2023年梧桐樹(shù)圖片(匯總14篇)

傳統(tǒng)文化是我們中華民族的瑰寶，我們應(yīng)該傳承和弘揚(yáng)?？偨Y(jié)要突出重點(diǎn)、簡(jiǎn)明扼要。閱讀總結(jié)范文可以培養(yǎng)自己的寫(xiě)作能力和思維方法，提升自己的表達(dá)能力。

梧桐樹(shù)圖片篇一

的學(xué)名叫做懸鈴木，我去上學(xué)的路上就有許多棵。

的樹(shù)皮青綠色，平滑。葉心形，掌狀3～5裂，直徑15～30厘米，裂片三角形，頂端漸尖，基部心形，兩面均無(wú)毛或略被短柔毛，基生脈7條，葉柄與葉片等長(zhǎng)。圓錐花序頂生，長(zhǎng)約20～50厘米，下部分枝長(zhǎng)達(dá)12厘米，花淡黃綠色；萼5深裂幾至基部，萼片條形，向外卷曲，長(zhǎng)7～9毫米，外面被淡黃色短柔毛，內(nèi)面僅在基部被柔毛，雄花的`雌雄蕊柄與萼等長(zhǎng)，下半部較粗，無(wú)毛，花藥15個(gè)不規(guī)則地聚集在雌雄蕊柄的頂端，退化子房梨形且甚?。淮苹ǖ淖臃繄A球形，被毛。蓇葖果膜質(zhì)，有柄，成熟前開(kāi)裂成葉狀，長(zhǎng)6～11厘米、寬1.5～2.厘米，外面被短茸毛或幾無(wú)毛，每蓇葖果有種子2～4個(gè)；種子圓球形，表面有皺紋，直徑約7毫米?；ㄆ?～7月，果熟期10～11月。

為栽培于庭園的觀賞樹(shù)木。木材輕軟，為制木匣和樂(lè)器的良材。而且生長(zhǎng)迅速，易成活，耐修剪，所以廣泛栽植作行道綠化樹(shù)種，也為速生材用樹(shù)種；對(duì)二氧化琉、氯氣等有毒氣體有較強(qiáng)的對(duì)抗性。葉、花、根及種子均可入藥。常用于園林觀賞，小區(qū)，園林，學(xué)校，事業(yè)單位，工廠，山坡、庭院、路邊、建筑物前。的種子炒熟可食用或榨油，油為不干性油。的根皮、莖、葉、花、果和種子均可藥用，治腹瀉、疝氣、須發(fā)早白，有清熱解毒的功效。樹(shù)皮的纖維潔白，可用以造紙和編繩等。木材刨片可浸出粘液，稱(chēng)刨花，潤(rùn)發(fā)。

有著很高的文化內(nèi)涵。在詩(shī)經(jīng)，大雅的卷阿里，有一首詩(shī)寫(xiě)道：鳳凰鳴矣，于彼高岡。梧桐生矣，于彼朝陽(yáng)。菶菶萋萋，雍雍喈喈。在莊子的秋水篇里，也說(shuō)到梧桐。在說(shuō)到莊子見(jiàn)惠子時(shí)說(shuō)：南方有鳥(niǎo)，其名為鹓雛，子知之乎？夫鹓雛，發(fā)于南海而飛于北海，非梧桐不止，在三國(guó)演義第三十七回里，有這樣的描述：鳳翱翔于千仞兮，非梧不棲；士伏處于一方兮，非主不依。

我愛(ài)！愛(ài)它的外形；愛(ài)它的價(jià)值；也愛(ài)它的文化內(nèi)涵。

梧桐樹(shù)圖片篇二

在我們學(xué)校，有幾棵。

有筆直的樹(shù)干，清秀挺拔、生機(jī)勃勃。在它面前，許多較矮小的樹(shù)木都要自愧不如。那粗壯的樹(shù)干要一個(gè)成年人使勁抱著，才勉強(qiáng)能?chē)蝗?，它淡綠色樹(shù)干的高度超過(guò)了三樓，對(duì)我們居高臨下，巨大的樹(shù)干就像天空中一把綠色的巨傘，在下雨天時(shí)，因?yàn)橛臧哑渌胤蕉剂軡窳耍晕覀兌紩?huì)跑到下來(lái)玩耍，根本就不會(huì)被雨淋到。這時(shí)，我就會(huì)情不自禁的發(fā)出一聲感嘆：“啊，敬愛(ài)的，您用那巨大的葉子，為我們遮風(fēng)擋雨，自己卻被淋濕，我一定要學(xué)習(xí)您這種助人為樂(lè)的精神！”

可是，一旦到了秋天，在春天和夏天本生機(jī)勃勃的，葉子就會(huì)迅速的枯黃凋零，好像下了一場(chǎng)黃色的雨，給大地鋪上了一層黃色的地毯，不但美觀，而且踩上去也很舒適。哦，，您在這時(shí)也沒(méi)有忘記我們，把最后的葉子也奉獻(xiàn)給了我們，讓我們覺(jué)得賞心悅目。

啊，我愛(ài)學(xué)校的！

梧桐樹(shù)圖片篇三

3.有觀察的興趣，愿意積極表述自己對(duì)梧桐樹(shù)的想象和認(rèn)識(shí)。???。

活動(dòng)準(zhǔn)備?。

1.選擇種有梧桐樹(shù)的地方事先采集若干梧桐葉。?。

2.教學(xué)掛圖：《高大的梧桐樹(shù)》?。

活動(dòng)過(guò)程：?。

2.引導(dǎo)幼兒根據(jù)樹(shù)葉尋找相應(yīng)的樹(shù)，引起對(duì)梧桐樹(shù)的關(guān)注。?。

1.教師：秋天里的梧桐樹(shù)有什么變化？（感受秋天樹(shù)葉枯黃、飄落的景象）?。

1.引導(dǎo)幼兒運(yùn)用感官多方位感知樹(shù)干的特征。?。

2.啟發(fā)幼兒用語(yǔ)言和身體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)樹(shù)枝的生長(zhǎng)狀態(tài)。?。

四、師幼一起玩“找梧桐樹(shù)”的游戲?。

2.教師：你怎么知道這棵是梧桐樹(shù)的？只要幼兒說(shuō)出梧桐樹(shù)的一個(gè)特征即可。?。

五、欣賞教學(xué)掛圖《高大的梧桐樹(shù)》?。

教師出示掛圖：看看這張圖上是什么樹(shù)？你是怎么看出來(lái)的？

梧桐樹(shù)圖片篇四

我愛(ài)，更愛(ài)夏季的。

站在望江路上，放眼望去，只見(jiàn)道路兩旁一碧千里。枝繁葉茂，郁郁蔥蔥，在陽(yáng)光的照耀下，煥然一新，光彩奪目，是那么柔美，那么養(yǎng)眼，就像只用綠色渲染不用墨線勾勒的中國(guó)畫(huà)那樣，到處翠色欲流，引得行人嘖嘖贊嘆。整個(gè)望江路上仿佛成了我們校園門(mén)口一座巨大的綠色長(zhǎng)廊，為我們遮陽(yáng)蔽陰。走進(jìn)去，仿佛置身于綠色長(zhǎng)河中一般，只感到神清氣爽，心曠神怡。此時(shí)，我也仿佛成了一棵，裝點(diǎn)著望江路。面對(duì)這詩(shī)情畫(huà)意般的美景，我再也按捺不住自己激動(dòng)的心情，隨即高聲吟出：“望江路上梧桐高，萬(wàn)棵梧桐綠色流。不知寬葉誰(shuí)裁出，五月夏風(fēng)似裁縫?！?/p>

姿態(tài)萬(wàn)千，各不相同。這邊這棵高聳入云，蒼翠挺拔，像個(gè)身穿綠色軍裝的軍人，正為我們站崗放哨；那邊那棵挺拔俊秀的，仿佛是位亭亭玉立的少女，碧玉般的樹(shù)冠就是她裝飾精美的綠帽；還有些像是一把把撐開(kāi)的大傘，為人們遮風(fēng)擋雨。玉琢冰雕，富有韌性，總之，只憑幾個(gè)優(yōu)美的.詞語(yǔ)是不能概括它的全部?jī)?nèi)涵的。

在無(wú)風(fēng)時(shí)是美妙絕倫的，而它在微風(fēng)中擺動(dòng)時(shí)更是引人注目的。微風(fēng)乍起，仿佛瞬間活了起來(lái)，到處都充滿著生機(jī)，到處都閃爍著生命之光。瞧！樹(shù)枝在微風(fēng)里盡情搖擺，舒展著自己的腰身。一片片翡翠般的綠葉在風(fēng)中抖動(dòng)著，像成千上萬(wàn)只綠碟在翩翩起舞，又好似是一個(gè)個(gè)活潑可愛(ài)的小精靈，正在大樹(shù)上盡情跳舞，活躍極了。

那樹(shù)葉沙沙作響，像是小精靈歡快的笑聲，又好像是位音樂(lè)大師在為我們演奏上學(xué)圓舞曲：“我的好朋友，要好好學(xué)習(xí)，認(rèn)真聽(tīng)課……”每當(dāng)我走過(guò)這里的時(shí)候，都會(huì)顯得格外親近熱情，它對(duì)我頻頻招手，我也友好的沖它微笑，然后走進(jìn)，伸手去撫摸著可愛(ài)的綠精靈。

不僅姿態(tài)美，顏色美，還有許多作用呢！夏天，烈日當(dāng)頭，躲在蔭下卻感覺(jué)不到一點(diǎn)炎熱，只有陣陣涼氣環(huán)繞在你的周?chē)挥晏?，茂密的?shù)葉擋住了綿綿細(xì)雨，為措手不及的行人遮風(fēng)擋雨。真是善解人意??！

啊！我愛(ài)你，美麗的！

梧桐樹(shù)圖片篇五

樹(shù)很美，但最美的就屬了。

春天，梧桐葉長(zhǎng)了出來(lái)，嫩綠嫩綠的，從近處看來(lái)，梧桐葉上有像血管一樣的葉脈，嫩嫩的黃色，美極了。樹(shù)干是不一樣的美麗，深棕色的樹(shù)干，不規(guī)則的樹(shù)皮，看起來(lái)像是缺了幾塊的拼圖紙，樹(shù)旁邊很安靜，偶爾有幾聲?shū)B(niǎo)叫聲也很正常，地下有美麗的花草，天上有漂浮的白云，中間夾著成片的。到了晚上，依然那么美，在路燈的照射下，好像一個(gè)個(gè)婀娜多姿、亭亭玉立的少女。

夏天，長(zhǎng)得茂盛無(wú)比，葉子變得更綠了，葉脈變得更長(zhǎng)了，樹(shù)皮也變得更深了，把樹(shù)皮撥開(kāi)，下面一層是黃色的，深處一點(diǎn)是綠色的，再深處一點(diǎn)是……樹(shù)上有鳥(niǎo)兒在歡樂(lè)的歌唱，蟬在輕輕的伴奏，合成了一首美妙動(dòng)聽(tīng)的歌，它們一直沒(méi)有停下來(lái)，直到晚上。站在樹(shù)下，大樹(shù)就像一把遮天大傘，把所有的酷熱都擋在九霄云外。

秋天，可憐的已經(jīng)變黃了，漸漸地，面臨生命最垂危的時(shí)刻，但它們好像并不傷心，卻在風(fēng)中盡情跳舞，它們倒過(guò)來(lái)的樣子，很像一頂美麗無(wú)比的王冠，“沙沙沙”起風(fēng)了，“嘩啦啦”下雨了，雨姑娘和風(fēng)娃娃在空中彈奏著美妙的樂(lè)曲呢，這下不動(dòng)的唯獨(dú)那些高聳挺立的電線桿和鳥(niǎo)兒們的“家園”了。

冬天，上所有的葉子都變紅落下來(lái)，被冰雪覆蓋了，一棵棵換上了新裝，雪白發(fā)亮的衣服包裹在樹(shù)上，仿佛我走進(jìn)了童話般的世界，美極了。

我愛(ài)，因?yàn)樗鼮榧亦l(xiāng)的風(fēng)景增添了一縷金光。

教師評(píng)語(yǔ)：按時(shí)間順序感知一年四季的風(fēng)采，很有條理，寫(xiě)出了四季的不同特點(diǎn)，感知能力強(qiáng)！

梧桐樹(shù)圖片篇六

秋，梧桐葉落的季節(jié)。站在街道中央，看兩旁一片片飄落的葉，傾聽(tīng)它們的細(xì)語(yǔ)，“雖然凋零的命運(yùn)我們無(wú)法擺脫，但在落下的一剎那我們是自由的，我們會(huì)跳出美麗的舞蹈，這是我們所能掌握的?！?/p>

是嗎?我走到下，仰望，一片葉子打著旋兒，像在跳芭蕾，隨風(fēng)飄搖，像天鵝的羽毛，那是四小天鵝嗎?這變幻的舞姿讓我驚嘆，這軟弱的、枯黃的、易碎的生命演出了最美的一場(chǎng)舞蹈。那柔情中也蘊(yùn)含著剛強(qiáng)，像是在極力讓我相信，這樣的優(yōu)美，它是辦得到的，這種輝煌是掌握在自己手中的。這一葉葉、一聲聲，終于讓我不再懷疑：即使失去再多，但有一點(diǎn)是我們可以掌握的，那就是自己的價(jià)值。

每每誦讀唐詩(shī)宋詞都有一種大徹大悟的感覺(jué)，但每當(dāng)讀到李清照，婉約派的代表人物，那位著名的女詞人，就別是一番滋味在心頭了。生命中，她失去了很多，丈夫、親人、朋友……她背負(fù)著國(guó)亡的痛與一些本不該受到的譴責(zé)默默地走著，她無(wú)法改變苦難，于是，她開(kāi)始創(chuàng)造輝煌。她相信，人格、精神是永遠(yuǎn)掌握在自己手中的，于是有了“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄”的領(lǐng)悟，有了“簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦”的感嘆，有了“凄凄慘慘戚戚”的凄美……她用自己掌握的，展示了自己的人格和才情，添進(jìn)了自己的柔情與剛直，裝飾了宋詞，也如梧桐葉一般在失落時(shí)證明了自己的價(jià)值。

這一瞬間的聯(lián)想讓我陷入了沉思。生活是多彩的，種種誘惑常常會(huì)讓我們失去了尊嚴(yán)、人格，而這些本來(lái)對(duì)我們來(lái)說(shuō)，卻是相當(dāng)重要的，出身有卑微、嬌貴，但人格是可以由自己掌握的，若這些失去了，那么手上將會(huì)空空如也，人與一般動(dòng)物又有何差異?“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”，這表現(xiàn)的又豈止是一種英雄的豪情，簡(jiǎn)直是人與命運(yùn)抗?fàn)幍囊磺鷫迅?

不知何時(shí)，手心多了一片葉，我凝視著它，它不再是單薄的、弱小的、脆弱的葉子了，那枯黃早已閃爍出奪目的光芒。瞬間，我又聽(tīng)到了它的細(xì)語(yǔ)：“跳出最美的舞，這是我們所能掌握的……”

這是一篇散文，作者采用寫(xiě)景和抒情相結(jié)合的寫(xiě)法，寫(xiě)出了梧桐的美好。文章語(yǔ)言優(yōu)美，如“像在跳芭蕾，隨風(fēng)飄搖，像天鵝的羽毛，那是四小天鵝”，情感真摯，寓情于景。

梧桐樹(shù)圖片篇七

如果可以，如果有一塊空地，不論窗前屋后，要是能隨我的心愿種點(diǎn)什麼，我就種上一株樹(shù)，一株梧桐，來(lái)歌頌我的祖母。

祖母，和一棵老，在我的記憶里不能分開(kāi)；好像她們一直就在一起，直到離開(kāi)了那個(gè)寧?kù)o的小村莊，來(lái)到這繁弦急管的城市，那棵老才漸漸的從視線中消失。

春天，老爆出滿樹(shù)的嫩芽，那是一抹稚嫩的綠呀，一抹賞心悅目的綠呀。依稀記得，清晨，祖母總會(huì)拽著掃帚，佝僂著身子，“刷啦—刷啦——”，而院子里的人都還沉浸在睡夢(mèng)中，年幼的我也懂事，想幫祖母干活，可她總是不肯?！拔腋闪艘惠呑?，如今老了，地是種不動(dòng)了，要是連地也不掃，心里憋得慌啊！“祖母如是說(shuō)，也一直這么做。因此，院子里一直很干凈，下堆滿了金燦燦的梧桐葉，葉子中埋藏著一個(gè)金燦燦的童年。

或者夏天，老枝繁葉茂，祖母與我同坐在樹(shù)下的濃蔭中。祖母輕搖著蒲扇，或從地里摘來(lái)些瓜果，端來(lái)給我解暑。整個(gè)院子都洋溢著瓜果的香甜，連那蒼老的梧桐仿佛也因沉浸香甜之中而幸福地?fù)u曳著滿樹(shù)碧玉般的葉子。

秋天與冬天，梧桐是一樣的，只有光禿的枝干，在蕭瑟的寒風(fēng)中抽搐。祖母便用麻繩把樹(shù)干捆得結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的。祖母說(shuō)那是給梧桐穿的冬衣。語(yǔ)畢，又拿出一件新制的大棉襖。想必，那便是祖母每夜都挑燈通宵的原因吧。

梧桐樹(shù)圖片篇八

在年深歲久的下，有一張結(jié)實(shí)的潔白的石墩椅，而石桌上有一套精致的茶具。一股撲鼻而來(lái)的是蘭花的香氣和微微苦澀的茶香。這石墩椅就是我童年的銀河，飄著無(wú)數(shù)美好回憶，記錄著我和我的爺爺?shù)拿篮檬澜纭?/p>

記得和爺爺在一起時(shí)，連傾盆大雨也是快樂(lè)的.回憶。最快樂(lè)的事情莫過(guò)于是在蔥綠的下，我洗耳恭聽(tīng)爺爺講那些古老的故事。爺爺總擺著一副看破紅塵的滄桑臉龐一邊講著故事，一邊端著那似乎總是燙手的茶細(xì)細(xì)品嘗。這故事里好像裝滿了茶的香味，不管是聽(tīng)著還是聞著都是讓人無(wú)限回味。我似懂非懂地聽(tīng)著聽(tīng)著，眼皮越來(lái)越重，心里卻還想聽(tīng)。矛盾呀！在矛盾中，我睡著了。我在銀河中，和爺爺故事里的飛船一起翱翔。

梧桐樹(shù)圖片篇九

2.能用較清楚的語(yǔ)言講述自己的觀察，理解詞語(yǔ)：主脈、側(cè)脈。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

1.《梧桐樹(shù)葉脈的秘密》記錄單（梧桐樹(shù)葉形狀的紙片若干），人手一個(gè)放大鏡。

2.葉脈圖片、葉脈ppt、梧桐樹(shù)葉以及其他園內(nèi)幼兒常見(jiàn)的樹(shù)葉等。

活動(dòng)過(guò)程。

1.欣賞幼兒繪畫(huà)作品，引發(fā)對(duì)葉脈的關(guān)注。

2.觀察梧桐樹(shù)葉的葉脈，探索其結(jié)構(gòu)。

(1)自由觀察實(shí)物。

教師巡回指導(dǎo)觀察，及時(shí)肯定有的小朋友既能觀察葉子的正面又能觀察葉子的反面。

(2)細(xì)致觀察并交流。

教師出示葉脈ppt：我們一起看一看、說(shuō)一說(shuō)葉脈是什么樣的。

認(rèn)識(shí)主脈和側(cè)脈。

(3)用放大鏡觀察細(xì)脈。

(4)幼兒在記錄單上繪畫(huà)自己觀察到的葉脈?？?邊用放大鏡觀察邊繪畫(huà)。

3.討論葉脈的作用。

(3)支撐葉子：葉脈就像我們身體里的骨頭，把?葉子支撐起來(lái)。

4.拓展。

梧桐樹(shù)圖片篇十

大姨家有一棵高大的梧桐樹(shù)，它已經(jīng)歷了七八個(gè)春秋。

春天，百花爭(zhēng)艷，萬(wàn)物復(fù)蘇，有淡黃的迎春、粉紅的牡丹、亭亭玉立的茉莉……那一棵高大的梧桐樹(shù)沒(méi)有花兒美麗、動(dòng)人，但它挺拔的枝干上抽出嫩綠的新芽，綠得嬌嫩，綠得使人心情舒暢。

夏天，它的葉子全長(zhǎng)出來(lái)了。一片片的綠葉像小孩手掌一般大，綠油油的。微風(fēng)一吹，樹(shù)葉就隨風(fēng)勢(shì)在空中起舞。太陽(yáng)一出，我就在樹(shù)下乘涼、做游戲。這時(shí)的梧桐樹(shù)像一把綠絨大傘，在烈日下，更顯得生機(jī)勃勃。

秋天，是桂花十里飄香的時(shí)候，但梧桐樹(shù)的葉子卻枯萎凋落了。不過(guò)舊的不去新的不來(lái)，葉子雖然凋落了，它的果子卻成熟了。果子毛絨絨的，很小，不引人注目。天冷時(shí)，你站在它底下，感到的不再是涼爽，而是溫暖，仿佛暖到心里。

冬天，它樹(shù)葉落光了，全身赤裸裸的,像一位不畏嚴(yán)寒的慈祥老人挺立在風(fēng)雨中。到了嚴(yán)冬，大人們就把梧桐樹(shù)葉燃了取暖。有時(shí)下雪，雪花落在梧桐樹(shù)上，晶瑩，透亮，就像它的心靈，那么純潔，那么善良，那么美麗。

梧桐樹(shù)圖片篇十一

一個(gè)美好的四季又結(jié)束了，即將迎來(lái)了一個(gè)新的春天。

春使者在湛藍(lán)的天空中亭亭玉立，大地復(fù)蘇、萬(wàn)物從肥沃的土壤鉆出頭來(lái)，它們都急切地看看這神秘的世界。

在我房間窗外有一塊空地，等春天一到，我眼也不眨地拔下的種子，希望能給我個(gè)“大驚喜”我把這個(gè)好消息告訴了老媽?zhuān)蠇寣?duì)我說(shuō)，過(guò)一段時(shí)間，她也會(huì)來(lái)的成果怎么樣。

春天，的種子不停地生長(zhǎng)，好像“小白兔一蹦三尺高”卻似乎又很抓緊這短暫而別有深意的季節(jié)。不知不覺(jué)中，種子比別的植物長(zhǎng)得壯，已經(jīng)發(fā)芽，吸收世間的靈氣，向成長(zhǎng)邁進(jìn)了一大步哦。我天天堅(jiān)持澆水、除蟲(chóng)，每次老媽來(lái)視察，都無(wú)異常，還經(jīng)?？湮沂切⌒”O(jiān)督員，我一聽(tīng)，心里樂(lè)滋滋的，就連梧桐種子也神不知鬼不覺(jué)地?fù)u擺起來(lái)，仿佛笑開(kāi)了花。

酷熱的夏天驅(qū)走春風(fēng)春雨的澆灌，辛勤的勞作。將一切覆蓋在它的炎熱之下，我的心頓然心急如焚。

梧桐種子，不，苗，因?yàn)樗奸L(zhǎng)出樹(shù)干來(lái)了。苗在赤熱的環(huán)境下耷拉著身子，無(wú)精打采，仿佛生病的人，只要鼓起一點(diǎn)力氣，渾身腰酸背疼。太陽(yáng)用猛烈刺目的光芒膾炙人口，我擔(dān)心苗會(huì)中暑，所以每天的澆水次數(shù)瞬間跳漲到五六次，讓它多喝甘甜的清水，解解渴。它長(zhǎng)得極慢極慢，早就大不如前，幾片葉子忍不住凋零了。可想而知，要想種，真是令人疲憊不堪。成長(zhǎng)的腳步停止了，一動(dòng)不動(dòng)。所有碧綠的植物在夏天的面前都不堪一擊。

秋小妹吹出秋風(fēng)，涼快一下，放松氣氛了。

這個(gè)時(shí)候，長(zhǎng)大了，它高大挺秀的身軀占了大地好幾塊土，趴在它的腳上，土褐的顏色而粗糙，聽(tīng)起來(lái)可能不舒服，可躺在的背上卻相反，是絕對(duì)的舒服，柔軟得像張床鋪。還可以乘涼，安穩(wěn)地睡一場(chǎng)大覺(jué)?？汕锾旖蹬R，也讓憔悴蒼白。卻枯黃敗葉、花折枝落，跟花朵一樣脆弱，虛弱，枯萎了。，它的生命雖然很短，可它給我留下了深刻的印象，是陪我過(guò)了春夏秋三個(gè)季節(jié)，接下來(lái)，要經(jīng)過(guò)冬天那嚴(yán)酷的考驗(yàn)，這十萬(wàn)火急的壞消息千千萬(wàn)萬(wàn)傳遍了我的耳根里。

威風(fēng)凜凜的冬天瘋狂地下鵝毛大雪，的身體像涂了銀霜，流蘇如畫(huà)。它在吸收著雪的`養(yǎng)分，等到明年春天重新發(fā)芽。

下一個(gè)四季，我與它一同度過(guò)，一同成長(zhǎng)。

梧桐樹(shù)圖片篇十二

秋天到了，沒(méi)了模樣，它悄悄地、悄悄地變了，變得和以前不大一樣了。

一陣秋風(fēng)吹來(lái)，樹(shù)葉們跳起了優(yōu)美的舞蹈，像千萬(wàn)只蝴蝶在翩翩起舞。又一陣風(fēng)吹來(lái)，樹(shù)葉們唱起了動(dòng)聽(tīng)的歌兒，“嘩嘩嘩，嘩嘩嘩……”有幾片頑皮的.葉兒，率先掙脫了媽媽的懷抱，自己輕輕地、輕輕地像蝴蝶一般飄了下來(lái)。你聽(tīng)，它們好像在說(shuō);“天氣變涼了，樹(shù)媽媽的營(yíng)養(yǎng)供應(yīng)不足了，我們要離開(kāi)媽媽?zhuān)@樣?jì)寢尣拍馨踩囟冗^(guò)寒冷的冬天。小朋友，你別急，明年春天，我們還會(huì)回來(lái)的……”

我愛(ài)秋天的!。

梧桐樹(shù)圖片篇十三

一棵挺直高大的，就這樣安的佇立在我家門(mén)前。

很美的名字就如同樹(shù)枝一般妖嬈嫵媚。

它的枝干很粗，人站在它面前，就顯得十分渺小，如同螞蟻一般。張開(kāi)雙臂，一個(gè)人都抱不住它，非得要兩到三個(gè)人合抱，足足有這么粗。枝葉什么的，可茂盛了，足足像一個(gè)毛茸茸的球。樹(shù)冠蓬而舒展，交替錯(cuò)亂，卻又不失美感。

一年四季，景象不斷更迭，春去秋來(lái)，似乎不再長(zhǎng)高，長(zhǎng)粗，長(zhǎng)大。

春天，古老的伸展了紙條，熬過(guò)了整個(gè)冬天，還有些朦朦朧朧。天氣漸漸轉(zhuǎn)暖，卻一點(diǎn)沒(méi)變。依舊褐色的枝干，錯(cuò)綜復(fù)雜的盤(pán)曲而上。沒(méi)有一點(diǎn)生機(jī)的樣子，我還以為它死了呢！春天過(guò)去一半了，天氣還有些微微涼，是冬天的余溫。終于有了反應(yīng)，她開(kāi)始慢慢的抽著綠葉，一片、兩片、三片……越來(lái)越多，到后來(lái)數(shù)不勝數(shù)。春天快結(jié)束時(shí)，梧桐已是枝繁葉茂，樹(shù)冠像一頂巨大的帽子。

夏天到了，感受著陽(yáng)光，樹(shù)葉越發(fā)青翠欲滴，已經(jīng)比一個(gè)成年人的臉都要大。漸漸的，綠葉間露出了點(diǎn)兒紫色，淡紫色還夾著點(diǎn)兒白。開(kāi)花，像古代的酒杯，可卻又臭臭的?；ǖ耐庋厥且蝗Φ淖仙?，像粉塵一樣，撒在上面的。外圍都是白色的。

秋天靜悄悄的。梧桐的花，開(kāi)始黃了，一朵朵的掉，去滋潤(rùn)土地了。葉子依舊在，又像立夏的時(shí)候，只有綠葉了。秋天，也快結(jié)束了，連葉子，都開(kāi)始黃了。像花一樣，漸漸掉了。秋天，結(jié)果了，飄來(lái)一陣陣熟悉的味道。是收獲？是努力？還是美味的奉獻(xiàn)？捧著一些果實(shí)，歡騰地跑回家，欣喜地交給母親，去做那一份美味。片刻之后，我看著“發(fā)光”的果實(shí)，想起了歲歲年年的生長(zhǎng)，舍不得下口。

冬天悄然而至，奪走了最后的綠色，只剩下平平淡淡，枯燥的樹(shù)枝，樹(shù)干。一切，又回到一開(kāi)始的模樣。就這樣不知經(jīng)過(guò)了多少次更迭，已經(jīng)很古老了，像飽經(jīng)風(fēng)霜的老人。

出現(xiàn)在我的生命里我感受著它仿佛是一個(gè)知己深知的知己。

一年四季，景象不斷更迭，春去秋來(lái)，似乎不再長(zhǎng)高，長(zhǎng)粗，長(zhǎng)大……。

2下一頁(yè)。

@_@我是分割線@_@。

梧桐樹(shù)圖片篇十四

金清的街道兩側(cè)滿是。我喜歡，喜歡它高大魁梧、枝繁葉茂、綠蔭遮天。

遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，那么多的整齊地排列著，就像涼棚一樣遮擋著陽(yáng)光。走近一看，陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)葉灑向地面，投射出斑駁的光影。一陣輕風(fēng)吹過(guò)，樹(shù)葉隨風(fēng)輕舞，灑在上面的陽(yáng)光閃閃爍爍，像是跳動(dòng)著無(wú)數(shù)個(gè)亮晶晶的玻璃球兒。

的樹(shù)干不粗也不細(xì)，一只手臂剛好能環(huán)抱過(guò)來(lái)。我仰起頭，發(fā)現(xiàn)的粗枝上又長(zhǎng)著許多細(xì)枝，枝上長(zhǎng)著茂密的葉片，那些葉片爭(zhēng)搶著每一絲陽(yáng)光，都拼命地往上竄。我正欣賞著這美景，忽然聽(tīng)見(jiàn)地上傳來(lái)輕輕的“窸窸窣窣”的響聲。低頭一看，原來(lái)是落葉，我隨手撿起兩片開(kāi)始觀察。第一片綠里透黃，看起來(lái)就像張開(kāi)的大手，仿佛要把我抓住，湊近一聞，清香四溢，摸起來(lái)有點(diǎn)兒濕、有點(diǎn)兒軟。第二片棕褐色，皺巴巴的，已經(jīng)干枯了，整片葉子蜷縮成一團(tuán)，沒(méi)有了水分，我用手指輕輕一戳就破了。

越來(lái)越多的梧桐葉告別了大樹(shù)母親飛舞而去，但來(lái)年春天，又會(huì)披上華麗的盛裝，生機(jī)勃勃地出現(xiàn)在我們眼前。