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火燒云公開課教學(xué)設(shè)計(jì)薛法根 火燒云優(yōu)質(zhì)課教案設(shè)計(jì)大全

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火燒云公開課教學(xué)設(shè)計(jì)薛法根 火燒云優(yōu)質(zhì)課教案設(shè)計(jì)大全
2023-05-18 22:53:24    小編:lookoud

作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,就有可能用到教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。既然教案這么重要,那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢?以下是小編為大家收集的教案范文,僅供參考,大家一起來看看吧。

火燒云公開課教學(xué)設(shè)計(jì)薛法根 火燒云優(yōu)質(zhì)課教案設(shè)計(jì)篇一

⑴ 理解課文內(nèi)容,了解火燒云的絢麗多彩和美妙奇趣,激發(fā)學(xué)生熱愛自然、觀察自然的興趣。

⑵ 朗讀課文,背誦課文。

2、能力訓(xùn)練點(diǎn):

⑴ 培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、聯(lián)系上下文理解句子的能力,養(yǎng)成推敲詞句的閱讀習(xí)慣。

⑵ 運(yùn)用本課在仔細(xì)觀察的基礎(chǔ)上,展開豐富的想象,生動(dòng)準(zhǔn)確地描寫景物變化的寫作方法,讓學(xué)生動(dòng)手去畫,畫完再說,訓(xùn)練動(dòng)手及說話能力。

⑶ 培養(yǎng)學(xué)生有感情地朗讀課文,熟讀成誦的能力。

3、德育滲透點(diǎn):

體會(huì)作者熱愛大自然的思想感情,激發(fā)學(xué)生熱愛大自然、觀察自然的興趣。

【重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法】

1、重點(diǎn)難點(diǎn)為:

了解課文是怎樣寫火燒云顏色和形狀變化的。

2、解決方法為:

引導(dǎo)學(xué)生在讀中領(lǐng)悟、理解。

【教學(xué)步驟】

一、導(dǎo)入

同學(xué)們,你們見過火燒云嗎?想了解火燒云嗎?想了解些什么?

(學(xué)生質(zhì)疑,教師板書記錄。)

二、初讀課文

1、火燒云這篇課文描繪了晚飯過后,夕陽西下時(shí),火燒云的瑰麗多姿。請(qǐng)同學(xué)大聲讀課文。

(自由讀后指名讀)

2、賞火燒云上來的情景。

(播放配樂配圖課文朗讀)

三、教授新課

請(qǐng)同學(xué)說說從課文中都讀懂了什么:

(根據(jù)學(xué)生所說學(xué)習(xí)新課)

1、火燒云的顏色美及變化快:

⑴ 演示配有文字的動(dòng)畫,加深學(xué)生的理解。

⑵ 用“一會(huì)兒……一會(huì)兒……”造句。

⑶ 讓學(xué)生根據(jù)這一段課文再質(zhì)疑。

⑷ 教師小結(jié):

火燒云的顏色極多,而且變化快,真是絢麗多彩,太美了。

⑸ 指導(dǎo)朗讀。

2、火燒云的形狀變化多端:

⑴ 同學(xué)一邊聽教師示范朗讀,一邊在網(wǎng)頁上點(diǎn)擊圖片欣賞。

⑵ 師生合作朗讀這一段課文。

⑶ 教師小結(jié):

作者把火燒云想象成各種動(dòng)物,讓人覺得特別有趣,也感受到了火燒云真是變化多端呀!

3、火燒云上來時(shí),霞光非常的美:

⑴ 教師小結(jié):

傍晚部分陽光穿透云層射出的彩色光芒形成霞光,人和動(dòng)物的顏色不同,在霞光的照耀下呈現(xiàn)出各種顏色,美麗極了。

(出示霞光圖片)

⑵ 指導(dǎo)朗讀。

4、火燒云持續(xù)的時(shí)間很短:

⑴ 教師小結(jié):

一時(shí)恍恍忽忽的,天空里又像這個(gè),又像那個(gè),其實(shí)什么也不像,什么也看不清了。讓我們沉靜一會(huì)兒再看,一會(huì)兒功夫,火燒云下去了。此刻,你們心里在想些什么?

⑵ 指導(dǎo)學(xué)生朗讀。

四、學(xué)生操作

同學(xué)們,請(qǐng)你們發(fā)揮自己的想象力,想想火燒云還會(huì)像什么,自己動(dòng)手畫一畫。畫完后仿照第四自然段說一說。

不懂的問題請(qǐng)同學(xué)自己上網(wǎng)尋找答案,并相互交流。

五、教師小結(jié)

火燒云公開課教學(xué)設(shè)計(jì)薛法根 火燒云優(yōu)質(zhì)課教案設(shè)計(jì)篇二

《火燒云》讀寫結(jié)合微課環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)

平定縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師 馮麗琴 教學(xué)目的:

1.在品讀中了解火燒云隨時(shí)間順序變化發(fā)生顏色、形狀變化的特點(diǎn)。

2.讀寫結(jié)合訓(xùn)練點(diǎn):通過學(xué)習(xí)課文,運(yùn)用豐富的想象力、積累文中好詞好句學(xué)會(huì)描寫景物變化的寫作方法。 教學(xué)重點(diǎn):

了解火燒云顏色、形狀的變化,以此作為仿寫點(diǎn)。教學(xué)過程:

一、品讀火燒云顏色變化的自然段。 1.請(qǐng)同學(xué)們自由快速讀第3自然段,看誰能說出天空中的火燒云都有哪些顏色,并圈出表示顏色的詞語。

2.指名說出找到的顏色詞語。(課件配圖)

3.火燒云有這么多的顏色,你想用哪些四字詞來形容呢?

4.既然顏色這么美,我們能把它讀美嗎?(小組內(nèi)讀,派代表賽讀) 5.這么多描寫顏色的詞,誰已經(jīng)把它記住了?按課文內(nèi)容填空。(出示課件)

填一填:這地方的火燒云變化極多,一會(huì)兒()的,一會(huì)兒()的,一會(huì)兒(),一會(huì)兒()。葡萄()、梨()、茄子(),這些顏色天空都有。還有些說也說不出來、見也沒見過的顏色。

6.火燒云的顏色除了變化多,還有什么特點(diǎn)呢?觀察句子,找一找體現(xiàn)這個(gè)特點(diǎn)的詞語。(顏色變化快,找出一會(huì)兒......一會(huì)兒......一會(huì)兒......的排比句式)7.天空僅僅是這些顏色嗎?你還見過有哪些顏色?

課件出示:說一說

紅通通 黃澄澄————

半紫半黃 半金半紅————

茄子紫 蘿卜紅————

過渡:火燒云的顏色是如此的色彩斑斕,瞬息萬變,那么它的形狀變化又有什么特點(diǎn)呢?

二、品讀火燒云形狀變化的段落 1.小組合作學(xué)習(xí)第4-6自然段。

組內(nèi)互相說說你喜歡哪一個(gè)句子?為什么?你看出了火燒云形狀變化的什么特點(diǎn)?

2.小組長(zhǎng)匯報(bào)。

師小結(jié):火燒云形狀變化多,有時(shí)候是馬,有時(shí)候是狗,有時(shí)候是獅子,而且呈現(xiàn)出不同的形態(tài)。真是有趣!師:火燒云已經(jīng)變化這么多了,會(huì)不會(huì)還有更多的變化呢?

生:火燒云這么會(huì)變,變成小綿羊多好。

生:也有變成花、草、樹木……

師:火燒云形狀變化這么多,你能用知道的詞語概括出火燒云形狀變化嗎?

生:變化多端、絢麗多姿、變化莫測(cè)、千變?nèi)f化、千姿百態(tài)、瞬息萬變…… 3.師提問:你們積累的詞語可真多!火燒云除了形狀多變,你還看出有哪些特點(diǎn)嗎?生:變化快!找一找體現(xiàn)變化快的詞語并用直線畫出來。(體現(xiàn)變化快的詞語:一會(huì)兒、過了兩三秒鐘、忽然、接著、一轉(zhuǎn)眼)

4.你還能說說形容時(shí)間變化快的詞語嗎?(一瞬間、一剎那、霎時(shí)) 5.帶感情朗讀課文。

師:火燒云顏色、形狀的變化如此美妙,我們帶有感情地再去讀一讀吧!過渡:火燒云不僅顏色多樣美麗,形狀也豐富多變,大家一起把這美麗的景色永遠(yuǎn)留住吧!

三、仿寫練習(xí)

1.課件出示

提示:按照時(shí)間變化的順序,運(yùn)用本課積累的好詞,抓住火燒云顏色、形狀變化的特點(diǎn)仿寫一段話。

用一用:紅通通 黃澄澄 半紫半黃 半金半紅 茄子紫 蘿卜紅

一會(huì)兒 兩三秒鐘 忽然 接著 一轉(zhuǎn)眼 一瞬間 一剎那 霎時(shí) 2.展示你的小作品。

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