作為一位杰出的老師,編寫教案是必不可少的,教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?教案應(yīng)該怎么制定呢?以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文,希望對(duì)大家能夠有所幫助。
小班智力游戲教案篇一
1、培養(yǎng)幼兒的記憶本事。
2、培養(yǎng)幼兒的合作本事。
3、幼兒鞏固對(duì)量詞的認(rèn)識(shí)。
1、帽子兩頂,各種物體的圖片,量詞的字卡兩套,將量詞字卡分別放在一張桌子上,在桌子的兩邊分別放有一個(gè)黑板,一個(gè)黑板上貼有小貓、小馬、大象、金魚的圖片。另一個(gè)黑板上貼有小車、收音機(jī)、冰箱、桌子的圖片。
2、把小朋友分成兩組,一組有4個(gè)小朋友。
1、小朋友分成兩組,兩組開(kāi)頭的小朋友分別戴上紅色帽子和黃色帽子。
2、在教師叫開(kāi)始時(shí),兩組小朋友跑到對(duì)面桌子上找出量詞,插在黑板相應(yīng)的圖片旁邊,就立刻往回走。
3、回來(lái)后給后面小朋友戴上帽子后面小朋友才能夠繼續(xù)游戲。
4、最終,哪一組小朋友最先配對(duì)完的為勝。
小朋友必需戴上帽子進(jìn)行游戲,前面小朋友回來(lái)后必須要給下一位小朋友戴上帽子才能夠繼續(xù)游戲。
1、在第二輪游戲里能夠更換黑板上的圖片再進(jìn)行游戲。
2、這個(gè)游戲能夠按小、中、大班小朋友的水平來(lái)設(shè)計(jì)量詞的深度來(lái)進(jìn)行。
小班智力游戲教案篇二
1、愿意在團(tuán)體面前大膽講述自我的名字
2、經(jīng)過(guò)游戲,使幼兒能進(jìn)一步熟悉班級(jí)的同伴
玩具指偶一個(gè)、屏風(fēng)、ppt
一、游戲“開(kāi)門、關(guān)門”
游戲規(guī)則:
邊念兒歌邊做動(dòng)作
當(dāng)兒歌念到“請(qǐng)問(wèn)你是誰(shuí)?”且指偶指向xx孩子時(shí),這個(gè)孩子必須大聲地說(shuō)“我是xxx”
二、游戲“誰(shuí)不見(jiàn)了?”
游戲規(guī)則:能迅速猜出站在前面的哪個(gè)孩子不見(jiàn)了
三、看ppt
問(wèn):照片上的孩子是誰(shuí)?他是我們班級(jí)的孩子嗎?(引導(dǎo)幼兒關(guān)心這幾天沒(méi)來(lái)幼兒園的.孩子,并熟悉他的名字)
小班智力游戲教案篇三
表情娃娃
1、在游戲中使用多種感官感知7以內(nèi)的數(shù)字,并理解數(shù)字的實(shí)際意義。
2、培養(yǎng)孩子對(duì)計(jì)算機(jī)活動(dòng)的興趣。
一個(gè)屏幕、一個(gè)紙箱操作員、四本魔法書(紅、黃、綠和黑)和一套點(diǎn)卡(2-8),其中包含一串珠子(4)、錄音機(jī)和磁帶。
一、語(yǔ)言引導(dǎo)和激發(fā)興趣。
老師:表情娃娃和我們一起玩游戲,用他們的大腦找到它們。
二、感官練習(xí)和感知量。
1、使用視覺(jué)感知。
(1)打開(kāi)紅色法律書:6個(gè)蘋果,在6號(hào)房間找到玩偶:鬼臉玩偶。
(2)打開(kāi)綠光魔法書:8條魚,在8號(hào)房間找到玩偶:驚喜玩偶。
注:注意培養(yǎng)兒童的計(jì)數(shù)習(xí)慣,鞏固兒童始終如一的點(diǎn)數(shù)能力。
2、使用聽(tīng)覺(jué)感知。打開(kāi)黃色的法書,讓小耳朵一起幫忙找到娃娃。
(1)五鼓,舉起五分牌,在5號(hào)房間找到玩偶:快樂(lè)玩偶。
(2)7鼓,舉起7點(diǎn)鐘的卡片,在7號(hào)房間找到玩偶:憤怒的玩偶。
注意:對(duì)于大多數(shù)兒童來(lái)說(shuō),傾聽(tīng)和無(wú)聲計(jì)數(shù)仍然很困難。教師應(yīng)給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo),并提醒孩子們記住數(shù)數(shù)。
3、使用觸覺(jué)感知感知數(shù)量。打開(kāi)黑色法律書,讓你的小手幫忙找到娃娃,觸摸盒子里珠子的數(shù)量,舉起4點(diǎn)卡片,在4號(hào)房間找到娃娃:悲傷娃娃。
描述:通過(guò)觸摸的感知量是孩子們從未嘗試過(guò)的一種形式。老師可以提醒孩子們觸摸和數(shù)一,這樣孩子們就可以有一個(gè)成功的經(jīng)驗(yàn)和理解的方法。
4、請(qǐng)學(xué)著做各種表情,隨著音樂(lè)快樂(lè)地跳舞。
本次教學(xué)活動(dòng)采用魔術(shù)的形式,能讓孩子們積極參與游戲中的魔術(shù)和魔術(shù)的快樂(lè)體驗(yàn)。首先,讓孩子們打開(kāi)魔法書。沒(méi)有人知道魔法書中隱藏著什么。當(dāng)物體出現(xiàn)時(shí),滿足兒童的好奇心,有足夠的動(dòng)機(jī)進(jìn)行剩余的游戲,本次活動(dòng)的重點(diǎn)是運(yùn)用多種感官感知游戲中7以內(nèi)的數(shù)字,了解數(shù)字的實(shí)際意義,適合小班兒童的年齡特點(diǎn),通過(guò)觸摸、猜測(cè)、觀看、點(diǎn)擊等形式達(dá)到更好的學(xué)習(xí)效果。
小班智力游戲教案篇四
1、愿意在團(tuán)體面前大膽講述自我的名字
2、經(jīng)過(guò)游戲,使幼兒能進(jìn)一步熟悉班級(jí)的同伴
玩具指偶一個(gè)、屏風(fēng)、ppt
一、游戲“開(kāi)門、關(guān)門”
游戲規(guī)則:
邊念兒歌邊做動(dòng)作
當(dāng)兒歌念到“請(qǐng)問(wèn)你是誰(shuí)?”且指偶指向xx孩子時(shí),這個(gè)孩子必須大聲地說(shuō)“我是xxx”
二、游戲“誰(shuí)不見(jiàn)了?”
游戲規(guī)則:能迅速猜出站在前面的哪個(gè)孩子不見(jiàn)了
三、看ppt
問(wèn):照片上的'孩子是誰(shuí)?他是我們班級(jí)的孩子嗎?(引導(dǎo)幼兒關(guān)心這幾天沒(méi)來(lái)幼兒園的孩子,并熟悉他的名字)
小班智力游戲教案篇五
1、幼兒圍成一個(gè)圓圈。教師說(shuō)一種動(dòng)物的名字,如:“蝴蝶來(lái)了?!?/p>
2、幼兒判斷這種動(dòng)物會(huì)不會(huì)飛。如果是會(huì)飛的動(dòng)物,就離開(kāi)座位做小鳥(niǎo)的動(dòng)作。如果是不會(huì)飛的動(dòng)物,就坐著不動(dòng)。
3、幼兒如判斷失誤,就算游戲失敗,停玩一次游戲。
4、教師說(shuō):“蝴蝶飛飛,飛得高”,幼兒就踮起腳飛。教師說(shuō):“蝴蝶飛飛,飛得低”,幼兒就半蹲著飛。教師邊說(shuō)邊拿走部分椅子。
5、當(dāng)教師說(shuō)“蝴蝶飛飛,飛回家”,幼兒就飛回到座位上。
6、幼兒在飛回座位時(shí),如找不到空位,就被淘汰出游戲。
7、多次游戲后,仍沒(méi)有被淘汰的幼兒為獲勝者。
每名幼兒一把椅子
1、豐富幼兒的動(dòng)物知識(shí)經(jīng)驗(yàn),知道哪些動(dòng)物會(huì)飛,哪些不會(huì)飛。
2、增強(qiáng)幼兒的.判斷能力和反應(yīng)能力。
3、教師在游戲中根據(jù)實(shí)際情況控制游戲次數(shù),盡量保證最后的獲勝者在10個(gè)左右。
小班智力游戲教案篇六
游戲目標(biāo):
鍛煉幼兒手部小肌肉的靈活性
游戲準(zhǔn)備:
幼兒已有各種動(dòng)物的經(jīng)驗(yàn)、簡(jiǎn)單的動(dòng)作協(xié)調(diào)意識(shí)。
游戲玩法指導(dǎo):
(一)、導(dǎo)入部分:
1、教師扮演各種小動(dòng)物
的樣子,讓幼兒根據(jù)動(dòng)物的特點(diǎn)說(shuō)說(shuō)老師模仿的是哪種小動(dòng)物。
教師扮演小鳥(niǎo)飛的樣子讓幼兒猜。教師:"咱們用手指點(diǎn)點(diǎn)鳥(niǎo),鳥(niǎo)飛了,嘟啦啦。不見(jiàn)了?。⒂變簳?huì)自覺(jué)的跟著老師的動(dòng)作去模仿。
(二)、展開(kāi)部分:
1、教師用手指律動(dòng)的形式引出兒歌。
教師:"小朋友,姜老師要給小朋友表演一個(gè)手指'魔術(shù)',讓小朋友看看劉老師的手指能變成什么?"教師邊做律動(dòng)邊說(shuō)兒歌,來(lái)引起幼兒的興趣,讓幼兒把注意力集中在老師的手上。
2、引起幼兒興趣之后,開(kāi)始進(jìn)入教授階段。
(三)、結(jié)束部分:
師:"小朋友和老師一起做一下,看看那個(gè)幼兒做的又好,說(shuō)的又好聽(tīng)啊。"幼;"好。"做完之后領(lǐng)著幼兒入廁、洗手。
功歡快的情感
小班智力游戲教案篇七
表情娃娃。
1、在游戲中運(yùn)用多種感官感知7以內(nèi)的數(shù),理解數(shù)的實(shí)際意義。
2、培養(yǎng)幼兒對(duì)計(jì)算活動(dòng)的興趣。
屏風(fēng)一個(gè),紙箱制操作人手一個(gè),上有魔法書(紅、黃、綠、黑)4本及圓點(diǎn)卡片(2-8)一套,內(nèi)藏一串珠子(4顆)、錄音機(jī)、磁帶。
一、語(yǔ)言引導(dǎo)、激發(fā)興趣。
師:表情娃娃和我們一齊玩游戲,動(dòng)動(dòng)腦筋把它們找出來(lái)。
二、感官練習(xí)、感知數(shù)量。
1、運(yùn)用視覺(jué)感知數(shù)量。
(1)打開(kāi)紅法書:6只蘋果,找出6號(hào)房間的娃娃:鬼臉娃娃。
(2)打開(kāi)綠燈魔法書:8條魚,找出8號(hào)房間的娃娃:驚訝娃娃。
說(shuō)明:注意幼兒點(diǎn)數(shù)習(xí)慣的培養(yǎng),鞏固幼兒手口一致點(diǎn)數(shù)的本事。
2、運(yùn)用聽(tīng)覺(jué)感知數(shù)量。打開(kāi)黃法書,請(qǐng)小耳朵幫忙一齊找娃娃。
(1)5下鼓聲,舉起5點(diǎn)卡片,找出5號(hào)房間的娃娃:開(kāi)心娃娃。
(2)7下鼓聲,舉起7點(diǎn)卡片,找出7號(hào)房間的娃娃:生氣娃娃。
說(shuō)明:聽(tīng)、默數(shù)對(duì)大部分幼兒來(lái)說(shuō)尚有困難,教師予以適當(dāng)指導(dǎo)并提醒幼兒數(shù)在心里。
3、運(yùn)用觸摸覺(jué)感知數(shù)量。打開(kāi)黑法書,請(qǐng)小手幫忙一齊找娃娃,摸出箱子內(nèi)的珠子數(shù)(4顆),舉起4點(diǎn)卡片,找出4號(hào)房間的娃娃:悲痛娃娃。
說(shuō)明:經(jīng)過(guò)觸摸感知數(shù)量是幼兒從來(lái)未嘗試過(guò)的形式,教師可提醒幼兒摸一顆、數(shù)一顆,使幼兒能獲得成功體驗(yàn)并了解方法。
4、請(qǐng)寶寶們學(xué)做各種表情,隨著音樂(lè)歡快起舞。
本次教學(xué)活動(dòng)采用變魔術(shù)的形式,能讓幼兒在神奇、魔幻的歡樂(lè)體驗(yàn)中,積極參與到游戲之中,首先讓幼兒打開(kāi)魔法之書,誰(shuí)也不明白魔法之書里藏著什么,當(dāng)出現(xiàn)物體時(shí),滿足了幼兒的好奇心,有了足夠的動(dòng)力去開(kāi)展剩下的游戲,本次活動(dòng)重點(diǎn)是在游戲中運(yùn)用多種感官感知7以內(nèi)的數(shù),理解數(shù)的實(shí)際意義,貼合小班幼兒的年齡特點(diǎn),經(jīng)過(guò)摸一摸、猜一猜、看一看、點(diǎn)一點(diǎn)等多種形式,能到達(dá)更好地學(xué)習(xí)效果。
小班智力游戲教案篇八
目標(biāo):培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力、想象力和專心、細(xì)心的好習(xí)慣。
準(zhǔn)備:各種顏色、長(zhǎng)短不同的游戲棒若干根。
過(guò)程:
1、利用游戲棒拼圖形。如讓幼兒在一定時(shí)間里,用游戲棒分別拼搭出三角形、正方形、長(zhǎng)方形、想象中的欄桿、滑梯、秋千架、房子、飛機(jī)、機(jī)器人等。每次可拼一個(gè),或幾個(gè),最后以拼得對(duì)、拼得快為勝。
2、兩人一組,每人有10根游戲棒,先用猜拳來(lái)確定玩的次序(先a后b)。a先將20根游戲棒握在手中,然后將棒垂直立于桌面,雙手松開(kāi)。用單手去取桌上的游戲棒。在取棒過(guò)程中,每次取一根,不能碰到其他棒,否則,讓b進(jìn)行。游戲以取棒多者為勝。
[案例分析]
幼兒對(duì)這個(gè)活動(dòng)很感興趣,在教師交代完游戲方法和規(guī)則后,立即動(dòng)手操作了起來(lái),積極性很高。在活動(dòng)中,幼兒充分發(fā)揮自己的想象力,用游戲棒拼插出了各種各樣的圖形,創(chuàng)造力和想象力得到里很好的鍛煉。由于在游戲中加入了競(jìng)爭(zhēng)的游戲規(guī)則,幼兒爭(zhēng)先恐后的活動(dòng)起來(lái)。在第二環(huán)節(jié)中,與第一環(huán)節(jié)截然相反,由于要求幼兒不能碰到其他的棒,所以幼兒非常專心、細(xì)心,對(duì)幼兒能力的鍛煉比較全面。
活動(dòng)結(jié)束
小朋友一起探討。
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