2023年個(gè)人查擺問(wèn)題及整改措施網(wǎng)(通用10篇)

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個(gè)人查擺問(wèn)題及整改措施網(wǎng)篇一

支部成員交流較少，沒(méi)有歸屬感。溝通和交流比較少，支部活動(dòng)未能很好地激發(fā)支部成員的學(xué)習(xí)熱情。

加強(qiáng)成員之間的溝通和聯(lián)系，主題黨日輪班開(kāi)展，在支委會(huì)指引下，黨支部成員參與支部活動(dòng)的策劃、執(zhí)行過(guò)程。多組織內(nèi)部交流活動(dòng)，對(duì)黨支部的同學(xué)進(jìn)行分組，舉辦素拓活動(dòng)增強(qiáng)黨員之間接觸與互動(dòng)，增加組織歸屬感和相互認(rèn)識(shí)。支委和正式黨員都要起帶頭作用，建設(shè)團(tuán)結(jié)的黨支部。

理論學(xué)習(xí)不深入，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)上不系統(tǒng)，缺乏自覺(jué)性、主動(dòng)性。例如學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)平臺(tái)上存在學(xué)習(xí)積分不達(dá)標(biāo)的現(xiàn)象。

在支部學(xué)習(xí)上，深入持久學(xué)習(xí)黨章、黨規(guī)。經(jīng)常性在微信群對(duì)黨員的學(xué)習(xí)情景進(jìn)行監(jiān)督，對(duì)學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)平臺(tái)上積分不合格的黨員進(jìn)行提醒，能夠組建學(xué)習(xí)小組，設(shè)置定期打卡制度，鼓勵(lì)大家分享學(xué)習(xí)到的知識(shí)，營(yíng)造簡(jiǎn)便愉快、相互幫忙的學(xué)習(xí)氛圍。

爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)意識(shí)不夠強(qiáng)烈，滿(mǎn)足于現(xiàn)狀思想比較嚴(yán)重。工作標(biāo)準(zhǔn)不高，沒(méi)有支部特色，思想上存在偏差。黨員的先鋒模范作用發(fā)揮不充分，個(gè)別黨員存在著對(duì)工作得過(guò)且過(guò)、不思進(jìn)取的現(xiàn)象。

清除滿(mǎn)足現(xiàn)狀的思想方法，多學(xué)習(xí)先進(jìn)黨支部好的做法，好的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合工作實(shí)際，及時(shí)發(fā)現(xiàn)不足，逐步改善提高，讓黨支部更具影響力。在支部活動(dòng)中開(kāi)展黨員意識(shí)、職責(zé)意識(shí)、工作意識(shí)、學(xué)習(xí)意識(shí)的學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，增加支部領(lǐng)導(dǎo)與普通黨員及黨員和黨員之間談心機(jī)會(huì)，相互交流，及時(shí)開(kāi)導(dǎo)，樹(shù)立堅(jiān)定的夢(mèng)想信念。

個(gè)人查擺問(wèn)題及整改措施網(wǎng)篇二

1、理論學(xué)習(xí)不夠深入。主要表此刻缺乏學(xué)習(xí)的自覺(jué)性、進(jìn)取性和主動(dòng)性，存在實(shí)用主義，對(duì)理論學(xué)習(xí)淺嘗輒止，不求甚解。

2、宗旨意識(shí)不夠牢固。有時(shí)總認(rèn)為，只要樹(shù)立了共產(chǎn)主義信念和全心全意為人民服務(wù)的宗旨意識(shí)就行了，沒(méi)有深刻認(rèn)識(shí)到牢記夢(mèng)想信念和宗旨意識(shí)是黨員的精神支柱和奮斗目標(biāo)，對(duì)實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大夢(mèng)想的長(zhǎng)期性、復(fù)雜性、艱巨性認(rèn)識(shí)不足，對(duì)馬列主義、毛澤東思想、中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系的精神實(shí)質(zhì)理解不深刻，致使夢(mèng)想信念有所淡化，對(duì)社會(huì)上存在的不正之風(fēng)抵制和批評(píng)不夠自覺(jué)。

3、工作作風(fēng)不夠扎實(shí)。滿(mǎn)足于按部就班，擔(dān)當(dāng)意識(shí)還不夠強(qiáng)，創(chuàng)新的思路還不夠?qū)掗煛?/p>

局性工作和參謀助手作用發(fā)揮不力。

針對(duì)查擺出來(lái)的問(wèn)題和不足，結(jié)合學(xué)習(xí)有關(guān)理論和論述的理解，自我剖析，找出了問(wèn)題產(chǎn)生的根源：主要是我有時(shí)放松了政治理論學(xué)習(xí)，放松了主觀世界的改造，沒(méi)有正確對(duì)待世界觀、人生觀和價(jià)值觀問(wèn)題。胡錦濤同志以往指出：“黨的作風(fēng)狀況關(guān)系黨的生死存亡，越是發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)越要加強(qiáng)和改善黨的作風(fēng)建設(shè)。加強(qiáng)和改善黨的作風(fēng)建設(shè)首先要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)建設(shè)”。經(jīng)過(guò)這些精辟的論述來(lái)對(duì)照檢查我的主觀世界，就是沒(méi)有真正樹(shù)立馬克思主義這唯一正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，沒(méi)有真正掌握和運(yùn)用其立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法。這就要求我必須努力改造自我的主觀世界，牢固樹(shù)立馬克思主義世界觀，掌握“解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)”的根本觀點(diǎn)及其辯證的思想方法，就能善于分析各種復(fù)雜矛盾，透過(guò)現(xiàn)象看清本質(zhì)，就能有政治頭腦和戰(zhàn)略眼光；牢固樹(shù)立馬克思主義人生觀，就能擺正自己同社會(huì)、他人的關(guān)系，富有使命感，能做到淡泊名利、克己奉公、謙虛謹(jǐn)慎、戒驕戒操；牢固樹(shù)立馬克思主義價(jià)值觀，就能使自己的目標(biāo)設(shè)定和行為取向的選擇，產(chǎn)生科學(xué)的價(jià)值意識(shí)和正確的價(jià)值確定，從而由此獲得正當(dāng)?shù)摹⒑侠淼?、高尚的物質(zhì)動(dòng)因與精神動(dòng)因，切實(shí)做到艱苦奮斗。由此看來(lái)，自我學(xué)習(xí)、思想作風(fēng)和工作中存在的問(wèn)題和不足，根子上也就是沒(méi)有正確地對(duì)待“三觀”。

解決自身存在問(wèn)題的根本出路在于改造自我的主觀世界，牢固樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀；深刻認(rèn)識(shí)和牢牢把握“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀的深刻內(nèi)涵，用以指導(dǎo)自己的思想和行動(dòng)：一是樹(shù)立刻苦學(xué)習(xí)的精神，努力改造主觀和客觀世界。政治上的堅(jiān)定來(lái)自于理論上的清醒，僅有勤奮學(xué)習(xí)，切實(shí)地把理論學(xué)習(xí)作為自己的第一需要，才能有堅(jiān)定的政治信念和確定是非的具體標(biāo)準(zhǔn)，就能在政治上、行動(dòng)上同黨中央堅(jiān)持高度一致。具體到實(shí)際工作上，就要把我的思想和行動(dòng)統(tǒng)一到上級(jí)的總體安排部署上，堅(jiān)定不移地貫徹執(zhí)行上級(jí)制定的方針、政策和各項(xiàng)具體的工作決策，立足本職崗位，為財(cái)政工作作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。二是不斷掌握科學(xué)文化知識(shí)，不斷改善工作手段和工作方式，提高工作質(zhì)量。三是理清工作思路，進(jìn)一步做好設(shè)備管理工作。按照工作計(jì)劃提出的各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)狠抓落實(shí)，堅(jiān)持以人為本，加大力度，嚴(yán)格程序，不斷提高業(yè)務(wù)本事和水平。四是注重調(diào)查研究，切實(shí)改善自我的工作作風(fēng)。在今后的工作中，要發(fā)揚(yáng)求真務(wù)實(shí)精神，大興求真務(wù)實(shí)之風(fēng)，注重理論聯(lián)系實(shí)際，注重調(diào)查研究，注重實(shí)際效果，增強(qiáng)工作的職責(zé)感和緊迫感。同時(shí)，對(duì)自己承擔(dān)的工作要經(jīng)常予以總結(jié)和分析，要學(xué)會(huì)善于從廣度和深度上研究和思考工作，對(duì)各項(xiàng)工作要抓住重點(diǎn)、抓好落實(shí)、抓出成效。

這次檢查對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次夢(mèng)想信念的再教育，工作學(xué)習(xí)的再考驗(yàn)，經(jīng)過(guò)大家的批評(píng)和幫忙，進(jìn)一步明確自己的工作思路和目標(biāo)任務(wù)。

個(gè)人查擺問(wèn)題及整改措施網(wǎng)篇三

黨日活動(dòng)較為重視理論知識(shí)，而忽略實(shí)踐活動(dòng)，活動(dòng)形式仍然略為單一。

黨日活動(dòng)除了理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，能夠更加注重實(shí)踐方面，例如組織大家進(jìn)行一次志愿者服務(wù)活動(dòng)，能夠經(jīng)過(guò)親身實(shí)踐來(lái)學(xué)習(xí)黨為人民服務(wù)的宗旨。黨日活動(dòng)主題應(yīng)貼近當(dāng)下時(shí)政，比如粵港澳大灣區(qū)貼近生活，能夠多深入學(xué)習(xí)類(lèi)似主題。拓展多元活動(dòng)形式，能夠借用學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)app等網(wǎng)絡(luò)工具讓黨員積極參與活動(dòng)。

部分黨員因?yàn)樵谕獾責(zé)o法定期參與黨日活動(dòng)，不能及時(shí)了解黨日活動(dòng)的資料，缺乏和黨支部的交流和聯(lián)系。

如因?yàn)榭陀^原因無(wú)法出席組織活動(dòng)，應(yīng)及時(shí)向其傳遞會(huì)議資料要點(diǎn)，加強(qiáng)溝通，鼓勵(lì)其在支部?jī)?nèi)分享自己的觀點(diǎn)和看法，堅(jiān)持支部黨員與黨員之間的密切聯(lián)系。

個(gè)人查擺問(wèn)題及整改措施網(wǎng)篇四

經(jīng)過(guò)認(rèn)真對(duì)照本次活動(dòng)要求，認(rèn)識(shí)到自身目前存在的主要問(wèn)題有：

1、 對(duì)黨的群眾路線認(rèn)識(shí)不深，對(duì)堅(jiān)持改造自己的世界觀、人生觀和價(jià)值觀的重要性認(rèn)識(shí)不足，還沒(méi)有真正在思想上、行動(dòng)上樹(shù)立起全心全意為人民服務(wù)的公仆意識(shí)，在師德師風(fēng)上還不夠嚴(yán)謹(jǐn)。為學(xué)生、家長(zhǎng)解決問(wèn)題和困難的方式不夠多，也有情緒化和不耐煩的情況。對(duì)于學(xué)校安排的家訪活動(dòng)，沒(méi)有完全地走進(jìn)每一個(gè)學(xué)生家庭中調(diào)查訪問(wèn)，特別是住家較遠(yuǎn)的學(xué)生，只是經(jīng)常和其家長(zhǎng)進(jìn)行電話溝通，缺乏對(duì)這部分學(xué)生家庭情況的現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際了解。

2、面對(duì)一些錯(cuò)誤思想思潮，自己雖然能夠做到不同流合污，不隨波逐流，但有時(shí)缺乏當(dāng)面批評(píng)指出其錯(cuò)誤的勇氣。擔(dān)心得罪人，害怕影響同事關(guān)系，存在患得患失心理。

3、在教學(xué)工作、班級(jí)管理、教研活動(dòng)中，解決問(wèn)題的藝術(shù)性還不夠，工作關(guān)系的協(xié)調(diào)缺乏深層的智慧，導(dǎo)致個(gè)別同事產(chǎn)生不必要的抱怨。學(xué)校推行的教改，還沒(méi)有真正做到從深層次上的思考和探索，應(yīng)付思想較重;對(duì)于學(xué)校開(kāi)展的各項(xiàng)旨在鍛煉和提高學(xué)生綜合素質(zhì)的活動(dòng)，在指導(dǎo)上不夠細(xì)心，當(dāng)成任務(wù)完成，沒(méi)有在新穎性、思想性、藝術(shù)性等方面積極努力做到更加完美。

4、改造主觀世界不夠自覺(jué)主動(dòng)，缺乏奮勇?tīng)?zhēng)先的勇氣和干勁。工作有時(shí)不夠深入，不愛(ài)去總結(jié)，做完了就過(guò)了，對(duì)于得失沒(méi)有太多的總結(jié)分析;有畏難情緒，自信心還不夠，滿(mǎn)足于完成領(lǐng)導(dǎo)任務(wù)，滿(mǎn)足于面上不出問(wèn)題，創(chuàng)新意識(shí)、高效意思、表率意識(shí)淡化，忽視了做好各項(xiàng)工作的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性。

1、宗旨意識(shí)、黨性修養(yǎng)還不夠強(qiáng)。把自己當(dāng)成是一個(gè)普通黨員，沒(méi)有考慮到作為教師黨員、一個(gè)班主任，與社會(huì)一樣有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系，一言一行，一舉一動(dòng)，都有廣泛的群眾在關(guān)注，在議論。

2、放松了自我學(xué)習(xí)，思想意識(shí)跟不上時(shí)代的需要。不管是黨的路線方針政策，還是教育教學(xué)中的各種專(zhuān)業(yè)知識(shí)在任何時(shí)候都是需要不斷學(xué)習(xí)的;教育教學(xué)活動(dòng)是需要改革的;工作能力在任何時(shí)候都有進(jìn)一步提高的空間，沒(méi)有最好，只有更好。

3、對(duì)錯(cuò)誤思想有時(shí)缺乏當(dāng)面批評(píng)的勇氣，主要還是在于比較顧及別人的感受，怕傷害人，怕得罪人，這也說(shuō)明了我的黨性在這方面還需要加強(qiáng)，底氣不足，正氣不夠，方法不多，修養(yǎng)不高。

4、人際交往的認(rèn)識(shí)度不夠高，人際交往藝術(shù)性不夠強(qiáng)。人際交往本就是一門(mén)復(fù)雜的學(xué)問(wèn)，人與人之間難免存在誤會(huì)和溝通障礙，所以人際交往能力確實(shí)需要繼續(xù)鍛煉提高，要克服個(gè)別時(shí)候大嗓門(mén)、急性子的毛病。

努力方向和改進(jìn)措施

1、進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，增強(qiáng)理論功底和政治素養(yǎng)。提高自己的政治敏銳性和政治鑒別力，樹(shù)立科學(xué)的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，要以解決思想和工作中存在的實(shí)際問(wèn)題為出發(fā)點(diǎn)，以改進(jìn)自己的工作作風(fēng)和工作方式、提高工作成效為落腳點(diǎn)，特別要在理論聯(lián)系實(shí)際、指導(dǎo)實(shí)踐上下真功夫，不斷提高理論學(xué)習(xí)的效果，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐相統(tǒng)一。

2、要進(jìn)一步改進(jìn)工作作風(fēng)，增強(qiáng)宗旨意識(shí)，樹(shù)立無(wú)私奉獻(xiàn)和艱苦奮斗的精神。共產(chǎn)黨員應(yīng)該把維護(hù)和實(shí)踐人民的利益放在首位。要牢固樹(shù)立全心全意為人民服務(wù)的思想，樹(shù)立為黨為人民無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，把個(gè)人的追求融入黨的事業(yè)之中，堅(jiān)持黨的事業(yè)第一、人民的利益第一;要保持思想道德的純潔性，正確對(duì)待權(quán)力、金錢(qián)、名利，在生活上艱苦樸素，勤儉節(jié)約，不奢侈浪費(fèi)，不追求享受;在工作作風(fēng)上，要深入實(shí)際，聯(lián)系家長(zhǎng)和同事，傾聽(tīng)意見(jiàn)，想家長(zhǎng)和同事之所想，急家長(zhǎng)和同事之所急，忙家長(zhǎng)和同事之所需，同家長(zhǎng)和同事建立起水乳交融的關(guān)系;在教學(xué)工作中，學(xué)習(xí)新知，積極改革，為學(xué)生的進(jìn)步與成長(zhǎng)盡心盡力;要努力做到善于克服消極思維、模糊認(rèn)識(shí)所造成的各種束縛，破除急躁情緒，迎難而上，積極工作;善于從政治、全校的高度認(rèn)識(shí)事物，不斷完善和提高自己，腳踏實(shí)地的投入到工作中去，努力提高工作能力和服務(wù)水平。

3、繼續(xù)保持清正廉潔，增強(qiáng)拒腐防變能力?？沟闷鹫T惑，耐得住寂寞，經(jīng)得起考驗(yàn)，做到自重、自警、自省、自勵(lì)，做到在奢靡之風(fēng)、享樂(lè)主義和極端個(gè)人主義的侵蝕面前一塵不染，一身正氣;要加強(qiáng)道德修養(yǎng)，樹(shù)立正確的利益觀、榮辱觀、道德觀、人生觀，追求積極向上的生活情趣，帶頭弘揚(yáng)社會(huì)主義道德風(fēng)尚，堅(jiān)決抵制歪風(fēng)邪氣，帶頭樹(shù)立高度的責(zé)任感和敬業(yè)精神，盡心盡力把工作做好。

4、更好地務(wù)實(shí)創(chuàng)新，增強(qiáng)工作實(shí)效。要堅(jiān)持解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)，在科學(xué)理論的指導(dǎo)下，通過(guò)實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式、工作理念、工作手段和工作技巧的創(chuàng)新，最終達(dá)到工作成效的不斷提高。要不斷總結(jié)和完善工作經(jīng)驗(yàn)，提出新思路、新方案，拿出新舉措，創(chuàng)造新成果。

今后，我將在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和同志們的幫助支持下，敢于刮骨療傷，繼續(xù)查找自己在各方面存在的不足和問(wèn)題，進(jìn)一步提高思想認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，改正不足，提高自己，真正使自己的思想得到進(jìn)一步凈化、工作得到進(jìn)一步提高、作風(fēng)得到進(jìn)一步改進(jìn)、行為得到進(jìn)一步規(guī)范，高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求， 振奮精神，加倍努力，出色完成各項(xiàng)工作任務(wù)，為教育事業(yè)添磚加瓦，為實(shí)現(xiàn)誠(chéng)善夢(mèng)做出自己的貢獻(xiàn)。

個(gè)人查擺問(wèn)題及整改措施網(wǎng)篇五

一是進(jìn)取心有待進(jìn)一步增強(qiáng)。重成績(jī)不重問(wèn)題。20xx年全縣招商引資額額達(dá)130億元，雙虎家私、四川家具博覽物流中心兩個(gè)超30億（2016治庸問(wèn)責(zé)整改報(bào)告）元項(xiàng)目相繼落戶(hù)我縣，但我們?yōu)榇藲g欣鼓舞的同時(shí)，應(yīng)看到上半年新簽約的19個(gè)產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目，大都沒(méi)有開(kāi)工，僅停留在協(xié)議上、合同上、拉圍墻。有些項(xiàng)目雖然開(kāi)工了，但資金鏈斷裂，我們卻束手無(wú)策。對(duì)成績(jī)有些自喜、自滿(mǎn)，盲目樂(lè)觀，必須程度上導(dǎo)致掩蓋問(wèn)題、不求進(jìn)取。重結(jié)果不重總結(jié)。10天完成濮清快道、政通大道拆遷任務(wù)，且做到“拆遷靜悄悄”，成績(jī)確實(shí)很大，但對(duì)于其中的措施、做法、啟示沒(méi)有深刻的予以總結(jié)。重工作不重學(xué)習(xí)。整天忙于安排工作，忙于開(kāi)會(huì)、干事，忽視了對(duì)政策理論的學(xué)習(xí)，就是學(xué)習(xí)也是滿(mǎn)足于報(bào)上讀讀，網(wǎng)上看看，不求實(shí)質(zhì)，不求提升。

二是職責(zé)心有待進(jìn)一步增強(qiáng)。對(duì)工作只求執(zhí)行力不求創(chuàng)造力。在今冬明春農(nóng)村五項(xiàng)工作中能夠按照標(biāo)準(zhǔn)，迅速推進(jìn)，但對(duì)長(zhǎng)效機(jī)制建設(shè)探索新路不夠，異常是在424。9萬(wàn)造林綠化任務(wù)中有些鄉(xiāng)鎮(zhèn)該提前謀劃的沒(méi)謀劃好，如地塊，該提前抓到手的沒(méi)抓好，如樹(shù)苗、經(jīng)濟(jì)林等。對(duì)事業(yè)只求目前不重長(zhǎng)遠(yuǎn)。在縣產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)建設(shè)中只知招來(lái)商，在如何穩(wěn)住商、選好商、服務(wù)好商方面還有需要改善之處；只知簽約、簽協(xié)議，對(duì)資金落地、資金保障方面關(guān)注少。在設(shè)施農(nóng)業(yè)上只知上規(guī)模，不重送服務(wù)等。

三是真誠(chéng)心有待進(jìn)一步增強(qiáng)。下基層不能完全做到真心真意。往往是走一走、看一看、與安排好的戶(hù)談一談，很少能真正走到有需要的、困難的、有訴求的群眾去。下基層不能完全做到真幫實(shí)扶。聽(tīng)基層匯報(bào)成績(jī)多，聽(tīng)基層對(duì)困難的傾訴少；到有實(shí)力、較富裕的鄉(xiāng)鎮(zhèn)、企業(yè)、村去的時(shí)候多，到貧窮、復(fù)雜、需扶持的地方去的少。對(duì)身邊同志生活上關(guān)心不夠，只明白下任務(wù)、壓擔(dān)子、提標(biāo)準(zhǔn)，談心、溝通、幫忙做的相對(duì)不夠多。

一是主動(dòng)學(xué)習(xí)意識(shí)不夠。對(duì)于學(xué)習(xí)，嘴巴上重視，腦子里輕視，做起來(lái)忽視，明白學(xué)習(xí)的重要性，但總是想不起來(lái)，想起來(lái)了但不明白從何下手，就是學(xué)了也是一知半解、囫圇吞棗。不能做到主動(dòng)學(xué)習(xí)、合理安排時(shí)間去學(xué)習(xí)、有計(jì)劃的去學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)上內(nèi)生動(dòng)力不足。應(yīng)對(duì)我縣工作任務(wù)重、時(shí)間緊、壓力大，忙碌于日常事務(wù)，很少時(shí)候能針對(duì)新形勢(shì)、新情景、新問(wèn)題，靜下心來(lái)進(jìn)行理論思考，很少時(shí)候能及時(shí)從黨的政策、外部典型、群眾實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、凝聚智慧、尋求創(chuàng)新。

二是主動(dòng)下基層意識(shí)不夠。在重點(diǎn)工作中，8月份起，、縣政府提出“工作要上去，干部要下去”的工作要求，縣級(jí)領(lǐng)導(dǎo)下鄉(xiāng)、下工地、到一線，創(chuàng)造出的“大鍋飯”形式也被群眾形象的稱(chēng)為“三鍋演義”，下出了戰(zhàn)斗力、下出了凝聚力。但在日常工作中，下基層還存在下的“少”、下的“淺”、下的“虛”的問(wèn)題?！吧佟北憩F(xiàn)為次數(shù)少、主動(dòng)少、到戶(hù)少；“淺”表現(xiàn)為只限表面、只限事先安排、只限領(lǐng)導(dǎo)層面；“虛”表現(xiàn)為落實(shí)少、實(shí)事少、實(shí)效少。

三是主動(dòng)謀劃意識(shí)不夠。主要體此刻不想謀劃、不敢謀劃、不會(huì)謀劃上。不想在于一個(gè)“懶”字，往往是按部就班、四平八穩(wěn)，不想辦法求發(fā)展，不找路子求突破，一味的等機(jī)遇、靠上級(jí)、要政策。不敢在于一個(gè)“怕”字，在發(fā)展上不敢想、不敢闖、不敢創(chuàng)，前怕狼后怕虎，畏首畏尾，怕?lián)L(fēng)險(xiǎn)，怕丟烏紗帽。不會(huì)在于一個(gè)“舊”字，習(xí)慣于舊思想、舊觀念、舊路子，不會(huì)在新形勢(shì)下找市場(chǎng)，不會(huì)在新機(jī)遇下搞運(yùn)作，不會(huì)在群眾新要求下干實(shí)事。比如產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)如何立足家具、食品、醫(yī)藥等支柱產(chǎn)業(yè)求提升，包括鹽化工產(chǎn)業(yè)園規(guī)劃建設(shè)，如何利用西部沙區(qū)做到發(fā)展與治沙雙贏，如何開(kāi)發(fā)馬莊橋促進(jìn)濮清一體化等，都需要我們主動(dòng)作為，進(jìn)取謀劃。

四是主動(dòng)與身邊同志談心不夠。對(duì)身邊同志習(xí)慣于提要求、壓擔(dān)子，不能夠多抽出時(shí)間來(lái)談?wù)勑摹⒘牧奶?；?xí)慣于工作上高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量、嚴(yán)要求，不能夠在思想上多溝通、多了解；對(duì)身邊同志一味要求多學(xué)習(xí)多提高，但在教方法、教思路方面做得不夠。

一是抓載體，促學(xué)習(xí)。在縣級(jí)干部中抓好中心組學(xué)習(xí)課堂，在科級(jí)干部中以部門(mén)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)為單位抓好周末講壇，在一般干部中抓好讀書(shū)日活動(dòng)，確保在全社會(huì)構(gòu)成良好的學(xué)習(xí)氛圍。

二是拓渠道，促謀劃。暢通民意、民智反映渠道，要求各級(jí)各部門(mén)設(shè)立意見(jiàn)箱，各級(jí)各部門(mén)負(fù)責(zé)人包括縣級(jí)干部要公開(kāi)個(gè)人郵箱，實(shí)行網(wǎng)絡(luò)問(wèn)政；縣政府帶頭定期召開(kāi)務(wù)虛會(huì)，總結(jié)前段工作，謀劃未來(lái)方向，各級(jí)各部門(mén)也要制定相應(yīng)制度，群策群力，集思廣益。

三是建機(jī)制，促整改。深化縣級(jí)領(lǐng)導(dǎo)分包重點(diǎn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)、重點(diǎn)工程制度，延伸至示范村、典型戶(hù)，構(gòu)成縣級(jí)領(lǐng)導(dǎo)包鄉(xiāng)聯(lián)村幫戶(hù)新機(jī)制。強(qiáng)化督導(dǎo)考評(píng)。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、縣職能部門(mén)按照臺(tái)賬具體負(fù)責(zé)推進(jìn)工作，縣“一創(chuàng)雙優(yōu)”活動(dòng)督導(dǎo)組負(fù)責(zé)督導(dǎo)檢查工作進(jìn)展，由縣紀(jì)委監(jiān)察局負(fù)責(zé)對(duì)不作為、慢作為和亂作為的職責(zé)單位和職責(zé)人進(jìn)行追責(zé)問(wèn)效，健全分工明確、職責(zé)明晰、職責(zé)具體的督導(dǎo)考評(píng)工作體系。要以“一創(chuàng)雙優(yōu)”活動(dòng)為契機(jī)，查處一批有影響力的案件，構(gòu)成震懾力，確保政令暢通。

四是惠民生，促和諧。從群眾急需入手，盡快謀劃好明年民生工程，切實(shí)改善群眾生產(chǎn)生活條件。深入開(kāi)展“千名干部下基層”和談心活動(dòng)，結(jié)合“一線工作法”、“大鍋飯”，讓干部下得去、干得實(shí)，讓干群同心同行同提升，共建富裕和諧美麗新清豐。

個(gè)人查擺問(wèn)題及整改措施網(wǎng)篇六

1、教育學(xué)習(xí)缺少系統(tǒng)性、主動(dòng)性。

學(xué)習(xí)上還存在應(yīng)付思想。主要表現(xiàn)在學(xué)習(xí)不主動(dòng)、缺少自覺(jué)性。特別是工作忙的時(shí)候，整天埋頭于紛紛復(fù)雜的事務(wù)堆里，對(duì)黨的新政策學(xué)習(xí)不夠理解不深，導(dǎo)致理論根基不實(shí)，不能很好的用科學(xué)的理論武裝自己,學(xué)習(xí)只限于分內(nèi)的科目，沒(méi)有從教育學(xué)習(xí)的廣度和深度上下工夫。并且理論學(xué)習(xí)聯(lián)系實(shí)際工作不夠。由于學(xué)習(xí)的目的不夠明確，致使學(xué)習(xí)回學(xué)習(xí)，理論和實(shí)際相脫節(jié)。表現(xiàn)為開(kāi)辟創(chuàng)新精神不夠，爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)意識(shí)不強(qiáng)，對(duì)自己工作標(biāo)準(zhǔn)要求的不夠高。

2、工作布置多親身檢查少。自己常常把工作布置下往以后，只問(wèn)結(jié)果，很少親身催促檢查完成進(jìn)程和質(zhì)量。只懂分管業(yè)務(wù)，對(duì)分管之外的業(yè)務(wù)參與少。工作不深進(jìn)，工作兼顧性不夠高。在工作安排上由于職員少，頭緒多，有顧此失彼的現(xiàn)象。

3、組織紀(jì)律性不強(qiáng)，有時(shí)不能聽(tīng)取他人的意見(jiàn)。自由主義的行為在我的身上還時(shí)而不時(shí)的出現(xiàn)，不能很好地接受組織紀(jì)律的束縛。有時(shí)不能聽(tīng)取他人正確意見(jiàn)，對(duì)一些同道的善意批評(píng)不能很好的接受。

4、深進(jìn)基層調(diào)研不夠。由于主抓市場(chǎng)規(guī)劃建設(shè)和招商引資工作，雜事比較多，職員比較少，大多數(shù)時(shí)間抓業(yè)務(wù)工作，對(duì)全市市場(chǎng)調(diào)研走訪不夠，沒(méi)有拿出一定的時(shí)間進(jìn)行全面系統(tǒng)的調(diào)研，使自己對(duì)市場(chǎng)建設(shè)的.掌控上不夠全面。

分析本身存在的以上幾個(gè)題目，我以為既有主觀緣由，也有客觀緣由。但主要是主觀緣由。對(duì)教育學(xué)習(xí)的重要性熟悉不足，對(duì)理論學(xué)習(xí)重視程度不夠，對(duì)相干業(yè)務(wù)工作及工作標(biāo)準(zhǔn)要求不高，工作中安排多，抓落實(shí)少，生活中不能認(rèn)真聽(tīng)取同志們的意見(jiàn)和建議，本身要求不夠嚴(yán)格，不能時(shí)時(shí)刻刻以一位共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己。

1、要進(jìn)一步端正學(xué)習(xí)態(tài)度，牢固確立畢生學(xué)習(xí)的理念，加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力進(jìn)步本身素質(zhì)和業(yè)務(wù)工作水平，在學(xué)習(xí)中充實(shí)自我，增長(zhǎng)才華，進(jìn)步本領(lǐng)。建立健全各項(xiàng)學(xué)習(xí)制度，在時(shí)間、內(nèi)容和效果上狠抓落實(shí)。

2、依照科學(xué)發(fā)展觀要求，在更深層次、更好的解放思想。堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，及時(shí)調(diào)劑思想、工作上的不適應(yīng)，搶抓發(fā)展機(jī)遇，積極破解工作中的困難和薄弱環(huán)節(jié)。果斷破除小進(jìn)則滿(mǎn)、小富即安的陳腐觀念，破除沿襲守舊、循序漸進(jìn)的守舊心態(tài)，破除自我封閉、不求進(jìn)取的狹隘思想，建立強(qiáng)烈的發(fā)展意識(shí)、開(kāi)放意識(shí)和改革意識(shí)，進(jìn)步工作質(zhì)量。

3、今后我決心一方面要抓好市場(chǎng)規(guī)劃建設(shè)工作，另外一方面還要抓好相干業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)，對(duì)按排的工作親身催促檢查，真正發(fā)現(xiàn)新題目，推動(dòng)市場(chǎng)工作向前發(fā)展。

4、盡量多的處理業(yè)務(wù)，積累經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，多做事情，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)、總結(jié)教訓(xùn)、積累經(jīng)驗(yàn)，多實(shí)踐具體工作，要做到膽大心細(xì)、做事不慌張，把思想和行動(dòng)同一起來(lái)。

個(gè)人查擺問(wèn)題及整改措施網(wǎng)篇七

1、學(xué)習(xí)不夠，沒(méi)有把科學(xué)發(fā)展觀理論與學(xué)校教育教學(xué)緊密結(jié)合。在運(yùn)用科學(xué)發(fā)展理論來(lái)指導(dǎo)教育教學(xué)時(shí)，眼光過(guò)度關(guān)注學(xué)校發(fā)展，忽視了科學(xué)發(fā)展理論對(duì)學(xué)校問(wèn)題的普遍指導(dǎo)意義，尤其忽視了對(duì)于學(xué)校細(xì)節(jié)管理的指導(dǎo)意義。對(duì)于新課標(biāo)學(xué)習(xí)、高考精細(xì)化研究及重點(diǎn)問(wèn)題突破集中時(shí)間不足，精力不夠，成果不顯著。

2、面對(duì)擴(kuò)招準(zhǔn)備不夠充分。學(xué)校遷入新址以來(lái)，學(xué)生人數(shù)增加了很多，至2014年達(dá)到了5700多人。隨著學(xué)生人數(shù)的增加，年輕教師數(shù)量急劇增加，學(xué)校教師中高級(jí)以上職稱(chēng)人數(shù)比例僅占45%，距離省示范性高中的要求（65%）還有很大差距，師資水平與學(xué)生數(shù)量非常不匹配。年輕教師雖然有激情、有干勁，但缺少教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)生處于一種投入大、負(fù)擔(dān)重、效率低的被動(dòng)局面。

3、管理缺乏力度，工作不夠扎實(shí)。學(xué)校在逐漸發(fā)展的過(guò)程中，形成了一套比較完善的管理制度，但我們對(duì)于工作中出現(xiàn)問(wèn)題的同志把關(guān)不嚴(yán)，思想工作做得多，處理工作做得少，導(dǎo)致有些同志對(duì)自己的要求放松、對(duì)工作質(zhì)量放松，有些教育教學(xué)活動(dòng)沒(méi)有收到預(yù)期效果。

4、傾聽(tīng)群眾呼聲的意識(shí)不強(qiáng)。對(duì)于群眾的智慧，發(fā)揮使用不夠。尤其對(duì)教研組長(zhǎng)和班主任，會(huì)上對(duì)他們指導(dǎo)多，提出的要求多，會(huì)下交流少，傾聽(tīng)他們的建議少，而組長(zhǎng)與班主任，傾聽(tīng)一線教師呼聲的意識(shí)也不強(qiáng)，這在一定程度上影響了學(xué)校管理工作的針對(duì)性。

5、工作自滿(mǎn)浮躁，創(chuàng)新意識(shí)減弱。對(duì)于前幾年高考成績(jī)上升的形勢(shì)下摸索出的好的管理方法，比較沿用、依賴(lài)，沒(méi)有在新形勢(shì)下及時(shí)調(diào)整工作思路，創(chuàng)造更有實(shí)效的工作方法，把工作引向更廣泛、更深入的領(lǐng)域。

1、潛下心來(lái)，深入學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展理論，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)教學(xué)理論；主動(dòng)走出去，尋找先進(jìn)學(xué)校與我校教育教學(xué)的契合點(diǎn)，解決好制約學(xué)校發(fā)展的癥結(jié)；融入教職工中，傾聽(tīng)群眾的呼聲，掌握第一手資料，使學(xué)校管理思路更加清晰，制度更加完善，方法更加科學(xué)。

2、注重隊(duì)伍和制度建設(shè)，強(qiáng)化崗位職責(zé)和主人翁意識(shí)。在感情上和教職工親近、在政策上向教職工貼近的同時(shí)，對(duì)教職工加強(qiáng)思想紀(jì)律教育、艱苦創(chuàng)業(yè)教育，努力提高教師業(yè)務(wù)水平。通過(guò)學(xué)習(xí)法律條文、上級(jí)文件、學(xué)校規(guī)則，加強(qiáng)制度建設(shè)。強(qiáng)調(diào)目標(biāo)管理與過(guò)程管理相結(jié)合，強(qiáng)調(diào)教學(xué)成績(jī)與教師工作態(tài)度、教學(xué)過(guò)程的結(jié)合。

3、廣泛聽(tīng)取各界意見(jiàn)與建議，完善學(xué)校管理思路和管理方法。搞好針對(duì)學(xué)校出現(xiàn)問(wèn)題的詳細(xì)調(diào)研材料，參透問(wèn)題實(shí)質(zhì)，拿出處理這些問(wèn)題根本想法。廣泛征求教代會(huì)、備課組長(zhǎng)和班主任的意見(jiàn)，使解決問(wèn)題的方法確實(shí)具有針對(duì)性和實(shí)效性，確實(shí)能夠徹底解決問(wèn)題。

4、細(xì)化管理過(guò)程，貼近教育教學(xué)實(shí)際。將教學(xué)起點(diǎn)和思維起點(diǎn)作為教研的突破口。單元復(fù)習(xí)抓“診、講、測(cè)、評(píng)查”五步復(fù)習(xí)法的落實(shí)，課堂教學(xué)抓復(fù)習(xí)課教學(xué)模式的優(yōu)化，練習(xí)抓好組題關(guān)、講評(píng)關(guān)、突破關(guān)。同時(shí)注重“百人小組”的挖潛和培養(yǎng)工作，沖擊北大清華；加強(qiáng)推進(jìn)生輔導(dǎo)，增加本二上段數(shù)。針對(duì)所有學(xué)生始終不逾地抓學(xué)法研究，以讓學(xué)生具備自己獨(dú)特的學(xué)法作為學(xué)生自我提高的關(guān)鍵。

5、加大學(xué)生管理力度。以德育教育為前提，注重愛(ài)國(guó)教育、親情教育、尊師教育、友情教育及心理教育，讓學(xué)生的心智得到全面發(fā)展，為學(xué)習(xí)成績(jī)的提高提供思想保障。在做好思想疏導(dǎo)的同時(shí)，加強(qiáng)紀(jì)律教育，尤其加強(qiáng)課堂紀(jì)律與宿舍紀(jì)律教育，絕不因?yàn)榧o(jì)律與生活管理工作的漏洞給學(xué)生上成績(jī)制造障礙。

在查擺出上述問(wèn)題及制定整改措施的同時(shí)，我們也感覺(jué)到學(xué)校工作還有很大潛力可挖。在誠(chéng)懇地希望并接受各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)提出意見(jiàn)和建議的同時(shí)，我們也將積極努力，共同為玉田教育事業(yè)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

個(gè)人查擺問(wèn)題及整改措施網(wǎng)篇八

抓督促、抓問(wèn)責(zé)辦法和手段不多;抓落實(shí)、抓督促時(shí)，沒(méi)有及時(shí)批評(píng)和談話。群眾意識(shí)不夠強(qiáng)，對(duì)如何實(shí)踐黨的群眾路線認(rèn)識(shí)不到位。對(duì)于工作的事研究得多、思考得多，關(guān)注群眾利益、群眾困難少。豆花問(wèn)答網(wǎng)小編和大家分享的個(gè)人問(wèn)題查擺整改措施材料，提供參考，歡迎你的閱讀。

1、學(xué)習(xí)存在自滿(mǎn)情緒。性情急躁，缺乏進(jìn)取精神，遇上處理具體事情，往往是憑主觀臆斷和經(jīng)驗(yàn)去分析情況、處理問(wèn)題。有時(shí)工作中碰到困難還產(chǎn)生抱怨和抵觸情緒。

2、工作主動(dòng)性還有所欠缺，對(duì)自己沒(méi)有嚴(yán)格地要求，往往滿(mǎn)足于完成任務(wù)，對(duì)如何創(chuàng)造性地開(kāi)展工作思考得不夠。

3、服務(wù)意識(shí)還不夠強(qiáng)，有事急于完成手頭上的工作，對(duì)待群眾的態(tài)度有些強(qiáng)硬，語(yǔ)氣不佳。

4、學(xué)習(xí)的積極性不夠高。有時(shí)候?qū)τ诠ぷ鞯闹鲃?dòng)性欠缺，急于完成手頭上的工作，對(duì)工作僅滿(mǎn)足于簡(jiǎn)單的完成任務(wù)，并沒(méi)有深入的進(jìn)行分析和思考以求更好的完成工作。

6、科學(xué)發(fā)展的理念貫徹不夠。平時(shí)關(guān)注重點(diǎn)工作、上級(jí)任務(wù)和要求、出亮點(diǎn)的工作多，關(guān)注打基礎(chǔ)利長(zhǎng)遠(yuǎn)的工作思考不深、關(guān)注不夠。

經(jīng)過(guò)第一環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)教育、聽(tīng)取意見(jiàn)，本人按照查找“四風(fēng)”問(wèn)題的要求，認(rèn)真查找自身在“四風(fēng)”方面的問(wèn)題，查找出個(gè)人“四風(fēng)”方面的問(wèn)題5條，形成了個(gè)人“四風(fēng)”問(wèn)題清單。

1、平時(shí)對(duì)自身要求不嚴(yán)，思想上有所放松。常常以忙于日常工作事務(wù)為借口，放松對(duì)政治理論學(xué)習(xí)。認(rèn)為政治理論與自己關(guān)系不大，自己能把握好政治方向，不會(huì)在政治上犯錯(cuò)誤從而放松了政治理論的學(xué)習(xí)。

2、在工作中開(kāi)會(huì)布置多，督促跟進(jìn)少;抓督促、抓問(wèn)責(zé)辦法和手段不多;抓落實(shí)、抓督促時(shí)，沒(méi)有及時(shí)批評(píng)和談話。群眾意識(shí)不夠強(qiáng)，對(duì)如何實(shí)踐黨的群眾路線認(rèn)識(shí)不到位。對(duì)于工作的事研究得多、思考得多，關(guān)注群眾利益、群眾困難少。

3、工作思路還不夠?qū)挘鍪逻€是畏首畏尾，日常工作與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng)新的思想樹(shù)立的不夠牢固。往往滿(mǎn)足于現(xiàn)在的學(xué)識(shí)和見(jiàn)解，干事創(chuàng)業(yè)缺乏進(jìn)取精神，“穩(wěn)字”當(dāng)頭，習(xí)慣于按老方法、老思維推進(jìn)工作，創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)，干事動(dòng)力不足如。

4、批評(píng)與自我批評(píng)開(kāi)展的不好，對(duì)自己的缺點(diǎn)也沒(méi)有主動(dòng)請(qǐng)其他同志正面指出。工作上有時(shí)會(huì)有焦躁脾氣。特別是遇到任務(wù)重、出現(xiàn)問(wèn)題壓力大的時(shí)候容易產(chǎn)生焦躁情緒。

5、寫(xiě)假材料，制假檔案。為應(yīng)付上級(jí)檢查，有些工作開(kāi)展得不是很有成效，但在總結(jié)材料中卻說(shuō)得天花亂墜，連自己都覺(jué)得好笑，有些沒(méi)有開(kāi)展的工作，在材料中也瞎說(shuō)一通，搞文字游戲，欺瞞上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)。

1、形式主義方面：在工作中開(kāi)會(huì)布置多，督促跟進(jìn)少;抓督促、抓問(wèn)責(zé)辦法和手段不多;抓落實(shí)、抓督促時(shí)，沒(méi)有及時(shí)批評(píng)和約談。比如在會(huì)展工作中，由于主觀上有留面子的心態(tài)，對(duì)工作推進(jìn)不力的部門(mén)該約談沒(méi)有及時(shí)約談。

2、官僚主義方面：群眾意識(shí)不夠強(qiáng)，對(duì)如何實(shí)踐黨的群眾路線認(rèn)識(shí)不到位。對(duì)于工作的事研究得多、思考得多，關(guān)注群眾利益、群眾困難少。比如商業(yè)信訪工作，從依照政策、法律、規(guī)定處理關(guān)注得比較多，對(duì)困難職工幫助上從低保、救助等現(xiàn)有途徑考慮多、創(chuàng)新辦法少，對(duì)解決群眾政策之外的訴求辦法少。

3、在享樂(lè)主義方面：開(kāi)拓意識(shí)不夠強(qiáng)。比如分管的流通部門(mén)商、糧、供、物歷史遺留問(wèn)題較多，主觀上存在求穩(wěn)怕冒、怕出事，改革創(chuàng)新的勇氣和膽略小。

4、在奢靡之風(fēng)方面：艱苦奮斗的思想不夠堅(jiān)實(shí)，對(duì)接待要求不夠嚴(yán)。比如有時(shí)候存在超標(biāo)準(zhǔn)接待現(xiàn)象。

5、科學(xué)發(fā)展的理念貫徹不夠。平時(shí)關(guān)注重點(diǎn)工作、上級(jí)任務(wù)和要求、出亮點(diǎn)的工作多，關(guān)注打基礎(chǔ)利長(zhǎng)遠(yuǎn)的工作思考不深、關(guān)注不夠。

6、深入基層的面不夠廣，到重點(diǎn)項(xiàng)目多、小項(xiàng)目少，工作中專(zhuān)題調(diào)研多、系統(tǒng)調(diào)研少。比如對(duì)旅游方面的工作關(guān)注多、創(chuàng)新多，對(duì)服務(wù)業(yè)配套方面的工作關(guān)注不夠，服務(wù)業(yè)招商進(jìn)展不夠快，離打造國(guó)際休閑旅游目的地的目標(biāo)有較大差距。

7、作為年輕干部，主觀上存在不愿批評(píng)人的心態(tài)，抓工作不夠大膽，有時(shí)候影響了工作進(jìn)度。對(duì)分管部門(mén)懶散現(xiàn)象管理不嚴(yán)、教育不夠;對(duì)分管部門(mén)的同志工作交流多，交心談心少，干部的思想情況掌握不夠，要求不嚴(yán)，提醒不夠。

一、存在的主要問(wèn)題

(一)形式主義方面。主要表現(xiàn)為，學(xué)習(xí)自覺(jué)性不高，學(xué)習(xí)制度堅(jiān)持的不好。理論學(xué)習(xí)和專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)不夠深入，自己雖然注重思想政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，但總是不夠系統(tǒng)和深入，存在時(shí)緊時(shí)松的現(xiàn)象，思想上沒(méi)有提升到足夠高度的重視，只從字面上理解，不深不透。政治理論學(xué)習(xí)與實(shí)際聯(lián)系不夠緊密，沒(méi)有發(fā)揮理論的指導(dǎo)作用，只是為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)變得形式化、教條化，只按照黨組織要求完成任務(wù)，學(xué)習(xí)的自覺(jué)性和主動(dòng)性就不夠，閑時(shí)學(xué)一陣子，忙時(shí)就學(xué)得少。

(二)官僚主義方面。深入基層少，不夠深入群眾，關(guān)心群眾。思想比較狹隘，往往以為要到聯(lián)系點(diǎn)的村子里看望慰問(wèn)一下貧困戶(hù)的艱苦生活才叫關(guān)心群眾，一定要跟著領(lǐng)導(dǎo)到鄉(xiāng)鎮(zhèn)調(diào)研才叫深入基層。認(rèn)為自己解決群眾和基層實(shí)際問(wèn)題能力弱，在為群眾辦實(shí)事方面就比較消極。

(三)享樂(lè)主義方面。主要表現(xiàn)在工作作風(fēng)不夠扎實(shí)。接到工作任務(wù)，有時(shí)首先想到的是怎樣盡快完成，而不是怎樣做到最好，特別是任務(wù)多、壓力大的時(shí)候更是如此，有時(shí)存在著應(yīng)付以求過(guò)關(guān)的想法，影響了工作效果，沒(méi)有時(shí)刻高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。

(四)奢靡之風(fēng)方面。存在攀比、追求享受、得過(guò)且過(guò)不安心工作的現(xiàn)象。

二、存在問(wèn)題的主要原因。

(一)政治理論學(xué)習(xí)不夠深入，政治理論修養(yǎng)不到家。平時(shí)疏于學(xué)習(xí)，總認(rèn)為，只要能把本職工作干好，其他學(xué)習(xí)都無(wú)關(guān)緊要，殊不知，學(xué)習(xí)與工作是相輔相成的。只有深入地、系統(tǒng)地、全面地學(xué)習(xí)，才能更好地勝任自己的工作。有時(shí)，對(duì)于自己所學(xué)的東西，也沒(méi)有認(rèn)真去深入消化，吸收，也就不能很好地做到把自己所學(xué)貫徹到實(shí)踐中去，落實(shí)到行動(dòng)上來(lái)，致使在實(shí)際工作中政策水平有限。加之學(xué)習(xí)的主動(dòng)性不強(qiáng)，對(duì)于學(xué)習(xí)制度堅(jiān)持不夠，致使學(xué)習(xí)收效不佳。理論上的成熟是黨員和黨員領(lǐng)導(dǎo)干部政治上成熟的基礎(chǔ)，只有在理論上分清是非，才能做到政治上的清醒和堅(jiān)定。

(二)思維局限，進(jìn)取意識(shí)不夠強(qiáng)。認(rèn)為工作上過(guò)得去就行，不求冒尖，但求穩(wěn)而不亂，奉行多一事不如少一事的原則。按部就班，認(rèn)為只要規(guī)規(guī)矩矩地按條款、按規(guī)章制度辦事，工作不出錯(cuò)，不添亂子，也就問(wèn)心無(wú)愧。沒(méi)給自己樹(shù)立起跨越的高標(biāo)桿，讓自己朝著目標(biāo)堅(jiān)定地走下去，反而缺乏向更高目標(biāo)追求和奮斗的激情與勇氣。

(三)群眾工作經(jīng)驗(yàn)缺乏，宗旨觀念有所淡化。對(duì)黨的群眾路線認(rèn)識(shí)不深，對(duì)堅(jiān)持改造自己的世界觀、人生觀和價(jià)值觀的重要性認(rèn)識(shí)不足，還沒(méi)有真正在思想上、行動(dòng)上樹(shù)立起全心全意為人民服務(wù)的公仆意識(shí)。在工作上群眾觀念淡薄，看不到群眾的首創(chuàng)精神，指導(dǎo)工作主觀意志成份多，為群眾想的少、做的少，服務(wù)群眾缺乏真功夫。

三、今后的努力方向和改進(jìn)措施

(一)要進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。提高自己的政治敏銳性，樹(shù)加強(qiáng)世界觀、人生觀和價(jià)值觀的深入改造。從實(shí)際出發(fā)，以改進(jìn)自己的工作作風(fēng)和工作方式、提高工作成效，注在理論聯(lián)系實(shí)際，達(dá)到理論與實(shí)踐相統(tǒng)一。

開(kāi)展“五對(duì)照五查擺”自我剖析思想?yún)R報(bào)思想?yún)R報(bào)

(二)要進(jìn)一步改進(jìn)工作作風(fēng)。增強(qiáng)主人翁和公仆意識(shí)，樹(shù)立無(wú)私奉獻(xiàn)和艱苦奮斗的精神，把個(gè)人的追求融入黨的事業(yè)之中，和黨組織保持一致，把人民的利益放在第一位;要保持思想道德的純潔性，正確對(duì)待權(quán)力、金錢(qián)、名利，在生活上艱苦樸素，勤儉節(jié)約，不奢侈浪費(fèi)，不追求享受;在工作作風(fēng)上，要深入實(shí)際，聯(lián)系群眾，傾聽(tīng)群眾意見(jiàn)，想群眾之所想，急群眾之所急，忙群眾之所需，同群眾生死與共;要努力做到善于克服消極思維、模糊認(rèn)識(shí)所造成的各種束縛，破除急躁情緒，迎難而上，積極工作。

(三)要進(jìn)一步務(wù)實(shí)創(chuàng)新。堅(jiān)持解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)，增強(qiáng)主觀能動(dòng)性，創(chuàng)新學(xué)習(xí)方式、工作理念、工作手段和工作機(jī)制，使工作成效的不斷提高。要不斷總結(jié)和完善工作經(jīng)驗(yàn)，提出新思路、新方案，拿出新舉措，開(kāi)創(chuàng)工作新局面。嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度，盡職盡責(zé)做好各項(xiàng)工作。

在今后的工作中，我將進(jìn)一步提高思想認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，改正不足，提高自己，真正使自己的思想得到進(jìn)一步凈化、工作得到進(jìn)一步提高、作風(fēng)得到進(jìn)一步改進(jìn)、行為得到進(jìn)一步規(guī)范。

創(chuàng)新是現(xiàn)代社會(huì)出現(xiàn)頻率比較高的一個(gè)詞，它是人類(lèi)主觀能動(dòng)性的高級(jí)表現(xiàn)形式，是推動(dòng)民族進(jìn)步和社會(huì)發(fā)展的不竭動(dòng)力。一個(gè)民族要想走在時(shí)代前列，就一刻也不能沒(méi)有理論思維，一刻也不能停止理論創(chuàng)新，當(dāng)然創(chuàng)新思維對(duì)我們數(shù)學(xué)教育專(zhuān)業(yè)來(lái)說(shuō)也非常的重要，可以用很多創(chuàng)新的教學(xué)方法打破傳統(tǒng)的教學(xué)。

一、創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，誘發(fā)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)

亞里士多德曾說(shuō)：“思維是從驚訝和問(wèn)題開(kāi)始的?！睂W(xué)生的創(chuàng)新想法、創(chuàng)造活動(dòng)往往來(lái)自對(duì)某個(gè)問(wèn)題的興趣和好奇心，而這一切又往往來(lái)自教師創(chuàng)設(shè)的問(wèn)題情境。在教學(xué)活動(dòng)中，教師有意識(shí)地設(shè)疑，使學(xué)生能夠因“疑”生奇，因“疑”生趣，進(jìn)而去積極探究創(chuàng)新。

如教學(xué)《年、月、日》一課時(shí)，可以創(chuàng)設(shè)這樣一個(gè)情境：教師出示小明和爺爺?shù)念^像，問(wèn)：“小明今年13歲，他已經(jīng)過(guò)了13個(gè)生日，小明的爺爺今年65歲了，可是卻只過(guò)了17個(gè)生日，小明怎么也想不明白，你能幫助他嗎?”學(xué)生聽(tīng)了以后非常好奇，紛紛討論起來(lái)。

又如，在學(xué)習(xí)“元、角、分”的知識(shí)后，運(yùn)用多媒體圖文并茂、聲像并舉、能動(dòng)會(huì)變、形象直觀的特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)了“虛擬商店”的學(xué)習(xí)情境，讓學(xué)生當(dāng)售貨員和消費(fèi)者，進(jìn)行仿真練習(xí)。

二、抓住心理特征，引發(fā)學(xué)生創(chuàng)新興趣

魯迅先生說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有興趣的學(xué)習(xí)，無(wú)異于一種苦役;沒(méi)有興趣的地方，就沒(méi)有智慧和靈感?！迸d趣是創(chuàng)新的源泉、思維的動(dòng)力，在教學(xué)活動(dòng)中，如果把數(shù)學(xué)知識(shí)放在一個(gè)主動(dòng)、活潑的情境中去學(xué)習(xí)，更能激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新的興趣，增強(qiáng)學(xué)生思維的內(nèi)驅(qū)力。

1.數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，生活又離不開(kāi)數(shù)學(xué)。所以巧用生活實(shí)例，能引起學(xué)生的好奇與思考，是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和求知欲的有效手段和方法。如“較大數(shù)量、較小數(shù)量、相差數(shù)量”三者數(shù)量關(guān)系的教學(xué)，課前可以讓學(xué)生和家長(zhǎng)一起去超市購(gòu)買(mǎi)水果，記下水果的重量或個(gè)數(shù)，親身體驗(yàn)購(gòu)物情景。課堂教學(xué)中，讓學(xué)生自己探索、發(fā)現(xiàn)、充分表達(dá)三者之間的聯(lián)系，從中體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的意義。由于是自己收集的數(shù)據(jù)，又是生活中常常遇到的問(wèn)題，學(xué)生便會(huì)積極參與，強(qiáng)烈的求知欲望，誘發(fā)了濃厚的學(xué)習(xí)興趣，教師在進(jìn)行教學(xué)時(shí)，所取得的教學(xué)效果可想而知了。

三、重視學(xué)生質(zhì)疑，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造火花

愛(ài)因斯坦曾經(jīng)說(shuō)：“提出一個(gè)問(wèn)題比解決一個(gè)問(wèn)題更重要?！笔澜缟显S多發(fā)明創(chuàng)造都從疑問(wèn)開(kāi)始，質(zhì)疑是開(kāi)啟創(chuàng)新之門(mén)的鑰匙。所以質(zhì)疑應(yīng)成為教學(xué)過(guò)程中必不可少的環(huán)節(jié)。

要將“質(zhì)疑“引入課堂，首先應(yīng)更新觀念，明確提問(wèn)不僅是教師的權(quán)利，更應(yīng)該是學(xué)生的權(quán)利。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)新知的基礎(chǔ)上，大膽質(zhì)疑，積極探索。教師要一鼓勵(lì)為主，消除學(xué)生的畏懼心理，熱愛(ài)、尊重、理解和信任學(xué)生，和學(xué)生建立起和諧、朋友式的師生關(guān)系，激發(fā)他們質(zhì)疑問(wèn)題的熱情。

如在教學(xué)“平行”概念時(shí)，學(xué)生問(wèn)：“為什么要在同一平面內(nèi)?”教師說(shuō)：“你的問(wèn)題非常好，我們今天就來(lái)研究‘平行為什么要在同一平面內(nèi)?’這個(gè)問(wèn)題。”教師的話既肯定了學(xué)生的發(fā)問(wèn)，又喚起了學(xué)生探索的熱情。

四、再現(xiàn)創(chuàng)新過(guò)程，培育學(xué)生創(chuàng)新思維

數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，要重視結(jié)論的證明和應(yīng)用，更要重視探索發(fā)現(xiàn)的過(guò)程。

如在教學(xué)長(zhǎng)方體和正方體面棱的特點(diǎn)時(shí)，可引導(dǎo)學(xué)生用橡皮泥和小棒搭長(zhǎng)方體和正方體的框架。在實(shí)踐操作中，學(xué)生一定會(huì)遇到搭不成或搭得斜的問(wèn)題，勢(shì)必要想芳設(shè)法解決，而這個(gè)決絕的過(guò)程正是探究棱的特點(diǎn)的過(guò)程。然后，才此基礎(chǔ)上，師生交流心得體會(huì)，并加以驗(yàn)證，共同獲得新知。

五、注重實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì)

波利亞說(shuō)：“學(xué)習(xí)任何知識(shí)的最佳途徑是通過(guò)自己的實(shí)踐活動(dòng)去發(fā)現(xiàn)，因?yàn)檫@樣發(fā)現(xiàn)理解最深，也最容易掌握內(nèi)在的規(guī)律、性質(zhì)和聯(lián)系。如“圖形的拼組”中就有一個(gè)做風(fēng)車(chē)的手工活動(dòng)?；顒?dòng)開(kāi)始時(shí)，先拿出一張長(zhǎng)方形紙和一張正方形紙，讓學(xué)生沿所標(biāo)虛線折一折，或自己通過(guò)活動(dòng)體會(huì)長(zhǎng)方形、正方形邊的特征，從而了解到：長(zhǎng)方形的對(duì)邊相等，正方形的四條邊都相等。在此基礎(chǔ)上，讓學(xué)生用一張長(zhǎng)方形紙做出一個(gè)風(fēng)車(chē)。在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生既體會(huì)了平面圖形的特征又看到了它們之間的關(guān)系。轉(zhuǎn)動(dòng)風(fēng)車(chē)時(shí)，又驚奇地發(fā)現(xiàn)風(fēng)車(chē)所轉(zhuǎn)動(dòng)的路徑是一個(gè)圓。在平面圖形和立體圓形拼組中，學(xué)生在各種操作、探索活動(dòng)中，觀察，感知，猜測(cè)，感受空間方位的含義及其相對(duì)性，激發(fā)學(xué)生探索數(shù)學(xué)的興趣，發(fā)展了學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。

總之，這個(gè)時(shí)代需要?jiǎng)?chuàng)新者，需要開(kāi)拓者，那么教育就應(yīng)當(dāng)時(shí)代的潮流，將培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新進(jìn)行到底。

教育應(yīng)培養(yǎng)造就一批高素質(zhì)的具有創(chuàng)新能力的人才。創(chuàng)新人才首先要具有創(chuàng)新思維。創(chuàng)新思維是指?jìng)€(gè)人在頭腦中發(fā)現(xiàn)事物之間的新關(guān)系，新聯(lián)系或新答案，用以組織某種活動(dòng)或解決某種問(wèn)題的思維過(guò)程。它要求個(gè)人在已有的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，重新組合產(chǎn)生新的前所未有的思維結(jié)果，并創(chuàng)造出新穎的具有社會(huì)價(jià)值的產(chǎn)物。因此，它是智力高度發(fā)展的表現(xiàn)。而傳統(tǒng)教育制度的弊端主要在傳授知識(shí)時(shí)采用灌輸式，忽略了學(xué)生的興趣和好奇心，忽略了學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。創(chuàng)新思維這種形式在物理思維中占舉足輕重的地位。下面就對(duì)物理教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新思維培養(yǎng)談一點(diǎn)體會(huì)。

蘇霍姆林斯基說(shuō):“教學(xué)和教育的技巧和藝術(shù)就在于，要使每一個(gè)兒童的力量和可能性發(fā)揮出來(lái)，使他們享受到腦力勞動(dòng)中成功的樂(lè)趣”。求知欲，也叫學(xué)習(xí)興趣，是力求探索，認(rèn)識(shí)客觀世界，渴望獲得科學(xué)知識(shí)不斷追求真理。求知欲作為內(nèi)在力量促使人致力于從各個(gè)方面去認(rèn)識(shí)對(duì)象，了解對(duì)象產(chǎn)生的原因，找出規(guī)律性的東西，它是活動(dòng)動(dòng)機(jī)最現(xiàn)實(shí)最活躍的因素。培養(yǎng)創(chuàng)新思維的關(guān)鍵，首先在于是否激發(fā)起學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲望。

1、問(wèn)號(hào)像一把鑰匙，打開(kāi)了一扇又一扇求知的大門(mén)。

問(wèn)號(hào)更像種子，在未知的原野上開(kāi)出一朵又一朵創(chuàng)造之花。如在“牛頓第一定律”教學(xué)開(kāi)始時(shí)，教師將一塊黑板擦輕輕用手在講臺(tái)上推動(dòng)，問(wèn)學(xué)生:“黑板擦為什么會(huì)運(yùn)動(dòng) ”學(xué)生答:“因?yàn)樗艿搅Φ淖饔谩?馬上停止推動(dòng)，黑板擦靜止下來(lái)，又問(wèn)學(xué)生:“黑板擦為什么停止了運(yùn)動(dòng) ”學(xué)生答:“因?yàn)樗鼪](méi)有受到推力的作用;”再問(wèn):“空中飛行的子彈是否受到推力的作用 它為什么能繼續(xù)飛行呢”……這樣通過(guò)步步設(shè)疑，牢牢抓住學(xué)生的思維，激起學(xué)生知慧的火花。

又如講“重力”這一節(jié)時(shí)，提問(wèn)一:什么叫力 力的作用效果是什么 提問(wèn)二:手推鉛球，鉛球離開(kāi)手后，在空中運(yùn)動(dòng)過(guò)程受到向前的推力、重力和空氣阻力等，這種說(shuō)法對(duì)嗎 為什么 提問(wèn)三:豎直向上拋出的一小球，速度越來(lái)越小，這主要是受到空氣的阻力，這種說(shuō)法對(duì)嗎 為什么 提問(wèn)一是復(fù)習(xí)以前的力學(xué)知識(shí)，提問(wèn)二是制造懸念。引導(dǎo)學(xué)生注意常犯錯(cuò)誤:“受到向前的推力”，為以后的物體受力分析和牛頓運(yùn)動(dòng)定律理解打下基礎(chǔ);提問(wèn)三啟發(fā)學(xué)生直覺(jué)思維。通過(guò)設(shè)疑引入課題，創(chuàng)設(shè)情景，制造懸念，啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)造思維。從激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的好奇心和興趣來(lái)說(shuō)，真是一石激起千層浪，使學(xué)生整個(gè)身心都投入到解決一個(gè)又一個(gè)問(wèn)號(hào)的情景中，層層迭進(jìn)，波瀾起伏，體會(huì)成功的喜悅，激起學(xué)生迸發(fā)出創(chuàng)造的火花。

2、設(shè)計(jì)概念沖突情景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

布魯納的理論認(rèn)為:人們同周?chē)澜绲南嗷プ饔?，都涉及?duì)現(xiàn)有類(lèi)別有關(guān)的刺激輸入進(jìn)行分類(lèi)，如果刺激輸入與人們已有的類(lèi)別全然無(wú)關(guān)，那么它們是不能被加工的。即使剛學(xué)物理的學(xué)生，頭腦中對(duì)物理問(wèn)題的了解不是空白的，而是早已印上了千奇百怪的東西。這些“前科學(xué)概念”中當(dāng)然包含了理解和誤解。這時(shí)就需要教師精心設(shè)計(jì)與該知識(shí)有關(guān)的實(shí)驗(yàn)和教學(xué)教案，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行仔細(xì)觀察、分析、比較，透過(guò)種種非本質(zhì)的表象，看清實(shí)質(zhì)性的問(wèn)題。如關(guān)于浮力的問(wèn)題，學(xué)生早已知道浸在水中的物體要受到浮力，但常常認(rèn)為木塊浮在水面是由于木塊受到浮力大，而鐵塊沉入水中是由于沒(méi)有受到浮力或受到浮力小，這些似是而非的概念常給正確概念的建立和鞏固造成許多困難。但如果我們?cè)诮虒W(xué)設(shè)計(jì)時(shí)恰如其分地利用學(xué)生在這些司空見(jiàn)怪的問(wèn)題上的似是而非之處，出其不意地在他們面前展開(kāi)一幅新畫(huà)面。比如，針對(duì)上述學(xué)生對(duì)物體浮沉的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，設(shè)計(jì)一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，測(cè)出漂浮在水面的木塊所受的浮力小于沉入水中鐵塊的浮力大小。這一情景與學(xué)生頭腦中原有概念沖突的矛盾，將會(huì)激起他們?cè)谧匀唤鐘W秘面前的驚奇感，促使他們主動(dòng)思考，探究一個(gè)“為什么”的答案，從而產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

善于利用，巧妙設(shè)計(jì)，就可以變不利為有利。又如提出:人離鏡越遠(yuǎn)，像看起來(lái)就變大。是不是距離變化了，鏡中的像大小也變化了呢 這個(gè)結(jié)論顯然與正確的平面鏡成像規(guī)律是矛盾的，但這是學(xué)生頭腦中的“前科學(xué)概念”。這時(shí)請(qǐng)學(xué)生用兩支等大的蠟燭做平面鏡成像實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)象和物等大，原來(lái)的觀念就站不穩(wěn)腳跟，然后再提問(wèn):“為什么太陽(yáng)看上去那么小” 于是學(xué)生就“頓悟”原來(lái)是視覺(jué)引起的錯(cuò)覺(jué)。

又如:“力是維持物體運(yùn)動(dòng)的原因”等等許多物理概念，在物理教學(xué)中一直干擾物理概念的形成和掌握，這就要求我們?cè)诮虒W(xué)設(shè)計(jì)上多動(dòng)腦筋，多想辦法，與這些“前科學(xué)概念”作斗爭(zhēng)，同時(shí)激起學(xué)生學(xué)習(xí)物理的熱情，展開(kāi)他們豐富的想像力。

3、演示實(shí)驗(yàn)的美妙絕倫，使學(xué)生在驚嘆之余體會(huì)到物理學(xué)的魅力所在，從而產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

如:通過(guò)一個(gè)三棱鏡，將一束太陽(yáng)光分解成絢麗的七色，使無(wú)數(shù)初入物理學(xué)殿堂大門(mén)的學(xué)生如癡如醉;通過(guò)一個(gè)靜電起電器，使人體的頭發(fā)由于靜電斥力而豎起，顯示出電力線的形狀，使學(xué)生驚嘆不已;如先將一個(gè)剝?nèi)ネ鈿さ碾u蛋，置于較蛋稍小的玻璃瓶上，雞蛋靜止在瓶口上不動(dòng)，接著拿去雞蛋將灑精棉花點(diǎn)燃后投入瓶?jī)?nèi)，燃燒片刻，使瓶中空氣稀薄，再將那只雞蛋置于瓶口，可觀察雞蛋慢慢地被“吞入”，最后落瓶中。面對(duì)這些意想不到的現(xiàn)象，不但使學(xué)生產(chǎn)生了濃厚的興趣，而且能夠激發(fā)他們探索其中奧秘的積極性和豐富的想像力。

物理概念相對(duì)來(lái)說(shuō)都是比較抽象的，因而它建立往往需要足夠的感性經(jīng)驗(yàn)，需通過(guò)一些典型實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生獲得生動(dòng)，鮮明的感性認(rèn)識(shí)，從物理現(xiàn)象的特征出發(fā)，提出物理概念，使學(xué)生對(duì)所研究的問(wèn)題產(chǎn)生強(qiáng)烈的興趣。例如，在建立“慣性”概念時(shí)，事先演示兩個(gè)小實(shí)驗(yàn)，“打蛋入杯和杯底抽紙”。提醒學(xué)生觀察，當(dāng)塑料片在棒擊下飛出，而雞蛋掉入杯中。一只盛滿(mǎn)水的玻璃杯放在講桌邊緣，而杯底壓一條紙將其突然抽出，杯子不落地，這時(shí)興趣盎然，教師自然導(dǎo)入慣性概念教學(xué)。

物理教學(xué)中可以從多方位多角度來(lái)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維，只要我們根據(jù)具體要求，結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)，正確地應(yīng)用科學(xué)的方法，并采取有效、合理的教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，在培養(yǎng)學(xué)生良好的思維品質(zhì)方面會(huì)有成效。

很成熟的寫(xiě)作手法！

查擺問(wèn)題及整改措施

查擺問(wèn)題和整改措施

查擺剖析和整改措施

個(gè)人查擺問(wèn)題及整改措施網(wǎng)篇九

近來(lái)，按照教育實(shí)踐活動(dòng)的有關(guān)要求，我們制定了針對(duì)“四風(fēng)”問(wèn)題的整改措施，并取得了必須成效。

（一）關(guān)于形式主義方面突出問(wèn)題的整改措施

1、要抓好理論學(xué)習(xí)、提高理論素養(yǎng)。一是抓好集中學(xué)習(xí)。要經(jīng)過(guò)黨組中心組學(xué)習(xí)會(huì)、主席辦公會(huì)、黨組民主生活會(huì)、專(zhuān)題報(bào)告會(huì)、機(jī)關(guān)干部會(huì)、支部組織生活會(huì)等形式，認(rèn)真學(xué)習(xí)中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系，學(xué)習(xí)黨的十八大和市第四次黨代會(huì)精神，學(xué)習(xí)中央和市委關(guān)于推進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的路線、方針、政策，學(xué)習(xí)現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)、管理、法律、金融等知識(shí)，尤其是要學(xué)習(xí)如何加強(qiáng)對(duì)基層社科單位引導(dǎo)、管理和服務(wù)等方面的知識(shí)。二是抓好分散自學(xué)。要利用書(shū)籍、報(bào)刊、電視、網(wǎng)絡(luò)等傳統(tǒng)和新興媒體，開(kāi)展分散自學(xué)。具體而言，廳局級(jí)干部，每年讀經(jīng)典名著3—5本，撰寫(xiě)讀書(shū)筆記或心得3—5篇；處級(jí)干部，每年讀經(jīng)典名著2—3本，撰寫(xiě)讀書(shū)筆記或心得2—3篇；處級(jí)以下干部，每年讀經(jīng)典名著1—2本，撰寫(xiě)讀書(shū)筆記或心得1—2篇，不斷提高機(jī)關(guān)干部的理論素養(yǎng)、知識(shí)涵養(yǎng)和道德修養(yǎng)。

2、要改善文風(fēng)會(huì)風(fēng)、力戒空話套話。要深入貫徹中央八項(xiàng)規(guī)定和市委七條意見(jiàn)，力爭(zhēng)少發(fā)文、發(fā)短文、發(fā)管用的文，少開(kāi)會(huì)、開(kāi)短會(huì)、開(kāi)管用的會(huì)，少講話、講短話、講管用的話。具體而言，在發(fā)文方面，嚴(yán)格執(zhí)行黨政機(jī)關(guān)公文改版的有關(guān)規(guī)定，力爭(zhēng)做到發(fā)文數(shù)量穩(wěn)重有降，發(fā)文質(zhì)量逐步提高；在會(huì)議方面，除緊急和特殊情景外，黨組會(huì)議每月召開(kāi)1次，黨組中心組學(xué)習(xí)會(huì)議每月召開(kāi)1次，主席辦公會(huì)每個(gè)季度召開(kāi)1—2次，機(jī)關(guān)干部大會(huì)每個(gè)季度召開(kāi)1—2次，各種類(lèi)型的研討會(huì)、專(zhuān)題會(huì)，要嚴(yán)格遵循“確有必要、厲行節(jié)儉”的原則，在深入調(diào)研、充分論證、嚴(yán)格報(bào)批等基礎(chǔ)上，擇時(shí)召開(kāi)；在講話方面，除專(zhuān)題報(bào)告外，會(huì)主要領(lǐng)導(dǎo)講話時(shí)長(zhǎng)一般在30分鐘左右，分管領(lǐng)導(dǎo)講話時(shí)長(zhǎng)一般在20分鐘左右，各部室負(fù)責(zé)人講話時(shí)長(zhǎng)一般在10分鐘左右。

3、要堅(jiān)持實(shí)事求是、注重平衡用力。要正確處理常規(guī)性工作與創(chuàng)新性工作之間的關(guān)系。在社科規(guī)劃方面，要堅(jiān)持“保優(yōu)、穩(wěn)中、托底”原則，切實(shí)加大對(duì)薄弱社科單位和中青年專(zhuān)家學(xué)者，在課題申報(bào)、開(kāi)題、研究、結(jié)題等方面的指導(dǎo)和扶持力度，逐步壯大我市社科研究的整體實(shí)力。在學(xué)術(shù)活動(dòng)方面，要繼續(xù)推動(dòng)“2+10+100+x”的學(xué)術(shù)活動(dòng)深入開(kāi)展?！?”：每年由市社科聯(lián)組織2場(chǎng)高端論壇；“10”：每年由市社科聯(lián)主辦或指導(dǎo)有關(guān)社科單位舉辦10場(chǎng)規(guī)模中等、影響較大的學(xué)術(shù)活動(dòng)；“100”：每年由市社科聯(lián)引導(dǎo)、指導(dǎo)各社科社團(tuán)、基層社科聯(lián)等開(kāi)展100場(chǎng)學(xué)術(shù)活動(dòng)；“x”：圍繞市委市政府領(lǐng)導(dǎo)關(guān)注的問(wèn)題，結(jié)合百姓關(guān)心的熱點(diǎn)問(wèn)題，每年由市社科聯(lián)組織若干場(chǎng)專(zhuān)家座談會(huì)、研討會(huì)，逐步推動(dòng)學(xué)術(shù)局面的全面繁榮。在成果轉(zhuǎn)化方面，要繼續(xù)辦好《xx社科成果要報(bào)》，力爭(zhēng)平均每月刊出1期，對(duì)xx經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展有重要影響的決策咨詢(xún)報(bào)告；今年12月底以前，出版《xx社會(huì)科學(xué)規(guī)劃項(xiàng)目?jī)?yōu)秀成果提要匯編》，并送市“兩會(huì)”，供與會(huì)代表和委員參閱。

4、要開(kāi)展調(diào)查研究、服務(wù)科學(xué)決策。一要繼續(xù)抓好機(jī)關(guān)全員調(diào)研活動(dòng)。黨組成員，每年到各自所聯(lián)系的單位和部門(mén)，開(kāi)展調(diào)查研究2—3次；機(jī)關(guān)各部室負(fù)責(zé)人，每年到各自服務(wù)的單位和部門(mén)，開(kāi)展調(diào)查研究3—5次；機(jī)關(guān)其他干部，要結(jié)合各自工作實(shí)際，適時(shí)開(kāi)展調(diào)查研究，每年共計(jì)完成10篇左右高質(zhì)量的調(diào)研報(bào)告。二要抓好專(zhuān)題調(diào)研活動(dòng)。每年圍繞相關(guān)主題，擬定20個(gè)左右調(diào)研課題，經(jīng)過(guò)申報(bào)、評(píng)審、立項(xiàng)等方式，由基層社科單位參與研究，并給予必須的經(jīng)費(fèi)資助。

（二）關(guān)于官僚主義方面突出問(wèn)題的整改措施

5、要牢記群眾觀點(diǎn)、堅(jiān)持群眾路線。要牢固樹(shù)立群眾利益無(wú)小事的觀點(diǎn)，不斷強(qiáng)化全心全意為人民服務(wù)的宗旨意識(shí)，進(jìn)取為民辦實(shí)事辦好事解難事。一要做好社科普及基地資助申報(bào)工作。2014年，對(duì)那些在社科普及工作中，工作扎實(shí)、措施得力、效果較好的社科普及基地，將給予每個(gè)基地適當(dāng)?shù)幕亟ㄔO(shè)經(jīng)費(fèi)資助。二要做好社科普及讀物出版資助工作。根據(jù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要，對(duì)那些能夠轉(zhuǎn)化成科普讀物的社科普及規(guī)劃項(xiàng)目?jī)?yōu)秀研究成果，給予適當(dāng)?shù)慕?jīng)費(fèi)資助。三要做好社科普及規(guī)劃項(xiàng)目評(píng)審開(kāi)題工作。今年11月底前，完成對(duì)擬立項(xiàng)的11個(gè)2014年度社科普及規(guī)劃項(xiàng)目的開(kāi)題工作。四要積極開(kāi)展“社科專(zhuān)家基層行”行動(dòng)。每年協(xié)調(diào)、帶領(lǐng)10名左右市級(jí)層面的知名社科理論專(zhuān)家，到各區(qū)縣開(kāi)展調(diào)查研究，為區(qū)縣經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展供給決策咨詢(xún)服務(wù)。經(jīng)過(guò)以上措施，更好地引領(lǐng)整合全市社科資源，并將其用來(lái)為廣大基層群眾服務(wù)，讓廣大基層群眾共享社科繁榮發(fā)展的有益成果。

6、要強(qiáng)化主角意識(shí)、加強(qiáng)“三觀”改造。要經(jīng)過(guò)黨組中心組學(xué)習(xí)會(huì)、專(zhuān)題民主生活會(huì)、支部組織生活會(huì)、專(zhuān)題報(bào)告會(huì)、黨課等形式，加強(qiáng)對(duì)機(jī)關(guān)全體黨員干部的黨性教育，使全體黨員干部進(jìn)一步增強(qiáng)黨性意識(shí)、明確黨員義務(wù)、加強(qiáng)“三觀”改造、提高黨性修養(yǎng)，在事關(guān)全局的大是大非面前，始終堅(jiān)持旗幟鮮明、立場(chǎng)堅(jiān)定、不偏不移，在思想和行動(dòng)上，始終和以習(xí)近平同志為總書(shū)記的黨中央堅(jiān)持高度一致。

7、要善于直面問(wèn)題、敢于承擔(dān)職責(zé)。一要牢固樹(shù)立正確的政績(jī)觀，既要注重對(duì)“打基礎(chǔ)”工作的思考，又要注重對(duì)“利長(zhǎng)遠(yuǎn)”事情的謀劃，既要注重“顯績(jī)”，又要注重“潛績(jī)”；二要建立健全會(huì)領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系專(zhuān)家學(xué)者、部門(mén)負(fù)責(zé)人對(duì)接專(zhuān)家學(xué)者、機(jī)關(guān)干部服務(wù)專(zhuān)家學(xué)者的工作格局。經(jīng)過(guò)與專(zhuān)家學(xué)者“點(diǎn)對(duì)點(diǎn)”溝通、“應(yīng)對(duì)面”交流等方式，切實(shí)幫忙他們解決一些力所能及的實(shí)際問(wèn)題。三要建立健全問(wèn)題解決臺(tái)賬包消制度。針對(duì)群眾反映的不一樣問(wèn)題，要本著對(duì)人民群眾高度負(fù)責(zé)的精神，由黨組分管領(lǐng)導(dǎo)牽頭，各業(yè)務(wù)部門(mén)具體負(fù)責(zé)，其他部門(mén)密切配合，能夠解決的要抓緊解決，暫時(shí)不能解決的要?jiǎng)?chuàng)造條件解決，對(duì)因政策、實(shí)效等原因不能解決的，要向群眾說(shuō)明理由，并爭(zhēng)取得到群眾的支持與理解，進(jìn)一步密切黨同人民群眾的血肉聯(lián)系。

8、要加強(qiáng)制度建設(shè)、維護(hù)制度權(quán)威。要堅(jiān)持和完善民主集中制具體制度。實(shí)行團(tuán)體領(lǐng)導(dǎo)和個(gè)人分工負(fù)責(zé)相結(jié)合的制度，完善黨組會(huì)議、主席辦公會(huì)議制度，凡屬重大事項(xiàng)都要按照?qǐng)F(tuán)體領(lǐng)導(dǎo)、民主集中、個(gè)別醞釀、會(huì)議決定的原則，由會(huì)黨組團(tuán)體討論，作出決定，會(huì)黨組成員要根據(jù)團(tuán)體的決定和分工，模范地履行好職責(zé)。要修改完善《“三峽大講壇人文社科知識(shí)講座”管理辦法（試行）》、《xx市民辦社會(huì)科學(xué)研究機(jī)構(gòu)管理暫行辦法》、《xx市社科聯(lián)工作調(diào)研項(xiàng)目管理暫行辦法》、《xx市社科聯(lián)直屬社團(tuán)管理辦法》、《xx市市級(jí)社科社團(tuán)片區(qū)活動(dòng)管理辦法》、《xx市社科聯(lián)機(jī)關(guān)公務(wù)車(chē)輛管理制度》等制度18個(gè)；擬重新制定《xx市社科聯(lián)工作調(diào)研課題考核管理辦法》、《xx市社會(huì)科學(xué)普及規(guī)劃項(xiàng)目管理辦法》、《xx市社科聯(lián)公務(wù)卡使用管理制度》等制度5個(gè)，強(qiáng)化黨員干部的紀(jì)律意識(shí)、規(guī)矩意識(shí)和制度意識(shí)，一切按照規(guī)矩制度辦事，“把權(quán)力關(guān)進(jìn)制度的籠子”，防止政策在執(zhí)行過(guò)程中走樣變形。

（三）關(guān)于享樂(lè)主義方面突出問(wèn)題的整改措施

9、要做好思想工作、增添精神動(dòng)力。要經(jīng)過(guò)領(lǐng)導(dǎo)指點(diǎn)、榜樣示范、同事幫忙等途徑和形式，進(jìn)一步增強(qiáng)黨員干部的事業(yè)心和職責(zé)感，克服思想困惑、精神不振等現(xiàn)象和問(wèn)題；要本著對(duì)黨負(fù)責(zé)、對(duì)人民負(fù)責(zé)、對(duì)事業(yè)負(fù)責(zé)的態(tài)度，始終堅(jiān)持良好的精神狀態(tài)，堅(jiān)持不懈地為社科事業(yè)的科學(xué)發(fā)展而努力奮斗；要弘揚(yáng)艱苦奮斗精神，克服畏難情緒，開(kāi)拓奮進(jìn)，既清醒客觀地認(rèn)識(shí)社科工作中存在的人少事多等具體困難，更要敢于應(yīng)對(duì)困難，勇于克服困難，努力開(kāi)創(chuàng)xx社科工作新局面。

10、要營(yíng)造良好氛圍、創(chuàng)設(shè)和諧環(huán)境。要建立健全會(huì)黨組領(lǐng)導(dǎo)，機(jī)關(guān)黨委負(fù)責(zé)，各部室、中心支部落實(shí)的黨員干部教育機(jī)制，會(huì)黨組書(shū)記、機(jī)關(guān)黨委書(shū)記和各支部書(shū)記，定期或不定期找有關(guān)黨員干部交心談心，了解機(jī)關(guān)黨員干部的所思所想所盼，加強(qiáng)人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)，加強(qiáng)矛盾糾紛的排查化解工作，幫忙大家解決工作、生活和思想上的實(shí)際問(wèn)題，努力營(yíng)造簡(jiǎn)便和諧、心境舒暢、風(fēng)正勁足的工作環(huán)境和良好氛圍，著力構(gòu)成事業(yè)上有追求、工作上有奔頭、生活上有盼頭的良好局面。

11、要倡導(dǎo)團(tuán)體主義、克服個(gè)人主義。要進(jìn)取倡導(dǎo)團(tuán)體主義價(jià)值觀，時(shí)刻以團(tuán)體大局利益為重，努力克服自私自利、個(gè)人主義的思想和行為；要樹(shù)立開(kāi)放包容意識(shí)、整體全局觀念，做到誠(chéng)實(shí)守信，比貢獻(xiàn)不比待遇、比成績(jī)不比得失。要積極開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，克服好人主義思想，凝心聚力，堅(jiān)持定期組織召開(kāi)黨組民主生活會(huì)和支部組織生活會(huì)，用好批評(píng)與自我批評(píng)這個(gè)武器，虛心聽(tīng)取意見(jiàn)，實(shí)事求是地指出班子及成員的不足，在互相批評(píng)和幫忙中提高認(rèn)識(shí)，改正缺點(diǎn)錯(cuò)誤，共同提高。

12、要加強(qiáng)本事培養(yǎng)、提高辦事水平。一方面，要經(jīng)過(guò)“走出去”和“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”相結(jié)合的方式，積極開(kāi)展對(duì)黨員干部的培訓(xùn)活動(dòng)，力爭(zhēng)每年邀請(qǐng)3—5名知名專(zhuān)家學(xué)者，到機(jī)關(guān)開(kāi)展政治理論、業(yè)務(wù)知識(shí)等方面的專(zhuān)題培訓(xùn)，每年選派機(jī)關(guān)干部，參加市級(jí)以上層面的學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)，不斷提高廣大黨員干部干事創(chuàng)業(yè)的本事和水平。另一方面，要進(jìn)取加大對(duì)基層社科干部隊(duì)伍的培訓(xùn)力度，每年組織1—2個(gè)業(yè)務(wù)本事專(zhuān)題培訓(xùn)班，幫忙基層社科工作者，不斷提高從事社科工作的本事和水平，不斷增添社科發(fā)展的動(dòng)力。

（四）關(guān)于奢靡之風(fēng)方面突出問(wèn)題的整改措施

13、要倡導(dǎo)勤儉節(jié)儉、反對(duì)鋪張浪費(fèi)。要深入貫徹中央八項(xiàng)規(guī)定和市委七條意見(jiàn)，嚴(yán)格執(zhí)行財(cái)務(wù)預(yù)決算制度、公務(wù)卡使用制度、公務(wù)車(chē)輛管理制度、政府定點(diǎn)采購(gòu)制度、公務(wù)活動(dòng)報(bào)銷(xiāo)制度等，努力在會(huì)議支出、公務(wù)接待、公車(chē)運(yùn)行等方面下功夫，嚴(yán)控“三公”經(jīng)費(fèi)支出，確保能源資源消耗穩(wěn)中有降。

14、要加強(qiáng)教育引導(dǎo)、提高思想認(rèn)識(shí)。在實(shí)際工作中，黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要帶頭示范、榜樣先行，對(duì)分管或聯(lián)系部門(mén)，既要進(jìn)行政治上的領(lǐng)導(dǎo)和業(yè)務(wù)上的指導(dǎo)，又要進(jìn)行奢靡之風(fēng)危害性的宣傳教育，使廣大干部群眾真正懂得“奢靡之始危亡之漸”的道理，在思想上真正繃緊反對(duì)奢靡之風(fēng)這根弦，不斷消除應(yīng)對(duì)奢靡之風(fēng)錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，不斷提高對(duì)反對(duì)奢靡之風(fēng)緊迫性和必要性的思想認(rèn)識(shí)。

15、要?jiǎng)?chuàng)新方法手段、增強(qiáng)工作實(shí)效。要進(jìn)取搜集整理有關(guān)奢靡之風(fēng)危害性的“活教材”和“新典型”，經(jīng)過(guò)報(bào)刊、雜志、音頻、視頻、影音、網(wǎng)絡(luò)等途徑和形式，使廣大黨員干部從“正面典型”中獲得動(dòng)力，從“反面典型”中得到警示，從而，不斷增強(qiáng)對(duì)奢靡之風(fēng)的“免疫”本事，為反對(duì)奢靡之風(fēng)奠定思想基礎(chǔ)。

（一）學(xué)習(xí)教育常抓不懈，思想意識(shí)不斷提高

1、集中學(xué)習(xí)有力有效。根據(jù)xx市社科聯(lián)關(guān)于開(kāi)展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施方案的總體安排，市社科聯(lián)分別在8月初和8月底，利用5天時(shí)間，在機(jī)關(guān)會(huì)議室，組織機(jī)關(guān)全體黨員干部，開(kāi)展了黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)集中學(xué)習(xí)和討論交流活動(dòng)。先后集中學(xué)習(xí)中央和市委有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)關(guān)于教育實(shí)踐活動(dòng)的有關(guān)講話精神，以及中央和市委關(guān)于教育實(shí)踐活動(dòng)的有關(guān)文件精神。同時(shí)，結(jié)合學(xué)習(xí)資料，全體黨員干部暢談學(xué)習(xí)體會(huì)、交流學(xué)習(xí)心得。經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)討論，使全體黨員干部，對(duì)開(kāi)展教育實(shí)踐活動(dòng)的目的意義、原則要求、方法步驟等有了更深刻的認(rèn)識(shí)。

2、分散自學(xué)扎實(shí)推進(jìn)。根據(jù)活動(dòng)實(shí)施方案的安排，會(huì)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室，為機(jī)關(guān)全體黨員干部，購(gòu)買(mǎi)了《黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)學(xué)習(xí)文件選編》、《論群眾路線——重要論述摘編》、《厲行節(jié)儉、反對(duì)浪費(fèi)——重要論述摘編》、《理性看齊心辦——理論熱點(diǎn)應(yīng)對(duì)面2014》等書(shū)籍資料，積極開(kāi)展分散學(xué)習(xí)活動(dòng)，撰寫(xiě)學(xué)習(xí)心得30余篇，調(diào)研報(bào)告10余個(gè)，進(jìn)一步強(qiáng)化了全體黨員干部的群眾觀點(diǎn)，以及為民服務(wù)的宗旨意識(shí)。

3、專(zhuān)題講座效果明顯。8月29日，邀請(qǐng)了市委宣傳部副部長(zhǎng)楊清明同志，作了題為《注重哲學(xué)社會(huì)科學(xué)、踐行黨的群眾路線》的專(zhuān)題講座。清明同志從回顧“老三篇”入手，從群眾路線的社會(huì)學(xué)討論，群眾路線的政治學(xué)分析，以及群眾路線的哲學(xué)思考等三個(gè)方面，進(jìn)行了深刻闡釋?zhuān)箼C(jī)關(guān)全體黨員干部，對(duì)開(kāi)展教育實(shí)踐活動(dòng)重要性、必要性和緊迫性等問(wèn)題，有了更為深刻的認(rèn)識(shí)。

（二）查擺問(wèn)題點(diǎn)多面廣，分析問(wèn)題客觀實(shí)在

1、征求意見(jiàn)廣泛深入。自今年7月以來(lái)，根據(jù)中央和市委關(guān)于開(kāi)展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的有關(guān)要求，市社科聯(lián)結(jié)合自身實(shí)際情景，經(jīng)過(guò)調(diào)研走訪、書(shū)面征集、召開(kāi)座談會(huì)等應(yīng)對(duì)面與背靠背相結(jié)合的方式，向市社科聯(lián)常委、兼職副主席、各有關(guān)社科單位、高等學(xué)校、市級(jí)社科社團(tuán)、民辦社科研究機(jī)構(gòu)、基層社科聯(lián)、下屬事業(yè)單位、機(jī)關(guān)各部室及離退休支部等單位和個(gè)人，征求對(duì)領(lǐng)導(dǎo)班子及成員在“四風(fēng)”方面的意見(jiàn)提議共計(jì)86條。

2、梳理問(wèn)題全面透徹。在廣泛征集意見(jiàn)提議的基礎(chǔ)上，我們對(duì)照“四風(fēng)”問(wèn)題，進(jìn)行了認(rèn)真梳理，一共梳理出15個(gè)方面的問(wèn)題。即在形式主義方面，有學(xué)風(fēng)不弄、學(xué)用脫節(jié)，發(fā)文較多、會(huì)議較多，顧此失彼、用力不均，蜻蜓點(diǎn)水、淺嘗輒止等問(wèn)題；在官僚主義方面，有脫離實(shí)際、脫離群眾，心浮氣躁、急功近利，負(fù)責(zé)不夠、擔(dān)當(dāng)不夠，頭痛醫(yī)頭、腳痛醫(yī)腳等問(wèn)題；在享樂(lè)主義方面，有思想困惑、精神不振，慵懶松散、不思進(jìn)取，計(jì)較得失、注重自我，本事不足、安于現(xiàn)狀等問(wèn)題，在奢靡之風(fēng)方面，有講究排場(chǎng)、鋪張浪費(fèi)，認(rèn)識(shí)缺位、要求不嚴(yán)，方法老套、效果不好等問(wèn)題。

3、剖析根源準(zhǔn)確到位。經(jīng)過(guò)對(duì)“四風(fēng)”問(wèn)題的查找，經(jīng)過(guò)認(rèn)真分析，我們認(rèn)為，產(chǎn)生以上問(wèn)題的根源，從總體上講，是主觀主義、功利主義、封建殘余思想、剝削階級(jí)思想，革命意志衰退、奮斗精神消減等在現(xiàn)實(shí)中的反映。具體講，是由黨員干部“三觀”改造放松，夢(mèng)想信念動(dòng)搖；宗旨意識(shí)不強(qiáng)，心中沒(méi)有群眾；要求不嚴(yán)，黨性修養(yǎng)缺失；紀(jì)律觀念淡薄，思想麻痹松懈；權(quán)力觀念扭曲，政績(jī)觀念錯(cuò)位等原因造成的。

4、整改方案易于操作。針對(duì)查找出來(lái)的問(wèn)題，結(jié)合自身實(shí)際，制定了xx市社科聯(lián)黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)“四風(fēng)”問(wèn)題整改方案，進(jìn)一步明確了整改工作的指導(dǎo)思想、總體思路和具體措施，為認(rèn)真搞好整改提高工作奠定了基礎(chǔ)。

（三）批評(píng)教育堅(jiān)持原則，交心談心增進(jìn)了解

1、批評(píng)教育有的放矢。8月份以來(lái)，機(jī)關(guān)各支部，結(jié)合自身實(shí)際，分別召開(kāi)了支部組織生活會(huì)。會(huì)上，全體黨員干部，按照“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求，圍繞為民務(wù)實(shí)清廉這個(gè)主題，對(duì)照“四風(fēng)”問(wèn)題的表現(xiàn)，結(jié)合思想和工作實(shí)際，對(duì)自己在“四風(fēng)”方面存在的問(wèn)題，進(jìn)行了深入查找，對(duì)其構(gòu)成的根源進(jìn)行了深刻分析，不回避、不掩蓋，敢于揭短亮丑，敢于實(shí)事求是。對(duì)于其他黨員干部在“四風(fēng)”方面存在的問(wèn)題，開(kāi)展了相互批評(píng)活動(dòng)，經(jīng)過(guò)相互批評(píng)，既解決了一些思想認(rèn)識(shí)上的問(wèn)題，還解決了實(shí)際工作中的問(wèn)題，到達(dá)了紅紅臉、出出汗、治治病的目的。

2、交心談心增進(jìn)了解。近來(lái)，按照有關(guān)要求，我們深入開(kāi)展了交心談心活動(dòng)。會(huì)主要領(lǐng)導(dǎo)找班子成員、副巡視員分別進(jìn)行了交心談心，班子之間、班子成員與分管處室主要負(fù)責(zé)人之間、各處室負(fù)責(zé)人與所在處室黨員干部之間等，都分期分批地開(kāi)展了交心談心活動(dòng)。經(jīng)過(guò)這些活動(dòng)，進(jìn)一步統(tǒng)一了思想、提高了認(rèn)識(shí)，增進(jìn)了了解、消除了誤會(huì)，為召開(kāi)民主生活會(huì)和開(kāi)展整改提高奠定了思想基礎(chǔ)。

個(gè)人查擺問(wèn)題及整改措施網(wǎng)篇十

不管在做什么工作，工作人員對(duì)個(gè)人的問(wèn)題要經(jīng)常進(jìn)行查找，找出不足的地方進(jìn)行整改，不斷的完善自己，提高工作能力。下面是本站小編整理查擺問(wèn)題及整改措施的范文，歡迎閱讀!

“守紀(jì)律、講規(guī)矩”從我做起

“守紀(jì)律 講規(guī)矩”這六字言簡(jiǎn)意賅的指出了新時(shí)期新階段下我黨加強(qiáng)自身建設(shè)的新的方向與目標(biāo)，是廣大黨員必須遵守的行為準(zhǔn)則，也是堅(jiān)定不移的走群眾路線的基本要求。

一、“守紀(jì)律”是基本準(zhǔn)則黨的紀(jì)律，包括政治紀(jì)律、組織紀(jì)律、群眾工作紀(jì)律等，是黨的各級(jí)組織和黨員必須遵守的。只有嚴(yán)明紀(jì)律，我們黨才能團(tuán)結(jié)一致，戰(zhàn)勝各種困難，推進(jìn)事業(yè)的發(fā)展，贏得民族的振興。如果黨的紀(jì)律成為擺設(shè)，就會(huì)形成“一人違紀(jì)，眾人隨之”的“破窗效應(yīng)”，使黨的章程、原則、制度、部署統(tǒng)統(tǒng)喪失嚴(yán)肅性和權(quán)威性，黨就會(huì)淪為各取所需、自行其是的“私人俱樂(lè)部”，就會(huì)失去凝聚力和戰(zhàn)斗力。因此，基層建設(shè)人員我們必須強(qiáng)化紀(jì)律意識(shí)，讓自己的言行緊緊地裝在紀(jì)律的套子里，只有這樣才不會(huì)走錯(cuò)路，走彎路、才能更好地完成自己的建設(shè)任務(wù)。

二、“講規(guī)矩”是基礎(chǔ)要求：講規(guī)矩，就是要熟知規(guī)矩，守住規(guī)矩。新時(shí)代的規(guī)矩，要求黨員干部必須懂規(guī)矩，懂黨的規(guī)矩，懂政治的規(guī)矩，懂黨紀(jì)國(guó)法，規(guī)章制度道德規(guī)范，標(biāo)準(zhǔn)禮儀等規(guī)矩。要清楚的知曉哪些事能做，哪些事不能做，哪些事該怎樣做，不能隨心所欲，百無(wú)禁忌，更不能明知故犯，肆無(wú)忌憚。當(dāng)前黨風(fēng)廉政建設(shè)更是新時(shí)代的規(guī)矩，新的要求。對(duì)照新的要求，深入查找了 各方面存在的突出問(wèn)題，深刻剖析了產(chǎn)生問(wèn)題的根源，形成了個(gè)人對(duì)照檢查材料。為扎實(shí)開(kāi)展好下一階段的整改落實(shí)、建章立制環(huán)節(jié)，結(jié)合查擺出的問(wèn)題，制定本整改措施。

一、可取之處和今后應(yīng)該保持、發(fā)揚(yáng)的方面

1、一直以來(lái)，我能夠按照法律、法規(guī)和各項(xiàng)規(guī)章制度的要求認(rèn)真學(xué)習(xí)，在實(shí)際工作中十分重視個(gè)人的廉政建設(shè)，并能始終把它放在重要位置。積極參加了布置的思想教育和組織的相關(guān)活動(dòng)，從而進(jìn)一步增強(qiáng)思想政治素質(zhì)，具有一定的拒腐防變意識(shí)和能力，能始終保持清正廉潔的自覺(jué)性，自覺(jué)遵守黨紀(jì)國(guó)法，在思想上筑起黨風(fēng)廉政建設(shè)防線和思想道德防線，能經(jīng)受市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的考驗(yàn)。

2、在工作作風(fēng)方面。始終恪守工作之責(zé)，明確自己的職責(zé)，擺正自己位置，盡己所能，積極協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)開(kāi)展各項(xiàng)工作、積極做好自己分管的各項(xiàng)工作。

3、在廉潔自律方面。本人自覺(jué)遵守《關(guān)于嚴(yán)格禁止利用職務(wù)上的便利謀取不正當(dāng)利益的若干規(guī)定》等國(guó)家、部局、公司的各項(xiàng)規(guī)定，廉潔奉公、忠于職守。在工作中始終以黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，要求別人不做的自己首先不做，從未利用職務(wù)之便為自己謀取私利，生活中安于清貧，不貪圖享受，能夠自覺(jué)接受群眾和組織的監(jiān)督檢查，使自己的言行始終與黨的要求相符。

1、理論學(xué)習(xí)不夠深入不夠務(wù)實(shí)的問(wèn)題

整改措施：(1)強(qiáng)化學(xué)習(xí)觀念。最重要的是強(qiáng)化理論觀念。要通過(guò)加強(qiáng)對(duì)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想的學(xué)習(xí)，努力掌握馬克思主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法，掌握黨的基本理論的科學(xué)體系和精神實(shí)質(zhì)，作為今后工作的指南。(2)進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)科學(xué)理論知識(shí)，努力做到學(xué)以致用，在不斷學(xué)習(xí)的同時(shí)，提高自己研新情況、解決新問(wèn)題的能力，認(rèn)真學(xué)習(xí)，扎實(shí)學(xué)習(xí)。摒棄學(xué)習(xí)走過(guò)程、應(yīng)付的態(tài)度，吸取理論知識(shí)的精髓，為完成黨賦予的各項(xiàng)工作打下扎實(shí)的理論基礎(chǔ)。(3)認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，多深入基層、深入群眾，多聽(tīng)取基層工作對(duì)象的意見(jiàn)和建議。堅(jiān)持從群眾中來(lái)，到群眾中去的學(xué)習(xí)方法。把基層工作對(duì)象的愿望作為工作目標(biāo)努力掌握決策分析的第一手資料，有針對(duì)性的開(kāi)展調(diào)查研究，提高自己應(yīng)對(duì)新形勢(shì)、新任務(wù)的能力。確保順利完成上級(jí)交付分各項(xiàng)工作任務(wù)。

2、工作作風(fēng)不實(shí)，求真務(wù)實(shí)精神不夠深入，存在形式主義的問(wèn)題

整改措施：(1)強(qiáng)化務(wù)實(shí)觀念，堅(jiān)持從我做起，從當(dāng)前工作抓起，高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，切實(shí)把工作抓實(shí)、抓細(xì)、抓出成效。轉(zhuǎn)變對(duì)一些事情不敢抓、不敢管、不愿管的思想，杜絕“繞著問(wèn)題走，避開(kāi)矛盾走”的想法，要用敢于擔(dān)當(dāng)、積極負(fù)責(zé)的態(tài)度來(lái)解決和處理工作中的問(wèn)題。(2)在平時(shí)的工作中，不搞形式、不走過(guò)場(chǎng)、不擺樣子，講究方法、腳踏實(shí)地、認(rèn)認(rèn)真真對(duì)待工作、一步一個(gè)腳印地干，做好每一件事情，要把工作切實(shí)落到實(shí)處。

3、宗旨意識(shí)有所淡化。平時(shí)總是認(rèn)為自己一直受黨的教育，思想上不會(huì)出現(xiàn)大的問(wèn)題，放松了在世界觀的改造，在一些工作的組織協(xié)調(diào)上，只是設(shè)法及時(shí)完成，但就工作如何體現(xiàn)富于創(chuàng)造性，缺乏深刻的思考和獨(dú)到的見(jiàn)解。

整改措施：(1)在以后的工作中，加強(qiáng)為民服務(wù)思想，牢記全心全意為人民服務(wù)宗旨。(2)認(rèn)真研究自己分管的本職工作，嚴(yán)格規(guī)劃每項(xiàng)工作的年度目標(biāo)任務(wù)和工作計(jì)劃，分階段性實(shí)施，堅(jiān)決杜絕走一步、說(shuō)一步糊里糊涂干工作現(xiàn)象。

一、存在的題目和不足

1、教育學(xué)習(xí)缺少系統(tǒng)性、主動(dòng)性。

學(xué)習(xí)上還存在應(yīng)付思想。主要表現(xiàn)在學(xué)習(xí)不主動(dòng)、缺少自覺(jué)性。特別是工作忙的時(shí)候，整天埋頭于紛紛復(fù)雜的事務(wù)堆里，對(duì)黨的新政策學(xué)習(xí)不夠理解不深，導(dǎo)致理論根基不實(shí)，不能很好的用科學(xué)的理論武裝自己,學(xué)習(xí)只限于分內(nèi)的科目，沒(méi)有從教育學(xué)習(xí)的廣度和深度上下工夫。并且理論學(xué)習(xí)聯(lián)系實(shí)際工作不夠。由于學(xué)習(xí)的目的不夠明確，致使學(xué)習(xí)回學(xué)習(xí)，理論和實(shí)際相脫節(jié)。表現(xiàn)為開(kāi)辟創(chuàng)新精神不夠，爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)意識(shí)不強(qiáng)，對(duì)自己工作標(biāo)準(zhǔn)要求的不夠高。

2、工作布置多親身檢查少。自己常常把工作布置下往以后，只問(wèn)結(jié)果，很少親身催促檢查完成進(jìn)程和質(zhì)量。只懂分管業(yè)務(wù)，對(duì)分管之外的業(yè)務(wù)參與少。工作不深進(jìn)，工作兼顧性不夠高。在工作安排上由于職員少，頭緒多，有顧此失彼的現(xiàn)象。

3、組織紀(jì)律性不強(qiáng)，有時(shí)不能聽(tīng)取他人的意見(jiàn)。自由主義的行為在我的身上還時(shí)而不時(shí)的出現(xiàn)，不能很好地接受組織紀(jì)律的束縛。有時(shí)不能聽(tīng)取他人正確意見(jiàn)，對(duì)一些同道的善意批評(píng)不能很好的接受。

4、深進(jìn)基層調(diào)研不夠。由于主抓市場(chǎng)規(guī)劃建設(shè)和招商引資工作，雜事比較多，職員比較少，大多數(shù)時(shí)間抓業(yè)務(wù)工作，對(duì)全市市場(chǎng)調(diào)研走訪不夠，沒(méi)有拿出一定的時(shí)間進(jìn)行全面系統(tǒng)的調(diào)研，使自己對(duì)市場(chǎng)建設(shè)的掌控上不夠全面。

二、存在題目的緣由

分析本身存在的以上幾個(gè)題目，我以為既有主觀緣由，也有客觀緣由。但主要是主觀緣由。對(duì)教育學(xué)習(xí)的重要性熟悉不足，對(duì)理論學(xué)習(xí)重視程度不夠，對(duì)相干業(yè)務(wù)工作及工作標(biāo)準(zhǔn)要求不高，工作中安排多，抓落實(shí)少，生活中不能認(rèn)真聽(tīng)取同道們的意見(jiàn)和建議，本身要求不夠嚴(yán)格，不能時(shí)時(shí)刻刻以一位共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己。

三、今后整改措施

1、要進(jìn)一步端正學(xué)習(xí)態(tài)度，牢固確立畢生學(xué)習(xí)的理念，加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力進(jìn)步本身素質(zhì)和業(yè)務(wù)工作水平，在學(xué)習(xí)中充實(shí)自我，增長(zhǎng)才華，進(jìn)步本領(lǐng)。建立健全各項(xiàng)學(xué)習(xí)制度，在時(shí)間、內(nèi)容和效果上狠抓落實(shí)。

2、依照科學(xué)發(fā)展觀要求，在更深層次、更好的解放思想。堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，及時(shí)調(diào)劑思想、工作上的不適應(yīng)，搶抓發(fā)展機(jī)遇，積極破解工作中的困難和薄弱環(huán)節(jié)。果斷破除小進(jìn)則滿(mǎn)、小富即安的陳腐觀念，破除沿襲守舊、循序漸進(jìn)的守舊心態(tài)，破除自我封閉、不求進(jìn)取的狹隘思想，建立強(qiáng)烈的發(fā)展意識(shí)、開(kāi)放意識(shí)和改革意識(shí)，進(jìn)步工作質(zhì)量。

3、今后我決心一方面要抓好市場(chǎng)規(guī)劃建設(shè)工作，另外一方面還要抓好相干業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)，對(duì)按排的工作親身催促檢查，真正發(fā)現(xiàn)新題目，推動(dòng)市場(chǎng)工作向前發(fā)展。

4、盡量多的處理業(yè)務(wù)，積累經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，多做事情，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)、總結(jié)教訓(xùn)、積累經(jīng)驗(yàn)，多實(shí)踐具體工作，要做到膽大心細(xì)、做事不慌張，把思想和行動(dòng)同一起來(lái)。

一、存在的問(wèn)題和不足

(一)政治理論基礎(chǔ)知識(shí)薄弱

平時(shí)認(rèn)為只要在政治上、行動(dòng)上與黨中央保持一致，積極干好本職工作就可以了，沒(méi)有用正確的理論徹底改造主觀世界和分析解決工作中碰到的新問(wèn)題、新情況，僅憑自身了解應(yīng)付工作。主要表現(xiàn)在政治思想上學(xué)習(xí)不夠，對(duì)黨和國(guó)家的一些重要精神和政策不夠關(guān)心和重視，也沒(méi)有認(rèn)真的學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)，缺乏一些基本的政治素質(zhì)，不善于用政治的頭腦思考問(wèn)題，缺乏政治敏銳性，特別是在日常工作中，認(rèn)為自己只是一般同志，循規(guī)蹈矩，按部就班，缺乏主動(dòng)性和創(chuàng)造性，還不能用全新的思路和方式去做開(kāi)創(chuàng)性的工作，所以看問(wèn)題和做事情比較片面，也沒(méi)有站在全局的角度思考問(wèn)題、解決問(wèn)題，不利于自身工作的提高。

(二)工作作風(fēng)還不夠扎實(shí)

有時(shí)對(duì)領(lǐng)導(dǎo)安排的工作存在畏難情緒和急躁思想，對(duì)待工作有時(shí)只滿(mǎn)足于認(rèn)真完成局領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)，常常只是根據(jù)局里布置的工作，說(shuō)一步走一步，開(kāi)拓意識(shí)還不夠。缺乏知難而上、排難而進(jìn)的工作態(tài)度和果敢精神，精神狀態(tài)不能很好地適應(yīng)各項(xiàng)工作開(kāi)展的要求，不能以平和的心態(tài)做好工作，還需要進(jìn)一步增強(qiáng)事業(yè)心和責(zé)任感。

(三)業(yè)務(wù)能力還不夠過(guò)硬

在工作中經(jīng)常感覺(jué)到自己所掌握的業(yè)務(wù)知識(shí)的深度和廣度不夠，我掌握的理論知識(shí)不能很好地和業(yè)務(wù)聯(lián)系起來(lái)，業(yè)務(wù)能力的提高速度跟不上工作對(duì)我們提出的新的要求。

(四)在工作中自我要求不夠嚴(yán)格

主要表現(xiàn)在：有時(shí)愛(ài)崗敬業(yè)和全心全意為人民服務(wù)還做的不夠。做為一名年青黨員，本應(yīng)通過(guò)不斷努力，出色的完成工作任務(wù)而實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值，把自己的知識(shí)和年輕人的熱情和高素質(zhì)的服務(wù)奉獻(xiàn)給教育、奉獻(xiàn)給學(xué)生、奉獻(xiàn)給學(xué)校，可是我工作中只安于做好領(lǐng)導(dǎo)交代的任務(wù)和自己份內(nèi)的工作，工作不夠積極主動(dòng)，沒(méi)有做到從更高、更深的層次思考問(wèn)題。

二、存在問(wèn)題的原因

1、政治理論學(xué)習(xí)不扎實(shí)。對(duì)“踐行黨的群眾路線”缺乏深層面的理解，思想和行動(dòng)跟不上時(shí)代步伐，不能做到與時(shí)俱進(jìn)。

3、對(duì)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)不夠。業(yè)務(wù)用的著就學(xué)一點(diǎn)，鉆的不深，沒(méi)有過(guò)多過(guò)深地去研究業(yè)務(wù)，有滿(mǎn)足于一般的思想。導(dǎo)致了對(duì)相關(guān)的業(yè)務(wù)知識(shí)掌握不全面，學(xué)得不扎實(shí)，工作不能得心應(yīng)手，總在低工作效率中循環(huán)。

三、今后整改措施

1、加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，端正學(xué)風(fēng)。今后在工作中更要加強(qiáng)對(duì)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”的重要思想等科學(xué)理論的的學(xué)習(xí)，及時(shí)學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)黨的文件精神，提高自己的政治理論修養(yǎng)。進(jìn)一步增強(qiáng)紀(jì)律觀念、紀(jì)律意識(shí)，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)、克服“思想僵化，不思進(jìn)取”的思想;以高度的責(zé)任感、事業(yè)心，以勤勤懇懇、扎扎實(shí)實(shí)的作風(fēng)，以百折不饒、知難而進(jìn)的勇氣完成單位的各項(xiàng)任務(wù)。

2、自我加壓，改進(jìn)工作作風(fēng)。不折不扣的落實(shí)省廳、市局的各項(xiàng)政策及局里的各項(xiàng)規(guī)章制度。要清醒地認(rèn)識(shí)自己，全面的分析自己，合理的定位自己。

3、堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)，提高對(duì)學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)重要性和迫切性的認(rèn)識(shí)，自覺(jué)、刻苦地鉆研業(yè)務(wù)，靈活運(yùn)用合理的方法，不斷提高工作效率。

4、改造自我思想，努力提高綜合素質(zhì)。熱愛(ài)本職工作，保持良好的工作狀態(tài)，積極進(jìn)取，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，做好每一項(xiàng)工作。做到干一行愛(ài)一行，虛心好學(xué)，遇到問(wèn)題多看多問(wèn)多想，多向周?chē)耐抡?qǐng)教。

針對(duì)以上制定的整改措施，我將在今后的生活、工作和學(xué)習(xí)中，時(shí)時(shí)予以對(duì)照檢查，嚴(yán)格要求自己，不斷完善自己。我相信，在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助下，通過(guò)自己的不懈努力，這些存在的問(wèn)題一定能夠在今后的工作和生活中加以克服和改進(jìn)。