(xí)，在學(xué)習(xí)中尋找快樂的有效途徑。

1、運(yùn)用各種材料創(chuàng)想制作出各種動(dòng)物。

2、體驗(yàn)成功地樂趣。

設(shè)計(jì)思路：

孩子與動(dòng)物有著天然之緣，他們喜歡與動(dòng)物為伍，常與昆蟲對(duì)話。孩子們對(duì)動(dòng)物世界充滿著興趣和好奇，動(dòng)物是孩子成長過程中的親密伙伴。在孩子們的心中，動(dòng)物世界有趣又神秘，他們會(huì)為了忙忙碌碌的小螞蟻飯也不吃，會(huì)和同伴們因?yàn)椤翱铸埵鞘裁础倍鵂幷摬恍荨@是因?yàn)樵诤⒆觽兊膬?nèi)心，始終有一種對(duì)動(dòng)物的親密感。

然而，對(duì)于大班的孩子來說，僅僅了解動(dòng)物的名字，知道它們的生活習(xí)性已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足了。在我們班開展主題活動(dòng)《動(dòng)物大世界》中，我們也感受到孩子對(duì)動(dòng)物的喜愛之情，幼兒也了解動(dòng)物有著神奇的本領(lǐng)，在自己的探索中也發(fā)現(xiàn)動(dòng)物之間互相依存，互相聯(lián)系的生存狀態(tài)，感受到動(dòng)物是人類的朋友，人和動(dòng)物更應(yīng)該和諧相處。因此在主題活動(dòng)中，我們借助幼兒的這些經(jīng)驗(yàn)，將各種形式的美術(shù)活動(dòng)融入其中，為幼兒開設(shè)一個(gè)一個(gè)小的區(qū)域，并在每個(gè)區(qū)域中放置了豐富的操作材料，讓幼兒能用多種形式、多種材料來進(jìn)行對(duì)小動(dòng)物們的創(chuàng)想制作。

一、繪畫區(qū)。

1、水粉畫。

材料投放：水粉顏料、水筆、宣紙、瓶子、石頭、墊子、瓷磚。

玩法：發(fā)揮想象添畫出各種動(dòng)物與情景。

2、蠟筆畫。

材料投放：蠟筆、白紙、筆。

玩法：用自己的方式，展開想象。

3、刮蠟畫。

材料投放：刮蠟紙、游戲棒、牙簽。

玩法：發(fā)揮想象畫出自己心目中的百獸之王。

4、線描畫。

材料投放：水筆、畫有海底世界圖案的紙、海底世界背景圖。

玩法：大膽畫出各種點(diǎn)、線、面、線條流暢。

二、玩紙區(qū)：

1、百鳥園。

材料投放：美工紙、背景圖、剪刀、水筆、蠟筆、線描筆。

玩法：能折出各種各樣的小鳥，并能適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行添畫。

2、魔法剪裁。

材料投放：模板、手工紙、剪刀、筆。

玩法：能剪出對(duì)稱或者連續(xù)的小動(dòng)物，并能進(jìn)行適當(dāng)?shù)奶懋嫛?/p>

3、竅手編編編。

材料投放：皺紙、盤子、雙面膠、剪刀。

玩法：能用辮子辮出各種動(dòng)物造型。

4、快樂動(dòng)物園。

材料投放：剪刀、雙面膠、彩色紙條、杯子、紙。

玩法：根據(jù)自己的意愿來制作各種動(dòng)物。

三、制作區(qū)。

1、蔬菜動(dòng)物。

材料投放：美工紙、蔬菜、剪刀、活動(dòng)眼睛、扭扭棒、牙簽、橡皮泥、吸管、毛線。

玩法：能大膽運(yùn)用瓜果蔬菜進(jìn)行創(chuàng)作。

2、動(dòng)物化妝舞會(huì)。

材料投放：動(dòng)物面具半成品、紙、剪刀、蠟筆、筷子、吸管。

玩法：大膽表現(xiàn)動(dòng)物地基本特征。

3、泥工區(qū)：

橡皮泥。

材料投放：橡皮泥、工具刀、牙簽、豆子、眼睛、扭扭棒、吸管、盤子、珠片、美工紙。

玩法：發(fā)揮想象，利用各種材料進(jìn)行創(chuàng)作。

活動(dòng)流程：

一、提出要求：

1、游戲時(shí)要保持安靜、認(rèn)真，不影響其他小朋友，不亂扔垃圾。

2、能大膽的進(jìn)行游戲、創(chuàng)作。

二、幼兒自主活動(dòng)。

1、幼兒按自己的興趣和意愿進(jìn)入活動(dòng)區(qū)活動(dòng)。

2、教師觀察指導(dǎo)。

三、師生交流、作品展示。

2、讓幼兒展示、介紹作品，增強(qiáng)幼兒的自信心及成功感，體驗(yàn)并分享自己的和別人的快樂。

幼兒園美工區(qū)創(chuàng)作的教研計(jì)劃篇二

xxxx年，以瓊中教育局提出的“形成優(yōu)質(zhì)學(xué)校與一般學(xué)校之間的合作研究、平等交流，打造一批優(yōu)秀的教師團(tuán)隊(duì)，促進(jìn)全縣教育的均衡發(fā)展”為指導(dǎo)思想，堅(jiān)持“用真誠的教育統(tǒng)一思想、用嚴(yán)格的規(guī)范統(tǒng)一行動(dòng)，用科學(xué)的反思促進(jìn)工作”為思路，以集體備課、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、課堂觀摩、課改活動(dòng)等為平臺(tái)，更新語文教學(xué)教育觀念、提升語文教師整體素質(zhì)、扎實(shí)提高學(xué)生成績?yōu)橹笇?dǎo)思想，我們小學(xué)低段語文第七區(qū)域教研組按計(jì)劃扎實(shí)有序地開展了區(qū)域教研活動(dòng)。

本次活動(dòng)，我組全體組員在教研室的指導(dǎo)下，順利而出色地完成了教研活動(dòng)任務(wù)。活動(dòng)期間，組長給全體組員做了《一課一名師，一師一優(yōu)課》活動(dòng)指導(dǎo)，還解讀了“八引七環(huán)教學(xué)法”，并按《瓊中縣中小學(xué)新課改課堂教學(xué)環(huán)節(jié)要素評(píng)分表》對(duì)每節(jié)示范課進(jìn)行評(píng)分?；顒?dòng)開始先由區(qū)域教研組長上示范課，組員于1月12日到縣一小聽區(qū)域教研組長上示范課。然后全體組員于3月27日到陽江學(xué)校聽雷冬梅老師上示范課；于4月17日到大豐學(xué)校聽洪秋老師和楊麗敏老師上示范課；于5月20日到新進(jìn)中學(xué)附小聽張金玲老師上示范課；于6月8日到新進(jìn)中心小學(xué)聽朱春梅老師上示范課。每次教研活動(dòng)，各校領(lǐng)導(dǎo)都給予了我們大力支持，組員們都積極參與，安排上示范課的老師都能積極準(zhǔn)備，精心安排。聽課老師都能認(rèn)真地做好聽課記錄。課后，組員們都積極評(píng)課議課，各抒己見，并為授課老師提出寶貴的意見和建議。無論是在給新教師的磨課中，還是老教師的展示課后的研討中我們本組的老師都積極的準(zhǔn)備，針對(duì)教學(xué)過程提出自己的想法和教學(xué)中的困惑暢所欲言。教研活動(dòng)研討的氣氛非常的濃厚。通過有效的教研活動(dòng)，老師們發(fā)現(xiàn)了自己教學(xué)中存在的問題，真正做到了共同進(jìn)步，共同提高。每次活動(dòng)后老師們都會(huì)有很大的收獲。

通過本次活動(dòng)中的學(xué)習(xí)、討論、交流，提升了本區(qū)域組語文教師整體素質(zhì)，更新了教師們的語文教育觀念，轉(zhuǎn)變了組內(nèi)語文教師的教育思想，并樹立”教研立教”的思想意識(shí)。組內(nèi)教師積極探索高效課堂教學(xué)模式，推廣了思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校的“八引七環(huán)教學(xué)法”，也提升了自己的教育教學(xué)水平。

反思本次區(qū)域教研組的教研過程，雖然取得了一些成績，但也存在著些許不足。在今后的教研工作中我們還應(yīng)把工作做得更細(xì)更實(shí)，還要善于發(fā)現(xiàn)我們?nèi)粘＝虒W(xué)中的問題，更要想辦法利用集體的力量進(jìn)行矯正，促進(jìn)各方面工作效率的提高，更重要的是要善于學(xué)習(xí)，善于總結(jié)并取長補(bǔ)短。

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幼兒園美工區(qū)創(chuàng)作的教研計(jì)劃篇三

於靜珠小朋友繪畫方面的表現(xiàn)是非常的不錯(cuò)的，構(gòu)圖較好，想象力很豐富，於靜珠在涂色的時(shí)候，尤其是按要求涂色，他總是我行我素的用自己的色彩，如繪畫我們家鄉(xiāng)的房子，，要求白墻黑瓦。他就要咖啡色的屋頂。脾氣很倔的。其他操作中這個(gè)孩子學(xué)的比較認(rèn)真的。

分析措施。

幼兒園美工區(qū)創(chuàng)作的教研計(jì)劃篇四

一、情況分析：

上學(xué)期我園結(jié)合市級(jí)課題《幼兒園閱讀活動(dòng)中多元表達(dá)方式的研究》，在實(shí)踐中進(jìn)行嘗試，探索，開展了一系列活動(dòng)。如邀請(qǐng)專家進(jìn)行指導(dǎo)，為我們解讀繪本。在各年齡段進(jìn)行繪本教學(xué)研討活動(dòng)。將閱讀活動(dòng)延伸至區(qū)角，將閱讀與區(qū)域相整合等。也結(jié)合了校園文化藝術(shù)節(jié)，開展第二屆童話節(jié)活動(dòng)，豐富和提高了幼兒的閱讀興趣和能力，促進(jìn)了幼兒的發(fā)展。但我們更需要去更深入的實(shí)踐和探索，去正確解讀閱讀活動(dòng)中多元表達(dá)方式，使幼兒園的課題工作有長遠(yuǎn)的發(fā)展。

二、本學(xué)期工作目標(biāo)：

本學(xué)期我們要根據(jù)各年齡段幼兒的年齡特征，積極探討實(shí)踐，根據(jù)我組實(shí)際情況，由各年齡段課題組教師共同參與，并圍繞集體課題，共同商討選擇比較系統(tǒng)而又適合幼兒年齡特點(diǎn)的繪本教學(xué)內(nèi)容，合理分工，加強(qiáng)教學(xué)研究，將科研工作融入一日生活中，努力在提高一日活動(dòng)質(zhì)量的同時(shí)，落實(shí)科研實(shí)際工作，形成本教研組內(nèi)的教育科研特色。把課題研究細(xì)致化，增強(qiáng)其可操作性。平時(shí)注重資料的積累，使其規(guī)范化，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)拿出來商討，使課題研究穩(wěn)步、踏實(shí)、科學(xué)、客觀得進(jìn)行。從中得到相應(yīng)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。同時(shí)還要認(rèn)真寫好有關(guān)教育筆記、反思等，并及時(shí)上傳到微博，讓大家分享教育活動(dòng)中的所思、所想、所樂，或是困惑，讓大家共同分享，共同出謀劃策，從而共同提高，努力提高教科研水平。

三、本學(xué)期工作任務(wù)：

結(jié)合我園的市級(jí)課題“幼兒園閱讀活動(dòng)中多元表達(dá)方式的研究”，本學(xué)期重點(diǎn)從三個(gè)方面開展工作：

（一）、讓幼兒在校園環(huán)境中感受閱讀的氛圍：

1、圍繞“閱讀”特色，繼續(xù)做好幼兒園的環(huán)境建設(shè)，本學(xué)期重點(diǎn)完善三樓的走廊、過道、大廳，走廊仍以閱讀特色以主題，過道體現(xiàn)幼兒的作品，大廳主要結(jié)合季節(jié)布置，以美觀和可操作性為原則，發(fā)揮教育的功能。

2、加強(qiáng)親子閱讀區(qū)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)，將上學(xué)期課題的開展情況展示給家長，做好課題宣傳工作，增強(qiáng)家長參與的熱情，同時(shí)將科發(fā)室與幼兒閱覽室互換，擴(kuò)展親子閱讀區(qū)域的空間。

（二）、將課題切實(shí)融入到主題教學(xué)中，并體現(xiàn)多元表達(dá)的主題。

1、以年級(jí)組為中心，研討選出本學(xué)期開展實(shí)施的兩到三本適宜的繪本融入到主題教學(xué)計(jì)劃中，每個(gè)年級(jí)組由一個(gè)班級(jí)重點(diǎn)實(shí)施，平行班進(jìn)行一課三研，確保教學(xué)活動(dòng)的有效性，在教學(xué)的基礎(chǔ)上進(jìn)行區(qū)角的`延伸，并做好相關(guān)的記錄，體現(xiàn)多元的主題。

2、向?qū)＜艺故净顒?dòng)開展情況，并在專家的引領(lǐng)下開展教研活動(dòng)，爭取在不斷摸索、調(diào)整中有所進(jìn)步。

3、鼓勵(lì)教師多寫閱讀相關(guān)的論文，參加各級(jí)各類征文、論文比賽。加大推廣與宣傳力度，展示我園特色教育的成果。

（三）、結(jié)合課題，開展第三屆詩歌節(jié)活動(dòng)。

繼續(xù)重視開展各類豐富多彩的活動(dòng)，樹立以幼兒為本的原則，組織第三屆“詩歌節(jié)”和“游戲節(jié)”讓幼兒在活動(dòng)中盡顯風(fēng)采，提高幼兒各方面的能力。由于場地限制，本次詩歌節(jié)將小中班和大班年級(jí)組分開組織開展，節(jié)目中以詩歌表演為主、結(jié)合親子表演和其他年級(jí)組的贊助節(jié)目，讓更多的孩子和家長參與進(jìn)來。

（四）、加強(qiáng)與家長之間的溝通，通過各種途徑繼續(xù)向家長宣傳我園的閱讀特色理念，以求家園合力，共同做好幼兒園特色。

四、各月活動(dòng)安排：

二、三月份：

1、課題組學(xué)期初會(huì)議，總結(jié)上學(xué)期課題開展情況。

2、調(diào)整幼兒園環(huán)境，體現(xiàn)閱讀特色。

3、確定本學(xué)期的各年齡段的繪本內(nèi)容，為課題深入開展做準(zhǔn)備。

4、課題組成員進(jìn)行研討活動(dòng)，給出繪本教學(xué)和區(qū)角延伸方案。

1、各年級(jí)組開展第一次繪本教學(xué)活動(dòng)，年級(jí)組同課異構(gòu)。

2、課題組教師探討、交流活動(dòng)。課題開展存在的問題，下一步實(shí)施的想法等。

3、邀請(qǐng)專家來校指導(dǎo)，提升教師科研水平。

4、上傳教研活動(dòng)信息。

1、開展第三屆詩歌節(jié)活動(dòng)。

2、各年級(jí)組開展第二次繪本教學(xué)活動(dòng)，年級(jí)組同課異構(gòu)。

3、做好課題活動(dòng)的宣展示工作。

4、各年級(jí)組研討課題活動(dòng)開展的情況。做好相關(guān)的記錄。

1、收集課題組成員關(guān)于課題相關(guān)研究的案例和教育論文。

2、督促各年級(jí)組進(jìn)行繪本教學(xué)資料的整理匯總，進(jìn)行總結(jié)反思。

3、完成課題研究階段總結(jié)。

文檔為doc格式。

幼兒園美工區(qū)創(chuàng)作的教研計(jì)劃篇五

寒暑交迭，萬象更新。在收獲的喜悅中，我們走過了碩果累累的20xx年，迎來了充滿希望的20xx。在這充滿希望，充滿生機(jī)的陽春三月我們也迎來了20xx—20xx學(xué)年度下學(xué)期的開始。新的學(xué)期，新的起點(diǎn)。為了新學(xué)期能有的放矢的進(jìn)行工作，特制定本學(xué)期的工作計(jì)劃如下：

一、指導(dǎo)思想：

以全面實(shí)施素質(zhì)教育為中心，以深入推進(jìn)課程改革為重點(diǎn)，以探索小學(xué)數(shù)學(xué)有效教學(xué)為目標(biāo)。進(jìn)一步加強(qiáng)課堂教學(xué)研究;加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè);加強(qiáng)對(duì)學(xué)校數(shù)學(xué)課題的研究和指導(dǎo)工作;創(chuàng)新教研方式，努力提高研究、指導(dǎo)、服務(wù)的質(zhì)量和水平，求真務(wù)實(shí)，科學(xué)實(shí)效的推進(jìn)數(shù)學(xué)教研工作向更深層次發(fā)展。

二、主要工作。

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，研究總結(jié)推廣小學(xué)數(shù)學(xué)新課程教材實(shí)驗(yàn)的經(jīng)驗(yàn)和成果。

我區(qū)小學(xué)階段實(shí)施新課程教材實(shí)驗(yàn)的各項(xiàng)工作已進(jìn)入第五個(gè)年頭。一方面，幾年來小學(xué)數(shù)學(xué)在課程改革的探索和實(shí)踐中涌現(xiàn)出了一批新經(jīng)驗(yàn)、新成果，我們要十分關(guān)注和重視，要認(rèn)真研究、總結(jié)、推廣，促進(jìn)我區(qū)小學(xué)課改工作的深入推進(jìn);另一方面，我們也要正視課改實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的各種問題，要認(rèn)真反思，積極開展研究，尋求切實(shí)有效的對(duì)策，解決教師的困惑，切實(shí)提高課程實(shí)施的水平。

(1)要求學(xué)校組織廣大數(shù)學(xué)教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)貫徹和落實(shí)新課程的理念、思想和方法，努力促使廣大教師在日常數(shù)學(xué)教學(xué)中加強(qiáng)實(shí)踐感悟，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念，轉(zhuǎn)變教學(xué)行為。

(2)研究總結(jié)推廣小學(xué)數(shù)學(xué)課程改革的經(jīng)驗(yàn)和成果。本學(xué)期將組織教師開展骨干教師研討課互動(dòng)研討活動(dòng)，促進(jìn)我旗小學(xué)數(shù)學(xué)課改工作的深入推進(jìn)。

2、深入課堂，扎實(shí)有效地加強(qiáng)教學(xué)實(shí)踐、研究、指導(dǎo)，努力提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率。加大課堂教學(xué)研究、指導(dǎo)、服務(wù)的力度，通過聽課、研討、觀摩、交流等教研活動(dòng)，探索教學(xué)規(guī)律，總結(jié)推廣經(jīng)驗(yàn)，力爭在教學(xué)有效性研究方面取得新成果。

(1)進(jìn)一步加強(qiáng)小學(xué)數(shù)學(xué)常態(tài)化課堂教學(xué)的實(shí)踐、研究和指導(dǎo)，努力探索小學(xué)數(shù)學(xué)常態(tài)化課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)高效的途徑和方法。第一，關(guān)注常態(tài)的課堂就是關(guān)注最廣大學(xué)生素養(yǎng)的提高，要由追求課堂教學(xué)的觀賞性，走向追求課堂教學(xué)的有效性;要由關(guān)注少數(shù)精英教師走向關(guān)注最廣大的普通教師。第二，研究常態(tài)的課堂，就要研究普通教師的日常工作方式、工作流程。如：如何備課、如何開發(fā)課程資源、如何設(shè)計(jì)作業(yè)等。研究學(xué)生學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣等。

(2)本學(xué)期，將圍繞“教材疑難問題解答”、“如何有效開展小組合作學(xué)習(xí)”開展專題研討活動(dòng)。

(3)為了更好地調(diào)動(dòng)各校及數(shù)學(xué)教師參與教研的主動(dòng)性和積極性，本學(xué)期將開展學(xué)校、教師自愿申報(bào)參加全旗性公開教學(xué)的活動(dòng)，在旗教研室認(rèn)可的情況下，組織開課研討活動(dòng)。

3、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，大力提高青年教師隊(duì)伍的思想及業(yè)務(wù)素質(zhì)。

(1)總結(jié)和推廣本地區(qū)優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和成果，充分發(fā)揮本地區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)旗、市級(jí)學(xué)科教學(xué)能手、基本功能手、名師、骨干教師的示范引領(lǐng)作用。本學(xué)期將組織本地區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)區(qū)、市級(jí)學(xué)科教學(xué)能手、基本功能手、名師、骨干教師送教下校活動(dòng)以促進(jìn)教師的共同發(fā)展。

(2)學(xué)校校要加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng)，要對(duì)有培養(yǎng)前途的數(shù)學(xué)青年骨干教師制定規(guī)劃，搭建平臺(tái)，拜師結(jié)對(duì)，跟蹤培養(yǎng)，深化幫扶工作。

(3)本學(xué)期將舉辦教師業(yè)務(wù)能力測試。

4、深入開展課題研究，強(qiáng)化過程管理，提高課題研究的針對(duì)性和實(shí)效性。

(1)繼續(xù)指導(dǎo)學(xué)校的課題，開展扎實(shí)有效的研究，強(qiáng)化過程管理，努力提高課題研究的針對(duì)性和實(shí)效性。

(2)根據(jù)研室工作部署，本學(xué)期將舉行小學(xué)數(shù)學(xué)“在課堂教學(xué)中滲透開放性試題研究”專題研討活動(dòng)結(jié)題，活動(dòng)將圍繞主題安排現(xiàn)場教學(xué)觀摩和研討。要求學(xué)校要盡早組織教師認(rèn)真開展此專題的研究，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的計(jì)算能力、思維能力的培養(yǎng)，收集整理材料，以便驗(yàn)收。

5、進(jìn)一步加強(qiáng)考試與評(píng)價(jià)研究，促進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的全面提高。

(1)加強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)試題的研究，努力讓試卷成為教師學(xué)習(xí)研究的內(nèi)容，成為教師理解、吸收課程標(biāo)準(zhǔn)理念的生動(dòng)教材?？己笠钊敕治?，真誠溝通，及時(shí)反饋，既通過考試評(píng)教學(xué)，也通過考試議試卷，實(shí)現(xiàn)考、教、學(xué)共贏。

(2)做好檢測的準(zhǔn)備工作。

(3)學(xué)期末，將對(duì)部分班級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)發(fā)展水平能力進(jìn)行測試。

6、切實(shí)提高常規(guī)教研工作質(zhì)量，全心全意為基層學(xué)校服務(wù)。

(1)要進(jìn)一步增強(qiáng)課改服務(wù)意識(shí)，繼續(xù)深入課堂研究指導(dǎo)，幫助學(xué)校教師解決教學(xué)實(shí)踐中的問題或困惑，切實(shí)履行“研究、指導(dǎo)、服務(wù)”職能，努力做基層學(xué)校和教師歡迎的教研員。

(2)認(rèn)真做好常規(guī)調(diào)研工作，加強(qiáng)與各校之間的聯(lián)系。根據(jù)教研室工作安排，開展好合適的小型多樣的調(diào)研、研討活動(dòng)。

7、組織豐富多彩的數(shù)學(xué)比賽活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣。

我們將針對(duì)學(xué)生的興趣及特長，開展數(shù)學(xué)競賽，如：記口算、黑板報(bào)數(shù)學(xué)智力賽等若干項(xiàng)目，營造“勤思考、勤學(xué)習(xí)”的氛圍。

8、加強(qiáng)學(xué)科培訓(xùn)和校本教研工作。深入校本教研的指導(dǎo)和研究，搭建平臺(tái)讓教師能進(jìn)行自我反思——與內(nèi)心對(duì)話;同伴互助——與同行對(duì)話;專業(yè)引領(lǐng)——與專家對(duì)話，請(qǐng)教前輩，與歷史對(duì)話;請(qǐng)教書本——與理論對(duì)話，努力促使以上校本研修形態(tài)成為教師的自覺行為。注重對(duì)數(shù)學(xué)以課代訓(xùn)特色校本教研基地監(jiān)督指導(dǎo)。

文檔為doc格式。

幼兒園美工區(qū)創(chuàng)作的教研計(jì)劃篇六

活動(dòng)目標(biāo)：

2.會(huì)使用彩泥、彩筆、剪刀等簡單的材料和工具，嘗試用剪、撕、貼、畫等方式制作簡單的作品。

3.培養(yǎng)幼兒的審美和表現(xiàn)美的能力。

投放材料：繪畫紙、彩色折紙、水彩筆、美工剪刀、泡泡泥、彩色刮紙、顏料、紙杯、紙盤……等。

活動(dòng)規(guī)則：

1.每次可進(jìn)入2—7人。

2.要輕拿輕放，相互合作。

3.使用剪刀要注意安全。

4.活動(dòng)結(jié)束后把物品歸類。

閱讀區(qū)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.掌握良好的閱讀方法，能大膽表達(dá)自己的想法。

2.培養(yǎng)幼兒早期閱讀習(xí)慣和語言發(fā)展能力。

3.有自主閱讀的意識(shí)，能主動(dòng)選擇自己需要的圖書閱讀。

投放材料：各類圖書。

活動(dòng)規(guī)則：

1.保持安靜。

2.愛護(hù)圖書。

3.靜心看書。

4.看完放回原處。

幼兒園美工區(qū)創(chuàng)作的教研計(jì)劃篇七

實(shí)錄：今天下午我們班的美術(shù)活動(dòng)是粘貼繪畫《一瓶花》。當(dāng)我出示范例作品的時(shí)候，小朋友便不約而同地發(fā)出了贊嘆之聲：好漂亮啊!多美的花瓶啊!花兒也很好看呢。看著范例作品小朋友就已經(jīng)產(chǎn)生了動(dòng)手的欲望，一個(gè)個(gè)顯出躍躍欲試的神情。

分析措施效果。

在上述觀察中，雖然老師已經(jīng)詳細(xì)講解操作方法，但發(fā)現(xiàn)該幼兒并沒有掌握如何快速剪紙屑的方法，可見該幼兒在學(xué)習(xí)中尚未養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣及專心觀察習(xí)慣，而且沒有時(shí)間觀念，不在意速度，對(duì)周圍小朋友的操作情況不注意也不會(huì)向同伴學(xué)習(xí)，這對(duì)孩子的發(fā)展非常不利。孩子的大部分知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)來自于傾聽和觀察及同伴之間的相互學(xué)習(xí)，良好的傾聽、觀察等習(xí)慣對(duì)于個(gè)體的發(fā)展是非常重要的。對(duì)于該幼兒要加強(qiáng)個(gè)別教育和指導(dǎo)，逐漸形成良好的傾聽、觀察習(xí)慣，并鼓勵(lì)他向周邊的同伴學(xué)習(xí)，努力調(diào)動(dòng)幼兒多種感官積極投入到學(xué)習(xí)中，促使幼兒取得更大的進(jìn)步。

幼兒園美工區(qū)創(chuàng)作的教研計(jì)劃篇八

小班：小班幼兒常把繪畫當(dāng)作游戲，在區(qū)域活動(dòng)中更不能在技能上有過高的要求，要讓幼兒在自己涂鴉的過程中逐步學(xué)會(huì)使用簡單的繪畫工具和材料，逐步學(xué)習(xí)控制手的動(dòng)作。盡量用軟筆、棉簽棒、各種拓印材料等豐富幼兒對(duì)色彩的感知和想象。盡量不要用硬筆，以免對(duì)幼兒少造成傷害。

中班：中班幼兒已經(jīng)能夠畫出較有力度而且平穩(wěn)的線條，掌握了用各種圖形表達(dá)簡單物體的繪畫技能。這時(shí)在區(qū)域內(nèi)可以提供一些簡單的風(fēng)景、動(dòng)物和人物的正面及側(cè)面等組合物體的`畫，供有興趣的幼兒臨摹。中班的幼兒已基本會(huì)用蠟筆均勻涂色、清晰地勾輪廓線、小面積涂色等。

大班：大班幼兒已能觀察到物體的細(xì)節(jié)部分，并能把所見、所聞表現(xiàn)在畫面中。所以大班幼兒掌握蠟筆、水彩筆、毛筆等不同工具的基本性能和使用方法，有目的地選用和制造多種表現(xiàn)形式。如：涂蠟法、粘彩法、刻劃法、噴水法等。

2.各年齡段幼兒的手工的基本技能和工具材料。

（1）泥工。

小班：小班幼兒在美工區(qū)的泥工活動(dòng)中主要是認(rèn)識(shí)泥工的簡單工具和材料，通過自己的操作感知泥是柔軟的、可塑的。小班幼兒泥工活動(dòng)的主要技能要求有以下幾種：團(tuán)圓、搓長、壓扁等。美工區(qū)的泥工材料要軟硬適中，另外，還可以在區(qū)域中投放一些陶泥、各色橡皮泥（彩泥的顏色不宜過多）、面團(tuán)等。

中班：中班幼兒已基本學(xué)會(huì)使用：捏、挖、嵌接等方法以使兒童作品形象更生動(dòng)、真實(shí)，也會(huì)使用一些簡單的輔助材料表現(xiàn)出簡單的情節(jié)，因此區(qū)域中要多投放一些顏料、豆類、木棒、瓶蓋等可供幼兒使用或創(chuàng)造的輔助性材料。

大班：大班幼兒動(dòng)手能力和創(chuàng)造能力有了很大提高，他們的泥工活動(dòng)，已能運(yùn)用輔助工具和材料細(xì)致、生動(dòng)地表現(xiàn)物體的特征和細(xì)節(jié)。這時(shí)要給他們多提供一些泥工工具、模具和更多的可供幼兒想象的半成品材料，以充分發(fā)揮他們的創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。

（2）紙工。

小班幼兒在區(qū)域中的紙工活動(dòng)主要是玩紙、撕紙和粘貼。小班幼兒喜愛玩紙和撕紙，區(qū)域內(nèi)可事先準(zhǔn)備一些顏色各異、質(zhì)地不同的紙讓他們撕著玩，在玩紙、撕紙的過程中體驗(yàn)紙的不同特性，發(fā)現(xiàn)各種形狀的變化，并初步撕出一些簡單的形狀。如“蘑菇”“球”“太陽”“餅干”等。還可以提供一些簡單的、僅需要對(duì)邊折、對(duì)角折的狗頭、牛頭等折紙的示意圖。簡單的圖形粘貼畫和輪廓清晰可以用手撕的圖形。

中班幼兒在紙工活動(dòng)中基本技能已有了明顯的進(jìn)步，紙工技能包括折紙、剪紙、撕紙、粘貼。在為中班幼兒準(zhǔn)備紙工材料時(shí)要充分考慮他們各方面技能的發(fā)展，為他們提供難易適當(dāng)?shù)牟牧稀?/p>

a折紙的技能：集中一角折、四角向中心折、雙正方形、雙三角形。

b粘貼的技能：幾何圖形粘貼、自然物粘貼。

c剪紙的技能：按輪廓線剪、目測剪。

在區(qū)域中投放的剪刀一定是圓頭的安全剪刀，還可提供能剪出各種花邊的花邊剪刀，既滿足各種需要，又增加活動(dòng)興趣。

大班：大班幼兒的紙工技能較之中班更為復(fù)雜，有菱形折、組合折、折疊撕（剪）。

a折紙的技能：菱形折、組合折。

b撕紙的技能：折疊撕。

c剪紙的技能：折疊剪。

另外，到大班幼兒在紙工活動(dòng)更豐富，這就需要給他們提供一些輔助材料，像在繪畫和泥工材料中提到的輔助材料都可以運(yùn)用到紙工中。

3.各年齡段幼兒的欣賞材料。

小、中班：小、中班幼兒主要提供一些他們能理解的美術(shù)作品、自然景物、節(jié)日裝飾、環(huán)境布置等，也可欣賞周圍環(huán)境中的自然景色或涂片等。

大班：隨著幼兒認(rèn)識(shí)能力幼兒園美工區(qū)投放材料層次及種類的不斷提高，大班兒童的欣賞范圍也在逐步擴(kuò)大，而且每種類型的欣賞內(nèi)容也在不斷地深刻化、復(fù)雜化。大班幼兒可以在區(qū)域中展示與兒童生活經(jīng)驗(yàn)接近的，也可以是神話故事、科學(xué)幻想故事等題材的美術(shù)作品。

幼兒園美工區(qū)創(chuàng)作的教研計(jì)劃篇九

1.通過欣賞活動(dòng)，加深幼兒對(duì)樹葉從春天到秋天逐漸變黃，最后變成落葉的印象，引導(dǎo)幼兒感受散文的美。

2.引導(dǎo)幼兒大膽設(shè)計(jì)，并練習(xí)剪、貼的'技能，培養(yǎng)幼兒對(duì)美工活動(dòng)的興趣。

3.散文《落葉》，適合的音樂(鋼琴曲)，歌曲《小樹葉》，錄音機(jī)。

4.各色彩紙，各色彩筆，剪刀，透明膠。

5.立體的大樹媽媽。

一.欣賞散文。

教師介紹散文名稱后配樂朗誦散文，朗誦時(shí)注意語氣、語調(diào)，具有抒情意味。

提問：

1.小樹葉春天是什么樣子?

2.夏天，樹葉怎么樣了?

3.秋天呢?小樹葉又有什么變化?

4.你聽了散文后，覺得小樹葉是什么樣的孩子?你有什么感受?

(幼兒自由討論。)。

二.裝扮大樹媽媽。

教師：“大樹媽媽有這么多可愛的樹葉寶寶給他焐腳，可是，她還是不開心，你們知道是為什么嗎?”

(幼兒自由討論。)。

教師：“我們送給大樹媽媽一些禮物，把她裝扮漂亮一點(diǎn)，好嗎?”

教師介紹手工用具與要求，然后幼兒動(dòng)手制作禮物。

要求：

1.自己動(dòng)腦筋想想要送給大樹媽媽什么禮物，想好了再做。

2.有各色的彩紙，要先畫再剪，別忘了涂上漂亮的顏色。

3.用剪刀時(shí)要小心，不要傷了自己和別人。

4.最后不要忘了把你的禮物送到大樹媽媽的手里。

(幼兒自由制作禮物。)。

三.結(jié)束活動(dòng)。

教師：“大樹媽媽很感謝我們小朋友送給她的禮物，你們看大樹媽媽多漂亮，多高興啊!讓我們和大樹媽媽一起跳個(gè)舞吧!”