大學(xué)生課外閱讀的調(diào)查報(bào)告背景 大學(xué)生課外閱讀調(diào)查報(bào)告(通用18篇)

報(bào)告，漢語(yǔ)詞語(yǔ)，公文的一種格式，是指對(duì)上級(jí)有所陳請(qǐng)或匯報(bào)時(shí)所作的口頭或書(shū)面的陳述。寫(xiě)報(bào)告的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是我為大家搜集的報(bào)告范文，僅供參考，一起來(lái)看看吧

大學(xué)生課外閱讀的調(diào)查報(bào)告背景篇一

摘要人才源自知識(shí)，而知識(shí)的獲得跟廣泛的閱讀積累是密不可分的。古人有“書(shū)中自有顏如玉”之說(shuō)。杜甫所提倡的“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”等，無(wú)不強(qiáng)調(diào)了多讀書(shū)廣集益的好處。所以，要想提高學(xué)生的素養(yǎng)，拓展知識(shí)面，就應(yīng)當(dāng)了解其在課外閱讀方面的基本情景，探索如何指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀的方法，從而提出合理化提議，有針對(duì)性的給予指導(dǎo)和幫忙，使學(xué)生對(duì)課外閱讀產(chǎn)生興趣，養(yǎng)成課外閱讀的習(xí)慣，從中獲取知識(shí)，受到熏陶。

關(guān)鍵詞業(yè)余時(shí)間，閱讀興趣，閱讀目的，閱讀狀況，閱讀方式

本次調(diào)查采用系統(tǒng)抽樣的方法，針對(duì)同學(xué)們讀書(shū)的范圍、時(shí)間、目的、種類(lèi)、地點(diǎn)、途徑以及去圖書(shū)館的次數(shù)。活動(dòng)從學(xué)院各系各年級(jí)各專(zhuān)業(yè)中隨機(jī)抽取60個(gè)被調(diào)查者，回收率96.7%。經(jīng)過(guò)本小組成員的分析和討論，其結(jié)果如下：

從閱讀范圍來(lái)看，大學(xué)生最喜歡閱讀的課外書(shū)籍按次序排列為：文學(xué)類(lèi)，娛樂(lè)類(lèi)，勵(lì)志類(lèi)，專(zhuān)業(yè)類(lèi)，旅游類(lèi)，科教類(lèi)，經(jīng)濟(jì)類(lèi)，傳記類(lèi)，醫(yī)學(xué)類(lèi)，計(jì)算機(jī)技術(shù)，哲學(xué)類(lèi)。

從閱讀時(shí)間來(lái)看，絕大部分大學(xué)生缺乏閱讀時(shí)間。

從閱讀目的來(lái)看，79.3%的同學(xué)是無(wú)目的地看書(shū)。相比之下，其他如“豐富知識(shí)”、“習(xí)慣使然”、“教師所迫”等所起的影響作用則要低得多。

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，郭敬明、韓寒、席慕容、安東尼等青春小說(shuō)作家是大學(xué)生最喜歡的作者。

許多女大學(xué)生對(duì)社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)、歷史、法律、科技等方面的讀物興趣更少，而對(duì)活潑、簡(jiǎn)便、娛樂(lè)性的文學(xué)類(lèi)、生活類(lèi)、言情類(lèi)讀物甚感興趣，在科技、軍事、體育、歷史方面，男生的興趣顯著高于女生。

從閱讀地點(diǎn)看，同學(xué)們最喜歡在寢室看書(shū)，在圖書(shū)館和教室各占25%，也有些同學(xué)很隨意在那都能看。

從閱讀途徑來(lái)看，經(jīng)過(guò)圖書(shū)館借閱的占44.8%，自我購(gòu)買(mǎi)占34.5%。

調(diào)查結(jié)果證明，我校學(xué)生課外閱讀時(shí)間很少，閱讀量很小。這一結(jié)果并不因?yàn)槟信詣e差異而產(chǎn)生太大差別。

(一)經(jīng)過(guò)調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)很多進(jìn)取的因素

1、我校大學(xué)生的閱讀興趣具有廣泛性和多樣性

本次調(diào)查證明在課外閱讀興趣等方面，當(dāng)代大學(xué)生的閱讀興趣表現(xiàn)出了個(gè)性化和多樣化，所涉及的范圍極其廣泛，種類(lèi)也繁多，雖然在調(diào)查中，我們明白的是大學(xué)生對(duì)娛樂(lè)類(lèi)和文學(xué)類(lèi)讀物比較偏愛(ài)，但這并不能掩蓋閱讀的多樣化傾向，大學(xué)生注重從多方面去發(fā)展提高自我，需要從不一樣的方向入手，才能全面提高自我的修養(yǎng)。

2、當(dāng)代大學(xué)生的興趣具有娛樂(lè)性和消遣性

個(gè)體興趣自身具有娛樂(lè)性和消遣性的特征，對(duì)滿足大學(xué)生課外業(yè)余活動(dòng)和閑暇生活具有十分重要的意義，也是大學(xué)生個(gè)性和諧發(fā)展和自身社會(huì)化不可或缺的途徑。例如大學(xué)生對(duì)文學(xué)類(lèi)課外讀物的興趣，滿足了他們認(rèn)識(shí)社會(huì)、認(rèn)識(shí)人生、認(rèn)識(shí)生活，并借以抒發(fā)和寄托自我的生活夢(mèng)想和表達(dá)自我對(duì)生活憧憬的完美意愿和情感。

3、當(dāng)代大學(xué)生的興趣具有社會(huì)性和實(shí)用性

興趣的產(chǎn)生和發(fā)展是以需要為基礎(chǔ)的，大學(xué)生興趣的選擇也是其個(gè)人需要和社會(huì)需要的反映。從調(diào)查得知，專(zhuān)業(yè)輔導(dǎo)類(lèi)是大學(xué)生最經(jīng)常閱讀的對(duì)象，大學(xué)生的課外閱讀興趣中對(duì)專(zhuān)業(yè)讀物的關(guān)注，貼合當(dāng)前社會(huì)的發(fā)展現(xiàn)實(shí)，這也是社會(huì)對(duì)人才需求的重要體現(xiàn)。也反映了大學(xué)生對(duì)自身發(fā)展和社會(huì)需要關(guān)系認(rèn)識(shí)的現(xiàn)實(shí)和實(shí)用的態(tài)度。

(二)經(jīng)過(guò)調(diào)查，我們也發(fā)現(xiàn)了很多不足之處。

1、閱讀的時(shí)間少

79.3%的同學(xué)每一天閱讀時(shí)間很短，這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，畢竟我們?cè)跁?shū)本上學(xué)到的'東西是十分有限的，要充實(shí)自我，提高自身素質(zhì)就要多讀一些課外書(shū)刊雜志。僅有多閱讀才能了解最新的社會(huì)動(dòng)態(tài)和提高自我。

2、閱讀目的不明確。

3、經(jīng)典名著被冷落。

經(jīng)過(guò)和比調(diào)查者的談話，75%的同學(xué)都表示不喜歡看古典名著，被調(diào)查者中沒(méi)有一個(gè)人全部看完四大名著的。經(jīng)典名著能流傳至今并享有聲譽(yù)的多為我國(guó)民族文化的精髓，從藝術(shù)欣賞或思想學(xué)習(xí)的角度來(lái)看都是許多當(dāng)代的未經(jīng)歷史檢驗(yàn)的作品所不能比擬的。經(jīng)典名著最能提高自身的綜合文化素養(yǎng)。

近年來(lái)，隨著大學(xué)課程的增加和課外活動(dòng)的豐富多彩，經(jīng)過(guò)調(diào)查，使我們看到當(dāng)前我校大學(xué)生課外閱讀中存在著一些明顯的不足，我校學(xué)生閱讀率普遍偏低，甚至有下降的趨勢(shì)，這與我們建設(shè)和諧學(xué)校是不相貼合的。

書(shū)籍是人類(lèi)提高的階梯，讀書(shū)能夠涵養(yǎng)性情，陶冶情操，培養(yǎng)直面人生的心態(tài)，構(gòu)成成熟的性格。在實(shí)施素質(zhì)教育的今日，課外閱讀更是提高學(xué)生素質(zhì)的重要途徑之一。我們期望能引起學(xué)校更為廣泛的關(guān)注，期望在教師的指導(dǎo)下，改正錯(cuò)誤，克服缺點(diǎn)，把課外閱讀搞得更好、更全面、更有意義，并能夠就調(diào)查結(jié)果所反映出的一些問(wèn)題與不足提出好的提議，更好的指導(dǎo)大學(xué)生們讀好書(shū)，好讀書(shū)!

大學(xué)生課外閱讀的調(diào)查報(bào)告背景篇二

國(guó)家和社會(huì)為了幫助大學(xué)生順利地完成學(xué)業(yè)，特別為大學(xué)生設(shè)立了國(guó)家助學(xué)金，對(duì)家庭條件拮據(jù)的大學(xué)生提供助學(xué)金。為了更好地了解同學(xué)們的家庭生活狀況和學(xué)習(xí)條件，使貧困的學(xué)生能夠得到幫助，我系特開(kāi)展了貧困生調(diào)查，深入了解同學(xué)們的家庭生活狀況。

在這學(xué)期開(kāi)學(xué)之初，我系安排各個(gè)班級(jí)組織各個(gè)班的班干部和學(xué)生代表對(duì)上學(xué)期的貧困生進(jìn)行了調(diào)研。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的接觸大家都更近一步地了解，又加之貧困生自己的敘述，10級(jí)同學(xué)推選出了新的貧困生名單，以下是我們系此次調(diào)查的主要情況：

我們系共有貧困生65人，貧困生數(shù)量為全系學(xué)生的20.06%，系里被走訪、調(diào)查的對(duì)象多數(shù)認(rèn)為目前我校貧困生重新認(rèn)定得到重視。很多貧困生額生活費(fèi)僅二三百元，經(jīng)濟(jì)的貧困對(duì)學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)都造成了嚴(yán)重影響。為了節(jié)約伙食費(fèi)有的同學(xué)甚至?xí)霈F(xiàn)晚上不吃飯的情況。也有一些貧困生同學(xué)為了減輕家里的負(fù)擔(dān)利用課余時(shí)間在校外兼職，從而犧牲了一些寶貴的學(xué)習(xí)時(shí)間。本來(lái)應(yīng)該在大學(xué)校園里汲取知識(shí)的他們?yōu)樯钏?，不得不為生?jì)奔波。

另外，有的貧困生過(guò)年也不回家，主要是因?yàn)榻?jīng)濟(jì)窘迫，為了外出打工掙錢(qián)貼補(bǔ)下學(xué)期的生活費(fèi)，同時(shí)也省了回家的路費(fèi)。

貧困還使貧困生承受著巨大的心理壓力，并產(chǎn)生了一系列的心理問(wèn)題，調(diào)查了解到，有少部分同學(xué)感到很自卑，不愿意讓他人知道自己的處境，并不可抑制的拒絕師生的同情，貧困也對(duì)近半數(shù)貧困生的人際產(chǎn)生影響，使其不愿意積極主動(dòng)的與人交往，生活相當(dāng)?shù)淖蚤]。

大多數(shù)的貧困生都來(lái)自于農(nóng)村，家庭成員眾多，可謂“上有老，下有小”。額幾個(gè)孩子的學(xué)費(fèi)、生活費(fèi)確實(shí)是壓在父母身上的沉重負(fù)擔(dān)，長(zhǎng)年累月的體力勞動(dòng)也使父母的身體積勞成疾，加上很多家庭也要照顧年邁的`老人，老人既沒(méi)有勞動(dòng)能力，有的甚至還有身體疾病需要常年吃藥，沉重的負(fù)擔(dān)使父母喘不過(guò)氣來(lái)。幾畝薄田難以維持生計(jì)，因此需要大學(xué)生自己養(yǎng)活自己，盡快學(xué)會(huì)自立，也需要國(guó)家和政府的支持和援助。農(nóng)村計(jì)劃生育工作也是一個(gè)長(zhǎng)期的社會(huì)問(wèn)題，是造成貧困生人數(shù)眾多的根本原因。

貧困生的另一大來(lái)源地是下崗職工家庭，由于他們失去了基本的生活保障，而導(dǎo)致兒女的學(xué)業(yè)難以繼續(xù)。沒(méi)有固定經(jīng)濟(jì)來(lái)源使家庭開(kāi)銷(xiāo)入不敷出，迫使家庭條件每日愈下。這是下崗問(wèn)題所造成的另一隱患。

有的貧困生是由于家中有意外，例如車(chē)禍、重大疾病等，都是造成學(xué)生家庭突然貧困的重要原因。車(chē)禍的發(fā)生往往與身體的損壞相聯(lián)系，看病需要的住院費(fèi)、手術(shù)費(fèi)和吃藥費(fèi)都是一個(gè)普通家庭不小的開(kāi)銷(xiāo)。

與學(xué)校同步，我系解決貧困生學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)的主要途徑有三種方法：

（1）獎(jiǎng)學(xué)金。學(xué)校設(shè)立了不同數(shù)額的獎(jiǎng)學(xué)金，其中最高1600元，這些獎(jiǎng)學(xué)金的設(shè)立解決了部分同學(xué)生活窘迫及學(xué)費(fèi)不足的問(wèn)題。但是因?yàn)椴皇轻槍?duì)貧困生而設(shè)，所以救助效果有限。

（2）勤工助學(xué)。我系努力的為貧困生爭(zhēng)取占用學(xué)生時(shí)間少、任務(wù)輕的崗位給貧困生勤工助學(xué)。但是勤工助學(xué)的崗位數(shù)量遠(yuǎn)不能滿足貧困生的需要，很多同學(xué)自主到社會(huì)兼職。

（3）助學(xué)貸款。這是資助貧困生最多的方式，我系大部分貧困生都申請(qǐng)了助學(xué)貸款，并且獲得貸款的比例很高。這為很多貧困生解決了燃眉之急。

（4）助學(xué)金。助學(xué)金是為貧困生設(shè)立的，為他們的日常生活提供一些經(jīng)濟(jì)上的補(bǔ)貼。另外還有一些社會(huì)好心人士向?qū)W校提供捐助，解決了一些特困生的生活問(wèn)題。

（1）盡可能多的為貧困生提供崗位

目前學(xué)校的勤工助學(xué)崗位是遠(yuǎn)不能滿足貧困生需求的。為了幫助貧困生解決日常生活費(fèi)，學(xué)校應(yīng)盡可能的將輕松的不耽誤學(xué)習(xí)得崗位留給學(xué)生，讓他們補(bǔ)貼生活費(fèi)的同時(shí)也鍛煉了吃苦耐勞的精神。

（2）借助社會(huì)力量，建立各種貧困生基金

學(xué)校的力量是有限的，所以我們也要充分的利用社會(huì)的力量獲得援助。除了已有的助學(xué)貸款，希望政府和社會(huì)能建立各類(lèi)規(guī)范的貧困生基金會(huì)用于解決貧困生的問(wèn)題。

總之，我系會(huì)通過(guò)不斷的努力，把解決貧困生生活和學(xué)習(xí)問(wèn)題落到實(shí)處，更近一步的促進(jìn)校園生活的和諧發(fā)展。

大學(xué)生課外閱讀的調(diào)查報(bào)告背景篇三

名著一般都擁有最廣泛的讀者。它們不是只風(fēng)行一二年，而是經(jīng)久不變的暢銷(xiāo)書(shū)；名著通俗易懂，名著永不過(guò)時(shí)，只要你認(rèn)真閱讀，你決不會(huì)感到掃興；名著令人百讀不厭，富有教育意義。閱讀名著就有如和與名人對(duì)話一樣。它可以健全我們的人格，陶冶我們的情操，增長(zhǎng)我們的見(jiàn)識(shí)，開(kāi)拓我們的視野，啟迪我們的智慧，提高我們的語(yǔ)文素養(yǎng)。

現(xiàn)在，我校有國(guó)際商學(xué)院、經(jīng)管院、文法院、理工院、信息院、藝術(shù)學(xué)院、應(yīng)用技術(shù)學(xué)院7個(gè)學(xué)院，對(duì)每個(gè)學(xué)院都進(jìn)行了調(diào)查，涉及到汽車(chē)服務(wù)、會(huì)計(jì)、應(yīng)用化學(xué)、國(guó)際貿(mào)易、電子商務(wù)、信息管理、英語(yǔ)、計(jì)算機(jī)、物流管理、軟件工程、化工與制藥、旅游管理、金融管理、自動(dòng)化、室內(nèi)裝潢與設(shè)計(jì)、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、工商管理多種專(zhuān)業(yè)，為了順應(yīng)社會(huì)的需求，博學(xué)多才是其一項(xiàng)基本要求。閱讀世界名著可以增加文學(xué)常識(shí)，也正可以體現(xiàn)你的博學(xué)。在網(wǎng)絡(luò)普及的今天，不少人認(rèn)為，我們接觸信息的機(jī)會(huì)越多，實(shí)際獲得的知識(shí)卻越少。因而，閱讀經(jīng)典名著，成為人們關(guān)注的話題。在國(guó)外的一些大學(xué)，如美國(guó)的哥倫比亞大學(xué)、芝加哥大學(xué)，把人文經(jīng)典課作為本科生的必修課。過(guò)去許多學(xué)者，如梁?jiǎn)⒊⒑m、朱自清、錢(qián)穆、張舜徵等人，都十分重視對(duì)學(xué)生閱讀名著的指導(dǎo)因此，不但只有中文專(zhuān)業(yè)的才要閱讀世界名著，其他專(zhuān)業(yè)也必須閱讀一定的名著。

如何激發(fā)大學(xué)生閱讀名著的興趣，擴(kuò)大其知識(shí)面，提高自身的素質(zhì)和修養(yǎng)。首先必須了解目前有多少大學(xué)生會(huì)閱讀名著，對(duì)閱讀名著的看法，在閱讀過(guò)程中主要存在哪些困難，什么原因影響其對(duì)名著的閱讀，閱讀名著的目的等等。

希望通過(guò)這次調(diào)查了解同學(xué)們對(duì)閱讀名著的看法，希望找到激發(fā)學(xué)生閱讀名著興趣的方法，從而遠(yuǎn)離消費(fèi)主義和平庸趣味的污染，讓名著的知識(shí)與思想能成為每一個(gè)人的教養(yǎng)的一部分。

通過(guò)調(diào)查問(wèn)卷的方式對(duì)北京化工大學(xué)北方學(xué)院不同專(zhuān)業(yè)不同年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行訪問(wèn)，對(duì)第一手的資料進(jìn)行科學(xué)的分析，以了解他們對(duì)閱讀名著的觀念及心理，從而推測(cè)出大學(xué)生閱讀名著的普遍觀念。

1.調(diào)查對(duì)象。以來(lái)本校學(xué)生為調(diào)查總體，從中隨機(jī)抽取50名學(xué)生作為調(diào)查的具體對(duì)象。

2.調(diào)查問(wèn)卷。問(wèn)卷各題均采用封閉式設(shè)計(jì)和半封閉式設(shè)計(jì)，要求調(diào)查對(duì)象根據(jù)實(shí)際情況在各題所列的選擇項(xiàng)中選取一項(xiàng)或幾項(xiàng)，作為對(duì)該題的回答。

3.調(diào)查問(wèn)卷的分發(fā)。調(diào)查問(wèn)卷由本人在圖書(shū)館、教室等學(xué)生經(jīng)常去的場(chǎng)所內(nèi)隨機(jī)分發(fā)，當(dāng)場(chǎng)回收?；厥章蕿?00％。

1.資料審核:

1)審核方法:現(xiàn)場(chǎng)/事后審核/系統(tǒng)審核

2)整理編碼過(guò)程:有效調(diào)查問(wèn)卷整理編碼過(guò)錄(包括有效問(wèn)卷登錄編號(hào)等)

2.數(shù)據(jù)登錄;

1)由登錄員對(duì)調(diào)查數(shù)據(jù)進(jìn)行登錄;

2)登錄員對(duì)所登錄數(shù)據(jù)進(jìn)行兩次審核

3.數(shù)據(jù)分析研究：按照標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分析研究

4.撰寫(xiě)調(diào)查報(bào)告：

1)本調(diào)查的結(jié)果形式是書(shū)面調(diào)查報(bào)告,內(nèi)容包括摘要,引言,調(diào)查目的,調(diào)查方法,調(diào)查結(jié)果,結(jié)論和建議,附錄(策劃報(bào)告,抽樣方案,調(diào)查問(wèn)卷,統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù),調(diào)查執(zhí)行報(bào)告,數(shù)據(jù)審核登錄報(bào)告等內(nèi)容)

2)提交調(diào)查報(bào)告:書(shū)面文本和電子文本

問(wèn)卷調(diào)查——大學(xué)生讀名著調(diào)研問(wèn)卷

同學(xué)們好：我是本校大四的學(xué)生，為更好的了解大學(xué)生讀名著的情況，準(zhǔn)備了這份調(diào)查問(wèn)卷，希望得到您的支持，請(qǐng)根據(jù)您的現(xiàn)狀填寫(xiě)，謝謝您的合作幫助。

1.您的性別（） a．男 b.女

2.您的年級(jí)（）

a.大一 b.大二 c.大三 d.大四

3.您的專(zhuān)業(yè)＿＿＿＿＿＿＿

4.您來(lái)自（）

a.省會(huì)(或直轄市)城市 b.地區(qū)級(jí)城市 c.縣城 d.鄉(xiāng)鎮(zhèn)

5. 父母教養(yǎng)方式（）

a．權(quán)威型b.專(zhuān)斷型 c.縱容型d.未參與型e.其他

6.父親的文化程度（）

7.母親的文化程度（）

8.您最喜歡的課外讀物（）

a.文學(xué)類(lèi)名著書(shū)籍 b.娛樂(lè)消遣類(lèi) c.應(yīng)用技術(shù)類(lèi) d.專(zhuān)業(yè)用書(shū)e .科普讀物

9.您認(rèn)為當(dāng)今社會(huì)大學(xué)生最應(yīng)該讀什么（）

a.文學(xué)名著類(lèi) b.娛樂(lè)消遣類(lèi)c.應(yīng)用技術(shù)類(lèi)d.專(zhuān)業(yè)書(shū)籍e.科普讀物

大學(xué)生課外閱讀的調(diào)查報(bào)告背景篇四

本次調(diào)查涉及大學(xué)生的整個(gè)課外活動(dòng)，調(diào)查結(jié)果表明：大學(xué)生的課外活動(dòng)興趣豐富多彩，范圍廣泛，種類(lèi)繁多。當(dāng)代大學(xué)生最喜歡的課外活動(dòng)按次序排列分別為：體育運(yùn)動(dòng)（49%）、閱讀（21%）、文娛活動(dòng)（12%）、聊天聚會(huì)（11%）、逛街旅游（5%）、其他（2%）。本次調(diào)查大學(xué)生課外閱讀興趣的范圍是書(shū)籍、報(bào)紙和雜志，調(diào)查表明大學(xué)生最喜歡的課外活動(dòng)就是閱讀，排序僅次于體育活動(dòng)，位列第二。

目前大學(xué)生最喜歡閱讀的課外書(shū)籍按次序排列為：文學(xué)類(lèi)（41%），社會(huì)政治法制類(lèi)（23%）、歷史人物類(lèi)（9%），英語(yǔ)計(jì)算機(jī)類(lèi)（7%），經(jīng)濟(jì)類(lèi)（6%），專(zhuān)業(yè)輔導(dǎo)類(lèi)（3%），生活類(lèi)（2%），科技類(lèi)（1%），軍事類(lèi)（1%），其他（7%）。目前大學(xué)生最喜歡閱讀的報(bào)紙分別是《參考消息》（32%），《中國(guó)青年報(bào)》（17%），《光明日?qǐng)?bào)》（12%），《人民日?qǐng)?bào)》（11%），本專(zhuān)業(yè)類(lèi)報(bào)紙（9%），體育類(lèi)（7%），晚報(bào)類(lèi)（5%），文摘（3%），其他4%。目前大學(xué)生最喜歡閱讀的雜志分別是：文摘類(lèi)的《讀者》和《青年文摘》等（38%），青年類(lèi)的《中國(guó)青年》、《大學(xué)生》等（21%），專(zhuān)業(yè)類(lèi)（12%），體育、婚姻、家庭、生活類(lèi)（11%），社會(huì)法律類(lèi)（8%），影視類(lèi)（5%），其他5%。

從年級(jí)看，低年級(jí)大學(xué)生比較喜歡娛樂(lè)性、消遣性的課外讀物；高年級(jí)大學(xué)生比較喜歡知識(shí)性、專(zhuān)業(yè)性和學(xué)術(shù)性的課外讀物。例如，低年級(jí)大學(xué)生最喜歡言情、武俠類(lèi)小學(xué)的人數(shù)為24%，而相對(duì)高年級(jí)只有7%（p0.01）。高年級(jí)大學(xué)生閱讀與自己專(zhuān)業(yè)有關(guān)的書(shū)籍、報(bào)刊的人數(shù)為16%，而低年級(jí)相對(duì)只有4%（p0.01）。從性別看，女大學(xué)生比較喜歡輕松、娛樂(lè)性、消遣性的文學(xué)類(lèi)、生活類(lèi)、言情類(lèi)課外讀物，男大學(xué)生比較喜歡嚴(yán)肅性、理論性、專(zhuān)業(yè)性的社會(huì)、政治、經(jīng)濟(jì)、法律、歷史、科技等方面的課外讀物（p0.01）。

課外閱讀興趣，是當(dāng)代大學(xué)生最主要的課外活動(dòng)興趣之一，僅次于課外體育活動(dòng)興趣，占總?cè)藬?shù)的21%，這也是大學(xué)生作為知識(shí)文化群體的主要特征。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，文學(xué)書(shū)籍（主要是小說(shuō)）依然是當(dāng)代大學(xué)生課外閱讀興趣中最主要的讀物，這與文學(xué)自身的特色與優(yōu)勢(shì)有關(guān)?！秴⒖枷ⅰ纷鳛榇髮W(xué)生最喜愛(ài)閱讀的報(bào)紙，反映了當(dāng)代大學(xué)生最關(guān)心的仍是現(xiàn)實(shí)社會(huì)和時(shí)事政治，他們特別喜歡迅速客觀的報(bào)道和中肯的評(píng)論分析，而這正是《參考消息》的辦報(bào)宗旨，也反映了當(dāng)代大學(xué)生渴求更多了解中國(guó)、了解世界的思想狀況?！蹲x者》（原《讀者文摘》）是大學(xué)生最喜歡閱讀的雜志，在緊張而又枯燥的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)之余，大學(xué)生們希望閱讀一些高質(zhì)量的休閑、娛樂(lè)類(lèi)讀物，而《讀者》所追求的雋永、和諧、親情、人性等風(fēng)格，非常適合大學(xué)生的閱讀心理（也適合更多的大眾），因此成為了大學(xué)生首選的閱讀刊物。造成大學(xué)生低年級(jí)和高年級(jí)閱讀興趣差異的主要原因是低年級(jí)大學(xué)生的理論素養(yǎng)比較差，學(xué)術(shù)水準(zhǔn)較低，專(zhuān)業(yè)理想尚未完全形成，沒(méi)有良好的課外閱讀方法，因而對(duì)專(zhuān)業(yè)性、理論性、學(xué)術(shù)性的課外讀物難以產(chǎn)生興趣，只能把閱讀興趣主要放在消遣、娛樂(lè)性的讀物上。特別是許多女大學(xué)生對(duì)嚴(yán)肅的邏輯性強(qiáng)的社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)、歷史、法律、科技等方面的讀物興趣更少，而對(duì)活潑、輕松、娛樂(lè)性的文學(xué)類(lèi)、生活類(lèi)、言情類(lèi)讀物甚感興趣，這主要和女大學(xué)生的重形象思維，情感豐富細(xì)膩，社會(huì)親和性強(qiáng)等特有的性別心理有關(guān)。

大學(xué)生課外閱讀的調(diào)查報(bào)告背景篇五

學(xué)院：

專(zhuān)業(yè)：

班級(jí)：

學(xué)號(hào)：

姓名：

(1)調(diào)查背景：不言而俞，書(shū)籍是人類(lèi)最好的朋友之一，是人類(lèi)最寶貴的精神食糧，在我們的大學(xué)生活中扮演著極其重要的角色。眾所周知，一個(gè)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，僅限于課本知識(shí)的提高是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。要想提高我們自身的素養(yǎng)、拓展知識(shí)面，增加課外閱讀量是必不可少的一步。

(2)調(diào)查項(xiàng)目：對(duì)課外閱讀的感興趣程度、進(jìn)行課外閱讀的理由、目的等

(3)調(diào)查方式: 采用書(shū)面問(wèn)卷調(diào)查的方式，隨機(jī)對(duì)全校大學(xué)生進(jìn)行抽樣調(diào)查。

(4)調(diào)查途徑: 首先通過(guò)本班同學(xué)、朋友、社團(tuán)中的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐發(fā)放一部分調(diào)查問(wèn)卷，但人數(shù)不夠而且男女比例不協(xié)調(diào)，隨后在教學(xué)樓下發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷。

(5)調(diào)查范圍：本小區(qū)全體學(xué)生

(一)從閱讀興趣上看

大學(xué)生的閱讀類(lèi)型廣泛，有名著，散文，小說(shuō)，詩(shī)歌，自然科學(xué)類(lèi)，專(zhuān)業(yè)類(lèi)讀物等，其中喜歡小說(shuō)的最多，約占30%，散文其次，約占20%。因此可以看出，現(xiàn)在的大學(xué)生對(duì)于小說(shuō)散文這類(lèi)讀物最熱衷。

在你是否閱讀過(guò)經(jīng)典文學(xué)作品《紅樓夢(mèng)》、《安娜·卡列尼娜》、《水滸傳》、《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》等這個(gè)問(wèn)題上，有約20%的人表示經(jīng)常讀，有60%的人表示有時(shí)讀，也有15%的人表示基本不讀，甚至還有2%的人表示從沒(méi)讀過(guò)。由這些數(shù)據(jù)可以看出我校大學(xué)生對(duì)于經(jīng)典文學(xué)作品還是不太關(guān)注的，這給了我們學(xué)生一個(gè)警示，作為一個(gè)大學(xué)生，我們應(yīng)該多讀經(jīng)典的文學(xué)作品，這是作為一個(gè)大學(xué)生可以也是應(yīng)該做到的。

(二)從閱讀時(shí)間和閱讀量上看

在時(shí)間上：30%的學(xué)生每天花2小時(shí)以上的時(shí)間作課外閱讀，60%的學(xué)生花1~2小時(shí)，10%的學(xué)生花3小時(shí)，10%的學(xué)生花1小時(shí)以下的時(shí)間。所花時(shí)間在兩小時(shí)以內(nèi)的占總?cè)藬?shù)的70%，超過(guò)兩小時(shí)的僅占30%，說(shuō)明在課外閱讀上所花的時(shí)間還是偏少。因?yàn)榇髮W(xué)還是相別于高中的，我們有著很多的課余時(shí)間，從時(shí)間上看，我校學(xué)生對(duì)課外閱讀的重視程度還是不夠的。

在閱讀量上：65%的學(xué)生每月讀3本以上的書(shū)，5%的學(xué)生每月讀1~2本，25%的學(xué)生每月讀少于1本。從閱讀量上暴露的問(wèn)題更加明顯：在業(yè)余時(shí)間很充裕的大學(xué)里出現(xiàn)這種狀況，是不合理的。

(三)從閱讀方式上看

我校60%左右的大學(xué)生將到圖書(shū)館借閱作為自己閱讀的主要途徑，找親戚朋友借閱、網(wǎng)上瀏覽等也都是重要的閱讀途徑。值得注意的是，大學(xué)生買(mǎi)書(shū)熱情不高，僅有2%左右的學(xué)生將買(mǎi)書(shū)作為自己閱讀的主要途徑。

在選擇什么樣的刊物閱讀這一問(wèn)題上，24%的學(xué)生選擇圖書(shū)，有17%的學(xué)生選擇報(bào)紙，有48%的學(xué)生選擇雜志，有10%的學(xué)生選擇電子讀物。從這可以看出傳統(tǒng)的紙質(zhì)讀物還是處于重要地位的，其中雜志是我校學(xué)生選擇最多的讀物，可見(jiàn)，現(xiàn)代媒體對(duì)于生活得影響。而有學(xué)生選擇電子讀物也可以看出電子類(lèi)讀物已開(kāi)始進(jìn)入我校大學(xué)生的生活中。

(四)從閱讀目的上看

對(duì)于“你認(rèn)為大學(xué)期間閱讀重要嗎?”，有87%的同學(xué)選擇了“重要”，有12%的同學(xué)選擇了“一般”，沒(méi)有同學(xué)覺(jué)得讀書(shū)不重要，這一點(diǎn)我們是很值得慶幸的。相當(dāng)一部分同學(xué)還是覺(jué)得在大學(xué)期間閱讀是相當(dāng)重要的，因?yàn)楸娙私灾x書(shū)可以豐富每個(gè)人的知識(shí)，開(kāi)拓眼界，同時(shí)讀書(shū)也可以陶冶一個(gè)人的情操，對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō)閱讀尤其重要。現(xiàn)在，在大學(xué)中，大家可能還是有一些空余的時(shí)間，我們應(yīng)當(dāng)利用這些空余的時(shí)間來(lái)多閱讀一些書(shū)籍，因?yàn)榈任覀儺厴I(yè)工作后，就不會(huì)再有特別多時(shí)的時(shí)間來(lái)閱讀，而在那時(shí)我們對(duì)于閱讀的興趣也不高了，所以，我們覺(jué)得大家還是應(yīng)該把握大學(xué)的時(shí)光，多讀一些書(shū)，為今后的工作生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

(五)從閱讀問(wèn)題上看

1、 閱讀興趣不足

大部分學(xué)生對(duì)課外閱讀沒(méi)有太喜歡或不喜歡的感覺(jué)，雖然不能完全說(shuō)喜歡課外閱讀，但也是興致缺缺的表現(xiàn)，或者說(shuō)大部分人幾乎沒(méi)有課外閱讀的意識(shí)，原因可以是很多方面的，有客觀的也有主觀的。我們實(shí)行的是一種填鴨式的應(yīng)試教育，過(guò)去十二年的學(xué)習(xí)生涯被老師和家長(zhǎng)們用上課、作業(yè)和補(bǔ)課全都占滿了，自由時(shí)間少之又少，所以根本很難培養(yǎng)出課外閱讀的興趣。而現(xiàn)在到了大學(xué)，我們一下子多了很多很多的課余時(shí)間由我們自由支配，一下子解放的我們會(huì)選擇盡情地去玩，很難靜下心來(lái)去進(jìn)行閱讀。即使我們的老師或家長(zhǎng)這時(shí)要求我們多讀些課外書(shū)籍增加知識(shí)，但這時(shí)已很難受控制的我們也聽(tīng)不進(jìn)意見(jiàn)，甚至可能會(huì)對(duì)課外閱讀更加反感。

2、 閱讀類(lèi)型多樣性，更傾向于休閑娛樂(lè)

那些選擇休閑娛樂(lè)類(lèi)報(bào)紙雜志的同學(xué)我相信他們應(yīng)該是處于一種隨便看看的狀態(tài)，根據(jù)自己的興趣愛(ài)好閱讀相關(guān)的報(bào)紙雜志，也有可能是出于追隨潮流的目的看一些最新的資訊，那甚至不能真正的稱(chēng)為閱讀興趣。

除此之外，網(wǎng)絡(luò)流行小說(shuō)也成為我們課外生活的一部分，我們學(xué)生本來(lái)是最容易接受新事物的，更何況是為我們量身定做的網(wǎng)絡(luò)文學(xué)呢，一個(gè)又一個(gè)的小說(shuō)網(wǎng)站就是最好的證明。女生的言情小說(shuō)、男生的玄幻小說(shuō)，除了內(nèi)容吸引我們外更有著其獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)，你可以隨自己的興趣隨意得選擇，網(wǎng)絡(luò)上無(wú)窮無(wú)盡的各種書(shū)總能找到你所喜歡的，幾分鐘就能搞定，不但方便而且便宜，幾乎不用花多少錢(qián)。同時(shí)那些很多小說(shuō)都是連載的，更加吸引人，也讓很多的學(xué)生深深的著迷。

3、閱讀方式各種各樣

傳統(tǒng)的紙質(zhì)閱讀仍是我們的首選，這很令人感到欣慰，畢竟閱讀是需要慢慢地品味，慢慢地琢磨，囫圇吞棗地閱讀不會(huì)有任何收獲，還不如不讀，除了浪費(fèi)時(shí)間、精力又能得到什么呢?在我們慢慢翻頁(yè)的同時(shí)也許會(huì)有意想不到的收獲，這也是閱讀的趣味之一。

但這個(gè)時(shí)代畢竟是在進(jìn)步，網(wǎng)絡(luò)、數(shù)字化也在快速地改變著我們的生活環(huán)境與生活方式，手機(jī)閱讀和上網(wǎng)閱讀也正在逐漸地替代紙質(zhì)閱讀，尤其是為我們學(xué)生所接受。特別是手機(jī)閱讀，隨著技術(shù)的不斷進(jìn)步，我們幾乎人手一部手機(jī)，那使得閱讀變得極其方便，隨時(shí)隨地都可以進(jìn)行。

4、閱讀量不夠

平均每天3小時(shí)以下的課外閱讀時(shí)間是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,閱讀是提高自己素質(zhì)的最好方法，但那需要我們有恒心，有毅力，堅(jiān)持不懈地閱讀，如何只是一時(shí)興趣，三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)，那怎么可能有收獲。而第一點(diǎn)中學(xué)生們閱讀興趣不夠可能就直接導(dǎo)致了我們的閱讀量遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。

一、引導(dǎo)學(xué)生形成正確的課外閱讀原則，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣

歌德說(shuō)：“讀一本好書(shū),就如同和許多高尚的人談話”,而別林斯基說(shuō)：“閱讀一本不適合自己讀的書(shū)，比不閱讀還壞”。書(shū)海無(wú)涯,然而同樣良莠不齊。高校需要盡早引導(dǎo)和幫助大學(xué)生學(xué)會(huì)選擇書(shū)籍，形成正確的閱讀原則。

二、改善大學(xué)生的不良閱讀傾向，提高其閱讀品位

不少大學(xué)生的課外閱讀存在不良傾向，如長(zhǎng)期沉溺于品位不高的武俠、言情、網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)等難以自拔，甚至出現(xiàn)精神不振,不思進(jìn)取,影響學(xué)習(xí)的現(xiàn)象，高雅文化已經(jīng)被擠兌到邊緣，這樣的傾向不得以改善將會(huì)最終影響大學(xué)生的人格完善。 針對(duì)這樣的不良閱讀傾向，要通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的閱讀活動(dòng)，推薦好作品，引導(dǎo)大學(xué)生轉(zhuǎn)移閱讀方向，多讀書(shū)，讀好書(shū)，學(xué)會(huì)欣賞高雅的文學(xué)名著，教他們懂得深層次理解和欣賞藝術(shù)作品，提高他們的辨析能力、鑒賞水平和審美情趣。必要時(shí)候圖書(shū)館還可以在借閱制度上加以限制和閱讀上進(jìn)行引導(dǎo)。通過(guò)改善大學(xué)生的不良閱讀傾向，提高其閱讀品位，可以進(jìn)而引導(dǎo)大學(xué)生提高人生品位，對(duì)于自己的未來(lái)有科學(xué)、合理的規(guī)劃。

三、引導(dǎo)大學(xué)生提高閱讀效果，培養(yǎng)正確的閱讀方法

閱讀效果是大學(xué)生通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)提高文化素質(zhì)的關(guān)鍵，指導(dǎo)大學(xué)生們把所讀的書(shū)讀好,提高閱讀效果，對(duì)提高大學(xué)生文化素質(zhì)將起到事半功倍的作用。科學(xué)正確的閱讀方法直接影響閱讀的效益和質(zhì)量?？梢酝ㄟ^(guò)等多種方式和手段，有計(jì)劃地培養(yǎng)大學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，掌握科學(xué)的閱讀方法。引導(dǎo)學(xué)生有計(jì)劃、有目的地閱讀，控制好閱讀的速度，有層次、有針對(duì)性、有個(gè)人特色地進(jìn)行閱讀。如有理論特長(zhǎng)的學(xué)生可以閱讀內(nèi)容精深獨(dú)到的專(zhuān)著以獲得科學(xué)的思維方法以及理論的系統(tǒng)性和邏輯的完整性等知識(shí);而智力較高的學(xué)生可閱讀多種參考書(shū)加快學(xué)習(xí)進(jìn)程或接觸其它學(xué)科領(lǐng)域謀求文理相通或理工相結(jié)合，以調(diào)節(jié)和完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。

四、合理利用網(wǎng)絡(luò)來(lái)提高大學(xué)生的閱讀能力

當(dāng)前，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為大學(xué)生課外閱讀的重要途徑和手段，網(wǎng)絡(luò)閱讀的影響好比一把雙刃劍，它既為大學(xué)生開(kāi)辟了廣闊的'空間，拓寬了大學(xué)生的知識(shí)面，同時(shí)又可能造成閱讀興趣的泛化。高校應(yīng)以培養(yǎng)大學(xué)生信息能力和閱讀能力為宗旨，正確引導(dǎo)大學(xué)生讀者的信息意識(shí)、信息觀念、信息道德、信息獲取技能以及學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)方面知識(shí)， 引導(dǎo)大學(xué)生掌握高效的獲取信息技能和最新的文獻(xiàn)信息獲取手段，并利用網(wǎng)絡(luò)來(lái)培養(yǎng)其閱讀能力，指導(dǎo)大學(xué)生積極利用網(wǎng)絡(luò)媒介的優(yōu)勢(shì)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)閱讀書(shū)籍、購(gòu)買(mǎi)書(shū)籍、查詢資料等。

經(jīng)過(guò)調(diào)查，我們可以這樣告訴自己，有時(shí)間可以利用點(diǎn)來(lái)看些書(shū)，這樣是個(gè)不錯(cuò)的選擇

大學(xué)生課外閱讀的調(diào)查報(bào)告背景篇六

時(shí)間如白駒過(guò)隙，今年我已經(jīng)大四了，回首過(guò)去的大學(xué)生活，快樂(lè)，苦惱，興奮，難過(guò)充斥著我的一切，大學(xué)對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一個(gè)重要的成長(zhǎng)階段，無(wú)論是心智上的成長(zhǎng)還是對(duì)環(huán)境適應(yīng)能力的提高，令我高興的是能和許多同學(xué)一起經(jīng)歷過(guò)許多美好的時(shí)光，其中最有意義的就是有富足的時(shí)間與書(shū)為伴。

書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，書(shū)是人類(lèi)的好朋友。書(shū)籍就像“營(yíng)養(yǎng)品”一樣，只有去勤讀而精思，才能汲取為自己所作為。而圖書(shū)館就是大學(xué)里的第二課堂；是心靈的棲息地；也是益于學(xué)生豐富閱識(shí)、陶冶情操、提升修養(yǎng)的后臺(tái)，承載著年輕人的希望與夢(mèng)想。

一個(gè)擁有強(qiáng)大內(nèi)心的人無(wú)論遇到怎樣的困境都可以從容面對(duì)，泰然處之，所以看書(shū)是強(qiáng)大內(nèi)心的最好方法。我愛(ài)看書(shū)，很幸運(yùn)我們擁有一個(gè)漂亮大氣的圖書(shū)館，里面的書(shū)應(yīng)有盡有。古今中外天文地理，那是一個(gè)豐富的世界，書(shū)的世界值得我們用一輩子去探尋，去領(lǐng)會(huì)。遨游在書(shū)海中，快樂(lè)使然，悠哉悠哉。

為了了解在校大學(xué)生的讀書(shū)現(xiàn)狀及前景，我決定對(duì)少數(shù)大學(xué)生進(jìn)行讀書(shū)情況調(diào)查。從而了解大學(xué)生的閱讀情況和對(duì)待閱讀的態(tài)度。

本次調(diào)查對(duì)象為75名在校大學(xué)生。

經(jīng)過(guò)幾天的調(diào)查實(shí)踐，我對(duì)大學(xué)生讀書(shū)的情況有了進(jìn)一步的了解，通過(guò)對(duì)問(wèn)卷的統(tǒng)計(jì)分析、資料整理，我總結(jié)出了大學(xué)生閱讀情況的一系列問(wèn)題，反映了大學(xué)生對(duì)待讀書(shū)的一系列情況。下面是我根據(jù)具體的調(diào)查項(xiàng)目總結(jié)出的結(jié)論及調(diào)查過(guò)程中各種狀況的建議。

1、大學(xué)生讀書(shū)基本情況分析。

（1）有接近43.5％的大學(xué)生讀書(shū)時(shí)間少于一小時(shí)，可見(jiàn)影響大學(xué)生讀書(shū)的最主要原因是課外時(shí)間不足。通過(guò)此次問(wèn)卷調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)，雖然大學(xué)生的讀書(shū)傾向比較高，但實(shí)際讀書(shū)率比較低。很顯然大學(xué)生的空閑時(shí)間不足，大部分大學(xué)生都忙于備考和各種社團(tuán)活動(dòng)。從調(diào)查大學(xué)生用于課外閱讀的時(shí)間結(jié)果發(fā)現(xiàn)，43.5%的學(xué)生閱讀時(shí)間少于一小時(shí)，38.7%的大學(xué)生閱讀時(shí)間為1-3小時(shí)，9.3%的大學(xué)生閱讀時(shí)間在3小時(shí)以上，6.7%的大學(xué)生基本不看書(shū)。

（2）影響大學(xué)生閱讀的另一個(gè)主要因素是他們對(duì)待閱讀的態(tài)度。81.3%的大學(xué)生覺(jué)得閱讀是非常有必要的，16%的大學(xué)生認(rèn)為閱讀無(wú)所謂，僅有2.7%的大學(xué)生認(rèn)為閱讀純屬浪費(fèi)時(shí)間。

（3）根據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的大學(xué)生更傾向于閱讀文學(xué)類(lèi)書(shū)籍，除此之外娛樂(lè)消遣類(lèi)書(shū)籍和科普讀物也非常受歡迎，相比，實(shí)時(shí)紀(jì)實(shí)類(lèi)書(shū)籍和專(zhuān)業(yè)技術(shù)類(lèi)書(shū)籍閱讀量較低。

（4）得知書(shū)籍信息的渠道也是影響大學(xué)生閱讀情況因素之一。從調(diào)查數(shù)據(jù)可以知道，大學(xué)生對(duì)書(shū)籍選擇的原因最多的一項(xiàng)是無(wú)意發(fā)現(xiàn)隨意瀏覽。也有一部分大學(xué)生是通過(guò)他人或媒體推薦了解并閱讀書(shū)籍。因?yàn)橄矚g一位作者而閱讀其創(chuàng)作的書(shū)籍的大學(xué)生也相對(duì)較多。相比，少數(shù)人是根據(jù)一本書(shū)的流行度而選擇閱讀。

（5）閱讀的目的決定了大學(xué)生讀書(shū)的質(zhì)量。絕大多數(shù)大學(xué)生比較注重拓展課外知識(shí)，以此為目的而閱讀的人數(shù)占61.3%，其次，休閑娛樂(lè)也是大學(xué)生較為注重的閱讀目的，占53.3%。相比之下，為了順利通過(guò)考試而閱讀的人數(shù)比較少。

（6）在電子科技發(fā)達(dá)的今天，人們的閱讀方式已經(jīng)不再拘泥于紙質(zhì)書(shū)，閱讀電子書(shū)的人數(shù)與日俱增。在本次調(diào)查結(jié)果中發(fā)現(xiàn)，43.1%的大學(xué)生傾向于手機(jī)閱讀，6.7%喜歡在電腦上閱讀，但書(shū)本閱讀的人數(shù)仍占最大比重：49.3%。

（7）好書(shū)讓我們受益匪淺，讀書(shū)越多，書(shū)籍就使我們和世界越接近，生活對(duì)我們也變得越加光明和有意義。在本次調(diào)查問(wèn)題“您認(rèn)為讀書(shū)有何作用”提供的選項(xiàng)中，提升個(gè)人文化素養(yǎng)、學(xué)到更多知識(shí)、和別人交談時(shí)有話題、開(kāi)闊眼界發(fā)散思維和放松身心的百分比相近，說(shuō)明閱讀無(wú)論對(duì)我們的生活還是學(xué)習(xí)都有很大的影響和意義。

（8）關(guān)于提高大學(xué)生閱讀素質(zhì)和質(zhì)量，絕大多數(shù)大學(xué)生更希望圖書(shū)館和相關(guān)協(xié)會(huì)增強(qiáng)讀書(shū)宣傳力度，開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，引導(dǎo)大家讀書(shū)，也有相當(dāng)多的大學(xué)生認(rèn)為減少課時(shí)與學(xué)業(yè)壓力，給同學(xué)們充分的課外閱讀時(shí)間是提高閱讀素質(zhì)和質(zhì)量的關(guān)鍵。有些大學(xué)生持讀書(shū)是個(gè)人的事，任憑大家興趣的觀點(diǎn)。極少數(shù)同學(xué)比較被動(dòng)，傾向于老師指導(dǎo)或?qū)⒆x書(shū)作為學(xué)習(xí)任務(wù)納為學(xué)分考評(píng)的方法。

2、大學(xué)生閱讀的特點(diǎn)。

從上述的調(diào)查結(jié)果分析表明，大學(xué)生閱讀呈現(xiàn)以下特點(diǎn)：

閱讀態(tài)度較端正；閱讀方式多種多樣；閱讀時(shí)間較局限；閱讀書(shū)目種類(lèi)繁多；選擇書(shū)籍盲目；閱讀目的明確等。

3、對(duì)大學(xué)生閱讀的建議。

1、我們要堅(jiān)持每天閱讀，要形成一種習(xí)慣，形成一種生活方式。只有長(zhǎng)期的閱讀才能不被社會(huì)淘汰。

2、讀書(shū)要有選擇性，要讀歷經(jīng)滄桑仍被奉為經(jīng)典的書(shū)籍。書(shū)太多了可好書(shū)并不多，所以大家要有能夠選擇好書(shū)的能力。經(jīng)驗(yàn)告訴筆者經(jīng)典的書(shū)籍里的每一句話都值得咀嚼都讓你有很長(zhǎng)時(shí)間的思考，而且你讀了幾遍都不生厭，每一次閱讀都會(huì)有新的感受。

3、互聯(lián)網(wǎng)上的知識(shí)很多，可以稱(chēng)為知識(shí)的海洋，成本也非常低。可網(wǎng)上的知識(shí)垃圾也很多，很多朋友上網(wǎng)的大部分時(shí)間不是花在閱讀上而是找知識(shí)上。網(wǎng)絡(luò)閱讀的干擾度太大使得大家的心不能靜下來(lái)，影響閱讀的效果，閱讀紙質(zhì)書(shū)是更好的選擇。

4、要端正讀書(shū)的態(tài)度。每一個(gè)人要想在知識(shí)的山峰上登得越高，眼前展現(xiàn)的景色越壯闊，就要擁有淵博的知識(shí)。知識(shí)是人類(lèi)通向進(jìn)步、文明和發(fā)展的唯一途徑。書(shū)是前人勞動(dòng)與智慧的結(jié)晶。它是我們獲取知識(shí)的源泉.我們要讓自己變得聰明起來(lái)，必須多讀書(shū)，讀好書(shū)。

5、要采取正確健康的閱讀方式，保護(hù)好眼睛。不走路看書(shū)，不在光線弱的環(huán)境下看書(shū)，看書(shū)時(shí)與書(shū)保持適當(dāng)?shù)木嚯x。

通過(guò)此次調(diào)查，我們不難發(fā)現(xiàn)，由于現(xiàn)在的大學(xué)生課外生活主要是兼職和上課備考，閱讀時(shí)間太少。但是他們對(duì)閱讀的態(tài)度是積極的，只是受時(shí)間精力和環(huán)境等各方面因素的限制，不過(guò)我在大學(xué)生身上還是看到了通過(guò)閱讀獲取知識(shí)的渴望。閱讀不僅僅能起到身心放松的效果，更讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)之余，多了一個(gè)與心靈對(duì)話，與世界溝通的機(jī)會(huì)。

大學(xué)生課外閱讀的調(diào)查報(bào)告背景篇七

如今的大學(xué)生，很少有閱讀的習(xí)慣。下面小編為大家整理了關(guān)于大學(xué)生課外閱讀的調(diào)查報(bào)告，僅供大家參考。

本次調(diào)查涉及大學(xué)生的整個(gè)課外活動(dòng)，調(diào)查結(jié)果表明：大學(xué)生的課外活動(dòng)興趣豐富多彩，范圍廣泛，種類(lèi)繁多。當(dāng)代大學(xué)生最喜歡的課外活動(dòng)按次序排列分別為：體育運(yùn)動(dòng)(49%)、閱讀(21%)、文娛活動(dòng)(12%)、聊天聚會(huì)(11%)、逛街旅游(5%)、其他(2%)。本次調(diào)查大學(xué)生課外閱讀興趣的范圍是書(shū)籍、報(bào)紙和雜志，調(diào)查表明大學(xué)生最喜歡的課外活動(dòng)就是閱讀，排序僅次于體育活動(dòng)，位列第二。

目前大學(xué)生最喜歡閱讀的課外書(shū)籍按次序排列為：文學(xué)類(lèi)(41%)，社會(huì)政治法制類(lèi)(23%)、歷史人物類(lèi)(9%)，英語(yǔ)計(jì)算機(jī)類(lèi)(7%)，經(jīng)濟(jì)類(lèi)(6%)，專(zhuān)業(yè)輔導(dǎo)類(lèi)(3%)，生活類(lèi)(2%)，科技類(lèi)(1%)，軍事類(lèi)(1%)，其他(7%)。目前大學(xué)生最喜歡閱讀的報(bào)紙分別是《參考消息》(32%)，《中國(guó)青年報(bào)》(17%)，《光明日?qǐng)?bào)》(12%)，《人民日?qǐng)?bào)》(11%)，本專(zhuān)業(yè)類(lèi)報(bào)紙(9%)，體育類(lèi)(7%)，晚報(bào)類(lèi)(5%)，文摘(3%)，其他4%。目前大學(xué)生最喜歡閱讀的雜志分別是：文摘類(lèi)的《讀者》和《青年文摘》等(38%)，青年類(lèi)的《中國(guó)青年》、《大學(xué)生》等(21%)，專(zhuān)業(yè)類(lèi)(12%)，體育、婚姻、家庭、生活類(lèi)(11%)，社會(huì)法律類(lèi)(8%)，影視類(lèi)(5%)，其他5%。

從年級(jí)看，低年級(jí)大學(xué)生比較喜歡娛樂(lè)性、消遣性的課外讀物;高年級(jí)大學(xué)生比較喜歡知識(shí)性、專(zhuān)業(yè)性和學(xué)術(shù)性的課外讀物。例如，低年級(jí)大學(xué)生最喜歡言情、武俠類(lèi)小學(xué)的人數(shù)為24%，而相對(duì)高年級(jí)只有7%(p0.01)。高年級(jí)大學(xué)生閱讀與自己專(zhuān)業(yè)有關(guān)的書(shū)籍、報(bào)刊的人數(shù)為16%，而低年級(jí)相對(duì)只有4%(p0.01)。從性別看，女大學(xué)生比較喜歡輕松、娛樂(lè)性、消遣性的文學(xué)類(lèi)、生活類(lèi)、言情類(lèi)課外讀物，男大學(xué)生比較喜歡嚴(yán)肅性、理論性、專(zhuān)業(yè)性的社會(huì)、政治、經(jīng)濟(jì)、法律、歷史、科技等方面的課外讀物(p0.01)。

課外閱讀興趣，是當(dāng)代大學(xué)生最主要的'課外活動(dòng)興趣之一，僅次于課外體育活動(dòng)興趣，占總?cè)藬?shù)的21%，這也是大學(xué)生作為知識(shí)文化群體的主要特征。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，文學(xué)書(shū)籍(主要是小說(shuō))依然是當(dāng)代大學(xué)生課外閱讀興趣中最主要的讀物，這與文學(xué)自身的特色與優(yōu)勢(shì)有關(guān)?！秴⒖枷ⅰ纷鳛榇髮W(xué)生最喜愛(ài)閱讀的報(bào)紙，反映了當(dāng)代大學(xué)生最關(guān)心的仍是現(xiàn)實(shí)社會(huì)和時(shí)事政治，他們特別喜歡迅速客觀的報(bào)道和中肯的評(píng)論分析，而這正是《參考消息》的辦報(bào)宗旨，也反映了當(dāng)代大學(xué)生渴求更多了解中國(guó)、了解世界的思想狀況?！蹲x者》(原《讀者文摘》)是大學(xué)生最喜歡閱讀的雜志，在緊張而又枯燥的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)之余，大學(xué)生們希望閱讀一些高質(zhì)量的休閑、娛樂(lè)類(lèi)讀物，而《讀者》所追求的雋永、和諧、親情、人性等風(fēng)格，非常適合大學(xué)生的閱讀心理(也適合更多的大眾)，因此成為了大學(xué)生首選的閱讀刊物。造成大學(xué)生低年級(jí)和高年級(jí)閱讀興趣差異的主要原因是低年級(jí)大學(xué)生的理論素養(yǎng)比較差，學(xué)術(shù)水準(zhǔn)較低，專(zhuān)業(yè)理想尚未完全形成，沒(méi)有良好的課外閱讀方法，因而對(duì)專(zhuān)業(yè)性、理論性、學(xué)術(shù)性的課外讀物難以產(chǎn)生興趣，只能把閱讀興趣主要放在消遣、娛樂(lè)性的讀物上。特別是許多女大學(xué)生對(duì)嚴(yán)肅的邏輯性強(qiáng)的社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)、歷史、法律、科技等方面的讀物興趣更少，而對(duì)活潑、輕松、娛樂(lè)性的文學(xué)類(lèi)、生活類(lèi)、言情類(lèi)讀物甚感興趣，這主要和女大學(xué)生的重形象思維，情感豐富細(xì)膩，社會(huì)親和性強(qiáng)等特有的性別心理有關(guān)。

大學(xué)生課外閱讀的調(diào)查報(bào)告背景篇八

摘要：當(dāng)今是一個(gè)信息化的時(shí)代，信息每時(shí)每刻都處在更新之中。然而，人們讀書(shū)學(xué)習(xí)的速度遠(yuǎn)遠(yuǎn)趕不上信息更新的速度，造成許多人與當(dāng)今主流文化的脫軌。大學(xué)生面對(duì)這樣一個(gè)信息化的時(shí)代，更需要多讀書(shū)去完善自我，提高自我。但是由于種種原因，導(dǎo)致大學(xué)生閱讀中存在著很多的問(wèn)題，這不得不引起我們大家廣泛的關(guān)注。

“少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年弱則國(guó)弱”，一個(gè)國(guó)家的興衰與未來(lái)和年輕一代的健康成長(zhǎng)密不可分。大學(xué)生作為建設(shè)祖國(guó)的棟梁之才，現(xiàn)代化建設(shè)的接班人，身上肩負(fù)著建設(shè)祖國(guó)和振興中華民族的偉大歷史重任。歷史賦予了我們當(dāng)代大學(xué)生如此之重的責(zé)任，作為一名當(dāng)代大學(xué)生如何才能肩負(fù)起歷史賦予在我們肩頭的重任，出色的完成黨和人民交給我們的歷史使命，關(guān)鍵在于怎樣才能成為一名德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀當(dāng)代大學(xué)生，只有全面提升自身素質(zhì)，成為德智體美勞全面發(fā)展的綜合人才，才能在日后為祖國(guó)的建設(shè)貢獻(xiàn)出自己的一份綿薄之力。閱讀在這其中扮演著很重要的角色，具有不可替代的作用。讀書(shū)對(duì)于大學(xué)生個(gè)人綜合素質(zhì)的提高至關(guān)重要，讀書(shū)對(duì)于一個(gè)國(guó)家的整體國(guó)民素質(zhì)和人才戰(zhàn)略儲(chǔ)備也相當(dāng)重要。但是，根據(jù)中國(guó)新聞出版研究院發(fā)布的第十次全國(guó)國(guó)民閱讀調(diào)查結(jié)果數(shù)據(jù)顯示，20xx年我國(guó)18-70周歲國(guó)民圖書(shū)閱讀率為54.9%，人均紙質(zhì)圖書(shū)的閱讀量?jī)H為4.39本，與發(fā)達(dá)國(guó)家相比，我國(guó)的國(guó)民閱讀水平明顯處于落后的狀態(tài)。由此可見(jiàn)，我國(guó)整體讀書(shū)的現(xiàn)狀不容樂(lè)觀，在此背景下，進(jìn)行有關(guān)我校在校大學(xué)生閱讀情況的調(diào)查就具有很重要的現(xiàn)實(shí)意義。為此，我們開(kāi)展了這次針對(duì)我校在校大學(xué)生閱讀狀況的問(wèn)卷調(diào)查，以期掌握第一手的原始數(shù)據(jù)資料，深入了解我校大學(xué)生閱讀現(xiàn)狀及存在的問(wèn)題，提出合理的建議和解決措施。

1.調(diào)查地點(diǎn)：四川理工學(xué)院

2.調(diào)查對(duì)象：在校大學(xué)生

3.調(diào)查方法：?jiǎn)柧碚{(diào)查，制作好調(diào)查問(wèn)卷，分配地點(diǎn)按比例對(duì)應(yīng)的人群進(jìn)行調(diào)查

4.調(diào)查問(wèn)卷樣本量：200

根據(jù)樣本數(shù)據(jù)計(jì)算，四川理工學(xué)院學(xué)生對(duì)課外閱讀保持比較積極的態(tài)度占84%，基本大部分人都對(duì)閱讀有著正面看法，認(rèn)為閱讀是對(duì)生活和學(xué)習(xí)以及社交是十分重要或者是有用的。但是雖然有著正確積極的認(rèn)識(shí)，四川理工學(xué)院的學(xué)生并沒(méi)有真正的較高頻率閱讀。大學(xué)生是否制定了具體的課外閱讀計(jì)劃見(jiàn)表1。

大學(xué)生制定具體的課外閱讀計(jì)劃比率只有少數(shù)的9%，絕大多數(shù)大學(xué)生并沒(méi)有制定具體的課外閱讀計(jì)劃，他們只是無(wú)聊的時(shí)候隨便看一看自己感興趣的書(shū)籍，沒(méi)有系統(tǒng)的希望充課外書(shū)籍當(dāng)中學(xué)習(xí)積累大量的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。

在關(guān)于閱讀地點(diǎn)的調(diào)查中，我們得知還有接近一半的大學(xué)生是在寢室當(dāng)中進(jìn)行閱讀。在四川理工學(xué)院的寢室氛圍中進(jìn)行閱讀是有點(diǎn)影響閱讀效果和效率的。這一點(diǎn)反應(yīng)了在匯北校區(qū)由于離匯南圖書(shū)館有較遠(yuǎn)的路程，學(xué)生就在寢室進(jìn)行閱讀。大多數(shù)調(diào)查對(duì)象選擇了教室或自習(xí)室作為自己的閱讀地點(diǎn)，可能是于這些地方安靜的環(huán)境有關(guān)，有利于閱讀。

在課外書(shū)類(lèi)別中，只有13%的學(xué)生選擇了自己專(zhuān)業(yè)有關(guān)的書(shū)籍，他們認(rèn)為在課外就應(yīng)該看點(diǎn)經(jīng)典文學(xué)和言情類(lèi)小說(shuō)陶冶一下情操，放松一下自己。有40%的學(xué)生看課外書(shū)籍是為了打發(fā)時(shí)間，并沒(méi)有明確的目的。而且有60%的學(xué)生每天課外閱讀時(shí)間少于一小時(shí)。

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大學(xué)生課外閱讀的調(diào)查報(bào)告背景篇九

“把每一個(gè)學(xué)生都領(lǐng)進(jìn)書(shū)籍世界，培養(yǎng)對(duì)書(shū)的酷愛(ài)，使書(shū)成為生活中的指路明燈?！毙抡n標(biāo)對(duì)語(yǔ)文教師的閱讀教學(xué)提出了更高的要求,我們不僅要教會(huì)學(xué)生閱讀方法，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，使其養(yǎng)成終身自覺(jué)閱讀的習(xí)慣。為了了解學(xué)生課外閱讀情況，便于針對(duì)性地推薦閱讀書(shū)目，科學(xué)引領(lǐng)學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣，拓展課堂教學(xué)內(nèi)容。本學(xué)期11月份，對(duì)本班學(xué)生的課外閱讀作了調(diào)查。全班學(xué)生人數(shù)59人，收回調(diào)查表59份。調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計(jì)如下：

【調(diào)查分析】

1、閱讀習(xí)慣差：從調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，學(xué)生沒(méi)有養(yǎng)成自覺(jué)閱讀的良好習(xí)慣，我們班學(xué)生喜歡讀書(shū)的學(xué)生大約占一半，竟然還有2人不喜歡讀書(shū)，情況堪憂;自覺(jué)讀書(shū)的不足班級(jí)學(xué)生的一半，大部分是在家長(zhǎng)和老師的督促下閱讀;每天保證一小時(shí)閱讀的學(xué)生64%，閱讀時(shí)間不能保證，各幾乎占三分之一;尤其是不愿意與同學(xué)交流閱讀體會(huì)者占多數(shù)，僅7人愿意與人交流;在閱讀批注、圈畫(huà)記錄方面有40%人從不動(dòng)筆;49.2%學(xué)生閱讀時(shí)能做到專(zhuān)心致志,3.4%人竟然是在三心二意的狀態(tài)下閱讀，47.5%學(xué)生承認(rèn)閱讀時(shí)比較認(rèn)真。由此可見(jiàn)，大多學(xué)生對(duì)科學(xué)閱讀方法的掌握不夠，好的閱讀習(xí)慣沒(méi)有養(yǎng)成，而學(xué)生課外閱讀的質(zhì)量自然無(wú)法評(píng)估。而從調(diào)查表中得知學(xué)生迫切希望教師向他們推薦課外閱讀書(shū)目,運(yùn)用課堂時(shí)間閱讀課外書(shū)籍,講一講閱讀故事,定期讓他們交流閱讀體會(huì)。

2.閱讀內(nèi)容單一：身為六年級(jí)學(xué)生，竟然還有17名學(xué)生喜歡看卡通小說(shuō)類(lèi)書(shū)籍，閱讀中外名著者僅占班級(jí)的45.5%。閱讀書(shū)目比較直觀、淺顯，欣賞不了陶冶性情的名著，看不懂深?yuàn)W的自然科學(xué)書(shū)籍，喜歡瀏覽淺顯易懂的卡通小說(shuō)、童話寓言類(lèi)書(shū)籍，與所在年級(jí)不成正比。

【調(diào)查反思】

1.家庭因素。從學(xué)生的家庭環(huán)境來(lái)看，他們大部分來(lái)自進(jìn)城打工者家庭，這些家庭缺少基本的讀書(shū)氛圍，很多學(xué)生的父母幾乎每夜都在電視前或者在打牌中度過(guò)。家長(zhǎng)的文化素養(yǎng)直接影響到孩子的閱讀習(xí)慣，沒(méi)有濃厚的家庭文化環(huán)境的熏陶，這一客觀因素造成學(xué)生沒(méi)有養(yǎng)成自覺(jué)閱讀的習(xí)慣。

2.家長(zhǎng)盲目指導(dǎo)。由于家長(zhǎng)文化的局限性，客觀上不明確閱讀哪類(lèi)書(shū)籍對(duì)孩子有益，對(duì)孩子的閱讀指導(dǎo)束手五策。只是抱怨孩子不讀書(shū)，貪玩，盲目購(gòu)買(mǎi)教輔資料逼著孩子閱讀，認(rèn)為這就是課外閱讀，歪曲“閱讀”一詞的深刻內(nèi)涵。甚至盲目認(rèn)為：只要孩子把語(yǔ)文書(shū)上課文會(huì)背了，就是學(xué)好了語(yǔ)文。這也是造成學(xué)生閱讀內(nèi)容淺顯書(shū)籍的客觀原因。

3.應(yīng)付閱讀作業(yè)。除了以上兩個(gè)客觀因素外，與教師的閱讀指導(dǎo)和閱讀興趣的培養(yǎng)有著直接的因果關(guān)系。雖然每周一老師都檢查學(xué)生上周閱讀的書(shū)目和閱讀時(shí)間是否保證半小時(shí)以上，并由家長(zhǎng)簽字證明，但是完成質(zhì)量普遍不高。學(xué)生普遍帶著應(yīng)付的心理閱讀，加之家長(zhǎng)督促不力，閱讀效果可想而知。這是逼迫學(xué)生閱讀，沒(méi)有從根本上解決、培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣。

4.理解能力低下?！靖倪M(jìn)措施】

1.科學(xué)引導(dǎo)。充分利用目前運(yùn)用的《小學(xué)語(yǔ)文拓展閱讀》一書(shū)，課堂上結(jié)合課文教學(xué)，指導(dǎo)學(xué)生閱讀方法。教會(huì)批注、圈點(diǎn)、記錄等閱讀方法，養(yǎng)成默讀、速讀、誦讀等閱讀形式，調(diào)動(dòng)學(xué)生的閱讀興趣。

2.讀書(shū)交流。經(jīng)常開(kāi)展讀書(shū)交流活動(dòng)，推薦書(shū)目，介紹新書(shū)，交流心得。每節(jié)語(yǔ)文課前的三分鐘談天說(shuō)地或好書(shū)推薦，設(shè)置班級(jí)“讀書(shū)檔案表”，做到一課一名句、一日一誦讀、三日一古詩(shī)、一周一美文、一周一好書(shū)、一周兩習(xí)作、一月一交流。每月評(píng)選“詩(shī)文誦讀大王”“讀書(shū)之星”。

3.營(yíng)造讀書(shū)氛圍。每周抽出一節(jié)語(yǔ)文課，或利用晨會(huì)課，讓學(xué)生閱讀自己帶的書(shū)籍，或交換書(shū)籍閱讀;每天下午到校時(shí)，靜靜地坐在座位上讀書(shū)，營(yíng)造一種濃厚的讀書(shū)氛圍。課間有目的地引導(dǎo)學(xué)生之間自覺(jué)交流讀書(shū)體會(huì)，或教師與學(xué)生交流讀書(shū)心得，故意吸引一群“小聽(tīng)眾”，形成良好的學(xué)風(fēng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的閱讀欲望。

4.拓寬閱讀量。鼓勵(lì)學(xué)生相互借閱，對(duì)借閱率高的學(xué)生予以表彰;督促學(xué)生到學(xué)校、市、省圖書(shū)館借書(shū)，鼓勵(lì)有條件的同學(xué)在網(wǎng)上閱讀。目前班級(jí)作文編輯小組成員，已經(jīng)成立了六(2)班網(wǎng)絡(luò)博客，把同學(xué)的優(yōu)秀作文都已發(fā)到網(wǎng)上，與同齡人交流，極大地促進(jìn)了學(xué)生的寫(xiě)作興趣。在這個(gè)基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生充分利用網(wǎng)絡(luò)信息健康閱讀，交流閱讀心得，拓寬學(xué)生的閱讀面。

5.推薦書(shū)目。向?qū)W生推薦課外閱讀書(shū)目，打印之后人手一份，幫助學(xué)生借閱或購(gòu)買(mǎi)。書(shū)名有《唐詩(shī)宋詞精選》海倫·凱勒的《假如給我三天光明》、余秋雨的《語(yǔ)文新天地》、王尚文的《新語(yǔ)文讀本》《金拇指》及鄭淵潔童話系列、凡爾納的《神秘島》和《海底兩萬(wàn)里》《葉圣陶兒童文學(xué)全集》、吳兆基的《中華上下五千年》《愛(ài)的教育》《老人與海》《電腦帝國(guó)》《昆蟲(chóng)記》《少女的紅發(fā)卡》《吹牛大王歷險(xiǎn)記》《魯西西傳》《小王子》《快樂(lè)王子集》《苦兒流浪記》《隱身人時(shí)間機(jī)器》等50本中外現(xiàn)代文學(xué)作品。

6.同讀一本書(shū)。與學(xué)生同讀一本書(shū)，有利于為學(xué)生樹(shù)立誦讀的榜樣?？梢圆捎谩凹⒎ā奔て饘W(xué)生的閱讀興趣，隨時(shí)與學(xué)生交流閱讀體會(huì)，幫扶著學(xué)生讀完一本本有價(jià)值的書(shū)。

7.倡導(dǎo)親子共讀。在家長(zhǎng)會(huì)上建議家長(zhǎng)每天與孩子一同閱讀不少于20分鐘，每周帶孩子逛一次書(shū)店，每月瀏覽一本孩子閱讀的書(shū)籍，做到經(jīng)常性地與孩子交流溝通。

“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。做為一名引領(lǐng)學(xué)生閱讀的教師，要“授生以漁”，從而讓學(xué)生終生與書(shū)為伴，讓書(shū)伴隨著學(xué)生健康成長(zhǎng)，讓書(shū)成為他們?nèi)松械摹爸嘎访鳠簟薄?/p>

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大學(xué)生課外閱讀的調(diào)查報(bào)告背景篇十

女生衛(wèi)生巾市場(chǎng)調(diào)查

調(diào)查背景：

隨著社會(huì)的快速發(fā)展，人們的生活、工作節(jié)奏在不斷的加快，女性的身體素質(zhì)需要改善和提高。而與女性關(guān)系密切的衛(wèi)生巾尤為重要。衛(wèi)生巾將伴隨女性一生約30—40年時(shí)間。每位女性朋友一生要用15000片左右的衛(wèi)生巾。而據(jù)世界衛(wèi)生組織調(diào)查報(bào)告，全球80%的婦女有不同程度的婦科疾病，其中63%的婦科疾病是由于女性在經(jīng)期使用劣質(zhì)衛(wèi)生巾造成的。在潮濕、溫暖的條件下，當(dāng)衛(wèi)生巾使用15—18分鐘后，細(xì)菌便很容易在上面繁殖。而女性在月經(jīng)期間身體是很虛弱的，在此期間再受到細(xì)菌感染，便很容易得婦科疾病。

我們都知道大學(xué)女生對(duì)衛(wèi)生巾都處在比較羞澀的階段，大家都不愿意提起，對(duì)衛(wèi)生巾的質(zhì)量問(wèn)題都處在自身使用和朋友的推薦的狀態(tài)。在選擇衛(wèi)生巾上都是憑著經(jīng)驗(yàn)，對(duì)衛(wèi)生巾的效果，比如透氣性、吸收性、包裝、衛(wèi)生巾的功效都沒(méi)有系統(tǒng)的了解。因此，這造成了很大一部分女性患有婦科疾病。根據(jù)調(diào)查結(jié)果分析原因所在，并且結(jié)合實(shí)際具有針對(duì)性的問(wèn)題提出一些建議，希望有助于企業(yè)在衛(wèi)生巾推廣方面有所借鑒。

通過(guò)問(wèn)卷的形式作出反映當(dāng)代大學(xué)女生對(duì)衛(wèi)生巾選購(gòu)與接受新事物的程度的問(wèn)題來(lái)進(jìn)行調(diào)查。

xxxx學(xué)院江東校區(qū)大一，大二，大三、大四的學(xué)生

實(shí)地問(wèn)卷調(diào)查法

本次調(diào)查實(shí)際發(fā)放100份問(wèn)卷，收回有效問(wèn)卷100份。首先，對(duì)各專(zhuān)業(yè)各學(xué)院在四個(gè)年級(jí)中所占的比重進(jìn)行繪圖分析，如下表：

對(duì)照此圖，我們可以清晰的看到，此次調(diào)查鉤深書(shū)院和應(yīng)用技術(shù)學(xué)院的10級(jí)和xx級(jí)所占比重最大，體育與健康科學(xué)學(xué)院和機(jī)械與工程學(xué)院所占比重較小，這是我們調(diào)查過(guò)程中的不到位之處，對(duì)學(xué)院之間的分布沒(méi)有做到很好的規(guī)劃，造成目前數(shù)據(jù)的.兩極分化較嚴(yán)重，對(duì)數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確度還有待考量。

超薄型/絲薄型39.0%

棉柔型42.0%

加長(zhǎng)透氣型10.0%

纖巧型/貼身9.0%

通過(guò)對(duì)數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)與分析，我們發(fā)現(xiàn)同學(xué)們?cè)谶x擇衛(wèi)生巾的時(shí)候多數(shù)偏好于棉柔型和超薄、絲薄型的，結(jié)合我們自身使用的情況，這兩款衛(wèi)生巾多數(shù)是在白天使用，即日用衛(wèi)生巾，加長(zhǎng)透氣型的多為晚上使用，主要是防止側(cè)漏等情況。

愿意29.0%

不愿意22.0%

說(shuō)不定、看情況49.0%

通過(guò)對(duì)數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)與分析，消費(fèi)者對(duì)一個(gè)品牌的忠誠(chéng)度是不穩(wěn)定的。此次調(diào)查結(jié)果顯示大部分的人在其喜歡的品牌推出新產(chǎn)品后是持觀望態(tài)度的，明確表示愿意與不愿意的基本持平，可見(jiàn)在提升消費(fèi)者品牌忠誠(chéng)度上企業(yè)還有待加強(qiáng)。

親朋口中31.0%

電視廣告53.0%

報(bào)紙或雜志7.0%

產(chǎn)品促銷(xiāo)9.0%

通過(guò)對(duì)數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)與分析，電視廣告對(duì)消費(fèi)者尤其是學(xué)生群體的影響是相當(dāng)高的，所以，企業(yè)在媒體宣傳這一塊應(yīng)該加強(qiáng)與重視。親戚朋友的口口相傳力度是不可估量的，因此產(chǎn)品的質(zhì)量一定要嚴(yán)格把關(guān)，這會(huì)為企業(yè)帶來(lái)很大的收益。而報(bào)紙和雜志廣告這只是次要的，企業(yè)可酌情刊登。

大學(xué)生課外閱讀的調(diào)查報(bào)告背景篇十一

名著一般都擁有最廣泛的讀者。它們不是只風(fēng)行一二年，而是經(jīng)久不變的暢銷(xiāo)書(shū)；名著通俗易懂，名著永不過(guò)時(shí)，只要你認(rèn)真閱讀，你決不會(huì)感到掃興；名著令人百讀不厭，富有教育意義。閱讀名著就有如和與名人對(duì)話一樣。它可以健全我們的人格，陶冶我們的情操，增長(zhǎng)我們的見(jiàn)識(shí)，開(kāi)拓我們的視野，啟迪我們的智慧，提高我們的語(yǔ)文素養(yǎng)。

現(xiàn)在，我校有國(guó)際商學(xué)院、經(jīng)管院、文法院、理工院、信息院、藝術(shù)學(xué)院、應(yīng)用技術(shù)學(xué)院7個(gè)學(xué)院，對(duì)每個(gè)學(xué)院都進(jìn)行了調(diào)查，涉及到汽車(chē)服務(wù)、會(huì)計(jì)、應(yīng)用化學(xué)、國(guó)際貿(mào)易、電子商務(wù)、信息管理、英語(yǔ)、計(jì)算機(jī)、物流管理、軟件工程、化工與制藥、旅游管理、金融管理、自動(dòng)化、室內(nèi)裝潢與設(shè)計(jì)、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、工商管理多種專(zhuān)業(yè)，為了順應(yīng)社會(huì)的需求，博學(xué)多才是其一項(xiàng)基本要求。閱讀世界名著可以增加文學(xué)常識(shí)，也正可以體現(xiàn)你的博學(xué)。在網(wǎng)絡(luò)普及的今天，不少人認(rèn)為，我們接觸信息的機(jī)會(huì)越多，實(shí)際獲得的知識(shí)卻越少。因而，閱讀經(jīng)典名著，成為人們關(guān)注的話題。在國(guó)外的一些大學(xué)，如美國(guó)的哥倫比亞大學(xué)、芝加哥大學(xué)，把人文經(jīng)典課作為本科生的必修課。過(guò)去許多學(xué)者，如梁?jiǎn)⒊?、胡適、朱自清、錢(qián)穆、張舜徵等人，都十分重視對(duì)學(xué)生閱讀名著的指導(dǎo)因此，不但只有中文專(zhuān)業(yè)的才要閱讀世界名著，其他專(zhuān)業(yè)也必須閱讀一定的名著。

如何激發(fā)大學(xué)生閱讀名著的興趣，擴(kuò)大其知識(shí)面，提高自身的素質(zhì)和修養(yǎng)。首先必須了解目前有多少大學(xué)生會(huì)閱讀名著，對(duì)閱讀名著的看法，在閱讀過(guò)程中主要存在哪些困難，什么原因影響其對(duì)名著的閱讀，閱讀名著的目的等等。

希望通過(guò)這次調(diào)查了解同學(xué)們對(duì)閱讀名著的看法，希望找到激發(fā)學(xué)生閱讀名著興趣的方法，從而遠(yuǎn)離消費(fèi)主義和平庸趣味的污染，讓名著的知識(shí)與思想能成為每一個(gè)人的教養(yǎng)的一部分。

通過(guò)調(diào)查問(wèn)卷的方式對(duì)北京化工大學(xué)北方學(xué)院不同專(zhuān)業(yè)不同年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行訪問(wèn)，對(duì)第一手的資料進(jìn)行科學(xué)的分析，以了解他們對(duì)閱讀名著的觀念及心理，從而推測(cè)出大學(xué)生閱讀名著的普遍觀念。

1.調(diào)查對(duì)象。以來(lái)本校學(xué)生為調(diào)查總體，從中隨機(jī)抽取50名學(xué)生作為調(diào)查的具體對(duì)象。

2.調(diào)查問(wèn)卷。問(wèn)卷各題均采用封閉式設(shè)計(jì)和半封閉式設(shè)計(jì)，要求調(diào)查對(duì)象根據(jù)實(shí)際情況在各題所列的選擇項(xiàng)中選取一項(xiàng)或幾項(xiàng)，作為對(duì)該題的回答。

3.調(diào)查問(wèn)卷的分發(fā)。調(diào)查問(wèn)卷由本人在圖書(shū)館、教室等學(xué)生經(jīng)常去的場(chǎng)所內(nèi)隨機(jī)分發(fā)，當(dāng)場(chǎng)回收。回收率為100％。

1.資料審核:

1)審核方法:現(xiàn)場(chǎng)/事后審核/系統(tǒng)審核

2)整理編碼過(guò)程:有效調(diào)查問(wèn)卷整理編碼過(guò)錄(包括有效問(wèn)卷登錄編號(hào)等)

2.數(shù)據(jù)登錄;

1)由登錄員對(duì)調(diào)查數(shù)據(jù)進(jìn)行登錄;

2)登錄員對(duì)所登錄數(shù)據(jù)進(jìn)行兩次審核

3.數(shù)據(jù)分析研究：按照標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分析研究

4.撰寫(xiě)調(diào)查報(bào)告：

1)本調(diào)查的結(jié)果形式是書(shū)面調(diào)查報(bào)告,內(nèi)容包括摘要,引言,調(diào)查目的,調(diào)查方法,調(diào)查結(jié)果,結(jié)論和建議,附錄(策劃報(bào)告,抽樣方案,調(diào)查問(wèn)卷,統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù),調(diào)查執(zhí)行報(bào)告,數(shù)據(jù)審核登錄報(bào)告等內(nèi)容)

2)提交調(diào)查報(bào)告:書(shū)面文本和電子文本

問(wèn)卷調(diào)查——大學(xué)生讀名著調(diào)研問(wèn)卷

同學(xué)們好：我是本校大四的學(xué)生，為更好的了解大學(xué)生讀名著的情況，準(zhǔn)備了這份調(diào)查問(wèn)卷，希望得到您的支持，請(qǐng)根據(jù)您的現(xiàn)狀填寫(xiě)，謝謝您的合作幫助。

1.您的性別a．男b.女

2.您的年級(jí)（）

a.大一b.大二c.大三d.大四

3.您的專(zhuān)業(yè)＿＿＿＿＿＿＿

4.您來(lái)自（）

a.省會(huì)(或直轄市)城市b.地區(qū)級(jí)城市c.縣城d.鄉(xiāng)鎮(zhèn)

5.父母教養(yǎng)方式（）

a．權(quán)威型b.專(zhuān)斷型c.縱容型d.未參與型e.其他

6.父親的文化程度（）

a.未接受過(guò)教育b.小學(xué)c.初中d.高中e.大學(xué)f.碩士g.博士h.博士后

7.母親的文化程度（）

a.未接受過(guò)教育b.小學(xué)c.初中d.高中e.大學(xué)f.碩士g.博士h.博士后

8.您最喜歡的課外讀物（）

a.文學(xué)類(lèi)名著書(shū)籍b.娛樂(lè)消遣類(lèi)c.應(yīng)用技術(shù)類(lèi)d.專(zhuān)業(yè)用書(shū)e.科普讀物

9.您認(rèn)為當(dāng)今社會(huì)大學(xué)生最應(yīng)該讀什么（）

a.文學(xué)名著類(lèi)b.娛樂(lè)消遣類(lèi)c.應(yīng)用技術(shù)類(lèi)d.專(zhuān)業(yè)書(shū)籍e.科普讀物

大學(xué)生課外閱讀的調(diào)查報(bào)告背景篇十二

1.科學(xué)引導(dǎo)。充分利用目前運(yùn)用的《小學(xué)語(yǔ)文拓展閱讀》一書(shū)，課堂上結(jié)合課文教學(xué)，指導(dǎo)學(xué)生閱讀方法。教會(huì)批注、圈點(diǎn)、記錄等閱讀方法，養(yǎng)成默讀、速讀、誦讀等閱讀形式，調(diào)動(dòng)學(xué)生的閱讀興趣。

2.讀書(shū)交流。經(jīng)常開(kāi)展讀書(shū)交流活動(dòng)，推薦書(shū)目，介紹新書(shū)，交流心得。每節(jié)語(yǔ)文課前的三分鐘談天說(shuō)地或好書(shū)推薦，設(shè)置班級(jí)“讀書(shū)檔案表”，做到一課一名句、一日一誦讀、三日一古詩(shī)、一周一美文、一周一好書(shū)、一周兩習(xí)作、一月一交流。每月評(píng)選“詩(shī)文誦讀大王”“讀書(shū)之星”。

3.營(yíng)造讀書(shū)氛圍。每周抽出一節(jié)語(yǔ)文課，或利用晨會(huì)課，讓學(xué)生閱讀自己帶的書(shū)籍，或交換書(shū)籍閱讀;每天下午到校時(shí)，靜靜地坐在座位上讀書(shū)，營(yíng)造一種濃厚的讀書(shū)氛圍。課間有目的地引導(dǎo)學(xué)生之間自覺(jué)交流讀書(shū)體會(huì)，或教師與學(xué)生交流讀書(shū)心得，故意吸引一群“小聽(tīng)眾”，形成良好的學(xué)風(fēng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的閱讀欲望。

4.拓寬閱讀量。鼓勵(lì)學(xué)生相互借閱，對(duì)借閱率高的學(xué)生予以表彰;督促學(xué)生到學(xué)校、市、省圖書(shū)館借書(shū)，鼓勵(lì)有條件的同學(xué)在網(wǎng)上閱讀。目前班級(jí)作文編輯小組成員，已經(jīng)成立了六(2)班網(wǎng)絡(luò)博客，把同學(xué)的優(yōu)秀作文都已發(fā)到網(wǎng)上，與同齡人交流，極大地促進(jìn)了學(xué)生的寫(xiě)作興趣。在這個(gè)基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生充分利用網(wǎng)絡(luò)信息健康閱讀，交流閱讀心得，拓寬學(xué)生的閱讀面。

5.推薦書(shū)目。向?qū)W生推薦課外閱讀書(shū)目，打印之后人手一份，幫助學(xué)生借閱或購(gòu)買(mǎi)。書(shū)名有《唐詩(shī)宋詞精選》海倫·凱勒的《假如給我三天光明》、余秋雨的《語(yǔ)文新天地》、王尚文的《新語(yǔ)文讀本》《金拇指》及鄭淵潔童話系列、凡爾納的《神秘島》和《海底兩萬(wàn)里》《葉圣陶兒童文學(xué)全集》、吳兆基的《中華上下五千年》《愛(ài)的教育》《老人與?！贰峨娔X帝國(guó)》《昆蟲(chóng)記》《少女的紅發(fā)卡》《吹牛大王歷險(xiǎn)記》《魯西西傳》《小王子》《快樂(lè)王子集》《苦兒流浪記》《隱身人時(shí)間機(jī)器》等50本中外現(xiàn)代文學(xué)作品。

6.同讀一本書(shū)。與學(xué)生同讀一本書(shū)，有利于為學(xué)生樹(shù)立誦讀的榜樣?？梢圆捎谩凹⒎ā奔て饘W(xué)生的閱讀興趣，隨時(shí)與學(xué)生交流閱讀體會(huì)，幫扶著學(xué)生讀完一本本有價(jià)值的書(shū)。

7.倡導(dǎo)親子共讀。在家長(zhǎng)會(huì)上建議家長(zhǎng)每天與孩子一同閱讀不少于20分鐘，每周帶孩子逛一次書(shū)店，每月瀏覽一本孩子閱讀的書(shū)籍，做到經(jīng)常性地與孩子交流溝通。

“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。做為一名引領(lǐng)學(xué)生閱讀的教師，要“授生以漁”，從而讓學(xué)生終生與書(shū)為伴，讓書(shū)伴隨著學(xué)生健康成長(zhǎng)，讓書(shū)成為他們?nèi)松械摹爸嘎访鳠簟薄?/p>

2007.12

大學(xué)生課外閱讀的調(diào)查報(bào)告背景篇十三

這次調(diào)查主要針對(duì)大學(xué)生群體，全面了解大學(xué)生中紙質(zhì)閱讀的情況。

二、：20xx年4月23日

：高校大學(xué)生若干人

：采用網(wǎng)上調(diào)查的形式

1、通過(guò)什么方式閱讀

在調(diào)查結(jié)果中顯示，超過(guò)70%的學(xué)生仍以紙質(zhì)書(shū)籍作為第一選擇，并有70.5%的學(xué)生選擇了從圖書(shū)館借閱書(shū)籍。但隨著電腦、手機(jī)在學(xué)生中的普及率越來(lái)越高，電子書(shū)、網(wǎng)絡(luò)在線這些較為新穎的讀書(shū)方式越來(lái)越受當(dāng)代大學(xué)生的歡迎，有23%的同學(xué)選擇了這兩種媒介作為自己的閱讀途徑。隨著網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的到來(lái)，電子讀物的出現(xiàn)已經(jīng)開(kāi)始挑戰(zhàn)傳統(tǒng)的紙質(zhì)書(shū)籍，并悄然改變了大學(xué)生的閱讀方式。

2、大學(xué)生紙質(zhì)閱讀對(duì)象

在對(duì)被調(diào)查大學(xué)生閱讀情況的數(shù)據(jù)分析所顯示，大學(xué)生閱讀的書(shū)籍可分為十大類(lèi)別，分別是文學(xué)、數(shù)理化、計(jì)算機(jī)、史地、哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)、語(yǔ)言文字、文學(xué)、政治和藝術(shù)。其中，文學(xué)類(lèi)圖書(shū)高居各類(lèi)圖書(shū)的榜首，中國(guó)文學(xué)類(lèi)圖書(shū)的閱讀率達(dá)53.2%，從學(xué)生專(zhuān)業(yè)的分類(lèi)來(lái)看比例最高的是經(jīng)濟(jì)管理專(zhuān)業(yè)，閱讀的學(xué)生多達(dá)95%，是學(xué)生閱讀的主要群體。

3、大學(xué)生紙質(zhì)閱讀的時(shí)間分布

平均每天閱讀書(shū)籍的時(shí)間1個(gè)小時(shí)以內(nèi)的占23%，1個(gè)小時(shí)到2個(gè)小時(shí)的占42%，2個(gè)小時(shí)到3個(gè)小時(shí)的占17%，3個(gè)小時(shí)以上的占18%。閱讀時(shí)間的'分布主要是早晨7點(diǎn)到8點(diǎn)之間和晚上7點(diǎn)到11點(diǎn)之間。

4、大學(xué)生閱讀紙質(zhì)書(shū)籍的目的

在對(duì)被調(diào)查大學(xué)生閱讀情況的數(shù)據(jù)分析中顯示，大學(xué)生閱讀書(shū)籍主要是為了增強(qiáng)專(zhuān)業(yè)知識(shí)、擴(kuò)展知識(shí)面，提高個(gè)人修養(yǎng)水平和陶冶情操。課外書(shū)籍的閱讀情況中，男生偏愛(ài)體育書(shū)籍和專(zhuān)業(yè)性研究性強(qiáng)的科普書(shū)籍等等，而女生則偏愛(ài)時(shí)尚潮流的書(shū)籍和言情類(lèi)小說(shuō)等娛樂(lè)與休閑放松的書(shū)籍。數(shù)據(jù)分析顯示，男生一般希望通過(guò)閱讀擴(kuò)充知識(shí)面與非專(zhuān)業(yè)知識(shí)，女生則更偏向提高個(gè)人修養(yǎng)和陶冶情操。

5、閱讀環(huán)境

調(diào)查中大學(xué)生普遍喜歡在圖書(shū)館和教室閱讀，理由是這些環(huán)境更偏于安靜，適合專(zhuān)業(yè)知識(shí)的理解吸收。部分學(xué)生喜歡在空曠的草地上或者床上進(jìn)行閱讀，他們認(rèn)為這些地方更容易使讀者融入到書(shū)籍中，在情感上產(chǎn)生共鳴。

6、閱讀習(xí)慣

在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，對(duì)待一般的書(shū)籍，如文體娛樂(lè)類(lèi)，半數(shù)以上學(xué)生承認(rèn)自己的閱讀比較快餐化，通常以瀏覽為主。對(duì)待自己比較喜愛(ài)的書(shū)籍或是專(zhuān)業(yè)研究性強(qiáng)的書(shū)籍，半數(shù)以上的學(xué)生會(huì)選擇閱讀兩遍以內(nèi)，只有40%左右的同學(xué)會(huì)在精讀的同時(shí)進(jìn)行批注和做筆記。

在大學(xué)校園中，紙質(zhì)書(shū)籍的閱讀還是占主導(dǎo)地位，大學(xué)生對(duì)通過(guò)閱讀書(shū)籍來(lái)獲取知識(shí)的認(rèn)同普遍高于外界對(duì)其的評(píng)價(jià)。盡管當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)和多媒體技術(shù)的發(fā)展迅速，電子讀物逐漸成為信息資源記載和傳播的主要載體，但仍無(wú)法替代傳統(tǒng)紙質(zhì)書(shū)籍的重要地位。

建議：

1、在調(diào)查中多數(shù)同學(xué)反映自己的課業(yè)負(fù)擔(dān)較重，影響了閱讀時(shí)間。由于中國(guó)的應(yīng)試教育深深的影響了這一代年輕人，因而很多同學(xué)在讀書(shū)之前總是先考慮這本書(shū)對(duì)自己是否有用，顯得十分功利。希望學(xué)校和社會(huì)方面能夠正確的引導(dǎo)學(xué)生對(duì)閱讀這一習(xí)慣的理解。

2、調(diào)查中學(xué)生普遍表示希望學(xué)校和社會(huì)豐富館藏圖書(shū)的品種和數(shù)量，縮短借閱檢索的時(shí)間，同學(xué)們還提出，應(yīng)該根據(jù)讀者閱讀情況的變化，定期將借閱率高的圖書(shū)調(diào)入開(kāi)架書(shū)庫(kù)或閱覽室，以方便大家可以更方便、快捷的找到心儀的圖書(shū)。

3、學(xué)校、家庭乃至全社會(huì)都應(yīng)該營(yíng)造一種科學(xué)讀書(shū)的氛圍，對(duì)讀者尤其是年輕人的閱讀行為進(jìn)行合理的引導(dǎo)，將讀者拉回到讀書(shū)中來(lái)。

讀書(shū)是一個(gè)人特別是年輕人心智休養(yǎng)、性格塑造、人生觀引導(dǎo)的重要方法，作為國(guó)家棟梁的大學(xué)生更應(yīng)該將這種傳統(tǒng)的閱讀方式繼承并保持。書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，每個(gè)人要想在知識(shí)的山峰上，登的越高，眼前展現(xiàn)的景色越壯闊，就要擁有淵博的知識(shí)，知識(shí)是人類(lèi)通向進(jìn)步、文明和發(fā)展的唯一途徑，書(shū)是前人勞動(dòng)與智慧的結(jié)晶，是我們獲取知識(shí)的源泉，是我們民族實(shí)現(xiàn)復(fù)興的動(dòng)力。無(wú)論世界怎么發(fā)展，書(shū)籍作為人類(lèi)文明史上璀璨的明珠，永遠(yuǎn)不會(huì)隕落。

大學(xué)生課外閱讀的調(diào)查報(bào)告背景篇十四

人數(shù)111348142268比例(%)4.149.6329.8519.42100

從課外閱讀時(shí)間和閱讀量上，我們可以直接了解到人們對(duì)課外閱讀的態(tài)度及重視程度：

在時(shí)間上：46.27%的學(xué)生每天花1小時(shí)左右的時(shí)間作課外閱讀，35.07%的學(xué)生花2小時(shí)，12.69%的學(xué)生花3小時(shí)，5.97%的學(xué)生花3小時(shí)以上的時(shí)間。所花時(shí)間在兩小時(shí)以內(nèi)的占總?cè)藬?shù)的81.34%，超過(guò)兩小時(shí)的僅占18.66%，說(shuō)明在課外閱讀上所花的時(shí)間還是偏少。因?yàn)榇髮W(xué)還是相別于高中的，我們有著很多的課余時(shí)間，從時(shí)間上看，我校學(xué)生對(duì)課外閱讀的重視程度還是不夠的。

在閱讀量上：沒(méi)月不搞課外閱讀的僅占4.1%，有49.63%的人每月讀1.5本，29.85%的學(xué)生每月讀3.5本。而每月讀4.5本的占了19.42%。從閱讀兩上暴露的問(wèn)題則更加明顯：每月閱讀量在1.5本以內(nèi)占53.73%，在3.5本以上的僅占49.27%，在業(yè)余時(shí)間很充裕的大學(xué)里出現(xiàn)這重狀況，不管怎樣也不算是合理。所以雖然礦大的人文氣氛有所改善，但總體上還是不夠理想，與以文科為主導(dǎo)的學(xué)校相比還存在很大的差距。

大學(xué)生課外閱讀興趣狀況：

(一)大學(xué)生課外閱讀興趣差異

從年級(jí)看，大一大學(xué)生專(zhuān)業(yè)輔導(dǎo)類(lèi)占課外閱讀的3.08%，文學(xué)類(lèi)占61.54%，外語(yǔ)計(jì)算機(jī)占12.31%;大二：專(zhuān)業(yè)輔導(dǎo)1.56%，文學(xué)類(lèi)68.75%，外語(yǔ)計(jì)算機(jī)類(lèi)7.81%;大三學(xué)生：

(二)大學(xué)生課外閱讀興趣分析

課外閱讀興趣，是當(dāng)代大學(xué)生最主要的課外活動(dòng)興趣之一，占總?cè)藬?shù)的65%，這也是大學(xué)生作為知識(shí)文化群體的主要特征。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，文學(xué)書(shū)籍(主要是小說(shuō))依然是當(dāng)代大學(xué)生課外閱讀興趣中最主要的讀物，這與文學(xué)自身的特色與優(yōu)勢(shì)有關(guān)。同時(shí)在緊張而又枯燥的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)之余，大學(xué)生們希望閱讀一些高質(zhì)量的休閑、娛樂(lè)類(lèi)讀物，文學(xué)類(lèi)書(shū)籍以其思想性和批判性的風(fēng)格，非常適合大學(xué)生的閱讀心理(也適合更多的大眾)，因此成為了大學(xué)生首選的閱讀刊物。造成大學(xué)生低年級(jí)和高年級(jí)閱讀興趣差異的主要原因是低年級(jí)大學(xué)生的理論素養(yǎng)比較差，學(xué)術(shù)水準(zhǔn)較低，專(zhuān)業(yè)理想尚未完全形成，沒(méi)有良好的課外閱讀方法，因而對(duì)專(zhuān)業(yè)性、理論性、學(xué)術(shù)性的課外讀物難以產(chǎn)生興趣，只能把閱讀興趣主要放在消遣、娛樂(lè)性的讀物上。

四、大學(xué)生的閱讀動(dòng)機(jī)

55.97%大學(xué)生的閱讀目的是為了陶冶情操，80.97%是為了拓展知識(shí)，指導(dǎo)實(shí)踐也占了25.31%，而為了提高考分的僅占3.36%。這說(shuō)明在課外閱讀中，人們的功利意識(shí)并不是太強(qiáng)，并不是單純的為了提高考分，拿到學(xué)分，在考試中可以不“掛”，而是上升到一個(gè)高度，即為了自身發(fā)展，提高自己的素質(zhì)，全面發(fā)展自己，培養(yǎng)自己的人格，也是為了指導(dǎo)自己的學(xué)習(xí)，使自己的行為更加合理化和科學(xué)化。同時(shí)，也是為了調(diào)節(jié)機(jī)械的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)，獲取專(zhuān)業(yè)以外的知識(shí)，養(yǎng)成合理的習(xí)慣，從這一點(diǎn)上，我們就不難理解為什么文學(xué)類(lèi)讀物更受大學(xué)生的歡迎了。從大學(xué)生的閱讀動(dòng)機(jī)中我們可以了解到，課外閱讀已經(jīng)成為大學(xué)生提高自我修養(yǎng)不可或缺的一部分了，已經(jīng)成為大學(xué)生全面發(fā)展自己的最重要的方式，專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)固然很重要，但是若沒(méi)有課外閱讀的調(diào)節(jié)和補(bǔ)充，大學(xué)生的業(yè)余生活也是不可想象的。

五、：

(1)當(dāng)代大學(xué)生的興趣具有廣泛性和多樣性

本次調(diào)查表明在課外閱讀興趣等方面，當(dāng)代大學(xué)生的閱讀興趣表現(xiàn)出了個(gè)性化和多樣化，所涉及的范圍極其廣泛，種類(lèi)也繁多，雖然在調(diào)查中，我們知道的是大學(xué)生對(duì)文學(xué)類(lèi)讀物比較偏愛(ài)，但這并不能掩蓋閱讀的多樣化傾向，大學(xué)生注重從多方面去發(fā)展提高自己，需要從不同的方向入手，才能全面提高自己的修養(yǎng)。

(2)當(dāng)代大學(xué)生的興趣具有娛樂(lè)性和消遣性

個(gè)體興趣自身具有娛樂(lè)性和消遣性的特征，對(duì)滿足大學(xué)生課外業(yè)余活動(dòng)和閑暇生活具有非常重要的意義，也是大學(xué)生個(gè)性和諧發(fā)展和自身社會(huì)化不可或缺的途徑。例如大學(xué)生對(duì)文學(xué)類(lèi)課外讀物的興趣，滿足了他們認(rèn)識(shí)社會(huì)、認(rèn)識(shí)人生、認(rèn)識(shí)生活，并借以抒發(fā)和寄托自己的生活理想和表達(dá)自己對(duì)生活憧憬的美好意愿和情感，這對(duì)他們強(qiáng)烈的探索人生、探索生活需要聯(lián)系在一起。但是，我們也要注意到，大學(xué)生對(duì)文學(xué)類(lèi)讀物的過(guò)多重視，而埋頭于對(duì)他人生活的解讀，忽視了自己的現(xiàn)實(shí)生活，這也顯然不利于大學(xué)生個(gè)體素質(zhì)的提高。

(3)當(dāng)代大學(xué)生的興趣具有社會(huì)性和實(shí)用性

興趣的產(chǎn)生和發(fā)展是以需要為基礎(chǔ)的，大學(xué)生興趣的選擇也是其個(gè)人需要和社會(huì)需要的反映。從調(diào)查得知，文學(xué)類(lèi)、英語(yǔ)計(jì)算機(jī)類(lèi)和專(zhuān)業(yè)輔導(dǎo)類(lèi)是大學(xué)生最經(jīng)常閱讀的對(duì)象，大學(xué)生的課外閱讀興趣中對(duì)實(shí)用性的英語(yǔ)、計(jì)算機(jī)類(lèi)課程及專(zhuān)業(yè)等讀物的關(guān)注，符合當(dāng)前社會(huì)的發(fā)展現(xiàn)實(shí)，這也是社會(huì)對(duì)人才需求的重要體現(xiàn)。當(dāng)前社會(huì)各行各業(yè)對(duì)英語(yǔ)、計(jì)算機(jī)等人才及知識(shí)的廣泛需要，成為大學(xué)生們興趣發(fā)展的有效內(nèi)驅(qū)力，也反映了大學(xué)生對(duì)自身發(fā)展和社會(huì)需要關(guān)系認(rèn)識(shí)的現(xiàn)實(shí)和實(shí)用的態(tài)度。

大學(xué)生課外閱讀的調(diào)查報(bào)告背景篇十五

名著一般都擁有最廣泛的讀者。它們不是只風(fēng)行一二年，而是經(jīng)久不變的暢銷(xiāo)書(shū)；名著通俗易懂，名著永不過(guò)時(shí)，只要你認(rèn)真閱讀，你決不會(huì)感到掃興；名著令人百讀不厭，富有教育意義。閱讀名著就有如和與名人對(duì)話一樣。它可以健全我們的人格，陶冶我們的情操，增長(zhǎng)我們的見(jiàn)識(shí)，開(kāi)拓我們的視野，啟迪我們的智慧，提高我們的語(yǔ)文素養(yǎng)。

現(xiàn)在，我校有國(guó)際商學(xué)院、經(jīng)管院、文法院、理工院、信息院、藝術(shù)學(xué)院、應(yīng)用技術(shù)學(xué)院7個(gè)學(xué)院，對(duì)每個(gè)學(xué)院都進(jìn)行了調(diào)查，涉及到汽車(chē)服務(wù)、會(huì)計(jì)、應(yīng)用化學(xué)、國(guó)際貿(mào)易、電子商務(wù)、信息管理、英語(yǔ)、計(jì)算機(jī)、物流管理、軟件工程、化工與制藥、旅游管理、金融管理、自動(dòng)化、室內(nèi)裝潢與設(shè)計(jì)、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、工商管理多種專(zhuān)業(yè)，為了順應(yīng)社會(huì)的需求，博學(xué)多才是其一項(xiàng)基本要求。閱讀世界名著可以增加文學(xué)常識(shí)，也正可以體現(xiàn)你的博學(xué)。在網(wǎng)絡(luò)普及的今天，不少人認(rèn)為，我們接觸信息的機(jī)會(huì)越多，實(shí)際獲得的知識(shí)卻越少。因而，閱讀經(jīng)典名著，成為人們關(guān)注的話題。在國(guó)外的一些大學(xué)，如美國(guó)的哥倫比亞大學(xué)、芝加哥大學(xué)，把人文經(jīng)典課作為本科生的必修課。過(guò)去許多學(xué)者，如梁?jiǎn)⒊?、胡適、朱自清、錢(qián)穆、張舜徵等人，都十分重視對(duì)學(xué)生閱讀名著的指導(dǎo)因此，不但只有中文專(zhuān)業(yè)的才要閱讀世界名著，其他專(zhuān)業(yè)也必須閱讀一定的名著。

如何激發(fā)大學(xué)生閱讀名著的興趣，擴(kuò)大其知識(shí)面，提高自身的素質(zhì)和修養(yǎng)。首先必須了解目前有多少大學(xué)生會(huì)閱讀名著，對(duì)閱讀名著的看法，在閱讀過(guò)程中主要存在哪些困難，什么原因影響其對(duì)名著的閱讀，閱讀名著的目的等等。

希望通過(guò)這次調(diào)查了解同學(xué)們對(duì)閱讀名著的看法，希望找到激發(fā)學(xué)生閱讀名著興趣的方法，從而遠(yuǎn)離消費(fèi)主義和平庸趣味的污染，讓名著的知識(shí)與思想能成為每一個(gè)人的教養(yǎng)的一部分。

通過(guò)調(diào)查問(wèn)卷的方式對(duì)北京化工大學(xué)北方學(xué)院不同專(zhuān)業(yè)不同年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行訪問(wèn)，對(duì)第一手的資料進(jìn)行科學(xué)的分析，以了解他們對(duì)閱讀名著的觀念及心理，從而推測(cè)出大學(xué)生閱讀名著的普遍觀念。

1.調(diào)查對(duì)象。以來(lái)本校學(xué)生為調(diào)查總體，從中隨機(jī)抽取50名學(xué)生作為調(diào)查的具體對(duì)象。

2.調(diào)查問(wèn)卷。問(wèn)卷各題均采用封閉式設(shè)計(jì)和半封閉式設(shè)計(jì)，要求調(diào)查對(duì)象根據(jù)實(shí)際情況在各題所列的選擇項(xiàng)中選取一項(xiàng)或幾項(xiàng)，作為對(duì)該題的回答。

3.調(diào)查問(wèn)卷的分發(fā)。調(diào)查問(wèn)卷由本人在圖書(shū)館、教室等學(xué)生經(jīng)常去的場(chǎng)所內(nèi)隨機(jī)分發(fā)，當(dāng)場(chǎng)回收?；厥章蕿?00％。

1.資料審核:

1)審核方法:現(xiàn)場(chǎng)/事后審核/系統(tǒng)審核

2)整理編碼過(guò)程:有效調(diào)查問(wèn)卷整理編碼過(guò)錄(包括有效問(wèn)卷登錄編號(hào)等)

2.數(shù)據(jù)登錄;

1)由登錄員對(duì)調(diào)查數(shù)據(jù)進(jìn)行登錄;

2)登錄員對(duì)所登錄數(shù)據(jù)進(jìn)行兩次審核

3.數(shù)據(jù)分析研究：按照標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分析研究

4.撰寫(xiě)調(diào)查報(bào)告：

1)本調(diào)查的結(jié)果形式是書(shū)面調(diào)查報(bào)告,內(nèi)容包括摘要,引言,調(diào)查目的,調(diào)查方法,調(diào)查結(jié)果,結(jié)論和建議,附錄(策劃報(bào)告,抽樣方案,調(diào)查問(wèn)卷,統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù),調(diào)查執(zhí)行報(bào)告,數(shù)據(jù)審核登錄報(bào)告等內(nèi)容)

2)提交調(diào)查報(bào)告:書(shū)面文本和電子文本

問(wèn)卷調(diào)查——大學(xué)生讀名著調(diào)研問(wèn)卷

同學(xué)們好：我是本校大四的學(xué)生，為更好的了解大學(xué)生讀名著的情況，準(zhǔn)備了這份調(diào)查問(wèn)卷，希望得到您的支持，請(qǐng)根據(jù)您的現(xiàn)狀填寫(xiě)，謝謝您的合作幫助。

1.您的性別（） a．男b.女

2.您的年級(jí)（）

a.大一b.大二c.大三d.大四

3.您的專(zhuān)業(yè)＿＿＿＿＿＿＿

4.您來(lái)自（）

a.省會(huì)(或直轄市)城市b.地區(qū)級(jí)城市c.縣城d.鄉(xiāng)鎮(zhèn)

5.父母教養(yǎng)方式（）

a．權(quán)威型b.專(zhuān)斷型c.縱容型d.未參與型e.其他

6.父親的文化程度（）

a.未接受過(guò)教育b.小學(xué)c.初中d.高中e.大學(xué)f.碩士g.博士h.博士后

7.母親的文化程度（）

a.未接受過(guò)教育b.小學(xué)c.初中d.高中e.大學(xué)f.碩士g.博士h.博士后

8.您最喜歡的課外讀物（）

a.文學(xué)類(lèi)名著書(shū)籍b.娛樂(lè)消遣類(lèi)c.應(yīng)用技術(shù)類(lèi)d.專(zhuān)業(yè)用書(shū)e .科普讀物

9.您認(rèn)為當(dāng)今社會(huì)大學(xué)生最應(yīng)該讀什么（）

a.文學(xué)名著類(lèi)b.娛樂(lè)消遣類(lèi)c.應(yīng)用技術(shù)類(lèi)d.專(zhuān)業(yè)書(shū)籍e.科普讀物

大學(xué)生課外閱讀的調(diào)查報(bào)告背景篇十六

【摘要】什么是閱讀?閱讀就是從視覺(jué)材料中獲取信息的過(guò)程;就是一種主動(dòng)的過(guò)程，就是由閱讀者根據(jù)不同的目的加以調(diào)節(jié)控制的，陶冶人們的情操，提升自我修養(yǎng);就是是一種理解，領(lǐng)悟，吸收，鑒賞，評(píng)價(jià)和探究文章的思維過(guò)程;就是讓求知的人從中獲知，讓無(wú)知的人變得有知;對(duì)于坎坷曲折的人生道路而言，便是最佳的潤(rùn)滑劑;能夠蕩滌浮躁的塵埃污穢，過(guò)濾出一股沁人心脾的靈新之氣，甚至還可以營(yíng)造出一種超凡脫俗的嫻靜氛圍 這就叫閱讀。

一、引言

書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。這句名言深刻揭示了讀書(shū)的意義。人生有限，不可能事事經(jīng)歷，也不需事事經(jīng)歷，一個(gè)獲得知識(shí)、豐富閱歷的重要途徑便是讀書(shū)。只有書(shū)籍，能把遼闊的空間和漫長(zhǎng)的時(shí)間毫無(wú)保留地澆灌給我們，讓我們馳騁古今，經(jīng)天緯地。

1、國(guó)際社會(huì)普遍重視閱讀

美國(guó)歷任總統(tǒng)都很關(guān)注國(guó)民閱讀，并在卸任后設(shè)立以自己名字命名的圖書(shū)館?？肆诸D擔(dān)任總統(tǒng)時(shí)期，推出了兒童閱讀全國(guó)計(jì)劃，并頒布《卓越閱讀法》，還在《中小學(xué)教育法》第二章中加入與閱讀有關(guān)的條文，首次以法律形式規(guī)范和引導(dǎo)學(xué)生閱讀?？肆诸D還呼吁全美100萬(wàn)志愿者站出來(lái)，幫助兒童讀書(shū)。

英國(guó)人素有歐洲第一讀書(shū)家的美譽(yù)。英人愛(ài)讀書(shū)這似乎是每一個(gè)到過(guò)英國(guó)的人都會(huì)有的直觀感受。在倫敦，無(wú)論是在熙熙攘攘的地鐵里，沐浴著午后陽(yáng)光的咖啡廳外，綠蔭融融的草坪上，還是在泰晤士河畔的座椅上，博物館前的樓梯邊，都隨處可見(jiàn)人們捧著書(shū)或者報(bào)紙專(zhuān)心閱讀的身影。

大多數(shù)日本人在乘坐公共交通工具的時(shí)候都不會(huì)大聲喧嘩，而是選擇閉目養(yǎng)神或者是看書(shū)。而且，在電車(chē)或者地鐵等交通工具里面看書(shū)，可以說(shuō)是一種普遍現(xiàn)象，甚至可以說(shuō)是一道風(fēng)景，因?yàn)?，不分男女老少，不少日本人都可以在乘坐公交時(shí)聚精會(huì)神地閱讀。

1995年，聯(lián)合國(guó)教科文組織宣布4月23日為世界讀書(shū)日，旨在讓各國(guó)政府與公眾更加重視圖書(shū)這一傳播知識(shí)、表達(dá)觀念和交流信息的形式。同時(shí)希望藉此鼓勵(lì)世人尤其是年輕人去發(fā)現(xiàn)閱讀的樂(lè)趣，增強(qiáng)對(duì)版權(quán)的保護(hù)意識(shí)，并對(duì)那些為促進(jìn)人類(lèi)的社會(huì)和文化進(jìn)步做出不可替代貢獻(xiàn)的人表示敬意。

世界讀書(shū)日的設(shè)立更顯示國(guó)際社會(huì)對(duì)閱讀的重視。

2、我國(guó)也特別強(qiáng)調(diào)閱讀的重要性

我國(guó)當(dāng)代著名教育家朱永新說(shuō)過(guò)：一個(gè)多讀書(shū)的人，其視野必然開(kāi)闊，其志向必然高遠(yuǎn)，其追求必然執(zhí)著。也就是說(shuō)，多讀書(shū)，不僅能使人變得視野開(kāi)闊，知識(shí)豐富，而且還能使人具有遠(yuǎn)大的理想，執(zhí)著的追求。我國(guó)著名的語(yǔ)言學(xué)家呂淑湘先生也說(shuō)過(guò)，他學(xué)習(xí)語(yǔ)文，三分得益于課內(nèi)，七分得益于課外。

一、課外閱讀有助于學(xué)生形成良好的道德品格和健全的人格。

二、課外閱讀有助于在讀中積累語(yǔ)言。

三、課外閱讀有助于理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)文。

四、課外閱讀有助于培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。

3.當(dāng)前我國(guó)大學(xué)生課外閱讀情況不容樂(lè)觀

通過(guò)日常生活中的觀察，和網(wǎng)上經(jīng)常報(bào)道的大學(xué)生現(xiàn)狀，我們發(fā)現(xiàn)，有一些當(dāng)代大學(xué)生對(duì)讀書(shū)抱著錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)，認(rèn)為讀書(shū)就是為了學(xué)習(xí)成績(jī)，就是為了針對(duì)考試，為此上課讀課本下課讀教輔材料。認(rèn)為不考試就可以不必讀書(shū)，直接忽略了課外書(shū)籍的閱讀，甚至很多人腦海里就沒(méi)有課外閱讀這種概念。當(dāng)然也有很多大學(xué)生是相當(dāng)喜歡閱讀的，但讀的書(shū)良莠不齊，一些人讀書(shū)純粹是為了消遣。

當(dāng)代的大學(xué)生應(yīng)該是建設(shè)21世紀(jì)的新時(shí)代人才，閱讀作為一種提升綜合素質(zhì)的方法，應(yīng)該引起當(dāng)代大學(xué)生的普遍關(guān)注。

本文針對(duì)當(dāng)代有一定閱讀習(xí)慣的大學(xué)生，在圖書(shū)館附近進(jìn)行了調(diào)查，通過(guò)調(diào)查試圖從現(xiàn)狀找出大學(xué)生閱讀現(xiàn)狀的問(wèn)題及原因，探討加強(qiáng)大學(xué)生閱讀的對(duì)策;其研究對(duì)于正確認(rèn)識(shí)閱讀，建立學(xué)習(xí)型社會(huì)具有一定意義;可為教育機(jī)構(gòu)、家庭及職場(chǎng)和社會(huì)提供參考意見(jiàn)。

二、調(diào)查基本情況

調(diào)查時(shí)間：20xx年8月1號(hào)20xx年8月10號(hào)

調(diào)查地點(diǎn)：山東藥品食品學(xué)院

調(diào)查對(duì)象：當(dāng)代大學(xué)生

調(diào)查方法：制作調(diào)查問(wèn)卷

調(diào) 查 人：山東藥品食品職業(yè)學(xué)院學(xué)生

調(diào)查分工：以個(gè)人為單位進(jìn)行分發(fā)答卷進(jìn)行調(diào)查

三、調(diào)查方法及過(guò)程

這次社會(huì)調(diào)查，我們采取問(wèn)卷的形式，主要針對(duì)當(dāng)代大學(xué)生日常閱讀的目的、時(shí)間、方式、類(lèi)型、以及對(duì)于長(zhǎng)篇小說(shuō)的閱讀，這幾方面作出了提問(wèn)。在調(diào)查時(shí)，采取了隨機(jī)發(fā)放、無(wú)記名的方式，隨機(jī)對(duì)50位，各年級(jí)大學(xué)生進(jìn)行了調(diào)查。并在調(diào)查結(jié)束后，回收全部問(wèn)卷，竟查驗(yàn)，全部為有效問(wèn)卷。

由于調(diào)查時(shí)并未硬性規(guī)定單復(fù)選，因此有部分學(xué)生在填寫(xiě)問(wèn)卷時(shí)，同時(shí)選擇了多個(gè)選項(xiàng)。所以，在后續(xù)調(diào)查報(bào)告中，有關(guān)百分比的計(jì)算，皆以人次為準(zhǔn)。

四、調(diào)查結(jié)果與分析

讀書(shū)的重要性及讀書(shū)態(tài)度

當(dāng)代大學(xué)生每年讀書(shū)數(shù)目在5本之下的有10人(占20%)，讀書(shū)數(shù)目在5-10本的有35人(占70%)，讀書(shū)數(shù)目在10-15本的有5人(占10%)，讀書(shū)數(shù)目超過(guò)15本的0人，可以看出雖然我國(guó)當(dāng)代大學(xué)生大部分人平均每年的課外讀書(shū)量都在5本之上，但這相比于美國(guó)英國(guó)等國(guó)際城市的大學(xué)生的人均讀書(shū)量相比有極大的差距，這說(shuō)明雖然我國(guó)正在大力宣傳終身讀書(shū)學(xué)習(xí)的好處，但真正的落實(shí)率并不高，課外讀書(shū)的數(shù)目比例顯示值得我們警惕，和高度注意。

讀書(shū)的目的

大學(xué)生讀課外書(shū)的目的主要是為了拓展知識(shí)，占44.4%，為了陶冶情操的有20人(占40%)，為了指導(dǎo)實(shí)踐的有3人(占6%)，為了提高考分的有1人(占2%)，為了消耗時(shí)間的有2人(占16%)。

看書(shū)的時(shí)間

看書(shū)的時(shí)間大部分的大學(xué)生都安排在閑暇時(shí)段，根據(jù)我們統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)顯示28人(占59%)看書(shū)的時(shí)間都安排在閑暇時(shí)間。剩余的22人(占44%)都是安排在課上和做作業(yè)時(shí)，這點(diǎn)顯示有相當(dāng)一部分的大學(xué)生雖然看書(shū)但不知道如何合理的安排時(shí)間。

課外閱讀環(huán)境

讀的同學(xué)每個(gè)月的讀書(shū)量相對(duì)高一點(diǎn)，喜歡在宿舍閱讀的同學(xué)每月讀書(shū)量相對(duì)而言最少;這些數(shù)據(jù)表明了讀書(shū)環(huán)境對(duì)大學(xué)生課外閱讀數(shù)量有一定影響但并不起決定作用。

影響閱讀的因素

大學(xué)生課外閱讀的困難情況：工作學(xué)習(xí)生活壓力大占有主要比重有25人(占50%)，其次是缺少讀書(shū)氛圍引不起讀書(shū)興趣的有13人(占26%)，也有12個(gè)(占24%)同學(xué)的選擇過(guò)于繁雜不知道如何閱讀。

當(dāng)代大學(xué)生最應(yīng)該讀的書(shū)

課外閱讀對(duì)專(zhuān)業(yè)的幫助

有35人(占70%)認(rèn)為課外閱讀有助于提高專(zhuān)業(yè)知識(shí)，可以憑此觸機(jī)，對(duì)所選專(zhuān)業(yè)有一定幫助，雖然所看書(shū)籍并不一定就是專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，但知識(shí)是一定的智慧卻是可以轉(zhuǎn)移的。

課外讀物在你生活中扮演什么角色

這道題我們是以多選形式出的，學(xué)業(yè)上的助推器、生活上的好助理、思想上的引導(dǎo)者、創(chuàng)業(yè)的養(yǎng)兵之地、交友的良好途徑、課后的舒適伴侶、心靈上的撫慰劑、對(duì)另一世界的情感寄托多種角色都有出現(xiàn)，且出現(xiàn)頻率相當(dāng)。

綜合以上信息，我們做出以下簡(jiǎn)略分析

在當(dāng)下的中國(guó)讀書(shū)雖然是一件大力提倡的事情，但現(xiàn)實(shí)問(wèn)題是讀書(shū)是一件很難的事情，這與一個(gè)文化古國(guó)很不相稱(chēng)。讀書(shū)之所為成為一件難事，我認(rèn)為主要有以下幾點(diǎn)。中國(guó)高速的發(fā)展、快節(jié)奏的生活、微博微信的出現(xiàn)和網(wǎng)絡(luò)的的沖擊、信仰的缺失、書(shū)的本身等幾點(diǎn)!這些問(wèn)題是沖擊讀書(shū)的最主要的問(wèn)題!這是很有的調(diào)查分析的價(jià)值!

五、對(duì)調(diào)查結(jié)果的思考

1：中國(guó)爆炸性發(fā)展

中國(guó)經(jīng)歷了改革開(kāi)放，經(jīng)濟(jì)的爆炸性發(fā)展帶來(lái)了多元化文化，帶來(lái)了物質(zhì)生活的充足，物質(zhì)基礎(chǔ)以經(jīng)滿足那就應(yīng)該開(kāi)始向精神生活發(fā)展，但現(xiàn)在很多人終身為物質(zhì)奮斗終身!狄德羅說(shuō)：不讀書(shū)的人，思想就會(huì)停止。現(xiàn)在社會(huì)人們已經(jīng)不為物質(zhì)生活發(fā)愁，那么更應(yīng)該開(kāi)始向精神生活走去，就應(yīng)該開(kāi)始多讀書(shū)讀好書(shū)，可現(xiàn)實(shí)的情況是相反的。爆炸性發(fā)展帶來(lái)了更多元的世界，人們迷失到色彩繽紛的世界中了!改革發(fā)展本來(lái)是一件好的事情，但帶來(lái)的負(fù)面影響，卻是很多人沒(méi)有預(yù)料的。

2：現(xiàn)代社會(huì)快節(jié)奏的生活

當(dāng)下的的生活就一個(gè)字快，吃、住、行都是快，快餐、快捷、高速等充斥著我們的生活中!很多人認(rèn)為看一本書(shū)必須學(xué)會(huì)什么東西，必須立竿見(jiàn)影的提升某些東西，有位古人說(shuō)：讀書(shū)讀不夠十年看不出價(jià)值。古人都說(shuō)了看書(shū)是一件慢慢才有受益的事情，就像現(xiàn)在社會(huì)學(xué)中醫(yī)是一件出成果很慢的事情，往往40多歲才能有效益，現(xiàn)在的大學(xué)生沒(méi)有耐心去讀中醫(yī)中藥，這種快節(jié)奏的生活就占了原因，快的節(jié)奏讓人沒(méi)有耐心去讀書(shū)。但現(xiàn)在社會(huì)快讓人變的沒(méi)有耐心讓人變的浮躁浮夸，人們沒(méi)有了安靜沒(méi)有了慢沒(méi)有了一顆沉穩(wěn)之心!

大學(xué)生課外閱讀的調(diào)查報(bào)告背景篇十七

名著一般都擁有最廣泛的讀者。它們不是只風(fēng)行一二年，而是經(jīng)久不變的暢銷(xiāo)書(shū)；名著通俗易懂，名著永不過(guò)時(shí)，只要你認(rèn)真閱讀，你決不會(huì)感到掃興；名著令人百讀不厭，富有教育意義。閱讀名著就有如和與名人對(duì)話一樣。它可以健全我們的人格，陶冶我們的情操，增長(zhǎng)我們的見(jiàn)識(shí)，開(kāi)拓我們的視野，啟迪我們的智慧，提高我們的語(yǔ)文素養(yǎng)。

現(xiàn)在，我校有國(guó)際商學(xué)院、經(jīng)管院、文法院、理工院、信息院、藝術(shù)學(xué)院、應(yīng)用技術(shù)學(xué)院7個(gè)學(xué)院，對(duì)每個(gè)學(xué)院都進(jìn)行了調(diào)查，涉及到汽車(chē)服務(wù)、會(huì)計(jì)、應(yīng)用化學(xué)、國(guó)際貿(mào)易、電子商務(wù)、信息管理、英語(yǔ)、計(jì)算機(jī)、物流管理、軟件工程、化工與制藥、旅游管理、金融管理、自動(dòng)化、室內(nèi)裝潢與設(shè)計(jì)、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、工商管理多種專(zhuān)業(yè)，為了順應(yīng)社會(huì)的需求，博學(xué)多才是其一項(xiàng)基本要求。閱讀世界名著可以增加文學(xué)常識(shí)，也正可以體現(xiàn)你的博學(xué)。在網(wǎng)絡(luò)普及的今天，不少人認(rèn)為，我們接觸信息的機(jī)會(huì)越多，實(shí)際獲得的知識(shí)卻越少。因而，閱讀經(jīng)典名著，成為人們關(guān)注的話題。在國(guó)外的一些大學(xué)，如美國(guó)的哥倫比亞大學(xué)、芝加哥大學(xué)，把人文經(jīng)典課作為本科生的必修課。過(guò)去許多學(xué)者，如梁?jiǎn)⒊?、胡適、朱自清、錢(qián)穆、張舜徵等人，都十分重視對(duì)學(xué)生閱讀名著的指導(dǎo)因此，不但只有中文專(zhuān)業(yè)的才要閱讀世界名著，其他專(zhuān)業(yè)也必須閱讀一定的名著。

如何激發(fā)大學(xué)生閱讀名著的興趣，擴(kuò)大其知識(shí)面，提高自身的素質(zhì)和修養(yǎng)。首先必須了解目前有多少大學(xué)生會(huì)閱讀名著，對(duì)閱讀名著的看法，在閱讀過(guò)程中主要存在哪些困難，什么原因影響其對(duì)名著的閱讀，閱讀名著的目的等等。

希望通過(guò)這次調(diào)查了解同學(xué)們對(duì)閱讀名著的看法，希望找到激發(fā)學(xué)生閱讀名著興趣的方法，從而遠(yuǎn)離消費(fèi)主義和平庸趣味的污染，讓名著的知識(shí)與思想能成為每一個(gè)人的教養(yǎng)的一部分。

通過(guò)調(diào)查問(wèn)卷的方式對(duì)北京化工大學(xué)北方學(xué)院不同專(zhuān)業(yè)不同年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行訪問(wèn)，對(duì)第一手的資料進(jìn)行科學(xué)的分析，以了解他們對(duì)閱讀名著的觀念及心理，從而推測(cè)出大學(xué)生閱讀名著的普遍觀念。

1.調(diào)查對(duì)象。以來(lái)本校學(xué)生為調(diào)查總體，從中隨機(jī)抽取50名學(xué)生作為調(diào)查的具體對(duì)象。

2.調(diào)查問(wèn)卷。問(wèn)卷各題均采用封閉式設(shè)計(jì)和半封閉式設(shè)計(jì)，要求調(diào)查對(duì)象根據(jù)實(shí)際情況在各題所列的選擇項(xiàng)中選取一項(xiàng)或幾項(xiàng)，作為對(duì)該題的回答。

3.調(diào)查問(wèn)卷的分發(fā)。調(diào)查問(wèn)卷由本人在圖書(shū)館、教室等學(xué)生經(jīng)常去的場(chǎng)所內(nèi)隨機(jī)分發(fā)，當(dāng)場(chǎng)回收。回收率為100％。

1.資料審核:

1)審核方法:現(xiàn)場(chǎng)/事后審核/系統(tǒng)審核

2)整理編碼過(guò)程:有效調(diào)查問(wèn)卷整理編碼過(guò)錄(包括有效問(wèn)卷登錄編號(hào)等)

2.數(shù)據(jù)登錄;

1)由登錄員對(duì)調(diào)查數(shù)據(jù)進(jìn)行登錄;2)登錄員對(duì)所登錄數(shù)據(jù)進(jìn)行兩次審核

3.數(shù)據(jù)分析研究：按照標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分析研究

4.撰寫(xiě)調(diào)查報(bào)告：

1)本調(diào)查的結(jié)果形式是書(shū)面調(diào)查報(bào)告,內(nèi)容包括摘要,引言,調(diào)查目的,調(diào)查方法,調(diào)查結(jié)果,結(jié)論和建議,附錄(策劃報(bào)告,抽樣方案,調(diào)查問(wèn)卷,統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù),調(diào)查執(zhí)行報(bào)告,數(shù)據(jù)審核登錄報(bào)告等內(nèi)容)

2)提交調(diào)查報(bào)告:書(shū)面文本和電子文本

大學(xué)生課外閱讀的調(diào)查報(bào)告背景篇十八

調(diào)查目的:了解我校大學(xué)生課外閱讀情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)存在的一些問(wèn)題，促進(jìn)大學(xué)校園良好讀書(shū)風(fēng)氣的形成。

調(diào)查對(duì)象:校本部在校大學(xué)生

調(diào)查方式:采用書(shū)面問(wèn)卷形式，在分層的基礎(chǔ)上對(duì)各年級(jí)進(jìn)行抽樣調(diào)查。

調(diào)查項(xiàng)目:課外閱讀的目的、時(shí)間長(zhǎng)短、閱讀場(chǎng)所、書(shū)籍類(lèi)型及其范圍、閱讀書(shū)籍來(lái)源

(一)課外閱讀的狀況：

本次調(diào)查涉及大學(xué)生的整個(gè)課外活動(dòng)，調(diào)查結(jié)果表明：大學(xué)生的課外活動(dòng)興趣豐富多彩，范圍廣泛，種類(lèi)繁多。當(dāng)代大學(xué)生最喜歡的課外活動(dòng)按次序排列分別為：課外閱讀65%、網(wǎng)上沖浪62%、體育活動(dòng)59%、觀看影視58%、玩棋牌25%、其他(2%)。本次調(diào)查大學(xué)生課外閱讀興趣的范圍是書(shū)籍、報(bào)紙和雜志，調(diào)查表明大學(xué)生最喜歡的課外活動(dòng)就是閱讀!這說(shuō)明我校大學(xué)生對(duì)課外閱讀有較高熱情，對(duì)課外閱讀持積極態(tài)度。

文學(xué)類(lèi)書(shū)籍的閱讀者要遠(yuǎn)多與其他如專(zhuān)業(yè)輔導(dǎo)、外語(yǔ)計(jì)算機(jī)等，達(dá)到60.07%，如果在人文類(lèi)院校，這并不是一個(gè)比較高的數(shù)字，但在以煤炭專(zhuān)業(yè)為主導(dǎo)的礦大，能有這樣的結(jié)果，已經(jīng)算是一個(gè)不小的進(jìn)步了(這里缺少縱向比較的數(shù)據(jù))，作為文科學(xué)生，可以從中獲得一些安慰，因?yàn)檫@寫(xiě)數(shù)據(jù)可以告訴我們這樣一個(gè)信息――我們學(xué)校又多了一些人文氣息，已經(jīng)在向真正的綜合類(lèi)院校轉(zhuǎn)變，不必?fù)?dān)心一個(gè)崇尚學(xué)術(shù)自由和學(xué)術(shù)交流的人文學(xué)者在這里找不到知音和“敵人”。但是這里又存在了一個(gè)問(wèn)題，就是人們課外閱讀的結(jié)構(gòu)是否合理的情況，大學(xué)生都對(duì)文學(xué)特別青睞，而對(duì)專(zhuān)業(yè)課的學(xué)習(xí)卻不夠重視，容易出現(xiàn)對(duì)什么都了解除了自己的專(zhuān)業(yè)的怪現(xiàn)象。

每天課外閱讀所花時(shí)間情況

月閱讀量

情況0本1-2本3-4本4本以上合計(jì)組中值0 1.5 3.5 4.5

從課外閱讀時(shí)間和閱讀量上，我們可以直接了解到人們對(duì)課外閱讀的態(tài)度及重視程度：

在時(shí)間上：46.27%的學(xué)生每天花1小時(shí)左右的時(shí)間作課外閱讀，35.07%的學(xué)生花2小時(shí)，12.69%的學(xué)生花3小時(shí)，5.97%的學(xué)生花3小時(shí)以上的時(shí)間。所花時(shí)間在兩小時(shí)以內(nèi)的占總?cè)藬?shù)的81.34%，超過(guò)兩小時(shí)的僅占18.66%，說(shuō)明在課外閱讀上所花的時(shí)間還是偏少。因?yàn)榇髮W(xué)還是相別于高中的，我們有著很多的課余時(shí)間，從時(shí)間上看，我校學(xué)生對(duì)課外閱讀的重視程度還是不夠的。

在閱讀量上：沒(méi)月不搞課外閱讀的僅占4.1%，有49.63%的人每月讀1.5本，29.85%的學(xué)生每月讀3.5本。而每月讀4.5本的占了19.42%。從閱讀兩上暴露的問(wèn)題則更加明顯：每月閱讀量在1.5本以內(nèi)占53.73%，在3.5本以上的僅占49.27%，在業(yè)余時(shí)間很充裕的大學(xué)里出現(xiàn)這重狀況，不管怎樣也不算是合理。所以雖然礦大的人文氣氛有所改善，但總體上還是不夠理想，與以文科為主導(dǎo)的學(xué)校相比還存在很大的差距。

(一)大學(xué)生課外閱讀興趣差異

從年級(jí)看，大一大學(xué)生專(zhuān)業(yè)輔導(dǎo)類(lèi)占課外閱讀的3.08%，文學(xué)類(lèi)占61.54%，外語(yǔ)計(jì)算機(jī)占12.31%;大二：專(zhuān)業(yè)輔導(dǎo)1.56%，文學(xué)類(lèi)68.75%，外語(yǔ)計(jì)算機(jī)類(lèi)7.81%;大三學(xué)生：

專(zhuān)業(yè)輔導(dǎo)11.86%，文學(xué)49.15%，外語(yǔ)計(jì)算機(jī)16.95%;大四：專(zhuān)業(yè)輔導(dǎo)類(lèi)5.77%，文學(xué)類(lèi)42.31%，外語(yǔ)計(jì)算機(jī)類(lèi)23.08%。對(duì)于不如同的年級(jí)，同學(xué)的閱讀狀況并不一樣，表現(xiàn)出很大的差異，低年級(jí)大學(xué)生比較喜歡娛樂(lè)性、消遣性的課外讀物;高年級(jí)大學(xué)生比較喜歡知識(shí)性、專(zhuān)業(yè)性和學(xué)術(shù)性的課外讀物，其中文學(xué)類(lèi)的讀物大二是高峰，然后呈遞減的趨勢(shì)。

(二)大學(xué)生課外閱讀興趣分析

課外閱讀興趣，是當(dāng)代大學(xué)生最主要的課外活動(dòng)興趣之一，占總?cè)藬?shù)的65%，這也是大學(xué)生作為知識(shí)文化群體的主要特征。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，文學(xué)書(shū)籍(主要是小說(shuō))依然是當(dāng)代大學(xué)生課外閱讀興趣中最主要的讀物，這與文學(xué)自身的特色與優(yōu)勢(shì)有關(guān)。同時(shí)在緊張而又枯燥的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)之余，大學(xué)生們希望閱讀一些高質(zhì)量的休閑、娛樂(lè)類(lèi)讀物，文學(xué)類(lèi)書(shū)籍以其思想性和批判性的風(fēng)格，非常適合大學(xué)生的閱讀心理(也適合更多的大眾)，因此成為了大學(xué)生首選的閱讀刊物。造成大學(xué)生低年級(jí)和高年級(jí)閱讀興趣差異的主要原因是低年級(jí)大學(xué)生的理論素養(yǎng)比較差，學(xué)術(shù)水準(zhǔn)較低，專(zhuān)業(yè)理想尚未完全形成，沒(méi)有良好的課外閱讀方法，因而對(duì)專(zhuān)業(yè)性、理論性、學(xué)術(shù)性的課外讀物難以產(chǎn)生興趣，只能把閱讀興趣主要放在消遣、娛樂(lè)性的讀物上。

55.97%大學(xué)生的閱讀目的是為了陶冶情操，80.97%是為了拓展知識(shí)，指導(dǎo)實(shí)踐也占了25.31%，而為了提高考分的僅占3.36%。這說(shuō)明在課外閱讀中，人們的功利意識(shí)并不是太強(qiáng)，并不是單純的為了提高考分，拿到學(xué)分，在考試中可以不“掛”，而是上升到一個(gè)高度，即為了自身發(fā)展，提高自己的素質(zhì)，全面發(fā)展自己，培養(yǎng)自己的人格，也是為了指導(dǎo)自己的學(xué)習(xí)，使自己的行為更加合理化和科學(xué)化。同時(shí)，也是為了調(diào)節(jié)機(jī)械的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)，獲取專(zhuān)業(yè)以外的知識(shí)，養(yǎng)成合理的習(xí)慣，從這一點(diǎn)上，我們就不難理解為什么文學(xué)類(lèi)讀物更受大學(xué)生的歡迎了。從大學(xué)生的閱讀動(dòng)機(jī)中我們可以了解到，課外閱讀已經(jīng)成為大學(xué)生提高自我修養(yǎng)不可或缺的一部分了，已經(jīng)成為大學(xué)生全面發(fā)展自己的最重要的方式，專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)固然很重要，但是若沒(méi)有課外閱讀的調(diào)節(jié)和補(bǔ)充，大學(xué)生的業(yè)余生活也是不可想象的。

(1)當(dāng)代大學(xué)生的興趣具有廣泛性和多樣性

本次調(diào)查表明在課外閱讀興趣等方面，當(dāng)代大學(xué)生的閱讀興趣表現(xiàn)出了個(gè)性化和多樣化，所涉及的范圍極其廣泛，種類(lèi)也繁多，雖然在調(diào)查中，我們知道的是大學(xué)生對(duì)文學(xué)類(lèi)讀物比較偏愛(ài)，但這并不能掩蓋閱讀的多樣化傾向，大學(xué)生注重從多方面去發(fā)展提高自己，需要從不同的方向入手，才能全面提高自己的修養(yǎng)。

(2)當(dāng)代大學(xué)生的興趣具有娛樂(lè)性和消遣性

個(gè)體興趣自身具有娛樂(lè)性和消遣性的`特征，對(duì)滿足大學(xué)生課外業(yè)余活動(dòng)和閑暇生活具有非常重要的意義，也是大學(xué)生個(gè)性和諧發(fā)展和自身社會(huì)化不可或缺的途徑。例如大學(xué)生對(duì)文學(xué)類(lèi)課外讀物的興趣，滿足了他們認(rèn)識(shí)社會(huì)、認(rèn)識(shí)人生、認(rèn)識(shí)生活，并借以抒發(fā)和寄托自己的生活理想和表達(dá)自己對(duì)生活憧憬的美好意愿和情感，這對(duì)他們強(qiáng)烈的探索人生、探索生活需要聯(lián)系在一起。但是，我們也要注意到，大學(xué)生對(duì)文學(xué)類(lèi)讀物的過(guò)多重視，而埋頭于對(duì)他人生活的解讀，忽視了自己的現(xiàn)實(shí)生活，這也顯然不利于大學(xué)生個(gè)體素質(zhì)的提高。

(3)當(dāng)代大學(xué)生的興趣具有社會(huì)性和實(shí)用性

興趣的產(chǎn)生和發(fā)展是以需要為基礎(chǔ)的，大學(xué)生興趣的選擇也是其個(gè)人需要和社會(huì)需要的反映。從調(diào)查得知，文學(xué)類(lèi)、英語(yǔ)計(jì)算機(jī)類(lèi)和專(zhuān)業(yè)輔導(dǎo)類(lèi)是大學(xué)生最經(jīng)常閱讀的對(duì)象，大學(xué)生的課外閱讀興趣中對(duì)實(shí)用性的英語(yǔ)、計(jì)算機(jī)類(lèi)課程及專(zhuān)業(yè)等讀物的關(guān)注，符合當(dāng)前社會(huì)的發(fā)展現(xiàn)實(shí)，這也是社會(huì)對(duì)人才需求的重要體現(xiàn)。當(dāng)前社會(huì)各行各業(yè)對(duì)英語(yǔ)、計(jì)算機(jī)等人才及知識(shí)的廣泛需要，成為大學(xué)生們興趣發(fā)展的有效內(nèi)驅(qū)力，也反映了大學(xué)生對(duì)自身發(fā)展和社會(huì)需要關(guān)系認(rèn)識(shí)的現(xiàn)實(shí)和實(shí)用的態(tài)度。