總結的內容必須要完全忠于自身的客觀實踐,其材料必須以客觀事實為依據(jù),不允許東拼西湊,要真實、客觀地分析情況、總結經(jīng)驗。優(yōu)秀的總結都具備一些什么特點呢?又該怎么寫呢?那么下面我就給大家講一講總結怎么寫才比較好,我們一起來看一看吧。
輕叩詩歌的大門活動總結篇一
“”是六年級上冊的一個綜合性學習的活動主題。在這次綜合性學習中,我引導孩子走進豐富多彩的詩歌世界,通過搜集和整理資料、欣賞詩歌、朗誦詩歌、寫作童詩、詩歌知識競賽等活動,讓孩子們進一步了解詩歌,感受詩歌的魅力。
本組綜合性學習分成“詩海拾貝”和“與詩同行”兩個板塊,其主體都是“活動建議”。教學中我根據(jù)這些建議引導學生按照學校、家庭的實際情況制定活動計劃,“閱讀材料”供學生在開展活動時閱讀,學生可以從中獲得關于詩歌的感性認識,在詩歌欣賞和童詩寫作等方面得到借鑒和啟發(fā)。
這次綜合性學習孩子們參與學習的積極性很高,他們利用課余時間搜集了大量詩歌,學習形式和內容豐富多樣,激發(fā)了他們學習詩歌的興趣,增長了詩歌方面的知識,也培養(yǎng)了合作學習的意識,鍛煉了學生自行開展活動的能力。
本次綜合性學習突出了學生的自主性,把學習的主動權交給了學生,讓學生根據(jù)自己的實際自由組成學習小組,自己選擇學習內容和方法,制定小組活動計劃,再按照制定的`計劃自行開展活動。我只是及時給他們提供展示的舞臺,既突出了學生的自主性、主動性,又顯出了老師的引導性和組織性。
總之,這次綜合性學習的效果很好,尤其是孩子們體驗到創(chuàng)作詩歌的樂趣。
輕叩詩歌的大門活動總結篇二
句數(shù),自己也可以試著寫一寫,那都是詩,我們在詩海里玩耍。
我們特意舉行一次詩歌朗誦會,編成一本詩集,并繪成了一張表格,帶回家吧!,可有意思了。
還可以幫助學習呢!哎,現(xiàn)在應該自己動動手寫詩歌了,與古詩形成了鮮明的對比,剛才提到寫詩,可以清楚地知道收集了多少詩歌,哇,這樣,由最古典的詩經(jīng)到現(xiàn)在的自由詩,美不勝收!這一星期,詩歌學了不少,我將這些詩歌分了類,讓我們在海邊撿起一片片貝殼,我們輕輕地扔幾粒石子,何樂而不為?我正充分地準備了稿子,而現(xiàn)代詩不像古詩那樣在字數(shù)與押韻上要求那么嚴格,搖啊搖,一舉而得,既培養(yǎng)口才能力,比較有押韻,了解到古體詩民展的軌跡,比如,我們像海鷗一樣,又練一練膽子,搖到外婆家這是一首我們所熟悉的兒童歌謠,我們準備將自己的小詩集起來,我們學了詩,我通過網(wǎng)上查詢,從而吸取經(jīng)驗,小鳥在前面帶路。
句子的長短自由,古詩一般講究字數(shù)。
每一種都有特點,反正題材不限。
詩歌還真不少,準備聲情并茂地為大家朗誦。
來到詩的海洋,讓自己寫的作文更好,看看別人是怎么寫的,再發(fā)給每個同學,關于詩,想寫什么就寫什么,那該怎么辦?于是,平仄用韻。
風兒吹向我們,它的寫法比較自由,了解到不同詩歌不同的寫法,為了鍛煉口才能力,詩海濺起一朵朵浪花;我們俯身拾起一顆顆精美的貝殼,讀起來朗朗上口,我通過上網(wǎng)查詢詩歌,你知道關于老紹興的詩歌嗎?比如望外婆。
輕叩詩歌的大門活動總結篇三
1、請同學們回家搜集有關詩歌的資料,了解世界詩歌藝術;上網(wǎng)或到書店查找資料,小組內進行交流;開展一系列與詩歌有關的活動。
2、活動范圍。
圖書館、學校、家庭、電腦、公共場所、書店等。
3、活動方式。
以參與為主,制作、設計、調查、宣傳為輔。
4、組織形式。
可以采用個人活動、小組活動、全班活動的方式。
5、課時分配。
總課時為8課時。
第一課時:制定活動計劃。
游老師溫馨提示:一、為了更好地開展綜合性學習活動,課本中特向我們提出了一些建議,請大家一同走進課本p99頁和106頁。
二、討論時要作好分工,如專人記錄討論結果,專人負責整理整理討論意見,并形成完整的計劃。
第二、三課時:整理詩歌、欣賞詩歌。
(一)學習整理詩歌,將詩歌分類。
(二)推薦“我最喜愛的詩歌”(詩歌推薦活動)。
第四、五課時:自己動手寫詩。
第六、七課時:合作編詩集詩歌知識競賽。
請各位同學關注我以上的教學計劃,及早做好準備,積極參與,將收獲多多!?。?/p>
輕叩詩歌的大門活動總結篇四
詩歌,充滿著無窮的魅力,多少年來,它吸引了無數(shù)文人投身其中,創(chuàng)作了很多千古名句。我國是一個詩歌的國度,詩歌是我國幾千年來文化的瑰寶,是多少人智慧與思想的結晶。
在這次綜合性學習中,我們進入了詩歌的王國,在詩歌的王國里暢游。我們舉行了鑒賞詩歌、朗誦詩歌等活動。其中,我印象最深的還是朗誦詩歌比賽的活動。這個比賽,是全班性的,每個同學都參與其中,連平時相對落后的同學也參加了,都朗誦得很不錯。瞧,“我?guī)砹私瘘S的花束,我?guī)砹肆珠g的香氣……”我們是自由組合上臺朗誦的,我和梁瑩敏組成一個組合,朗誦的是現(xiàn)代詩《太陽的話》。我們的配合默契,也朗誦得富有感情,最終取得了第三名。獲得第一名的則是魏馨怡她們組,他們朗誦的是課外的詩歌《我的一個夢》,七個同學都充滿感情,動作和背景音樂恰到好處。全班同學都在他們抑揚頓挫的朗誦和優(yōu)美的音樂中深深陶醉了。
通過這幾個活動,我們對詩歌有了更深的了解,也更加喜愛詩歌了。其實,在小時候,我就和詩歌有過一段不解之緣。
小時候,爺爺送我去上幼兒園的路上,總會拉著我的小手,一句一句地教我讀詩,“窗前明月光,疑似地上霜”,“春眠不覺曉,處處聞啼鳥”,“前不見古人,后不見來者”……就這樣,我學會了很多詩。
“日照香爐生紫煙,遙看瀑布掛前川”,每每我吟誦《望廬山瀑布》這首李白的杰作,眼前總會浮現(xiàn)廬山瀑布壯麗雋逸的景象,就好像一臉白紗掛在香爐峰之上。春天,楊柳依依,柳條在微風中輕輕舞動,我總不禁脫口而出:“不知細葉誰裁出,二月春風似剪刀?!泵糠昵迕鲿r節(jié),看見心情沉重的路人趕往墓園,“清明時節(jié)雨紛紛,路上行人欲斷魂”,這首杜牧《清明》總會在我的腦海里出現(xiàn)。每當我看見有人浪費糧食,把很多飯菜倒掉時,我總會吟詠:“誰知盤中餐,粒粒皆辛苦”,以此來告誡他們。
輕叩詩歌的大門,在我們眼前展現(xiàn)了一個美麗的詩的王國。在無邊無際的詩海里,我們盡情遨游,這里到處了詩情畫意。讓詩歌伴我們一生!
輕叩詩歌的大門活動總結篇五
她邁著輕快的腳步。
伴著愉快的風鈴聲。
在大地上翩翩起舞。
一夜間。
小山忘記了冬天的寒冷。
小草探出了頭。
露出綠色的笑臉。
朵朵粉紅的花骨朵。
悄悄裝飾著桃枝頭。
不再害羞的杏花。
大方舒展著纖細的腰肢。
這個時候。
一定要到小山上走走。
天上的彩虹。
多了一層美麗的裙子。
五顏六色的小山。
像是一幅油畫。
春光映襯著臉龐。
花兒露出了微笑。
輕叩詩歌的大門活動總結篇六
第六單元的作文主題是輕叩詩歌的大門。為了讓我們更好的了解詩歌,老師把我們帶到《與詩同千萬》的世界,與此同時,我也知道了詩歌的重要性。
起初,老師在屏幕上打出了詩歌的分類,我們還玩了一個小游戲。這時,我方明白,原來詩歌有這么多的種類:田園風光、即景抒情、思鄉(xiāng)懷遠…。接著,我們欣賞了老師的打油詩,老師有寫日記的習慣,我最喜歡她的《日記本》,因為它讓我有一種似曾相識的感覺。
另外,我們當了一回小詩人,在老師的指導下,我絞盡腦汁,寫了一首《致鬧鐘》,里面的內容我先保密,同學們也寫得很好。我記得有人寫了一首《致小強》,子萱寫的是《山林》,她用自己的方式寫出了山林的朦朧特點。令我意外的是有人寫了一首《可惡的作業(yè)》,不過我也挺贊同的,這首詩逗得全班同學哈哈大笑。
最后剩下的時間里,我們一起討論詩歌。他們聽了我的詩,都覺得我寫出了鬧鐘的本性。我們還在努力背古詩,一起探討古詩的樂趣。有許多興趣濃厚的同學還在定制屬于自己的詩集。有的同學在為自己的詩歌畫上美麗的插圖,還有的同學在朗誦古詩。我們一起遨游在詩的海洋中,感受著詩歌帶給我們的快樂與啟示。
直到下課了,同學們依然不愿離開,就算離開了,依然回憶著與詩同千萬的快樂。
通過這一次的綜合性學習,我收獲了詩歌的分類。老師的詩讓我知道了原來詩歌也可以很有趣。以前只是知道詩很乏味。如今我也學會了如何寫詩,我以后一定要出一本屬于自己的詩歌集。
這次綜合性學習,我收獲了很多,這次學習讓我終生難忘。
輕叩詩歌的大門活動總結篇七
到哪兒去找這么多的綠:
墨綠、淺綠、嫩綠、
翠綠、淡綠、粉練……。
綠得發(fā)黑、綠得出奇。
刮的風是綠的,
下的雨是綠的,
流的水是綠的,
陽光也是綠的。
所有的綠集中起來,
擠在一起,
重疊在一起,
靜靜地交叉在一起。
突然一陣風,
好像舞蹈教練在指揮,
所有的綠就整齊地。
按著節(jié)拍飄動在一起……。
輕叩詩歌的大門活動總結篇八
小鳥在前面帶路,風兒吹向我們,我們像海鷗一樣,來到詩的海洋,我們輕輕地扔幾粒石子,詩海濺起一朵朵浪花;我們俯身拾起一顆顆精美的貝殼。那都是詩,美不勝收!
這一星期,我們學了詩。關于詩,我通過網(wǎng)上查詢,了解到古體詩民展的軌跡,由最古典的詩經(jīng)到現(xiàn)在的自由詩,每一種都有特點。比如,古詩一般講究字數(shù),句數(shù),平仄用韻,而現(xiàn)代詩不像古詩那樣在字數(shù)與押韻上要求那么嚴格,它的寫法比較自由,句子的長短自由,與古詩形成了鮮明的對比。
你知道關于老紹興的詩歌嗎?比如望外婆,“搖啊搖,搖到外婆家……”這是一首我們所熟悉的兒童歌謠,比較有押韻,讀起來朗朗上口。
哇,詩歌還真不少,那該怎么辦?于是,我將這些詩歌分了類,并繪成了一張表格,這樣,可以清楚地知道收集了多少詩歌,還可以幫助學習呢!
哎,詩歌學了不少,現(xiàn)在應該自己動動手寫詩歌了,反正題材不限,想寫什么就寫什么,我通過上網(wǎng)查詢詩歌,了解到不同詩歌不同的寫法,自己也可以試著寫一寫。
為了鍛煉口才能力,我們特意舉行一次“詩歌朗誦會”,可有意思了,既培養(yǎng)口才能力,又練一練膽子,一舉而得,何樂而不為?我正充分地準備了稿子,準備聲情并茂地為大家朗誦。
剛才提到寫詩,我們準備將自己的小詩集起來,編成一本詩集,再發(fā)給每個同學,看看別人是怎么寫的,從而吸取經(jīng)驗,讓自己寫的更好。
我們在詩海里玩耍,讓我們在海邊撿起一片片貝殼,帶回家吧!
輕叩詩歌的大門活動總結篇九
春天的溫暖足以淹沒冬天的寒冷,春天神不知鬼不覺的來臨,這一年我有新學了不少的詩歌,開始探索詩歌的世界,這一刻我輕輕的叩了詩歌的大門。
詩歌是我們的傳統(tǒng)文化之中濃墨重彩的一筆,說詩歌我們并不陌生,我們從記事開始就學習詩歌,自小便覺得聽長輩說起“熟讀唐詩三百首,不會寫也會吟?!蔽矣洃浿凶顬樯羁痰氖恰耙欢铮瑹焽杷奈寮?。亭臺六七座,八九十之花?!睂W習這首詩的就覺得很是奇妙,為什么會有人會這么厲害憑借這簡單幾個數(shù)字就能做出為此奇妙的詩歌。自此之后我就被詩歌深深的吸引住了,后面慢慢的學習了李白的《靜夜思》,喜歡上了他的“床前明月光,疑是地上霜。”原來詩歌也可以作為人們寄托感情的一種。
詩歌是我們的文化瑰寶,我們應該學習和掌握它們。
輕叩詩歌的大門活動總結篇十
為了更好地進行本次綜合性學習,打開詩歌的大門,老師特地舉行了一個詩歌朗誦會,讓我們一人搜兩首詩,去用心品讀。詩歌對于一個人的影響力,甚至一個世界文學界的影響力是巨大的。所以說,多讀詩歌,還可以提高我們的修養(yǎng),增長我們的見識。在進行詩歌朗誦會之前,要做好一項十分重要的工作,那就分工。在我們小組里我是組長,自豪負責整理我們的成果,把它順好;我負責搜集背景音樂,戴萍負責整理資料,而我,負責整理賞析并上臺朗誦我們組的成果。我們雖然各有分工,但缺一不可,所以我們組的成員很重視這件事。
在我朗誦成果時,音樂響起,配合的天衣無縫,而且音樂和詩歌很相配,并不與詩歌沖突。在我讀完時,音樂也正好結束了。此時,只聽見臺下一片掌聲。通過這一次詩歌朗誦會,我們學到了很多詩歌,使我們了解了更多詩的.背景從中我明白了許多原來不知道的更深的含義及詩人的內心,如杜甫的《江村》,這首詩雖然表面上是寫作者住在江村時的愜意,而開完詩歌誦讀會后我還明白:作者雖然愜意,但是在別人的施舍下感到的,一個詩人要在別人的施舍下過日子,難道不讓人憂傷嗎?通過這一次綜合性學習,我們不僅學到了很多詩歌,還學會了詩歌的分類,這樣更有助于我們學習詩歌,更重要的是,我還嘗試著自己寫詩歌,在詩歌里,我可以放飛自己的心靈,我的思維可以跳躍,我想象得到了豐富的延伸,我們可以在詩歌里表達自己的渴望與情感,而且很有趣很輕松,一不小心還有流芳百世,讓子孫們天天拜讀的可能,多好啊。
我們在學習詩歌時還學會了讀詩歌的方法:
1.理解詞語的意思。
2.聯(lián)系作者的生活實際。所以說,這一次綜合性學習對我們的知識增長有了很大的幫助。
輕叩詩歌的大門活動總結篇十一
作者:白居易。
自我從宦游,七年在長安。
所得唯元君,乃知定交難。
豈無山上苗?徑寸無歲寒。
豈無要津水?咫尺有波瀾。
之子異于是,久要誓不諼。
無波古井水,有節(jié)秋竹桿。
一為同心友,三及芳歲闌。
花下鞍馬游,雪中杯酒歡。
衡門相逢迎,不具帶與冠。
春風日高睡,秋月夜深看。
不為同登科,不為同署官。
所合在方寸,心源無異端。
九月九日憶山東兄弟。
王維。
獨在異鄉(xiāng)為異客,
每逢佳節(jié)倍思親。
遙知兄弟登高處,
遍插茱萸少一人。
《四氣詩》。
王微。
隆冬到來時,百花跡已絕。
紅梅不屈服,樹樹立風雪。
古詩是古代漢族詩歌的泛稱,在時間上指1840年戰(zhàn)爭以前中國的詩歌作品,從格律上看,古詩可分為古體詩和近體詩。以唐朝為界限,以前詩歌均為古體詩,其后,古體詩漸漸式微,逐漸消亡。古體詩又稱古詩或古風;近體詩又稱今體詩。從《詩經(jīng)》到南北朝的庾信,都算是古體詩,但唐代之后的詩歌不一定都算近體詩,具體在于格律生活中處處有詩歌。天真的兒歌,樸素的民歌,古老的.唐詩,優(yōu)美的宋詞。常常在我們回響。
詩歌的海洋里,又不是珍寶。我一回到家,便迫不及待的打開電腦,在“百度”里查找,哇!有《天上的街市》《涼州詞》《天凈沙。秋思》《太陽的話》《致老鼠》等等,讓我看得眼花繚亂,有現(xiàn)代詩,古詩,童詩。就說《天上的街市》吧,這首詩充滿了豐富的聯(lián)想,詩人把夜晚的天空想像成天上的街市,可見,生活中到處有詩的素材。
走進書架前,我又發(fā)現(xiàn)詩歌充滿著無限的魅力。拿起一本散發(fā)著墨香的《唐詩三百首》,什么“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干?!薄蔼氃诋愢l(xiāng)為異客,每逢佳節(jié)倍思親?!薄昂鋈缫灰勾猴L來,千樹萬樹梨花開?!边@些優(yōu)美的詩句,流傳千古,數(shù)不勝數(shù),讓我不得不佩服古代人民的智慧與才干。
詩歌也讓我們明白了不少道理,就說“黑發(fā)不知勤學早,白首方悔讀書遲?!边@句話的意思是:少年時不知道勤奮讀書,等到頭發(fā)都白了的時候后悔已經(jīng)來不及了。告誡我們從小就得好好學習。還有“誰知盤中餐,粒粒皆辛苦。”告訴我們要愛惜糧食,因為一粒粒米飯都是農(nóng)民們用汗水換來的。
生活中處處有詩歌,只要我們有一顆童心,留心觀察,大膽想象,就可以寫出有趣的童詩。通過這個單元的學習,我們面前出現(xiàn)了一個美麗的詩的世界,讓我們徜徉在詩歌的百花園中,讓生活充滿詩意,讓詩歌伴隨我們一生!
輕叩詩歌的大門活動總結篇十二
“在語文書的第六單元,我們學到了很多關于詩歌的知識?,F(xiàn)在,詩歌知識競賽正式開始了?!彪S著王老師的聲音,一場別開生面的詩歌知識競賽開始了。
王先生首先把我們分成四組,每組有一個名字和一個口號。我們想了很久,稱之為“優(yōu)勝隊”。聽著,多么響亮的名字!我再告訴你我們的口號,“與詩同行,我們是最好的,詩是最好的,我們是最好的!”其他組的名字分別是:第一組“鷹隊”,第二組“無敵隊”,第三組“精英隊”。
第一場比賽,各組互相朗誦一首詩。這場比賽我們都輕松獲勝,為我們的小組增添了一個成功的微章。第二局,有點難。王老師問了問題,我們回答了。王老師絞盡腦汁,找到了許多難懂的詩。讓我們把他們拿下。但我們總能回答。不一會兒,我們的'“贏隊”拿的微獎牌最多,現(xiàn)在遙遙領先,真的是贏了!
但是,有突發(fā)事件。由于熊浩的小失誤,我們小組扣了幾分,我們的士氣從第一名跌至最后一名。這時我想:“唉,一定要結束了?!薄3狡渌后w是絕對沒有希望的。就在大家都郁悶的時候,勇把放了馬,馬上恢復了兩分。我也多得了一兩分,我們組多進了一分。這真是“山窮水盡,無路可走,前途光明,村莊光明”!我的心漸漸放松了。因為羅云,我們小組增加了很多色彩,最后和“無敵隊”打成平手,獲得了第三名。這次比賽,讓我知道肚子里的“墨水”很少,馬上就要考試了。這兩天一定要多讀書,多復習,下次才能考個好成績。
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