教師考核方案網(wǎng)(實(shí)用15篇)

確定目標(biāo)是置頂工作方案的重要環(huán)節(jié)。在公司計劃開展某項工作的時候，我們需要為領(lǐng)導(dǎo)提供多種工作方案。方案書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇方案呢？接下來小編就給大家介紹一下方案應(yīng)該怎么去寫，我們一起來了解一下吧。

教師考核方案網(wǎng)篇一

隨著教育改革的不斷深入，越來越多的地方開始推行教師考核制度。教師考核方案被視為一把雙刃劍，一方面可以促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，提高教育質(zhì)量，另一方面也可能加重了教師的工作負(fù)擔(dān)，并引發(fā)不公平的評價。在經(jīng)歷了一段時間的教師考核后，我對教師考核方案有了一些心得體會。本文將從教師考核目的、評價標(biāo)準(zhǔn)、反饋機(jī)制、影響因素和改進(jìn)措施等方面進(jìn)行論述。

首先，教師考核的目的是為了促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。教師職業(yè)的特殊性決定了他們的工作應(yīng)該是富有創(chuàng)造性的，而不是機(jī)械地重復(fù)課堂。教師考核方案可以通過評價教師的教學(xué)效果、學(xué)生評價、教師培訓(xùn)和教研成果等來反饋教師的專業(yè)發(fā)展水平。這樣，教師就會意識到自己的不足之處，積極參與培訓(xùn)和研究，提高教育水平，從而實(shí)現(xiàn)教師的自我成長。

其次，評價標(biāo)準(zhǔn)對于教師考核發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。評價標(biāo)準(zhǔn)既要全面，又要公正。全面的評價標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該涵蓋教學(xué)能力、教育理論、學(xué)術(shù)思維、課程設(shè)計和組織能力等方面，以確保教師的發(fā)展是全面的，而不是單一的。公正的評價標(biāo)準(zhǔn)則需要體現(xiàn)不同教師的差異性，并給予合理的權(quán)重。評價標(biāo)準(zhǔn)要以教育的本質(zhì)為出發(fā)點(diǎn)，盡量避免偏重分?jǐn)?shù)和層次，更加注重學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況。

第三，在教師考核方案中，反饋機(jī)制是至關(guān)重要的。教師在接受考核后，應(yīng)該得到及時和有效的反饋。這樣，教師才能知道自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，進(jìn)而調(diào)整自己的教學(xué)方法和策略。同時，反饋機(jī)制也需要督促學(xué)校和教育部門對教師的發(fā)展進(jìn)行跟蹤和支持。只有這樣，教師考核才能真正發(fā)揮其作用，促進(jìn)教育的改進(jìn)和變革。

第四，影響教師考核的因素非常復(fù)雜。教師的工作負(fù)荷、學(xué)生素質(zhì)、學(xué)校環(huán)境等都會對教師考核產(chǎn)生影響。而教師個人的素質(zhì)和能力也是決定教師考核結(jié)果的重要因素。因此，教師考核方案應(yīng)該盡量考慮到這些因素，并合理設(shè)定評價標(biāo)準(zhǔn)和方法。同時，學(xué)校還應(yīng)該提供必要的資源和支持，以確保教師在艱難的環(huán)境中發(fā)揮出最佳水平。

最后，教師考核方案需要不斷改進(jìn)和完善。教師考核是一個動態(tài)的過程，不應(yīng)局限于一次或幾次考核結(jié)果。教師的專業(yè)發(fā)展是一個長期的過程，需要不斷地學(xué)習(xí)和提高。因此，教師考核方案應(yīng)該與時俱進(jìn)，不斷修訂和完善。同時，教師考核也應(yīng)該與教師獎懲制度相結(jié)合，形成合理的激勵機(jī)制，提高教師的積極性和創(chuàng)造力。

總結(jié)起來，教師考核方案對于提高教育質(zhì)量和促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展起到了重要的作用。然而，在實(shí)施過程中仍然存在一些問題和挑戰(zhàn)。我們需要深入理解教師考核的目的，嚴(yán)格制定評價標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)反饋機(jī)制，同時注重個人和環(huán)境因素的影響，并不斷改進(jìn)和完善教師考核方案。只有這樣，我們才能真正實(shí)現(xiàn)教師的全面發(fā)展和教育的持續(xù)進(jìn)步。

教師考核方案網(wǎng)篇二

為了維護(hù)廣大教職工利益，明確績效考核(獎勵性工資)分配政策，堅持“尊重規(guī)律，以人為本，以德優(yōu)先，注重實(shí)績，激勵先進(jìn)，促進(jìn)發(fā)展，客觀公正，簡便易行”的原則，特制定本方案。

以學(xué)校教師績效考核實(shí)施為契機(jī)，充分發(fā)揮績效考核在獎勵性工資中的杠桿作用，激勵廣大教職工愛崗敬業(yè)，扎實(shí)工作，開拓進(jìn)取，積極主動地完成各項工作任務(wù)目標(biāo)，努力推進(jìn)我校持續(xù)健康快速發(fā)展。

學(xué)校在崗的教師。

教師績效考核包括師德考核、履職考核、出勤考核、千分制考核四部分，共設(shè)200分，其中師德占40分，履職占120分，出勤15分，千分制25分。每月考核一次，對本校教育教學(xué)突出的教師可設(shè)獎勵分。

(一)師德考核

1、扣分項目：

(1)不按時上課，遲到或早退，不認(rèn)真履行教師職責(zé)的;每次扣5分。

(2)考試監(jiān)考遲到;每次扣5分。監(jiān)考過程未履行職責(zé)的玩手機(jī)扣15分，站在教室門口及教室門外的，扣20分，出現(xiàn)雷同卷的扣15分。

(3)不服從或不接受學(xué)校工作安排的;扣10分。

(4)一月內(nèi)無故1節(jié);扣40分，兩節(jié)以上取消當(dāng)月績效考核分?jǐn)?shù)，并上報上級主管部門。

(5)出現(xiàn)教學(xué)事故的，扣40分。

2、加分項目

(1)教職工發(fā)現(xiàn)并制止學(xué)生違紀(jì)，發(fā)現(xiàn)并上報重大違紀(jì)事件，每次獎勵5分。

(2)主動上前制止處理突發(fā)惡性的事件，獎勵15分。

(二)履職考核120分：

1、教育教學(xué)過程(75分)

主要考核教職工在教育教學(xué)過程中的工作崗位職責(zé)履行情況和安全管理職責(zé)履行情況，包括工作態(tài)度、責(zé)任心等。采取學(xué)校和學(xué)生評議的方式進(jìn)行，每月評比教務(wù)科評分。

(1)備課：按學(xué)校規(guī)定，根據(jù)各教師備課的實(shí)際情況，通過學(xué)校教務(wù)科月查評比，將各教師月查結(jié)果分四等級分別給20分、16分、12分、0分。

(2)教學(xué)：課堂中發(fā)現(xiàn)學(xué)生玩手機(jī)的5人(含5人)以下，扣2分，6—10人的扣5分，10人以上扣10分;上課時間發(fā)現(xiàn)5人(含5人)睡覺，扣2分，6—10人的扣5分，10人以上扣10分。

(3)批改：根據(jù)作業(yè)是否適量，批改率95%、80%、70%，作業(yè)記載是否詳細(xì)等指標(biāo)由教務(wù)科檢查分三等級給分：20分、16分、12分。

(4)教研分析：及時(每月至少一次)進(jìn)行質(zhì)量分析、試卷分析、學(xué)情分析以調(diào)整教情給10分。

(5)有教學(xué)計劃，能按計劃進(jìn)行教學(xué)給5分。

2、教科研(45分)：主要考核教師的教科研工作任務(wù)目標(biāo)完成情況和工作的實(shí)際效果。

(1)每月完成學(xué)校規(guī)定聽課節(jié)數(shù)的給10分。

(2)完成規(guī)定的校組織的教研會議、聽課評課、集體備課、培訓(xùn)學(xué)習(xí)、公開課、競賽活動等20分。由教務(wù)科評分。教職工參加校組織的教研會議、聽課評課、集體備課、培訓(xùn)學(xué)習(xí)、公開課、競賽活動缺勤一次扣10分，請假的扣5分，遲到一次扣1分。

(3)每月至少在學(xué)校網(wǎng)站或oa系統(tǒng)上傳一篇論文或?qū)W習(xí)心得或教育教學(xué)隨筆、教學(xué)反思等給10分。

3、教師專業(yè)發(fā)展(5分)：重點(diǎn)考核教師拓展參加各類培訓(xùn)進(jìn)修、拓展專業(yè)知識、提高教育教學(xué)能力的情況。

(1)積極參與校本研究給2分。

(2)積極向?qū)W校博客上傳材料的給3分。

4、考勤(15分)

5、千分制考核由學(xué)生科負(fù)責(zé)。(25分)

(三)教育教學(xué)貢獻(xiàn)加分(10分)：主要考核教職工在工作目標(biāo)任務(wù)完成的同時，參加教育行政部門確認(rèn)或組織的教育教學(xué)比賽或其他活動，并取得的成績。

(1)教師主講優(yōu)質(zhì)課、公開課獲獎;撰寫論文或輔導(dǎo)學(xué)生獲獎;各類業(yè)務(wù)競賽獲獎等。(5分)

(2)參與校級師范課開課的。(2分)

(3)師徒結(jié)對幫帶年輕教師。(3分)

對履行崗位職責(zé)，完成學(xué)校規(guī)定教育教學(xué)任務(wù)的考核人員，發(fā)放按相應(yīng)等次發(fā)放獎勵性績效工資。對沒有考核結(jié)果的，取消獎勵性績效工資發(fā)放。

教師考核方案網(wǎng)篇三

導(dǎo)讀：為適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革的要求，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，科學(xué)衡量全校教師的工作業(yè)績，促進(jìn)學(xué)校管理和績效考核的規(guī)范化、科學(xué)化和合理化，根據(jù)平遙縣義務(wù)教育學(xué)校教師績效考核指導(dǎo)性方案，結(jié)合我校實(shí)際，現(xiàn)就我校教師績效考核工作制定以下方案，希望對大家有幫助！

堅持以“領(lǐng)導(dǎo)人理論”和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，全面貫徹黨的教育方針，整體體現(xiàn)教公平、公正、公開的原則。充分發(fā)揮績效工資的作用，進(jìn)一步激發(fā)教師的生機(jī)和活力，最大程度地調(diào)動教師工作的積極性。

組長：孫維進(jìn)

副組長：王建輝

成員：程惠達(dá)賈中保

a、考核方法

1、考核實(shí)行滿分為一百五十分。

a、其中民主測評占五十分。以班級為單位，采取問卷或無記名打分的方式進(jìn)行。考核結(jié)果分為優(yōu)秀、稱職、基本稱職三個等次。分別記3、2、1分進(jìn)行統(tǒng)計，其比率為30%、30%、40%。

b、量化考核占一百分。考核成績由核小組根據(jù)教職工日常工作表現(xiàn)，按照量化考核實(shí)施細(xì)則，對教職工進(jìn)行打分。

2、實(shí)行加減分辦法計算。對執(zhí)行條款好或表現(xiàn)突出得滿分或額外獎分，對不符合條款規(guī)定或執(zhí)行不力不得分或扣分。

3、本考核由專人根據(jù)考核細(xì)則計算出教師師德得分，交考核領(lǐng)導(dǎo)小組審核后向教師公布。考核結(jié)果做為教師評優(yōu)、評先、評職稱的依據(jù)。

b、考核等級

考核結(jié)果分優(yōu)秀、合格、基本合格、不合格四個等次。140分以上為優(yōu)秀；110——140分為合格；90——110分為基本合格；90分以下為不合格。其中，優(yōu)秀等級最多占本單位教師總?cè)藬?shù)的15%。

凡有下列情況之一者，考核等級為不合格：

1、擅自脫離崗位或不服從工作安排的；

2、體罰或變相體罰學(xué)生的；

3、在工作日到校外社會辦學(xué)機(jī)構(gòu)兼職兼課，組織或者參與有償家教活動的；

4、向?qū)W生或家長索要錢、物、有價證卷的；

5、散布非法言論，或誘導(dǎo)學(xué)生參加宗教活動的，封建迷信與邪教活動的；

6、以非法方式表達(dá)訴求，干擾正常教育教學(xué)秩序，損害學(xué)生利益的；

7、其它違反師德行為規(guī)范，造成不良影響和后果的；

c、考核具體量化細(xì)則：

1、愛國守法、依法執(zhí)教（5分）

愛國遵紀(jì)守法，遵守學(xué)校規(guī)章制度，自覺維護(hù)學(xué)校榮譽(yù)和教師形象。無違法違紀(jì)行為，不向?qū)W生傳播有害身心健康的言論和觀點(diǎn)。不得以任何理，任何方式有礙完成教育教學(xué)任務(wù)。

2、愛崗敬業(yè)（30分）

(1)、教師無故誑課扣5分。

(2)、積極轉(zhuǎn)化差生，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生，每學(xué)期各位教師都要有轉(zhuǎn)化差生的典型事例和有關(guān)記錄。每月至少一名,每轉(zhuǎn)化一名得3分,未轉(zhuǎn)化扣2分。

(3)、課堂上教師與學(xué)生發(fā)生爭執(zhí)、學(xué)生與學(xué)生之間發(fā)生矛盾根據(jù)情況扣3-5分。

(3)、不得在工作時間內(nèi)做與教育教學(xué)無關(guān)的事（如上網(wǎng)玩游戲等），否則，每發(fā)現(xiàn)一次扣1分。

(4)、不得在課堂上使用移動電話，否則，每發(fā)現(xiàn)一次扣1分。

3、關(guān)愛學(xué)生（10分）

(1)、不得諷刺、挖苦學(xué)生，否則，查實(shí)一次扣2分，情節(jié)嚴(yán)重者扣5分。

(2)、不得偏愛學(xué)生，不得歧視學(xué)生，更不得強(qiáng)行要求學(xué)生離?；?qū)W(xué)生攆出教室，否則，查實(shí)一次扣2分。

4、為人師表：（20分）

(1)、舉止文明，作風(fēng)正派，在平時工作中，發(fā)揚(yáng)批評與自我批評的優(yōu)良作風(fēng)，對同志、對領(lǐng)導(dǎo)有建議或意見應(yīng)通過正確途徑、渠道提出，做到心胸坦蕩，建立良好和諧的人際關(guān)系，否則扣3分。

(2)、對同志、對學(xué)生講話態(tài)度謙和，語言文明，不說粗話臟話，否則，發(fā)現(xiàn)一次扣1分。

(3)、在校不參與賭博活動，否則，查實(shí)一次扣5分。

(4)、工作時間不酗酒，因飲酒而造成不良社會影響或影響正常教育教學(xué)工作，查實(shí)一次扣3分。

(5)、在教室及公共場所不抽煙，不亂扔煙蒂，否則，發(fā)現(xiàn)一次扣1分。

5、團(tuán)結(jié)協(xié)作（10分）

(1)、同志之間應(yīng)相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，應(yīng)尊重同志，不挑拔離間、搬弄是非，在校內(nèi)吵架一次扣3—5分。

(2)、應(yīng)服從學(xué)校工作安排，關(guān)心集體，維護(hù)學(xué)校聲譽(yù)，不做有損學(xué)校聲譽(yù)的事情，否則扣除3—5分。

(3)、按時按質(zhì)完成學(xué)校分配的各項任務(wù)，否則扣除3—5分

6、廉潔從教（5分）

7、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)（10分）

(1)、積極參加例會和師德專項會議，做到不缺席，不遲到不早退，缺席一次扣3分，遲到或早退一次扣1分。請假一次扣2分。

(2)、能按要求按時完成政治學(xué)習(xí)心得、總結(jié)等相關(guān)師德材料，每缺一項扣2分

8、尊重家長（10）

(1)、每月至少家訪一次并有詳細(xì)記載，并按時上報材料得4分，家校工作有特色的另加2分。

(2)、學(xué)生在校發(fā)生意外（感冒等）情況的能及時與家長聯(lián)得聯(lián)系得1分。

(3)、三名以上家長反應(yīng)教師存在一定問題的扣5分。

9、獎勵：

(3)、在外給學(xué)校贏得榮譽(yù)獎勵5分。

計分辦法：以上各項考核的得分乘以百分之十為該教師該項的考核得分。

1，要求全體教師按時到、離校（早8：30以前、晚5：30以后），一日兩簽字，必須教師本人不能代簽。卻一次扣0.01分。

2，教師請假半天以上必須向校長親自辦理并履行請假手續(xù)，請假三天以上應(yīng)向?qū)W區(qū)辦理請假手續(xù)。校長有事向請假教導(dǎo)主任請假。累計請假一天扣0.01分（婚、喪、產(chǎn)假外）

3，上課教師應(yīng)提前1分鐘到達(dá)教室，遲到一分鐘扣0.01分。遲到15分鐘以上者為曠課，每次扣1分。

4，無辜不到校者為曠工，每次扣5分。

5，該項扣分不封頂扣完為止，不記負(fù)分。

1、學(xué)校規(guī)定在職教師每周基本工作量為12節(jié)主課。創(chuàng)

音樂、體育、美術(shù)、勞技、信息技術(shù)、綜合實(shí)踐、生物、地理周課時數(shù)×1。列

2、校長、中層領(lǐng)導(dǎo)、班主任及其他職務(wù)工作量的標(biāo)準(zhǔn)。

學(xué)校校長計25分凢。凳

學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)計20分。

班主任計15分。

其他分工酬勤計分但不超過班主任的計分。凞

3、領(lǐng)導(dǎo)處學(xué)校規(guī)定的職責(zé)外必須代課。

1，教案(80分)

教案要求：

教案一般應(yīng)包括教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)、教學(xué)流程、知識結(jié)構(gòu)（或板書設(shè)計）、問題研討（即課堂提問、練習(xí)和作業(yè)設(shè)計）、教后記等內(nèi)容。

檢查細(xì)則：

(1)、教學(xué)計劃,總結(jié)不按期交者扣3分，教學(xué)計劃不符合要求者扣2分。

(2)、無教案上課每節(jié)扣5分。

(3)、教案是抄案，無自己的創(chuàng)新扣5分。

(4)、案中重難點(diǎn)不清，教學(xué)目的不明確，教學(xué)方法無效的扣1分。

(5)、教案環(huán)節(jié)不齊全的按照扣分標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行扣分,拖案一節(jié)扣5分。

2、作業(yè)(80分)

作業(yè)要求：

(2)、作業(yè)量：作文不少于8篇/學(xué)期，隨筆（日記）不少于2篇/周，每次作文必須全批改比例.少一次扣5分文科：布置次數(shù)和批改次數(shù)不少于課時數(shù)的50%；理科：布置次數(shù)和批改次數(shù)不少于課時數(shù)的70%，教師統(tǒng)一布置的課外作業(yè)必須批改。

(3)、提倡分層次布置作業(yè)和面批。

檢查細(xì)則：

(1)、作業(yè)每次量過少或過多扣課任教師1分。

(2)、作業(yè)批改不認(rèn)真，學(xué)生作業(yè)有錯誤教師未改出扣任課教師3分。

(3)、作業(yè)次數(shù)未達(dá)到要求扣任課教師1—5分。

(4)、批改作業(yè)不及時或長時間不布置作業(yè)扣任課教師1—10分。

(5)、作業(yè)本不整潔，格式不規(guī)范扣1—10分。

(6)、評語過分簡單扣1—3分。

(7)、與教材相隨的目標(biāo)與檢測必須全批.少一次扣3分。

3、上課(30分)

上課要求：

(4)、體育課要及時集隊，清點(diǎn)學(xué)生數(shù)，按體育課要求組織活動，保證學(xué)生訓(xùn)練活動的安全，不提前下課。

檢查細(xì)則：

(1)、擅自停課、調(diào)課、代課扣當(dāng)事科任教師各5分。

(2)、不嚴(yán)格執(zhí)行課堂規(guī)則，遲到、早退者扣2分。遲到10分鐘以上為曠課,扣15分.

(3)、不認(rèn)真組織教學(xué)，課堂紀(jì)律不好，吵鬧扣代課教師5分。

(4)、教師每學(xué)期至少開一節(jié)匯報課或公開課少一次扣5分。

4、課外輔導(dǎo)(40分)

輔導(dǎo)要求：

課外輔導(dǎo)最少每周兩人次,。

檢查細(xì)則：

(1)、少輔導(dǎo)一次扣2分。

(2)、課外輔導(dǎo)時不認(rèn)真、無效果，學(xué)生紀(jì)律差每次扣1分。

(3)、課外輔導(dǎo)每次要有記載、有作業(yè)，否則該項該次不記分。

5、知識反饋(50分)

考試要求：

(1)、各科任教師必須對學(xué)生進(jìn)行周周清和月月清的教學(xué)原則。

(2)、每次考試后要按時上繳試卷、考情分析、成績表等。

檢查細(xì)則：

(1)、無周測試扣2分/次,無月測試扣5分/次（包括考了不改）。

(2)、測試教師不親自改扣2分.

(3)、月測試無試卷分析扣5分。

(4)、考試紀(jì)律不嚴(yán)，學(xué)生舞弊扣5分。

(5)、無測試成績統(tǒng)計表扣2分。

6、評教評學(xué)（10分）

評教評學(xué)要求：

全體教師要積極按時參加學(xué)校組織的評教評學(xué)及教研活動，并有詳細(xì)檔案資料。

檢查細(xì)則：

(1)、不參加集體教研、課改、備課聽課活動一次扣5分。

(2)、不完成教務(wù)處教研組布置的教研任務(wù)一次扣3分。

(3)、參加后無詳細(xì)的記載扣3分。

(4),代表學(xué)校參加一次鄉(xiāng)級公開課加5分,縣級加8分。

(5)、在教育局教育簡報上投稿發(fā)表教學(xué)論文加3分。

(6)、在縣級以上刊物發(fā)表一篇教學(xué)論文或文章的獎5分。

(7)、指導(dǎo)學(xué)生在縣級各種學(xué)科比賽加5分，獲前三名者分別再加5、7、9分。

7、轉(zhuǎn)差(10分)

轉(zhuǎn)差要求：

全體教師要作好差生的轉(zhuǎn)化工作，學(xué)期初制定好相應(yīng)的轉(zhuǎn)差計劃，學(xué)期末做好總結(jié)。

檢查細(xì)則：

(2)、對差生不檢查，督促學(xué)習(xí)，差生轉(zhuǎn)化不顯著者扣5分。

(3)、對差生心理狀態(tài)不清楚的教師扣1分。

8、教學(xué)成績

所代科目考試成績名列前4、3、2、1名者分別獎3、5、7、9分。

9，以上各項考核的得分乘以百分之十為該教師該項的考核得分。

1、按規(guī)定學(xué)時參加繼續(xù)教育培訓(xùn)，取得合格成績（記3分）。每次培訓(xùn)缺一次扣1分，遲到一次扣0.5分，不合格者不給分即扣3分。

2、積極參加校本培訓(xùn)，教育教學(xué)能力持續(xù)提高（3分）。每次活動缺一次扣2分，遲到一次扣1分。

3、取得國家規(guī)定的崗位合格證書（記1分）。

4、學(xué)科帶頭人、骨干教師、教學(xué)能手要切實(shí)發(fā)揮在教學(xué)中的示范引領(lǐng)作用（記2分）。

5、熟悉教材，教學(xué)設(shè)計合理，能切實(shí)有效的組織學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)。教學(xué)中無知識性錯誤（記2分）。

6、學(xué)科專業(yè)扎實(shí)，能刻苦專研業(yè)務(wù)（記2分），

7、重視學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力的加強(qiáng)教學(xué)方法得當(dāng)（記2分）

教師考核方案網(wǎng)篇四

作為教師，參與教師考核是一項必須面對的任務(wù)。教師考核方案是對教師工作進(jìn)行綜合評價的一個重要依據(jù)，對于提高教育教學(xué)質(zhì)量起到了積極的促進(jìn)作用。通過我的參與與實(shí)踐，我深刻體會到教師考核方案的重要性與意義。在這個過程中，我不僅加深了對自己職業(yè)責(zé)任的認(rèn)識，也不斷激發(fā)了自身的進(jìn)取精神。以下是我對教師考核方案的心得體會。

首先，教師考核方案可以為教師提供量化的標(biāo)準(zhǔn)。在以往，教師評價常常依據(jù)個人主觀意見，缺乏客觀數(shù)據(jù)支持。而教師考核方案則可以通過指標(biāo)體系和評價標(biāo)準(zhǔn)來量化教師工作表現(xiàn)，使評價更加公正、公平。這為教師提供了準(zhǔn)確的工作目標(biāo)和要求。通過參與教師考核方案，我深刻認(rèn)識到了自身的不足之處，并更加明確了未來的提升方向。例如，在教育教學(xué)方面，我通過教學(xué)評價中的教學(xué)設(shè)計、教學(xué)效果等多個指標(biāo)，發(fā)現(xiàn)自己的教學(xué)方法和手段還有待改進(jìn)，這對我的職業(yè)發(fā)展起到了積極的推動作用。

其次，教師考核方案可以幫助教師建立正確的職業(yè)價值觀。教師是社會的靈魂工程師，他們的工作不僅僅是傳授知識，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。在教師考核方案中，對于教師的師德師風(fēng)、課堂紀(jì)律等方面都有著明確的要求，這使得教師不僅要關(guān)注自己的教學(xué)水平，還要注重培養(yǎng)學(xué)生的道德修養(yǎng)和社會責(zé)任感。通過參與教師考核方案，我明白了自己作為一名教師的責(zé)任與使命，進(jìn)一步堅定了我在教育事業(yè)中的理想與追求，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)生全面發(fā)展的目標(biāo)。

再次，教師考核方案可以促進(jìn)教師之間的交流與共享。教師往往處于一個獨(dú)立的工作環(huán)境中，很難直接獲取其他教師的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)方法。而教師考核方案將教師的考核結(jié)果進(jìn)行公示，給其他教師提供了一個學(xué)習(xí)和借鑒的機(jī)會。通過參與教師考核方案，我獲取了其他優(yōu)秀教師的經(jīng)驗和教學(xué)技巧，這對于提升我自身的教學(xué)水平起到了積極的推動作用。同時，教師考核方案也可以通過定期的交流與分享會、研討會等活動，促進(jìn)教師間的交流與合作，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

最后，教師考核方案為教師提供了一個自我反思與成長的機(jī)會。教師考核不僅僅是對教師工作的總結(jié)和評價，更是對教師個人發(fā)展的引導(dǎo)。通過教師考核，我明確了個人的優(yōu)勢和劣勢，也逐漸形成了一套科學(xué)的自我提升機(jī)制。在教學(xué)實(shí)踐中，我積極去參加培訓(xùn)和教研活動，不斷學(xué)習(xí)新知識，提高自己的專業(yè)水平。同時，我也結(jié)合考核方案的要求，對自己的工作進(jìn)行及時反思和調(diào)整，不斷改進(jìn)教學(xué)方法和手段。通過不斷地反思與成長，我不僅成為了一名更好的教師，也擁有了更廣闊的職業(yè)發(fā)展空間。

綜上所述，教師考核方案對于提高教師的工作質(zhì)量和推動教育教學(xué)改革起到了重要的作用。通過我的實(shí)踐與體會，我深刻認(rèn)識到教師考核方案之于教師個人和教育事業(yè)的重要性和意義。教師應(yīng)該積極參與教師考核，爭取良好的評價結(jié)果，并將其作為一個動力，不斷提高自身的教學(xué)水平和職業(yè)素養(yǎng)。同時，我也希望教師考核方案能夠不斷完善，更加科學(xué)公正地評價教師的工作，為教師的發(fā)展提供更好的保障。

教師考核方案網(wǎng)篇五

：促進(jìn)教師專業(yè)有效發(fā)展，養(yǎng)成良好的閱讀與寫作習(xí)慣，健康的上網(wǎng)習(xí)慣，落實(shí)專業(yè)發(fā)展規(guī)劃目標(biāo)。

1、專業(yè)閱讀寫作（80分）。

2、自愿寫作日志（工作、生活類等，10分）。

3、日志跟帖、留言（限專業(yè)寫作，10分）。

1、專業(yè)閱讀寫作完成計劃數(shù)為60分，根據(jù)完成總數(shù)量和質(zhì)量進(jìn)行考核，少一篇扣減10分，滿分80分。

3、日志跟帖、留言（限專業(yè)寫作）根據(jù)完成數(shù)量和質(zhì)量進(jìn)行考核，足3次得5分，后每多一次加1分，視質(zhì)量情況酌情扣分，滿分10分。

1、對考核成績較好的給予表揚(yáng)或獎勵。

2、考核結(jié)果在群空間發(fā)布，在校干會議上通報。

3、作為學(xué)校綜合工作考核的子項目。

4、作為學(xué)校對教師評優(yōu)考核的參考。

教師考核方案網(wǎng)篇六

為了正確評價教師的德才表現(xiàn)和教學(xué)效果、工作實(shí)績,促進(jìn)教師隊伍整體素質(zhì)的提高，為教師職務(wù)晉升,聘任和待遇分配等提供依據(jù),現(xiàn)根據(jù)上級有關(guān)黨政群機(jī)關(guān)、事業(yè)單位工作人員年度考核的通知精神,結(jié)合我縣教育實(shí)際情況,對教師考核工作,提出以下方案。

一、考核范圍

全縣中小學(xué)、幼兒園；縣特校、縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校。

二、考核內(nèi)容

教師的考核內(nèi)容是德、能、勤、績四個方面,重點(diǎn)是考核教學(xué)效果和工作實(shí)績。

德：指政治思想和師德品質(zhì)的表現(xiàn)；

能：指業(yè)務(wù)知識、教育教學(xué)的水平和能力；

勤：指勤奮精神、工作態(tài)度和出勤率；

績：指教育教學(xué)的數(shù)量、質(zhì)量和效果（包括教學(xué)目標(biāo)評估、班主任和少先隊工作評估、教研與成果、常規(guī)工作、差生轉(zhuǎn)化工作等）。

三、考核標(biāo)準(zhǔn)

1 、考核要以教師崗位職責(zé)和所承擔(dān)的教育教學(xué)任務(wù)為基本依據(jù),堅持客觀公正、上下結(jié)合的原則。

2 、教師考核結(jié)果分為優(yōu)秀、稱職、基本稱職、不稱職四個等次。被考核審定為優(yōu)秀等次的人數(shù)，一般控制在本單位教師總?cè)藬?shù)的10%。

3 、四個等次的基本標(biāo)準(zhǔn)：

( 1 ）優(yōu)秀：能正確貫徹執(zhí)行黨和國家的路線、方針、政策，模范遵守國家的各項法律、法令和規(guī)章制度,業(yè)務(wù)熟悉，工作勤奮，教育教學(xué)效果好，成績顯著。

( 2 ) 稱職：能正確貫徹黨和國家的教育方針和政策，遵守國家的各項法律、法令和規(guī)章制度，熱愛教育工作，業(yè)務(wù)熟悉，工作積極，較好地完成各項教育教學(xué)任務(wù)。

( 3 ）基本稱職：政治表現(xiàn)與業(yè)務(wù)素質(zhì)一般，勉強(qiáng)適應(yīng)工作要求，工作積極性、主動性不夠，基本完成教育教學(xué)任務(wù)，在工作中有失誤。

( 4 ）不稱職：政治思想覺悟較低，不勝任教育教學(xué)工作，責(zé)任心不強(qiáng)，組織紀(jì)律性差，或在工作中造成嚴(yán)重失誤。

四、考核辦法

1 、縣直學(xué)校校長的考核，由縣教育局負(fù)責(zé)；各鎮(zhèn)學(xué)校校長的考核，由鎮(zhèn)教委負(fù)責(zé)；各校教師的考核，由校長負(fù)責(zé)。實(shí)行一級考核一級。

2 、教師的考核分為平時考核、學(xué)期考核、學(xué)年考核三種。平時考核可以隨時進(jìn)行。學(xué)期考核每半年一次，在每年1 月和7月份進(jìn)行。學(xué)年考核每年進(jìn)行一次，在每年7 月份結(jié)合學(xué)期考核同步進(jìn)行。學(xué)年度考核以平時考核和學(xué)期考核為基礎(chǔ)。

3 、下列人員按以下辦法進(jìn)行考核

（1） 因公離開現(xiàn)職崗位的，參加原學(xué)校的學(xué)年考核，其中時間超過半年以上，由其服務(wù)或?qū)W習(xí)單位提供詳細(xì)書面表現(xiàn)情況。

（2）正式調(diào)動工作單位的，參加新工作單位的學(xué)年考核，其中在新單位工作不滿半年的，由調(diào)出學(xué)校提供詳細(xì)書面表現(xiàn)情況。

( 3 ）見習(xí)期、試用期教師參加考核，不定等次，轉(zhuǎn)正定級后才評定等次。

（4）一學(xué)年內(nèi)請病假（ 公傷除外） 累計超過6個月，或請事假累計超過3 個月，或曠工累計超過3 天的教師，當(dāng)年度的考核，只寫評語，不定等次。

（5）離退休教師，以審批執(zhí)行時間為準(zhǔn)，下半年批準(zhǔn)離退休的不參加學(xué)年度考核。

（6）因某種情況正被停職調(diào)查，以至立案審查未作結(jié)論的教師，不能參加當(dāng)年的學(xué)年度考核。

（7）受行政記大過或黨內(nèi)嚴(yán)重警告及以下處分的教師，處分期間參加考核，但不定等次。

( 8 ）違反計劃生育的教師不能參加考核。

五、考核程序

1、被考核教師，根據(jù)考核內(nèi)容，自我總結(jié)，填寫《學(xué)年度考核登記表》 。

2 、被考核教師在所在單位認(rèn)真總結(jié)、匯報一學(xué)年來教育教學(xué)工作情況，自報考核等次，群眾評議，各單位根據(jù)被考核教師平時教育教學(xué)工作情況和群眾評議意見，寫出考核評語，提出考核等次意見。

3 、學(xué)?？己诵〗M對處室主任提出的考核等次進(jìn)行復(fù)核。

4、學(xué)?？己诵〗M將考核結(jié)果以書面形式通知被考核教師。如被考核教師對考核結(jié)果有不同意見，應(yīng)在接到考核通知之日起10天內(nèi)，向考核小組提出復(fù)核申請?？己诵〗M在認(rèn)真進(jìn)行調(diào)查研究廣泛聽取各方意見的基礎(chǔ)上，10 天內(nèi)提出復(fù)核的處理意見，并以書面形式通知其本人。

5、凡等次評定為優(yōu)秀或不稱職的，在鎮(zhèn)工作的，由鎮(zhèn)教委考核小組評定，縣直學(xué)校報縣教育局考核小組評定。對不稱職和因處分不定等次的 ，各單位要給每個人寫出書面報告。

六、考核結(jié)果的使用

（ 一）教師在學(xué)年度考核中被確定為稱職以上等次的，具有晉職和晉升工資的資格。

1 、教師年度考核被確定為稱職等次以上的，具有晉升職務(wù)的資格。

2 、教師在聘任期內(nèi)，學(xué)年度考核連續(xù)兩年被確定為稱職以上等次的，在本職務(wù)所對應(yīng)的職務(wù)工資標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)晉升一個工資檔次。

（二）教師在學(xué)年度考核中被確定為基本稱職等次的，按以下辦法處理：

1 、教師被確定為基本稱職等次的，所在單位要安排人員進(jìn)行幫帶。

2 、教師被確定為基本稱職等次的，不影響調(diào)整工資（即在國家未作出明確規(guī)定之前，可視同稱職等次按有關(guān)規(guī)定給予晉升職務(wù)工資檔次）。

3 、對連續(xù)兩年考核確定為基本稱職等次的教師，應(yīng)調(diào)整其工作崗位。其中：屬領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)的，應(yīng)改為非領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)。

（三） 教師學(xué)年度考核被確定不稱職等次的，按以下辦法處理

1、當(dāng)年考核被確定為不稱職等次的，在3 個月內(nèi)作出辭職，調(diào)換工作或緩聘、短聘處理。

2 、連續(xù)兩學(xué)年考核被確定為不稱職等次的,按我縣教師聘任制實(shí)施辦法和實(shí)施意見的規(guī)定,予以解聘或不聘。

七、審批權(quán)限

1 、縣直學(xué)校校長、教師考核評定等次,受獎勵或短聘、緩聘、不聘等,送縣教育局，按干部管理權(quán)限審批。

2 、農(nóng)村學(xué)校校長、教師考核評定等次,受獎勵或短聘、緩聘、不聘等，由考核小組提出意見，報鎮(zhèn)教委批準(zhǔn)，縣教育局備案。

八、考核機(jī)構(gòu)

（一） 各單位都要設(shè)立考核小組，由單位主要領(lǐng)導(dǎo)、主管人事政工的領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師代表組成，一般3 一5 人為宜。

（ 二）縣教育局設(shè)立考核領(lǐng)導(dǎo)小組，辦公室設(shè)在人事股，負(fù)責(zé)處理考核工作的日常事務(wù)。各單位也要相應(yīng)設(shè)立考核領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)本單位教師考核工作。

（ 三）縣、鎮(zhèn)、?？己祟I(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)

1 、制定具體的考核方案和實(shí)施辦法。

2 、設(shè)立教師個人考核檔案（檔案內(nèi)容包括：教育教學(xué)計劃、總結(jié)；聽評課記錄；所教學(xué)科的競賽、考試成績記錄；獎懲記錄；教育教學(xué)論文；考查、考核總結(jié)及教育教學(xué)工作情況記錄考核鑒定表等）。

3 、組織、指導(dǎo)、監(jiān)督本單位的考核工作。

4、審核本單位對教師提出的考核意見。

5 、受理教師對考核結(jié)果不服的復(fù)核申訴。

6 、發(fā)放考核結(jié)果的書面通知書。

九、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)和組織工作

建立教師考核制度，是加強(qiáng)我縣教師隊伍科學(xué)管理的重要措施。各鎮(zhèn)教委、縣直學(xué)校要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真做好宣傳工作，精心組織，積極實(shí)施，做到力求客觀、全面、科學(xué)、實(shí)事求是、準(zhǔn)確地對教師工作作出評價。

各鎮(zhèn)、縣直學(xué)校參照本方案，結(jié)合各自的實(shí)際，具體制定教師考核的實(shí)施細(xì)則。各鎮(zhèn)中小學(xué)報鎮(zhèn)教委審定；縣直學(xué)校報縣教育局審定。

本方案從二00三學(xué)年度起實(shí)施，解釋權(quán)屬縣教育局。

博興縣教育局

二0xx年七月八日

教師考核方案網(wǎng)篇七

為優(yōu)化我校教師隊伍結(jié)構(gòu)，促進(jìn)教師的師德修養(yǎng)和專業(yè)成長，發(fā)揮骨干教師的示范、輻射和帶動作用，全面提高我校師資隊伍的整體素質(zhì)，進(jìn)而提高學(xué)校的教育、教學(xué)品質(zhì)， 特制定本辦法。

第1條 本評選方案只適用于本校在編教師。

第2條 骨干教師每兩年評選一次（市、區(qū)級骨干教師自然為校級骨干教師，不再參評校級骨干教師）評選名額為10—15名。

第3條 成立學(xué)校骨干教師考評小組（盡量保證學(xué)科均衡）、學(xué)校學(xué)科專業(yè)評審小組（至少3人）。各科組承擔(dān)報名、資格審查及推薦任務(wù)，由學(xué)校學(xué)科專業(yè)評審小組負(fù)責(zé)評選審定工作，由學(xué)校骨干教師考評小組最后審定公布學(xué)校骨干教師名單。

第4條 報名及資格審查。符合條件的教師個人填表申報，并提交相關(guān)的證明材料一式兩份，近三個學(xué)年的綜合述職報告一份，身份證、學(xué)歷證、專業(yè)技術(shù)職務(wù)資格證和聘任證書、獲獎證書等有關(guān)材料復(fù)印件各一份，大一寸彩色照片2張）。

由學(xué)校骨干教師考評小組按照學(xué)校指定的名額、程序及選拔條件對申報對象的條件進(jìn)行審查，確定候選人名單和推薦的先后順序，候選人名單在校園網(wǎng)上公示，公示時間3天。公示期間，學(xué)校、科組可接受實(shí)名提出的意見和建議。

第5條 評選審定。公示結(jié)束后，由各科組負(fù)責(zé)人簽名確認(rèn)候選人名單和相關(guān)材料（一式兩份）上報學(xué)校學(xué)科專業(yè)評審小組。學(xué)校學(xué)科專業(yè)評審小組負(fù)責(zé)按選拔條件對各專業(yè)的骨干教師的候選人進(jìn)行審查，并提出候選人的推薦先后順序意見，上報學(xué)校骨干教師考評小組，學(xué)校骨干教師考評小組在參考專業(yè)評審小組的推薦意見基礎(chǔ)上，再通過課堂教學(xué)跟蹤、學(xué)生座談會、教師座談會、教師大會投票等形式最終確定候選人名單。

第6條 公示。學(xué)校骨干教師考評小組確定骨干教師的人選后，在校園網(wǎng)上進(jìn)行公示，公示時間為5天。公示期間，學(xué)校骨干教師考評小組可接受實(shí)名提出的意見和建議。

第7條 公布。公示結(jié)束后，經(jīng)學(xué)校行政會討論通過，由校長簽名公布學(xué)校骨干教師的名單并發(fā)給聘書。

教師考核方案網(wǎng)篇八

一、指導(dǎo)思想：

為了加強(qiáng)幼兒園內(nèi)部管理，全面提高保育保教質(zhì)量，充分調(diào)動教師保教保育工作的積極性，學(xué)校制定多元化評價機(jī)制，為教師獎金和競爭上崗提供科學(xué)依據(jù)，把幼兒園引向科學(xué)化、民主化、法制化的管理軌道，特制訂本方案。

二、考評范圍：本園全體教師

三、考核方法及評分標(biāo)準(zhǔn)：

(一)師德修養(yǎng)(10分)

每期期末學(xué)校組織全園教職工對每位教師思想素養(yǎng)、工作責(zé)任心進(jìn)行民主測評，其中領(lǐng)導(dǎo)測評占40%，同事測評占40%，家長測評占20%，有下列情況的，在測評基礎(chǔ)上扣分。

(1)有違法亂紀(jì)行為受到上級行政處分或刑事處分的該項記0分。

(2)上班時間做無關(guān)保育保教工作，影響工作者發(fā)現(xiàn)一次扣2分;

(3)因個人言行不當(dāng)破壞領(lǐng)導(dǎo)與同志、同事之間關(guān)系，并造成一定影響者，該項扣2分。

(4)不能做到為人師表，語言、行為、穿著在幼兒中造成不良影響者扣1分。

(5)體罰或變相體罰學(xué)生，造成一定影響者視其情節(jié)一次扣1-5分。情節(jié)嚴(yán)重者一票否決，該項記0分;。

(6)私自接收幼兒，截留應(yīng)上交的費(fèi)用，除收繳費(fèi)用外，并一例扣10分。

(8)非法組織或參與封建迷信和xx活動者該項記0分，情節(jié)嚴(yán)重一票否決。

(9)其他有損教師形象的現(xiàn)象，學(xué)校視其情節(jié)扣分。

(二)出勤(30分)

全體教職工要遵守學(xué)?？记诩o(jì)律：做到全勤者記滿分;婚、喪、產(chǎn)假時間，按有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。因事因病請假必須辦理請假手續(xù)(無請假手續(xù)者視為曠工)。請假半天以內(nèi)由業(yè)務(wù)園長審批，;請假一天以上由校長審批，批準(zhǔn)后并安排好時間內(nèi)的工作方可離崗。

具體要求如下：

(1)因病因事請假必須辦理請假手續(xù)，寫清工作代理人。每期請事假累計3天內(nèi)記滿勤。超過3天，事假每天扣本人平均工資的80%用于補(bǔ)貼分擔(dān)其工作的教師。病假時間一學(xué)期累計6天內(nèi)不扣工資，病假扣量化積分的分值為事假的一半，若累計超過6天，從第7天起，每天扣本人日平均工資60%用于補(bǔ)貼分擔(dān)其工作的教師。

(2)學(xué)校不定時抽查發(fā)現(xiàn)不在崗一次扣1分，扣10元，校長查崗與中層領(lǐng)導(dǎo)查崗記錄不相符，若有馬虎不認(rèn)真或舞弊行為并追究中層領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。

(3)上午在園時間7：50――11：00，下午在園時間1：50――5:00,時間段內(nèi)不得早退和遲到，遲到或早退一次扣積分0.5分，曠課一次扣積分10分，若班級出現(xiàn)安全事故則追究該教師責(zé)任。考勤登記情況如與領(lǐng)導(dǎo)查崗結(jié)果不符的，除扣該老師5分外，再扣業(yè)務(wù)園長5分。

(4)上課、會議等集會,一次不到扣3分，遲到、早退視其情況扣0.5――3分。嚴(yán)禁帶小孩，發(fā)現(xiàn)一次扣0.5分。

(5)臨時中心工作不準(zhǔn)請假，若情況特殊必須請假，每天扣20元.

(三)常規(guī)教學(xué)管理(40分)

1、計劃及備課認(rèn)真規(guī)范填寫學(xué)期工作計劃及周活動安排，活動內(nèi)容安排合理、實(shí)用，并能認(rèn)真落實(shí)在教學(xué)過程中按要求分ab兩檔，a檔比例占30%，a檔記10分，b檔記8分。

2、上課(30分)：在課堂教學(xué)中應(yīng)充分體現(xiàn)課堂教學(xué)平等性、互動性、全面性和差異性的要求。注意培養(yǎng)幼兒自主合作、探究和創(chuàng)新能力。按課程表和各班作息時間表上課，不隨意調(diào)課和上下課。

[幼兒園教師考核方案]

教師考核方案網(wǎng)篇九

為進(jìn)一步深化學(xué)校人事制度改革，加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)，維護(hù)廣大教職工利益，依據(jù)國家教育部《關(guān)于做好義務(wù)教育學(xué)校教師績效考核工作的指導(dǎo)意見》(教人【2008】15號)、江蘇省教育廳《關(guān)于切實(shí)做好義務(wù)教育學(xué)校教職工績效考核工作的通知》(蘇教人【2009】34號、《關(guān)于印發(fā)〈姜堰市義務(wù)教育學(xué)?？冃зY實(shí)施辦法〉的通知》(姜人【2009】45號)以及姜堰市《關(guān)于做好義務(wù)教育學(xué)校教職工績效考核和獎勵性績效工資發(fā)放工作的意見》(姜教發(fā)【2009】103號)等文件精神，現(xiàn)結(jié)合我校實(shí)際，就落實(shí)教師績效工資分配，明確內(nèi)部分配政策，特制定本辦法。

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)上級文件精神和本校實(shí)際，以績效工資實(shí)施為契機(jī)，建立科學(xué)規(guī)范的教師分配機(jī)制，充分發(fā)揮績效工資的杠桿作用，真正做到干與不干不一樣、干多干少不一樣、干好干壞不一樣，激勵廣大教師愛崗敬業(yè)，扎實(shí)工作，開拓進(jìn)取，積極主動地完成各項工作目標(biāo)和任務(wù)。

二、實(shí)施對象：我校在編在崗教師。

三、分配原則

2.多勞多得、責(zé)重多得、績優(yōu)多得、兼顧公平的原則。

3.以工作態(tài)度、責(zé)任心和實(shí)際業(yè)績等為依據(jù)，向一線骨干教師和作出突出成績的教師傾斜的原則。

4.統(tǒng)籌兼顧學(xué)校內(nèi)部各類人員績效工資的分配關(guān)系，適度拉開差距的原則。

四、績效考核內(nèi)容及量化計分辦法

全校教職工獎勵性績效工資(績效工資總額的30%)由市教育局統(tǒng)籌安排，不屬于學(xué)校，也不屬于任何個人。根據(jù)《教師法》、《義務(wù)教育法》、《教育法》等法律法規(guī)規(guī)定的教師法定職責(zé)規(guī)定，從教師的師德、教育教學(xué)、專業(yè)發(fā)展等方面進(jìn)行量化考核發(fā)放。獎勵性績效工資按年度發(fā)放。

五、考核內(nèi)容

1.建立考核評估體系，對在編在崗教職員工實(shí)行百分制量化考核。

2.考核評估體系、權(quán)重考核內(nèi)容：師德(30%)、教育教學(xué)(60%)、教師專業(yè)發(fā)展(10%)見附表。

六、考核結(jié)果的運(yùn)用

1.成立以校長為組長的教職工績效工作領(lǐng)導(dǎo)小組(張楠、王文華、李祝平、張富平、劉永忠、楊愛紅、朱玉桂、華霞、孔祥晚、許冬梅)，負(fù)責(zé)制定本校教職工績效考核實(shí)施辦法并組織實(shí)施績效考核工作。同時協(xié)調(diào)解決績效工資管理考核工作中教師有關(guān)疑義及爭議，負(fù)責(zé)學(xué)校各種加班、超工作量補(bǔ)貼的標(biāo)準(zhǔn)審核、數(shù)量統(tǒng)計工作。

2.教職工績效工資分配以工作績效考核結(jié)果為依據(jù)。每位教職工工作考核得分相加，得到全校教職工工作績效考核得分總和。全?？冃ЧべY總量除以全校教職工工作績效考核得分總和，得到分值，分值乘以教職工工作績效考核得分即為教職工個人應(yīng)得的績效工資額度。計算公式為：

全?？冃аa(bǔ)貼總額-提取的獎勵基金

全校績效考核得分總和

3.學(xué)校在市教育局核定的獎勵性績效工資總量內(nèi)按規(guī)定提取5%的獎勵救助資金，用于獎勵在中心工作、教育教學(xué)工作以及其它工作有突出貢獻(xiàn)的人員和救助生重病又扣發(fā)績效工資的人員。具體由學(xué)校教職工績效考核工作領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)考核發(fā)放。

4.本績效實(shí)施辦法經(jīng)教職工代表大會討論、學(xué)校考核領(lǐng)導(dǎo)小組集體研究決定并報市教育局批準(zhǔn)后實(shí)施。

七、相關(guān)問題說明：

1.學(xué)校黨政主要負(fù)責(zé)人，績效考核不列入學(xué)校教職工的考核范圍，由市教育局組織考核。

2.教輔人員、后勤人員能服從分工，按時上下班，按時按質(zhì)、不折不扣完成本職工作和學(xué)校臨時交給的中心工作的由考核小組確定合格及以上等第;否則，視為基本合格或不合格。

3.學(xué)校不擔(dān)課的中層以上領(lǐng)導(dǎo)人員，根據(jù)目標(biāo)完成情況，由考核小組確定等第。

4.長期病事假人員，按市局有關(guān)規(guī)定發(fā)放;短期的以月為單位計算;其他臨時性病事假納入百分考核。

5.有關(guān)德部分的考核采取評議打分的辦法，教師自評、互評占50%，考核領(lǐng)導(dǎo)小組評議占50%(其中學(xué)生問卷情況作為評分參考)。

6.有關(guān)工作量考核的說明：

(1)凡經(jīng)學(xué)校集體研究決定，教師服從分工，能勝任且較好完成工作任務(wù)的，均視為滿工作量(11.25)。超過平均工作量1課時加0.5分。

(2)教師課時數(shù)，以期初分課為準(zhǔn)。發(fā)現(xiàn)班上無指導(dǎo)老師一次扣0.2分。

(3)男滿55周歲，女滿50周歲，每超過一年增加1課時。

7.有關(guān)出勤的說明

8.有下列情形之一的，為不合格等第，不得參加獎勵性績效工資的分配。

(1)沒有完成規(guī)定的教育教學(xué)任務(wù)，發(fā)生教學(xué)事故及其他違反學(xué)校教育教學(xué)要求的;(教學(xué)事故的'認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)：上課接打手機(jī);未經(jīng)教務(wù)處同意私自調(diào)課造成后果的;在上級主管部門檢查工作中，發(fā)現(xiàn)上課、備課等存在問題影響學(xué)校聲譽(yù)及考核的。)

(2)從事有償家教，經(jīng)查證屬實(shí)的;

(3)體罰或變相體罰學(xué)生造成不良影響的;

(5)有亂收費(fèi)行為或違規(guī)推銷教輔用書、復(fù)習(xí)資料及商品的;

(6)參與黃、賭、毒等社會丑惡活動的;

(7)違反-社-會公德，有損教師形象，在社會上造成不良影響的;

(8)不服從學(xué)校合理分工、無理取鬧，影響學(xué)校工作正常開展的;

(9)無故曠工半天以上的;

(10)有其他違紀(jì)違法行為被立案查處的。

9.考核按學(xué)期進(jìn)行，每年考核兩次。

10.考核辦法中未盡事宜，由學(xué)校考核小組集體研究決定。

八、其他規(guī)定

1.實(shí)行本辦法后，學(xué)校不再另立名目自行發(fā)放津貼補(bǔ)貼，不擠占學(xué)校公用經(jīng)費(fèi)發(fā)放津補(bǔ)貼，不利用學(xué)校其他收入，違反收支兩條線規(guī)定坐收坐支，私自發(fā)放津貼補(bǔ)貼。

2.學(xué)校嚴(yán)格按照財政部《行政事業(yè)單位工資和津補(bǔ)貼有關(guān)會計核算辦法》，設(shè)立津貼補(bǔ)貼專用科目，用于統(tǒng)一核算本單位發(fā)放的所有津貼補(bǔ)貼，其他科目一律不得再核算津貼補(bǔ)貼。

九、說明

1.本方案由學(xué)校教職工績效考核工作領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)解釋。

2.學(xué)校其它的考核辦法中的相關(guān)條款與本方案有抵觸的，一律服從本方案。

姜堰市梅垛中心小學(xué)

教師考核方案網(wǎng)篇十

一、指導(dǎo)思想：

1、加強(qiáng)校園管理，加大人事制度和分配制度的改革，建立充滿活力的校內(nèi)管理機(jī)制。

2、有利于激發(fā)全體教職工愛校、愛崗、敬業(yè)、奉獻(xiàn)的精神，有利于調(diào)動教職工的用心性和創(chuàng)造性，有利于引導(dǎo)教職工集中精力教書育人、管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人。

3、進(jìn)一步體現(xiàn)獎勤罰懶，多勞多得，優(yōu)質(zhì)優(yōu)酬，向關(guān)鍵崗位傾斜，向一線教師傾斜，向效率高、成果顯著傾斜。

4、本考核方案的考核結(jié)果，將作為年度《目標(biāo)管理獎發(fā)放辦法》的配套考核方案。

二、考核資料與分值：考核基本分為100分，加分不封頂，扣分最多為100分。

1、教學(xué)常規(guī)（基本為20分）。

(1)按時參加學(xué)科組活動。無故缺席者每次扣5分，請假者每次扣1分（因公、當(dāng)天病、事假除外，務(wù)必有書面請假條）。（由教研組長考核）

(2)教師備課筆記由教務(wù)部門組織檢查，評價結(jié)果按好、中、差三等每次分別計加2分、0分、扣2分（一學(xué)期評比一次）。

(3)作業(yè)布置、批改由業(yè)務(wù)校長組織檢查，評價結(jié)果按好、中、差三等分別計加2分、0分、扣2分（每學(xué)期評比一次）。

(4)聽課節(jié)數(shù)到達(dá)規(guī)定要求，并有評課意見加2分，每少聽一節(jié)扣1分，每缺一節(jié)評課意見的扣0.5分。弄虛作假者，查實(shí)一節(jié)扣2分。

(5)未經(jīng)校園同意私自調(diào)課，每次扣2分，曠課一節(jié)每次扣5分。

(6)無故不監(jiān)考一次扣10分，監(jiān)考遲到一次扣5分，私自調(diào)監(jiān)考一次扣2分。監(jiān)考不認(rèn)真扣5分，造成不良后果者扣10分。

(7)閱卷不服從校園安排一次扣5分，無故缺席者一次扣5分，閱卷不認(rèn)真或弄虛作假造成成績不真實(shí)，一次扣10分。

(8)各種成績及質(zhì)量分析不及時上交者一次扣2分。

(9)不服從校園課務(wù)安排一次扣10分，不理解校園安排的臨時性工作每次扣5分。（校長室考核）

(10)上課時，坐著上課的、接聽手機(jī)的、發(fā)信息的發(fā)現(xiàn)一次扣5分，手機(jī)鈴聲響扣2分。

(11)早讀課、技能課遲到或早退一次扣0.5分。無故缺席一次扣1分。

(12)未經(jīng)校長室同意私自為學(xué)生訂閱資料的，職責(zé)人每次扣10分，并追究其相應(yīng)職責(zé)。（校長室考核）

以上扣完基本分止，但加分不封頂，沒有加分和扣分的得基本分。

2、教學(xué)工作成績及其它（基本分60分）。

(1)實(shí)開公開課和示范課超過規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)的并及時上交教案、評課表的教師每人加2分；面向市以上上公開課的教師加4分，面向區(qū)以上開出公開課的教師加3分。學(xué)期應(yīng)開公開課或匯報課而未開的，未開課教師扣5分。（三年未達(dá)標(biāo)教師開課要求以考核要求為準(zhǔn)，其他教師每學(xué)年務(wù)必在校內(nèi)上公開課一節(jié)）。

(2)任教學(xué)科理論考試及格率在80%以上的，加2分；60%以下扣3分。

(3)教師任教學(xué)科參加考級考證透過率在規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)以上的加2分-5分.

(4)輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)科競賽獲獎，校級競賽獲一等獎輔導(dǎo)教師加2分；區(qū)級競賽獲一、二、三等獎分別加3、2、1分；市級競賽獲一、二、三等獎分別加4、3、2分；省級以上競賽獲一、二、三等獎分別加6、5、3分（超過3人獲獎的，按3個最高級別累加，國家級另加）。

(5)有計劃開展興趣小組或第二課堂，并有活動記錄、教案，輔導(dǎo)教師加3分。

(6)學(xué)生、家長來電、來信、來訪意見較大，經(jīng)查實(shí)確有職責(zé)的一次扣5分。

(9)上級主管部門的調(diào)研性聽課，評為好課加2分，評為差課扣2分。

(10)校園領(lǐng)導(dǎo)巡課，發(fā)現(xiàn)教師教學(xué)不認(rèn)真，課堂秩序混亂的扣5分。

(11)學(xué)生滿意率超過85%加2分，70%――84%加1分，低于60%的扣2分。

以上扣完基本分為止，但加分不封頂，沒有加分扣分的得基本分。

3、出勤（基本分20分）。

(1)每遲到或早退1次扣0.5分。（校辦考核）

(2)請假半天以上要填寫請假單，由校長批準(zhǔn)。一學(xué)期累計事假超過三天以上，有一天扣1分，病假不扣分，但務(wù)必出具醫(yī)院診斷，否則以事假考核。（校辦考核）

(3)未經(jīng)批準(zhǔn)不參加教職工會、政治學(xué)習(xí)，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，每次扣1分。（校辦考核）

(4)行政人員隨機(jī)查崗，無故不在崗一次扣3分。

(5)凡請婚假、產(chǎn)假應(yīng)校園工作需要提前上班的教師，每提前一天加1分。

（注：要及時辦理銷假手續(xù)，以銷假時日為準(zhǔn)）（校辦考核）

(6)曠工一天扣10分。

以上扣完基本分為止，但加分不封頂，沒有加分和扣分的得基本分。

三、考核結(jié)果與目標(biāo)管理獎掛鉤

1、教師績效考核每學(xué)期統(tǒng)計一次，每年考核計分。考核分前10%的教師為優(yōu)秀，考核分不滿70分的教師為基本合格，其余教師為合格。

2、在《目標(biāo)管理獎發(fā)放辦法》中，增設(shè)績效考核系數(shù)，凡考核為優(yōu)秀的，增加系數(shù)0.1，考核為基本合格的，在總系數(shù)中扣去0.1系數(shù)。

四、說明

1、此《方案》教代會透過后，自-第一學(xué)期起實(shí)施，考核期間為學(xué)制年度，即每年7月1日-次年6月30日（資料帶給期），統(tǒng)計時間為每學(xué)期末，每學(xué)年第二學(xué)期末計分評定等第。

2、的考核對象為全校任課教師，其中考核結(jié)果與目標(biāo)管理獎掛鉤的對象為高級以下普通教師（行政干部與高級職稱教師、職員、職工除外）。

3、高級職稱及獲得區(qū)教學(xué)新秀稱號的骨干教師其績效考核結(jié)果是骨干教師考核的依據(jù)之一。

4、本辦法解釋權(quán)屬校長室。

教師考核方案網(wǎng)篇十一

1、由教學(xué)研訓(xùn)室組織考核小組對音體美信息技術(shù)教師集中聽課（課堂實(shí)際效果包括教師和學(xué)生兩部分），最后取小組成員分的平均分。（此項占總合計的60%）

2、由各學(xué)校校長、教務(wù)主任、學(xué)科組長組成臨時考核小組提前進(jìn)行聽課考核打分，取小組平均分。（此項占總合計的40%）

注：1項中所得百分制的分為課堂教學(xué)得分，也可單獨(dú)得分（由小組再次聽課得分）。

1、音體美各科未完成上級教育主管部門及學(xué)校所布置的各項任務(wù)及活動的扣5分，（未完成記錄，扣1分；未完成任務(wù)，扣3分；未按時上交任務(wù)，扣1分）。本項可查記錄及校務(wù)日志。

2、信息技術(shù)教師扣分項目包括：

（1）遠(yuǎn)程教育資源下載（以中央、河北為主），查看電腦資源。不全的少一期扣分，未及時下達(dá)通知教務(wù)處或老師的少一期扣分。此項查記錄及各期通知單。

（2）上級教育部門及學(xué)校組織的各項電腦大賽等相關(guān)活動，未完成記錄，扣1分；未完成任務(wù)，扣3分；未按時上交任務(wù)，扣1分。

1、由主管領(lǐng)導(dǎo)（負(fù)責(zé)人）認(rèn)定工作量超標(biāo)的加2分。

2、由教育主管部門直接認(rèn)定工作量超標(biāo)或工作上有突出貢獻(xiàn)的，加3分。

教師考核方案網(wǎng)篇十二

堅持黨的基本路線，熱愛祖國，忠誠人民的教育事業(yè)，認(rèn)真貫徹黨的教育方針；熱愛教師職業(yè)，模范地履行教師職責(zé)，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，勤懇踏實(shí)；師德修養(yǎng)高尚，教書育人，為人師表。

二、教育科研

1、課堂教學(xué)

每學(xué)年，在校內(nèi)開設(shè)示范課不少于3次，在全區(qū)范圍內(nèi)開設(shè)觀摩課、示范課和研究課等不少于2次。

2、教學(xué)論文

3、課題研究

本人應(yīng)是市級或市級以上課題的主持人或省級課題的骨干成員，積極參與課題研究。課題結(jié)題時，要有相應(yīng)的教科研成果。

4、幫扶輻射

每學(xué)年，在區(qū)級及以上范圍內(nèi)舉行專題講座或介紹自己教育教學(xué)經(jīng)驗、體會不少于2次，在全區(qū)范圍內(nèi)指導(dǎo)2名以上學(xué)科帶頭人或教壇新秀，且有成果。()開設(shè)并及時更新個人教育博客，通過個人博客向教師們分享自己的教學(xué)體會或提供各種教學(xué)資源。

三、教學(xué)實(shí)績

1、工作負(fù)荷

完成學(xué)校安排的工作量外，積極參與區(qū)教研室安排的各項活動，如暑期學(xué)科培訓(xùn)、學(xué)段試題命制等，每學(xué)年，校外指導(dǎo)性聽課不少于8節(jié)。

2、教學(xué)質(zhì)量

在期末考試、調(diào)研測試、高考、中考中成績突出。出色完成學(xué)校下達(dá)的教育教學(xué)目標(biāo)，所在教學(xué)科的年級成績在全區(qū)處于領(lǐng)先位置，所教班級的成績在學(xué)校同學(xué)科中處于領(lǐng)先位置。

四、繼續(xù)教育

每學(xué)年研讀教育教學(xué)理論專著不少于2本，并撰寫不少于1萬字高質(zhì)量的讀書筆記、教學(xué)反思等，并發(fā)送至個人博客，供教師們分享；積極參加各級各類教研活動，任期內(nèi)考要參加高一級學(xué)歷進(jìn)修。

教師考核方案網(wǎng)篇十三

為進(jìn)一步調(diào)動教師工作積極性，提高教育教學(xué)質(zhì)量，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，更好發(fā)揮學(xué)年度考核的導(dǎo)向作用，本著“公正、公平、競爭”的原則，根據(jù)省市中小學(xué)教師年度考核文件精神，結(jié)合我校實(shí)際情況，特制定此方案。

堅持黨的教育方針，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。考核必須有利于充分調(diào)動廣大教師的積極性，有利于人事制度的改革，有利于“優(yōu)勝劣汰”競爭機(jī)制的建立。

1、領(lǐng)導(dǎo)小組：

2、職 責(zé)：

校 長：全面督促、檢查教師教育教學(xué)工作，組織領(lǐng)導(dǎo)考核領(lǐng)導(dǎo)小組開展對教師的學(xué)年度考核工作。

辦 公 室：記錄教師出勤情況，匯總行政值班記錄情況。

教務(wù)處教研室：檢查、記錄教師教學(xué)常規(guī)、成績統(tǒng)計；對教育教學(xué)事故按一次一表作好記錄。

工 會：參加并監(jiān)督考核工作。

教 師 代 表：參加考核，反饋教師信息。

1、考核對象：任教的教師、見習(xí)教師。

2、考核實(shí)行定性與定量相結(jié)合，平時與學(xué)年相結(jié)合；考核指標(biāo)為德、勤、能、績。

3、考核程序：自下而上，教研組考評與學(xué)?？己诵〗M考評相結(jié)合。教研組嚴(yán)格對照《教師業(yè)務(wù)考評細(xì)則》推選出優(yōu)秀教師，學(xué)?？己私M在此基礎(chǔ)上，根據(jù)《學(xué)年度考核方案》全面綜合考評出優(yōu)秀教師。

4、學(xué)年度考核總評=思想政治（等級）+工作態(tài)度（等級）+教育教學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì)分。最終評定分為優(yōu)秀、合格、基本合格、不合格四個等級。

5、考核結(jié)果“德、勤、能、績”計入教師業(yè)務(wù)檔案，作為今后教師聘用、晉職、評優(yōu)、崗位選擇、待聘、解聘的依據(jù)。

6、考核的學(xué)年度時間為每學(xué)年9月1日——次年8月31日。

注：學(xué)校中層以上干部按干部管理權(quán)限，由教育主管部門組織考核、教代會代表測評；工勤人員由人事局進(jìn)行年度考評，教代會代表測評。

（一）思想政治（德）：

考核要求：

堅持四項基本原則，擁護(hù)黨的方針路線政策，貫徹黨的教育方針；遵守教師職業(yè)道德，自覺遵守學(xué)校各項規(guī)章制度；有良好的師德表現(xiàn)，關(guān)心維護(hù)學(xué)校形象聲譽(yù)，關(guān)愛學(xué)生，有較好的團(tuán)隊合作精神。

責(zé)任部門：學(xué)?？己私M

考核說明： 凡受上級任何部門處分、通報批評，出現(xiàn)嚴(yán)重教育教學(xué)事故者，學(xué)校紀(jì)律處分，不參與評優(yōu)，并視情節(jié)評定為不合格或基本合格。

凡屬下列行為認(rèn)定為教育教學(xué)事故。

1、教職人員在校內(nèi)排斥差生，體罰、辱罵或侮辱學(xué)生造成嚴(yán)重后果。

2、教職人員在非教學(xué)因素作用下泄露考試內(nèi)容。

3、命題出現(xiàn)重大錯誤；試卷在傳送、保管過程中泄密造成嚴(yán)重后果；考試監(jiān)考過程中因遲到早退、擅離工作崗位或不作為而造成秩序混亂、后果嚴(yán)重（中考高考會考出現(xiàn)差錯的由上級主管部門處理）；考試閱卷工作中發(fā)生重大失誤。

（二）工作態(tài)度（勤）：

考核要求：

（1）工作任務(wù)：服從學(xué)校工作安排，積極主動承擔(dān)學(xué)校分配的其他工作任務(wù)，熱心公務(wù)；完成教育教學(xué)任務(wù)；開齊課程開足課時。

（2）出勤：遵守勞動紀(jì)律，不誤課，全學(xué)年出勤率高，無曠工無事假現(xiàn)象。

責(zé)任部門：學(xué)?？己私M

考核說明：曠課2節(jié)視為曠工 一天，早讀、晚督修缺席四次視為曠工一天；校會，教研活動缺席四次；事假超過一周、病假產(chǎn)假超過一個月，不參與評優(yōu)；經(jīng)學(xué)校批評教育仍無改變造成嚴(yán)重后果，可評定為不合格或基本合格。

（注：未辦理正式手續(xù)私自調(diào)課或停課視為曠課；上課遲到早退10分鐘以上曠課。以上數(shù)量認(rèn)定按學(xué)年累積）

（三）教育教學(xué)工作能力（能）

考核要求：

詳見《教師業(yè)務(wù)評估細(xì)則》

責(zé)任部門：教務(wù)處、教研室

（四）教育教學(xué)工作業(yè)績（績）

考核要求：

詳見《教師業(yè)務(wù)評估細(xì)則》

責(zé)任部門：教務(wù)處、教研室

教師考核方案網(wǎng)篇十四

考評科目：一、二年級考評語文、數(shù)學(xué)兩科；三、四、五、六年級考評語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)四科。

在鎮(zhèn)組織的教學(xué)質(zhì)量檢測中，按同年級同學(xué)科班數(shù)的7:2設(shè)獎。

(一)教師獎懲：

一至五年級、六年級科學(xué)第一名300元，第二名260元，第三名及以下150元。

六年級語數(shù)英三科第一名1000元，第二名800元，第三名600元。

班級平均分不及格的，全鎮(zhèn)通報批評，年度考核不得評為優(yōu)秀，不得評為各類先進(jìn)個人。

單科教學(xué)成績：低于鎮(zhèn)平均分3分以內(nèi)，中心校在全鎮(zhèn)通報批評；低于鎮(zhèn)平均分3分以上，每低一分扣績效工資50元，任課教師年終考評不得評為優(yōu)秀，不得評為各類先進(jìn)個人。(平均分超過80分，不予處罰；二、三年級進(jìn)步五名，四、五、六年級進(jìn)步三名不予處罰。)。

教干質(zhì)量檢測成績位于全鎮(zhèn)后三名的，免去其所任職務(wù)。

(二)學(xué)校獎懲。

1、學(xué)校成績與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的職務(wù)任免、獎懲相掛鉤。

(1)教學(xué)質(zhì)量檢測倒數(shù)第一的學(xué)校，中心小學(xué)對校長進(jìn)行誡勉談話；對連續(xù)四次(兩學(xué)年)教學(xué)質(zhì)量檢測倒數(shù)第一的學(xué)校，免去學(xué)校校長職務(wù)。(按學(xué)校平均分排名，定點(diǎn)校和教學(xué)點(diǎn)分別考核，從20xx——20xx學(xué)年度第一學(xué)期算起)

(2)定點(diǎn)校教學(xué)質(zhì)量檢測第一名獎校長1000元，第二名獎校長800元，第三名獎校長600元。

教學(xué)點(diǎn)教學(xué)質(zhì)量檢測第一名獎校長500元，第二名獎校長400元，第三、四名獎校長300元。

(3)班級平均分低于鎮(zhèn)平均分3分以上的學(xué)科超過三分之一罰校長600元，超過二分之一罰校長800元，。

2、學(xué)校不得隱瞞學(xué)生人數(shù)，隱瞞一名學(xué)生罰學(xué)校100元，全校隱瞞學(xué)生超過10人，除經(jīng)濟(jì)處罰外，對校長通報批評，取消學(xué)?？荚嚦煽儭?/p>

3、考試時，如發(fā)現(xiàn)教師有作弊行為，任課教師成績按0分處理，扣績效工資1000元。學(xué)校質(zhì)量檢測成績按該科最后一名成績降10分計算，每作弊一科扣學(xué)校綜合考評分2分。

本辦法經(jīng)全體校長大會討論通過后實(shí)施，未盡事宜，由中心小學(xué)負(fù)責(zé)解釋。

教師考核方案網(wǎng)篇十五

績效考核是企業(yè)為了實(shí)現(xiàn)生產(chǎn)經(jīng)營戰(zhàn)略目標(biāo)，通過采用適合企業(yè)實(shí)際情況的標(biāo)準(zhǔn)和指標(biāo)，運(yùn)用科學(xué)可衡量的辦法，對各級管理者和員工在完成生產(chǎn)經(jīng)營過程中既定任務(wù)的工作績效和效果進(jìn)行價值評價的過程。績效考核實(shí)施工作包括考核計劃、考核方式和考核結(jié)果反饋這幾個方面。

一、考核計劃

績效管理走向成功的第一個關(guān)鍵步驟就是：績效計劃。績效計劃是管理者和員工共同對員工應(yīng)該實(shí)現(xiàn)的工作績效進(jìn)行探討并達(dá)成共識的過程?？冃в媱澒ぷ鏖_展的有效和到位與否，對于績效管理的成敗有著至關(guān)重要的作用?？己擞媱澩ǔ０ㄒ韵聨追矫鎯?nèi)容：

（1）建立績效管理小組。其主要職責(zé)是：協(xié)助總經(jīng)理開展對公司高層人員工作業(yè)績的考核工作;審查并完善所在企業(yè)績效管理制度的方案;協(xié)調(diào)各部門之間開展績效管理活動;接受和解決績效考核過程中的各種咨詢和投訴;檢查并督促各部門績效管理工作的有效開展。

（2）擬定實(shí)施績效管理的時間計劃安排。結(jié)合企業(yè)的實(shí)際情況，擬定出完整的績效管理工作的具體時間安排，暫定考核周期為一年。在每個季度檢查、督促并調(diào)整企業(yè)各部門以及高層管理人員對于考核指標(biāo)完成的情況。

（3）擬定相關(guān)制度和規(guī)范。為了確?？冃Ч芾砉ぷ髂軌蛴行?zhí)行，擬定出配套的實(shí)施制度和具體的規(guī)范，并同時定出各部門和全體員工的具體開展績效管理的工作計劃。

（4）開展績效考核。根據(jù)指定績效考核實(shí)施方案，將考核工作落實(shí)到各部門單位，開始對不同崗位和個人實(shí)施考核。

（5）溝通反饋改進(jìn)。根據(jù)考核結(jié)果，結(jié)合公司發(fā)展需要，對公司崗位和個人開展結(jié)果評估，將考核結(jié)果向個人進(jìn)行反饋，與之溝通，并給出相應(yīng)的處理措施。

二、考核方式

確定符合企業(yè)和員工實(shí)際情況的考核者是績效考核工作得以展開的第一步。通常，考核者應(yīng)該能夠比較持續(xù)和全面地考察被考核者的工作狀況;同時又能夠比較客觀真實(shí)正確地評價考核者的情況。在績效考核實(shí)施過程中，可以作為考核者的有：上級、同事（同級部門）、下級、員工自己、客戶五種：

1.員工自身評價。員工自身評價是指被考核者對自己在績效考核周期間內(nèi)的對照考核指標(biāo)完成的工作情況。自我評價要求被考核者能夠比較客觀、實(shí)事求是地總結(jié)和評價自己在績效考核周期內(nèi)的業(yè)績、態(tài)度和能力。

2.上級考核。主要指被考核人的直接上級對其進(jìn)行考核?？己藭r應(yīng)注意：考核者應(yīng)當(dāng)本著對公司、對工作負(fù)責(zé)的態(tài)度，根據(jù)被考核者的實(shí)際工作情況進(jìn)行實(shí)事求是、比較客觀的考核，從而便于發(fā)展和提高員工的工作績效和工作能力，沒有主觀偏見，不以個人喜好作為評價標(biāo)準(zhǔn)。

3.下級考核。即下級員工對上級管理者的考核。在進(jìn)行考核工作時，考核者應(yīng)本著對企業(yè)和工作負(fù)責(zé)的想法，遵照客觀事實(shí)，科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)亻_展考核;另外，考核被考核者的工作表現(xiàn)、工作態(tài)度和工作能力的時候應(yīng)當(dāng)采用無記名評價的方式。

4.員工互評。也稱為同級考核。該考核方式適用于所有管理崗位的人員。考核者應(yīng)本著對工作、所在單位、團(tuán)隊伙伴負(fù)責(zé)的態(tài)度，在客觀事實(shí)基礎(chǔ)上，科學(xué)開展考核;同時應(yīng)當(dāng)衡量和評價被考核者的工作表現(xiàn)、工作態(tài)度以及能力，而不是把被考核者的性格脾氣作為評價的依據(jù);評價應(yīng)盡量做到規(guī)范、公正公開，避免個人親疏好惡或者公報私仇的現(xiàn)象。

5.客戶評價。有一些企業(yè)也把客戶評價作為考核的一部分。有些特殊的崗位，只有客戶是能夠直接觀察并衡量員工績效工作情況的人，所以這種情況下，顧客是對此類員工進(jìn)行績效評價的最好對象。

三、考核結(jié)果的溝通反饋

績效評價結(jié)束后，為了讓員工能夠了解自身工作情況，管理者應(yīng)當(dāng)把績效結(jié)果的具體情況、員工目標(biāo)完成的情況、沒有完成的原因以及今后改進(jìn)的計劃向員工進(jìn)行反饋。通過員工和管理者的績效結(jié)果的持續(xù)反饋和溝通，員工的績效能力不斷得到提高，企業(yè)的整體績效水平也會不斷提高。

1.結(jié)果的溝通。管理者完成對員工的績效情況考核評價工作后，應(yīng)該和員工進(jìn)行本次績效考核所得結(jié)果的溝通和分析。通過員工和管理者之間對績效考核情況的持續(xù)溝通，員工的績效能力得到不斷的提高，整個企業(yè)的績效水平也會不斷得到提升?？冃Ч芾淼哪康氖欠窨梢詫?shí)現(xiàn)，很大程度上取決于這一環(huán)節(jié)的績效結(jié)果的反饋和溝通。通過對績效考核結(jié)果的溝通反饋，管理者和員工共同分析績效目標(biāo)完成情況、實(shí)施期間存在的問題以及這些問題如何來解決;同時通過績效結(jié)果的溝通反饋，員工可以非常清楚地知悉管理者對自身工作情況的看法;另外通過績效結(jié)果的溝通反饋，管理者和被考核者在協(xié)商達(dá)成一致的基礎(chǔ)上共同來確定下一個階段績效的目標(biāo)和改進(jìn)措施。

2.結(jié)果的運(yùn)用。為了能夠通過績效管理工作激發(fā)鼓勵員工提高自身的業(yè)績和能力，管理者應(yīng)當(dāng)合理地運(yùn)用績效考核的結(jié)果。通常，企業(yè)可以從以下幾個方面對考核結(jié)果加以運(yùn)用。

（1）結(jié)果直接與薪酬掛鉤?？己四康氖菫榱水a(chǎn)生更多的績效，于是要求和薪酬掛鉤，如果績效考核結(jié)果不和薪酬掛鉤，績效考核往往成為形式，所以績效考核結(jié)果是薪酬調(diào)整的重要依據(jù)之一。通過績效考核得分與績效工資系數(shù)的轉(zhuǎn)換，反應(yīng)考核結(jié)果與報酬的對應(yīng)關(guān)系。

（2）職位的輪換。管理者可以根據(jù)考核結(jié)果的積累，來評價員工的工作表現(xiàn)，同時也可以更清楚地發(fā)現(xiàn)員工對其現(xiàn)有職位的適應(yīng)性。如果考核能級比較好的員工，在目前的崗位上無法發(fā)揮其全部的才能;也或者考核能級比較低的員工，沒辦法適應(yīng)現(xiàn)有的職位。對這兩種情況可以參加考核結(jié)果并結(jié)合個人選擇，將其調(diào)換至適宜的崗位，真正做到人適其事、人盡其才。

（3）員工職位升遷或調(diào)配的依據(jù)。企業(yè)可以根據(jù)員工在某一階段持續(xù)的績效考核的情況來選拔員工和職務(wù)升遷。

（4）個人職業(yè)生涯的規(guī)劃。通過管理者和員工之間對績效考核結(jié)果的反饋和溝通，共同分析員工績效考核完成的情況、在工作過程中存在的優(yōu)缺點(diǎn)以及員工未來改進(jìn)工作的計劃和目標(biāo)等。通過這樣持續(xù)的'溝通，員工不斷提高自己的工作能力和績效，從而幫助員工達(dá)成個人職業(yè)目標(biāo)，同時也能夠幫助員工進(jìn)行個人的職業(yè)生涯發(fā)展和規(guī)劃。