2023年父與子讀書(shū)心得(大全8篇)

無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧，借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

父與子讀書(shū)心得篇一

人生若無(wú)書(shū)籍，如同鳥(niǎo)兒無(wú)翅膀。讀書(shū)是一種精神修養(yǎng)，也是對(duì)知識(shí)的追求與積累。每當(dāng)我瀏覽一本書(shū)，我感受到的不僅是閱讀的樂(lè)趣，更是思考的啟示。通過(guò)讀書(shū)，我領(lǐng)悟到人生的真諦，感悟到智慧的寶藏。在這里，我將分享我讀書(shū)時(shí)的心得體會(huì)。

第一段：閱讀的快樂(lè)

閱讀對(duì)我來(lái)說(shuō)是一種享受，它能將我完全帶入文學(xué)的世界。每當(dāng)我翻開(kāi)一本書(shū)，就如同進(jìn)入了一個(gè)新的世界，與其中的人物一同生活，分享他們的歡樂(lè)和痛苦。無(wú)論是小說(shuō)、散文還是詩(shī)歌，閱讀都能帶給我獨(dú)特的享受。例如，我讀過(guò)一本名叫《小王子》的童話(huà)故事，它深深地感動(dòng)了我。書(shū)中描述了一個(gè)關(guān)于愛(ài)與友情的故事，通過(guò)小王子的眼睛讓我看到了虛假的社會(huì)，讓我明白了真正的快樂(lè)源于內(nèi)心的簡(jiǎn)單與純真。

第二段：知識(shí)的積累

讀書(shū)不僅能帶給我樂(lè)趣，更能為我提供知識(shí)的積累。通過(guò)讀書(shū)，我能了解到世界的各種知識(shí)與智慧。無(wú)論是歷史、科學(xué)、哲學(xué)還是文學(xué)，每一本書(shū)都能夠給我?guī)?lái)一些新的見(jiàn)解和知識(shí)。例如，我讀過(guò)一本名為《活著》的小說(shuō)，它描述了一個(gè)普通農(nóng)民的一生。通過(guò)這本書(shū)，我深刻理解到人生的可貴與生命的意義，讓我明白快樂(lè)不應(yīng)僅僅追求物質(zhì)的滿(mǎn)足，而是應(yīng)該尋找內(nèi)心的滿(mǎn)足與精神的愉悅。

第三段：反思對(duì)比

讀書(shū)還能給我?guī)?lái)反思與對(duì)比的機(jī)會(huì)。通過(guò)閱讀不同類(lèi)型的書(shū)籍，我能夠看到不同的人性與命運(yùn)，從而更好地認(rèn)識(shí)自己和他人。例如，我讀過(guò)一本由阿爾貝·加繆寫(xiě)的小說(shuō)《局外人》，它講述了一個(gè)叛逆的青年的故事。通過(guò)這本書(shū)，我反思了我自己的人際關(guān)系和社會(huì)角色，讓我意識(shí)到每個(gè)人都有自己的角色與責(zé)任，也明白了人與人之間的互動(dòng)是如何影響個(gè)體的命運(yùn)。

第四段：?jiǎn)l(fā)智慧

讀書(shū)能夠給我?guī)?lái)智慧的啟發(fā)，讓我擁有更加獨(dú)立的思考能力。通過(guò)閱讀，我能夠接觸到一些優(yōu)秀思想家和作家的思想，從而培養(yǎng)自己的獨(dú)立思考與判斷能力。例如，我讀過(guò)一本名為《1984》的小說(shuō)，它預(yù)言了一個(gè)極權(quán)主義的社會(huì)。通過(guò)這本書(shū)，我意識(shí)到自由與個(gè)人權(quán)利的重要性，也明白了對(duì)權(quán)威的思考和懷疑是如何推動(dòng)人類(lèi)進(jìn)步的。

第五段：成為更好的自己

讀書(shū)讓我更加全面地提升自己，成為更好的自己。通過(guò)不斷閱讀不同的書(shū)籍，我能夠拓寬自己的視野，開(kāi)闊自己的心胸。閱讀的過(guò)程中，我的思維也隨之開(kāi)放，我更容易接受不同的觀點(diǎn)和看待問(wèn)題的角度。通過(guò)讀書(shū)，我不僅能夠成為知識(shí)的拓荒者，更能夠成為道德的榜樣。閱讀讓我感受到一種深深的滿(mǎn)足感，也讓我明白了人類(lèi)在不斷追求進(jìn)步的道路上，閱讀既是一種修養(yǎng)，也是一種使命。

讀書(shū)給予我無(wú)盡的快樂(lè)，幫助我積累知識(shí)與智慧。通過(guò)閱讀，我不僅能夠反思對(duì)比，還能夠提升智慧與獨(dú)立思考能力。最重要的是，閱讀使我成為了更好的自己。不論時(shí)光如何流逝，閱讀一直是我人生不可或缺的一部分，它像一本厚重的百科全書(shū)，為我提供了學(xué)習(xí)和提高的機(jī)會(huì)，讓我走得更遠(yuǎn)、走得更高。一個(gè)人的思緒可以自由地穿越千山萬(wàn)水，經(jīng)由千秋萬(wàn)載而與理想相見(jiàn)。

總結(jié)：讀書(shū)給予我更多的思考和感悟，使我變得更加有思想、有內(nèi)涵。通過(guò)讀書(shū)，我可以在書(shū)中找到答案，也可以在書(shū)中慰藉自己。在將來(lái)的日子里，我將繼續(xù)閱讀，繼續(xù)感受這一無(wú)盡的快樂(lè)，不忘初心，繼續(xù)追求。

父與子讀書(shū)心得篇二

進(jìn)學(xué)致和，行方思遠(yuǎn)。讀書(shū)在帶給我們豐富的知識(shí)之余，還給我們帶來(lái)了收獲與快樂(lè)。下面是小編采集的材料：

在這個(gè)寒假中，我閱讀了一本書(shū)叫《幽默大師小豆子》。故事敘述了小豆子在學(xué)校和家里的有趣生活。小豆子是個(gè)活潑可愛(ài)、幽默的小女孩。她喜歡小動(dòng)物，學(xué)習(xí)成績(jī)不錯(cuò)。她的身邊總是有許多令人開(kāi)心的事情發(fā)生。

讓我印象最深刻的是小豆子誤把蟑螂當(dāng)成西瓜籽的故事。這個(gè)故事講的是小豆子每一天都分水果給同學(xué)們。有一天，小豆子打開(kāi)水果盒時(shí)，發(fā)現(xiàn)水果盒里有個(gè)黑黑的東西，以為是西瓜籽就用舌頭用力地舔了舔。“西瓜籽”突然動(dòng)了動(dòng)，小豆子一看原來(lái)是蟑螂，嚇得小豆子把蟑螂扔在地上，她趕忙去漱口了。

我十分喜歡這本書(shū)，它能給我?guī)?lái)無(wú)盡的歡樂(lè)。

當(dāng)我我讀了《狼來(lái)了》這本書(shū)后，感觸良多。這本書(shū)主要敘述了一個(gè)放羊的牧童，因?yàn)樗粋€(gè)人上山放羊，所以村民們告訴他，當(dāng)發(fā)現(xiàn)狼的時(shí)候就大聲叫“狼來(lái)了”。一天牧童在山上放羊，他覺(jué)得很無(wú)聊就大聲喊“狼來(lái)了”，村民們聽(tīng)到后馬上趕來(lái)，村民們發(fā)現(xiàn)被騙后就走了。第二次也是這樣，當(dāng)?shù)谌握娴睦莵?lái)了的時(shí)候，村民們已經(jīng)不再相信牧童了，然后羊和他都被狼吃掉了。

從這個(gè)故事中，我們知道了人不能經(jīng)常撒謊。如果說(shuō)一次謊人家會(huì)原諒。但我們多次說(shuō)謊后，身邊的朋友們已不再相信自己。有困難需要他人的幫助的時(shí)候，已沒(méi)有人愿意幫忙了。

所以，我們一定要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人!

我在暑假中讀了《白雪公主》、《青蛙王子》等故事，其中我最喜歡的故事是《小紅帽》。

《小紅帽》講的是有個(gè)叫小紅帽的女孩子，她長(zhǎng)得很可愛(ài)。有一天，媽媽叫小紅帽去看望生病的奶奶。在去奶奶家的路上，小紅帽遇到了大灰狼，可是小紅帽不認(rèn)識(shí)狼，她告訴了狼去奶奶家的路。于是狼到了奶奶家，把奶奶吃了，后來(lái)又把小紅帽給吃了。幸虧，獵人路過(guò)。獵人正想開(kāi)槍?zhuān)蝗幌肫鹨苍S奶奶被狼吃了。于是，她拿起一把剪刀，剪開(kāi)狼的肚子，先是小紅帽跳出來(lái)，接著是奶奶出來(lái)了。小紅帽在心里說(shuō)“真該聽(tīng)媽媽的話(huà)，今天真是太危險(xiǎn)了?！?/p>

通過(guò)讀《小紅帽》這個(gè)故事，我學(xué)=會(huì)了如果遇到陌生人，不要輕易相信他的.話(huà)，以免上當(dāng)受騙。

昨天晚上，媽媽給我?guī)Щ貋?lái)一本叫《寫(xiě)給孩子的哲學(xué)啟蒙書(shū)》的書(shū)。

我問(wèn)媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)@本書(shū)是從那里來(lái)的?”

“這是紅梅阿姨給她兒子買(mǎi)的，我說(shuō)讓我女兒先看一會(huì)兒!”媽媽說(shuō)。原來(lái)這本書(shū)是紅梅阿姨給她兒子買(mǎi)的呀，不知道我能不能看懂，我心想：“管它看不看得懂呢，先看了再說(shuō)!”

我翻開(kāi)目錄，發(fā)現(xiàn)里面一共有五篇：頭兒與普通人、真實(shí)與虛假、孩子與成人、知之與不知、自然與污染。

我翻開(kāi)第二頁(yè)，有一段話(huà)很搞笑：并且通常，頭兒的上面有頭兒，頭兒的頭兒上面也有頭兒，頭兒的頭兒的頭而上面還有頭兒!

現(xiàn)在，我已經(jīng)讀到了第一篇的第五張，讀了這么多，我似懂非懂，看來(lái)還是需要更多的知識(shí)才能看得懂啊!

總之，我讀了這么多，得出了一個(gè)結(jié)論：當(dāng)頭兒不好!

今天，我讀了《此地?zé)o銀三百兩》的故事。故事講的是：古時(shí)候有個(gè)人積攢了三百兩銀子，害怕被別人偷走，就找了個(gè)木箱，把銀子放在里面，然后埋在一棵大樹(shù)下?；氐郊依铮€是不放心，就在紙上寫(xiě)了“此地?zé)o銀三百兩”七個(gè)字，然后把紙掛在樹(shù)上。他的舉動(dòng)都被鄰居王二看到了。半夜，王二把三百兩銀子全偷走了。為了不讓他知道，王二在紙上寫(xiě)了“隔壁王二沒(méi)有偷”七個(gè)字，也貼在了樹(shù)上。

我覺(jué)得這兩個(gè)人非常的愚蠢，因?yàn)樗麄冊(cè)绞窍腚[瞞，掩飾，結(jié)果就更加暴露了。

可是，仔細(xì)想想，很多時(shí)候，我們自己做的一些事情也是這個(gè)樣子的，就像是上課的時(shí)候，明明沒(méi)有專(zhuān)心聽(tīng)老師講課，還假裝做出認(rèn)真聽(tīng)講的樣子。明明是自己沒(méi)有完成好作業(yè)，還要找那么多理由。

同學(xué)們，你們有沒(méi)有做過(guò)這樣的事情?

父與子讀書(shū)心得篇三

上次我在書(shū)店，我買(mǎi)了一本《青年近衛(wèi)軍》，讓我回味無(wú)窮。

《青年近衛(wèi)軍》的主要內(nèi)容是：1942年7月，德軍進(jìn)攻伏多希洛夫格勒，那里的居民開(kāi)始撤退，包括青年。在這時(shí)，一個(gè)叫謝遼薩。邱列寧的青年一把火燒了德軍司令部。這時(shí)一個(gè)叫劉勃卡的女孩想把青年們組織起來(lái)，成立一個(gè)叫青年近衛(wèi)軍的組織。在組織下，他們一次又一次出色地完成任務(wù)，但最終全部英勇就義。

看了這本書(shū)，你一定能感受到蘇聯(lián)青年的英勇。劉勃卡臨時(shí)前都不肯跪下;奧列格被打斷右手叫都不叫一聲;謝遼薩被用通條戳進(jìn)傷口叫都不叫。

同時(shí)，我又感受到了德軍的殘忍。他們將青年近衛(wèi)軍的隊(duì)員扔進(jìn)水井里，又推下2輛煤車(chē)，將其活埋;將隊(duì)員和黨員，綁在燒得火紅的凳子上。為了不讓他們逃跑，打斷他們的雙手。用通條插進(jìn)傷口。真是殘忍至極。

但是，青年近衛(wèi)軍又那么多次出色地完成任務(wù)。謝遼薩單人竟敢火燒德軍的司令部。他們夜里襲擊監(jiān)獄。完美的襲擊了驅(qū)趕牛群的德軍。

哎，戰(zhàn)爭(zhēng)，希望快點(diǎn)消失。

父與子讀書(shū)心得篇四

第一段：介紹閱讀的重要性和讀書(shū)心得的存在價(jià)值（200字）

閱讀是人類(lèi)進(jìn)步的源泉，是獲取知識(shí)的最佳途徑。讀一本好書(shū)，就仿佛與偉大的思想家對(duì)話(huà)，從他們的智慧中汲取營(yíng)養(yǎng)，積累自己的思考能力。在閱讀過(guò)程中，我們不僅要注重積累知識(shí)，更要在讀書(shū)心得的體會(huì)中加深對(duì)書(shū)籍的理解，提高批判性思維的能力。讀書(shū)心得不僅是對(duì)書(shū)中思想的總結(jié)和提煉，更是一種反思與思辨，是我們自我提高和進(jìn)步的重要途徑。

第二段：讀書(shū)心得的好處和方法（300字）

讀書(shū)心得有助于鞏固閱讀所獲取的知識(shí)，提高記憶和理解力。通過(guò)寫(xiě)心得，我們可以將書(shū)中的內(nèi)容變得更加具體和生動(dòng)，喚起自己對(duì)書(shū)籍的思考和感悟。同時(shí)，在寫(xiě)讀書(shū)心得的過(guò)程中，我們也可以學(xué)會(huì)思考問(wèn)題的方法和技巧，提高思維的運(yùn)轉(zhuǎn)能力。為了更好地寫(xiě)出讀書(shū)心得，我們應(yīng)該注重在閱讀過(guò)程中做好筆記，記錄自己的感想和疑問(wèn)，更好地領(lǐng)會(huì)書(shū)中的內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)知識(shí)的內(nèi)化和轉(zhuǎn)化。

第三段：通過(guò)讀書(shū)心得提升思考能力和批判性思維（300字）

讀書(shū)心得的寫(xiě)作過(guò)程是一種思考的過(guò)程，通過(guò)將思考結(jié)果以文字的形式表達(dá)出來(lái)，我們不僅可以讓自己更加深入地理解書(shū)中的內(nèi)容，還可以鍛煉自己的思考能力。在寫(xiě)讀書(shū)心得時(shí)，我們要善于提出問(wèn)題，思辨書(shū)中的觀點(diǎn)和結(jié)論，并以自己的理解和觀點(diǎn)進(jìn)行反駁或支持。這樣的思考過(guò)程有助于我們培養(yǎng)批判性思維，不再盲從相信，在面對(duì)信息時(shí)能夠自主思考，形成獨(dú)立的見(jiàn)解。

第四段：讀書(shū)心得的反思與啟示（200字）

讀書(shū)心得寫(xiě)作不只是對(duì)書(shū)籍的解讀和總結(jié)，更是對(duì)自己的內(nèi)心進(jìn)行反思的過(guò)程。通過(guò)讀書(shū)心得，我們可以回顧自己的思想和經(jīng)歷，對(duì)自己的想法和行為進(jìn)行審視和反省。對(duì)于一些曾經(jīng)不能理解的困惑和矛盾，我們可以在讀書(shū)心得中得到解答和啟示。讀書(shū)心得的反思與啟示有助于我們不斷成長(zhǎng)，認(rèn)識(shí)到自己的不足并不斷進(jìn)步。

第五段：讀書(shū)心得的應(yīng)用與分享（200字）

讀書(shū)心得既是個(gè)人的積累和成長(zhǎng)，也是可以與他人分享及應(yīng)用的。通過(guò)分享自己的讀書(shū)心得，我們能夠與他人交流，碰撞思想的火花，互相促進(jìn)。同時(shí)，讀書(shū)心得也是我們進(jìn)一步思考和應(yīng)用知識(shí)的契機(jī)。通過(guò)將讀書(shū)心得與實(shí)踐相結(jié)合，將知識(shí)轉(zhuǎn)化為行動(dòng)，我們可以更好地應(yīng)用所學(xué)，產(chǎn)生實(shí)際的價(jià)值。

總結(jié)：通過(guò)讀書(shū)心得的寫(xiě)作，我們能夠更好地理解書(shū)籍，提升自己的思考能力和批判性思維，不斷進(jìn)行自我反思和總結(jié)，最終將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐中。讀書(shū)心得不僅是一種思維的鍛煉，更是一種人生的充實(shí)和豐富。讓我們?cè)陂喿x的過(guò)程中，深入思考，多寫(xiě)讀書(shū)心得，使閱讀更加有價(jià)值和意義。

父與子讀書(shū)心得篇五

讀書(shū)心得是指讀者在閱讀過(guò)程中對(duì)所讀書(shū)籍的感悟和體會(huì)。讀書(shū)心得的寫(xiě)作對(duì)于提高讀者的思維能力和表達(dá)能力非常重要。通過(guò)總結(jié)書(shū)籍的內(nèi)容和主題，讀者可以更加深入地理解和吸收所讀書(shū)籍的知識(shí)和思想。讀書(shū)心得的寫(xiě)作可以幫助讀者更好地記憶和鞏固所讀書(shū)籍的內(nèi)容，培養(yǎng)自己的分析和綜合能力，同時(shí)也可以提高讀者的思辨能力和邏輯思維能力。因此，讀書(shū)心得的寫(xiě)作對(duì)于廣大讀者來(lái)說(shuō)都具有重要的意義。

讀書(shū)心得的寫(xiě)作技巧

讀書(shū)心得的寫(xiě)作有三個(gè)重要環(huán)節(jié)，即理解，概括和思考。首先，讀者在閱讀過(guò)程中應(yīng)該努力理解書(shū)籍的內(nèi)容和主題。可以通過(guò)重復(fù)閱讀和注釋來(lái)深入理解書(shū)籍的核心思想。其次，讀者需要概括書(shū)籍的主要觀點(diǎn)和論證過(guò)程?？梢酝ㄟ^(guò)摘抄關(guān)鍵句子和段落來(lái)總結(jié)書(shū)籍的主要內(nèi)容。最后，讀者需要對(duì)書(shū)籍的內(nèi)容進(jìn)行思考和分析?？梢蕴岢鲎约旱挠^點(diǎn)和見(jiàn)解，并與書(shū)中的觀點(diǎn)進(jìn)行比較和思辨。這樣可以豐富讀書(shū)心得的內(nèi)容，提高讀書(shū)心得的質(zhì)量。

讀書(shū)心得對(duì)讀者的益處

讀書(shū)心得的寫(xiě)作對(duì)于讀者來(lái)說(shuō)具有重要的益處。首先，讀書(shū)心得的寫(xiě)作可以幫助讀者更好地理解和吸收書(shū)籍的知識(shí)和思想。通過(guò)總結(jié)書(shū)籍的內(nèi)容和主題，讀者可以加深對(duì)書(shū)籍的理解和記憶。其次，讀書(shū)心得的寫(xiě)作可以提高讀者的思辨能力和邏輯思維能力。通過(guò)對(duì)書(shū)籍的分析和思考，讀者可以培養(yǎng)自己的獨(dú)立思考能力，并提升自己的辨析能力。此外，讀書(shū)心得的寫(xiě)作還可以提高讀者的表達(dá)能力。通過(guò)書(shū)寫(xiě)讀書(shū)心得，讀者可以鍛煉自己的文字表達(dá)能力，提高自己的寫(xiě)作水平。總之，讀書(shū)心得的寫(xiě)作對(duì)于讀者來(lái)說(shuō)是一種鍛煉和提高自身素質(zhì)的重要方式。

讀書(shū)心得的難點(diǎn)和解決方法

讀書(shū)心得的寫(xiě)作有一些難點(diǎn)需要克服。首先，讀者可能會(huì)遇到理解困難的問(wèn)題。有時(shí)候書(shū)籍的理論和概念比較抽象，讀者需要通過(guò)反復(fù)閱讀和思考來(lái)理解和消化這些內(nèi)容。其次，讀者可能會(huì)遇到表達(dá)困難的問(wèn)題。有時(shí)候讀者可能無(wú)法準(zhǔn)確和清晰地表達(dá)自己的想法和觀點(diǎn)。最后，讀者可能會(huì)遇到總結(jié)不準(zhǔn)確的問(wèn)題。有時(shí)候讀者可能只是單純地重復(fù)書(shū)中的觀點(diǎn)，而不具備自己的思考和見(jiàn)解。針對(duì)這些問(wèn)題，讀者可以通過(guò)增加閱讀量和閱讀廣度來(lái)提高自己的理解能力。同時(shí)，讀者可以通過(guò)多次修改和推敲來(lái)提高自己的表達(dá)能力。最重要的是，讀者要勇于嘗試和思考，積極主動(dòng)地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和思想。

讀書(shū)心得的寫(xiě)作技巧和注意事項(xiàng)

讀書(shū)心得的寫(xiě)作需要注意以下幾個(gè)方面。首先，讀者需要選擇適合自己的閱讀對(duì)象。不同的人有不同的閱讀偏好和閱讀需求，因此選擇適合自己的書(shū)籍是很重要的。其次，讀者需要充分理解書(shū)籍的內(nèi)容和主題，同時(shí)也要注意書(shū)籍的背景和作者的觀點(diǎn)。只有全面了解和理解書(shū)籍的背景和作者的意圖，才能寫(xiě)出準(zhǔn)確和豐富的讀書(shū)心得。最后，讀者需要保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的寫(xiě)作習(xí)慣。讀書(shū)心得的寫(xiě)作是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，需要持之以恒地堅(jiān)持下去。只有在不斷地寫(xiě)作和反思中，讀者才能不斷提高自己的寫(xiě)作能力和思考能力。

總結(jié)

通過(guò)讀書(shū)心得的寫(xiě)作，讀者可以更好地理解和吸收書(shū)籍的內(nèi)容和思想，提高自己的思辨能力和表達(dá)能力。讀書(shū)心得的寫(xiě)作需要充分理解和總結(jié)書(shū)籍的內(nèi)容和主題，同時(shí)也需要對(duì)書(shū)籍進(jìn)行深入的思考和分析。讀書(shū)心得的寫(xiě)作可以幫助讀者更好地理解和吸收書(shū)籍的知識(shí)和思想，提高自己的思辨能力和邏輯思維能力，培養(yǎng)自己的獨(dú)立思考能力，并提高自己的寫(xiě)作水平。讀書(shū)心得的寫(xiě)作對(duì)于讀者來(lái)說(shuō)是一種鍛煉和提高自身素質(zhì)的重要方式。在讀書(shū)心得的寫(xiě)作中，讀者要注意選擇適合自己的閱讀對(duì)象，充分理解書(shū)籍的內(nèi)容和主題，保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的寫(xiě)作習(xí)慣。只有這樣，讀者才能更好地提高自己的寫(xiě)作能力和思考能力。

父與子讀書(shū)心得篇六

最近，我迷上了《笑貓日記》這本書(shū)。我剛剛看，所以只看了一本小白的選擇。

里面有善良的小白，美麗的女主人，判若兩人的啊貝哥，蒙著黑紗的女人，酷愛(ài)打扮的菲娜，會(huì)聽(tīng)人話(huà)的笑貓。小白和菲娜都是貴婦犬，小白在笑貓的幫助下，在櫻花巷的一戶(hù)好人家住下。而小白在櫻花巷的經(jīng)歷竟然如同一場(chǎng)又一場(chǎng)的噩夢(mèng)！

最后小白看見(jiàn)了美麗的女主人，并和她相依為命。

我非常喜歡這本書(shū)，作者寫(xiě)的非常生動(dòng)有趣，讓我念念不忘就像“心靈雞湯”

溫暖了我。

在這個(gè)暑假里，我最喜歡讀的一本書(shū)是《老鼠配貓好味道》，這本書(shū)是《青蘋(píng)果文庫(kù)》出版的文學(xué)作品。

其中讀到一篇（四大名蛋）非常有趣，主角是：蛋蛋國(guó)王的四個(gè)兒子（倒霉蛋、幸運(yùn)蛋、傻瓜蛋、寶貝蛋）。故事講的是：每一個(gè)蛋過(guò)生日那天，蛋蛋國(guó)王都要派他們獨(dú)自到蛋糕王宮，找魔法蛋糕師取一只蛋糕吃。

第一年，大哥倒霉蛋要去取藍(lán)莓蛋糕，出門(mén)后倒霉蛋一直念著“藍(lán)莓蛋糕……”。撲通，他掉進(jìn)水坑里。一只好心的蛤蟆把他推上水坑，倒霉蛋繼續(xù)走著念著“一個(gè)水坑……”。到了蛋糕王宮，他對(duì)魔法蛋糕師說(shuō)：“我來(lái)取一個(gè)水坑”，于是魔法蛋糕師嘆了一口氣，送給他一個(gè)水坑。他好愛(ài)這個(gè)水坑，經(jīng)過(guò)努力，把小水坑挖成大海，在海里放了一條船，他成了海盜，變得又有名又富有。吃到數(shù)不清的藍(lán)莓蛋糕。

這個(gè)故事告訴我們：不要小看一個(gè)小水坑，兩棵樹(shù)苗……點(diǎn)點(diǎn)滴滴，積水成河。使我懂得了在知識(shí)的海洋里，只要不斷努力學(xué)習(xí)，積少成多，你的夢(mèng)想是會(huì)實(shí)現(xiàn)。

當(dāng)我讀到《自私的巨人》的前半段時(shí)，感到無(wú)比憤怒：他把孩子們趕出花園，在墻上打上“嚴(yán)禁入內(nèi)”的告示牌，并對(duì)孩子們說(shuō)：“花園是我的，你們誰(shuí)都不準(zhǔn)進(jìn)來(lái)?！钡?，后半段讓我原諒了他。他把圍墻推倒，邀請(qǐng)孩子們?nèi)ニ幕▓@玩，并對(duì)孩子們說(shuō)：“對(duì)不起，我不該趕你們走，請(qǐng)你們?cè)徫野??！弊詈蠛⒆觽冊(cè)徚司奕?，又去花園玩了。

我真喜歡《王爾德童話(huà)》！

暑假期間，我看了一本名叫《恐龍王誕生》的書(shū)，開(kāi)始的時(shí)候我還以為不好看，誰(shuí)知道拿回家一個(gè)星期就看完了。

里面說(shuō)的是三個(gè)恐龍王國(guó)的事，第一個(gè)是鞏古爾王國(guó)，第二個(gè)是喀爾布王國(guó)，第三是馬爾斯王國(guó)。還說(shuō)了馬爾斯王國(guó)霸占了鞏古爾王國(guó)。在鞏古爾王國(guó)幸存的三角龍把一顆蛋送到一個(gè)陌生的地方喀爾布王國(guó)，在那里三角龍把那顆蛋里的恐龍養(yǎng)到了10歲，就讓10歲的小恐龍去救鞏古爾王國(guó)，當(dāng)然一個(gè)人是不可能打敗大軍隊(duì)，在路上他還結(jié)交了幾個(gè)朋友，在幾個(gè)朋友的幫助下終于打敗了大軍隊(duì)奪回了鞏古爾王國(guó)。

看完這本書(shū)后，我覺(jué)得最好看的是在戰(zhàn)斗時(shí)候鞏古爾王國(guó)只幸存了一只恐龍，2019年后在幾個(gè)朋友的幫助下就能將馬爾斯王國(guó)的大軍隊(duì)打敗奪回國(guó)家。這就說(shuō)明了只要大家團(tuán)結(jié)一致沒(méi)有什么事情是解決不了的。

今天，我讀了《蛋里裝著啥》這本書(shū)。這本書(shū)讓我知道了各種蛋的顏色和大小，比如蜂鳥(niǎo)白色的蛋只有1厘米長(zhǎng)，鴕鳥(niǎo)灰白色的蛋卻有18厘米長(zhǎng)；還有的蛋是長(zhǎng)的、瘦的、尖的、圓的；有的動(dòng)物下一個(gè)蛋，有的動(dòng)物兩、三千個(gè)蛋也可以一起下。

更重要的的是，這本書(shū)喚起了我的好奇心，在書(shū)本的指引下，我會(huì)循著“想想看”的箭頭指示，學(xué)會(huì)我想知道的關(guān)于蛋、關(guān)于動(dòng)物，還有關(guān)于所有事情的新奇知識(shí)！

今天，我讀了《此地?zé)o銀三百兩》的故事，故事講的是：古時(shí)候有個(gè)人積攢了三百兩銀子，害怕被別人偷走，就找了個(gè)木箱，把銀子放在里面，然后埋在一棵大樹(shù)下。回到家里，他還是不放心，就在紙上寫(xiě)了“此地?zé)o銀三百兩”七個(gè)字，然后把紙掛在樹(shù)上。他的舉動(dòng)都被鄰居王二看到了。半夜，王二把三百兩銀子全偷走了。為了不讓他知道，王二在紙上寫(xiě)了“隔壁王二沒(méi)有偷”七個(gè)字，也貼在了樹(shù)上。

我覺(jué)得這兩個(gè)人非常的愚蠢，因?yàn)樗麄冊(cè)绞窍腚[瞞，掩飾，結(jié)果就更加暴露了。其實(shí)，仔細(xì)想一想，很多時(shí)候，我們自己做的一些事情也是這個(gè)樣子的，就像是上課的時(shí)候，明明沒(méi)有專(zhuān)心聽(tīng)老師講課，還假裝做出認(rèn)真聽(tīng)講的樣子。做作業(yè)明明沒(méi)有好好完成，還找好多的理由。

同學(xué)們，你們有沒(méi)有做過(guò)這樣的事情？

父與子讀書(shū)心得篇七

這個(gè)星期，我讀了一本非常好看的書(shū)——《可怕的現(xiàn)象大全集》。

美國(guó)著名大作家洛夫克拉夫特曾經(jīng)說(shuō)過(guò):人類(lèi)最古老而強(qiáng)烈的情緒便是恐懼，最古老而強(qiáng)烈的恐懼便是未知?！?/p>

我們生活的星球上充滿(mǎn)了未知，各種各樣的可怕，靈異現(xiàn)象便是其中的一種。而這些可怕的現(xiàn)象包括靈異事件、自然奇聞、人類(lèi)謎團(tuán)、地域奇景等等，無(wú)不令人感到不可思議。

這本書(shū)可以讓我們了解到世界各地的奇聞，讓我們開(kāi)闊了視野，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)；還讓我們相信科學(xué)，不迷信，讓我們駕馭著科學(xué)的小舟，遨游在知識(shí)的海洋中。

雖然說(shuō)，在這本書(shū)中，有的故事會(huì)讓人膽戰(zhàn)心驚，心中充滿(mǎn)了恐懼，但帶給我們更多的，卻是科學(xué)的樂(lè)趣，它讓我們了解了這個(gè)我們正在居住的水藍(lán)色美麗星球！

父與子讀書(shū)心得篇八

近期再讀《忠告中層》，對(duì)學(xué)校管理的復(fù)雜性、系統(tǒng)性有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，同時(shí)在有效開(kāi)展教研工作的方法改進(jìn)上有了更多的反思。

我了解到“科學(xué)管理”和“質(zhì)量管理”的概念不同，實(shí)施的方法步驟也不一樣，并且在進(jìn)行科學(xué)管理和全面質(zhì)量管理時(shí)各有利弊。實(shí)施“科學(xué)管理”既需要標(biāo)準(zhǔn)化、制度化，又需要人性化管理。以事為中心的管理應(yīng)引入科學(xué)管理思想和理論，以人為中心的管理應(yīng)滿(mǎn)足員工的需求?！叭尜|(zhì)量管理”要以學(xué)生的發(fā)展為本，滿(mǎn)足學(xué)生的成長(zhǎng)需求，還要以全員參與為基礎(chǔ)。以“最經(jīng)濟(jì)的水平”即較低的成本獲得最大的效益來(lái)“充分滿(mǎn)足學(xué)生的需求”，才是高質(zhì)量的管理。而學(xué)校管理是一項(xiàng)非常復(fù)雜的事情，要結(jié)合學(xué)校的實(shí)際采取多種管理方式。

學(xué)校要進(jìn)行全面的質(zhì)量管理，就要遵循八項(xiàng)原則：以生為本，領(lǐng)導(dǎo)有力，全員參與，關(guān)注過(guò)程，系統(tǒng)管理，持續(xù)改進(jìn)，實(shí)事求是，建立聯(lián)盟。“全面質(zhì)量管理”重在過(guò)程管理，要采用多種恰當(dāng)?shù)墓芾矸椒?，把握好影響質(zhì)量的關(guān)鍵因素和環(huán)節(jié)，管理教學(xué)的整個(gè)過(guò)程?！斑^(guò)程性質(zhì)量管理”又分計(jì)劃、實(shí)施階段、檢查、處理四個(gè)階段：計(jì)劃階段要注意分析工作中的問(wèn)題和原因，找到相關(guān)影響因素，列出具體可行的計(jì)劃方案;實(shí)施階段要嚴(yán)格執(zhí)行和落實(shí)工作計(jì)劃;檢查階段要善于發(fā)現(xiàn)需要解決的新問(wèn)題;在處理階段，要善于總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)工作方法，對(duì)遺留問(wèn)題轉(zhuǎn)入下一個(gè)環(huán)節(jié)再處理。

書(shū)中列舉了一些具體的管理方法。如：要在過(guò)程性管理中，提高自身的指導(dǎo)能力，才能更好地解決教研工作中的問(wèn)題，推進(jìn)教研的深入開(kāi)展。在考核評(píng)價(jià)時(shí)，要低調(diào)督導(dǎo)評(píng)估，客觀公正評(píng)價(jià)，對(duì)各年級(jí)做得好的地方給以充分的肯定，對(duì)督導(dǎo)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，可采用針對(duì)性指導(dǎo)和談話(huà)的方式來(lái)溝通解決。管理工作中還要適當(dāng)?shù)貫樽约横尫艍毫?，消除工作的倦怠，防止職業(yè)枯竭的產(chǎn)生。書(shū)中還介紹了部門(mén)工作目標(biāo)的制定要講究方法，對(duì)我的幫助很大。我知道了教研工作的目標(biāo)在制定時(shí)既要具體可衡量，又要與學(xué)校的總體目標(biāo)一致，這些目標(biāo)經(jīng)過(guò)努力應(yīng)是可以實(shí)現(xiàn)的，并且有一定的時(shí)間限定。制定了合理的工作目標(biāo)還要學(xué)會(huì)對(duì)目標(biāo)進(jìn)行適當(dāng)?shù)呐判颍智遢p重緩急，重要的目標(biāo)要分配更多的時(shí)間和精力去完成。

《忠告中層》讓我知道了提高自身的管理能力的一些訓(xùn)練方法。讀幾本管理理論書(shū)籍雖有必要，但更重要的是在“做中學(xué)”。一個(gè)成長(zhǎng)中的管理者，最好的學(xué)習(xí)方式就是在做中學(xué)，管理能力只能在實(shí)踐中提高。

其中每日?qǐng)?jiān)持寫(xiě)“待辦單”就是訓(xùn)練能力的一個(gè)好方法，有助于時(shí)間管理和目標(biāo)管理，可以有效提高工作效率。每天一早列出一天的工作計(jì)劃安排，為自己設(shè)計(jì)的目標(biāo)要小而具體，不要大而全，并分清事務(wù)的輕重緩急，保證70%按計(jì)劃做。將這項(xiàng)計(jì)劃做好了，再制定新的目標(biāo)計(jì)劃。

提高自身的管理能力，行動(dòng)最為關(guān)鍵。先要發(fā)現(xiàn)工作中的問(wèn)題，找到解決的辦法，然后做一個(gè)小型的改進(jìn)計(jì)劃，并迅速地投入行動(dòng)，而后對(duì)行動(dòng)作出反思評(píng)價(jià)，之后再去發(fā)現(xiàn)和解決新的問(wèn)題。這樣堅(jiān)持下去，在行為上有所改變，并變成自覺(jué)的行動(dòng)，就可以實(shí)現(xiàn)逐漸能力的提升了?？梢越?jīng)常地做一些真實(shí)案例分析，在分析其中的成敗得失過(guò)程中，找到解決實(shí)際工作中的問(wèn)題的辦法，在解決問(wèn)題中提高管理能力。

讀此書(shū)，還讓我對(duì)學(xué)校教科研工作有了更多的認(rèn)識(shí)和理解。教研室存在的價(jià)值不在于出了多少科研成果，而在于有沒(méi)有促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。

怎樣促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展呢?書(shū)中提到，集中培訓(xùn)是其中一種促進(jìn)專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的方式，而更有效的是引領(lǐng)老師們?cè)谌粘＝虒W(xué)中的實(shí)踐反思。反思對(duì)教師改進(jìn)自己的工作有獨(dú)特作用，是教師獲得專(zhuān)業(yè)發(fā)展的必要條件。學(xué)會(huì)反思的途徑有三條：提問(wèn)、寫(xiě)作、交流。反思起于教學(xué)實(shí)踐中的困惑，要設(shè)計(jì)一些問(wèn)題讓教師反思自身，反思教學(xué)活動(dòng)過(guò)程，反思教學(xué)實(shí)踐策略。寫(xiě)作是對(duì)教學(xué)實(shí)踐總結(jié)和提高的過(guò)程，指導(dǎo)教師運(yùn)用相關(guān)的理論對(duì)實(shí)踐進(jìn)行批判性總結(jié)。組織充分的交流，從團(tuán)隊(duì)中獲得自我發(fā)展的資源，達(dá)到同伴互助、團(tuán)體共同發(fā)展的效果。

記得在本學(xué)期的小學(xué)教研工作實(shí)施方案中提出：要“加強(qiáng)教學(xué)后的反思，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題?！币蟆懊课唤處燄B(yǎng)成課后反思的習(xí)慣，及時(shí)記錄三思教學(xué)常態(tài)化中所做的嘗試取得的經(jīng)驗(yàn)存在的不足，尋找改進(jìn)的方法。每周年級(jí)主任和備課組長(zhǎng)檢查教學(xué)案使用、改進(jìn)情況，督促教師及時(shí)進(jìn)行課后的總結(jié)反思。每周集體教研時(shí)，組織交流一周的”三思教學(xué)常態(tài)化“體會(huì)，檢查”課后反思“，促進(jìn)智慧性工作的常態(tài)化?！庇捎跊](méi)有充分認(rèn)識(shí)到反思對(duì)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的作用，所以在這半個(gè)學(xué)期的集體教研時(shí)，并沒(méi)有將“每周的反思交流”做為重點(diǎn)工作來(lái)開(kāi)展，也沒(méi)有針對(duì)性的檢查和指導(dǎo)，因此，教師個(gè)人的教后反思及組內(nèi)的交流活動(dòng)也不會(huì)形成自覺(jué)的行為。讀了《忠告中層》對(duì)“教學(xué)反思”的作用的剖析后，我也在想，還是自己的管理理論底子太薄，一些計(jì)劃方案在制定時(shí)，只考慮到這樣做好，但沒(méi)有深入思考為什么這樣做好，沒(méi)有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)卣撟C制定這些方案的科學(xué)依據(jù)。所以制定時(shí)隨意，執(zhí)行時(shí)也就缺少了標(biāo)準(zhǔn)，效果自然也會(huì)大打折扣了。后半學(xué)期，應(yīng)在各學(xué)科集體教研時(shí)，補(bǔ)上這一環(huán)節(jié)，檢查指導(dǎo)教師做好課后的教學(xué)反思，組織好各組的交流活動(dòng)，在實(shí)踐、反思與交流的有機(jī)相融是逐漸形成反思交流的教研常態(tài)，提高教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。

書(shū)中還提到，教科研的工作是從問(wèn)題開(kāi)始的。學(xué)校的發(fā)展其實(shí)是一個(gè)解決問(wèn)題的過(guò)程，首先要發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，分析問(wèn)題和尋找創(chuàng)造性解決問(wèn)題的策略，才會(huì)有所發(fā)展。上周期中考試后，我在二至五年級(jí)組織了一次學(xué)生問(wèn)卷調(diào)查，問(wèn)卷中設(shè)計(jì)了“學(xué)習(xí)方式”“小組共進(jìn)式評(píng)價(jià)”“作業(yè)前移”三大方面的內(nèi)容。通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查，反映出三思教學(xué)已初步達(dá)到了常態(tài)化，課堂上自主、合作、探究式學(xué)習(xí)方式已成為最常用的學(xué)習(xí)方式，大部分班級(jí)建立了學(xué)習(xí)小組，在試用“小組共進(jìn)式評(píng)價(jià)”，大部分班級(jí)已做到了精選作業(yè)前移到課堂上當(dāng)面練評(píng)。同時(shí)也暴露出了許多問(wèn)題，如：有的學(xué)生認(rèn)為小組合作學(xué)習(xí)不是最有效的學(xué)習(xí)方式，有的學(xué)生認(rèn)為小組合作分工不合理，大家爭(zhēng)著表現(xiàn)，難以合作，這說(shuō)明在組織小組合作學(xué)習(xí)的方法上還需要改進(jìn)。有的班級(jí)反映出在“共進(jìn)式評(píng)價(jià)”方面，學(xué)習(xí)小組的考核由教師來(lái)評(píng)分，評(píng)比時(shí)間不確定，這說(shuō)明在互助學(xué)習(xí)小組考核方面評(píng)價(jià)方式還不夠科學(xué)扎實(shí)，存在隨意性。還有的班級(jí)反映出作業(yè)前移練習(xí)的時(shí)間不夠充分，有些學(xué)習(xí)任務(wù)不能在課堂上完成，還有些疑問(wèn)沒(méi)有解決，這說(shuō)明作業(yè)前移在教師執(zhí)行方面還存在差異，學(xué)生在課堂上練的時(shí)間不夠，教師講的還是太多。針對(duì)這些問(wèn)題，我們已在小學(xué)的階段性總結(jié)會(huì)議上做了反饋分析，并提出了一些整改措施。

我們計(jì)劃在五、六月份，以“實(shí)施三綱八目教學(xué)法，實(shí)現(xiàn)三思教學(xué)常態(tài)化”為主題，每周組織一次“智慧論壇”活動(dòng)。由五個(gè)年級(jí)輪換主持，各年級(jí)推選在“三思教學(xué)常態(tài)化”方面做得好的教師，圍繞“核心知識(shí)”“作業(yè)前移”“小組合作”等議題，總結(jié)展示本學(xué)期實(shí)施“三綱八目教學(xué)法”的具體思路和作法，達(dá)到樹(shù)教師先進(jìn)典型，推廣典型經(jīng)驗(yàn)，帶動(dòng)更多教師智慧工作，解決教學(xué)改革中的各個(gè)問(wèn)題的目的。平時(shí)還要結(jié)合本學(xué)期的“三綱八目教學(xué)法”實(shí)踐階段開(kāi)展的聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的問(wèn)題，找出解決的辦法。

教研部門(mén)還有一項(xiàng)職責(zé)是引導(dǎo)教師們創(chuàng)新，并對(duì)教師的創(chuàng)新成果進(jìn)行評(píng)估。如果我不了解前沿研究的信息，就不可能勝任此項(xiàng)工作。所以我還有一項(xiàng)必做的功課，就是樹(shù)立終身化學(xué)習(xí)的觀念，養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，不斷接受新知識(shí)、新技能，轉(zhuǎn)變教育思想觀念，學(xué)會(huì)通過(guò)信息技術(shù)走到教育的前沿。要通過(guò)多讀書(shū)多學(xué)習(xí)，主動(dòng)了解教育發(fā)展的趨勢(shì)，關(guān)注學(xué)校管理方面的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，這樣才能具洞察力，逐步達(dá)到勝任現(xiàn)在的教研管理工作。