最新中國(guó)象棋教學(xué)工作總結(jié)實(shí)用(優(yōu)秀11篇)

總結(jié)是對(duì)過去一段時(shí)間內(nèi)的成果和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行梳理和總結(jié)，從而更好地為下一步的工作打下基礎(chǔ)。要寫一篇較為完美的總結(jié)，我們首先需要梳理出自己的學(xué)習(xí)、工作或生活的主要內(nèi)容。以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

中國(guó)象棋教學(xué)工作總結(jié)實(shí)用篇一

本學(xué)期我擔(dān)任初一(1)班和半期后接任(2)班語(yǔ)文教學(xué)工作。本人堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、做好課后輔導(dǎo)等教學(xué)常規(guī)工作，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)體系，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：

一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)。

語(yǔ)文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學(xué)科。在新課改的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn)，討論、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。我在語(yǔ)文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣，從而發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

(一)、注意新課導(dǎo)入新穎。

“興趣是最好的老師”。在教學(xué)中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。譬如，在導(dǎo)入新課，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學(xué)語(yǔ)文。我們要根據(jù)不同的課型，設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入方式。可以用多媒體展示課文的畫面讓學(xué)生進(jìn)入情景,比如在教黃河頌一文我利用多媒體展示有關(guān)黃河的畫面,播放有關(guān)“黃河頌”的歌曲,從視覺和聽覺調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感;也可用講述故事的方式導(dǎo)入，采用激發(fā)興趣、設(shè)計(jì)懸念……引發(fā)設(shè)計(jì)，比起簡(jiǎn)單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性，開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門。

(二)、培養(yǎng)積極探究習(xí)慣，發(fā)展求異思維能力。

在語(yǔ)文教學(xué)中，閱讀者對(duì)語(yǔ)言意義、語(yǔ)言情感、語(yǔ)言技巧的感悟，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識(shí)積累、認(rèn)識(shí)能力、理解水平有關(guān)。為此，在語(yǔ)文教學(xué)中，構(gòu)建語(yǔ)義的理解、體會(huì)，要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。在思考辯論中，教師穿針引線，巧妙點(diǎn)撥，以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭(zhēng)辯中，在思維的碰撞中，得到語(yǔ)言的升華和靈性的開發(fā)。教師應(yīng)因勢(shì)利導(dǎo)，讓學(xué)生對(duì)問題充分思考后，學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)，知識(shí)的積累等發(fā)表不同的見解，對(duì)有分歧的問題進(jìn)行辯論。通過辯論，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了自然，懂得了知識(shí)無窮的，再博學(xué)的人也會(huì)有所不知，體會(huì)學(xué)習(xí)是無止境的道理。,這樣的課，課堂氣氛很活躍，其間，開放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間，教師也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考，爭(zhēng)辯，真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到了自我價(jià)值。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，充分讓學(xué)生表述自己對(duì)課文的理解和感悟，使學(xué)生理解和表達(dá)，輸入和輸出相輔相成，真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺(tái)。

二、重視朗讀品評(píng)感悟，讓課堂教學(xué)“活”起來。

語(yǔ)文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語(yǔ)境描述的美妙，語(yǔ)言運(yùn)用的精妙，思想表達(dá)的深邃，見解闡述的獨(dú)到，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言文字反復(fù)誦讀，以悟出語(yǔ)言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。同時(shí)，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對(duì)課文進(jìn)行品評(píng)，在品評(píng)中深化理解，升華認(rèn)識(shí)，填補(bǔ)空白。如在《黃河頌》的閱讀教學(xué)中，我是這樣引導(dǎo)學(xué)生這樣品評(píng)：“學(xué)習(xí)了這篇課文，你認(rèn)為文中什么地方給你留下了深刻的印象?請(qǐng)你選擇其中的一點(diǎn)說一說。”此時(shí)的學(xué)生充分表述他們的真實(shí)感受，有的說：“文中序言部分“英雄氣概”這個(gè)詞就為下文要歌頌黃河作了提示……這樣引導(dǎo)學(xué)生選擇自己閱讀感悟的精華，進(jìn)行具體表述，讓他們?cè)诟髯云吩u(píng)中進(jìn)一步升華認(rèn)識(shí)。

三、注重課內(nèi)外結(jié)合。

美國(guó)的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學(xué)習(xí)為核心，能動(dòng)地向?qū)W生的學(xué)校生活、家庭生活、社會(huì)生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合，取得語(yǔ)文教學(xué)的整體效益。”在課程改革實(shí)踐中，我們已把語(yǔ)文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地。讓學(xué)生閱讀課外書;通過這些收集與閱讀，為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。

本學(xué)期我雖然盡了自己的責(zé)任和能力去完成了教學(xué)工作任務(wù)，也取得了一定的成績(jī)，今后我將繼續(xù)加倍地努力工作，為全面提高學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)而努力奮斗!

中國(guó)象棋教學(xué)工作總結(jié)實(shí)用篇二

實(shí)習(xí)工作圓滿結(jié)束了，回顧這一個(gè)多月以來的生活，感慨良多，從剛開始的不適應(yīng)到后來的應(yīng)付自如、從困惑到豁然開朗、從辛苦到輕松，這種種轉(zhuǎn)化，足已說明我們?cè)诓粩嗟貧v練、不斷的進(jìn)步、不斷地成熟。我們接受能力很快，短短的一個(gè)多月，我們都已初具教師風(fēng)范，能很好的處理班級(jí)事務(wù)，能很好地駕馭一堂課，有點(diǎn)甚至不遜于高級(jí)教師?？梢哉f實(shí)習(xí)讓我們學(xué)到了太多東西，我們對(duì)教師工作也有了更深刻的認(rèn)識(shí)，為我們以后從事教育行業(yè)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。下面我分幾塊內(nèi)容來詳細(xì)談一下我們的實(shí)習(xí)工作。

教學(xué)是實(shí)習(xí)中最主要的一個(gè)內(nèi)容，實(shí)習(xí)的最主要目的也是為了能通過這兩個(gè)月的實(shí)踐，讓我們?cè)诮虒W(xué)方面有一定的提高。主要包括以下四方面內(nèi)容：

首先是及時(shí)地向朱老師匯報(bào)各組的教學(xué)安排，以便她來聽課和指導(dǎo)。全班同學(xué)的課，朱老師都仔細(xì)地聽過，耐心地點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)過。對(duì)于我們來說，朱老師的意見是十分重要和寶貴的，往往會(huì)讓我們有種"一針見血"和"恍然大悟"的感覺，頓時(shí)就明白了自己的缺點(diǎn)和漏洞在哪里。

其次，安排好各組公開課的開展情況。在實(shí)習(xí)的這段日子，語(yǔ)文，數(shù)學(xué)，英語(yǔ)各門學(xué)科的教學(xué)我們都得到了體驗(yàn)。可以說，各方面比以前都有了很大的提高。尤其是最后的公開課，通過老師同學(xué)的共同聽課，選拔，選出最后三位同學(xué)代表我們班上了最后三節(jié)匯報(bào)課，也得到了對(duì)方學(xué)校和大家的一致肯定。

再次，及時(shí)地將學(xué)校一些教研活動(dòng)和公開課的情況通知給同學(xué)。金師附小每周都有教師上公開課，這對(duì)于我們實(shí)習(xí)生來說是一個(gè)非常寶貴的資源。我們可以從老師們那里看到自己存在的不足之處，并且借鑒學(xué)習(xí)，以達(dá)到事半功倍的效果。

最后，完成學(xué)校安排的一些額外的教學(xué)任務(wù)。在正常教學(xué)之外，學(xué)校還會(huì)臨時(shí)安排給我們一些額外的教學(xué)任務(wù)，到別的年級(jí)代課，幫出差在外的老師上課等等，我們都及時(shí)將任務(wù)分配到各組，由組內(nèi)協(xié)調(diào)安排好人員過去上課，并保質(zhì)保量地完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。

宣傳工作進(jìn)展總體比較順利，主要包括是負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)中的文稿，照片收集，實(shí)習(xí)刊物和實(shí)習(xí)報(bào)告會(huì)的相關(guān)工作，每隔一段時(shí)間上傳實(shí)習(xí)日志，每個(gè)人至少上傳了4篇實(shí)習(xí)日志，都是每個(gè)人在實(shí)習(xí)期間自己的心得體會(huì)。

照片收集方面?；旧显谛；顒?dòng)照片都比較齊全，每一組專門有負(fù)責(zé)照片的同學(xué)，每周至少會(huì)上交每個(gè)人4張不同類型的照片。盡管一開始由于相機(jī)缺乏，個(gè)別小組的照片比較缺乏。發(fā)現(xiàn)這個(gè)問題之后，我們馬上重新安排工作，由各小組宣傳人員各自負(fù)責(zé)自己組的照片，最后問題迎刃而解。

實(shí)習(xí)刊物方面。主要收集實(shí)習(xí)期間各個(gè)小組上傳的文稿及各類活動(dòng)照片，記錄了我們實(shí)習(xí)中的酸甜苦辣，再現(xiàn)一張張充滿童真的笑臉，讓那精彩一刻成為永恒。

實(shí)習(xí)報(bào)告會(huì)方面。實(shí)習(xí)報(bào)告會(huì)主要是向?qū)W院領(lǐng)導(dǎo)，老師和學(xué)弟學(xué)妹們匯報(bào)我們的實(shí)習(xí)成果，交流我們這三十多天來的實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。因此，宣傳組要做的主要是將我們這三十多天來的實(shí)習(xí)體會(huì)濃縮在一起，以最簡(jiǎn)潔的言語(yǔ)匯報(bào)出我們最充實(shí)的實(shí)習(xí)生活。

在調(diào)研方面，各個(gè)實(shí)習(xí)小組按照實(shí)際情況幫助實(shí)習(xí)學(xué)校的老師做課題，幫助實(shí)習(xí)學(xué)校教科室整理相關(guān)的科研材料，獲得了老師和教科室主任的一致好評(píng)。另外，我們還做了教育調(diào)查，通過小組成員分工合作，每人設(shè)計(jì)一份關(guān)于《小學(xué)生家訪態(tài)度》的問卷，由組長(zhǎng)整理綜合成一份問卷，然后再由組員修改，最后形成一份正式問卷。接著我們做了問卷發(fā)放，統(tǒng)計(jì)，分析的工作。這份調(diào)查報(bào)告是應(yīng)實(shí)習(xí)學(xué)校的具體需要而做的，因?yàn)閷W(xué)校在作關(guān)于《家校合作》的課題，因此，我們也做了這個(gè)調(diào)查。

在后勤工作方面，由于我們不住在實(shí)習(xí)學(xué)校，所以要處理的事情就相對(duì)少了很多，主要包括伙食，"辦公室"，收費(fèi)和報(bào)銷四方面。

伙食問題。一到實(shí)習(xí)學(xué)校，首先要解決的就是大家的吃飯問題。我們咨詢總務(wù)處后，了解到我們實(shí)習(xí)生是跟班吃飯。由于實(shí)習(xí)學(xué)校特殊的就餐方式，我們都是上午最后一節(jié)課匆匆趕到食堂，拿好工具，幫全班四十幾位學(xué)生和指導(dǎo)老師分好飯菜，等待學(xué)生和老師前來就餐。

辦公室問題。由于我們的各項(xiàng)活動(dòng)基本上要在自己班的教室進(jìn)行，且學(xué)校也不能為我們提供一個(gè)辦公室，所以教室后面的空地就成了我們的臨時(shí)辦公室了，改作業(yè)，聽課，備課，與學(xué)生，指導(dǎo)老師交流都在那里進(jìn)行。

收費(fèi)問題。最后兩天和學(xué)校總務(wù)處核對(duì)了整個(gè)實(shí)習(xí)小組的午餐費(fèi)用，根據(jù)每頓的餐費(fèi)和實(shí)習(xí)填數(shù)，每人大約130元，最后匯總向金師附小財(cái)務(wù)處上交了2290元。

報(bào)銷問題。平時(shí)有許多雜事，如打復(fù)印教材，籌備實(shí)習(xí)答謝會(huì)等等。一般先由同學(xué)向班長(zhǎng)和生活委員"申請(qǐng)"開支，有了口頭"批示"后采購(gòu)，并開出發(fā)票或收據(jù)，到實(shí)習(xí)結(jié)束后匯總報(bào)銷。

在金師小實(shí)習(xí)的初教051班的每一位同學(xué)都盡心盡職地堅(jiān)守在自己的崗位上，在工作期間，沒有一個(gè)同學(xué)是擅自離開自己崗位的。請(qǐng)假的人數(shù)和次數(shù)都很少，而且請(qǐng)假都是由于生病和其它非常重要的事情。

在實(shí)習(xí)即將結(jié)束的時(shí)候，我們搞了一個(gè)"展望未來，放飛希望"的主題答謝會(huì)，同學(xué)們抓緊一切空閑時(shí)間進(jìn)行排演，雖然很辛苦，但大家沒有絲毫怨言，最后給金師附小和教師教育學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)教師們呈現(xiàn)了一場(chǎng)異彩紛呈的晚會(huì)，獲得了巨大的成功，給實(shí)習(xí)生活畫上了一個(gè)圓滿的句號(hào)，也給實(shí)習(xí)學(xué)校留下了深刻的印象。

中國(guó)象棋教學(xué)工作總結(jié)實(shí)用篇三

教學(xué)。

工作臨近結(jié)束，這學(xué)期緊緊圍繞學(xué)校的各項(xiàng)要求，以及中國(guó)象棋的教學(xué)特點(diǎn)，完成了象棋社團(tuán)的各項(xiàng)工作?，F(xiàn)對(duì)一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、充分發(fā)揮中國(guó)象棋能發(fā)展學(xué)生抽象思維的特點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力及思維能力。象棋社團(tuán)的學(xué)習(xí)主要以學(xué)生自學(xué)、鍛煉思維為主，各種形式的對(duì)弈都是為學(xué)生學(xué)會(huì)思維作基礎(chǔ)的。正是由于棋類活動(dòng)的這一特點(diǎn)。我首先將象棋社團(tuán)分為兩個(gè)不同層次的小組：已經(jīng)有較好基礎(chǔ)的學(xué)生為一組、學(xué)棋時(shí)間短的學(xué)生為一組。這樣更易于學(xué)生掌握不同層次的知識(shí)，進(jìn)行不同層次的教學(xué)。基礎(chǔ)較好的同學(xué)的主要教學(xué)內(nèi)容的是象棋布局與布局陷阱、殘局初步知識(shí)和實(shí)戰(zhàn)為主；學(xué)習(xí)時(shí)間短的主要學(xué)習(xí)棋子的功能與走法，勝負(fù)和和判定及基本殘局。在學(xué)習(xí)的過程中我們充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，比如：在學(xué)習(xí)棋子的功能與走法時(shí)，我們指定要學(xué)的內(nèi)容，然后讓學(xué)生自己去實(shí)踐、去體會(huì)，最后老師與學(xué)生共同總結(jié)。經(jīng)過幾個(gè)月的學(xué)習(xí)與活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)效果非常好，而且培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)和創(chuàng)新能力，同時(shí)也鍛煉了學(xué)生的思維。

三、

四、五年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)象棋、鍛煉思維的積極性。現(xiàn)在，大家都以會(huì)用象棋來給自己的大腦做體操為榮。

三、本學(xué)期社團(tuán)活動(dòng)中存在的不足：

1.我自身的理論水平還要進(jìn)一步提高和加強(qiáng)。教育教學(xué)的方法也有待提高。

2.象棋社團(tuán)的管理方面還需要加強(qiáng)。

四、下一步的工作打算：1.繼續(xù)在以后的工作中開展各種競(jìng)賽活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)。

3.積極備戰(zhàn)，準(zhǔn)備參加各種小學(xué)生象棋比賽。

總之，本期的象棋社團(tuán)教學(xué)基本完成了人任務(wù)，但在象棋教學(xué)中還從在好多問題，在以后的象棋教學(xué)中不斷總結(jié)，不斷學(xué)習(xí)其他好的象棋教學(xué)經(jīng)驗(yàn)來充實(shí)自己，再來年的象棋教學(xué)中做的更好。最后希望我們?cè)谛碌膶W(xué)期共同進(jìn)步！共同努力！

2.象棋社團(tuán)的管理要做的再細(xì)、再認(rèn)真一些。

中國(guó)象棋教學(xué)工作總結(jié)實(shí)用篇四

20_年9月至20_年7月是我工作的第四年，本學(xué)年我繼續(xù)擔(dān)任英語(yǔ)教學(xué)工作，任教一、三年級(jí)英語(yǔ)，雖然學(xué)生學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)相對(duì)較輕，學(xué)習(xí)壓力似乎也沒有高年級(jí)那么大，但是低年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)關(guān)系著孩子對(duì)本學(xué)科學(xué)習(xí)的興趣，所以在教育教學(xué)方面我從不敢松懈。以下是我本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)：

從教低年級(jí)，尤其是一年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)，是孩子們的英語(yǔ)的啟蒙老師，我把課堂上的重點(diǎn)放在了學(xué)生行為習(xí)慣和對(duì)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)上，雖然從教三年，但是一年級(jí)我已經(jīng)帶過兩屆了，所以我自認(rèn)為在教學(xué)上已經(jīng)有了一些獨(dú)到之處。我把自己三年來積累的并不豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用在一年級(jí)孩子身上，剛開始當(dāng)然是很辛苦的，可是一年下來孩子們現(xiàn)在已經(jīng)在上英語(yǔ)課時(shí)，已經(jīng)有了一定的規(guī)矩，而且大部分的孩子對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣很濃，他們喜歡說英語(yǔ)，并且樂于用英語(yǔ)交流。

在剛工作的兩年里，我教學(xué)時(shí)只是依據(jù)課本，照本宣科，在課文的基礎(chǔ)上添加一些小活動(dòng)讓孩子們加深印象。后來我覺得只讓孩子簡(jiǎn)單的知道課文知識(shí)是不夠的，我嘗試著在教學(xué)時(shí)添加一些語(yǔ)法知識(shí)。給低齡兒童講語(yǔ)法，聽起來仿佛是不可思議的。我教給孩子們單復(fù)數(shù)、動(dòng)詞的第三人稱單數(shù)形式、正在進(jìn)行時(shí)、將來時(shí)、過去時(shí)的使用。這些基礎(chǔ)的語(yǔ)法知識(shí)，給孩子講解起來、卻讓我無從下手。于是我動(dòng)了動(dòng)腦筋，使用一些韻律詩(shī)、歌曲或者形象的圖畫，把這些枯燥的知識(shí)貫穿其中。在每次相關(guān)的課前以各種方式重復(fù)，這些特定理論知識(shí)，有一些他們可能還不太清楚，可是我想，總有一天他們會(huì)突然開竅：哦，原來misswang教給我的小詩(shī)是這個(gè)意思。

我相信，學(xué)習(xí)語(yǔ)言有“開竅”一說，我以前有一個(gè)學(xué)生在五年級(jí)我接管他們班時(shí)，英語(yǔ)成績(jī)從二十來分一躍到_十分，她因此對(duì)我感激的不得了。但是我知道，她是在英語(yǔ)學(xué)習(xí)是“開竅”了。所以我從不敢放棄那些英語(yǔ)方面學(xué)困的孩子，我認(rèn)為他們現(xiàn)在不能接受，是因?yàn)樗麄儧]開竅，若此時(shí)放棄他們，完全打擊他們的積極性，勢(shì)必造成孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)心理障礙。包括在跟學(xué)生家長(zhǎng)交流的時(shí)候，我也一再的強(qiáng)調(diào)，一定別打消孩子的積極性，不要有簡(jiǎn)單粗暴的言行。我利用校本課時(shí)間集中個(gè)別學(xué)生進(jìn)行單詞課文基本知識(shí)的培訓(xùn)和突擊，對(duì)他們學(xué)習(xí)中的一點(diǎn)點(diǎn)小進(jìn)步加以鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)。雖然有時(shí)也有不耐煩的時(shí)候，但我都盡量在教學(xué)時(shí)給他們信心。

教學(xué)常規(guī)方面，這一年我也盡量按照學(xué)校的安排完成各項(xiàng)任務(wù)，沒有無故遲到早退的情況。積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，在學(xué)校有需要的時(shí)候，主動(dòng)自愿的做些出力所能及的事。當(dāng)然這些也是我應(yīng)該做的，不值得一提。

本年度參加學(xué)校家長(zhǎng)公開課兩次，各種調(diào)研科匯報(bào)課，自認(rèn)為都是以認(rèn)真謹(jǐn)慎的態(tài)度參與，也得到了領(lǐng)導(dǎo)和老師的肯定，及時(shí)反思，其他老師提出的一些問題也能虛心接受，及時(shí)改正。

另外本學(xué)年在副班主任工作上，我也一如既往的盡心盡職，對(duì)待一年二班的孩子盡量向班主任一樣。最大程度上協(xié)助班主任老師做好班級(jí)的每一項(xiàng)工作。

除了教學(xué)，在教育學(xué)生方面我也一直在努力，深入孩子們的內(nèi)心，和他們交朋友，經(jīng)常和他們談心，了解關(guān)心他們的生活。做到不僅僅是教給他們知識(shí)而且從每個(gè)細(xì)節(jié)上教育他們?cè)鯓幼鋈恕?/p>

我還擔(dān)任了進(jìn)修學(xué)?！渡澈涌趨^(qū)教育》一刊的通訊員工作，上個(gè)學(xué)期榮獲了優(yōu)秀通訊員的稱號(hào)，我們學(xué)校也成為了優(yōu)秀通訊校。希望下學(xué)期老師們有優(yōu)秀的作品能踴躍的投稿。

在下學(xué)期，在領(lǐng)導(dǎo)和老師們的信任下，忐忑的接任了團(tuán)支部書記一職，工作中虛心請(qǐng)教集思廣益，應(yīng)該說我們?nèi)河⒌膱F(tuán)員隊(duì)伍是個(gè)朝氣蓬勃踏實(shí)穩(wěn)健的隊(duì)伍，我是其中普通的一員。在學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)中都能看到我們團(tuán)員積極踴躍的身影。希望下個(gè)學(xué)期我能和各位團(tuán)員老師一起為學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)做出更多的貢獻(xiàn)。

本學(xué)年度我不再是個(gè)新崗教師了，教育經(jīng)驗(yàn)的增加、教學(xué)技能的增長(zhǎng)和各位領(lǐng)導(dǎo)老師的關(guān)心和幫助密不可分。謝謝領(lǐng)導(dǎo)們對(duì)我的寬容。感謝一年級(jí)、三年級(jí)老師在英語(yǔ)學(xué)科協(xié)助我下的功夫，每一個(gè)班主任老師都像英語(yǔ)老師一樣帶領(lǐng)孩子們晨讀、聽寫、聯(lián)系單詞重點(diǎn)句，做的都是應(yīng)該我自己做的，謝謝你們了。還要感謝辦公室的老師，我們英語(yǔ)總是很多班級(jí)的練習(xí)冊(cè)作業(yè)本堆在辦公室每次鄔老師總要幫我們收拾整理，真的很不好意思。還要感謝英語(yǔ)組的另外兩位老師在工作生活上給與我的關(guān)心。我在群英這個(gè)大集體里工作的舒心順利，若是我在工作上有哪怕一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步的話，都有你們的功勞，謝謝大家。

中國(guó)象棋教學(xué)工作總結(jié)實(shí)用篇五

本學(xué)期我擔(dān)任三、五、六年級(jí)的美術(shù)教學(xué)任務(wù)，在這半年里，我不斷學(xué)習(xí)新的教育理念，積極參加學(xué)校的教研活動(dòng)，致力于用學(xué)生喜歡的教學(xué)方式，滲透德育、智育、美育，以智力促技能。通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生初步學(xué)會(huì)觀察，學(xué)會(huì)造型，在實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)美創(chuàng)造美，表現(xiàn)美。審美素質(zhì)有所提高，現(xiàn)將一學(xué)期所做工作總結(jié)如下：

開學(xué)初，在校領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)和指導(dǎo)下，根據(jù)我校實(shí)際情況，制定可行的教學(xué)計(jì)劃，并且給自己制定了符合實(shí)際的學(xué)習(xí)，接受實(shí)施新的教育理念的計(jì)劃。

為了學(xué)習(xí)新理念，接受新觀念，轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)方式，我除了熟讀《小學(xué)美術(shù)教學(xué)大綱》以外，還利用家里的寬帶網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，從網(wǎng)絡(luò)上查找各種各樣、各地區(qū)的新教學(xué)方法、新的教研課題，使自己不但在教學(xué)上有新方式，還有新的理論知識(shí)的儲(chǔ)備。

美術(shù)課教學(xué)在學(xué)生已有知識(shí)的基礎(chǔ)上，巧妙設(shè)計(jì)備課。并且針對(duì)各個(gè)班的不同特點(diǎn)，培養(yǎng)各班學(xué)生繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)不同的知識(shí)缺陷。在課前我提前了解到學(xué)生搜集的信息，根據(jù)各班搜集的不同材料，把握課堂知識(shí)目標(biāo)，知識(shí)重難點(diǎn)，因班而異，因勢(shì)利導(dǎo)，因材施教，設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入和思路，在各班教學(xué)中，根據(jù)各班學(xué)生帶的材料進(jìn)行講解和分析。經(jīng)過一學(xué)期的教學(xué)，學(xué)生們?cè)谛蕾p、表現(xiàn)、制作等方面都有了較大提高，能夠大膽用色，造型生動(dòng)、巧妙，從而順利完成了本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)。

首先是教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變，不再單純傳授繪畫技法，而主要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力、觀察事物和描繪事物的.能力。認(rèn)真?zhèn)湔n、上課。做好課前的各項(xiàng)準(zhǔn)備活動(dòng)，拓展教學(xué)思路，做到因材施教，因人而異。

其次對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)的轉(zhuǎn)變，對(duì)于學(xué)生的作品不再單純的評(píng)價(jià)為：優(yōu)良、合格、不合格。而是根據(jù)學(xué)生的具體作品先評(píng)價(jià)作品中優(yōu)秀的部分，也就是肯定學(xué)生作品中成功的地方，增強(qiáng)學(xué)生的自信心和自豪感，然后把作品中不足的地方引導(dǎo)學(xué)生修改，同時(shí)注意保留和發(fā)展學(xué)生的個(gè)性。

調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過自評(píng)、互評(píng)學(xué)生作業(yè)，舉辦班內(nèi)、班際、校內(nèi)的作品展評(píng)，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)及榮譽(yù)感，互相學(xué)習(xí)、提高學(xué)習(xí)興趣。

在后進(jìn)生方面我努力做到徹底了解這些學(xué)生的家庭情況，在轉(zhuǎn)化工作中針對(duì)性地教育學(xué)生。我首先做到在生活上先關(guān)心他們。讓他們感受到來自老師的，但是是一種母愛般的關(guān)切。樹立他們的自信心，不再自卑。愿意和我親近，和同學(xué)親近，能在集體中快樂地生活，才能使他們有了學(xué)習(xí)的勁頭。

作業(yè)不理想。還有美術(shù)課外小組人員素質(zhì)參差不齊，因此，下年的教學(xué)任務(wù)對(duì)我來說，依然很艱巨，我還需不斷學(xué)習(xí)、不斷充實(shí)、完善自己，積極努力準(zhǔn)備好下年的工作。

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中國(guó)象棋教學(xué)工作總結(jié)實(shí)用篇六

象棋，不僅僅是一項(xiàng)體育活動(dòng)，更是一種對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面教育的平臺(tái)，挖掘象棋的各種教育價(jià)值，對(duì)于提升學(xué)生的各種素質(zhì)是大有幫助的。象棋在我國(guó)歷史悠久，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，它是人類智慧的結(jié)晶。象棋活動(dòng)早已走進(jìn)千家萬戶，它不僅有益身心，容易開展，還能鍛煉人的思維，增強(qiáng)人的毅力，強(qiáng)化競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。大量事實(shí)證明，下棋對(duì)人的身心健康和成長(zhǎng)起著積極的促進(jìn)作用。

象棋是一種智力競(jìng)技，它著法深?yuàn)W，變化繁復(fù)，對(duì)于訓(xùn)練學(xué)生的推理能力和抽象思維、空間想象能力非常有價(jià)值。因此，象棋活動(dòng)是一種提高學(xué)生的空間想象能力和快速思維能力的增智活動(dòng)。

下棋具有調(diào)節(jié)人的心理的功能。人的健康不僅僅是生理方面的健康，也包括健康的心理狀態(tài)。下棋能增強(qiáng)心理調(diào)節(jié)能力和穩(wěn)定的情緒表達(dá)，達(dá)到對(duì)待勝敗—心態(tài)平和，“勝不驕，敗不餒”；在面對(duì)挑戰(zhàn)時(shí)，從容不迫，以穩(wěn)制勝。

下棋讓學(xué)生一方面體會(huì)到各種“妙招”“奇招”的智慧之美。另一方面，在象棋活動(dòng)中，學(xué)生喜歡競(jìng)爭(zhēng)，喜歡出新招，這就強(qiáng)迫他們不斷地開動(dòng)腦筋去思考，同時(shí)為了贏的別人，他們要必須大膽心細(xì)。這些對(duì)學(xué)生創(chuàng)新精神的發(fā)展都非常有利。同時(shí)，能有效地培養(yǎng)男同學(xué)以“靜”克“躁”；女同學(xué)“柔”中帶“剛”的情操。

教學(xué)。

目的是培養(yǎng)人人學(xué)會(huì)下棋在象棋對(duì)弈活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生對(duì)象棋的興趣激發(fā)他們的進(jìn)取心和鉆研精神從而促進(jìn)學(xué)生學(xué)業(yè)的發(fā)展。棋德人品的培養(yǎng)非一朝一夕所能完成這需要長(zhǎng)期的潛移默化不斷引導(dǎo)。只要我們堅(jiān)持不懈我們的目的一定能夠達(dá)到。

本學(xué)期象棋二課堂主要講述了中國(guó)象棋的源遠(yuǎn)、象棋的趣樂活動(dòng)的意義及活動(dòng)的本身作用。講述了象棋活動(dòng)中布局原則，體現(xiàn)了古戰(zhàn)場(chǎng)上對(duì)陣殺敵的要領(lǐng)，常規(guī)的應(yīng)變策略。對(duì)學(xué)生進(jìn)行了和局，勝局的基本要素分析。介紹了一些簡(jiǎn)單的“殘局”的棋譜運(yùn)作，通過學(xué)生的動(dòng)腦動(dòng)手分析，認(rèn)識(shí)了一些在應(yīng)對(duì)對(duì)手過程中的必走棋和先手棋的走法，了解了其中辨證的思想意識(shí)。組織了學(xué)生之間自由對(duì)弈，充分發(fā)揮了學(xué)生的個(gè)性行為，使學(xué)生在自己的活動(dòng)過程中得到了發(fā)展。在這學(xué)期的活動(dòng)中，體現(xiàn)了學(xué)生與教師互樂、互相探討的樂學(xué)行為，學(xué)生積極性比較高，涌現(xiàn)出一批象棋高手。但也存在一些學(xué)生不愿聽從指揮，需要教師監(jiān)督才能自覺的學(xué)生，希望在下一學(xué)期能與他們多交心，使他們正確的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)他們的世界觀。

開場(chǎng)白。

人昏昏欲睡。那么，如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的上課積極性，引發(fā)他們的好奇心？設(shè)計(jì)好“開場(chǎng)白”，非常關(guān)鍵。下面是數(shù)學(xué)課的幾個(gè)片斷：

動(dòng)手實(shí)驗(yàn)式“開場(chǎng)白”：桌上擺滿了切成各種形狀的蘿卜，大伙好像還在熱列地討論著什么。老師微笑問：“同學(xué)們，用一個(gè)平面去截一個(gè)正方體，截出的面可能是什么形狀？”

故事式“開場(chǎng)白”：為了讓學(xué)生體會(huì)圖形的邊長(zhǎng)、周長(zhǎng)、面積在變化過程中的關(guān)系，領(lǐng)會(huì)列方程解應(yīng)用題時(shí)，關(guān)鍵是捕捉到不變的量。老師先給學(xué)生講了一個(gè)故事：父親的羊越來越多，想拆舊羊圈擴(kuò)大面積，可是沒有多余的籬笆，怎么辦呢？他叫來了兒子,兒子不慌不忙地說：“爸，我有辦法”?！澳憧?，舊羊圈長(zhǎng)70米，寬30米，面積2100平方米。如果改成50米見方的新羊圈，不用添籬笆，羊圈面積就有2500平方米”。

諸如此類的還有：“貼近生活式”開場(chǎng)白；“設(shè)疑式”開場(chǎng)白；“名言式”開場(chǎng)白；“趣味式”開場(chǎng)白；“實(shí)例式”開場(chǎng)白；“比喻式”開場(chǎng)白等等。向?qū)W生提出恰當(dāng)?shù)膯栴}，激發(fā)起學(xué)生的興趣，提高他們學(xué)習(xí)的積極性。

開場(chǎng)白。

許多學(xué)生認(rèn)為數(shù)學(xué)是枯燥的、乏味的。一些非數(shù)學(xué)老師在聽完一堂數(shù)學(xué)課后，往往這樣評(píng)價(jià)：思路清晰、語(yǔ)言精練、解題嚴(yán)謹(jǐn)，就是太乏味、缺少趣味性，讓人昏昏欲睡。那么，如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的上課積極性，引發(fā)他們的好奇心？設(shè)計(jì)好“開場(chǎng)白”，非常關(guān)鍵。下面是數(shù)學(xué)課的幾個(gè)片斷：

動(dòng)手實(shí)驗(yàn)式“開場(chǎng)白”：桌上擺滿了切成各種形狀的蘿卜，大伙好像還在熱列。

地討論著什么。老師微笑問：“同學(xué)們，用一個(gè)平面去截一個(gè)正方體，截出的面可能是什么形狀？”

故事式“開場(chǎng)白”：為了讓學(xué)生體會(huì)圖形的邊長(zhǎng)、周長(zhǎng)、面積在變化過程中的關(guān)系，領(lǐng)會(huì)列方程解應(yīng)用題時(shí)，關(guān)鍵是捕捉到不變的量。老師先給學(xué)生講了一個(gè)故事：父親的羊越來越多，想拆舊羊圈擴(kuò)大面積，可是沒有多余的籬笆，怎么辦呢？他叫來了兒子,兒子不慌不忙地說：“爸，我有辦法”?！澳憧?，舊羊圈長(zhǎng)70米，寬30米，面積2100平方米。如果改成50米見方的新羊圈，不用添籬笆，羊圈面積就有2500平方米”。

諸如此類的還有：“貼近生活式”開場(chǎng)白；“設(shè)疑式”開場(chǎng)白；“名言式”開場(chǎng)白；“趣味式”開場(chǎng)白；“實(shí)例式”開場(chǎng)白；“比喻式”開場(chǎng)白等等。向?qū)W生提出恰當(dāng)?shù)膯栴}，激發(fā)起學(xué)生的興趣，提高他們學(xué)習(xí)的積極性。

中國(guó)象棋教學(xué)工作總結(jié)實(shí)用篇七

1、課程的性質(zhì)和任務(wù)：

本課程是信息技術(shù)系的一門基礎(chǔ)課程，通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)，美術(shù)設(shè)計(jì)知識(shí)和基本的技能；提高美學(xué)修養(yǎng)，為后續(xù)的課程學(xué)習(xí)和今后的工作打好基礎(chǔ)。

2、課程的教學(xué)目的和要求：

本課程從實(shí)用的角度出發(fā)，由淺入深，對(duì)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的美術(shù)基礎(chǔ)教育。

1、掌握美術(shù)基本造型要素的基礎(chǔ)知識(shí)，并能對(duì)一些有繪畫攝影作品中的造型要素的作用和價(jià)值進(jìn)行分析，并在以后的電視教材制作中加以運(yùn)用。

2、掌握美術(shù)設(shè)計(jì)知識(shí)，針對(duì)教材制作中所涉及的美術(shù)設(shè)計(jì)而學(xué)習(xí)相應(yīng)的基本知識(shí)和技能。

3、培養(yǎng)學(xué)生的審美意識(shí)提高美學(xué)修養(yǎng)，使其在以后電視教材的制作中，能夠采用恰當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)形式進(jìn)行制作。

第二部分教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)要求。

第一章造型藝術(shù)的要素第一節(jié)點(diǎn)、線、面。

1、點(diǎn)、線、面是各種造型要素的基本要求。學(xué)習(xí)造型藝術(shù)都是由點(diǎn)、線、面開始的。

2、點(diǎn)的性質(zhì)及一般表現(xiàn)形式。

3、線的性質(zhì)及一般表現(xiàn)形式。

4、面的性質(zhì)及一般表現(xiàn)形式。

5、點(diǎn)、線、面的形態(tài)關(guān)系。教學(xué)提示：

1、了解造型藝術(shù)基本要素中的點(diǎn)、線、面。

2、掌握點(diǎn)、線、面各自的特點(diǎn)、屬性及分類。

3、了解點(diǎn)、線、面的形態(tài)關(guān)系。第二節(jié)明暗。

1、明暗的概念。

2、明暗的造型價(jià)值。

3、明暗作為立體感、空間感的表現(xiàn)。

4、明暗與畫面的整體性。

5、明暗的象征性。教學(xué)提示：

1、了解明暗的概念和象征意義。

2、掌握明暗造型價(jià)值表現(xiàn)的三個(gè)方面。第三節(jié)質(zhì)感。

1、質(zhì)感的含義。

2、質(zhì)感的類型及辨認(rèn)。

3、質(zhì)感在繪畫和攝影中的表現(xiàn)。

4、視覺肌理的制作方法。教學(xué)提示：

1、了解質(zhì)感的類型及含義。

2、掌握質(zhì)感在繪畫和攝影中的表現(xiàn)方法。

3、學(xué)會(huì)視覺肌理的制作方法。第四節(jié)空間。

1、空間的本質(zhì)及分類。

2、構(gòu)成平面空間的各種方法。

3、矛盾空間的構(gòu)成方法。

4、四維空間的含義。教學(xué)提示：

1、了解空間的本質(zhì)及分類。

2、熟練掌握構(gòu)成平面空間的各種方法。第二章色彩第一節(jié)色彩的形成和屬性。

1、光、色彩、視覺的關(guān)系。

2、固有色、光源色、環(huán)境色。

3、色彩的三要素及其關(guān)系。

4、色立體的基本結(jié)構(gòu)和作用。教學(xué)提示：

1、了解光、色彩、視覺的關(guān)系。

2、熟練掌握固有色、光源色、環(huán)境色的含義。

3、熟練掌握色彩的三要素及其之間的關(guān)系。

4、了解色立體的基本結(jié)構(gòu)和作用。第二節(jié)色彩的混合1、光色的混合和顏料色的混合的聯(lián)系和區(qū)別。

2、色彩的原色、間色、復(fù)色、補(bǔ)色。教學(xué)提示：

1、掌握加法混合與減法混合的聯(lián)系與區(qū)別。

2、掌握色彩的原色、間色、復(fù)色、補(bǔ)色。第三節(jié)色彩的對(duì)比與調(diào)和。

1、色彩對(duì)比的分類及特點(diǎn)。

2、色彩對(duì)比的各種方法。

3、色彩調(diào)和的的分類及特點(diǎn)。

4、色彩調(diào)和的各種方法。

5、色調(diào)的形成和分類。

6、以色彩三要素觀念指導(dǎo)色調(diào)的構(gòu)成。教學(xué)提示：

1、了解色彩對(duì)比與調(diào)和的分類及其特點(diǎn)。

2、掌握色彩對(duì)比與調(diào)和的各種方法。

3、了解色調(diào)的形成和分類。

4、學(xué)會(huì)用色彩三要素觀念進(jìn)行色調(diào)的構(gòu)成。第四節(jié)色彩的運(yùn)用。

1、色彩心理視覺情感的基本含義及內(nèi)容。

2、色彩視覺心理的一般表現(xiàn)效果。

3、對(duì)于基礎(chǔ)色相的情感進(jìn)行分析。教學(xué)提示：

1、了解不同色彩作用于人的視覺及心理的感受。

2、能夠?qū)λ囆g(shù)作品中的色彩運(yùn)用加以合理的分析。

1、構(gòu)圖的概念及目的。

2、構(gòu)圖的基本法則及經(jīng)常出現(xiàn)的三種狀況。

3、構(gòu)圖的均衡法則及實(shí)現(xiàn)均衡法則的方法。

4、影響視覺均衡的兩個(gè)基本的因素。

5、構(gòu)圖中的對(duì)比法則及各種對(duì)比的類型和方法。

6、構(gòu)圖中的節(jié)奏法則。

7、構(gòu)圖的一般畫法。教學(xué)提示：

1、了解構(gòu)圖的概念及目的。構(gòu)圖的基本法則及經(jīng)常出現(xiàn)的三種狀況。

2、熟練掌握構(gòu)圖的均衡、對(duì)比、節(jié)奏法則，并學(xué)會(huì)運(yùn)用。

3、學(xué)會(huì)構(gòu)圖的一般畫法。

第二節(jié)透視在構(gòu)圖中的運(yùn)用。

1、透視的概念。

2、透視的常用術(shù)語(yǔ)。

3、透視的分類。

4、各類透視的一般性規(guī)律。

5、透視的運(yùn)用。

6、透視的的畫法。教學(xué)提示：

1、了解透視的概念、分類及一般性規(guī)律。

2、掌握透視的分類及運(yùn)用方法。

3、學(xué)會(huì)平行透視和成角透視的畫法。第三節(jié)構(gòu)圖的形式。

1、黑、白、灰在構(gòu)圖中的布局方法。

2、常見構(gòu)圖形式的分析及運(yùn)用方法。教學(xué)提示：

1、了解黑、白、灰在構(gòu)圖中的布局方法。

2、掌握各種常見的構(gòu)圖形式的特點(diǎn)及運(yùn)用的方法。第四章簡(jiǎn)筆畫。

第一節(jié)簡(jiǎn)筆畫的畫法。

1、簡(jiǎn)筆畫的概述。

2、簡(jiǎn)筆畫簡(jiǎn)化的基本方法。

3、簡(jiǎn)筆畫的基本的繪制方法。教學(xué)提示：

1、掌握簡(jiǎn)筆畫的簡(jiǎn)化和基本繪制方法。

2、學(xué)會(huì)繪制各類簡(jiǎn)筆畫。

第二節(jié)簡(jiǎn)筆畫在制片中的運(yùn)用。

1、分鏡頭稿本的定義和創(chuàng)作方法。

2、分鏡頭稿本常用術(shù)語(yǔ)解釋。

3、分鏡頭稿本的內(nèi)容和格式。教學(xué)提示：

1、了解分鏡頭稿本的定義以及各種常見術(shù)語(yǔ)。

2、學(xué)會(huì)繪制分鏡頭稿本。第五章圖案。

第一節(jié)圖案的設(shè)計(jì)。

1、圖案的含義及分類。

2、圖案的構(gòu)成法則。

3、圖案的形成形式。

4、圖案的各種表現(xiàn)形式及方法。

5、圖案的分類及其各自的特點(diǎn)。教學(xué)提示。

1、了解圖案的含義、分類及形成形式。

2、熟練掌握?qǐng)D案的各種表現(xiàn)形式及表現(xiàn)方法。

3、了解圖案的各種分類。

4、學(xué)會(huì)繪制各種類型的圖案。第二節(jié)標(biāo)志圖案的設(shè)計(jì)。

1、標(biāo)志的概念。

2、標(biāo)志圖案的一般設(shè)計(jì)要求。

3、標(biāo)志圖案的各種表現(xiàn)形式。教學(xué)提示：

1、了解標(biāo)志圖案的概念和一般設(shè)計(jì)要求。

2、掌握標(biāo)志圖案的各種表現(xiàn)形式。

3、學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)標(biāo)志圖案。第六章字幕與圖表。

1、字幕的分類。

2、各類常見字體的特點(diǎn)及運(yùn)用。

3、文字的編排。

4、字幕的運(yùn)動(dòng)形式。

5、圖表的分類及特點(diǎn)。教學(xué)提示：

1、了解字幕、圖表的分類及字體的特點(diǎn)。

2、熟悉文字的編排和字幕的運(yùn)動(dòng)形式。第七章動(dòng)畫。

1、動(dòng)畫的概念。

2、動(dòng)畫的繪制方法。

3、動(dòng)畫中的速度和時(shí)間的掌握。

4、動(dòng)畫的表現(xiàn)方法。

5、動(dòng)畫中人物動(dòng)作的分解。教學(xué)提示：

1、了解動(dòng)畫的概念和繪制方法。

2、熟悉動(dòng)畫的表現(xiàn)方法。

3、能夠?qū)?dòng)畫中人物的動(dòng)作進(jìn)行分解繪制。

中國(guó)象棋教學(xué)工作總結(jié)實(shí)用篇八

棋

活

動(dòng)

總

結(jié)

顏學(xué)春。

向幫華。

本學(xué)期1+5實(shí)踐大課堂中國(guó)象棋活動(dòng)小組主要講述了中國(guó)象棋的源遠(yuǎn)、象棋活動(dòng)的意義及活動(dòng)的本身作用。講述了象棋活動(dòng)中布局原則，體現(xiàn)了古戰(zhàn)場(chǎng)上對(duì)陣殺敵的要領(lǐng)，常規(guī)的應(yīng)變策略。對(duì)學(xué)生進(jìn)行了和局，勝局的基本要素分析。介紹了一些簡(jiǎn)單的“殘局”的棋譜運(yùn)作，通過學(xué)生的動(dòng)腦動(dòng)手分析，認(rèn)識(shí)了一些在應(yīng)對(duì)對(duì)手過程中的必走棋和先手棋的走法，了解了其中辨證的思想意識(shí)。組織了學(xué)生之間自由對(duì)弈，充分發(fā)揮了學(xué)生的個(gè)性行為，使學(xué)生在自己的活動(dòng)過程中得到了發(fā)展。

在這學(xué)期的活動(dòng)中，采用集中教學(xué)與分組教學(xué)相繼結(jié)合的方法，體現(xiàn)了學(xué)生與教師互樂、互相探討的樂學(xué)行為，多數(shù)學(xué)生積極性比較高，有很多像三年級(jí)的朱昕然、杜智勇等活動(dòng)積極分子，也有許多像五年級(jí)的吳佳駿、龍文成、黃泰源等顧全大局、踏實(shí)認(rèn)真的同學(xué)，同時(shí)也涌現(xiàn)出一些棋藝高手。但也存在一些學(xué)生不愿聽從指揮，需要教師監(jiān)督才能自覺的學(xué)生，希望在下一學(xué)期能與他們多交心，使他們對(duì)中國(guó)象棋有正確的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)他們對(duì)象棋的興趣和良好的世界觀。

本期1+5活動(dòng)象棋班開始有學(xué)員41名，后來轉(zhuǎn)出3名，剩38名嘗到期末。本期主要從象棋的基礎(chǔ)知識(shí)、布局、基本殺招、中局戰(zhàn)術(shù)和殘局入門等內(nèi)容開展活動(dòng)。通過一學(xué)期的教學(xué)和練習(xí)，學(xué)員在基本的布局方面有了很大的提高，在學(xué)校組織的展示活動(dòng)中充分展示了出來，中期主要從基本戰(zhàn)術(shù)著手，教學(xué)生怎樣在防守的同時(shí)來進(jìn)攻對(duì)方，在象棋的對(duì)弈中，分為開局、中局、和殘局三個(gè)階段，如果說開局是全局的基礎(chǔ)，直接影響后中，殘局的發(fā)展形式，那么中局，特別是殘局更是全局勝負(fù)和最關(guān)鍵的組成部分。后期主要給學(xué)員一些經(jīng)典的殘局給學(xué)員演示，以提高全局的勝率。在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)學(xué)生的水平參差不齊，給教學(xué)進(jìn)度帶來不便，后來就把學(xué)員分成幾個(gè)小組來進(jìn)行教學(xué)，取得的了很好的效果。

總之，本期的中國(guó)象棋教學(xué)活動(dòng)基本圓滿完成，在活動(dòng)中還存在好多問題，在以后的教學(xué)活動(dòng)中要不斷總結(jié)，不斷學(xué)習(xí)其他好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)來充實(shí)自己，爭(zhēng)取在下年的教學(xué)中做的更好。

中國(guó)象棋教學(xué)工作總結(jié)實(shí)用篇九

本學(xué)期的象棋社團(tuán)教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束，這學(xué)期我緊緊圍繞學(xué)校的各項(xiàng)要求，以及中國(guó)象棋的教學(xué)特點(diǎn)，完成了象棋社團(tuán)的各項(xiàng)工作?，F(xiàn)對(duì)一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、充分發(fā)揮中國(guó)象棋能發(fā)展學(xué)生抽象思維的特點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力及思維能力。象棋社團(tuán)的學(xué)習(xí)主要以學(xué)生自學(xué)、鍛煉思維為主，各種形式的對(duì)弈都是為學(xué)生學(xué)會(huì)思維作基礎(chǔ)的。正是由于棋類活動(dòng)的這一特點(diǎn)。我首先將象棋社團(tuán)分為兩個(gè)不同層次的小組：已經(jīng)有較好基礎(chǔ)的學(xué)生為一組、學(xué)棋時(shí)間短的學(xué)生為一組。這樣更易于學(xué)生掌握不同層次的知識(shí)，進(jìn)行不同層次的教學(xué)。基礎(chǔ)較好的同學(xué)的主要教學(xué)內(nèi)容的是象棋布局與布局陷阱、殘局初步知識(shí)和實(shí)戰(zhàn)為主；學(xué)習(xí)時(shí)間短的主要學(xué)習(xí)棋子的功能與走法，勝負(fù)和和判定及基本殘局。在學(xué)習(xí)的過程中我們充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，比如：在學(xué)習(xí)棋子的功能與走法時(shí)，我們指定要學(xué)的內(nèi)容，然后讓學(xué)生自己去實(shí)踐、去體會(huì)，最后老師與學(xué)生共同總結(jié)。經(jīng)過幾個(gè)月的學(xué)習(xí)與活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)效果非常好，而且培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)和創(chuàng)新能力，同時(shí)也鍛煉了學(xué)生的思維。

二、我們社團(tuán)開展的競(jìng)賽活動(dòng)。為了檢驗(yàn)學(xué)生在象棋社團(tuán)的學(xué)習(xí)情況，我們社團(tuán)還分別在不同年級(jí)舉行了象棋比賽。在剛剛學(xué)完基礎(chǔ)知識(shí)后，舉行了小組內(nèi)部的對(duì)弈比賽。由于這些活動(dòng)的開展不僅使象棋社團(tuán)的學(xué)生知識(shí)掌握的更扎實(shí)，而且更重要的是進(jìn)一步增強(qiáng)了三、四、五年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)象棋、鍛煉思維的積極性?，F(xiàn)在，大家都以會(huì)用象棋來給自己的大腦做體操為榮。

三、本學(xué)期社團(tuán)活動(dòng)中存在的不足：

1.我自身的理論水平還要進(jìn)一步提高和加強(qiáng)。教育教學(xué)的方法也有待提高。2.象棋社團(tuán)的管理方面還需要加強(qiáng)。四、下一步的工作打算：

1.繼續(xù)在以后的工作中開展各種競(jìng)賽活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)。

2.象棋社團(tuán)的管理要做的再細(xì)、再認(rèn)真一些。

3.積極備戰(zhàn)，準(zhǔn)備參加各種小學(xué)生象棋比賽。

總之，本期的象棋社團(tuán)教學(xué)基本完成了人任務(wù)，但在象棋教學(xué)中還從在好多問題，在以后的象棋教學(xué)中不斷總結(jié)，不斷學(xué)習(xí)其他好的象棋教學(xué)經(jīng)驗(yàn)來充實(shí)自己，再來年的象棋教學(xué)中做的更好。最后希望我們?cè)谛碌膶W(xué)期共同進(jìn)步！共同努力！

陳曦。

2011年1月18日。

中國(guó)象棋教學(xué)工作總結(jié)實(shí)用篇十

(園藝)。

前言。

《美術(shù)基礎(chǔ)》是河北北方學(xué)院為農(nóng)林科技學(xué)院園藝系園林規(guī)劃設(shè)計(jì)專業(yè)開設(shè)的一門專業(yè)基礎(chǔ)課。同時(shí),這門課程也可作為園林專業(yè)成人教育、高職高專教育和短期培訓(xùn)及相關(guān)技術(shù)人員學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)課程?！睹佬g(shù)基礎(chǔ)》是一門理論和實(shí)驗(yàn)相結(jié)合的課程。在學(xué)習(xí)的過程中，要求學(xué)生既要掌握相關(guān)的諸如美學(xué)欣賞等理論知識(shí)，又要學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的繪畫知識(shí)。具體教學(xué)要求分為三個(gè)層次，即重點(diǎn)掌握、一般掌握和基本了解，重點(diǎn)掌握內(nèi)容是各章最基本的、最核心的內(nèi)容，一般掌握內(nèi)容在此基礎(chǔ)上擴(kuò)大一些。了解的內(nèi)容是為了擴(kuò)大學(xué)員的知識(shí)面而設(shè)置。

這門課程主要介紹美術(shù)作品鑒賞、素描、色彩，考慮到本層次學(xué)生美術(shù)基礎(chǔ)的狀況和后續(xù)專業(yè)課的需要，從美術(shù)作品鑒賞入手，循序漸進(jìn)地介紹素描、色彩，使學(xué)生對(duì)園林美術(shù)有一個(gè)基本的了解，對(duì)園林美術(shù)的表現(xiàn)技法得到基本的訓(xùn)練。

學(xué)習(xí)《美術(shù)基礎(chǔ)》不僅可以提高學(xué)生的審美意識(shí)和造型能力、制圖和識(shí)圖能力，還為學(xué)生以后進(jìn)一步學(xué)習(xí)《園林規(guī)劃設(shè)計(jì)》、《園林制圖》等課程打下一定的基礎(chǔ)。本課程要求學(xué)習(xí)者重點(diǎn)掌握?qǐng)@林美術(shù)、制圖和設(shè)計(jì)基礎(chǔ)的基礎(chǔ)知識(shí)、基本理論和基本技能。具體要求是：重點(diǎn)掌握素描、色彩的表現(xiàn)方法、園林設(shè)計(jì)圖中的造園要素的表現(xiàn)方法。

根據(jù)我院教學(xué)計(jì)劃的規(guī)定，本課程為選修課，總學(xué)時(shí)定為36學(xué)時(shí)，其中理論課24學(xué)時(shí)，實(shí)驗(yàn)課12學(xué)時(shí)，理論課與實(shí)驗(yàn)課之比為2:1。

根據(jù)上述教學(xué)內(nèi)容，我們制訂了美術(shù)基礎(chǔ)教學(xué)大綱，供四年制園藝專業(yè)教學(xué)使用。大綱規(guī)定了美術(shù)基礎(chǔ)教學(xué)的基本要求；重點(diǎn)內(nèi)容用劃線表示，要求掌握，次要的內(nèi)容要求熟悉，其余內(nèi)容則要求了解。

緒

論

目的：了解美術(shù)基礎(chǔ)的作為專業(yè)基礎(chǔ)課程的特點(diǎn)和重要性。通過認(rèn)識(shí)未來的園藝、園林工作者應(yīng)該在專業(yè)美術(shù)基礎(chǔ)中受到的訓(xùn)練內(nèi)容，為學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)本課程打下基礎(chǔ)。

學(xué)

時(shí)：0.5學(xué)時(shí)教學(xué)內(nèi)容：

未來的園藝、園林工作者應(yīng)該受到的基本訓(xùn)練：一方面，對(duì)形體、空間的創(chuàng)作能力和色彩應(yīng)用能力的培養(yǎng)；第二方面，風(fēng)景畫表現(xiàn)的技能的基礎(chǔ)訓(xùn)練；第三方面，提高藝術(shù)修養(yǎng)的欣賞水平。

第一章。

美術(shù)欣賞。

第一節(jié)。

國(guó)畫。

目的：了解國(guó)畫在藝術(shù)中的地位和國(guó)畫技法。通過名畫藝術(shù)欣賞，使學(xué)生開闊眼界，擴(kuò)大國(guó)畫知識(shí)領(lǐng)域；陶冶情操，提高精神境界；提高美術(shù)素養(yǎng)和審美能力。

學(xué)

時(shí)：0.5學(xué)時(shí)教學(xué)內(nèi)容：

一、國(guó)畫是中國(guó)美術(shù)的重要組成部分。

二、國(guó)畫的技法介紹：構(gòu)思、構(gòu)圖、用筆、用墨、設(shè)色、收拾。

三、

國(guó)畫的藝術(shù)欣賞。

第二節(jié)。

油畫。

目的：了解油畫在藝術(shù)中的地位和油畫技法。通過名畫藝術(shù)欣賞，使學(xué)生開闊眼界，擴(kuò)大油畫知識(shí)領(lǐng)域；陶冶情操，提高精神境界；提高美術(shù)素養(yǎng)和審美能力。

學(xué)

時(shí)：0.5學(xué)時(shí)教學(xué)內(nèi)容：

一、油畫是世界藝術(shù)史上的重要地位。

二、油畫的技法介紹：薄涂法、厚涂法、干擦法、濕畫法、散涂法、罩染法。

三、油畫藝術(shù)欣賞。

第三節(jié)。

版

畫

目的：了解版畫的發(fā)展歷史和銅版畫的制作過程。通過藝術(shù)欣賞，使學(xué)生開闊眼界，擴(kuò)大版畫知識(shí)領(lǐng)域；陶冶情操，提高精神境界；提高美術(shù)素養(yǎng)和審美能力。

學(xué)

時(shí)：0.5學(xué)時(shí)教學(xué)內(nèi)容：

一、版畫的發(fā)展歷史。

二、版畫的制作過程（以銅版畫為例介紹）。

三、版畫的藝術(shù)欣賞。

第二章。

素

描

第一節(jié)。

素描的基礎(chǔ)知識(shí)。

目的：掌握靜物的定義。了解素描的工具材料和使用方法。掌握素描的表現(xiàn)語(yǔ)言。了解繪畫透視現(xiàn)象，掌握繪畫透視的基本形式。

學(xué)

時(shí)：2學(xué)時(shí)教學(xué)內(nèi)容：

一、素描的定義：素描是造型藝術(shù)的一種，屬于繪畫的范疇，泛指單色繪畫。廣義的素描指的是以任意一種材料做單色的描繪。狹義的素描指的是以鉛筆、鋼筆、木炭筆、炭精條等為畫筆工具畫出的單色繪畫。

二、素描的工具材料及其使用：鉛筆、橡皮、畫紙、削筆刀、畫釘、夾子等。

三、素描的表現(xiàn)語(yǔ)言：

線條是素描繪畫的首要因素。色調(diào)：

明暗關(guān)系：形體的明暗色調(diào)之間的對(duì)比關(guān)系。

明暗關(guān)系的體現(xiàn)規(guī)律：兩大部分、三大面、五大調(diào)子。

四、繪畫透視基礎(chǔ)知識(shí)透視現(xiàn)象：

繪畫透視的基本形式：平角透視、成角透視、傾斜透視、原型透視和散點(diǎn)透視。

第二節(jié)靜物素描寫生。

目的：掌握靜物的概念，了解景物組合的原則。掌握靜物寫生構(gòu)圖的法則和常用的構(gòu)圖形式。了解繪畫中觀察能力的重要性和培養(yǎng)科學(xué)的觀察方法。了解靜物素描的表現(xiàn)技法，掌握靜物素描寫生的步驟。

學(xué)

時(shí)：2學(xué)時(shí)教學(xué)內(nèi)容：

一、靜物概念：一般指的是適合于在室內(nèi)進(jìn)行寫生的室內(nèi)用具。靜物組合的原則。

二、靜物寫生構(gòu)圖。

構(gòu)圖法則：集中而不單調(diào)、穩(wěn)定而不呆板、飽滿而不滯塞、活潑而你散亂、有主有次、有遠(yuǎn)有近、疏密相間、黑白有致、考慮動(dòng)勢(shì)、不分割畫面。

構(gòu)圖形式：垂直式構(gòu)圖、水平式構(gòu)圖、s形構(gòu)圖、三角形構(gòu)圖、對(duì)角線構(gòu)圖、輻射式構(gòu)圖、綜合式構(gòu)圖。

三、觀察與理解觀察能力。

科學(xué)的觀察方法。

四、靜物寫生的步驟和表現(xiàn)技法。

寫生步驟：第一步，先進(jìn)行觀察分析，確定合理的構(gòu)圖；第二步，以主題景物為參照對(duì)象，在畫面中準(zhǔn)確合理的安排各個(gè)靜物，起稿；第三步，深入刻畫；第四步，整理。

第三節(jié)風(fēng)景素描寫生。

目的：掌握風(fēng)景素描的概念，了解風(fēng)景素描的表現(xiàn)方法。掌握風(fēng)景素描的空間關(guān)系、主次虛實(shí)關(guān)系和黑白明暗關(guān)系。掌握樹木和建筑的表現(xiàn)技法。掌握鉛筆素描的寫生方法，了解鋼筆素描寫生知識(shí)。

學(xué)

時(shí)：2.5學(xué)時(shí)教學(xué)內(nèi)容：

風(fēng)景素描的概念：風(fēng)景素描，室外主要以自然景物為表現(xiàn)內(nèi)容的素描繪畫。

一、風(fēng)景素描的表現(xiàn)方法：線畫法、明暗畫法和線面結(jié)合畫法。

二、風(fēng)景素描中的空間透視關(guān)系。

三、風(fēng)景素描中的主次虛實(shí)關(guān)系。

四、風(fēng)景素描中的黑白明暗關(guān)系。

五、樹木的表現(xiàn)技法。

六、建筑的表現(xiàn)技法。

七、鉛筆風(fēng)景素描寫生的方法和步驟。

八、鋼筆風(fēng)景素描寫生的方法和步驟。

第四節(jié)速寫。

目的：了解速寫的基本知識(shí)，掌握風(fēng)景速寫的步驟。學(xué)。

時(shí)：1.5學(xué)時(shí)教學(xué)內(nèi)容：

速寫的概念：速寫是素描的一種，它是在短時(shí)間內(nèi)用簡(jiǎn)練、概括的線條迅速的表現(xiàn)對(duì)象的一種繪畫形式。

風(fēng)景速寫的步驟：

1、取景；

2、構(gòu)圖；

3、刻畫。

第三章。

色

彩

第一節(jié)色彩基礎(chǔ)知識(shí)。

目的：掌握色彩的分類和色彩的三要素。了解色彩的感覺、感情，色彩構(gòu)成，色彩在設(shè)計(jì)中的應(yīng)用。

學(xué)

時(shí)：2學(xué)時(shí)教學(xué)內(nèi)容：

一、色彩的分類：原色、間色、光源色、固有色、環(huán)境色。

二、色彩的三要素：色相、明度、純度。

三、色彩的感覺。

四、色彩的感情。

五、色彩構(gòu)成六、色彩在設(shè)計(jì)中的應(yīng)用。

第二節(jié)水彩畫的基礎(chǔ)知識(shí)。

目的：了解水彩畫的特點(diǎn)和工具材料。掌握水彩畫的基本技法，了解水彩畫的特殊技法。掌握水彩風(fēng)景作畫的方法。了解一些水彩畫的作畫規(guī)律和方法。

學(xué)

時(shí)：2學(xué)時(shí)教學(xué)內(nèi)容：

一、水彩畫的特點(diǎn)。

二、水彩畫的工具材料。

三、水彩畫的基本技法：干畫法和濕畫法、水分的掌握、留空的方法、筆法。

四、水彩畫的特殊技法：

五、水彩風(fēng)景作畫的方法：

1、由遠(yuǎn)到近，分步進(jìn)行法；

2、由近及遠(yuǎn)，層次推移法；

3、全面鋪開，統(tǒng)籌兼顧法。

六、關(guān)于水彩畫的總結(jié)。

第三節(jié)水粉畫的基礎(chǔ)知識(shí)。

目的：了解水粉畫的特點(diǎn)和工具材料。掌握水粉畫的著色順序和寫生步驟。了解水粉花卉的畫法。

學(xué)

時(shí)：2學(xué)時(shí)教學(xué)內(nèi)容：

一、水粉畫作畫工具的選擇。

二、水粉畫的著色順序：

1、從整體到局部；

2、從深重色到明亮色；

3、從薄涂到厚畫。

三、水粉畫靜物寫生的步驟：

1、起稿；

2、鋪大色調(diào)；

3、具體塑造；

4、細(xì)節(jié)刻畫；

5、調(diào)整完成。

四、水粉花卉。

第四章。

造園要素及表現(xiàn)方法。

第一節(jié)。

植物的表現(xiàn)手法。

目的：了解園林植物繪畫的基本筆法。掌握不同的園林植物的平面圖畫法，了解立面圖畫法。

學(xué)

時(shí)：2學(xué)時(shí)教學(xué)內(nèi)容：

一、園林植物繪畫的基本畫法。

二、園林植物的平面圖畫法。

三、園林植物的立面圖畫法。

第二節(jié)水體的表示方法。

目的：了解駁岸的畫法。掌握靜水水面和動(dòng)水水面的畫法。學(xué)。

時(shí)：0.5學(xué)時(shí)教學(xué)內(nèi)容：

一、駁岸的畫法。

二、水面的畫法：靜水的畫法和動(dòng)水的畫法。

第三節(jié)山石的表示方法。

目的：掌握湖石、黃石、青石、石筍和卵石的形體結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和畫法。學(xué)。

時(shí)：0.5學(xué)時(shí)教學(xué)內(nèi)容：湖石黃石青石石筍卵石。

第四節(jié)園林道路和園橋的表示方法。

目的：了解園林道路和園橋的表現(xiàn)方法。學(xué)。

時(shí)：2.5學(xué)時(shí)教學(xué)內(nèi)容：

一、園林道路的畫法：主要園路、次要園路和游步道。

二、園橋的畫法：平橋、拱橋、曲橋、汀步。

第五節(jié)建筑的表示方法。

目的：了解園林建筑的立面圖畫法。掌握?qǐng)@林建筑的平面圖畫法。學(xué)。

時(shí)：2.5學(xué)時(shí)教學(xué)內(nèi)容：

一、亭、廊的畫法。

二、景墻、門洞的畫法。

三、園林小品的畫法。

第二部分。

實(shí)驗(yàn)部分。

目的：

一、掌握基礎(chǔ)的繪畫能力，加深和鞏固對(duì)繪畫理論的理解，培養(yǎng)靈活運(yùn)用理論知識(shí)知道實(shí)際繪畫的能力。

二、學(xué)會(huì)觀察、分析、基礎(chǔ)繪畫的能力，為進(jìn)行園林、園藝設(shè)計(jì)打下基礎(chǔ)。

三、通過學(xué)生繪畫過程的討論，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)生賞析繪畫作品的能力，提高藝術(shù)修養(yǎng)。

四、通過實(shí)驗(yàn)課全過程，培養(yǎng)學(xué)生基本的繪畫能力，逐步培養(yǎng)學(xué)生寫生、臨摹和綜合設(shè)計(jì)的能力，以及獨(dú)立思考的能力。

五、提高動(dòng)手能力，基本技能訓(xùn)練項(xiàng)目的要求下述。

學(xué)

時(shí)：實(shí)驗(yàn)5個(gè)，第二次實(shí)驗(yàn)4學(xué)時(shí)，其余實(shí)驗(yàn)2學(xué)時(shí)；綜合性實(shí)驗(yàn)2學(xué)時(shí)。共計(jì)12學(xué)時(shí)。

教學(xué)內(nèi)容：

一、石膏幾何體寫生（簡(jiǎn)單組合）。

二、石膏幾何體寫生（復(fù)雜組合）。

三、風(fēng)景素描臨摹。

四、水彩顏料的認(rèn)識(shí)和基本技法練習(xí)。

五、造園要素的表現(xiàn)方法基本技能訓(xùn)練項(xiàng)目要求：

一、要求熟練掌握：

1.石膏幾何體寫生實(shí)驗(yàn)課。2.風(fēng)景素描的臨摹實(shí)驗(yàn)課。3.造園要素的表現(xiàn)方法實(shí)驗(yàn)課。

二、要求基本掌握：1.風(fēng)景素描的臨摹。

2.水彩的繪畫方法和繪畫步驟。

三、要求初步掌握：1.風(fēng)景素描繪畫的方法。

2.水彩顏料的性能和水彩繪畫技法。

學(xué)時(shí)：理論課24，實(shí)驗(yàn)課12。章。

節(jié)

授課內(nèi)容。

緒

論

第一章。

美術(shù)欣賞。

第二章。

素

描

第三章。

色

彩

第四章。

造園要素及表現(xiàn)方法。

理論課學(xué)時(shí)。

0.51.5868。

實(shí)驗(yàn)課學(xué)時(shí)。

實(shí)驗(yàn)一石膏幾何體寫生（簡(jiǎn)單組合）實(shí)驗(yàn)二石膏幾何體寫生（復(fù)雜組合）。實(shí)驗(yàn)三風(fēng)景素描臨摹。

實(shí)驗(yàn)四水彩顏料的認(rèn)識(shí)和基本技法練習(xí)。

實(shí)驗(yàn)五造園要素的表現(xiàn)方法醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)閱讀及文摘卡片書寫。

總

計(jì)(36)。

24222312。

中國(guó)象棋教學(xué)工作總結(jié)實(shí)用篇十一

為進(jìn)一步強(qiáng)化中小學(xué)生消防安全意識(shí)，提高校園的消防安全工作管理水平，在20__年消防安全日到來之際，我校開展了“消防安全知識(shí)教育進(jìn)課堂”活動(dòng)。就活動(dòng)情況總結(jié)如下：

__以“火是我們的朋友還是敵人？”引發(fā)同學(xué)們對(duì)火的討論，緊接著又做了一個(gè)“掌上燃燒”和“紫色阻燃”的小實(shí)驗(yàn)?？吹交鹪谑种溉紵膱?chǎng)面，同學(xué)們都以為是在變魔術(shù)，歡呼雀躍起來，爭(zhēng)先恐后的給大家分享日常生活中接觸到有關(guān)火災(zāi)預(yù)防的知識(shí)。__又以生動(dòng)的案例給同學(xué)們介紹了日常生活中容易引發(fā)火災(zāi)的隱患類型、火災(zāi)危害性等知識(shí)，并針對(duì)校園生活的特點(diǎn)，有針對(duì)性地講解了校園火災(zāi)預(yù)防、火場(chǎng)逃生等常識(shí)。__幽默生動(dòng)的講解贏得了同學(xué)們一陣又一陣的熱烈掌聲。

為了提高本次教育活動(dòng)的效果，__把貼近百姓生活的日常生火做飯、家用電器、逃生方法等具體問題，進(jìn)行現(xiàn)身說法、列舉實(shí)例，并結(jié)合季節(jié)特點(diǎn)、百姓日常生活的不良習(xí)慣，講清危害，并現(xiàn)場(chǎng)解答學(xué)生提出的具體問題，讓同學(xué)們?cè)谳p松和愉悅的氛圍中接受了教育。

學(xué)校還組織班級(jí)同學(xué)開展了以“普及消防安全知識(shí)，提高避險(xiǎn)能力”為主題的手抄報(bào)評(píng)比活動(dòng)。同學(xué)們親手制作的手抄報(bào)版面設(shè)計(jì)獨(dú)具匠心，內(nèi)容貼近實(shí)際生活，可以看出同學(xué)們都是在用心投入本次活動(dòng)。也是通過制作消防安全知識(shí)手抄報(bào)，強(qiáng)化了同學(xué)們的消防安全意識(shí)，增加了消防安全知識(shí)，提高了自護(hù)自救能力。

“消防安全知識(shí)教育進(jìn)課堂”活動(dòng)讓廣大師生在實(shí)踐中學(xué)到了消防安全知識(shí)，“零距離”感受到了火災(zāi)的嚴(yán)重危害性，提高了對(duì)消防安全重要性的認(rèn)識(shí)，樹立了消防安全無小事、消防責(zé)任大于天的意識(shí)。