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最新幼兒園建構(gòu)游戲培訓(xùn)心得體會(huì)大全(大全15篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-12 13:31:29 頁碼:8
最新幼兒園建構(gòu)游戲培訓(xùn)心得體會(huì)大全(大全15篇)
2023-11-12 13:31:29    小編:

寫心得體會(huì)可以讓我們更加深入地思考和分析,對(duì)以后的學(xué)習(xí)和工作有更好的指導(dǎo)作用。如何將個(gè)人的心得體會(huì)與他人分享并受益?這些心得體會(huì)范文或許能夠給我們提供一些思路和靈感,幫助我們更好地寫出自己的心得體會(huì)。

幼兒園建構(gòu)游戲培訓(xùn)心得體會(huì)篇一

本學(xué)期我兩次參加了由蘇州市關(guān)愛童年幼兒教育研究所組織的“游戲?qū)n}研討班”。此次培訓(xùn)形式多樣,聽講座、分組練習(xí)、討論等,理論聯(lián)系實(shí)際解決游戲中的難題。第一次在聆聽了張春霞老師以《創(chuàng)設(shè)適宜的游戲環(huán)境提供適時(shí)的游戲指導(dǎo)》為主題的講座后,我了解到游戲組織活動(dòng)中我們教師應(yīng)該從游戲的本質(zhì)出發(fā),旨在創(chuàng)設(shè)能夠滿足兒童游戲需要的游戲環(huán)境,更應(yīng)該為孩子們提供投放適宜、更能發(fā)展幼兒創(chuàng)造性游戲的材料。第二次培訓(xùn)來到山湖幼兒園,短短的時(shí)間這個(gè)幼兒園的游戲氛圍變化讓我大為吃驚,深深感到在張老師的指導(dǎo)下,她們的角色游戲不管是在環(huán)境還是在材料上,都有了飛躍。

一、用心布局游戲場(chǎng)地。

老師們巧妙地將有限的空間合理利用。她們將娃娃家、理發(fā)店、點(diǎn)心店、超市、銀行布置在走廊里,長期鋪設(shè),不用收起來,節(jié)約了桌椅擺放和整理玩具的時(shí)間。教室里則開設(shè)了面對(duì)面兩個(gè)游戲區(qū):茶葉店一條街和制作小工廠,看上去場(chǎng)面大又不顯得擁擠,有效地解決了班級(jí)空間場(chǎng)地小這一問題。

二、用心提供游戲材料。

游戲材料是進(jìn)行角色游戲的物質(zhì)條件,角色游戲的材料是多種多樣的,在游戲中老師既為幼兒提供了豐富的成品材料,如做游戲時(shí)用的一些現(xiàn)成的玩具:如娃娃家里的小床、娃娃、洗澡盆等,醫(yī)院里的醫(yī)療用品等,也有一些幼兒收集來的日常生活中的廢舊材料:如超市里的商品,點(diǎn)心店里的方便面的碗筷等,此外還為游戲提供了一些半成品:如橡皮泥、吸管、縐紋紙等,讓幼兒用這些材料為點(diǎn)心店做一些餃子、湯圓、菜肴等,為茶葉店制作茶葉等。孩子們?cè)谟螒蛑泻芟矚g來品嘗他們自己親手制作的食品、茶葉,因?yàn)槟鞘撬麄冏约旱膭趧?dòng)成果。而且半成品的提供也避免了孩子們?cè)谟螒蛑械却臅r(shí)間。從成品材料——廢舊材料——半成品材料的提供上,有效地增強(qiáng)了游戲的趣味性和操作性。

三、用心豐富游戲情節(jié)。

老師們?yōu)楹⒆犹峁┝诉@么多豐富的材料,促使角色游戲的情節(jié)發(fā)展更為豐富,幼兒在游戲時(shí)也更投入、更逼真。同時(shí)游戲前的導(dǎo)入環(huán)節(jié)和游戲后的交流分享環(huán)節(jié)也是促使情節(jié)發(fā)展的最好時(shí)機(jī)。如:游戲后的交流分享時(shí),教師及時(shí)捕捉了游戲中發(fā)生的新創(chuàng)意,拋出了這樣的問題引導(dǎo)幼兒討論“今天點(diǎn)心店里進(jìn)行了買一送一和送貨上門服務(wù),為什么呀?”教師先請(qǐng)點(diǎn)心店的孩子介紹想法,再引發(fā)思考:“那還有哪些好方法可以讓點(diǎn)心店的生意好起來?其他店生意不好可以怎么辦?”通過教師的提問點(diǎn)撥、幼兒間的互動(dòng)交流,有效地豐富了游戲情節(jié),促使游戲情節(jié)的繼續(xù)深化。

“世上無難事,只怕有心人”,從山湖幼兒園角色游戲觀摩中我深深的體會(huì)到:不管哪一件事情只要我們用心去思考、用心去做,一定會(huì)達(dá)到事半功倍的效果。

其中的原因是多方面的。大家想想看,先說程序,個(gè)人認(rèn)為想做一名合格的程序員沒有在大學(xué)里接受過與之相關(guān)的全日制教育,僅貧自學(xué)就想精通是不太現(xiàn)實(shí)的,因?yàn)槌绦蚴且环N技術(shù)集成式的行當(dāng),不需要你多有有創(chuàng)意,但是有一樣,你必須的有學(xué)歷,有成品有經(jīng)驗(yàn)。

策劃就不多說了,論壇里有網(wǎng)友把策劃說的一文不值,事實(shí)也確實(shí)如此,愿意花錢買創(chuàng)意的公司目前在國內(nèi)我想還不多吧。

再說說原畫,在多數(shù)人的眼中原畫很簡單,就是用手畫畫,拿著畫筆在白紙上或者用手繪板在電腦上畫,技術(shù)方面要求也不是那么的苛刻,等一些二維平面軟件的熟練操作,但為什么這一看似門檻極低的職位卻讓那么多做cg的同僚望而卻步呢?其實(shí)道理很簡單,游戲原畫設(shè)計(jì)可說是游戲行業(yè)最核心部分之一了,每個(gè)公司在招原畫設(shè)計(jì)師的時(shí)候都很謹(jǐn)慎,要求也高,具體都有哪些方面的要求我也不敢一概而論,但我相信有一點(diǎn)是絕對(duì)統(tǒng)一的,那就是對(duì)應(yīng)聘者的手繪功底以及相關(guān)的美術(shù)教育背景都要做一番嚴(yán)重的考核,除此之外還有一點(diǎn)是大家始料未及的,那就是會(huì)著重對(duì)應(yīng)聘者的虛幻造型能力進(jìn)行一番考量,何為“虛幻造型”,簡單的說就是當(dāng)聽到對(duì)方給你敘述一段傳說故事,或是一場(chǎng)戰(zhàn)爭打斗的場(chǎng)面時(shí),故事中的角色畫面會(huì)在你的大腦中即時(shí)呈現(xiàn),從生物學(xué)的角度來講每一個(gè)擁有正常思維的人都具備這種能力,但由于后天環(huán)境的影響,少數(shù)人大腦中的畫面很清晰,但大多數(shù)人都是模糊的,甚至是一片空白。而能夠通過手和筆在極短的時(shí)間內(nèi)把自己腦海中的影像繪制出來的當(dāng)然是少之又少。這也是很多游戲公司難以找到原畫設(shè)計(jì)的根本原因,因?yàn)槟惝嫷脑俸?,但卻只能畫一些現(xiàn)實(shí)中看得見摸得著的東西,這樣的人才他們并不需要。

而動(dòng)畫特效相對(duì)而言也需要設(shè)計(jì)師有著相當(dāng)?shù)拿佬g(shù)功底與素養(yǎng),技術(shù)含量也高,很多東西沒有老師教是琢磨不透的,最重要的是雖然特效做出來之后看著很養(yǎng)眼,但制作的過程卻是相當(dāng)?shù)姆ξ?,其中滋味我想做過特效的朋友都應(yīng)該有所感受吧。

綜合以上種.種,我想大家對(duì)為什么會(huì)有這么多人選擇游戲角色設(shè)計(jì)的原因有所了解了吧!

道理很簡單,相比程序,他不需要太高的學(xué)歷,相比策劃更有機(jī)會(huì)入行,而比起原畫與特效又不需要有過于深厚的功底更不要說那種所謂的“虛幻造型”能力了,照著原畫做就行了,而且多少能夠樂在其中,不至于太乏味。

在此我想鄭重的給那些想要從事游戲角色設(shè)計(jì),確切地說是3d角色設(shè)計(jì)的朋友們一點(diǎn)忠告:個(gè)人認(rèn)為最適合做這個(gè)行當(dāng)?shù)木褪悄切┰谄渌矫娴哪芰z毫都不遜色于原畫師或是特效師的人,他們只是不滿足自己永遠(yuǎn)徘徊在一個(gè)二維的世界里,對(duì)于特效他們只是缺少興趣,但隨時(shí)都可以往這方面延伸。

朋友,如果你不屬于這類人,那么我勸你努力一點(diǎn)讓自己成為這類人,如果你對(duì)自己缺乏自信,那么我勸你三思,我記得有個(gè)電影里有句臺(tái)詞是這樣的:如果你的目標(biāo)是天上的月亮,那么你至少可以射中云層中的老鷹,但如果你一開始的目標(biāo)只是老鷹,那么你就只能打到地上的石頭。有些時(shí)候看似給了自己一個(gè)明智的角色定位,其實(shí)卻是為自己的不思進(jìn)取所找的一個(gè)借口。

隆冬季節(jié),身冷心卻熱乎著,這種熱乎來自于今天的培訓(xùn),觀摩、沙龍研討非常過癮,有種酣暢淋漓的感覺,很喜歡這樣的研討活動(dòng),因此,我的培訓(xùn)體會(huì)不只是培訓(xùn)中得到的關(guān)于開展游戲方面的認(rèn)知,更多的是今天的研討方式,非常佩服姚老師的研修引領(lǐng)能力,這是我需要修煉、努力的!總結(jié)姚老師組織的這次培訓(xùn),深深圳領(lǐng)悟到她的付出之用心。

一、精心策劃。

一天的培訓(xùn),內(nèi)容豐富,形式靈活,雖然研討時(shí)間很長,但是一點(diǎn)也不覺得累,因?yàn)橛辛艘蠋煹木牟邉潱蠹沂斋@多多,新經(jīng)驗(yàn)的獲得已經(jīng)讓我們忘掉了身體的疲憊,研討之后一個(gè)個(gè)熱血沸騰,我們組好幾個(gè)村辦園的老師都表示回去要好好開展游戲。這些都源于姚老師的精心策劃。

1.精心選擇研修對(duì)象。

讓哪些人參加研修,姚老師想到最需要進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)的業(yè)務(wù)園長,這比培訓(xùn)一把手園長更重要、更能落到實(shí)處。另外她還想到農(nóng)村幼兒教師,讓這些平時(shí)都只在自己一方土地的人能走出那個(gè)方寸之地,看看外面的世界,提升自己的認(rèn)識(shí),從而改善自己的教學(xué)行為。姚老師所想到的這些研修對(duì)象的確是最需要培訓(xùn)的如皋幼教的中堅(jiān)力量,將這些人的業(yè)務(wù)水平培訓(xùn)提高了,那么如皋的幼教就有了希望了。對(duì)于我來說,在幼兒園進(jìn)行園本研修也要精心選擇研修對(duì)象,對(duì)不同水平的教師進(jìn)行不同內(nèi)容的培訓(xùn),做到讓人人都在原有水平上有所提高,讓培訓(xùn)更有效。除這兩類對(duì)象以外還選擇了工作室成員,她工作很忙,很難抽出時(shí)間進(jìn)行專門的工作室活動(dòng),但是,她一直將工作室的學(xué)員放在心里,一有比較好的培訓(xùn)機(jī)會(huì)總是讓大家去參加,以提高自身素質(zhì),很感動(dòng)于她對(duì)學(xué)員們的良苦用心。

2.精心安排研修內(nèi)容。

一是現(xiàn)場(chǎng)觀摩安排考慮全面。一天的游戲觀摩從兩個(gè)維度進(jìn)行的,一是角色游戲居多的下原鎮(zhèn)中心幼兒園,一是區(qū)域?qū)W習(xí)居多的桃園幼兒園,讓我們從兩個(gè)角度體驗(yàn)、觀察、研討,將我們腦中不夠清晰的概念漸漸厘清。

二是交流榜樣引領(lǐng)頗具說服力。今天除了現(xiàn)場(chǎng)觀摩游戲以外還請(qǐng)?jiān)S、陳兩位園長介紹了她們幼兒園游戲方面做的經(jīng)驗(yàn),在我們面前展示出兩位勤勉、踏實(shí)的園長形象,心中暗暗以她們?yōu)榘駱?,下決心要好好引領(lǐng)教師。當(dāng)然,我們的教師與她們不一樣,如何引領(lǐng),需要我費(fèi)一番腦筋,不過,我一定會(huì)努力的。

三是研討方式靈活有效。今天上午、下午分別進(jìn)行了沙龍研討,上午針對(duì)角色游戲進(jìn)行了研討,姚老師列出十條題目,供大家選擇研討,分組研討之后小組派人發(fā)言,看得出這十條題目是姚老師精心準(zhǔn)備的,是她觀察了游戲之后思考到的、需要大家厘清的問題。這些問題提得都很有意義,我當(dāng)時(shí)就將內(nèi)容輸入手機(jī)然后發(fā)到我們幼兒園群,請(qǐng)大家在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間進(jìn)行研討。下午是關(guān)于區(qū)域?qū)W習(xí)的研討,因?yàn)闀r(shí)間較晚了,她讓大家以“電報(bào)式”的語言進(jìn)行發(fā)言,很自然地表達(dá)了她對(duì)大家的關(guān)愛,讓人感覺暖意融融,研討一點(diǎn)也不覺得累,我們組幾個(gè)老師要回去參加招聘工作會(huì)議,一直想走,都將發(fā)言機(jī)會(huì)放棄了,準(zhǔn)備馬上離開,但是,她們遲遲不愿離去,還是等聽完所有小組發(fā)言之后才走的,這足夠證明沙龍對(duì)她們是十分具有吸引力的。今后我的研修就得想到一些切合大家的內(nèi)容,一些比較靈動(dòng)的方式,這樣才能吸引更多的老師積極參與研修。

二、潛心準(zhǔn)備。

今天姚老師在研討中,十個(gè)問題拋出來,每個(gè)問題有人回答之后,她都能馬上總結(jié)、提升,一方面源于她敏銳的觀察力、敏捷的思維,另一方面還源于她潛心的準(zhǔn)備,她在點(diǎn)評(píng)時(shí)除了概括當(dāng)時(shí)發(fā)言人的內(nèi)容,同時(shí)還表達(dá)自己對(duì)此問題的看法,這些看法是她深入學(xué)習(xí)之后的積淀,有的還是她潛心網(wǎng)搜得到的??梢?,一次研修質(zhì)量如何,主持人的提升非常重要,而提升就需要充分準(zhǔn)備,姚老師做到了,我要向姚老師學(xué)習(xí),今后在沙龍研討中要發(fā)出自己的聲音,對(duì)大家有所啟發(fā)。

三、傾心引領(lǐng)。

姚老師是個(gè)實(shí)實(shí)在在做事的人,她這三年的研修計(jì)劃,一年一個(gè)關(guān)鍵詞,一年一個(gè)學(xué)科,都非常好。這引領(lǐng)我進(jìn)行園本研修時(shí)也要有三年計(jì)劃,然后分步實(shí)施。

收集“孩子最喜歡的游戲”,讓全市所有點(diǎn)幼兒園共享,這對(duì)我們大家也是個(gè)引領(lǐng)。這種方式也讓我深受啟發(fā)。

總之,作為一個(gè)幼兒園的業(yè)務(wù)園長,擔(dān)負(fù)著引領(lǐng)大家前行的責(zé)任,如何引領(lǐng)?要像姚老師那樣,用心學(xué)習(xí),以精湛的業(yè)務(wù)能力引領(lǐng)大家;二是要用心策劃,策劃教師喜歡的園本研修方式,研討來自于教師自己的問題,將老師們帶上教研這條幸福的道路上來。

幼兒園建構(gòu)游戲培訓(xùn)心得體會(huì)篇二

隨著人們對(duì)幼兒教育的重視程度的提高,越來越多的教師開始關(guān)注游戲在幼兒教育中的作用。而建構(gòu)游戲作為一種重要的游戲形式,被廣泛運(yùn)用于幼兒園教學(xué)中。為了深入了解建構(gòu)游戲材料的使用方法和教學(xué)理念,我參加了一次關(guān)于建構(gòu)游戲材料的培訓(xùn)。在這次培訓(xùn)中,我學(xué)到了許多知識(shí),收獲了許多經(jīng)驗(yàn),并對(duì)建構(gòu)游戲的教育價(jià)值有了更加深刻的理解。下面我將分享我的培訓(xùn)心得體會(huì)。

首先,在培訓(xùn)中,我了解到建構(gòu)游戲材料是一種激發(fā)幼兒創(chuàng)造力和想象力的工具。通過搭建、拆卸、組合和創(chuàng)造,幼兒能夠探索材料的性質(zhì)和特點(diǎn),培養(yǎng)自己的動(dòng)手能力和觀察能力。這對(duì)于幼兒的智力發(fā)展和專注力的提高具有非常重要的意義。作為教師,我們應(yīng)該引導(dǎo)幼兒積極參與到建構(gòu)游戲中,激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力,為他們提供一個(gè)自由發(fā)揮的空間。

其次,建構(gòu)游戲材料的培訓(xùn)讓我明白了材料的選用十分重要。不同的材料能夠讓幼兒培養(yǎng)出不同的能力。例如,積木能夠培養(yǎng)幼兒的空間觀念和邏輯思維能力;穿珠子能夠鍛煉幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力和精細(xì)動(dòng)作能力;拼圖則可以鍛煉幼兒的觀察力和耐心。因此,教師在選擇建構(gòu)游戲材料時(shí),應(yīng)該根據(jù)幼兒的需求和目標(biāo),合理配置材料,激發(fā)幼兒各方面的能力發(fā)展。

第三,在培訓(xùn)中,我學(xué)到了建構(gòu)游戲可以促進(jìn)幼兒的社交能力的發(fā)展。在建構(gòu)游戲中,幼兒會(huì)與其他孩子進(jìn)行互動(dòng)、合作和溝通。通過與他人的合作和交流,幼兒能夠培養(yǎng)自己的社交能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。在教學(xué)實(shí)踐中,我們應(yīng)該鼓勵(lì)幼兒相互分享自己的想法和創(chuàng)意,尊重他人的觀點(diǎn),培養(yǎng)他們良好的合作意識(shí)和社交能力。

第四,我在培訓(xùn)中了解到,建構(gòu)游戲是一種培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新思維的有效方法。通過不斷地搭建和創(chuàng)造,幼兒能夠培養(yǎng)自己的創(chuàng)新思維能力和問題解決能力。在建構(gòu)游戲中,教師應(yīng)該給幼兒提供充分的自由,鼓勵(lì)他們發(fā)現(xiàn)問題、提出問題并找到解決問題的辦法。這樣可以培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識(shí),提高他們的問題解決能力。

最后,在培訓(xùn)中,我深刻體會(huì)到了教師的角色在建構(gòu)游戲中的重要性。作為教師,我們應(yīng)該成為幼兒學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和啟發(fā)者,而不僅僅是傳授知識(shí)的傳輸者。在建構(gòu)游戲中,我們應(yīng)該充分發(fā)揮自己的專業(yè)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),為幼兒提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和支持,幫助他們發(fā)展各方面的能力。

總之,這次關(guān)于建構(gòu)游戲材料的培訓(xùn)讓我受益匪淺。通過培訓(xùn),我了解到建構(gòu)游戲?qū)τ變旱娜姘l(fā)展具有重要的促進(jìn)作用。建構(gòu)游戲不僅可以激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和想象力,培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力和觀察能力,還可以促進(jìn)他們的社交能力和創(chuàng)新思維。作為教師,我們應(yīng)該善于選擇合適的建構(gòu)游戲材料,并且充當(dāng)好幼兒學(xué)習(xí)中的引導(dǎo)者和啟發(fā)者。通過不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐,我們能夠更好地發(fā)揮建構(gòu)游戲的教育價(jià)值,為幼兒提供一個(gè)更加豐富、有趣的學(xué)習(xí)環(huán)境。

幼兒園建構(gòu)游戲培訓(xùn)心得體會(huì)篇三

近年來,建構(gòu)游戲成為了一種越來越受歡迎的教育方法,被廣泛應(yīng)用于幼兒教育和教師培訓(xùn)中。為了提高自己在這個(gè)領(lǐng)域的專業(yè)能力,我參加了一次建構(gòu)游戲材料培訓(xùn)。在培訓(xùn)中,我親身體驗(yàn)了建構(gòu)游戲的魅力,并深刻領(lǐng)悟到了其對(duì)幼兒發(fā)展的重要性。本文將結(jié)合我在培訓(xùn)中的所思所感,談?wù)勱P(guān)于建構(gòu)游戲材料培訓(xùn)的心得體會(huì)。

在培訓(xùn)的第一階段,我們了解了建構(gòu)游戲的基本概念和原理。我發(fā)現(xiàn),建構(gòu)游戲的核心在于通過搭建、組合和拆解等操作,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力、空間想象力和手眼協(xié)調(diào)能力。這些都是幼兒認(rèn)知、語言和社交發(fā)展的關(guān)鍵。培訓(xùn)中,我們進(jìn)行了一系列具體的實(shí)踐活動(dòng),如拼圖、積木和模型搭建等。我深刻體會(huì)到了這些活動(dòng)對(duì)于培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力和空間感的重要性。我們通過動(dòng)手操作,才能真正感受到建構(gòu)游戲的魅力。這讓我更加相信,通過建構(gòu)游戲材料來激發(fā)孩子的動(dòng)手和觀察能力,能夠達(dá)到事半功倍的效果。

在培訓(xùn)的第二階段,我們學(xué)習(xí)了建構(gòu)游戲材料的分類和使用方法。不同的建構(gòu)游戲材料具有不同的特點(diǎn)和功能,我們需要根據(jù)幼兒的年齡和發(fā)展階段,選擇合適的材料來進(jìn)行教學(xué)。比如,對(duì)于年齡較小的幼兒,我們可以選擇一些簡單的積木和穿線卡等材料,通過簡單的操作來培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力和專注力。而對(duì)于年齡稍大一些的幼兒,我們可以選擇一些復(fù)雜的拼圖和模型搭建等材料,讓他們?cè)诓僮髦绣憻捒臻g想象力和解決問題的能力。通過學(xué)習(xí)這些分類和使用方法,我對(duì)如何選材和設(shè)計(jì)活動(dòng)有了更清晰的思路,為今后的教學(xué)工作提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和指導(dǎo)。

在培訓(xùn)的第三階段,我們學(xué)習(xí)了如何組織并設(shè)計(jì)建構(gòu)游戲活動(dòng)。一個(gè)好的建構(gòu)游戲活動(dòng)需要具備明確的目標(biāo)和流程,同時(shí)要注意考慮到幼兒的發(fā)展需求和興趣。在培訓(xùn)中,我們進(jìn)行了一次建構(gòu)游戲活動(dòng)設(shè)計(jì)的實(shí)踐。通過小組合作,我和我的同伴們?yōu)橛變涸O(shè)計(jì)了一個(gè)圍繞“動(dòng)物”主題的建構(gòu)游戲活動(dòng)。我們?cè)O(shè)定了活動(dòng)的目標(biāo),選擇了適合的材料和游戲規(guī)則,并在活動(dòng)中引導(dǎo)孩子進(jìn)行了一系列的操作和探索。通過這次實(shí)踐,我意識(shí)到一個(gè)好的建構(gòu)游戲活動(dòng)應(yīng)該是能夠激發(fā)幼兒的興趣和主動(dòng)性,同時(shí)又能在游戲中教育他們,培養(yǎng)他們的各項(xiàng)能力。

在培訓(xùn)的最后階段,我們進(jìn)行了一次教學(xué)演示。每個(gè)人都選擇一個(gè)材料和一個(gè)主題,通過演示的方式,展示如何通過建構(gòu)游戲材料來引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)和發(fā)展。這是一次對(duì)我們?cè)谂嘤?xùn)中所學(xué)知識(shí)的檢驗(yàn),也是一次展示自己專業(yè)能力的機(jī)會(huì)。在這次演示中,我選擇了積木和“搭建橋梁”為主題,通過向幼兒展示如何用積木搭建簡易橋梁,來培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和解決問題的能力。演示結(jié)束后,我受到了其他同伴的贊賞和鼓勵(lì),感到自己取得了一定的進(jìn)步和成就感。這次教學(xué)演示讓我更加堅(jiān)定了自己在建構(gòu)游戲領(lǐng)域發(fā)展的決心,也是本次培訓(xùn)的一大收獲。

通過這次建構(gòu)游戲材料培訓(xùn),我不僅提高了自己的專業(yè)能力,也深刻認(rèn)識(shí)到了建構(gòu)游戲?qū)τ變喊l(fā)展的重要性。它能夠培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力、空間想象力和解決問題的能力,對(duì)于他們認(rèn)知、語言和社交發(fā)展起到了至關(guān)重要的作用。在今后的教育工作中,我將更加注重在教學(xué)中運(yùn)用建構(gòu)游戲材料,創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)讓幼兒參與到建構(gòu)游戲中,為他們的全面發(fā)展提供更多的支持和幫助。

幼兒園建構(gòu)游戲培訓(xùn)心得體會(huì)篇四

首先,我十分感激教育局給我們這些幼兒教師進(jìn)行的團(tuán)體培訓(xùn),十分感激三天來各位教師不辭辛勞的給我們授課,也很榮幸參加了這次培訓(xùn),這說明教育局對(duì)我們幼教工作的高度重視,反映了教育局“重視教育,培養(yǎng)人才”的戰(zhàn)略方針;我十分珍惜這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

在培訓(xùn)中,我們聆聽了優(yōu)秀教育工作者的精彩講座,教師們以鮮活的實(shí)例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述,給了我們強(qiáng)烈的感染和深深的理論引領(lǐng)。還進(jìn)行了具體的觀摩活動(dòng)。經(jīng)過這次幼兒教師培訓(xùn),我更進(jìn)一步了解和掌握了幼兒教育的發(fā)展方向和目標(biāo),對(duì)今后幼兒教師的工作有了更深刻的理解。下頭是培訓(xùn)中我印象深刻的講座。第一個(gè)講座是xx為我們主講的幼兒園區(qū)角活動(dòng)的創(chuàng)設(shè),分別從正確理解活動(dòng)區(qū)活動(dòng)、游戲與幼兒發(fā)展的關(guān)系、游戲?qū)τ變喊l(fā)展的效應(yīng)、材料的投放方式與幼兒行為的關(guān)系、活動(dòng)區(qū)材料預(yù)設(shè)遵循的原則、活動(dòng)區(qū)活動(dòng)存在的問題、活動(dòng)區(qū)創(chuàng)設(shè)與指導(dǎo)要點(diǎn)等各個(gè)方面進(jìn)行了闡述,并相應(yīng)的列舉了很多身邊的事例,真是有形有色,生動(dòng)形象。經(jīng)過楊教師的精彩講解,使我了解到區(qū)角活動(dòng)是幼兒園組織幼兒進(jìn)行游戲活動(dòng)的一種形式,實(shí)際上是指教師以幼兒感興趣的活動(dòng)材料和活動(dòng)類型為依托,將活動(dòng)室的空間相對(duì)劃分為不一樣的區(qū)域,讓幼兒自主地選擇活動(dòng)區(qū)域,在其中經(jīng)過與材料、環(huán)境、同伴的充分互動(dòng)而獲得學(xué)習(xí)與發(fā)展的機(jī)會(huì)。它能夠促進(jìn)幼兒自發(fā)學(xué)習(xí),提高學(xué)習(xí)興趣,取得好的學(xué)習(xí)效果:幼兒是經(jīng)過自己的發(fā)現(xiàn)自主的游戲、學(xué)習(xí)的,他們?cè)趯で笥螒蛑械臍g樂;在游戲中鍛煉、發(fā)展其某些方面本事,學(xué)到新的知識(shí)、本領(lǐng)。其次,把握年齡差異、班級(jí)特點(diǎn),創(chuàng)設(shè)適宜的游戲環(huán)境《綱要》中明確指出:“尊重幼兒在發(fā)展水平、本事、經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)方式等方面的個(gè)體差異,因人施教,努力使每一個(gè)幼兒獲得滿足和成功?!彼允紫刃韪鶕?jù)各班幼兒年齡特點(diǎn)及動(dòng)手本事程度,設(shè)定活動(dòng)目標(biāo)。對(duì)于我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦懈玫拈_展教育起到了促進(jìn)作用。

第二個(gè)講座是xx教師為我們主講的教師基本功方面的知識(shí)。第三個(gè)講座時(shí)xx幼兒園副園長xx教師的一日生活皆課程。接下來還有4位教師的精彩實(shí)例講解。各位教師的講座,闡述了他們對(duì)幼兒園教育的獨(dú)特見解,對(duì)新課程的'各種看法,并向我們介紹了比較前沿的教育理論知識(shí)。作為一名幼兒教師,要學(xué)習(xí)新《綱要》,新課程標(biāo)準(zhǔn),學(xué)習(xí)新理念,樹立新觀念,尊重幼兒的個(gè)性與尊嚴(yán),建立民主、平等的師幼關(guān)系,注重幼兒健康、認(rèn)知、情感、態(tài)度、科學(xué)、藝術(shù)、創(chuàng)造性等方面和諧發(fā)展。與之相適應(yīng)的課程,教育活動(dòng)過程、模式、資料、形式、方法、結(jié)果、評(píng)價(jià)等方面別具一格,新穎趣味,實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展。新時(shí)代的幼兒教育呼喚與時(shí)俱進(jìn)的新教師,要體此刻觀念要新,要常新,更新,堅(jiān)持發(fā)展性,樹立新的幼兒觀、教育觀、質(zhì)量觀、目標(biāo)觀、課程觀、師生觀、資源觀,做全面推進(jìn)素質(zhì)教育的領(lǐng)潮人。

幼兒教師承擔(dān)的職責(zé)有很多種,每一個(gè)幼兒高興的來到幼兒園,而我們的職責(zé)則要保護(hù)他們的安全,教導(dǎo)他們提高安全意識(shí),學(xué)會(huì)自我保護(hù),從一日常規(guī)開始,從各方面加強(qiáng)幼兒園安全工作,讓我們的小朋友做一個(gè)健康,歡樂的寶寶,在健康方面除了生理健康,心理健康和社會(huì)適應(yīng)良好外,還要加上道德健康,僅有這四個(gè)方面的健康才算是完全的健康。

在這次的培訓(xùn)中,聽到了各位同行前輩的經(jīng)驗(yàn)之談,我倍感榮幸,我學(xué)到了新的教育理念和觀點(diǎn),也更堅(jiān)定了自己從事幼兒教育,服務(wù)基礎(chǔ)教育的信念,希望自己學(xué)以致用,把這次學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到教育教學(xué)中,能夠成為一名合格的幼兒教師。

幼兒園建構(gòu)游戲培訓(xùn)心得體會(huì)篇五

戶外建構(gòu)游戲活動(dòng)是幼兒園游戲不可或缺的組成部分,為了進(jìn)一步貫徹“游戲即學(xué)習(xí)”的教學(xué)理念,豐富幼兒的戶外游戲內(nèi)容,4月16日下午,濱河第二幼兒園特邀武漢xx幼教機(jī)構(gòu)戶外游戲?qū)I(yè)培訓(xùn)師——楊xx,為老師們進(jìn)行了一場(chǎng)戶外建構(gòu)游戲?qū)n}培訓(xùn)。

首先楊老師對(duì)老師們進(jìn)行理論知識(shí)的培訓(xùn),戶外游戲分5大類,建構(gòu)類,運(yùn)動(dòng)類,表演類,美勞類,探究類,每類游戲都是在建構(gòu)類基礎(chǔ)上進(jìn)行的,戶外建構(gòu)類游戲是其他游戲的根本。

隨后楊老師詳細(xì)的講解了戶外游戲的實(shí)施流程:發(fā)起,幼兒游戲教師觀察,總結(jié),整理材料等,時(shí)間要求上要大于等于40分鐘,結(jié)合該園的實(shí)際情況,楊老師建議各班輪流進(jìn)行建構(gòu)游戲,并從材料投放、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、組織步驟、游戲常規(guī)培養(yǎng)、教師指導(dǎo)策略等方面作了介紹和講解,提醒老師要做好活動(dòng)前的材料、內(nèi)容、分組、角色等方面的準(zhǔn)備工作,注意在游戲過程中引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)、設(shè)計(jì)圖紙、探索操作。

最后指導(dǎo)大班幼兒進(jìn)行實(shí)際建構(gòu)操作,幼兒通過對(duì)各種材料的搭建,充分釋放天性,一件件稚嫩的作品產(chǎn)生了:城堡,停車場(chǎng),游樂場(chǎng)……孩子們通過自己動(dòng)手,實(shí)現(xiàn)自己搭建的需求及愿望,體驗(yàn)與同伴共同搭建的快樂和成就感。針對(duì)在構(gòu)建游戲中存在的問題,楊老師又對(duì)老師們進(jìn)行了方法指導(dǎo),老師們也更加深刻的體會(huì)到戶外建構(gòu)游戲帶給幼兒的興趣和創(chuàng)造力,楊老師對(duì)開展戶外游戲的空間、場(chǎng)地、時(shí)間、注意事項(xiàng)等諸多問題提出了解決辦法,解決了老師們組織戶外建構(gòu)游戲的困惑。

相信通過這次培訓(xùn),該園的戶外構(gòu)建游戲活動(dòng)將更大程度的激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣和創(chuàng)造力。

幼兒園建構(gòu)游戲培訓(xùn)心得體會(huì)篇六

建構(gòu)主義教學(xué)法是一種基于兒童自我探索和自我創(chuàng)造的學(xué)習(xí)方式。在幼兒園教育中,建構(gòu)游戲課是一門重要的教育課程。我在參與建構(gòu)游戲課的過程中,深刻認(rèn)識(shí)到這種學(xué)習(xí)方式的獨(dú)特魅力,也收獲了許多有關(guān)幼兒成長和學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)。本文分五個(gè)部分,詳細(xì)闡述我在建構(gòu)游戲課中獲得的體會(huì)和反思。

建構(gòu)游戲課是一種高度開放的課程,通常在自發(fā)活動(dòng)和自由玩樂的情境中進(jìn)行。幼兒可以通過自由的探索和創(chuàng)造,發(fā)現(xiàn)世界,感知事物,并形成自己的觀察、思考和方法。這種學(xué)習(xí)方式能夠促進(jìn)幼兒發(fā)展想象力和創(chuàng)造力,提高探究和解決問題的能力,形成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和能力,對(duì)幼兒園階段的各個(gè)方面都有積極的影響。

建構(gòu)游戲教學(xué)法的核心原則是愉悅性、自我創(chuàng)造和社交性。教師要?jiǎng)?chuàng)造富有啟發(fā)性和挑戰(zhàn)性的環(huán)境,引導(dǎo)幼兒自覺地探究和創(chuàng)造。同時(shí),教師還需要借助團(tuán)體活動(dòng)的形式,促進(jìn)幼兒間的合作和交往,使幼兒們學(xué)會(huì)互相支持、分享和共同成長。總之,這種教學(xué)法是以幼兒為中心的,倡導(dǎo)教師和幼兒之間的互動(dòng)和平等。

在建構(gòu)游戲課中,教師應(yīng)該盡量去除幼兒的顧慮和限制,創(chuàng)造寬容和和諧的氛圍,鼓勵(lì)幼兒嘗試和探索世界。同時(shí),教師需要根據(jù)幼兒的具體情況,適時(shí)地引導(dǎo)、提醒和提示,讓幼兒的創(chuàng)造更具有針對(duì)性和實(shí)用性。這種教學(xué)方法注重幼兒自我發(fā)展的力量,教育者的工作是在引導(dǎo)、促進(jìn)和支持的基礎(chǔ)上,讓幼兒盡情發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。

正如前文所提到的,建構(gòu)游戲教學(xué)法能夠高效地促進(jìn)幼兒各方面的發(fā)展。具體地,這種教學(xué)方式能夠增強(qiáng)幼兒的自主學(xué)習(xí)能力、指導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、增進(jìn)幼兒的社交技能、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和解決問題的能力等。以我的觀察和體驗(yàn),孩子們可以通過自由地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和創(chuàng)意,使自己的想象力和思維能力得到全面的提升。

作為一種有助于兒童知識(shí)和技能的非常有效的教學(xué)方法,建構(gòu)游戲課的發(fā)揚(yáng)和完善具有巨大的價(jià)值。教育者應(yīng)該堅(jiān)定自己的信念,深入研究和探索這種方法的實(shí)施,進(jìn)一步推廣和應(yīng)用。同時(shí),我們還需注重幼兒園教育的其他方面,制定更加完善的課程內(nèi)容和教育法則,為幼兒的全面發(fā)展創(chuàng)造更好的條件。

總之,建構(gòu)游戲課是一場(chǎng)富有啟發(fā)性和娛樂性的學(xué)習(xí)旅程。教育者和幼兒一同探索和創(chuàng)造,形成了一種獨(dú)特的互動(dòng)方式。我相信,在不斷地實(shí)踐和探索中,建構(gòu)游戲課定能發(fā)揮更加顯著和持久的效果。

幼兒園建構(gòu)游戲培訓(xùn)心得體會(huì)篇七

幼兒園邀請(qǐng)了xx教育機(jī)構(gòu)的崔老師在錦繡分園對(duì)全體教師進(jìn)行了“運(yùn)動(dòng)包材料的投放和使用”的全方位培訓(xùn)。

崔老師在培訓(xùn)中詳細(xì)介紹和分析各種運(yùn)動(dòng)器械的多樣玩法,并進(jìn)行實(shí)踐指導(dǎo)。老師們?cè)诖蘩蠋煹挠H自指導(dǎo)下,親身體驗(yàn)、互動(dòng)過程中獲得有關(guān)運(yùn)動(dòng)包材料的直觀感受。深刻體驗(yàn)到“體育活動(dòng)內(nèi)容不一樣,形式不一樣,鍛煉到幼兒價(jià)值也不一樣的觀點(diǎn)”。

通過培訓(xùn)活動(dòng),讓我對(duì)健康教育和運(yùn)動(dòng)器械都有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),為以后我們開展運(yùn)動(dòng)活動(dòng)起到了很大的幫助。

本次培訓(xùn)不僅提高教師的理論知識(shí),還讓我體驗(yàn)游戲的樂趣,了解運(yùn)動(dòng)器械的多樣化,也為我們開展戶外活動(dòng)有了全新的設(shè)想和準(zhǔn)備,獲益良多。

幼兒園建構(gòu)游戲培訓(xùn)心得體會(huì)篇八

xxxx年3年23日,非常感謝x市教育局以及研訓(xùn)學(xué)校給我們這次機(jī)會(huì),讓我有幸參加這一次的觀摩學(xué)習(xí)活動(dòng)。今天在x省機(jī)關(guān)幼兒園觀摩了五節(jié)非常優(yōu)秀的幼兒游戲課程,在老師們的展示下,和老師們的精彩點(diǎn)評(píng)下,讓我們感受到了不一樣的課堂以及不一樣的精彩。以下是我對(duì)這次觀摩活動(dòng)的一些感想、體會(huì)。

我有幸觀摩這次精彩的活動(dòng),本次活動(dòng)分為兩個(gè)環(huán)節(jié):上午進(jìn)行的是幼兒園優(yōu)秀游戲課例展示;下午進(jìn)行的是幼兒學(xué)習(xí)故事分享。早上進(jìn)行的五節(jié)游戲公開課。鄭秋芳老師帶來的是音樂游戲課《小傘兵》,xxx老師帶來的是大班音樂游戲《孵小雞》,xx老師帶來的是大班體育游戲《紅燈、綠燈、馬上開燈》何啟亮老師帶來的是大班體育游戲《錘子、剪刀、布》、xx師帶來的是大班體育游戲《老狼老狼幾點(diǎn)了》五位老師帶來的游戲活動(dòng)都是傳統(tǒng)的經(jīng)典游戲。聽老師們的游戲課真是感慨萬千。其中我最喜歡的是李丹丹老師帶來的音樂《孵小雞》,音樂選擇非常的好,符合這個(gè)游戲。在游戲時(shí)無需老師多講規(guī)則,學(xué)生一聽到音樂時(shí)就明白怎么做,老師幾乎都不在強(qiáng)調(diào)規(guī)則,只說一遍幼兒聽音樂就明白,而且完成的很好。游戲每個(gè)游戲結(jié)束后,老師都進(jìn)行點(diǎn)評(píng)以及給我們老師的建議與要求,使我們更加明了清楚何為規(guī)則性游戲。真是受益匪淺?。∠胂胱约褐吧系恼媸菓M愧,觀看了五位老師帶來的課,才明白我們的課應(yīng)該怎么上,游戲課要讓學(xué)生玩,在玩中學(xué),音樂游戲課,選擇音樂的重要性等等。

下午,聆聽了5位教師的案例分享,每位老師帶來的學(xué)習(xí)故事都非常精彩。其中我印象最深的是來自省機(jī)關(guān)幼兒園王姝娜老師的學(xué)習(xí)故事《別怕,有我!》幼兒的天真善良很讓人感動(dòng),小小年紀(jì)的他就懂得如何去安慰同伴,有時(shí)候我們想盡辦法卻不如孩子們的一舉一動(dòng)。所以認(rèn)真觀察孩子的表現(xiàn),會(huì)有不一樣的'收獲。同時(shí)我也在反思自己的一些教育方法,如何觀察孩子們的表現(xiàn)?孩子在區(qū)域活動(dòng)時(shí)教師應(yīng)怎么去介入以及指導(dǎo)?如何去記錄孩子們的故事以及給予自己會(huì)有什么樣的啟發(fā)?一直都覺得自己無論是在基本功還是在教學(xué)水平上都要繼續(xù)加強(qiáng),參加了這次活動(dòng),更加明白自己還有很多地方需要加強(qiáng),今后一定要多多努力向優(yōu)秀的教師學(xué)習(xí),讓自己的專業(yè)水平得到發(fā)展。

總而言之,在老師們的展示和老師們的精彩點(diǎn)評(píng)下,讓我感觸頗深,對(duì)于游戲活動(dòng)有了更深刻的認(rèn)識(shí)。例如音樂游戲,通過老師的展示下讓我明白,音樂游戲該怎么去組織,是讓他們一直唱還是通過游戲讓幼兒在玩中學(xué)習(xí)。通過游戲,讓幼兒在愉快的氣氛中學(xué)到了音樂。在游戲過程中,師幼互動(dòng)可以決定游戲是否好玩,游戲的所有環(huán)節(jié)都是在玩,游戲的進(jìn)場(chǎng)、過度等等都是在玩。通過老師們的展示課讓我再次認(rèn)識(shí)和重視鐘鳴傳統(tǒng)的民間游戲,通過民間的經(jīng)典游戲可以改善幼兒教育的小學(xué)化。游戲的規(guī)則得一條一條的加且要層層遞進(jìn),游戲示范和規(guī)則也要講解清楚。游戲的準(zhǔn)備要充足,要多給予幼兒充分的游戲時(shí)間。通過這次的觀摩讓我對(duì)規(guī)則游戲有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),重新審視自己在教育教學(xué)中的不足,對(duì)組織活動(dòng)過程中的準(zhǔn)備和實(shí)施有了新的認(rèn)識(shí),對(duì)于我今后的教育教學(xué)活動(dòng)給予了一定的方向。

幼兒園建構(gòu)游戲培訓(xùn)心得體會(huì)篇九

20xx4年8月8日—22日,我非常有幸地參加了《幼兒教育國家級(jí)培訓(xùn)計(jì)劃(xx)—xx幼兒園骨干教師短期培訓(xùn)集中培訓(xùn)項(xiàng)目》,這次國培收獲最大的是前輩們對(duì)我思想上的沖擊,聆聽每一位專家對(duì)現(xiàn)在教育的看法,對(duì)新教材的解讀,每天都有不同的收獲,聽完課有和其他的老師討論,討論自己是如何教的以及他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),每一天都能感受到思想火花的沖擊,使自己在專業(yè)道路上不斷成長,要要在實(shí)踐中不斷的學(xué)習(xí)與創(chuàng)新。面對(duì)不斷更新的教育觀念,面對(duì)變化的孩子及高素質(zhì)的家長,只有不斷研究教育教學(xué)的問題,才能提高工作效益,提升自身教育教學(xué)素養(yǎng)。

人生有涯,而學(xué)無涯,學(xué)習(xí)是一件愉快的事情,也是人生崇高的精神享受。在培訓(xùn)中,解決了一些教育教學(xué)活動(dòng)中的困惑與經(jīng)驗(yàn),在聽完李教授的《幼兒園游戲的開展與指導(dǎo)》的講座,知道了游戲的含義,并且眾所周知“幼兒期是游戲期”,學(xué)齡前的兒童對(duì)于模仿成人活動(dòng)、反映他(她)熟悉的周圍生活有著相當(dāng)濃厚的興趣,這就使得幼兒園游戲的產(chǎn)生成為一種必然。而作為一個(gè)幼兒園老師在游戲中抓住幼兒的年齡特點(diǎn).并予以指導(dǎo)教育這便是最重要的任務(wù)。

下面我就談?wù)動(dòng)變簣@游戲開展過程中的一些體會(huì)。我們都承認(rèn)“孩子是游戲中的主體”,那么孩子在游戲中的主體地位體現(xiàn)在什么地方呢;我們縱觀幼兒游戲的全過程不難發(fā)現(xiàn)老師在游戲的指導(dǎo)過程中要確立幼兒的主體地位,就必須尊重幼兒的意愿,真正實(shí)現(xiàn)五個(gè)自由,即:尊重幼兒選擇主題的自由、尊重幼兒選擇情節(jié)的自由、尊重幼兒選擇玩具的自由、尊重幼兒選擇角色的自由、同時(shí)還要尊重幼兒自由地講評(píng)自己的游戲、我認(rèn)為只有做到了尊重幼兒這五個(gè)“自由”,游戲才能變?yōu)楹⒆觽冏约旱挠螒颉N覀兌贾篮⒆觽冊(cè)诮巧螒蛑星榫w是積極的、高漲的,他們對(duì)主題、情節(jié)、玩具、角色以及講評(píng)上都有他們發(fā)自內(nèi)心的理解和主張。當(dāng)你問起他們?yōu)槭裁礇]這樣而不是那樣時(shí),他們常常會(huì)頭頭是道地向你訴說一大堆理由。然而在游戲中孩子們也需要老師,他們需要老師成為他們共同游戲的朋友。

總之,這十五天的國培學(xué)習(xí),是我的一筆寶貴的精神財(cái)富。通過這次的研修學(xué)習(xí),為自己的專業(yè)發(fā)展汲取了更多的營養(yǎng),為自己的生活納入了更多的知心朋友,為自己的人生增添更多豐富經(jīng)歷。是我在今后更加重視這份工作,同時(shí)也感受到了壓力,我要將壓力變成動(dòng)力,在今后工作中不斷學(xué)習(xí)提高自身的素質(zhì)、理論水平、課堂教學(xué)能力等。及時(shí)反思工作中的不足,每天回到家以后都想一下今天的教學(xué)有效嗎,孩子的一日生活安排合理嗎,家長工作處理的得當(dāng)嗎?不斷總結(jié)自己的工作得失,不斷修正自己的策略,把學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到日常教學(xué)工作中,使自己在原有的水平上更上一層樓。通過這次的研修學(xué)習(xí),為自己的專業(yè)發(fā)展汲取了更多的營養(yǎng),為自己的生活納入了更多的知心朋友,為自己的人生增添更多豐富經(jīng)歷。

幼兒園建構(gòu)游戲培訓(xùn)心得體會(huì)篇十

20xx年8月8日—22日,我非常有幸地參加了《幼兒教育國家級(jí)培訓(xùn)計(jì)劃(20xx)—xx幼兒園骨干教師短期培訓(xùn)集中培訓(xùn)項(xiàng)目》,這次國培收獲最大的是前輩們對(duì)我思想上的沖擊,聆聽每一位專家對(duì)現(xiàn)在教育的看法,對(duì)新教材的解讀,每天都有不同的收獲,聽完課有和其他的老師討論,討論自己是如何教的以及他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),每一天都能感受到思想火花的沖擊,使自己在專業(yè)道路上不斷成長,要要在實(shí)踐中不斷的學(xué)習(xí)與創(chuàng)新。面對(duì)不斷更新的教育觀念,面對(duì)變化的孩子及高素質(zhì)的家長,只有不斷研究教育教學(xué)的問題,才能提高工作效益,提升自身教育教學(xué)素養(yǎng)。

人生有涯,而學(xué)無涯,學(xué)習(xí)是一件愉快的事情,也是人生崇高的精神享受。在培訓(xùn)中,解決了一些教育教學(xué)活動(dòng)中的困惑與經(jīng)驗(yàn),在聽完李教授的《幼兒園游戲的開展與指導(dǎo)》的講座,知道了游戲的含義,并且眾所周知“幼兒期是游戲期”,學(xué)齡前的兒童對(duì)于模仿成人活動(dòng)、反映他(她)熟悉的周圍生活有著相當(dāng)濃厚的興趣,這就使得幼兒園游戲的產(chǎn)生成為一種必然。而作為一個(gè)幼兒園老師在游戲中抓住幼兒的年齡特點(diǎn).并予以指導(dǎo)教育這便是最重要的任務(wù)。

下面我就談?wù)動(dòng)變簣@游戲開展過程中的一些體會(huì)。我們都承認(rèn)“孩子是游戲中的主體”,那么孩子在游戲中的主體地位體現(xiàn)在什么地方呢;我們縱觀幼兒游戲的全過程不難發(fā)現(xiàn)老師在游戲的指導(dǎo)過程中要確立幼兒的主體地位,就必須尊重幼兒的意愿,真正實(shí)現(xiàn)五個(gè)自由,即:尊重幼兒選擇主題的自由、尊重幼兒選擇情節(jié)的自由、尊重幼兒選擇玩具的自由、尊重幼兒選擇角色的自由、同時(shí)還要尊重幼兒自由地講評(píng)自己的游戲、我認(rèn)為只有做到了尊重幼兒這五個(gè)“自由”,游戲才能變?yōu)楹⒆觽冏约旱挠螒?。我們都知道孩子們?cè)诮巧螒蛑星榫w是積極的、高漲的,他們對(duì)主題、情節(jié)、玩具、角色以及講評(píng)上都有他們發(fā)自內(nèi)心的理解和主張。當(dāng)你問起他們?yōu)槭裁礇]這樣而不是那樣時(shí),他們常常會(huì)頭頭是道地向你訴說一大堆理由。然而在游戲中孩子們也需要老師,他們需要老師成為他們共同游戲的朋友。

總之,這十五天的國培學(xué)習(xí),是我的一筆寶貴的精神財(cái)富。通過這次的研修學(xué)習(xí),為自己的專業(yè)發(fā)展汲取了更多的營養(yǎng),為自己的生活納入了更多的知心朋友,為自己的人生增添更多豐富經(jīng)歷。是我在今后更加重視這份工作,同時(shí)也感受到了壓力,我要將壓力變成動(dòng)力,在今后工作中不斷學(xué)習(xí)提高自身的素質(zhì)、理論水平、課堂教學(xué)能力等。及時(shí)反思工作中的.不足,每天回到家以后都想一下今天的教學(xué)有效嗎,孩子的一日生活安排合理嗎,家長工作處理的得當(dāng)嗎?不斷總結(jié)自己的工作得失,不斷修正自己的策略,把學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到日常教學(xué)工作中,使自己在原有的水平上更上一層樓。通過這次的研修學(xué)習(xí),為自己的專業(yè)發(fā)展汲取了更多的營養(yǎng),為自己的生活納入了更多的知心朋友,為自己的人生增添更多豐富經(jīng)歷。

幼兒園建構(gòu)游戲培訓(xùn)心得體會(huì)篇十一

20xx年5月9日,在澄邁縣教科局的組織下,在縣委禮堂開展了《幼兒園幼兒游戲和幼兒閱讀教育》的專題培訓(xùn)。由吳海虹老師和丁麗園長分別針對(duì)幼兒游戲和幼兒自主閱讀教育對(duì)我們進(jìn)行了培訓(xùn)。雖然只是短短的一天培訓(xùn)學(xué)習(xí),卻使我受益匪淺,讓我在未來的教學(xué)道路指明了方向。下面我來談?wù)勎业母惺堋?/p>

在幼兒園區(qū)域活動(dòng)中,我常常會(huì)發(fā)現(xiàn)我們教師像巡警一樣,到處觀察是否有幼兒做出“出軌”的行為。一旦發(fā)現(xiàn)“出軌”行為,馬上給予制止。在這樣氛圍中,孩子們的區(qū)域游戲雖然看上去非常有序,非常安全。但實(shí)際上就像吳海虹老師說的,孩子是會(huì)看大人臉色的,他們只是把老師喜歡看的呈現(xiàn)出來,從而壓抑自己的自主性學(xué)習(xí)的欲望。吳海虹老師提出:兒童從一出生就是主動(dòng)的、有能力和自信的學(xué)習(xí)者。如果你把他當(dāng)成學(xué)習(xí)者,你會(huì)有“哇!這一刻有什么學(xué)習(xí)產(chǎn)生”。那么,如何創(chuàng)造出“哇!”時(shí)刻呢?吳老師通過舉例以及出示照片讓我深刻明白了,教師在區(qū)域活動(dòng)中應(yīng)盡量少發(fā)號(hào)施令,多觀察,多傾聽,多回應(yīng)的方式引導(dǎo)幼兒的活動(dòng),使幼兒的心理處于輕松活躍的狀態(tài),激發(fā)他們自主性學(xué)習(xí)的欲望。吳老師還提出了解放幼兒游戲的時(shí)間和空間。所以從時(shí)間上來看,應(yīng)給幼兒充足的區(qū)域活動(dòng)時(shí)間,為幼兒在區(qū)域活動(dòng)中的有充足時(shí)間自主學(xué)習(xí)提供保障。從空間安排來看,幼兒游戲不僅以一個(gè)活動(dòng)區(qū)域?yàn)橹饕臻g,也不應(yīng)該局限于一個(gè)活動(dòng)區(qū)域,如果幼兒的游戲活動(dòng)需要一個(gè)大的空間,教師應(yīng)給予支持和幫助。陶行知先生主張要解放兒童的頭腦,解放兒童的眼睛,解放兒童的雙手,解放兒童的嘴。解放兒童的空間,解放兒童的時(shí)間。所以在區(qū)域活動(dòng)中我要“閉上嘴、睜開眼、豎起耳”。當(dāng)幼兒需要我的肯定與支持時(shí),適時(shí)地發(fā)揮推波助瀾的作用。

圖書角或許是許多農(nóng)村幼兒園老師的痛,每次的區(qū)域時(shí)間,讀書角總是無人問津。而在我省的幼兒閱讀中,瓊臺(tái)師范附屬幼兒園做的閱讀教育非常好。所以在此次講座上丁麗老師給我們分享了他們的.一些經(jīng)驗(yàn),這些經(jīng)驗(yàn)非常值得我們學(xué)習(xí)與借鑒。雖說適合自己的才是最好的,可是站在巨人的肩膀上我們將少走一些彎路。促進(jìn)幼兒自由閱讀,首先明確,書是讀書角的主體。教師可以根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和認(rèn)識(shí)水平,有的放失地為幼兒提供大量的有具體意義的、形象的、生動(dòng)的閱讀材料,并擺在幼兒容易拿到的地方。同時(shí)教師要為幼兒創(chuàng)造一個(gè)良好的閱讀環(huán)境。創(chuàng)造良好的閱讀環(huán)境,就是為孩子的閱讀創(chuàng)造條件。我們可以定期開展“好書推薦”的宣傳,有目的地和幼兒一起補(bǔ)充、豐富一些經(jīng)典的早期閱讀材料,培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣。

幼兒園建構(gòu)游戲培訓(xùn)心得體會(huì)篇十二

隨著幼兒教育的不斷發(fā)展,園所教育內(nèi)容也從簡單地知識(shí)傳授轉(zhuǎn)向生活技能培養(yǎng)。游戲,成為幼兒期重要的教育方式之一。在本次幼兒園真游戲培訓(xùn)中,我深刻地體會(huì)到了“游戲教育”的魅力與重要性,從而對(duì)如何在游戲中進(jìn)行幼教教學(xué)有了新的思考和認(rèn)識(shí)。

第二段:認(rèn)知。

在一次培訓(xùn)課程中,我通過自身的體驗(yàn)和觀察,深入認(rèn)識(shí)到了“游戲教育”的本質(zhì)和特點(diǎn)。游戲可以激發(fā)兒童的主動(dòng)性、創(chuàng)造性和探究欲望,促進(jìn)兒童綜合能力的發(fā)展。而在游戲中,兒童可以通過跑、跳、滾、爬等方式,鍛煉身體協(xié)調(diào)性,增強(qiáng)態(tài)度自信心,培養(yǎng)情商,更可調(diào)節(jié)情緒,消除壓力。這些都是傳統(tǒng)教育難以達(dá)成的效果,教育者需要更多地關(guān)注兒童的游戲體驗(yàn),創(chuàng)設(shè)良好的游戲氛圍。

第三段:實(shí)踐。

在接下來的模擬課堂中,我通過老師的指導(dǎo)和實(shí)踐操作,開始了自己的“游戲教育”初體驗(yàn)。首先,我需要認(rèn)真觀察每個(gè)孩子的情況和特點(diǎn),有針對(duì)性地設(shè)計(jì)不同的游戲內(nèi)容。其次,我將自己融入到游戲中,引導(dǎo)孩子們一起參與,培養(yǎng)他們互助合作的意識(shí)。最后,在游戲結(jié)束后,我會(huì)與孩子們進(jìn)行簡短的總結(jié)和游戲感受分享。在這個(gè)過程中,我學(xué)會(huì)了如何與孩子溝通,磨練了觀察能力和教學(xué)技巧,更是深入感悟了幼兒園真游戲教育的魅力。

第四段:感悟。

通過此次培訓(xùn),我深深地感受到“游戲教育”對(duì)于幼兒園教育的深遠(yuǎn)影響。兒童的心理因素、身體因素、道德因素、認(rèn)知因素等都是通過生動(dòng)有趣的游戲活動(dòng)來進(jìn)行培養(yǎng)和提高的。而作為一名幼兒教育者,我們應(yīng)該始終以兒童的發(fā)展和成長為出發(fā)點(diǎn),加深對(duì)游戲教育的思考和研究。我們應(yīng)該將游戲教育應(yīng)用到每一位幼兒的教學(xué)中去,發(fā)揮游戲教育的優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn),讓每個(gè)孩子在快樂的游戲中成長。

第五段:結(jié)語。

在游戲教育的大背景下,我們應(yīng)該突破傳統(tǒng)思想,創(chuàng)新教學(xué)方法,讓游戲成為幼兒園教育的一種重要手段。特別是在現(xiàn)代城市家庭中,父母大多忙于工作,沒有時(shí)間陪伴孩子玩耍,所以充分發(fā)揮園所的作用,讓游戲成為兒童成長中不可缺少的內(nèi)容,更是園所教育者的責(zé)任所在。只有更多的理解和應(yīng)用游戲教育學(xué)說,才能為孩子們構(gòu)建一個(gè)充滿教育活力和生命活力的幸福成長空間。

幼兒園建構(gòu)游戲培訓(xùn)心得體會(huì)篇十三

作為一名幼兒園教師,我深知孩子們喜歡玩游戲的天性。近期,我在課堂上添加了建構(gòu)游戲活動(dòng),以更好地幫助孩子學(xué)習(xí)各種科目,同時(shí)讓他們?cè)谟螒蛑锌鞓烦砷L。在實(shí)踐中,我發(fā)現(xiàn)這些建構(gòu)游戲在幼兒園中具有重要的教育意義。今天,我想分享我在這個(gè)過程中的心得體會(huì)。

第二段:建構(gòu)游戲的教育意義。

在幼兒園,建構(gòu)游戲可以激發(fā)孩子的想象力和創(chuàng)造力。通過使用各種工具和材料,他們可以自由地探索,發(fā)明,動(dòng)手制造和發(fā)現(xiàn)。孩子們?cè)诖诉^程中學(xué)習(xí)如何反思問題并提出解決方案。在不知不覺中,他們也學(xué)會(huì)了溝通和協(xié)作,培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作精神。在完成任務(wù)時(shí),他們積極思考,并從中吸取經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。總之,建構(gòu)游戲培養(yǎng)了孩子們的綜合能力,并激勵(lì)了他們的主動(dòng)學(xué)習(xí)。

第三段:建構(gòu)游戲和學(xué)科融合。

在幼兒園教育中,教師可以將建構(gòu)游戲與學(xué)科教學(xué)相結(jié)合來促進(jìn)幼兒知識(shí)的掌握和認(rèn)知。例如,在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí),教師可以引導(dǎo)孩子使用小木塊或積木來解決加減運(yùn)算問題。在學(xué)習(xí)科學(xué)時(shí),教師可以引導(dǎo)孩子使用磁鐵、電線和其他材料進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。在學(xué)習(xí)語言時(shí),教師可以引導(dǎo)孩子使用各種工具來進(jìn)行口語表達(dá),學(xué)習(xí)詞匯和句法。這些活動(dòng)不僅使孩子對(duì)學(xué)科有更深刻的理解,而且吸引孩子的注意力,增強(qiáng)了他們的學(xué)習(xí)興趣。

第四段:建構(gòu)游戲與家庭教育結(jié)合。

建構(gòu)游戲不僅在幼兒園教育中很重要,也可以在家庭教育中仍然起到很大的作用。提供各種材料和工具給孩子,讓他們主動(dòng)地進(jìn)行探索和發(fā)現(xiàn),例如制造簡單的玩具、組裝小車或搭建房屋等,可以促進(jìn)孩子的創(chuàng)造力和想象力。此外,孩子們可以與家長和其他家庭成員一起參加建構(gòu)游戲,加強(qiáng)家庭成員間的交流和互動(dòng),同時(shí)教育孩子知識(shí)和品德。

第五段:總結(jié)。

總之,建構(gòu)游戲是一種很好的教育方法,不僅可以激發(fā)孩子的想象力和創(chuàng)造力,還可以促進(jìn)他們的綜合能力,鼓勵(lì)他們主動(dòng)學(xué)習(xí)。在幼兒園教育和家庭教育中,我們都可以采用建構(gòu)游戲的方法,讓孩子們快樂地成長,并取得較好的教育成果。

幼兒園建構(gòu)游戲培訓(xùn)心得體會(huì)篇十四

在幼兒園的教育過程中,游戲是不可或缺的一環(huán)。早期的游戲教育注重于孩子們的身體鍛煉和協(xié)作精神,但隨著現(xiàn)代科技的普及,建構(gòu)游戲(ConstructionPlay)成為了一種新的游戲教育形式。在這種游戲中,孩子們可以自行構(gòu)建各種場(chǎng)景和物品,從中學(xué)習(xí)探究、解決問題和創(chuàng)新思維。我在幼兒園教育實(shí)踐中親身體會(huì)到了建構(gòu)游戲?qū)⒆觽兊姆e極影響。

二段:認(rèn)識(shí)游戲教育的多重價(jià)值。

游戲教育以多種形式存在,如運(yùn)動(dòng)、模擬、角色扮演、建構(gòu)等。建構(gòu)游戲可以提升幼兒的視覺和空間能力,同時(shí)激發(fā)創(chuàng)新思維和良好的合作精神。在建構(gòu)游戲的過程中,孩子們能夠自主學(xué)習(xí),激發(fā)好奇心,培養(yǎng)注意力和耐性。他們從錯(cuò)誤中總結(jié)出解決問題的方法,從不斷嘗試中獲取學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),進(jìn)一步培養(yǎng)了他們的學(xué)習(xí)和發(fā)展的自信心。

三段:運(yùn)用游戲教育對(duì)孩子進(jìn)行觀察和評(píng)估。

在教學(xué)實(shí)踐中,我們經(jīng)常使用記錄表來記錄孩子的觀察結(jié)果并評(píng)估孩子的學(xué)習(xí)情況。在建構(gòu)游戲中,孩子們積極參與探究和實(shí)踐,并且在游戲中不斷發(fā)現(xiàn)和解決問題,這使我們更容易識(shí)別他們的優(yōu)點(diǎn)和問題。實(shí)踐表明,運(yùn)用游戲教育方法觀察和評(píng)估孩子的時(shí)候,我們應(yīng)該更注重孩子們過程中的思考和動(dòng)作,而非他們的成果成果和結(jié)果。

建構(gòu)游戲教育不僅提高了孩子們的創(chuàng)造力和空間想象力,還增強(qiáng)了他們的團(tuán)隊(duì)精神和協(xié)作能力。在游戲過程中孩子們要相互協(xié)同構(gòu)建和組裝物品,這樣可以讓他們了解到合作的必要性和合作的重要性。此外,建構(gòu)游戲還可以提高孩子們的批判性思維和思考能力。在游戲中,孩子們不斷做出選擇,嘗試新的方法,這些過程都是他們自主思考的結(jié)果。

五段:結(jié)尾。

總的來說,在幼兒教育中,游戲教育是非常重要的一部分。建構(gòu)游戲是一種新的游戲教育形式,它結(jié)合了幼兒身心發(fā)展的優(yōu)勢(shì)和現(xiàn)代科技的優(yōu)勢(shì),能夠有效提高幼兒們的思維能力、團(tuán)隊(duì)精神和學(xué)習(xí)動(dòng)力,并為幼兒們的未來發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

幼兒園建構(gòu)游戲培訓(xùn)心得體會(huì)篇十五

20xx年3年23日,非常感謝x市教育局以及研訓(xùn)學(xué)校給我們這次機(jī)會(huì),讓我有幸參加這一次的觀摩學(xué)習(xí)活動(dòng)。今天在x省機(jī)關(guān)幼兒園觀摩了五節(jié)非常優(yōu)秀的幼兒游戲課程,在老師們的展示下,和老師們的精彩點(diǎn)評(píng)下,讓我們感受到了不一樣的課堂以及不一樣的精彩。以下是我對(duì)這次觀摩活動(dòng)的一些感想、體會(huì)。

我有幸觀摩這次精彩的活動(dòng),本次活動(dòng)分為兩個(gè)環(huán)節(jié):上午進(jìn)行的是幼兒園優(yōu)秀游戲課例展示;下午進(jìn)行的是幼兒學(xué)習(xí)故事分享。早上進(jìn)行的五節(jié)游戲公開課。鄭秋芳老師帶來的是音樂游戲課《小傘兵》,xxx老師帶來的是大班音樂游戲《孵小雞》,xx老師帶來的是大班體育游戲《紅燈、綠燈、馬上開燈》何啟亮老師帶來的是大班體育游戲《錘子、剪刀、布》、xx師帶來的是大班體育游戲《老狼老狼幾點(diǎn)了》五位老師帶來的游戲活動(dòng)都是傳統(tǒng)的經(jīng)典游戲。聽老師們的游戲課真是感慨萬千。其中我最喜歡的是李丹丹老師帶來的音樂《孵小雞》,音樂選擇非常的好,符合這個(gè)游戲。在游戲時(shí)無需老師多講規(guī)則,學(xué)生一聽到音樂時(shí)就明白怎么做,老師幾乎都不在強(qiáng)調(diào)規(guī)則,只說一遍幼兒聽音樂就明白,而且完成的很好。游戲每個(gè)游戲結(jié)束后,老師都進(jìn)行點(diǎn)評(píng)以及給我們老師的.建議與要求,使我們更加明了清楚何為規(guī)則性游戲。真是受益匪淺??!想想自己之前上的真是慚愧,觀看了五位老師帶來的課,才明白我們的課應(yīng)該怎么上,游戲課要讓學(xué)生玩,在玩中學(xué),音樂游戲課,選擇音樂的重要性等等。

下午,聆聽了5位教師的案例分享,每位老師帶來的學(xué)習(xí)故事都非常精彩。其中我印象最深的是來自省機(jī)關(guān)幼兒園王姝娜老師的學(xué)習(xí)故事《別怕,有我!》幼兒的天真善良很讓人感動(dòng),小小年紀(jì)的他就懂得如何去安慰同伴,有時(shí)候我們想盡辦法卻不如孩子們的一舉一動(dòng)。所以認(rèn)真觀察孩子的表現(xiàn),會(huì)有不一樣的收獲。同時(shí)我也在反思自己的一些教育方法,如何觀察孩子們的表現(xiàn)?孩子在區(qū)域活動(dòng)時(shí)教師應(yīng)怎么去介入以及指導(dǎo)?如何去記錄孩子們的故事以及給予自己會(huì)有什么樣的啟發(fā)?一直都覺得自己無論是在基本功還是在教學(xué)水平上都要繼續(xù)加強(qiáng),參加了這次活動(dòng),更加明白自己還有很多地方需要加強(qiáng),今后一定要多多努力向優(yōu)秀的教師學(xué)習(xí),讓自己的專業(yè)水平得到發(fā)展。

總而言之,在老師們的展示和老師們的精彩點(diǎn)評(píng)下,讓我感觸頗深,對(duì)于游戲活動(dòng)有了更深刻的認(rèn)識(shí)。例如音樂游戲,通過老師的展示下讓我明白,音樂游戲該怎么去組織,是讓他們一直唱還是通過游戲讓幼兒在玩中學(xué)習(xí)。通過游戲,讓幼兒在愉快的氣氛中學(xué)到了音樂。在游戲過程中,師幼互動(dòng)可以決定游戲是否好玩,游戲的所有環(huán)節(jié)都是在玩,游戲的進(jìn)場(chǎng)、過度等等都是在玩。通過老師們的展示課讓我再次認(rèn)識(shí)和重視鐘鳴傳統(tǒng)的民間游戲,通過民間的經(jīng)典游戲可以改善幼兒教育的小學(xué)化。游戲的規(guī)則得一條一條的加且要層層遞進(jìn),游戲示范和規(guī)則也要講解清楚。游戲的準(zhǔn)備要充足,要多給予幼兒充分的游戲時(shí)間。通過這次的觀摩讓我對(duì)規(guī)則游戲有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),重新審視自己在教育教學(xué)中的不足,對(duì)組織活動(dòng)過程中的準(zhǔn)備和實(shí)施有了新的認(rèn)識(shí),對(duì)于我今后的教育教學(xué)活動(dòng)給予了一定的方向。

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