最新初二我來了作文字(通用18篇)

婚姻家庭是社會組織形式的一種，是由一男一女根據(jù)法律或道德經(jīng)濟關(guān)系建立的一種終身伴侶關(guān)系。寫總結(jié)時應(yīng)注重結(jié)構(gòu)的合理，分段分章，層次清楚，邏輯性強。以下是一些優(yōu)秀的總結(jié)范文，供你參考和借鑒。

初二我來了作文字篇一

這個夏天不太熱，我的心卻煩躁得靜不下來。因為：我就要初二了。

老師說：初二是關(guān)鍵的一年，會很累。

學(xué)長說：初二很苦。

同學(xué)說：初二要分班。

所以我懼怕初二，但初二還是來了。當我踏著九月的朝陽，昂揚的走進學(xué)校，走進陌生又熟悉的教師。我恍惚間覺得：我依然還是初一的.學(xué)生，盡管初一的新生已經(jīng)穿著耀眼的軍訓(xùn)服在校園中，但卻好像與我無關(guān)。

我并不是沉溺在初一的回憶中不能自拔。我所觸及到的是真實柔軟的部分，那是我的心。我并不能預(yù)知這個初二將如何度過，但我相信自己準備好了。因為懼怕，所以準備，即使周圍的一切都變了，但我心不變，我的心還是初一時快樂的那顆心，大概是幸福的粉色吧。我清晰地感覺到它在跳動，指引我行走。我已走過初一，它將繼續(xù)陪我行走，繼續(xù)陪我發(fā)現(xiàn)生活的美。

我的天空還是藍的，即使不是，也是無憂無慮的。因為初一的一切一切都在，我所努力的一切都在，比如我的朋友。雖然生活中多了很多我不情愿的東西，比如新的課程，繁重的課業(yè)，但我心永恒，我心依舊。人們總說失去了才知道珍惜。我現(xiàn)在就算見到以前關(guān)系不怎么好的同學(xué)，都有擁抱一下對方的沖動。朋友的懷抱是最溫暖的，所有的勞累都會融化在這個懷抱里。朋友是我的港灣，有困難的時候總想倒在這個港灣里，再也不起來。

初二我現(xiàn)在已不怕它。因為我改變不了現(xiàn)實，所以學(xué)會了接受。學(xué)會了接受，我就不得不去承受。我希望我能勇敢．堅強地度過初二，為初三的重生奮斗。

我，已經(jīng)準備好了。

初二我來了作文字篇二

不知不覺中，我們又度過了一個春、夏、秋、冬。不知不覺中，我們也從初一的學(xué)弟學(xué)妹成長為了初一同學(xué)的學(xué)長、學(xué)姐。

我對初二的向往可不是一朝一夕，因為聽說我們班要搬到更明亮的教室、班主任老師也換成剛送走初四畢業(yè)生的教學(xué)經(jīng)驗更豐富的李海平老師。再說了，兩個月不上學(xué)，心里倒覺得空空的。

初二，對我來說是一個新的向往，為什么呢？因為在初二，我可以學(xué)到新的知識，讀到對我更具吸引力的新書。

在9月1日的開學(xué)慶典上，我就認識到我已經(jīng)長大了，不再是初一的小朋友了，我們已經(jīng)是初二的小伙子、小姑娘了。

對于新的學(xué)期，我們肯定會有新的目標，而我的目標就是：1、把字認認真真的寫好；2、做一個遵守紀律的中學(xué)生；3、在老師講課時記筆記，把重點記下來；4、在初二結(jié)束時進入年級前100名。

有了目標就有了動力，有了動力就要付出努力。就像我們的蘇東升校長說過的，只有付出超人的努力，才能得到超人的回報。我相信我在這幾天要努力學(xué)才能為今后打下堅實的“地基”。我在暑假里就把數(shù)學(xué)這一本書的知識全學(xué)全了，所以，我才在老師講的課上更加認真，是為了把以前沒注意到的知識點認真的記下來。

總之，我早已準備好了迎接全新的“挑戰(zhàn)”，在初二我要認真學(xué)習(xí)，為了彌補我在初一犯下的錯誤——初一我沒有成功，初二我一定要成功！

我懷著對新生活的期待大喊一聲：“初二，我來了！”

初二我來了作文字篇三

在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編收集整理的初二我來了作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

“時光已逝永不回，往事只能回味~”當w同學(xué)表情豐富地唱起這首歌時，我不禁想起了那已逝的流水年華，也開始憧憬美好未來。

首先，我們應(yīng)該端正學(xué)習(xí)態(tài)度。

我們從小就有聽過這么一道題：小明和小紅是同班同學(xué)。小明寫的字總是歪歪扭扭的，像蟲子在紙上蠕動，總是得到老師的批評；而小紅寫的字總是方方正正的，漂漂亮亮的，總是得到老師的贊賞。小明不服氣，覺得是自己的'筆沒有小紅的好，于是，便向小紅借筆來寫字，結(jié)果寫的字還是沒有小紅的漂亮；而小紅用了小明的筆，寫的還是像原來一樣漂亮。小明還是不服氣，覺得是自己的凳子沒有小紅的好，于是便向小紅借凳子來，結(jié)果寫的字還是沒有小紅的漂亮；而小紅坐在小明的凳子上寫的還是和原來一樣漂亮。那么小明是因為什么而寫的字沒有小紅的漂亮呢？同學(xué)們都知道，是因為小明的學(xué)習(xí)態(tài)度。從條問題中我們可以知道：端正學(xué)習(xí)態(tài)度很重要。如果我們不端正學(xué)習(xí)態(tài)度，結(jié)果就會變得和小明一樣，怎么也寫不好字。

其次，我們要做好充足的準備。

小時候，上課時亦或是考試時沒有帶筆，老師總會說這么一句話：“上課（考試）時不帶筆就好比打仗是不帶槍，敵人都拿子彈把你射出一個個血窟窿了你還沒碰到人家的一根毫毛?！彼?，當我們與初二作斗爭時一定要做好充足的準備。在這種時候，我們手中的習(xí)題就成了我們手中的槍桿子。當我們用習(xí)題等一系列能增長知識的東西武裝起自己時，我相信，我們一定能與初二斗爭到底，一定會像兩萬五千里長征一樣，雖然困難重重，但依舊能取得最后寶貴的勝利。

最后，我們要懷著必勝的決心。

初二雖是“分化線”，但我相信，只要我們一往直前，便一定會取得勝利！

同學(xué)們，請讓我們一起大喊一聲：“初二，我來了！”

初二我來了作文字篇四

“時光已逝永不回，往事只能回味~”當李同學(xué)表情豐富地唱起這首歌時，我不禁想起了那已逝的流水年華，也開始憧憬美好未來。

首先，我們應(yīng)該端正學(xué)習(xí)態(tài)度。

我們從小就有聽過這么一道題：小明和小紅是同班同學(xué)。小明寫的字總是歪歪扭扭的，像蟲子在紙上蠕動，總是得到老師的批評；而小紅寫的字總是方方正正的，漂漂亮亮的，總是得到老師的贊賞。小明不服氣，覺得是自己的筆沒有小紅的好，于是，便向小紅借筆來寫字，結(jié)果寫的字還是沒有小紅的漂亮；而小紅用了小明的筆，寫的還是像原來一樣漂亮。小明還是不服氣，覺得是自己的凳子沒有小紅的好，于是便向小紅借凳子來，結(jié)果寫的字還是沒有小紅的漂亮；而小紅坐在小明的凳子上寫的還是和原來一樣漂亮。那么小明是因為什么而寫的'字沒有小紅的漂亮呢？同學(xué)們都知道，是因為小明的學(xué)習(xí)態(tài)度。從條問題中我們可以知道：端正學(xué)習(xí)態(tài)度很重要。如果我們不端正學(xué)習(xí)態(tài)度，結(jié)果就會變得和小明一樣，怎么也寫不好字。

其次，我們要做好充足的準備。

小時候，上課時亦或是考試時沒有帶筆，老師總會說這么一句話：“上課（考試）時不帶筆就好比打仗是不帶槍，敵人都拿子彈把你射出一個個血窟窿了你還沒碰到人家的一根毫毛。”所以，當我們與初二作斗爭時一定要做好充足的準備。在這種時候，我們手中的習(xí)題就成了我們手中的槍桿子。當我們用習(xí)題等一系列能增長知識的東西武裝起自己時，我相信，我們一定能與初二斗爭到底，一定會像兩萬五千里長征一樣，雖然困難重重，但依舊能取得最后寶貴的勝利。

最后，我們要懷著必勝的決心。

初二雖是“分化線”，但我相信，只要我們一往直前，便一定會取得勝利！

同學(xué)們，請讓我們一起大喊一聲：“初二，我來了！”

初二我來了作文字篇五

“時光已逝永不回，往事只能回味~”當w同學(xué)表情豐富地唱起這首歌時，我不禁想起了那已逝的流水年華，也開始憧憬美好未來。

首先，我們應(yīng)該端正學(xué)習(xí)態(tài)度。

我們從小就有聽過這么一道題：小明和小紅是同班同學(xué)。小明寫的字總是歪歪扭扭的，像蟲子在紙上蠕動，總是得到老師的批評；而小紅寫的字總是方方正正的，漂漂亮亮的，總是得到老師的贊賞。小明不服氣，覺得是自己的筆沒有小紅的好，于是，便向小紅借筆來寫字，結(jié)果寫的字還是沒有小紅的漂亮；而小紅用了小明的筆，寫的還是像原來一樣漂亮。小明還是不服氣，覺得是自己的凳子沒有小紅的好，于是便向小紅借凳子來，結(jié)果寫的字還是沒有小紅的漂亮；而小紅坐在小明的凳子上寫的還是和原來一樣漂亮。那么小明是因為什么而寫的字沒有小紅的漂亮呢？同學(xué)們都知道，是因為小明的學(xué)習(xí)態(tài)度。從條問題中我們可以知道：端正學(xué)習(xí)態(tài)度很重要。如果我們不端正學(xué)習(xí)態(tài)度，結(jié)果就會變得和小明一樣，怎么也寫不好字。

其次，我們要做好充足的準備。

小時候，上課時亦或是考試時沒有帶筆，老師總會說這么一句話：“上課（考試）時不帶筆就好比打仗是不帶槍，敵人都拿子彈把你射出一個個血窟窿了你還沒碰到人家的一根毫毛?！彼裕斘覀兣c初二作斗爭時一定要做好充足的準備。在這種時候，我們手中的習(xí)題就成了我們手中的槍桿子。當我們用習(xí)題等一系列能增長知識的東西武裝起自己時，我相信，我們一定能與初二斗爭到底，一定會像兩萬五千里長征一樣，雖然困難重重，但依舊能取得最后寶貴的勝利。

最后，我們要懷著必勝的決心。

初二雖是“分化線”，但我相信，只要我們一往直前，便一定會取得勝利！

同學(xué)們，請讓我們一起大喊一聲：“初二，我來了！”

初二我來了作文字篇六

這個夏天不太熱，我的心卻煩躁得靜不下來。因為：我就要初二了。

老師說：初二是關(guān)鍵的一年，會很累。

學(xué)長說：初二很苦。

同學(xué)說：初二要分班。

所以我懼怕初二，但初二還是來了。當我踏著九月的朝陽，昂揚的走進學(xué)校，走進陌生又熟悉的教師。我恍惚間覺得：我依然還是初一的學(xué)生，盡管初一的新生已經(jīng)穿著耀眼的軍訓(xùn)服在校園中，但卻好像與我無關(guān)。

我并不是沉溺在初一的回憶中不能自拔。我所觸及到的是真實柔軟的部分，那是我的心。我并不能預(yù)知這個初二將如何度過，但我相信自己準備好了。因為懼怕，所以準備，即使周圍的一切都變了，但我心不變，我的心還是初一時快樂的那顆心，大概是幸福的粉色吧。我清晰地感覺到它在跳動，指引我行走。我已走過初一，它將繼續(xù)陪我行走，繼續(xù)陪我發(fā)現(xiàn)生活的美。

我的天空還是藍的，即使不是，也是無憂無慮的。因為初一的一切一切都在，我所努力的一切都在，比如我的朋友。雖然生活中多了很多我不情愿的東西，比如新的課程，繁重的課業(yè)，但我心永恒，我心依舊。人們總說失去了才明白珍惜。我此刻就算見到以前關(guān)系不怎樣好的同學(xué)，都有擁抱一下對方的沖動。朋友的懷抱是最溫暖的，所有的勞累都會融化在這個懷抱里。朋友是我的港灣，有困難的時候總想倒在這個港灣里，再也不起來。

初二我此刻已不怕它。因為我改變不了現(xiàn)實，所以學(xué)會了理解。學(xué)會了理解，我就不得不去承受。我期望我能勇敢．堅強地度過初二，為初三的重生奮斗。

我，已經(jīng)準備好了。

初二我來了作文字篇七

我?guī)е诖c好奇走進了初一，如今，已經(jīng)熟悉了中學(xué)生活的我將走進初二。

初二我來了，相比于初一時的我，現(xiàn)在的我對我周邊的環(huán)境也都熟悉了不少，與班上的同學(xué)們也都已經(jīng)打鬧成了一團。我想我的初二將會讓我與我的同學(xué)之間的友情更深一層，我們經(jīng)過了彼此熟悉的過程，接下來也將會更加的熟悉。

初二的我還有一個最主要的任務(wù)，那就是學(xué)習(xí)。初二是一個承接的時段，度過了初二我也就將迎來初三。所以初二的我應(yīng)當更加努力的將心思花費在學(xué)習(xí)上，上課的時候要認真聽講，下課后好好的鞏固自己學(xué)習(xí)的知識。并且我要找到最適合自己的學(xué)習(xí)方式，讓自己的學(xué)習(xí)成績來一個飛躍。

面對著初二，我已經(jīng)給自己定下了一個目標，要自己的學(xué)習(xí)成績沖進班級前十?；谖覍ψ约含F(xiàn)今成績的把握，班級前十這已經(jīng)是對我的一次小小的挑戰(zhàn)了。但是我不懼，并且我會帶著我的自信出發(fā)，我會對自己充滿信心，且認真努力的學(xué)習(xí)。我會在學(xué)習(xí)上虛心的向我周邊的人學(xué)習(xí)，有什么不懂的地方就虛心求教。若是遇上了同學(xué)也不懂的問題，那么我就會去詢問老師。遇到難題我要迎難而上，而不能選擇退縮。直到我將我所不懂的問題全都弄懂，這樣下來，我相信我一定能夠迎來學(xué)習(xí)上的進步。

對此，我為自己制定了一張時刻表，表上不僅寫上了我初二的目標，也細細規(guī)劃了我的課后學(xué)習(xí)時間。所有的努力都是需要有目標的，朝著目標出發(fā)，我們的努力將會事半功倍。

初二我來了，這是我對自己的一次挑戰(zhàn)，我是帶著目標走進初二的，等到我走過初二，希望我迎來了一個不一樣的自己。

初二我來了作文字篇八

這三種姿態(tài)曾一度讓我感到無奈與煩惱。一開始，我最偏愛的，是那最最舒服的——躺。

在我任由自己迷失的時候，是站立生生地將我拉了回來，也是站立教會了我感恩，讓我抵抗自私、放棄了自私。

記得在小學(xué)六年級時，因為臨近小升初，心情自然而然地很焦躁，無故地發(fā)脾氣和惡作劇是我常有的事情。

那天是周末，我自告奮勇幫媽媽去舅舅家拿文件。愛占小便宜又愿意出風頭的我，走上公交車的那一刻，我依舊不忘想大顯身手一番。卻不料，那次的意外事件竟讓我意識到：山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。這兩句話，是有一定哲理性的。

那是我正擠在人潮擁擠的公交車門口，裝作非常艱難上車的樣子，裝模作樣地拿出一塊錢放入投幣機內(nèi)，然后自以為是的認為無人注意，將錢收了回來。我正沾沾自喜，卻不料……司機大叔的一句“你在干什么！”和他那異常嚴厲的目光，讓我頓時傻眼了。這時，車上的一位中年阿姨忙替我向那位司機大叔說好話，“這許是這位小姑娘沒注意吧。”司機大叔的臉色這才緩和，阿姨向我一笑，我卻不敢同她對視。

公交車繼續(xù)向前行駛著。突然，沒經(jīng)過幾站，險象橫生！兩位目露兇光的蒙面壯漢大搖大擺地走上車來。媽媽果然叮囑的沒錯，去舅舅家的地段非常偏僻，幾乎沒什么人。那位中年阿姨看著我那充滿害怕的眸子，似是下了很大決心，將小小的我塞進座椅下。之前，對于躺這個字眼，我是非常鐘愛，但那一刻，我卻感到了一種前所未有的迷茫，而且往日那種舒暢自由的感覺蕩然無存了。

望著那兩位蒙面壯漢的刀抵在阿姨的脖子上，我不顧其他，在本性的善良與自私的理智面前，我選擇了前者！我，噌地站了起來！我要同阿姨一齊面對！

可事情發(fā)展出乎我的意料，原來這竟是公交車司機設(shè)的一道游戲關(guān)卡，看誰最是無畏。那兩位蒙面壯漢將衣服內(nèi)的獎品拿出來遞給了我，我不假思索繼而將它遞給了阿姨。

阿姨望著我，笑了，這次我沒有躲開她的眼睛。我們兩眼對視，一起笑出了聲來。

站立真是一種美好又堅強的姿勢。因為站立，我學(xué)會了感恩！

初二我來了作文字篇九

度過了初一的假期，就要再一次踏進學(xué)校的大門。其實，我還沒有準備好迎接初二的來臨，一個半月就這樣匆匆過去。沒辦法只好邁出矯健的步伐，抬頭挺胸，邁進二中的大門。

剛進班就看到那些熟悉的面孔，還是那么，欠揍!一個半月沒見了，難免會有一些激動，但是也不至于這樣抱半天吧，小心別人認為你是個gay!說實話，同學(xué)們都長高了，只有我的海拔依舊還在原地徘徊。但是沒關(guān)系，我比他們小一歲。

日，是7月7，七夕情人節(jié)那天。哇塞!真的很巧!我有一網(wǎng)友也是這天生日，真是無巧不成書!也是因為情人節(jié)這一天，讓我永遠也不會忘記的這一天。

初二了，真的很快，還依稀記得剛剛上初一時那懵懂的樣子，一個人都不認識只好自己默默的學(xué)習(xí)，才使我后來考上年級第四。還記得喜歡和主任唱反調(diào)，在自習(xí)教室，雖然主任在，我們故意說話，講題，做出真的在好好學(xué)習(xí)的樣子，主任也拿我們無可奈何，主任一走，全班猛笑。

初二，踏上了一個新階梯，邁上了真正拼搏的征途。父母老師又開始苦口婆心的教育我們了。帶著父母老師的期望，我們的希望夢想和目標，乘著努力的航船，乘風破浪，通向成功!

初二我來了作文字篇十

盼望著，盼望著，我迎來了初二新學(xué)年。

常言道：“初一相差不大，初二兩極分化，初三天上地下?！蔽倚膽褞追謶n慮，幾分欣喜，幾分期待，幾分迷茫，等待初二的開始。

還是熟悉的老師，熟悉的同學(xué)，這令我舒心不少。許是不大適應(yīng)，我總把“八（1）班”誤寫成“七（1）班”。令我大沒想到的是，初二對我學(xué)習(xí)上的考驗，來得這么快。

不是一向的“老大難”數(shù)學(xué)，而是被我視作“放心學(xué)科”的英語。相較初一，生單詞不僅增多，而且變難。做題呢，我不禁嚇了一跳。幾乎每道選擇都有生單詞在內(nèi)，長篇閱讀更是讀也讀不懂。數(shù)學(xué)的難度也有所提高，老師留的作業(yè)，我常要思索許久。還有各科繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)，復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)，我憑著好強的性子，一樣也不愿落下。

從清晨到傍晚，除了課間十分鐘，幾乎沒有休閑的時刻。傍晚早早歇息，清晨5：30起床。秋晨，很清冷，很寧靜。只我一人孤軍奮戰(zhàn)。窗外傳來陣陣渺遠的雞啼。我決定要寫點什么，什么呢？筆倚在桌邊，目光又落在那小小裝飾物上。藍白色花紋中，兩個字樣正閃著銀光。我忽然明白什么，迫使我走下去的是夢想。即使陰雨連綿，我心中仍留有一片星空璀璨，那繁星之中，有一顆，是屬于我的星星。

初二留給我一張是否愿意挑戰(zhàn)自我的表格，我堅定地在“是”那一欄畫上對勾。為夢想，為兩年后的中考，我愿一試，也必須一試。

初二，我來了！

初二我來了作文字篇十一

剛進門就看見了一些陌生的面孔。哦，差點忘了老師說會重新分班的。喂，雖說分在了一個班而且一個多月沒見，但也沒有必要抱這么久吧，不怕人家誤會啊。

初二了，真的很快。還依稀記得剛上初一時幼稚的樣子，和老師唱反調(diào)，上課偷笑，下課哄作一團。

一寸光陰一寸金，這句耳熟能詳?shù)拿溆殖霈F(xiàn)在我心中?；蛟S只有真正經(jīng)歷過或者正在經(jīng)歷的人才懂得，一寸光陰，真的一寸金。所以。一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。就讓我們帶著父母老師的期望，我們的夢想和目標，乘著努力的航程。乘風破浪，通向成功。

初三:胡瑋雙。

迎著耀眼的陽光，邁著矯健的步伐，懷著復(fù)雜的心情。我，邁進了學(xué)校的大門。

“鈴鈴鈴...”上課了，還沉浸在好朋友剛見面愉悅中的我們心情還難以平復(fù)。你一句，我一句的聊了起來。老師一臉愉悅的進來了。哦，還好。任課老師們都沒這么改變?？粗淌依锏暮诎澹宜季w紛飛。

初二了，踏上了一個新階梯，邁上了真正拼搏的征途。父母和老師又開始苦口婆心的教育我們了。

初二我來了作文字篇十二

有人說，不經(jīng)歷初二的人生是遺憾的。兩年前，當我剛跨入高中的大門時，“初二”對于我來說似乎還只是一個很遙遠的代名詞，然而，時光就如手中的流沙，不經(jīng)意間就會溜走?，F(xiàn)在的我，已正式成為了一名初二生，開始了緊張的初二學(xué)習(xí)生活。

開學(xué)第一天，我們換了新的教室。坐在專屬于初二的教室里，我突然就有了一種緊張感、壓迫感。站在偌大的教室中環(huán)顧四周，就看到了后黑板上那還未來得及擦拭掉的“距離高考還有五天”的大紅標語，以及墻壁上那貼滿了承載夢想的卡片。恍惚間，我仿佛看到了一群滿懷希望、充滿夢想的少年正在奮筆疾書，他們所解出的每一道數(shù)學(xué)題，所背誦的每一篇文言文，所牢記的每一個英文單詞都將有可能成為他們高考路上的奠基石。

看到他們卡片上的夢想，我想到了自己的將來。即將踏入他們剛踏出的行列，像他們一樣為了自己的夢想而拼搏的我，最終能堅持到底，笑到最后么？記得拿破侖曾說過：在我人生的字典里從來沒有“不可能”三個字。而我想說：在我高考的路上不會有“放棄”兩個字?！胺艞墶本腿绮《荆⌒〉哪铑^剛一萌生就有雨后春筍般的力量，那力量帶領(lǐng)它沖破重重關(guān)卡，迅速占領(lǐng)你的大腦，讓“堅持”無立足之地。所以，我要將“放棄”扼殺在搖籃中，在它尚未成形時就消滅殆盡。我要登上勝利之巔，俯瞰“會當凌絕頂，一覽眾山小”的風景，我要堅持到底，笑到最后！

曾記得有人告訴我說，初二的生活是無聊的，枯燥的，壓抑的，無奈的。你每天要不停的背，背，背！就如機器一樣每天都在重復(fù)著同一件事，其枯燥過程可想而知。然而我想對他說的是，初二的生活亦是充實的，豐富的，精彩的，享受的。當你為了自己的夢想在努力，在奮斗，在拼搏時，那種充實的感覺，那種全身心投入的狀態(tài)，那種頑強拼搏、永不言棄的精神都令我們感到充實，而拼搏過程中的享受更是“不足對外人道也”。

初二，是認識自我、挑戰(zhàn)自我、戰(zhàn)勝自我的機遇，是“拒絕誘惑，臥薪嘗膽”的定力；初二，是更高、更快、更強的永不言敗的豪情壯志，是“莫問收獲，只問耕耘”的淡定與執(zhí)著；初二，是“待到山花爛漫時，她在叢中笑”，千山踏遍，回眸一笑的勝利喜悅，是“沒有一番寒徹骨，哪來梅花撲鼻香”，萬水淌過，苦盡甘來的成功彼岸！

感慨今日長纓在手，試問何時縛住蒼龍？如果初二的生活是煉獄之火，那也僅僅是為了明年六月的鳳凰涅盤，做一只重生的飛鳥?，F(xiàn)在開始，我要腳踏大地，仰望星空，讓一切皆成可能！

我要向著未來大喊一聲：初二，我來了！

初二我來了作文字篇十三

初二，我來了！”隨著我在自己心里的小聲吶喊，我跨進了初二的大門，走進了這個只屬于初二的世界，走進了這個中考之前的預(yù)備階段。

如果說初三是中考的正式準備階段的話，那么初二則是中考之前的預(yù)備階段了。在還沒跨入初二之前，我就聽說初二是不同于初一的階段，會多出很多初一所沒有的難題，當時的我還不以為然，總覺得那些傳言都是一些不愛學(xué)習(xí)的人所杜撰出來的恐怖，現(xiàn)如今真的跨進了初二的大門，我也真正體會到了傳言中的那些難題了。

每天的學(xué)習(xí)任務(wù)增加了不少，課后拖堂的情況越來越多，老師布置的作業(yè)越來越多，我們就像是提前進入了初三，不時體會著初三的緊張感。不過說來也奇怪，正是在這種緊張感下，我似乎學(xué)習(xí)更加有動力了。與初一的懶懶散散有了明顯的區(qū)別，可以說現(xiàn)在每次遇到了學(xué)習(xí)上的難題，我都能夠?qū)ψ约赫f一聲“初二，我來了！我不怕你的難！”這么對自己說的時候，我都看見自己握拳舉著右手，在給自己加油鼓勁，在為自己搖旗吶喊！

初二，要說與初一有明顯區(qū)別的地方，也就是我們意識到中考所帶來的緊迫感了吧！在這種緊迫感下，不愛學(xué)習(xí)的同學(xué)也會有了學(xué)習(xí)的勁頭，大家都開始為自己人生的第一個大考做準備了，大家也都意識到如果中考失敗了的話，那我們往后要再考上重點大學(xué)也就更難了。如果考上了重點初中，那我們能夠考入重點大學(xué)的幾率是要大得多的，這使我們逐漸收起了初一時的玩心，將心思都投入到了學(xué)習(xí)中。

現(xiàn)在的我，每天起床都會在心里喊一遍“初二，我來了！”這一聲喊，給了我無盡的勇氣，也給了我強大的動力，讓我足以面對初二乃至初三以及中考的壓力。

初二我來了作文字篇十四

這個夏天不太熱，我的心卻煩躁得靜不下來。因為：我就要初二了。

老師說：初二是關(guān)鍵的一年，會很累。

學(xué)長說：初二很苦。

同學(xué)說：初二要分班。

所以我懼怕初二，但初二還是來了。當我踏著九月的朝陽，昂揚的走進學(xué)校，走進陌生又熟悉的教師。我恍惚間覺得：我依然還是初一的學(xué)生，盡管初一的新生已經(jīng)穿著耀眼的軍訓(xùn)服在校園中，但卻好像與我無關(guān)。

我并不是沉溺在初一的回憶中不能自拔。我所觸及到的是真實柔軟的部分，那是我的心。我并不能預(yù)知這個初二將如何度過，但我相信自己準備好了。因為懼怕，所以準備，即使周圍的一切都變了，但我心不變，我的心還是初一時快樂的那顆心，大概是幸福的粉色吧。我清晰地感覺到它在跳動，指引我行走。我已走過初一，它將繼續(xù)陪我行走，繼續(xù)陪我發(fā)現(xiàn)生活的美。

我的天空還是藍的，即使不是，也是無憂無慮的。因為初一的一切一切都在，我所努力的一切都在，比如我的朋友。雖然生活中多了很多我不情愿的東西，比如新的課程，繁重的課業(yè)，但我心永恒，我心依舊。人們總說失去了才知道珍惜。我現(xiàn)在就算見到以前關(guān)系不怎么好的同學(xué)，都有擁抱一下對方的沖動。朋友的懷抱是最溫暖的，所有的勞累都會融化在這個懷抱里。朋友是我的港灣，有困難的時候總想倒在這個港灣里，再也不起來。

初二我現(xiàn)在已不怕它。因為我改變不了現(xiàn)實，所以學(xué)會了接受。學(xué)會了接受，我就不得不去承受。我希望我能勇敢堅強地度過初二，為初三的重生奮斗。

初二我來了作文字篇十五

仿佛昨日才踏進初中的校門，如今，我要上初二了。我相信經(jīng)過了一年，我們班會變得更加的團結(jié)；曾經(jīng)的那個我，散漫，我希望現(xiàn)在的.我會是個努力的我。

我不是個內(nèi)向的乖乖女，但對于陌生人我會很安靜。依稀記得剛進初中的時候，曾一度被同學(xué)們認為有自閉癥，一年下來，我很快樂，大家都很友好，我覺得我們班就像一個大家庭。

我不是個刻苦的好學(xué)生，但對于現(xiàn)在我會更加努力。依稀記得剛進初中的時候，曾對未來充滿了美好的希冀，曾告訴自己要很努力，但一次次的失敗讓我?guī)缀跏チ俗孕?。一年下來，我又真正付出過多少?，F(xiàn)在，我會重拾最初的信心，更努力，更用心。不知道我以后會是怎樣，但我還是相信盡力了就不會對不起自己。

我不是個多才的佼佼者，但對于今后我會盡量彌補。依稀記得剛進初中的時候，身邊的同學(xué)不是體育健將，就是藝術(shù)天才。運動會上，有他們的英姿；舞臺上有他們悠揚的琴聲，優(yōu)美的歌聲。而我，除了做手工，什么才藝也沒有，一年下來，沒有為班級贏得過什么榮譽。不知道以后的生活是否會依然那么平淡，但我還是會盡量去彌補，豐富我的生活并為班級盡點綿薄之力。

盡管昨日有多么不好，我相信那只是黎明前的黑暗，如今，第一縷陽光已打破了黑暗，為我照亮了前方的征程，我相信，一切都會好起來的。

我要上初二了，我會更自信，更努力，以自己最燦爛的笑容伴著最燦爛的陽光走向我最燦爛的明天。

初二我來了作文字篇十六

時光，總是這樣：當你死死地盯著它時，它很老實，便一點一滴的走過，讓你感覺很慢很慢；而當你一不留神，它便風似的跑了過去。

初一就是這樣，稍不注意便到了初二。

老師說：初二是關(guān)鍵的一年，會很累。

學(xué)長說：初二很苦，一天到晚都在學(xué)。

家長說：初二不能玩，生地會考要a。

我害怕初二，它多么可怕??！

初一，多么美好啊，我們沒有擔憂，沒有懼怕，有的只是活潑，有的只是歡樂，有的只是無盡的朝氣。我們可以早上三五成群的圍在一完作業(yè)便邀上起，討論著八卦；我們可以一下課便飛出去玩；我們也可以晚上寫幾個好友出去溜旱冰。然而，初一畢竟以離我們而去，迎接我們的還是初二。

遙想當年，我們還是六年級時，便說初一是多么可怕，然而當我們來到了初一時不也很輕松嗎？可怕，在我的字典中只是“可以害怕嗎？”的意思。

初二的學(xué)習(xí)也許會是枯燥的，但枯燥的同時并不會缺少歡樂，想一想，當你攻破了一道困擾了你許久的難題時，那感覺便如清風一般清爽，帶給你堅持的信心。初二是道坎，是一道很高的坎，但是只要我們昂起頭，挺起胸，闊步走，定能爬過它。因為，世界上木有爬不過的坎！

如果初二是一片汪洋的大海，我愿乘風破浪；如果初二是一片的廣袤森林，我愿在枝頭為它歌唱；如果初二是一片肥沃的土地，我愿生根發(fā)芽，茁壯成長，結(jié)出屬于自己的甜美果實！

我，準備好了!

初二我來了作文字篇十七

剛步入初中時，也就是七年級時，我們的知識儲備小得可憐，就如同公元前8世紀中葉的羅馬，只是一個小村落，無論是內(nèi)部自我發(fā)展——礬固舊知，還是開疆拓土——學(xué)習(xí)新知，都要時刻應(yīng)對由概念，思維誤區(qū)等組成的龐大帝國——馬其頓的壓迫，一不小心便會被它盯上，整日不安。還有王座上的亞歷山大，領(lǐng)著馬其頓南征北伐的那個人，就是古往今來所有“家”的混合體，文學(xué)家、科學(xué)家、數(shù)學(xué)家、史學(xué)家、外語翻譯家……他如一個巨人一般，擋住了我們望向未來的視線。

到了八年級，馬其頓開始由強盛步入衰亡，亞歷山大東游忽去世，龐大的帝國被瓜分，每個人都生怕自己的地盤被搶去，豐厚的知識被各個學(xué)科分割與占據(jù)，一致對外轉(zhuǎn)變成了專心對內(nèi)，誰還會在意羅馬，也就是我們呢？而這個時候，卻正是我們開始進入一種強盛期的時間，記憶力，專注力都大幅度上升，正是擴張疆城的好時機，那自然要抓住這次機會，讓自己變得強盛起來。

只要認真對待，對于擺在眼前的知識堡壘盡全力去攻克，那么我們一定可以在八上的某次考試中，像公元前168年那次彼得那戰(zhàn)爭中的羅馬一樣，用手中的筆，將年老的馬其頓消滅。可為什么一定是要在八上消滅呢？因為在八下，還有個大敵，迦太基。

不過，這個敵人可有點棘手。它擁有強大的海戰(zhàn)實力；在我們發(fā)展時，它也在發(fā)展，而且它還有一位杰出的將領(lǐng)——漢尼拔，也就是誘惑。無論是電子游戲，還是武俠小說，都成為了他神秘面貌前的一縷面紗，他的手中還有世上最強大的軍隊——欲望。

或許，這么一只軍隊對于固若金湯的羅馬軍隊，對于我們，可能不算什么。但在漢尼拔手中，一切都變得不同了。

八下，我們把自己埋于厚厚的書堆里，企圖，讓這座阿爾卑斯山，阻擋漢尼拔。不過，我們太天真了，一座阿爾卑斯山，在他的眼中，無非就是一趟有驚無險的差事，況且，他這次所帶的部隊，可是我們當下學(xué)習(xí)狀態(tài)的克星——疲倦。

人不可能總是緊繃著，漢尼拔正是抓住了這一點，乘虛而入，再運用了伏擊戰(zhàn)術(shù)，全殲了我們精神防線上的全部主力。

精神防線崩塌，物質(zhì)防線淪陷也只是時間問題，一切看起來都毫無希望。

但是，不必擔心，因為我們還有小西庇阿——自律。強制自己去執(zhí)行這近乎不可能完成的任務(wù)——他要在漢尼拔擊跨我們之前，消滅迦太基。不過并不是沒有希望，因為沒有漢尼拔的迦太基軍隊形同虛設(shè)，并且漢尼拔無法拖太久，他得不到有效的兵源補充。當然，我們最大的優(yōu)勢就是西庇阿，他同樣也是一位強大的謀略家，只要在時間的規(guī)劃上合理，學(xué)習(xí)變得高效，逆風翻盤的概率會大大增加，羅馬統(tǒng)一地中海世界的時間來到的也會越來越快。

由七年級邁入八年級，就好比是從羅馬共和國時期步入為羅馬王政時期，由與課本共享知識，到先一步掌握全部的知識。前行的道路上，必然有許多阻礙。不必慌張，在此時，我們就需要像凱撒那般，不可一世的對所有敵人說出——“我來了，我見了，我征服了?！?/p>

初二我來了作文字篇十八

他們說初三是一個“大戰(zhàn)場”，在那里，沒有親情、沒有友誼、沒有愛，只有“硝煙”彌漫整個“戰(zhàn)場”;他們說初三是一場比賽，你追我趕的，誰都別想超過誰;他們說初三是一道美麗的風景線，、是一個大舞臺，在那里你可以盡情地舒展你的身姿。一時間我不知道該知道聽誰的。

我在等待，在等待著它的到來?；蛟S它來的很快，或許它會很慢。但是我向往著它的心是不會變的。

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