最新教師培訓(xùn)總結(jié)心得體會 醫(yī)大教師培訓(xùn)心得體會總結(jié)(模板12篇)

心得體會是指一種讀書、實踐后所寫的感受性文字。那么心得體會怎么寫才恰當(dāng)呢？下面是小編幫大家整理的心得體會范文大全，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

教師培訓(xùn)總結(jié)心得體會篇一

首先，教師要有愛心。作為老師，我們不僅要傳授學(xué)術(shù)知識，還要關(guān)心學(xué)生的成長和發(fā)展。我們要通過耐心的傾聽，關(guān)心的詢問，幫助他們解決生活和學(xué)習(xí)中的問題。唯有這樣，才能建立起師生之間的信任和感情。

其次，教師要注重課堂互動。在上課的過程中，我們應(yīng)該將課堂變?yōu)橐粋€互動的平臺，給學(xué)生更多的發(fā)言機會，鼓勵他們提出問題并讓全班一起討論、解決。通過互動，學(xué)生可以更好地參與到課堂中來，更好地掌握知識。

再次，教師要重視評價工作。在教學(xué)過程中，我們應(yīng)該及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，幫助他們找到自己的不足之處，制定相應(yīng)的提高方案。并且通過定期的考試和評價，及時發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)生的問題，提高他們的學(xué)習(xí)成績和表現(xiàn)。

最后，教師要不斷學(xué)習(xí)和提升。在醫(yī)大教師培訓(xùn)中，我深切體會到，教師才能更好地教育學(xué)生，自己必須保持不斷的學(xué)習(xí)和提升。只有不斷學(xué)習(xí)和更新知識，才能更好地指導(dǎo)學(xué)生，讓他們更快、更好地成長。

總之，教師是祖國未來的希望，我們肩負(fù)著培養(yǎng)人才的重大使命。只有不斷提升自己，才能更好地完成這一使命，讓學(xué)生在我們的教育引導(dǎo)下，積極進取、勇于探索，成為自己和國家的棟梁之才。

教師培訓(xùn)總結(jié)心得體會篇二

教師是個神圣的職位，但是同時教師本身也充實自己和提高自己的教學(xué)水平，這樣才能更好地教育學(xué)生。因此各個學(xué)校也展開了教師培訓(xùn)。下面是小編為大家整理的教師培訓(xùn)總結(jié)心得，希望能夠幫助到大家。

我有幸成為縣骨干教師培訓(xùn)班的一員，這也給我提供了這個再學(xué)習(xí)、再提高的機會。這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣，有集中培訓(xùn)、分學(xué)科培訓(xùn)、有學(xué)員間的互動交流，專家進行講座。專家的教育教學(xué)理念、人格魅力和治學(xué)精神深深地印在我的心中。他們所講內(nèi)容深刻獨到、旁征博引、通俗易懂、生動有趣、發(fā)人深省。在此之前，我也曾出去培訓(xùn)過幾次，但每次都是以聽教師的課堂教學(xué)為主，所看到的都是經(jīng)過了層層包裝的課堂實況。這次聽了他們各具特色的前沿講座，雖然我不能做到照單全收，但他們先進的教育理念、獨到的教學(xué)思想、全新的管理體制，對我今后的教育教學(xué)工作無不起著引領(lǐng)和導(dǎo)向作用。這次培訓(xùn)之后，更增添了我努力使自己成為科研型教師的信心，給了我們強烈的感染和深刻的理論引領(lǐng)。下面是我在培訓(xùn)中的幾點。

心得體會。

隨著知識經(jīng)濟時代的到來，信息技術(shù)在教育領(lǐng)域廣泛運用，“教書匠”式的教師已經(jīng)不適應(yīng)時代的需要了，這就要求教師既不能脫離教學(xué)實際又要為解決教學(xué)中的問題而進行的研究即不是在書齋進行的研究而是在教學(xué)活動中的研究。必須具有現(xiàn)代教育觀念，并將其運用于教育工作實踐，不斷思考、摸索，朝著教育家的方向努力。以教師為本的觀念應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)為以學(xué)生為本，自覺讓出主角地位，讓學(xué)生成為主角，充分相信學(xué)生，積極評價學(xué)生。

葉圣陶先生說過：教是為了最終達到不需要教，為了達成這個目標(biāo)，教學(xué)不光是簡單的傳授知識，要重在教學(xué)生掌握方法，學(xué)會學(xué)習(xí)，不能只讓學(xué)生“學(xué)到什么”還讓學(xué)生“學(xué)會學(xué)習(xí)”，學(xué)生掌握了方法，終身受用，可以自己獲取知識，除了學(xué)習(xí)，還要注重啟迪學(xué)生的智慧，給學(xué)生充分的空間、時間，發(fā)揮出他們的想象力和創(chuàng)造力。

隨著我國經(jīng)濟的高速發(fā)展，教育現(xiàn)代化工程的不斷推進，當(dāng)前以多媒體與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代教育技術(shù)的迅速興起，正猛烈地沖擊著各學(xué)科的教學(xué)。在網(wǎng)絡(luò)理論下知識突破了原有書本的限制，不再以點的形式出現(xiàn)，而是以流的形式傳遞，使教學(xué)觀念，教學(xué)主體，教學(xué)方法，教學(xué)過程和教學(xué)形式都發(fā)生根本改變。傳統(tǒng)的“以教師為中心，靠二支粉筆一張嘴”的教學(xué)模式，已不能適應(yīng)新課程“主動、探究、合作”學(xué)習(xí)方式，傳統(tǒng)觀念下的“師者傳道、授業(yè)、解惑”“聞道有先后”的觀點，也將被基于新課程教學(xué)提出來的“教育要為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)，讓學(xué)生學(xué)會做人，學(xué)會求知，學(xué)會合作，學(xué)會實踐，學(xué)會創(chuàng)新”的理念所取代。教師應(yīng)與時俱進，適應(yīng)時代的發(fā)展，做好自己的角色定位，充分利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的求知欲，提高學(xué)生的實踐能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，促進教與學(xué)的改革深化。學(xué)習(xí)，教學(xué)相長、共同進步。

課程改革現(xiàn)在雖然還處于探索階段，許多未知的領(lǐng)域需廣大教師去進行認(rèn)真摸索和總結(jié)。經(jīng)過這培訓(xùn)，認(rèn)識到每一位教師都應(yīng)積極參與到課程改革中去，不做旁觀者，而應(yīng)去推動它朝正確方向發(fā)展，做一個課改的積極實施者。身為老師，要把握新課改的動態(tài)、要了解新理念的內(nèi)涵、要掌握學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律。在今后的日子里，我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識，用理論指導(dǎo)教學(xué)實踐，研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律，把科研和教學(xué)結(jié)合起來，做一個專家型、學(xué)者型的教師，使自己具有所教學(xué)知識方面的前瞻性。這樣，才能培養(yǎng)出新時期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學(xué)生。為了我們的教育，為了我們的學(xué)生，也為了我們自己，我會時時處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造，并加強自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高，具有較強的教育科研意識和能力，有目的地總結(jié)教育經(jīng)驗，反思教學(xué)實踐，一切從實際出發(fā)，切實擔(dān)負(fù)起教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，在工作中起到骨干教師的帶頭作用。

今后我會將在這里學(xué)到的新知識盡快地內(nèi)化為自己的東西，運用于教育教學(xué)過程中去，結(jié)合我校的實際情況，及時地為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展出謀劃策，努力學(xué)習(xí)同行們的學(xué)習(xí)態(tài)度，求知精神，協(xié)作能力，加強平時的學(xué)習(xí)、充電。他山之石，可以攻玉，我一定將學(xué)到的知識運用于教育教學(xué)實踐中去，讓培訓(xùn)的碩果在職教事業(yè)的發(fā)展中大放光彩。這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，水平高，充溢著對新課程理念的深刻闡釋，充滿了教育智慧，使我們開闊了眼界。

在今后的日子里，我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識，用理論指導(dǎo)教學(xué)實踐，研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律，把科研和教學(xué)結(jié)合起來，做一個專家型、學(xué)者型的教師，使自己具有所教學(xué)知識方面的前瞻性。這樣，才能培養(yǎng)出新時期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學(xué)生。為了我們的教育，為了我們的學(xué)生，也為了我們自己，我會時時處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造，并加強自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高，具有較強的教育科研意識和能力，有目的地總結(jié)教育經(jīng)驗，反思教學(xué)實踐，一切從實際出發(fā)，切實擔(dān)負(fù)起教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，在工作中起到骨干教師的帶頭作用。

教師培訓(xùn)總結(jié)心得體會篇三

在醫(yī)大舉辦的教師培訓(xùn)中，我收獲頗豐，認(rèn)識到了自己在教學(xué)中的不足，學(xué)習(xí)到了許多教學(xué)技巧和方法。在此，我想總結(jié)一下自己的學(xué)習(xí)心得體會。

首先，我認(rèn)識到教師的角色不僅是知識的傳授者，更是學(xué)生的引路人。在教學(xué)中，應(yīng)該注重學(xué)生的思維能力和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，而不是簡單地灌輸知識。通過小組討論、問題解決、案例分析等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

其次，在培訓(xùn)中，我學(xué)到了很多有效的教學(xué)方法。例如，利用多媒體教學(xué)資源，讓學(xué)生在視覺和聽覺上接受知識；運用案例教學(xué)法，讓學(xué)生更好地理解知識，提高思維能力和判斷能力。同時，對于不同類型的學(xué)生，教師需要采取不同的教學(xué)方法，使得學(xué)生能夠更好地理解和掌握所學(xué)知識。

此外，培訓(xùn)還提醒我們教師要重視個性化教育。在教學(xué)中，應(yīng)該注意關(guān)注每一個學(xué)生，了解他們的學(xué)習(xí)情況和問題，因材施教，幫助他們更好地掌握知識。同時，也要注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實踐能力，鼓勵他們參加各種學(xué)術(shù)競賽、科技展覽等活動。

最后，我認(rèn)識到教師需要不斷學(xué)習(xí)和提高自己的教學(xué)水平。只有不斷學(xué)習(xí)新知識，更新自己的教學(xué)理念和方法，才能更好地指導(dǎo)學(xué)生，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。因此，在今后的教學(xué)工作中，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)和探究教學(xué)方法和教育理念，努力提高自己的教學(xué)水平。

通過這次教師培訓(xùn)，我認(rèn)識到了自己的不足，學(xué)到了許多有效的教學(xué)方法和理念。在今后的教學(xué)工作中，我將充分運用所學(xué)知識和技能，努力提高教學(xué)水平，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長做出更大的貢獻。

教師培訓(xùn)總結(jié)心得體會篇四

五月份，組織老師查存在關(guān)資料，進行讀書，肯定拉三年級三九班和四年級三八班為研究班級。召開拉研究班老師會和學(xué)生家長會，由試驗班學(xué)生肯定拉研究課題，議定班級實施綜合實驗活動地詳細方案。六月份，學(xué)生開始在老師地指示下，走向社區(qū)，進行調(diào)查,親身經(jīng)歷、體會和感受生活。今年下半年從三年級到六年級肯定主題達一零多個，子課題達四零個。開展形式多樣地活動，教研組一月組織一次課程理論探討會，研究班老師一雙周四參加片區(qū)教研活動。教導(dǎo)處定期舉辦教研學(xué)術(shù)論壇，教學(xué)反思交流，或教學(xué)研討。研討地主題存在：集體備課、在新課改中遇到地困惑、在課改研究地今日怎樣增強教室組織教學(xué)、怎樣建立準(zhǔn)確地人生觀、教導(dǎo)觀，教室教學(xué)應(yīng)分那些層次，教室教學(xué)目標(biāo)應(yīng)怎樣重新定位，綜合實驗中遇到地本身問題，俺說俺地教導(dǎo)故事等，并要求一個老師一月一定寫三零零零字左右地讀書筆記，寫讀書心得體會或教學(xué)反思或教學(xué)故事，研究年級一月寫四篇，其他老師一月寫兩篇。為拉展現(xiàn)老師教導(dǎo)科研才華，發(fā)動老師撰寫繼續(xù)教導(dǎo)論文，本期送一零篇論文參評，存在一篇獲市級一等獎，九篇獲市級三等獎啟動綜合實驗活動研究，把新課程研究推向深入。綜合研究活動課程是國家課程，也是地方指示和學(xué)校開發(fā)實施地課程，是俺國新一輪基礎(chǔ)教導(dǎo)改革地亮點和難點。

各班同窗在組長地帶領(lǐng)下協(xié)同班主任老師和課題指示老師進行拉周密地安排,保證拉這項活動地存在序進行，活動期間，同窗們克服拉各種艱難，全身心地投入到活動中,用小學(xué)生獨特地視角和方式拉解社會感知社會，在活動中同窗們地各種才華得到拉發(fā)展，實驗才華、勞動才華、對事物地辨認(rèn)才華、交換才華等存在拉必然地發(fā)展,同窗收集拉不少資料，部分已整理成冊。校長胡小毛親自去大連進行實地參觀讀書。四月份，校長自制課件，利用多媒體教室向全校老師進行拉綜合實驗活動課程專題講座，向全校老師介紹什么是綜合實驗活動課程，綜合實驗活動對老師地要求，綜合實驗活動課程對學(xué)生地涉及等。通過培訓(xùn)，使學(xué)校行政人員、全部老師熟識拉綜合實驗活動地性質(zhì)、特色，綜合實驗活動地詳細內(nèi)容，實施綜合實驗活動應(yīng)遵循地原則以及實施籌辦、實施地基本過程，指示方式、主題設(shè)計地辦法、課程地評價規(guī)定等。使一一位老師進一步轉(zhuǎn)變拉教導(dǎo)觀念、擴大拉知識面，一直完備拉知識結(jié)構(gòu)，切實增高老師指示學(xué)生開展綜合實驗活動課程地才華和水平。并在全校老師中進行拉動員，制定拉學(xué)校綜合實驗活動課程地實施方案。

教師培訓(xùn)總結(jié)心得體會篇五

本人參加了為期三周的教師培訓(xùn)，通過這次培訓(xùn)，我對教育教學(xué)方法有了更深的理解和認(rèn)識。同時，也加深了我對教育教學(xué)的熱愛和責(zé)任感。在這三周里，我從各位講師和同學(xué)身上汲取了不少知識和經(jīng)驗，領(lǐng)悟到了要成為一個出色的教師需要具備什么素質(zhì)。

第二段：學(xué)習(xí)與交流。

培訓(xùn)課程中，我們學(xué)習(xí)了許多實用的教學(xué)方法和技巧，如教學(xué)設(shè)計、班級管理、課堂互動等。這讓我深刻地感受到了教育工作的廣度和深度。在學(xué)習(xí)的過程中，我深刻體會到了教育教學(xué)需要不斷地研究學(xué)科知識，提高教育教學(xué)水平和能力。此外，能夠與來自不同地區(qū)、不同學(xué)科、不同學(xué)歷的同學(xué)們共同學(xué)習(xí)和交流，也是本次培訓(xùn)的收獲之一。在交流中，不僅幫助我們增長知識，更重要的是增強我們的團隊協(xié)作能力和溝通能力。

第三段：角色認(rèn)知。

在培訓(xùn)中，我們也學(xué)習(xí)了如何成為一名出色的教師。首先是教師職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)，即怎樣做一個學(xué)生喜歡的老師，形成對學(xué)生的認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度。我們還學(xué)習(xí)了教育心理學(xué)的知識，并通過實際案例分析，增進了我們對學(xué)生心理的理解。我們還深刻認(rèn)識到，作為一名教師，不僅僅是傳授知識，還需要承擔(dān)起教育培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的責(zé)任。

第四段：實踐與反思。

本次培訓(xùn)的學(xué)習(xí)不僅僅停留在表層。我們也進行了一些教育教學(xué)實踐的活動。通過實踐，我們更加深入地了解到教育教學(xué)工作的復(fù)雜性和變化性。同時，我們還能及時地發(fā)現(xiàn)自身存在的問題并加以解決，不斷提升自身的教育教學(xué)水平。在實踐過程中，《反思日記》也成為了我們培訓(xùn)的重要組成部分。通過反思日記的寫作，我對自己的優(yōu)點和不足有了更深刻的反思，也為我以后的教育教學(xué)工作提供了有益的指導(dǎo)。

第五段：總結(jié)。

通過這三周的學(xué)習(xí)和交流，我對教育教學(xué)工作有了更加深入的理解和認(rèn)識，也進一步增強了對這一事業(yè)的熱愛和責(zé)任感。在未來的教育教學(xué)工作中，我將充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢，以不斷學(xué)習(xí)和提升自身的水平為出發(fā)點，積極參與教育教學(xué)，為每一個學(xué)生的終身發(fā)展貢獻自己的力量。

教師培訓(xùn)總結(jié)心得體會篇六

為了吸取名師緘默性知識，近距離、全方位觀察、感悟名師的教學(xué)理念、教學(xué)行為和教學(xué)效果，按照南京市“影子教師”培訓(xùn)計劃，我們一行10人來到上海市靜安區(qū)第一中心小學(xué)開始了為期一周的培訓(xùn)計劃。

回想這一周，我也真心的感激上海市靜安區(qū)第一中心小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和教師對我們學(xué)員的熱情關(guān)懷和照顧，使我們這一周來的每一天都有新收獲，每一天都在感知、感悟、感激中得到充實。異常要感激李黎教師，在她的虛心指導(dǎo)下，我學(xué)到了很多知識，使我對新課標(biāo)教學(xué)有了更深刻、更全面的認(rèn)識?，F(xiàn)將影子培訓(xùn)情景作以小結(jié)：

一、初來乍到，感受名校光輝歷史。

初來上海市靜安第一中心小學(xué)，我們一行10人受到了張敏校長及教師們的熱情接待。張校長和我們作了短暫的交流，我們了解到上海市靜安區(qū)第一中心小學(xué)，由著名教育家陳鶴琴先生創(chuàng)立于1930年，是其“活教育”思想的實踐基地。陳先生的全體教工的教學(xué)出發(fā)點始終以孩子的發(fā)展為本，在課程建設(shè)、師資選擇等方面均有所建樹。學(xué)校歷來有“愛國愛?！钡墓鈽s傳統(tǒng)，地下黨員、提高人士在教師中占了很大比例，不少同志在解放后走上了政領(lǐng)導(dǎo)崗位。解放后，學(xué)校秉承鶴琴先生的辦學(xué)思想并將其不斷發(fā)揚光大。1954年，即成為上海市首批重點小學(xué)，在教育改革的各個階段發(fā)揮了領(lǐng)頭羊的作用。

除此之外，張校長還為我們的掛職培訓(xùn)作了精心的安排，在為期一周的時光內(nèi)，既有各類專題報告、學(xué)科組活動，又有各學(xué)科的課堂教學(xué)觀摩，資料十分豐富。

二、參觀“小公民樓”，領(lǐng)略名校德育理念。

這次來靜安區(qū)第一小學(xué)最讓人驚嘆難忘的經(jīng)歷是參觀該校的小公民樓。驚嘆于在寸土寸金的上海市中心，學(xué)校竟然能利用有限的空間來做出一件無限的事情;難忘于小公民樓中的各專用室場的設(shè)計、布置、使用。在參觀學(xué)習(xí)中我們深深體會到靜安一小無處不在踐行著建設(shè)有滋有味的課程，建設(shè)有情趣味的課堂，開展有聲有色的活動的先進德育理念。

三、拜師名師，學(xué)習(xí)名校教學(xué)理念。

在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，學(xué)校安排了有經(jīng)驗的骨干教師，采用一幫一的形式，對口到個人。我們和指導(dǎo)教師李教師一塊兒，就教材解讀、課堂教學(xué)、教學(xué)評價這三個方面進行了研修。從學(xué)習(xí)課標(biāo)、了解教材體系、通讀整冊教材到細讀本節(jié)教學(xué)資料;從明確教學(xué)目標(biāo)、教什么、怎樣教、為什么這樣教到具體安排哪種教法、學(xué)法;使我進一步認(rèn)識了新課程的發(fā)展方向和目標(biāo)，反思了自我以往在工作中的不足，縮短和填補了理論指導(dǎo)和現(xiàn)實教學(xué)中的差距和矛盾。

李教師還將自我的工作經(jīng)驗和教學(xué)經(jīng)驗一點一滴、毫無保留地與我一齊分享。她耐心的指導(dǎo)我如何寫好課后反思，指導(dǎo)我如何備寫教案。在她的細致指導(dǎo)下，我還成功地在第一小學(xué)上了一節(jié)公開課，在此我再次感激李黎教師，湯鈺教師的無微不至的照顧。

三、參與研修學(xué)習(xí)，內(nèi)化名校教學(xué)研究。

經(jīng)過研修學(xué)習(xí)，我認(rèn)識到在英語課堂上要重視學(xué)生的參與。那里的教師幾乎每節(jié)課都采用團體備課，每節(jié)課都有課后研討，她們認(rèn)為知識是學(xué)生自我感悟出來的，教師只起引導(dǎo)和幫忙作用。所以，為了集中學(xué)生的注意力，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，他們在課堂上還精心設(shè)計提問，引導(dǎo)學(xué)生時時處于主動學(xué)習(xí)、思考的。狀態(tài)。從而使我真正感受到什么是有效的課堂。

真是十分幸運，我們此次還參加了第一小學(xué)組織的市校本教材家常展示課。教師的上的課精彩紛呈，市教研員朱教師點評幽默風(fēng)趣，淺顯易懂。這次活動中讓我感受到靜安小學(xué)在英語教學(xué)理念上的先進，以及自身的不足。也為我自我準(zhǔn)備回校進行的課外閱讀教學(xué)指明了方向。

經(jīng)過和教師們一段時光的深層接觸后，我才明白，他們的教學(xué)藝術(shù)從何而來，是時光，是精神，更是同事之間的互幫互促，更是他們的自我反思;她們的教學(xué)質(zhì)量從何而來，是辛勤，是耐心，是無怨無悔的奉獻。那里的教師工作量很大，班額也很大，工作時光又長，加上批改作業(yè)、輔導(dǎo)、備教案等，幾乎沒有一分鐘閑時光，但他們依舊勤勤懇懇，細致認(rèn)真，從不馬虎。反思自我，我不覺汗顏。

回顧這一周的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我在收獲的同時也看到了自我的不足，回到工作崗位后，我要向那里的教師們學(xué)習(xí)，做一名反思型的教師，把此次學(xué)到的知識，了解的教學(xué)技能和方法合理地帶到我的教學(xué)實踐中去，使自我的教學(xué)水平、本事得到提升，并取得良好的教學(xué)效果。在此感激江寧區(qū)進修學(xué)校以及南京市教育局小培中心的領(lǐng)導(dǎo)給予我這樣一次有意義的學(xué)習(xí)機會。

教師培訓(xùn)總結(jié)心得體會篇七

篇一：

以下是我對自己參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)的兩點心得體會： 1.理清不同學(xué)段目標(biāo)要求，做個熟悉教材的教師。

在小學(xué)數(shù)學(xué)四個學(xué)習(xí)領(lǐng)域中，“數(shù)與代數(shù)”這一學(xué)習(xí)領(lǐng)域約占50%，可以見得它在義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)課程中占有重要地位。

xxx的講座，圍繞三大目標(biāo)，結(jié)合數(shù)學(xué)教材的三個課例實例，分析了數(shù)學(xué)教學(xué)中存在的誤區(qū)以及解決問題的方法,讓我們重溫課程標(biāo)準(zhǔn)里的幾個知識技能目標(biāo)動詞和過程性目標(biāo)動詞的含義。

使我體會最深刻的是在讀解不同學(xué)段教學(xué)目標(biāo)的差異時，以同分母分?jǐn)?shù)加減法為例，引領(lǐng)我們?nèi)绾问煜ばW(xué)數(shù)學(xué)科整套教材的編排，如何揣摩編者的意圖，從而準(zhǔn)確地區(qū)分第一學(xué)段與第二學(xué)段不同的目標(biāo)要求，明確課堂教學(xué)的知識點是在什么基礎(chǔ)知識上進行教學(xué)的，又為今后什么知識做哪些準(zhǔn)備。

培訓(xùn)學(xué)習(xí)將影響我今后的教學(xué)觀念，不能只參考教案“見書教書”，應(yīng)做一個研究教材、靈活運用教材的教師。

2.改變教育教學(xué)方式，做個幸福的教師。

《小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出：“教師應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者與合作者”。

可是長期以來，以知識傳授為主的應(yīng)試教育方式，嚴(yán)重束縛了學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。

因此，有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生主動參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動是我們的必然選擇。

xx老師主講的“《圖形的運動》課標(biāo)解讀及教學(xué)思考”講座，以自身在教學(xué)過程中遇到的三個主要困惑問題引入，分別從學(xué)習(xí)價值、核心概念、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)要求、教學(xué)思考五個方面闡述了小學(xué)階段圖形運動教學(xué)的策略。

特別是她始終以學(xué)生的已有的知識經(jīng)驗為基礎(chǔ)，站在學(xué)生的.思維角度去組織數(shù)學(xué)教學(xué)活動，充分體現(xiàn)了教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者。

以往我常常怨嘆自己辛苦的教學(xué)，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績就是得不到提高，通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，今后將借鑒陳雪輝老師的成功經(jīng)驗，以學(xué)生的現(xiàn)實為組織教學(xué)依據(jù)，靈活地運用教材實施數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，這樣的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)使得學(xué)生在輕松的學(xué)習(xí)氛圍中獲得必需的數(shù)學(xué)知識，在學(xué)生感到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的成功喜悅時，教師也從不同學(xué)生在數(shù)學(xué)上得到不同發(fā)展中獲取當(dāng)老師的幸福。

總之，這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)留給我很多思考，讓我認(rèn)識到了新課程標(biāo)準(zhǔn)的教材的整體結(jié)構(gòu)與每個學(xué)段內(nèi)容的關(guān)系，也深深體會到培訓(xùn)學(xué)習(xí)的必要性和繼續(xù)教育的重要性，今后我的教育教學(xué)生涯一定要不斷地學(xué)習(xí)，努力提升自己的專業(yè)知識與教學(xué)能力，帶著收獲與感悟，在自己的教學(xué)崗位上創(chuàng)出屬于自己的一片天地。

篇二：

我于xx日參加了xxx培訓(xùn)。

在培訓(xùn)的15天中，領(lǐng)略了美、體、音三門學(xué)科的內(nèi)涵之美。

通過學(xué)習(xí)，加深了思想認(rèn)識和審美觀點，從而也提升了自身的職業(yè)理念和素質(zhì)修養(yǎng)。

相信今后自身的教學(xué)之路會走得更寬廣更穩(wěn)健。

現(xiàn)具體總結(jié)如下：

一、 安排周密、體貼細微

初來乍到就感受到了xx的濃濃關(guān)懷氣息。

在這里無論是班主任老師，學(xué)生志愿者還是授課講師都對我們關(guān)愛有加。

他們語言舉止彬彬有禮， “您”字不離口，待人接物謙虛大方。

特別是班主任多次利用休息時間到宿舍了解我們的學(xué)習(xí)生活上的困難，并及時向?qū)W院反饋信息，及時整改。

學(xué)生志愿者全程跟班，隨時與學(xué)員交流溝通。

授課教師在講課間隙也不忘提醒我們注意防熱避暑和人身安全。

在食堂就餐方面，學(xué)院也提供了豐富多樣的菜肴，還免費提供了解暑的綠豆湯。

無論時間安排還是課程安排都科學(xué)合理。

我們每天從上午八點半上到下午五點五十中午休息兩個小時。

在培訓(xùn)的十五天里，前五天培訓(xùn)美術(shù)、中間五天培訓(xùn)體育、最后五天培訓(xùn)音樂。

授課有講義，有具體的授課細目表，方便我們了解熟悉學(xué)習(xí)內(nèi)容和授課地點。

授課講義內(nèi)容較完備詳實，為今后進一步溫習(xí)鞏固提供了指南。

總之在這里學(xué)習(xí)是溫馨、充實、舒適的。

二、課程針對性強，操作實踐性強

全科培訓(xùn)科目都是針對農(nóng)村教學(xué)點的實際量身打造的。

授課內(nèi)容精簡而不平庸，形式靈活生動，互動性強。

十分注重了講練結(jié)合。

基本上是每學(xué)時都安排了動手操作活動。

雖然絕大多數(shù)學(xué)員都不是體、音、美教師，但是授課講師們的課都是那么娓娓生動，生動有趣，聲情并茂，讓我們忘卻了暑熱、疲勞和緊張。

由于注重了針對性和可操作性，所以授課內(nèi)容平易，使我們很容易接受。

在這三門學(xué)科掊訓(xùn)中，我學(xué)到了不少難能可貴的基本技巧技法。

比如美術(shù)里面的剪紙是我原來一點都不會的，而現(xiàn)在會一些簡單的了。

體育課上的游戲和音樂里面的樂理知識也懂得了不少。

總之，受益非淺。

我決心在今后的空余時間中進一步領(lǐng)悟、研學(xué)所得并運用于教學(xué)和生活實際。

三、敬業(yè)、專業(yè)的授課講師

各科的授課講師絕大多數(shù)都來自教學(xué)第一線，和我們有著共同語言，所以也顯得特別親切。

他們有著豐富的知識、經(jīng)驗和專業(yè)技能。

授課準(zhǔn)備精心，內(nèi)容新穎充實，教學(xué)生動活潑。

尤其是每課時的精巧導(dǎo)入，引人入勝，饒有趣味，讓人耳目一新。

許多講師都帶來了自身教學(xué)實錄視頻，讓授課更逼真有說服力。

講師們毫不保留地給我們傳授了技巧要領(lǐng)，與我們分享了自身教學(xué)經(jīng)驗和心得。

在短短的十五天培訓(xùn)中，我深深地感受到了美術(shù)的線條美、創(chuàng)意美;體育的動作美、規(guī)范美和音樂的律動美、節(jié)奏美。

啊!原來體、音、美并不那么遙遠深邃，它們離我們那么近，也那么美。

四、提升職業(yè)理念通過全科培訓(xùn)，更新教學(xué)觀念，我對體、音、美教學(xué)有了全新的認(rèn)識。

培訓(xùn)猶如及時雨，蕩滌了我心靈的沉垢，陶冶了心智,讓我對教學(xué)有了更新的認(rèn)識。

我對自身也有了重新審視和定位：那就是作為教師不光要有專業(yè)知識，更要有寬博的知識技能;授給學(xué)生不能僅僅是文化知識，還要有美術(shù)、音樂的創(chuàng)造美和體育的健康美。

優(yōu)秀的人才是知識加體藝的復(fù)合，而非簡單的知識載體。

這樣的認(rèn)識讓我對教師這份職業(yè)多了一份責(zé)任感和使命感。

我也想在今后的教學(xué)中，不斷地汲取體、藝知識技能充實自我，然后去感化培養(yǎng)我的學(xué)生。

這樣他們才會更全面更健康，從而拉近城鄉(xiāng)教育差別。

學(xué)以致用，雖然是簡短的學(xué)習(xí)，但我堅信自已會更進一步研學(xué)鞏固、完善自我，并付諸于教學(xué)實踐，讓我的學(xué)生、子女、家人乃至他人都分享到體、藝的恩惠。

這才是培訓(xùn)的真諦和最

終目的。

總之，培訓(xùn)有收獲，不虛此行。

培訓(xùn)指點路，踐行需勤勉!

篇三：

小學(xué)教師崗位素質(zhì)能力提升培訓(xùn)學(xué)習(xí)體會

百年大計，教育為本。

作為“人類靈魂工程師”的教師，肩負(fù)著教書育人的重任。

教師的自身素質(zhì)決定著教育的發(fā)展水平和質(zhì)量。

通過本次的小學(xué)教師崗位素質(zhì)能力提升培訓(xùn)，我獲益良多。

這一次崗位素質(zhì)能力培訓(xùn)的內(nèi)容非常豐富，涵蓋了教師師德、教師發(fā)展、學(xué)生管理、以及學(xué)科綜合素質(zhì)等方面的內(nèi)容，學(xué)習(xí)形式也比較多樣。

有專家視頻講座、微課、班級交流討論、自我研修等，大大地開拓了我們的視野，讓我們?nèi)轿涣私獾浇逃虒W(xué)方面的相關(guān)理論知識。

感謝這一次培訓(xùn)給我提供了如此難得的學(xué)習(xí)、提升的機會。

隨著社會日益發(fā)展，科技日新月異，社會對教師這個行業(yè)的要求越來越高。

作為一名“教書育人”的教育工作者，教師必須要有先進的教育理念，樹立適應(yīng)時代發(fā)展的教育價值觀、正確的學(xué)生觀、現(xiàn)代的教學(xué)觀、科學(xué)的教育質(zhì)量觀，扎實自身的專業(yè)知識，具備學(xué)科專門知識、教育心理學(xué)科知識，具有駕馭教育教學(xué)活動的能力，具有語言組織能力、人際交往能力、獲取新知識能力、教育科研能力。

還記得讀師范的時候，我們的校訓(xùn)是“學(xué)高為師，身正為范”。

確實，教師的職業(yè)特點決定了教師不僅是一個博學(xué)多才的人，更應(yīng)該是一個道德高尚的人。

教師工作有強烈的典范性，教師只有以身作則，才能起到典范的作用，培養(yǎng)出言行一致的人。

但遺憾的是，現(xiàn)在許多老師受到浮躁的社會風(fēng)氣的影響，工作態(tài)度也變得浮躁起來。

網(wǎng)上列舉了調(diào)查的各類典型的“問題老師”，如唾沫星亂濺，粉筆頭橫飛之“身懷絕技”型;課下股票市場，課上手機亂響之“業(yè)務(wù)繁忙”型;平時不備課，上課老出錯之“臨場發(fā)揮”型;平板呆滯，照本宣科之“新聞聯(lián)播”型;教案老一套，上課唱老調(diào)之“孔已己”型??或許網(wǎng)上的評論有點言過其辭，但我們不能否認(rèn)的是，像這樣的老師仍是確確實實存在著。

有的老師觀念陳舊，平時從不學(xué)習(xí)，不懂得與時俱進，與學(xué)生之間產(chǎn)生了深深的鴻溝;有的老師對待本職工作馬虎了事，但下班后卻業(yè)務(wù)繁忙，真可謂不務(wù)正業(yè);有的老師對待學(xué)校工作不盡全力，但對待有償家教卻不遺余力;有的老師對待教學(xué)工作不太熱心，對待流言蜚語卻甚為上心。

試問這樣的老師又怎樣用自己的言行去感染學(xué)生呢?所謂“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從”， 學(xué)生除了向書本上學(xué)習(xí)之外，主要是向教師學(xué)習(xí)。

在他們的心目中，教師的話就是真理，教師的言行就是道德標(biāo)準(zhǔn)。

教師的榜樣作用非常重要，教師的思想、行為、作風(fēng)和品質(zhì)，每時每刻都在感染、熏陶和影響學(xué)生。

正所謂“身教重于言教”。

一個好教師應(yīng)十分重視“言傳”外的“身教”，要以自身的行為去影響學(xué)生，真正成為學(xué)生的表率。

目前我國教師的整體素質(zhì)存在著很多問題：職業(yè)道德有待加強;專業(yè)知識陳舊、知識面窄，缺少相關(guān)專業(yè)的知識;教育理論知識缺乏、教育教學(xué)能力差;教師隊伍結(jié)構(gòu)不合理，老教師和年輕教師多、中年教師少，女教師多、男教師少。

目前我國教師隊伍的整體素質(zhì)與素質(zhì)教育的要求存在一定的差距。

教師要根據(jù)時代的發(fā)展和社會的進步，努力學(xué)習(xí)，勤于實踐。

學(xué)習(xí)教育理論，更新教育教學(xué)觀念，樹立素質(zhì)教育的新理念。

進一步拓寬知識面，不斷補充新知識，切實增強實施素質(zhì)教育的能力。

加強師德修養(yǎng)，增強事業(yè)心、責(zé)任感。

師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍天!

教師培訓(xùn)總結(jié)心得體會篇八

最近我所在的學(xué)校開展了為期三周的教師培訓(xùn)，這是我參加的第一次培訓(xùn)。通過這次培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識到教師培訓(xùn)的重要性，也有了一些收獲和體會。下面我就來總結(jié)一下這三周的心得體會。

第二段：培訓(xùn)內(nèi)容與收獲。

這次培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富，從課堂教學(xué)設(shè)計到教育教學(xué)理論，從學(xué)生管理到教育法規(guī)政策等方面進行了詳細的講解。讓我印象最深刻的是三位來自不同領(lǐng)域的專家分享的心理學(xué)、教育學(xué)和信息技術(shù)應(yīng)用知識。通過他們的講解，我了解到了課堂教學(xué)如何激發(fā)學(xué)生的參與性、如何培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新精神、如何利用技術(shù)手段實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)等等，這些都讓我受益匪淺。

第三段：與他人交流的重要性。

除了專家的講解，我們之間也有很多交流和討論。這些交流讓我明白教學(xué)是一個相互影響的過程，不僅要注重自己的掌握和提高，也需要與他人分享自己的經(jīng)驗和體會。在許多小組討論中，我遇到了不同專業(yè)背景和教學(xué)經(jīng)驗的老師，他們的觀點和方法讓我受益匪淺，也讓我更加深入地思考和實踐我的教學(xué)。

第四段：培訓(xùn)對自己的影響。

通過這次培訓(xùn)，我不僅在教學(xué)理念上有了更加清晰的認(rèn)識和更加具體的實踐方向，也在感性上加深了對教學(xué)的熱愛和責(zé)任感。這樣的培訓(xùn)對我的職業(yè)發(fā)展和個人成長有著很大的幫助，也讓我更加有信心和動力去面對教育事業(yè)的挑戰(zhàn)和機遇。

第五段：總結(jié)。

總的來說，這次教師培訓(xùn)雖然只有短短的三周時間，但是卻給我留下了深刻的印象和不可替代的收獲。我相信在未來的教學(xué)實踐中，這次培訓(xùn)所學(xué)到的理念與技能將會讓我更加優(yōu)秀地完成自己的教學(xué)使命，也將會對我個人的成長有著積極的影響。

教師培訓(xùn)總結(jié)心得體會篇九

青年教師是學(xué)校的未來和希望，青年教師的快速成長和進步對學(xué)校的未來有著至關(guān)重要的作用，是學(xué)校實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵所在。堅持理論聯(lián)系實際的原則和教師自主發(fā)展的原則，根據(jù)走馬中心學(xué)校實際，1月3日舉辦青年教師培訓(xùn)班，旨在扎實開展青年教師的培養(yǎng)工作，引導(dǎo)青年教師走專業(yè)化成長之路，豐富和提升教育教學(xué)理論，提高教育教學(xué)技能，以適應(yīng)新課程目標(biāo)及教學(xué)理念。力爭在較短時間內(nèi)建設(shè)一支師德高尚，意識超前，業(yè)務(wù)精良，創(chuàng)新實干的青年教師隊伍，提高各校的辦學(xué)水平。我有幸抓住青年的尾巴，參加了這次培訓(xùn)，受益匪淺，感受頗多。

一、開宗明義，耐人尋味。

雙峰縣教育局鄧局長以習(xí)近平總書記的話高度評價老師：“教師是人類靈魂的工程師，是人類文明的傳承者，承載著傳播知識、傳播思想、傳播真理，塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的時代重任。全黨社會要弘揚尊師重教的社會風(fēng)尚，努力提高教師政治地位、社會地位、職業(yè)地位。”對青年教師提出希望：“希望青年教師要做教育良心的守護者;做學(xué)生成長的引路人;做教育教學(xué)改革的實干家?！?/p>

二、異彩紛呈，韻味無窮。

梁燎原校長的《學(xué)以為己》以不同的案例告訴我們要抓住學(xué)習(xí)的關(guān)鍵期，教學(xué)時注意把抽象的文字化為具體的事實例，緊密聯(lián)系學(xué)生的實際生活。老師需要認(rèn)真解讀新課標(biāo)，用新課程理念指導(dǎo)自己教學(xué)，并具體的運用到自己的實際教學(xué)生活中，確定一個目標(biāo)，朝著這個目標(biāo)不斷前進，直到實現(xiàn)。朱志平老師的《不忘初心，靜待花開》，娓娓道來了自己如何從一個初涉講臺的小老師成長為一名市三級。她對教育事業(yè)的執(zhí)愛，對學(xué)生的關(guān)愛，教學(xué)態(tài)度的嚴(yán)謹(jǐn)為我們青年教師指明了成長的方向。特別是在英語教學(xué)中，更是為我們點亮了一盞明燈，朱老師英語教學(xué)的秘訣可總結(jié)為：在反思中成長;在寫作中提高;在磨課中錘煉。胡貝老師兩年半的教學(xué)成長甚是令人驚嘆，她溫暖而又堅定的話題讓我們明白要做一個熱愛生活終身學(xué)習(xí)的老師，活成自己喜歡的樣子，不抱怨、不將就、有野心，有光芒、不負(fù)韶華。

三、各抒己見，暢所欲言。

一個人可以走得更快，一群人才能走得更遠。下午的集體自由討論，每個老師都有或多或少的教學(xué)困惑，或遇到了教學(xué)中的瓶頸，都想解決困難，有進一步的發(fā)展，走得更遠。于是我們組建了團隊，為了實現(xiàn)一個共同目標(biāo)的團隊，分工協(xié)作，優(yōu)勢互補。

四、率先垂范，春風(fēng)化雨。

走馬街鎮(zhèn)中心學(xué)校校長凌衛(wèi)斌率先垂范，他在教育教學(xué)，教研課改，課題研究、書籍出版等諸多方面卓有成效，總結(jié)時圍繞本次培訓(xùn)的目的、理念、考核等方面作了細致全面的闡述，把自己的個人專著——《鄉(xiāng)村追夢三十年》送給大家作為新年禮物。最后分享了四句話和大家共勉：“生活不能只有眼前的茍且，還要有詩和遠方;既要仰望星空，更要腳踏實地;身體和靈魂總要有一個在路上;成人與妲己要實現(xiàn)同頻共振”。

新的起點需要新的奮斗，新的奮斗是要旗幟作為引導(dǎo)，這次青年教師培訓(xùn)就是一面很好的旗幟，在思想行動和實際工作上給了我切實的指導(dǎo)和鼓勵。一切工作都要實踐來證明，成功等于艱苦的勞動+正確的方法+少談空話，在今后的工作中，我將以本次培訓(xùn)精神作為指導(dǎo)，以各位優(yōu)秀教師作為榜樣，不忘初心，不忘不負(fù)韶華，以自己的實際行為為教育做貢獻，為學(xué)生服務(wù)，實現(xiàn)自身價值。

在努力與運氣的加持之下，我考入了萊城區(qū)的教師編制，心中不免有些激動。在經(jīng)歷了十幾天的等待后，迎來了人生中的第一次入職培訓(xùn)。在了解了這一次培訓(xùn)只有三天后，我心里似乎認(rèn)定這僅是一次流程，于我也無多大益處。但是事實卻出我意料，這僅有的三天培訓(xùn)刷新了我對教師這一職業(yè)的認(rèn)識。

我之前從師范畢業(yè)，又從事過與教師相關(guān)的職業(yè)，更與許多新老教師相識，耳濡目染之中我認(rèn)定是一個穩(wěn)定又相對來說輕松自由的工作。但這一次培訓(xùn)讓我對教師有了前所未有的認(rèn)識。我主要有三點新的:。

之前我像書中所讀到的那樣，認(rèn)定教師就是一顆蠟燭—照亮別人的同時，燃燼了自己。在聆聽教師們的教誨后，我大為改觀：蠟燭精神固然可貴，但是卻忽視了教師本身也是一個平凡的人，也有父母妻兒，也有生老病死。教師在做好本職工作的同時，也要照顧好自己的家庭，保護好自己的身心健康。只有工作、家庭、健康三者并行，才是符合新課改環(huán)境下的優(yōu)秀教師，才是真正意義上的幸福職業(yè)。

(二)教師的自我修行。

只是學(xué)習(xí)與本專業(yè)相關(guān)的知識即可，但學(xué)生及教學(xué)的復(fù)雜性促使我們教師不僅要如此，更要拓展視野，博覽群書，“魔武雙修”。

(三)備課及教學(xué)。

在這方面我接觸不足，通過老師們的教導(dǎo)，我認(rèn)識了備課的重要性及不光要備教材，還要備學(xué)生，備教法，進行課后備課來完善這一環(huán)節(jié)。

教學(xué)中，優(yōu)秀教師所展示的課堂令我心動，他們在課堂上與學(xué)生打成一片，充分做到了以學(xué)生為主體，氣氛十分活躍，學(xué)生積極性很高。我想我作為一名新教師，這方面剛開始肯定不會得心應(yīng)手，只有循序漸進，不斷聽取其他教師及學(xué)生的意見，才能有所進步。

這三天培訓(xùn)結(jié)束后，使我自以為清晰無比的職業(yè)又籠罩上了一層厚厚的迷霧。使我激動地心增添了幾分憂慮，但我并不迷茫，老師們的話語在我耳旁縈繞，似乎又讓我窺探到幾分景色。我知道要想看清全貌，唯有勇敢深入這迷霧之中，去探索，去學(xué)習(xí)。

最后，萬分感謝各位優(yōu)秀教師在百忙之中的不吝賜教，也祝愿全體老師在工作與生活中一帆風(fēng)順。

教師培訓(xùn)總結(jié)心得體會篇十

教師培訓(xùn)是教育工作中不可或缺的一環(huán)，對于提高教師的專業(yè)素養(yǎng)、教育教學(xué)水平起著重要的促進作用。本文將結(jié)合個人經(jīng)歷，總結(jié)一次教師培訓(xùn)所帶給我的收獲和心得體會。

第二段：培訓(xùn)內(nèi)容介紹及收獲。

這次教師培訓(xùn)主要包括教育心理學(xué)、教育教學(xué)理論、學(xué)科知識更新等方面的內(nèi)容。通過系統(tǒng)學(xué)習(xí)教育心理學(xué)，我深刻領(lǐng)悟到每個學(xué)生都是獨立的個體，教師需要根據(jù)不同學(xué)生的特點和需求來因材施教，關(guān)注他們的思維發(fā)展和心理健康。在教育教學(xué)理論方面，我學(xué)習(xí)了新的教學(xué)方法和策略，懂得了如何設(shè)計更具啟發(fā)性的課堂教學(xué)活動，引導(dǎo)學(xué)生主動參與其中。而通過學(xué)科知識的更新，我不僅提升了自己的專業(yè)素養(yǎng)，也極大地豐富了自己的教學(xué)資源。

第三段：培訓(xùn)方法及效果評價。

培訓(xùn)中，除了理論學(xué)習(xí)外，我們還進行了許多實踐操作和案例研討。實踐操作讓我有機會親身體驗到了新的教學(xué)方法，通過實際操作可以更好地理解和掌握這些方法。案例研討則引導(dǎo)我們深入分析和解決實際教學(xué)中遇到的問題，幫助我們掌握優(yōu)秀教師的思維方式和教學(xué)技巧。通過這些培訓(xùn)方法的有機結(jié)合，我的教育教學(xué)水平得到了有效的提升。

通過這次教師培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了新的知識和技能，更重要的是對教育工作有了更加深入的認(rèn)識。我認(rèn)識到作為一名優(yōu)秀的教師，應(yīng)不斷學(xué)習(xí)更新自己的知識和教學(xué)方法，才能更好地滿足學(xué)生的需求，推動教育事業(yè)的發(fā)展。同時，我也意識到教師培訓(xùn)不僅僅是提供知識和技能，更重要的是培養(yǎng)教師的專業(yè)素養(yǎng)和教育情懷，培養(yǎng)出更多有責(zé)任感和愛心的優(yōu)秀教師。

第五段：結(jié)語。

通過這次教師培訓(xùn)，我獲得了許多寶貴的收獲和經(jīng)驗，我會運用這些新的知識和技能，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻力量。同時，我也期待未來能夠繼續(xù)參加更多的教師培訓(xùn)活動，不斷更新自己的教學(xué)理念和方法，為提升教育教學(xué)質(zhì)量做出更大的貢獻。

教師培訓(xùn)總結(jié)心得體會篇十一

近日，本人參加了為期三周的教師培訓(xùn)，本著學(xué)有所獲的原則，認(rèn)真聽講、認(rèn)真思考。經(jīng)過三周的培訓(xùn)，我深刻領(lǐng)悟到了教師培訓(xùn)在促進教師專業(yè)發(fā)展方面的重要作用，并且也從中獲得了不少收獲和心得體會。

第二段：課程設(shè)計。

培訓(xùn)期間，我們的授課老師非常專業(yè)，不僅將培訓(xùn)課程分門別類地安排，還注重實際操作和案例分析，從而有效提高了我們的實際應(yīng)用和問題解決能力。同時，課程內(nèi)容也非常系統(tǒng)和豐富，其中涵蓋的內(nèi)容有教育心理學(xué)、課堂管理、學(xué)科知識、教育法律法規(guī)等方面。不僅如此，我們還有機會與其他老師互動討論，聽取其他班級的報告，從中獲得了對教學(xué)思路、教學(xué)方法等方面的新見解。

第三段：實戰(zhàn)教學(xué)。

除了課堂學(xué)習(xí)外，我們還在實際情境下進行了反思和實驗教學(xué)。通過觀察教師課堂教學(xué)、借助錄像回放等實踐方式，我們能夠更加深入地理解課堂管理和教學(xué)設(shè)計。而實驗教學(xué)的機會則更加錘煉了我們的教學(xué)能力，培養(yǎng)了我們的教學(xué)自信。特別是在實驗教學(xué)過程中，我們還通過直接觀察學(xué)生學(xué)習(xí)效果、收集數(shù)據(jù)等方式有效反思，進一步提高了反思能力和教學(xué)實踐水平。

第四段：團隊合作。

這次培訓(xùn)還讓我深刻領(lǐng)悟了團隊合作在教學(xué)工作中的重要意義。在本次培訓(xùn)過程中，我們不斷加強了團隊意識，共同協(xié)作完成各項任務(wù)，達成教學(xué)目標(biāo)。再次體會到，與小組合作過程中交流、協(xié)商和協(xié)作的重要性。只有相互協(xié)作，在教學(xué)過程中才能更好的發(fā)揮自己的特長，提高教學(xué)質(zhì)量。

第五段：總結(jié)。

經(jīng)過三周的培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識到了在教學(xué)中不斷學(xué)習(xí)更新自己的重要性，同時也明確了自己需要在以后學(xué)習(xí)和教育方面不斷努力和提高自己。我將會把自己學(xué)到的知識和能力，更好的運用到實際教育工作中，力爭成為一名更優(yōu)秀、更出色的教師。同時，我也會繼續(xù)發(fā)揚團隊合作精神，與其他老師攻堅克難、共同進步。希望未來能再次有機會參與更高層次的教師培訓(xùn)，不斷提升自己的水平和能力！

教師培訓(xùn)總結(jié)心得體會篇十二

20__年_月__日上午，我們濟南市解放路第一小學(xué)語文、數(shù)學(xué)、美術(shù)一行6人懷著激動和渴望的心情來到美麗的塞上江南——銀川，來到“基于核心素養(yǎng)下的全國中小學(xué)課堂轉(zhuǎn)型與教學(xué)創(chuàng)新峰會”的現(xiàn)場，前來觀摩、學(xué)習(xí)。感謝教育局提供了這樣難得的共同學(xué)習(xí)和進步的機會。幾天學(xué)習(xí)下來，我們收獲滿滿，不虛此行。

一、思想的轉(zhuǎn)變核心素養(yǎng)。

本次峰會，從專家報告到課堂，讓我們收獲滿滿，并且反思自己的課堂，更應(yīng)該利用學(xué)科的生活性、實用性去設(shè)計自己的課堂教學(xué)，去滲透核心素養(yǎng)，讓學(xué)生獲得真正的生活經(jīng)驗，讓課堂教學(xué)真正實現(xiàn)從"教會知識"向"發(fā)展素養(yǎng)"的轉(zhuǎn)變!

二、課堂的智慧。

會議期間，我們聆聽了趙才欣、蘆葦、潘建明等大家做的精彩專題講座，讓我們體會到了真正的獨到的大家風(fēng)范，每位專家的講座都有兩個小時左右，自始至終，他們慷慨激昂，又不失親切與幽默。聽、說課活動更是讓我近距離地領(lǐng)略到全國各地的風(fēng)采，感受到他們扎實的教學(xué)功底，獨特的教育教學(xué)視角與魅力，點燃了我們的激情，昂揚了我們的斗志。每一堂展示課各有千秋，每一節(jié)課都有很多可圈可點之處，值得我們?nèi)ニ伎?、總結(jié)、學(xué)習(xí)。

三、我們尤其是語文教師在教學(xué)中做如下的努力：

教學(xué)內(nèi)容的分析講解從學(xué)生生活出發(fā)，關(guān)注生活，尤其是語文教學(xué)，首先解決“學(xué)什么”。課標(biāo)建議：要避免脫離實際運用，圍繞相關(guān)知識的概念、定義進行“系統(tǒng)、完整”的講授與操練。其次解決“怎么學(xué)”。課標(biāo)建議：教師應(yīng)加強對學(xué)生閱讀的指導(dǎo)、引領(lǐng)和點撥，但不應(yīng)以教師的分析來代替學(xué)生的閱讀實踐，不應(yīng)以模式化的解讀來代替學(xué)生的體驗和思考。就教師教學(xué)層面而言，小學(xué)階段更適宜于比較歸納，少用演繹印證?！爸笇?dǎo)與點撥的目的是為了幫助學(xué)生更好地識字、寫字、閱讀與表達，形成一定的語言應(yīng)用能力和良好的語感，而不在于對知識系統(tǒng)的記憶?！本蛯W(xué)生學(xué)習(xí)層面而言：讓學(xué)生深刻體驗學(xué)習(xí)過程，不直接指向?qū)W習(xí)結(jié)果。此次銀川學(xué)習(xí)，讓我們深刻感受到各位專家老師生動鮮活的實例、精湛的教育藝術(shù)，不僅豐富了自己的業(yè)務(wù)頭腦，也將會為我們今后的教育教學(xué)起到積極的促進作用。我們一定細品所學(xué)，總結(jié)所得，把此次精神盛宴的成果運用到今后的教育教學(xué)當(dāng)中去。腳踏實地，從實際做起，最終實現(xiàn)我們的美好愿景。