最新培訓(xùn)實(shí)踐心得體會(huì)(模板19篇)

心得體會(huì)對(duì)個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展具有重要意義，可以幫助個(gè)人更好地理解和領(lǐng)悟所經(jīng)歷的事物，發(fā)現(xiàn)自身的不足和問(wèn)題，提高實(shí)踐能力和解決問(wèn)題的能力，促進(jìn)與他人的交流和分享。心得體會(huì)是我們對(duì)于所經(jīng)歷的事件、經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的總結(jié)和反思。接下來(lái)我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會(huì)吧，我們一起來(lái)看一看吧。

培訓(xùn)實(shí)踐心得體會(huì)篇一

首次接觸綜合實(shí)踐，覺(jué)得他所提出的理念很新，真正注重讓學(xué)生親歷?；顒?dòng)中，從課題的選擇到資料的收集，從實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的分析到報(bào)告的撰寫，從準(zhǔn)備匯報(bào)內(nèi)容到匯報(bào)交流，整個(gè)過(guò)程的每個(gè)環(huán)節(jié)都要有學(xué)生自己來(lái)完成，老師只起著指導(dǎo)的作用。作為一名青年教師，我深感能接確這個(gè)新鮮事物而高興。回想當(dāng)初，“綜合實(shí)踐”這個(gè)詞語(yǔ)作為陌生的事物進(jìn)入我的思想，就象見到一個(gè)陌生人，我的認(rèn)識(shí)經(jīng)歷了一個(gè)由抵觸、懷疑到認(rèn)識(shí)、熟悉的過(guò)程。

記得學(xué)校剛開始進(jìn)行綜合實(shí)踐培訓(xùn)時(shí)，總覺(jué)不理解，也沒(méi)必要，一開始時(shí)，我認(rèn)為這無(wú)非都是一些走過(guò)場(chǎng)的東西，應(yīng)付一下就可以了。后來(lái)覺(jué)得并非如此簡(jiǎn)單，學(xué)校及各部門及老師們都非常重視，于是在客觀條件下自己也開始轉(zhuǎn)變認(rèn)識(shí)和態(tài)度，把綜合實(shí)踐培訓(xùn)作為一件很重要的大事來(lái)對(duì)待。雖然作為一名小學(xué)教師教學(xué)工作非常繁忙，但卻從未放松過(guò)在這方面的學(xué)習(xí)，一方面在時(shí)間上盡力爭(zhēng)取，另一方面態(tài)度上可以說(shuō)非常認(rèn)真。隨著學(xué)習(xí)的推進(jìn)，自身對(duì)此事的認(rèn)識(shí)也由被動(dòng)的迫于環(huán)境，不得不學(xué)，轉(zhuǎn)變?yōu)橹饔^上主動(dòng)的去學(xué)習(xí)，認(rèn)為應(yīng)該學(xué)。因?yàn)樵谂嘤?xùn)和學(xué)習(xí)的過(guò)程中我的確感覺(jué)到受益非淺。

本次培訓(xùn)我最大的收獲是學(xué)會(huì)了如何指導(dǎo)學(xué)生確定主題?？梢园褜W(xué)生熟悉的生活情境和感興趣的事作為教學(xué)活動(dòng)的切入點(diǎn)，也可以發(fā)掘?qū)W校周圍社區(qū)教育資源，設(shè)計(jì)主題。使學(xué)生在最短的時(shí)間內(nèi)就融入學(xué)習(xí)的最佳狀態(tài)，為學(xué)生創(chuàng)造表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)。讓學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快，學(xué)生的主體作用得到充分的表現(xiàn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們感受到原來(lái)學(xué)習(xí)是這么快樂(lè)的事，學(xué)生在每一節(jié)課堂上，享受到熱烈、沸騰、多彩多姿的精神的生活。因?yàn)橛羞@樣的課堂氛圍，學(xué)生常常會(huì)這樣說(shuō)：“老師，讓我來(lái)”;“老師給我一次機(jī)會(huì)”;“老師讓我試一試，好嗎?”……學(xué)生在課堂上獲得了多方面的滿足和發(fā)展，把“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化成“我要學(xué)”，學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。同時(shí)我也感受到教師只有不懈的學(xué)習(xí)，將最好的方法記在自己的大腦里，并善于創(chuàng)造，才能讓課堂教學(xué)更精彩!

培訓(xùn)實(shí)踐心得體會(huì)篇二

x月x日—x日，我有幸參加了省中小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)骨干教師培訓(xùn)。這幾天，通過(guò)聽（聽講座、學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施的匯報(bào)）、看（看學(xué)校環(huán)境、學(xué)生活動(dòng)情況），我從中感受到前所未有的振奮，受益匪淺。

（一）xx老師的講座給我們這些不知所措的教師們指明了道路

張建芳老師的報(bào)告內(nèi)容詳實(shí)，其中穿插了許多典型的案例，他語(yǔ)言又風(fēng)趣幽默，整個(gè)會(huì)場(chǎng)時(shí)時(shí)沉浸在一片歡快的氣氛中。

張老師從綜合實(shí)踐活動(dòng)課程開設(shè)的背景談起，圍繞著課程的實(shí)質(zhì)、內(nèi)容和實(shí)施，結(jié)合實(shí)例講清了實(shí)施綜合實(shí)踐課的意義和操作策略。他從國(guó)外講到國(guó)內(nèi)，從過(guò)去談到現(xiàn)在，從教師的教學(xué)方式說(shuō)到學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，從綜合實(shí)踐活動(dòng)對(duì)師生的發(fā)展到教師如何開展綜合實(shí)踐活動(dòng)，從活動(dòng)設(shè)計(jì)到各種課型，張老師分析得透徹，指導(dǎo)得到位，給我們x區(qū)的30位學(xué)員樹立新課程理念，尤其對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程有了全新的認(rèn)識(shí)。

（二）典型學(xué)校的匯報(bào)給了我們學(xué)習(xí)的榜樣

x市幾所典型學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施的匯報(bào)讓我受益匪淺。嘉興實(shí)驗(yàn)小學(xué)“德育類綜合實(shí)踐活動(dòng)課程開發(fā)與實(shí)施”，嘉興茅盾實(shí)驗(yàn)小學(xué)的“學(xué)科專題研究與綜合實(shí)踐活動(dòng)一體化開發(fā)”，嘉x縣于城小學(xué)的“學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)的校本化實(shí)施”，嘉興教育學(xué)院科研部的“學(xué)校團(tuán)隊(duì)活動(dòng)與綜合實(shí)踐活動(dòng)整合”，這些非常有特色的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程模式，都給我們上好綜合實(shí)踐活動(dòng)課起了進(jìn)一步引領(lǐng)作用。他們每一所學(xué)校都能充分利用自己的學(xué)校資源，最大程度的開發(fā)和利用，因地制宜，因校而異，把自己的特色展現(xiàn)在我們的眼前。

嘉興實(shí)驗(yàn)小學(xué)的“菱動(dòng)畫”讓我記憶深刻，這是學(xué)生利用綜合實(shí)踐活動(dòng)課自己制作的動(dòng)漫作品，真是讓我大開眼界，原來(lái)小學(xué)生也有如此能耐。

在肖金良老師的講座中，我們了解了于城小學(xué)鄉(xiāng)土氣息的綜合實(shí)踐活動(dòng)，校內(nèi)有“百草園”、“百花園”、“氣象園”、“綜合實(shí)踐活動(dòng)展覽室”三園一室，校外有“于城特種水產(chǎn)養(yǎng)殖基地”、“八字葡萄種植基地”、“江渭大地園藝公司”、“何家梨種植基地”四大基地，充分展現(xiàn)了農(nóng)村小學(xué)的綜合實(shí)踐活動(dòng)碩果累累。

茅盾實(shí)驗(yàn)小學(xué)的綜合實(shí)踐活動(dòng)主題開發(fā)為五大板塊——語(yǔ)言系列、科學(xué)系列、藝術(shù)系列、社會(huì)系列、生活系列，深入學(xué)生的綜合實(shí)踐活動(dòng)。

在管建林老師的講座中，我們收獲“課隊(duì)整合”的理念，運(yùn)用雛鷹爭(zhēng)章與綜合實(shí)踐活動(dòng)的整合，讓我們看到了“課中有隊(duì)，隊(duì)中有課”的綜合實(shí)踐課。

5月20日，這天我們考察了x縣于城小學(xué)。在這里舉行了于城小學(xué)第五屆小學(xué)生綜合實(shí)踐成果現(xiàn)場(chǎng)展示評(píng)比活動(dòng)，集中展示了若干個(gè)活動(dòng)課題。一樣的舞臺(tái)、一樣的學(xué)生、不一樣的表演和充滿睿智的現(xiàn)場(chǎng)答辯，課題研究對(duì)象五花八門、題材廣泛，有講理財(cái)?shù)?，有探索包裝物二次利用的，有研究低碳綠色的，還有指出網(wǎng)癮的危害……課題展示由負(fù)責(zé)實(shí)施的學(xué)生在10分鐘內(nèi)組團(tuán)匯報(bào)，匯報(bào)的形式亦多樣：有講解、演唱、演示、朗誦、快板、小品等藝術(shù)形式來(lái)增強(qiáng)匯報(bào)的感染力。整個(gè)展示過(guò)程精彩紛呈，給我們留下了深刻印象。課題展示后現(xiàn)場(chǎng)解答無(wú)疑是整個(gè)活動(dòng)的亮點(diǎn)，老師、學(xué)生在臺(tái)上臺(tái)下進(jìn)行真誠(chéng)的互動(dòng)交流，學(xué)生、師生間的'精彩對(duì)答博得了在場(chǎng)師生的陣陣掌聲?，F(xiàn)場(chǎng)展示實(shí)現(xiàn)了“學(xué)校小研究、社會(huì)大舞臺(tái)”的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程目標(biāo)的達(dá)成。展示之后，我們跟隨陸校長(zhǎng)來(lái)到了“甲魚養(yǎng)殖基地”和“葡萄種植基地”，校外輔導(dǎo)員給我們講解了學(xué)生在基地的學(xué)習(xí)情況。于城小學(xué)，作為一個(gè)農(nóng)村小學(xué)，這一切給我們帶來(lái)了極大的震撼。

綜合實(shí)踐活動(dòng)是新課程的核心課程，這門課程既不是課外活動(dòng)，也不是活動(dòng)課程，而是通過(guò)教育交往為中心的活動(dòng)，其強(qiáng)調(diào)的是學(xué)生的參與，重視的是學(xué)生的體驗(yàn)、感受，以學(xué)生興趣和內(nèi)在需要為基礎(chǔ)，以主動(dòng)探索為特征，以實(shí)現(xiàn)學(xué)生主體能力綜合發(fā)展為目的?！缎抡n程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“要積極開發(fā)并利用校內(nèi)外各種資源，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)踐，增強(qiáng)探究和創(chuàng)新意識(shí)，學(xué)習(xí)科學(xué)研究的方法，發(fā)展綜合運(yùn)用知識(shí)的能力，增進(jìn)學(xué)校與社會(huì)的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。”因此，教師應(yīng)因地制宜、因時(shí)制宜，充分開發(fā)利用各種教育資源，包括校內(nèi)資源、社區(qū)資源和學(xué)生家庭中的資源，拓展綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施空間。

（一）依托校內(nèi)外基地

的實(shí)踐，產(chǎn)生實(shí)踐主題

我校本身就是綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的巨大資源。我校校園內(nèi)花木成蔭，品類眾多，還建有一個(gè)紅領(lǐng)巾勞動(dòng)基地，很適合作為課程資源讓學(xué)生進(jìn)行研究。學(xué)校曾在勞動(dòng)基地上嘗試種植了很多植物，包括各種花卉、蔬菜。我覺(jué)得這正好給學(xué)生提供了實(shí)踐的機(jī)會(huì)。

另外，我校地處永昌堡之內(nèi)，永昌堡是國(guó)家級(jí)重點(diǎn)文物保護(hù)單位，現(xiàn)正處于開發(fā)階段，是一個(gè)非常寶貴的愛國(guó)主義教育基地，正是綜合實(shí)踐活動(dòng)好好利用的主題。

（二）走進(jìn)社區(qū)，豐富實(shí)踐內(nèi)容

現(xiàn)代教育理念倡導(dǎo)我們將社區(qū)環(huán)境作為教育資源有著無(wú)比重要的意義。社區(qū)資源是離我們最近的、最便于利用的課程資源，是使學(xué)生走出教室，參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，以獲得直接經(jīng)驗(yàn)、發(fā)展實(shí)踐能力、增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感的最佳學(xué)習(xí)領(lǐng)域。我們要努力挖掘社區(qū)中的自然環(huán)境、人文環(huán)境、物質(zhì)環(huán)境等教育資源，使其最大限度地得以開發(fā)利用，開展綜合實(shí)踐活動(dòng)。

其實(shí)，周邊的生活設(shè)施都是我們可利用的教育資源，都能成為我們開展主題活動(dòng)的活教材。我們校和居民住宅區(qū)毗鄰而居，交通方便；街道上更是集合了銀行、商店、超市、郵局、農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)等，可以說(shuō)我們社區(qū)的環(huán)境充滿生機(jī)和活力。這些社區(qū)資源潛藏著許多有價(jià)值的教育資源，充分利用能大大豐富我們綜合實(shí)踐課程的內(nèi)容。

（三）尋求家庭配合，拓寬實(shí)踐渠道

學(xué)校舉辦集創(chuàng)造性、趣味性、知識(shí)性、參與性為一體的綜合實(shí)踐活動(dòng)，對(duì)家長(zhǎng)了解和參與學(xué)校教育提供了良好的渠道。許多家長(zhǎng)與孩子一起探索、嘗試、思考，可以促進(jìn)家庭成員之間的交流和家庭親情。同時(shí)學(xué)校教育也潛移默化地影響著每一個(gè)家庭的生活方式，在教師、其他家長(zhǎng)的教育經(jīng)驗(yàn)影響之下，對(duì)于每個(gè)家長(zhǎng)的家教理念都會(huì)起到更新作用。

開展綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是美國(guó)教育家杜威的“教育即生活”、“從做中學(xué)”等教育理論在基礎(chǔ)教育中的應(yīng)用，它體現(xiàn)了素質(zhì)教育的內(nèi)在要求，是我國(guó)基礎(chǔ)教育課程體系的結(jié)構(gòu)性突破。通過(guò)幾天的學(xué)習(xí)，我充分地感受了x市綜合實(shí)踐活動(dòng)課程研究的成果，充分地認(rèn)識(shí)了綜合實(shí)踐活動(dòng)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生自主能力的積極作用，也深刻體會(huì)到我校綜合實(shí)踐活動(dòng)全面鋪開的意義和承擔(dān)的責(zé)任。

最后，我想借用專家的話——“再好的課程，如果不去實(shí)踐，那么，你永遠(yuǎn)走不進(jìn)這門課程。再難的課程，只要我們熱情地參與進(jìn)去，就會(huì)有豐厚的回報(bào)！”我相信只要我們積極參與到綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，我們也能創(chuàng)造出屬于我們的輝煌！

培訓(xùn)實(shí)踐心得體會(huì)篇三

20xx年的暑期教師師德培訓(xùn)又開始了，讓我越來(lái)越認(rèn)識(shí)工作上的緊迫感，體會(huì)到每學(xué)年初對(duì)小學(xué)教師進(jìn)行師德培訓(xùn)的重要性。

個(gè)人認(rèn)識(shí)，師德，即教師的職業(yè)道德，它的內(nèi)涵非常豐富。其中包括“依法治教、愛崗敬業(yè)、熱愛學(xué)生、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、尊重家長(zhǎng)、為人師表、廉潔從教；積極參加學(xué)校開展的各項(xiàng)活動(dòng)，樂(lè)于承擔(dān)學(xué)校分配的各項(xiàng)工作，并認(rèn)真完成；積極參加有益擴(kuò)大學(xué)校影響，有利學(xué)校聲譽(yù)與形象的社會(huì)活動(dòng)”等中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范。

一、8月17日：龔校長(zhǎng)以“樹立新師風(fēng)，辦人民滿意的教育”為宗旨動(dòng)員報(bào)告，深入剖析了教師各方面存在的根源。六位教師參加各類培訓(xùn)的心得體會(huì)的匯報(bào)。

二、8月18日：林區(qū)講師團(tuán)來(lái)我校演講。下午，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排工作。

三、8月19日：龔校長(zhǎng)安排全鎮(zhèn)教育工作。

對(duì)于這次的師德培訓(xùn)，現(xiàn)將我的心得體會(huì)做以下總結(jié)：

大部分老師八點(diǎn)前就已經(jīng)來(lái)了，并且沒(méi)一個(gè)缺席。老師認(rèn)真地準(zhǔn)備好筆、筆記本，坐在最容易聽講的位置，靜靜地等待著培訓(xùn)的開始。無(wú)論是觀看幻燈片還是聽本校老師講座，都能非常認(rèn)真地做好筆記，并且有自己的反思。在學(xué)習(xí)會(huì)后，還會(huì)主動(dòng)與講者交流，相互切磋同事間育人的方案及為師之道。三天培訓(xùn)，老師們都能準(zhǔn)時(shí)參加學(xué)習(xí)。在培訓(xùn)期間正值高溫天氣，但都能堅(jiān)持學(xué)習(xí)，認(rèn)真聽取，使本次培訓(xùn)在會(huì)風(fēng)、學(xué)風(fēng)等方面都保持了良好的師德師風(fēng)狀態(tài)。總之，大家都認(rèn)為這是一個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，作為老師就應(yīng)該要樹立終身學(xué)習(xí)觀，活到老學(xué)到老，在自己的人生之路上少些遺憾。我想作為新世紀(jì)的一名老師，不僅要上好一堂課，還要加強(qiáng)學(xué)生的思想道德建設(shè)，更應(yīng)該提高老師自己的思想道德建設(shè)，身心修養(yǎng)。

無(wú)論是校長(zhǎng)還是教導(dǎo)，他們講現(xiàn)階段中國(guó)國(guó)情和教育的關(guān)系，講教育的綱要，講教育的改革，講戰(zhàn)略目標(biāo)，講素質(zhì)教育……講得很精髓很迫切，講得都是具有指導(dǎo)性的，并且是指向正確的發(fā)展方向的，使我們重新審視自我，并且讓我們更清醒地認(rèn)識(shí)到在今后的工作中，我們應(yīng)該將新的思想意識(shí)和教育觀念體現(xiàn)在教書育人的平凡事業(yè)之中；應(yīng)該將改革和發(fā)展的思想觀點(diǎn)體現(xiàn)在自身工作實(shí)踐中；將開拓和創(chuàng)新的意識(shí)體現(xiàn)在培養(yǎng)學(xué)生成才之中。我想在工作中，首先要嚴(yán)格規(guī)范自己的思想和行為，全心全意為學(xué)生服務(wù)，讓學(xué)生滿意，家長(zhǎng)放心，社會(huì)認(rèn)可，不做有違師德規(guī)范的行為。其次，要轉(zhuǎn)變教育觀念。教學(xué)不再是簡(jiǎn)單的知識(shí)灌輸、移植的過(guò)程，應(yīng)當(dāng)是學(xué)習(xí)主體（學(xué)生）和教育主體（教師，包括環(huán)境）交互作用的過(guò)程。學(xué)生將不再是知識(shí)的容器，而是自主知識(shí)的習(xí)得者。面對(duì)知識(shí)更新周期日益縮短的時(shí)代，我意識(shí)到：必須徹底改變過(guò)去那種把老師知識(shí)的儲(chǔ)藏和傳授給學(xué)生的知識(shí)比為“一桶水”與“一杯水”的陳舊觀念，而要努力使自己的大腦知識(shí)儲(chǔ)量成為一條生生不息的河流，篩濾舊知，活化新知，積淀學(xué)養(yǎng)。再次，要面向全體學(xué)生。年年春草綠，年年草不同。而我們的學(xué)生亦是如此，因?yàn)槿伺c人之間存在差異，所以教育要尊重每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)。因材施教的目的是為了調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性，讓每一個(gè)學(xué)生主動(dòng)地、活潑地發(fā)展。在組織教學(xué)中把整體教學(xué)、分組教學(xué)與個(gè)別教學(xué)結(jié)合起來(lái)；在教育過(guò)程中，貫徹個(gè)別對(duì)待的原則，講求一把鑰匙開一把鎖。學(xué)生們像一朵朵稚嫩的小花苗兒，但每一顆都有與眾不同的可人之處。因此便更需要我們用不同的方法用愛心去澆灌、呵護(hù)。

教育的落實(shí)需要細(xì)致的工作，落實(shí)在每一個(gè)孩子在學(xué)校中的每一天。只要我們能靜下心來(lái)，仔細(xì)地去思考如何在一些細(xì)節(jié)上、在各個(gè)學(xué)科上下功夫，腳踏實(shí)地去研究教育教學(xué)、課程以及學(xué)?；顒?dòng)設(shè)計(jì)，就能夠更好地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

本校張娥老師班主任工作的經(jīng)驗(yàn)分享讓我深受啟發(fā)。張老師是一名走上講臺(tái)十幾年的青年教師，雖然從教時(shí)間比較短，但是她對(duì)班級(jí)的管理是很多從教多年的老師所不能及的。她對(duì)班級(jí)的管理工作做得有聲有色，不僅是從學(xué)生的日常行為習(xí)慣，還是學(xué)習(xí)情況都是非常優(yōu)秀的。在這個(gè)過(guò)程中，她摸索出了自己的一套方法。她從《更新班級(jí)制度中學(xué)習(xí)管理學(xué)生》分享自己的班主任工作經(jīng)驗(yàn)。她提到：人與人的熟悉都是通過(guò)接觸，交流才會(huì)逐漸了解的。而教師對(duì)學(xué)生，即使面對(duì)面交談也未必定能將其看透，因?yàn)閷W(xué)生在教師面前，一般都會(huì)保留自己最深的一部分，把好的一面顯示出來(lái)。教師來(lái)自很多方面的壓力：教學(xué)方面的壓力，檢查的壓力，個(gè)別家長(zhǎng)的壓力，還有沒(méi)完沒(méi)了學(xué)生瑣事的壓力。為了能讓老師過(guò)個(gè)清靜的日子，就要全方面的去了解學(xué)生，多花五分鐘去觀察，多留一個(gè)心眼去了解他們，多做一件感動(dòng)他們的事情。她試著從這幾方面著手。

一、修理班級(jí)中的“元老”們；

二、引導(dǎo)全體學(xué)生成為他們自己想要成為的偉人；

三、重新設(shè)立班級(jí)制度。張老師講得非常的生動(dòng)，真實(shí)。每一個(gè)論點(diǎn)都有真實(shí)的案例去支撐，很有說(shuō)服力。在她的講座中，始終體現(xiàn)著“不求人人成功、但求人人進(jìn)步”，特別是關(guān)注后進(jìn)生，關(guān)注細(xì)節(jié)點(diǎn)。我打心底想，這樣可愛的老師，這樣愿意付出的老師，這樣愛孩子的老師，又這樣的充滿智慧的老師，哪個(gè)孩子會(huì)不喜歡呢，哪個(gè)孩子會(huì)不敬佩呢？連我自己都在不知不覺(jué)中對(duì)她產(chǎn)生了敬佩之心，喜愛之情了。

通過(guò)這次的師德培訓(xùn)，讓我感到要學(xué)習(xí)的東西實(shí)在是太多了。不過(guò)我有信心通過(guò)自己的不懈努力和學(xué)習(xí)，盡快地提高自己的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)水平，從而真正成為一名合格乃至優(yōu)秀的教師，為我們我校教育的發(fā)展壯大做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

培訓(xùn)實(shí)踐心得體會(huì)篇四

近日，我參加了一次關(guān)于實(shí)踐培訓(xùn)的會(huì)議。在這次會(huì)議中，與會(huì)者們分享了他們的實(shí)踐心得和體會(huì)。通過(guò)與其他與會(huì)者的交流和溝通，我進(jìn)一步了解到實(shí)踐培訓(xùn)的重要性，并從中獲得了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示。

首先，實(shí)踐是最好的老師。會(huì)議中的與會(huì)者們紛紛強(qiáng)調(diào)了實(shí)踐的重要性。他們分享了自己在實(shí)踐中遇到的困難和挑戰(zhàn)，以及通過(guò)實(shí)踐獲得的成長(zhǎng)和進(jìn)步。一位與會(huì)者講述了自己參加實(shí)踐培訓(xùn)后，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到工作中的經(jīng)歷。他發(fā)現(xiàn)，在實(shí)際工作中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)時(shí)，遇到了許多意想不到的問(wèn)題和挑戰(zhàn)，但通過(guò)不斷的實(shí)踐和摸索探索，他逐漸克服了困難，并取得了顯著的成果。這個(gè)故事讓我深深認(rèn)識(shí)到，實(shí)踐不僅是理論學(xué)習(xí)的鞏固，更是獲取經(jīng)驗(yàn)和技能的重要途徑。

其次，團(tuán)隊(duì)合作是實(shí)踐培訓(xùn)的關(guān)鍵。與會(huì)者們普遍認(rèn)同，在實(shí)踐培訓(xùn)中，團(tuán)隊(duì)合作是至關(guān)重要的。一位與會(huì)者分享了他們?cè)趫F(tuán)隊(duì)合作項(xiàng)目中的經(jīng)歷。他們?cè)趯?shí)踐中面臨了來(lái)自不同方向的問(wèn)題和挑戰(zhàn)，而在團(tuán)隊(duì)協(xié)作中，每個(gè)人都能夠充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)，相互補(bǔ)充，共同解決問(wèn)題。這個(gè)案例使我意識(shí)到，在實(shí)踐中，團(tuán)隊(duì)合作不僅可以減輕個(gè)人的負(fù)擔(dān)，還可以增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的效能和凝聚力，提高整個(gè)團(tuán)隊(duì)的績(jī)效。

再次，實(shí)踐的成功需要克服困難和挑戰(zhàn)。與會(huì)者們紛紛分享了他們?cè)趯?shí)踐中遇到的困難和挑戰(zhàn)，以及如何克服這些困難。一位與會(huì)者講述了他們?cè)趯?shí)踐過(guò)程中遇到的技術(shù)難題，他們通過(guò)不斷的探索和實(shí)驗(yàn)，最終找到了解決問(wèn)題的方法。這個(gè)故事讓我深刻認(rèn)識(shí)到，實(shí)踐中不可避免地會(huì)遇到困難和挑戰(zhàn)，但只要堅(jiān)持不懈地努力，就一定能夠找到解決問(wèn)題的辦法。

最后，從實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是實(shí)踐培訓(xùn)的重要環(huán)節(jié)。在會(huì)議中，與會(huì)者們強(qiáng)調(diào)了總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的重要性。他們分享了自己在實(shí)踐中的得失和教訓(xùn)，并總結(jié)出了一些實(shí)用的經(jīng)驗(yàn)和方法。一位與會(huì)者分享了他們?cè)趯?shí)踐中的一次失敗經(jīng)歷，并總結(jié)了其中的教訓(xùn)：“在實(shí)踐中，我們不能僅僅注重結(jié)果，而忽略了過(guò)程。我們需要更加重視過(guò)程中的反思和總結(jié)，這樣才能不斷提高自己的實(shí)踐能力。”聽到這句話，我深受啟發(fā)。在實(shí)踐中，我們不能只顧眼前的成果，還需要不斷地總結(jié)和反思，從中汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以提高自己的實(shí)踐能力和水平。

通過(guò)這次實(shí)踐培訓(xùn)會(huì)議，我深深地體會(huì)到了實(shí)踐培訓(xùn)的重要性，并獲得了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示。實(shí)踐是最好的老師，團(tuán)隊(duì)合作是實(shí)踐培訓(xùn)的關(guān)鍵，成功需要克服困難和挑戰(zhàn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是實(shí)踐培訓(xùn)的重要環(huán)節(jié)。在以后的實(shí)踐中，我將更加注重團(tuán)隊(duì)合作，努力克服困難和挑戰(zhàn)，并時(shí)刻總結(jié)和反思。相信通過(guò)不斷的實(shí)踐和錘煉，我一定能夠不斷提高自己的實(shí)踐能力，并取得更加優(yōu)異的成果。

培訓(xùn)實(shí)踐心得體會(huì)篇五

3月9日，帶著一份喜悅，帶著一份憧憬，我來(lái)到奉化市錦屏中學(xué)參加奉化市“領(lǐng)雁工程”中小學(xué)語(yǔ)文骨干教師第二階段的實(shí)踐培訓(xùn)。在為期一個(gè)月的時(shí)間里，我聆聽了很多優(yōu)秀教師的精彩課堂，在感悟中得到充實(shí)；領(lǐng)略了風(fēng)采，在體驗(yàn)中得到提升；充分享受到學(xué)員之間的深厚友誼，在交流中共進(jìn)。

“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”。實(shí)踐使同學(xué)們找到了理論與實(shí)踐的最佳結(jié)合點(diǎn)。只重視理論學(xué)習(xí)，忽視實(shí)踐環(huán)節(jié)，往往在實(shí)際工作崗位上發(fā)揮的不很理想。通過(guò)實(shí)踐使所學(xué)的專業(yè)理論知識(shí)得到鞏固和提高，緊密結(jié)合自身專業(yè)特色，在實(shí)踐中檢驗(yàn)自己的知識(shí)和水平。通過(guò)實(shí)踐，原來(lái)理論上模糊和印象不深的得到了鞏固，原先理論上欠缺的在實(shí)踐環(huán)節(jié)中得到補(bǔ)償，加深了對(duì)基本原理的理解和消化在這次培訓(xùn)過(guò)程中，除了個(gè)人在學(xué)科業(yè)務(wù)上的精進(jìn)之外，令我內(nèi)心最受震撼的是：從主抓這次培訓(xùn)工作的學(xué)科負(fù)責(zé)人江鴻等進(jìn)修學(xué)校的老師以至參加培訓(xùn)的各學(xué)校老師對(duì)這次培訓(xùn)工作的重視及熱情，在這些老師的身上，我可以深深地感受到大家對(duì)此次實(shí)踐活動(dòng)的那份執(zhí)著的感情，正是因?yàn)榇蠹矣辛诉@份對(duì)實(shí)踐活動(dòng)科的執(zhí)著，所以我們這次的培訓(xùn)工作得于順利進(jìn)行并圓滿成功。

以下是我在實(shí)踐中的幾點(diǎn)感悟：

感悟一：在“備課—反思—調(diào)整—上課”的磨課錘煉的實(shí)踐中，每一次聆聽指導(dǎo)教師、同伴老師的教學(xué)時(shí)，都是成為一次次回憶反思自己教學(xué)行為的時(shí)候；每一次直面專家的點(diǎn)評(píng)時(shí)，都能給我們以深刻的啟迪和專業(yè)的引領(lǐng)；每一次小組內(nèi)的深入探討，都閃現(xiàn)著思維碰撞后激起的智慧火花……一課多磨，當(dāng)我們?cè)诨厥渍麄€(gè)磨課過(guò)程，剎那頓悟：磨課是教師集體成長(zhǎng)的過(guò)程，也是每一個(gè)教師化蛹成蝶的過(guò)程，它是痛苦的，但痛苦的歷程促進(jìn)了教師專業(yè)的發(fā)展和生涯的提升，在集思廣益、思維碰撞中，每一次推敲、每一次教學(xué)，都成為了一種享受！

感悟之二：對(duì)同一內(nèi)容在進(jìn)行每一次課堂教學(xué)時(shí)，盡可能采用不同的'教學(xué)思路進(jìn)行嘗試，在比較中才能使得自己有所悟，比較哪種方式更適合自己的教學(xué)風(fēng)格，能提升自己對(duì)于教材的處理能力（學(xué)生學(xué)習(xí)采用減法——如何學(xué)習(xí)語(yǔ)文輕松、有效；教師處理教材采用加法——同一知識(shí)點(diǎn)，不同的學(xué)生會(huì)有什么想法，積累課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)），更能提升自己在課堂教學(xué)中的應(yīng)變能力。

感悟之三：語(yǔ)文課上，教師應(yīng)樹立“學(xué)生本位”的教學(xué)思想，不能主宰學(xué)生的學(xué)習(xí)，而應(yīng)該考慮學(xué)生現(xiàn)有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，允許學(xué)生把知道的知識(shí)展露出來(lái)，讓學(xué)生暢所欲言。

帶著感激，帶著滿足，帶著收獲的喜悅，我們——逐漸走近實(shí)踐活動(dòng)培訓(xùn)的尾聲，有留戀，也有惆悵，但更多的是充滿信心，我們將沿著一路美麗的腳印，去尋找新的起點(diǎn)，新的征程……！“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，展望明天，不管前方的路是否不滿荊棘和坎坷，我們將永不放棄，我們將用自己的青春和熱血去放飛夢(mèng)想，去迎接實(shí)踐活動(dòng)后那萬(wàn)紫千紅的春天。

培訓(xùn)實(shí)踐心得體會(huì)篇六

（一）xxxx老師的講座給我們這些不知所措的教師們指明了道路

張建芳老師的報(bào)告內(nèi)容詳實(shí)，其中穿插了許多典型的案例，他語(yǔ)言又風(fēng)趣幽默，整個(gè)會(huì)場(chǎng)時(shí)時(shí)沉浸在一片歡快的氣氛中。

張老師從綜合實(shí)踐活動(dòng)課程開設(shè)的背景談起，圍繞著課程的實(shí)質(zhì)、內(nèi)容和實(shí)施，結(jié)合實(shí)例講清了實(shí)施綜合實(shí)踐課的意義和操作策略。他從國(guó)外講到國(guó)內(nèi)，從過(guò)去談到現(xiàn)在，從教師的教學(xué)方式說(shuō)到學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，從綜合實(shí)踐活動(dòng)對(duì)師生的發(fā)展到教師如何開展綜合實(shí)踐活動(dòng)，從活動(dòng)設(shè)計(jì)到各種課型，張老師分析得透徹，指導(dǎo)得到位，給我們龍灣區(qū)的30位學(xué)員樹立新課程理念，尤其對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程有了全新的認(rèn)識(shí)。

（二）典型學(xué)校的匯報(bào)給了我們學(xué)習(xí)的榜樣

嘉興市幾所典型學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施的匯報(bào)讓我受益匪淺。嘉興實(shí)驗(yàn)小學(xué)“德育類綜合實(shí)踐活動(dòng)課程開發(fā)與實(shí)施”，嘉興茅盾實(shí)驗(yàn)小學(xué)的“學(xué)科專題研究與綜合實(shí)踐活動(dòng)一體化開發(fā)”，嘉興縣于城小學(xué)的“學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)的校本化實(shí)施”，嘉興教育學(xué)院科研部的“學(xué)校團(tuán)隊(duì)活動(dòng)與綜合實(shí)踐活動(dòng)整合”，這些非常有特色的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程模式，都給我們上好綜合實(shí)踐活動(dòng)課起了進(jìn)一步引領(lǐng)作用。他們每一所學(xué)校都能充分利用自己的學(xué)校資源，最大程度的開發(fā)和利用，因地制宜，因校而異，把自己的特色展現(xiàn)在我們的眼前。

嘉興實(shí)驗(yàn)小學(xué)的“菱動(dòng)畫”讓我記憶深刻，這是學(xué)生利用綜合實(shí)踐活動(dòng)課自己制作的動(dòng)漫作品，真是讓我大開眼界，原來(lái)小學(xué)生也有如此能耐。

在肖金良老師的講座中，我們了解了于城小學(xué)鄉(xiāng)土氣息的綜合實(shí)踐活動(dòng)，校內(nèi)有“百草園”、“百花園”、“氣象園”、“綜合實(shí)踐活動(dòng)展覽室”三園一室，校外有“于城特種水產(chǎn)養(yǎng)殖基地”、“八字葡萄種植基地”、“江渭大地園藝公司”、“何家梨種植基地”四大基地，充分展現(xiàn)了農(nóng)村小學(xué)的綜合實(shí)踐活動(dòng)碩果累累。

茅盾實(shí)驗(yàn)小學(xué)的綜合實(shí)踐活動(dòng)主題開發(fā)為五大板塊――語(yǔ)言系列、科學(xué)系列、藝術(shù)系列、社會(huì)系列、生活系列，深入學(xué)生的綜合實(shí)踐活動(dòng)。

在管建林老師的講座中，我們收獲“課隊(duì)整合”的理念，運(yùn)用雛鷹爭(zhēng)章與綜合實(shí)踐活動(dòng)的整合，讓我們看到了“課中有隊(duì)，隊(duì)中有課”的綜合實(shí)踐課。

二、看于城小學(xué)，為之震撼

5月20日，這天我們考察了海鹽縣于城小學(xué)。在這里舉行了于城小學(xué)第五屆小學(xué)生綜合實(shí)踐成果現(xiàn)場(chǎng)展示評(píng)比活動(dòng)，集中展示了若干個(gè)活動(dòng)課題。一樣的舞臺(tái)、一樣的學(xué)生、不一樣的表演和充滿睿智的現(xiàn)場(chǎng)答辯，課題研究對(duì)象五花八門、題材廣泛，有講理財(cái)?shù)?，有探索包裝物二次利用的，有研究低碳綠色的，還有指出網(wǎng)癮的危害……課題展示由負(fù)責(zé)實(shí)施的學(xué)生在10分鐘內(nèi)組團(tuán)匯報(bào)，匯報(bào)的形式亦多樣：有講解、演唱、演示、朗誦、快板、小品等藝術(shù)形式來(lái)增強(qiáng)匯報(bào)的感染力。整個(gè)展示過(guò)程精彩紛呈，給我們留下了深刻印象。課題展示后現(xiàn)場(chǎng)解答無(wú)疑是整個(gè)活動(dòng)的亮點(diǎn)，老師、學(xué)生在臺(tái)上臺(tái)下進(jìn)行真誠(chéng)的互動(dòng)交流，學(xué)生、師生間的精彩對(duì)答博得了在場(chǎng)師生的陣陣掌聲?，F(xiàn)場(chǎng)展示實(shí)現(xiàn)了“學(xué)校小研究、社會(huì)大舞臺(tái)”的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程目標(biāo)的達(dá)成。展示之后，我們跟隨陸校長(zhǎng)來(lái)到了“甲魚養(yǎng)殖基地”和“葡萄種植基地”，校外輔導(dǎo)員給我們講解了學(xué)生在基地的學(xué)習(xí)情況。于城小學(xué)，作為一個(gè)農(nóng)村小學(xué)，這一切給我們帶來(lái)了極大的震撼。

三、想學(xué)校，認(rèn)識(shí)思考

綜合實(shí)踐活動(dòng)是新課程的核心課程，這門課程既不是課外活動(dòng)，也不是活動(dòng)課程，而是通過(guò)教育交往為中心的活動(dòng)，其強(qiáng)調(diào)的是學(xué)生的參與，重視的是學(xué)生的體驗(yàn)、感受，以學(xué)生興趣和內(nèi)在需要為基礎(chǔ)，以主動(dòng)探索為特征，以實(shí)現(xiàn)學(xué)生主體能力綜合發(fā)展為目的?！缎抡n程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“要積極開發(fā)并利用校內(nèi)外各種資源，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)踐，增強(qiáng)探究和創(chuàng)新意識(shí)，學(xué)習(xí)科學(xué)研究的方法，發(fā)展綜合運(yùn)用知識(shí)的能力，增進(jìn)學(xué)校與社會(huì)的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感?！币虼?，教師應(yīng)因地制宜、因時(shí)制宜，充分開發(fā)利用各種教育資源，包括校內(nèi)資源、社區(qū)資源和學(xué)生家庭中的資源，拓展綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施空間。

（一）依托校內(nèi)外基地的實(shí)踐，產(chǎn)生實(shí)踐主題

我校本身就是綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的巨大資源。我校校園內(nèi)花木成蔭，品類眾多，還建有一個(gè)紅領(lǐng)巾勞動(dòng)基地，很適合作為課程資源讓學(xué)生進(jìn)行研究。學(xué)校曾在勞動(dòng)基地上嘗試種植了很多植物，包括各種花卉、蔬菜。我覺(jué)得這正好給學(xué)生提供了實(shí)踐的機(jī)會(huì)。

另外，我校地處永昌堡之內(nèi)，永昌堡是國(guó)家級(jí)重點(diǎn)文物保護(hù)單位，現(xiàn)正處于開發(fā)階段，是一個(gè)非常寶貴的愛國(guó)主義教育基地，正是綜合實(shí)踐活動(dòng)好好利用的主題。

（二）走進(jìn)社區(qū)，豐富實(shí)踐內(nèi)容

現(xiàn)代教育理念倡導(dǎo)我們將社區(qū)環(huán)境作為教育資源有著無(wú)比重要的意義。社區(qū)資源是離我們最近的、最便于利用的課程資源，是使學(xué)生走出教室，參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，以獲得直接經(jīng)驗(yàn)、發(fā)展實(shí)踐能力、增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感的最佳學(xué)習(xí)領(lǐng)域。我們要努力挖掘社區(qū)中的自然環(huán)境、人文環(huán)境、物質(zhì)環(huán)境等教育資源，使其最大限度地得以開發(fā)利用，開展綜合實(shí)踐活動(dòng)。

其實(shí)，周邊的生活設(shè)施都是我們可利用的教育資源，都能成為我們開展主題活動(dòng)的活教材。我們校和居民住宅區(qū)毗鄰而居，交通方便；街道上更是集合了銀行、商店、超市、郵局、農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)等，可以說(shuō)我們社區(qū)的環(huán)境充滿生機(jī)和活力。這些社區(qū)資源潛藏著許多有價(jià)值的.教育資源，充分利用能大大豐富我們綜合實(shí)踐課程的內(nèi)容。

（三）尋求家庭配合，拓寬實(shí)踐渠道

學(xué)校舉辦集創(chuàng)造性、趣味性、知識(shí)性、參與性為一體的綜合實(shí)踐活動(dòng)，對(duì)家長(zhǎng)了解和參與學(xué)校教育提供了良好的渠道。許多家長(zhǎng)與孩子一起探索、嘗試、思考，可以促進(jìn)家庭成員之間的交流和家庭親情。同時(shí)學(xué)校教育也潛移默化地影響著每一個(gè)家庭的生活方式，在教師、其他家長(zhǎng)的教育經(jīng)驗(yàn)影響之下，對(duì)于每個(gè)家長(zhǎng)的家教理念都會(huì)起到更新作用。

開展綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是美國(guó)教育家杜威的“教育即生活”、“從做中學(xué)”等教育理論在基礎(chǔ)教育中的應(yīng)用，它體現(xiàn)了素質(zhì)教育的內(nèi)在要求，是我國(guó)基礎(chǔ)教育課程體系的結(jié)構(gòu)性突破。通過(guò)幾天的學(xué)習(xí)，我充分地感受了嘉興市綜合實(shí)踐活動(dòng)課程研究的成果，充分地認(rèn)識(shí)了綜合實(shí)踐活動(dòng)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生自主能力的積極作用，也深刻體會(huì)到我校綜合實(shí)踐活動(dòng)全面鋪開的意義和承擔(dān)的責(zé)任。

最后，我想借用專家的話――“再好的課程，如果不去實(shí)踐，那么，你永遠(yuǎn)走不進(jìn)這門課程。再難的課程，只要我們熱情地參與進(jìn)去，就會(huì)有豐厚的回報(bào)！”我相信只要我們積極參與到綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，我們也能創(chuàng)造出屬于我們的輝煌！

培訓(xùn)實(shí)踐心得體會(huì)篇七

實(shí)踐培訓(xùn)一直是許多人獲取知識(shí)和技能的重要途徑，特別是對(duì)于學(xué)生和新入職的員工來(lái)說(shuō)。在我自己的實(shí)踐培訓(xùn)過(guò)程中，我學(xué)到了很多有用的知識(shí)和技能，并收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。在本文中，我將分享我的實(shí)踐培訓(xùn)心得和體會(huì)。

第二段：準(zhǔn)備充分

在參加實(shí)踐培訓(xùn)前，做好準(zhǔn)備是非常重要的。首先，要了解培訓(xùn)的目標(biāo)和內(nèi)容，明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。其次，在培訓(xùn)前，要了解一些基礎(chǔ)知識(shí)，這樣可以更好地理解講解內(nèi)容，提高學(xué)習(xí)效率。最后，要做好心理準(zhǔn)備，積極樂(lè)觀地面對(duì)培訓(xùn)過(guò)程中的困難和挑戰(zhàn)。

第三段：積極參與

在實(shí)踐培訓(xùn)中，積極參與是非常重要的。只有親身參與，才能更好地理解和掌握所學(xué)知識(shí)和技能。在培訓(xùn)過(guò)程中，主動(dòng)提問(wèn)和交流、聽取他人的意見和建議、與他人協(xié)作等方法都能夠幫助我們更好地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。此外，還要保持開放的心態(tài)，積極接受新的思想和觀點(diǎn)，不斷提高自己。

第四段：反思總結(jié)

實(shí)踐培訓(xùn)結(jié)束后，要進(jìn)行反思總結(jié)?；仡欁约旱膶W(xué)習(xí)過(guò)程和成果，分析自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。同時(shí)，也要對(duì)培訓(xùn)的質(zhì)量和效果進(jìn)行評(píng)估和反饋，提出合理的建議和意見，幫助組織和管理者不斷完善培訓(xùn)制度。

第五段：結(jié)語(yǔ)

實(shí)踐培訓(xùn)是一種非常有價(jià)值的學(xué)習(xí)方式，通過(guò)實(shí)踐培訓(xùn)，我們可以更好地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，獲取有用的知識(shí)和技能，并提高自己的綜合素質(zhì)。在實(shí)踐培訓(xùn)中，我們需要準(zhǔn)備充分、積極參與、反思總結(jié)，這些方法都能夠幫助我們更好地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。希望更多的人能夠愿意參加實(shí)踐培訓(xùn)，不斷完善自己，實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值和人生目標(biāo)。

培訓(xùn)實(shí)踐心得體會(huì)篇八

人們常說(shuō)“經(jīng)驗(yàn)是最好的老師”，經(jīng)驗(yàn)是實(shí)踐積累而來(lái)的。作為一個(gè)實(shí)踐導(dǎo)師，我認(rèn)識(shí)到導(dǎo)師的角色不僅僅是教授知識(shí)和技能，更重要的是引導(dǎo)學(xué)員進(jìn)行實(shí)踐，提供實(shí)踐機(jī)會(huì)與經(jīng)驗(yàn)分享。最近參加的實(shí)踐導(dǎo)師培訓(xùn)給了我很多啟發(fā)，下面將就個(gè)人的心得體會(huì)從培訓(xùn)內(nèi)容和方法、實(shí)踐導(dǎo)師職責(zé)、溝通與指導(dǎo)技巧以及團(tuán)隊(duì)合作能力四個(gè)方面進(jìn)行闡述。

首先，培訓(xùn)內(nèi)容豐富多樣，培訓(xùn)方法靈活多樣，使我在這個(gè)過(guò)程中受益匪淺。培訓(xùn)倡導(dǎo)“理論聯(lián)系實(shí)際”，培養(yǎng)實(shí)踐導(dǎo)師的實(shí)際操作能力。培訓(xùn)課程設(shè)置了豐富的實(shí)踐案例，通過(guò)分享經(jīng)驗(yàn)，讓我們了解之前參與的實(shí)踐項(xiàng)目中出現(xiàn)的問(wèn)題、解決的辦法和經(jīng)驗(yàn)，鎖定重點(diǎn)和難點(diǎn)，提高實(shí)踐導(dǎo)師在實(shí)踐中的指導(dǎo)水平。通過(guò)培訓(xùn)中的角色扮演和實(shí)際操作，我們可以將理論與實(shí)踐有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，更好地理解和掌握理論知識(shí)，提高實(shí)踐操作技巧。

其次，作為實(shí)踐導(dǎo)師，我們有責(zé)任引導(dǎo)學(xué)員進(jìn)行實(shí)踐，并提供相關(guān)經(jīng)驗(yàn)與知識(shí)。實(shí)踐導(dǎo)師作為師生之間的橋梁，既要傳授知識(shí)，又要引導(dǎo)學(xué)員運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了如何根據(jù)學(xué)員的不同特點(diǎn)和不同需求，進(jìn)行個(gè)性化幫助和指導(dǎo)。例如，在溝通交流中，我們要注重傾聽學(xué)員的心聲，關(guān)心他們的困惑，耐心解答問(wèn)題，幫助他們形成正確的實(shí)踐思維方式和方法論，讓他們?cè)趯?shí)踐中不斷成長(zhǎng)與進(jìn)步。

第三，與學(xué)員的溝通與指導(dǎo)技巧是實(shí)踐導(dǎo)師必備的素質(zhì)之一。在培訓(xùn)中，我們通過(guò)角色扮演和案例分析等方式，學(xué)會(huì)了運(yùn)用適當(dāng)?shù)臏贤记膳c學(xué)員進(jìn)行有效的交流。比如，通過(guò)開放性的問(wèn)題引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)員思考和表達(dá)，讓他們主動(dòng)參與到實(shí)踐活動(dòng)中去；通過(guò)肯定和激勵(lì)的方式，增強(qiáng)學(xué)員的自信心和積極性；通過(guò)多種溝通方式，如面對(duì)面的交流、線上的討論和個(gè)別的指導(dǎo)，滿足學(xué)員不同的學(xué)習(xí)需求，提高指導(dǎo)效果。

最后，實(shí)踐導(dǎo)師的工作需要團(tuán)隊(duì)合作能力，與實(shí)踐團(tuán)隊(duì)密切配合才能更好地完成實(shí)踐任務(wù)。培訓(xùn)中，我們分為小組合作，通過(guò)小組合作的方式，鍛煉了團(tuán)隊(duì)協(xié)作與溝通的能力。在每個(gè)小組合作中，我們每個(gè)人都發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)和特長(zhǎng)，互相合作、互補(bǔ)不足，最大限度地發(fā)掘個(gè)人潛力。通過(guò)共同完成實(shí)踐任務(wù)，我們更好地理解了團(tuán)隊(duì)合作的重要性以及團(tuán)隊(duì)協(xié)作的核心要素。

總之，實(shí)踐導(dǎo)師培訓(xùn)給我提供了一次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。通過(guò)培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到實(shí)踐在培養(yǎng)學(xué)員能力和素質(zhì)方面的重要性，實(shí)踐導(dǎo)師的角色和責(zé)任，以及如何將理論與實(shí)踐結(jié)合起來(lái)。在今后的工作中，我將更加注重實(shí)踐導(dǎo)師的角色定位和職責(zé)，借鑒培訓(xùn)中學(xué)到的方法和技巧，提高自己的能力，更好地支持和引導(dǎo)學(xué)員進(jìn)行實(shí)踐，培養(yǎng)他們的實(shí)踐能力與綜合素質(zhì)的提高。

培訓(xùn)實(shí)踐心得體會(huì)篇九

20xx年5月25日，xx市小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)年會(huì)，在廊坊十五小召開，我有幸參加了這場(chǎng)既是比賽又是輔導(dǎo)的活動(dòng)?；顒?dòng)期間，觀摩了16位綜合實(shí)踐活動(dòng)課程優(yōu)秀教師的說(shuō)課比賽，領(lǐng)教了執(zhí)教老師扎實(shí)深厚的教學(xué)基本功，別具匠心的活動(dòng)設(shè)計(jì)，自然親切的教學(xué)風(fēng)格，豐富多彩的活動(dòng)內(nèi)容；聆聽了xx市教育局張占國(guó)主任和上屆河北省綜合實(shí)踐課一等獎(jiǎng)獲得者----老師的精彩點(diǎn)評(píng)，使我深受啟迪和教誨。

本次綜合實(shí)踐課活動(dòng)是以《課外閱讀》為主題，聆聽16位教師的精彩說(shuō)課后，我正確區(qū)分了語(yǔ)文與綜合實(shí)踐課的教學(xué)模式，懂得了綜合實(shí)踐活動(dòng)課程基本分為以下幾個(gè)步驟：課題的生成、活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)過(guò)程?；顒?dòng)過(guò)程基本包括三個(gè)階段：第一階段：確定主題和子課題，制定活動(dòng)實(shí)施方案。第二階段：實(shí)施階段。第三階段：活動(dòng)總結(jié)展示階段。還可以按照綜合實(shí)踐活動(dòng)課程三個(gè)維度：人與自然、人與社會(huì)、人與自我開發(fā)系列活動(dòng)主題，既有新鮮感，又有連貫性。

在本次說(shuō)課活動(dòng)中，十六節(jié)課異彩紛呈，專家和老師的講解更是讓我們茅塞頓開，耳目一新。《故事長(zhǎng)廊》、《誦經(jīng)典美文潤(rùn)美德少年》、《走進(jìn)昆蟲世界》、《戰(zhàn)火中的童年》、《神奇的課外閱讀》《暢游書海愛上閱讀》、《我讀書我快樂(lè)》、《走進(jìn)童話王國(guó)》、《我愛讀書》、《揚(yáng)帆書海墨香童年》、《讓孩子愛上讀書》等充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性、獨(dú)立性和創(chuàng)造性，使他們根據(jù)自己的興趣、愛好與知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行自主的.活動(dòng)。讓教育走出了課堂，讓校園、家庭、社會(huì)共同發(fā)揮教育功能。學(xué)生的親身經(jīng)歷，自主體驗(yàn)、感受，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生主體能力綜合發(fā)展的目的。

綜合實(shí)踐活動(dòng)課是使兒童的發(fā)現(xiàn)、研究、探索的欲望得到滿足和釋放的最佳途徑。綜合實(shí)踐面向自然、面向社會(huì)、面向?qū)W生的生活和已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，在開放的時(shí)空中促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地發(fā)展，增長(zhǎng)學(xué)生對(duì)自然、對(duì)社會(huì)、對(duì)自我的實(shí)際體驗(yàn)，發(fā)展學(xué)生的綜合實(shí)踐能力，這就需要我們用心體會(huì)，挖掘生活中的素材，指導(dǎo)學(xué)生從自己的學(xué)習(xí)生活、家庭生活、社會(huì)生活和自然生活中提出有生命力的鮮活的活動(dòng)主題，使綜合實(shí)踐活動(dòng)的課題在學(xué)生的生活中來(lái)，越是貼近學(xué)生生活，貼近學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)、貼近社會(huì)現(xiàn)實(shí)，學(xué)生就越有興趣和能力去完成探究活動(dòng)。

這次學(xué)習(xí)我受益匪淺，今后，我們將深入開展綜合實(shí)踐課程，拓寬課程內(nèi)容面，拓展資源領(lǐng)域，整合課程資源。綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)教師是關(guān)鍵角色，有活力、有激情、有創(chuàng)新的指導(dǎo)藝術(shù)才能有效推動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)課程的開展與成果的推廣，逐步使活動(dòng)走向課程，所以我們要不斷學(xué)習(xí)，努力具備一名優(yōu)秀的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程教師的資質(zhì)。

培訓(xùn)實(shí)踐心得體會(huì)篇十

20xx年10月30日，我有幸參加了《中小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程教師大家學(xué)堂》為期一天的培訓(xùn),主講人是蘇州市綜合實(shí)踐教研員徐燕萍老師和區(qū)教研室史銀根老師，主要是關(guān)于綜合實(shí)踐學(xué)科的相關(guān)理論及如何在校園內(nèi)開展好綜合實(shí)踐學(xué)科。內(nèi)容主要有兩部分：上午是由徐燕萍老師講的綜合實(shí)踐課程的理念和操作;下午是由史銀根老師講的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)質(zhì)及實(shí)施。

通過(guò)一天的培訓(xùn)活動(dòng)，讓我對(duì)綜合實(shí)踐學(xué)科有了新的認(rèn)識(shí)，知道了它是一門綜合性、實(shí)踐性、經(jīng)驗(yàn)性很強(qiáng)的學(xué)科，所包含的內(nèi)容也很廣泛，并不是僅僅局限于課堂的單一學(xué)科，而是一門新的學(xué)科，它包含了很多學(xué)科的內(nèi)容，其內(nèi)容包括：研究型學(xué)習(xí)、勞動(dòng)技術(shù)教育、社區(qū)服務(wù)以及社會(huì)實(shí)踐四個(gè)方面。更主要的是讓學(xué)生走出課堂，走進(jìn)生活實(shí)踐中去，關(guān)注我們身邊的人和事，用自己的親身體驗(yàn)去獲得我們書本中所沒(méi)有的知識(shí)。綜合實(shí)踐課程基于學(xué)生的世界經(jīng)驗(yàn)，密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會(huì)生活，注重對(duì)知識(shí)技能的綜合運(yùn)用。很多學(xué)者認(rèn)為：“沒(méi)有設(shè)置綜合實(shí)踐活動(dòng)的課程的改革不能稱之為課程改革?！边@一切都指出了綜合實(shí)踐學(xué)科的重要性，徐老師用她繪聲繪色的演講及綜合一些在這方面做得非常突出的學(xué)校(星海中學(xué)，立達(dá)中學(xué)等)的實(shí)例進(jìn)行了分析和指導(dǎo)，在整個(gè)綜合實(shí)踐活動(dòng)中，老師仍然是學(xué)習(xí)的組織者和指導(dǎo)者，而學(xué)生依然是活動(dòng)的參與者，形式不局限于課堂，可以走出校園，深入社會(huì)，根據(jù)確立的研究主題，去綜合所有同學(xué)的想法，進(jìn)行分析、歸納、總結(jié)出最佳方案，然后去進(jìn)行深入的研究和調(diào)查，最后進(jìn)行集體展示和交流，它所產(chǎn)生的影響是不可估量的，每個(gè)學(xué)生都會(huì)為自己的成功感到驕傲，同時(shí)獲取了經(jīng)驗(yàn)，更有利于學(xué)生的身心發(fā)展，對(duì)提高學(xué)生的實(shí)踐能力起到了至關(guān)重要的作用。徐老師在培訓(xùn)過(guò)程中，剖析了目前綜合實(shí)踐課程中存在的弊端，并列舉了一些綜合實(shí)踐課程實(shí)施較好的學(xué)校的實(shí)例，讓我受到了很大的啟發(fā)。下午，看了黃橋小學(xué)綜合實(shí)踐課程成果展示，讓我們所在場(chǎng)的培訓(xùn)老師大開眼界，體會(huì)到了真正的綜合實(shí)踐該如何去上，怎么樣才能上好，取得的成果是如何的驚人等等。

總之，培訓(xùn)實(shí)踐雖然短短一天，但讓我收獲頗豐，也感受到自己肩上的擔(dān)子很重，綜合實(shí)踐課程的設(shè)置在學(xué)生的整個(gè)學(xué)習(xí)生涯中是多么的重要。就讓我們走出課堂，走進(jìn)實(shí)際，讓我們的學(xué)生學(xué)會(huì)如何生活，如何獲取更重要的信息及如何關(guān)愛和適應(yīng)這個(gè)社會(huì)。通過(guò)這種培訓(xùn)也讓我懂得了：綜合實(shí)踐活動(dòng)教育資源的應(yīng)用不僅是服務(wù)教學(xué),而且是服務(wù)自身,有利于自身進(jìn)步。同時(shí)也讓我們教師從繁重的工作中解放出來(lái),讓我們有時(shí)間、有精力真正用心去從事教育教學(xué)工作,不斷提高自身水平。此外，通過(guò)培訓(xùn)讓我知道了：學(xué)校是在一個(gè)大的層面上確立一個(gè)方向性的主題，下邊的各個(gè)年級(jí)各個(gè)班級(jí)都可以在這個(gè)大的主題下，根據(jù)學(xué)生的愿望和興趣再確立自己的研究專題。這樣就可以把綜合實(shí)踐活動(dòng)做成一個(gè)系列活動(dòng)，既有學(xué)校的特色，又有各個(gè)班級(jí)的特點(diǎn)。這對(duì)于我們學(xué)校的綜合實(shí)踐活動(dòng)的開展真是一個(gè)特別好的啟發(fā)。

培訓(xùn)實(shí)踐心得體會(huì)篇十一

上午是在鄭師附小，聆聽了陳樹杰教授做的報(bào)告：《遵循認(rèn)知規(guī)律 推進(jìn)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程建設(shè)》，接著是金水區(qū)教研室段立群從教研室的層面講的《提升課程實(shí)施質(zhì)量 服務(wù)學(xué)生的能力發(fā)展》，最后是文化路一小馮淑英老師從學(xué)校層面做了報(bào)告。

下午，又轉(zhuǎn)戰(zhàn)到續(xù)三路小學(xué)，聽了邢青云、蘭志偉和畢瑞霞三位老師進(jìn)行的現(xiàn)場(chǎng)授課。

作為一名綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施者，對(duì)于專家們的報(bào)告，我還是覺(jué)得只是報(bào)著聽聽的態(tài)度，理論再好，如果不去親自實(shí)施，還是只能停留在理論的層次上。所以，對(duì)于現(xiàn)場(chǎng)課我還是比較感興趣的。

這三節(jié)的授課老師，都是綜合實(shí)踐活動(dòng)陣地的堅(jiān)守者，都值得我學(xué)習(xí)。其中我最欣賞的就是蘭志偉老師上的《我的書包》的分組課。有以下幾點(diǎn)是讓我回味的：

授課的班級(jí)是三年級(jí)的學(xué)生，是初步接觸綜合實(shí)踐活動(dòng)的年齡，培養(yǎng)他們參加綜合實(shí)踐活動(dòng)的興趣，讓孩子們愛上這門課程是第一位的。在這節(jié)課上，蘭老師充分做到了這一點(diǎn)。

上課伊始蘭老師總結(jié)了上節(jié)課的工作情況，學(xué)生們?cè)谏弦还?jié)課提出了四個(gè)有研究?jī)r(jià)值的問(wèn)題：1、書包的歷史。2、書包的各類。3、與書包有關(guān)的故事。4、書包與我的身體健康。這節(jié)課的任務(wù)就是讓學(xué)生分組。

分組的時(shí)候，充分尊重了學(xué)生的興趣。首先讓四名同學(xué)做引導(dǎo)員拿著四個(gè)問(wèn)題牌，讓學(xué)生根據(jù)自己的興趣分組。在分組的時(shí)候，播放了音樂(lè)，要求邊去參加自己喜歡的組一邊拍著手。這樣做一方面是為了避免學(xué)生初次分組興奮度過(guò)高，難以控制，另一方面也要求在音樂(lè)停止時(shí)找好自己的組，提高了辦事效率。同時(shí)，也讓學(xué)生明確了，分組的時(shí)候，是要依據(jù)研究問(wèn)題來(lái)分組的，這也是綜合實(shí)踐活動(dòng)常用的分組方法。

老師充分尊重每一個(gè)學(xué)生的興趣的意識(shí)，在這一個(gè)環(huán)節(jié)體現(xiàn)得特別清楚。當(dāng)學(xué)生們都找到自己要參加的組后，蘭老師還又一個(gè)一個(gè)地問(wèn)了四位引導(dǎo)員是不是愿意研究自己拿到的問(wèn)題。因?yàn)樗奈灰龑?dǎo)員是隨機(jī)拿問(wèn)題的，果然，（）有一個(gè)引導(dǎo)員就說(shuō)自己不愿意，而要去研究“書包與我的身體健康”這一個(gè)問(wèn)題，并且把引導(dǎo)牌交給老師，投入到他想研究的隊(duì)伍中去了。使分組真正做到了是依據(jù)學(xué)生的興趣而定的。

因?yàn)閷W(xué)生參加的都是自己感興趣的小組，工作起來(lái)是一定會(huì)很投入的，就避免了因?yàn)榕d趣不合的原因而半途而廢的現(xiàn)象了。

課程標(biāo)準(zhǔn)指出學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，老師是教學(xué)的引導(dǎo)者。在這節(jié)課上體現(xiàn)得特別充分。當(dāng)學(xué)生們依據(jù)興趣分好組后，老師讓學(xué)生們發(fā)現(xiàn)此時(shí)分成的小組有什么問(wèn)題。學(xué)生們很快便看出來(lái)：有的小組人多，有的人少。然后老師又讓學(xué)生去試著解決：人數(shù)多的問(wèn)題怎么解決？學(xué)生又很快找到了解決的辦法：組內(nèi)再分組。

此時(shí)，老師又播放了一段視頻，是高年級(jí)的學(xué)生在介紹分組時(shí)的注意事項(xiàng)。我覺(jué)得這段視頻起到了很好的指導(dǎo)作用。因?yàn)樵谶@里分組的規(guī)律是由高年級(jí)的學(xué)生來(lái)講的，這會(huì)比單純地讓老師來(lái)講分組的注意事項(xiàng)，更能引起孩子們的認(rèn)同感。事實(shí)證明效果確實(shí)不錯(cuò)，很快，人數(shù)多的組又分成了兩個(gè)小組。

這節(jié)課上的小游戲的設(shè)計(jì)有兩處，第一次是在上課前，數(shù)手指的游戲，讓學(xué)生明確了：“聽好要求是做好事的關(guān)鍵?！币?yàn)閷?duì)于三年級(jí)的孩子，上課注意力是有限的，做不好事的原因也往往是不注意傾聽，通過(guò)這個(gè)游戲，說(shuō)出老師伸手指的數(shù)和手指表示的數(shù)，就讓學(xué)生明白了傾聽重要性。

另外一個(gè)“八爪魚”的游戲，更是讓學(xué)生們初步感受到了小組合作的意義。

當(dāng)學(xué)生們依據(jù)自己的興趣分好組后，讓學(xué)生做這個(gè)游戲時(shí)，我聽到周圍有聽課的教師說(shuō)：“這時(shí)候應(yīng)該讓學(xué)生們分組來(lái)研究自己的問(wèn)題了，還做什么游戲，做游戲和開展活動(dòng)有關(guān)嗎？”我覺(jué)得是很有關(guān)系的。因?yàn)檫@節(jié)課面對(duì)的是三年級(jí)的孩子，初次接觸綜合實(shí)踐活動(dòng)的孩子，他們還沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)分組，還沒(méi)有感受到合作對(duì)于活動(dòng)能夠正常開展的重要性。通過(guò)這個(gè)游戲，孩子們就意識(shí)到了，小組合作要有組織者，分工要明確，團(tuán)結(jié)協(xié)作才能成功。

通過(guò)這一天的學(xué)習(xí)，有理論，有實(shí)踐，受到了很大的觸動(dòng)。感受到了這群綜實(shí)人的堅(jiān)持。在這次會(huì)上，得到消息是評(píng)定職稱也要有綜合實(shí)踐活動(dòng)這一科了。這一消息真是讓我感到震驚。

因?yàn)樯蠈W(xué)期，負(fù)責(zé)我們片區(qū)的牛紅老師就給我打過(guò)好幾個(gè)電話，問(wèn)我關(guān)于綜合實(shí)踐活動(dòng)證書的事，還說(shuō)我們金水區(qū)準(zhǔn)備上市里反應(yīng)，開辟綜合實(shí)踐活動(dòng)職稱，我覺(jué)得這事根本就不可能，定職稱怎么會(huì)是我們老師所能決定的事呢？也就沒(méi)有在意。沒(méi)想到今天得到消息這事已經(jīng)快批下來(lái)了。真是佩服綜實(shí)人的意志呀！

培訓(xùn)實(shí)踐心得體會(huì)篇十二

實(shí)踐技能培訓(xùn)是我們即將步入職場(chǎng)的必經(jīng)之路。通過(guò)實(shí)踐技能培訓(xùn)，我們不僅可以學(xué)到專業(yè)知識(shí)，更能夠?qū)⑺鶎W(xué)應(yīng)用于實(shí)踐，并培養(yǎng)自己獨(dú)立解決問(wèn)題的能力，提高職業(yè)素養(yǎng)。在實(shí)踐技能培訓(xùn)的過(guò)程中，我深深地感受到了其帶給我的受益與體會(huì)。

第二段：技能培訓(xùn)的收獲

在實(shí)踐技能培訓(xùn)過(guò)程中，我首先從中獲得了豐富的知識(shí)。這些知識(shí)既是專業(yè)技能，也包括了技能應(yīng)用方面的實(shí)例。同時(shí)，我們還會(huì)在培訓(xùn)中學(xué)習(xí)到許多有用的技巧，比如團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力的培養(yǎng)，領(lǐng)導(dǎo)力的提升等。這些知識(shí)不僅僅有助于我們?cè)诼殘?chǎng)上更好地展示自己，更能讓我們的思考更加深入、具體。

第三段：實(shí)踐的重要性

在實(shí)踐技能培訓(xùn)中，我們不僅僅可以獲得知識(shí)，更能夠通過(guò)實(shí)踐來(lái)加深理解。只有通過(guò)實(shí)踐，我們才能夠檢驗(yàn)自己的理論水平和技能應(yīng)用能力是否合格。在實(shí)踐過(guò)程中，我們會(huì)遇到各種問(wèn)題，但是在與團(tuán)隊(duì)成員的交流中，我意識(shí)到最佳解決方案的生成并不取決于某一個(gè)人的能力，而取決于團(tuán)隊(duì)整體的素質(zhì)。這也讓我明白到了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性。

第四段：實(shí)踐所帶來(lái)的意義

實(shí)踐技能培訓(xùn)的意義并不在于獲得證書或者認(rèn)證，而是在于其帶給我們的思維方式的升級(jí)。我們通過(guò)實(shí)踐技能培訓(xùn)所獲得的經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)、技能將成為我們未來(lái)職業(yè)生涯路上面對(duì)問(wèn)題的“武器”。這些帶給我們更深、更廣的視角，讓我們少走彎路，提高自己在工作當(dāng)中的價(jià)值。

第五段：總結(jié)

實(shí)踐技能培訓(xùn)是我們職業(yè)生涯中必不可少的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。在這里，我們不僅獲得專業(yè)知識(shí)和技能，更重要的是獲得了有利于我們職場(chǎng)成功的道路上面對(duì)問(wèn)題的有力幫助。因此，在這次實(shí)踐技能培訓(xùn)中，我不僅僅收獲了可操作的知識(shí)和技能，更重要的是提高了自己的學(xué)習(xí)、技能應(yīng)用、技術(shù)實(shí)踐等能力，為我未來(lái)的職業(yè)成長(zhǎng)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

培訓(xùn)實(shí)踐心得體會(huì)篇十三

20xx年3月27日，我有幸參加了由鞋蒲市集團(tuán)舉辦的新課標(biāo)理念下的綜合實(shí)踐培訓(xùn)會(huì)，真是受益匪淺。

會(huì)上，聽了陳怡老師執(zhí)教《擦亮心靈之窗》的小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)展示課。在這節(jié)課中，老師的話語(yǔ)不多，卻起到穿針引線的作用。整個(gè)課堂充滿了歡聲笑語(yǔ)、興趣盎然。我耳畔回響的不是老師富有激情、高亢的聲音，而是孩子們歡樂(lè)的話語(yǔ)，真正讓學(xué)生成為了課堂的主人。

雖然是小學(xué)生，可他們?cè)趨R報(bào)的時(shí)候，可真是有板有眼，有條有理。當(dāng)一個(gè)小組匯報(bào)完活動(dòng)方案時(shí)，教師適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生評(píng)價(jià)、交流、討論,真正體現(xiàn)了教師是學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者、引領(lǐng)者，真正可以看出綜合實(shí)踐的實(shí)效性。從這節(jié)課中我們很清晰地看到孩子們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下，在綜合實(shí)踐活動(dòng)的研究天空中得到的各種能力的提升：收集整理資料的能力、仔細(xì)觀察、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力、匯報(bào)展示的能力、團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力等等。開展這樣的綜合實(shí)踐活動(dòng)課真好。

不僅可以讓學(xué)生得到多種能力的提升，還可以增長(zhǎng)知識(shí)，開闊視野，讓孩子在實(shí)踐中學(xué)到一些書本上沒(méi)有的東西。同時(shí)我也陷入了深思：要上一節(jié)綜合實(shí)踐活動(dòng)課可不是那么簡(jiǎn)單。在綜合實(shí)踐活動(dòng)中，教師的角色很重要，從主題的確立，到方案、分組以及查找資料，及至最后的成果展示，每一個(gè)環(huán)節(jié)都離不開教師的指導(dǎo)。

教師看似沒(méi)有做什么，但實(shí)際上，每一個(gè)環(huán)節(jié)的順利進(jìn)行都有著教師的參與和指導(dǎo)。因此教師的自身專業(yè)素養(yǎng)很重要，是啊，“給學(xué)生一杯水，老師要有一桶水?！笨磥?lái)，培訓(xùn)之后，我得努力提高自身的專業(yè)素養(yǎng)，讓我的學(xué)生們也能享受這樣的“知識(shí)大餐”。

這次培訓(xùn)的內(nèi)容應(yīng)該是我渴求的，是我在教學(xué)工作中迫切需要的。在今后的工作中，我得努力用學(xué)習(xí)到的教育理念，來(lái)指導(dǎo)實(shí)際教學(xué)。

培訓(xùn)實(shí)踐心得體會(huì)篇十四

實(shí)踐教育培訓(xùn)是一種重要的學(xué)習(xí)形式，通過(guò)實(shí)際操作和自主探索，可以提高我們的實(shí)踐能力和解決問(wèn)題的能力。在過(guò)去的一段時(shí)間里，我參加了一項(xiàng)實(shí)踐教育培訓(xùn)，通過(guò)這次培訓(xùn)，我深刻地體會(huì)到了實(shí)踐教育的重要性和價(jià)值。在此，我將分享我在培訓(xùn)過(guò)程中的體會(huì)和心得。

第二段：實(shí)踐教育的意義

實(shí)踐教育是將理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中的一種學(xué)習(xí)方式。通過(guò)實(shí)踐，我們不僅可以鞏固和運(yùn)用所學(xué)的理論知識(shí)，還能夠培養(yǎng)和提高實(shí)踐能力和實(shí)際操作的技能。在實(shí)踐教育中，我們能夠更好地理解和掌握知識(shí)，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和解決問(wèn)題的能力。實(shí)踐教育為我們提供了一個(gè)鍛煉和展示自己的機(jī)會(huì)，讓我們更好地適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展和需求。

第三段：實(shí)踐教育的培訓(xùn)過(guò)程

這次實(shí)踐教育培訓(xùn)中，我參加了一系列的實(shí)踐活動(dòng)和訓(xùn)練課程。這些活動(dòng)包括團(tuán)隊(duì)合作、實(shí)地考察、模擬演練等，旨在提高我們的實(shí)踐能力和解決問(wèn)題的能力。在團(tuán)隊(duì)合作中，我學(xué)會(huì)了與他人合作，有效地分工合作，實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)的共同目標(biāo)。在實(shí)地考察中，我親身感受到了真實(shí)的情境，并且通過(guò)與實(shí)踐對(duì)象的交流和觀察，加深了對(duì)知識(shí)的理解和運(yùn)用。在模擬演練中，我能夠在虛擬的情境下進(jìn)行實(shí)踐操作，提高自己的操作技能和實(shí)踐能力。

第四段：實(shí)踐教育對(duì)個(gè)人的價(jià)值

通過(guò)這次實(shí)踐教育培訓(xùn)，我受益良多。首先，我從實(shí)踐中學(xué)到了更多的知識(shí)和技能。通過(guò)親身實(shí)踐，我對(duì)所學(xué)知識(shí)有了更深刻的理解和應(yīng)用能力。其次，我在實(shí)踐中培養(yǎng)了與他人合作的能力。在團(tuán)隊(duì)合作中，我學(xué)會(huì)了傾聽他人的意見和建議，也學(xué)會(huì)了與他人協(xié)商和解決問(wèn)題。再次，我在實(shí)踐中培養(yǎng)了解決問(wèn)題的能力。通過(guò)實(shí)地考察和模擬演練，我學(xué)會(huì)了分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，并提出有效的解決方案。最后，實(shí)踐教育培訓(xùn)還提高了我的自信心和自我認(rèn)知。通過(guò)參與實(shí)踐活動(dòng)，我更加清楚地認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，并且懂得如何發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)和克服自己的不足。

第五段：總結(jié)與展望

通過(guò)這次實(shí)踐教育培訓(xùn)，我深刻地理解到了實(shí)踐教育的重要性和價(jià)值。實(shí)踐教育不僅是一種學(xué)習(xí)方式，更是一種培養(yǎng)能力和解決問(wèn)題的途徑。通過(guò)親身實(shí)踐和積極參與，我們可以更好地理解和掌握知識(shí)，培養(yǎng)和提高實(shí)踐能力和實(shí)際操作的技能。未來(lái)，我將繼續(xù)積極參與實(shí)踐教育，不斷提升自己的實(shí)踐能力和解決問(wèn)題的能力，為實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值和社會(huì)發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

以上就是我在參加實(shí)踐教育培訓(xùn)過(guò)程中的體會(huì)和心得。通過(guò)實(shí)踐，我不僅提高了自己的能力，還更加了解了實(shí)踐教育的重要性和價(jià)值。在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我將繼續(xù)注重實(shí)踐，不斷提升自己的實(shí)踐能力和解決問(wèn)題的能力，為自己和社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)。

培訓(xùn)實(shí)踐心得體會(huì)篇十五

綜合實(shí)踐活動(dòng)是基于學(xué)生直接經(jīng)驗(yàn)，密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會(huì)生活，注重對(duì)知識(shí)技能的綜合運(yùn)用，體現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)和生活對(duì)學(xué)生發(fā)揮咱價(jià)值的實(shí)踐性課程。下面是帶來(lái)的綜合實(shí)踐培訓(xùn)心得，歡迎查看。

20xx年8月24---27日，我非常有幸參加了由河南省教育廳在鄭州組織的高中新課程綜合實(shí)踐活動(dòng)培訓(xùn)班。本次培訓(xùn)，分別邀請(qǐng)了河南省教育廳田少輝，省基礎(chǔ)教研室主任邵水潮，省基礎(chǔ)教研室綜合實(shí)踐室主任岳宇巔，教育部綜合實(shí)踐活動(dòng)項(xiàng)目部負(fù)責(zé)人、華中師范大學(xué)教授郭元祥，鄭州七中教科室主任趙麗霞等各市地綜合實(shí)踐指導(dǎo)專家和一線教師。本次培訓(xùn)活動(dòng)，有講座，示范課，現(xiàn)場(chǎng)交流會(huì)等多種方式方法，使我受益匪淺。下面，是我培訓(xùn)后對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的一些膚淺的認(rèn)識(shí)。

綜合實(shí)踐活動(dòng)是基于學(xué)生直接經(jīng)驗(yàn)，密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會(huì)生活，注重對(duì)知識(shí)技能的綜合運(yùn)用，體現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)和生活對(duì)學(xué)生發(fā)揮咱價(jià)值的實(shí)踐性課程。就其構(gòu)成來(lái)講，包括研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)、勞動(dòng)技術(shù)教育和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)四大領(lǐng)域。是《普通高中課程方案(實(shí)驗(yàn))中新設(shè)置的一門必修課程，它同語(yǔ)言與文學(xué)、數(shù)學(xué)、人文與社會(huì)、科學(xué)、技術(shù)、藝術(shù)、體育與健康一起構(gòu)成新課程的八個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域。

這次培訓(xùn)，我認(rèn)為這門課最突出的優(yōu)點(diǎn)就是：

(一)貼近學(xué)生生活，能激發(fā)學(xué)生自主探求知識(shí)的欲望。

愛因斯坦曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“興趣是最好的老師，興趣永遠(yuǎn)勝過(guò)責(zé)任感?！本C合實(shí)踐活動(dòng)課程，強(qiáng)調(diào)從學(xué)生熟悉、感興趣的話題入手，來(lái)引導(dǎo)學(xué)生選擇自己感興趣的主題。讓學(xué)生帶著這些問(wèn)題進(jìn)行查閱資料，研究探索。這樣不但激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的愿望，而且還激發(fā)了學(xué)生自主探求知識(shí)的欲望。課后，在學(xué)生經(jīng)過(guò)初步的研究活動(dòng)后，又回到學(xué)生生活實(shí)際，解決學(xué)生的實(shí)際生活問(wèn)題。

(二)堅(jiān)持學(xué)生的自主選擇和主動(dòng)探究，為學(xué)生個(gè)體充分發(fā)展創(chuàng)造空間。

倡導(dǎo)學(xué)生對(duì)課題的自主選擇和主動(dòng)實(shí)踐是實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)的關(guān)鍵。充分地尊重學(xué)生，“學(xué)什么”由同學(xué)們自己選擇，“怎么學(xué)”由學(xué)生自己設(shè)計(jì)，“學(xué)到什么程度”由學(xué)生自己做出預(yù)測(cè)和規(guī)定。從確定課題，到實(shí)施方案，到最后成果展現(xiàn)，整個(gè)實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中，學(xué)生學(xué)會(huì)交往，學(xué)會(huì)分享，學(xué)會(huì)合作。樂(lè)于發(fā)現(xiàn)，善于溝通，勇于表達(dá)。用心理解，真誠(chéng)接納，熱情相助。這些可貴的體驗(yàn)將為他們今后的人生旅途蓄滿動(dòng)力。學(xué)生自己搜集信息、整理信息、交流信息，培養(yǎng)了學(xué)生運(yùn)用和掌握信息技術(shù)的能力，從而發(fā)展了學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)造能力。

就像宜陽(yáng)七中綜合實(shí)踐指導(dǎo)教師梁敬濤所說(shuō)，綜合實(shí)踐課，聽了讓人心動(dòng)，看了讓人感動(dòng)，想要付諸行動(dòng)，確實(shí)不太好弄。很形象的概括了這門課的尷尬處境。目前，大部分學(xué)校已把綜合實(shí)踐活動(dòng)課列入課程計(jì)劃表，但將之落到實(shí)處的卻是寥寥無(wú)幾。對(duì)課程認(rèn)識(shí)不到位，不統(tǒng)一;管理制度不完善;有效的政策支持缺失;沒(méi)有課標(biāo)，沒(méi)有教材，沒(méi)有經(jīng)驗(yàn);外出安全保障，硬件設(shè)施跟不上以;教師能力;家長(zhǎng)、社會(huì)支持不夠;教師培訓(xùn)欠缺，指導(dǎo)不力等等，原因頗多。

近年各校生源普遍不好，學(xué)生基礎(chǔ)差，面對(duì)更加枯燥和繁重的高中課業(yè)負(fù)擔(dān)，往往感到力不從心，想退縮，想放棄，所以每年都會(huì)有好多學(xué)生退學(xué)。另外，社會(huì)浮躁，學(xué)生在浮躁中發(fā)展也就從沒(méi)有踏實(shí)過(guò)。“當(dāng)今的學(xué)生怕苦卻不怕死”真是殘酷又真實(shí)的描繪。

綜合實(shí)踐課程作為一種載體，應(yīng)運(yùn)而生。通過(guò)系列實(shí)踐活動(dòng)，挖掘了學(xué)生的內(nèi)在潛能，發(fā)揮了學(xué)生的自主性。在開放的社會(huì)大課堂中，他們?cè)趯?shí)踐中綜合運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，鍛煉了自己的生活自理能力，以及搜集和處理信息的能力、社會(huì)交往能力，還有團(tuán)隊(duì)合作能力。他們的膽子變的大了，責(zé)任感增強(qiáng)了，信心也提高了。讓學(xué)生在生活中，社會(huì)中體驗(yàn)，真正有做人的感覺(jué)。借綜合實(shí)踐的踏實(shí)，系住學(xué)生懸在半空的心靈，慢慢等待塵埃落定，真的不失為一種值得探索的教育良策。

在實(shí)踐活動(dòng)課的探索方面，走在前面，做得比較更好的學(xué)校很多，鄭州七中就是其中的一個(gè)典型。該校已經(jīng)制定了三年實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施規(guī)劃與方案，研究性學(xué)習(xí)在七中已經(jīng)進(jìn)入常態(tài)化開展階段。他們的教科主任趙麗霞向我們展示了實(shí)踐活動(dòng)成果圖片，教學(xué)樓兩旁前后的空地，花壇兩旁，有學(xué)生種的玉米地，蔬菜地，每班都有一塊責(zé)任田。這讓自小生活在城里的五谷不分的學(xué)生，從中不僅收獲了勞動(dòng)的喜悅，也學(xué)到了很多書本上沒(méi)有的知識(shí)。課后，老師們中間流行的，不再是去網(wǎng)上偷誰(shuí)家的菜，而是去摘哪班的菜。放學(xué)后，學(xué)生們也會(huì)送給老師一把自種的純天然的綠色蔬菜，師生關(guān)系也是相當(dāng)融洽。

七中的學(xué)生實(shí)地調(diào)查大石河水質(zhì)污染情況，并向市政府提出整改建議。還對(duì)地鐵、公交路線的合理性進(jìn)行調(diào)查論證，向市政府提出意見，均被采納，正在修建的鄭州地鐵，因他們的合理建議，而改線。她還特別提到了他們的動(dòng)漫社，學(xué)生自己購(gòu)買純色的體恤，鞋子，自己設(shè)計(jì)個(gè)性動(dòng)漫圖案，印制上去，在淘寶網(wǎng)上買，汶川地震，甘肅舟曲泥石流災(zāi)難時(shí)，他們把賣得的錢捐給了災(zāi)區(qū)。另外，還有街舞社、影評(píng)社、話劇社、廣播社。

課下，和一個(gè)同行聊，他提到這樣一個(gè)案例，安陽(yáng)一個(gè)小學(xué)，老師給學(xué)生布置了這樣一個(gè)任務(wù)，讓小學(xué)生站在馬路上，半個(gè)小時(shí)之內(nèi)，借用陌生人手機(jī)，給老師打通電話。

作為一所普通高中，面對(duì)高考的指揮棒，學(xué)習(xí)時(shí)間緊，任務(wù)重等諸多客觀因素的制約，我校很難搞那些比較復(fù)雜、費(fèi)時(shí)費(fèi)力的項(xiàng)目。根據(jù)我校實(shí)際情況，結(jié)合綜合實(shí)踐活動(dòng)課程基本思想，我有一個(gè)不太成熟的想法：針對(duì)學(xué)生外出上網(wǎng)、早戀、學(xué)習(xí)不刻苦、缺少感恩思想等問(wèn)題，不妨搞一下基本的綜合實(shí)踐活動(dòng)，一來(lái)，可以解決現(xiàn)實(shí)存在的制約學(xué)生學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)的問(wèn)題，幫助學(xué)生打開心結(jié)，讓他們更加輕松的全身心的投入到學(xué)習(xí)中來(lái)。二來(lái)，也可以豐富調(diào)動(dòng)學(xué)生的課余生活，讓學(xué)生，特別是一些學(xué)困生，在活動(dòng)中體會(huì)到到樂(lè)趣，獲得成就感，重樹戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)、生活上各種困難的信心。

具體操作時(shí)，可以以班級(jí)為單位，各班分若干小組，各一名設(shè)小組長(zhǎng)，讓學(xué)生自主選擇課題，課下調(diào)查研究，分析原因，提出解決方案。由小組負(fù)責(zé)人推薦優(yōu)秀稿件，在班會(huì)上分專題討論，人人參與。最后在全校范圍內(nèi)進(jìn)行評(píng)比，并舉行或成果展示交流或不同主題演講比賽。相信對(duì)存在某方面問(wèn)題的同學(xué)，在思想上會(huì)有較大觸動(dòng)，對(duì)不存在某些心理問(wèn)題的同學(xué)，也是一種警策。因?yàn)樵诶蠋煹闹笇?dǎo)、參與和組織下，學(xué)生自主查找資料，組內(nèi)合作交流，設(shè)計(jì)方案并展現(xiàn)實(shí)施，自主找到的解決方式和途徑，會(huì)更加切合學(xué)生實(shí)際，也能盡量減少其抵觸情緒，易于為學(xué)生所接受。學(xué)生在與他人聯(lián)系、交往中，學(xué)會(huì)了合作、分享，懂得了感恩、奉獻(xiàn)，形成了善于質(zhì)疑、樂(lè)于探究、努力求知的積極態(tài)度和情感，養(yǎng)成了不怕吃苦、勇于克服困難的意志品質(zhì)，增強(qiáng)了對(duì)自我、對(duì)家人、對(duì)社會(huì)的責(zé)任感，學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)風(fēng)貌會(huì)有大的改觀，學(xué)習(xí)成績(jī)自然也會(huì)隨之提高。

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程作為國(guó)家規(guī)定的一門必修課程，不同于學(xué)科課程，它作為新生兒雖然剛剛發(fā)展幾年，但是卻能感受到它的存在必然性，雖然常態(tài)化發(fā)展需要一定的時(shí)間，所以作為教師更有義務(wù)去實(shí)施，去不斷探究，相信探索之路沒(méi)有盡頭，愿我們攜起手來(lái)，共筑綜合實(shí)踐活動(dòng)課程開展下濮陽(yáng)縣一中的美好明天!

以上，是我這次參加實(shí)踐活動(dòng)課程培訓(xùn)班的所感、所悟、所思，井中觀天，必有偏頗，不當(dāng)之處，懇請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)給予批評(píng)指正。

培訓(xùn)實(shí)踐心得體會(huì)篇十六

在現(xiàn)代社會(huì)，知識(shí)的更新?lián)Q代如此迅猛，僅靠傳統(tǒng)的理論教育已不可能跟上時(shí)代的步伐。面對(duì)激烈的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)，實(shí)踐教育培訓(xùn)成為一個(gè)讓人無(wú)法忽視的關(guān)鍵課題。近期我參加了一次實(shí)踐教育培訓(xùn)，這次經(jīng)歷使我對(duì)實(shí)踐教育培訓(xùn)有了更加深入的了解。在這篇文章中，我將分享我在實(shí)踐教育培訓(xùn)中的心得體會(huì)。

第二段：認(rèn)識(shí)到實(shí)踐教育培訓(xùn)的重要性

在實(shí)踐教育培訓(xùn)中，我第一次真切地感受到了實(shí)踐能力的重要性。傳統(tǒng)的課堂教育雖然能夠教會(huì)我們理論知識(shí)，但面對(duì)實(shí)際問(wèn)題時(shí)我們往往束手無(wú)策。然而，通過(guò)實(shí)踐教育培訓(xùn)，我們得到了機(jī)會(huì)親自動(dòng)手解決問(wèn)題，從而提高了實(shí)踐能力。我還意識(shí)到，實(shí)踐教育培訓(xùn)能夠幫助我們培養(yǎng)解決問(wèn)題的能力和創(chuàng)新精神，這些都是在傳統(tǒng)的理論培訓(xùn)中很難獲得的。

第三段：體會(huì)到實(shí)踐教育培訓(xùn)帶來(lái)的價(jià)值

在實(shí)踐教育培訓(xùn)中，我深刻地體會(huì)到了實(shí)踐與理論的結(jié)合帶來(lái)的巨大價(jià)值。實(shí)踐教育培訓(xùn)通過(guò)讓我們親身參與實(shí)際操作，加深了我們對(duì)理論知識(shí)的理解。例如，在學(xué)習(xí)項(xiàng)目管理時(shí)，我們不僅僅是聽老師講授理論知識(shí)，更是通過(guò)模擬項(xiàng)目管理的實(shí)踐活動(dòng)，親自體驗(yàn)到項(xiàng)目管理中的種種挑戰(zhàn)與困難。這樣的實(shí)踐讓我們更加明白項(xiàng)目管理的本質(zhì)，并將理論應(yīng)用到實(shí)踐中，從而使我們的學(xué)習(xí)變得更加深入和實(shí)用。

第四段：認(rèn)識(shí)到實(shí)踐教育培訓(xùn)對(duì)個(gè)人發(fā)展的意義

通過(guò)實(shí)踐教育培訓(xùn)，我意識(shí)到個(gè)人發(fā)展的重要性，它不僅僅是為了在職場(chǎng)中獲得競(jìng)爭(zhēng)力，也是為了提升自我價(jià)值。在培訓(xùn)過(guò)程中，我遇到了各種問(wèn)題和困難，但通過(guò)努力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作，我逐漸克服了困難，取得了成功。這些經(jīng)歷不僅增強(qiáng)了我的自信心，也使我更加清楚自己的優(yōu)勢(shì)和不足。通過(guò)實(shí)踐教育培訓(xùn)，我們能夠更好地發(fā)現(xiàn)自己的潛力，并為個(gè)人發(fā)展奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。

第五段：對(duì)未來(lái)進(jìn)行展望

通過(guò)這次實(shí)踐教育培訓(xùn)，我對(duì)未來(lái)的職業(yè)發(fā)展有了更加明確的目標(biāo)和規(guī)劃。我意識(shí)到只有不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，才能不斷進(jìn)步。我將積極參與各種實(shí)踐項(xiàng)目，不僅僅是為了獲得實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，更是為了提升自己的實(shí)踐能力和解決問(wèn)題的能力。我相信，通過(guò)持續(xù)的實(shí)踐教育培訓(xùn)，我將能夠在職業(yè)發(fā)展中取得更大的突破和成功。

結(jié)尾：

通過(guò)實(shí)踐教育培訓(xùn)，我深刻地認(rèn)識(shí)到實(shí)踐教育培訓(xùn)的重要性和價(jià)值。實(shí)踐能力的提升不僅可以增強(qiáng)個(gè)人競(jìng)爭(zhēng)力，更可以為社會(huì)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。我相信，實(shí)踐教育培訓(xùn)將在未來(lái)的教育領(lǐng)域中發(fā)揮越來(lái)越重要的作用，為人才培養(yǎng)提供更多的機(jī)會(huì)和平臺(tái)。我期待著未來(lái)更多的實(shí)踐教育培訓(xùn)，為自己的發(fā)展進(jìn)步繼續(xù)努力。

培訓(xùn)實(shí)踐心得體會(huì)篇十七

我叫___，于____年度開始擔(dān)任我__公司財(cái)務(wù)部副部長(zhǎng)一職位至今已有__年，日常的主要工作資料是負(fù)責(zé)我__公司日常的記賬，與審核報(bào)銷單據(jù)等工作。作為公司的一名財(cái)務(wù)負(fù)責(zé)人員，我深知自身工作的重要性，與崗位職責(zé)重大性。作為一名財(cái)務(wù)部門副部長(zhǎng)，我務(wù)必樹立堅(jiān)實(shí)的黨政意識(shí)思想，樹立正確的世界觀，人生觀，與價(jià)值觀，建設(shè)正確的利益觀念與權(quán)力意識(shí)。因此，我在工作中不斷地鍛煉自身的各方面潛力，努力學(xué)習(xí)提升自身的各方面素質(zhì)，在工作中我時(shí)刻嚴(yán)格要求自己的各項(xiàng)工作細(xì)節(jié)，建設(shè)完善的工作作風(fēng)，較好地完成了公司部署的各項(xiàng)工作任務(wù)，為我__公司帶給最高的財(cái)務(wù)效益?，F(xiàn)將我在__公司工作的__年度工作狀況作出如下總結(jié)匯報(bào)。

一、深化學(xué)習(xí)建設(shè)

在我__公司工作期間，我時(shí)刻注意自身的素質(zhì)建設(shè)，不斷深化加強(qiáng)自身在各方面財(cái)務(wù)工作的技術(shù)技能，強(qiáng)化自身的財(cái)務(wù)方面知識(shí)，并且不斷堅(jiān)持學(xué)習(xí)黨的新政策，新思路，提高自身的黨性性質(zhì)，力實(shí)加深自身的道德修養(yǎng)建設(shè)。在__公司工作的__年度，我透過(guò)公司所安排部署的各項(xiàng)工作任務(wù)，學(xué)習(xí)和建設(shè)自身的各方面技能。我始終堅(jiān)持將黨政思想學(xué)習(xí)，與財(cái)務(wù)理論學(xué)習(xí)放于工作首位。用心參加公司組織的各項(xiàng)學(xué)習(xí)工作與各種形式的學(xué)習(xí)活動(dòng)，并在工作之余也不斷的提高自己的理論學(xué)習(xí)水平，利用全新的知識(shí)理論來(lái)充實(shí)自己的頭腦，提高自身的思想覺(jué)悟，進(jìn)一步加強(qiáng)自身的職責(zé)意識(shí)建設(shè)，提高自身的工作效益。并將所學(xué)到的各項(xiàng)理論知識(shí)運(yùn)用到自身的工作崗位之中，并努力做到結(jié)合工作實(shí)際，將思想政治學(xué)習(xí)與忠誠(chéng)企業(yè)，寸近期也財(cái)務(wù)發(fā)展實(shí)際相結(jié)合。

二、工作建設(shè)狀況

在我__公司____年度的工作中，我全身心的投入我公司財(cái)務(wù)部門的工作任務(wù)之重，配合各個(gè)領(lǐng)導(dǎo)以及上級(jí)部門的指導(dǎo)，嚴(yán)格遵循公司相關(guān)與財(cái)務(wù)部門的各項(xiàng)條例制度，認(rèn)真履行自身的各項(xiàng)工作職責(zé)。在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我將工作的建設(shè)在規(guī)范，嚴(yán)格，仔細(xì)的基礎(chǔ)上，力實(shí)于完善的做好各項(xiàng)財(cái)務(wù)工作，履行財(cái)務(wù)副部長(zhǎng)的工作職能。

一是重視工作基礎(chǔ)。在實(shí)際的財(cái)務(wù)工作之中，我十分重視會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作規(guī)范，用心輔助我財(cái)務(wù)部長(zhǎng)做好各項(xiàng)財(cái)務(wù)管理制度的落實(shí)工作，加強(qiáng)公司日常的會(huì)計(jì)核算與財(cái)務(wù)管理工作。在工作中，我不斷加強(qiáng)自身的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作，并全面建設(shè)審核崗位工作，嚴(yán)格檢查各項(xiàng)財(cái)務(wù)記錄的正確，以及準(zhǔn)確性，要求我財(cái)務(wù)部各相關(guān)人員定期做好各項(xiàng)財(cái)務(wù)清理工作，并將財(cái)務(wù)清理工作當(dāng)做一項(xiàng)日常工作來(lái)執(zhí)行，并嚴(yán)格要求各個(gè)財(cái)務(wù)部門人員的職責(zé)意識(shí)，加強(qiáng)職責(zé)分配式管理，落實(shí)各項(xiàng)職責(zé)制度，確保財(cái)務(wù)工作的有效運(yùn)行。

二是加強(qiáng)工作力度。在財(cái)務(wù)工作中，我嚴(yán)格按照我__公司的財(cái)務(wù)管理制度，管理我財(cái)務(wù)部的運(yùn)營(yíng)工作，在工作中，我著重加強(qiáng)公司的資金流動(dòng)管理，嚴(yán)格審核和保管各項(xiàng)收款，付款報(bào)銷單據(jù)，確保我__公司的財(cái)務(wù)資金安全，合理控制資金的流入與流出。并在此同時(shí)，認(rèn)真對(duì)各項(xiàng)收入，與支出單據(jù)作出嚴(yán)格的審核，對(duì)照查看單據(jù)記錄，檢查庫(kù)存資金的詳細(xì)存入，流出記錄，從而對(duì)各項(xiàng)收據(jù)進(jìn)行嚴(yán)格的審查與報(bào)銷，確保我公司各項(xiàng)資金的準(zhǔn)確流動(dòng)，保證我公司資金無(wú)分毫之差。并且，我還認(rèn)真對(duì)公司的每一筆項(xiàng)目記錄進(jìn)行細(xì)心而又仔細(xì)的記賬工作，保障記賬清晰，資金活動(dòng)清除明了，在記賬后還對(duì)各項(xiàng)記賬數(shù)據(jù)以及會(huì)計(jì)科目進(jìn)行審查，確保記賬的準(zhǔn)確性，做好各項(xiàng)本職工作職責(zé)。

三是關(guān)注國(guó)家政策。在強(qiáng)化我財(cái)務(wù)部門以及我自身的工作力度的同時(shí)，我還用心關(guān)注國(guó)家的各項(xiàng)財(cái)稅政策變化狀況，及時(shí)學(xué)習(xí)國(guó)家的新型財(cái)稅政策，認(rèn)真整改完善我公司財(cái)務(wù)部門的各項(xiàng)財(cái)務(wù)規(guī)章制度，使得我公司的各項(xiàng)財(cái)務(wù)工作貼合國(guó)家的相關(guān)財(cái)稅政策規(guī)定。

四是堅(jiān)持本職工作。為堅(jiān)持實(shí)行我財(cái)務(wù)副部長(zhǎng)職位的本職工作，我用心協(xié)助我部門領(lǐng)導(dǎo)以及其他部門領(lǐng)導(dǎo)人員，開展各項(xiàng)工作任務(wù)。在工作期間我任勞任怨，不畏艱辛，不計(jì)較個(gè)人得失，將我__公司的利益建設(shè)作為我的終身工作目標(biāo)。由于我財(cái)務(wù)部的工作性質(zhì)，每當(dāng)公司有資金財(cái)務(wù)方面的項(xiàng)目工作發(fā)生時(shí)，我部門就開始了繁忙的工作進(jìn)程，在公司盈利期間，我公司財(cái)務(wù)項(xiàng)目繁多，資金相關(guān)流動(dòng)復(fù)雜。因而，我部門的各項(xiàng)工作任務(wù)也較為繁重，作為我財(cái)務(wù)部門的領(lǐng)導(dǎo)人員，我更是承擔(dān)著極其重要的工作職責(zé)，為做好各項(xiàng)財(cái)務(wù)工作，完成好公司安排的各項(xiàng)財(cái)務(wù)任務(wù)，我堅(jiān)定克服各種困難，采取多種方法和措施，解決在此期間任務(wù)重，任務(wù)雜的問(wèn)題，切實(shí)的為公司的財(cái)務(wù)利益流通做出貢獻(xiàn)。

五是堅(jiān)定工作原則。在我從事財(cái)務(wù)部副部長(zhǎng)職位的__年中，我一向堅(jiān)定清正廉潔的工作準(zhǔn)則，堅(jiān)持自身的工作原則。堅(jiān)決反對(duì)揮霍收禮等腐敗行為，建設(shè)完善自身的工作作風(fēng)。雖然在財(cái)務(wù)副部長(zhǎng)這一職位上，我承受著方方面面的壓力，官位的全力與接觸利益也充滿著極大的誘惑力，但是我始終堅(jiān)定自身的工作準(zhǔn)則，絕不打破自身的工作原則，我用心以共產(chǎn)黨員的高標(biāo)準(zhǔn)，高黨性要求自己執(zhí)行每一項(xiàng)工作，實(shí)際維護(hù)，保障公司的利益基礎(chǔ)，為公司的本質(zhì)效益帶給堅(jiān)實(shí)保障。

回顧____年度的工作，我公司的財(cái)務(wù)效益的到了顯著的提高。對(duì)此，我感慨萬(wàn)千，這一提升是對(duì)我工作成績(jī)的突出體現(xiàn)。雖然在我的努力工作與輔助下，我部門的各項(xiàng)工作任務(wù)完成狀況較好，但卻仍存在有差距與不足。在未來(lái)的工作中，我將總結(jié)本年度的工作經(jīng)驗(yàn)，切實(shí)改善工作措施，爭(zhēng)取未來(lái)的各項(xiàng)工作都能夠獲取更大的成效。

實(shí)踐活動(dòng)培訓(xùn)心得體會(huì)

培訓(xùn)實(shí)踐心得體會(huì)篇十八

xx年4月22日—24日我有幸參加了由省教育廳教研室主辦的省小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)骨干教師培訓(xùn)會(huì)議。本次培訓(xùn)由xx新華小學(xué)與xx師范第二附屬小學(xué)聯(lián)合承辦，參加本次培訓(xùn)的共有200余人。本次培訓(xùn)主要安排了五大塊的內(nèi)容，分別是專家講座、教學(xué)觀摩、現(xiàn)場(chǎng)考察、成果展示、互動(dòng)交流，培訓(xùn)中集中展示了xx不同類型的學(xué)校在綜合實(shí)踐活動(dòng)資源開發(fā)與建設(shè)方面所取得的經(jīng)驗(yàn)成果。通過(guò)本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我感受頗深。

4月23日，我們?cè)趚x新華小學(xué)的禮堂里舉行的開幕式，在開幕式中，xx市教育局徐須實(shí)副局長(zhǎng)向我們介紹了xx的特色，作為歷史文化名城、生態(tài)之區(qū)和交通樞紐的xx在改革開放中得到了充分的發(fā)展；與此同時(shí)xx的小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)也在蓬勃發(fā)展，xx的各級(jí)學(xué)校在教育局和政府領(lǐng)導(dǎo)的'關(guān)心和支持下，取得了可喜的成績(jī)?？鲁菂^(qū)教育局諸葛翔副局長(zhǎng)為我們介紹了柯城區(qū)的義務(wù)教育情況；省教研員伊紅老師還做了簡(jiǎn)短的培訓(xùn)動(dòng)員，希望通過(guò)本次培訓(xùn)，帶回綜合實(shí)踐新路子的“火種”，使全省的綜合實(shí)踐活動(dòng)能蓬勃發(fā)展。

開幕式后，來(lái)自江蘇省教研室的萬(wàn)偉博士，為我們作了題為《從活動(dòng)走向課程》的講座，著重談了小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程開設(shè)的三個(gè)問(wèn)題：一、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的內(nèi)容架構(gòu)；二、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的縱向序列；三、特色化的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施形式。這三個(gè)問(wèn)題是綜合實(shí)踐在開展中的重點(diǎn)和難點(diǎn)，萬(wàn)博士的報(bào)告，為我們的綜合實(shí)踐活動(dòng)開展指明了方向。她認(rèn)為是綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的內(nèi)容架構(gòu)應(yīng)該從零散到系統(tǒng)，可以通過(guò)三大維度與四大領(lǐng)域進(jìn)行，按照領(lǐng)域劃分、模塊分割與線索分類、思維導(dǎo)圖與主題生成等對(duì)內(nèi)容進(jìn)行分類，從多個(gè)維度對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行綜合構(gòu)架。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的縱向序列，應(yīng)該包括課程目標(biāo)的循序漸進(jìn)，課程內(nèi)容的螺旋上升，研究主題統(tǒng)整程度逐步提高，選題方式由相對(duì)封閉到逐漸開放和評(píng)價(jià)方式多元立體，體現(xiàn)動(dòng)態(tài)發(fā)展。特色化的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施形式，應(yīng)該整合各種資源，實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)的要點(diǎn)。從零散走向系統(tǒng)，從平面走向立體，整體規(guī)劃和設(shè)計(jì)課程，既為學(xué)生提供系統(tǒng)、全面、完整的課程機(jī)會(huì)，又充分尊重學(xué)生的興趣與需求，實(shí)現(xiàn)預(yù)設(shè)與生成的有機(jī)結(jié)合，在規(guī)范實(shí)施中尋求特色發(fā)展。最后她提出：課程即“跑道”，既是學(xué)生學(xué)習(xí)的“跑道”，也是學(xué)生將來(lái)的人生“軌道”。

在培訓(xùn)中，我們先后參觀考察了新華小學(xué)的“超級(jí)百變”實(shí)物展、下村完小的“三園一展”及萬(wàn)田小學(xué)的“瓦繪園藝”，和衢師二附小的“家政教育”。四所學(xué)校都給我?guī)?lái)了震撼。他們每一所學(xué)習(xí)都能充分利用自己的學(xué)校資源，最大程度的開發(fā)和利用，因地制宜，因校而異，把自己的特色展現(xiàn)在我們的眼前。新華小學(xué)上千件因“超級(jí)百變”而來(lái)的環(huán)藝作品，擺滿了風(fēng)雨操場(chǎng)，“四我”實(shí)踐活動(dòng)——我換位、我服務(wù)、我上崗、我拓展，深入學(xué)生的綜合實(shí)踐活動(dòng)。下村完小現(xiàn)場(chǎng)，我們看到了鄉(xiāng)土氣息的綜合實(shí)踐活動(dòng)，桑園、桔園、百草園，還有一博物館——柯城區(qū)百年村居文化展，充分展現(xiàn)了下村完小的綜合實(shí)踐活動(dòng)碩果累累。萬(wàn)田小學(xué)的學(xué)生把美麗的圖畫搬到到了黑瓦上，把榮譽(yù)印在了黑瓦上。在衢師二附小活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，我們參與和體驗(yàn)了學(xué)生的插花制作、小廚師烹飪、小發(fā)明展示三個(gè)活動(dòng)。

培訓(xùn)實(shí)踐心得體會(huì)篇十九

隨著社會(huì)的快速發(fā)展和競(jìng)爭(zhēng)激烈的職場(chǎng)環(huán)境，越來(lái)越多的大學(xué)生意識(shí)到光靠課堂知識(shí)已經(jīng)無(wú)法滿足就業(yè)的需求。因此，實(shí)踐培訓(xùn)成為他們擺脫“零工作經(jīng)驗(yàn)”的困境的重要途徑。這個(gè)寒假，我參加了一次為期兩個(gè)月的實(shí)踐培訓(xùn)，全方位地鍛煉了自己的知識(shí)和技能，并收獲了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。下面，我將結(jié)合個(gè)人的體會(huì)分享一些關(guān)于工作實(shí)踐培訓(xùn)的心得。

首先，實(shí)踐培訓(xùn)不僅僅是為了增加工作經(jīng)驗(yàn)，更是為了提升自己的職業(yè)素養(yǎng)。在實(shí)踐培訓(xùn)中，我明確地感受到了自己在專業(yè)知識(shí)、團(tuán)隊(duì)合作、溝通能力等方面的不足。只有通過(guò)實(shí)踐，才能讓自己更好地理解和應(yīng)用所學(xué)到的知識(shí)，并將其轉(zhuǎn)化為解決實(shí)際問(wèn)題的實(shí)際能力。在我們的實(shí)踐培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)中，每個(gè)人都有自己的任務(wù)和責(zé)任，需要相互協(xié)作和配合。這讓我深刻認(rèn)識(shí)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，學(xué)會(huì)了與不同背景的人共同協(xié)作，提升了自己的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和協(xié)調(diào)能力。

其次，實(shí)踐培訓(xùn)是了解自己的機(jī)會(huì)。通過(guò)參與實(shí)踐培訓(xùn)，我們不僅可以學(xué)習(xí)到專業(yè)技能，還可以發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)與不足。當(dāng)我投入到實(shí)踐中時(shí)，我發(fā)現(xiàn)自己在規(guī)劃和組織方面比較出色，而在執(zhí)行和應(yīng)變能力上還有待提高。于是，我主動(dòng)找到了團(tuán)隊(duì)中擅長(zhǎng)執(zhí)行和應(yīng)變的同學(xué)，向他們請(qǐng)教，并向他們學(xué)習(xí)。他們的幫助讓我在實(shí)踐中學(xué)到了更多的東西，也讓我對(duì)自己有了更清晰的認(rèn)識(shí)。

再次，實(shí)踐培訓(xùn)是了解職場(chǎng)的窗口。通過(guò)實(shí)踐培訓(xùn)，我深入了解了職場(chǎng)的運(yùn)作和管理方式。在實(shí)踐中，我不僅學(xué)到了學(xué)校無(wú)法教授的實(shí)際操作技巧，還了解了企業(yè)的運(yùn)作機(jī)制和行業(yè)的最新動(dòng)態(tài)。這些都是我在之后的就業(yè)中可以應(yīng)用和展示的寶貴資源。在實(shí)踐期間，我們還舉辦了一次企業(yè)實(shí)地考察活動(dòng)，參觀了一家知名企業(yè)，并與企業(yè)的高管進(jìn)行了交流。這次交流不僅打開了我的眼界，也讓我更加了解了企業(yè)的需求和要求，對(duì)我的未來(lái)職業(yè)發(fā)展有了更明確的規(guī)劃。

最后，實(shí)踐培訓(xùn)是交流合作的平臺(tái)。在實(shí)踐培訓(xùn)中，我認(rèn)識(shí)了來(lái)自不同學(xué)校和專業(yè)的伙伴，與他們共同面對(duì)挑戰(zhàn)、解決問(wèn)題，收獲了深厚的友誼。我們經(jīng)常在一起討論學(xué)習(xí)和項(xiàng)目，分享自己的心得和經(jīng)驗(yàn)。這種互相促進(jìn)的學(xué)習(xí)氛圍讓我受益匪淺，并且培養(yǎng)了我的團(tuán)隊(duì)合作和交流能力。通過(guò)與團(tuán)隊(duì)成員的交流合作，我不僅擴(kuò)大了自己的人際圈子，還學(xué)到了更多的東西，提高了自己的綜合素質(zhì)。

總之，工作實(shí)踐培訓(xùn)是大學(xué)生提升自己、了解職場(chǎng)的重要機(jī)會(huì)。通過(guò)實(shí)踐培訓(xùn)，我們可以鍛煉自己的職業(yè)素養(yǎng)，了解自己的優(yōu)勢(shì)和不足，增加個(gè)人的工作經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐能力。同時(shí)，我們還可以通過(guò)實(shí)踐培訓(xùn)了解職場(chǎng)的運(yùn)作機(jī)制和行業(yè)動(dòng)態(tài)，為自己的職業(yè)發(fā)展提供更多的機(jī)會(huì)和選擇。在實(shí)踐培訓(xùn)中，我們還可以結(jié)識(shí)更多的志同道合的伙伴，共同面對(duì)挑戰(zhàn)和解決問(wèn)題，獲得更多的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)機(jī)會(huì)。希望每位大學(xué)生都能利用好實(shí)踐培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，不斷提升自己，為自己的未來(lái)找到更好的就業(yè)機(jī)會(huì)奠定基礎(chǔ)。