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最新書法課教師工作總結 書法教師工作總結(優(yōu)質(zhì)13篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-10-30 10:00:05 頁碼:9
最新書法課教師工作總結 書法教師工作總結(優(yōu)質(zhì)13篇)
2023-10-30 10:00:05    小編:碧墨

總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結和概括的書面材料,它可以明確下一步的工作方向,少走彎路,少犯錯誤,提高工作效益,因此,讓我們寫一份總結吧??偨Y書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇總結呢?以下是小編精心整理的總結范文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

書法課教師工作總結篇一

在諸多的藝術美學中,書法四最有講究的,中國傳統(tǒng)書畫的通融顯得最為親密和獨特,傳承教學,今天本站小編給大家?guī)砹藭ń處?span>工作總結,希望對大家有所幫助。

日子過得真快,轉(zhuǎn)眼間,一個學期就要過去了。在校領導和同事們的幫助下,我順利的完成了本學期的工作?;仡欉@一學期,既忙碌,又充實,有許多值得總結和反思的地方。現(xiàn)將本學期的工作做一個小結,借以促進提高。

一、加強學習,不斷提高思想業(yè)務素質(zhì)。

“學海無涯,教無止境”,只有不斷充電,才能維持教學的青春和活力。所以,一直以來我都積極學習。一學期來,我利用書籍、網(wǎng)絡認真學習了有利于促進書法教學的各類書籍。通過學習充實的教學理念,也明確了今后教學努力的方向。隨著社會的發(fā)展,知識的更新,也催促著我不斷學習。平時積極參加教研活動,在組內(nèi)聽課、評課,利用網(wǎng)絡媒體聽名師授課等使自己在教育教學方面不斷進步。通過這些學習活動,不斷充實了自己、豐富了自己的知識和見識、為自己更好的教學實踐作好了準備。

二、求實創(chuàng)新,認真開展教學工作。

教育教學是我們教師工作的首要任務。本學期,我努力將所學的各類教育、教學方法應用到課堂教學實踐中,立足傳統(tǒng),力求讓我的書法教學更具特色,形成獨具風格的教學模式,更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,提高書法教學質(zhì)量。

本學期我任教書法科學加校產(chǎn)管理工作,另外還有其他科的教學工作。在日常教學中,我堅持切實做好課堂教學“五認真”。課前認真作好充分準備,精心設計教案,并結合各班的實際,靈活上好每一堂課,盡可能做到堂內(nèi)容當堂完成,課后仔細批改學生作業(yè),不同類型的課。另外,授課后根據(jù)得失及時寫些教后感、教學反思,從短短幾句到長長一篇不等,目的是為以后的教學積累經(jīng)驗。同時,我還積極和班主任進行溝通,了解學生,改進教法,突破學法。著重培養(yǎng)學生的綜合實踐能力和創(chuàng)新思維能力。

在日常工作中發(fā)現(xiàn)典型,樹立典型,帶動全體。每個班的作業(yè)都能達到規(guī)范要求,人人作業(yè)干凈、字跡端正。在全年級整體水平比較高,為樹立班級典型,在其他班的教學過程中我就經(jīng)常把好的地方擺在學生面前,這樣推動五年級各班寫字水平的提高。

為了提高學校寫字水平,我先從學生的雙姿開始抓起,書法開設了作業(yè)展覽區(qū),班班樹立了寫字好的典型。在年級組、班級及個人典型層層帶動下,練習書法,蔚然成風。

三、加強反思,及時總結教學得失。

反思本學年來的工作,在喜看成績的同時,也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點:

2、書法教學中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多,今后還要努力找出一些書法教學的特色點,為開創(chuàng)青山小學書法教學的新天地作出貢獻。

四、努力方向

書法教育,不是為了培養(yǎng)少數(shù)書法家,而是一種教育,是一種面向全體學生的最基礎的教育。對學生來說是能力培養(yǎng)、學習習慣的養(yǎng)成教育。所以,我必定堅持發(fā)揚我校的光榮傳統(tǒng),認真做好這項工作。今后仍需加倍努力,取兄弟校之長,補己校之短,進一步創(chuàng)造性地開展工作,推動全校書法教育工作。

為了提高墨苑書畫協(xié)會的社團影響力,促進社團發(fā)展,充實大學生活,墨苑書畫協(xié)會在3月10日特此舉辦“文化與創(chuàng)新書法知識講座“與“書法比賽”活動,現(xiàn)將具體情況匯報如下:

一、活動目的:

為了充實本協(xié)會會員書畫方面的常識,培養(yǎng)其藝術鑒賞能力,進一步加強會員與指導老師以及會員之間的相互認識,同時豐富我們的生活閱歷,我們書畫協(xié)會在3月10日特此舉辦“文化與創(chuàng)新書法知識講座“和書法比賽活動,此次講座邀請了邢臺著名書法家張中海老師。

二、活動人員:墨苑全體干部、社員

三、活動過程:

1、社長介紹活動目的、流程

2、各部門分配任務,進行前期準備工作

3、準備策劃書、外聯(lián)、繪制宣傳展板等活動

4、收集稿件,并進行篩選整理

5、進行頒獎儀式并獲獎者與老師合影留念

6、老師應同學們邀請揮毫賜字,社員們拍照留念。

四、活動效果:

(一)優(yōu)點:為舉辦書法比賽活動,前期準備工作過程中充分發(fā)揮了了各個部門的職能,各個部門打破部門間的分界,共同為社團發(fā)展作貢獻,干部和干事充分溝通,極大地調(diào)動了干事的工作積極性,增進了社團內(nèi)部人員的感情,有利于增強社團凝聚力,促進社團發(fā)展。

(二)不足:

1、活動過程中執(zhí)行值班任務時安排不夠妥當,出現(xiàn)混亂現(xiàn)象。

2、個別干事不夠積極,沒有承擔起自己的責任。

3、頒獎過程中銜接不夠流暢。

五、活動意見

1、完善策劃書細節(jié),增強活動的邏輯連接。

2、開展活動前發(fā)動全體社員的參與積極性。

3、提高對干事的要求。

結語:這次活動總體來說,是一次比較成功的,舉行書法比賽收集了全院書法愛好者的的作品并進行評獎評優(yōu),極大地調(diào)動了同學們的參賽積極性,擴大了墨苑書畫協(xié)會在全院的聲望,讓更多的人感受到書法的魅力,有利于社團的發(fā)展壯大,也豐富了同學們的大學生活。

20xx年,相城區(qū)書協(xié)在區(qū)文聯(lián)和蘇州市書協(xié)的正確領導下,深入貫徹“三個代表”重要思想和黨的xx大精神,堅持黨的“百花齊放、百家爭鳴”的文藝方針和“三貼近”的工作要求,精誠團結,共謀發(fā)展,繁榮創(chuàng)作,竭誠服務于社會,在組織管理、藝術創(chuàng)作、服務社會等方面取得了顯著成績,獲得社會的良好贊譽?,F(xiàn)將主要社區(qū)書法工作總結與計劃如下:

一、組織管理工作再上新臺階。

組織機構的健全和完善是工作順利開展的關鍵。相城區(qū)書協(xié)成立以來特別重視組織機構和隊伍建設。去年召開了一次會員大會、一次理事會議,并利用各種活動、比賽展覽的機會,加強相互間的溝通交流。年底還在開通了相城書協(xié)博客網(wǎng)站,作為聯(lián)系會員的橋梁與紐帶,隨時讓會員們了解區(qū)書協(xié)的動向和有關信息。年內(nèi),區(qū)書協(xié)還新增了2名理事和6名會員,并推薦了1名優(yōu)秀會員加入蘇州市書協(xié)、2名會員加入省書協(xié)。

二、會員藝術創(chuàng)作取得新突破。

書法創(chuàng)作和展覽是協(xié)會工作的主線。20xx年我區(qū)書法創(chuàng)作水平又有新的突破。一年來,共有20余人(次)件作品入選參加全國、省、市的各項展事活動,100余件作品發(fā)表、入編入集書法專業(yè)報刊、作品集和書法主流網(wǎng)絡。

20xx年6月,在蘇州市紀委舉辦的蘇州市“廉潔是?!睍嫳荣愔校跎佥x獲一等獎、何熠青獲二等獎、沈才林、裔志杰、侯錦亭、承伯南、金建國、盛建明、周益獲三等獎。

20xx年7月,“相城之約書畫小品展”在《書法報》發(fā)表;

20xx年9月,周雪耕作品入展中國書協(xié)千人千作展;

20xx年10月,裔志杰作品入展全國第六屆書壇新人展;

20xx年11月1日,周雪耕書法作品大型網(wǎng)絡展在中國書法家網(wǎng)站成功舉辦。

20xx年下半年,曹后靈、周雪耕、方建明、裔志杰作品入選“吳門書道——蘇州書法晉京展”,并于20xx年3月21日在中國美術館展出。

三、服務會員、社會呈現(xiàn)新亮點。

20xx年,書協(xié)圍繞服務會員、服務群眾開展了一系列活動,進一步提高了會員的藝術水平,同時為推動全區(qū)文化建設發(fā)揮了積極的聯(lián)絡協(xié)調(diào)作用。

7月6日,書協(xié)召開了上半年工作會議。會議有三項議程:一是布置下階段工作;二是點評書協(xié)會員作品;三是布置中國書法史會務工作。30多名會員都帶來了各自的作品進行現(xiàn)場觀摩交流。書協(xié)邀請林再成老師進行點評。林老師對每一件作品都進行了深入細致的點評,不講套話,不保留,近二個小時一直站著不停地評點講解,下午仍繼續(xù)進行個別交流,讓大家獲益匪淺,也深受感動。

書法課教師工作總結篇二

我校是書法教育特色學校,在新形勢下如何深化書法教育特色,全面推進素質(zhì)教育,是擺在我們面前的新課題。學校領導班子經(jīng)過學習和研究,確定了堅持寫字教育,深化學校特色的工作思路,把寫好規(guī)范字作為素質(zhì)教育的一項重要內(nèi)容,一年來全面開展“端端正正寫字,堂堂正正做人”的寫字教育活動,取得了可喜的成績,現(xiàn)總結如下:

課改工作為學校實施寫字教育提供了良好的機遇,素質(zhì)教育的提出又為學校這一工作的開展注入了活力。從學校實際出發(fā),從培養(yǎng)學生的素質(zhì)、發(fā)展學生的個性來看,寫字教育可以作為我校的一個抓手并予以突破。在實際工作中要加強對寫字教育的領導與管理。精心設計學期各項寫字教育活動,探討寫字教學實施情況,對在書法實驗過程出現(xiàn)的問題及時進行研究,并做出調(diào)整意見,促進學校寫字教學工作向縱深發(fā)展。

的學習氛圍濃厚,老師們通過報刊、雜志、字帖、光盤等渠道,自主學習,提高自身書法修養(yǎng)。

在實施書法教育的過程中,學校不斷加強了育人環(huán)境的建設,營造起了良好的書法藝術學習氛圍,推動著寫字教學的深入發(fā)展。在學校圍墻的`四周,教學樓的墻壁介紹和展示了書法家及作品。書法作品展示臺展示了學生的優(yōu)秀作品,在各班教室的外墻展出學生平時練習的作業(yè),定期更換。六一節(jié)展出了學生的優(yōu)秀書法作品。作品和作業(yè)的展示,讓師生們都能相互比較,提高練習積極性,有效提高學生的書寫質(zhì)量。在學生中成立了學生書法愛好協(xié)會。帶領大家養(yǎng)成良好的書寫習慣,勤于練習,提高書寫水平,努力成為學校書法特長生。如今,整個校園散發(fā)著無形的教育色彩,使校園呈現(xiàn)出翰墨飄香的氛圍。

作為我校的特色教育,同時又成為了我校的一個薄弱教學項目,本學期我們繼續(xù)加強書法特色教育的力度,我們?nèi)>_設書法課。為加強管理,校領導對書法課進行檢查,了解老師的到位情況,上課情況,并要求老師提高教學效率,加強筆畫和結構的指導,對學生的作業(yè)要進行批閱、點評。每月在教室外墻展出一次。加強班與班之間的競爭。有效提高了寫字課的教學質(zhì)量,學生的寫字水平普遍提高,尤其是七年級,進步很大。

為培養(yǎng)一大批書法特長生和書法愛好者,學校積極為他們鋪設平臺。輔導學生參加各類活動,激發(fā)他們的學習熱情。學校舉行慶“六一”書法比賽,學生的書法表演贏得了好評。

當然,書法特色教育剛剛起步,還有很多不足的地方,我們將不斷完善,讓我校的書法教育更上一層樓。

書法小組

20xx.1

書法課教師工作總結篇三

一學期的工作即將結束,回顧一學期的教育教學工作,有收獲、也有不足。做為一名書法教師,我深感肩上的責任重大。所以在教學上,我對自己嚴格要求,從不懈怠。曾經(jīng)聽一位哲人說過:“規(guī)范、端正、整潔地書寫漢字,是學生終身學習能力的基礎,養(yǎng)成良好的寫字習慣,具備熟練的寫字技能,具有初步的書法欣賞能力,是現(xiàn)代中國公民應有的基本素養(yǎng)。”寫字教育的關鍵時期是小學,寫字教育也是素質(zhì)教育。小學生不一定要成為書法家,但至少應該把字寫得清清楚楚。教寫字已有一年半的時間,教學中,我主要嘗試以下幾點做法:

一、生動有趣的故事激勵:

小學生愛聽故事,愛講故事,通過生動的故事可以讓他們明白道理,學到知識,從而引發(fā)他們對漢字的喜愛。

這學期學校舉行的青年教師基本功大賽中,我很榮幸的講了一節(jié)參賽課《特殊結構的字》,在導入環(huán)節(jié)中,我就給學生講王曦之從小苦練書法的故事,王曦之為了練好書法,作到了勤學苦練,持之以恒。所以多年以后他寫出了數(shù)幅精美之作。通過故事的導入,創(chuàng)設情境,讓學生都來喜歡書法、熱愛書法,進一步的'了解書法。

二、形式多樣的競賽激勵:

競賽不但能調(diào)動學生練字的積極性,還能培養(yǎng)學生良好的競爭意識,同學之間互相合作的集體意識。所以,每次作業(yè)面批時,我都讓學生把寫的字與范字進行比較,與上次作業(yè)進行比較,并畫出小蘋果做為鼓勵。還可以進行小組或個人競賽,寫字課上,可以小組為單位或者每一課進行一次寫字比賽(包括寫字的姿勢)。獲勝的小組和個人得到一樣禮物。

我鼓勵學生積極參加學校組織的書法競賽,讓學生看到自己的進步,增強自信心。這學期學校舉行的藝術周活動中,每個學年都有很多涌現(xiàn)出來的書法愛好者,積極踴躍的參賽,只可惜學校給的名額有限,很多同學都落選了。

班級中,可以辦小型的作業(yè)展覽,每節(jié)課的課尾進行小型的作業(yè)展覽,評出最優(yōu)秀的學生的作業(yè)展示給其他學生看,評出的同學,師會給予小小的獎勵。

三、認真?zhèn)湔n,加強示范:

教師的示范板書是最直觀有效的寫字教學方法,為此我在備課時也要自己先觀察后再練寫,書寫的過程中,總結寫好這個字的要點作到心中有數(shù),以便對學生進行有效的指導。所以閑時我也要不斷的練字,研究、琢磨。在學生面前起到率先垂范的作用,學生們的模仿能力都很強,如果老師的示范字不夠規(guī)范漂亮,會直接影響學生的書寫。在教學中,我會走到學生中去,握著學生的手寫一寫。特別針對一年級的小學生來說亦如此,時時糾正他們的座姿,為使他們養(yǎng)成良好的寫字習慣,提高自身寫字水平,使學生潛移默化中都能受到教育。

四、寫字教學中,多注重評價語言:

在批改學生的作業(yè)時,多給學生批注鼓勵的話,有進步就表揚。如:你的進步真快哦,你的字和人一樣漂亮等等。尤其是稍差點的學生,要盡力挖掘閃光點,只要有一點進步,哪怕是一個偏旁,一個筆畫寫得好,都加以肯定,用無形的語言激勵學生,使每個人享受到成功的快樂,這樣學生的寫字興趣將會得到大大的激發(fā)!

以上是我在這學期的工作當中取得一點小小的成績,還有很多欠缺與不足等待著我進不步挖掘與探討,我還要繼續(xù)努力,加強學生良好寫字習慣的養(yǎng)成,使他們真正掌握正確書寫漢字的能力,在進后的工作中,我還要教會學生認真觀察、學會分析,提高學生善于比較、善于總結的能力。

書法課教師工作總結篇四

書法是中國及深受中國文化影響過的周邊國家和地區(qū)特有的一種文字美的藝術表現(xiàn)形式。小編為你整理了書法教師教學的工作總結,希望對你有所參考幫助。

中國書法最鮮明地體現(xiàn)了中國文化的精神”。書法教育可以培養(yǎng)學生欣賞美、追求美、創(chuàng)造美的品格;通過書法教育讓學生了解掌握傳統(tǒng)漢字文化,從小培養(yǎng)愛國主義情操。同時,書法教育是對學生進行特長教育的重要途徑,它有利于學生個性發(fā)展和提高藝術修養(yǎng)。我校書法教育的目標是:“全面普及書法教育,從一年級抓起,從“雙姿”抓起,達到人人都能“規(guī)規(guī)矩矩書法,堂堂正正做人”,人人都在書法教育中受益”。圍繞這一思路開展工作,全員參與,真抓實干,形成了學校書法教育健康發(fā)展的良好局面,并取得了可喜成績。下面,根據(jù)本人一學期來的小學一、二年級書法課的教學實踐,作如下總結:

課堂教學是開展書法教育的主陣地。優(yōu)化課堂教學,提高書法教學質(zhì)量非常重要。在日常教學工作上,要重視備課、上課及學生訓練等環(huán)節(jié),積極運用多種教學手段,優(yōu)化課堂結構,改進教學方法。

書法教育是一條線,始終貫穿在各科教學中,它還是一面鏡子,能折射出許多問題,如:學習態(tài)度、學習習慣、意志品質(zhì)等,我們把抓雙姿作為書法教學的切入點,提出了“抓雙姿,養(yǎng)習慣,寫好字,促發(fā)展”的口號,把“雙姿”培養(yǎng)作為一項工程來抓,書法教育陶冶了學生的情操,磨練了堅強的意志,培養(yǎng)了良好的學習習慣,促進了“鍥而不舍、精力專注、耐心細致、不怕困難”等優(yōu)良品質(zhì)的形成,促進了良好校風和學風的形成。

在教學中我們常常遇到一些小問題,比如學生不愛護筆,打翻筆盒,腳亂放,緊靠桌子,在寫字過程中震動同學的桌子……一、二年級學生年齡較小,可能會頻頻出現(xiàn)這些小問題。這表明在寫字的時候,學生沒有完全沒有把心放進去,如果用心投入了,又怎么會出現(xiàn)這樣那樣的問題?唐代書法家柳公權有句名言“心正則筆正”,問題的出現(xiàn)跟學生是否具有良好的學習習慣有很大關系。我們應該在書法教學中指導學生養(yǎng)成良好的書法習慣。我在教學生練習寫字時,組織學生學習校訓“規(guī)規(guī)矩矩寫字,堂堂正正做人”,引導學生努力改正不良習慣。學生養(yǎng)成了良好書寫習慣之后,他們的字都會有進步。

在書法藝術教育課題研究過程中,我們要求學生在書寫前,平心靜氣;書寫時,意到筆隨。學生在一點、一橫、一撇、一捺的練習中將書寫工整、做人正直的思想內(nèi)化;將嚴謹認真、精益求精的意識內(nèi)化;將寧靜致遠、淡泊明志的心理素質(zhì)內(nèi)化;將博大精深、包羅萬象的書法文化內(nèi)化。在練內(nèi)功的同時,培養(yǎng)了學生為人做事不浮躁、不懈耽不氣餒的良好品質(zhì);培養(yǎng)了向著既定目標執(zhí)著追求的意志信念。通過調(diào)查,我們發(fā)現(xiàn)書法認真。端正的學生,無論是在校、在家里、在社會上,大都處事認真,有較強的毅力和健康的心理素質(zhì)。

在小學低年級書法教學實踐中,我無論從經(jīng)驗的角度還是從教改的角度,都深刻地認識到:充分提高小學書法課的課堂教學效率,必須盡力爭取使用直觀教學,特別是書法要領的講述,名家作品演示,教師作品的示范和學生習作的展示等。根據(jù)小學生的心理特點,決定了我們的教學方法必須是生動、形象、直觀。因為,強烈的書法藝術情感體驗只有在一定的意境中才能產(chǎn)生;豐富的認識只有來源于實踐才能牢固,而生動、形象、直觀的意境就比較接近于實踐。簡而言之,直觀教學手段的運用,有利于培養(yǎng)學生學習書法的熱情和興趣,提高教學效率。

書法教師的工作總結這篇文章共26518字。

書法課教師工作總結篇五

本學期我擔任xx班的書法課。轉(zhuǎn)眼間,一個學期過去了,回顧本期的書法教學工作,成績是主流的.,但在工作中,也存在一些問題,為了更好的完成下學期的工作,特做如下工作總結:

學期初,結合學校的教育教學工作計劃,制定了本科周密詳盡的教學工作計劃,明確了本學期工作目標和任務,結合本科學校工作的現(xiàn)狀及特點,堅持學科教育和技能教育相結合,取得了一定成績,同時也按時按質(zhì)地完成了本學期的教育教學工作。

毛筆書法課不同于其它學科,首先對學生進行怎樣保管好自己的筆墨紙硯的教育,不然的話,墨灑滿地,身上,臉上,手上到處都是墨跡。根據(jù)書法教學特點,從最基本的筆畫入手,強調(diào)正確的坐姿,直逼的方法。特別是執(zhí)筆,及落筆,行筆,收筆,真是手把手的教,有時幾遍,有時幾十遍也掌握不住。特別是捺筆,這一筆畫,到現(xiàn)在也一個學期了,有一部分學生也掌握不了,仍寫不出圓尾方頭來,在出捺腳時,本來是平出,可有的學生就愛打鉤。

在教學時除認真?zhèn)湔n,上課,指導學生作業(yè)外,還積極查閱大量的書法資料,上網(wǎng)查找好的教學材料,不斷學習新的教學經(jīng)驗。在教學中,注意循序漸進和趣味性,理論聯(lián)系實際,選取教學內(nèi)容時,注意聯(lián)系生活實際。在實際教學中,注意培養(yǎng)學生健康的審美情趣,激發(fā)學生學習愛好書法的興趣,提高學生的觀察能力。好在‘天道酬勤’,功夫不負有心人,在這半年的教學中,學生從不會執(zhí)筆,開始到能按書法的筆畫寫出一些簡單的像樣的毛筆字,這一點是可喜的,同時也受到學校領導的好評。

在實際的教學中,我也感到自身的知識局限性較大,這也有待在今后的工作中進一步提高。努力學習先進的書法知識,努力提高自身的業(yè)務素質(zhì),幫助學生克服書法學習中的困難,把書法課上得更好。

書法課教師工作總結篇六

20xx年,相城區(qū)書協(xié)在區(qū)文聯(lián)和蘇州市書協(xié)的正確領導下,深入貫徹“三個代表”重要思想和黨的xx大精神,堅持黨的“百花齊放、百家爭鳴”的文藝方針和“三貼近”的工作要求,精誠團結,共謀發(fā)展,繁榮創(chuàng)作,竭誠服務于社會,在組織管理、藝術創(chuàng)作、服務社會等方面取得了顯著成績,獲得社會的良好贊譽?,F(xiàn)將主要社區(qū)書法工作總結與計劃如下:

一、組織管理工作再上新臺階。

組織機構的健全和完善是工作順利開展的關鍵。相城區(qū)書協(xié)成立以來特別重視組織機構和隊伍建設。去年召開了一次會員大會、一次理事會議,并利用各種活動、比賽展覽的機會,加強相互間的溝通交流。年底還在開通了相城書協(xié)博客網(wǎng)站,作為聯(lián)系會員的橋梁與紐帶,隨時讓會員們了解區(qū)書協(xié)的動向和有關信息。年內(nèi),區(qū)書協(xié)還新增了2名理事和6名會員,并推薦了1名優(yōu)秀會員加入蘇州市書協(xié)、2名會員加入省書協(xié)。

二、會員藝術創(chuàng)作取得新突破。

書法創(chuàng)作和展覽是協(xié)會工作的主線。20xx年我區(qū)書法創(chuàng)作水平又有新的突破。一年來,共有20余人(次)件作品入選參加全國、省、市的各項展事活動,100余件作品發(fā)表、入編入集書法專業(yè)報刊、作品集和書法主流網(wǎng)絡。

20xx年6月,在蘇州市紀委舉辦的蘇州市“廉潔是?!睍嫳荣愔?,王少輝獲一等獎、何熠青獲二等獎、沈才林、裔志杰、侯錦亭、承伯南、金建國、盛建明、周益獲三等獎。

20xx年7月,“相城之約書畫小品展”在《書法報》發(fā)表;

20xx年9月,周雪耕作品入展中國書協(xié)千人千作展;

20xx年10月,裔志杰作品入展全國第六屆書壇新人展;

20xx年11月1日,周雪耕書法作品大型網(wǎng)絡展在中國書法家網(wǎng)站成功舉辦。

20xx年下半年,曹后靈、周雪耕、方建明、裔志杰作品入選“吳門書道——蘇州書法晉京展”,并于20xx年3月21日在中國美術館展出。

三、服務會員、社會呈現(xiàn)新亮點。

20xx年,書協(xié)圍繞服務會員、服務群眾開展了一系列活動,進一步提高了會員的藝術水平,同時為推動全區(qū)文化建設發(fā)揮了積極的聯(lián)絡協(xié)調(diào)作用。

7月6日,書協(xié)召開了上半年工作會議。會議有三項議程:一是布置下階段工作;二是點評書協(xié)會員作品;三是布置中國書法史會務工作。30多名會員都帶來了各自的作品進行現(xiàn)場觀摩交流。書協(xié)邀請林再成老師進行點評。林老師對每一件作品都進行了深入細致的點評,不講套話,不保留,近二個小時一直站著不停地評點講解,下午仍繼續(xù)進行個別交流,讓大家獲益匪淺,也深受感動。

書法課教師工作總結篇七

喜歡書法應該從進師范時計起,周元江老師和胡吉祥老師的字一直以來對我都是一種仰慕。參加工作后,由于工作激情忙于教書育人,但是,喜歡和愛好一直沒有間斷過。免不了常買一些自己喜歡的帖讀一讀、練一練。到青龍中學教書后,還訂閱了中國書法進行學習,但由于基礎太差,好多地方總是不能理解,動筆也是憑偶爾的興趣而已。工作之余,讀了一些有關書法方面的書,也臨了一些碑帖。到政府部門工作后,這種興趣越來越濃,只要認為好帖就臨寫一番。到紀委工作后,特別是深受宗書記愛好理念的啟示,多看、多想、多練變有了一些深層次的看法,經(jīng)王林老師的多次點撥,使我對學習書法,使我對書法方面的知識、認識和欣賞水平有了較大的提高?,F(xiàn)就學習談一點感想和體會。

重在臨。會寫字的人很多,但只有熟練地掌握了書法的技法和知識,才能從一般實用寫字提高到以觀賞為主的書法藝術創(chuàng)作高度。我們學習書法首先遇到的問題是“學什么、怎么學”的問題?在實踐中體會到,學習書法首先是從臨帖開始。既要臨古人帖,拜古人為師,也要臨現(xiàn)代人的帖。但是,為主的應臨古帖、名帖。這就是人們常說的“縱向取古,橫向取今”。在這方面先賢和當代大師們都論述得很清楚,我們只要結合自己的實際情況照著做就行了。啟功大師在給書法愛好者的信中說:“取法乎上,僅得乎中,取法乎中,斯為下矣”。不管是誰的話,只要有理,就得聽,學現(xiàn)在人最容易象,但一象了,一輩子脫不掉,以后悔之晚矣?!皩懱饕ソY構,結構對了,點劃的姿態(tài)即使全都刪除,人家也會說象某家、似某帖?!眴⒐ο壬鷮εR古、臨今說得再清楚不過了。

貴在勤。學習書法有“苦”、有“樂”,是苦中求樂。清人“書山有路勤為徑,學海無涯苦作舟”的詩句,比較形象深刻地說出了勤學苦練的道理。書法家馮國語先生的名言“無情何必來斯世,有好終須累此身”,深刻地揭示了書法家的博大胸懷和孜孜不倦的追求精神。他說:我練書法,經(jīng)過的是“五步煉獄”。龍躍天門,虎臥鳳闕,神劍森列,無羈走馬,皆以臨為先。帖拜名師,不慕虛名,凝神錘造。此為一。心慕手追,別開蹊徑,獨創(chuàng)一格。此為二。廣納、博取、能容,天地為師,人人為師。此為三。知識、人品、涵養(yǎng)與之并輝。此為四。悟性為第五。何為悟性?“都道悟性為第一,我言悟性是忘機。疾風驟雨張長史,落花飛雪僧布衣,得骨得髓承前訓,古風古貌不隨俗。頓悟本來勤中生,胸納百川筆自逸?!笨梢姡朐跁ㄋ囆g方面有所成就,不經(jīng)過勤學苦練,不經(jīng)過深鉆細研和認真地體驗醒悟是不可能的。但是,光靠“悶著頭”苦練也是不行的,還有一個學練的方法、竅門問題。著名書法家歐陽中石說:字不是“練”好的,是“學”好的。學就是拿,拿就是學。要想著自己是“寫字”的,而“字”寫得最好的是王羲之、顏真卿這樣的古人,如果不老老實實地向先賢們學習,不堅持到傳統(tǒng)寶庫中去拿寶,“字”是寫不好的。又說:馬無夜草不肥,人無外財不富。就學習書法來說,“外財”就是向外人學習,向外人的優(yōu)點學習,把外人的好東西都吸收甚至“搶”過來。不向外人學習,就不能豐富和造就自己。在“發(fā)外財”中,傳統(tǒng)寶庫里的外財最豐富,這個寶庫對誰都是敞開大門的,就看你去不去拿,是拿一件還是許多件,是拿一次還是經(jīng)常拿。人,不從別人那里拿來寶物是富不了的!由此看來,只有把人的天賦和好學、善學的刻苦鉆研精神結合起來,做到有才華而不淺嘗輒止,以全身心的投入,廢寢忘食的苦練,“退筆成山”的毅力,博學深思的悟性,才能在書法藝術方面才思敏捷,得心應手,剛?cè)嵯酀瑒?chuàng)作出氣勢恢弘,瀟灑神飛,具有自己特點和風格的好作品來。

恒在情。對書法藝術的喜歡和愛好,是學好書法的前提和基礎。對于一種好的'書法碑帖、一幅好的書法作品,常常是百看不厭,百練不厭,愛不釋手,看一次有一次的收獲,練一次有一次的提高。這就是感情所系,這就是藝術的魅力。沒有這種愛好和感情,是無法學好書法藝術的。

情感因素在書法藝術中是非常重要的,書法就是講功力和情性。有很多老同志功底很好,但情性不行,寫得很死、很板。功力是技法性的,情性是精神性的,這是兩個不同的層面。這也就是人們常說的要以心境平和、不激不厲的心態(tài)來進行書法練習。這就既要有功夫,掌握規(guī)矩法度;又須見情性,奔軼絕塵,蹈乎大方而不逾矩。所謂心手雙暢,功情兩全。使心之所想、情之所感、意之所托、筆之所動躍然紙上,完成揮灑才情、表露氣質(zhì)、張揚個性和擴散美感的生動過程。

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書法課教師工作總結篇八

我校在新形勢下如何深化書法教育特色,全面推進素質(zhì)教育,是擺在我們面前的新課題。學校領導班子經(jīng)過學習和研究,確定了堅持寫字教育,深化學校特色的工作思路,把寫好規(guī)范字作為素質(zhì)教育的一項重要內(nèi)容,全面開展“端端正正寫字,堂堂正正做人”的寫字教育活動,取得了可喜的成績,現(xiàn)總結如下:

課改工作為學校實施寫字教育提供了良好的機遇,素質(zhì)教育的提出又為學校這一工作的開展注入了活力。從學校實際出發(fā),從培養(yǎng)學生的素質(zhì)、發(fā)展學生的個性來看,寫字教育可以作為我校的一個抓手并予以突破。在實際工作中要加強對寫字教育的領導與管理。為此,我們了寫字教育工作目標,重新調(diào)整了學校寫字教育指導小組。寫字教育領導小組繼續(xù)加強對寫字教學的領導,定期召開專題工作會議,精心設計學期各項寫字教育活動,探討寫字教學實施情況,對在書法實驗過程出現(xiàn)的問題及時進行研究,并作出調(diào)整意見,促進學校寫字教學工作向縱深發(fā)展。

學校要搞好書法教育,師資問題最重要,只有老師們的意識和水平上去了,學校的書法特色教育才能上去。因此,一開學,學校就抓師資的培訓,根據(jù)老師們的特長和愛好為老師們選擇書法練習教材,開展全校的師資校本培訓,交給老師書法練習的方法。在教師中形成良好的學習輿論和氛圍。同時,在全校欣起了人人練毛筆字的熱潮。下學期又組織了老師們練習鋼筆字和粉筆字。

開展了青年教師三筆字基本功的考核。學校的學習氛圍濃厚,老師們通過報刊、雜志、字帖、光盤等渠道,自主學習,提高自身書法修養(yǎng)。當然,光靠自學和校本培訓是不夠的。所以,學校在20xx年邀請了書法老師為全校老師作了法制教育專題講座,讓老師們受益匪淺。

在實施書法試驗的過程中,學校不斷加強了育人環(huán)境的建設,營造起了良好的書法藝術學習氛圍,推動著寫字教學的深入發(fā)展。學校園子里石頭上的字用各種書體寫成。在教學樓的辦公室、走廊、過道介紹和展示了書法家及作品。書法教室、書法陳列室布置了學生的'優(yōu)秀作品,在各班教室的外墻展出學生平時練習的作業(yè),定期更換。。六一節(jié)展出了學生的優(yōu)秀書法作品。作品和作業(yè)的展示,讓師生們都能相互比較,提高練習積極性,有效提高學生的書寫質(zhì)量。為提高師生的書法學習熱情,學校還成立了教師書法協(xié)會,組織各類沙龍活動,互相學習,提高書法藝術水平,探討書法教學的組織、書法教學方法及書法特長生的培養(yǎng)等。

在學生中成立了學生書法愛好協(xié)會。帶領大家養(yǎng)成良好的書寫習慣,勤于練習,提高書寫水平,努力成為學校書法特長生。如今,整個校園散發(fā)著無形的教育色彩,使校園呈現(xiàn)出翰墨飄香的氛圍。

寫字教學作為我校的特色教育,同時又成為了我校的一個薄弱教學項目,多年多來一直是難以突破的頸瓶。本學期我們繼續(xù)加強書法特色教育的力度,我們?nèi)?—6年級13個班均開設書法課,每周一、三、五及校本課開展書法實驗,力爭人人提毛筆,天天練大字。

期中兩次在教室上課,使用水寫貼,兩次在書法教室上課,使用墨汁書寫。針對不同年齡學生特點,為學生選擇了合適的書法教材。為加強管理,校行政對書法課進行檢查,了解老師的到位情況,上課情況,并要求老師用好現(xiàn)代化設備,提高教學效率,加強筆畫和結構的指導,對學生的作業(yè)要進行批閱、點評。

每月在教室外墻展出一次。加強班與班之間的競爭。有效提高了寫字課的教學質(zhì)量,學生的寫字水平普遍提高,尤其是五年級,進步很大。5月底,我們在全市開展了書法教育特色展示活動,受到了各位老師的一致好評。

沒有評價的教育是不完備的教育,寫字水平考核評價在寫字教學研究中起著檢測、反饋、矯正與驅(qū)動的功能。為此,我們嘗試在新《課程標準》理念的指引下,建立一個多層次多角度的科學評價體系。組織開展寫字星級班的評比考核。

硬筆字的考核,我們沿用原有方法,學校根據(jù)《語文課程標準》中有關寫字的要求和國家教委《九年義務教育全日制小學寫字指導綱要》,結合《常熟市寫字合格學校的評估標準》及學生實際,制訂《楊官寨小學各年級寫字能力檢測辦法》,對學生的硬筆書寫質(zhì)量進行評價,開展寫字星級班的評比考核。

今年,學校還增加了毛筆字的寫字星級班集體的考核。期末,寫字指導領導小組對實驗班的最后一次外墻展出的作業(yè)評分,評分采用百分制,計算得出平均分,按一定比例評出三星級、二星級、一星級寫字班集體,學校給予一定的獎勵。

為培養(yǎng)一大批書法特長生和書法愛好者,學校積極為他們鋪設平臺。輔導學生參加各類活動,激發(fā)他們的學習熱情。學校也組織校級的書法比賽,在寒假作業(yè)比賽和規(guī)范字比賽中,同學們個個爭優(yōu)。

當然,書法實驗剛剛起步,還有很多不足的地方,我們將不斷完善,讓我校的書法教育更上一層樓。

書法課教師工作總結篇九

我校現(xiàn)有18個班級,在校學生632人,在編教師48名。為營造學生愛書法、學書法的良好氛圍,提高學生書法藝術修養(yǎng),傳承中華藝術瑰寶,繼xx學年我校開展鋼筆字書法特色培訓后,xx學年我校開展了粉筆字(書法)培訓。我校在開展書法特色教育方面做到了以下幾點:

1、思想上重視。學校領導非常重視特色學校的創(chuàng)建工作。多次召開班子會議、校本培訓領導小組會議,討論有關特色學校的創(chuàng)建工作。參加會議的老師一致認為書法特色非常適合在我校開展。

原因:(1)教師粉筆字的實用性很強,寫一手漂亮的粉筆字對學生來說終身受益。(2)隨著計算機的普及,人們習慣于鍵盤上打字,對寫字有所忽視,以至于寫字能力衰退。(3)適合于大面積普及,惠及全體學生。

確定粉筆字(書法)培訓作為我校的特色后,學校把創(chuàng)建工作列入了學校工作計劃,專門成立了書法特色創(chuàng)建領導小組。

2、組織上嚴密。為使書法特色創(chuàng)建工作順利進行,領導小組著手一系列準備工作,由我校書法愛好者陳光超老師擔任書法指導師,指導全校教師練習粉筆字。

4、財力上支持。學校不但思想上重視創(chuàng)建工作,財力上也大力支持。學校老師特地買來了各種書法書籍,每個學生人手一份。書法指導和平時的訓練,指導教師犧牲了許多業(yè)余時間,學校對一部分教師發(fā)放了訓練補貼。這些都離不開學校財力的支持。

5、業(yè)務上求精。為使指導教師在業(yè)務上精益求精,學校經(jīng)常組織教師參觀各類書畫比賽,取得了一定的成績。

1、多種形式激發(fā)興趣。為不斷激發(fā)教師的學習興趣,學校采取了多種方法。(1)定期展出優(yōu)秀作業(yè)。(2)舉行書法競賽活動。(3)把學生的優(yōu)秀作品作為藝術品在校園醒目處展示。我校校園內(nèi)十幾幅作書法作品,分別在走廊墻壁上懸掛,這些作品都出自我校學生之手。能作為藝術品在校園內(nèi)展示,是學生的一種榮耀,這既是對學生多年付出的肯定,也為其他學生樹立了榜樣。

1、惠及全體學生。從兩年來的書法作品看,大部分三、四年級學生的書寫水平明顯高于五六年級。分析原因,三四年級學生接觸漢字書寫時,正趕上我校創(chuàng)書法特色開始階段,他們從一開始就接受正規(guī)的訓練,書寫水平提高很快。而現(xiàn)在的五六年級接觸漢字書寫時,我校還沒有創(chuàng)書法特色學校,到三四年級才開始接受正規(guī)訓練,書寫水平提高相對慢一些。但與原來相比也有不同程度的提高。

2、書法特長生脫穎而出。

通過一年的練習,不僅教師的粉筆字寫得漂亮多了,而且學生中涌現(xiàn)出一大批書法優(yōu)秀人才,多人次在市、縣、學區(qū)書法比賽中獲獎。

由于我校的書法特色創(chuàng)建工作基礎扎實、訓練科學,取得了可喜的成績,得到了家長的好評,社會的肯定。今后,我們會加倍努力,以更優(yōu)異的成績向社會匯報!

巖坦鎮(zhèn)張溪學校

xx年6月28日

書法課教師工作總結篇十

“中國書法最鮮明地體現(xiàn)了中國文化的精神”。書法教育可以培養(yǎng)學生欣賞美、追求美、創(chuàng)造美的品格。通過書法教育讓學生了解掌握傳統(tǒng)漢字文化,從小培養(yǎng)愛國主義情操。同時,書法教育是對學生進行特長教育的重要途徑,它有利于學生個性發(fā)展和提高藝術修養(yǎng)。我的書法教育目標是:“全面普及書法教育,從‘雙姿’抓起,達到人人都能‘規(guī)規(guī)矩矩書法,堂堂正正做人’,人人都在書法教育中受益”。下面,根據(jù)本人一學期書法課的教學實踐,作如下總結:

課堂教學是開展書法教育的主陣地。優(yōu)化課堂教學,提高書法教學質(zhì)量非常重要。在日常教學工作上,要重視備課、上課及學生訓練等環(huán)節(jié),積極運用多種教學手段,優(yōu)化課堂結構,改進教學方法。

書法教育是一條線,始終貫穿在各科教學中,它還是一面鏡子,能折射出許多問題,如:學習態(tài)度、學習習慣、意志品質(zhì)等,所以,我把抓雙姿作為書法教學的切入點,提出了“抓雙姿,養(yǎng)習慣,寫好字,促發(fā)展”的口號,把“雙姿”培養(yǎng)作為一項工程來抓。書法教育陶冶了學生的情操,磨練了堅強的意志,培養(yǎng)了良好的學習習慣,促進了“鍥而不舍、精力專注、耐心細致、不怕困難”等優(yōu)良品質(zhì)的形成,促進了良好學風的形成。

在教學中我們常常遇到一些小問題,比如學生不愛護筆,打翻筆盒,腳亂放,緊靠桌子,在寫字過程中震動同學的桌子……二、三年級學生年齡較小,會頻頻出現(xiàn)這些小問題。這表明在寫字的時候,學生沒有完全把心放進去,如果用心投入了,又怎么會出現(xiàn)這樣那樣的問題?唐代書法家柳公權有句名言“心正則筆正”,問題的出現(xiàn)跟學生是否具有良好的學習習慣有很大關系。因此,我在教學生練習寫字時,要求學生做到:“規(guī)規(guī)矩矩寫字,堂堂正正做人”,引導學生努力改正不良習慣。學生養(yǎng)成了良好書寫習慣后,他們的字都有了進步。

另外,我還要求學生在書寫前,平心靜氣,書寫時,意到筆隨。學生在一點、一橫、一撇、一捺的練習中將書寫工整、做人正直的思想內(nèi)化;將嚴謹認真、精益求精的意識內(nèi)化;將寧靜致遠、淡泊明志的心理素質(zhì)內(nèi)化;將博大精深、包羅萬象的書法文化內(nèi)化。在練內(nèi)功的同時,培養(yǎng)了學生為人做事不浮躁、不懈怠、不氣餒的良好品質(zhì);培養(yǎng)了向著既定目標執(zhí)著追求的意志信念。我發(fā)現(xiàn)書法認真.端正的學生,無論是在校、在家里、在社會上,大都處事認真,有較強的毅力和健康的心理素質(zhì)。

在小學低年級書法教學實踐中,我無論從經(jīng)驗的角度還是從教改的角度,都深刻地認識到:充分提高小學書法課的課堂教學效率,必須盡力爭取使用直觀教學,特別是書法要領的講述,名家作品演示,教師作品的示范和學生習作的展示等。因為,強烈的書法藝術情感體驗只有在一定的意境中才能產(chǎn)生;豐富的認識只有來源于實踐才能牢固,而生動、形象、直觀的意境就比較接近于實踐。簡而言之,直觀教學手段的運用,有利于培養(yǎng)學生學習書法的熱情和興趣,提高教學效率。

學習書法,要把字寫好是一個長期工程,不是短時間可以完成的。在學習過程中,能不能堅持勤學苦練,是決定能否成功的關鍵。事實上,在練字時從學生的表現(xiàn)便可看出他是否有恒心,有毅力,要練好字,必須要求學生具有做事持之以恒的意志品質(zhì)。這樣的意志品質(zhì)從哪里來呢?當然也是可以在書法教學中慢慢培養(yǎng)的。書法史上有許多膾炙人口的學書故事,比如“墨池”、“筆冢”,這些故事可以觸動學生,尤其當他們練了字花了時間發(fā)現(xiàn)進步不大時,我就在課上練字時講一講這些故事,既有知識性,也有趣味性,一方面是提高學生積極性,一方面也是提醒學生注意,在潛移默化中督促他養(yǎng)成這樣的意志品質(zhì)。二年級原有幾位同學基礎較差,盡管花了工夫,卻總不見長進,他們自己也有些泄氣了,見此情景,我沒有對他們進行空洞的說教,而是通過講述書法家學書的故事,讓他們自己尋找答案,果然,他們進步很大。在書法教學中,教師如果注意培養(yǎng)學生“持之以恒”、“不畏困難”的意志品質(zhì),這些好的品質(zhì)同樣可以促進學生其它學科的學習。

總之,書法是一門綜合課程。我們在教學時不可以拘泥于筆畫的分析,而應盡可能地挖掘書法教學中的潛在作用,使學生在寫得一手好字的同時能了解和掌握更多的知識,增加審美趣味,加強道德修養(yǎng)。我們既要重視在書法教學中嚴格要求、嚴格訓練、培養(yǎng)學生的書寫技能和良好的書寫習慣,又要重視各學科教學齊抓共管,形成合力,使學生在書法教學中學到的技能、養(yǎng)成的習慣得到鞏固發(fā)展。

書法課教師工作總結篇十一

一、生動有趣的故事激勵:

小學生愛聽故事,愛講故事,通過生動的故事可以讓他們明白道理,學到知識,從而引發(fā)他們對漢字的喜愛。

這學期學校舉行的青年教師基本功大賽中,我很榮幸的講了一節(jié)參賽課《特殊結構的字》,在導入環(huán)節(jié)中,我就給學生講王曦之從小苦練書法的故事,王曦之為了練好書法,作到了勤學苦練,持之以恒。所以多年以后他寫出了數(shù)幅精美之作。通過故事的導入,創(chuàng)設情境,讓學生都來喜歡書法、熱愛書法,進一步的了解書法。

二、形式多樣的競賽激勵:

競賽不但能調(diào)動學生練字的積極性,還能培養(yǎng)學生良好的競爭意識,同學之間互相合作的集體意識。所以,每次作業(yè)面批時,我都讓學生把寫的字與范字進行比較,與上次作業(yè)進行比較,并畫出小蘋果做為鼓勵。還可以進行小組或個人競賽,寫字課上,可以小組為單位或者每一課進行一次寫字比賽(包括寫字的姿勢)。獲勝的小組和個人得到一樣禮物。

我鼓勵學生積極參加學校組織的書法競賽,讓學生看到自己的進步,增強自信心。這學期學校舉行的藝術周活動中,每個學年都有很多涌現(xiàn)出來的書法愛好者,積極踴躍的參賽,只可惜學校給的名額有限,很多同學都落選了。

班級中,可以辦小型的作業(yè)展覽,每節(jié)課的課尾進行小型的作業(yè)展覽,評出最優(yōu)秀的學生的作業(yè)展示給其他學生看,評出的同學,師會給予小小的獎勵。

三、認真?zhèn)湔n,加強示范:

教師的示范板書是最直觀有效的寫字教學方法,為此我在備課時也要自己先觀察后再練寫,書寫的過程中,總結寫好這個字的要點作到心中有數(shù),以便對學生進行有效的指導。所以閑時我也要不斷的練字,研究、琢磨。在學生面前起到率先垂范的作用,學生們的模仿能力都很強,如果老師的示范字不夠規(guī)范漂亮,會直接影響學生的書寫。在教學中,我會走到學生中去,握著學生的手寫一寫。特別針對一年級的小學生來說亦如此,時時糾正他們的座姿,為使他們養(yǎng)成良好的寫字習慣,提高自身寫字水平,使學生潛移默化中都能受到教育。

四、寫字教學中,多注重評價語言:

在批改學生的作業(yè)時,多給學生批注鼓勵的話,有進步就表揚。如:你的進步真快哦,你的字和人一樣漂亮等等。尤其是稍差點的學生,要盡力挖掘閃光點,只要有一點進步,哪怕是一個偏旁,一個筆畫寫得好,都加以肯定,用無形的語言激勵學生,使每個人享受到成功的快樂,這樣學生的寫字興趣將會得到大大的激發(fā)!

以上是我在這學期的工作當中取得一點小小的成績,還有很多欠缺與不足等待著我進不步挖掘與探討,我還要繼續(xù)努力,加強學生良好寫字習慣的養(yǎng)成,使他們真正掌握正確書寫漢字的能力,在進后的工作中,我還要教會學生認真觀察、學會分析,提高學生善于比較、善于總結的能力。

總之,要把字寫好,是一個系統(tǒng)的、龐大的工程,不可能一蹴而就,更不會一步登天。所謂冰凍三尺非一日之寒即是這個理,這就要求我們老師培養(yǎng)學生練就一雙火眼金金,用自己的雙眼敲開寫字這扇大門。

書法課教師工作總結篇十二

日子過得真快,轉(zhuǎn)眼間,一個學期就要過去了?;仡欉@一學期,既忙碌,又充實,有許多值得總結和反思的地方?,F(xiàn)將本學期的工作做一個小結,借以促進提高。

學海無涯,教無止境,只有不斷充電,才能維持教學的青春和活力。所以,一直以來我都積極學習。一學期來,我認真參加區(qū)教科培組織的學習講座。利用書籍、網(wǎng)絡認真學習了有利于促進書法教學的各類書籍。通過學習充實的教學理念,也明確了今后教學努力的方向。隨著社會的發(fā)展,知識的更新,也催促著我不斷學習。平時有機會還通過外出聽課、請外校老師聽課等使自己在教育教學方面不斷進步。通過這些學習活動,不斷充實了自己、豐富了自己的知識和見識、為自己更好的教學實踐作好了準備。

本學期,我努力將所學的各類教育、教學方法應用到課堂教學實踐中,立足傳統(tǒng),力求讓我的書法教學更具特色,形成獨具風格的教學模式,更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,提高書法教學質(zhì)量。

在日常教學中,我堅持切實做好課堂教學六認真。課前認真作好充分準備,精心設計教案,并結合各班的實際,靈活上好每一堂課,盡可能做到堂內(nèi)容當堂完成,課后仔細批改學生作業(yè),不同類型的課,不同年級采用不同的批改方法,使學生對書法更有興趣,同時提高學生的書法水平。

另外,授課后根據(jù)得失及時寫些教后感、教學反思,從短短幾句到長長一篇不等,目的是為以后的教學積累經(jīng)驗。同時,我還積極和班主任進行溝通,了解學生,改進教法,突破學法。著重培養(yǎng)學生的綜合實踐能力和創(chuàng)新思維能力。我采用系統(tǒng)性、階段性相結合的原則,做到定時間、定地點、定目標,使每堂課都能讓學生有收獲。

總之,不管在課堂教學,還是在興趣班教學中,我都以培養(yǎng)學生能力,提高學生的素質(zhì)為目標,力求讓書法教學對學生的成長和發(fā)展起到更大的作用。在日常工作中發(fā)現(xiàn)典型,樹立典型,帶動全體。人人作業(yè)干凈、字跡端正,為樹立班級典型,在教學過程中我就經(jīng)常把好的地方擺在學生面前,這樣推動學生寫字水平的提高。

書法課教師工作總結篇十三

20__年,相城區(qū)書協(xié)在區(qū)文聯(lián)和蘇州市書協(xié)的正確領導下,堅持黨的“百花齊放、百家爭鳴”的文藝方針和“三貼近”的工作要求,精誠團結,共謀發(fā)展,繁榮創(chuàng)作,竭誠服務于社會,在組織管理、藝術創(chuàng)作、服務社會等方面取得了顯著成績,獲得社會的良好贊譽?,F(xiàn)將主要社區(qū)書法工作總結與計劃如下:

一、組織管理工作再上新臺階。

組織機構的健全和完善是工作順利開展的關鍵。相城區(qū)書協(xié)成立以來特別重視組織機構和隊伍建設。去年召開了一次會員大會、一次理事會議,并利用各種活動、比賽展覽的機會,加強相互間的溝通交流。年底還在開通了相城書協(xié)博客網(wǎng)站,作為聯(lián)系會員的橋梁與紐帶,隨時讓會員們了解區(qū)書協(xié)的動向和有關信息。年內(nèi),區(qū)書協(xié)還新增了2名理事和6名會員,并推薦了1名優(yōu)秀會員加入蘇州市書協(xié)、2名會員加入省書協(xié)。

二、會員藝術創(chuàng)作取得新突破。

書法創(chuàng)作和展覽是協(xié)會工作的主線。20__年我區(qū)書法創(chuàng)作水平又有新的突破。一年來,共有20余人(次)件作品入選參加全國、省、市的各項展事活動,100余件作品發(fā)表、入編入集書法專業(yè)報刊、作品集和書法主流網(wǎng)絡。

20__年6月,在蘇州市紀委舉辦的蘇州市“廉潔是?!睍嫳荣愔?,王少輝獲一等獎、何熠青獲二等獎、沈才林、裔志杰、侯錦亭、承伯南、金建國、盛建明、周益獲三等獎。

20__年7月,“相城之約書畫小品展”在《書法報》發(fā)表;

20__年9月,周雪耕作品入展中國書協(xié)千人千作展;

20__年10月,裔志杰作品入展全國第六屆書壇新人展;

20__年11月1日,周雪耕書法作品大型網(wǎng)絡展在中國書法家網(wǎng)站成功舉辦。

20__年下半年,曹后靈、周雪耕、方建明、裔志杰作品入選“吳門書道——蘇州書法晉京展”,并于20__年3月21日在中國美術館展出。

三、服務會員、社會呈現(xiàn)新亮點。

20__年,書協(xié)圍繞服務會員、服務群眾開展了一系列活動,進一步提高了會員的藝術水平,同時為推動全區(qū)文化建設發(fā)揮了積極的聯(lián)絡協(xié)調(diào)作用。

7月6日,書協(xié)召開了上半年工作會議。會議有三項議程:一是布置下階段工作;二是點評書協(xié)會員作品;三是布置中國書法史會務工作。30多名會員都帶來了各自的作品進行現(xiàn)場觀摩交流。書協(xié)邀請林再成老師進行點評。林老師對每一件作品都進行了深入細致的點評,不講套話,不保留,近二個小時一直站著不停地評點講解,下午仍繼續(xù)進行個別交流,讓大家獲益匪淺,也深受感動。

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