教學研修心得體會(精選11篇)

心中有不少心得體會時，不如來好好地做個總結，寫一篇心得體會，如此可以一直更新迭代自己的想法。我們想要好好寫一篇心得體會，可是卻無從下手嗎？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會范文，我們一起來了解一下吧。

教學研修心得體會篇一

教學研修是指教育機構或教師在一定的時間內對教學工作或個人能力的提升進行學習和訓練的一個過程。一直以來，我都非常重視教學研修這一環(huán)節(jié)，認為它是教師提高自身能力和素質的必經之路。在過去的幾年里，我參加了一些教學研修活動，在這里，我想分享一下我的教學研修心得和體會。

第二段：研修內容的重要性

在讀書和實踐教學之外，教學研修對提升教學質量和教師個人綜合素質也有著不可替代的重要角色。研修內容通常會涉及到現代教育理念、實踐方法、教學技巧等各種方面。我曾經參加過一些關于實踐能力提升的研修，如情境教學研修、互動教學研修等，這些研修活動讓我更好地了解了教學中的問題和需要解決的難點，也讓我更有信心去面對教學實踐中遇到的問題。

第三段：研修經驗的分享

參加研修不僅可以學到新的知識，還可以跟其他同行交流經驗。通過研修，我了解到了其他同行的教學方法和經驗，開拓了我的教學思路。比如，在一次互動教學研修中，我遇到了一個和我一樣教學年齡較長的老師，她談到了如何在教學中發(fā)揮學生自主性的作用。通過她的分享，我意識到在教學中，讓學生覺得自己是參與者而不是聽眾，是一個非常重要的教學思路。

第四段：研修的實際作用

在我接受了多次教學研修后，我發(fā)現自己不僅變得更加自信，教學效果也有了顯著提升。之前我在講授經濟學的時候，很多學生很難理解和吸收，但是我通過研修學習到了互動教學的相關方法，在教學中注重了互動和思考，使課堂更加生動有趣，學生的學習興趣很快被喚起。同時，我也會更加注重調整自己的教學方法，嘗試讓每一次課堂都有新亮點和實際作用，盡可能地讓學生在課堂上吸收更多的知識。

第五段：結語

教學研修可以讓教師了解到許多互相分享經驗的機會，從而提高自身的教學水平和教學能力。作為一名教師，不僅需要著眼于學生的成長，也應該時刻關注自己的成長和提升。因此，我希望能多多參加這樣的教學研修活動，持續(xù)不斷地提高自己的能力，努力提高教學質量，培養(yǎng)更多的優(yōu)秀優(yōu)秀學生。

教學研修心得體會篇二

為了使學生能夠適應當今社會的發(fā)展趨勢，英語課程改革勢在必行。美國著名心陳小紅理學家布魯納說：“學習最好的刺激是對所學教材的興趣”。中國又有俗言道：“興趣是最好的老師”。英語課堂教學是一種多層次、多功能、綜合運用各種感官的活動，是教與學雙向作用的復雜而又細致的過程。在這個過程中，如何激發(fā)學生的學習興趣，調動學生的學習積極性，是英語教師應該考慮也必須解決好的問題。教師有效地激發(fā)學生的學習熱情，優(yōu)化課堂氣氛，才能獲得最佳教學效果。

一、以學生為中心，充分發(fā)揮學生的主體作用

英語課堂教學是在教師的組織和指導下，學生積極參與配合的過程，以學生為中心是這個過程的出發(fā)點。因此，組織課堂教學既要充分發(fā)揮教師的主導作用，又要切實體現學生的主體地位。學生的主動性和積極性是決定教學質量的關鍵，而教師的主導作用又決定著學生的興趣濃淡、主動性和積極性的高低。教師的“教”是為學生的“學”服務的，教師要研究學生，要了解學生對課程學習的心理和需要。給學生創(chuàng)造各種語言環(huán)境，提供各種運用英語的機會，讓學生充分接觸英語，運用英語，力爭最大限度地為學生創(chuàng)造顯示才能、發(fā)揮才智的英語環(huán)境，使學生始終保持學習英語過程中的主動狀態(tài)、主動觀察、主動思維、主動回答，使教學過程本身成為學生聽、說、讀、寫能力的發(fā)展和提高過程。此外，課堂教學要面向全體學生，通過教學使全班不同程度的學生都有所得；盡量讓更多的學生冒尖，盡可能不讓學生掉隊。

二、運用有效的教學方法，取得理想得教學效果

于利用已學過的知識來引導學生學習新知識和新技能，復習舊知識，使新舊知識相互滲透，形成整體。另外，還要利用直觀教具或電化手段，來輔助教學，以提高學生的學習興趣，加深理解，強化記憶，取得理想的教學效果。

三、科學地利用評價手段，增強學生得自信心

淺談初中英語遠程研修心得體會學頭，學習差的學生覺得有信心學好。教師提問時，對學習積極性不高的學生，要提些稍加思考就能回答出的問題，并及時給予表揚和鼓勵，以加強其自信心。教師要善于利用有效的評價方法，捕捉學生學習的閃光點，多表揚，少批評，多肯定，少否定，使每個學生在既輕松愉快又熱烈緊張的狀態(tài)下，學習和掌握英語基礎知識。

這是通過這次遠程研修我所得的一些體會，還有一些不到之處，懇請各位老師諒解！為了學生，為了祖國的下一代，各位老師都辛苦了，謝謝?。。?！

教學研修心得體會篇三

在教育教學領域，研修和學習顯得尤為重要。教師們肩負著培育下一代的責任和使命。因此，他們不斷地鉆研教學新理念、新方法，以期在教學現場得心應手。而教學研修就是一種重要的學習方式，能夠讓教師們更快更全面地提高自己的教育教學能力，提高自己的教學水平。本文將分享我在教學研修中的體會和感悟。

第二段：學習到了新的教育理念

在參加教學研修的過程中，我認識到教育理念的重要性。以前，我的教學中，只重視知識傳授和教學效果，卻忽略了學生的素質培養(yǎng)。但是在研修中，我逐漸了解到學生的全面發(fā)展、課程目標與學科間的融合等最新教育理念和教學方法，并努力將其應用到課堂教學中。例如，通過多元化教學、探究性學習等方式，讓學生充分體現出自己的主體性，在培養(yǎng)學生各方面素質和能力的同時，也盡力提高了教學效果。

第三段：技能提升

教育是一個需要不斷學習的職業(yè)，進行教學研修是提高教育教學能力和教學水平的有效途徑。在參加研修期間，我收獲了許多教學技巧和策略。例如，我學習到了針對性教學、學情分析、課堂評價等。這些技術和策略讓我更有信心和樂趣地在課堂上向學生傳授知識，貢獻社會。在實際教學中，我發(fā)現，通過課前、課中、課后的反思，并完成學生的實際隊伍的反饋調查，在這些技巧的幫助下，我可以隨時檢測和調整我的教學策略，以便更好地幫助學生掌握知識。

第四段：自我完善

教學研修，尤其是反思性研修，可以幫助我們更好地了解自己。在教學實踐中，我不斷地嘗試新的教學方法，不斷地反思自己的教學策略，挖掘自己的教學潛能和創(chuàng)造力，從而逐漸充實自己。反思性研修鼓勵我不斷反思自己的教學理念和教學方法，并敦促我嘗試新的教學方法，以滿足學生的多元化需求。

第五段：建立聯系和團隊合作

最后，教學研修也讓我意識到建立聯系和團隊合作的重要性。通過與其他教師交流智慧和經驗，我學習到了許多新的教學策略和技巧，這些知識和經驗有助于我更好地幫助學生掌握知識，并提高他們的學習動力和積極性。此外，通過團隊合作，能讓我迅速建立在教育教學領域的信任和同僚關系，進一步增加自己的自信心和動力。

結論

通過教學研修，人們每天都可以得到各種不同的體驗和收獲。這種長時間的教育課程可以讓人們和他人建立有效的聯系和人際關系，幫助教師們建立信任和同僚關系，在互相支持和鼓勵的氛圍下共同成長。同時，這種學習方式也可以讓人們更好地了解自己，不斷探尋自己的潛能，努力提高自己的教育教學水平和傳統。

教學研修心得體會篇四

為了使學生能夠適應當今社會的發(fā)展趨勢,英語課程改革勢在必行.美國著名心陳小紅 理學家布魯納說：“學習最好的刺激是對所學教材的興趣”。中國又有俗言道：“興趣是最好的老師”。英語課堂教學是一種多層次、多功能、綜合運用各種感官的活動，是教與學雙向作用的復雜而又細致的過程。在這個過程中，如何激發(fā)學生的學習興趣，調動學生的學習積極性，是英語教師應該考慮也必須解決好的問題。教師有效地激發(fā)學生的學習熱情，優(yōu)化課堂氣氛，才能獲得最佳教學效果。

一、以學生為中心,充分發(fā)揮學生的主體作用

英語課堂教學是在教師的組織和指導下，學生積極參與配合的過程，以學生為中心是這個過程的出發(fā)點。因此，組織課堂教學既要充分發(fā)揮教師的主導作用，又要切實體現學生的主體地位。學生的主動性和積極性是決定教學質量的關鍵，而教師的主導作用又決定著學生的興趣濃淡、主動性和積極性的高低。教師的“教”是為學生的“學”服務的，教師要研究學生，要了解學生對課程學習的心理和需要。給學生創(chuàng)造各種語言環(huán)境，提供各種運用英語的機會，讓學生充分接觸英語，運用英語，力爭最大限度地為學生創(chuàng)造顯示才能、發(fā)揮才智的英語環(huán)境，使學生始終保持學習英語過程中的主動狀態(tài)、主動觀察、主動思維、主動回答，使教學過程本身成為學生聽、說、讀、寫能力的發(fā)展和提高過程。此外，課堂教學要面向全體學生，通過教學使全班不同程度的學生都有所得;盡量讓更多的學生冒尖，盡可能不讓學生掉隊。

二、運用有效的教學方法 ,取得理想得教學效果

于利用已學過的知識來引導學生學習新知識和新技能，復習舊知識，使新舊知識相互滲透，形成整體。另外，還要利用直觀教具或電化手段，來輔助教學，以提高學生的學習興趣，加深理解，強化記憶，取得理想的教學效果。

三、科學地利用評價手段 ,增強學生得自信心

淺談初中英語遠程研修心得體會學頭，學習差的學生覺得有信心學好。教師提問時，對學習積極性不高的學生，要提些稍加思考就能回答出的問題，并及時給予表揚和鼓勵，以加強其自信心。教師要善于利用有效的評價方法，捕捉學生學習的閃光點，多表揚，少批評，多肯定，少否定，使每個學生在既輕松愉快又熱烈緊張的狀態(tài)下，學習和掌握英語基礎知識。

這是通過這次遠程研修我所得的一些體會,還有一些不到之處,懇請各位老師諒解!為了學生,為了祖國的下一代,各位老師都辛苦了,謝謝!!!!

教學研修心得體會篇五

近期，我參加了一次關于體育教學研修的培訓。這次培訓對我來說是非常有啟發(fā)性的，不僅讓我重新審視了體育教學的重要性，也讓我獲得了一些實用的教學技巧和策略。以下是我對這次培訓的心得體會。

首先，在體育教學研修中，我意識到了體育教學的價值和重要性。體育教學不僅是讓學生鍛煉身體的一種方式，更是培養(yǎng)學生品格和團隊合作精神的途徑之一。體育活動可以培養(yǎng)學生的自信心和勇氣，讓他們在面對困難時能夠有勇氣去克服。體育教學還可以培養(yǎng)學生的團隊合作意識，讓他們學會與他人共同努力，互相協作。通過體育教學，學生不僅可以身體健康，還可以培養(yǎng)出一種積極向上的心態(tài)和健康的生活方式。

其次，在體育教學研修中，我學到了一些實用的教學技巧和策略。其中一個重要的策略是激發(fā)學生的興趣和參與度。在教學中，我們應該關注學生的需求和興趣，通過創(chuàng)設趣味性和挑戰(zhàn)性的體育活動來激發(fā)學生的興趣。這樣，學生就會更愿意參與到體育活動中，從而更好地學到知識和技能。另外，我了解到在體育教學中要注重肢體語言的運用。教師可以通過示范動作、姿勢和肢體語言來傳遞信息，讓學生更好地理解和學習。肢體語言不僅可以提高學生的注意力和理解力，還可以增強教學的趣味性和互動性。

在體育教學研修中，我還學到了一些關于評價和反饋的技巧。評價和反饋是體育教學中非常重要的環(huán)節(jié)，可以幫助學生了解自己的表現和進步方向。在評價和反饋中，我學到了兩個關鍵點：首先，要關注學生的努力和進步，而不僅僅是結果。我們要鼓勵學生在體育活動中付出努力，不論結果如何，只要他們有進步就應該給予肯定和鼓勵。其次，要注重具體的反饋和建議。我們要幫助學生發(fā)現問題，并給出具體的改善方法和建議，這樣學生才能更好地提高自己的體育水平。

最后，在體育教學研修中，我認識到了教師的角色和責任。作為一名體育教師，我們不僅要教授學生一些體育知識和技能，更要注重培養(yǎng)學生的素質和品德。我們要成為學生的榜樣和引路人，用自己的行動來影響和塑造學生。我們要注重培養(yǎng)學生的團隊合作精神、積極的態(tài)度、勇氣和毅力等品質。通過體育教學，我們可以為學生帶來更多的成就感和自信心，讓他們在未來的生活中受益無窮。

總之，體育教學研修讓我重新認識到了體育教學的重要性和價值。通過學習實用的教學技巧和策略，我將能夠更好地進行體育教學，并能夠更好地影響和培養(yǎng)學生。作為一名體育教師，我將努力不懈地提升自己的教學水平，為學生帶去更多的快樂和收獲。

教學研修心得體會篇六

初中音樂課已劃分為預初一和初一年級的音樂課和初二、初三的藝術課，與綜合性、多元化的藝術課相比，音樂課應該更強調學科本位的特點，運用音樂的手段和方法，最終達到培養(yǎng)學生審美體驗能力的核心教育目標。在此，結合我在初中音樂教學中采取的一些有效措施，談談心得體會。

1、以音樂為主線，合理組織、整合教材內容新教材的內容編排是主題式的，如“世代相傳的民歌”、“歐洲民間歌舞音樂”等，每個主題為一個單元，劃分為音樂人文、欣賞、歌唱、創(chuàng)作活動、音樂常識等幾大版塊；同時，每學期的單元主題都相互對應承接。教師在處理教材時，應當以音樂為主線，緊緊圍繞本課音樂人文的主題，把聽、唱、表演、知識等各版塊內容有機地串聯起來，使整堂課重點突出，結構清晰，情緒流暢，從而激發(fā)學生強烈的音樂審美動力和審美渴望；同時，注意各學期教材平行單元之間的內在聯系，利用音樂人文的導入、過渡與小結，回顧以前的學習內容，也為新課做好鋪墊，并激發(fā)進一步探究的興趣，讓學生將知識融會貫通。

2、抓住音樂的基本元素，把音樂的手段綜合運用于各個教學版塊雖然教材中每課都分為聽、唱、表演、常識、探究等多個版塊，但我們在處理版塊教學中不能孤立地使用這些音樂手段。例如在欣賞教學中，除了聽之外，加入節(jié)奏模仿、聲勢律動或歌唱；在歌唱環(huán)節(jié)中強調聽覺先導、動覺切入；用欣賞瀏覽的方式引出音樂人文或回顧小結---實踐證明，在不同的教學版塊中綜合運用各種音樂手段，都能明顯地加深學生對音樂的感受、對旋律的記憶，從而提高教學效果。

3、用音樂的方式進行師生互動與交流學習課堂上師生交流的方式有許多種，最多的是語言交流，而教師應當善于利用音樂學科的特殊性，把握適當的機會，使用音樂的`語言進行特殊的交流，使學習和互動的效果事半功倍：

例如節(jié)奏模仿、歌唱接龍，不需要嘮嘮叨叨的說教與談話，讓學生跟著教師拍擊的節(jié)奏，進行即興模仿；教師唱上一句、學生接唱下一句；或者學生相互接龍；這些親切而隨性的方式，能夠鼓勵和帶動學生更積極、大膽地參與到活動中，體驗音樂的樂趣與合作的默契。

教學研修心得體會篇七

體育教學研修是為了提升教師的教學水平和專業(yè)素養(yǎng)而開展的一項重要活動。通過參加體育教學研修，我深刻地認識到了體育教學的重要性，同時也對我進行了一次有效的鍛煉。以下是我對體育教學研修的心得和體會。

首先，體育教學研修加強了我對體育教育本質的認識。在研修過程中，我們不僅學習了教學方法和技巧，更深入地了解了體育教育的核心價值。體育不僅僅是讓學生鍛煉身體，更是培養(yǎng)學生的團隊合作、自信心和毅力的途徑。作為教師，我們應該注重培養(yǎng)學生的綜合素質，而不僅僅是關注他們的運動技能。通過體育教育，我們能夠促進學生的全面發(fā)展，培養(yǎng)他們的健康意識和積極的生活態(tài)度。

其次，體育教學研修提高了我的教學技能。研修中，我們學習了各種體育教學方法和策略，掌握了一些有效的教學技巧。例如，我們學會了如何設置適當的目標，如何組織合理的教學活動，如何培養(yǎng)學生的興趣和參與度。這些技巧不僅能夠提高學生的學習效果，也能夠增強他們的學習興趣和參與度。通過學習這些技巧，我感受到了自己在體育教學中的改進和成長，并且對教學充滿了信心。

此外，體育教學研修增強了我與同事之間的合作和交流。在研修過程中，我們與其他學校的教師一起學習和討論，分享了彼此的教學經驗和心得體會。通過與他們的互動，我汲取到了許多寶貴的教學經驗。在教學中，我也積極借鑒其他教師的優(yōu)點，改進自己的教學方式。同時，通過與同事的交流，我們也建立了更加緊密和融洽的合作關系，互相學習和進步。

最后，體育教學研修讓我更加深入地了解了學生。通過與學生的互動和觀察，我發(fā)現每個學生都有其獨特的特點和潛力。作為教師，我們應該從學生的角度出發(fā)，因材施教，幫助他們充分發(fā)展自己的潛力。同時，我們也應該注重培養(yǎng)學生的合作意識和團隊精神，讓他們在體育課堂上形成良好的互助與團結精神。通過體育教學研修，我明白了教師不僅是教書育人的角色，更是學生成長的引導者和榜樣。

總結起來，體育教學研修是一次很有意義和收獲的活動。通過這次研修，我深刻地認識到了體育教育的重要性和價值，同時也提高了自己的教學技能和專業(yè)素養(yǎng)。此外，研修中的交流和合作讓我與同事之間的關系更加緊密，也增強了我對學生的了解。希望以后能有更多的機會參加類似的研修活動，不斷提升自己的教學水平，為學生的全面發(fā)展做出更大的貢獻。

教學研修心得體會篇八

第一段：引入名著教學研修的背景和目的（200字）

最近參加了一場名著教學研修，對我來說是一次難忘的經歷。隨著時代的變遷，學生的文學素養(yǎng)逐漸下降。為了提高學生對名著的閱讀能力和表達能力，我報名參加了這次研修，希望能進一步提升自己的教學水平。通過這次研修，我不僅拓寬了自己的視野，還對名著教學有了更深的認識和體會。

第二段：研修活動的內容與收獲（200字）

在研修活動中，我們參觀了各種名著教學的示范課，還進行了討論和交流。通過參觀他人的課堂和與他人的交流，我對名著教學的方法有了更加全面的了解。我學到了許多新的教學技巧和策略，在今后的教學實踐中將能更好地應用。此外，我們還進行了名著教材的編寫和研究，為今后的教學提供了更多優(yōu)質的教學資源。

第三段：研修中的困難與解決方法（200字）

在研修過程中，我也遇到了一些困難。首先是適應新的教學方法和理念，有時候會覺得力不從心。然而，通過和其他同事的交流和反思，我逐漸發(fā)現自己應該放下固有的思維，勇敢嘗試新的教學方式。其次，在編寫教材的過程中，我也遇到了一些難題。通過與團隊成員的討論和合作，最終找到了解決方案。這些困難和挑戰(zhàn)的克服，使我在名著教學的道路上更加堅定和自信。

第四段：研修對我的教學實踐的影響（200字）

這次名著教學研修給我留下了深刻的印象，對我的教學實踐產生了積極的影響。首先，我更加注重培養(yǎng)學生的閱讀興趣和能力。我將課堂重心轉向了學生，注重調動學生的積極性，引導他們主動參與到名著的閱讀和探究中來。其次，我更加注重多元化的教學方式。通過學習和借鑒他人的教學經驗，我嘗試使用多種教學手段，如小組合作、角色扮演等，使學生的學習更加生動有趣。

第五段：研修的啟示與未來的努力方向（200字）

這次名著教學研修讓我更深刻地認識到名著教學的重要性和挑戰(zhàn)性。我意識到名著教學不僅僅是教授學生一些知識，更重要的是培養(yǎng)學生的思維能力和人文素養(yǎng)。未來，我將繼續(xù)不斷學習和研究名著教學的方法和理論，努力提高自己的教學水平。同時，我也希望能與更多的教師進行交流和合作，共同進步，為學生的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。

總結：

通過這次名著教學研修，我對名著教學有了更深的理解和認識。我學到了許多新的教學方法和策略，并在教學實踐中取得了不少成效。這次研修不僅拓寬了我的教學視野，也讓我更加堅定了從事名著教學的信心和決心。未來，我將繼續(xù)努力，為培養(yǎng)學生的閱讀能力和人文素養(yǎng)做出更大的貢獻。

教學研修心得體會篇九

10月24日，又一次來到xx路小學參加培育站的研修活動。這次研修活動的主題是“對話教學”，對于初入“道”的我來說，這是我早就非常期待的。

上午4節(jié)課，分別是“大家排好隊”和“吃飯有講究”兩個主題的同課異構。每節(jié)課，我都是認真從頭聽到尾，關注每一位老師的教學思路、環(huán)節(jié)設計、細節(jié)處理、語言體態(tài)、課件制作、綜合素養(yǎng)，應該說這幾課是我參加培育站以來最大的收獲，因為從這幾位老師的課堂，我從中收獲了很多，明白了道法課該怎么上，更為自己的道法課打造了清晰的框架。

從劉東云、陶士媛等4位老師的課中，我有以下一些體會：

為了能讓低年級的孩子在輕松自由的氛圍中學習，整個課堂充滿濃濃的生活氣息。

1. 教學素材源于學生生活；

2. 教學情境貼近學生生活；

3. 學生活動走進生活、再現生活。

課程標準也明確指出：“遵循兒童生活的邏輯，以兒童的現實生活為課程內容的主要源泉，以密切聯系兒童生活中的主題活動或游戲為載體，以正確的價值觀引導兒童在生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活。”我們的課程和教材是由兒童的生活世界轉化而來，只有從生活中來，再回到生活中去，道德與法治教育才能得到生活活水的澆灌。而兒童對“排隊”規(guī)則認知的形成也同樣源于他們對生活的感受、體驗和感悟，他們對生活過程體驗得越充分、越細膩，感悟就會越到位、越深刻。

在課堂教學中，通過組織學生參與角色的扮演活動，如等電梯、上廁所、飯桌上等，讓學生站在“主人公”的角度來體驗、思考問題，并使學生逐步學會站在他人的立場考慮問題，學會傾聽別人的意見，尊重、關心和愛護他人的情感，這不僅有助于增強學生的探知能力和認同感，有利于學生形成正確的態(tài)度、情感和價值觀，而且在教學中采用角色扮演，解決了學生興致不高、印象不深、理解不透等問題，能夠給教學活動帶來意想不到的效果。

學生生活的世界是充滿矛盾的，由于各種因素的影響，不同學生對同一問題所持的態(tài)度看法可能大相徑庭，即使是同一學生，他在社會實踐中形成的個人經驗也可能與書本上完全不同的。

辨析比較，正是讓學生運用自己已有的生活經歷、知識經驗或情感體驗，對某種事物狀態(tài)、個人行為或社會現象進行甄別，通過分析存在或產生這種狀況的緣由及其后果，明確其是非對錯。在道德與法治教學活動中，為了能讓學生對某種事物、行為或現象形成更加深刻地認知和體驗，或為了檢驗學生是否真正形成了某種價值取向，我們可以把對立的兩種事物、或是事物的兩個對立方面放在一起，讓學生進行辨析比較，這樣不僅能促使學生積極地調動自己的知識經驗參與活動，而且利于培養(yǎng)他們合作探究的學習方式和傾聽的良好習慣，使他們在思維火花的碰撞中對加深對知識的領會，思維能力得到提高，內心情感也得到一定程度的滿足。

如教學中出現的“小相機咔嚓咔嚓”、“我是小判官”等活動，都是讓學生運用自己已有的認知體驗，對眼前的生活場景進行甄別，無形中調動了學生做一個“公正的人”的心理，在潛意識中他們要求自己做一文明守規(guī)則的人。

從這4節(jié)課的觀摩中，我感受到對于低年級孩子來說，在道法課堂上，作為組織者的教師，可以運用“外部素材”的刺激，觸動學生的眼睛、刺激他們的心靈，引發(fā)他們去發(fā)現生活中的“問題”，思考學生“問題”產生的原因，從而進一步思考“我們應該這么做？”從而形成自己對生活、對社會的認知和理解。在此基礎上，創(chuàng)設情境，讓他們運用自己已形成的認知和情感體驗，去辨析這些現象的是非對錯，從而深化自己已形成的認識。而最為關鍵的，是我們應該關注如何讓孩子們在生活中自主自覺地去踐行這些規(guī)則，也就是如何去“做自己”。

從這次學習中，我感受自己要去學習和關注的有很多，從課程到教材，從教材再課堂；從整本到單元，從單元再到主題；從課程理念到教學實施，從教學實施再到教學細節(jié)等等，如果我們單純的只是把目光聚于一節(jié)課，我想我們是不會真正懂得《道德與法治》的。

教學研修心得體會篇十

作為一名語文教師，我一直致力于提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學水平。近期，我有幸參加了一次名著教學研修，收獲頗豐。在這次研修中，我不僅學到了豐富的名著教學理論知識，還鍛煉了自己的教學技巧。下面我將從研修前的準備、研修過程中的主題發(fā)現、研討交流的收獲、課堂教學應用和感悟體會五個方面，分享我對這次研修的體會和認識。

首先，為了更好地參加這次名著教學研修，我在研修前進行了充分的準備。首先，我對要研修的名著進行了前期的閱讀和研究，了解了名著的主要內容和作者的意圖。其次，我查閱了大量的名著教學相關資料，了解名著教學的理論基礎和研究方法。此外，我還參加了一些名著教學的培訓課程，提高自己的教學技能。通過這些準備，我對名著教學有了更深入的理解，為之后的研修打下了堅實的基礎。

在研修過程中，我發(fā)現了一些課題。首先，名著教學應該注重提高學生的閱讀理解能力和審美能力。除了傳遞名著的內容，我們還應該培養(yǎng)學生對文本的思考和感悟能力，從而提高他們的閱讀水平。其次，名著教學應該與學生的生活和現實聯系起來。通過與學生進行互動交流，我們可以引導他們將文本與自己的生活經驗相結合，增強學生對名著的情感認同。同時，我們也可以通過名著教學提升學生的價值觀。通過引導學生分析名著中的道德觀念和人生哲理，培養(yǎng)他們正確的人生態(tài)度和價值觀念。

交流是這次研修中的一大亮點。在研修班的討論環(huán)節(jié)中，我與來自各地的語文教師進行了深入的交流和研討。在這個過程中，我不僅從其他教師的經驗中學到了很多，還得到了一些寶貴的教學資源和教學思路。與其他教師的交流不僅開闊了我的視野，也激發(fā)了我對名著教育的倡導。研修班還特地組織了一些名著教學案例的分享，讓我們能夠深入觀察和分析一些優(yōu)秀的名著教學實踐，這對于我們的教學有很大的借鑒意義。

課堂教學是名著教學的重要環(huán)節(jié)，也是我在研修過程中最期待的部分。通過這次名著教學研修，我學到了很多提高教學效果的方法。首先，我學到了如何通過課前導圖、思考問題等方式激發(fā)學生的學習興趣，為他們創(chuàng)設良好的學習氛圍。其次，我學到了如何通過思維導圖、小組討論等方式培養(yǎng)學生的思維能力，提高他們的分析和解決問題的能力。最后，我學到了如何通過名著教育培養(yǎng)學生的情感能力和語感。

通過這次名著教學研修，我收獲頗豐，也深有體會。首先，名著教育是一項重要的任務，我們應該重視名著教育的作用和意義。通過名著教學，我們可以培養(yǎng)學生的閱讀能力和綜合素養(yǎng)，提高他們的思維能力和審美能力。其次，名著教育是一項復雜的任務，需要我們教師在教學過程中不斷探索和總結。只有不斷地提升自己的教學水平，才能更好地引導學生，讓他們真正愛上名著，受益終生。

總之，這次名著教學研修為我提供了一個深入了解名著教育的機會，提升了我的教學理念和教學能力。通過充分的準備、深刻的主題發(fā)現、有效的交流、創(chuàng)新的課堂教學和深深的體會，我對名著教育有了更全面的認識和理解。我相信，在今后的名著教學中，我將能夠更好地運用所學知識，培養(yǎng)學生的文學素養(yǎng)和人生觀念，為他們打開一扇通向世界的窗戶。

教學研修心得體會篇十一

本學期我努力工作，為了使自己在研修中不斷提高教育教學水平，加強自己的業(yè)務能力，提高自己的綜合素質，從各個方面不斷提高完善自己。為了更好地開展以后的工作，現就以下方面做如下總結：

1.更新觀念，創(chuàng)新英語教學。

對英語學科的發(fā)展提出了新的要求，這就要求我們要認真學習理論，更新教學觀念和知識結構，提高自身的綜合素質，才能符合時代潮流的發(fā)展要求。在教學中，我們主要以學生的發(fā)展為本，創(chuàng)新教學方法，使教學活動由“教”向“學”轉變，真正提高課堂教學效率，創(chuàng)新教學手段，運用現代化教學技術與英語課堂相結合。

2.不斷提高業(yè)務水平

樹立優(yōu)良學風，刻苦鉆研業(yè)務，不斷學習新知識，探索教育教學新規(guī)律。鉆研教材，編好每一個導學案，上好每一堂課，多聽同組同事的課，多學習別人的優(yōu)點和長處。另外，業(yè)余時間多學習信息技術，適應現代教學的要求。不斷加強學習,只有學習，才能不斷進步和成長，讓學習成為提高自己的渠道，讓學習成為我一生的精神財富，做一名學習型教師。所以，我就多讀書，多學習，多寫讀書筆記。

3.學習運用科學的教育教學模式

習其他老師的先進經驗，讓學生在朗讀中感悟，提高閱讀能力。培養(yǎng)學生課堂上會靜下心來思考的能力。有些同學的特點是比較浮躁，在問題面前不知從哪兒下手回答，甚至沒有讀清問題的要求，就開始回答。這學期我在課堂上引導學生在這方面有所提高。不斷總結自己在教育教學中的點點滴滴，嚴以律己，從小事做起，當學生的表率。從小事中總結大道理，不斷改進自己的教育方式。

4、積極參加上級領導組織的各項教育教學學習活動，提高自己的教學水平。積極訂閱對教育教學有幫助的刊物，學習其中先進的教育教學經驗，不斷提高自己的教育教學水平。在課改中，多和同組的老師一起備課，一起商量課堂中出現的問題。尤其在閱讀教學中，多向有經驗的老師請教，在課堂中怎樣激發(fā)學生的閱讀興趣，怎樣培養(yǎng)學生探究性的閱讀能力，最后提高學生的寫作水平。

5.勤思考，多動筆

初中英語教師個人研修心得找出好的方法解決它。善于積累總結教育教學中的一些典型的事情。從這些事情中，不斷反思自己的教育教學行為，對于好的做法積累經驗，對于不好的做法及時反思及時改正。以此提高自己的教育教學水平。

在以后的研修中，我會繼續(xù)努力學習，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信在我的教學生涯中一定能更上一層樓。