師德師風(fēng)演講網(wǎng)(優(yōu)質(zhì)7篇)

人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。

師德師風(fēng)演講網(wǎng)篇一

作為一名教師，師德師風(fēng)是我們應(yīng)該高度重視和堅守的道德準則。近期，我有幸參加了一場關(guān)于師德師風(fēng)的演講活動，深受啟發(fā)和教育。通過此次演講，我認識到了師德師風(fēng)在教育事業(yè)中的重要性，也進一步堅定了自己做一名優(yōu)秀教師的決心。

第二段：演講內(nèi)容

在演講中，主講人分享了一些關(guān)于師德師風(fēng)的案例，讓我深感教師的責(zé)任和使命。他提到了一個教師用言行影響學(xué)生的故事，學(xué)生因為教師的鼓勵而變得自信，最終考上了理想的大學(xué)。這個案例讓我意識到，作為教師，我們的每一句話，每一個動作都會對學(xué)生產(chǎn)生深遠的影響。我們不僅僅是傳道授業(yè)解惑的角色，更應(yīng)該是學(xué)生的引路人，給予他們正確的人生導(dǎo)航。

第三段：教師自身修養(yǎng)

演講中，主講人還強調(diào)了教師的自身修養(yǎng)的重要性。作為一名教師，我們首先要做到的就是以身作則。我們要時刻保持良好的師風(fēng)師德，做一個道德模范。只有我們自己具備了高尚的品德和嚴謹?shù)穆殬I(yè)道德，才能夠影響學(xué)生，培養(yǎng)他們正確的價值觀和行為準則。因此，作為教師，我們需要不斷提高自身修養(yǎng)，修煉好自己的品格，在學(xué)生面前成為一個值得尊敬和學(xué)習(xí)的榜樣。

第四段：師生關(guān)系的建立

演講中，主講人還提到了師生關(guān)系的建立。他強調(diào)說，師生關(guān)系不僅僅是教師單方面的教育或者學(xué)生單方面的學(xué)習(xí)，而是一種相互尊重、相互信任和相互理解的關(guān)系。教師要善于傾聽學(xué)生的聲音，關(guān)心學(xué)生的需求，理解學(xué)生的困惑和煩惱，并幫助他們找到解決問題的方法。只有與學(xué)生建立起良好的關(guān)系，才能夠更好地促進學(xué)生的成長和發(fā)展。

演講的最后，主講人鼓勵我們將師德師風(fēng)落實到具體行為中去。他提到，教師要嚴格要求自己，堅守職業(yè)道德底線，遵守教師職業(yè)準則，時刻保持敬業(yè)精神和奉獻精神。同時，他還呼吁教師們互相監(jiān)督，共同提高，共同落實師德師風(fēng)，為教育事業(yè)做出更大的貢獻。

總結(jié)：

此次師德師風(fēng)演講讓我受益匪淺。我意識到了作為一名教師的重要責(zé)任和使命，也明白了師德師風(fēng)對學(xué)生成長的關(guān)鍵性影響。作為教師，我們需要不斷提高自身品德修養(yǎng)，建立良好的師生關(guān)系，并將師德師風(fēng)落實到具體行動中。只有這樣，我們才能真正成為一名優(yōu)秀的教師，為青少年的成長做出貢獻，為社會的進步貢獻力量。讓我們秉持師德師風(fēng)，共同努力，共同成長！

師德師風(fēng)演講網(wǎng)篇二

大家好!

很激動，能有這個機會和各位老師以及教育界的同行們在這里交流我們?yōu)槿藥煹男腋：涂鞓罚冻龊褪斋@!我今天演講的題目是《愛的力量》。

寒暑易節(jié)，歲月如歌!來到土門鎮(zhèn)中學(xué)，從事英語教育以及班主任以來，我雖然付出了數(shù)不清的心血和汗水，但我收獲的是我們彼此心中無盡的惦念和牽掛，是經(jīng)歲月流逝而在心底越來越醇的師生情愛。與同學(xué)們在一起的點點滴滴鋪就了我的又一條生命旅程，那就是充滿愛的心靈之旅!

今天，就在這個講臺上，我再次回首離我最近的卻是最不平常的一段心靈旅程!

20__年夏天，我調(diào)入土門鎮(zhèn)中學(xué)，接任初一63班的班主任工作。

土門鎮(zhèn)中學(xué)是全封閉全住宿管理，學(xué)校教學(xué)秩序井然，管理嚴格科學(xué)。為了更好地完成學(xué)校交給的任務(wù)，更好地做好班主任工作，我離開家、離開父母，毅然住進了學(xué)校。

走進我接管的63班，我看到的是__雙年輕的眼睛，那是一雙雙充滿個性、張揚、挑剔、懷疑、調(diào)皮、冷漠甚至還有挑釁的眼睛，憑我的經(jīng)驗，我知道，這個班不好帶，但我胸有成竹，我一定會把這個班帶好。因為我深深知道：我有這樣一種力量，可以給頑劣以理智，可以給懦弱以堅強，可以給浮躁以沉穩(wěn)，可以給頹唐以激昂，可以給迷惘以理想，它可以穿越再遙遠的心靈的距離，那就是博大無私的師愛。

我把我的愛無私地給了我的學(xué)生。我要讓我所有的學(xué)生眼中都充滿自信，充滿寬容，讓我所有的學(xué)生都充滿對未來的追求和渴望，要讓學(xué)生知道，為了明天，無論是何時何地，無論有多大的困難，在心里，給自己一輪太陽，有了它的照耀，何時何地都不會絕望，老師就是他們的太陽!在寒冷時給他們以溫暖，在黑暗時給他們以光明!

孔子說：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從?！蔽矣米约旱娜烁窈妥鍪略瓌t影響著我的學(xué)生。我跟我的學(xué)生說，我們每天都有許多的約會，誰都不能失約!

每天，在晨曦中，我第一個推開教室的門，我想讓每一個學(xué)生走進教室的時候看到我的身影，冬天，我的愛就是濃濃的火焰，夏天，我的愛就是絲絲的清涼，我要讓學(xué)生知道，學(xué)習(xí)是苦，學(xué)習(xí)是累，但老師是跟他們一起的!

風(fēng)中雨里，我都跟在學(xué)生隊伍的后面，和他們一起，在清晨的操場上跳躍生命的節(jié)奏。

無論烈日炎炎的盛夏還是寒風(fēng)凜冽的嚴冬，每天學(xué)生午休和晚上就寢后我都會到4個學(xué)生宿舍，聽著他們發(fā)出均勻的鼾聲，我才拖著疲憊的身體回到宿舍。

我用我的愛溫暖著我的學(xué)生。

學(xué)生身體不舒服了，我就帶他們上醫(yī)院，給孩子們買藥，給他們悉心的照顧。一次次病床前的悉心照顧，一次次燈下的促膝長談，一次次課外活動操場上的激烈比賽，我完全融入了學(xué)生的生活，走進了學(xué)生的心里。

我了解每一個學(xué)生的性格，熟知每一個學(xué)生的思想，他們的任何一個表情，一個眼神，都不會逃過我的眼睛，都在我的心里，我也在學(xué)生的心里。

嗓子不好了，會有學(xué)生把清咽糖放到我的講桌上，我感冒了，會有學(xué)生把感冒藥放到抽屜里，上面用紙條寫著：老師，一天三次，一次兩粒。看著這些充滿溫情的字條，我不禁落淚了，正是學(xué)生對我的這份愛的重負，讓我更加愛我的學(xué)生，愛我的事業(yè)。

我們彼此用深深的愛凝聚了這個__人的集體。我們63班是團結(jié)的集體，有著拼搏精神的集體，我們在嚴寒酷暑中摸爬滾打，為一次次比賽的勝利歡呼雀躍，為一次次成績的提高而歡欣鼓舞，為班級的量化丟了一分而傷心落淚。

生活中許多微小中藏有博大，短暫中孕育永恒，而教育就是這樣一種職業(yè)，老師的一個眼神，一個撫摩，一個微笑，都是偉大的愛的力量。

愛是最偉大的教育，也是最成功的教育。

跟我一起進入到80班的許冬學(xué)，是從張家口北龍中學(xué)轉(zhuǎn)來的留級生，他來班里沒幾天就出了好多的問題，上課跟任課老師頂嘴，跟同學(xué)鬧矛盾，甚至想打架，在宿舍里悄悄抽煙，他在同學(xué)們中間造成了非常不好的影響，讓任課老師對80班也有了不好的看法，我找他談話，從他的眼睛里我看到是桀驁不馴，是一個十六歲孩子眼里不該有的玩世不恭，沒有一個孩子是不可教育的壞孩子，我從來這樣認為。

我用我的寬容原諒了他一次次的錯誤!給了他無私的關(guān)心和愛護。一個學(xué)期下來，他適應(yīng)了，學(xué)習(xí)大有進步，他的父母來到學(xué)校，哭著對我說，老師我們是實在管不了才把孩子轉(zhuǎn)到二中的，謝謝你，你比我做媽媽的都懂得我的孩子啊!中考結(jié)束離校，許冬學(xué)對我說，老師我會想你的，老師我抱抱你行嗎?一個一米七的大小伙子抱著我哭了，我也哭了。

“知我者，謂我心憂;不知我者，謂我何求”

也許有人不明白，我這樣苦苦地工作，圖的是什么呢?

為了學(xué)生我把孩子丟在父母那里，在孩子嘶心裂肺的叫叫喊中來到了學(xué)校，為了56個家庭的56個100%的希望，我拋下了我100%的希望，就因為我是老師，就因為教育是我的事業(yè)。

“起始于辛勞，收結(jié)于平淡”，有人說這是教師工作的寫照，但我認為，學(xué)生畢業(yè)走了，但留在我們彼此心里的是一生都回味不盡的師生情誼，這種情緒這種愛會滋養(yǎng)我們每個人的一生。

在張北讀私立高中的王向東回來看我，說，老師我開始寫小說了，現(xiàn)在已經(jīng)寫了3萬多字，我問寫什么內(nèi)容，他說，老師我就寫我留級到80班的這兩年的生活，我忘不了你，忘不了80班!我希望我的學(xué)生們在自己的人生之路上都一路走好!

一年之計，莫如樹谷;十年之計，莫如樹木;終身之計，莫如樹人”我慶幸我選擇了教師這個職業(yè)，我慶幸我做了這么多年的班主任，我在學(xué)生的身上看到了愛的延續(xù)，我在學(xué)生身上看到了自己的價值!師德演講稿范文節(jié)選!

最后我想用畢業(yè)時，學(xué)生王向東寫給我的一首詩結(jié)束我今天的演講：

心中的太陽 有一個很小的身影 在陽光灑出的天邊 與希冀一起肩并著肩

帶著慷慨走來

謝謝大家!!

師德師風(fēng)演講網(wǎng)篇三

第一段 ：引言（200字）

師德師風(fēng)是教師隊伍的靈魂和最基本的底線。作為一名青年教師，我有幸參加了一場關(guān)于師德師風(fēng)的演講比賽。通過此次演講比賽，我對于師德師風(fēng)的重要性有了更深刻的認識，并且獲得了許多啟迪與感悟。師德師風(fēng)不僅關(guān)系著我們個人的聲譽，更關(guān)系著教育的未來和學(xué)生的成長。

第二段：教書育人 (200字)

教書育人是教師的責(zé)任所在。作為一名教師，我應(yīng)該以身作則，發(fā)揚良好的師德師風(fēng)。在日常工作中，我時刻保持著對學(xué)生的關(guān)心和耐心的態(tài)度，積極與學(xué)生溝通交流。同時，我也不斷提升自己的專業(yè)素質(zhì)，不斷學(xué)習(xí)進取，力求給學(xué)生們最好的教育資源和知識。

第三段：課堂教學(xué)（200字）

課堂教學(xué)是教師師德師風(fēng)的重要表現(xiàn)形式。在教學(xué)中，我注重營造積極向上的課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。關(guān)愛學(xué)生、尊重學(xué)生是我一直以來堅守的原則。我尊重每一個學(xué)生的個性差異，因材施教，關(guān)注每個學(xué)生的成長與進步。同時，我也注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和動手能力，鼓勵他們充分發(fā)揮自己的潛力。

第四段：師生關(guān)系（200字）

師生關(guān)系的健康發(fā)展關(guān)系著教育的品質(zhì)和學(xué)生成長的良性循環(huán)。我始終將學(xué)生的全面發(fā)展放在首位，盡力做到公正、公平地對待每一位學(xué)生。在與學(xué)生的互動中，我注重與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，關(guān)心他們的身心健康，鼓勵他們發(fā)展自己的興趣愛好。在學(xué)生面臨困難和挫折時，我時刻給予關(guān)心和鼓勵，幫助他們克服困難，戰(zhàn)勝困難。

第五段：結(jié)尾（200字）

師德是教師的最基本職業(yè)道德，也是一種責(zé)任與擔(dān)當。作為一名年輕教師，我應(yīng)時刻以身作則，嚴守師德師風(fēng)的底線。通過演講比賽，我深刻意識到師德師風(fēng)的重要性，并且將之貫徹于實際工作中。師德師風(fēng)既關(guān)系到個人的聲譽，更關(guān)系到教育的未來和學(xué)生的成長。我將不斷學(xué)習(xí)，提高自己的教育理念和專業(yè)水平，為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻自己的力量。

師德師風(fēng)演講網(wǎng)篇四

大家好!

我不是詩人，不能用優(yōu)美的詩句來謳歌我的職業(yè);我也不是歌手，沒有動聽的歌喉來歌唱我的崗位。然而，我要在知識的寶庫里采擷如花的詞語，構(gòu)筑我心中最完美的詩篇，我要用凝重的感情，唱出我心中最優(yōu)美的贊歌——因為熱愛，所以選擇;既然選擇了，就要全力以赴。

師德是人梯，給求學(xué)攀登者以無窮的幫忙;師德是綠葉，襯托著千萬朵桃李之花盡情地綻放;師德是渡船，搭送求知者駛向成功的彼岸;師德是彩虹，是驛站，是夢想之火，是生命之光，是教師的人格魅力，是教育的全部生命。在近幾年的教學(xué)工作中，我深深地體會到：愛是師德的最好詮釋。

別林斯基說過：愛是鑒別教育的尺度。教師的愛與眾不一樣，它高于母愛，大于友愛，勝于情愛。我就是憑著一顆愛心來做好教育工作的。我認為，愛學(xué)生是教師教育學(xué)生的起點和基礎(chǔ)。愛學(xué)生就需要教師尊重學(xué)生的人格、興趣、愛好，了解學(xué)生習(xí)慣以及為人處世的態(tài)度、方式等，然后對癥下藥，幫忙學(xué)生樹立健全、完善的人格。因愛使我清貧、平淡的生活并不平凡：三尺講臺是我思緒縱橫的絢麗舞臺，它應(yīng)對的是將來的桃李滿天下;明凈課堂有我們燈火闌珊的徹悟境界，那里寫滿了學(xué)生點點滴滴的成長。

付出愛的過程是甜美的，付出愛的道路是艱辛的。我曾為學(xué)生不學(xué)習(xí)而大動肝火;曾為做不通學(xué)生的思想工作而絞盡腦汁;曾為學(xué)生的不理解而心酸流淚。我猶豫過、消沉過，有時候問自我，是不是太累了?？墒钱斂吹綄W(xué)生們體會到我的苦心奮起直追而成績提高時;當我生病時看到學(xué)生關(guān)切的目光，聽到他們的問候時;當我在節(jié)日里收到學(xué)生溫馨的祝福和問候時等，擁有這些，我并不艷羨萬貫錢財，因為這是很大一筆寶貴的精神財富。于是我又燃起了工作的熱情，充滿了對事業(yè)的執(zhí)著。

“我既然選擇了教師這一職業(yè)，我就要把我的青春、我的熱情、我的全部精力都獻給它，這樣我才不會問心無悔?！边@就是我常說的一句話。我就憑著這種堅定的信念，在自我的崗位上默默奉獻，辛勤耕耘，把自我全部的精力都花在學(xué)生身上。

在這個新的環(huán)境下，我努力著、奮斗著，當我取得了一點點微不足道的成就后，我又突然間找不到了方向。我又一次陷入了迷茫，甚至還想退縮?？勺罱K董教師等這些身邊默默無聞，甘為儒子牛高尚情操精神的師德標兵們感染了我。我不能退縮，更不應(yīng)當放棄，我應(yīng)當有“衣帶漸寬終不悔”的情懷和夢想。那樣才對的起教師這個光榮的職業(yè)。

我以陶行知先生“捧一顆心來，不帶半根草去”的精神，甘愿守住一方凈土，安于三尺講臺，用愛寫好“師德”。

師德師風(fēng)演講網(wǎng)篇五

師德師風(fēng)是教育事業(yè)中非常重要的一部分，它不僅體現(xiàn)了教師的職業(yè)道德和教育理念，更關(guān)系到學(xué)生的成長和未來。作為一名教師，我深深地體會到師德師風(fēng)對于教育工作的重要性和影響力。最近，我參加了一場關(guān)于師德師風(fēng)的演講比賽，并在準備和參賽過程中受益匪淺。

段二：演講心得體會

首先，在我準備演講的過程中，我深入研讀了關(guān)于師德師風(fēng)的相關(guān)文獻，并進行了廣泛的調(diào)研。我了解到，師德師風(fēng)不僅要求教師具備專業(yè)知識和教育技能，更要求教師具備良好的職業(yè)道德和高度的責(zé)任感。在我的演講中，我向觀眾介紹了師德師風(fēng)的內(nèi)涵和重要性，并給出了一些具體的案例來說明教師在師德師風(fēng)方面的應(yīng)該遵守的準則。我通過清晰的邏輯和生動的語言，使觀眾對師德師風(fēng)有了更深入的了解。

段三：師思師行的力量

其次，在聽取其他選手的演講后，我進一步認識到師德師風(fēng)的力量和影響。其中一個選手分享了他的師父為他樹立的榜樣，他的師父不僅在課堂上教書育人，更在日常生活中用自己的言行影響著他。這個故事感動了我，我開始思考自己的言行是否符合師德師風(fēng)的要求。作為一名年輕的教師，我認識到自己要更加注重自己的師德師風(fēng)修養(yǎng)，努力成為學(xué)生們的榜樣和引領(lǐng)者。

段四：師德師風(fēng)對教育事業(yè)的貢獻

此外，參加這場演講比賽也讓我認識到師德師風(fēng)對教育事業(yè)的重要貢獻。在我演講結(jié)束后，一位教育局的領(lǐng)導(dǎo)發(fā)表了講話，他強調(diào)了師德師風(fēng)對學(xué)校和社會的影響。他說：“一個教師的師德和師風(fēng)，不僅僅關(guān)系到他本人的形象和聲譽，更關(guān)系到學(xué)校的聲譽和社會的穩(wěn)定。只有教育行政部門和全體教師將師德師風(fēng)放在首位，我們才能培養(yǎng)出更多德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀人才?！边@位領(lǐng)導(dǎo)的講話激勵了我，我決心將師德師風(fēng)理念貫徹到日常教育工作中，為教育事業(yè)的發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻。

最后，在參加這場演講比賽的過程中，我不僅學(xué)到了關(guān)于師德師風(fēng)的理論知識和實踐經(jīng)驗，更明確了未來師德師風(fēng)建設(shè)的方向。我決心不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育技能，同時積極參與師德師風(fēng)建設(shè)的活動。我相信，只有每一個教師都擁有良好的師德師風(fēng)，教育事業(yè)才能持續(xù)發(fā)展，學(xué)生們才能得到更好的教育。

總結(jié)：通過參加這場關(guān)于師德師風(fēng)的演講比賽，我深刻認識到師德師風(fēng)的重要性和影響力。我將把師德師風(fēng)的理念貫徹到教育工作中，并積極參與師德師風(fēng)建設(shè)，為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻自己的力量。同時，我也呼吁更多的教師和教育行政部門關(guān)注師德師風(fēng)，共同努力打造一個更加良好的教育環(huán)境。

師德師風(fēng)演講網(wǎng)篇六

我當教師，冥冥之中似乎有一種緣分。我的高中班主任邵經(jīng)建老師就是一位優(yōu)秀的英語教師。他不茍言笑，工作認真，給人一種無比敬畏之感。先生對我很好，要求也極其嚴格。但當時我還是懵懵懂懂，似乎感覺不到。直到前年同學(xué)聚會，其他同學(xué)當先生面說他“偏心”時，我才回憶起先生的好來。當時聽寫、背誦、作文，好像不少同學(xué)不做也沒有多大關(guān)系，如果我做得質(zhì)量差些，先生就大發(fā)雷霆。我很害怕，只好背呀背呀。后來進了師專，也想像先生一樣做一位優(yōu)秀的教師。

后來我就采取分層教學(xué)法，態(tài)度也溫和了許多；而且也注重方式和方法，采取和風(fēng)細雨式的愉悅教學(xué)。xx年我們到北京旅游，在王府井大街新華書店買了一本斯賓塞的快樂教育一書，真正給我洗了腦。我認識到人的8大智力，教學(xué)要重視過程。要在過程中創(chuàng)造輕松愉悅的情境。我認真貫徹了3年到了xx年結(jié)出碩果----我的班級考取了3個168宏志班，一個長豐一中珍珠班，9個肥西中學(xué)。今年高考他們又分別考取了重慶大學(xué)、北京理工、合工大、安徽理工、合肥學(xué)院、皖南醫(yī)學(xué)院等大學(xué)。

如今的新課改使我充分認識到掌握新的教育教學(xué)理念的重要性。其實英語的教學(xué)應(yīng)該模仿中文的教學(xué)，一定要創(chuàng)造英語的學(xué)習(xí)環(huán)境。要普及英語知識，把它作為大眾化的教育，同時也把它作為精英教育的敲門磚。英語是一門工具，是通向世界的窗口。我們教師在教授英語的同時，對于英美國家的文化和我們中國的文化要有一個了解。我們吸收外國的先進文化，同時我們要宣傳我們中華文化，以達到世界的和諧、共榮。對于學(xué)生一定要分層教學(xué)，對于自己一定要在加強專業(yè)引領(lǐng)的同時加強先進的教育理論學(xué)習(xí)。

作為一名教師，同時作為一名教育管理者，我想光有先進的教學(xué)理念還是不夠的。針對新的學(xué)生，新的形勢，我們必須要有新的舉措，要與時俱進。要用科學(xué)的發(fā)展的眼光看待并教育現(xiàn)在這些孩子。這就要求我們充滿愛心、耐心、童心、細心和平常心。我們要把教育當成一件偉大的事業(yè)來做。我們要重視過程，不能象洪水猛獸那樣。要和風(fēng)細雨，潤物無聲。洪水過后大地什么也沒有留下，因為它沖走了泥土以及一切的一切。相反細雨蒙蒙，即使是沙漠，也許會有小草發(fā)芽。

鼓勵和表揚是金子。批評是最后一招，但是要慎用，是要講藝術(shù)的。例如：不瞞各位，今年暑假有人送了我兩瓶酒。那天早晨我在晨練，回來以后夫人說有個姓潘的小女孩和她爸爸、媽媽來向你報喜：小孩子考取了皖南醫(yī)學(xué)院。當時我實在回憶不起是誰。過了幾天我問了xx級的學(xué)生，才知道是河?xùn)|的一個小女孩。九年級的時候轉(zhuǎn)學(xué)過來的，她父親好像是村干部。來的時候沒有過幾天就犯下大錯，喜歡上班里的一個男孩子，一次他們聚會時還抽了煙，喝了酒，耍酒瘋。她跑到那個男孩子的租房處，非要那個男孩說喜歡她，倒是把那個男孩子嚇跑了。學(xué)生們報告以后，我非常生氣，跑去把她一訓(xùn)。然后叫兩個同學(xué)把她扶到寢室。第二天等到她酒醒以后，叫她在班上公開檢討，因為這件事幾乎傳遍整個學(xué)校。但是當我看到她檢討書的時候，我的主意改變了。畢竟是個女孩子，而且這個小孩的字寫得非常娟秀；行文流暢，語言也很優(yōu)美。于是我就替她讀了檢討。最后我表揚說這是我見過的最好的檢討書，字也寫得漂亮，小孩素質(zhì)不錯。一個星期以后，我和她的父親聯(lián)系上了，她父親知道以后流下了無可奈何的淚水。我看到寢室環(huán)境有點亂，就叫她父親每天接送，所有的復(fù)習(xí)資料都給她留一份。那年中考她考了540多分，今年從高劉中學(xué)考取了皖南醫(yī)學(xué)院。

今年暑假還有一個學(xué)生在我家玩了半天。這個小孩叫高凱豐，古體詩歌寫得非常棒。今年是以肥西縣文科第六名的成績考取了重慶大學(xué)法律系，來請我去喝喜酒。因為今年在評高級職稱，所以我沒有時間，但是我很開心。當時我就問他為什么報法律系呢？他的回答讓我萬分感慨。他說老胡啊，我在初中上課時老是講話，一次給你逮到了，你說我口才好，文科很擅長，就是長得黑了點，送你一個外號“包青天”吧，長大以后當法官。我微笑著說，確有此事。原來初中三年，同學(xué)們都叫他包青天，這可是個雅號啊。我享受并領(lǐng)略了鼓勵與表揚的神奇魔力。

說實在的，對于調(diào)皮搗蛋的小孩子，我一看到他們就興奮。教育他們真的具有挑戰(zhàn)性。就像治病一樣，要找出他們的行為的根源，然后對癥下藥。同時也要找出他們的優(yōu)點和閃光點；要給他們民主、自尊、愛心和信心。我有個本家叫胡文平，外號小石頭。他母親在他4歲時喝農(nóng)藥而死，父親在監(jiān)獄，跟爺爺和奶奶一起生活。奶奶陪讀，爺爺在外打工，經(jīng)濟困難可想而知。他自己有很多不良習(xí)慣。他的奶奶對于他就是一招-----打，但是幾乎不見效果。我一開始就試探他的行為，觀察他的行蹤，多次和他交流。請他到辦公室談心，給他水果吃，給他作業(yè)本子，草稿紙等等；他生日我還送給他禮物。勉勉強強到了九年級最后一學(xué)期，我甚至給他考勤，只要哪天他在班上規(guī)規(guī)矩矩，就有一元錢，如果是半天到校就五毛?，F(xiàn)在他終于畢業(yè)了，回到了他爺爺那里。我們彼此還經(jīng)常通電話。今年教師節(jié)，他還特地打電話問候，弄得我好感動。

我時常在想，我們教育者的本意是什么？古時說傳道、授業(yè)、解惑。當代的教育應(yīng)該賦予更豐富的內(nèi)涵，我們從大處講，培養(yǎng)社會主義的接班人和未來的建設(shè)者。其實我們要知道我們的接班人應(yīng)該是什么樣的人。這就要求我們認識到教育的短期效應(yīng)和長期效應(yīng)，以及教育的社會效應(yīng)和個人效應(yīng)。一個人應(yīng)該具備健康的身體、健康的思想、一定的文化素養(yǎng)以及知識技能。我要說身體是第一位的，思想和文化知識次之。如果沒有健康的身體、強健的體魄，干什么事情都是空。知識是不斷學(xué)習(xí)的，是終身學(xué)習(xí)的?，F(xiàn)在的德育教育多是大而空，我們應(yīng)該從具體的小事入手，使學(xué)生養(yǎng)成衛(wèi)生文明的習(xí)慣，要進行養(yǎng)成教育，健康教育，集體主義教育；要使學(xué)生有一個團隊精神，公德意識。我們的社會是多元的社會，我們提倡社會主義精神文明和傳統(tǒng)美德教育，我們渴望所有人又紅又專，但是我們又要面對那些大眾，不可能所有人都成為中共黨員，不可能所有人都成為精英。那些大眾只要自己能安于工作，樂于生活，遵紀守法，作為社會主義社會和諧的一分子和良性的細胞，同樣是讓我們欣慰的。我們的學(xué)校、家庭和社會往往沒有認識到位。作為我們教育者應(yīng)該深刻認識，并且盡量讓自己和孩子們從應(yīng)試教育的煉獄里沖出來，打造快樂的教育教學(xué)環(huán)境。我們要做到大眾化教育和精英教育相結(jié)合。社會的發(fā)展需要民眾的推動，不僅僅是那些英雄和精英。我們教師要認識到公德教育、法紀教育、通識教育、衛(wèi)生文明和環(huán)保教育、健康教育比單純的應(yīng)試教育重要千百倍。這樣才能為將來節(jié)約社會成本，使社會和諧有序。教育的短期效應(yīng)和長期效應(yīng)要相結(jié)合，我們考取高中，甚至大學(xué)都是教育的短期效應(yīng)。我們在小學(xué)、初中、高中各門學(xué)科都應(yīng)該涉獵，并培養(yǎng)特長。尤其要注意所謂副科：音樂、體育、美術(shù)、政治、歷史、地理和生物。如果僅僅為了中考或高考考得好，偏教偏學(xué)，甚至教育的短期效應(yīng)都很難有好的效果。我們現(xiàn)在提倡的是終身學(xué)習(xí)，終身教育。所謂成道不分先后，所以我們要注重教育的長期效應(yīng)和社會效應(yīng)，目光短淺僅僅關(guān)注其個人效應(yīng)和短期效應(yīng)上，是絕對不可取的。

讓我們托起明天的太陽

科學(xué)發(fā)展觀的核心就是以人為本。教育的核心就是要以學(xué)生為本，育人為本?？蓞f(xié)調(diào)全面的發(fā)展。對教育來說，就是各級各類學(xué)校，各個階段的教育都要協(xié)調(diào)發(fā)展。對于一個人，對于一個孩子來說，他的德智體美全面發(fā)展也要協(xié)調(diào)。對于可持續(xù)發(fā)展來說，學(xué)校要有發(fā)展的潛力，要有能夠發(fā)展的后勁，所以也是可持續(xù)發(fā)展，也需要可持續(xù)發(fā)展，也要落實科學(xué)發(fā)展。

作為一名教師，深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，最基本最重要的就是愛崗敬業(yè)，完善綜合素質(zhì)，完善知識結(jié)構(gòu)，應(yīng)該在掌握好自己所教學(xué)科的專業(yè)知識的基礎(chǔ)上，廣泛的涉獵其他學(xué)科，以豐富知識、提高能力，全面協(xié)調(diào)發(fā)展、與社會同步。

第一、科學(xué)發(fā)展觀，第一要義是發(fā)展。將科學(xué)發(fā)展觀理論作為班主任工作的指導(dǎo)思想，我們就能時時把握班級管理、學(xué)生教育的大方向，就能以發(fā)展的角度來指導(dǎo)并幫助學(xué)生達到自己人生的高度。在班級管理中，我培養(yǎng)學(xué)生自主自理，成為集體的主人，我始終堅持全員參加的原則，不管是什么活動都鼓勵學(xué)生積極參與。并為他們創(chuàng)造各種機會。（1）班會活動學(xué)生自己提出問題，自己組織、自己主持、老師只是幕后導(dǎo)演。使每一個學(xué)生都得到鍛煉。我們班的墻報布置工作也完全由學(xué)生自己完成。如這學(xué)期的預(yù)防甲型流感板報，從設(shè)計版面開始，到小組的具體分工。學(xué)生們的興致極高，每個同學(xué)紛紛出謀獻策。而且同學(xué)們分工合作，有的畫，有的剪，有的寫，有的貼。每個同學(xué)都參與到班級管理中來，成了真正的小主人。（2）我們班還開展了衛(wèi)生評比活動。每一次由一個小組獨立完成。完成后由老師給該組同學(xué)打分記錄。學(xué)期結(jié)束評比，這樣既可以減輕衛(wèi)生委員的工作，又調(diào)動了學(xué)生的積極性。有一組同學(xué)打掃衛(wèi)生時，我發(fā)現(xiàn)其中一名同學(xué)確實不會拖地，所以就一直為擦玻璃同學(xué)服務(wù)，只見他一手扶著墻，一手拿著抹布的樣子。我看了很是感動。同學(xué)們都想為班集體出力。作為班主任一定要為他們創(chuàng)造機會。讓學(xué)生在“主動”中發(fā)展，在“合作”中成長，在“思索”中創(chuàng)新。

第二、科學(xué)發(fā)展觀，核心是以人為本，基本要求是全面協(xié)調(diào)可持續(xù)。班主任工作中的以人為本，就是以學(xué)生為本，就是承認學(xué)生目前情況下所存在的各種客觀差異,我們每一位班主任要允許差異存在，并使有差異的每一個學(xué)生都能感受到發(fā)展的樂趣，這樣，學(xué)生一定會感受到今天的班級生活與學(xué)校生活對他們明天的社會生活的重大意義。將學(xué)生全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展作為指導(dǎo)其成長的基本要求。我發(fā)現(xiàn)，點燃孩子心靈的火花，就是讓每一個孩子都生活在被欣賞中，不斷地體驗成功，快樂成長。我班的汪俊峰同學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不是太好，上課小動作多，下課經(jīng)常管不住自己，做出一些較沖動的事。但是我發(fā)現(xiàn)，他對衛(wèi)生工作特別感興趣，愿意做衛(wèi)生委員。但是在全班推選衛(wèi)生委員時，很多同學(xué)不同意他，他表現(xiàn)的情緒很低落。于是我單獨找其談心，了解了他的想法，并幫他分析了同學(xué)們?yōu)槭裁床煌馑鲂l(wèi)生委員的原因。他表示只要能做衛(wèi)生委員，愿意改正缺點，嚴格要求自己。于是我征求了全班同學(xué)的意見，并讓他在全班表態(tài)，贏得同學(xué)們的信賴和支持。最終他當上了衛(wèi)生委員。他在擔(dān)任衛(wèi)生委員期間，對工作認真負責(zé)，早來晚歸。而且在各方面嚴格要求自己。我及時地在全班肯定他的進步，同時，對他提出更高的要求。上學(xué)期末，由于換座位，汪俊峰所在的組缺少組長，我決定讓汪俊峰當這個組長。他擔(dān)任組長期間，每天按時收發(fā)作業(yè)。原來他自己有作業(yè)拖拉的毛病，在擔(dān)任組長期間，他的作業(yè)，每次交得都非常及時，錯題改得也很及時，不再用我催了。這學(xué)期初，要推選中隊長，我剛一詢問，中隊長選誰，同學(xué)們異口同聲地說：“汪俊峰進步最大選他。”安營當時有些害羞，直說：“別選我，別選我?！钡强梢钥闯觯膬?nèi)心是甜蜜的。面對孩子的進步，使我感悟到：對特殊的孩子多一點真摯的偏愛，多一點情感的交流，多一點寬容，就能讓他站起來，大步向前走。愛是教育的起點，是教育的手段與方法，是教育的技巧與策略，愛更是一種偉大的情感，它能創(chuàng)造新的人。

第三、科學(xué)發(fā)展觀，根本方法是統(tǒng)籌兼顧，充分發(fā)揮少先隊組織在素質(zhì)教育中的作用。少先隊作為建設(shè)社會主義和共產(chǎn)主義的預(yù)備隊，作為少年兒童的群眾組織，在教育少年兒童中擔(dān)負著重要的責(zé)任，要充分發(fā)揮少先隊思想道德教育的作用。

1、學(xué)期伊始，我校就要求所有的隊員要佩戴好紅領(lǐng)巾，隊里的干部要戴好隊干標志，一日常規(guī)檢查的值日學(xué)生做到知其人曉其責(zé)。

2、今年是新中國成立60周年，也是少先隊建隊60周年，為加強學(xué)生的思想教育工作，做好少先隊建設(shè)的銜接，使全校廣大少先隊員了解新中國成立以來特別是改革開放以來的偉大成就，傳承民族精神，從小養(yǎng)成良好的道德習(xí)慣，與科學(xué)為伍，與快樂相伴.開展多種活動：（1）.“紅領(lǐng)巾與好習(xí)慣同行”活動，校園內(nèi)每天都有少先隊的值日生記錄同學(xué)的行為，做好人好事的大課間活動時間給予表揚，違紀的進行談話教育。（2）.“爭當好隊員”活動，積極主動的為生病的曹波同學(xué)獻愛心.（3）.各班召開中隊會等活動，增強了少年兒童對黨和社會主義祖國的樸素感情，增強國家意識、公民意識。通過舉行專題升旗儀式，重溫入隊誓詞，召開主題隊會，為少先隊員進行了一次深層的思想教育，踐行了科學(xué)發(fā)展觀，使我校少先隊組織教育的核心作用得到進一步發(fā)揮，為今后加強團隊建設(shè)打下了堅實的基礎(chǔ)，促進了我校少先隊工作的科學(xué)發(fā)展。

3、堅持了每周一的集中升旗儀式。要求學(xué)生周一全部穿校服。根據(jù)各班隊員遵規(guī)守紀、清潔衛(wèi)生完成和保持情況、隊員的標志佩戴等常規(guī)，評出常規(guī)管理名次，榮獲循環(huán)紅旗。集中升旗時，學(xué)校值周領(lǐng)導(dǎo)進行國旗下講話，包括：健康教育，愛國主義教育，普法知識教育等。進一步激發(fā)學(xué)生愛國的熱情和奮發(fā)向上的精神。

4、組建豐富多彩的“小百靈”藝術(shù)團。在“小百靈”藝術(shù)活動中，我校開設(shè)了一些興趣小組，如合唱、鼓號、腰鼓、美術(shù)、書法、乒乓等，活躍了校園的和諧文化，提高了隊員的藝術(shù)品味。

綜上所述，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，正確履行教育教學(xué)工作使命，為祖國和人民培養(yǎng)出合格的建設(shè)者和接班人，這對改進和加強未成年人思想道德建設(shè)工作具有深遠的意義。

自信、自新、自行，努力促進自身專業(yè)化發(fā)展

科學(xué)發(fā)展觀是以人為本全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展的科學(xué)觀，我們要建設(shè)社會主義和諧社會就必須深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀。我們教育工作者也必須以科學(xué)發(fā)展觀來指導(dǎo)工作，為營造和諧社會而盡心盡力。著名教育家陶行知有句名言：“捧著一顆心來，不帶半根草去?！睖\白地說明了教師職業(yè)的奉獻特點。想發(fā)財，不要當教師，當教師獲得不到什么物質(zhì)財富，但是當你潛心于教書育人之中，會享受到甘洌的精神源泉。看著花蕾般的兒童沐浴在黨的陽光里茁壯成長，我們便是快樂的，即使歲月崢嶸，青絲換白發(fā)，我也是年輕的，因為我有一顆快樂的、不老的童心。

推進科學(xué)發(fā)展觀，辦人民滿意的教育是我校學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀的主題，這也是一句誓言，是一個請命狀，我們辦的教育，人民滿意不滿意就是衡量我們學(xué)習(xí)和推進科學(xué)發(fā)展觀是否到位的標準。作為高劉鎮(zhèn)黨委教育總支下的一名預(yù)備黨員，我堅決擁護組織的決議，并在實際工作中，緊密團結(jié)在校領(lǐng)導(dǎo)的周圍，有創(chuàng)新意識地、主動積極地完成組織安排的各項工作。作為高劉學(xué)區(qū)中心學(xué)校的一名年輕老師，我覺得自信、自新、自行，努力促進自身專業(yè)化發(fā)展是做好教育工作的需要，也是學(xué)習(xí)和實踐科學(xué)發(fā)展觀，辦人民滿意教育的有效途徑。

作為一名教師，授業(yè)解惑傳道。為師者，首先要自信，這是一種態(tài)度，也是一種師者魅力。我的母?！饰鲙煼秾W(xué)校有一條校訓(xùn)：“學(xué)高為師，身正為范?！边@其實就是要求我們要具有自信的潛質(zhì)。學(xué)識豐富，品德高尚，言傳身教，為人楷模，打骨子里都要迸發(fā)出一種氣質(zhì)，一種令人信服、受人尊敬的氣質(zhì)——教師的自信。這種自信不僅僅是我對自己說“我可以，我能行”，而是必須要從許多細碎的但很重要的小事中提煉。比如，在本學(xué)期，我擔(dān)任了中心學(xué)校一（3）班的班主任工作。在接受任務(wù)后，我積極查閱了各種資料，擬定了自己的工作計劃。一年級班級的工作重點是各種良好習(xí)慣的養(yǎng)成教育，而重中之重又是什么？安全教育，幫助學(xué)生樹立安全意識，需要千叮囑萬叮囑，并且要時刻警惕，及時用身邊的鮮活事例進行適時教育。每當下課的時候我都對學(xué)生們說：“同學(xué)們下課了，要記得上廁所，路上要注意安全，不要猛跑猛跳！不能推搡別人哦。不要往人多的地方去！……”我希望所有的安全事故都消滅在萌芽狀態(tài)，我一個大男人變得比老太婆的嘴都要碎，不停地叮囑著各種安全事項。然而，事故仍有出現(xiàn)。9月6日下午，我走入教室，正要進行常規(guī)的行禮問好教育時，隱隱聽到一個女孩的哭聲，循聲望去，只見鮑士云同學(xué)一手拿著鉛筆，另一只手捂著左眼。怎么了？莫不是鉛筆戳眼睛了，我急忙走上去，移開小女孩的左手。呀，眼眶紅紅的，眼瞼里堆了好多沙子?？吹竭@些，我的心里酸麻麻的，不是滋味。我連忙彎下腰，用舌頭舔掉一些，可沙子確實太多，我擔(dān)心孩子會不會出什么意外，就急忙給孩子的家長打了電話，讓他快點帶孩子去醫(yī)院。于是，我對學(xué)生們的叮囑又多了兩條：“不準玩沙子，不要到建筑工地那里去！”看見孩子們都很聽話，都能快樂著的學(xué)習(xí)，我很欣慰。但我知道，安全教育警鐘長鳴，容不得片刻疏忽。每當早上第一節(jié)下課，我就急忙跑到教室，組織同學(xué)們排隊，看到最后一名同學(xué)從班里出來排好隊，我就又匆匆跑到隊伍的前頭，站在操場入口的臺階前，大聲喊著：“下樓梯慢一點，不要推搡，不要碰別人?！钡鹊胶⒆觽冏叩讲賵鲋付ǖ奈恢煤螅矣忠才鸥黜椈顒踊蚴墙M織學(xué)習(xí)校園集體舞。一年級的孩子自控能力差，自我防衛(wèi)意識弱。班主任老師只有密切關(guān)注著同學(xué)們的一舉一動，才能做到防患于未然。這種緊張程度絕不亞于為討生計而垂釣于江中的漁翁。稍有不同的便在于，漁翁見到江面的波紋會眉頭舒展，心中一喜，而我倘若見到孩子們出現(xiàn)了混亂，就會眉頭緊皺，一時慌亂。可以說，挨完大課間活動課比上一節(jié)語文課要難，要累人許多。但是我能堅持下來，并且不斷地從各種瑣碎的事物中汲取經(jīng)驗，提升自己的自信氣質(zhì)。

此外，我還注重一些新的教學(xué)手段的學(xué)習(xí)，比如多媒體的應(yīng)用、課件制作等，這些我通過各種渠道都已經(jīng)能得心應(yīng)手。記得暑期教師遠程教育學(xué)習(xí)中，我看到了鄭菲菲老師的一節(jié)課《gkh的教學(xué)》，課堂中，我最感興趣的是教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計：學(xué)習(xí)、游戲、活動、競賽，層出不窮，學(xué)生們學(xué)習(xí)的興致非常高，尤其是插人了課間操，令我耳目一新——課堂竟然可以這樣設(shè)計！于是，我在教學(xué)中也進行了嘗試。9月底有個農(nóng)村遠程教育應(yīng)用之星的評選活動，我積極報名參加，并且精心設(shè)計了一節(jié)課《zcs的教學(xué)》：美麗的果園、誘人的紅蘋果、悅耳的音樂，同學(xué)們盡情地?zé)狒[地槍摘著蘋果；接著學(xué)習(xí)新字母zcs，聽著標準的語音錄音，看著規(guī)范的書寫演示，同學(xué)們也禁不住動起手來，用彩色的軟管做成四線三格，用火柴梗拼寫字母，小組協(xié)調(diào)合作，其樂融融；繼而手舞足蹈，唱起了《幸福拍手歌》。整節(jié)課學(xué)生們歡聲笑語不斷，我也是興致勃勃，激情澎湃，就連聽課的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也贊賞整堂課環(huán)節(jié)緊湊，氣氛活潑。

說到師德規(guī)范，我想用這樣一句話做結(jié)束語：我要用行動來詮釋師德，而不是讓師德規(guī)范來左右我的生活，這樣我才是一個真正符合師德規(guī)范的人，才是一個真正快樂的教師！

師德與師風(fēng)

深入開展學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動，是黨的xx大作出的一項重大戰(zhàn)略部署，是用中國特色社會主義理論體系武裝全黨的重大舉措，是推動經(jīng)濟社會又好又快發(fā)展、促進社會和諧穩(wěn)定的迫切需要。作為一名黨員教師，我們教育學(xué)生的第一目的就是“傳道”，即教授做人的道理，第二才是知識技能。教師的品德和素養(yǎng)是能否培養(yǎng)好學(xué)生和教師發(fā)展的重要前提，只有對“怎樣做一名好教師”這一問題有深刻的認識，嚴格遵守中小學(xué)教師職業(yè)道德，對教師這一職業(yè)有崇高的責(zé)任感，才能培養(yǎng)出優(yōu)秀的學(xué)生，才能對自己提出更高的要求。十年樹木，百年樹人，踏上了三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之路。

言傳身教，為人師表是師德師風(fēng)的具體體現(xiàn)。教師工作的“示范性”和學(xué)生特有的“向師性”，使教師在學(xué)生心目中占有非常重要的位置。在我們的周圍或許會聽到這樣的事情，某位老師政治觀念不強，課堂上不能把握分寸，導(dǎo)致負面影響；有的人把主要精力放在“第二職業(yè)”上，對本職工作得過且過，敷衍了事；學(xué)生反映某些教師缺乏責(zé)任心，備課不認真，教學(xué)內(nèi)容陳舊，教學(xué)方法呆板，雖然說這可能不是普遍現(xiàn)象，但同樣也應(yīng)喚起我們每一位教師的憂患意識。我們說小學(xué)是學(xué)生世界觀、人生觀和價值觀形成的重要時期，小學(xué)教師是學(xué)生健康成長過程中的關(guān)鍵因素?？鬃釉唬浩渖碚?，不令而行；其身不正，雖令不從。教師對政治的關(guān)心和了解，對職業(yè)的熱愛和投入，對同事的團結(jié)和合作，對學(xué)生的尊重和愛護，對學(xué)術(shù)的嚴謹和進取，對自己的要求和自律都在時時刻刻地影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng)，教師的形象直接關(guān)系到學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)。學(xué)高為師，身正為范，只有教師們用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學(xué)生佩服，從而仿效，學(xué)生才會“親其師，信其道”。

教書育人是愛的事業(yè)，關(guān)愛每一位學(xué)生是我們教師的責(zé)任。教師的愛與眾不同，它是嚴與愛的有機體現(xiàn)，是理智與熱情的巧妙結(jié)合。陶行知先生曾對教師說過這樣一句話：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生?！蓖瑫r陶先生用自己的言行為我們詮釋了“愛”的涵義。有一天，陶先生看到一位男學(xué)生欲用磚頭砸同學(xué)，就將其制止，并責(zé)令其到校長室。等陶先生了解了一下情況回到辦公室，見到那個男生已在等他。陶行知掏出一塊糖遞給他：“這是獎勵你的，因為你比我按時來了?！苯又痔统鲆粔K糖給男生，“這也是獎勵你的，我不讓你打人，你立刻住手了，說明你很尊重我?！蹦猩鷮⑿艑⒁傻亟舆^糖果，陶先生又說：“據(jù)我了解，你打同學(xué)是因為他欺負女同學(xué)，說明你有正義感，”陶先生拿出了第三塊糖。這時男生哭了：“校長，我錯了，同學(xué)再不對，我也不應(yīng)該采取這種方式?！碧障壬痔统龅谒膲K糖說：“你已認錯，再獎你一塊，我的糖分完了，咱們的談話也該結(jié)束了?！蓖ㄟ^這個小故事，是不是可以得出這樣一個道理，某些老師從所謂的差學(xué)生身上找不到可贊揚、可夸獎的理由，除了不會多角度思考問題，缺少愛心不能說不是一個原因。

我們說，師德師風(fēng)既是一個學(xué)校辦學(xué)實力和辦學(xué)水平的重要標志，也決定著學(xué)校的學(xué)風(fēng)和校風(fēng)。學(xué)校發(fā)展以教師為本，教師素質(zhì)以師德為先。正是廣大教師的愛崗敬業(yè)、辛勤耕耘、前赴后繼、無私奉獻，才鑄就了中國教育六十年的光輝歷史。

尊敬的各位老師，讓我們共同肩負起國家和人民賦予我們的責(zé)任，以良好的師德擎起教育的藍天！

關(guān)愛學(xué)生成長 提升自身素質(zhì)

教師是人類文明傳承的橋梁，是人類靈魂的工程師，是太陽底下最光輝的職業(yè)。使命崇高，任重道遠。想做一名合格的教師，必須具備高尚的師德，杰出的師能。

關(guān)愛學(xué)生

教師是立校之本，師德是教育之魂。古人云：“無德無以成師”。教師是以知識的傳播者，道德的示范者，知識正誤、行為得失的評判者的身份出現(xiàn)在學(xué)生面前，從事著塑造心靈的工作，其道德品質(zhì)、學(xué)術(shù)水平、治學(xué)態(tài)度、工作作風(fēng)乃至一言一行，都直接或間接影響學(xué)生的世界觀、價值觀和人生觀。所以，師德建設(shè)是學(xué)校工作的永恒主題。高尚師德是教師素質(zhì)的重要內(nèi)容。

主要有兩個方面：

第一是責(zé)任心。做教師與從事其它職業(yè)一樣，要干好，干出色，必須有很強的責(zé)任意識，必須明確自己的職守，明確自己肩負的歷史使命，否則就不會成為一個好教師。對當代教師而言，這種責(zé)任意識主要體現(xiàn)在三個方面：一是要有對國家民族的責(zé)任意識。我們國家是一個有著十三億人口的大國，在校青少年二億五千多萬，在校大學(xué)生三千多萬，他們是國家的未來，民族的希望，現(xiàn)代化建設(shè)的宏偉目標要求將其培養(yǎng)成為道德水平高，文化素養(yǎng)厚，創(chuàng)新能力強的一代新人，成為創(chuàng)造精神財富和物質(zhì)財富的巨大人力資源，這個工作主要依靠教育來承擔(dān)，這正是廣大教師對國家、對民族所肩負的重要責(zé)任。二是要有對學(xué)生家長的責(zé)任意識?，F(xiàn)在的家庭子女少，孩子是父母的心肝寶貝，更是整個家庭的希望。家長把子女送到學(xué)校，交給老師，就是把家庭的美好希望托付給了學(xué)校和老師，把學(xué)生教育好、保護好、培養(yǎng)好，讓家長放心滿意，是教師義不容辭的責(zé)任和義務(wù)。三是要有對學(xué)生的責(zé)任意識。對學(xué)生負責(zé)不僅要給學(xué)生傳授正確、豐富的知識，教給學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力，更重要的是要用自己的言行影響學(xué)生、教育學(xué)生，因為，身教重于言教，教師職業(yè)具有很強的示范性，很容易成為學(xué)生仿效的對象，所以，教師必須時時、處處注意自己的言行，哪怕是日常生活、工作、學(xué)習(xí)中的點滴小事。

第二是愛心。對教師而言，愛心主要包括兩個方面：一是愛業(yè)。愛教師這個職業(yè)，是做好教師的出發(fā)點。愛業(yè)就會敬業(yè)，愛業(yè)敬業(yè)就會把教學(xué)過程當成追求和實現(xiàn)理想的過程，當成感悟和享受真、善、美的過程，當成心靈凈化和濡染的過程，當成不斷完善和提高自己的過程；愛業(yè)敬業(yè)就會努力認識、感悟教育規(guī)律，自覺地把先進的教育理念運用于自己的教學(xué)實踐，盡力為學(xué)生發(fā)展創(chuàng)造廣闊空間；愛業(yè)敬業(yè)就會專心教育，持之以恒，寵辱不驚，甘為人梯，樂于奉獻。二是愛學(xué)生。愛學(xué)生是做好教師的立足點。愛學(xué)生的核心是關(guān)心學(xué)生的身心健康，要對學(xué)生終生的發(fā)展和幸福負責(zé)。古人講，“善之本在教，教之本在師”，也就是說，學(xué)生學(xué)習(xí)的好壞，關(guān)鍵在教師，而教師能否成功的關(guān)鍵在于是否愛學(xué)生。愛學(xué)生就要尊重理解學(xué)生，教師尊重學(xué)生，學(xué)生肯定會更加尊重教師，更容易接受教師的教育和幫助。這里的愛不僅意味友善、理解、寬容，也包含著規(guī)勸，甚至嚴厲的批評。但它最終應(yīng)建立在最大愛心、耐心和信心的基礎(chǔ)上，蘊含的是教師對學(xué)生成長的期待。學(xué)生一旦體會到其中的真情，就會親其師、敬其師，進而“信其道”。師生雙方以誠相待，以心靈進行溝通，言傳身教方能落到實處。所以說，有愛才有教育，不愛學(xué)生就做不好教育工作。具體到教學(xué)過程中，怎么才是愛學(xué)生呢？關(guān)鍵是教師時刻進行有效教育，盡自己的最大努力，促進學(xué)生的全面發(fā)展。

提升素質(zhì)

第一，豐富的知識儲備。學(xué)生到學(xué)校是為了學(xué)習(xí)人類創(chuàng)造的精神文明成果，開發(fā)智力，這些文明成果的結(jié)晶就是各學(xué)科的知識體系。教師通過傳授知識傳播人類精神文明成果，學(xué)生通過學(xué)習(xí)各科知識繼承精神文明成果，使身心得到滋養(yǎng)，智力得到開發(fā)。所以，教師必須重視自己的學(xué)習(xí)修養(yǎng)，掌握廣博的知識，在自己的專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)有所見解，做到學(xué)識淵博，學(xué)業(yè)精深。俗話說，“要給學(xué)生一碗水，自己得有一桶水”，這就要求教師：一要在自己所從教的學(xué)科，知識儲備深厚；二要在相關(guān)領(lǐng)域，知識視野廣博，以便在教學(xué)過程具有滲透性；三要與時俱進，不斷更新知識體系。怎么才能做到自覺地不斷豐富知識儲備呢？我的體會是：一定要對自己有一個準確的定位。特別是要認識到自己的不足。一個人，不管他多么有學(xué)問，都有知識上的盲點。如果認識不到這一點，無論什么時候，無論在哪個行當都要硬充內(nèi)行，可能就要鬧笑話。知道自己的不足，至少有兩個好處，一是可以揚長避短，避免說外行話，鬧笑話。二是虛心請教。俗話說，“三人行，必有我?guī)煛保巳硕加虚L處，人人都可以做自己的老師。所以，我認為，一個人，只要想實實在在做點事，一定要有“勇于不敢”的精神。別人不敢干，你敢，這是勇敢，但只是一般意義上的勇敢。還有一種更深層次的勇敢，即“勇于不敢”。做學(xué)問也要有這種精神。有這樣一個故事，給我影響很深：有人問丹麥物理學(xué)家玻爾教授：“您創(chuàng)建了一個物理學(xué)派，有什么秘訣？”玻爾回答說：“因為我不怕在學(xué)生面前現(xiàn)露我的愚蠢”?？梢姡删鸵环聵I(yè)，一定要勇于承認自己不懂的東西。只有這樣，才能吸收眾人的長處，彌補自己的不足，才可能成為博學(xué)、多識、有所作為的人。

第二，勇于探索，善于創(chuàng)新。教師，特別是大學(xué)教師，除了傳播知識，還要創(chuàng)造知識。傳播知識的主要途徑是教學(xué)，創(chuàng)造知識的主要途徑是科研。教師的知識儲備是否豐富，是能不能搞好教學(xué)的重要基礎(chǔ)。要保證自己知識的豐富和更新，除了要時刻關(guān)注學(xué)科前沿，還要深入地進行科學(xué)研究，才能將吸納的學(xué)術(shù)成果自如的引入到課堂教學(xué)中?？梢哉f，科研是教師進行知識儲備的源頭活水。另外，只有自己具有較強的科研能力和豐碩的科研成果，才能把學(xué)生帶入科學(xué)研究的前沿陣地，教會學(xué)生科學(xué)研究的正確思路和方法，開拓學(xué)生的創(chuàng)新能力。

第三，提高教學(xué)藝術(shù)。教學(xué)是一門藝術(shù)，就像烹飪一樣，同樣的食物，不同人做出來，就有了好吃與不好吃的區(qū)別。同樣一門課程，有的老師講得形象生動、娓娓動聽，有的老師則講得呆板枯燥、味同嚼蠟。主要原因就是一個方法問題。所以，要使自己的授課不但有營養(yǎng)，而且好看、好吃，學(xué)生樂于接受、便于接受，就必須做到：一要深入學(xué)習(xí)教育學(xué)、教學(xué)法等方面的知識，認真研究受眾心理，不斷把教育理論的最新研究成果引入教學(xué)過程，努力使授課內(nèi)容的科學(xué)性和授課形式的藝術(shù)性完整統(tǒng)一；二要熟練掌握現(xiàn)代教育技術(shù)的操作和應(yīng)用，努力使靜的畫面動起來，死的知識活起來，盡可能利用現(xiàn)代教育技術(shù)增加所傳授知識的生動性和趣味性；三要積極開展教育和科學(xué)研究，探索新的科學(xué)的教育模式，在執(zhí)教中提煉師藝，升華師技。四要善于向?qū)W生學(xué)習(xí)。孔子說“教學(xué)相長”，教學(xué)過程不是教師對學(xué)生單方面的知識傳授，而是教與學(xué)相互學(xué)習(xí)、共同提高的過程。教師在教學(xué)活動中為學(xué)生答疑解惑，切磋學(xué)問，不但提高了學(xué)生的知識素養(yǎng)，也提高了自己，還可以摸索到學(xué)生容易接受、樂于接受的方式方法。我們要借鑒和發(fā)揚這個傳統(tǒng)，增進專業(yè)學(xué)養(yǎng)，提高教學(xué)藝術(shù)。

我們班還有這樣一名學(xué)生，她性格孤僻，總是一個人獨來獨往，不和同學(xué)玩耍，也不愛說話，上課的時候也從不回答問題。于是，我多次到她家中去家訪，在我再三努力的開導(dǎo)下，她終于撲到我懷里，哭著和我說了第一句話：“老師，我想爸爸！”這時，我才知道，她以前也是一個活潑可愛的孩子，還有一個非常溫暖的家。但那一次車禍，讓她永遠失去了爸爸。從那以后，她就像變了一個人似的。

于是，我天天都找她談心，同她一起跟同學(xué)們玩跳繩，做游戲。漸漸的，她又變得活潑了，也開始愿意和小朋友們玩了。

有一位詩人這樣說過：如果你種下的是葵花，秋天收獲的會是一片金黃；如果你種下的是甘蔗，秋天的收獲的定是甜蜜；如果你種下的是自己的一顆心，收獲的一定是一輪火紅的太陽。有一次，我因感冒聲音嘶啞了,她不知從哪里給我找來了一盒“潤喉片”，我當時真的感動極了,我萬萬沒有想到，我為學(xué)生做的一點點小事，竟然能夠讓他懂得了去愛別人，原來愛是可以傳遞的。我終于領(lǐng)悟了愛是豐富的,神奇的,更是獨特的。

如果用金錢來衡量我們,我們并不富有,但正如事物的價值有時并不在于事物本身一樣,我們價值也不在于我們的本身。我們付出的不僅僅是智慧，還有情感，收獲的是學(xué)生的愛心，家長的支持和孩子的點滴進步。雖然平凡，我們的脊梁卻支撐著祖國的未來；雖然清貧，我們的雙手卻托舉著明天的太陽。

是呀！花有花的風(fēng)采，葉有葉的榮耀，而根有根的驕傲，作為一名小學(xué)教師，我深感自己責(zé)任的重大，工作的艱辛，在以后的教育教學(xué)工作中，我要多多向有經(jīng)驗的老師尋求育人的良方，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，鍛煉自己的各種能力。用自己的真誠去澆灌祖國的花朵，用自己的真愛去給孩子們支持起一片幸福的藍天。

愛心鑄師魂，責(zé)任揚風(fēng)范

尊敬的各位老師、各位領(lǐng)導(dǎo)：

我不是詩人，不能用漂亮的詩句來謳歌我的職業(yè)；也不是學(xué)者，不能用深邃的思想來思考我的價值。我懷著一顆對教育的熱愛之心，踏上神圣的講壇，一晃已經(jīng)十年有余，其間走過失敗，走過喜悅，在跌跌撞撞中也成長了不少。此刻，站在這樣一個講臺上，面對各位尊敬的前輩，優(yōu)秀的同行，作為一名青年教師，難免有班門弄斧之嫌，不當之處還請大家批評指正。今天，我演講的題目是：“愛心鑄師魂，責(zé)任揚風(fēng)范”。

從走出校門的那天起，我就下決心當一名優(yōu)秀的教師，這幾年來也一直為之探索努力著。什么樣的老師才是優(yōu)秀的教師呢？有人會說，作為一名優(yōu)秀的教師要有優(yōu)美流暢的語言、廣博的知識、豐富的教學(xué)經(jīng)驗，優(yōu)雅的風(fēng)度，健康的身體。可我認為，要當一名優(yōu)秀老師，首先要有愛心，不熱愛學(xué)生的老師，決不是好老師，學(xué)生們也決不會歡迎他，就不會有教育的成功而言。

魯迅先生有句話：“教育是植根于愛的”，愛是教育的源泉，教師有了愛，才會用用伯樂的眼光去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點，對自己的教育對象充滿信心和愛心，才會有追求卓越和創(chuàng)新的精神。只有像愛自己的孩子那樣愛每一位學(xué)生，用愛心去澆灌每一位學(xué)生的心靈，我們才能打開他們心靈的窗戶，才能教育好他們。

記得曾經(jīng)教過這樣一個學(xué)生，他叫張國揚，由于父母年齡懸殊很多，母親拋下了他和年邁多病的父親，回了貴州老家。父親一氣之下，學(xué)會了酗酒、賭博，繁重的家務(wù)活一下子落到了年幼的他身上，于是他漸漸的學(xué)習(xí)退步了，不愛和同學(xué)說話了，甚至開始出現(xiàn)連續(xù)遲到、曠課現(xiàn)象。作為班主任的我來說，當時就只有一個念頭：一定要去家訪。正好這一天他又沒來上學(xué)。于是我就一路問著找到了他家?？蛇M到院子里沒人，正準備離開，這時聽到好像有聲音，是從灶房里傳出的。我進屋一看眼前的情景，愣住了。我見到滿臉黑灰的他正在燒火。我忍不住地就問：“你爸呢？”他一直沒有回答我，我再三追問，最后他才流著淚說：“爸爸住院了?！蔽铱粗钆_上的剩飯問他：“飯吃了沒有？”這時他徹底地哭了起來。哭得那樣傷心，那樣委屈。此刻我算是完全明白是怎么回事了。我二話沒說，就動手把那頓沒有做好的飯幫著給做好，并安慰他吃完了飯，然后才回到了學(xué)校?；氐綄W(xué)校后我的心再也不能平靜，心想：“讓這么小的孩子就去承受，實在是不公平！”第二天我就召開了班會，向全班同學(xué)說明了原由。沒想到立刻得到全班學(xué)生響應(yīng)，他們紛紛獻愛心，向張國揚伸出了援助之手。此后，每天都有同學(xué)去他家?guī)退黾覄?wù)、補課、捐助學(xué)習(xí)和生活用品。我?guī)ь^從工資中拿出50元錢替他補交了所欠的書本費。他重新回到了課堂，漸漸地又恢復(fù)了以往的歡笑……看到他的變化，我當時真是一種說不出的快樂。

尊敬的各位同行，人們都說，教師是太陽底下最光輝的事業(yè)，我要說，教師是世界上最無私的人。教師對學(xué)生的愛，這愛的含義何等深遠，愛的分量是何等沉重。教師的愛心神圣崇高，這愛是建立在盡職盡責(zé)為學(xué)生的奉獻上。正因為如此，我們贏得了學(xué)生、家長的愛戴、尊重與信任。

民族的復(fù)興、國家的富強、家鄉(xiāng)的發(fā)展，都有賴于教育、有賴于教師，教師承載著這樣莊嚴而神圣的使命。我們應(yīng)該把當教師看成是一種偉大職業(yè)，把它看成是值得付出、值得奮斗的一份事業(yè)、一份責(zé)任。因此，十多個寒暑交替，無論是擔(dān)任輔導(dǎo)員、班主任，還是教語文、教數(shù)學(xué)、教體育，我都始終以一個共產(chǎn)黨員的條件，以強大的使命感毫無怨言地接受組織、領(lǐng)導(dǎo)的分配。

讓我們身在校園，心懷天下吧！讓我們在這個平凡但是崇高的崗位上繼續(xù)奉獻，把我們的愛，我們的情，我們的德都留下來，去支起家鄉(xiāng)教育的一片藍天吧！“愛心鑄師魂，責(zé)任揚風(fēng)范”只要我們的信念不倒，那么我們的身后將永遠是一片湛藍湛藍的天空！

我的演講完了，謝謝大家！

師德師風(fēng)演講網(wǎng)篇七

作為一名教師，師德師風(fēng)是我們應(yīng)該始終牢記的準則和標桿，它不僅指引我們教書育人的行為，更凝聚著社會對教師的期望。近日，在我所任教的學(xué)校舉辦了一場師德師風(fēng)演講比賽，我也有幸能參與其中。在這次比賽中，我深刻認識到師德師風(fēng)的重要性，也從其他教師演講中汲取了很多啟示。下面我將結(jié)合演講比賽的經(jīng)歷，分享我的心得體會。

首先，作為一名優(yōu)秀的教師，必須牢固樹立正確的教育觀念。在演講比賽中，有位老師分享了她的教育初心和教育理念，讓我深受觸動。她提到，教育不僅是傳授知識，更是培養(yǎng)學(xué)生健康成長的過程。作為教師，我們應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，注重培養(yǎng)學(xué)生的品德修養(yǎng)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和實踐能力。同時，我們還要關(guān)注學(xué)生的個性差異，因材施教，讓每個學(xué)生都能夠在教育中找到屬于自己的光芒。這使我意識到，我們要以學(xué)生為中心，注重培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維，使他們真正成為有能力、有擔(dān)當、有品德的人才。

其次，師德師風(fēng)的核心是以身作則，做學(xué)生的榜樣。演講比賽中，有一位老師分享了她在教育過程中的一次感人經(jīng)歷。她提到，她曾經(jīng)遇到了一個成績差、自卑心理嚴重的學(xué)生。經(jīng)過她耐心的教導(dǎo)和關(guān)心，這個學(xué)生慢慢變得自信起來，并且在學(xué)習(xí)上取得了顯著的進步。這位老師的經(jīng)驗告訴我們，一位優(yōu)秀的教師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點，及時給予肯定和鼓勵，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情和動力。同時，我們還要注重自身修養(yǎng)，以自己的言行去影響學(xué)生。只有我們做到以身作則，才能真正贏得學(xué)生的尊重和信任，讓他們愿意向我們學(xué)習(xí)。

再次，師德師風(fēng)的核心是做到公正、公平地對待學(xué)生。在一位老師的演講中，她分享了她在批改作業(yè)時的一次經(jīng)歷。她說，作為一名老師，我們不能只注重學(xué)生答題的正確與否，更要注重他們解題的思路和方法。我們要根據(jù)學(xué)生的實際能力，在給予評價的時候要做到公正、公平，不能因為學(xué)生答案的差異而對他們有任何偏見。這讓我想起了我教課的一次經(jīng)歷，在批改作業(yè)時，我發(fā)現(xiàn)一個學(xué)生的答案與我自己的理解不同。當時我沒有及時溝通，而是直接扣掉了分數(shù)，這讓學(xué)生感到很失望。通過比賽中的聽眾和評委的反饋，我深刻認識到自己的錯誤。作為教師，我們應(yīng)該尊重學(xué)生的思考方式，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點和不足，并通過積極引導(dǎo)和評價建設(shè)性地幫助他們成長。

最后，師德師風(fēng)的核心是與家長保持良好的溝通和合作關(guān)系。在比賽中，有一位老師分享了她與一個頑皮學(xué)生的故事。她說，當她與學(xué)生的家長取得了良好的溝通并展開合作后，學(xué)生頑皮的問題得到了明顯改善。這位老師的經(jīng)驗教會了我，教師在教育過程中不能只注重與學(xué)生的溝通，更應(yīng)該與學(xué)生的家長建立良好的合作關(guān)系。只有和家長共同呵護孩子的成長，共同解決問題，才能夠達到更好的教育效果。

通過這次師德師風(fēng)演講比賽的參與和傾聽，我對師德師風(fēng)有了更深刻的理解和認識。作為一名教師，我們要以正確的教育宗旨為指引，以身作則，做學(xué)生的榜樣；公正、公平地對待學(xué)生，注重他們的學(xué)習(xí)思路和方法；與學(xué)生的家長保持良好的溝通和合作關(guān)系，共同呵護孩子的成長。只有這樣，我們才能真正成為一名優(yōu)秀的教師，為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。師德師風(fēng)，是教師職業(yè)道德的準繩，也是教師團隊形象的代表，讓我們在教育的征途中一路磨礪，成為真正稱職的教師。