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高中風(fēng)景作文字大全(實(shí)用11篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-25 17:56:34 頁(yè)碼:13
高中風(fēng)景作文字大全(實(shí)用11篇)
2023-11-25 17:56:34    小編:夜紫

了解和掌握情感體驗(yàn)的規(guī)律可以幫助我們更好地理解自己和他人的情感狀態(tài)。在寫總結(jié)時(shí)應(yīng)該注重?cái)?shù)據(jù)和事實(shí)的支持,避免空泛和主觀性太強(qiáng)。這是一篇優(yōu)秀的總結(jié)范文,可以為我們提供一些建議和啟發(fā)。

高中風(fēng)景作文字篇一

趁著假期,和家人一起到大理游玩。坐了幾個(gè)小時(shí)的車,終于望到大理的山了。不知道怎么的心情一下變得非常激動(dòng),之前的不安一下子煙消云散?!按罄砦襾?lái)了!”

剛下車時(shí),我沉醉于高樓的宏偉之中,底頭一看,那一排用花草植物修剪成的幾個(gè)大字“大理歡迎您”顯得特別親切。我們打的到叔叔家歇歇腳,坐了幾個(gè)小時(shí)的車,我恨不得馬上撲到床上,舒舒服服的睡上一覺(jué)。

晚上,叔叔帶我們到人民公園玩。走在路上的時(shí)候,我就被眼前的美景蒙蔽了雙眼,沒(méi)想到大理的夜景這么美。道路兩旁的霓虹燈五顏六色,閃爍著耀眼的光芒,街道被映得五彩繽紛。燈火輝映,整個(gè)街道就好像一片燈河,美極了。

走了十幾分鐘,人民公園就到了。走進(jìn)公園,仿佛進(jìn)入了一幅美妙的畫(huà)卷這里綠草茵茵,樹(shù)木被修剪成各種有趣的形狀,真是可愛(ài)極了。最妙的是那綠草垂柳間的那條小溪流,仿佛在流動(dòng),又仿佛成靜止?fàn)顟B(tài),微風(fēng)一吹,柳絲就輕輕的在水面劃過(guò),點(diǎn)起一圈圈的漣漪,好像在與流水嬉戲,這里間藏著一種和和諧唯美的趣味,讓人得細(xì)細(xì)琢磨,細(xì)細(xì)品味。偶有幾棵枝繁葉茂的大樹(shù),人們錯(cuò)錯(cuò)亂亂的坐在樹(shù)下休息,有睡覺(jué)的、有看書(shū)的、有聽(tīng)音樂(lè)的,還有的坐在邊上看人們跳舞。這仿佛回歸自然,隔絕世俗紛擾,平靜的和諧的生活之美。

第二天,也恰巧碰7月7日的火把節(jié),聽(tīng)說(shuō)今天晚上明珠廣場(chǎng)可熱鬧了,人們會(huì)到那歡度火把節(jié)。而且還有非常大的火把,人們會(huì)繞火把跳舞,場(chǎng)面非常壯觀。但是非常遺憾,由于白天逛街太累了,所以吃過(guò)晚飯,我就睡著了,所以沒(méi)去成。但是,當(dāng)謎底揭開(kāi)之前,好好憧憬,留下一點(diǎn)想象的空間,當(dāng)有機(jī)會(huì)再看時(shí),也會(huì)更美。

第三天,也就是在大理的最后一天,叔叔帶我們到我最向往的一站――古城。聽(tīng)說(shuō)“仙劍奇?zhèn)b傳”

就是在古城拍的,所以我對(duì)古城有著一份特殊的感情。在城外走著的時(shí)候看城內(nèi),真有種仿古的感覺(jué),高高的城墻,城墻上還有小孔,然后又有高高的城門,這個(gè)陣勢(shì)還挺威風(fēng)。走進(jìn)城內(nèi),簡(jiǎn)直就是現(xiàn)代版的古代,一排排古樸的瓦房,讓人倍感親切。特別是那條街道中的流水,綠油油的,讓人賞心悅目。兩邊的店鋪商品琳瑯滿目,讓人眼花繚亂。

一邊是繁華的都市,一邊是古香古色的街道,兩者形成鮮明對(duì)比。使在緊張生活中的人們一下子變得心神寧?kù)o。

三天的游覽時(shí)間到了,雖然很舍不得這個(gè)城市,但是車輪已向相反方向行駛,我離開(kāi)了這個(gè)城市,希望以后,這個(gè)城市會(huì)更好。

高中風(fēng)景作文字篇二

日復(fù)一日,年復(fù)一年,時(shí)間像一條被拉長(zhǎng)的線,漫長(zhǎng)而又脆弱。在這線中,我們只顧著背著行囊,游走在這路途里,從不曾回首,那走過(guò)的路;從不曾駐足凝望,四季更替中,這沿途的風(fēng)景。

看這春天,綠芽爬上枝頭,花兒在幸福的微笑。是否有“天街小雨潤(rùn)如酥,草色遙看近卻無(wú)”的欣喜。你未曾蹲下身來(lái),看著那晶瑩剔透的水珠順著葉脈滑落,留著絲絲眷戀;你未曾閉上眼睛,去嗅那林間的花香,肆意彌漫著;你未曾停下腳步,看著那即將綻放的花苞,內(nèi)心泛起一陣微波;你未曾豎起兩只耳朵,聽(tīng)鳥(niǎo)兒清脆的叫聲,縈繞在耳畔。所以,你只會(huì)在失意時(shí)流淚,不曾看這沿途的風(fēng)景,這盛開(kāi)的花朵,冒芽?jī)旱男〔?,鳥(niǎo)兒的歌聲,教會(huì)你勇敢邁出前進(jìn)的步伐。

看這夏天,悶熱的空氣讓人喘不過(guò)氣來(lái),心情便也如同這天氣,煩躁與不安交雜著??赡悴辉吭诖斑?,在那靜靜的夜晚,聽(tīng)那群知了的和鳴,聽(tīng)它們奏響它們的生命樂(lè)章。即使它們知道自己生命的短暫,卻也不曾放棄這生命的美好。你不曾尋找過(guò)他們的身影,你不曾知道它們?cè)谀膫€(gè)樹(shù)梢。老師的話語(yǔ),父母的叮嚀,充斥著你的雙耳,讓你將它們美好的聲音視為噪音,只會(huì)關(guān)上窗,沉浸在自己的世界里,聽(tīng)著自己世界里的聲音。你不曾關(guān)注過(guò)這沿途的風(fēng)景,所以你不知道,其實(shí),知了在教你唱歌,教你生命的美好。

看這秋天,“自古逢秋悲寂寥”,你看到的秋,也許永遠(yuǎn)如枯死的老樹(shù),沒(méi)有生機(jī),沒(méi)有色彩。你不曾看見(jiàn),那一片片緩緩飄落的樹(shù)葉,停在枝頭,讓人那般留戀,看著它如蝴蝶般起舞,無(wú)論將落入哪方塵土,哪個(gè)角落。生命的盡頭,它仍然用最美的姿態(tài),來(lái)回報(bào)這個(gè)秋。你不曾仔細(xì)看過(guò)這金黃的落葉,它陷入塵埃,用自己最后的力量,奉獻(xiàn)著自己,給這大樹(shù)多一點(diǎn)養(yǎng)分,給這花兒多一些滋潤(rùn),去換來(lái)明年春天的美麗,去喚醒更多嫩綠的伙伴。你不曾關(guān)注這沿途的風(fēng)景,不知道落葉告訴你:奉獻(xiàn)也是一種美。

看這冬天,雪白的世界呈現(xiàn)眼前,你不曾撫摸過(guò)那冰涼的水柱,透明的掛在房檐上、樹(shù)梢上,透過(guò)它,仿佛看到一個(gè)更大的世界,一個(gè)簡(jiǎn)單模糊的世界。你不曾觸碰雪花,感受它的軟和它的白,這白茫茫的地毯,終究會(huì)變成一灘潔凈的水,不含雜質(zhì)地流過(guò)每一個(gè)角落,融入每一方土地。你不曾體驗(yàn)過(guò),那徹骨的冰涼。你不曾關(guān)注這沿途的風(fēng)景:你不知道,一顆簡(jiǎn)單的心,就像這冰這雪一樣,如此的簡(jiǎn)單。

走過(guò)的路還會(huì)更長(zhǎng)更長(zhǎng),沿途的風(fēng)景還會(huì)更多更多,這風(fēng)景能帶給你的,還會(huì)更深更深……。

在背著行囊努力向前奔跑的你,累了時(shí),苦了時(shí),快樂(lè)時(shí),亦或是悲傷時(shí),別忘了偶爾駐足,來(lái)欣賞這沿途的風(fēng)景,領(lǐng)悟這深刻的美。

好讓走在路上的你,不會(huì)感到孤獨(dú)……。

高中風(fēng)景作文字篇三

每天行走在人來(lái)人往的街道上,大家似乎都已逐漸適應(yīng)這越來(lái)越快的生活節(jié)奏,好似每一秒都是金錢,每一分都是機(jī)遇,每一小時(shí)都是走向理想的階梯,但他們往往錯(cuò)過(guò)了路邊的風(fēng)景。待到老年回憶時(shí),便總?cè)滩蛔@息、后悔莫及。

人們啊,放下那高科技的電子產(chǎn)品吧!瞧見(jiàn)了嗎?你們?cè)?jīng)親手編織的圍巾,親手寫下的書(shū)信,親手泡過(guò)的熱茶在如今,釋放出的氣息是多么的溫暖啊!這讓收到這些“禮輕情義重”的禮物的人們?cè)撌嵌嗝吹母袆?dòng)啊!

人們啊,摘下你耳邊的耳機(jī)吧!到清晨的公園里、寂靜的楓葉林里、清澈見(jiàn)底的溪流旁,用你那早已透支完了力氣的耳朵,用你的心靈,去觸摸那屬于大自然的交響樂(lè)章吧!或許,你會(huì)驚奇的發(fā)現(xiàn):平日里噪音擾人的公園,在清晨,竟是鳥(niǎo)兒的天堂。它們,在那盡情地歌唱,盡興地舞蹈。走進(jìn)楓葉林,四周沒(méi)有汽車發(fā)出的嘟嘟聲,有的,就只是那落葉的清脆落地聲以及它們急于回報(bào)大樹(shù)母親的“叫喊聲”。在清澈的溪流旁停下腳步,用心去聆聽(tīng),你便會(huì)發(fā)現(xiàn)那表面上看似平靜的溪水流的竟是如此的迅速。

當(dāng)你停下那匆忙的步伐,你定會(huì)看到、聽(tīng)到、觸及到那平凡事物中展露出的不平凡的美麗!

高中風(fēng)景作文字篇四

在自然界中,有美麗的花,有碧綠的小草,還有一望無(wú)際的田野……構(gòu)成了一處完美的風(fēng)景。

詩(shī)人說(shuō),人生像一首詩(shī),贊頌著生命的價(jià)值。

畫(huà)家說(shuō),人生像一幅畫(huà),向人們展示它坎坷的價(jià)值。

作家說(shuō),人生像一篇文章,贊美生命的光華。

人生是一個(gè)種滿綠草的草原,牧人在此放牧,好像春風(fēng)吹來(lái)也吹不醒他的夢(mèng)。

在人生的旅途,是一處即坎坷又珍貴的風(fēng)景。

風(fēng)景在人們的心中不僅僅只是花草樹(shù)木,也有深層的含義。

努力是風(fēng),榮譽(yù)是雨,知識(shí)就是吸收水分的小草。

在人生的曠野中,有成功的小草,有失敗的雨露,滋潤(rùn)著生命的田野。

一個(gè)人的成功,都會(huì)經(jīng)歷失敗的田野,人生的田野是多么一望無(wú)際??!

我多么期盼,每一次的成功;我多么憤怒,每一次的失敗,但!不要傷心每一次的失?。桓灰湴撩恳淮蔚某晒?!當(dāng)我看到這張紙條時(shí)我在思考著一個(gè)全新的'問(wèn)題!心靈深處種滿了希望的小草。

為什么曾有這樣一句話:沒(méi)有失敗就沒(méi)有成功!哦!原來(lái)是沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)失敗的就不會(huì)成功。這句話是整個(gè)人類的座右銘。

無(wú)論任何人,都會(huì)有一個(gè)目標(biāo)。目標(biāo)帶來(lái)的結(jié)果是自信,自信是風(fēng),吹過(guò)了人生的田野。

“自信”的蝴蝶在心靈的田野上嬉戲,“成功”的小草在吸收著“失敗”的雨露……創(chuàng)造了美麗的風(fēng)景。敬愛(ài)的讀者們,無(wú)論你是成功的還是失敗的,請(qǐng)你完整的告訴我,人生何處無(wú)風(fēng)景!

高中風(fēng)景作文字篇五

我想每個(gè)人年輕的時(shí)候都會(huì)有一個(gè)流浪遠(yuǎn)方的夢(mèng)。騎著單車,背著吉他,去追尋一個(gè)陌生的世外桃源。是因?yàn)槭煜さ牡胤經(jīng)]有風(fēng)景嗎?恐怕不是,只是因?yàn)槲覀兒雎粤耸煜さ拿利悺?/p>

發(fā)現(xiàn)熟悉的風(fēng)景,生命就變得多彩。

小時(shí)侯我總是盼望長(zhǎng)大,可慢慢長(zhǎng)大后又開(kāi)始懷念童年時(shí)光。原來(lái)我一直都錯(cuò)過(guò)了屬于我年齡的美麗。十歲的天真,二十歲的活力,三十歲的健康,四十歲的成功,五十歲的成熟,每個(gè)年齡都有每個(gè)年齡的美,錯(cuò)過(guò)就不能重來(lái)。很多人都在抱怨學(xué)習(xí)的繁重,可這也是一種熟悉的美??!你試過(guò)在化學(xué)課上觀察硫酸銅溶液純凈透明的藍(lán)嗎?你試過(guò)在語(yǔ)文課上感受朱自清筆下小草清新脫俗的綠嗎?你試過(guò)在物理課上體會(huì)彩虹折射出的眩目七彩嗎?因?yàn)槟贻p,所以我們肩負(fù)理想,在這征程上也許會(huì)有重復(fù)和枯燥,可那又有什么關(guān)系呢?熟悉的地方也一樣會(huì)有風(fēng)景,只要你有發(fā)現(xiàn)美的眼睛,生命里便處處充滿了多姿多彩。

發(fā)現(xiàn)熟悉的風(fēng)景,生活就變得快樂(lè)。

有人說(shuō)滿足的人就不會(huì)進(jìn)步,可我要說(shuō)不滿足的人也不一定就會(huì)快樂(lè)。生活中有太多的誘惑,如果我們?yōu)榱藵M足虛榮而不停的奔命結(jié)果只能疲憊不堪。大海的波瀾壯闊,高山的宏偉雄奇我們不能同時(shí)擁有,那就不如學(xué)著去發(fā)現(xiàn)身邊的美景。住在城市里就欣賞高樓大廈,住在鄉(xiāng)村中就感受鳥(niǎo)語(yǔ)花香,都是一樣的滿足,一樣的快樂(lè)。有時(shí)候和別人相比,自己可能會(huì)有些差距,不過(guò)“明月裝飾了你的窗子,你裝飾了別人的夢(mèng)”,你羨慕別人有人也在深深的欣賞你。所以我們要學(xué)著發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn),發(fā)現(xiàn)熟悉的地方那獨(dú)有的風(fēng)景。

朋友,你還在憧憬那個(gè)流浪遠(yuǎn)方的夢(mèng)嗎?那里也許有大漠如金,也許有殘陽(yáng)如血,可那里沒(méi)有親人也沒(méi)有朋友啊!那只是個(gè)遙遠(yuǎn)又奢華的夢(mèng)。不如拿起你手中的吉他來(lái)歌唱身邊的生活吧,因?yàn)槭煜さ娘L(fēng)景中也充滿了美麗!

高中風(fēng)景作文字篇六

人生就象是一列行駛不停的火車,你不知道它將到達(dá)何方,我們無(wú)法預(yù)知人生的終點(diǎn),也無(wú)法想象到人生最后的一道風(fēng)景是如何的美麗,但卻可以留意并欣賞到的人生沿途的風(fēng)景。

這個(gè)暑假我去了泰山,為了欣賞到薄暮晨光中朝陽(yáng)的絢麗,凌晨1點(diǎn)我們便開(kāi)始登山。黑夜里山里沒(méi)有一絲光亮,只有手中的電筒照射在腳下,沿途的風(fēng)景對(duì)我來(lái)說(shuō)都是虛無(wú)的。那天,天公不作美,登山不久就下起了小雨,淅淅瀝瀝的雨滴打落身上,更落在心里,那么老遠(yuǎn)趕來(lái)就是為了看到泰山日出時(shí)那絢麗的一暮。不過(guò)此時(shí)已是身不由己,人已在半山中,且先爬到山頂再說(shuō)吧。

我們?cè)谟暌估锞徛厍斑M(jìn)著,因?yàn)樾闹惺タ吹饺粘龅南M?,便不知不覺(jué)中感到雙腿越來(lái)越沉,每上一級(jí)臺(tái)階都要下很大決心,我機(jī)械地順著人流一步一步地往上爬。為了最終爬上山頂,即便是在途中休息的時(shí)候,所有的注意力都放在酸疼的腿上了,忘卻了欣賞周圍的風(fēng)景和登山途中的樂(lè)趣。

雨夜中的泰山彌漫著朦朧的陰冷,尤其在途中休息的時(shí)候,五塊錢一套的雨衣穿在身上擋不住寒風(fēng)襲擊,只有不停地前進(jìn)才感到一絲溫暖。但也在其中感受到山邊幾戶人家一縷縷暖黃色的燈光帶來(lái)幾許溫馨。

終于登上了山頂,那一刻,頓時(shí)一下子感覺(jué)身體輕松了許多,心情也好了起來(lái)。開(kāi)始注意起來(lái)身邊的境色,雨中泰山,云霧繚繞,朦朦朧朧,遠(yuǎn)不山,近不見(jiàn)云,虛無(wú)縹緲猶如天上人間,書(shū)中仙境,美不勝景。

漫漫登山路就如我們的遙遙人生路,不必為了最后的一次成功而放棄欣賞體會(huì)艱難過(guò)程中的快樂(lè)與收獲。

我們看過(guò)的、遇過(guò)的風(fēng)景是一條秀美的江河,那我們迭宕起伏的人生就是一條波瀾壯闊、洶涌澎湃的大海,充滿著未知與迷茫,似乎處處存在危險(xiǎn),又仿佛片片透露著生機(jī)。

我們每一個(gè)邁向成功的腳印就像蝸牛爬山一樣緩慢而以來(lái)之不易,但它卻實(shí)在、堅(jiān)定,也許在離頂峰最后一小步的時(shí)候不小心掉下來(lái),在跌落的一瞬間的是失望與落魄的,但我們卻不應(yīng)該忘記一生中從未見(jiàn)過(guò)最美最美的風(fēng)景此刻就出現(xiàn)你的身邊,請(qǐng)不要忘卻欣賞!

我們不能預(yù)知未來(lái),也不知道人生的列車在哪一站點(diǎn)會(huì)永遠(yuǎn)???。于是我們便要珍惜旅途中沿途的風(fēng)景,將它銘記于心。

高中風(fēng)景作文字篇七

秋天來(lái)到了,地面上一片黃色,像是畫(huà)家給大地添上了金黃色的地毯。爸爸媽媽要讓我感受一下秋天的氣息,就帶我來(lái)到了香山公園。

進(jìn)入公園,首先映入眼簾的是眼鏡湖。眼鏡湖像一副眼鏡,形狀是橢圓的。湖中間有一座泛著光澤的拱橋,它就是眼鏡中間的“架子”,這座橋很小,就有五、六米長(zhǎng),只能讓三、四個(gè)人并排走。湖水的顏色像墨鏡一樣深綠深綠的,可能是水底長(zhǎng)了一層青苔吧?沒(méi)有風(fēng)的時(shí)候,湖面沒(méi)有一縷波紋,宛如一面鏡子,映出了自己的影子,游人的影子,還有藍(lán)天、白云的影子……好似一幅彩畫(huà)映入水中。一片一片楓葉躺在水面上,好像在曬太陽(yáng),又像在休息、睡覺(jué)。我覺(jué)得它是生活中最美的畫(huà),人和自然融合在一體。微風(fēng)輕輕一吹,波光粼粼,泛起了無(wú)數(shù)漪瀾。湖面又平靜了下來(lái),好像映入湖面的事物又多了些什么?噢,原來(lái)是天上的小鳥(niǎo),還有孩子們玩耍的身影。這種美能讓人忘記煩惱和疲勞,給人一種美的感覺(jué)。

我站在眼鏡湖的橋上看著美景,突然看到一絲紅色,回頭一看,原來(lái)是像秋姑娘那拗紅拗紅的臉蛋的楓葉林。全家走到山上,那一片片紅葉像一張張小孩那紅通通的手掌,在歡迎著我們;又像一個(gè)個(gè)小五角星,在陽(yáng)光的照耀下,還閃閃發(fā)光呢!我不禁想到了杜牧《山行》中的“停車坐愛(ài)楓林晚,霜葉紅于二月花?!庇幸环N讓人心曠神怡的感覺(jué),簡(jiǎn)直像人間仙境一般。

走著走著,突然,眼前飛過(guò)一個(gè)黑影,我朝松樹(shù)上望去,只見(jiàn)一只可愛(ài)的小松鼠正在津津有味的吃著那美味的食物。它長(zhǎng)著一個(gè)粉紅色的小嘴,還有一雙亮晶晶的眼睛,好似兩顆黑寶石。兩個(gè)前爪除了拿取食物和保護(hù)自己以外,總是離不開(kāi)嘴,擦擦嘴、磨磨牙,也時(shí)刻準(zhǔn)備著奪走人們手中的食物。松鼠身子后面還拖著一條毛茸茸的大尾巴,可愛(ài)極了!

我追著松鼠東奔西跑,不知不覺(jué),我已來(lái)到了“鬼見(jiàn)愁”的山頂。我眺望著香山的大好風(fēng)光。在那密密的紅葉間,隱隱約約看見(jiàn)幾個(gè)亭子的亭頂。那西山連綿起伏……我看的如癡如醉,忍不住嘆道:“真是太美了!”

香山的秋季美景,太讓人陶醉了!

高中風(fēng)景作文字篇八

潔白的雪花在天地間飛舞著、旋轉(zhuǎn)著,仿佛活潑快樂(lè)的精靈。他們落在了田野里,于是田野蓋上了厚厚的白棉被,樹(shù)啊、草啊、麥苗啊都高興地在雪的呵護(hù)下呼呼大睡,準(zhǔn)備到春天快快生長(zhǎng);他們落在了高樓上,于是高樓帶上了白絨帽,就像一群高高低低的人站在雪地中接受雪的洗禮;他們落在了街道上,于是街道鋪上了白絨毯,軟軟的、綿綿的,把大地裝點(diǎn)得格外美麗。

玩雪

雪中的孩子是激動(dòng)的、興奮的。他們有的在打雪仗,有的堆雪人,有的在滑雪梯,還有的在雪中亂跑,故意用腳踩出一個(gè)個(gè)雪窩……瞧,那邊有幾個(gè)孩子,他們先捏一個(gè)小雪球,再在雪地里面滾來(lái)滾去,慢慢的滾成了一個(gè)大雪球,再把上下弄平墩在地上,就是雪人的身子了。然后又做了一個(gè)稍微小的雪球,堆在大的上面,就是雪人的頭了。在上面用彩筆畫(huà)出眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴,又把自己的帽子圍巾取下來(lái)給雪人戴上,一個(gè)漂亮的雪孩子就立在那里了!孩子們高興地圍著他又蹦又跳,玩得不亦樂(lè)乎。

品雪

“遙知不是雪,為有暗香來(lái)”,遠(yuǎn)遠(yuǎn)地聞到一股香氣,就知道是梅了,于是就踏雪尋梅,向前走了十幾步,就看見(jiàn)樓前的那顆臘梅,走上前,黃色的花瓣,就像玉石一樣晶瑩透亮,清幽的香氣沁人心脾。雪梅相映,雪更白,梅更香。再看旁邊那棵松樹(shù),高高地挺立著,一圈圈樹(shù)枝伸開(kāi)臂膀雙手朝上,好像在迎接雪的到來(lái)。蔥綠的松葉上落著一團(tuán)團(tuán)白雪,就像開(kāi)滿了一朵朵雪白的棉花一樣。雪松相伴,雪更白,松更綠。正如詩(shī)中所言:大雪壓青松,青松挺且直啊!

我駐足在這朗園里,久久不忍離開(kāi),這雪、這大地、這人、這梅、這松,組成了一道道美麗的風(fēng)景。

高中風(fēng)景作文字篇九

馮驥才曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“風(fēng)可以吹起一張大白紙,卻無(wú)法吹走一只蝴蝶,因?yàn)樯牧α吭谟诓磺??!闭\(chéng)哉斯言,我們只有站起來(lái),讓生命奮力向上,才可能成為下一個(gè)偉人。

試想,如果他們因?yàn)樯眢w殘缺而跪倒在了命運(yùn)面前,又怎么有后來(lái)的壯舉呢?又怎能夠成就自己呢?所以,讓我們站起來(lái),讓生命向上吧!

記得有人說(shuō)過(guò):“如果生命是一本書(shū),那么發(fā)奮向上的日子便是書(shū)中最美的彩頁(yè);如果生命是一臺(tái)戲,那么發(fā)奮向上的日子便是戲中最精彩的一幕;如果生命是一次從降生到死亡的特別旅行,那么發(fā)奮向上,你便可以看到沿途最美的風(fēng)景?!?/p>

縱觀歷史長(zhǎng)河,從來(lái)不缺遇到困境發(fā)奮向上的人。試想如果沒(méi)有司馬遷的讓生命向上,何來(lái)《史記》照塵寰?如果沒(méi)有李白的讓生命向上,他有怎能得到“開(kāi)心顏”?如果沒(méi)有文天祥的發(fā)奮向上,想必也不會(huì)有“留取丹心照汗青”的豪情了吧……他們的生命經(jīng)歷了時(shí)間的滄桑,為后世之人樹(shù)立了發(fā)奮向上的典范,讓我們真切地明了,生命唯有向上,方能有所成就!

對(duì)于現(xiàn)實(shí)中的我們來(lái)說(shuō),此刻的奮筆疾書(shū)只是為了未來(lái)的希冀,但是這段日子留給我們的一定是抹不去的美好風(fēng)景。在未來(lái)的日子里,我們一定會(huì)因?yàn)橛羞@樣一段發(fā)奮向上的日子而感到驕傲自豪,因?yàn)樗麕Ыo我們的是不可估量的財(cái)富。

朋友,何必畏葸不前,何必一味敬仰偉人的偉大。也許只是因?yàn)槟惆炎约嚎吹眠^(guò)于渺小,但是要知道涅槃重生也未嘗不可,站起來(lái)吧,讓生命乘風(fēng)向上,看到屬于你的壯闊風(fēng)景。

高中風(fēng)景作文字篇十

人生的道路上,總是充滿著無(wú)數(shù)美麗的風(fēng)景,而我們總是會(huì)被那獨(dú)特的一道風(fēng)景所吸引。在我的記憶中,讓我印象最深刻的一道風(fēng)景便是那只弱小的蝴蝶。

以前我從來(lái)都不知道如何去面對(duì)眼前的困難,想到唯一的方法便是逃避,然而那只弱小的蝴蝶卻教會(huì)了我要勇于克服困難。

剛下過(guò)小雨,空氣還有些濕潤(rùn),雨后的環(huán)境永遠(yuǎn)是那么的清新,讓人覺(jué)得無(wú)比舒服。由于剛經(jīng)過(guò)考試失利,家長(zhǎng)的責(zé)罵以及老師對(duì)我的失望把我壓抑的快喘不過(guò)起來(lái)了,因此我想乘著雨后空氣清新出去散步,來(lái)放松一下我的心情。

雨后的天空格外的藍(lán),小草經(jīng)過(guò)雨水的洗滌顯得更加富有生機(jī),有些花朵上還殘留著小水珠,在陽(yáng)光的照耀下,水珠發(fā)出五顏六色的光,顯得格外美麗。

走著走著,突然我發(fā)現(xiàn)水坑邊上有一個(gè)白色的東西,我靠近它彎下腰一看,原來(lái)是一直白蝴蝶,它的翅膀一張一合的,上面還有著小水珠,可想而知,它一定是因?yàn)樾∷榈闹亓渴顾鼰o(wú)法飛起來(lái)??吹轿业目拷坪跤行┖ε?,它不再扇動(dòng)翅膀,而是豎起它的兩只觸角。

這場(chǎng)突如其來(lái)的雨讓白蝴蝶無(wú)處藏身,我想,它應(yīng)該就是被雨水打落在這里的吧!我的心中不禁生出一絲同情,本性幫幫它,但見(jiàn)它如此害怕我,我也只好任它自生自滅了。

剛走了幾步,我的心中又有些不忍,怎么能把一個(gè)弱小的生命獨(dú)自留在那兒呢?于是我便又回到原點(diǎn),誰(shuí)知我還未到那兒,便看到了震驚的一幕,白蝴蝶竟然飛了起來(lái),它靠著它自己的力量飛了起來(lái),它是那樣的弱小,甚至我一根指頭就能把它弄死,然而它又是那樣的頑強(qiáng),沖破雨水的阻撓,飛向自由的天空,它活出了生命的精彩,它是一道美麗的風(fēng)景線。

我被白蝴蝶的精神所震撼了,雖然它很弱小,但是它卻有著頑強(qiáng)的生命力,勇于向困難挑戰(zhàn),可是我卻只遇到一點(diǎn)點(diǎn)小困難便自暴自棄,實(shí)在是太不應(yīng)該了。我也應(yīng)該學(xué)習(xí)它勇于面對(duì)困難的精神。

人生不如意,常十之八九。但我們不能輕易放棄希望,要勇敢的面對(duì)困難,就像白蝴蝶一樣,活出生命的精彩,它教會(huì)了我如何面對(duì)困難,它是我心中一道美麗的風(fēng)景。

高中風(fēng)景作文字篇十一

你有你松柏的偉岸,我有我垂柳的溫婉;你有你紅日般的熱情似火,我有我玉兔般的似水柔情;你有你牡丹般的雍容華貴,我有我芙蓉般的出淤泥而不染的風(fēng)骨……同生于世上,同存于人間,我有我存在的理由,我就是生活中必不可少的一道風(fēng)景線。

我沒(méi)有超凡脫俗的氣質(zhì),但我的心如火炭一般,當(dāng)你被困難折磨得身心俱疲的時(shí)候;當(dāng)你被世態(tài)炎涼浸染的心如冰霜的時(shí)候,請(qǐng)向我傾訴,我會(huì)讓我的真心與熱情溫暖你們,幫助你們。我沒(méi)有動(dòng)人的歌喉,但我要歌唱,歌唱我對(duì)親人的愛(ài),對(duì)朋友的愛(ài),對(duì)美好生活的愛(ài),對(duì)祖國(guó)江山秀麗的愛(ài),唱盡世間的愛(ài),讓世界每個(gè)角落都有愛(ài)的回響,讓世界每個(gè)人心中都有一眼愛(ài)的甘泉。

我沒(méi)有愛(ài)因斯坦的智慧,沒(méi)有馬克思的睿智,沒(méi)有培根的博學(xué),但我有對(duì)知識(shí)的渴望,對(duì)未知的好奇,對(duì)未來(lái)的向往。我有我的頭腦,我有我的思想,我要在書(shū)山中做個(gè)癡癡的愚公,我要在學(xué)海中做個(gè)“自不量力”的精衛(wèi),我要做站在前人肩膀上遠(yuǎn)望未來(lái)的人,我要在人生的舞臺(tái)上扮演屬于自己,也只屬于自己的角色,有自己的劇目,有自己的悲歡離合,有自己的圓滿結(jié)局,演繹出與眾不同的戲劇。

我要做個(gè)弄潮兒,在暗流涌動(dòng)、浪高如山的社會(huì)海洋中盡展我的風(fēng)采;我要做個(gè)科學(xué)家,研究出外空間的飛行器,載我去九天攬?jiān)?,去探索宇宙中的奧秘;我要做一條河,讓遠(yuǎn)行的郵輪直駛到天邊的大海;我愿做一只鴿子,作為一名和平的使者,將綠橄欖枝送到世界每一個(gè)有沖突、有戰(zhàn)亂的地方;我要做自己的圖騰,將虛無(wú)不定的龍和草原上的狼,共同存封在記憶中,在新的時(shí)代里,用自己的努力與行動(dòng),用自己的探索與創(chuàng)造,去闖個(gè)新天地,去締造個(gè)新世界,讓自己成為自己的信仰。

生活中總是充滿了豐富多彩的事物,每個(gè)人都有自己的位置與角色,我們共同演繹著生活,創(chuàng)造著生活,但是,我要做我自己,讓我成為一道生活中必不可少的風(fēng)景線!

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