總結(jié)是反思和反饋的過(guò)程,有助于我們不斷進(jìn)步,提升綜合能力??偨Y(jié)要詳細(xì)記錄自己的成果和收獲,以備日后參考。10.總而言之,這些總結(jié)范文是對(duì)總結(jié)寫(xiě)作的一次集中展示,希望能對(duì)大家的寫(xiě)作有所幫助。
畢業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)通用篇一
一個(gè)多學(xué)期的實(shí)習(xí)生活,讓我對(duì)一個(gè)幼師的工作有了更深刻的了解;深刻理解和掌握這個(gè)年齡段兒童身心發(fā)展的特點(diǎn);同時(shí)我也意識(shí)到,作為一名幼教老師,除了做好幼教工作外,如何與護(hù)士、其他老師、家長(zhǎng)的配合和協(xié)調(diào),也起著同等重要的作用。
過(guò)去我比較注重對(duì)兒童身心發(fā)展特點(diǎn)的研究和國(guó)內(nèi)外幼兒教育的研究理論,往往忽略了對(duì)兒童套路的關(guān)注。這次實(shí)習(xí)是第一次完整的觀察孩子的日常生活,發(fā)現(xiàn)訓(xùn)練孩子的日常作息,培養(yǎng)孩子的行為習(xí)慣和自理能力也是一項(xiàng)重要的任務(wù)。我們應(yīng)該利用這個(gè)機(jī)會(huì)對(duì)孩子進(jìn)行隨機(jī)教育,把計(jì)劃教育和隨機(jī)教育結(jié)合起來(lái)。日常生活中的突發(fā)事件成為教師培養(yǎng)孩子良好行為習(xí)慣的機(jī)會(huì)。
實(shí)習(xí)剛開(kāi)始的時(shí)候,有經(jīng)驗(yàn)的老師告訴我,我不能幫孩子處理生活中的瑣事。有些孩子遇到自己做不到的事情,只能耐心的引導(dǎo)他們完成。如果你幫助他們,后果就是他們永遠(yuǎn)學(xué)不會(huì)做自己的事,也不會(huì)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的實(shí)踐,我認(rèn)為幼兒園教師心中應(yīng)該有一把尺子,就是教師堅(jiān)持的原則,而這些原則的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)應(yīng)該是發(fā)展和提高孩子的能力。
孩子很天真可愛(ài),我很喜歡和他們一起玩。我會(huì)趁這個(gè)機(jī)會(huì)和他們一起玩,一起聊天,然后再做練習(xí)。我試圖成為一個(gè)孩子,讓自己融入他們的生活,但這并不意味著孩子會(huì)聽(tīng)從我的命令。原因是我沒(méi)有真的以老師的身份和他們說(shuō)話,命令他們做事。有一次,我答應(yīng)他們,午飯后讓他們?cè)诓賵?chǎng)上自由活動(dòng)。但是因?yàn)槟翘焱蝗挥屑笔拢麄冏屪o(hù)士在午飯后帶他們?nèi)ニX(jué)。下午上班,一個(gè)孩子說(shuō):“老師,你不是說(shuō)午飯后我們?nèi)ゲ賵?chǎng)嗎?”我感到慚愧的是,我沒(méi)有遵守諾言,違背了我對(duì)孩子們的承諾。我認(rèn)為說(shuō)服孩子們是不可能的。我鄭重的向他們道歉,告誡自己以后要真正的尊重孩子,要對(duì)孩子坦誠(chéng)。
實(shí)習(xí)期間最大的感受就是理想和現(xiàn)實(shí)差距很大。在我寫(xiě)了一個(gè)教案,在腦海里仔細(xì)模擬了幾次上課的過(guò)程和場(chǎng)景后,我以為上課可以很順利,但事實(shí)并非如此。把握上課時(shí)間、銜接各個(gè)步驟、調(diào)動(dòng)孩子情緒、維護(hù)課堂秩序等不確定因素,對(duì)教師的組織能力和控制能力提出了比我想象中更高的要求。而這些都是我以后應(yīng)該注意和改進(jìn)的地方。
實(shí)習(xí)的時(shí)候把小事情聯(lián)系起來(lái)了。在這一個(gè)多學(xué)期的時(shí)間里,我的觀念,我的心態(tài),我的能力逐漸發(fā)生了變化。我也意識(shí)到,作為一名新老師,我必須戒驕戒躁,始終以學(xué)習(xí)的態(tài)度對(duì)待工作,注意經(jīng)驗(yàn)的積累,注意觀察有經(jīng)驗(yàn)的老師是如何上課的,從他們好的方面學(xué)習(xí),不斷提高自己的能力。這是一個(gè)成長(zhǎng)的過(guò)程,也是一個(gè)必要的過(guò)程。如果一個(gè)人的態(tài)度是謙虛的,仔細(xì)觀察,適當(dāng)吸收,那么他就能進(jìn)步,改進(jìn)和發(fā)展。
而且新教師也要注意塑造教師的個(gè)人魅力,樹(shù)立良好的形象。要在自己的技能和性格上下功夫。遠(yuǎn)離孩子,建立自己的個(gè)人魅力和技能也是一個(gè)好辦法。同時(shí),你要守信用。只有尊重孩子,孩子才能尊重自己,樹(shù)立良好的形象。一位經(jīng)驗(yàn)豐富的幼教老師說(shuō):“老師在樹(shù)立形象上要毫不妥協(xié),對(duì)孩子的要求,孩子一定要滿足。當(dāng)然,這些要求并不過(guò)分。比如在活動(dòng)中,有活動(dòng)規(guī)則;游戲里有游戲規(guī)則,老師必須在細(xì)微之處樹(shù)立威信。如果不注意細(xì)節(jié),別說(shuō)其他地方了。樹(shù)立威信不是讓孩子怕你,而是提出必須遵守的要求?!庇纱丝梢?jiàn),在建立個(gè)人魅力和樹(shù)立良好形象時(shí),要注意生活的細(xì)節(jié)和細(xì)微差別,講求原則和耐心,而不是靠幾堂成功的課,因?yàn)檫@不是短時(shí)間就能做到的。
畢業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)通用篇二
通過(guò)兩年的理論學(xué)習(xí),根據(jù)學(xué)校要求,我們進(jìn)行了為期8個(gè)月的臨床實(shí)踐學(xué)習(xí)。20xx年7月11日我進(jìn)入十堰市人民醫(yī)院進(jìn)行為期八個(gè)月的臨床實(shí)習(xí),臨床的實(shí)習(xí)是對(duì)理論學(xué)習(xí)階段的鞏固與加強(qiáng),也是對(duì)護(hù)理技能操作的培養(yǎng)和鍛煉。非常感謝十堰市人民醫(yī)院給我提供了如此良好的實(shí)習(xí)環(huán)境和各種優(yōu)越條件,以及感謝所有的帶教老師對(duì)我的辛勤教導(dǎo),讓我在踏上崗位之前擁有了如此良好的實(shí)踐機(jī)會(huì)。
八個(gè)月的實(shí)習(xí)轉(zhuǎn)了十個(gè)科室,分別是:消化科、血液科、體檢中心、腫瘤科、婦科、骨關(guān)節(jié)科、肝病科、急診科、神經(jīng)內(nèi)科、胃腸外科。十個(gè)科室的實(shí)習(xí)學(xué)到了很多的知識(shí)及各種基本的操作如體位引流、吸氧、插鼻胃、更換各類引流袋、導(dǎo)尿術(shù)、吸痰術(shù)等等。也學(xué)到了很多新的護(hù)理技術(shù),如picc的護(hù)理、靜動(dòng)脈血管瘺的護(hù)理、造瘺口的護(hù)理等。特別在胃腸外科,我護(hù)理了一位由于直腸癌進(jìn)行乙狀結(jié)腸造瘺口手術(shù)的一個(gè)病人,得到了很大的收獲。病人基本情況如下:張華,43歲,20xx年3月2日由繼續(xù)性的腹脹、腹痛和腹部不適感入院,經(jīng)診為直腸癌中期,行常規(guī)放化療好轉(zhuǎn),20xx年10月20日出院。20xx年2月10日突發(fā)嚴(yán)重腹痛及黑便,緊急入院經(jīng)檢查確診直腸癌晚期,20xx年2月11日9時(shí)行手術(shù)根治性切除術(shù);14時(shí)30分推入病房,查t36.5、p62、r16、bp130\60,術(shù)后病人情況良好。20xx年2月11日16時(shí),病人突發(fā)造瘺口大出血,行壓迫止血,抽血標(biāo)本,測(cè)bp85\45,送入手術(shù)室行二次手術(shù);21時(shí)推回病房,術(shù)后病人情況良好。經(jīng)過(guò)對(duì)直腸癌行乙狀結(jié)腸造瘺口手術(shù)造瘺口的學(xué)習(xí)和了解,我進(jìn)行了一些關(guān)于造瘺口的術(shù)前術(shù)護(hù)理進(jìn)行了一些總結(jié),總結(jié)內(nèi)容如下:
造瘺口又稱人工肛門(mén),它是手術(shù)根治性切除是直腸癌的主要方法,腸造瘺口手術(shù)是一項(xiàng)搶救生命的措施;但是造瘺口手術(shù)改變了患者原有正常的生理排便,失去了大便的控制能力,從而使患者的生活質(zhì)量受到了極大的影響。
1.心理護(hù)理:醫(yī)護(hù)人員應(yīng)主動(dòng)與患者及家屬溝通,與患者建立起和諧、融洽的關(guān)系,充分向患者解釋與疾病有關(guān)的診斷標(biāo)準(zhǔn),手術(shù)方法及護(hù)理常識(shí),同時(shí)將現(xiàn)在腸造瘺口手術(shù)器材的發(fā)展以及術(shù)后對(duì)患者生活質(zhì)量的影響均與患者做好溝通,從而使患者從精神上感受到護(hù)理人員及家屬的關(guān)心和照顧,消除恐懼、緊張的心理,逐漸樹(shù)立起勇敢生活的信心。以最佳的精神狀態(tài)配合醫(yī)護(hù)人員的治療和護(hù)理。
2.術(shù)前準(zhǔn)備:患者在術(shù)前3天進(jìn)流質(zhì)飲食,口服ppa0.5tid.甲硝唑2片tid。在術(shù)前一天口服復(fù)方聚乙二醇電解質(zhì)粉劑,加1000ml溫開(kāi)水。要在1小時(shí)口服完,接著口服500ml溫開(kāi)水。但對(duì)于有腸梗阻、肺心病的病人,腎疾病或者老年人患者不應(yīng)使用此法。通常術(shù)前要用機(jī)器腸道灌洗,清潔腸道,對(duì)于造位置的選擇一般要遵循以下3個(gè)原則:
1、患者術(shù)后不同體位都可以看清楚造口。
3、患者造口手術(shù)后不能影響其穿戴衣服。術(shù)后的護(hù)理。
(1)、一般常規(guī)護(hù)理術(shù)后平臥位,如生命體征平穩(wěn)6h后改為半臥位,鼓勵(lì)患者早期床上翻身活動(dòng),促進(jìn)腸蠕動(dòng)及胃腸功能的恢復(fù),防止腸粘連。做好常規(guī)口腔護(hù)理、霧化吸入護(hù)理、胃腸減壓護(hù)理、留置尿管、骶引管、肛管的護(hù)理等。女性患者做好會(huì)陰護(hù)理。男性患者做好陰囊的護(hù)理。做好患者基礎(chǔ)疾病的觀察、治療和護(hù)理。
(1)、正確測(cè)量造瘺口大小將一次性人工肛門(mén)袋孔口剪至合適大小,一般比造瘺口大0.375cm,若過(guò)大易引起滲漏,刺激造口周圍皮膚;若過(guò)小則會(huì)壓迫造口。撕去肛門(mén)袋粘貼面上的紙片,將肛門(mén)袋緊貼在造口周圍皮膚上。術(shù)后早期患者臥床休息,應(yīng)使肛門(mén)袋與人體長(zhǎng)軸垂直,宜取左側(cè)臥位,患者下床后肛門(mén)袋粘貼方向應(yīng)與人體長(zhǎng)軸平行。
(2)、肛門(mén)袋被污染時(shí)應(yīng)及時(shí)更換協(xié)助患者取平臥位,半坐臥位或坐位,解開(kāi)衣褲,露出造口,在同側(cè)鋪上紙巾或治療巾,揭去原有的造紙袋,撕離時(shí)要用另一手按著皮膚,以免扯傷皮膚(由上往下撕),清潔造口周圍皮膚,順序由外到內(nèi)。避免用硬手紙、硬毛巾用力擦,以免損壞腸黏膜,擦掉糞便后用清水清潔周圍皮膚,并隨時(shí)評(píng)估造瘺口周圍皮膚有無(wú)紅、腫、破損、疼痛。待皮膚晾干后,根據(jù)需要可以涂皮膚保護(hù)用品,如鞣酸軟膏、氧化鋅軟膏、紅霉素軟膏等。如有腸黏膜水腫,可采用高滲鹽水濕敷,敷料被分泌物污染應(yīng)及時(shí)更換,一般需要3天,水腫可逐漸消失。
(3)、術(shù)后3天內(nèi)注意觀察造口處血運(yùn)情況造口部位黏膜顏色紅潤(rùn),富有光澤,表示血供良好,暗紅色也屬于正常,若黏膜呈暗紫色或黑色則說(shuō)明造口腸管血供有障礙,應(yīng)立即與醫(yī)生聯(lián)系。
(4)、密切觀察引流物的顏色、量、性狀與氣味若有水狀引流物,應(yīng)評(píng)估有無(wú)脫水征象,評(píng)估24h出入量是否平衡,保證每天液體的攝入量,尤其是回腸造口患者每天至少攝入3000ml的液體。
(1)、瘺口周圍炎是一種最常見(jiàn)的并發(fā)癥,應(yīng)嚴(yán)密觀察局部皮膚紅腫、壓痛、糜爛、潰瘍等。保持局部皮膚干燥、清潔,排便后用溫開(kāi)水清洗造瘺口周圍皮膚,用碘伏棉球消毒皮膚,最后涂氧化鋅軟膏。
(2)、造瘺口狹窄手術(shù)24小時(shí)后開(kāi)放,每天1~2次用手指伸到造口內(nèi)左右上下移動(dòng),擴(kuò)張瘺口,可有效防止造瘺口狹窄。
(3)、出血應(yīng)嚴(yán)密觀察造口敷料有無(wú)新鮮血液滲出,如有應(yīng)立即通知醫(yī)生,及時(shí)處理,本組未發(fā)生出血患者。
(4)、造瘺口腸壞死是結(jié)腸造瘺術(shù)后的嚴(yán)重并發(fā)癥,術(shù)后應(yīng)嚴(yán)密觀察造瘺口周圍的血運(yùn)情況,及腸黏膜的顏色、光澤、皮膚是否紅潤(rùn),如果腸黏膜色澤青紫或色黑或有惡臭味,應(yīng)及時(shí)通知醫(yī)師給予正確處理。
1、給予飲食指導(dǎo),維持機(jī)體攝入足夠的營(yíng)養(yǎng)。
(1)術(shù)后禁食2~3天,一般3~4天后可進(jìn)流食,1周后進(jìn)軟食,2周后可進(jìn)普食。飲食以高熱量、高蛋白、高維生素低渣易消化,無(wú)刺激為主,促大便成形,有規(guī)律,防治便秘及腹瀉。
(2)避免進(jìn)食易產(chǎn)氣食物和易引起腹瀉的食物,如洋蔥、蛋、啤酒,避免攝取會(huì)引起便秘的食物,如玉米、芹菜,限制吃口香糖和碳酸飲料,減少胃腸產(chǎn)氣。
2、掌握活動(dòng)量及強(qiáng)度避免過(guò)度增加腹壓的活動(dòng),可用合適的腹帶或特制的造口帶系于腰間人工肛門(mén)處,以防肛門(mén)袋脫出,并預(yù)防人工肛門(mén)處的腸黏膜脫出及造口旁疝的發(fā)生。
3、養(yǎng)成定時(shí)排便的習(xí)慣定時(shí)的結(jié)腸造口灌洗可以訓(xùn)練腸道規(guī)則的蠕動(dòng),達(dá)到形成與正常人一樣規(guī)律性排糞的目的。據(jù)觀察,連續(xù)灌洗10次左右,排便習(xí)慣基本上能人為控制。一般每天早上或晚上定時(shí)灌洗1次,每次灌500~1000ml溫水(最好是溫鹽水)。目前灌洗裝置使用圓錐形灌洗頭作灌洗,絕對(duì)安全,不會(huì)損傷腸黏膜,更不會(huì)導(dǎo)致腸穿孔。灌洗時(shí)液平面與患者站立時(shí)口鼻部平,然后取坐位灌入灌洗液,適當(dāng)控制速度,以無(wú)腹痛、腹脹為宜。也可使用結(jié)腸造口栓,將栓子插入造口內(nèi),栓子膨脹,封閉腸腔,發(fā)揮造口的節(jié)制功能。栓子上附有一碳過(guò)濾器,腸腔內(nèi)氣體經(jīng)由過(guò)濾器排出體外而無(wú)任何氣味。但每個(gè)栓子只能用11h,價(jià)格貴,是其缺點(diǎn)。若與結(jié)腸造口灌洗合用,可延長(zhǎng)使用時(shí)間?;颊卟挥门鍘Ц亻T(mén)袋,這就極大地提高了患者在社會(huì)活動(dòng)中的質(zhì)量和自信心。通過(guò)對(duì)這一病人的護(hù)理讓我充分的認(rèn)識(shí)到這一疾病,操作技能也得到了很大的提高。在為造瘺口病人護(hù)理的過(guò)程中還我清楚地認(rèn)識(shí)到護(hù)士的工作并不是外界所認(rèn)為的僅僅是打針發(fā)藥,而是具有??菩缘模瑢I(yè)性的護(hù)理行業(yè)。并且根據(jù)醫(yī)療的日新月異護(hù)理工作的專科性會(huì)越來(lái)越強(qiáng)。因此在以后的護(hù)理工作中我們要不斷地學(xué)習(xí)進(jìn)步。
在這8個(gè)月里,我也慢慢地進(jìn)行著從一個(gè)護(hù)生到一個(gè)護(hù)士的蛻變,八個(gè)月的修行,八個(gè)月的磨練,我努力去做一名好護(hù)士,努力每天以微笑的面容去面對(duì)我的病人,努力做到耐心細(xì)致而不急躁,努力做到工作扎實(shí)而不出錯(cuò)。在各個(gè)“老師”前面,我是一個(gè)勤快認(rèn)真的晚輩,在病人前面我是一個(gè)溫柔、和善、平易見(jiàn)人的年輕護(hù)士。實(shí)習(xí)的日子里,我懂得了如何去贏得別人的尊重,面對(duì)誤解我不去爭(zhēng)辯,面對(duì)批評(píng)學(xué)會(huì)了擺正心態(tài)。因?yàn)槟贻p,我就要比別人做得更多;因?yàn)槟贻p,我就應(yīng)該勇于受挑戰(zhàn)。
甚至都根本用不上。但是一切都靠你自己,俗話說(shuō)得好:“師傅領(lǐng)進(jìn)門(mén),修行在個(gè)人”。要自己來(lái)爭(zhēng)取機(jī)會(huì)尋找機(jī)會(huì)。實(shí)習(xí)不完全是學(xué)習(xí),要自己找機(jī)會(huì)做事,在做事中學(xué)習(xí)知識(shí),領(lǐng)會(huì)技術(shù),增長(zhǎng)本領(lǐng)。
畢業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)通用篇三
兩個(gè)月的實(shí)習(xí),在過(guò)程中覺(jué)得很緩慢,現(xiàn)在回想起來(lái)卻覺(jué)得過(guò)的異常的快。在實(shí)習(xí)中,我發(fā)現(xiàn)不能對(duì)別人說(shuō)不,也就是說(shuō),上級(jí)給你的任務(wù),就算你不會(huì)做,你也不能對(duì)他說(shuō)“我不會(huì),我不行?!倍鴳?yīng)該先把任務(wù)接下來(lái),然后再自己想辦法去完成,無(wú)論用你是去問(wèn)別人還是自己研究,最后都要硬挺著把任務(wù)完成上交。
因?yàn)槲业漠厴I(yè)設(shè)計(jì)課題選的是投標(biāo)控制價(jià),所以在實(shí)習(xí)中除了算量,我還特別關(guān)注招投標(biāo)方面的信息。工程造價(jià)控制與管理是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過(guò)程,市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的變化多端,使工程投資的確定與控制變得更為復(fù)雜,這就需要業(yè)主對(duì)工程造價(jià)的管理始終貫穿與項(xiàng)目的全過(guò)程。我們省早已開(kāi)始實(shí)行工程量清單計(jì)價(jià)辦法,所以我們用的招投標(biāo)辦法也是工程量清單招投標(biāo)。在實(shí)習(xí)過(guò)程中,有業(yè)主向我們反映,如何冬至工程造價(jià),是一個(gè)讓他們覺(jué)得很棘手的問(wèn)題。
用的一般都是總價(jià)合同和單價(jià)合同相結(jié)合的方式。也就是說(shuō),在一個(gè)工程中,一般都會(huì)規(guī)定,在招標(biāo)文件描述的范圍內(nèi)有可能發(fā)生的情況,承包人應(yīng)當(dāng)考慮其風(fēng)險(xiǎn)的問(wèn)題,在報(bào)價(jià)中體現(xiàn),后續(xù)實(shí)施過(guò)程中,只要在合同范圍內(nèi)的情況,合同總價(jià)不作調(diào)整。如果確實(shí)發(fā)生了變更,對(duì)于其中合理的,也就是由業(yè)主確認(rèn)所引起的工程量變化,在結(jié)算時(shí)應(yīng)直接采用原報(bào)價(jià)的清單項(xiàng)目乘以經(jīng)過(guò)審核后的變更工程量。而對(duì)于工程量清單的編制與調(diào)整,應(yīng)注意建立工程量報(bào)價(jià)澄清制度以便澄清投標(biāo)方案的科學(xué)性、施工工藝的先進(jìn)性、項(xiàng)目報(bào)價(jià)的合理性。在正式確定中標(biāo)者前,業(yè)主還應(yīng)對(duì)得分最高的一、二家中標(biāo)候選人的標(biāo)函中有意無(wú)意的不明確處、遺漏項(xiàng)、錯(cuò)項(xiàng)和其他對(duì)招標(biāo)文件有關(guān)要求規(guī)避行為進(jìn)行剖析和質(zhì)詢,以確保各方的利益都不受損害。最后還應(yīng)在招標(biāo)文件中明確約定是否允許投標(biāo)人調(diào)整措施項(xiàng)目清單內(nèi)容,如允許投標(biāo)人調(diào)整,且自主報(bào)價(jià),就需要規(guī)定該部分報(bào)價(jià)包干,不因?qū)嶓w分項(xiàng)清單的變化而調(diào)整。
其次是對(duì)評(píng)標(biāo)辦法的確定。福建省現(xiàn)在對(duì)房屋建筑和市政基礎(chǔ)設(shè)施工程施工招標(biāo)投標(biāo)采用的是經(jīng)評(píng)審的最低投標(biāo)價(jià)中標(biāo)的規(guī)定,20xx年10月1日開(kāi)始實(shí)行補(bǔ)充規(guī)定中的內(nèi)容。其中,我認(rèn)為比較重要的有以下幾點(diǎn):
1、投資項(xiàng)目逐步取消業(yè)主評(píng)委。
時(shí)分三次,首先抽取整數(shù)位,再抽取小數(shù)點(diǎn)后第一位,最后抽取小數(shù)點(diǎn)后第二位。開(kāi)標(biāo)后經(jīng)招標(biāo)人或其委托的招標(biāo)代理機(jī)構(gòu)計(jì)算,投標(biāo)報(bào)價(jià)不低于b的投標(biāo)人少于7家(不含7家)的,按上述方法在上一次抽取的k值和招標(biāo)文件規(guī)定的k取值區(qū)間下限之間重新抽取k值,直至投標(biāo)報(bào)價(jià)不低于b 的投標(biāo)人不少于7家(含7家)為止。按最后一次抽取的k值計(jì)算招標(biāo)最低控制價(jià)。投標(biāo)人少于7家(含7家)的,按招標(biāo)文件規(guī)定的k值區(qū)間的下限計(jì)算招標(biāo)最低控制價(jià),不再抽取k值。4、對(duì)技術(shù)、性能沒(méi)有特殊要求的一般項(xiàng)目,可以不要求投標(biāo)人編制技術(shù)標(biāo)。5、招標(biāo)人應(yīng)在招標(biāo)文件中列出環(huán)境保護(hù)費(fèi)、文明施工費(fèi)、臨時(shí)設(shè)施費(fèi)的金額。
在實(shí)習(xí)中我還做了一套圖紙的預(yù)算,由于經(jīng)驗(yàn)不夠,還有一些技術(shù)上的原因,我在套價(jià)時(shí)遇到了一些問(wèn)題,下面把我遇到的問(wèn)題和解決方法歸納如下:
第一,建筑工程清單里無(wú)拆除工程清單,須增加拆除工程的清單。 第二,清單與定額單位不同需調(diào)整時(shí),應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整。 第三,做清單時(shí)必須寫(xiě)明工作特征,注明該工程的部位,并說(shuō)明該部件的情況,這樣在對(duì)照工程量計(jì)算書(shū)時(shí),或者清單有出錯(cuò)時(shí)容易查閱,而且也易于讓人辨別。
第四,鋁塑板吊頂?shù)凝埞菓?yīng)為輕鋼龍骨,吸音板吊頂也應(yīng)為輕鋼龍骨,而并非為木龍骨。
人工工日為0.48,而實(shí)際上卻并非如此,要根據(jù)實(shí)際人工工日換算。
第六,防水砂漿的換算:在水泥砂漿面層材料消耗量里增加無(wú)機(jī)鹽鋁防水劑一項(xiàng),其用量為水泥用量的5%,計(jì)算其用量后應(yīng)相應(yīng)扣除其水泥用量。
第七,帶亮子的窗戶套定額時(shí)應(yīng)分部執(zhí)行,固定亮子的部分套固定窗,推拉部分套推拉窗。在其他類似定額中也同樣適用。
第八,在計(jì)算砌體工程時(shí)應(yīng)先點(diǎn)清門(mén)窗數(shù)量,以平面圖為依據(jù),而不能直接用門(mén)窗表的數(shù)據(jù)計(jì)算。
兩個(gè)月的實(shí)習(xí)中,我學(xué)到了很多,不過(guò)也有遺憾,基本上每天都在辦公室,沒(méi)有機(jī)會(huì)到工地去走走,這是我在接下來(lái)的學(xué)習(xí)中要努力的方向。我相信我的努力不會(huì)白費(fèi),無(wú)論是在畢業(yè)設(shè)計(jì)還是在將來(lái)的工作中,一定能夠體現(xiàn)這次實(shí)習(xí)的價(jià)值,我也樂(lè)于迎接未來(lái)對(duì)我的挑戰(zhàn)!
畢業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)通用篇四
今年x月x日開(kāi)始,我正式走進(jìn)天織紡印染公司開(kāi)始了實(shí)習(xí)工作。由于我是應(yīng)屆畢業(yè)生,本身對(duì)企業(yè)的經(jīng)營(yíng)方式等方面都很陌生,公司讓我們的區(qū)經(jīng)理劉總帶我學(xué)習(xí),以師傅帶徒弟的方式,指導(dǎo)我的日常實(shí)習(xí)。在劉總的熱心指導(dǎo)下,我依次對(duì)公司的基本產(chǎn)品、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、信息化實(shí)施進(jìn)行了了解,并積極參與相關(guān)工作,注意把書(shū)本上學(xué)到的紡織理論知識(shí)以及印染相關(guān)知識(shí)對(duì)照實(shí)際工作,用理論知識(shí)加深對(duì)實(shí)際工作的認(rèn)識(shí),用實(shí)習(xí)驗(yàn)證大學(xué)所學(xué)確實(shí)有用。以雙重身份完成了學(xué)習(xí)與工作兩重任務(wù)。跟公司同事一樣上下班,協(xié)助同事完成部門(mén)工作;以學(xué)生身份虛心學(xué)習(xí),努力汲取實(shí)習(xí)知識(shí)。
我心里明白我要以良好的工作態(tài)度以及較強(qiáng)的工作能力和勤奮好學(xué)來(lái)適應(yīng)公司的工作,完成公司的任務(wù)。簡(jiǎn)短的實(shí)習(xí)生活,既緊張,又新奇,收獲也很多。通過(guò)實(shí)習(xí),使我對(duì)企業(yè)的生產(chǎn)、管理工作以及發(fā)展前景有了深層次的感性與理性的認(rèn)識(shí)。,我有幸到天織紡印染有限公司進(jìn)行了為期30天的實(shí)習(xí),在這一個(gè)多月的實(shí)習(xí)中我學(xué)到了很多在課堂上和書(shū)本上根本就學(xué)不到的知識(shí),受益匪淺?,F(xiàn)在我就對(duì)這30天的實(shí)習(xí)做一個(gè)工作小結(jié)。
在天織紡印染公司,我先后接受了紡織基本理論和印染方面的基本條款及規(guī)定的培訓(xùn),參加了有關(guān)市場(chǎng)銷售的產(chǎn)品發(fā)布會(huì)和不同形式的客戶聯(lián)誼會(huì),參與聽(tīng)講新人培訓(xùn)會(huì)與每周例行的大小型晨會(huì),接待市場(chǎng)業(yè)務(wù)員及為其制作、打印各種利益的演示表格,輔助銷售部及組訓(xùn)室的其他同事解決工作上的問(wèn)題等。通過(guò)這些各種形式的工作參與,我學(xué)到了很多寶貴的實(shí)用知識(shí),主要是:
(2)通過(guò)對(duì)已知資料的分析和與同事們的交流,提高了自我的思考認(rèn)知能力,通過(guò)對(duì)紡織業(yè)的現(xiàn)狀的研究和前景的科學(xué)預(yù)測(cè),進(jìn)一步引發(fā)了我對(duì)職業(yè)取向的思慮,幫助了我在大學(xué)期間進(jìn)行的職業(yè)規(guī)劃和職業(yè)生涯設(shè)計(jì)。
(3)對(duì)職場(chǎng)有了初步、真實(shí)、貼切的認(rèn)識(shí),明確了努力和改善方向,通過(guò)與同事們和眾多的業(yè)務(wù)員的交往、接觸,學(xué)到了珍貴的人際交往技巧和處世經(jīng)驗(yàn),交到了幾位可以虛心請(qǐng)教的長(zhǎng)輩朋友,感謝他們對(duì)我的指導(dǎo)、教育和思想啟迪。
(4)電腦辦公的實(shí)用知識(shí)與軟件應(yīng)用技巧,以及處理問(wèn)題的能力和經(jīng)驗(yàn),強(qiáng)化了我對(duì)擴(kuò)展知識(shí)和提高能力的學(xué)習(xí)欲望。
(5)勤奮、踏實(shí)、認(rèn)真、負(fù)責(zé)任做事風(fēng)格的重要性,只有這樣,才能得到認(rèn)可,才能真正有所收獲。
蹤、產(chǎn)品銷售、以及對(duì)企業(yè)的各種產(chǎn)品的了解,對(duì)企業(yè)分公司的熟悉,讓自己以最快的速度融入公司,發(fā)揮自己特長(zhǎng)。同時(shí)認(rèn)真完成實(shí)習(xí)日記、撰寫(xiě)實(shí)習(xí)報(bào)告,成績(jī)良好。實(shí)習(xí)單位的反饋情況表明,在實(shí)習(xí)期間反映出我具有較強(qiáng)的適應(yīng)能力,具備了一定的組織能力和溝通能力,能很好的完成企業(yè)在實(shí)習(xí)期間給我布置的工作任務(wù)。
實(shí)習(xí)收獲,主要有四個(gè)方面。
一是通過(guò)直接參與企業(yè)的運(yùn)作過(guò)程,學(xué)到了實(shí)習(xí)知識(shí),同時(shí)進(jìn)一步加深了對(duì)理論知識(shí)的理解,使理論與實(shí)習(xí)知識(shí)都有所提高,圓滿地完成了本科教學(xué)的實(shí)習(xí)任務(wù)。
二是提高了實(shí)際工作能力,為就業(yè)和將來(lái)的工作取得了一些寶貴的實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。
三是一些學(xué)生在實(shí)習(xí)單位受到認(rèn)可并促成就業(yè)。
四是為畢業(yè)后的正式工作做好了準(zhǔn)備。
通過(guò)實(shí)習(xí),我對(duì)我紡織行業(yè)的發(fā)展有了大致的了解,也準(zhǔn)備在實(shí)習(xí)結(jié)束后,借回校的機(jī)會(huì),抓緊總之,這次實(shí)習(xí)的意義,對(duì)我來(lái)說(shuō)已不再是完成學(xué)分、完成畢業(yè)實(shí)習(xí)的任務(wù),而是在開(kāi)啟“生命之旅”大門(mén)的過(guò)程中邁出了第一步。我一定會(huì)好好地珍惜這個(gè)機(jī)會(huì),并為自己所喜愛(ài)的生物科技努力貢獻(xiàn)自己的聰明才智。我在公司做生產(chǎn)實(shí)習(xí)和畢業(yè)設(shè)計(jì)總共一個(gè)多月的時(shí)間。在這段時(shí)間里,我受益匪淺。我在那里不僅學(xué)到了許多關(guān)于專業(yè)的知識(shí),最重要的是進(jìn)一步體會(huì)到了做人的原則。公司的宗旨是:規(guī)規(guī)矩矩做人、規(guī)規(guī)矩矩做事。我還記得自己剛踏入社會(huì),走向社會(huì)門(mén)檻的時(shí)候,自己總認(rèn)為在學(xué)校里學(xué)一點(diǎn)書(shū)本里的學(xué)問(wèn)就可以在公司里得心應(yīng)手,而不明白最大的學(xué)問(wèn)是在生活中,最厚實(shí)的文章卻是在書(shū)本以外,現(xiàn)在我懂了,是社會(huì)告訴了我們"年光似鳥(niǎo)翩翩過(guò),世事如棋局局新"的道理。
在家里,我們只走得平路,上不得陡嶺,更過(guò)不得險(xiǎn)灘,離開(kāi)了自己的家,來(lái)到一個(gè)陌生的大都市,有時(shí)候,遇到失落就想輕言放棄,甚至自甘沉淪,而不明白人生有起伏才有真趣、有波折才有韻味?,F(xiàn)在我懂了,是社會(huì)告訴了我們"凡人為善,不自譽(yù)而人譽(yù)之;凡人為惡,不自毀而人毀之"的道理。作為一名實(shí)習(xí)生,在實(shí)習(xí)過(guò)程中,會(huì)有埋怨,會(huì)有委屈。因?yàn)槲覀兛傉J(rèn)為只要自己以誠(chéng)待人、與人為善,公道就會(huì)自在人心,而不明白有時(shí)自己好心事辦得并不好,甚至是好心辦了壞事。之所以懂得這么多的道理,是因?yàn)樯鐣?huì),是那些長(zhǎng)輩們用言傳身教告訴了我們。我們才讓自己更加的有信心,也堅(jiān)信我們可以為自己喜愛(ài)的工作而奮斗。
在去公司的第一天,老師們就教導(dǎo)我們做人一定要正直、要實(shí)事求是,誠(chéng)以待人,人品對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)非常重要的。我充分的體驗(yàn)到了你如何待人,他人也會(huì)如是回報(bào)??傊谶@段時(shí)間里,我們脫離了學(xué)校的庇護(hù),開(kāi)始接觸社會(huì)、了解我們今后工作的性質(zhì)。不但增長(zhǎng)了專業(yè)知識(shí),還學(xué)習(xí)到了不少為人處是的方法。十幾年的學(xué)生生活,即將劃上一個(gè)句號(hào)。在天織紡印染有限公司實(shí)習(xí)的這段時(shí)間,我懂了不少東西。
大人們都說(shuō)剛畢業(yè)的學(xué)生身上總存在著許多讓公司老板頭痛的“特點(diǎn)”,現(xiàn)在我終于親身體會(huì)到了。以前作為一名學(xué)生,主要的工作是學(xué)習(xí);現(xiàn)在即將踏上社會(huì),顯然,自己的身份就有所變化,自然重心也隨之而改變,現(xiàn)在我的主要任務(wù)應(yīng)從學(xué)習(xí)逐步轉(zhuǎn)移到工作上。這一個(gè)多月,好比是一個(gè)過(guò)渡期——從學(xué)生過(guò)渡到上班族,是十分關(guān)鍵的階段。回想自己在這期間的工作情況,不盡如意。對(duì)此我思考過(guò),學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)自然是一個(gè)因素,然而更重要的是心態(tài)的轉(zhuǎn)變沒(méi)有做到位?,F(xiàn)在發(fā)現(xiàn)了這個(gè)不足之處,應(yīng)該還算是及時(shí)吧,因?yàn)槲颐靼琢撕沃^工作。在接下來(lái)的日子里,我會(huì)朝這個(gè)方向努力,我相信自己能夠把那些不該再存在的“特點(diǎn)”抹掉。
總之,這次實(shí)習(xí)的意義,對(duì)我來(lái)說(shuō)已不再是完成學(xué)分、完成畢業(yè)實(shí)習(xí)的任務(wù),而是在開(kāi)啟“生命之旅”大門(mén)的過(guò)程中邁出了第一步。我一定會(huì)好好地珍惜這個(gè)機(jī)會(huì),并為自己所喜愛(ài)的紡織工程專業(yè)努力貢獻(xiàn)自己的聰明才智。感謝老師們?cè)谶@段時(shí)間里對(duì)我的指導(dǎo)和教誨,我從中受益匪淺。
畢業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)通用篇五
2、學(xué)以致用,進(jìn)一步進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐,為以后的工作準(zhǔn)備。
1、籌備油脂檢驗(yàn)室,購(gòu)買相關(guān)儀器設(shè)備、玻璃器皿及化學(xué)藥品;。
2、創(chuàng)建油脂檢測(cè)、煤質(zhì)檢測(cè)及鍋爐水質(zhì)檢測(cè)作業(yè)流程,建立企業(yè)qc文件;。
3、熟悉油脂精煉和分提工藝及自動(dòng)化操作;。
__年的春天,我在泉州·中國(guó)糧食城——福建聯(lián)合油脂發(fā)展有限公司度過(guò)了一個(gè)多月充實(shí)而有意義的實(shí)習(xí)生活。隨著實(shí)習(xí)的結(jié)束,我對(duì)所從事的工作有了更深一步的理解,同時(shí)也時(shí)刻感覺(jué)到在校所學(xué)知識(shí)的重要性。
我是在泉州·中國(guó)糧食城——福建聯(lián)合油脂發(fā)展有限公司質(zhì)檢部實(shí)習(xí)的,在公司的多位工程師的指導(dǎo)下,我順利的完成了實(shí)習(xí)任務(wù)。我所在的公司主要從事進(jìn)口棕櫚油的精煉和分提加工,質(zhì)檢部的主要工作任務(wù)是對(duì)車間操作過(guò)程中的'油樣、油罐油樣、進(jìn)油油樣進(jìn)行檢測(cè),同時(shí)檢測(cè)鍋爐房的煤質(zhì)和水質(zhì)。我剛進(jìn)公司的時(shí)候正是公司剛建設(shè)完成生產(chǎn)車間尚未試產(chǎn),公司尚無(wú)化驗(yàn)室,更沒(méi)有相關(guān)的儀器和試劑了,也沒(méi)有作業(yè)指導(dǎo)……我們的工作可謂是從零開(kāi)始。在黎賢德等工程師的指導(dǎo)和幫助下,我很快就籌備了化驗(yàn)室,熟練油脂檢測(cè)的各項(xiàng)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn),建立油脂檢測(cè)、煤質(zhì)檢測(cè)及鍋爐水質(zhì)檢測(cè)作業(yè)流程,建立企業(yè)qc文件;熟悉了棕櫚油的精煉和分提工藝及自動(dòng)化操作;協(xié)助、指導(dǎo)車間操作,協(xié)助工地工程師繪制cad圖紙,并準(zhǔn)備籌備公司網(wǎng)站。深得領(lǐng)導(dǎo)的贊許。
泉州·中國(guó)糧食城位于閩南金三角經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)的中心地帶——南安市官橋鎮(zhèn),東鄰晉江市、西接同安區(qū)、南連水頭鎮(zhèn)、北近泉州城;海、陸、空交通便捷;是東南最大的糧油集散地之一。成立于__年6月,注冊(cè)資金6580萬(wàn)元,以投資開(kāi)發(fā)大型糧食批發(fā)市場(chǎng)為主,以糧食產(chǎn)業(yè)鏈整合資源,進(jìn)一步優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu),拓展糧油食品深加工業(yè)務(wù),系福建省農(nóng)牧業(yè)產(chǎn)業(yè)化龍頭企業(yè)之一。
福建聯(lián)合油脂有限公司為泉州中國(guó)糧食城華仁油脂有限公司與北京安捷聯(lián)科技發(fā)展有限公司共同投資建設(shè)的股份制油脂加工生產(chǎn)企業(yè)。主要從事棕櫚油分提和大豆油的精煉。擁有大型油罐,主產(chǎn)品有經(jīng)過(guò)分提的高檔烹調(diào)用低度棕櫚油以及一級(jí)大豆油、和深加工開(kāi)發(fā)項(xiàng)目“高檔山茶油精煉”等。
在一個(gè)多月的時(shí)間里,隨著實(shí)習(xí)的深入,我也逐步對(duì)油脂檢測(cè)及精煉分提工藝有了一定程度的理解,特別是對(duì)油脂檢測(cè)方面做了系統(tǒng)的總結(jié)?,F(xiàn)在就把我的心得用文字的形式記錄下來(lái)。
畢業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)通用篇六
我是安慶師范學(xué)院08級(jí)學(xué)前教育的學(xué)生,在20xx年畢業(yè)將至我被學(xué)校分到安慶市墨子巷幼兒園實(shí)習(xí)。在沒(méi)到幼兒園實(shí)習(xí)之前我的心里很興奮,想著不用再坐到教室里聽(tīng)那些枯燥無(wú)味的內(nèi)容,不要再每天面對(duì)老師們像催眠曲一樣的碎碎念道了,可以去幼兒園和孩子們一起玩了。因?yàn)榭紤]到孩子大了難管,而且現(xiàn)在的孩子還那么聰明古怪,所以我選擇在小班實(shí)習(xí),以期順利輕松的結(jié)束三個(gè)月的實(shí)習(xí)生活。一開(kāi)始我覺(jué)得小班的孩子好帶只要帶他們玩就好了。可在實(shí)習(xí)期間,我發(fā)現(xiàn)事情并不是我想的那樣。這三個(gè)月的實(shí)習(xí)使我深刻地了解到一名幼兒教師的工作,更深刻地了解和掌握了這一年齡階段幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn);同時(shí)也認(rèn)識(shí)到作為一名幼兒教師,不管是大班的孩子還是小班的孩子除了做好幼兒的教育工作外,還要做好與保育員、其他教師及家長(zhǎng)的合作、協(xié)調(diào)工作也具有同樣重要的地位。
以前我比較注重于對(duì)有關(guān)幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)及幼兒教育研究理論的學(xué)習(xí),通常忽略了對(duì)幼兒生活常規(guī)的關(guān)注。這次實(shí)習(xí)是我第一次完整地觀察了幼兒的一日生活,發(fā)現(xiàn)其實(shí)訓(xùn)練幼兒的生活常規(guī)、培養(yǎng)他們的行為習(xí)慣及自理能力也是一項(xiàng)重要的任務(wù),一門(mén)值得重視的學(xué)問(wèn)。作為幼兒教師要會(huì)利用機(jī)會(huì)對(duì)幼兒進(jìn)行隨機(jī)教育,把有計(jì)劃的教育和隨機(jī)教育相結(jié)合,日常生活的突發(fā)事件都成為教師培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣的機(jī)會(huì)。
在實(shí)習(xí)初期的時(shí)候,看到小朋友椅子放的不整齊,我就會(huì)幫他們放整齊;他們告訴我飯菜吃不完,我就會(huì)告訴他們不要吃了;他們要上廁所,不管當(dāng)時(shí)在做什么活動(dòng),我都以為應(yīng)該讓他們?nèi)ド蠋?;他們不?huì)脫衣服的時(shí)候,我會(huì)主動(dòng)幫他們脫等等。我認(rèn)為我在幫助他們,可事實(shí)并非如此,后來(lái)我的指導(dǎo)老師告訴我不可以幫小朋友處理生活中的瑣事,如果有小朋友遇到什么不會(huì)做的,做不了的,只可以耐心引導(dǎo)他們?nèi)ネ瓿伞H绻麕退麄冏隽?,后果就是他們永遠(yuǎn)都不能學(xué)會(huì)自己的事情自己做,不能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。而我的行為出發(fā)點(diǎn)是關(guān)愛(ài)幼兒,但結(jié)果是溺愛(ài)他們。所以經(jīng)過(guò)反省,我覺(jué)得教師心中應(yīng)有一把尺,這把尺其實(shí)是教師堅(jiān)守的原則,這些原則的出發(fā)點(diǎn)和終點(diǎn)都應(yīng)是發(fā)展和提高幼兒的能力。
小朋友們都非常天真可愛(ài),我很喜歡和他們玩。我會(huì)趁做操前的這個(gè)機(jī)會(huì)和他們玩成一片,和他們聊天。我試著讓自己變成小朋友,融入他們的生活,但這樣并不代表小朋友會(huì)聽(tīng)我的命令做事。就其原因就是我沒(méi)有真正以一個(gè)老師的身份和他們說(shuō)話、命令他們做事。在這實(shí)習(xí)期間,從老師們身上,我看到了為人師表散發(fā)出的耀眼光芒,給我實(shí)習(xí)生活帶來(lái)了很多啟發(fā)性的思維,在校時(shí)總會(huì)以為當(dāng)一位幼兒教師肯定很好玩、很輕松,但來(lái)到這里我改變了這個(gè)想法,每次上完一堂課我都有很深的感觸:想要當(dāng)好一名好的幼兒老師真的不是件容易的事!
看著帶課老師給孩子們上課,我認(rèn)真的學(xué)習(xí)她的上課方式和管理課堂紀(jì)律的方法。即使這樣,我還是遇到了很多在校期間沒(méi)有學(xué)過(guò)的,畢竟學(xué)習(xí)和正式上課的時(shí)候的心態(tài)是不一樣的。聽(tīng)課了之后,我開(kāi)始講課,孩子們亂成了一團(tuán)根本不聽(tīng)我講課,我這才發(fā)現(xiàn)對(duì)待孩子真的是要非常的用心,給他們多一點(diǎn)關(guān)愛(ài),他們自然就會(huì)喜歡你。我很慶幸能與小四班的小朋友和幾位優(yōu)秀的老師共同度過(guò)了三個(gè)月的時(shí)間,小朋友們給我?guī)?lái)了無(wú)限的快樂(lè)。
在實(shí)習(xí)期間,最大的感受就是理想和現(xiàn)實(shí)的差距很大。當(dāng)我寫(xiě)好一份教案,認(rèn)真地在腦海模擬幾次上課的流程和情景后,我認(rèn)為那節(jié)課可以上的很好了,但事實(shí)卻不是這樣的。上課時(shí)間的把握、各個(gè)步驟的銜接、幼兒情緒的調(diào)動(dòng)、課堂秩序的維持等不確定的因素,對(duì)教師的組織能力和控制能力提出了比我想象中更高的要求,而這些也是我以后需要注意和提高的。從中也領(lǐng)悟到作為一名新教師,一定要戒驕戒躁,要時(shí)刻以一種學(xué)習(xí)的態(tài)度來(lái)對(duì)待自己的工作,注重經(jīng)驗(yàn)的積累,注重觀察有經(jīng)驗(yàn)的老師是如何上課的,并借鑒她們好的方面,不斷提升自己的能力。而且,新教師還應(yīng)注意建立教師的個(gè)人魅力和一個(gè)良好的形象。
畢業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)通用篇七
很快地,我們就大四了,即將畢業(yè)的我們要做好進(jìn)入職場(chǎng)的準(zhǔn)備了。從小學(xué)至今,我們經(jīng)歷了整整17載的讀書(shū)生涯,如今我們即將從校園走出來(lái)了。這17年期間,我們接觸的大多數(shù)是理論知識(shí),為了實(shí)現(xiàn)理論結(jié)合實(shí)際的最終目的,這一年,我們必須先到社會(huì)上熟悉一下,爭(zhēng)取實(shí)踐的機(jī)會(huì),也為“闖職場(chǎng)”做好鋪墊。
經(jīng)過(guò)幾次投遞簡(jiǎn)歷,又經(jīng)過(guò)多次艱難的面試闖關(guān),我最終被xxxx集團(tuán)正式通知到崗實(shí)習(xí)。于是,從20xx年2月23日至20xx年5月20日,我在xxxx集團(tuán)經(jīng)濟(jì)管理處進(jìn)行了將近3個(gè)月的實(shí)習(xí)。
xxxx集團(tuán)是一個(gè)跨行業(yè)發(fā)展的紡織企業(yè),經(jīng)濟(jì)管理處是公司的一個(gè)多職能部門(mén),負(fù)責(zé)公司的經(jīng)濟(jì)管理、企業(yè)監(jiān)察和計(jì)算機(jī)管理。由于我是信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)的學(xué)生,平時(shí)跟計(jì)算機(jī)打交道比較多,才得以在此部門(mén)進(jìn)行實(shí)習(xí)。在公司,我的主要職責(zé)是學(xué)習(xí)了解公司內(nèi)部局域網(wǎng)及計(jì)算機(jī)的日常維護(hù)管理,主要包括計(jì)算機(jī)硬件故障的解決、軟件的更新維護(hù);完成紡織行業(yè)經(jīng)營(yíng)的原料、產(chǎn)品報(bào)價(jià)信息及國(guó)家政策、市場(chǎng)動(dòng)態(tài)信息地收集和整理工作;參與完成部門(mén)安排的有關(guān)數(shù)據(jù)整理的統(tǒng)計(jì)工作。
這次在將近3個(gè)月的實(shí)習(xí)中,我感觸很深。首先,談?wù)勊枷肷系母惺堋?/p>
(一)有人說(shuō),在大學(xué)校園里的生活是享受:想去上課就去不想就不上了、想睡到幾點(diǎn)起床都可以、一天當(dāng)中坐在電腦前看看電影或是打打游戲,時(shí)間就過(guò)去了……恩,不錯(cuò),這差不多就是大四的生活了。我們?cè)趯W(xué)校里養(yǎng)成了“好睡懶做”的習(xí)慣,進(jìn)入職場(chǎng)后,這就是忌諱了。職場(chǎng)里有嚴(yán)格的規(guī)章制度,誰(shuí)不遵守誰(shuí)就倒霉。所以,我們必須改掉這些習(xí)慣,遵守規(guī)則,以適應(yīng)新的環(huán)境。
(二)以前,我自己總認(rèn)為男女有別,男生就應(yīng)該做重活粗活。到了企業(yè)實(shí)習(xí)后,自己才意識(shí)到這種世俗的觀念是錯(cuò)的。實(shí)習(xí)時(shí),很多平時(shí)自己不想抬抬手辦理的事,到這時(shí),自己必須親為了,雖有些許不樂(lè)意。才知道,原來(lái)我也能獨(dú)自完成這么多“重活粗活”啊。
(三)一個(gè)集體里,團(tuán)隊(duì)工作真的很重要,每個(gè)人都要對(duì)自己著手的那一塊負(fù)責(zé)到底,因?yàn)榧w的分工合作是環(huán)環(huán)相扣的,只要一個(gè)細(xì)小環(huán)節(jié)出問(wèn)題,整個(gè)集體工作就要付出沉重的代價(jià)。
其次,我談?wù)剬?shí)習(xí)期間在專業(yè)學(xué)習(xí)上的感觸。我們都知道信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)的對(duì)口工作一般都是軟件編程方面。雖然自己在編程上沒(méi)有多大的才能,但平時(shí)的電腦操作還是熟悉的。在這個(gè)部門(mén)實(shí)習(xí),大多數(shù)工作都跟計(jì)算機(jī)操作相關(guān)。我正好用此機(jī)會(huì)進(jìn)行理論與實(shí)踐的相結(jié)合,好好鍛煉一番。網(wǎng)絡(luò)搜集工作是我在部門(mén)實(shí)習(xí)主要負(fù)責(zé)的一塊,這一塊知識(shí)鍛煉了自己判斷信息真實(shí)性、有效性和及時(shí)性的能力,也讓自己溫習(xí)了一下word的排版知識(shí)和打印機(jī)、傳真機(jī)的使用;平時(shí),跟師傅實(shí)際學(xué)習(xí)了重裝系統(tǒng)的知識(shí);更新了自己對(duì)excel的日常操作知識(shí);學(xué)習(xí)了看似無(wú)關(guān)的紡織知識(shí)。這些知識(shí)在日常生活中經(jīng)常會(huì)遇到,特別是跟電腦經(jīng)常打交道的我們,但是,平時(shí)學(xué)習(xí)了理論知識(shí),沒(méi)有及時(shí)地實(shí)際鍛煉,過(guò)段時(shí)間也就把理論知識(shí)忘得差不多了。等到自己真正用到它們的那一天,才會(huì)忽然覺(jué)得這再熟悉不過(guò)的知識(shí)既然有一天會(huì)變得如此陌生了。所以,我們?cè)趯W(xué)習(xí)理論知識(shí)的同時(shí),千萬(wàn)別忘了實(shí)際動(dòng)手操作的學(xué)習(xí)。
總之,在這將近3個(gè)月的實(shí)習(xí)過(guò)程,我學(xué)到的東西是久居校園不能接觸的,是學(xué)校所學(xué)知識(shí)的補(bǔ)充。這三個(gè)月,我得到的是很多實(shí)踐的機(jī)會(huì),才得以把自己所學(xué)知識(shí)結(jié)合實(shí)際鍛煉了一下,從中,也明白了人總是要在不斷學(xué)習(xí)中成長(zhǎng),大學(xué)畢業(yè)并不意味著學(xué)習(xí)的結(jié)束,而是又一門(mén)學(xué)問(wèn)的開(kāi)始社會(huì)學(xué)的開(kāi)始,我們才剛剛起步,需要學(xué)習(xí)的東西還有很多很多。
畢業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)通用篇八
兩個(gè)星期以前,接到學(xué)校的通知,我們班要到小學(xué)去見(jiàn)習(xí),見(jiàn)習(xí)地點(diǎn)是在桂林洋小學(xué),我們班分五個(gè)小組,每組有九個(gè)人,剛好我是第四組的組長(zhǎng),見(jiàn)習(xí)為一個(gè)星期的時(shí)間,聽(tīng)到這個(gè)消息后我非常的高興,我期待著,但也恐慌著,我期待著是因?yàn)榻K于可以去實(shí)踐了,那樣我們會(huì)學(xué)到更多有關(guān)于教學(xué)方面的知識(shí),恐慌是因?yàn)樽约旱闹R(shí)太少了,怕到時(shí)候去見(jiàn)習(xí)做不好。
根據(jù)系的安排,我們到桂林洋小學(xué)的二(四)、三(四)四(四)、五(四)、六(四)去見(jiàn)習(xí),在班長(zhǎng)和指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下,我?guī)еo張,興奮的心情踏進(jìn)桂林洋小學(xué)的大門(mén)。
在見(jiàn)習(xí)的三天里,我們主要做的就是坐在教室后面聽(tīng)老師上課,然后做筆記。這種聽(tīng)課和我們以往的聽(tīng)課不一樣,這種聽(tīng)課并不是為了學(xué)習(xí)老師所講的知識(shí),而是學(xué)習(xí)老師怎么樣講課,學(xué)習(xí)如何傳授知識(shí),如何控制課堂,如何控制授課時(shí)間等。
第一天我們安排五(四)班,數(shù)學(xué)老師帶著他們?cè)缱x,我們拿出筆記,走進(jìn)教室就有學(xué)生不斷的回頭看了我們,我真擔(dān)心這樣會(huì)分散學(xué)生的注意力,那我們?cè)撚浭裁茨?,可老師是帶學(xué)生早讀,而老師帶讀的是數(shù)學(xué)應(yīng)用題,這讓我更奇怪,這讓我覺(jué)得更乏味,但同學(xué)們讀得很認(rèn)真,看來(lái)我的擔(dān)憂是多疑的??赡荛_(kāi)始的時(shí)候和學(xué)生不是很熟悉,學(xué)生有點(diǎn)陌生就不太敢和我們說(shuō)話,但也有幾個(gè)膽大就過(guò)來(lái)和我們交談,五年級(jí)的英語(yǔ)老師教學(xué)過(guò)程就很好,在教的過(guò)程中他首先讓學(xué)生認(rèn)單詞,學(xué)生讀過(guò)后在帶著學(xué)生讀,這樣能加強(qiáng)學(xué)生的記憶力。
第二天的早上,到二年級(jí)時(shí)候,有一節(jié)課是是美術(shù)課,老師沒(méi)有講課,就發(fā)個(gè)簡(jiǎn)筆畫(huà)圖紙給學(xué)生,讓學(xué)生看著自己畫(huà),開(kāi)始就有兩個(gè)學(xué)生要求我給他們按照?qǐng)D紙上面畫(huà)個(gè)貓頭鷹,和天安門(mén),我不是美術(shù)專業(yè),雖不好看,但總算畫(huà)完了。在接著就一大堆學(xué)生圍我叫,一個(gè)要畫(huà)小燕子,一個(gè)要畫(huà)狗,我耳朵飽受煎熬啊,那小學(xué)生像蜜蜂一樣在旁邊呱呱叫啊,實(shí)在太多了,我畫(huà)不來(lái)呀,要不給畫(huà)就叫,簡(jiǎn)直就是唱高音的料,要不就拉你衣服,苦不堪言呀。
要老師一提出問(wèn)題,就馬上看到一只只小手出現(xiàn)了,課堂氛圍很活躍,但沒(méi)有吵鬧,也沒(méi)有影響到教學(xué)的效果。既能要活躍起課堂氣氛,抓住學(xué)生的注意力,又要凌駕學(xué)生,使得課堂教學(xué)在自己的計(jì)劃之中;又要融入學(xué)生和他們共同參與學(xué)習(xí)。這讓我對(duì)這位老師肅然起敬。
在見(jiàn)習(xí)三天期間,我也見(jiàn)識(shí)到,聽(tīng)到了在平日的課堂里學(xué)不到的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。也見(jiàn)到有很多老師都有體罰學(xué)生的行為,就記得在學(xué)校里學(xué)習(xí)小學(xué)信息技術(shù)教育的時(shí)候授課老師跟我們講過(guò),我們學(xué)的理論基本上是運(yùn)用不到小學(xué)的實(shí)際教學(xué)中的,要看不同的班級(jí),不同學(xué)生來(lái)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)的,這門(mén)課中“師生平等”的理念在我的腦中扎根,只有師生平等了,老師才能和學(xué)生進(jìn)行交流,才能更好的把學(xué)生教好,我們不能一味用灌輸知識(shí)方式教學(xué),只要把知識(shí)灌輸了,我們?cè)诠鹆盅笮W(xué)里見(jiàn)到的,大多都是使用行為主義的教學(xué)方式,老師就是傳遞客觀世界知識(shí),學(xué)習(xí)者的目標(biāo)是在這種傳遞過(guò)程中達(dá)到教育者所確定的目標(biāo),得到與教育者完全相同的理解,行為主義者根本無(wú)視在這種傳遞過(guò)程中學(xué)生的理解及心理過(guò)程。也忽略了教師在課堂中的主導(dǎo)性,學(xué)生是主體性,課堂教學(xué)的最終目的,是要學(xué)生掌握某些內(nèi)容,所謂主導(dǎo)性,就是教師必須引導(dǎo)學(xué)生達(dá)到教學(xué)目的,所以在提倡師生平等的前提下,教師還是要對(duì)整個(gè)課堂具有絕對(duì)的駕取能力,使教育對(duì)象在自己的掌控范圍內(nèi)。讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),嘗試解決問(wèn)題,不過(guò)小學(xué)生的理解能力還是有局限的,比如他們?cè)诮兴麄冋n堂討論問(wèn)題的時(shí)候,而小學(xué)生是在討論中調(diào)皮?,F(xiàn)在的小學(xué)生自我意識(shí)很強(qiáng),要讓他們以最愉快的心情及主動(dòng)的熱情學(xué)習(xí)新知識(shí),當(dāng)他們犯了錯(cuò)誤時(shí),要抱著理解寬容的心,用他們的思維方式去考量他們的言行,通過(guò)提問(wèn)幫助他們?nèi)ピ\斷錯(cuò)誤的原因并且發(fā)展修正的策略、激發(fā)學(xué)生達(dá)到任務(wù)所要求的目標(biāo)的興趣及指引學(xué)生的活動(dòng)朝向預(yù)定目標(biāo),然后在他們已有一套知識(shí)體系和思維方式的基礎(chǔ)上引導(dǎo),使他們接受正確的思想,這個(gè)就是支架式教學(xué)策略,不失為也是一種好的教學(xué)方式。
見(jiàn)習(xí)后,我才知道小學(xué)教師的工作是煩瑣的,事無(wú)巨細(xì)都得親自做,需要付出很大的體力與心力。特別是在教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí),如何才能達(dá)到我們要求的教學(xué)目的呢,這得要花時(shí)間去想,去反復(fù)的看教案,還要熟悉教案,我們有一門(mén)專業(yè)課———教學(xué)系統(tǒng),老師叫我們找一篇小學(xué)課文老講一堂課,我在備教案過(guò)程中,我反復(fù)的看著教案,躺在床上我都在想著,我該怎么去上這堂課,到快要上課的前天晚上我都快失眠了,當(dāng)個(gè)老師太難了,當(dāng)個(gè)好老師更是難?。?/p>
小學(xué)是一個(gè)孩子在學(xué)習(xí)之路的基礎(chǔ)和啟蒙階段,所以教師的工作還擔(dān)負(fù)著很大的責(zé)任。老師在對(duì)待學(xué)生時(shí),要平等心態(tài)對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。孩子們真的很可愛(ài),熱情,純真,充滿求知欲,把他們教育成未來(lái)祖國(guó)的有用之才是小學(xué)教師的責(zé)任和使命。對(duì)未來(lái)工作的艱辛與困苦在這短暫的三天里我也已經(jīng)做好了思想準(zhǔn)備,為小學(xué)教育事業(yè)貢獻(xiàn)一份心力的決心更加地堅(jiān)定。
這次去小學(xué)見(jiàn)習(xí)活動(dòng)為我一年多以后的畢業(yè)實(shí)習(xí)尊定了一定的基礎(chǔ),也讓我學(xué)習(xí)教育教學(xué)的一些經(jīng)驗(yàn),這對(duì)我以后從事教師職業(yè)會(huì)有幫助,感謝學(xué)校給我們機(jī)會(huì)。
畢業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)通用篇九
1.通過(guò)實(shí)習(xí),對(duì)—般工業(yè)與民用建筑施工前的準(zhǔn)備工作和整個(gè)施工過(guò)程有較深刻的了解;。
6.與工人和基層生產(chǎn)人員密切接觸,學(xué)習(xí)他們的優(yōu)秀品質(zhì)和先進(jìn)事跡。
二、實(shí)習(xí)要求。
1.認(rèn)真按時(shí)完成實(shí)習(xí)指導(dǎo)人員和指導(dǎo)教師布置的實(shí)習(xí)和調(diào)研工作;。
2.每天寫(xiě)好實(shí)習(xí)日記,記錄施工情況、心得體會(huì)、革新建議等;。
3.對(duì)組織的專業(yè)參觀、專業(yè)報(bào)告都要詳細(xì)記錄并加以整理;。
4.實(shí)習(xí)結(jié)束前寫(xiě)好實(shí)習(xí)報(bào)告,對(duì)政治思想和業(yè)務(wù)收獲進(jìn)行全面總結(jié);。
5.對(duì)實(shí)習(xí)指導(dǎo)人員和指導(dǎo)教師布置的“專題作業(yè)”要及時(shí)完成并寫(xiě)出報(bào)告;。
6.利用業(yè)余時(shí)間,結(jié)合本工地或本地區(qū)自選專題進(jìn)行社會(huì)調(diào)查,寫(xiě)出報(bào)告。
三、實(shí)習(xí)概況。
1.建筑行業(yè)人際關(guān)系的重要性。
在施工單位,幾乎所有的人都懂得處理好人際關(guān)系的重要性,但盡管如此,大多數(shù)都不知道怎樣才能處理好人際關(guān)系,甚至相當(dāng)多的人錯(cuò)誤的認(rèn)為拍馬屁、講奉承話、請(qǐng)客送禮,才能處理好人際關(guān)系。其實(shí),處理人際關(guān)系的決竅在于你必須有開(kāi)放的人格,能真正的去欣賞他人和尊重他人。
2.施工經(jīng)驗(yàn)的重要性。
實(shí)習(xí)之后,我學(xué)懂了一句話:“如果一起做一件事,一個(gè)是做了十年這件事而比較愚鈍的人,另一個(gè)則是在這個(gè)領(lǐng)域毫無(wú)經(jīng)驗(yàn)的極為聰明的人,毫無(wú)疑問(wèn)的是前者肯定會(huì)優(yōu)勝。”其實(shí)每個(gè)人是否聰明,并非看那個(gè)人第一次做一件事是否做得好,而是看他經(jīng)過(guò)第一次之后得到了經(jīng)驗(yàn),改變的是什么。始終都是那一句,人一定會(huì)跌倒,然后,必須總結(jié)到為什么會(huì)跌倒,然后下次拒絕再次犯同樣的錯(cuò)誤。
經(jīng)驗(yàn)是每個(gè)人做完一件事之后都會(huì)得到的東西。問(wèn)題是,如何去利用得到的經(jīng)驗(yàn),而獲得更好的結(jié)果。我自問(wèn),本人對(duì)新鮮事物的認(rèn)識(shí)和掌握一般,但優(yōu)點(diǎn)是,能夠在經(jīng)驗(yàn)中獲得一些對(duì)自己有利的東西而改進(jìn)。相反,一位和我比較熟的人兄最大的缺點(diǎn)就是不懂得總結(jié),拒絕承認(rèn)跌倒是因?yàn)樽约旱膯?wèn)題,從而沒(méi)得到任何有利于自己的經(jīng)驗(yàn),然后下次繼續(xù)跌倒。
在施工作業(yè)中,這種現(xiàn)場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)極為重要,從我實(shí)習(xí)分析認(rèn)為,一名土建工作人員,做一個(gè)工程能否做得好,能否成功,其中的成因會(huì)很多,更重要就是對(duì)事情的熟練程度。
3.職業(yè)品質(zhì)的重要性。
我認(rèn)為即將畢業(yè)的大學(xué)生將來(lái)要做一個(gè)稱職的勞動(dòng)者,首先必須遵守道德。職業(yè)道德建設(shè)的一個(gè)很重要的方面,是培養(yǎng)和樹(shù)立道德行為主體的道德責(zé)任意識(shí),也就是這些年人們比較關(guān)注的道德主體意識(shí)問(wèn)題。如果做為一個(gè)大學(xué)生在勞動(dòng)崗位上連必須遵守的道德都做不到,還談什么干好工作呢?隨著現(xiàn)代社會(huì)分工的發(fā)展和專業(yè)化程度的增強(qiáng),市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的日趨激烈,對(duì)從業(yè)人員的職業(yè)觀念、職業(yè)態(tài)度、職業(yè)技能、職業(yè)紀(jì)律和職業(yè)作風(fēng)的要求越來(lái)越高。要大力倡導(dǎo)以“愛(ài)崗敬業(yè)、誠(chéng)實(shí)守信、辦好公道、服務(wù)群眾、奉獻(xiàn)社會(huì)”為主要內(nèi)容的職業(yè)道德,在工作中做一個(gè)好的建設(shè)者。
四、實(shí)習(xí)內(nèi)容。
1.認(rèn)識(shí)鋼筋工程。
鋼筋是鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)的骨架,依靠握裹力與混凝土結(jié)合成整體。鋼筋工程乃混凝土結(jié)構(gòu)工程的三大工程之一。
鋼筋的分類一般可以按生產(chǎn)工藝的不同,直徑大小,鋼筋的強(qiáng)度進(jìn)行分類。生產(chǎn)工藝與一般可分為熱扎鋼筋,冷扎鋼筋,冷拉鋼筋,冷拔鋼筋。按不同的直徑主要有以下幾種鋼筋:8mm、10mm、12mm、14mm、16mm、18mm、20mm、22mm、25mm等。在強(qiáng)度上鋼筋可分為hpb235、hpb335、hpb400、rrb400級(jí)鋼筋。其中hpb235、hpb335為最常用的兩種鋼筋。
因?yàn)榛炷翝仓?,鋼筋的質(zhì)量難以檢查,因此鋼筋工程屬于隱蔽工程,需要在施工過(guò)程中嚴(yán)格檢查,并建立起必要的檢查與驗(yàn)收制度。為了確保混凝土結(jié)構(gòu)在使用階段正常工作,鋼筋工程施工時(shí),鋼筋的規(guī)格和位置必須與結(jié)構(gòu)施工圖一致。
工程中鋼筋往往因長(zhǎng)度不足或因施工工藝的要求等必須連接。所以鋼筋的連接在鋼筋工程中是一個(gè)重要的環(huán)節(jié)。
2.認(rèn)識(shí)模板工程。
混凝土結(jié)構(gòu)的模板工程,是混凝土成型施工中的一個(gè)十分重要的組成部分。我們所說(shuō)的模板其實(shí)包含了兩部分,其一是形成混凝土構(gòu)件形狀和設(shè)計(jì)尺寸的模板:其二是保證模板形狀,尺寸及其空間位置的支撐系統(tǒng)。模板應(yīng)具有一定的強(qiáng)度和剛度,以保證混凝土自重、施工荷載及混凝土的側(cè)壓力作用下不破壞,不變形。支撐系統(tǒng)既要保證模板的空間位置的準(zhǔn)確性,又要承受模板、混凝土的自重及施工荷載,因此也應(yīng)具有足夠的強(qiáng)度、剛度和穩(wěn)定性,以保證在上荷花載的作用下不沉陷,不變形,不破壞。
模板在材料與種類上也有很大的區(qū)別。一般可分為本模板、鋼模板、膠合板,本工程多數(shù)使用鋼模板,這樣比較不容易變形。
模板的作用便是在結(jié)構(gòu)的施工過(guò)程中,剛從攪拌機(jī)中拌和出來(lái)的混凝土呈液態(tài),需要澆筑在與構(gòu)件形狀尺寸相同的模型號(hào)內(nèi),這樣砼凝結(jié)硬化之后,才能形成所需要的結(jié)構(gòu)構(gòu)件,模板就是使鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)或構(gòu)件成型的模型。
模板在安裝之前,還需進(jìn)行模板的設(shè)計(jì)計(jì)算。常用定型模板在其適用范圍內(nèi)一般無(wú)需進(jìn)行設(shè)計(jì)或驗(yàn)算,一般比較有經(jīng)驗(yàn)的包工頭和工人都懂得怎么安裝。但對(duì)一些特殊結(jié)構(gòu),新型體系的模板或超出適用范圍的一般模板,則應(yīng)進(jìn)行設(shè)計(jì)或驗(yàn)算。例如大的承臺(tái),塔吊基礎(chǔ)等,否則很容易脹模。
3.認(rèn)識(shí)混凝土工程。
混凝土的制備包括了混凝土的配制與混凝土的攪拌,每一步都至關(guān)重要。混凝土的配制還包含了混凝土的設(shè)計(jì)配合以及混凝土的施工配合比。施工配合比是根據(jù)實(shí)驗(yàn)室的設(shè)計(jì)配合比提高一個(gè)數(shù)值,并有95%的強(qiáng)度保證率。混凝土施工配料計(jì)量必須準(zhǔn)確,才能保證所拌制的混凝土滿足設(shè)計(jì)和施工的要求。其偏差不得超過(guò)規(guī)范規(guī)定。施工配合比與實(shí)驗(yàn)配合比的差別在于含水率的區(qū)別。由于混凝土強(qiáng)度值對(duì)水灰比的變化十分敏感。由于實(shí)驗(yàn)室在試配混凝土?xí)r的砂、石實(shí)際含水率。為保證現(xiàn)場(chǎng)混凝土準(zhǔn)確的水灰比,應(yīng)按現(xiàn)場(chǎng)砂、石實(shí)際含水率對(duì)用水量予以調(diào)整。
混凝土的攪拌,要獲得均勻一致的混凝土,必須對(duì)其原材料充分?jǐn)嚢?,使原材料徹底混合。工程中混凝土的攪拌一般采用機(jī)械攪拌,一般要注意攪拌時(shí)間的控制,以及送料機(jī)時(shí)間的控制。
混凝土的澆筑是混凝土工程的重中之重,也只有合格的澆筑,才能保證混凝土的強(qiáng)度,密實(shí)性符合設(shè)計(jì)的要求,才能保證結(jié)構(gòu)的整體性和耐久性,尺寸準(zhǔn)確,才能保證拆模后混凝土表面平整光潔。
混凝土澆筑之前要做好隱蔽工程的驗(yàn)收,而且還檢查模板的尺寸,軸線及其支架承載力和穩(wěn)定性。澆筑質(zhì)量還以澆筑工人的技術(shù)水平有密切的關(guān)系。若澆筑過(guò)程中振搗不夠很容易產(chǎn)生離析現(xiàn)象,而且容易產(chǎn)生蜂窩、麻面,甚至產(chǎn)生露筋現(xiàn)象。施工縫的留置也是混凝土澆筑的一種特殊工藝,由于某些原因,不能連續(xù)將結(jié)構(gòu)整體澆筑完成,且停歇時(shí)間可能超過(guò)混凝土的凝結(jié)時(shí)間,則應(yīng)預(yù)先確定在適當(dāng)?shù)牟课涣糁檬┕たp。一般施工縫應(yīng)留在結(jié)構(gòu)受剪力較小的部位,應(yīng)用時(shí)考慮施工的方便。
在公司實(shí)習(xí)四周的期間里,對(duì)我來(lái)講是一個(gè)理論與實(shí)際相結(jié)合的過(guò)程,在工地現(xiàn)場(chǎng)施工員、技術(shù)負(fù)責(zé)人的指導(dǎo)之下,以及自已的努力積極參與工作,讓自己對(duì)整個(gè)基礎(chǔ)的做法,標(biāo)準(zhǔn)層的施工有了深入的了解與掌握。而且對(duì)整個(gè)土木工程的各個(gè)方面也有了深刻的理解和認(rèn)識(shí),并且鞏固了書(shū)本上的知識(shí),將理論運(yùn)用到實(shí)際中去,從實(shí)際施工中豐富自已的理論知識(shí)。
整個(gè)實(shí)習(xí)的過(guò)程時(shí)間雖短,但讓自己知道了如何當(dāng)一名好的技術(shù)員。整個(gè)實(shí)習(xí)的過(guò)程也讓自己發(fā)現(xiàn)了自己理論知識(shí)上的不足,也讓自己為以后的`學(xué)習(xí)充滿了動(dòng)力。短短四周的實(shí)習(xí)生活中,讓我學(xué)會(huì)了不少東西,原來(lái)的那種心高氣傲沒(méi)有了,取而代之的是腳踏實(shí)地的努力工作學(xué)習(xí)。當(dāng)我擺正自己的心態(tài),從初涉社會(huì)工作的被動(dòng)狀態(tài)轉(zhuǎn)變到開(kāi)始適應(yīng)社會(huì)的主動(dòng)狀態(tài),以放松的心情,充沛的精力重新回到緊張的學(xué)習(xí)工作當(dāng)中時(shí),我忽然有種這樣的感受:短短一個(gè)月,仿佛思想又得到了一次升華,心中又多了一份人生感悟。
這次實(shí)習(xí)讓我深刻體會(huì)到讀書(shū)固然是增長(zhǎng)知識(shí)開(kāi)闊眼界的途徑,但是多一些實(shí)踐,暢徉于實(shí)事當(dāng)中,觸摸一下社會(huì)的脈搏,給自己定個(gè)位,也是一種絕好的提高自身綜合素質(zhì)的選擇。
六、生產(chǎn)實(shí)習(xí)體會(huì)。
實(shí)踐是大學(xué)生活的第二課堂,是知識(shí)常新和發(fā)展的源泉,是檢驗(yàn)真理的試金石,也是大學(xué)生鍛煉成長(zhǎng)的有效途徑。一個(gè)人的知識(shí)和能力只有在實(shí)踐中才能發(fā)揮作用,才能得到豐富、完善和發(fā)展。大學(xué)生成長(zhǎng),就要勤于實(shí)踐,將所學(xué)的理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合一起,在實(shí)踐中繼續(xù)學(xué)習(xí),不斷總結(jié),逐步完善,有所創(chuàng)新,并在實(shí)踐中提高自己由知識(shí)、能力、智慧等因素融合成的綜合素質(zhì)和能力,為自己事業(yè)的成功打下良好的基礎(chǔ)。
最后,感謝實(shí)習(xí)單位為我提供的這次實(shí)習(xí)機(jī)會(huì),以及為我提供優(yōu)越的教學(xué)與生活條件,此次生產(chǎn)實(shí)習(xí),令我受益終身,我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí),爭(zhēng)取早日成為一名合格的建設(shè)者!
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