總結(jié)是鍛煉思考能力和歸納總結(jié)能力的重要途徑。寫(xiě)總結(jié)時(shí)要注意用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言表達(dá)清晰的意思,避免冗長(zhǎng)和啰嗦。以下是一些藝術(shù)家的經(jīng)典作品欣賞,希望能夠給你帶來(lái)靈感和欣賞的樂(lè)趣。
工作交流座談會(huì)致辭篇一
尊敬的xx民族學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及老師們:
大家好!
今天我們兩校舉行教學(xué)教研校際交流活動(dòng),此時(shí)此刻,我謹(jǐn)代表xx民族學(xué)校全體師生向蒞臨本次活動(dòng)的各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們表示最熱烈的歡迎和衷心的感謝!
尊敬的兄弟姐妹們,你們今天的到來(lái),是我校的一種榮幸,此次校際交流活動(dòng)讓我們兩校的雙手緊緊握在一起,我們之間共同構(gòu)建了一個(gè)相互交流的平臺(tái),讓兩校的校委班子成員,教師有了進(jìn)一步的加深了解和增進(jìn)友誼,同時(shí)更重要的是讓我們兩校在交流的過(guò)程中相互得到了一次難得的學(xué)習(xí)交流機(jī)會(huì),這樣的機(jī)會(huì)將更加促進(jìn)我們之間的成長(zhǎng)與進(jìn)步。
希望在這一次校際交流活動(dòng)中,我們大家敞開(kāi)心扉,放開(kāi)暢談,積極互動(dòng),真誠(chéng)交流。希望貴校各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們對(duì)我校的工作多提出寶貴意見(jiàn),使我校在今后的工作中各項(xiàng)工作越抓越好,越抓越出色。我相信,通過(guò)此次活動(dòng),必將進(jìn)一步拉近兩校之間的友誼;將進(jìn)一步推進(jìn)我??傮w工作;必將進(jìn)一步提高我校教育教學(xué)常規(guī)管理水平,促進(jìn)教育教學(xué)理念的`更新、教學(xué)模式的改革、教學(xué)質(zhì)量的提升。尊敬的朋友們,我希望在今后的工作中我們兩校之間加大校際交流活動(dòng),共同攜手并肩,與時(shí)俱進(jìn),為推進(jìn)我們東片區(qū)的教育事業(yè)再創(chuàng)新的輝煌!最后感謝xx民族學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師的蒞臨指導(dǎo),祝大家在今后的工作中身體健康,合家歡樂(lè),工作順利,萬(wàn)事如意!同時(shí)預(yù)祝這次校際交流活動(dòng)圓滿成功!
工作交流座談會(huì)致辭篇二
xxx:
阜新市第二高級(jí)中學(xué)創(chuàng)建于1979年。建校三十年來(lái),在經(jīng)歷了風(fēng)雨坎坷的同時(shí),也取得過(guò)不菲的教學(xué)業(yè)績(jī)。曾培養(yǎng)出阜新市高考理科狀元,創(chuàng)造過(guò)阜新市高考名列前茅的好成績(jī)。但由于新邱三礦破產(chǎn),地區(qū)經(jīng)濟(jì)急速衰退,人口銳減,學(xué)校的發(fā)展受到了嚴(yán)重影響,甚至被逼到了生死的邊緣。二高中曾是遼寧省內(nèi)辦學(xué)條件最差的重點(diǎn)高中,也是遼寧省唯一招收一般學(xué)苗的重點(diǎn)高中。處于困境中的二高人沒(méi)有屈服、沒(méi)有氣餒,因?yàn)槔щy磨練了二高人的意志,更激發(fā)了二高人的進(jìn)取精神。
近些年,二高中教學(xué)質(zhì)量一直徘徊不前。從學(xué)苗上看,中考錄取分?jǐn)?shù)越來(lái)越低,絕大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)低下,中考成績(jī)?cè)谑袇^(qū)排在3000名以?xún)?nèi)的簡(jiǎn)直是鳳毛麟角。行為習(xí)慣特別是學(xué)習(xí)習(xí)慣不好;從課堂上看,教師講的認(rèn)真累得滿頭汗,學(xué)生大多數(shù)無(wú)事可干或溜號(hào)或睡覺(jué);從教學(xué)效果上看,教師抱怨教不會(huì),學(xué)生反映聽(tīng)不懂,致使學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)低下,師生關(guān)系僵化。
經(jīng)過(guò)調(diào)查分析,我們發(fā)現(xiàn)教與學(xué)的不適應(yīng)是教學(xué)質(zhì)量不高的根本原因。以教師為中心的講授式教學(xué),忽視了學(xué)生的情感需求和心理感受,忽略了學(xué)生主觀能動(dòng)性的發(fā)揮。教師隨意加大教學(xué)難度,違背客觀規(guī)律的教學(xué)使學(xué)生飽受折磨,聽(tīng)不懂學(xué)不會(huì),學(xué)生逐漸失去了學(xué)習(xí)興趣,喪失了成就學(xué)業(yè)的信心。
針對(duì)這種情況,我們認(rèn)為,教師強(qiáng)烈的表達(dá)欲如果得不到有效的控制,學(xué)生在課堂上就無(wú)法解放口、腦、眼、手,無(wú)法發(fā)揮主觀能動(dòng)性去掌握知識(shí),課堂教學(xué)效益就難以提高。我們沒(méi)有能力改變教材,沒(méi)有辦法改變學(xué)苗來(lái)源,唯一的出路是改變教師自己。更新教師的教學(xué)理念,改變教師的課堂教學(xué)模式,成為我們的必然選擇。
1、思路決定出路,認(rèn)識(shí)促進(jìn)改革。
我們選擇了改革課堂教學(xué)模式思路之后,去洋思中學(xué)進(jìn)行了實(shí)地考察。先后兩批十四人,各用三天時(shí)間吃住在洋思中學(xué),聽(tīng)報(bào)告,進(jìn)課堂,與領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生座談。全方位、多視角地考察洋思中學(xué)的辦學(xué)理念,觀摩洋思中學(xué)的教學(xué)全過(guò)程,學(xué)習(xí)洋思中學(xué)教學(xué)管理方案。通過(guò)考察學(xué)習(xí),堅(jiān)定了我們教學(xué)改革的信心。
學(xué)校先后兩次召開(kāi)考察交流會(huì),并組織全校教師觀摩洋思中學(xué)的錄像課。在統(tǒng)一思想、深刻理解洋思模式的深刻內(nèi)涵和理念精髓之后,初步確立了我校教學(xué)改革的指導(dǎo)思想是“以學(xué)定教”,教學(xué)模式為“先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練,日達(dá)周清月結(jié)”,并在2009年1月7日的校教代會(huì)上表決通過(guò)。寒假期間學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子又兩次例會(huì)討論制訂教學(xué)改革實(shí)施細(xì)則,并經(jīng)過(guò)教職工大會(huì)討論修改并認(rèn)定后,于2009年3月1日起正式實(shí)施。為確保教學(xué)改革得到學(xué)生和家長(zhǎng)的理解與配合,在實(shí)驗(yàn)之前,分別組織召開(kāi)了全體實(shí)驗(yàn)班學(xué)生大會(huì)及部分實(shí)驗(yàn)學(xué)生家長(zhǎng)大會(huì),講明實(shí)驗(yàn)改革的意義和做法。
2、加大投入,鼓勵(lì)實(shí)驗(yàn)。
為使教學(xué)改革順利、有序推進(jìn),且能夠收到實(shí)效,學(xué)校與實(shí)驗(yàn)教師簽訂了實(shí)驗(yàn)協(xié)議。為調(diào)動(dòng)實(shí)驗(yàn)教師的積極性,提高了參加實(shí)驗(yàn)教師的工時(shí)津貼,每工時(shí)補(bǔ)助1。5元,并實(shí)行績(jī)效管理。學(xué)校先后投入資金十余萬(wàn)元為每位實(shí)驗(yàn)教師配備了筆記本電腦,在辦公室安裝了打印機(jī)等教學(xué)硬件設(shè)施,為教學(xué)改革的順利進(jìn)行提供了物質(zhì)保障。
3、明確目標(biāo),優(yōu)化教學(xué)。
根據(jù)洋思中學(xué)的教學(xué)模式,結(jié)合本校的學(xué)生實(shí)際情況,我們提出了“先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練,日達(dá)周清月結(jié)”的教學(xué)模式。分為課堂教學(xué)和日達(dá)周清月結(jié)兩個(gè)階段。具體做法是:
課堂教學(xué)采取“五步教學(xué)法”。第一步,學(xué)生自學(xué)。學(xué)生按照教師出示的學(xué)習(xí)目標(biāo)和自學(xué)指導(dǎo)內(nèi)容(以學(xué)定教)進(jìn)行自學(xué)。自學(xué)時(shí)間控制在6—8分鐘。第二步,兵教兵。學(xué)生小組內(nèi)進(jìn)行研討學(xué)習(xí),交流自學(xué)成果。通過(guò)學(xué)生間的研討交流解決自學(xué)中沒(méi)有解決的問(wèn)題,實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)成果共享。第三步,驗(yàn)收自學(xué)和兵教兵的成果,確定官教兵的教學(xué)內(nèi)容和深度(以學(xué)定教)。第四步,糾正和拓展學(xué)生已掌握的問(wèn)題(以學(xué)定教)。第五步,進(jìn)行針對(duì)性的訓(xùn)練,鞏固已達(dá)成的目標(biāo)(以學(xué)定教)。
“日達(dá)周清月結(jié)”是課堂教學(xué)的延伸。教師仍然“以學(xué)定教”為指導(dǎo)思想,精心設(shè)計(jì)當(dāng)日應(yīng)達(dá)標(biāo)的課后作業(yè)、周周清內(nèi)容和月總結(jié)的內(nèi)容。課后作業(yè)緊緊圍繞當(dāng)日課堂教學(xué)內(nèi)容布置,周周清的內(nèi)容選擇教學(xué)中的最基本的內(nèi)容,月總結(jié)則選擇有梯度的內(nèi)容供不同程度學(xué)生的發(fā)展需求。
4、及時(shí)總結(jié),確保實(shí)施。
為使這項(xiàng)教學(xué)改革扎實(shí)穩(wěn)妥地推進(jìn),開(kāi)學(xué)前學(xué)校兩次組織教師集體備課,進(jìn)行模擬教學(xué)研討。3月1日正式開(kāi)課后,學(xué)校中層以上的全體領(lǐng)導(dǎo)深入實(shí)驗(yàn)班級(jí)的課堂,引導(dǎo)、督促、協(xié)助教師開(kāi)展課堂教學(xué)改革實(shí)驗(yàn),規(guī)定每天每名領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課不少于三節(jié),每周進(jìn)行領(lǐng)導(dǎo)碰頭研討,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)矯正,不斷總結(jié)好的做法并進(jìn)行推廣,僅開(kāi)學(xué)的前四周領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課就達(dá)四百余節(jié)課。召開(kāi)教師座談會(huì)三次,以上措施有力的保障了實(shí)驗(yàn)初期工作的順利開(kāi)展。從第五周開(kāi)始,開(kāi)展了課堂教學(xué)改革的全校公開(kāi)觀摩展評(píng)活動(dòng)。從每天開(kāi)放兩名教師的課堂到每周全天候開(kāi)放四位教師的課堂,由最初的領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課到全校教師、領(lǐng)導(dǎo)的共同觀摩研討,由實(shí)驗(yàn)教師的小范圍作戰(zhàn)到全校教師的共同參與研討。
這項(xiàng)教學(xué)改革在我校還是剛剛起步,教學(xué)模式運(yùn)用尚不嫻熟,教師領(lǐng)悟“以學(xué)定教”的教育理念還需時(shí)日。但是,改革已讓我們感受到了“以學(xué)定教”教育理念的魅力,讓師生體驗(yàn)到了成功的喜悅。目前全校已經(jīng)形成了濃厚的教學(xué)改革氛圍,教學(xué)模式已經(jīng)得到絕大多數(shù)教師的認(rèn)同。一年級(jí)全體教師參與,二年級(jí)部分教師在積極嘗試。
1、教學(xué)改革帶來(lái)了實(shí)質(zhì)性的變化。
首先是教師的變化。實(shí)驗(yàn)教師通過(guò)實(shí)踐消除了自己的顧慮。過(guò)去教師有三怕:一怕學(xué)生學(xué)不懂,二怕教學(xué)進(jìn)度完不成,三怕放開(kāi)學(xué)生課堂亂。通過(guò)實(shí)踐,老師們有了新的認(rèn)識(shí),只要調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維,學(xué)生就會(huì)表現(xiàn)出大智慧,最差的學(xué)生也能達(dá)成初級(jí)目標(biāo)。只要教師調(diào)控得好,教學(xué)效率提高的同時(shí)也會(huì)使教學(xué)進(jìn)度真正意義的加快,教師的講是表面的快,學(xué)生的學(xué)才是實(shí)質(zhì)的快。通過(guò)教學(xué)改革實(shí)踐,增強(qiáng)了老師對(duì)學(xué)生、對(duì)自己課堂的信心。老師們說(shuō),教改使課堂氣氛活躍了,師生關(guān)系融洽了,教學(xué)效率提高了。老師們認(rèn)識(shí)到:教師的主導(dǎo)作用不是教書(shū)而是教學(xué),不是教教材而是組織和引導(dǎo)學(xué)生實(shí)現(xiàn)對(duì)教材的再創(chuàng)造;課堂不是教師的講堂而是學(xué)生的學(xué)堂;教師的任務(wù)是組織、參與、指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí),為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境,為學(xué)生的學(xué)習(xí)解惑、答疑,幫助學(xué)生體驗(yàn)知識(shí),而不是告訴學(xué)生知識(shí),更不是以教案為劇本的自我表演。
其次是學(xué)生的變化。過(guò)去課上睡覺(jué)溜號(hào)、閑事生非的現(xiàn)象隨處可見(jiàn),現(xiàn)在看到的是緊張有序的學(xué)習(xí)場(chǎng)面。過(guò)去把學(xué)習(xí)當(dāng)成負(fù)擔(dān)的學(xué)生現(xiàn)在把學(xué)習(xí)作為愉悅自己的工具,過(guò)去不愛(ài)表現(xiàn)的學(xué)生勇于抓住老師給自己表現(xiàn)的機(jī)會(huì),過(guò)去枯燥乏味的課堂現(xiàn)在變得緊張、有序、活躍了,尤其是學(xué)差生都有了成就感。值得提出的是,每次考試班級(jí)的后10名學(xué)生在參加學(xué)校統(tǒng)一組織的周周清考試后,第一次月月清考試的結(jié)果讓師生震驚,有近70%的周周清學(xué)生考試跳出了班級(jí)的后十名,進(jìn)步幅度之大令師生震撼。課堂教學(xué)改革激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)激情,逐步改變了學(xué)生的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣,增強(qiáng)了學(xué)生的自信心,讓學(xué)生體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和成功感。
2、教學(xué)改革提高了我們的認(rèn)識(shí)。
第一,沒(méi)有不想學(xué)好的學(xué)生,沒(méi)有學(xué)不好的學(xué)生,只有不會(huì)教的教師,
只有不適合學(xué)生的教育方法。只要給予足夠的關(guān)注,只要方法得當(dāng),學(xué)差生的潛能是可挖掘的,學(xué)差生是可以轉(zhuǎn)化的。
第二,高效的教學(xué)不是教師講解的怎么生動(dòng)流暢,更不是教師的賣(mài)力灌輸,
而是有效地引導(dǎo)、組織學(xué)生對(duì)知識(shí)的體驗(yàn)。好的課堂教學(xué)是全體學(xué)生真正活動(dòng)起來(lái),是學(xué)生之間的合作與交流,實(shí)現(xiàn)對(duì)教材的再創(chuàng)造的過(guò)程。學(xué)生的知識(shí)不是教師教會(huì)的,而是學(xué)生學(xué)會(huì)的。教師講得明白,學(xué)生聽(tīng)得懂,絕不是學(xué)生的會(huì)。
第三,好教師要主動(dòng)適應(yīng)學(xué)生,努力改變自己。以和諧融洽的師生關(guān)系為。
基礎(chǔ),實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)效率的最大化。重視情感教學(xué),調(diào)控和諧、愉悅、有序的課堂是對(duì)教師提出的基本要求,是提高教學(xué)質(zhì)量的保證。
3、教學(xué)改革促進(jìn)了我們深入的思考。
教學(xué)改革剛剛起步,雖然取得了一定的成績(jī),但也暴露出一些問(wèn)題。諸如:學(xué)習(xí)指導(dǎo)和課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的問(wèn)題,自學(xué)時(shí)間掌控的問(wèn)題,自學(xué)內(nèi)容膚淺的問(wèn)題,兵教兵薄弱的問(wèn)題,課堂探究實(shí)效性的問(wèn)題,官教兵過(guò)程中培尖目標(biāo)如何落到實(shí)處的問(wèn)題,當(dāng)堂訓(xùn)練的時(shí)間、具體內(nèi)容科學(xué)安排的問(wèn)題,日日清有時(shí)流于形式,周周清不夠徹底的問(wèn)題,電子教案還不夠規(guī)范、教學(xué)資料的校本化的問(wèn)題,教改的配套管理制度和配套設(shè)施的問(wèn)題,等等,都需要進(jìn)一步解決。
若沒(méi)有這項(xiàng)教學(xué)改革,我們很難思考或遇到上述問(wèn)題。逐步地解決這些問(wèn)題,不僅有利于教學(xué)改革,有利于師生的共同發(fā)展,更有利于學(xué)校的發(fā)展。
教學(xué)改革不是口號(hào)而是艱難的行動(dòng),是教師的自我加壓的過(guò)程,是不斷地解決問(wèn)題的過(guò)程,是人財(cái)物的更大投入,尚需要各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持,社會(huì)各界的廣泛理解,全體師生的共同努力。教學(xué)改革任重而道遠(yuǎn),成功還需更多磨礪,但我們對(duì)未來(lái)充滿信心。高考結(jié)束后,我們派出了第三批學(xué)習(xí)考察人員共計(jì)23人已經(jīng)歸來(lái),為新一年教學(xué)改革已做好準(zhǔn)備。我們要以教學(xué)改革為契機(jī),為實(shí)現(xiàn)二高中的良性、可持續(xù)發(fā)展付出更大努力。
工作交流座談會(huì)致辭篇三
尊敬的老領(lǐng)導(dǎo)、尊敬的各位文化學(xué)長(zhǎng):
大家好。
今天,我榮幸受邀前來(lái)參加座談會(huì),心情十分激動(dòng)。當(dāng)然又感到十分不安,激動(dòng)的是老領(lǐng)導(dǎo)一直關(guān)注我,提攜我,讓我的短文能擠入散文作品之列。不安的是本人平時(shí)不求進(jìn)步,寫(xiě)作能力沒(méi)有提高,寫(xiě)不出作品,與文化人相趨甚遠(yuǎn)卻又齊身于“吹竽”之列,弄不出名堂卻又拼著搞名堂。
當(dāng)然,我在感謝領(lǐng)導(dǎo)提攜之際,也認(rèn)刻認(rèn)識(shí)到,活到老學(xué)到老有多么重要,也產(chǎn)生了奮發(fā)之志,在晚年盡力寫(xiě)新聞,寫(xiě)散文、寫(xiě)雜文,為社會(huì)進(jìn)步鼓與呼,為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展做見(jiàn)證,自我?jiàn)蕵?lè)晚年增文彩。在同仁中,不少人是了解我的,我30多歲了才開(kāi)始學(xué)習(xí)寫(xiě)新聞,第一篇小稿,只有37字,卻寫(xiě)了四個(gè)小時(shí)。廣播后就鼓起了寫(xiě)新聞的勁頭,從一名生產(chǎn)線上的工人走進(jìn)了新聞寫(xiě)作的殿堂,一轉(zhuǎn)眼二十多年過(guò)去了,年齡增長(zhǎng)比知識(shí)增得快,但縐紋中夾裹著日常生活積淀的些許知識(shí),走進(jìn)當(dāng)?shù)厝罕姡c他們交流,真的就贏得了當(dāng)?shù)厥锇舜迦说淖鹬?,這些更激起我不斷完善自我,用新知識(shí)武裝自己,尊重他人,追求新知的渴望,我知道,人生如逆水行舟,一桿不甚退千巡,人生大課堂,一刻也不能懈怠——修身養(yǎng)性,積德增品,求知求技,責(zé)己善人。哲人說(shuō)得好“德高為范,學(xué)高為師”。通過(guò)參加今天的座談會(huì),也讓我從老領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)中學(xué)會(huì)怎樣從容面對(duì)生活,從各位文化學(xué)長(zhǎng)這里學(xué)習(xí)交流寫(xiě)作的技巧。以誤晚年的生活。再過(guò)個(gè)把月,我就退休了。但是,決心在文學(xué)探討的路上步子邁得快一些,走得遠(yuǎn)一些。正所謂“六十年無(wú)一事成,無(wú)需悲慨無(wú)需驚,但得文師來(lái)指導(dǎo),只追文學(xué)不追星。”
好,謝謝大家。
工作交流座談會(huì)致辭篇四
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們:
大家下午好!歡迎大家參加工商管理系20__年就業(yè)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。轉(zhuǎn)眼間,09級(jí)的同學(xué)們已經(jīng)順利完成了大學(xué)三年的學(xué)習(xí),即將離開(kāi)母校,踏上新的征途。新學(xué)期以來(lái),10級(jí)也在陸續(xù)備戰(zhàn)就業(yè)、轉(zhuǎn)本。那么,為了更深入地了解就業(yè)過(guò)程中的各種問(wèn)題,幫助大家在就業(yè)中有更好的發(fā)揮,在學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)與支持、系的精心指導(dǎo)下,工商管理系特舉辦此次經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)!
下面請(qǐng)?jiān)试S我介紹一下出席本次研討會(huì)的工商管理系x主任、輔導(dǎo)員、位兩位09級(jí)應(yīng)屆畢業(yè)生代表、以及10級(jí)的兩位優(yōu)秀學(xué)生代表。
“(掌聲)系(掌聲)”
從左至右依次是:主任、物流管理專(zhuān)業(yè)的輔導(dǎo)員、應(yīng)屆畢業(yè)生代表和、優(yōu)秀學(xué)生代表、
首先讓我們以熱烈的掌聲有請(qǐng)主任對(duì)本次交流會(huì)致開(kāi)場(chǎng)詞。(感謝語(yǔ)重心長(zhǎng))(10分鐘)。
本次交流會(huì)分為“經(jīng)驗(yàn)共享”和“答疑解惑”兩個(gè)環(huán)節(jié)。大家可以根據(jù)具體專(zhuān)業(yè)有所側(cè)重,在介紹完畢后可以進(jìn)行提問(wèn)。
我們首先有請(qǐng)輔導(dǎo)員發(fā)言致辭(7分鐘)。
(掌聲)。
接下來(lái)請(qǐng)09級(jí)x同學(xué)分享一下大學(xué)學(xué)習(xí)生活經(jīng)歷和就業(yè)經(jīng)驗(yàn)。(掌聲)。下一位是09級(jí)的x同學(xué)發(fā)言(掌聲)(各5分鐘)。
恩下面是實(shí)踐動(dòng)手能力很強(qiáng)的優(yōu)秀學(xué)生代表x同學(xué),x同學(xué)參與過(guò)系多項(xiàng)活動(dòng),大家掌聲歡迎。下面是學(xué)習(xí)能力很強(qiáng)的優(yōu)秀學(xué)生代表發(fā)言(各5分鐘)。
好,就業(yè)交流會(huì)就到這里,感謝你們的精彩講解,下面進(jìn)行互動(dòng)環(huán)節(jié),大家有15分鐘時(shí)間提問(wèn)。感謝同學(xué)們的提問(wèn)和09級(jí)的學(xué)姐(長(zhǎng))精彩解答,相信準(zhǔn)備就業(yè)的你一定有很大的收獲。物流專(zhuān)業(yè)是個(gè)新興的專(zhuān)業(yè),就業(yè)機(jī)會(huì)是很高的。
不知不覺(jué),本次就業(yè)交流會(huì)的兩個(gè)部分已經(jīng)全部結(jié)束,交流會(huì)也接近尾聲,由于我們的時(shí)間有限,提問(wèn)環(huán)節(jié)到此結(jié)束,如果大家還有其他問(wèn)題,會(huì)后也可以與老師、09級(jí)畢業(yè)生進(jìn)行深入交流,相信他們一定會(huì)耐心的幫助大家解決面臨的困惑。
本次交流會(huì)至此圓滿結(jié)束,再次感謝主任以及各位老師、09級(jí)同學(xué)的到來(lái),同時(shí)也感謝10級(jí)同學(xué)的積極參與。謝謝大家!
工作交流座談會(huì)致辭篇五
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、青年同志們:
大家好!我叫xx。很高興今天有這個(gè)機(jī)會(huì),與各位青年同志交流。這次座談會(huì)首先傳遞出的信息,就是各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們青年同志的重視與關(guān)愛(ài)。青春是短暫的,但我相信在座的各位都愿意把人生最美麗的青春奉獻(xiàn)給xxx市場(chǎng)監(jiān)管局。
我是xx年考入原xx工商行政管理局的,先后在xx分局窗口、注冊(cè)科(區(qū)行政服務(wù)中心窗口)工作,原工商、質(zhì)監(jiān)、食藥監(jiān)三個(gè)部門(mén)整合后,我在xx市場(chǎng)監(jiān)督管理局行政審批科窗口工作,前不久調(diào)入辦公室。參加工作三年多以來(lái),我不斷學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí),積極參加單位組織的各項(xiàng)活動(dòng),逐漸褪去學(xué)生的青澀,為成為事業(yè)的生力軍而努力奮斗,主動(dòng)適應(yīng)時(shí)代的要求,在工作、學(xué)習(xí)、生活、作風(fēng)等方面積極呈現(xiàn)新變化、新氣象、新風(fēng)貌。
工作以來(lái),我深刻體會(huì)到年輕人的成長(zhǎng),需要坐標(biāo)和方向。借此機(jī)會(huì),對(duì)于我們作為一名青年同志要如何做好自己的工作,我想談?wù)勎业目捶ǎ?/p>
首先,要端正自己的態(tài)度。青年人朝氣蓬勃,思想開(kāi)放,但缺少艱苦環(huán)境的磨練,所以我們應(yīng)當(dāng)牢固樹(shù)立宗旨意識(shí)、責(zé)任意識(shí)。以全心全意為人民服務(wù)為宗旨,清晰的認(rèn)識(shí)到自己的位置和責(zé)任,無(wú)論身處什么部門(mén)、什么崗位,都要保持強(qiáng)烈的事業(yè)感和樂(lè)于奉獻(xiàn)的精神,盡心盡力做好每一項(xiàng)工作。
第二,我們青年同志要夯實(shí)基礎(chǔ)。學(xué)無(wú)止境,通過(guò)學(xué)習(xí)我們才能不斷更新知識(shí)、拓寬視野,才能全面提高自身的理論素養(yǎng)、知識(shí)水平和業(yè)務(wù)能力。隨著社會(huì)的發(fā)展,形勢(shì)任務(wù)的變化,面臨的.新情況、新問(wèn)題越來(lái)越多,不加強(qiáng)學(xué)習(xí),就難以適應(yīng)工作需要,干工作就會(huì)很吃力,就難以適應(yīng)形勢(shì)的需要和領(lǐng)導(dǎo)的需要。正所謂“三人行必有我?guī)熝桑瑩衿渖普叨鴱闹?,其不善者而改之”,我們不僅要從書(shū)本、文件上學(xué)習(xí)黨的理論、方針、政策,學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)和業(yè)務(wù)知識(shí),還要向領(lǐng)導(dǎo)同事學(xué)習(xí)工作經(jīng)驗(yàn),提高工作效率和工作質(zhì)量。有多少付出,才有多少回報(bào)。工作本領(lǐng)在于日積月累,嫻熟才能生巧,刻苦才能有所作為。
第三,我們青年人要有廉政意識(shí)。廉潔奉公是黨和國(guó)家對(duì)機(jī)關(guān)單位工作者的基本要求,也是我們的基本職責(zé)。廉政問(wèn)題,不僅僅是個(gè)人形象問(wèn)題,更是影響到黨和政府在人民群眾心目中的形象問(wèn)題,為此我們要自覺(jué)樹(shù)立良好形象,不為名所累,不為權(quán)所動(dòng),不為欲所惑,克服僥幸心理,經(jīng)得起各方考驗(yàn),做到自重、自警、自省、自勵(lì),明是非,知得失,把全部心思和精力都用在工作上,不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng),完善人格,贏得別人的尊重。
今天,我們?cè)谧拿恳晃磺嗄晖?,都注定要承?dān)歷史的重任,這是社會(huì)和人民賦予我們的責(zé)任。而我們應(yīng)該把與時(shí)俱進(jìn)的進(jìn)取精神和求真務(wù)實(shí)的態(tài)度結(jié)合起來(lái),結(jié)合崗位實(shí)際,努力做好每一件事,才能向組織和人民交出一份滿意的答卷。
謝謝大家!
工作交流座談會(huì)致辭篇六
xxx:
柳宗元有篇文章叫《種樹(shù)郭橐駝傳》,說(shuō)種樹(shù)要“能順木之天以致其性焉爾”,意思就是種樹(shù)要順應(yīng)樹(shù)木的天性,來(lái)實(shí)現(xiàn)其自身的習(xí)性,用心栽好后不要?jiǎng)冮_(kāi)樹(shù)皮去看死活,經(jīng)常搖它看培土的松緊。育人如同植樹(shù),我深以為然。下面我圍繞這個(gè)問(wèn)題談三點(diǎn)淺見(jiàn)。
教育開(kāi)始于愛(ài)心。樹(shù)要栽好,需要對(duì)樹(shù)的成活抱有強(qiáng)烈的希冀。假如你有個(gè)繼子,名義上是父子關(guān)系,卻很難對(duì)他的成敗真心喜悅或悲傷,但是親生兒女就不一樣了,他是你的作品,你生命的延續(xù)。你當(dāng)然會(huì)不惜用心全部的力量與智慧去促其成長(zhǎng)。原人大附中名師王金戰(zhàn)讓那么多的學(xué)生考上好大學(xué)并不令我很在意,但他將自己沒(méi)考上高中的女兒,通過(guò)親自調(diào)教,最終將其送進(jìn)了北大法學(xué)院,卻讓我覺(jué)得他真有些本領(lǐng)。不能不說(shuō)這有愛(ài)心在支撐。任何一個(gè)教師都不會(huì)懷疑,把學(xué)生當(dāng)然子女來(lái)教育會(huì)不傾盡全力。
教育過(guò)程需要耐心。樹(shù)的成材非經(jīng)多年不成,育人更是如此。就在我跟大家說(shuō)話的此時(shí)此刻,我班上很有可能有學(xué)生借上廁所的機(jī)會(huì)到外面去透風(fēng)了。我經(jīng)常和李老師笑談,帶一屆學(xué)生就是與部分學(xué)生做斗爭(zhēng)的三年,而大多是以我們老師的妥協(xié)和失敗告終的。是啊,以成人的思維思考學(xué)生,以高三的眼光看高一的學(xué)生,可能是急功近利的行為。我經(jīng)常跟學(xué)生說(shuō),我教不了你們什么,生活將教會(huì)你安身立命所需要的一切:你們睜眼看看,班上誰(shuí)的成績(jī)最好,他是怎么學(xué)習(xí)的;班上誰(shuí)最受人尊敬,他是怎么做人的;社會(huì)上的成功人士又有哪些特點(diǎn)等等。世界上包括學(xué)生在內(nèi)的所有人,是要經(jīng)歷挫折之后才會(huì)刻骨銘心的地記住道理,之前許多的行為可能都是徒勞的。我能做的就是懷有耐心,幫助學(xué)生體驗(yàn)和思考自己學(xué)習(xí)生活中的風(fēng)雨歷程,找到一個(gè)契機(jī),讓他們堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)。如果他是可造之材,我將會(huì)盡我最大的努力讓學(xué)生在高中三年或更短時(shí)間內(nèi),心智成熟下來(lái)。細(xì)心想來(lái),頻繁的憤怒只會(huì)褻瀆你的智慧,過(guò)多的嘮叨只能說(shuō)明你的無(wú)能。少批評(píng),少表?yè)P(yáng),少表態(tài),多給學(xué)生看世界的機(jī)會(huì)。
教育的出發(fā)點(diǎn)與歸宿是讓學(xué)生學(xué)會(huì)自主。野生植物的總比盆栽的植物生命力頑強(qiáng),這就是人為的禍害。陶行知說(shuō)過(guò),教育的全部奧秘在于相信和解放孩子。我認(rèn)為,如果教育是增添我們老師和學(xué)生的痛苦的教育,那我寧愿不要這樣的教育。而長(zhǎng)期的強(qiáng)迫行為一定會(huì)引發(fā)老師和學(xué)生的痛苦。我在教學(xué)和班主任工作中,都以能否學(xué)生的自主學(xué)習(xí)激情為考慮的重點(diǎn)。我會(huì)不惜時(shí)間及其他任何成本,讓我的學(xué)生深知自主的重要。我冒著現(xiàn)在考試成績(jī)可能很差的風(fēng)險(xiǎn),在任教的兩個(gè)班推行了自主學(xué)習(xí)語(yǔ)文的試驗(yàn)。在進(jìn)高一的第一天,我寄語(yǔ)我班上的學(xué)生,學(xué)習(xí)不要有任何的依賴(lài)心理,不依賴(lài)?yán)蠋?,不依?lài)這名校的光環(huán),你自己才是學(xué)習(xí)的主人。至于更多的方法,適時(shí)而變,因人而異,不在此贅述。
水平有限,僅有此悟,還望各位同仁批評(píng)指正,謝謝!
工作交流座談會(huì)致辭篇七
xxx:
班主任工作是一項(xiàng)非常辛苦和瑣碎的工作,班主任不但要教好所任教的學(xué)科,還要培養(yǎng)一個(gè)健康向上的班集體,使每個(gè)學(xué)生德、智、體、美、勞等方面都得到充分發(fā)展,形成良好的個(gè)性品質(zhì)。不付出艱辛的勞動(dòng)和辛苦的汗水是不會(huì)有收獲的。現(xiàn)在就我在工作中的一點(diǎn)體會(huì)提出來(lái)和大家共享,有說(shuō)的不當(dāng)?shù)牡胤竭€請(qǐng)大家提出寶貴的意見(jiàn)和建議,我們一起探討,以便我們?cè)谝院蟮墓ぷ髦心茏龅礁拥眯膽?yīng)手。
“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”在平時(shí)的教育過(guò)程中,我要求自己以一顆仁愛(ài)之心平等地對(duì)待每一位學(xué)生,能夠站在他們的角度去體驗(yàn)他們的內(nèi)心感受,走進(jìn)他們的情感世界。愛(ài)心的表現(xiàn)形式往往是通過(guò)具體的小事反映出來(lái)。例如每天早晨走進(jìn)教室,我先看看學(xué)生有沒(méi)有到齊,遇到天冷或天熱的時(shí)候,提醒同學(xué)們?cè)鰷p衣服,早上上學(xué)路上是不是注意安全了。每天做操時(shí),我看到學(xué)生紅領(lǐng)巾沒(méi)有戴正,我會(huì)提醒他系好或幫他們系好,有學(xué)生衣服不夠整齊,我會(huì)輕輕地幫他拉一拉,有人廣播操動(dòng)作不到位,我會(huì)在課間操后叫他們做好,學(xué)生感受到老師對(duì)他的關(guān)心和愛(ài)護(hù),讓學(xué)生體會(huì)到老師很在意每一位學(xué)生,讓他們有一個(gè)好心情投入到一天的學(xué)習(xí)中去。這些事看起來(lái)很平常,因?yàn)檫@是作為一個(gè)班主任最基本的工作,其實(shí)這正是一個(gè)班主任愛(ài)心的具體體現(xiàn)。
作為班主任,除了關(guān)心學(xué)生的生活,還要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、身心的健康和思想狀況,在精神上給予他們鼓勵(lì)和支持。那些學(xué)習(xí)退步的,考試發(fā)揮不好的;有困難的;缺少母愛(ài)父愛(ài)的等等。我常常用語(yǔ)言開(kāi)導(dǎo)、鼓勵(lì)、教育他們,不斷與他們談心,這樣既掌握了他們的心理活動(dòng),又消除了他們的精神壓力,還取得了他們的信任。在學(xué)習(xí)上不偏袒、不歧視、不放棄任何一名學(xué)生。要求自己做到不以家庭出身高低、智力好壞定親疏,不以成績(jī)好壞分優(yōu)劣。尊重學(xué)生的人格,做到嚴(yán)中有愛(ài),嚴(yán)中有章,嚴(yán)中有信,嚴(yán)中有度。及時(shí)地把握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),找準(zhǔn)談話時(shí)機(jī),作好學(xué)生的思想工作。
班主任是全班學(xué)生的組織者、教育者和指導(dǎo)者,對(duì)創(chuàng)建良好的班集體,提高學(xué)生素質(zhì),陶治學(xué)生的情操,培養(yǎng)全面發(fā)展的人才,具有舉足輕重的地位和作用。班主任和學(xué)生接觸的時(shí)間長(zhǎng),在學(xué)生面前是一面鏡子、一本書(shū)。因此規(guī)范學(xué)生的行為,首先規(guī)范自己的行為,在工作中要求學(xué)生做到的,自己首先做到,尊重每一個(gè)學(xué)生的人格。我對(duì)學(xué)生說(shuō),我最關(guān)心你們的是三個(gè)方面,一是每個(gè)學(xué)生都要注意安全,不注意安全其他的都是空談。二是品行端正,俗話說(shuō),海寬不如心寬,地厚不如德厚,一個(gè)人,要成才,必須先成人,你的學(xué)問(wèn)再大,如果沒(méi)有德,也就是缺德,那他也不可能成為對(duì)社會(huì)有用的人,所以我們要多做積德的事,不做缺德的事。我利用周五班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德規(guī)范的教育,小學(xué)生日常行為規(guī)范的教育,讓他們明白什么事能做,什么事不能做,提高他們明辨是非的能力。三是學(xué)習(xí)要認(rèn)真,我讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的父母是如何關(guān)心自己成長(zhǎng)的,告訴他們,父母掙錢(qián)不容易,把你們培養(yǎng)長(zhǎng)大更不容易,父母在培養(yǎng)你們成材的道路上不但花費(fèi)了錢(qián)財(cái),更傾注了他們的心血,你們要懂得感恩,用優(yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào)父母。
班主任必須善于組織和管理學(xué)生,作為班主任,要做的工作多而繁雜。例如每天督促學(xué)生打掃衛(wèi)生,檢查家庭作業(yè),組織早讀等。上早操,做眼保操,各種集體活動(dòng)等,班主任都得到場(chǎng)。每學(xué)期工作計(jì)劃,期末總結(jié),每天晨會(huì),每周班會(huì),平時(shí)不定期的班干會(huì),學(xué)生會(huì),布置教室,出黑板報(bào),主題班會(huì),廣播操訓(xùn)練,文娛活動(dòng)、班主任手冊(cè)的填寫(xiě)、各項(xiàng)工作都要到位。加上每天發(fā)生的偶發(fā)事件,家庭訪問(wèn)等瑣事,耗費(fèi)的時(shí)間無(wú)法計(jì)算。那么怎樣才能比較輕松而又出色地做好班主任工作呢?作為班主任必須具有一定的組織管理學(xué)生的能力,要注意培養(yǎng)班級(jí)的骨干力量,讓學(xué)生自己管理自己。這樣不僅班主任輕松,而且可以培養(yǎng)班干部的組織能力?,F(xiàn)在我班的一般事情都由班長(zhǎng)負(fù)責(zé),但各項(xiàng)具體工作分工到各個(gè)班委。語(yǔ)、數(shù)、英早讀各安排人負(fù)責(zé)、早操由體育委員負(fù)責(zé);學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科代表負(fù)責(zé)。當(dāng)然班主任要隨時(shí)隨地作檢查指導(dǎo),大掃除把任務(wù)分工到人,張貼上墻,勞動(dòng)委員負(fù)責(zé)檢查。哪里不干凈,找到當(dāng)事人立即補(bǔ)課。大掃除后及時(shí)總結(jié),表?yè)P(yáng)先進(jìn),指出不足。我發(fā)現(xiàn)班上有些成績(jī)好的學(xué)生不愛(ài)勞動(dòng),做事一副嬌滴滴的樣子,我問(wèn)他們,你們將來(lái)想做大事嗎?他們說(shuō)想,那“一屋不掃何以掃天下”這句話是什么意思?他們的理解能力還是比較強(qiáng)的,都能理解。我乘機(jī)對(duì)他們進(jìn)行教育:一個(gè)人連教室都掃不好,還能干什么事?要想干大事,必須從小事做起,一件小事上往往能看到一個(gè)人思想深處的東西。你們要踏踏實(shí)實(shí)地做好每一件小事,不能浮躁,何況你們是班干部,對(duì)良好班風(fēng)的形成起著重要作用,己不正,何以正人?學(xué)生在我的教育下,轉(zhuǎn)變了態(tài)度,變得熱愛(ài)勞動(dòng)了,每次大掃除還主動(dòng)領(lǐng)任務(wù)。如今,一個(gè)良好的班風(fēng)已經(jīng)形成。
人都喜歡被表?yè)P(yáng)。優(yōu)等生需要表?yè)P(yáng),學(xué)困生更需要表?yè)P(yáng)。其實(shí)學(xué)困生身上也存在著許多優(yōu)點(diǎn),需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、去挖掘。作為班主任,要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn),要善于給他們以信任,引導(dǎo)他們有意識(shí)地去發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服缺點(diǎn),揚(yáng)長(zhǎng)避短,從而向好的方面發(fā)展。我班李鵬遠(yuǎn)、張承杰學(xué)習(xí)不好,可勞動(dòng)非常積極。每次學(xué)校大掃除他們拖地、檫門(mén)窗排桌椅,忙得滿頭大汗,還不停地問(wèn):“老師,還有什么事要干?”我乘機(jī)對(duì)他們說(shuō):“老師特別喜歡你們現(xiàn)在的表現(xiàn),如果你們?cè)趯W(xué)習(xí)上再下點(diǎn)功夫。就會(huì)成為一名品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。到那時(shí),同學(xué)們都會(huì)對(duì)你刮目相看的。老師和父母也就更加開(kāi)心了?!彼麄兟?tīng)了我的話也比較高興,接下來(lái)我有時(shí)找他們到辦公室做題,有時(shí)讓學(xué)習(xí)委員安排同學(xué)幫他們輔導(dǎo)作業(yè),漸漸地他們有了改變,張明玉以前作業(yè)寫(xiě)得很不認(rèn)真,甚至不做作業(yè),現(xiàn)在就進(jìn)步了,字跡也清楚了許多,上課守紀(jì)律了,作業(yè)也做得非???,都想第一個(gè)做好給老師看,我對(duì)他的每一點(diǎn)進(jìn)步都及時(shí)地給予表?yè)P(yáng),他學(xué)習(xí)的積極性有了較大提高,盡管他的理解能力不強(qiáng),但是學(xué)習(xí)態(tài)度有了較大轉(zhuǎn)變,因此,我們班主任不要吝嗇對(duì)學(xué)生的表?yè)P(yáng)。要多激勵(lì)學(xué)生。其實(shí),有時(shí)候,我也會(huì)當(dāng)著全班同學(xué)的面發(fā)火,但事后想一想,自己當(dāng)著全班同學(xué)的面發(fā)火樣子是不是很難看,是不是有損于教師的形象,如果能通過(guò)其他方式教育學(xué)生,為什么要發(fā)火,訓(xùn)斥學(xué)生呢?這樣既傷身體,又使班級(jí)氛圍很壓抑。其實(shí)學(xué)生有著不同的教育基礎(chǔ),來(lái)自不同的家庭,智力水平不一樣,因而學(xué)生的發(fā)展是多層面的,只要他們?cè)谠械幕A(chǔ)上有所進(jìn)步就可以了,我想,所謂“蹲下來(lái)看學(xué)生”,大概就是換一個(gè)角度看學(xué)生吧。不能用同一個(gè)模式去要求學(xué)生,學(xué)生的發(fā)展是多方面的,多考慮學(xué)生自身的特點(diǎn),因材施教。
做一名班主任不容易,做一名優(yōu)秀班主任更不容易。有人可能會(huì)抱怨班主任工作的辛苦,也正因?yàn)槿绱?,有很多人都不愿意?dāng)班主任,我認(rèn)為你現(xiàn)在如果是班主任,就不要抱怨,要有一顆平常心,要從苦中尋求快樂(lè)。我們要快樂(lè)的工作,快樂(lè)的生活,凡事要換一種角度著想,合理排解自身的消極情緒,要學(xué)會(huì)自得其樂(lè)。以良好的情緒感染學(xué)生,使自己的教育教學(xué)收到較好的效果。
總之,班主任工作是一項(xiàng)復(fù)雜的工作,你只有從點(diǎn)滴做起,從小事做起,因勢(shì)利導(dǎo),做到潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲,給學(xué)生更多的人文關(guān)懷,才能把工作做到學(xué)生的心里去。
工作交流座談會(huì)致辭篇八
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位老前輩,同志們:
大家上午好!
值此新春佳節(jié)來(lái)臨之際,我們召開(kāi)公主嶺監(jiān)獄老干部20x迎新春座談會(huì),大家在此歡聚一堂,辭舊迎新,與各位老領(lǐng)導(dǎo)、老同志展望美好未來(lái),共商發(fā)展大計(jì),共迎新春佳節(jié)!
今天參加老干部春節(jié)座談會(huì)的有:監(jiān)獄黨委書(shū)記,監(jiān)獄長(zhǎng)牛國(guó)生同志,監(jiān)獄黨委副書(shū)記、監(jiān)獄政委李壯同志;監(jiān)獄離退休老干部代表;宣教科科長(zhǎng)王志平同志;老干部科科長(zhǎng)張國(guó)福同志。讓我們用熱烈的掌聲歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)的到來(lái)。
接下來(lái),請(qǐng)?jiān)试S我宣布,公主嶺監(jiān)獄老干部20x迎新春座談會(huì),現(xiàn)在開(kāi)始!首先,有請(qǐng)監(jiān)獄黨委書(shū)記、監(jiān)獄長(zhǎng)牛國(guó)生同志講話。大家歡迎。
下面有請(qǐng)監(jiān)獄黨委副書(shū)記、監(jiān)獄政委李壯同志講話。大家歡迎。
監(jiān)獄事業(yè)各項(xiàng)成績(jī)的取得是與在坐的各位老領(lǐng)導(dǎo)、老同志的關(guān)心和支持,與你們打下的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)密不可分的,下面就有請(qǐng)老干部代表,原監(jiān)獄政委宋國(guó)棟發(fā)言。
各位老領(lǐng)導(dǎo)、老同志把自己的青春與熱血獻(xiàn)給了監(jiān)獄事業(yè)的發(fā)展,有了你們的拼搏奉獻(xiàn),才有公主嶺監(jiān)獄今天的輝煌與燦爛。下面就讓我們追憶往昔,展望未來(lái),盡情暢談。請(qǐng)大家邊吃邊聊。
剛才監(jiān)獄領(lǐng)導(dǎo)和老領(lǐng)導(dǎo)們談的是意味深長(zhǎng),情深意切,你們的精神和工作業(yè)績(jī)是對(duì)我們年輕人莫大的激勵(lì)和鞭策,下面進(jìn)入座談會(huì)最后一項(xiàng)內(nèi)容,文藝演出。
工作交流座談會(huì)致辭篇九
尊敬的領(lǐng)導(dǎo):
初來(lái)學(xué)校就被安排擔(dān)任班主任,自己的經(jīng)驗(yàn)不足加上班主任工作又是一項(xiàng)十分平凡甚至十分繁瑣的工作,所以當(dāng)初心里還是有些忐忑的,好多事情都是跟著二班的王老師的腳步來(lái)做的,所以沒(méi)有所謂的經(jīng)驗(yàn)之談,今天主要就是說(shuō)說(shuō)我接手三一班之后的一些具體做法。
我剛接收到三一班時(shí),就對(duì)這個(gè)班進(jìn)行了一些了解,學(xué)生成績(jī)不是太好,紀(jì)律性差,家長(zhǎng)也不是很好打交道,當(dāng)時(shí)心里確實(shí)打了退堂鼓的,但是現(xiàn)實(shí)不允許我這么做,沒(méi)辦法,只能硬著頭皮上。經(jīng)過(guò)幾天觀察,發(fā)現(xiàn)班里大多數(shù)學(xué)生的行為習(xí)慣很不好,所以我把加強(qiáng)學(xué)生思想教育,培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣放在首位。因?yàn)閷W(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成,是順利開(kāi)展班主任工作、形成良好班體的基礎(chǔ)。
由于學(xué)生的年齡小,自我約束力差,所以對(duì)行為習(xí)慣的培養(yǎng)是常抓不懈。平時(shí),發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好的'及時(shí)表?yè)P(yáng),在班中樹(shù)立榜樣,發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時(shí)糾正。在班里實(shí)行班干部分工負(fù)責(zé),讓學(xué)生自己管理自己。對(duì)有些學(xué)生多講、多提醒、多督促,對(duì)隨地亂扔、說(shuō)臟話、不按時(shí)完成作業(yè)、上課不注意聽(tīng)講等不好行為及時(shí)指出,要求改正。
一學(xué)期下來(lái),絕大部分學(xué)生都能自覺(jué)遵守行為規(guī)范,維護(hù)集體榮譽(yù)。我班學(xué)生自我意識(shí)較強(qiáng),缺乏顧全大局的意識(shí)和行為的自覺(jué)性。上學(xué)期通過(guò)學(xué)校的廣播體操比賽、足球比賽和運(yùn)動(dòng)會(huì)及學(xué)校組織的集體活動(dòng),增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感,樹(shù)立集體意識(shí),教育學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、互幫互學(xué),增進(jìn)友誼,大家共同進(jìn)步,并通過(guò)參與,培養(yǎng)學(xué)生的一榮俱榮、一損俱損的集體意識(shí),大大增進(jìn)了集體的凝聚力。在各種活動(dòng)中,我班學(xué)生表現(xiàn)的都很令我滿意。上期開(kāi)學(xué)一段時(shí)間后我就發(fā)現(xiàn)我們班有的學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)意識(shí)差,沒(méi)有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,對(duì)學(xué)習(xí)的目的不明確,學(xué)習(xí)上缺乏主動(dòng)性和自覺(jué)性。因此,我有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生好好學(xué)習(xí),多學(xué)知識(shí)和技能。
一是加強(qiáng)和任課老師聯(lián)系,了解學(xué)生上課情況,對(duì)學(xué)習(xí)自覺(jué)性差的學(xué)生,共同教育、幫助;
二是安排好學(xué)生與成績(jī)差的學(xué)生結(jié)對(duì)子,負(fù)責(zé)督促、檢查學(xué)習(xí)任務(wù)完成情況;
三是注意對(duì)他們的教育方法。一旦發(fā)現(xiàn)他們有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,就給予表?yè)P(yáng),甚至進(jìn)行物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。盡量克制自己,以免態(tài)度粗暴。同時(shí),給予他們生活上的關(guān)心和學(xué)習(xí)上的幫助。
一開(kāi)始接手時(shí)班里的衛(wèi)生的保持太難了,還沒(méi)有一上午,垃圾簍里,座位下就都是垃圾,為了改變這個(gè)現(xiàn)象,更是為了培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。我取消了教室里的垃圾桶,引導(dǎo)孩子從自我做起,每天下課之后和放學(xué)之前,先檢查自已桌兜及地面上的衛(wèi)生,發(fā)現(xiàn)有垃圾隨手撿起來(lái),放在自己帶來(lái)的袋子里,下課或放學(xué)時(shí)帶出去,放在垃圾箱里?,F(xiàn)在的孩子在家里都沒(méi)做過(guò)什么事情,所以一個(gè)簡(jiǎn)單的掃地班里的孩子還是做不好,所以每天晚上我都是和孩子們一起掃地,用實(shí)際行動(dòng)給學(xué)生做榜樣。就這樣持續(xù)堅(jiān)持了一學(xué)期,孩子們還是養(yǎng)成了比較好的衛(wèi)生的習(xí)慣。
以上是我個(gè)人的一點(diǎn)不太成熟的做法,我堅(jiān)信在座的各位老師比我做的更好,期望我們?cè)谶@方面多交流,多溝通,讓我們的班主任工作做的更好。
工作交流座談會(huì)致辭篇十
尊敬的領(lǐng)導(dǎo):
自從我參加工作以來(lái),一直在咸保中學(xué)任教,雖然當(dāng)了五、六年左右的班主任,但也沒(méi)有什么特別好的方法和經(jīng)驗(yàn)。今天,能在這里跟大家一起交流班主任工作,我感到非常榮幸?,F(xiàn)在,我就把我做班主任工作的一些心得與感想和大家交流一下,不當(dāng)之處還請(qǐng)大家指正!
正是有了這種換位思考的心態(tài),在班級(jí)管理中,我適時(shí)調(diào)整自己,向?qū)W生心目中老師的方向去努力。正所謂學(xué)高為師,身正為范,要想學(xué)生信服你并愛(ài)戴你,教師個(gè)人就要具備很高的人格修養(yǎng),能夠以自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)感染和感動(dòng)學(xué)生。
首先,我要求自己能夠正確認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自己,能在各方面注意為人師表,關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,遇順境不驕傲,遇逆境不消沉,樂(lè)觀開(kāi)朗;在學(xué)生面前表現(xiàn)出對(duì)人生的熱愛(ài),對(duì)事業(yè)的追求,樂(lè)觀向上、心胸豁達(dá)的心理狀態(tài)。用自己的人格風(fēng)范去感染學(xué)生,以輕松愉快、積極向上的心境迎接每一天的`工作。
所以每一天,不管自己的心情如何,我在學(xué)生面前都是微笑的,開(kāi)心的,讓他們能夠感覺(jué)到每一天都是新的,都應(yīng)該輕松的去面對(duì),學(xué)生們的學(xué)習(xí)是艱苦的,但是作為老師,如果自己的心情言行能讓學(xué)生輕松地對(duì)待學(xué)習(xí),輕裝上陣,學(xué)生是很感謝你的。
同樣,老師的行為規(guī)范也直接影響到學(xué)生。自從當(dāng)上班主任,我更加意識(shí)到用自己的行為影響學(xué)生的重要性。養(yǎng)成了一進(jìn)入教室,先將講桌擦一擦,整理一下講桌上的粉筆和板擦,這些小事看上去微不足道,但久而久之,學(xué)生也會(huì)發(fā)生改變,學(xué)生的課桌椅排列整齊了,桌上的書(shū)籍也整齊了。
我們知道,對(duì)學(xué)生的教育,應(yīng)該把如何做人放在第一位,我想,對(duì)于教會(huì)學(xué)生如何做人,與其說(shuō)大道理,還不如自己以身師范,讓學(xué)生感覺(jué)到你就是他的榜樣,從而潛移默化的影響他,感染他,從而達(dá)到教育的目的。
班主任的課一定要努力上好,如果你的課上不好,學(xué)生可能會(huì)不認(rèn)可你,以至于你的班主任工作學(xué)生也不服從;而如果你的課上的好,學(xué)生就有可能把對(duì)你的課的認(rèn)可或敬重轉(zhuǎn)移到你的班主任工作的認(rèn)可上。所以我覺(jué)得,上好課對(duì)班主任很重要。
班主任只有通過(guò)高質(zhì)量的課堂教學(xué),才能很好地完成班級(jí)教育的任務(wù),推動(dòng)班集體建設(shè);才能在教師和學(xué)生中樹(shù)立威信,取得老師和學(xué)生的信任;才能駕馭班級(jí)并使其不斷健康發(fā)展。"作為一個(gè)班主任,一定首先要在學(xué)科教學(xué)或者說(shuō)專(zhuān)業(yè)技能上征服學(xué)生,要讓學(xué)生迷戀自己的課堂……讓學(xué)生覺(jué)得上你的課時(shí)間過(guò)得特別快,下課后又盼望著明天上你的課",所以,在平時(shí)的教學(xué)工作中,認(rèn)真上好每一節(jié)課應(yīng)該是我們每一位班主任的目標(biāo)和追求。
工作交流座談會(huì)致辭篇十一
尊敬的xx校長(zhǎng)、xx校長(zhǎng)中學(xué)各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:
值此大xx中學(xué)、xx中學(xué)校際交流活動(dòng)在我校開(kāi)展之際,我謹(jǐn)代表正在xx學(xué)習(xí)的xx校長(zhǎng)、xx中學(xué)全體師生,向蒞臨本次活動(dòng)的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們,表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。
我校是一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué),1991年建校,是xx縣最年輕的一所學(xué)校。學(xué)校服務(wù)半徑15公里,總?cè)丝?5000余人。學(xué)校占地面積1.3萬(wàn)平方米,現(xiàn)有12個(gè)教學(xué)班,學(xué)生總數(shù)606人,有教師39人。近幾年來(lái)通過(guò)狠抓校園建設(shè),改善辦學(xué)條件,規(guī)范內(nèi)部管理,優(yōu)化師資隊(duì)伍,深化課程改革,加強(qiáng)特色建設(shè),全面推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施,力爭(zhēng)把我校辦成“環(huán)境一流、管理一流、質(zhì)量一流”的名牌農(nóng)村學(xué)校為目標(biāo)。以抓德育工作,創(chuàng)“文明校園”;抓教學(xué)工作,創(chuàng)“人文校園”;抓學(xué)校管理,創(chuàng)“和諧校園”;抓安全教育,創(chuàng)“平安校園”的辦學(xué)思路。兩年來(lái)課題研究成效顯著。學(xué)校以“對(duì)外團(tuán)結(jié)一切力量,對(duì)內(nèi)抓精細(xì)化管理,創(chuàng)建民族特色校園”為主題,通過(guò)全體教師的共同努力,我校的辦學(xué)特色雖已逐漸的顯現(xiàn)出來(lái),但與我們兄弟學(xué)校相比起來(lái),我們還有很大的差距,還需我們繼續(xù)加倍的努力。
此次校際交流活動(dòng)又一次為我們提供了一個(gè)相互交流的平臺(tái),也是一個(gè)加深了解、增進(jìn)友誼的平臺(tái),同時(shí)更是為我們提供了一個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),這個(gè)機(jī)會(huì)將更加促進(jìn)我校的成長(zhǎng)與進(jìn)步。參加這次活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)和老師都具有淵博的知識(shí),高深的造詣和豐富的經(jīng)驗(yàn),您的到來(lái)是我們的榮幸,您的指導(dǎo)是我們的渴望。期望著各位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我校的教學(xué)工作多提寶貴意見(jiàn),在教研活動(dòng)中真誠(chéng)地希望大家積極參與、暢所欲言、真誠(chéng)交流,使我們學(xué)校的教研活動(dòng)越辦越好。
弟學(xué)校攜手并肩,與時(shí)俱進(jìn),為xx鄉(xiāng)教育事業(yè)再創(chuàng)新的輝煌!最后再次感謝各位領(lǐng)導(dǎo)、老師的蒞臨指導(dǎo),祝這次校際交流活動(dòng)圓滿成功。
工作交流座談會(huì)致辭篇十二
各位教師:
今日,我們?cè)谀抢锱e行一個(gè)座談會(huì),新聘教師坐在一齊交流,歡迎你們進(jìn)入我們這個(gè)教師圈子,盡快融入這個(gè)圈子。下面,我就我所學(xué)所經(jīng)歷所感悟的與大家共同交流,期望大家暢所欲言,有什么期望和想法,都能夠表達(dá)的。
在學(xué)校,崗位沒(méi)有好壞之分,沒(méi)有高低之別,僅有分工不一樣;每個(gè)崗位都是一個(gè)舞臺(tái),能否扮演好自我的主角完全取決于自身。這就要求我們愛(ài)崗敬業(yè),努力提高個(gè)人素養(yǎng),打造自我人生的最高境界。就我們的工作特點(diǎn)而言,上好課是基本工作,我們要為每一堂課備好充分的教學(xué)思路。這就要求我們?cè)陂_(kāi)始上課之前做很多的案頭工作。
這樣,我們的技藝就會(huì)不斷提高。也僅有這樣,才證明我們是一個(gè)愛(ài)崗敬業(yè)的教師,才會(huì)在其它教師心目中有一席之地,也才能得到領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可和工作上的支持。
就拿我個(gè)人來(lái)說(shuō),到學(xué)校工作后,能夠說(shuō)我把整個(gè)身心都投入到了學(xué)校,我以學(xué)校的苦為苦,以學(xué)校的樂(lè)為樂(lè),我與學(xué)校同榮辱、共進(jìn)退。也許,有人會(huì)問(wèn),你是怎樣到達(dá)這一境界的。我的答案就是我有著強(qiáng)烈的職責(zé)感,我盡我最大本事做到最好。
在那里,我要告訴大家的是,環(huán)境不論優(yōu)劣,態(tài)度決定高度。既然走上講臺(tái),想要成為一個(gè)好教師,這就需要我們對(duì)職業(yè)生涯做一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)的規(guī)劃,定好每個(gè)階段的目標(biāo),再按部就班地去實(shí)施,最終實(shí)現(xiàn)我們職業(yè)生涯的成功。
從我個(gè)人的感受來(lái)看,我覺(jué)得剛剛參加工作的前幾年最為重要,它會(huì)養(yǎng)成我們一生的習(xí)慣、決定我們起步的速率、影響我們今后的發(fā)展。我把教師的成長(zhǎng)概括為三個(gè)階段:一是成人階段,即初步把握住教學(xué)方向、教學(xué)體系,了解了教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)在體系中的位置,學(xué)會(huì)了一般的教育教學(xué)技巧,初步探求出學(xué)科的教學(xué)規(guī)律的階段,也就是明白該怎樣教的階段。
二是成才階段,在成人的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步吃透教材、研究教法、讀懂學(xué)生、自我反思、多學(xué)科滲透,初步構(gòu)成自我的教學(xué)風(fēng)格;三是成名階段,在初步構(gòu)成教學(xué)風(fēng)格的基礎(chǔ)上,再結(jié)合自我的知識(shí)結(jié)構(gòu)、個(gè)性特點(diǎn)、興趣方向、教學(xué)風(fēng)格等方面的特色,探索出一條屬于自我的道路,爭(zhēng)取成為本學(xué)科在本校、本縣都有名氣的優(yōu)秀教師。這也就是說(shuō),年輕教師要力爭(zhēng)“成人,成才,成名”,當(dāng)大家成功的時(shí)候,就會(huì)更真切地感到:選擇做一個(gè)教師,是我職業(yè)生涯中作出的最正確的`決定。
答案都是否定的。記得有這樣一句名言:“一個(gè)人的自我思想決定他的為人?!彼?,我要告訴大家的是,英雄不問(wèn)來(lái)源,認(rèn)識(shí)決定出路,認(rèn)識(shí)不到位,做事沒(méi)出路。如今是知識(shí)爆炸的時(shí)代,以前是要教學(xué)生一杯水,自我得有一桶水,可如今,需要的是一汪源源不斷的清泉,因?yàn)橹R(shí)是活的。所以,大家走上工作崗位后,必須不要忘記學(xué)習(xí)。如果要成為一名教師,懂一些知識(shí)和教學(xué)方法是能夠勝任的,但要成為被學(xué)生、同行看得起的教師,那就需要懂很多東西,你的口才,你的知識(shí)面,你的專(zhuān)業(yè)本事,你的教學(xué)魅力,都是缺一不可的。
本事不講大小,職責(zé)決定績(jī)效,職責(zé)保證一切。職責(zé)心是一個(gè)人的品格問(wèn)題,也是一個(gè)人素質(zhì)高低的體現(xiàn)。一般來(lái)說(shuō),本事和職責(zé)的幾種情形是:有本事且盡職責(zé),有本事但職責(zé)心差,職責(zé)心強(qiáng)但本事弱,本事弱且無(wú)職責(zé)心。對(duì)于一件事,你去做了,說(shuō)明你有職責(zé)心,你做好了,說(shuō)明你本事強(qiáng)。一個(gè)本事再?gòu)?qiáng)的人如果沒(méi)有職責(zé)心,是干不出好成績(jī)的。
一個(gè)有知識(shí)的人能夠成為學(xué)者,但不必須能成為一名教師。因?yàn)橐蔀榻處熯€需要有一名特別的功夫:教學(xué)。師者,授業(yè),傳道,解惑也。我們的職責(zé)我們的職責(zé)就是要把知識(shí)傳遞給學(xué)生,不是簡(jiǎn)單的給予,而是藝術(shù)性地、技巧性地給予,那種只管自我講,不管學(xué)生聽(tīng)得如何的教師,是不能真正做到授其業(yè),傳其道,解其惑的。選擇了教師這份職業(yè),也就選擇了教書(shū)育人這份職責(zé),我們所要做的,就是努力想辦法把它做好。同樣是一齊畢業(yè)的大學(xué)生、在同樣的工作環(huán)境中,過(guò)了幾年,所取得的成績(jī)卻大不相同,除了個(gè)性、機(jī)遇、自我期望的因素,相當(dāng)大的一部分原因是職責(zé)感的強(qiáng)弱在起作用。本事不是萬(wàn)能的,沒(méi)有職責(zé)是萬(wàn)萬(wàn)不能的!
我們究竟為了什么而工作?為了生活還是為了夢(mèng)想?為了生活而工作,說(shuō)得明白一些,就是為了生計(jì)。常言道,今日不努力工作,明天努力找工作。從x一個(gè)層面看,工作是為了報(bào)酬,但得到報(bào)酬卻不是我們工作的唯一目的。在工作中,我們更多的時(shí)候是懷著熱愛(ài)和感激之心去盡職盡責(zé)的做好每一件事,來(lái)回報(bào)領(lǐng)導(dǎo)、同事、學(xué)生對(duì)我們的支持、關(guān)愛(ài)和期待,開(kāi)始時(shí)是為了生活而工作,但一個(gè)有志青年總應(yīng)當(dāng)有事業(yè)心,總應(yīng)當(dāng)不斷要求上進(jìn)。那里有一段話與大家共勉:“當(dāng)你擁有一份工作時(shí),你正在實(shí)現(xiàn)你生命的價(jià)值;當(dāng)你做好一份工作時(shí),你正在使你生命的價(jià)值提升。僅有當(dāng)你意識(shí)到是為自我工作時(shí),你才能體會(huì)生命是多么歡樂(lè)和有意義?!弊屛覀冋湎ё晕?、善待自我,經(jīng)營(yíng)自我。
工作交流座談會(huì)致辭篇十三
xxx:
千秋基業(yè),人才為本。近年來(lái),通城縣商務(wù)局在圍繞電子商務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展方面通過(guò)引才聚才、育才儲(chǔ)才、用才惜才等環(huán)節(jié),巧用“三大法寶”,剛?cè)岵?jì)在人才“引、育、留”上出實(shí)招、下功夫,推動(dòng)人才工作與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展相融互促、同頻共振,努力開(kāi)創(chuàng)人才工作新局面。
xxxx年,通城縣商務(wù)局在電子商務(wù)人才發(fā)展方面借鑒浙金義烏、山東臨沂等地成功經(jīng)驗(yàn)做法,結(jié)合本地電子商務(wù)發(fā)展情況,組織召開(kāi)的全縣電商產(chǎn)業(yè)發(fā)展座談會(huì)廣泛征集意見(jiàn),出臺(tái)了《關(guān)于大力推進(jìn)電子商務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的意見(jiàn)》雋發(fā)〔xxxx〕7號(hào)文件,制定了一系列強(qiáng)有力的“人才新政”,在拓寬人才覆蓋范圍,提高人才補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn),降低人才創(chuàng)業(yè)成本,保障人才生活,不斷優(yōu)化人才生態(tài)環(huán)境等方面構(gòu)建了“引才、育才、用才、扶才、勵(lì)才”的人才供應(yīng)和服務(wù)雙鏈條,用最優(yōu)的人才政策、最惠的人才資源、最高效的體制機(jī)制引進(jìn)人才、留住人才、用好人才,著力將通城打造成湘鄂贛毗鄰地區(qū)電商人才和年輕人創(chuàng)業(yè)淘金的樂(lè)土。
一是抓好普及培訓(xùn)。通過(guò)邀請(qǐng)華中師范大學(xué)的知名專(zhuān)家學(xué)者“走進(jìn)來(lái)”及組織考察學(xué)習(xí)團(tuán)“走出去”方式,對(duì)全縣科級(jí)以上領(lǐng)導(dǎo)干部和電商企業(yè)、物流快遞企業(yè)、涉農(nóng)企業(yè)、合作社負(fù)責(zé)人開(kāi)展培訓(xùn),培訓(xùn)主要圍繞“中國(guó)農(nóng)村電商發(fā)展”、電商扶貧、新零售等基礎(chǔ)知識(shí)開(kāi)展培訓(xùn)6場(chǎng)次500余人次。二是抓好跨境電商培訓(xùn)。面向大學(xué)生、創(chuàng)就業(yè)青年、電商和外貿(mào)企業(yè)從業(yè)人員開(kāi)展跨境電商平臺(tái)運(yùn)用技能培訓(xùn)3期105人次,引導(dǎo)其通過(guò)跨境電商平臺(tái)積極尋找新客戶、開(kāi)展新業(yè)務(wù)、開(kāi)辟新市場(chǎng)。三是抓好技能提升培訓(xùn)。累計(jì)開(kāi)展技能提升培訓(xùn)25余場(chǎng)次2263人次,其中培訓(xùn)貧困戶258人,帶動(dòng)電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)就業(yè)530人、貧困戶就業(yè)創(chuàng)業(yè)82人,培養(yǎng)了一批農(nóng)村電商骨干學(xué)員,孵化了10多名本地電商講師和知名網(wǎng)紅主播。
“環(huán)境好,服務(wù)優(yōu),則人才聚、事業(yè)興”,能不能吸引人才、集聚人才、留住人才,良好的政策環(huán)境、暖心的服務(wù)是關(guān)鍵要素。縣商務(wù)局堅(jiān)持以營(yíng)造人才干事創(chuàng)業(yè)的良好環(huán)境,增強(qiáng)人才歸屬感為目的,構(gòu)建了良好的宜居人才環(huán)境。高標(biāo)準(zhǔn)打造了電子商務(wù)公共服務(wù)中心、投資2.6億元重點(diǎn)打造的電商產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目幕阜山(通城)電商村兩大電商平臺(tái)載體,在為人才提供學(xué)習(xí)交流、素質(zhì)拓展、創(chuàng)客活動(dòng)、休閑娛樂(lè)的綜合性平臺(tái)的同時(shí),提供了“拎包入住”條件,并免除前3年辦公用房租金和水電網(wǎng)費(fèi)用,打通縣域電商人才鏈、產(chǎn)業(yè)鏈、資金鏈、技術(shù)鏈,促進(jìn)形成了頂尖人才引領(lǐng)、高端人才聚集、優(yōu)質(zhì)項(xiàng)目匯聚的發(fā)展局面。
栽得梧桐樹(shù),引來(lái)金鳳凰,下一步,縣商務(wù)局將加大舉措,從三大方向發(fā)力,確保電商人才從“輸血”變“造血”。一是整合勞動(dòng)就業(yè)、扶貧、農(nóng)業(yè)等部門(mén)培訓(xùn)資源和經(jīng)費(fèi),聘請(qǐng)電子商務(wù)實(shí)戰(zhàn)專(zhuān)業(yè)人才,建立電商教育實(shí)踐和培訓(xùn)基地,面向企業(yè)、網(wǎng)商、合作社和返鄉(xiāng)大學(xué)畢業(yè)生、大學(xué)生村官、農(nóng)村致富帶頭人、返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)青年、農(nóng)村商戶等組織開(kāi)展電子商務(wù)基礎(chǔ)知識(shí)、網(wǎng)上開(kāi)店及技巧、網(wǎng)購(gòu)操作、農(nóng)產(chǎn)品上行等技能培訓(xùn),培養(yǎng)出大批電商實(shí)用人才和農(nóng)村電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)帶頭人。二是支持電子商務(wù)企業(yè)、行業(yè)協(xié)會(huì)與省內(nèi)高校、阿里巴巴、騰訊等培訓(xùn)機(jī)構(gòu)合作,開(kāi)展多層次、多形式的合作,共建電子商務(wù)人才培養(yǎng)基地,借力培養(yǎng)一批直播帶貨、新媒體短視頻等有實(shí)戰(zhàn)能力的實(shí)用型電商人才。三是實(shí)施人才引進(jìn)優(yōu)惠政策,打破地域、行業(yè)限制,從社保補(bǔ)貼、醫(yī)保補(bǔ)貼、就業(yè)補(bǔ)貼等方面予以支持,鼓勵(lì)電商企業(yè)積極引進(jìn)一批網(wǎng)頁(yè)制作、產(chǎn)品設(shè)計(jì)、營(yíng)銷(xiāo)策劃、跨境貿(mào)易等電商高端人才和知名網(wǎng)紅,為我縣電子商務(wù)發(fā)展提供人才保障。
工作交流座談會(huì)致辭篇十四
尊敬的xx民族學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及老師們,大家好!
今天我們兩校舉行教學(xué)教研校際交流活動(dòng),此時(shí)此刻,我謹(jǐn)代表xx民族學(xué)校全體師生向蒞臨本次活動(dòng)的各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們表示最熱烈的歡迎和衷心的感謝!
尊敬的兄弟姐妹們,你們今天的到來(lái),是我校的一種榮幸,此次校際交流活動(dòng)讓我們兩校的雙手緊緊握在一起,我們之間共同構(gòu)建了一個(gè)相互交流的平臺(tái),讓兩校的校委班子成員,教師有了進(jìn)一步的加深了解和增進(jìn)友誼,同時(shí)更重要的是讓我們兩校在交流的過(guò)程中相互得到了一次難得的學(xué)習(xí)交流機(jī)會(huì),這樣的機(jī)會(huì)將更加促進(jìn)我們之間的成長(zhǎng)與進(jìn)步。
希望在這一次校際交流活動(dòng)中,我們大家敞開(kāi)心扉,放開(kāi)暢談,積極互動(dòng),真誠(chéng)交流。希望貴校各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們對(duì)我校的工作多提出寶貴意見(jiàn),使我校在今后的工作中各項(xiàng)工作越抓越好,越抓越出色。我相信,通過(guò)此次活動(dòng),必將進(jìn)一步拉近兩校之間的友誼;將進(jìn)一步推進(jìn)我??傮w工作;必將進(jìn)一步提高我校教育教學(xué)常規(guī)管理水平,促進(jìn)教育教學(xué)理念的更新、教學(xué)模式的改革、教學(xué)質(zhì)量的提升。尊敬的朋友們,我希望在今后的工作中我們兩校之間加大校際交流活動(dòng),共同攜手并肩,與時(shí)俱進(jìn),為推進(jìn)我們東片區(qū)的教育事業(yè)再創(chuàng)新的輝煌!最后感謝xx民族學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師的蒞臨指導(dǎo),祝大家在今后的工作中身體健康,合家歡樂(lè),工作順利,萬(wàn)事如意!同時(shí)預(yù)祝這次校際交流活動(dòng)圓滿成功!謝謝大家!
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工作交流座談會(huì)致辭篇十五
尊敬的領(lǐng)導(dǎo):
借此機(jī)會(huì),與各位班主任交流幾點(diǎn)班級(jí)管理的感受和想法。
感受一:班主任這個(gè)崗位是我的教育工作不僅充實(shí),而且富有光彩;班主任的人生不僅幸福,而且不朽。班主任工作給我?guī)?lái)了教育之樂(lè)。一個(gè)沒(méi)當(dāng)過(guò)班主任的教師,是一個(gè)不完美的教師;一個(gè)想逃避班主任復(fù)雜工作的教師,是一個(gè)得不到教育之樂(lè)的教師。站到班里,看到自己的學(xué)生每天在進(jìn)步、在成長(zhǎng),我最喜歡這樣的感覺(jué)。我想這種感覺(jué)只有我們?cè)谧母魑话嘀魅尾拍荏w會(huì)得到。
感受二:班主任的特殊地位,使其有可能成為是學(xué)生最親近的老師,也有可能成為學(xué)生最厭惡的老師,這取決于班主任對(duì)學(xué)生的態(tài)度,對(duì)學(xué)生是否公平,是否無(wú)私。
我認(rèn)為一個(gè)班級(jí)學(xué)生的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的好壞直接決定班級(jí)工作的成敗。抓學(xué)生習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)段小學(xué)則是在一年級(jí),中學(xué)則是在初一。一旦抓晚了,很難改變。我想只有換了班主任的班級(jí)再抓或許還能成功。
在每個(gè)班主任的手中,都握著幾十個(gè)鮮活的生命,而每個(gè)生命都有著不同的性格。有的開(kāi)朗,無(wú)憂無(wú)慮;有的內(nèi)向,多愁善感;有的脆弱,易受傷害。班主任要生就一雙慧眼,心細(xì)如發(fā),在他們憂傷的時(shí)候,給予快樂(lè);在他們無(wú)助的時(shí)候,給予支持;在他們失意的時(shí)候,給予慰藉;在他們自卑的時(shí)候,給予鼓勵(lì)。無(wú)論學(xué)習(xí)好差,一定要讓每個(gè)孩子的心靈都充滿陽(yáng)光,這樣學(xué)困生就不至于變成問(wèn)題生了。我們既是班級(jí)管理者和教學(xué)工作者,更是靈魂工程師。對(duì)班主任來(lái)說(shuō),最重要的職責(zé)不僅是讓學(xué)生個(gè)個(gè)成績(jī)優(yōu)秀,還要讓學(xué)生個(gè)個(gè)品行高尚,思想積極。給孩子們財(cái)富,不如把孩子們變成一筆財(cái)富。因而,我在班里提出學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)做人的口號(hào),目的就是告訴孩子們:真正的'優(yōu)秀是人格的偉大,而非僅成績(jī)之好,名次之高。如果把教育比作鑄造銀器,那么道德的培養(yǎng)就是一錘又一錘的敲擊,直至銀器成形;而文化知識(shí)的教授,就是在銀器上雕花,孰重孰輕,一目了然。
在上述理念的指導(dǎo)下,我開(kāi)始言傳身教,培養(yǎng)學(xué)生們。無(wú)論是每周一次的班會(huì),還是平日的一言一行,我都在為他們滲透做人的道理。每當(dāng)看到孩子們聚成一簇,熱火朝天地討論,卻又極有素質(zhì)地壓低聲音,言辭激烈而又井然有序,我的心情就像一位玉雕師看到自己的作品日漸完善一樣,那是一種神圣的喜悅!
此外,班主任要掌握好表?yè)P(yáng)與批評(píng)的時(shí)機(jī)與火候。表?yè)P(yáng)是甘露,但過(guò)多了則成了水患。批評(píng)是整理枝葉,只有去掉劣枝壞葉,才能使花開(kāi)得更美。批評(píng)需要表?yè)P(yáng)的鋪墊,否則容易扼殺學(xué)生向上的積極性;表?yè)P(yáng)也需要批評(píng)的襯托,否則顯得軟弱無(wú)力。只有表?yè)P(yáng)和批評(píng)結(jié)合使用,才能取得良好的教育效果。
我想,面對(duì)幾十個(gè)性格各異、變化發(fā)展的孩子,怎樣走進(jìn)他們的心靈世界,找到屬于他們自己的那片沃土,播下適宜于他們成長(zhǎng)的那粒種子,并沒(méi)有可以照搬的妙方,需要班主任細(xì)心地觀察、認(rèn)真地思考、創(chuàng)造性地實(shí)踐。
謝謝大家!
工作交流座談會(huì)致辭篇十六
尊敬的領(lǐng)導(dǎo):
首先感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這個(gè)機(jī)會(huì),能和大家一起交流班級(jí)管理工作,從以下幾點(diǎn)簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)我是怎樣做的吧。
從這幾年當(dāng)班主任的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)中我覺(jué)得一個(gè)班級(jí)必須有嚴(yán)格的紀(jì)律,一切行動(dòng)都要嚴(yán)格遵守相應(yīng)的制度和規(guī)則,所以我對(duì)學(xué)生一直很?chē)?yán)厲。我認(rèn)為班級(jí)紀(jì)律的管理是一切基礎(chǔ),沒(méi)有一個(gè)好的班風(fēng),一切東西都沒(méi)有繼續(xù)努力的必要,在我們班除了學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度外,還有本班《班規(guī)》,《量化管理?xiàng)l例》《幫扶條約》等等,有什么事情基本不用我來(lái)處理,班干部按規(guī)章辦事,學(xué)生也易于接受。所以我們二班一直都比較穩(wěn)定,學(xué)生沒(méi)有太多惡習(xí)。
我們班的班干部是我精心挑選出來(lái)的,這對(duì)我工作順利開(kāi)展起了很好的作用,是真正的左膀右臂,象黑板報(bào),廊報(bào)等活動(dòng),我?guī)缀鯖](méi)管過(guò),把通知往班里一放,過(guò)幾天肯定就辦好了。因?yàn)閷W(xué)生大多在周六辦,我的任務(wù)就是給夏天他們買(mǎi)冰糕吃或冬天買(mǎi)熱奶茶喝。
人心都是肉長(zhǎng)的,我們關(guān)心學(xué)生,學(xué)生是能夠感受到的,班主任要明察秋毫,細(xì)致入微。初一入學(xué)時(shí),我發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)不吃早飯,于是在班上強(qiáng)調(diào)早飯的'重要,及時(shí)給家長(zhǎng)聯(lián)系,有的家長(zhǎng)不以為然,以為一頓飯?jiān)诓辉诩页詿o(wú)所謂,通過(guò)多次溝通,不吃早飯的同學(xué)越來(lái)越少。有次,我班孔楷在早上第一節(jié)趴在桌上,一問(wèn)又沒(méi)吃早飯,我趕緊給他買(mǎi)了牛奶、面包,看著他吃下去,后來(lái)他媽媽打來(lái)電話表示感謝,從此這孩子以后早上都按時(shí)吃飯。還有一個(gè)就是,我辦公室有個(gè)抽屜專(zhuān)門(mén)放吃的,這些吃的都是我給學(xué)生預(yù)備的,到辦公室?guī)兔?,?wèn)問(wèn)題或者批評(píng)學(xué)生時(shí),我都會(huì)適時(shí)地給他們點(diǎn)“甜頭”。這樣學(xué)生很樂(lè)意到辦公室,老師和學(xué)生之間的距離也縮短了。
我是一個(gè)比較注重成績(jī)的老師,家長(zhǎng)把孩子托付給我們,最大的希望就是孩子能學(xué)習(xí)好。我平時(shí)嚴(yán)格要求學(xué)生,考前及時(shí)開(kāi)動(dòng)員會(huì),初一學(xué)期,我給每個(gè)家長(zhǎng)發(fā)短息,告訴他考試時(shí)間,考試范圍,請(qǐng)家長(zhǎng)在家監(jiān)督。那時(shí)候手機(jī)功能太差,只能一條條發(fā),成本也太高。后來(lái)就改成給家長(zhǎng)一封信,由我口述,學(xué)生執(zhí)筆,寫(xiě)在他們的作業(yè)記錄本上。家長(zhǎng)看完后簽上字,第二天我再一一檢查??荚嚱Y(jié)束后,及時(shí)開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),表彰會(huì),和家長(zhǎng)一起共同分析孩子的進(jìn)退。開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),我喜歡家長(zhǎng)和學(xué)生一起開(kāi)。初一學(xué)期期末,在階梯教室,我開(kāi)過(guò)一次。由班長(zhǎng)主持,效果挺好。
還有,前面提到的《幫扶條約》,簡(jiǎn)單介紹一下,學(xué)習(xí)困難的學(xué)生與愿意幫助他的比較優(yōu)秀的同學(xué)簽訂合同,達(dá)到一定的目標(biāo),雙方都有獎(jiǎng)勵(lì)。從初一到現(xiàn)在,每次我都給級(jí)部前十,班前十以及單科優(yōu)異的同學(xué)獎(jiǎng)勵(lì),一般是本子,上面蓋上“獎(jiǎng)”,再寫(xiě)一句激勵(lì)的話。后來(lái)班長(zhǎng)給我說(shuō),要不咱發(fā)錢(qián),現(xiàn)在我們就直接發(fā)錢(qián),錢(qián)的最初來(lái)源于我們學(xué)生自己撿瓶子賣(mài)的,不夠的我再補(bǔ)上。后來(lái)就用級(jí)部發(fā)的班費(fèi)。一名一毛,動(dòng)力很足。
以上是我對(duì)班主任工作的一點(diǎn)粗淺見(jiàn)解,純屬原創(chuàng),敬請(qǐng)各位老師指正!謝謝!
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