每個(gè)人都應(yīng)該懂得總結(jié),因?yàn)樗莻€(gè)人成長(zhǎng)不可或缺的一環(huán)。通過(guò)總結(jié),我們可以更清楚地認(rèn)識(shí)到自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步??偨Y(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書(shū)面材料,它可以促使我們思考,我想我們需要寫(xiě)一份總結(jié)了吧。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的總結(jié)呢?以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
高中故事作文字篇一
兩年前爺爺遇上車(chē)禍,撒手離開(kāi)了我們,如今他的名字已很少有人提起,我們臉上的悲傷,似乎也沖淡了許多。只有在夢(mèng)里,才能依稀見(jiàn)到他不再生動(dòng)的容貌。
一天早上,媽媽在陽(yáng)臺(tái)上喊爸爸:“麗她爸,快來(lái)!”爸爸趕過(guò)去,卻見(jiàn)媽媽正盯著爸爸的兩雙舊皮鞋發(fā)呆。爸爸問(wèn):“怎么啦?”媽媽說(shuō):“你這半舊不新的鞋子怎么處理?”爸爸這才想起平時(shí)舊鞋都是爺爺穿去的。這么多年來(lái),爸爸的鞋稍有些舊,就不愿再穿,放在陽(yáng)臺(tái)上擱著。每次爺爺從農(nóng)村來(lái)看我們,都拿回去,擦凈穿上,臉上還美滋滋的。第一次爸爸有些慚愧,后來(lái)也就心安了,反正他既然舍不得穿新鞋,愛(ài)穿半舊不新的,就算了,時(shí)間一長(zhǎng)就成為慣例。爺爺雖比爸爸高七、八公分,腳碼卻和爸爸一樣。每雙鞋爸爸穿上一年半載后就由爺爺拿了去,很珍惜地再穿上個(gè)一兩年。
如今爺爺早已長(zhǎng)眠在老家門(mén)口的山坡上。當(dāng)我們用一捧捧黃土,將他和我們的世界隔開(kāi)時(shí),我們只想到自己痛失了慈父、爺爺,一位既是長(zhǎng)者,又是導(dǎo)師的人,卻沒(méi)想到爺爺還是在這個(gè)世界上唯一舍不得爸爸把舊鞋扔棄的節(jié)儉者。這時(shí),他又被子孫們想起了。
那一刻,爺爺?shù)男稳菪γ灿指‖F(xiàn)在我們眼前。我聽(tīng)爸爸講,在他小時(shí)侯,爺爺可是絕不讓他穿別人甚至爺爺自己的舊鞋的,說(shuō)是撿別人舊鞋穿的人,一世也沒(méi)有出息。至于穿自己的舊鞋呢,爺爺從不說(shuō)三道四。
爺爺是一位極普通的農(nóng)民。但作為父輩,他把自己能給的一切都給了兒女。更重要的是,他竭盡所能,任何時(shí)候都沒(méi)有讓自己的妻兒落到可憐的地步。爸爸無(wú)論是童年、少年時(shí)期,還是求學(xué)年代,他都維持著同齡人中的中等生活水平。爸爸小時(shí)侯,家里窮,常吃了上頓愁下頓,爺爺還是能讓他們吃飽穿暖,多不容易。當(dāng)別人家的孩子露出腳趾的時(shí)候,爺爺總能買(mǎi)一些新布,讓奶奶做成新鞋。那年月,爸爸他們能穿上這種鞋還有些優(yōu)越感呢,起碼也修補(bǔ)得光光趟趟的。
爸爸上初一那年春天,爺爺從外地打工回來(lái),得意地拿出一雙嶄新的皮鞋,對(duì)爸爸說(shuō):“來(lái),試試腳!”哇,皮鞋!這可是爸爸做夢(mèng)都沒(méi)有敢想過(guò)的。爸爸喜極而呆,望著那發(fā)亮的皮鞋,簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛。爸爸脫了鞋,一試,卻大了半截。爸爸有些沮喪,埋怨說(shuō):“我的腳才多大,你怎么買(mǎi)這么大的?”爺爺樂(lè)呵呵地從爸爸的腳上脫下,套到自己腳上,大小正合適。爺爺說(shuō):“咱父子倆誰(shuí)能穿,給誰(shuí)穿。喏,我穿正好,屬于我嘍?!卑职謿獾醚蹨I都快流出來(lái)了,抗議說(shuō):“原來(lái)你在逗我?!睜敔敼笮ζ饋?lái),變戲法似地又拿出一雙,“傻子,爸吃跳蚤也給你留著大腿兒,哪回子好事沒(méi)你的份?”爸爸一看,顏色、樣式和爺爺?shù)囊荒R粯印R辉?,正好合腳。爸爸高興得滿村轉(zhuǎn),當(dāng)天在村前村后轉(zhuǎn)了不知道多少圈,樂(lè)得他不知怎么好。
這是爺爺給爸爸買(mǎi)的唯一一雙皮鞋??上У氖?,爺爺買(mǎi)的是偽劣商品。不到一個(gè)月,他們父子倆的鞋子就先后開(kāi)了嘴。爺爺便對(duì)皮鞋失去了信任,以后再不買(mǎi)了。后來(lái)爸爸大了,愛(ài)美了,并且能辨真假識(shí)偽劣,爺爺就直接給錢(qián)給爸爸,讓他自己挑去。
爸爸也給爺爺買(mǎi)過(guò)一雙鞋。爸爸出外打工后覺(jué)得該報(bào)答他的父母了。第一個(gè)春節(jié)回家,就給爺爺、奶奶買(mǎi)了禮物。給爺爺?shù)?,除了煙、酒,就是一雙鞋—仿軍用大斗鞋。29元錢(qián)一雙,爺爺愛(ài)惜得什么似的。冬天里晴天穿,雨天也穿。后來(lái)每到冬天,不等爸爸給他買(mǎi),他自己就早早地買(mǎi)了這種鞋穿上。爸爸打工的廠子這幾年不景氣,日子過(guò)得緊,但他在城里仍很可憐鄉(xiāng)下的父母,他總想:城里總比鄉(xiāng)下好,爺爺更加可憐他,除了不斷接濟(jì)爸爸外,就變著法兒給我們省錢(qián)。爸爸從此沒(méi)給爺爺買(mǎi)一雙鞋。爺爺總是樂(lè)意地穿爸爸扔下的舊鞋。
爺爺現(xiàn)在長(zhǎng)眠家鄉(xiāng)了。我能想象他在黃土中瞑目沉思的神情和他不放心地關(guān)注我們的眼神。但爸爸,包括快要長(zhǎng)大成人的我卻再也沒(méi)有為爺爺買(mǎi)新鞋的機(jī)會(huì)了。
“麗她爸,這兩雙鞋怎么處理啊?”媽媽的問(wèn)話打斷了我與爸爸的回憶,這時(shí),爸爸若有所思,慢條斯理地說(shuō):“我穿,為什么爸爸能穿舊鞋,我就不能,今后我要把每雙鞋都穿到不能再穿的地步,壞了就補(bǔ)吧?!闭f(shuō)著,他就換上了其中的一雙舊鞋,把另一雙舊鞋與剛換下的新鞋并排放在一旁。
我這時(shí),忽然明白了一個(gè)道理,爸爸決不只是像爺爺那樣珍視舊鞋……好象一件失去了的寶物又回到了爸爸手中。
高中故事作文字篇二
1月13日,西南交通大學(xué)舉行了自主招生考試。來(lái)自四川、重慶、山東等全國(guó)15個(gè)省市的近700名考生,在九里堤校區(qū)參加了為期一天的考試。和昨天陰雨綿綿的天氣呼應(yīng),作文題是《雨天的故事》,考生駕輕就熟。但下午面試時(shí),很多人卻被考官充滿生活化的提問(wèn)問(wèn)倒了。“一些考生自我介紹時(shí)給人的感覺(jué)是在背書(shū),一問(wèn)到細(xì)節(jié)就露餡。”一位考官這樣評(píng)價(jià)。
筆試:作文與天氣相映成趣
西南交大招辦主任何安濤介紹,今年學(xué)校自主招生名額和去年相比增加了80人,“今年報(bào)名自主招生的考生比以往任何一年都要多。我們的計(jì)劃也從去年的220人增加到300人,招生范圍也擴(kuò)大到15個(gè)省市?!?/p>
昨日的考試分為兩場(chǎng),上午筆試,下午面試。文科考查的科目是語(yǔ)文和英語(yǔ),理科考查的是數(shù)學(xué)和英語(yǔ)。和前天北大、清華的試題比起來(lái),交大的考題顯得要溫柔許多,很多考生考下來(lái)都表示,題目還比較容易。讓考生意外的是,作文題居然應(yīng)了當(dāng)日的天氣,“根據(jù)一段話,寫(xiě)《雨天的故事》?!?/p>
面試:你了解父親的工作嗎?
讓人大跌眼鏡的是,很多學(xué)生對(duì)自己父親做的具體工作并不了解,“我爸爸是工程師,他是做管理的?!薄澳鞘亲瞿姆矫娴墓芾??”“我不是很清楚?!薄澳悄銈兤綍r(shí)聊天聊什么?”“一般都是學(xué)習(xí),父母很少在我面前談工作?!薄f(shuō)到自己最親近的人,很多考生卡了“殼”。
考官有些遺憾地表示,一些學(xué)生在回答問(wèn)題時(shí),“能明顯感覺(jué)是在背,不能談出自己的見(jiàn)解?!笨脊倭掷蠋熍e了一個(gè)例子,范進(jìn)中舉這件事有什么意義?“很多學(xué)生會(huì)回答這是落后的,應(yīng)該批判,很少有人能分兩面看這個(gè)問(wèn)題,比如說(shuō)范進(jìn)中舉體現(xiàn)出積極意義:終身學(xué)習(xí),持之以恒等。”他補(bǔ)充說(shuō),“從中可以看出,很多學(xué)生缺乏自己的思想,而我們選拔創(chuàng)新型人才,有自己的思想這點(diǎn)很重要?!?/p>
高中故事作文字篇三
我與同升湖結(jié)緣,是在今年的八月末。第一次來(lái)到這個(gè)地方,不為別的,只為夢(mèng)想。
聽(tīng)人說(shuō),同升湖是個(gè)夢(mèng)開(kāi)始的地方。于是,我選擇在這里度過(guò)我人生中最精彩的最艱難的三年。來(lái)到同升湖的人,心中都有一個(gè)夢(mèng)想,或大或小,三年的光陰,只為將它實(shí)現(xiàn)。我想,憑借我一個(gè)人的力量,實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想或許不太容易,于是,我選擇來(lái)到這里,希望這里優(yōu)秀的老師們,能幫助我將夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)。
同升湖給我上的第一課是堅(jiān)持。我的高中生活在痛苦的軍訓(xùn)中拉開(kāi)了帷幕,以前也經(jīng)歷過(guò)軍訓(xùn),可不知道軍訓(xùn)原來(lái)可以苦成這樣。高中生活還沒(méi)看見(jiàn)影子,軍訓(xùn)就先給我來(lái)了個(gè)下馬威。整天的暴曬和訓(xùn)練讓我們苦不堪言,學(xué)校看了不但沒(méi)有一絲心軟,反而管的更加嚴(yán)厲。完全就是與外界隔離的軍訓(xùn)生活,沒(méi)有人可以訴苦,你也不會(huì)是特例。很多次,都感覺(jué)自己快要撐不下去了。看看周?chē)耐瑢W(xué),他們也是一副搖搖欲墜的樣子,可不知為什么,就是沒(méi)有一個(gè)倒下?;蛟S是那份自尊心在支撐著,或許是那份集體榮譽(yù)感在支撐著,七天下來(lái),竟然沒(méi)有一個(gè)人中途退縮。再苦,咬咬牙,總能挺過(guò)來(lái)。當(dāng)軍訓(xùn)結(jié)束之后,回望這幾天自以為痛苦的時(shí)光,發(fā)現(xiàn)竟然也不過(guò)如此。只要堅(jiān)持了,必將勝利。
同升湖給我上的第二課是堅(jiān)強(qiáng)。以前的學(xué)習(xí)生活中很少受到打擊,我習(xí)慣于生活在贊嘆和鼓勵(lì)之中,飄飄然的忘了自己是誰(shuí)。當(dāng)受到一次數(shù)學(xué)小測(cè)試的成績(jī)之后,我的第一反應(yīng)是吃驚,上面的數(shù)字和我大眼瞪小眼。當(dāng)時(shí)心里說(shuō)不出是什么滋味,那種感覺(jué)無(wú)法形容。回到宿舍,平日里嘰嘰喳喳的寢室瞬間沉默了,不知道是誰(shuí)起了頭,瞬時(shí)有了小小的抽泣聲。我躺在床上不說(shuō)話,一閉眼眼前就浮現(xiàn)出那個(gè)數(shù)字,心里難過(guò)的不行。我記得來(lái)同升湖之前就有人告訴我,要經(jīng)得起打擊,要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。當(dāng)時(shí)我不知道是什么意思,可是現(xiàn)在我懂了,所謂的學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng),是要學(xué)會(huì)遭得起打擊,不放棄繼續(xù)學(xué)下去的信心。我記得我還問(wèn)過(guò)一個(gè)學(xué)長(zhǎng),數(shù)學(xué)成績(jī)什么時(shí)候會(huì)變得好看,他給我的回答是,在你繼續(xù)努力了之后。那晚我沒(méi)有哭,第二天卻更加努力的繼續(xù)學(xué)習(xí)。相信未來(lái)三年我會(huì)遭受更大的打擊,但我相信,只要不喪失信心,這些打擊只會(huì)把我鍛造的更加堅(jiān)強(qiáng)。
我與同升湖的故事剛剛開(kāi)始,她像是我的一位嚴(yán)厲的老師,在我前進(jìn)的路上給予我鞭撻,讓我變得更加優(yōu)秀。相信在未來(lái)三年,她還會(huì)教給我更多道理,讓我在這追夢(mèng)圓夢(mèng)的地方,畫(huà)下一個(gè)最美的句號(hào)。
高中故事作文字篇四
古時(shí),匏巴彈琴,鳥(niǎo)兒會(huì)隨著樂(lè)聲而舞,魚(yú)兒躍出水面傾聽(tīng)。鄭國(guó)的.師文聽(tīng)說(shuō)后,就去拜師襄為師學(xué)琴。
師文學(xué)了三年,柱指鈞弦,卻彈不出一首完整的曲子。師襄無(wú)奈地說(shuō):“你可以回家去了。”師文扔掉琴,嘆息道:“我不是不會(huì)指法,也不是不能完整地彈一首曲子。而是我心不在琴弦上,心里也沒(méi)有音樂(lè)。由于內(nèi)心找不到音樂(lè)的感受,所以手指就不能和琴弦相配合了。你再給我一些時(shí)間,讓我找一找音樂(lè)的感受?!?/p>
過(guò)了不久,師文回來(lái)見(jiàn)師襄。師襄說(shuō):“你的琴煉得如何?”師文告訴他:“我已找到音樂(lè)的感受,請(qǐng)聽(tīng)我彈一曲。”
當(dāng)春天時(shí)叩擊商弦彈南呂調(diào),涼風(fēng)突起,草木都結(jié)出了果實(shí)。秋天時(shí)叩擊角弦彈夾鐘調(diào),和風(fēng)徐徐地吹起,花草樹(shù)木都開(kāi)花發(fā)芽了。夏天時(shí)叩擊羽弦彈黃鐘調(diào),霜雪交下,河塘里都結(jié)冰了。冬天時(shí)叩擊徵弦彈蕤賓調(diào),陽(yáng)光變得熾熱,厚厚的冰塊一下就融化了。一曲將終時(shí),則以宮弦為主與其它四弦一并奏起,這時(shí)吹來(lái)了和麗的風(fēng),天空中漂著吉祥的云朵,降下了甘露,地下涌出了清清的泉水。
師襄撫心高蹈說(shuō):“你的彈奏真是妙啊!即使師曠之清角,鄒衍之吹律,也比不上你。我得挾琴執(zhí)管向你學(xué)琴了?!庇缮峡梢?jiàn),音樂(lè)既可以使春天變成秋天,也可以使秋天變成春天,既可以使夏天變成冬天,也可以使冬天變成夏天。上述種種變化,皆是驟變,而非漸變。音樂(lè)的力量不言而喻。
注:師襄:春秋時(shí)魯國(guó)樂(lè)官,擅擊磬,也稱(chēng)擊磬襄。也有一說(shuō)是衛(wèi)國(guó)樂(lè)官,亦稱(chēng)師襄子。《史記》里說(shuō)他“以擊磬為官,然能于琴”,師文曾從他學(xué)琴。《史記.孔子世家》、《韓詩(shī)外傳》也都說(shuō)孔子曾從他學(xué)琴。
成語(yǔ)“得心應(yīng)手”出自《列子。湯問(wèn)》,與音樂(lè)有關(guān)。它常被用來(lái)比喻作事非常順利。
高中故事作文字篇五
程友梅和姜曉英是初二(1)班的同班同學(xué),她們的媽媽是多年的朋友,在淘寶網(wǎng)上合伙開(kāi)了一家網(wǎng)店,網(wǎng)店取名為“美麗天使”,專(zhuān)門(mén)銷(xiāo)售流行服飾。
由于她們誠(chéng)信經(jīng)營(yíng),這家網(wǎng)店的生意越來(lái)越好,更難得的是一個(gè)差評(píng)也沒(méi)有。
開(kāi)過(guò)網(wǎng)店的人都知道,如今網(wǎng)上的店鋪都設(shè)置了買(mǎi)家的反饋信息,有“好評(píng)”、“中評(píng)”、“差評(píng)”三檔,“差評(píng)”越多,說(shuō)明店鋪信譽(yù)越不好,開(kāi)網(wǎng)店的店主們對(duì)“差評(píng)”都很忌諱,信譽(yù)不好,啥都完了。
程友梅和姜曉英也很關(guān)注“美麗天使”網(wǎng)店。這天周一,姜曉英來(lái)到學(xué)校,郁悶地對(duì)程友梅說(shuō):“上周五你媽媽來(lái)我家了,還和我媽媽吵了一架,你媽媽決定不跟我媽媽開(kāi)店了!”
程友梅說(shuō):“可不是嘛,你媽媽要進(jìn)日韓服飾,我媽媽偏偏喜歡民族風(fēng)?,F(xiàn)在我媽媽在網(wǎng)上自己開(kāi)了個(gè)服飾店,叫‘時(shí)尚小屋’。我媽媽為了跟你媽媽較勁,精力全放在網(wǎng)店上了……”
兩位媽媽都是開(kāi)網(wǎng)店的好手,她們自立門(mén)戶(hù)后,網(wǎng)店生意都不錯(cuò),誰(shuí)也不服誰(shuí)。
冬天來(lái)了,姜曉英的媽媽姜滿花到外地淘到了一批貨,有棉衣、手套和圍巾。姜滿花在網(wǎng)店主頁(yè)上發(fā)布公告,新品一律八折優(yōu)惠,于是生意更加紅火了起來(lái)。一天早晨,姜滿花打開(kāi)電腦,進(jìn)入自己的網(wǎng)店主頁(yè),一看,一下子愣了:店鋪評(píng)價(jià)中,赫煞出現(xiàn)了一個(gè)差評(píng),差評(píng)欄的標(biāo)題是一朵蔫了的黑色小花!
姜滿花自然懂得顧客就是上帝的道理,她把誠(chéng)信看得高于一切,百分百好評(píng),一直是姜滿花的驕傲,這個(gè)差評(píng)把她的好心情徹底摧毀了。姜滿花點(diǎn)開(kāi)詳細(xì)信息,差評(píng)來(lái)自一個(gè)叫“孤獨(dú)草”的買(mǎi)家,她買(mǎi)了一副毛線手套,差評(píng)理由是“不暖和”。
姜滿花很生氣,這批手套是她親自挑選的,在同類(lèi)貨物中性?xún)r(jià)比是最高的,而且保暖性很好。她急忙撥打買(mǎi)家的電話,希望能解決一下這個(gè)差評(píng)。
電話接通了,“您好,我是‘美麗天使’的店主……”姜滿花剛說(shuō)了這么一句,電話就被掛斷了,再次撥打就是忙音。姜滿花上網(wǎng)給買(mǎi)家留言:“親愛(ài)的顧客,要是您對(duì)手套不滿意,可以無(wú)條件退貨?!笨墒琴I(mǎi)家一直不給回音。
就因這一個(gè)可惡的差評(píng),讓姜滿花的生意一落千丈。有些老顧客想買(mǎi)手套,但看到了這個(gè)“不暖和”的差評(píng)后,都有所顧慮,幾天過(guò)去了,手套沒(méi)有人買(mǎi)。姜滿花很郁悶,但也只能自認(rèn)倒霉。
這天上午,“孤獨(dú)草”又從店里買(mǎi)了一條圍巾。姜滿花忽然心生一計(jì),買(mǎi)家地址就在本區(qū),不算遠(yuǎn),她決定下班后親自去送貨,看看這個(gè)“孤獨(dú)草”到底是何許人。下午,姜滿花下了班,包好那條圍巾,便騎上自行車(chē)出發(fā)了。
姜滿花越走越覺(jué)得奇怪:好熟悉的路呀,好像程樟女的家就在這條街上。到了送貨地址的小區(qū)門(mén)口,姜滿花似乎明白了什么,程樟女家就住這個(gè)小區(qū)里!
姜滿花撥通電話,說(shuō):“您好,我是快遞公司的,請(qǐng)到門(mén)口取貨。”那邊“嗯”了一聲就掛斷了。
姜滿花心情復(fù)雜,憤怒里還夾雜著一絲興奮,她要親眼看著這個(gè)“孤獨(dú)草”現(xiàn)出原形!一會(huì)兒,一個(gè)穿紅色羽絨服的女孩走了過(guò)來(lái),姜滿花認(rèn)出她就是程樟女的女兒程友梅!
程友梅見(jiàn)到姜滿花,驚訝地問(wèn):“姜阿姨,您怎么來(lái)了?”
姜滿花反問(wèn):“程友梅,你就是‘孤獨(dú)草’?”
程友梅的臉一下子變得通紅,支支吾吾地說(shuō)不出話來(lái)。姜滿花見(jiàn)狀,明白了個(gè)大概,她把圍巾塞給程友梅,努力擠出一個(gè)微笑,轉(zhuǎn)身騎車(chē)走了。
姜滿花暗自想著:好你個(gè)程樟女,見(jiàn)我的生意好,竟然想出這么卑鄙的手段敗壞我的信譽(yù)!她氣呼呼地回到家,見(jiàn)女兒姜曉英在吃泡面,一問(wèn),才知道丈夫在加班,女兒就自己煮面吃了。
姜滿花心疼,趕緊下廚炒了四個(gè)菜,看到姜曉英津津有味的吃相,不由暗自愧疚,這些天忙著照顧網(wǎng)店的生意,好久沒(méi)有給女兒做飯了。
又一個(gè)周五下午,姜滿花早早關(guān)了店鋪,去接女兒回家,她想好好陪女兒度過(guò)一個(gè)周末。
學(xué)校門(mén)口已經(jīng)圍滿了很多接孩子的家長(zhǎng),姜滿花一眼就看到了程樟女,程樟女也看見(jiàn)了她,兩人你看我,我看你,全都沒(méi)搭理對(duì)方。
這時(shí)候,姜曉英的班主任劉老師走了過(guò)來(lái),她剛大學(xué)畢業(yè),是個(gè)青春時(shí)尚的女孩,從“美麗天使”店里買(mǎi)過(guò)不少東西。
劉老師問(wèn)姜滿花最近生意怎么樣了,姜滿花朝程樟女那邊望了望,故意提高音量,說(shuō):“唉,劉老師您不知道,最近居然有顧客給我打了一個(gè)差評(píng)?。 ?/p>
劉老師感到很奇怪,說(shuō):“您店鋪里的貨品質(zhì)優(yōu)價(jià)廉,怎么會(huì)得差評(píng)?會(huì)不會(huì)有人惡意評(píng)價(jià)??!”
這話正迎合了姜滿花的心思,她又瞟了程樟女一眼,放大嗓門(mén)說(shuō):“可不是嘛,知人知面不知心吶!”
程樟女聽(tīng)不下去了,走上前來(lái),氣鼓鼓地反唇相譏:“還好意思說(shuō),前段時(shí)間有人從我店里買(mǎi)了幾雙襪子就給我打了個(gè)差評(píng),不知道是誰(shuí)那么缺德!”
姜滿花更火了,兩人吵了起來(lái),周?chē)募议L(zhǎng)都好奇地圍過(guò)來(lái)看,劉老師急忙在旁邊好言相勸,可兩個(gè)人全憋了一肚子火,越罵越起勁,誰(shuí)也不讓誰(shuí)。
就在這時(shí),程友梅和姜曉英背著書(shū)包走出校門(mén),見(jiàn)兩個(gè)媽媽竟然在當(dāng)街吵架,都急忙上前把自己的媽媽拉開(kāi)。姜滿花和程樟女都怕女兒在同學(xué)面前丟臉,這才收住話頭,氣呼呼地各自拉著女兒走了。
得了差評(píng)的手套一模一樣!
姜曉英承認(rèn)這副手套確實(shí)是她買(mǎi)的,差評(píng)也是她給的。近些年網(wǎng)購(gòu)盛行,她和程友梅都把壓歲錢(qián)存進(jìn)了網(wǎng)上銀行。有一次,她對(duì)程友梅抱怨說(shuō),媽媽的網(wǎng)店越做越好,經(jīng)常去外地進(jìn)貨,連周末也見(jiàn)不到人影。
程友梅說(shuō)她的情況也一樣,家長(zhǎng)會(huì)都是爸爸去開(kāi)的,要是媽媽沒(méi)有那么忙就好了。兩個(gè)孩子一商量,主意就來(lái)了:買(mǎi)各自媽媽店鋪的東西,再給差評(píng),這樣網(wǎng)店的生意肯定受影響,媽媽也就不會(huì)那么忙了。當(dāng)然,她們把送貨的地址填了對(duì)方的,可是沒(méi)想到竟然會(huì)給兩個(gè)媽媽帶來(lái)這么多的誤會(huì)。
姜滿花看到女兒委屈的樣子,心里酸酸的,她又問(wèn):“那你為什么要把差評(píng)理由說(shuō)成‘不暖和’呢?這副手套,可是媽媽進(jìn)的最好的貨?!?/p>
姜曉英抬起頭,眼里滿是淚花,說(shuō):“小時(shí)候,一到冬天,媽媽你就給我織厚厚的毛線手套,還讓我把手伸進(jìn)你的懷里暖和,可舒服了!但是現(xiàn)在,你都多久沒(méi)有抱過(guò)我了?這副手套再好,也沒(méi)有媽媽的懷里溫暖。”
姜滿花愧疚不已,她伸出手把姜曉英摟進(jìn)了懷里。
又過(guò)了一天,“美麗天使”店鋪粉色的首頁(yè)上貼出了這樣的公告——
“親愛(ài)的顧客們,前幾天‘美麗天使’得到了一個(gè)差評(píng),這個(gè)差評(píng)來(lái)自我的寶貝。女兒,對(duì)這個(gè)差評(píng)我心服口服,我不是個(gè)稱(chēng)職的媽媽。即日起,周六、周日兩天不接單、不發(fā)貨,敬請(qǐng)大家諒解!我希望這兩天里能和女兒在一起,直到女兒愿意給媽媽好評(píng)!”
公告下面貼著母女倆的合影,她們站在雪地里,笑得很燦爛。旁邊的友情推薦欄里,程樟女的“時(shí)尚小屋”排在第一個(gè)。
后來(lái),姜曉英不好意思地對(duì)媽媽說(shuō):“我把差評(píng)給你改掉吧,多難看??!”姜滿花笑笑,刮刮女兒的鼻子說(shuō):“不用了,這個(gè)差評(píng)的糾結(jié),媽媽早就解開(kāi)了,對(duì)媽媽來(lái)說(shuō),這個(gè)差評(píng)有著非凡的意義……”
高中故事作文字篇六
管寧與華歆在年輕的時(shí)候,是一對(duì)非常要好的朋友。二人同在園中鋤菜,發(fā)現(xiàn)地上有一小片黃金。管寧揮鋤不停,對(duì)待金子就像和瓦片石頭一樣沒(méi)有區(qū)別;華歆拾起金片后又扔了它。
他們又曾經(jīng)同坐在一張席上讀書(shū),有個(gè)坐著華貴車(chē)輛的大官?gòu)拈T(mén)前過(guò)。管寧像原來(lái)一樣照常讀書(shū),華歆去放下書(shū)出去觀看。管寧割斷席子說(shuō):“你不是我的朋友了?!?/p>
高中故事作文字篇七
文具店的角落里,安然地躺著一本厚皮筆記簿。黑褐兩色相間的條紋封面,偶爾橫著淺綠和淺黃色的紋,上面印有“modernnotebook·vintagefashion”的字樣。完全是出于虛榮心,我買(mǎi)下了它,臨走前順手拿了張明信片。
我是想寫(xiě)日記的。不是窩在電腦前打字,而是伏在案前,嚼著筆頭,一筆一劃寫(xiě)下端正、靈動(dòng)的楷體字。手指在鍵盤(pán)上舞動(dòng)地飛快,時(shí)常沒(méi)來(lái)得及思考。唯有筆墨,才能夠慢慢地、慢慢地讓當(dāng)日的趣事在腦海里過(guò)一遍,邊寫(xiě)還邊笑出了聲。
我是想寫(xiě)日記的,所以花挺大的價(jià)錢(qián)買(mǎi)下它。內(nèi)心有極大部分被它帶來(lái)的復(fù)古潮流所蠱惑,余下的部分,是我對(duì)厚皮書(shū)的認(rèn)知——翻開(kāi)一本厚皮書(shū),仿佛掀開(kāi)了一段歷史,吸入書(shū)中的世界。偶爾從書(shū)中驚醒過(guò)來(lái),睡眼朦朧地四周望望,突然間,手中的書(shū)驟然落地。
厚皮書(shū)放在手心上總有微微的重量。否則我也不會(huì)買(mǎi)下它,讓它盡力成為我生活中的一部分。
冬天的傍晚已然昏黑了天色。
我抱著它,從文具店走出來(lái)。體育課后,風(fēng)仿佛涼了些,讓人打心里哆嗦。馬路旁的燈好歹亮起,橘黃色的光芒在微微細(xì)雨中,似乎溫暖了整處的涼。
路過(guò)學(xué)校。校門(mén)還開(kāi)著,偶爾有學(xué)生三三兩兩從中走出,各色倦容在燈光下相輝映。想起不久前,也是這個(gè)時(shí)間段,也是那片天空下的雨,不同的是,我們是帶著笑容走出來(lái)的。旁邊的同學(xué)們興致沖沖地談?wù)搒b。&;sth。,我只是和稍走前邊的女生結(jié)伴走,保持友好的笑容,卻無(wú)話說(shuō)而彼此沉默。
到了路口,轉(zhuǎn)過(guò)身,朝后方揮揮手:“拜!”轉(zhuǎn)而穿入緩慢前行的車(chē)龍里。
過(guò)了馬路,望望家附近的那家minibar,二樓的燈正開(kāi)得通亮。心里暗暗默念著,明天再見(jiàn)。
又到了回家必過(guò)的路口。
回過(guò)身,望望平日肅穆的學(xué)校。此時(shí)的它帶著點(diǎn)玩味的意味,用一雙清澈無(wú)比的眼睛,目送千萬(wàn)學(xué)子在蒙蒙細(xì)雨中尋找自己的愛(ài)車(chē),然后開(kāi)回家。
“目送”正是個(gè)很好的詞語(yǔ)。我目送你走,仿佛在跟著你走似的;等你離開(kāi)我的視線時(shí),仿佛你一輩子都能這么平安又愉快地走下去——學(xué)校興許也懷著這番心境。畢竟那份目光里,含著校長(zhǎng)的、老師的、同學(xué)的,甚至是擦肩而過(guò)互不相識(shí)的.校友,他的目光也曾在你身上停過(guò)一瞬?;蛟S那么一瞬,也會(huì)成為一股力量。
學(xué)校的歷史在夜里暗自傳承著。孩子們消失在它的視線中。明年六月末,我也會(huì)成為孩群中的一位,消失在它的視線里。
我想我回到家,或許可以把這些一點(diǎn)一點(diǎn)記下來(lái)——假使輪到我離開(kāi),我一定要昂首挺胸、“旁若無(wú)人”地消失在它視線里。
就像零九年昂首挺胸、“旁若無(wú)人”地踏入學(xué)校大門(mén)一樣。
正愁著該怎么被指責(zé)浪費(fèi)的惡習(xí)。誰(shuí)知老爸老媽僅往我手里的東西瞧了一眼,便各做各的事情去了。
現(xiàn)在我才知道,我的舉動(dòng)無(wú)意識(shí)地刺痛了他們的心。同樣對(duì)文字懷有一份熱忱的他們,早已被我的年華磨得消失殆盡。而今,只求在女兒的身上延續(xù)這一傳統(tǒng)。
吃過(guò)晚飯,急忙扶案寫(xiě)作業(yè)。直到十點(diǎn)多,我才能收起作業(yè),再細(xì)細(xì)瞇著眼,從上到下端詳它一番。
似乎深思熟慮了一會(huì)兒。還是照舊,怎么想就怎么寫(xiě)吧。
寫(xiě)日期,記主題,空兩格,再落筆……寫(xiě)完,再看一眼,笑出聲,合上本子。
寫(xiě)作的過(guò)程中,一切步伐都這么井然有序地進(jìn)行著……
書(shū)店里一本又一本作家的手記,是厚皮書(shū)稿,很惹眼,令我心癢癢。
于是我,也曾發(fā)瘋地想有一本厚皮筆記簿來(lái)寫(xiě)隨筆?;蚴侨沼?,或是摘抄,或是賞析琴棋書(shū)畫(huà)、影視卡通,都可以。
終于有了一本屬于自己的厚皮筆記簿。得到它的第二天,在報(bào)紙的青春一欄里看到一篇名為《一個(gè)純粹的書(shū)寫(xiě)者的自白》的文章。里面有一句話令我記憶猶新:“案旁,靜靜地疊放著的是我平日寫(xiě)就的作品……我用一汪默默無(wú)聲的筆墨,穿越千年時(shí)光,靜悄悄地寫(xiě)下了自己的感悟和心聲?!蔽也皇莻€(gè)練就書(shū)法的人,也并不深?lèi)?ài)著古典詩(shī)。我只是喜歡江河的《星星變奏曲》,并將它抄錄在自己的厚皮筆記簿里。
筆記本,寫(xiě)滿了字,也就成了一本書(shū)。
一本厚皮書(shū),承載的是一段時(shí)光,一段攜手相伴、共惜彼此,難以忘懷的歲月。
高中故事作文字篇八
曾幾何時(shí),我光滑的臉上突然冒出了一群“美麗”的青春疙瘩痘,頓時(shí)云貴高原上的喀斯特地貌便在我的臉上呈現(xiàn)出來(lái)。那一顆顆紅色的小痘子在我臉上找到了合適的住所后,愈加放肆,開(kāi)始大量呼朋喚友,繁殖后代。沒(méi)幾天,我整張臉可憐的.紅一塊白一塊了,用手一摸更是高低起伏,仿佛我臉上長(zhǎng)著中國(guó)地圖。
就在光榮晉升“痘痘族”的第二天,我走在街上,渾身不自在,每個(gè)路過(guò)的人似乎都要端詳我的痘子大半天才肯離去。沒(méi)辦法,我只好把頭埋得低低的快速穿過(guò)人群,乍看像只灰溜溜的鴕鳥(niǎo)。有一位知己甚至還指著我的痘狂笑不止:“哈哈哈!你——你的臉,真太像黃土高坡了!哈哈……”有那么夸張嗎?我摸摸凹凸有致的臉,也不至于千溝萬(wàn)壑吧!
受了若干刺激的我下定決心,誓死與痘痘斗爭(zhēng)到底!
我抱著“人定勝痘”的觀點(diǎn)開(kāi)始了我的滅痘生涯。聽(tīng)有過(guò)滅痘經(jīng)驗(yàn)的姊妹說(shuō),滅痘就是要擠痘,并且要穩(wěn)扎穩(wěn)打,落到實(shí)處,不要放過(guò)任何敵人。我決定貫徹這一思想,一有空就對(duì)著鏡子呲牙咧嘴地?cái)D。這需要多么大的勇氣和決心??!不過(guò),只要能徹底消滅那群討厭的痘痘,吃這點(diǎn)苦算什么!可是到了第二天,我一骨碌爬起來(lái)往鏡子里瞧,頓時(shí)傻了眼:原本鼓起來(lái)的疙瘩變成了一塊一塊的紅斑。
我果斷地采取了第二項(xiàng)措施——用祛痘霜。回家后,我迫不及待的抹了一臉,神情緊張地掃描著痘子們。不一會(huì),去痘霜開(kāi)始在我臉上發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。我覺(jué)得有些癢,伸出手去抓,呼啦啦一層皮連同痘痘們一起從我臉上脫落下來(lái)。可是好景不長(zhǎng),我發(fā)現(xiàn)痘痘們的繁殖能力太強(qiáng),遠(yuǎn)遠(yuǎn)超乎我的意料。真可謂“長(zhǎng)江大浪推前浪,前浪死在沙灘上”。老痘痘們剛被我消滅,它的兒子兒孫們又卷土重來(lái)了!真是防不勝防啊!
已經(jīng)被痘痘們弄得心灰意冷,精疲力盡的我,只好乖乖束手投降,任由他們?cè)谖夷樕弦鋼P(yáng)威,慢慢地,我終于習(xí)慣了臉上的這道風(fēng)景線,不再耿耿于懷了。
或許長(zhǎng)痘痘不是一件壞事,至少它也是青春的一種象征。
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