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小學數(shù)學教案二年級 小學二年級數(shù)學教案(匯總8篇)

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小學數(shù)學教案二年級 小學二年級數(shù)學教案(匯總8篇)
2023-10-31 10:04:11    小編:筆舞

作為一名教職工,就不得不需要編寫教案,編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。寫教案的時候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文,希望大家能夠喜歡!

小學數(shù)學教案二年級篇一

1、引導學生學會讀簡單的統(tǒng)計圖表,學會從統(tǒng)計圖表中盡可能多地獲取信息。

2、通過實例,使學生認識條形統(tǒng)計圖(1個表示1個單位)及統(tǒng)計表。

3、引導學生經(jīng)歷簡單的數(shù)據(jù)統(tǒng)計過程,讓學生進一步學習簡單的收集、整理和描述數(shù)據(jù)的方法。

使學生會看統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖,并能完成相應的圖表;能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)作出預測。

使學生對數(shù)據(jù)的描述和分析過程有所體驗。

同學們,你們喜歡看電視嗎?那你們都喜歡什么樣的電視節(jié)目呢?那老師調(diào)查一下都誰喜歡看卡通片呢?還有別的節(jié)目嗎?呀!老師忘了剛才調(diào)查的情況了?怎么辦哪?好!我們就來看看這張統(tǒng)計圖。

今天,我們一起來探討一下怎樣從統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表中獲取信息,也就是怎樣讀懂簡單的統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表。

板書:讀統(tǒng)計圖表

1、讀統(tǒng)計圖

(1)讀縱向統(tǒng)計圖。

課件顯示“二(1)班同學喜歡的電視節(jié)目統(tǒng)計圖”

(小組內(nèi)交流

這幅統(tǒng)計圖告訴你些什么?你又想到了什么?

(全班交流

引導學生認識:

a、“二(1)班同學最喜歡的電視節(jié)目統(tǒng)計圖”是這幅統(tǒng)計圖的名稱。

b、橫著看:新聞、卡通片、體育、電視劇、歌舞等詞表示節(jié)目名稱。

c、豎著看:左邊從下往上依次有0、1、2、3、、、、、、13,這些數(shù)代表具體的人數(shù)。

(或每行都有13個格子,1個代表1個單位)

左上角“人數(shù)”一詞還告訴我們這里使用“人”做單位名稱。

d、用直條的高矮表示最喜歡某種電視節(jié)目人數(shù)的多少。它的特點是能直觀的看出數(shù)量的多少。

e、直條用不同顏色表示,相鄰節(jié)目之間的空格是為了更直觀、更鮮明地表示各個數(shù)量,同時也起了美觀作用。

舉例說明怎樣根據(jù)直條的高矮讀各個節(jié)目的最喜歡的人數(shù)。(配合課件演示)

(2)讀橫向統(tǒng)計圖。

(介紹橫向統(tǒng)計圖。

(獲取信息。

讓學生從圖中獲取信息,再與同伴交流,看誰從圖中了解的信息最多。

(全班交流。

(討論。

如果班上要組織單項體育賽,你認為組織哪項比賽會最受歡迎?為什么?

2、讀統(tǒng)計表

課件顯示課本第88頁“某地1995~20xx年安裝電話情況統(tǒng)計表”

(1)指導觀察,獲取信息。

讓學生認真觀察,再在小組內(nèi)討論:從表中你能得到哪些信息?你又想到什么?

(2)全班集體交流。

(指名口答,引導學生認識:

a、“某地1985~20xx年安裝電話情況統(tǒng)計表”是這張統(tǒng)計表的名稱,它告訴我們本表的統(tǒng)計內(nèi)容。

b、統(tǒng)計表的第一行是年份,從1985年開始,每隔5年統(tǒng)計一次。

c、統(tǒng)計表的第二行是這個地區(qū)安裝電話的部數(shù)。

d、從表中看1985年安裝電話很少,只有18部,以后每5年統(tǒng)計一次,電話數(shù)量逐年增加。

(分別解釋其數(shù)量)

(提出問題

現(xiàn)在這個地區(qū)可能有多少部電話?

小組交流,指名回答。

3、認識統(tǒng)計圖、統(tǒng)計表的作用。

剛才我們已經(jīng)認識到了統(tǒng)計圖表對于我們解決生活中的實際問題有很大幫助。

下面,我們就來實際地體會一下。

請同學們看大屏幕,我們要進行調(diào)查的一些簡單要求。(大屏幕顯示)

1、以小組為單位調(diào)查你們小組同學的睡眠時間。

2、用你喜歡的方法作記錄。

3、根據(jù)你的記錄制作統(tǒng)計表、統(tǒng)計圖。

4、組內(nèi)交流你的統(tǒng)計圖表。并選出代表匯報。

全班匯報、交流。

你今天有哪些收獲?

小學數(shù)學教案二年級篇二

教材第113~119頁總復習及相關內(nèi)容。

1.通過復習,讓學生鞏固對克和千克的認識,并能根據(jù)實際情況區(qū)分、應用克和千克,形成正確的質(zhì)量概念。

2.通過復習,培養(yǎng)學生的觀察、分析及推理能力,并學會運用規(guī)律解決一些實際問題。

本節(jié)課復習的內(nèi)容比較抽象,在復習克和千克的過程中,應引導學生使用數(shù)學的語言描述身邊物體質(zhì)量的狀態(tài),并能根據(jù)實際情況估計出物體的質(zhì)量,培養(yǎng)學生的估測的意識,幫助學生積累估量的經(jīng)驗。在復習簡單推理的過程中,要注重培養(yǎng)學生的觀察、分析、推理和有條理地進行數(shù)學表達的能力,讓學生學會有序地、全面地思考問題。

鞏固克和千克的認識,形成正確的質(zhì)量觀念,培養(yǎng)學生的估測意識。

讓學生學會有序地、全面地思考問題。

課件。

一、鞏固舊知,引入新知

(一)回顧復習過程 請學生回憶已經(jīng)復習過本學期的哪些內(nèi)容,對這些知識還有沒有什么問題。

(二)導入新課 今天我們將繼續(xù)復習克和千克、推理這兩部分內(nèi)容。

設計意圖:給學生提供一個學習反思的平臺,培養(yǎng)學生的問題意識和提問能力。

二、師生互動,探究新知

(一)復習克和千克

1.梳理。

(1)說一說,你在水果店買東西時都見過什么?

(2)計量物體的質(zhì)量用什么單位?質(zhì)量單位有哪些?

2.直觀感受。

(1)看到1克和1千克,你會想到什么?

(2)舉例:生活中哪些物體的質(zhì)量約是1克或者1千克?

(3)實物展示:1片口香糖約重1克,2袋500克的鹽重1千克。

3.進率關系。

(1)已經(jīng)明確了克和千克是質(zhì)量單位,那么克和千克有什么關系呢?

(2)說一說多少塊口香糖加在一起和2袋500克的鹽同樣重?

4.測量。

(1)測量物體的輕重要用到什么?測量時要注意什么?

(2)說一說自己所認識的秤。

5.綜合練習。

(1)完成練習二十二第7題。

學生獨立練習,集體交流時重點說一說第3小題,培養(yǎng)學生養(yǎng)成認真審題的習慣。

(2)完成練習二十二第17題。

要求學生課前調(diào)查,填寫調(diào)查結果,課上根據(jù)調(diào)查結果解決問題。

設計意圖:在一定的情境中喚起學生對物體質(zhì)量的關注,通過操作、提問活動讓學生去感悟和體驗,有利于學生建立正確的認知結構。在練習時要讓學生說說自己容易出錯的地方和原因,引起其他同學的注意。

(二)復習推理

1.復習推理(一)。

(1)創(chuàng)設情境:李冰、王明、張強、夏雨一起排隊上車。張強在李冰和王明的中間,夏雨是最后一個,李冰不是第一個。請把他們的名字從前往后寫下來。

(2)思考:你先確定誰的位置?為什么?

(3)學生獨立完成。完成后同桌互相說一說推理的過程,提供充分表達的機會。

(4)指名說一說推理的方法及過程,其他同學補充,引導學生注意表達的有序性。

2.復習推理(二)。

(2)學生分小組討論,教師巡視指導。

(3)匯報交流,教師注意適時點撥。

設計意圖:推理重在過程,復習中讓學生經(jīng)歷想推理過程、說推理過程、演示推理過程、觀察推理過程等環(huán)節(jié),有意識地對推理的方法進行提煉和改善。讓學生明確推理時一般要找到一個關鍵句,作為推理的突破口。完善表格填數(shù)的方法,將“確認”與“排除”交替進行,這樣提升了效果,學生也能輕松接受。

三、課堂總結,明確目標

(一)通過這節(jié)課的復習,你有什么收獲?

(二)你能用我們今天的復習內(nèi)容解決身邊的哪些問題?

小學數(shù)學教案二年級篇三

:進一步體會除法的含義,并借助乘法口訣求商。

讓學生能夠結合情景,發(fā)現(xiàn)數(shù)學信息,提出解決數(shù)學問題,深化學生對除法運算的認識,發(fā)展學生的應用意識。

通過創(chuàng)設情境,使學生能夠積極主動、直觀地參與到數(shù)學活動中來,感受到數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。

1、引導學生運用觀察發(fā)現(xiàn)信息,提問選擇信息,思考解決問題探究學習方式,使學生在輕松,愉快中掌握知識。

2、小兔安家的課件、掛圖

環(huán)節(jié)

教師活動

學生 活動

設計意圖

生1:圖中有大樹、房子、許多小兔。

生2:圖中有12只小兔,他們正在快樂地做游戲。

生3:一共有四間房子。

通過創(chuàng)設小白兔安家的情景,進一步激發(fā)學生學習的興趣,使學生很快地進入學習狀態(tài),積極地在情景中獲取數(shù)學信息。

教師在學生提出問題的基礎上,幫助學生進行整理(重點解決用除法解決的問題)

教師深入到各個小組進行個別指導。

生1:有4間房子,每間住幾中小兔子?

生2:如果12只小兔要住3間房子,每間住幾只小兔?

生3:如果12只小兔要住2間房子,每間住幾只小兔?

學生以小組為單位解決問題,并把算式寫下來。

為學生提供充分的時間和空間,讓學生充分利用信息提出數(shù)學問題。

好,下面哪小組來匯報一下你們都解決了哪些問題,是怎 樣列式的?

隨著各組學生的回答,老師整理板書如下:

12÷2=6(只)12÷6=2(間)

12÷3=4(只)12÷4=3(間)

12÷4=3(只)12÷3=4(間)

12÷6=2(只)12÷2=6(間)

下面我們仔細觀察這些除法算式,你們有什么發(fā)現(xiàn)?

學生爭著進行回答。

各小組討論匯報:

每間房子住的小兔少,用的房子多;每間房子住的兔子少多,用的房子少。

引導學生觀察算式。一是讓學生體會除法算式之間的關系。二是讓學生從中體會在小白兔只數(shù)不變的前提下,每間房子住兔子只數(shù)與房子的間數(shù)中相對的。

同學們觀察的可真仔細,現(xiàn)在請同學們打開書84頁,我們看“填 一填 ”請根據(jù)我們剛才說把這們表填 完整。

在此基礎上教師引導學生思考:如果每間房子住5只小兔,3間能住下嗎?請同學們討論一下。

引導學生明確,如果每間房子住5只兔子,3間可以住15只小兔,而現(xiàn)在只有12只小兔,所以可以住下。

1、請同學們打開書84頁,我們看練一練第1題,同學們獨立做在書 上,做完后組長負責檢查下,全部做對的由小組長獎勵一朵小紅花。

教師巡回指導。

2、我們看第2題,請同學們把第2題做在書上,我們比一比,看誰做得又對又快。

好,下面誰愿意把你填 的結果讀給大家聽?

3、電腦出示第85頁第3題:

二(1)班有36人參加體操比賽,請你們幫他們設計一下,怎樣排隊,請畫出相應的圖,并列出算式,看哪組想出的辦法最多。

學生獨立完成。

同桌一組一問一答。

學生集體交流。

學生以小組為單位進行討論研究,然后全班交流。

學生完成在書上。

同學們小組合作,討論設計方案,并把圖畫下來,列出算式。

一題多變拓展思維,有利于學生對除法意義的體驗和感悟。

學生通過說一說,算一算,畫一畫,讓學生親自感悟數(shù)學與現(xiàn)實的密切聯(lián)系,培養(yǎng)學生的應用意識。

教師引導學生反饋,及時對討論好的小組發(fā)放小紅旗,并對學生的匯報進行補充小結。

4、請同學們打開書上85頁,看第四題,誰得第一。小組之間展開比賽。

5、電腦出示第85頁的第5題,誰來說說圖的意思。

請同學們完成在書上,然后教師訂正。

教師小結。

學生說圖意

小兔安家

12÷2=6(只)12÷6=2(間)

12÷3=4(只)12÷4=3(間)

12÷4=3(只)12÷3=4(間)

12÷6=2(只)12÷2=6(間)

小學數(shù)學教案二年級篇四

知識與技能:認識時間單位年、月、日,了解它們之間的關系,了解平年、閏年的有關知識,能判斷平年、閏年。

過程與方法:通過觀察、交流、討論、計算培養(yǎng)學生探究新知的興趣,讓學生感悟生活中處處有數(shù)學。

情感態(tài)度與價值觀:滲透愛國主義思想教育。

認識時間單位年、月、日,記住各月及平年、閏年天數(shù)。

發(fā)現(xiàn)并掌握判斷平年、閏年的方法。

一、創(chuàng)設引思

2、觀看孫悟空贈送的禮物—年歷片,激疑引思。"這上面有許多關于年、月、日的秘密,你們快把答案找出來吧!"

3、燈片出示思考題,同時師板書課題:年、月、日。

二、探究新知

1、認識大、小月

同桌同學交流觀察結果,老師請學生回答發(fā)現(xiàn)

(1)1年有12個月。

(2)1、3、5、7、8、10、12月都有31天。

(3)4、6、9、11月都有30天。

(4)2月有時28天,有時是29天。

總結:習慣上將31天的月份叫"大月",一年中有幾個大月?

哪兩個連續(xù)的大月?

把有30天的月份叫"小月",一年中有幾個小月?

2月是一個特殊的月份,有時28天,有時29天,我們叫它"平月"。

2、如何記憶大、小月呢?

先組織同桌交流,再全班交流。

3、計算全年天數(shù)

問:知道了每個月的天數(shù),能算出一年有多少天嗎?

學生回答,讓學生之間相互評價,哪種算法最簡便,再用計算器算出得數(shù),匯報結果。

問:為什么一年會有兩種天數(shù)?主要原因在哪?

歸納:二月有28天的一年有365天,我們叫它"平年"。

二月有29天的一年有366天,我們叫它"閏年"。

問:為什么會有平年、閏年之分呢?

問:閏年比平年多幾天?多的這一天放在哪個月?

區(qū)分平年、閏年主要看什么?

4、判斷平、閏年

持有1900年年歷的同學有爭議,老師及時發(fā)現(xiàn),并說明:遇到整百年份時,必須是400的倍數(shù)才是閏年。

《年、月、日》教學反思教學反思練習:說一說下列年份哪些是平年,哪些是閏年?

1600年、1700年、1840年、1949年、1997年

5、課外知識拓展

關于年、月、日的知識,除了剛才所學的,你還知道哪些?說給大家聽聽。

三、理解運用

1、小明滿12歲時,只過了三個生日,他的生日是幾月幾日?

2、動手操作

放申奧實況的錄像,激發(fā)學生學習興趣及愛國思想。

璧合將不完整的20—年年歷片制作完整。

要求:先兩人交流討論,再用最快的方法制作,做完后可美化年歷卡。

四、課后延伸

同學們,你想知道有關年、月、日的更多秘密嗎?那就課后查資料研究吧!

小學數(shù)學教案二年級篇五

地球是人類賴以生存的環(huán)境,為人類提供了自然環(huán)境和自然資源,保護好環(huán)境是我們每個地球公民的責任與義務,更是我們每一個教育者的責任。所以“環(huán)境教育”已納入學校教學工作之中,特制定本學年教學工作計劃:

為確?!碍h(huán)境教育”教學工作扎實有序的進行,學校組建了以校長為組長的領導小組和工作小組,對環(huán)境教育工作進行及時的組織檢查。

“環(huán)境教育”讓學生感受到社會環(huán)境對人類的重要性,并能感受到人類社會的文明與進步,促進學生身心健康的成長。知道保護環(huán)境也是社會保持可持續(xù)發(fā)展的重要性。因此,環(huán)境教育與每一位教師的教學息息相關,每一位任課教師就是“環(huán)境教育”的任課教師。根據(jù)環(huán)境教育具體內(nèi)容各任課教師教學任務如下:

1、全體任課教師教學任務

為了發(fā)揮課堂教學主渠道教育途徑的重要作用,任課教師要將環(huán)保教育滲透到各個學科教學之中,使學生全方位的受到環(huán)境教育。全體任課教師要在自己所擔任的學科教學中滲透環(huán)保教育,要有教案。

2、科任教師教學任務

為了更好的讓學生認識到環(huán)境與人類有非常密切的關系,課任教師除在本學科中滲透環(huán)境教育之外,要收集整理有關保護生態(tài),節(jié)能減排,應急避險,健康生活觀念及知識等方面內(nèi)容,形成教案并授課,各任課教師選擇環(huán)保的內(nèi)容盡量不要一樣,教案更不能雷同。

1、“環(huán)境教育”課程課時與班隊課程,課時整合,各任課教師在本學期內(nèi)完成自己所擔任的教學課時任務。

2、任課教師要備好課,有完整的教案。

3、各任課教師合理安排好上課時間,并在學期末上交自己所擔任的全部“環(huán)境教育”課時教案。

1、各年級以班為單位,本學期組織開展一次以《保護生態(tài)環(huán)境爭做生態(tài)公民》為主題的班會。活動的主題要鮮明,內(nèi)容要突出,有環(huán)保教育意義。

2、學校組織的活動

(1)環(huán)保活動,利用課余時間,學校將組織學生參加“綠色志愿者清掃日”到社區(qū)清掃白色垃圾,刷洗不法的小廣告及宣傳活動。以學校帶動社會公民具有環(huán)保意識。

(2)環(huán)保宣傳活動,利用校園廣播站、宣傳窗、板報以環(huán)境教育為主題進行宣傳。

1、各任課教師認真?zhèn)湔n,講課,隨機聽課。

2、本學期舉行“環(huán)境教育”優(yōu)秀教案評比活動。

每一次開展的活動前學校制定活動要求和評比條件,活動后進行總結,評比、表彰。

20xx3年9月

小學數(shù)學教案二年級篇六

知識與能力

1、學生掌握用除、乘兩步運算解決實際問題的方法

2、理解題里的數(shù)量關系

過程與方法

合作探究

情感與態(tài)度

1、乘、除兩步運算的方法。

2、理解數(shù)量關系。

教具準備:

例4主題圖

1、創(chuàng)設情境。

出示例4。

兒童商店情景圖

誰能說一說這幅圖的意思?(指名)

12元可以買3輛小汽車。

2、合作探究。

小明說:“我想買5輛小汽車。”

小紅問:“你應付多少錢?”

要求應付多少錢怎樣來計算?小組討論

說一說你是怎樣想的'?

列式計算:12÷3=4(元)

4×5=20(元)

做一做:

請學生說圖意

每6盆花可以擺一個圖案,用這些花可以擺多少個圖案?

你還想提出什么問題?說給別的小朋友聽聽,然后獨立寫出來。

二、鞏固練習

1題:出示礦泉水圖

指名說圖意、提問題、列式計算。說一說是怎樣想的。

2題:說圖意、列式計算、獨立完成。

3題:氣球圖學生獨立完成、集體訂正。

12÷3=4(元)4×5=20(元)

小學數(shù)學教案二年級篇七

1、請看,這是什么呢?

3、好!請小組長來領硬幣,每兩人一組。每組拋五次,聽口令開始。一個同學拋,另一同學猜測并作好記錄。注意拋的時候用力不要太大,以免落在地上不好找。準備好了嗎?請開始!

4、請各小組匯報情況。

5、從剛才同學們拋硬幣的結果來看,硬幣落地時一定是正面朝上嗎?

6、這就是我們今天要探討的數(shù)學問題―――可能性

1、請5個男同學代表淘氣,5個女同學代表笑笑。比賽內(nèi)容是:摸球大賽。這兒有兩個淘寶盒,里面裝有乒乓球。比賽規(guī)則是摸到一個黃球加二十分,白球不加分,底分一百分。有請?zhí)詺饨M和笑笑組。

2、當盒子里全部是黃球時,則一定能摸出黃球。板書(一定)沒有黃球時,則不可能摸出黃球。板書(不可能)

3、請翻到課本93頁,請你動手連一連。你會做嗎?

4、那還等什么呢?快快動筆吧。

3、這是自然規(guī)律,誰也無法改變。同學們說得都對,這是你們積極思考得出的結果。

5、生活中像這樣確定的或不確定的事情有很多,及時地了解,認真地思考,可以幫助我們在面對這些事件時做出正確的選擇和判斷。

這節(jié)課你有那些收獲?

小學數(shù)學教案二年級篇八

1、在豐富的感性認識3的乘法口訣,然后記住3的`乘法口訣,并能運用3的乘法口訣進行計算。

2、培養(yǎng)學生觀察、操作、類推、概括、理解、記憶等方面的能力。

3、通過各式和樣的練習,培養(yǎng)學生樂于探索、勇于爭先的優(yōu)秀品質(zhì)。

3的乘法口訣的編制、記憶和運用。

對“數(shù)學故事”的理解、表述和解疑。

掛圖、乘法口訣卡片。

一、情景創(chuàng)設

師:“同學們,你們喜歡做手工嗎?誰能說說你會用自己的這雙小手做些什么呢?”

“這是一個周末,方方想給自己的好朋友每人送一輛自制的三輪車,就把各個零件拿出來進行組裝,聰明的小朋友們,你能幫他算算,一共需要幾個輪子嗎?”

二、問題探究

三、體驗感悟

1、拿小棒擺三角形。

2、一個三角形用幾個小棒?能列乘法算式嗎?編制口訣?

3、板書:1×3=3;一三得三。

4、組織學生擺2、3、4、……個三角形,寫算式,編制口訣。

四、實踐應用

“練一練”

1題:找朋友。

2題:找規(guī)律填數(shù)。

3題:動物運動會。

數(shù)學故事。

五、小結

這節(jié)課你學懂了什么?

六、布置作業(yè)

一課一練第10頁。

需要幾個輪子

1×3=3;2×3=6;3×3=9;3×4=12。

一三得三;二三得六;三三得九;三四十二。

3×5=15;3×6=18;3×7=21;3×8=24。

三五一五;三六十八;三七二十一;三八二十四。

3×9=27;

三九二十七。

這節(jié)課學生掌得不錯,記憶方法也能掌握??谠E大部分同學能在課堂上背出來。應用方面還有欠缺。

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