謙讓演講稿(實(shí)用13篇)

演講稿是一種實(shí)用性比較強(qiáng)的文稿，是為演講準(zhǔn)備的書面材料。在現(xiàn)在的社會生活中，用到演講稿的地方越來越多。演講的直觀性使其與聽眾直接交流，極易感染和打動聽眾。下面是小編為大家整理的演講稿，歡迎大家分享閱讀。

謙讓演講稿篇一

荷之所以贏得“出淤泥而不染”是因?yàn)樗鼘τ谖勰嗟闹t讓;竹之所以贏得“千磨萬擊還堅(jiān)勁”的美譽(yù)，是因?yàn)閷τ诙秆碌闹t讓。

要學(xué)會謙讓，謙讓是一種魅力，更是一種豁達(dá)的胸襟。謙讓是蘇東坡“莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行，竹杖芒鞋輕勝馬”的從容;謙讓是陶淵明“采菊東籬下，悠然見南山”的超然;謙讓是杜甫“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”的感慨。雄鷹學(xué)會謙讓狂風(fēng)驟雨，才能使它展翅高空。我們學(xué)會謙讓，胸襟會變得更加寬廣。

要學(xué)會謙讓，謙讓是一種修養(yǎng)?？v觀三國，一個英雄輩出的年代，一段撲朔迷離的歷史。但又有多少英雄豪杰倒在嫉妒的血泊中?周瑜，一代能才。因?yàn)樾男鬲M窄，不能容人，導(dǎo)致自己吐血而死，時年三十六歲。公瑾死前還仰聲長嘆：“既生瑜，何生亮!”我想，如果當(dāng)時周公瑾知道謙讓，與孔明共同伐魏，恐怕三國的歷史將要重寫。

要學(xué)會謙讓，謙讓是一種品質(zhì)。我們在學(xué)會謙讓別人的同時，更要學(xué)會謙讓自己，謙讓人生。面對于生命的挫折，我們要學(xué)會謙讓，必要時，我們更要感激它。不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見彩虹。不要因?yàn)榇煺鄱チ藢ι臒崆?，不要因?yàn)榇煺鄱チ嘶钕聛淼挠職?。學(xué)會謙讓，它將成為我們走向成功的風(fēng)帆。太史公對于生命的謙讓，完成了被稱之為“史家之絕唱，無韻之離騷”的《史記》，貝多芬對于生命的謙讓，使之完成了舉世矚目的“命運(yùn)交響曲”，奧斯特洛夫斯基對于生命的謙讓，完成了著作《鋼鐵是怎樣煉成的》。

謙讓生命，謙讓自然。正是因?yàn)橛辛怂?，才有“春江潮水連海平，海上明月共潮生”的贊嘆;才有“惟江上之清風(fēng)，與山間之明月，耳得之而為聲，目遇之而成色”的感慨;才有“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”的壯麗。

我們要學(xué)會謙讓。謙讓不是一葉扁舟，隨波逐流;謙讓不是一葉浮萍，飄搖不定;謙讓不是一束曇花，轉(zhuǎn)瞬即逝。謙讓是永恒的，正是因?yàn)檫@樣，世間才充滿著和諧。

謙讓演講稿篇二

尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：

大家上午好！今天，我演講的題目是《謙讓也是一種美德》

中華民族自古以來都是一個講究品德教育、個人修養(yǎng)的民族，一個甜蜜的微笑，一種執(zhí)著的追求，一次慰藉人心的寬容，都會融會成美德贊頌曲上一個個撥動人心的音符。

我認(rèn)為，謙讓是最大的美德。有些人認(rèn)為謙讓只是表面上談?wù)?，?shí)際也不用去做的，其實(shí)他們錯了，生活中你不一定只做大事，對小事卻置之不理，生活中的一點(diǎn)一滴，你都能做，如上車先讓老人先上，看見老人要讓座。

我們大家在學(xué)校里也會有一些小事發(fā)生。如同學(xué)之間偶爾的一些吵嘴、打架、鬧小矛盾……但同學(xué)與同學(xué)之間，應(yīng)該互相謙讓，互相寬容，我們要把大事化小，小事化了。只有這樣，我們才能使人與人之間變得更加和諧、更加美好。

謙讓是一種美德，謙讓其實(shí)很容易做到。事在人為，新世紀(jì)的我們首先必須要具備小學(xué)生的美德，具備我們中華民族的美德，沒有美德的人，不算高尚，親愛的同學(xué)們，別讓陋習(xí)沾染如花的青春，更別讓陋習(xí)陪伴你度過最美好的人生！讓我們的校園從此綻放美麗，讓我們的社會迸發(fā)出文明的火花，讓我們擁抱文明，和美德手拉手，結(jié)伴同行！

我的演講完畢，謝謝大家！

謙讓演講稿篇三

月明星稀，是溫柔的繁星把光輝謙讓給那輪皎月，然而它們沒有被遺忘，詩仙就渴望著“手可摘星辰”。

落紅有情，是落紅把生長的機(jī)會謙讓給下一代，詩人讀懂了它們的謙讓，吟出了“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”的佳句。

萋草幽幽，是片片芳草把色彩謙讓給了鮮艷的花朵，它們甘作陪襯，然而它們的謙讓卻贏得了小草的贊歌。

中國航天第一人楊利偉，經(jīng)過艱辛的歷練，終于登上了月球，為中國贏得了世界的榮譽(yù)，他卻始終把一切功勞讓給了全國人民。他的謙讓，更是體現(xiàn)了他對祖國高度的愛。謙讓，是一只溫暖的蠟燭，看似燃燒了自己，損耗了自己，但它更是實(shí)現(xiàn)了自己的人生價(jià)值。

謙讓演講稿篇四

敬愛的老師、親愛的同學(xué)們：

大家好！我叫xxx是三（2）班的學(xué)生，今天我演講的題目是：“從謙讓起步，做文明學(xué)生”。

同學(xué)們還記得吧，小時候，爸爸、媽媽常給我們講孔融讓梨的故事。四歲的孔融在分梨子的時候，留了個最小的梨子給自己，把大一些的梨子分給了兄長和弟弟們，孔融說：“做為弟弟，我年紀(jì)小，應(yīng)該吃小的；做為哥哥，我應(yīng)該讓著弟弟”，孔融尊老愛幼的謙讓精神是多么值得我們學(xué)習(xí)呀！

在生活中，謙讓就是在公交車上不爭搶座位，主動給爺爺、奶奶讓座；在校園里，謙讓就是見到老師能主動問好，就是和身邊的小伙伴們和睦相處；在家里，謙讓就是做自己力所能及的事情，就是要尊重長輩的勞動成果，不挑三揀四。

同學(xué)們，做為一名光榮的少先隊(duì)員，我們是祖國的未來，民族的希望，我們要從現(xiàn)在做起，從身邊的小事做起，告別蠻橫、霸道的不良習(xí)慣，爭做像孔融一樣懂得謙讓，講文明懂禮貌的好學(xué)生。我希望在我們共同努力下我們的校園將變的更加溫馨，我們的'城市將變得更加和諧！

謙讓演講稿篇五

是德國歷史上一位偉大的詩人,他的許多詩歌在當(dāng)時就廣為人們所傳頌。但在他生活的那個時代,也有人對他和他的作品懷有成見。

一天,他在魏瑪公園里散步,在一條人行道上,迎面遇見一位對他的作品提過尖銳的、帶有挖苦性批評的批評家。兩人面對面地停住,那位批評家蠻橫地喊道：“我從來也不給蠢貨讓路?！备璧聞t說：“而我正相反!”說著滿面笑容地讓在一旁。那位批評家走過去以后更加氣急敗壞了,可他半天也沒有說出一句話。

歌德對那位尋釁污辱他的批評家,不僅表現(xiàn)出豁達(dá)的情操和高雅的風(fēng)度,而且只用一句話就對他進(jìn)行了妙巧的還擊。

批評家用了一個混合關(guān)系的三段論,

即大前提~~~我從來不給蠢貨讓路;

小前提~~~你是蠢貸;

結(jié)論~~~所以,我不能給你讓路。

他只說出推理的大前提,小前提隱而不說,以不讓路的事實(shí)來表明他的結(jié)論。

歌德的推理是：

“而我正相反”,即凡是蠢貨都給他讓路;

你是蠢貨;

所以,我給你讓路。

歌德也只是說出了大前提,以讓路的行動表明結(jié)論,省略的小前提則是~~~你是蠢貨。

謙讓演講稿篇六

謙讓就是互相退一步，互相諒解，互相體諒。

記得在我讀小學(xué)三年級的時候，我在回家的途中，看見了有兩個男士騎著自行車，一個逆行，一個直行，但那條小路只能經(jīng)過一輛自行車。但他們兩個誰都不讓，他吵一句，他說一句，聽得令人頭疼。過了一會兒，兩個人吵得更加激烈了，你踢一下，我打一拳，兩個人始終不肯退一步。我走上前去，對他們說：“叔叔們，別吵了，退一步海闊天空嘛！別吵了！”過了一會兒，他們聊了一下，決定逆行者退步，就這樣，這個問題解決了。

時光流去，我們也長大了不少。轉(zhuǎn)眼間，我就讀六年級了，多快??！在這些年里，有許許多多謙讓的事兒，其中有一件事兒令我記憶猶新。那是個晴朗的`天氣，我們小區(qū)舉行了一個比賽，每棟派一個代表來比賽，我和五樓的圓圓是好朋友，她的手工與我不分上下，所以很難選。這次比賽也一樣，但只能派一個代表去參賽，我們沒辦法，只好自我先比賽。我準(zhǔn)備了一張紙，剪了一個栩栩如生的馬，寓意虎年吉祥?！坝^眾們”看后，連連叫好。圓圓也不甘落后，剪了個蛇，那蛇簡直令人難以忘懷。之后，“評委們”左思右想，抓耳撓腮，最終還是得不到一個結(jié)果。之后，我對他們講：“圓圓剪得蛇栩栩如生，看后令人難以忘懷，我的呢，平凡乏味。我選擇退出?！眻A圓聽后大吃一驚。我走下舞臺，這時的我早已把眼淚打濕了眼眶。這時一位年過花甲的老人已經(jīng)把“組長”叫來了，組長了解了一切后，說：“嚴(yán)詩穎同學(xué)具有謙讓之心，令我感動不已，所以這回我把名額提升為兩個，你們兩個加油哦！好好努力哦！別讓我失望了！”我們倆點(diǎn)了點(diǎn)頭，我已經(jīng)把眼淚擦干了。我們倆互看了一下，緊緊地?fù)肀г诹艘积R。

是啊，謙讓是團(tuán)結(jié)友愛的表現(xiàn)。我們要時時牢記謙讓，處處發(fā)揚(yáng)謙讓，讓社會和諧之花常開。

謙讓演講稿篇七

各位老師，同學(xué)：

大家早上好。今天國旗下講話的主題是“懂得謙讓，學(xué)會交往”。

中國素有“禮儀之邦，文明古國”的美稱。許許多多古今賢哲都宣揚(yáng)著華夏的傳統(tǒng)美德，而正在文化熏陶中成長的我們，正應(yīng)接過文明的接力棒，傳承中華的美德。

“滿招損，謙受益”。謙讓，是一種美德，更是人生前行的一張通行證；謙讓，是幸福與微笑的催化劑，更是我們生活中不可或缺的內(nèi)在風(fēng)度。作為新世紀(jì)青年的我們理應(yīng)學(xué)會謙讓，但，我們也不無遺憾地看到，在我們的身邊，固執(zhí)己見、互不相讓的爭吵依舊時有發(fā)生，瑣碎的小事卻嚴(yán)重影響了同學(xué)之間的友誼。可是，如果我們懂得了謙讓，能夠明智地在爭執(zhí)中退讓一步，也許問題便會迎刃而解。由此可見，謙讓不僅可以化解矛盾，更能化阻力為動力，為同學(xué)間友誼的增進(jìn)添磚加瓦！

謙讓，會使“大事化小，小事化了”，同時，別人也會欣賞、敬佩你的風(fēng)度；謙讓，意味著不要“無理爭三分”“得理不饒人”；退一步海闊天空，寬容博大的胸懷會讓彼此心中暖意融融；謙讓，會讓我們這個大家庭更溫暖可愛，讓我們收獲更多的友誼與快樂。而懂得謙讓的同時，我們與他人的交往也會更進(jìn)一步。學(xué)會交往，也是在我們的人生中必不可少的需要掌握的技能。

學(xué)會交往，意味著需要我們敞開心扉，真誠地與人交流，在相互接受與傾聽中學(xué)會平等參與，共同成長；學(xué)會交往，意味著在與他人交往和合作中，我們要主動融入，在傾聽和參與中陶冶情操，學(xué)會寬容和接納他人。只要我們在生活中多為內(nèi)心開點(diǎn)窗口，對身邊的同學(xué)朋友坦率些，那么我們就會成為別人愿意接近的人。學(xué)會交往，還要善于自知，能在交往中以他人為鑒，不斷調(diào)整和完善自己，要珍惜身邊支持你的朋友，要善于發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點(diǎn)，在真誠的交往中互相幫助，和諧成長。

懂得謙讓，會讓生活少一些煩惱，多一分輕松和快樂，收獲寶貴的友誼。學(xué)會交往，會讓他人發(fā)現(xiàn)你內(nèi)在的風(fēng)度和善意，營造出和諧愉悅的生活氣氛，增進(jìn)與人之間的友誼，獲得更多的助力與歡樂。

為了我們的校園更寧靜祥和，為了我們的'學(xué)習(xí)更和諧歡快，為了我們的生活更鮮妍明媚。讓我們用謙讓打開彼此的心扉，用微笑叩開友誼之門，用心靈溫暖和關(guān)愛他人。在真誠的交往中為生活儲蓄歡樂，為校園灑滿陽光，為彼此的學(xué)習(xí)增添和諧。同學(xué)們，揚(yáng)起微笑，用謙讓與真誠，從身邊的點(diǎn)滴小事做起，讓陽光與芬芳溢滿我們的校園，與大家一同分享彼此的歡樂吧！

我的演講完畢，謝謝大家！

謙讓演講稿篇八

各位老師，同學(xué)：

大家早上好。今天國旗下講話的主題是“懂得謙讓,學(xué)會交往”。

中國素有“禮儀之邦，文明古國”的美稱。許許多多古今賢哲都宣揚(yáng)著華夏的傳統(tǒng)美德，而正在文化熏陶中成長的我們，正應(yīng)接過文明的接力棒，傳承中華的美德。

“滿招損，謙受益”。謙讓，是一種美德，更是人生前行的一張通行證；謙讓，是幸福與微笑的催化劑，更是我們生活中不可或缺的內(nèi)在風(fēng)度。作為新世紀(jì)青年的我們理應(yīng)學(xué)會謙讓，但，我們也不無遺憾地看到，在我們的身邊，固執(zhí)己見、互不相讓的爭吵依舊時有發(fā)生，瑣碎的小事卻嚴(yán)重影響了同學(xué)之間的友誼。可是，如果我們懂得了謙讓，能夠明智地在爭執(zhí)中退讓一步，也許問題便會迎刃而解。由此可見，謙讓不僅可以化解矛盾，更能化阻力為動力，為同學(xué)間友誼的增進(jìn)添磚加瓦！

謙讓，會使“大事化小，小事化了”，同時，別人也會欣賞、敬佩你的.風(fēng)度；謙讓，意味著不要“無理爭三分”“得理不饒人”；退一步海闊天空，寬容博大的胸懷會讓彼此心中暖意融融；謙讓，會讓我們這個大家庭更溫暖可愛，讓我們收獲更多的友誼與快樂。而懂得謙讓的同時，我們與他人的交往也會更進(jìn)一步。學(xué)會交往，也是在我們的人生中必不可少的需要掌握的技能。

學(xué)會交往，意味著需要我們敞開心扉，真誠地與人交流，在相互接受與傾聽中學(xué)會平等參與，共同成長；學(xué)會交往，意味著在與他人交往和合作中，我們要主動融入，在傾聽和參與中陶冶情操，學(xué)會寬容和接納他人。只要我們在生活中多為內(nèi)心開點(diǎn)窗口，對身邊的同學(xué)朋友坦率些，那么我們就會成為別人愿意接近的人。學(xué)會交往，還要善于自知，能在交往中以他人為鑒，不斷調(diào)整和完善自己，要珍惜身邊支持你的朋友，要善于發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點(diǎn)，在真誠的交往中互相幫助，和諧成長。

懂得謙讓，會讓生活少一些煩惱，多一分輕松和快樂，收獲寶貴的友誼。學(xué)會交往，會讓他人發(fā)現(xiàn)你內(nèi)在的風(fēng)度和善意，營造出和諧愉悅的生活氣氛，增進(jìn)與人之間的友誼，獲得更多的助力與歡樂。

為了我們的校園更寧靜祥和，為了我們的學(xué)習(xí)更和諧歡快，為了我們的生活更鮮妍明媚。讓我們用謙讓打開彼此的心扉，用微笑叩開友誼之門，用心靈溫暖和關(guān)愛他人。在真誠的交往中為生活儲蓄歡樂，為校園灑滿陽光，為彼此的學(xué)習(xí)增添和諧。同學(xué)們，揚(yáng)起微笑，用謙讓與真誠，從身邊的點(diǎn)滴小事做起，讓陽光與芬芳溢滿我們的校園，與大家一同分享彼此的歡樂吧！

我的演講完畢，謝謝大家！

謙讓演講稿篇九

尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：

大家上午好！今天，我演講的題目是《謙讓也是一種美德》。

中華民族自古以來都是一個講究品德教育、個人修養(yǎng)的民族，一個甜蜜的微笑，一種執(zhí)著的追求，一次慰藉人心的寬容，都會融會成美德贊頌曲上一個個撥動人心的音符。

我們大家在學(xué)校里也會有一些小事發(fā)生。如同學(xué)之間偶爾的一些吵嘴、打架、鬧小矛盾……但同學(xué)與同學(xué)之間，應(yīng)該互相謙讓，互相寬容，我們要把大事化小，小事化了。只有這樣，我們才能使人與人之間變得更加和諧、更加美好。

謙讓是一種美德，謙讓其實(shí)很容易做到。事在人為，新世紀(jì)的我們首先必須要具備小學(xué)生的美德，具備我們中華民族的美德，沒有美德的人，不算高尚，親愛的同學(xué)們，別讓陋習(xí)沾染如花的青春，更別讓陋習(xí)陪伴你度過最美好的人生！讓我們的校園從此綻放美麗，讓我們的社會迸發(fā)出文明的火花，讓我們擁抱文明，和美德手拉手，結(jié)伴同行！

我的'演講完畢，謝謝大家！

謙讓演講稿篇十

這樣一個故事：美國拳王喬·路易在拳壇所向無敵。有一次，他和朋友一齊開車出游，途中，因前方出現(xiàn)異常情景，他不得不緊急剎車。不料后面的車因尾隨太緊兩輛車有了一點(diǎn)輕微碰撞。后面的司機(jī)怒氣沖沖地跳下車來，嫌他剎車太急，繼而又大罵喬？路易駕駛技術(shù)有問題，并揮動雙拳，大有想把對方打個稀巴爛的架式。喬？路易自始至終除了道歉的話外再無一語，直到那個司機(jī)罵得沒趣了，揚(yáng)長而去。喬？路易的朋友事后不解地問他：“那人如此無理取鬧，你為什么不好好揍他一頓？”喬？路易聽后認(rèn)真地說：“如果有人侮辱了帕瓦羅蒂，帕瓦羅蒂是否應(yīng)為對方高歌一曲呢？”

我被喬·路易的寬宏很多打動了。其實(shí)以他的`實(shí)力，只需不重的一拳，就能夠給那個蠻不講理的人一個深刻的教訓(xùn)，而他并沒有這樣做，只是一個勁的道歉，以忍讓的人格力量去感化對方。俗語有云：退一步海闊天空。能夠忍讓別人的無理舉動，實(shí)在是一種難能可貴的精神。

忍讓是一種豁達(dá)的摯愛，就如一弘清泉澆滅艾怨嫉妒之火。能夠化沖突為詳和，化干戈為玉帛。忍讓又是一種高尚的品德。別人沖撞了你，內(nèi)心也會感到不安。你以忍讓待人，自然會得到別人的理解與擁戴。忍讓還是一種深厚的涵養(yǎng)，它是一種善待生活、善待別人的境界，能陶冶人的情操，帶給你心靈的恬淡與寧靜。它不但能夠改善自我與社會的關(guān)系，還能夠使自我的心靈得到慰藉與升華。忍讓實(shí)在是一門生活的學(xué)問。

當(dāng)然，忍讓并不意味著退卻不前或軟弱可欺，并不是應(yīng)對委屈、誤解、甚至xx無動于衷。忍讓，顧全的是大局，著眼的是未來。忍讓者總是以寧靜平和的心態(tài)去感化他人的淺薄行為，以寬闊博大的胸懷去包容他人的悖理舉動，最終以無可爭議的成功來警醒世人。例如：藺相如忍讓為國家，韓信忍受胯下之辱，林肯受辱罵而不怒等等，都被世人傳為美談。

讓我們記住這樣一句話：處世讓一步為高，退步是提高的張本。

謙讓演講稿篇十一

我是家里的小太陽，是父母的掌上明珠，是爺爺奶奶的心肝寶貝。

在家里，每個人都讓著我。吃飯時，把最好吃的讓給我；看電視時，把黃金時段讓給我；上網(wǎng)時，把最好聽的歌讓給我。每一次，我都會欣然理解。但那一次，我拒絕了。

奶奶在我很小的時候得了糖尿病。過年時，許多親戚朋友來看望她總會給她帶大包小包的'水果、補(bǔ)品等。待客人都走了后，她就向我招招手：來，來，泱泱給你吃！邊說，她邊拿起身旁的某樣?xùn)|西塞到我手里。不懂事的我每次都拿了后便噌地跑開了。

有一次，我照常捧著奶奶讓給我的一袋餅干往廚房走去。那天媽媽十分反常，居然一把奪過了我的'餅干，數(shù)落我說：奶奶近來身體不好，她生病都不想打點(diǎn)滴，你怎樣能跟他搶食吃，太不孝順了！媽媽的一頓數(shù)落把我徹底清醒了。過了年我已經(jīng)十一歲了，一家人圍著我團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，就連奶奶也一向關(guān)注著我，盼望我更加聰明懂事。我搶過餅干就往奶奶房跑，我要把它讓給奶奶。

奶奶，奶奶！我大聲呼道。奶奶見我捧著剛才的餅干來到房里，疑云頓起：孩子，你怎樣了？這餅干不好嗎？奶奶，這餅干很好吃，但我要讓你吃。為什么？你是長輩，晚輩要孝順長輩！我的眼淚奪眶而出。孩子，奶奶不愛吃才給你的。奶奶笑道。胡說！我大喝一聲，你愛吃的，你必須要吃。說完，我跑出了門外。關(guān)門時，我聽到奶奶小聲說了一句：泱泱長大了！我站在門外，破涕為笑：奶奶，我要學(xué)會讓。

車讓人，讓出一份安全；車讓車，讓出一份秩序；人讓車，讓出一份禮貌；人讓人，讓出一份友愛……在家庭中，讓出滾滾親情；在學(xué)校里，讓出深深友誼；在社會上，讓出和諧天地。

讓是一種美德，其實(shí)讓也能使人感到歡樂。哦，我學(xué)會了謙讓。

謙讓演講稿篇十二

梅之所以贏得“梅花香自苦寒來”的贊嘆，是因?yàn)樗鼘τ诒┑闹t讓；荷之所以贏得“出淤泥而不染”是因?yàn)樗鼘τ谖勰嗟闹t讓；竹之所以贏得“千磨萬擊還堅(jiān)勁”的美譽(yù)，是因?yàn)閷τ诙秆碌闹t讓。

要學(xué)會謙讓，謙讓是一種魅力，更是一種豁達(dá)的.胸襟。謙讓是蘇東坡“莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行，竹杖芒鞋輕勝馬”的從容；謙讓是陶淵明“采菊東籬下，悠然見南山”的超然；謙讓是杜甫“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”的感慨。雄鷹學(xué)會謙讓狂風(fēng)驟雨，才能使它展翅高空。我們學(xué)會謙讓，胸襟會變得更加寬廣。

要學(xué)會謙讓，謙讓是一種修養(yǎng)?？v觀三國，一個英雄輩出的年代，一段撲朔迷離的歷史。但又有多少英雄豪杰倒在嫉妒的血泊中？周瑜，一代能才。因?yàn)樾男鬲M窄，不能容人，導(dǎo)致自己吐血而死，時年三十六歲。公瑾死前還仰聲長嘆：“既生瑜，何生亮！”我想，如果當(dāng)時周公瑾知道謙讓，與孔明共同伐魏，恐怕三國的歷史將要重寫。

萍，飄搖不定；謙讓不是一束曇花，轉(zhuǎn)瞬即逝。謙讓是永恒的，正是因?yàn)檫@樣，世間才充滿著和諧。

謙讓演講稿篇十三

敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：

大家早上好!

我是來自八(8)班的__，很高興能夠在國旗下為大家講話，今天我講話的內(nèi)容是《學(xué)會謙讓，文明相處》。

中國自古就有“禮儀之邦，文明古國”的美稱。我們是華夏子女本應(yīng)接過文明的接力棒，傳承中華民族的美德，但是，我們的身邊卻時有不文明、不謙讓的現(xiàn)象發(fā)生。

謙讓不是“無理而要爭三分”，也不是“得理不饒人”而是“退一步海闊天空”。如果我們懂得謙讓，學(xué)會謙讓，能夠在爭執(zhí)中退一步，這會使“大事化小，小事化了”。而學(xué)會了謙讓，學(xué)會了寬容的你，會讓別人敬佩你的風(fēng)度，使你與他人更易相處，也會使你受到同學(xué)們的歡迎與敬佩。

謙讓是一種美德，更是人生前行的一張通行證，作為新世紀(jì)青年的我們，應(yīng)該學(xué)會謙讓，用謙讓打開彼此的心扉，用寬容的微笑叩開相處的大門，用真誠的交流溫暖他人。

同學(xué)們，揚(yáng)起微笑，用謙讓的心，從身邊的小事做起，用文明的處事方法，與他人相處，讓陽光與芬芳溢滿我們的校園，與大家一同分享彼此的快樂。