自立自強(qiáng)的名言警句(匯總11篇)

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自立自強(qiáng)的名言警句篇一

目標(biāo)要求：

1、情感、態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)愛(ài)國(guó)主義教育激發(fā)學(xué)生自立自強(qiáng)的熱情，懂得自立自強(qiáng)是一種優(yōu)秀的品質(zhì)，主動(dòng)地學(xué)會(huì)自立，培養(yǎng)自強(qiáng)精神。

2、能力：克服依賴心理，懂得安排自己的生活，學(xué)會(huì)自立；立志進(jìn)取，堅(jiān)韌磨練，培養(yǎng)自強(qiáng)精神。

教學(xué)重點(diǎn)：

教學(xué)方法：

測(cè)試法、討論法、材料分析法。

課時(shí)安排：

1課時(shí)。

教學(xué)思路設(shè)計(jì)：

（一）興趣導(dǎo)入。

教師借用勞技課上的材料要求學(xué)生安裝較為復(fù)雜的小車模型。時(shí)間限制很緊，工作有一定難度。學(xué)生在安裝過(guò)程當(dāng)中可以討論、可以翻看說(shuō)明，可以參照其他同學(xué)的，還可以舉手詢問(wèn)老師。

（學(xué)生操作）。

教師小調(diào)查，學(xué)生在安裝過(guò)程當(dāng)中自己翻看說(shuō)明完成，參照其他同學(xué)的，舉手詢問(wèn)老師的各占多少比例。

師：同學(xué)們，在剛才的活動(dòng)中，有些同學(xué)一看時(shí)間那么緊，配件又那么復(fù)雜，干脆不去做了，有的同學(xué)動(dòng)了一下手，覺(jué)得說(shuō)明復(fù)雜，干脆就參照別人，要么就問(wèn)老師。小小的活動(dòng)可以或多或少地反映出一個(gè)人的依賴性來(lái)。有些同學(xué)可能會(huì)不以為然：依賴點(diǎn)有什么關(guān)系??？然而，近百年來(lái)，就是依賴和懦弱讓中國(guó)蒙受了莫大的恥辱。

（二）自主探究。

教師展示課件。背景音樂(lè)是《男兒當(dāng)自強(qiáng)》，依次展示外國(guó)列強(qiáng)對(duì)我國(guó)羞辱的圖片：如東亞病夫、“華人與狗不能進(jìn)入”、美國(guó)珍珠港的中文告示“垃圾桶在此”等。

師：百年的屈辱讓中國(guó)人在國(guó)外更加勤奮更加努力，面對(duì)法國(guó)學(xué)生的輕蔑，徐悲鴻用出色的畫展贏回了尊嚴(yán)；面對(duì)美國(guó)郵遞員的歧視，吉鴻昌將一塊寫有“我是中國(guó)人的”木板掛在了胸前……他們深深地明白：一個(gè)國(guó)家一個(gè)民族只有先自立自強(qiáng)，才能在國(guó)際上有一席之地！

日本在二戰(zhàn)之后的的教育目標(biāo)是培養(yǎng)具有寬廣胸懷的、自立自強(qiáng)的、在國(guó)際事務(wù)中能干的日本人。日本人是否胸懷寬廣我們不知道，但是他們的自立自強(qiáng)確實(shí)為他們?cè)趪?guó)際上掙得了一席之地。

可見(jiàn)，自立自強(qiáng)關(guān)乎國(guó)家關(guān)乎民族關(guān)乎我們自身的發(fā)展。中學(xué)生應(yīng)該培養(yǎng)自立自強(qiáng)的精神。

所謂自立，是指我們要學(xué)會(huì)合理地安排自己的日常生活，學(xué)會(huì)獨(dú)立，學(xué)會(huì)靠自己的力量創(chuàng)造生活。

活動(dòng)一：依賴性小測(cè)試。

你是一個(gè)處處依賴他人的人嗎？你是否總是要?jiǎng)e人幫你拿主意？你的學(xué)習(xí)是否總要人督促？下面我們來(lái)進(jìn)行一個(gè)小測(cè)試。翻開(kāi)《陽(yáng)光少年》p37—41，測(cè)一測(cè)自己的依賴性。

（學(xué)生測(cè)試）。

教師現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查，各個(gè)測(cè)試得分所占的人數(shù)比例。

師歸納：依賴性較強(qiáng)的同學(xué)，你們不必難受，因?yàn)樽粤⒕窈湍芰σ膊皇翘焐系粝聛?lái)的，是可以在生活中有意識(shí)地逐步培養(yǎng)的。

活動(dòng)二：知己知彼，百戰(zhàn)不殆。

教師出示材料：《外國(guó)人怎樣教育自己的孩子》。

在發(fā)達(dá)國(guó)家的家庭里，父母普遍都重視從小培養(yǎng)孩了的自理能力和自強(qiáng)精神。之所以如此，是因?yàn)榘l(fā)達(dá)的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)讓會(huì)要求社會(huì)成員必須具備這種能力和精神。

在美國(guó)，家庭教育是以培養(yǎng)孩了富有開(kāi)拓精神、能夠成為一個(gè)自食其力的人為出發(fā)點(diǎn)的。父母從孩子小時(shí)候就讓他們認(rèn)識(shí)勞動(dòng)的價(jià)值，讓孩子自己動(dòng)手修理、裝配摩托車，到外邊參加勞動(dòng)。即使是富家子弟，也要自謀生路。美國(guó)的中學(xué)生有句口號(hào)：“要花錢自己掙！”農(nóng)民家庭要孩子分擔(dān)家里的割草、粉刷房屋、簡(jiǎn)單木工修理等活計(jì)。此外，還要外出當(dāng)雜工，出賣體力，如夏天替人推割草機(jī)，冬天幫人鏟雪，秋天幫人掃落葉等。

在瑞士，父母為了不讓孩了成為無(wú)能之輩，從小就著力培養(yǎng)孩了自食其力的精神。譬如，十六七歲的姑娘，從初中一畢業(yè)就去一家有教養(yǎng)的人家當(dāng)一年左右的女傭人，上午勞動(dòng)，下午上學(xué)。這樣做，一方面可以鍛煉勞動(dòng)能力，尋求獨(dú)立謀生之道；另一方面還有利于學(xué)習(xí)語(yǔ)言。因?yàn)槿鹗坑兄v德語(yǔ)的地區(qū)，也有講法語(yǔ)的'地區(qū)，所以一個(gè)語(yǔ)言地區(qū)的姑娘通常到另外一于語(yǔ)言地區(qū)的人家當(dāng)傭人。其中也有相當(dāng)多的人還要到英國(guó)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，辦法同樣是邊當(dāng)傭人邊學(xué)習(xí)語(yǔ)言。掌握了三門語(yǔ)言后，就去辦事處、銀行或商店就職。長(zhǎng)期依靠父母過(guò)寄生生活的人，被認(rèn)為是沒(méi)有出息或可恥的。

在原西德，從小就培養(yǎng)孩子自己的事情自己做，家長(zhǎng)從不包辦代替。法律還規(guī)定，孩子到14歲就要在家里承擔(dān)一些義務(wù)，比如要替全家人擦皮鞋等。這樣做，不僅是為了培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)能力，也有利于培養(yǎng)孩子的社會(huì)義務(wù)感。

在日本，在孩子很小的時(shí)候，就給他們灌輸一種思想：“不給別人添麻煩”。并在日常生活中注意培養(yǎng)孩子的自理能力和自強(qiáng)精神。全家人外出旅行，不論多么小的孩子，都要無(wú)一例外地背一個(gè)小背包。要問(wèn)為什么？父母說(shuō)：“這是他們自己的東西，應(yīng)該自己來(lái)背?！鄙蠈W(xué)以后，許多學(xué)生都要在課余時(shí)間，在外邊參加勞動(dòng)掙錢。大學(xué)生中勤工儉學(xué)的非常普遍，就連有錢人家的子弟也不例外。他們靠在飯店端盤子、洗碗，在商店售貨，照顧老人，做家庭教師等掙自己的學(xué)費(fèi)。

提問(wèn)：外國(guó)人是怎樣教育自己孩子的？

外國(guó)的孩子是不是很苦？這樣成長(zhǎng)起來(lái)的孩子有什么樣的特點(diǎn)？

你們有嘗試他們那樣的勞動(dòng)嗎？你有什么感觸？

（學(xué)生回答）。

活動(dòng)三：對(duì)面的男/女生看過(guò)來(lái)。

男女學(xué)生討論對(duì)方身上存在的比較依賴、不夠自立的地方，并提出相應(yīng)的增強(qiáng)獨(dú)立性、培養(yǎng)自立的方法。組長(zhǎng)歸納上臺(tái)匯報(bào)。（教師作副板書）。

師歸納：俗話說(shuō)，當(dāng)局者迷，旁觀者清。歸納起來(lái)，學(xué)會(huì)自立的途徑大概有兩個(gè)：一個(gè)是克服依賴心理，另一個(gè)是懂得管理和安排自己的生活。男生的建議很有道理，女生不可不聽(tīng)；女生的話也很中肯，男生得好好改改，爭(zhēng)取早日成為真正的男子漢！

活動(dòng)四：運(yùn)籌帷幄之中，決勝千里之外。

（學(xué)生發(fā)言交流）。

師歸納：勤儉節(jié)約是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，我們要好好繼承，不該花錢的堅(jiān)決不花。用錢要用在刀刃上，盡量讓錢花得更有意義一些。

師：自立與自強(qiáng)總是結(jié)合在一塊。自強(qiáng)，意味著自力更生、奮發(fā)圖強(qiáng)；意味著在困難面前知難而進(jìn)，頑強(qiáng)拼搏。

自古以來(lái)，自強(qiáng)就是中華民族的傳統(tǒng)美德。《周易》中就有“天行健，君子以自強(qiáng)不息”的思想。自強(qiáng)是流淌在中華民族文明血管中的生生不息的血液，一個(gè)人只有自強(qiáng)不息，才能做到堅(jiān)忍不拔，不畏困難與挫折；才能做到志存高遠(yuǎn)，為理想與目標(biāo)執(zhí)著追求。一個(gè)國(guó)家一個(gè)民族也只有自強(qiáng)不息才能屹立于世界民族之林。

曾經(jīng)，中國(guó)人民在“獨(dú)立自主，自力更生”號(hào)召的鼓勵(lì)下，取得了偉大勝利。在今天，我們也必須發(fā)揚(yáng)自強(qiáng)美德，去適應(yīng)日趨激烈的競(jìng)爭(zhēng)。

自強(qiáng)精神的培養(yǎng)不是一朝一夕的事，需要我們?cè)趯?shí)踐中不斷作出努力。翻開(kāi)課本p45—46，看看如何培養(yǎng)自強(qiáng)的精神。

（學(xué)生發(fā)言）。

師歸納基本觀點(diǎn)：（板書）。

一、志存高遠(yuǎn)。

二、勇于面對(duì)困難，做生活的強(qiáng)者。

三、在磨礪意志中自強(qiáng)進(jìn)取。

（三）歸納小結(jié)。

同學(xué)們，自立自強(qiáng)是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，也是讓我們國(guó)家和民族屹立于世界民族之林的精神動(dòng)力。在現(xiàn)代化信息化的今天，我們更應(yīng)該發(fā)揚(yáng)自立自強(qiáng)的美德，讓自己的人生更加充實(shí)亮麗！

其實(shí)，在我們的周圍存在著很多自立自強(qiáng)的故事。翻開(kāi)《陽(yáng)光少年》p43，我們可以通過(guò)采訪、通過(guò)自己的眼睛去發(fā)掘你身邊自立自強(qiáng)的故事。

自立自強(qiáng)的名言警句篇二

自強(qiáng)自立是一種積極向上的人生態(tài)度和價(jià)值觀念，也是一種能力和素養(yǎng)的體現(xiàn)。自強(qiáng)自立的人擁有獨(dú)立思考的能力，勇于面對(duì)挑戰(zhàn)和困難，在逆境中堅(jiān)持追求，不僅能夠?qū)崿F(xiàn)個(gè)人的價(jià)值，還能夠?yàn)樯鐣?huì)作出貢獻(xiàn)。通過(guò)自強(qiáng)自立的實(shí)踐，我深刻體會(huì)到了自強(qiáng)自立的重要性與意義，下面我將以五段式連貫的方式介紹我的體會(huì)。

首先，自強(qiáng)自立需要具備一顆堅(jiān)強(qiáng)的內(nèi)心和積極的心態(tài)。在追求自強(qiáng)自立的過(guò)程中，我們難免會(huì)遇到各種困難和壓力，有時(shí)甚至?xí)『褪軅?。但只要我們擁有?jiān)強(qiáng)的內(nèi)心和積極的心態(tài)，就能夠堅(jiān)持下去，不輕言放棄。比如，我曾經(jīng)受到一次徹頭徹尾的失敗，我本可以因此而心灰意冷，但我選擇了以更積極的心態(tài)去面對(duì)，從失敗中汲取教訓(xùn)，并重新審視自己的不足之處，最終重新崛起。正是因?yàn)閳?jiān)強(qiáng)的內(nèi)心和積極的心態(tài)，我才能夠在逆境中一次次取得成功，實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。

其次，自強(qiáng)自立需要培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)和工作習(xí)慣。只有具備良好的學(xué)習(xí)和工作習(xí)慣，我們才能在學(xué)習(xí)和工作中有條不紊地進(jìn)行，提高效率和質(zhì)量。例如，我每天堅(jiān)持制定學(xué)習(xí)和工作計(jì)劃，并按計(jì)劃執(zhí)行，我認(rèn)真聽(tīng)講，積極做筆記，及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固，這就使我能夠在各個(gè)領(lǐng)域取得優(yōu)異的成績(jī)。同時(shí)，我每天都會(huì)堅(jiān)持鍛煉身體，保持良好的身體狀態(tài)，這使我在工作中精力充沛，能夠更好地應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)和困難。良好的學(xué)習(xí)和工作習(xí)慣是自強(qiáng)自立的基礎(chǔ)，只有培養(yǎng)這些習(xí)慣，我們才能夠?qū)崿F(xiàn)自己的夢(mèng)想和目標(biāo)。

第三，自強(qiáng)自立需要不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。在快速發(fā)展的現(xiàn)代社會(huì)，我們必須不斷適應(yīng)新的環(huán)境和變化，掌握新的知識(shí)和技能，才能夠不斷提高自己的競(jìng)爭(zhēng)力。例如，我曾經(jīng)主修計(jì)算機(jī)專業(yè)，但隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步和發(fā)展，計(jì)算機(jī)已經(jīng)不再是一個(gè)熱門的專業(yè)，于是我決定再次學(xué)習(xí)新的技能，我選擇了學(xué)習(xí)人工智能和數(shù)據(jù)分析相關(guān)的知識(shí)，通過(guò)自學(xué)和參加培訓(xùn)班，我不斷提高自己的能力，為自己的職業(yè)發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，我不僅實(shí)現(xiàn)了自己的職業(yè)發(fā)展，還為社會(huì)做出了一份貢獻(xiàn)。

第四，自強(qiáng)自立需要注重培養(yǎng)與他人合作的能力。在現(xiàn)代社會(huì)，沒(méi)有哪個(gè)人可以獨(dú)立完成所有的任務(wù)和工作，與他人合作是取得成功的關(guān)鍵。通過(guò)與他人合作，我們可以共同解決問(wèn)題，取得更好的成果。例如，我曾經(jīng)參加過(guò)一個(gè)團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目，在這個(gè)項(xiàng)目中，我學(xué)會(huì)了與他人相互配合，互相幫助，共同解決問(wèn)題。通過(guò)與他人合作，我們不僅取得了團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目的成功，還建立起了深厚的友誼。注重培養(yǎng)與他人合作的能力，不僅能夠幫助我們更好地進(jìn)行工作和學(xué)習(xí)，還能夠提高我們的人際交往能力，使我們成為一個(gè)全面發(fā)展的人。

最后，自強(qiáng)自立需要時(shí)刻保持謙虛和感恩的心態(tài)。在追求自強(qiáng)自立的過(guò)程中，我們不能忘記自己的根源和來(lái)之不易的一切。我們要時(shí)刻保持謙虛的心態(tài)，不驕不躁，不自滿自足；同時(shí)要感恩身邊的一切，感謝父母的養(yǎng)育之恩，感謝老師的教導(dǎo)之恩，感謝社會(huì)的關(guān)愛(ài)之恩。只有保持謙虛和感恩的心態(tài)，我們才能夠做到心存敬畏，不忘初心，牢記使命，在自強(qiáng)自立的道路上不斷前行。

總之，自強(qiáng)自立是一種積極向上的人生態(tài)度和價(jià)值觀念，也是一種能力和素養(yǎng)的體現(xiàn)。通過(guò)自強(qiáng)自立的實(shí)踐，我深刻體會(huì)到了自強(qiáng)自立的重要性與意義。擁有堅(jiān)強(qiáng)的內(nèi)心和積極的心態(tài)、良好的學(xué)習(xí)和工作習(xí)慣、不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)、注重培養(yǎng)與他人合作的能力以及保持謙虛和感恩的心態(tài)，將使我們走上一條充實(shí)而幸福的人生之路。只有不斷自強(qiáng)自立，我們才能夠在逆境中堅(jiān)持追求，不輕言放棄，最終實(shí)現(xiàn)個(gè)人的價(jià)值，為社會(huì)作出貢獻(xiàn)。

自立自強(qiáng)的名言警句篇三

教師借用勞技課上的材料要求學(xué)生安裝較為復(fù)雜的小車模型。時(shí)間限制很緊，工作有一定難度。學(xué)生在安裝過(guò)程中可以討論、可以翻看說(shuō)明，可以參照其他同學(xué)的，還可以舉手詢問(wèn)老師。

（學(xué)生操作）。

教師小調(diào)查，學(xué)生在安裝過(guò)程中自己翻看說(shuō)明完成，參照其他同學(xué)的，舉手詢問(wèn)老師的各占多少比例。

師：同學(xué)們，在剛才的活動(dòng)中，有些同學(xué)一看時(shí)間那么緊，配件又那么復(fù)雜，干脆不去做了，有的同學(xué)動(dòng)了一下手，覺(jué)得說(shuō)明復(fù)雜，干脆就參照別人，要么就問(wèn)老師。小小的活動(dòng)可以或多或少地反映出一個(gè)人的依賴性來(lái)。有些同學(xué)可能會(huì)不以為然：依賴點(diǎn)有什么關(guān)系??？然而，近百年來(lái)，就是依賴和懦弱讓中國(guó)蒙受了莫大的恥辱。

（二）自主探究。

教師展示課件。背景音樂(lè)是《男兒當(dāng)自強(qiáng)》，依次展示外國(guó)列強(qiáng)對(duì)我國(guó)羞辱的圖片：如東亞病夫、“華人與狗不能進(jìn)入”、美國(guó)珍珠港的中文告示“垃圾桶在此”等。

師：百年的屈辱讓中國(guó)人在國(guó)外更加勤奮更加努力，面對(duì)法國(guó)學(xué)生的輕蔑，徐悲鴻用出色的畫展贏回了尊嚴(yán)；面對(duì)美國(guó)郵遞員的歧視，吉鴻昌將一塊寫有“我是中國(guó)人的”木板掛在了胸前……他們深深地明白：一個(gè)國(guó)家一個(gè)民族只有先自立自強(qiáng)，才能在國(guó)際上有一席之地！

自立自強(qiáng)的名言警句篇四

自強(qiáng)自立是一種積極向上的人生態(tài)度，是人們?cè)诿鎸?duì)困難時(shí)堅(jiān)持不懈、自我調(diào)節(jié)并尋求發(fā)展的能力。自強(qiáng)自立是每個(gè)人實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的重要條件，只有具備了這種心態(tài)和能力，才能在逆境中沉穩(wěn)應(yīng)對(duì)，獲得更多的成長(zhǎng)和成功。在我多年的生活和學(xué)習(xí)中，我深深體會(huì)到了自強(qiáng)自立的重要性。事實(shí)上，我認(rèn)為自強(qiáng)自立是每個(gè)人都應(yīng)該擁有的品質(zhì)，只有具備這樣的心態(tài)，才能在生活中不斷超越自我。

第一，自強(qiáng)的基礎(chǔ)是對(duì)自己的認(rèn)知和理解。只有真正了解自己，才能清楚自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，有針對(duì)性地進(jìn)行提升和改進(jìn)。在我進(jìn)入高中時(shí)，我發(fā)現(xiàn)自己在數(shù)學(xué)方面的基礎(chǔ)相對(duì)較差。但我沒(méi)有因此而氣餒，而是選擇相信自己，堅(jiān)持努力。通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和練習(xí)，我逐漸發(fā)現(xiàn)自己的數(shù)學(xué)水平有所提高，成績(jī)也有了明顯的變化。這種自我認(rèn)知和對(duì)自身能力的正確認(rèn)識(shí)，為我后來(lái)的學(xué)習(xí)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

第二，自立的前提是積極主動(dòng)地承擔(dān)責(zé)任。無(wú)論是在學(xué)習(xí)還是在生活中，自己都需要有主動(dòng)意識(shí)，主動(dòng)承擔(dān)起自己應(yīng)盡的責(zé)任。生活中的例子不勝枚舉，比如每天早晨起床，我總是能夠及時(shí)準(zhǔn)備好自己的衣物和書包，不需要家長(zhǎng)的催促；學(xué)習(xí)中，我也樂(lè)意主動(dòng)地去請(qǐng)教老師和同學(xué)，積極尋求解決問(wèn)題的方式。這種積極主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任的態(tài)度，讓我在學(xué)習(xí)和生活中能夠更好地把握發(fā)展的機(jī)會(huì)，主動(dòng)改變自己。

第三，自強(qiáng)需要在逆境中堅(jiān)持不懈，勇敢面對(duì)困難。生活中沒(méi)有一帆風(fēng)順的時(shí)刻，每個(gè)人都會(huì)遇到困難和挫折。但是，關(guān)鍵是要敢于面對(duì)困難，勇敢向前。在我上大學(xué)的時(shí)候，我選修了一個(gè)對(duì)我來(lái)說(shuō)非常困難的專業(yè)課程。剛開(kāi)始的時(shí)候，我常常覺(jué)得無(wú)法應(yīng)對(duì)，想要放棄。但我堅(jiān)信只要用心去學(xué)，就一定能夠克服困難。于是，我每天都用心去聽(tīng)講解課，并提前做好相關(guān)的準(zhǔn)備工作。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的努力，我終于克服了困難，成功在這門課程中取得了好成績(jī)。這次經(jīng)歷讓我明白，只要勇敢面對(duì)困難，并持之以恒，就一定能夠取得成功。

第四，自立不僅僅包括對(duì)自己的鍛煉，更需要與他人的合作。在現(xiàn)實(shí)生活中，人們總是需要與他人打交道，才能更好地實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。為了能夠更好地與他人合作，我努力培養(yǎng)了一些與人相處的能力，比如學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、善于溝通和團(tuán)隊(duì)合作等。通過(guò)與他人的合作，我不僅提高了自己的能力，也汲取了他人身上的智慧和經(jīng)驗(yàn)。這種與他人的合作精神，讓我在生活中能夠更好地實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)，也更加理解自己與他人之間的關(guān)系。

第五，在自強(qiáng)自立的過(guò)程中，學(xué)習(xí)是至關(guān)重要的一部分。學(xué)習(xí)可以開(kāi)拓我們的視野，提高我們的能力。在我過(guò)去幾年的學(xué)習(xí)中，我始終堅(jiān)持將學(xué)習(xí)放在首要的位置。每天都會(huì)安排一些時(shí)間去學(xué)習(xí)新知識(shí)，通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)，我提高了自己的認(rèn)知能力和思維能力，并獲得了更多的機(jī)會(huì)和選擇。學(xué)習(xí)讓我感受到了自強(qiáng)自立的力量，也讓我認(rèn)識(shí)到只有不斷學(xué)習(xí)，才能不斷進(jìn)步。

綜上所述，自強(qiáng)自立是每個(gè)人都應(yīng)該擁有的重要品質(zhì)。對(duì)自身的認(rèn)知和理解、積極主動(dòng)地承擔(dān)責(zé)任、在逆境中堅(jiān)持不懈、與他人合作以及學(xué)習(xí)，這些都是自強(qiáng)自立的重要方面。只有擁有了這些品質(zhì)，我們才能在人生的道路上行穩(wěn)致遠(yuǎn)，取得更多的成長(zhǎng)與成功。

自立自強(qiáng)的名言警句篇五

自強(qiáng)自立是一種積極向上的人生態(tài)度，它意味著不依賴他人，勇敢地承擔(dān)自己的責(zé)任，追求自身的成長(zhǎng)與進(jìn)步。在我多年的成長(zhǎng)和奮斗中，我深深感受到了自強(qiáng)自立的重要性。在這篇文章中，我將分享自己的心得體會(huì)，并談一談如何在日常生活中培養(yǎng)和堅(jiān)持自強(qiáng)自立的品質(zhì)。

首先，自強(qiáng)自立是一個(gè)積極進(jìn)取的心態(tài)。作為一個(gè)自強(qiáng)自立的人，我明白成功不是天上掉下來(lái)的果實(shí)，而是通過(guò)自己的努力和奮斗才能獲得的。我堅(jiān)信只有通過(guò)積極進(jìn)取的態(tài)度和不懈的努力，才能戰(zhàn)勝困難，實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。我時(shí)刻告誡自己要相信自己的能力，勇敢地面對(duì)挑戰(zhàn)，并相信只要堅(jiān)持不懈，就一定能夠取得成功。正是這種積極進(jìn)取的心態(tài)，幫助我不斷突破自己的局限，迎接新的挑戰(zhàn)，實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想。

其次，自強(qiáng)自立需要具備自我管理的能力。在現(xiàn)代社會(huì)，時(shí)間管理和自我管理能力的重要性日益凸顯。作為一個(gè)自強(qiáng)自立的人，我學(xué)會(huì)了合理安排時(shí)間，不斷完善自己的時(shí)間管理技巧。我意識(shí)到時(shí)間是有限的資源，應(yīng)該合理分配給各個(gè)重要的事務(wù)。我制定了每天的計(jì)劃表，合理分配時(shí)間，保證自己的各項(xiàng)工作和學(xué)習(xí)任務(wù)都得到充分的安排和執(zhí)行。同時(shí)，我注重自我管理，不斷提高自己的自律意識(shí)，時(shí)刻保持對(duì)自己的要求，遵循自己制定的規(guī)則和目標(biāo)。這種自我管理的能力使我能夠高效完成各項(xiàng)任務(wù)，堅(jiān)持追求自己的夢(mèng)想。

此外，自強(qiáng)自立意味著勇敢地面對(duì)困難和壓力。生活中充滿了無(wú)數(shù)的挑戰(zhàn)和困難，但只有勇敢地面對(duì)，才能夠真正突破自己的局限，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。在我成長(zhǎng)的過(guò)程中，我遇到了許多困難和挫折，但我始終相信，困難并不可怕，只要勇敢地面對(duì)，找到解決的方法，就一定能夠克服困難。我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持不懈，保持積極向上的態(tài)度，努力找到問(wèn)題的解決方案，并付諸行動(dòng)。正是這種堅(jiān)韌不拔的精神，讓我戰(zhàn)勝了一個(gè)個(gè)困難，取得了許多成果。

最后，自強(qiáng)自立需要不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。在當(dāng)今社會(huì)，持續(xù)學(xué)習(xí)和不斷提升自己的能力是自強(qiáng)自立的前提。我始終保持著虛心求學(xué)的心態(tài)，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)、掌握新技能，以應(yīng)對(duì)快速變化的現(xiàn)代社會(huì)。同時(shí)，我努力發(fā)展自己的興趣愛(ài)好，堅(jiān)持持續(xù)不斷地追求個(gè)人成長(zhǎng)。只有通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，才能夠提高自己的競(jìng)爭(zhēng)力，適應(yīng)社會(huì)的變化，實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。

總之，自強(qiáng)自立是一種積極向上的生活態(tài)度，它需要積極進(jìn)取的心態(tài)，自我管理的能力，勇敢面對(duì)困難的精神和不斷學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的心態(tài)。作為一個(gè)自強(qiáng)自立的人，我深刻體會(huì)到這些品質(zhì)對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和成功的重要性。我將一直堅(jiān)持這種積極向上的生活態(tài)度，不斷提高自身的能力和素質(zhì)，追求自己的夢(mèng)想，實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。我相信，只要保持自強(qiáng)自立的品質(zhì)，每個(gè)人都能夠在自己的人生之旅中走得更遠(yuǎn)，實(shí)現(xiàn)更多的可能。

自立自強(qiáng)的名言警句篇六

認(rèn)知:。

1、知道自立自強(qiáng)是一種可貴的品質(zhì),做人應(yīng)該自立自強(qiáng)。

2、懂得從小培養(yǎng)自立自強(qiáng)的精神,將來(lái)才能適應(yīng)時(shí)代的要求;嬌生慣養(yǎng)害自己。

情感:。

2、厭惡好逸惡勞,處處依賴別人的行為;對(duì)自己表現(xiàn)出來(lái)的依賴性感到害羞。

行為:。

做到生活自理、學(xué)習(xí)自覺(jué),不依賴父母。

教學(xué)建議。

教材分析:。

本課按照課程標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定的六年級(jí)“個(gè)人生活中的道德規(guī)范”中第一框的教學(xué)內(nèi)容和基本要求而設(shè)置的。本課對(duì)學(xué)生進(jìn)行自立自強(qiáng)的教育,主要幫助學(xué)生樹(shù)立正確的生活目標(biāo),懂得人不應(yīng)該依賴別人生活,要自立自強(qiáng)、不甘落后、積極進(jìn)取。本課側(cè)重于獨(dú)立意識(shí)的培養(yǎng),教育學(xué)生從小就要自立自強(qiáng),不依賴別人,要依靠自己的力量努力奮進(jìn)。

本課課文主要講了兩層意思。

第一層:課文在簡(jiǎn)單說(shuō)明自立自強(qiáng)的概念之后,結(jié)合蘇州一女工事跡,通過(guò)實(shí)例讓學(xué)生感悟自立自強(qiáng)是一種良好的品質(zhì)和可貴的精神,自立自強(qiáng)十分光榮的道理。

第二層:進(jìn)一步啟發(fā)學(xué)生產(chǎn)生從小培養(yǎng)自立自強(qiáng)的精神愿望。

本課共安排五個(gè)欄目。

欄目一“思考”中引用了陶行知一段話,目的是由這一句話引起學(xué)生對(duì)本課所要講的道理的思考。陶行知的這句話極富感情、通俗易懂地講解了“自立自強(qiáng)”的主要內(nèi)容。有利于學(xué)生從感情上初步體會(huì)所要學(xué)的道理。

欄目二“述說(shuō)”第一小題主要是以自強(qiáng)自立的人物為榜樣,強(qiáng)化學(xué)生對(duì)自強(qiáng)自立觀點(diǎn)的認(rèn)識(shí);第二小題是引導(dǎo)學(xué)生明白從小養(yǎng)成自強(qiáng)自立精神的重要性;第三小題旨在使學(xué)生懂得自強(qiáng)自立的品質(zhì)需有意識(shí)地從點(diǎn)滴小事做起。

欄目三“評(píng)議”是讓學(xué)生在觀點(diǎn)的運(yùn)用中對(duì)三種看法加以評(píng)述,從三個(gè)方面理解自強(qiáng)自立品質(zhì)的培養(yǎng)從小做起、接受家長(zhǎng)正確管理、自己的事情自己做的重要性。

欄目四“討論”不要求學(xué)生得出統(tǒng)一的答案,只要求學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到要有自強(qiáng)自立的意識(shí)即可。

欄目五“閱讀”是使學(xué)生通過(guò)了解同齡人在這方面的的做法,引導(dǎo)學(xué)生向這些學(xué)生學(xué)習(xí)。

教法建議:。

1.以具體事例深入淺出地給學(xué)生講清道理,切忌空洞的說(shuō)教。教學(xué)時(shí),應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活或社會(huì)中大量的正反兩方面的事例,在探討中提高認(rèn)識(shí)。認(rèn)識(shí)到從小培養(yǎng)獨(dú)立意識(shí)和自立自強(qiáng)的精神對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的好處以及過(guò)分依賴父母,嬌生慣養(yǎng)的危害。

2.注意教育過(guò)程應(yīng)加強(qiáng)針對(duì)性。教學(xué)中,教師要根據(jù)不同地區(qū)學(xué)生的`實(shí)際情況進(jìn)行教學(xué)。教師應(yīng)首先使學(xué)生敢于講真心話,引導(dǎo)學(xué)生抓住實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行朋友式的探討,解決學(xué)生思想中的認(rèn)識(shí)問(wèn)題,逐步樹(shù)立正確的道德觀、榮辱觀。

教學(xué)設(shè)計(jì)示例。

(教學(xué)過(guò)程)。

一、談話導(dǎo)入引出話題。

(引導(dǎo)學(xué)生簡(jiǎn)單談自己的經(jīng)歷,把握學(xué)生的依賴與自立的兩種表現(xiàn),繼續(xù)提問(wèn)。)。

那么在困難面前為什么會(huì)有兩種截然不同的表現(xiàn),究竟哪種表現(xiàn)是應(yīng)當(dāng)受到肯定,值得我們學(xué)習(xí)的?哪種表現(xiàn)是應(yīng)當(dāng)及時(shí)改進(jìn)的呢?今天我們就來(lái)一起討論這個(gè)問(wèn)題。

二、聽(tīng)講故事引出觀點(diǎn)。

1、錄音故事《遺產(chǎn)》。

提問(wèn):女工面對(duì)10萬(wàn)元遺產(chǎn),是怎樣做的、怎樣說(shuō)的?

(引導(dǎo)學(xué)生清楚女工做法:財(cái)富可觀毫不動(dòng)心)。

小結(jié)語(yǔ):像女工這樣,靠自己的勞動(dòng)生活,不依賴別人的做法,我們說(shuō)她是“自立”的表現(xiàn)。(板書:自立)。

(引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步了解女工:面對(duì)困難堅(jiān)定信念)。

小結(jié)語(yǔ):女工遇到困難不是安于現(xiàn)狀,勤奮、進(jìn)取,依靠自己的努力不斷向上。這正是一種自強(qiáng)的表現(xiàn)。(板書:自強(qiáng))。

小組討論:聽(tīng)了這個(gè)女工的故事,你認(rèn)為她是怎樣的人,你有什么想法?

(引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)人物內(nèi)心,了解思想是人行為的基礎(chǔ))。

總結(jié):從大家的發(fā)言中看出,你們都很佩服這個(gè)女工。這個(gè)女工的確實(shí)一個(gè)值得我們學(xué)習(xí)的榜樣。她面對(duì)合法的巨額遺產(chǎn),自己每月幾十元的收入,仍舊是那樣的毫不猶豫;后來(lái)面對(duì)困難,她不后悔,積極進(jìn)修,努力提高自己素質(zhì),堅(jiān)持靠自己的努力,去創(chuàng)造美好的明天。如果沒(méi)有一顆自立自強(qiáng)的心,沒(méi)有自立自強(qiáng)的精神,是無(wú)論如何也做不到的。我們每一個(gè)人都應(yīng)該學(xué)習(xí)這個(gè)女工自立自強(qiáng)的精神。

這就是我們今天要學(xué)習(xí)的思想品德第一課《自立自強(qiáng)》。

二、學(xué)習(xí)課文理解觀點(diǎn)。

1、設(shè)想女工在參加電腦學(xué)習(xí)班、會(huì)計(jì)學(xué)習(xí)班時(shí),會(huì)遇到什么困難?她會(huì)怎樣做?

(引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步從生活小事上理解人物的思想認(rèn)識(shí)基礎(chǔ),從而使觀點(diǎn)進(jìn)一步貼近學(xué)生生活實(shí)際。)。

小結(jié):對(duì),只有在點(diǎn)滴小事上,自覺(jué)嚴(yán)格要求自己,能做到自立自強(qiáng)的人,才有可能在關(guān)鍵時(shí)刻表現(xiàn)出堅(jiān)定不移的覺(jué)悟。這就是我們所說(shuō)的“小中見(jiàn)大”。

自立自強(qiáng)的名言警句篇七

有這樣的一個(gè)故事：有一個(gè)小男孩，在家里父母對(duì)他十分疼愛(ài)，連蛋都要?jiǎng)兞藲げ沤o他吃，一次他到外面吃飯，吃到了沒(méi)剝皮的雞蛋，他居然說(shuō)：“這里的雞蛋太硬了，不好吃，我家里的蛋都是白皮的，很軟，拿著就能吃。”看了之后，我感慨頗多，不由感嘆：學(xué)會(huì)自強(qiáng)自立對(duì)于一個(gè)人而言，是多么重要呀！

也許很多人還不知道，我們平時(shí)看到的那一篇篇引人入勝的《皇帝的新裝》、《丑小鴨》、《賣火柴的小女孩》，是安徒生多么努力才創(chuàng)作出來(lái)的。原來(lái)的安徒生，幾乎家徒四壁，但他并沒(méi)有淪落，而是靠著堅(jiān)強(qiáng)的意志自立自強(qiáng)不息著，他一面操持家務(wù)、生計(jì)，一面拼命地從各種渠道吸收知識(shí)的甘泉，終于他憑著自立自強(qiáng)，成為了享譽(yù)世界的大童話作家。

歷史上的一些成功之士，也為我們樹(shù)立了很好的典范，因?yàn)樗麄兊淖詮?qiáng)自立，最后成就了一番不平凡的功業(yè)也比比如是。如宋代的范仲淹，憑著自立自強(qiáng)不息的精神終于成為一代文豪；海外的莎士比亞，離家尋求自立，終成為了一個(gè)偉大的戲劇家；雨果、歌德、泰戈?duì)柕鹊鹊某晒σ捕茧x不開(kāi)他們的自立自強(qiáng)不息的精神，當(dāng)代的大富翁比爾。蓋茨，富甲全球，但為讓其子女自立，竟不給他們絲毫的財(cái)產(chǎn)，讓他們自立，結(jié)果他們的子女也各有所成就。

同學(xué)們、朋友們，我們每個(gè)人有一天都會(huì)離開(kāi)父母的臂膀，如果你不自立自強(qiáng)你就會(huì)被小小的浪濤所淹沒(méi)，被險(xiǎn)阻所擋住，讓我們學(xué)會(huì)自強(qiáng)自立吧，學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，努力奮斗，相信有一天成功的花是為我們綻開(kāi)的！

自立自強(qiáng)是立身之本，唯有自立自強(qiáng)，小小的樹(shù)苗才能成為參天的大樹(shù)，弱馬駒才能成為千里馬，也唯有自立一個(gè)人才能茁壯地成長(zhǎng)?？可缴降?，靠人人倒，靠自己最好！動(dòng)心忍性，增益其所不能！

幾千年來(lái)，一代又一代的中華兒女在祖國(guó)大地上辛勤勞作，艱苦創(chuàng)業(yè)，形成了勤勞勇敢，不畏艱難的優(yōu)秀品格，培育了博大精深的中華民族精神，而艱苦奮斗，自立自強(qiáng)正是中華民族精神的主要內(nèi)容和重要組成部分。

在當(dāng)今競(jìng)爭(zhēng)如此激烈的社會(huì)環(huán)境中，每一個(gè)人都必須要有自己的一技之長(zhǎng)，否則的話，你將無(wú)法生存，這就是自立。所以，我們從小就得認(rèn)真學(xué)習(xí)，為將來(lái)走向社會(huì)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。但是也不能因?yàn)閯e人的成績(jī)比自己的好，就嫉妒他。這樣做的話，不僅傷害了別人，也給自己幼小的心靈蒙上了一層陰影。相反，我們還要虛心向他學(xué)習(xí),以他人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短，讓自己立于不敗之地，這就是自強(qiáng)！我們的父母都在自己的工作崗位上日夜操勞，為了家人的生計(jì)而奔波勞累，想必他們?cè)谑聵I(yè)上的困難要比我們?cè)趯W(xué)習(xí)方面的困難多得多吧！但是他們沒(méi)有退縮，選擇的是堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)！

作為一個(gè)積極上進(jìn)的青少年，我們要學(xué)會(huì)生存，自強(qiáng)自立，自己的事情自己做，不依賴父母，學(xué)會(huì)獨(dú)立思考問(wèn)題，獨(dú)立解決問(wèn)題。

我們青少年是祖國(guó)未來(lái)的主人，我們一定要發(fā)揚(yáng)我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，從日常生活中的小事做起，在我們的學(xué)習(xí)和生活中時(shí)刻體現(xiàn)出自立自強(qiáng)的作風(fēng)，處處嚴(yán)格要求自己，為了把祖國(guó)建設(shè)得更加富強(qiáng)，為了我們美好的未來(lái)，一起奮斗吧！

自強(qiáng)者強(qiáng)，自立者立（教師手記之140）。

古往今來(lái)，凡有成大事者，無(wú)不自強(qiáng)自立，從小在磨礪中成長(zhǎng)，在鍛煉中成才。

少年兒童是祖國(guó)的明天，是國(guó)家的希望，是人類歷史的新的繼承和創(chuàng)造者，他們的獨(dú)立意識(shí)、自主意識(shí)、自強(qiáng)意識(shí)是未來(lái)生活的風(fēng)向標(biāo)。梁?jiǎn)⒊疲荷倌曛莿t國(guó)智，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立。真乃至真名言也。

那么，百年后，我們的少年又是怎樣的少年了呢？自主獨(dú)立的意識(shí)是否強(qiáng)了呢？作為班主任，我感到隱隱的悲傷。一年半前，我家訪一位同學(xué)，談到家里如何生活時(shí)，母親說(shuō)在家里他是什么都不用干的，最喜歡看的就是動(dòng)畫片，膽子很小，夜里從來(lái)不敢一個(gè)人睡，雖然六年級(jí)了也該分開(kāi)睡了，可有時(shí)他就寧可在大人房間里打地鋪，也不愿睡在自己的房間里，說(shuō)是害怕。另外，母親還羞澀地告訴我們他們父母在吃魚(yú)時(shí)是幫他把魚(yú)骨去了以后才給他吃的，從來(lái)不敢讓他自己吃魚(yú)，原因是以前有一次吃魚(yú)時(shí)被卡了。我當(dāng)時(shí)是驚呼了的，心想：一個(gè)如此身高馬大的小男子漢，至少也有一米六十了，在學(xué)校里還能說(shuō)會(huì)道，善于隨機(jī)應(yīng)變，樂(lè)觀開(kāi)朗，想不到在家里竟然是這副“德性”？我終于知道原來(lái)他的歡笑也是為了掩蓋內(nèi)心的空虛和害怕，他的無(wú)所謂也是為了彌補(bǔ)心中的缺憾。他的內(nèi)心原來(lái)如此脆弱，怪不得他總要表現(xiàn)很灑脫的樣子了，而事實(shí)上他又是很會(huì)紅眼睛的那種人。

這時(shí)，你再來(lái)談祖國(guó)的希望，可能就不會(huì)那么輕松了。。

不過(guò)，只談反面，并不能說(shuō)明問(wèn)題，我們看看那些支撐民族脊梁的人們。

同樣是一年半以前的一個(gè)學(xué)生，他每天早上要比父母早起，要為父母做好早餐，有時(shí)父母早早地出門了，他就自己吃好早飯去上學(xué)了。晚上，一個(gè)人放學(xué)回家后，看父母回來(lái)較遲的話，就去買點(diǎn)菜，回家先把米淘了，開(kāi)始燒飯，如果還沒(méi)見(jiàn)父母回來(lái)，就炒上兩碗菜等他們回來(lái)吃飯，而且自己的衣服總是自己洗干凈了。這樣的學(xué)生并不少見(jiàn)，人們總會(huì)說(shuō)他們真乖，但他們不會(huì)投機(jī)取巧，只知埋頭苦干，因而長(zhǎng)大后往往進(jìn)的是研究部門，很少入官場(chǎng)的，只默默地在自己的崗位上奉獻(xiàn)，托起國(guó)家民族的事業(yè)根基。

強(qiáng)國(guó)的根本是什么？是一個(gè)強(qiáng)大的民族，是一個(gè)自主自立的民族，是堅(jiān)定踏實(shí)的山脈，而不是浮在水上的游船。一個(gè)具有獨(dú)立自主、自覺(jué)思考意識(shí)的人是一個(gè)成熟的人，一個(gè)能在環(huán)境的改變中不斷頑強(qiáng)拼搏、自強(qiáng)不息的人是一個(gè)偉大的人，這樣的人組成的'民族是偉大的民族。而建立在朽木上的民族是注定要滅亡的民族。

一個(gè)人與他人的真正區(qū)別是一個(gè)人的自強(qiáng)意識(shí)，當(dāng)我看到學(xué)生忘記自己該干什么了的時(shí)候我就要提醒他們，這不只是在喚起他們的良知，更是在喚起民族的覺(jué)醒。今天，又看到坐在前排的一個(gè)學(xué)生一節(jié)課無(wú)數(shù)次地玩拉鏈和毛線，我不希望一個(gè)聰明的腦袋就耗費(fèi)在這樣的瑣事當(dāng)中，無(wú)數(shù)次地用眼神、用語(yǔ)言、用手指暗示和提醒。就那樣，一名教師的精力被耗盡在許多學(xué)生的習(xí)慣改變上，而另一方面，家庭又重復(fù)地養(yǎng)成著他們?cè)械牧?xí)慣，連基本的檢查都沒(méi)有，連實(shí)施教師給他們的建議的影子都沒(méi)有。

我希望有更多的人具有自強(qiáng)獨(dú)立的意識(shí)，雖然改變一個(gè)人的習(xí)慣很困難，但如果我們是真正的強(qiáng)者，是真正站立的人，就應(yīng)該在生活中砥礪自己，不斷地挑戰(zhàn)自己，做一個(gè)行為高尚、思想獨(dú)立、意志堅(jiān)強(qiáng)的人。

周易》云：天行健，君子以自強(qiáng)不息。地勢(shì)坤，君子以厚德載物。君子是頂天立地的人物，不因困難而卻步，不因權(quán)勢(shì)而畏懼。君子應(yīng)厚美德，容載萬(wàn)物,剛毅堅(jiān)卓，發(fā)憤圖強(qiáng)。作為當(dāng)代大學(xué)生，新的歷史時(shí)期賦予了我們新的責(zé)任。自立自強(qiáng)，立志成才，為中華民族的偉大復(fù)興奮斗。當(dāng)我們聽(tīng)到中國(guó)加入wto成功，北京申奧成功，神五發(fā)射成功時(shí)，心潮澎湃，滿腔熱情，深受鼓舞，為我們是中華兒女而感到驕傲和自豪，想用自己的力量來(lái)報(bào)效祖國(guó)。興奮之余,但當(dāng)回到現(xiàn)實(shí)，我們茫然了。貧困饑餓疾病等一系列的因素阻礙著我們前進(jìn)的腳步。身處現(xiàn)實(shí)的我們覺(jué)得無(wú)助?，F(xiàn)實(shí)和理想的沖突讓我們低下了頭陷入了深深的沉思。

朋友抬起你的頭來(lái)，不要?dú)怵H。如過(guò)你身陷貧困，讓我們來(lái)看看洪戰(zhàn)輝吧。這位“攜妹求學(xué)12載”的當(dāng)代大學(xué)生，深深的感動(dòng)了我們，感動(dòng)了中國(guó)。讓我們回眸洪戰(zhàn)輝這12年的艱辛路程，命運(yùn)對(duì)他是何等的不公?。焊赣H是精神病人，母親不堪重負(fù)離家出走，年幼的妹妹又遭厄運(yùn)。13歲起，貧困和苦難就將他推入了黑暗的枯井。所有的擔(dān)子落在持還是放棄？是堅(jiān)強(qiáng)還是軟弱？他選擇了抗?fàn)?，選擇了決不妥協(xié)的自立自強(qiáng)！他，就象一只負(fù)重的蝸牛，懷揣理想，穿越風(fēng)雨，從無(wú)望中走出希望，從陰霾中見(jiàn)到陽(yáng)光。

如果你深受疾病的折磨，那再讓我們看看張海迪吧。她5歲患脊髓病，胸以下全部癱瘓。在殘酷的命運(yùn)挑戰(zhàn)面前，張海迪沒(méi)有沮喪和沉淪，她說(shuō)：“我像顆流星，要把光留給人間。”她懷著這樣的理想，以非凡的毅力學(xué)習(xí)和工作，唱出了一首生命的贊歌。雖然沒(méi)有機(jī)會(huì)走進(jìn)校門，卻發(fā)憤學(xué)習(xí)，學(xué)完了小學(xué)、中學(xué)全部課程，自學(xué)了大學(xué)英語(yǔ)、日語(yǔ)、德語(yǔ)和世界語(yǔ)，并攻讀了大學(xué)和碩士研究生的課程。1983年張海迪開(kāi)始從事文學(xué)創(chuàng)作并獲得了嬌人的成績(jī)。

人的一生誰(shuí)沒(méi)有遇到過(guò)挫折，即使挫折給你打擊再大，那又怎么樣呢，它已經(jīng)客觀的存在了。我們只有選擇抗?fàn)幓虺翜S。誰(shuí)都知道沉淪的結(jié)果是自我的墮落和毀滅，我們必須選擇抗?fàn)?，才能走出陰霾，迎接生命的?yáng)光。

時(shí)代呼吁我們，祖國(guó)需要我們，做為炎黃子孫我們必須時(shí)刻準(zhǔn)備好，自立自強(qiáng)，克服困難，努力完成學(xué)業(yè)，成功成材，幾十年年后你會(huì)發(fā)現(xiàn)你一生是那么的輝煌和熱烈。當(dāng)你再次看到祖國(guó)的創(chuàng)舉時(shí)你不會(huì)再為怎么才能為祖國(guó)出力感到而迷茫。讓我們緊記天行健君子以自強(qiáng)不惜這句古訓(xùn)，或許神州x號(hào)你就是總設(shè)計(jì)師。

才能成功。

同學(xué)們，你知道嗎？許多貧困的大學(xué)生都是靠自己的雙手掙學(xué)費(fèi)的。他們沒(méi)有因?yàn)榧彝ソ?jīng)濟(jì)情況的不好就放棄學(xué)業(yè),相反的,他們給我們樹(shù)立了獨(dú)立自強(qiáng)的好榜樣。

還有一位的遭遇就更慘了，他叫秦小龍，來(lái)自于安徽明光，他是一個(gè)殘疾人，從小父母雙亡，三年來(lái)，他一直在大街上賣花，完全是自食其力。每當(dāng)夜幕降臨，他就將自己用漂亮塑料紙包裝好的花裝上輪椅，慢慢轉(zhuǎn)上街，直到晚上10點(diǎn)才收工。這三年來(lái)，他沒(méi)有一天不是這樣，這三年來(lái)他自己都不知道自己遭受了多少個(gè)風(fēng)雨交加，饑寒交迫的日子??！

這兩位自立自強(qiáng)的榜樣，沒(méi)有依賴別人，而是靠自己的努力，獨(dú)立自強(qiáng),頑強(qiáng)拼搏,堅(jiān)持不懈才走向了成功。他們的所作所為讓我們明白了自立自強(qiáng)就是對(duì)生活樂(lè)觀的面對(duì)，對(duì)困難坦然處之。

同學(xué)們，讓我們一起向自立自強(qiáng)的模范學(xué)習(xí)，靠我們自己的力量掙學(xué)費(fèi)，嘗試自己養(yǎng)活自己。同學(xué)們，未來(lái)是靠我們自己的雙手掙來(lái)的，父母不能永遠(yuǎn)的給予我們幫助，所以我們應(yīng)該學(xué)會(huì)自立，學(xué)會(huì)自強(qiáng)，學(xué)會(huì)用自己的雙手去打拼。那些還沉浸在父母溺愛(ài)中人們，快快醒悟過(guò)來(lái)吧，讓我們一起走向自立，走向自強(qiáng)，走向成功的彼岸吧！

來(lái)源：m.201501/。

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自立自強(qiáng)的名言警句篇八

自信、自立、自強(qiáng)是人生中最耀眼的三盞明燈。自信，可以讓我們隨時(shí)隨地的擁有一種健康、積極的心態(tài)；自立，讓我們學(xué)會(huì)獨(dú)立，不再過(guò)分地依賴父母；自強(qiáng)，讓我們努力向上，發(fā)憤圖強(qiáng)，勇敢闖出屬于自己的一片天地?？梢哉f(shuō)，這三盞明燈，照耀著我們長(zhǎng)大、成才，照耀著我們走向未知且充滿坎坷的人生之路。

有些人也許一生也無(wú)法做到這三點(diǎn)，而韓愈卻做到了。唐朝著名的文學(xué)家韓愈，相信大家都不陌生吧！他雖然出生于官宦之家，但他的父母卻并沒(méi)有為他用權(quán)力鋪好一條陽(yáng)光大道。他一連經(jīng)過(guò)數(shù)次科舉考試都落榜了，但他就像一只在逆境中的小強(qiáng)，挺過(guò)了生活中的每一個(gè)坎坷與挫折。正是由于他對(duì)自己充滿自信，從不放棄自己，獨(dú)立、不依賴家庭勢(shì)力，發(fā)憤圖強(qiáng)，最終憑著自身的不懈努力成為了一代文豪，與蘇軾等人被后人并稱為“唐宋八大家”。

相比韓愈，蜀漢后主劉禪可就幸運(yùn)多了，但身為“富二代”的他并沒(méi)有繼承他父親劉備的一些良好品德。他在位期間寵信宦臣，整天只顧吃喝享樂(lè)。哎，虎父何以有此犬子呀。由于劉禪統(tǒng)治腐敗，沒(méi)有自立、自強(qiáng)的奮斗精神，最終他的國(guó)家被曹魏所滅。

巴金曾說(shuō)過(guò)：“不經(jīng)過(guò)本身的努力，就永遠(yuǎn)達(dá)不到自己的目的?！彼晕覀儾灰鱿乱粋€(gè)“扶不起的阿斗”，只有自信、自立、自強(qiáng)，才能使自己的人生更加燦爛。

自立自強(qiáng)的名言警句篇九

自強(qiáng)自立是一種積極向上的生活態(tài)度和行為方式。對(duì)于現(xiàn)代社會(huì)的個(gè)人來(lái)說(shuō)，擁有自強(qiáng)自立的精神，可以讓我們更好地適應(yīng)社會(huì)的變革和挑戰(zhàn)。在日常生活中，我深深地領(lǐng)悟到了自強(qiáng)自立的重要性，并從中得到了許多寶貴的心得體會(huì)。

首先，自強(qiáng)自立需要我們?cè)诶Ь持袌?jiān)持不懈。曾經(jīng)，我遇到了許多挫折和困難，但我從不放棄追求自己的目標(biāo)和夢(mèng)想。例如，大學(xué)期間我經(jīng)歷了許多嚴(yán)峻的學(xué)業(yè)挑戰(zhàn)。對(duì)于繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)和壓力，我選擇了自強(qiáng)自立，努力學(xué)習(xí)和提高自己的能力。我調(diào)整了時(shí)間管理，制定了詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并克服了種種困難。最終，我順利完成了學(xué)業(yè)，并取得了好成績(jī)。正是這種自強(qiáng)自立的精神支持了我在挫折中不停前行，取得了成功。

其次，自強(qiáng)自立需要我們尋找和接受幫助。自強(qiáng)自立并不意味著全部依靠自己，也需要知道何時(shí)向他人尋求援助。曾經(jīng)，我在一次重要的項(xiàng)目中遇到了困難，我費(fèi)盡了心思仍然無(wú)法解決問(wèn)題。最終，我決定向我的同事尋求幫助。通過(guò)他們的指導(dǎo)和支持，我成功地克服了問(wèn)題，并取得了出色的成果。這次經(jīng)歷告訴我，自強(qiáng)自立并不意味著一味地堅(jiān)持自己的意見(jiàn)，而是要善于傾聽(tīng)、學(xué)習(xí)和接受他人的建議和幫助。

此外，自強(qiáng)自立需要我們不斷學(xué)習(xí)和提升自己。只有不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，擴(kuò)展自己的技能和能力，我們才能更好地適應(yīng)變化的社會(huì)。在我工作的領(lǐng)域中，技術(shù)的發(fā)展變化迅速，我時(shí)常需要不斷學(xué)習(xí)和更新自己的知識(shí)。為了保持自己的競(jìng)爭(zhēng)力，我參加了各種培訓(xùn)和學(xué)習(xí)課程，并努力提高自己的專業(yè)能力。通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和提升，我在工作中展示了自己的價(jià)值，也取得了更好的職業(yè)發(fā)展。

另外，自強(qiáng)自立需要我們保持積極的心態(tài)和樂(lè)觀的態(tài)度。在生活中，我們難以避免會(huì)遇到失敗、挫折和失望。而自強(qiáng)自立的關(guān)鍵在于我們應(yīng)該保持積極樂(lè)觀的態(tài)度來(lái)面對(duì)這些困難。曾經(jīng)，我遭遇了一次工作上的挫折。盡管情況看起來(lái)很糟糕，但我沒(méi)有沮喪也沒(méi)有放棄。相反，我保持了積極向上的心態(tài)，相信問(wèn)題一定有解決辦法。最終，我通過(guò)努力和堅(jiān)持找到了解決問(wèn)題的方法，并獲得了成功。這次經(jīng)歷讓我深刻地認(rèn)識(shí)到，自強(qiáng)自立需要我們保持積極樂(lè)觀的心態(tài)，面對(duì)困難時(shí)勇往直前，才能獲得真正的自由和獨(dú)立。

綜上所述，自強(qiáng)自立是一種積極向上的心態(tài)和行為方式。在日常生活中，我通過(guò)堅(jiān)持不懈、尋求幫助、不斷學(xué)習(xí)和保持積極樂(lè)觀的態(tài)度，逐漸領(lǐng)悟到了自強(qiáng)自立的重要性，并從中獲得了許多寶貴的心得體會(huì)。我相信在未來(lái)的道路上，自強(qiáng)自立的精神會(huì)一直引導(dǎo)著我不斷前行，追求更好的自己與美好的人生。

自立自強(qiáng)的名言警句篇十

自立自強(qiáng)是立身之本，唯有自立自強(qiáng)?？可缴降?，靠人人倒，靠自己最好!動(dòng)心忍性，增益其所不能!

有這樣的一個(gè)故事：有一個(gè)小男孩，在家里父母對(duì)他十分疼愛(ài)，連蛋都要?jiǎng)兞藲げ沤o他吃，一次他到外面吃飯，吃到了沒(méi)剝皮的雞蛋，他居然說(shuō)：“這里的雞蛋太硬了，不好吃，我家里的蛋都是白皮的，很軟，拿著就能吃?！?/p>

自立自強(qiáng)的名言警句篇十一

第一段：引言（150字）。

自強(qiáng)自立精神是指一個(gè)人在面對(duì)困境時(shí)，能夠依靠自己的力量和智慧，不依賴他人，堅(jiān)持不懈地追求自己的目標(biāo)。這種精神是人類進(jìn)步和成功的基礎(chǔ)，對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)都至關(guān)重要。通過(guò)自強(qiáng)自立，我們能夠發(fā)揮最大潛能，克服挑戰(zhàn)，實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值。在這個(gè)文章中，我將分享我對(duì)自強(qiáng)自立精神的體會(huì)和心得。

第二段：樹(shù)立自信心（250字）。

自強(qiáng)自立的關(guān)鍵是樹(shù)立自信心。在面對(duì)挑戰(zhàn)和困境時(shí)，堅(jiān)定的自信心能夠鞭策我們克服困難。在我個(gè)人的經(jīng)歷中，我曾經(jīng)面臨著一個(gè)艱巨的學(xué)術(shù)項(xiàng)目，起初我陷入了迷茫和恐慌。但是，通過(guò)積極調(diào)整心態(tài)，我開(kāi)始相信自己的能力。我努力地學(xué)習(xí)和研究，付出了更多的努力和時(shí)間，在最終的項(xiàng)目中取得了成功。這個(gè)經(jīng)歷讓我深刻體會(huì)到，只有相信自己，我才能夠克服困難。

第三段：培養(yǎng)自我學(xué)習(xí)能力（250字）。

在自強(qiáng)自立的道路上，自我學(xué)習(xí)能力是非常重要的。我們生活在一個(gè)不斷變化的世界中，只有持續(xù)不斷地學(xué)習(xí)和更新知識(shí)，才能夠適應(yīng)這個(gè)快速發(fā)展的社會(huì)。在我個(gè)人的學(xué)習(xí)中，我時(shí)刻保持著積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，參加各種培訓(xùn)和學(xué)習(xí)班，擴(kuò)展自己的知識(shí)面。通過(guò)不斷的自我學(xué)習(xí)，我不僅提高了自己的技能，也培養(yǎng)了解決問(wèn)題的能力。這樣，我在遇到問(wèn)題時(shí)，能夠獨(dú)立分析和解決，展現(xiàn)自強(qiáng)自立的精神。

第四段：迎難而上（300字）。

當(dāng)我們面臨困難和挑戰(zhàn)時(shí)，很容易退縮和放棄。然而，自強(qiáng)自立的精神要求我們勇敢面對(duì)困難，迎難而上。在我個(gè)人的生活中，我曾經(jīng)遇到一次失去工作的危機(jī)，面對(duì)經(jīng)濟(jì)壓力和社會(huì)的不公平，我感到很沮喪和無(wú)助。然而，我沒(méi)有選擇逃避或放棄，而是用積極的態(tài)度面對(duì)困難。我參加了各種求職培訓(xùn)和職業(yè)發(fā)展機(jī)會(huì)，積極尋找新的工作機(jī)會(huì)。最終，我找到了一份新的工作，并且更加成熟和自信。這個(gè)經(jīng)歷讓我明白，只有勇敢面對(duì)困難，才能夠真正實(shí)現(xiàn)自強(qiáng)自立。

第五段：結(jié)尾（250字）。

自強(qiáng)自立是一種積極向上的生活態(tài)度和價(jià)值觀。通過(guò)樹(shù)立自信心、培養(yǎng)自我學(xué)習(xí)能力和迎難而上，我們能夠克服困難，實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值。在面對(duì)困境時(shí)，我們要堅(jiān)定地相信自己的能力，不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，并勇敢地面對(duì)困難。只有通過(guò)自強(qiáng)自立，我們才能夠成為更好的人，為社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)。