作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎?以下是小編為大家收集的教案范文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
狼和小羊教案小班語(yǔ)言篇一
1、通過(guò)師生互動(dòng)問(wèn)答,初步理解故事內(nèi)容,并學(xué)說(shuō)故事里的角色語(yǔ)言。
2、鼓勵(lì)幼兒樂(lè)意在同伴面前大膽表述自己的想法。
3、教育幼兒不隨意離群,初步培養(yǎng)安全自救意識(shí)。
:圖片、錄音機(jī)、磁帶。
一、 師生互動(dòng),理解故事內(nèi)容。
小朋友,今天老師要帶你們到兒童公園去看看。
1、(教師出示圖片一)兒童公園里有誰(shuí)?幼兒自由回答。(教師打開(kāi)門(mén),出示小羊一家)原來(lái)是羊媽媽帶著小羊們來(lái)玩呀。他們玩得好開(kāi)心,這只小羊怎么啦?他在想什么?他的名字叫“小雪”,小雪忘記了媽媽告訴他不要亂跑的話(huà),一個(gè)人跑開(kāi)了。
3、(教師操作圖片三,邊講述故事邊提問(wèn))小雪仔細(xì)看了看它,怎么兩眼發(fā)綠,尾巴拖在下面直搖,媽媽說(shuō)過(guò),這是狼呀!怎么辦?小雪不動(dòng)聲色地說(shuō):“狼大伯,我的家在城的那邊,你和我一起走好嗎?”狼心里想:“哼,走就走,走到?jīng)]人的地方,就吃掉你!”小雪盡找最寬大的、人多的地方走。(這是為什么?)不一會(huì)兒,到了交通路口,大象警察穿著制服正在執(zhí)勤。(小雪會(huì)怎樣向大象求救呢?)小雪走到大象警察跟前故意摔在地上,大象看見(jiàn)了用鼻子把他卷起來(lái),小雪猛地一跳,躲到大象身后。狼見(jiàn)情況不妙,轉(zhuǎn)身想逃,大象的鼻子呼的一下把狼打昏了。(大象警察真厲害,一下就把狼打昏了。我們來(lái)學(xué)學(xué)他的動(dòng)作。)
二、完整欣賞故事《迷路的小羊》。
1、完整欣賞故事錄音。
那么,這只迷路的小羊有沒(méi)有安全地回到家呢?讓我們一起聽(tīng)聽(tīng)故事《迷路的小羊》吧,會(huì)講的小朋友可以跟著輕輕說(shuō)。
三、結(jié)合幼兒生活實(shí)際,教給幼兒初步的自救方法。
我也很喜歡小雪,因?yàn)橛龅轿kU(xiǎn),不慌不忙,積極動(dòng)腦想辦法。我們小朋友是不是也像小雪一樣聰明呢?老師要考考你們。
1、出示圖片四:這個(gè)小朋友怎么了?如果你是他,你會(huì)怎么做?
2、出示圖片五:如果你一個(gè)人在家,有陌生人敲門(mén),怎么辦?
3、出示圖片六(火災(zāi)):發(fā)生了什么事?只有一人在家怎么辦?
小結(jié):小朋友真聰明,想出了這么多好辦法,遇到危險(xiǎn)一定要積極開(kāi)動(dòng)腦筋,保證自己的安全。
四、自編歌曲《迷路的小羊》。
小朋友,如果你看見(jiàn)迷路的小羊,你愿意幫助他嗎?好,讓我們一起來(lái)送他回家。
“公園里草地上,有只迷路的小羊,咩咩咩咩……,哭著叫媽媽。小朋友看見(jiàn)了,抱起迷路的小羊,啦啦……,把他送回家?!?/p>
狼和小羊教案小班語(yǔ)言篇二
教學(xué)理論:
活動(dòng)讓幼兒通過(guò)操作材料來(lái)發(fā)現(xiàn)一一對(duì)應(yīng)的方法,并通過(guò)一一對(duì)應(yīng)的方法去發(fā)現(xiàn)兩個(gè)物體集合之間多、少和等量關(guān)系。一一對(duì)應(yīng)地比較出兩個(gè)集合之間的數(shù)量關(guān)系是一種不經(jīng)計(jì)數(shù)比較的前數(shù)概念,因?yàn)樗⒉灰揽繉?duì)數(shù)的理解,相反,它是這種理解的一個(gè)基礎(chǔ)。因此,在活動(dòng)中教師不向幼兒傳授一一對(duì)應(yīng)的方法,而是通過(guò)符合小班年齡特點(diǎn)的喜歡的小動(dòng)物來(lái)讓幼兒自己去發(fā)現(xiàn),這有利于幼兒認(rèn)知結(jié)構(gòu)的發(fā)展,有利于他們以后對(duì)數(shù)概念的理解。
教學(xué)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)運(yùn)用一一對(duì)應(yīng)的方法來(lái)比較多、少和一樣多。
2、感受游戲的樂(lè)趣,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
教學(xué)準(zhǔn)備:
教學(xué)課件、花兒、蜜蜂頭飾若干
教學(xué)過(guò)程:
一、談話(huà),引出主題
1、小朋友,今天老師給大家?guī)?lái)了一個(gè)好朋友,你們想不想知道他是誰(shuí)?(出示小羊的圖片)
二、在游戲中探索一一對(duì)應(yīng)的方法來(lái)比較多少和一樣多
1、幼兒幫助小動(dòng)物找食物。
(評(píng)析:在場(chǎng)地上分散設(shè)置了人手一樣食物,可以供幼兒自由選擇)師:在前面的草地上有很多小動(dòng)物喜歡吃的食物,我們每個(gè)小朋友找一樣食物。一起去找吧!
2、鼓勵(lì)幼兒和同伴交流。
師:和你的好朋友說(shuō)說(shuō)你找到的是什么食物,可以用來(lái)招待哪個(gè)小動(dòng)物?
a:我找到了肉骨頭,可以送給小狗吃!
b:我找到的是胡蘿卜,可以送給小兔吃!
c:我找到了小青草,可以送給小牛吃!
d:我找到的是小青蟲(chóng),可以送給小雞吃!
(評(píng)析:幼兒都能用較完整的語(yǔ)言回答:我找到的是小草,可以送給小牛吃或我找到的是小青蟲(chóng)可以送給小雞吃等)
3、幼兒喂小動(dòng)物吃食物。
師:小動(dòng)物的肚子好餓呀,我們小朋友一起把食物送給小動(dòng)物吃!每個(gè)小動(dòng)物吃一個(gè)食物。
(評(píng)析:在喂小動(dòng)物吃食物的游戲中幫助幼兒積累有關(guān)數(shù)量的經(jīng)驗(yàn),采用這樣的方法,人人能積極參與,個(gè)個(gè)都能動(dòng)手,而且在活動(dòng)中進(jìn)行,幼兒興趣極高,一點(diǎn)也不覺(jué)得枯燥)
4、講評(píng):幼兒介紹。鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中用語(yǔ)言表達(dá)多少和一樣多的數(shù)量關(guān)系。
a:小狗都吃到肉骨頭了。
b:小牛都吃到青草了。
c:有一只小雞沒(méi)有吃到青蟲(chóng)。
d:多了一個(gè)蘿卜。
師:小動(dòng)物們說(shuō)我們的食物真美味,謝謝你們!他們會(huì)把我們的熱情招待告訴我們森林里的小動(dòng)物們!
三、活動(dòng)延伸--游戲《采花蜜》
請(qǐng)帶花兒頭飾的幼兒站好,請(qǐng)帶蜜蜂頭飾的幼兒去采花蜜。(規(guī)則:每朵花前只能停留一只蜜蜂。)讓幼兒在游戲中鞏固運(yùn)用一一對(duì)應(yīng)的方法來(lái)比較多、少和一樣多。
狼和小羊教案小班語(yǔ)言篇三
1、嘗試羊角球的一物多玩,發(fā)展走、跑、跳、平衡等基本動(dòng)作。
2、提高動(dòng)作的靈敏性和協(xié)調(diào)性。
3、綜合練習(xí)走、跑等動(dòng)作。
4、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。
5、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。
羊角球人手1個(gè)、錄音機(jī)磁帶、大灰狼頭飾、長(zhǎng)繩一根圍住羊角球做羊圈。
一、準(zhǔn)備部分。
1、幼兒隨《健康歌》的音樂(lè)作準(zhǔn)備活動(dòng)。
2、教師帶幼兒一起做模仿動(dòng)作。
二、活動(dòng)過(guò)程。
1、導(dǎo)入新課。
(1)講故事《老爺爺?shù)男⊙颉芬鹩變号d趣:老爺爺養(yǎng)了很多小羊,每天帶小羊出去吃草,可是這幾天老爺爺病了,沒(méi)法帶小羊去吃草,小羊在羊圈里都餓壞了,怎么辦呢?請(qǐng)幼兒幫忙放羊。
(2)帶幼兒做趕小羊(羊角球)的游戲,把羊角球滾出羊圈。
2、與小羊一起玩。
(1)練習(xí)騎羊角球、滾羊角球、坐拍、舉起、蹲下、趴在上面揉球等動(dòng)作。
(2)試一試別人的好方法。
(3)重點(diǎn)練習(xí)背“小羊過(guò)河”。
3、幼兒創(chuàng)造性的玩羊角球。
(1)幼兒玩“骨碌骨碌碰”做滾玩羊角球的游戲。
(2)幼兒背羊角球。
(3)幼兒抱羊角球。
(4)幼兒趴在小羊身上滾羊角球。
4、和小羊一起休息。
(1)“小羊累了,讓我們和小羊一起休息一下吧。”
(2)“小朋友知道嗎,小羊最怕的是誰(shuí)呀?”“大灰狼來(lái)的時(shí)候,我們一定要保護(hù)好小羊,把小羊平安地送到老爺爺?shù)腵羊圈里。”“現(xiàn)在就讓我們來(lái)練練本領(lǐng)吧?!?/p>
(3)第一次帶領(lǐng)幼兒練習(xí)游戲:先騎羊角球,再背小羊過(guò)河,最后把小羊趕(滾)進(jìn)羊圈。
(4)第二次集體游戲。前提出要求“大灰狼來(lái)了不能慌,不能把小羊丟了,小心別掉進(jìn)小河里。”放大灰狼音樂(lè),幼兒游戲。
(5)慶祝勝利,唱歌:《我愛(ài)我的小羊》。
三、放松部分。
帶幼兒做“抻拉面”的游戲放松身體,結(jié)束教學(xué)活動(dòng)。
雖然幼兒年齡小,但在活動(dòng)中,通過(guò)“幫老爺爺放羊”、“大灰狼來(lái)了”的情境貫穿活動(dòng)過(guò)程,幼兒情趣高漲、表現(xiàn)積極。活動(dòng)也充分運(yùn)用音樂(lè)如《健康操》、《滾小羊》、《大灰狼來(lái)了》的音樂(lè),給活動(dòng)帶來(lái)了更多意境和樂(lè)趣。幼兒通過(guò)游戲增強(qiáng)了自信,從而更加喜歡幼兒園。
狼和小羊教案小班語(yǔ)言篇四
1、會(huì)積極應(yīng)答成人或同伴的呼喚;
2、體驗(yàn)與人交流的快樂(lè)。
山羊媽媽、小山羊木偶各一。
一、教師邊講述故事并演示木偶;
二、引導(dǎo)孩子模仿小山羊的應(yīng)答方式回答老師的呼喚。
三、應(yīng)答游戲:
2、該幼兒跟在老師的引領(lǐng)下,一起呼喚其他幼兒的名子,直到"找到"所有的`孩子。
此活動(dòng)也可放在游戲活動(dòng)時(shí)間,或其他自由活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行,練習(xí)積極應(yīng)答成人的呼喚,回:"我是小x班的xxx。"
老山羊與小山羊山腳下住著小山羊一家,有一天羊媽媽帶小山羊出去吃草,轉(zhuǎn)了一個(gè)彎,小山羊不見(jiàn)了。
羊媽媽可著急了,大聲喊"小山羊--"小山羊聽(tīng)見(jiàn)媽媽的叫聲,忙回答:"唉,我在這里。"羊媽媽聽(tīng)著聲音找到了小山羊,可高興了。又有一天,小山羊到外面去玩,要吃飯了還沒(méi)回來(lái),羊媽媽就喊:"小山羊"小山羊忙應(yīng)答:"唉!"就回家吃飯了。
狼和小羊教案小班語(yǔ)言篇五
活動(dòng)目標(biāo):
1、讓幼兒練習(xí)在寬25厘米的平行線(xiàn)中間走,發(fā)展幼兒的平衡力和協(xié)調(diào)能力。
2、培養(yǎng)幼兒對(duì)運(yùn)動(dòng)的興趣和活潑開(kāi)朗的性格。
3、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。
4、喜歡與同伴合作,體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
在場(chǎng)地上畫(huà)兩條寬25厘米,長(zhǎng)5米的小道。
活動(dòng)過(guò)程:
一、開(kāi)始部分。
1、準(zhǔn)備活動(dòng)。
師;練習(xí)排隊(duì)。讓幼兒排成一路橫隊(duì)面向老師站好。練習(xí)聽(tīng)口令:立正!稍息!齊步走!(老師的口令要響亮,注意提醒幼兒要精神飽滿(mǎn))。
師:我們都聽(tīng)過(guò)巖石的故事。那我們現(xiàn)在就來(lái)學(xué)學(xué)巖石被風(fēng)吹的時(shí)候是怎樣的。(要求小朋友抬頭挺胸的站好)。
2、老師帶著幼兒做學(xué)小鳥(niǎo)飛的,大象走,馬跑,兔跳的動(dòng)作。
師:今天的天氣這么好,我想有很多的小動(dòng)物也會(huì)出來(lái)做游戲,我們一起來(lái)模仿小動(dòng)物走路吧!
二、基本部分
1、介紹游戲的玩法。
師;剛才我們模仿了很多種小動(dòng)物的動(dòng)作,你們知道還有什么小動(dòng)物會(huì)來(lái)和我們一起玩游戲嗎?(出示小羊的頭飾)。
師;今天,羊媽媽要帶小羊上山去吃嫩嫩的青草,可是在上山的路上要經(jīng)過(guò)一條窄窄的小路,大家在走的時(shí)候要走路的中間,如果不走中間就會(huì)掉到山坡下面去。那就很危險(xiǎn)了!
2、老師示范走平行線(xiàn)的動(dòng)作,注意讓上體正直,眼睛向前看。
師:下朋友們先在這看老師是怎樣過(guò)山路的,你們要看清楚了。
3、組織幼兒練習(xí)走“走小路”,讓幼兒分成兩組,依次一個(gè)接著一個(gè)練習(xí)走平行線(xiàn),并要提醒幼兒走小路時(shí)不要踩線(xiàn)。
師:小羊們準(zhǔn)備好了嗎?我們要到山上去吃青草了。(老師在前面,小朋友一個(gè)跟著一個(gè)走。)
4、開(kāi)展游戲活動(dòng)。將幼兒排成兩路縱隊(duì)站好。一個(gè)跟著一個(gè)走,邊走邊念兒歌:小小路窄又長(zhǎng),通向小山和小草,去吃草兒心歡暢。(散開(kāi)作吃小草的狀態(tài),然后又從小路回來(lái))。
師:小羊要跟著羊媽媽到山上吃青草了,你們高興嗎?(高興),那我們就唱著兒歌去吧?。◣ьI(lǐng)幼兒學(xué)念兒歌)。
師:到了山上吃青草的時(shí)候,小羊們不能走的太遠(yuǎn)了,不能離開(kāi)了羊媽媽和小羊們,否則山上有大灰狼,最?lèi)?ài)吃小羊了,不要被大灰狼吃掉了。
5、反復(fù)游戲數(shù)遍。提醒幼兒一個(gè)接一個(gè),保持適當(dāng)?shù)木嚯x,不要互相擁擠,避免摔倒。
三、結(jié)束部分
1、放松活動(dòng)。
師;羊?qū)殞殏兂燥柫藛??(摸摸肚皮吃飽了。?/p>
師;天色快要黑了,我們應(yīng)該趕路回家了,請(qǐng)小羊?qū)殞殏円粋€(gè)跟著一個(gè)往回家的路上走吧!
2、組織幼兒離開(kāi)活動(dòng)的場(chǎng)地。
狼和小羊教案小班語(yǔ)言篇六
1、學(xué)唱歌曲,并模仿小動(dòng)物的叫聲。
2、體驗(yàn)同伴間的友愛(ài)之情。
3、對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感興趣,能大膽表現(xiàn)自己的感受。
4、通過(guò)聽(tīng)、唱、奏、舞等音樂(lè)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
小羊頭飾一個(gè)、小貓、小雞、小鴨、小花貓的頭飾;錄音磁帶一盒。
一、激趣引題
今天小羊過(guò)生日,它會(huì)請(qǐng)哪些小動(dòng)物來(lái)和它一起過(guò)生日呢?我們一起來(lái)聽(tīng)歌曲《小羊過(guò)生日》。
二、學(xué)唱歌曲
1、聽(tīng)音樂(lè)開(kāi)著小氣車(chē)來(lái)到小羊家。
2、祝賀小羊生日快樂(lè),為小羊唱生日歌。
3、小羊還邀請(qǐng)了很多小動(dòng)物。教師邊演示教具,邊演唱,引出歌曲內(nèi)容。
提問(wèn):小羊還邀請(qǐng)了誰(shuí)參加生日晚會(huì)?
它們分別怎樣祝賀小羊的,請(qǐng)你學(xué)一學(xué)。
三、表演歌曲
請(qǐng)幼兒自由選擇當(dāng)一種動(dòng)物,戴好頭飾,邊唱邊圍坐向小羊問(wèn)好。
四、改編歌詞
在活動(dòng)的一開(kāi)始,聽(tīng)說(shuō)要給小羊過(guò)生日,孩子們的興趣即刻被調(diào)動(dòng)起來(lái)了,活動(dòng)的氣氛非常好。由于這首歌曲旋律平和、簡(jiǎn)單、富有情趣,幼兒很容易掌握。當(dāng)我在幼兒學(xué)唱的過(guò)程中,逐個(gè)出示不同的小動(dòng)物,許多幼兒能改編歌詞進(jìn)行演唱。這時(shí),我順勢(shì)推出本月生日的孩子“聞韜”,孩子們都很驚喜。于是,我就說(shuō):“剛才小動(dòng)物們給小羊慶祝生日,現(xiàn)在我們也給聞韜慶祝生日好嗎?那怎么慶祝呢?”孩子們紛紛開(kāi)始嘗試改編歌詞,有的孩子非常興奮,在改編動(dòng)物叫聲部分怪叫,這恰恰是改編的難點(diǎn),現(xiàn)場(chǎng)的氣氛很亂。如何化解這一難點(diǎn),這時(shí),我就問(wèn)聞韜是否喜歡這樣的祝福,他搖搖頭,孩子們隨即安靜了下來(lái)。于是,我適時(shí)地引導(dǎo)他們進(jìn)行改編,有的孩子說(shuō)可以把動(dòng)物叫聲部分改成“生日好、聞韜好……”,整個(gè)活動(dòng)輕松、自然、愉快,尤其是聞韜笑得合不攏嘴了,開(kāi)心的不得了。
狼和小羊教案小班語(yǔ)言篇七
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、學(xué)習(xí)用手沾色從里往外繞螺旋線(xiàn)。
2、能均勻地畫(huà)滿(mǎn)“羊毛”。
3、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè)趣。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
【重難點(diǎn)】
借助兒歌,能由內(nèi)到外一圈一圈畫(huà)螺旋線(xiàn)。
嘗試畫(huà)一個(gè)一個(gè)圓圓的、繞得整齊的'羊毛。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
調(diào)好的顏料,涂好顏料的小羊范畫(huà),沒(méi)涂顏料的小羊若干張。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、出示范畫(huà),激起幼兒興趣。
1、今天老師給小朋友帶來(lái)了一位小客人,你們猜它是誰(shuí)?
2、它是用什么畫(huà)的呀?
二、教師講解并示范用手指作畫(huà)。
1、我們的食指可神奇了,它可以幫羊?qū)殞毊?huà)出漂亮的衣服。
2、引導(dǎo)幼兒從里往外畫(huà)螺旋線(xiàn)。
3、這條線(xiàn)像個(gè)小蝸牛,請(qǐng)小朋友把每個(gè)小蝸牛畫(huà)的大小要均勻,不要畫(huà)的太大,應(yīng)該把整個(gè)羊的身體裝飾滿(mǎn)滿(mǎn)的。
三、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
四、作品欣賞。
互相欣賞同伴的作品,說(shuō)說(shuō)最喜歡誰(shuí)的,為什么?
【活動(dòng)反思】
這是我們小班段美術(shù)特色活動(dòng),由于是四個(gè)班我們第一個(gè)上,而且是自己設(shè)計(jì)教案,由于在上課之前我沒(méi)有完全理解陳老師的意思,所以畫(huà)在螺旋線(xiàn)時(shí)和其他班級(jí)存在一定的誤差。在集體備課時(shí)大家都認(rèn)真討論了這節(jié)課,首先是在內(nèi)容設(shè)計(jì)上,我們沒(méi)有考慮到幼兒的實(shí)際水平,幼兒沾顏料繞羊毛,對(duì)小班孩子來(lái)說(shuō)有一定的難度。觀摩過(guò)其它班級(jí)的課后,我不斷地進(jìn)行反思,覺(jué)得這節(jié)課我有許多不足,如顏料調(diào)的太濃,幼兒在操作時(shí),繞螺旋線(xiàn)只能繞到半圈;示范講解時(shí)不夠清晰,導(dǎo)致幼兒操作存在誤差;衛(wèi)生常規(guī)強(qiáng)調(diào)太多。
狼和小羊教案小班語(yǔ)言篇八
小羊迷路了
1、使幼兒知道要學(xué)習(xí)故事中的羊姐姐,聽(tīng)爸爸媽媽的話(huà),外出不亂跑。
2、教育幼兒在外出游玩時(shí),要遵守集體規(guī)則。
3、在活動(dòng)中幼兒傾聽(tīng)音樂(lè),大膽的游戲表演。
4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。
頭飾羊爸爸、羊媽媽、羊姐姐、小羊各一個(gè),小舞臺(tái)一個(gè),背景圖一副
1、讓幼兒欣賞故事《小羊迷路了》,教育幼兒外出時(shí)要聽(tīng)大人的話(huà),不要亂跑
(1)教師配合頭飾表演,講述故事《小羊迷路了》
(2)請(qǐng)幼兒看操作卡片,引導(dǎo)幼兒回憶故事內(nèi)容
小羊一家外出游玩時(shí),爸爸是怎樣交代孩子們的?
誰(shuí)做到了?小羊應(yīng)該怎么做?
2、聯(lián)系幼兒的生活實(shí)際,引導(dǎo)幼兒討論在哪些時(shí)候要聽(tīng)大人的話(huà)
3、教師總結(jié)
與家人一起或小朋友集體外出時(shí),都要聽(tīng)大人的話(huà),遵守集體規(guī)則,不能單獨(dú)亂跑
狼和小羊教案小班語(yǔ)言篇九
小班語(yǔ)言
1、懂得同伴間團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互相幫助,知道團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大(認(rèn)知)
2、能夠?qū)⒐适碌那楣?jié)講述出來(lái)(能力)
3、喜歡講述故事(情感)
故事視頻、小羊、狼、馬、大象、小黃狗、小貓的圖片
1、引出話(huà)題,激發(fā)幼兒興趣。教師出示圖片:小羊今天非常傷心,你知道是什么原因嗎?請(qǐng)你聽(tīng)聽(tīng)故事《小羊和狼》。
2、講述故事至“小羊回到家里,想起狼說(shuō)今晚上要來(lái)吃他,就坐在家門(mén)口哭了起來(lái)了”。
提問(wèn):小羊?yàn)槭裁磿?huì)哭?你覺(jué)得狼說(shuō)的有道理嗎?
小結(jié):小羊喝了河邊的水,狼卻說(shuō)河水是它的,晚上要來(lái)吃掉小羊,小羊面對(duì)不講道理的狼,心里很害怕,卻也不知道該怎么辦,只能一個(gè)人在家門(mén)口哭。
追問(wèn):那么,小羊又該怎么辦呢?你有什么好辦法幫助小羊?
3、講述故事至“大象說(shuō)完就走了”。
教師:小羊坐在門(mén)口哭,他的哭聲引起了誰(shuí)的注意?他們是怎樣安慰小羊的?
教師:小黃狗、白馬和大象也看見(jiàn)了,他們又怎樣問(wèn)羊的呢?請(qǐng)你找一個(gè)好朋友說(shuō)一說(shuō)。
教師:這些動(dòng)物是怎樣和小羊說(shuō)的呢?
教師:這些動(dòng)物都是很關(guān)心自己的朋友。那么,他們又是怎樣幫助小羊的呢?
小結(jié):原來(lái)有這么多好朋友都很關(guān)心小羊,愿意來(lái)幫助它,小羊的心里不像剛才那么害怕了。
4、講述故事至“大象一聲也不響,靜靜的聽(tīng)著聲音”。
進(jìn)行總結(jié),并學(xué)說(shuō)對(duì)話(huà)。
教師:動(dòng)物們很聰明,能利用自己最大的本領(lǐng)來(lái)對(duì)付狼。最后。他們戰(zhàn)勝狼了嗎?請(qǐng)你們繼續(xù)聽(tīng)。
5、講述故事至結(jié)尾。
小結(jié):恩,小動(dòng)物們的本領(lǐng)都很大的,小貓可以用鋒利的爪子抓,小黃狗用尖尖的牙齒咬,小白馬使勁的用腳踢,小羊用尖尖的角頂,大象用長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子卷,他們團(tuán)結(jié)在一起,最后終于把大灰狼打敗了。
6、播放故事錄音,完整欣賞故事。
提問(wèn):小動(dòng)物們最后為什么能戰(zhàn)勝大灰狼呢?
追問(wèn):如果今后你的好朋友遇到了困難,你會(huì)怎么做?
小結(jié):小動(dòng)物們團(tuán)結(jié)起來(lái),用各自的本領(lǐng)戰(zhàn)勝了大灰狼。如果以后我們看到自己的好朋友遇到了困難,我們就應(yīng)該主動(dòng)的去幫助他,和他一起戰(zhàn)勝困難。
狼和小羊教案小班語(yǔ)言篇十
在狗熊腳邊
1、練習(xí)鉆的基本動(dòng)作,提高幼兒動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性
2、培養(yǎng)幼兒膽大、心細(xì)的品質(zhì)
2、多余幼兒人數(shù)的花片散落在正方形中間,籃子一個(gè)
1、開(kāi)始部分。
幼兒自由分散地做小鳥(niǎo)飛、企鵝走、大象走、小馬跑、小兔跳的動(dòng)作。
2、基本部分
(1)、交代游戲名稱(chēng),老師講解玩法。
(2)兒歌:“狗熊凍得不得了,躺在洞里睡大覺(jué)。我的手腳真靈巧,拿起漿果哈哈笑?!?/p>
(3)織幼兒進(jìn)行游戲,提醒幼兒注意遵守游戲規(guī)則
(4)復(fù)習(xí)體育游戲“舞龍”
3、結(jié)束部分
(1)表?yè)P(yáng)鉆的快,膽大的幼兒
自由自在地拋接小花片
活動(dòng)與生活相互融會(huì)貫通,孩子不但對(duì)意思簡(jiǎn)明易懂,也明白了在生活中該如何做,不過(guò)還得有家長(zhǎng)平時(shí)在生活中多引導(dǎo)、教育,否則孩子在實(shí)際行動(dòng)上并不是每一個(gè)人都會(huì)做到。
狼和小羊教案小班語(yǔ)言篇十一
1、模擬小廚師用不同顏色的各類(lèi)水果裝飾蛋糕
2、體驗(yàn)幫助別人的快樂(lè)。
3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
各類(lèi)水果貼紙、泡沫蛋糕、吸管、漿糊
1、師:誰(shuí)來(lái)了?
幼:小熊來(lái)了
師:小熊今天可高興了,他為什么這么高興?
2、(出示蛋糕)師:原來(lái)今天小熊過(guò)生日,所以這么高興!
師:你們喜歡這個(gè)蛋糕嗎?喜歡它什么?
小結(jié):蛋糕上有紅色的草莓,綠色的櫻桃、黃色的菠蘿,這么多好看又好吃的食物,小朋友喜歡吃,小動(dòng)物也喜歡吃。
3、你們知道這些漂亮的蛋糕是怎么做出來(lái)的嗎?請(qǐng)一個(gè)小朋友上來(lái)試一試。
(請(qǐng)幼兒先做)
小結(jié):做蛋糕可以用黃色的菠蘿,綠色的櫻桃,紅色的草莓排成整齊的隊(duì)伍,讓蛋糕看上去更漂亮。
1、師:“想請(qǐng)小朋友來(lái)幫小熊一起做蛋糕?!崩蠋煘槟銈儨?zhǔn)備了各種水果。
2、幼兒每人拿一個(gè)蛋糕,來(lái)學(xué)小廚師學(xué)做蛋糕好嗎?
(重點(diǎn)關(guān)注:幼兒是否運(yùn)用各種顏色做蛋糕)
(幼兒將自己做好的蛋糕,送給小熊)
1、師:你用哪些水果?
2、師:你是怎么做蛋糕?(關(guān)注水果及顏色搭配)
3、我們一起來(lái)唱生日歌。
好東西要大家一起分享。
在《做蛋糕》的活動(dòng)課中,我制定了活動(dòng)的明確的活動(dòng)目標(biāo),通過(guò)嘗試用一定規(guī)律裝飾蛋糕,體驗(yàn)幫助他人的樂(lè)趣。
在活動(dòng)一開(kāi)始,我利用了可愛(ài)的小熊出場(chǎng),并在墊子上高興地舞蹈,引發(fā)了孩子們的興趣,都目不轉(zhuǎn)睛的看著小熊?chē)亩Y物蛋糕。在制作過(guò)程中,我覺(jué)得老師還是說(shuō)的過(guò)于多了,如在孩子們的制作過(guò)程中,不用太強(qiáng)調(diào)制作時(shí)需從由內(nèi)而外的來(lái)做,在做蛋糕的過(guò)程中,我觀察到孩子喜愛(ài)用菠蘿從外向內(nèi)的來(lái)排排座,這時(shí),也應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)孩子用了不同的方法來(lái)制作。如,請(qǐng)他上來(lái)說(shuō)一說(shuō),你是如何制作的,你為什么喜歡用菠蘿,了解孩子的需要,知道到喜歡的理由,從而更好的進(jìn)行指導(dǎo)。
在蛋糕材料的準(zhǔn)備上,可以選擇不同的水果,如菠蘿櫻桃的做一種,橘子蘋(píng)果的再做一種,這樣在課堂的辨析與觀察不同中,更容易區(qū)分易同。如菠蘿的蛋糕排排坐,蘋(píng)果的蛋糕圍著圈坐。
在這次活動(dòng)中,孩子們的已有經(jīng)驗(yàn)豐富了許多。在看到蛋糕時(shí),能說(shuō)出許多水果名字,除了蛋糕上有的櫻桃,菠蘿,還能說(shuō)出橘子葡萄等水果的名字,有的樂(lè)意說(shuō)說(shuō)吃蛋糕的場(chǎng)景。
通過(guò)這次美術(shù)實(shí)踐的活動(dòng),大大增加了實(shí)踐鍛煉的能力,了解孩子在活動(dòng)中的需要與在制作過(guò)程中會(huì)碰到的問(wèn)題等,增強(qiáng)了課堂實(shí)踐操作能力。
狼和小羊教案小班語(yǔ)言篇十二
本次活動(dòng)以繞羊毛的形式,引導(dǎo)幼兒由內(nèi)到外一圈一圈畫(huà)螺旋線(xiàn),并且創(chuàng)設(shè)了小羊穿漂亮衣服的情景,符合小班孩子現(xiàn)階段的年齡特點(diǎn)和興趣需要。同時(shí)還借助生動(dòng)形象的兒歌幫助幼兒理解、掌握畫(huà)螺旋線(xiàn)的方法。
1、學(xué)習(xí)用手沾色從里往外繞螺旋線(xiàn)。
2、能均勻地畫(huà)滿(mǎn)羊毛。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。
4、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫(huà)材料分類(lèi)擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。
重點(diǎn):借助兒歌,能由內(nèi)到外一圈一圈畫(huà)螺旋線(xiàn)。
難點(diǎn):嘗試畫(huà)一個(gè)一個(gè)圓圓的、繞得整齊的羊毛。
調(diào)好的顏料,涂好顏料的小羊范畫(huà),沒(méi)涂顏料的小羊若干張。
一、出示范畫(huà),激起幼兒興趣。
1、今天老師給小朋友帶來(lái)了一位小客人,你們猜它是誰(shuí)?
2、它是用什么畫(huà)的呀?
二、教師講解并示范用手指作畫(huà)。
1、我們的食指可神奇了,它可以幫羊?qū)殞毊?huà)出漂亮的衣服。
2、引導(dǎo)幼兒從里往外畫(huà)螺旋線(xiàn)。
3、這條線(xiàn)像個(gè)小蝸牛,請(qǐng)小朋友把每個(gè)小蝸牛畫(huà)的大小要均勻,不要畫(huà)的太大,應(yīng)該把整個(gè)羊的身體裝飾滿(mǎn)滿(mǎn)的。
三、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
四、作品欣賞。
互相欣賞同伴的作品,說(shuō)說(shuō)最喜歡誰(shuí)的,為什么?
這是我們小班段美術(shù)特色活動(dòng),由于是四個(gè)班我們第一個(gè)上,而且是自己設(shè)計(jì)教案,由于在上課之前我沒(méi)有完全理解陳老師的意思,所以畫(huà)在螺旋線(xiàn)時(shí)和其他班級(jí)存在一定的誤差。在集體備課時(shí)大家都認(rèn)真討論了這節(jié)課,首先是在內(nèi)容設(shè)計(jì)上,我們沒(méi)有考慮到幼兒的實(shí)際水平,幼兒沾顏料繞羊毛,對(duì)小班孩子來(lái)說(shuō)有一定的難度。觀摩過(guò)其它班級(jí)的課后,我不斷地進(jìn)行反思,覺(jué)得這節(jié)課我有許多不足,如顏料調(diào)的太濃,幼兒在操作時(shí),繞螺旋線(xiàn)只能繞到半圈;示范講解時(shí)不夠清晰,導(dǎo)致幼兒操作存在誤差;衛(wèi)生常規(guī)強(qiáng)調(diào)太多。
狼和小羊教案小班語(yǔ)言篇十三
《小青蛙聽(tīng)故事》這個(gè)內(nèi)容選用了幼兒生活中比較熟悉并喜歡的小青蛙、魚(yú)兒、月亮為角色,講述了小青蛙在聽(tīng)故事時(shí)不安靜、亂插嘴。整個(gè)故事情節(jié)有趣、簡(jiǎn)單易懂,符合小班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)。教學(xué)內(nèi)容的選擇要引起幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣,貼切或接近幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。
1、理解故事內(nèi)容,豐富詞匯:安安靜靜、蹦蹦跳跳。
2、愿意安靜傾聽(tīng)故事。
3、幫助幼兒體驗(yàn)和理解故事內(nèi)容,嘗試講清簡(jiǎn)單的事情。
4、讓幼兒嘗試敘述故事,發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力。
喜歡聽(tīng)故事,愿意安靜傾聽(tīng)故事,嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)安安靜靜、蹦蹦跳跳。
ppt課件、故事《小青蛙聽(tīng)故事》
一、活動(dòng)導(dǎo)入
教師:小朋友們,今天老師帶來(lái)了一個(gè)好聽(tīng)的故事,小朋友們要安靜地聽(tīng)哦!
二、教師有感情地完整講述故事
提問(wèn):
1、故事叫什么名字?故事里有哪幾個(gè)小動(dòng)物?月亮婆婆在干什么?誰(shuí)在聽(tīng)故事?
2、你喜歡故事里的誰(shuí)?為什么?
三、教師分段講述故事,幫助幼兒理解故事內(nèi)容
1、教師講述故事第一部分(故事第一、第二段)
提問(wèn):小魚(yú)是怎么聽(tīng)故事的?(安安靜靜)安安靜靜是什么意思?(幼兒做一做安安靜靜的樣子。)
2、教師講述故事第二部分(故事第三段)
提問(wèn):小青蛙是怎么聽(tīng)故事的?(蹦蹦跳跳的呱呱叫),學(xué)學(xué)小青蛙蹦蹦跳跳呱呱叫的樣子
3、教師講述故事第三部分(故事第四段)
提問(wèn):月亮婆婆怎么了?它為什么會(huì)生氣?它是怎么做的?
4、教師講述故事第四部分(故事第五六段)
黑黑的夜里靜悄悄的,月亮婆婆出來(lái)了,它來(lái)到了池塘邊,瞧瞧池塘里的小魚(yú)兒有沒(méi)有睡覺(jué)。
小魚(yú)兒看見(jiàn)月亮婆婆,心里面可高興啦!一群小魚(yú)兒圍著月亮婆婆,月亮婆婆給小魚(yú)們講故事。小魚(yú)兒安安靜靜地聽(tīng)著。
(噓!小青蛙別吵,聽(tīng)故事要安安靜靜的。)小青蛙沒(méi)有聽(tīng)小魚(yú)的話(huà),還在蹦蹦跳跳的呱呱呱叫。
聽(tīng)到小青蛙呱呱叫,月亮怎么啦?小魚(yú)兒呢?(月亮生氣了,它皺起了眉頭,躲進(jìn)了云朵里。小魚(yú)兒也躲進(jìn)了池塘里不見(jiàn)了)。
這時(shí)候小青蛙知道自己錯(cuò)了,忙著說(shuō):“對(duì)不起,我錯(cuò)了,我會(huì)……(安安靜靜)地聽(tīng)故事的。小魚(yú)兒、月亮快出來(lái)吧!”小青蛙蹲在荷葉上,睜大眼睛,閉上了大嘴巴。月亮看見(jiàn)小青蛙靜悄悄的,月亮怎么啦?小魚(yú)呢?(它從云朵里笑瞇瞇的'鉆了出來(lái),小魚(yú)兒們也游回來(lái)了)。
2、小結(jié):小朋友在老師、爸爸媽媽、小朋友們說(shuō)話(huà)的時(shí)候都應(yīng)該安安靜靜的聽(tīng),這樣才是一個(gè)有禮貌、會(huì)學(xué)習(xí)的好孩子。
狼和小羊教案小班語(yǔ)言篇十四
1、讓幼兒練習(xí)在寬25厘米的平行線(xiàn)中間走,發(fā)展幼兒的平衡力和協(xié)調(diào)能力。
2、培養(yǎng)幼兒對(duì)運(yùn)動(dòng)的興趣和活潑開(kāi)朗的性格。
3、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。
4、喜歡與同伴合作,體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。
在場(chǎng)地上畫(huà)兩條寬25厘米,長(zhǎng)5米的小道。
1、準(zhǔn)備活動(dòng)。
師;練習(xí)排隊(duì)。讓幼兒排成一路橫隊(duì)面向老師站好。練習(xí)聽(tīng)口令:立正!稍息!齊步走!(老師的口令要響亮,注意提醒幼兒要精神飽滿(mǎn))。
師:我們都聽(tīng)過(guò)巖石的故事。那我們現(xiàn)在就來(lái)學(xué)學(xué)巖石被風(fēng)吹的`時(shí)候是怎樣的。(要求小朋友抬頭挺胸的站好)。
2、老師帶著幼兒做學(xué)小鳥(niǎo)飛的,大象走,馬跑,兔跳的動(dòng)作。
師:今天的天氣這么好,我想有很多的小動(dòng)物也會(huì)出來(lái)做游戲,我們一起來(lái)模仿小動(dòng)物走路吧!
1、介紹游戲的玩法。
師;剛才我們模仿了很多種小動(dòng)物的動(dòng)作,你們知道還有什么小動(dòng)物會(huì)來(lái)和我們一起玩游戲嗎?(出示小羊的頭飾)。
師;今天,羊媽媽要帶小羊上山去吃嫩嫩的青草,可是在上山的路上要經(jīng)過(guò)一條窄窄的小路,大家在走的時(shí)候要走路的中間,如果不走中間就會(huì)掉到山坡下面去。那就很危險(xiǎn)了!
2、老師示范走平行線(xiàn)的動(dòng)作,注意讓上體正直,眼睛向前看。
師:下朋友們先在這看老師是怎樣過(guò)山路的,你們要看清楚了。
3、組織幼兒練習(xí)走“走小路”,讓幼兒分成兩組,依次一個(gè)接著一個(gè)練習(xí)走平行線(xiàn),并要提醒幼兒走小路時(shí)不要踩線(xiàn)。
師:小羊們準(zhǔn)備好了嗎?我們要到山上去吃青草了。(老師在前面,小朋友一個(gè)跟著一個(gè)走。)
4、開(kāi)展游戲活動(dòng)。將幼兒排成兩路縱隊(duì)站好。一個(gè)跟著一個(gè)走,邊走邊念兒歌:小小路窄又長(zhǎng),通向小山和小草,去吃草兒心歡暢。(散開(kāi)作吃小草的狀態(tài),然后又從小路回來(lái))。
師:小羊要跟著羊媽媽到山上吃青草了,你們高興嗎?(高興),那我們就唱著兒歌去吧!(帶領(lǐng)幼兒學(xué)念兒歌)。
師:到了山上吃青草的時(shí)候,小羊們不能走的太遠(yuǎn)了,不能離開(kāi)了羊媽媽和小羊們,否則山上有大灰狼,最?lèi)?ài)吃小羊了,不要被大灰狼吃掉了。
5、反復(fù)游戲數(shù)遍。提醒幼兒一個(gè)接一個(gè),保持適當(dāng)?shù)木嚯x,不要互相擁擠,避免摔倒。
1、放松活動(dòng)。
師;羊?qū)殞殏兂燥柫藛幔浚瞧こ燥柫恕#?/p>
師;天色快要黑了,我們應(yīng)該趕路回家了,請(qǐng)小羊?qū)殞殏円粋€(gè)跟著一個(gè)往回家的路上走吧!
2、組織幼兒離開(kāi)活動(dòng)的場(chǎng)地。
狼和小羊教案小班語(yǔ)言篇十五
年級(jí):三年級(jí)
課時(shí):4課時(shí)
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):
1、了解、欣賞、學(xué)習(xí)古代先人們高超的藝術(shù)創(chuàng)作和設(shè)計(jì)。
2、嘗試運(yùn)用歌舞、繪畫(huà)、制作等藝術(shù)形式加深對(duì)“羊”的造型特點(diǎn)的表現(xiàn),并進(jìn)行創(chuàng)造性的表現(xiàn)。
一、教學(xué)目的:
1、通過(guò)欣賞以“羊”為內(nèi)容的藝術(shù)作品,引導(dǎo)學(xué)生了解羊與人類(lèi)生活的密切相關(guān)及漢字中“羊大為美”的審美觀。
2、了解、欣賞、學(xué)習(xí)古代先人們高超的藝術(shù)創(chuàng)作和設(shè)計(jì)。
3、嘗試運(yùn)用歌舞、繪畫(huà)、制作等藝術(shù)形式加深對(duì)“羊”的造型特點(diǎn)的表現(xiàn),并進(jìn)行創(chuàng)造性的表現(xiàn)。
二、教學(xué)準(zhǔn)備:
1、課前可動(dòng)員學(xué)生收集、畫(huà)冊(cè)、玩具等資料。
2、教師準(zhǔn)備實(shí)物投影儀、錄音機(jī)等相關(guān)設(shè)備及羊的.題材的藝術(shù)作品。
3、彩色紙、圖畫(huà)紙、剪刀、膠水、彩色水筆等工具材料。
4、歌曲《保護(hù)小羊》的錄音帶或光盤(pán)。
三、教學(xué)過(guò)程:
1、教學(xué)導(dǎo)入:講《草原英雄小姐妹》保護(hù)羊群的故事。
2、聽(tīng)《草原英雄小姐妹》的插曲,體會(huì)人與動(dòng)物的密切關(guān)系。
3、學(xué)生分組將搜集到的有關(guān)“羊”的成語(yǔ)故事進(jìn)行集體創(chuàng)作(繪畫(huà)、編舞、表演等)或?qū)W唱《保護(hù)小羊》,各組將作品完成后交流、互評(píng)。
4、教唱與欣賞歌曲《保護(hù)小羊》。
5、即興創(chuàng)編簡(jiǎn)單情節(jié),歌唱表演。
6、學(xué)唱的過(guò)程中,可引導(dǎo)學(xué)生分析這首歌曲由幾個(gè)音級(jí)構(gòu)成,歌詞會(huì)唱后,試著唱唱歌譜。
7、再和同學(xué)一起討論分析一下,這首歌有幾個(gè)句子(兩大句),句子之間是什么樣的關(guān)系?是重復(fù)的關(guān)系,兩句的句尾有變化和呼應(yīng))。
四、教學(xué)評(píng)價(jià)建議:
狼和小羊教案小班語(yǔ)言篇十六
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)唱歌曲,并模仿小動(dòng)物的叫聲。
2、體驗(yàn)同伴間的友愛(ài)之情。
3、對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感興趣,能大膽表現(xiàn)自己的感受。
4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的.樂(lè)趣。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
小羊頭飾一個(gè)、小貓、小雞、小鴨、小花貓的頭飾;錄音磁帶一盒。
活動(dòng)過(guò)程:
一、激趣引題
今天小羊過(guò)生日,它會(huì)請(qǐng)哪些小動(dòng)物來(lái)和它一起過(guò)生日呢?我們一起來(lái)聽(tīng)歌曲《小羊過(guò)生日》。
二、學(xué)唱歌曲
1、聽(tīng)音樂(lè)開(kāi)著小氣車(chē)來(lái)到小羊家。
2、祝賀小羊生日快樂(lè),為小羊唱生日歌。
3、小羊還邀請(qǐng)了很多小動(dòng)物。教師邊演示教具,邊演唱,引出歌曲內(nèi)容。
提問(wèn):小羊還邀請(qǐng)了誰(shuí)參加生日晚會(huì)?
它們分別怎樣祝賀小羊的,請(qǐng)你學(xué)一學(xué)。
三、表演歌曲
請(qǐng)幼兒自由選擇當(dāng)一種動(dòng)物,戴好頭飾,邊唱邊圍坐向小羊問(wèn)好。
四、改編歌詞
活動(dòng)反思:
在活動(dòng)的一開(kāi)始,聽(tīng)說(shuō)要給小羊過(guò)生日,孩子們的興趣即刻被調(diào)動(dòng)起來(lái)了,活動(dòng)的氣氛非常好。由于這首歌曲旋律平和、簡(jiǎn)單、富有情趣,幼兒很容易掌握。當(dāng)我在幼兒學(xué)唱的過(guò)程中,逐個(gè)出示不同的小動(dòng)物,許多幼兒能改編歌詞進(jìn)行演唱。這時(shí),我順勢(shì)推出本月生日的孩子“聞韜”,孩子們都很驚喜。于是,我就說(shuō):“剛才小動(dòng)物們給小羊慶祝生日,現(xiàn)在我們也給聞韜慶祝生日好嗎?那怎么慶祝呢?”孩子們紛紛開(kāi)始嘗試改編歌詞,有的孩子非常興奮,在改編動(dòng)物叫聲部分怪叫,這恰恰是改編的難點(diǎn),現(xiàn)場(chǎng)的氣氛很亂。如何化解這一難點(diǎn),這時(shí),我就問(wèn)聞韜是否喜歡這樣的祝福,他搖搖頭,孩子們隨即安靜了下來(lái)。于是,我適時(shí)地引導(dǎo)他們進(jìn)行改編,有的孩子說(shuō)可以把動(dòng)物叫聲部分改成“生日好、聞韜好……”,整個(gè)活動(dòng)輕松、自然、愉快,尤其是聞韜笑得合不攏嘴了,開(kāi)心的不得了。
狼和小羊教案小班語(yǔ)言篇十七
1、會(huì)積極應(yīng)答成人或同伴的呼喚;
2、體驗(yàn)與人交流的快樂(lè)。
山羊媽媽、小山羊木偶各一。
一、教師邊講述故事并演示木偶;
二、引導(dǎo)孩子模仿小山羊的應(yīng)答方式回答老師的呼喚。
三、應(yīng)答游戲:
2、該幼兒跟在老師的引領(lǐng)下,一起呼喚其他幼兒的名子,直到找到"所有的孩子。
此活動(dòng)也可放在游戲活動(dòng)時(shí)間,或其他自由活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行,練習(xí)積極應(yīng)答成人的`呼喚,回:"我是小x班的xxx。附:老山羊與小山羊山腳下住著小山羊一家,有一天羊媽媽帶小山羊出去吃草,轉(zhuǎn)了一個(gè)彎,小山羊不見(jiàn)了。
羊媽媽可著急了,大聲喊"小山羊--"小山羊聽(tīng)見(jiàn)媽媽的叫聲,忙回答:"唉,我在這里。"羊媽媽聽(tīng)著聲音找到了小山羊,可高興了。又有一天,小山羊到外面去玩,要吃飯了還沒(méi)回來(lái),羊媽媽就喊:"小山羊--"小山羊忙應(yīng)答:"唉--"就回家吃飯了。
狼和小羊教案小班語(yǔ)言篇十八
一、教材分析:
歌曲《老牛和小羊》為宮調(diào)式,四二拍,由三個(gè)樂(lè)句組成。歌曲中老牛和小羊的叫聲分別用固定的動(dòng)機(jī)表現(xiàn),在第一、第二樂(lè)句反復(fù)出現(xiàn),既為歌曲增添了趣味性,引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,又為第三樂(lè)句合唱的出現(xiàn)做了很好的鋪墊。第三樂(lè)句巧妙地把小羊與老牛的叫聲設(shè)計(jì)為高低兩個(gè)聲部、形成四度和聲,降低了學(xué)生學(xué)唱的難度。最后兩小節(jié)又回到了齊唱,完美地結(jié)束在主音上。
二、教學(xué)目標(biāo):
1、知識(shí)目標(biāo):能用自然的聲音有表情地演唱。
2、技能目標(biāo):能初步嘗試二聲部的演唱,并分辨聲部的不同;能以多種形式演唱歌曲。
3、情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生的樂(lè)感,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣。
三、教學(xué)過(guò)程:
1、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣
師:同學(xué)們,動(dòng)物王國(guó)里要舉行音樂(lè)會(huì),許多動(dòng)物都來(lái)參加。(課件出示森林里各種動(dòng)物聚會(huì)的情景)你們想去聽(tīng)嗎?生:想。過(guò)渡:那我們就先來(lái)闖關(guān)吧!(課件出示發(fā)聲練習(xí)曲)。
2、發(fā)聲練習(xí)
(1)、師生練習(xí)演唱:指導(dǎo)學(xué)生唱“咩”時(shí),聲音位置高一些,唱“哞”時(shí)氣息要控制好,聲音要有共鳴。
(2)、分辨音的高低:
師:羊和牛的聲音,誰(shuí)的聲音高呢?生:小羊的聲音高,老牛的聲音低。師:孩子們聽(tīng)得真仔細(xì)!
3、導(dǎo)入新課:
師:聽(tīng)到同學(xué)們的歌聲,老牛和小羊可高興了,它們也動(dòng)情地唱起了歌,要和我們比一比(課件播放《老牛和小羊》)。聆聽(tīng)歌曲——這就是我們今天要學(xué)習(xí)的歌曲——《老牛和小羊》。
4、學(xué)唱歌曲:
(1)、聆聽(tīng)范唱。(歌曲第三樂(lè)句是兩個(gè)聲部的合唱)啟發(fā)學(xué)生聽(tīng)老牛的聲音。(播放課件)師:講解合唱。
(2)、學(xué)生分兩組,分組模唱第二樂(lè)句。(播放課件)
(3)、分為兩組,師生合作演唱歌曲第一聲部。(播放課件)
(4)、第二聲部(注意第三樂(lè)句有變化哦)!(播放課件)
5、練習(xí)合唱:(播放課件)
(1)、啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)老牛和小羊同時(shí)唱歌,在老師的指揮下,兩個(gè)聲部一起唱歌;
(2)、師生接唱,幫助學(xué)生進(jìn)一步完整地熟悉歌曲。
(3)、練習(xí)過(guò)程中,在唱準(zhǔn)自己聲部的同時(shí),要注意傾聽(tīng)其他聲部的聲音,兩個(gè)聲部的聲音應(yīng)保持和諧、統(tǒng)一。
(4)、完整演唱。
四、表現(xiàn)歌曲:
啟發(fā)學(xué)生采用多種形式演唱歌曲:齊唱、領(lǐng)唱與齊唱、分角色演唱、合唱。
五、課堂小結(jié):
今天我們學(xué)習(xí)了歌曲《老牛和小羊》,初步嘗試了二聲部合唱,并且采用了多種形式演唱歌曲。我們上了一節(jié)快樂(lè)的音樂(lè)課,祝愿同學(xué)們?cè)谝院蟮纳顚W(xué)習(xí)中“放聲歌唱”每一天,“快樂(lè)學(xué)習(xí)”每一刻。
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