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最新幼兒園小班語言教案(大全18篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-16 09:06:09 頁碼:7
最新幼兒園小班語言教案(大全18篇)
2023-11-16 09:06:09    小編:FS文字使者

作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動的開展。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢?下面是我給大家整理的教案范文,歡迎大家閱讀分享借鑒,希望對大家能夠有所幫助。

幼兒園小班語言教案篇一

1、理解散文內(nèi)容,感受秋天樹葉飄落的美。

2、學(xué)習(xí)詞匯:飄落、爬、躺、坐、游、藏等,能積極參與情景游戲。

1、ppt課件《秋葉飄》。

2、大樹葉一片。

3、背景音樂:小班音樂《秋天》。

4、幼兒圍坐成半圓形。

提問:秋天到了,秋風(fēng)吹來了,樹葉從大樹上怎么啦?

1、理解第一情境:小蟲一段內(nèi)容。

提問:(1)樹葉落在地上,誰爬過來了?

(2)小蟲爬過來說:“樹葉,你當(dāng)我的小屋好嗎?”小蟲說什么呀?

(3)小蟲躺在樹葉下面好舒服??!小蟲們,爬過來躺在樹葉下面,舒服嗎?

2、理解第二情境:螞蟻一段內(nèi)容。

提問:(1)樹葉落在了溝里,又有誰爬過來了?

(2)螞蟻對樹葉說:“樹葉,你當(dāng)我的小船,好嗎?”螞蟻是怎么說的?

(3)螞蟻坐在樹葉下面好舒服!小螞蟻們,爬過來坐到樹葉下面試試。

3、理解第三情境:小魚一段內(nèi)容。

提問:(1)樹葉落在了哪里?誰過來和樹葉說話了?

(2)小魚說了什么呢?師幼共同學(xué)說對話。

(3)樹葉變成小傘在等你們呢!小魚快游過來,藏在樹葉下面感覺怎么樣?

4、理解第四情境:小燕子一段內(nèi)容。

秋風(fēng)起了,天氣涼了,一片片樹葉從樹枝上飄落下來。

樹葉落在地上,小蟲子爬過來說:“樹葉,你當(dāng)我的小屋,好嗎?”樹葉說:“好的,好的?!毙∠x子躺在樹葉下面,好舒服啊!

樹葉落在溝里,螞蟻爬過來說:“樹葉,你當(dāng)我的小船,好嗎?”樹葉說:“好的',好的。”螞蟻坐在樹葉上面,好舒服?。?/p>

樹葉落在河里,小魚游過來說:“樹葉,你當(dāng)我的小傘,好嗎?”樹葉說:“好的,好的?!毙◆~藏在樹葉下面,好舒服啊!

樹葉落到院子里,小燕子看見了高興地說:“來信了,來信了,催我們快到南方去!”

幼兒園小班語言教案篇二

生活中需要幫助的人很多,在幼兒的身邊也有很多需要他們幫助別人的事情,可是怎樣幫助他人呢?用什么方式幫助他人。怎樣幫助別人才對呢?用自己力所能及的能力去幫助你需要幫助的人,成為好朋友,一起快樂的玩。喜歡和朋友一起幫助別人的快樂。

1、仔細的觀察圖片,能說大概說出圖片的意思,有想了解圖片的興趣。

2、基本理解聽懂圖片故事的含義。

3、學(xué)習(xí)了解關(guān)心和幫助別人。

掛圖 若干動物頭飾

一、與幼兒談話,引起幼兒觀察圖片的興趣。

小朋友們,你們見過小鴨嗎?它是怎樣唱歌的呢?青蛙呢?是怎樣的聲音?

二、逐幅出示圖片,幫助幼兒理解圖意。

出示圖片一,提問:

1 、老師今天給小朋友們帶來了一些朋友,我們一起來看看它們是誰呢?

2 、這里有幾只小鴨啊?它們都在干什么啊?(幼兒討論)

3、在它們的旁邊又游來了誰啊?小青蛙想干什么?

三、出示圖片二,提問:

1、這邊的岸上站著誰?你們看小雞怎么啦?小朋友們猜猜它為什么哭呢?(和小鴨和青蛙一起玩)

3、最后是誰想出了辦法來幫助小雞呢?小鴨是怎么幫助小雞的呢?

四、出示圖片三,

提問:

1、小雞坐在船上有和朋友們一起玩了嗎?

3、它們高興就會唱歌的?那小動物們都是用什么聲音來唱歌的?大家一起來學(xué)它們唱一唱好嗎?(請幼兒站起來,大家一起學(xué)小鴨、青蛙、小雞的聲音)

五、教師邊操作桌面教具,邊和幼兒一起將故事講述一遍。

六、教學(xué)延伸

提問:

1、小朋友們,知道這個故事要告訴我們什么嗎?

這個故事告訴我們當(dāng)我們的身邊的人遇到了困難,我們要盡自己的能幫助那些需要幫助的人。

2、那小朋友們有沒有幫助過自己身邊的人呢?都幫助他們做了什么呢?(幼兒回答,討論)

在日常生活中,鼓勵幼兒給身邊有需要幫助的同伴一些力所能及的幫助。


幼兒園小班語言教案篇三

活動目的:

1、激發(fā)幼兒對幼兒園像我家的情感,使小朋友愛上幼兒園。

2、理發(fā)并初步記住兒歌內(nèi)容,能有節(jié)奏地念這首兒歌。

活動準(zhǔn)備:

將班級規(guī)劃成幾個活動區(qū)域,布置成“家” 的情景。

活動指導(dǎo):

1、根據(jù)兒歌內(nèi)容及順序,引導(dǎo)幼兒觀察圖片,并進行相關(guān)的提

問。

2、教師結(jié)合圖片完整朗讀兒歌,邊朗讀邊做動作,幫助幼兒理

解兒歌的內(nèi)容。

3、幼兒跟念兒歌,在跟念兒歌過程中,教師注意幫助幼兒正確發(fā)音,結(jié)束課程。

幼兒園小班識字教案——小兔吃了笑哈哈

活動目的:

活動目的:

1、通過看木偶表演,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)詩歌的興趣,能聽錄音邊朗讀邊劃指詩歌。

2、認讀漢字:"吃"、"給"。能積極參與識字游戲,正確指認生字詞。 活動重點:

學(xué)習(xí)朗讀詩歌

活動難點:

能正確地指認新的字寶寶

活動準(zhǔn)備:

1、人手一張"電影票"(字卡),椅子上貼有與"電影票"相對應(yīng)的字卡;

2、木偶臺一個,小木偶(狗、松鼠、青蛙、小貓、小鴨、小兔),蘿卜模型一個;

3、故事錄音磁帶、錄音機、《幫你早讀書》磁帶、音樂磁帶;

4、詩歌范文,新字卡:"吃"、"給"。幼兒操作字卡人手一份。

活動過程:

一、開始部分。識字游戲《看電影》,復(fù)習(xí)幼兒所學(xué)過的字寶寶。

老師高興地對幼兒說:"今天老師要帶小朋友去看電影,希望每個小朋友都守紀(jì)律。進了電影院后要先找到自己的座位,每個座位上都有一個字寶寶,小朋友手中的電影票只要和座位上的字寶寶一樣就可以坐下了。"(音樂起)幼兒各自找座位入座,如個別幼兒有困難,可請其他幼兒或老師幫助。

二、基本部分

1、看木偶戲《小花狗的蘿卜》。

2、引出詩歌《小兔吃了笑哈哈》老師朗誦一遍。

3、請幼兒找出詩歌中認識的字寶寶。

4、學(xué)習(xí)新的字寶寶:"吃"、"給"。

今天老師要介紹兩個新的字寶寶給你們認識,可是這兩個字寶寶很調(diào)皮,他們要和小朋友們玩捉迷藏的游戲,現(xiàn)在我要請兩個小朋友來把他們找出來。(學(xué)認新字)

5、聽音樂傳書、翻書。老師放富有節(jié)奏、活潑的音樂,幼兒開始傳書,傳書完畢,老師指導(dǎo)幼兒翻書,跟隨錄音邊劃指邊朗讀。2、3遍后,幼兒聽音樂有序地收書。

三、結(jié)束部分:

識字游戲《撈魚》

繞口令:數(shù)數(shù)歌

活動名稱: 繞口令——數(shù)數(shù)歌

活動目標(biāo):1、通過觀看課件,清楚的理解繞口令的內(nèi)容

2、學(xué)說繞口令,能正確發(fā)出兒歌中每個字的讀音

活動準(zhǔn)備:多媒體課件“數(shù)數(shù)歌”

活動過程:

一、活動導(dǎo)入,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣

談話:請你說說你喜歡的動物是誰?它喜歡在哪里玩?

二、觀看幻燈,學(xué)習(xí)繞口令

1、“今天有幾只動物要和我們玩捉迷藏的游戲,咱們一起找一找他們藏在哪?”

2、點擊幻燈片2,請幼兒說說這是哪?(山)

3、帶領(lǐng)幼兒學(xué)說短句“山上一只虎”

5、“小動物都被我們找到了,咱們再來回憶一下是從那找到的”,播放幻燈7,并介紹繞口令的名稱“數(shù)數(shù)歌”

6、和小動物一起復(fù)述繞口令

三、鞏固復(fù)習(xí)

游戲:1、看誰說得快(全體)

2、做動作說繞口令(全體)

3、繞口令接龍(分組)

幼兒園小班語言教案篇四

1.仔細聽故事,并且嘗試理解故事內(nèi)容。

2.學(xué)會朋友間相互關(guān)心和相互幫助。

物質(zhì)準(zhǔn)備:ppt,小黃雞小黑雞圖片

經(jīng)驗準(zhǔn)備: 孩子已經(jīng)會跳找朋友的舞蹈

師說:"小朋友們,上午好。我們現(xiàn)在要開始玩小手捉迷藏的游戲了,好,小手小手藏起來,小手小手伸出來,跟我們的客人老師打打招呼吧,hello hello hello hello everybody .小手小手藏起來,小手小手伸出來,變成小小雞,嘰嘰嘰。小手小手藏起來,小手小手伸出來。"這一次拿出小雞圖片。

(1)第一張圖片:找食物師:"這一天,天氣晴朗,她們一起來到了草地上,咦,她們在干什么呢?""噢,原來她們在草地上捉蟲子"" 她們捉到了很多的蟲子,吃得 飽飽的,就開始玩游戲了。"

(2)第二張圖片:下雨了"下雨了,小黃雞和小黑雞趕緊躲到了樹葉下面。"

(3)第四張圖片:打雷了轟隆隆,轟隆隆,打雷了。小黃雞 害怕得嗚嗚嗚的哭了起來。""小黑雞安慰說 別怕別怕,有我在" 小黑雞一直陪著小黃雞。

(4) 第五張圖片:雨過天晴不一會兒,雨停了,太陽公公出來了,小黃雞和小黑雞又一起去做游戲 了。

(5)提問"這個故事好聽嗎?""故事里面有誰呢?""小黃雞為什么會哭呢""小黑雞看到小黃雞哭了怎么辦呢""好,現(xiàn)在我們再來聽一次故事。"

并嘗試理解"小黃雞和小黑雞是好朋友,那你們有沒有好朋友?""現(xiàn)在,請你們來說說你的好朋友是誰?""你的好吃的可以和你的好朋友分享嗎?""如果你的好朋友遇到了困難 ,你會怎么辦?"總結(jié) 好朋友之間要像小黃雞和小黑雞一樣互相幫助,相親相愛。

找朋友現(xiàn)在我們就要跟好朋友一起跳一個好玩的舞蹈?,F(xiàn)在我要請出我的好朋友惠惠老師,請小朋友先坐在凳子上看我跟惠惠老師的示范。

幼兒園小班語言教案篇五

1、理解故事內(nèi)容,知道過生日時要吃“長壽面”,會說常見的禮貌用語。

2、能根據(jù)動物的`特征猜出動物,并能用故事中的語言進行描述。

3、體驗朋友多真開心的情感。

【活動準(zhǔn)備】 生日蛋糕、小動物圖片、胡蘿卜、香蕉、樹葉圖片

【活動過程】

(一)談話導(dǎo)入活動,引起幼兒的興趣。

1、出示蛋糕圖片,提問:

(1)小朋友看這是什么?一般在什么時候吃?

(2)那么你們都和誰一起過生日呢?

2、出示達達圖片,教師講述:

(二)結(jié)合圖片,初步理解故事內(nèi)容,能根據(jù)動物特征猜出動物。

1、出示小兔子耳朵的圖片。

師:“看,第一個來的是誰?你是怎么猜出來的?”

教師評價幼兒的回答 你真聰明、你觀察的真仔細……

2、出示小猴子尾巴的圖片。

師:“你猜猜誰又來?

教師小結(jié):這么快你就看出來,真能干,對呀,小猴子的尾巴長長地。

3、出示長頸鹿脖子的圖片。

師:“再來猜猜誰又來?你是怎么知道的它就是長頸鹿?

教師小結(jié):你太厲害,長頸鹿有長長的脖子。

4、出示小象鼻子的圖片。

師:我們一起來看看最后來的是誰?

教師小結(jié):你太厲害,小象有長長的鼻子。

師:“來了這么多小動物給達達慶祝生日,它的心情是怎么樣?”小朋友來猜猜(快樂,幸福、高興、開心、愉快……)

(三)完整欣賞故事,進一步理解故事內(nèi)容,并能用故事的語言來表述。

1、幼兒欣賞故事,提問:

(1)達達長長地朋友都有誰?它們身體上哪里是長長的?

(2)達達對小動物們說了什么?(請進、請進)

教師小結(jié):達達真有禮貌。

2、引導(dǎo)幼兒互相猜猜,說說達達會請

好朋友吃哪些長長的東西?

3、游戲:分食物

師:“誰愿意幫助達達把這些食物分給好朋友?

胡蘿卜——小兔;樹葉——長頸鹿;香蕉——猴子、大象。

4、幼兒了解過生日吃“長壽面”的習(xí)俗

師:過生日時要吃長長的長壽面。

(四)體驗和好朋友一起過生日的快樂情感。

1、“如果達達邀請你去參加生日會,你會對達達說些什么祝福的話?

2、邊唱生日歌邊給達達過生日,活動結(jié)束。

【活動延伸】

家長帶領(lǐng)幼兒在生活中進一步發(fā)現(xiàn)哪些動物身上有長長的東西?

幼兒園小班語言教案篇六

1、傾聽故事,嘗試用簡單的語言說說媽媽生病的時候,我們能夠做的事情。

2、喜歡親近父母,樂意用行動和語言表達自己的情感。

多媒體課件過程:

一、引起興趣,提出問題師:今天呀,讓我們一起來聽一個故事吧,故事的名字叫《快樂的夢》,到底是一個怎樣快樂的夢呢,我們一起去感受一下吧。

二、觀看課件,分析故事重點提問:

第一遍:

1、故事里有些什么人呀?(小熊和小熊媽媽)2、小熊的媽媽怎么啦?(生病了)3、媽媽生病的時候,小熊為媽媽做了些什么事情?(三件事情)第二遍:

1、熊媽媽做了一個怎樣快樂的夢?熊媽媽做夢夢到了什么?

2、你們說小熊乖不乖?為什么?

3、小熊為媽媽做了那么多的事情,媽媽心里覺得怎么樣?

三、討論:

1、小朋友回憶一下,你生病的時候,媽媽是怎樣關(guān)心你的?

2、自己媽媽生病的時候,我們可以為她做些什么事情?

3、小結(jié):媽媽生病的時候,我們要安慰媽媽,請媽媽不要擔(dān)心,我們要讓她多休息,小朋友可以自己安靜的游戲。

四、再次觀看課件,師生一起講故事"快樂的夢"。

附故事《快樂的夢》

熊媽媽生病睡著了。小熊想:"我能為媽媽做些什么呢?"哦,媽媽醒來會渴的,他就倒了一杯水,放在桌子上。哦,媽媽醒來會餓的,他就拿了一塊甜糕,放在茶杯邊。哦,媽媽喜歡小熊,醒來會找小熊的, "我就坐在媽媽的床邊吧。"媽媽醒來了,媽媽說她做了一個快樂的夢。夢見喝到了涼涼的水。夢見吃到了甜甜的糕。還夢見親愛的兒子一直坐在身邊陪著她。

幼兒園小班語言教案篇七

1。使幼兒在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上,初步學(xué)會復(fù)述故事。豐富詞匯神氣、樂滋滋。

2。積極參與故事情節(jié)的討論,愿意大膽表達自己的想法。

3。懂得不能驕傲,不能欺負弱小的道理體驗驕傲自大帶來的煩惱。

4。引導(dǎo)幼兒細致觀察畫面,積發(fā)幼兒的想象力。

5。鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

使幼兒在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上,初步學(xué)會復(fù)述故事并表演故事。

懂得不能驕傲,不能欺負弱小的道理體驗驕傲自大帶來的煩惱。

1。大白鵝、小雞、小鴨的頭飾。

2。讓幼兒先認識鵝大哥,了解鵝的基本特征,練習(xí)鵝的走路姿勢。

一、聽音樂扮演小動物入場

二、猜想:

三、新授故事

1。師講述故事。

2。師問:

這個故事講了一件什么事情?

鵝大哥出門走到了哪里?

鵝大哥看見自己的的倒影心里怎么樣?它是怎么說的?(理解樂滋滋)

鵝大哥大步往前走,遇見了誰?說了什么?

為什么這只大白鵝變成了大黑鵝呢?出示字卡神氣。

誰能來學(xué)一學(xué)神氣的樣子。

3。出示桌面教具,師邊講述故事《鵝大哥出門》邊操作桌面教具,讓幼兒初步理解故事內(nèi)容。

師:鵝大哥為什么會掉進河里呢?我們能不能學(xué)他???為什么?

四、分角色游戲

讓幼兒扮演角色,在游戲中學(xué)會復(fù)述故事,在情境中體驗。

五、請幼兒戴上頭飾一起上臺音樂表演出場。

六、活動延伸

整個活動我遵循幼兒的學(xué)習(xí)規(guī)律和年齡特點,以幼兒為主體,變過去的要我學(xué)為現(xiàn)在的我要學(xué),圍繞目標(biāo),突出重點,克服難點,創(chuàng)造條件讓幼兒自己參與活動,不僅提高了認識,更鍛煉了能力。

本次活動,我嘗試打破以往僅用圖片進行故事教學(xué)的傳統(tǒng)模式,而是根據(jù)故事內(nèi)容,為幼兒創(chuàng)設(shè)情境,讓幼兒模仿鵝的走路姿勢,就仿佛置身于真實的環(huán)境中,知道鵝大哥的自傲,體驗鵝大哥自高自大的后果。角色游戲是幼兒最喜歡的活動,讓他們自己來扮演這一角色,不僅能增強幼兒參與活動的興趣還能充分讓他們表現(xiàn)自我、大膽說話。

在教學(xué)中,我采取多樣性、開發(fā)性的提問如:鵝大哥為什么會掉進河里呢?我們能不能學(xué)他???等這些問題能引導(dǎo)幼兒有目的、有順序地仔細觀察、激發(fā)幼兒說的興趣,創(chuàng)造幼兒說的空間。

小百科:鵝,是鳥綱雁形目鴨科動物的一種,屬于家鵝。家鵝的祖先是雁,大約在三四千年前人類已經(jīng)馴養(yǎng)?,F(xiàn)在世界各地均有飼養(yǎng)。鵝頭大,喙扁闊,前額有肉瘤。

幼兒園小班語言教案篇八

1、感受長大的快樂

2、能夠口齒清楚地朗誦兒歌。

感受長大的快樂活動難點學(xué)說兒歌

動物小虎

一、出示小虎吸引寶寶的興趣

1、你是怎樣過新年的?

(1)新年到,放鞭炮,敲鑼打鼓真熱鬧。

(2)穿新衣、戴新帽。

2、長大一歲了,你會做哪些事情了?

二、出示小兔,引出兒歌情境

1、出示小兔,設(shè)計散布情境。

2、提出問題,幼兒自由發(fā)言:布娃娃伸手要你喂飯,你會怎么做呢?

3、你會怎樣對小兔說?(哎呀呀,不喂不喂,咱們長大一歲了,你呀,知道不知道。)

三、學(xué)習(xí)兒歌

1、教師示范朗誦,以自己的表情、語氣吸引幼兒的興趣。

2、請幼兒隨教師共同朗誦兒歌。

3、進行個別指導(dǎo):以小兔于幼兒對話的形式引導(dǎo)幼兒進行朗誦。

四、兒歌表演:做小演員進行分組朗誦

五、活動結(jié)束:鼓勵幼兒將兒歌說給家長聽。

幼兒園小班語言教案篇九

玩法:教師邊做打電話的動作,邊說兒歌:"叮鈴鈴、叮鈴鈴 …… "全體幼兒接著說:"叮鈴鈴、叮鈴鈴,悅耳的聲音真動聽,不知電話誰打來,快快拿起聽一聽。"(做聽電話動作)幼兒:"喂,你好,請問你是誰?"師:"你好,我是××老師,我找××字寶寶。"拿相應(yīng)字卡的幼兒站起來,舉起字卡說:"我是××字寶寶。"游戲依次進行。

玩法:大家面向教師坐好,集體說兒歌:"我有一架照相機,照出照片真像你。我來給你拍個照,馬上把照片送給你。"教師出示大字卡,幼兒用兩手做拍照狀,嘴里說:"咔嚓",然后就在自己的小字卡中找出相應(yīng)字卡舉起來。游戲反復(fù)進行。

游戲3:引小動物找家--主要用于對動物名稱的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備:在家里準(zhǔn)備一塊識字場地,場地的周圍貼著小貓、小狗、小雞、小鴨等動物名稱字卡。

玩法:幼兒在場地一端站好。老師說:"輕輕走,輕輕跑,我的小貓'喵喵喵'。"幼兒立即邊跑邊學(xué)小貓的動作向小貓字卡跑去。其余的兒歌如: 愛吃小蟲愛吃米,我的小雞嘰嘰嘰。" "黃嘴巴,大腳丫,我的小鴨呷呷呷。"大鼻子,長又長,我的大象在哪方?" 耳朵長尾巴短,我的小兔跳得遠。"

玩法:把將要復(fù)習(xí)的生字貼在家里的門上,父母說:"寶寶,我們要把字寶寶搬到書房去,請遠遠把某個字寶寶搬到書房。"搬對了,給以掌聲鼓勵;搬錯了,老師示范一次,給幼兒進行指證。直到生字搬完為止。

玩法:老師將要復(fù)習(xí)的生字寫在正方體的各個面上,坐在床上或者是地上讓幼兒來拋,小方盒落地后,哪一面朝上,就請念出它的名字,也可以以小組為單位進行游戲。

玩法:如果要復(fù)習(xí)的生字是幼兒可以用動作來表現(xiàn)的,老師可以出示字卡請幼兒當(dāng)小演員來表演相應(yīng)的動作,如出示"跳"字,幼兒看后,原地跳幾下。

玩法:老師手拿字卡,走到小朋友中間,用手摸著小朋友的頭說"點一,點二,點三,點四,點到老五就是他。"點一個摸一個,直到第五個,便請他站起來,認一張字卡。

玩法:請一名小朋友到臺前來,其他小朋友向他問好"老師好",然后這個小老師指一個字讀一下小朋友跟著念一遍。完畢后,小朋友們向小老師致謝。

玩法:將"蘋果""太陽""天空""船"比賽""美麗"等詞,分成單字作成字卡。(或?qū)?比賽"剪開兩個單字卡---"比"""賽")小朋友一人拿一個單字卡,唱"找呀找呀找朋友,找到一個好朋友,敬個禮握握手,你是我的好朋友!"(此法用于小朋友會認詞之后,拆開讓他們認單個字。

玩法:老師出示"字寶寶",讓幼兒給"字寶寶"照相,等幼兒念三遍字后,說"咔嚓咔嚓喀嚓"。

玩法:老師將兒歌或故事中的生字空出,與幼兒齊念兒歌(或故事),念到空白處時,請幼兒找出所缺的生字字卡,放到空白處。

幼兒園小班語言教案篇十

1、讓幼兒具有環(huán)境保護意識,讓幼兒有明辨是非能力。

2、通過觀察圖片,引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

教具(自備教學(xué)畫,教案,課本)

1、教師提問(公園里有什么?)幼兒回答(花,玩具,小動物,等等)

2、教師講故事(老師今天就給小朋友們講一故事,故事的名字就叫《公園里》小朋友要仔細聽老師講的故事里到底發(fā)生了什么事情。)

小鳥,小羊都說小猴子,小猴子紅著臉說我以后再也不亂摘花了,太陽公公聽小猴子說玩笑著對小猴子笑著說:“這才是好孩子?!?/p>

3、圖片(小羊,小猴子,小鳥,太陽公公,花園)

4、教師提問:a.圖片上都有什么?(太陽公公,小羊,小猴子,小鳥,花園)

b.在這幅圖片上小朋友能找到天上有什么?(太陽公公和小鳥還有白云)有幾只小鳥?(兩只)

c.地上有什么?(小羊,小猴子,花)

d.小羊小鳥為什么說小猴子,他做了什么事情?(小猴子摘花園里的花,摘花是不對的)

e.教師總結(jié)幼兒的話,讓幼兒更明白小猴子為什么做的不對,為什么要學(xué)小羊,保護環(huán)境的重要性。

f.讓幼兒拿出教科書,以鞏固幼兒所學(xué)。

讓幼兒講故事,教師總結(jié),結(jié)束課程。

講課時要有良好的教態(tài),講課時要有激情,讓幼兒融入故事當(dāng)中,教師講課時要面帶微笑,表情豐富,精神飽滿。

幼兒期是語言發(fā)展,特別是口語發(fā)展的重要時期。幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中發(fā)展起來的,應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境,鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流,讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應(yīng)。

幼兒園小班語言教案篇十一

1、喜歡傾聽故事,初步理解故事內(nèi)容,感受秋風(fēng)、落葉和小動物的親密關(guān)系。

2、能大膽想象,體驗各種小動物走過秋葉鋪成的小路的情景 。

1、課件《神奇的小路》

2、班得瑞輕音樂:秋之戀

3、情景創(chuàng)設(shè):幼兒撿來的樹葉鋪成的一條金色的小路。

一、情景體驗:

1、談話導(dǎo)入:今天老師帶你們走過一條神奇的小路去聽故事,大家看是什么樣的小路?

(是你們撿來樹葉鋪成的一條金色的小路)

這條小路很神奇,走在上面會發(fā)出不同的聲音呢,你們想聽嗎?(想)讓我們一起走上去,聽一聽吧!

2、(走上小路)"咦,你們聽到什么樣的聲音呀?"(有咔喳咔喳的聲音)

3、怎么會發(fā)出咔喳、咔喳的聲音呢?(路上有許多樹葉,我們走在樹葉上就會發(fā)出這種聲音。)

4、你們走在樹葉上的聲音怎么和老師走在樹葉上發(fā)出的聲音不一樣呢?

你們聽……老師用語言暗示幼兒傾聽,并引導(dǎo)幼兒關(guān)注自己走路的姿勢,

可以在樹葉上踮起腳尖輕輕走一走,用雙腳跳一跳,用力踏踩等,傾聽所發(fā)出的聲音。

二、完整欣賞故事

1、師:剛才小朋友和老師走過了一條省錢的小路,這條小路為什么會發(fā)出這么多聲音呢?

2、請個別幼兒說一說自己走過小路時姿勢不同所發(fā)出的響聲:

我跳呀跳,小路發(fā)出啪啪啪的聲音;我踮起腳尖輕輕走,小路發(fā)出"窸窣窸窣"的聲音……

3、師:這條神奇的小路不僅會發(fā)出許多的聲音,它還有一個好聽的故事呢,你們想聽嗎?(想)

4、完整傾聽故事一遍。(播放背景音樂:班得瑞--秋之戀)提問:

(1)故事的名字叫什么?(神奇的小路)

(2)故事里有誰?(小刺猬、小白兔、小蚱蜢)

(3)為什么走在路上有聲音?(因為地上呀鋪滿了許多金黃色的樹葉,小動物們在這條神奇的小路上面走,小路上的小樹葉就會發(fā)出很動聽的聲音。)

三、結(jié)合課件,分段欣賞故事。

1、這條神奇的小路,都有哪些小動物走過呀?(小刺猬、小白兔、小蚱蜢)

2、小刺猬走過小路,發(fā)出了什么聲音?(邊學(xué)小刺猬走路的動作,邊說"窸窣窸窣")

3、小白兔走過小路,發(fā)出了什么聲音?(邊學(xué)小白兔跳的動作,邊說"踢踏踢踏")

4、小蚱蜢走過小路,發(fā)出了什么聲音?(邊學(xué)小蚱蜢跳的動作,邊說"吱嘎吱嘎")

5、小刺猬對風(fēng)兒說了什么?

四、結(jié)合課件,聯(lián)想遷移

猜猜,小路上還會有誰走過呢?會發(fā)出什么聲音呢?

2、幼兒說出一個小動物,(點擊課件出示相應(yīng)的動物)

并引導(dǎo)幼兒邊模仿小動物的走路方式,邊學(xué)習(xí)發(fā)出相應(yīng)的聲音。

3、由于小班幼兒的能力有限,老師對幼兒的回答進行提煉,充實。

小羊走過小路"嗒嗒嗒嗒"。

幼兒園小班語言教案篇十二

1.在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上,初步學(xué)念兒歌。(重難點)

2.通過學(xué)念兒歌,感受下雪后的變化。

【活動過程】

一、引題。

小動物們搬新家了,我們一起去看看吧!

教師引導(dǎo)幼兒觀察房子,提問:小動物們的房子是怎么樣的?

(以直截了當(dāng)?shù)姆绞竭M入主題,為下面理解兒歌做鋪墊。)

二、操作教具,理解兒歌內(nèi)容。

(一)紅房子是小兔的家

教師指點紅房子,請個別幼兒猜猜:紅房子是誰的家?

那我們一起去敲敲門吧!“咚咚咚,有人在家嗎?”“唉!來了”提問:是誰呀?紅房子是誰的家呀?引導(dǎo)幼兒學(xué)說短句:紅房子是小兔的家。

(二)綠房子是小鳥的家

教師指點綠房子,請幼兒猜猜:綠房子是誰的家?

那我們一起去敲敲門吧!“咚咚咚,有人在家嗎?”“唧唧喳喳”提問:是誰呀?引導(dǎo)幼兒學(xué)說短句:綠房子是小鳥的家。

(三)黃房子是小貓的家

教師指點黃房子,請個別幼兒敲門:“咚咚咚,有人在家嗎?”“喵喵喵”引導(dǎo)幼兒齊說短句:黃房子是小貓的家。

(四)藍房子是小狗的家

教師指點藍房子,齊做敲門狀?!斑诉诉?,有人在家嗎?“汪汪汪”引導(dǎo)幼兒齊說短句:藍房子是小狗的家。

(給每位幼兒提供大膽表現(xiàn)自己的機會,使幼兒都能投入到活動中來。利用直觀教具,幫助幼兒,理解兒歌內(nèi)容,學(xué)說短句)

(六)操作圖片,引出兒歌后半部分

有一天,天空下起雪來,“下雪了,下雪了,紅房子,綠房子,黃房子,藍房子,一座,一座,全都變成白房子”操作教具,將房子覆蓋上白色的房頂,提問:這些房子都怎么樣了?(全都變成白房子)

(以小故事形式引出兒歌后半部分,讓幼兒在看看,說說的過程中理解兒歌,感受下雪后的變化。)

三、學(xué)念兒歌。

1.教師完整朗誦兒歌一遍。

2.引導(dǎo)幼兒跟著教師完整學(xué)念兒歌二、三遍。

3.結(jié)合肢體動作邊念兒歌邊表演。

4.分男、女幼兒表演兒歌。

(結(jié)合肢體動作邊念兒歌邊表演,增加學(xué)習(xí)的興趣。)

幼兒園小班語言教案篇十三

活動目標(biāo)1.對圓形變化感興趣。

2.學(xué)習(xí)朗誦兒歌,樂意參與表演。

活動準(zhǔn)備1、ppt:第一小圓形,第二紅太陽,第三藍氣球,第四大蘋果;

2、魔術(shù)棒

活動過程

一、認識圓形,聯(lián)想所見的物體

1.出示圓形問:這是什么形狀?猜一猜這個小圓形像什么東西?

2.幼兒聯(lián)系已有的經(jīng)驗,初步想象圓形物體。(如:皮球、蛋糕)

二、觀察圓形會變,初步熟悉兒歌內(nèi)容

1.小圓形可會變戲法了,你們想看嗎?

老師這里有跟魔術(shù)棒,我是魔術(shù)師,只要把這個魔術(shù)棒對著小圓形,

嘴里說:"小圓形,變變變",他就會變東西出來,我們一起來試試看,和幼兒一起變戲法。

拿出紅太陽問:變什么了?(變太陽),變出來的太陽什么顏色的?(紅紅的),

我們可以用一個好聽的名字來說"紅彤彤"。

變太陽,紅彤彤。

幼兒一起說"小圓形變變變。變什么了?(氣球)氣球飛到哪兒去了?(天上去了)

對!變氣球,飛上天。

3.小圓形說今天我們小朋友都很乖,他還想變個東西給小朋友看看,你們想看嗎?

再請個幼兒上來做魔術(shù)師。

這會小圓形變什么了?(蘋果)變個蘋果怎么樣?嘗嘗什么味道?

變蘋果,甜又甜。

三、欣賞老師朗誦兒歌

1.小圓形真能干,變出了好多東西老師把會變的小圓形編成了一首好聽的兒歌,老師朗誦。

2.全體幼兒一起朗誦兒歌。

四、幼兒做游戲幼兒邊朗誦邊模仿動作。

五、初步仿編兒歌,體驗親子合作的快樂。

讓孩子拿出自己準(zhǔn)備的圓形物體,和爸爸媽媽一起學(xué)習(xí)仿編兒歌。

六、我們教室里還有很多是圓的東西,請小朋友去找一找。

幼兒園小班語言教案篇十四

1.感受長大的快樂

2.能夠口齒清楚地朗誦兒歌。

活動重點感受長大的快樂活動難點學(xué)說兒歌活動準(zhǔn)備動物小虎

1.你是怎樣過新年的?

(1)新年到,放鞭炮,敲鑼打鼓真熱鬧。

(2)穿新衣、戴新帽。

2.長大一歲了,你會做哪些事情了?

1.出示小兔,設(shè)計散布情境。

2.提出問題,幼兒自由發(fā)言:布娃娃伸手要你喂飯,你會怎么做呢?

3.你會怎樣對小兔說?(哎呀呀,不喂不喂,咱們長大一歲了,你呀,知道不知道。)

1.教師示范朗誦,以自己的表情、語氣吸引幼兒的興趣。

2.請幼兒隨教師共同朗誦兒歌。

3.進行個別指導(dǎo):以小兔于幼兒對話的形式引導(dǎo)幼兒進行朗誦。

做小演員進行分組朗誦五、活動結(jié)束:鼓勵幼兒將兒歌說給家長聽。

幼兒園小班語言教案篇十五

1、通過故事讓孩子感受大老鼠和小老鼠友情。

2、能理解故事內(nèi)容,讓孩子通過簡單重復(fù)的對話,在愉快的情緒中學(xué)習(xí)禮貌用語。

3、學(xué)習(xí)按物體大小進行簡單排序,學(xué)習(xí)詞“越來越小“。

1、五間由大到小的房子。

2、五只小動物圖片。

3、大老鼠手偶。

(一)教師以房子激發(fā)幼兒興趣。

小朋友們看看,高老師給你們帶來了什么?(房子)今天高老師就要給你們講一個發(fā)生在房子里的故事,我們一起來聽一聽吧。

(二)教師有感情的講述故事一遍。

(1)教師:寶寶們大老鼠有沒有找到小老鼠???(找到了)這個故事有一個好聽的名字呢,就是《大老鼠找小老鼠》,(請兩名幼兒說說)

(2)教師:那第一間房子里住的是誰呀?(大象)大象的房子最大,我們把它放在最前面,第五間住的誰呀?(小老鼠)小老鼠的房子最小,我們把它放在最后面,那么這里還有三間房子我們也來排一排,誰來?(請一名幼兒來排一排)房子這樣排就變得越來越小了,我們完整地說一遍,(越來越?。?/p>

(三)鞏固故事內(nèi)容

小朋友,這是第幾間???是誰住的呢?大老鼠是怎么敲門的呀?大老鼠真有禮貌,我們一起來學(xué)學(xué)吧!小熊搖搖頭說,我們一起來學(xué)學(xué)吧。

(小羊)小羊怎么說的呀?這是第幾間???是誰住在里面呢?

(大象、小熊、小兔、小鴨),最后大老鼠終于找到了小老鼠,小老鼠是怎么說的呢?(哦,這個小老鼠學(xué)的真好,再請誰來學(xué)學(xué),我們一起來學(xué)學(xué)看)

(四)游戲

下面請小朋友吧小眼睛蒙起來,我們來做個游戲吧,不許偷看?。。ò研⌒艿姆孔硬仄饋恚?/p>

誰的房子不見啦?哪去啦,我們一起敲敲門看看在不在,(把小老鼠的房子藏起來)誰的房子不見啦?哪去啦一起敲敲門。哦小老鼠找到咯(再次欣賞故事)!

寶寶們你們知道打老鼠要找小老鼠干什們呢?我們再來聽一遍故事,我們邊聽邊學(xué),聽好了大老鼠到底要找小老鼠干什們呢(播放錄音)

(五)延伸活動

原來啊小老鼠過生日,大老鼠要給他送禮物呢,小老鼠收到禮物可開心了,要對大老鼠說什么呀?寶寶們高老師也給你們準(zhǔn)備了禮物,高老師做大老鼠,你們做小老鼠好不好,好,把門關(guān)起來,我來敲門啦(發(fā)禮物)。

大老鼠找小老鼠有一只大老鼠,想找它的好朋友小老鼠。它來到一間大房子面前,門是關(guān)著的,于是,大老鼠敲敲門說“咚咚咚,請問這是小老鼠的家嗎?“大象走了出來,搖搖頭說:“不是,不是,小老鼠的家在里面呢!“大老鼠聽了很高興,連忙跑到第二間房子面前,敲敲門說:“咚咚咚,請問這是小老鼠的家嗎?“小熊走了出來,搖搖頭說:“不是,不是,小老鼠的家在里面呢!“大老鼠來到第三間房子面前,敲敲門說:“咚咚咚,請問這是小老鼠的家嗎?“小兔子走了出來,搖搖頭說:“不是,不是,小老鼠的家在里面呢!“大老鼠來到第四間房子面前,敲敲門說:“咚咚咚,請問這是小老鼠的家嗎?“小鴨子走了出來,搖搖頭說:“不是,不是,小老鼠的家在里面呢!“大老鼠來到第五間房子面前,敲敲門說:“請問這是小老鼠的家嗎?“小老鼠聽了連忙跑了出來,大聲地喊道:“是的,是的!“大老鼠終于找到了小老鼠,它們緊緊地擁抱在一起可開心啦!

幼兒園小班語言教案篇十六

1、仔細觀察圖片,發(fā)現(xiàn)數(shù)量的遞增。嘗試進行5以內(nèi)的數(shù)物配對。

2、感受詩歌韻律,體驗語言節(jié)奏游戲的快樂。

課件《火車嗚嗚叫》

一、引發(fā)興趣 今天有些小動物要來我們班做客,猜猜看他們會乘什么交通工具來呢?

1、聽火車的聲音,模擬火車的叫聲。

(播放火車的`聲音)是什么車?火車開的時候是怎么叫的?火車怎么開的?

二、欣賞故事,感受詩歌韻律,嘗試5以內(nèi)的數(shù)物配對

今天這輛火車有一個神奇的咒語:只要你們說了這句咒語,火車才會開過來哦。

"小火車嗚嗚叫,大家坐坐好,火車嗚嗚向前跑。"

1、這可是一輛載滿了故事和歡樂的小火車哦,我們把它請出來吧!

2、火車上一個乘客也沒有,孤孤單單的。一個也沒有,可以用0表示。

3、聽聽誰來了?小貓喜歡吃什么呀?

小火車嗚嗚叫,小貓喵喵喵。大家坐坐好,火車嗚嗚向前跑。

現(xiàn)在小火車上有幾個小動物?

4、聽聲音,猜猜是什么小動物來了?這個小動物愛吃什么?

小火車嗚嗚叫,小貓喵喵叫,小狗汪汪叫。(教案來源:)大家坐坐好,火車嗚嗚向前跑。

:原來小火車上只有一個小動物,現(xiàn)在多了一個,一共有幾個小動物?

5、這次的小動物每天早上都會叫我們起床。猜猜是什么小動物來了?

小火車嗚嗚叫,小貓喵喵叫,小狗汪汪叫,公雞喔喔叫。大家坐坐好,火車嗚嗚向前跑。

:原來小火車上有2個小動物,現(xiàn)在又來了一個,現(xiàn)在一共有幾個小動物?請你從這些數(shù)字中找出3。

6、教師模仿鴨子走路。猜猜是什么小動物?

小火車嗚嗚叫,小貓喵喵叫,小狗汪汪叫,公雞喔喔叫,小鴨嘎嘎叫。大家坐坐好,火車嗚嗚向前跑。

:原來小火車上有3小動物,現(xiàn)在又來了一個,現(xiàn)在一共有幾個小動物?請你從這些數(shù)字中找出4。

7、身穿小白衣,愛吃青青草,唱起歌來咩咩叫。猜猜什么小動物來了?

小火車嗚嗚叫,小貓喵喵叫,小狗汪汪叫,公雞喔喔叫,小鴨子嘎嘎叫,小樣咩咩叫。大家坐坐好,火車嗚嗚向前跑。

:原來小火車上有4小動物,現(xiàn)在又來了一個,現(xiàn)在一共有幾個小動物?請你從這些數(shù)字中找出5。

1、引起興趣還有很多小動物也想坐坐小火車,請你們他們

2、要求看清火車頭上的數(shù)字,請放上相應(yīng)數(shù)量的動物朋友

3、幼兒操作,展示自己的操作板,請個別幼兒介紹你請了幾只小動物坐火車呀?

幼兒園小班語言教案篇十七

1、理解故事內(nèi)容,樂意表達自己的想法。

2、能根據(jù)畫面信息,進行大膽猜想。

3、知道蛋殼易碎的特點。

實物半個蛋殼、ppt圖片。

一、出示實物蛋殼,引導(dǎo)幼兒聯(lián)系生活經(jīng)驗進行大膽想象師:看看老師帶什么來了?(出示半個蛋殼)

幼:雞蛋、蛋殼、半個蛋殼

師:這是半個蛋殼,跟我說一說:半個蛋殼

師:你們覺得半個蛋殼像什么呢?

幼:像船、像球、像傘、像半圓

師:如果你們有半個蛋殼,你會把它當(dāng)成什么呢?

幼:拿來當(dāng)杯子,當(dāng)帽子師:你為什么會覺得當(dāng)杯子,當(dāng)帽子?

幼:幼兒說出自己的想法哦,你們想到好多東西,有一只小老鼠,它的名字叫皮皮,你們想知道小老鼠皮皮會拿蛋殼當(dāng)什么?我們一起來看看吧。

二、看ppt課件

1、幼兒能根據(jù)畫面,進行大膽猜想。

師:小老鼠在哪里玩?

幼:草地上、田野上師:突然他發(fā)現(xiàn)了什么?

幼:半個蛋殼。

師:太陽好曬呀,你們猜猜皮皮會怎么辦呢?

幼:把蛋殼當(dāng)帽子師:會像你們說的把蛋殼當(dāng)帽子?我們來看看。哇,你們跟皮皮想的一樣,說明你們剛剛都開動了小腦筋。

師:小河沒有橋,皮皮怎么過去???

幼:把蛋殼當(dāng)小船師:都同意把蛋殼當(dāng)小船?那我們來看看

師:皮皮把蛋殼當(dāng)成什么了?

幼:小船師:給自己拍拍小手。

師:皮皮要下山坡,這回皮皮會把蛋殼當(dāng)什么呢?

幼:滑滑車師:我們來看看皮皮把蛋殼當(dāng)成了蛋殼車

師:回到家后,皮皮會把蛋殼當(dāng)什么呢?

兒:當(dāng)桌子、當(dāng)杯子師:那我們?nèi)テてぜ依锟纯窗伞?/p>

師:哎呀,蛋殼怎么了?

幼:破了

師:跟你們剛剛想的一樣?蛋殼破了,皮皮會怎么辦呀?

幼:再買一個蛋殼

師:我們看看皮皮是怎么做的皮皮背著書包再去尋找一個蛋殼了。

三、完整聽故事一遍。

師:剛剛你們看到皮皮他把半個蛋殼當(dāng)成什么了?

幼:帽子、小船、車子師:我們再來聽一遍故事,看看皮皮是不是這樣做的?

師:老師完整的講訴一遍故事。

小結(jié):原來皮皮把半個蛋殼當(dāng)作帽子、小船、車子師:蛋殼最后怎么了?為什么會碎?

幼:碎了,因為摔破了師:我們應(yīng)該怎樣保護蛋殼?

幼:應(yīng)該輕輕地拿,輕輕地放。

小結(jié):是的,我們在拿蛋殼是要輕輕的,因為蛋殼比較薄我們要是用力了就會把蛋殼弄碎。

幼兒園小班語言教案篇十八

1、理解歌詞,學(xué)唱歌曲《大蘋果》

2、知道臟手上有細菌,養(yǎng)成吃東西前先洗手的好習(xí)慣

1、歌曲《大蘋果》

2、大蘋果胸飾一個、蘋果一個、口袋一個

3、課件

一、猜一猜

1、(出示小口袋)寶貝們你們看,王老師給你們帶來了什么?

2、猜一猜,這個小口袋里裝了什么好東西?請你來摸摸看!

3、它摸上去怎么樣?(滑滑的)

4、(出示蘋果)原來是一個大蘋果!

二、記一記

1、(教師帶上胸飾,模仿大蘋果語氣)我是一個大蘋果,有誰喜歡我?你為什么喜歡我?

2、小結(jié):蘋果有許多許多的營養(yǎng)。

3、我真開心,小朋友們都喜歡我!瞧,樂樂也很喜歡我,伸出小手想要碰我。哎呀!別碰我!

4、小朋友們說說為什么不讓樂樂碰我?(樂樂的小手臟、樂樂沒洗手)我要對樂樂怎么說?(快點洗手)

5、請你快快洗洗手,要是手臟別碰我!

6、總結(jié):小朋友記住了哦,以后吃東西之前一定要先洗手,別讓細菌跑到我們的.肚子里去了。

三、唱一唱

1、(教師彈唱)大蘋果今天認識這么多聰明寶寶,我要給你們唱首歌,你們想聽嗎?

2、大蘋果唱了些什么?(可清唱1、2遍)

3、請你們跟著大蘋果一起,邊做動作邊唱歌,好嗎?唱的真好聽,在來一遍吧!

4、大蘋果這次要請小朋友們來唱了,看看你們學(xué)會了沒有。

四、玩一玩

1、規(guī)則:音樂結(jié)束后,請你們把小手伸出來,大蘋果只給小手干凈的小朋友送蘋果。

2、(伴奏)教師示范

3、幼兒游戲

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