最新起跑線不一樣的感悟 贏在就業(yè)起跑線心得體會(huì)(精選19篇)

心得感悟是指一種讀書、實(shí)踐后所寫的感受性文字。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得感悟呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得感悟范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

起跑線不一樣的感悟篇一

隨著社會(huì)的發(fā)展和與時(shí)俱進(jìn)的要求，越來(lái)越多的年輕人開始意識(shí)到贏在就業(yè)起跑線的重要性。畢竟，就業(yè)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)激烈，只有準(zhǔn)備充分、掌握正確的方法和技巧，才能在起跑線上獲得優(yōu)勢(shì)。作為一個(gè)即將步入職場(chǎng)的年輕人，我也有著自己的一些心得體會(huì)。在這篇文章中，我將分享五個(gè)方面的經(jīng)驗(yàn)，希望對(duì)其他年輕人在就業(yè)起跑線上取得成功起到一些幫助。

首先，準(zhǔn)確把握自己的定位是非常重要的。在職業(yè)規(guī)劃的過(guò)程中，我們應(yīng)該清楚地了解自己的興趣、優(yōu)勢(shì)和目標(biāo)。只有如此，我們才能更好地向職場(chǎng)展示自己的實(shí)力和價(jià)值。為此，我花了一些時(shí)間來(lái)思考自己的喜好和長(zhǎng)處，并根據(jù)這些因素找到了適合自己的職業(yè)方向。定位明確之后，我便開始有針對(duì)性地提升相關(guān)的技能和知識(shí)，同時(shí)也更加自信地面對(duì)面試和求職的挑戰(zhàn)。

其次，在競(jìng)爭(zhēng)如此激烈的就業(yè)市場(chǎng)中，提前規(guī)劃并積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)是非常重要的。在大學(xué)期間，我積極參與社團(tuán)活動(dòng)、實(shí)習(xí)和志愿者工作，通過(guò)這些實(shí)踐機(jī)會(huì)，我不僅了解到更多行業(yè)內(nèi)的動(dòng)態(tài)，還鍛煉了自己的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。此外，我還主動(dòng)參加了相關(guān)的培訓(xùn)和證書考試，不僅豐富了自己的簡(jiǎn)歷，更重要的是提升了自己的競(jìng)爭(zhēng)力。我相信，有著更多實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)能力的求職者必然更受用人單位的青睞。

第三點(diǎn)是建立良好的人際關(guān)系網(wǎng)絡(luò)。人脈對(duì)于職場(chǎng)的重要性眾所周知，而要建立起廣泛而有力的人脈，需要我們主動(dòng)與他人進(jìn)行交流和溝通。在此方面，我通過(guò)參加行業(yè)內(nèi)的活動(dòng)和社交聚會(huì)，結(jié)交了許多有著豐富經(jīng)驗(yàn)和資源的人士。這些人給了我很多寶貴的建議和機(jī)會(huì)，也幫助了我更好地認(rèn)識(shí)職場(chǎng)和了解行業(yè)趨勢(shì)。與此同時(shí)，我也會(huì)積極回饋他們，與他們分享我的見解和經(jīng)驗(yàn)，共同提升自己的職業(yè)素養(yǎng)。

第四，保持積極的心態(tài)和持續(xù)的學(xué)習(xí)態(tài)度對(duì)于贏在就業(yè)起跑線來(lái)說(shuō)是非常關(guān)鍵的。職場(chǎng)是一個(gè)變化多端、充滿挑戰(zhàn)的地方，只有持續(xù)提升自己的能力和知識(shí)，才能不斷適應(yīng)新的環(huán)境和需求。因此，我定期參加進(jìn)修課程和研討會(huì)，了解最新的行業(yè)發(fā)展動(dòng)態(tài)，并關(guān)注個(gè)人的職業(yè)發(fā)展機(jī)會(huì)。同時(shí)，我也保持樂(lè)觀和積極向上的心態(tài)，準(zhǔn)備好迎接職場(chǎng)的各種挑戰(zhàn)和變數(shù)。

最后，我認(rèn)為與其他人競(jìng)爭(zhēng)的同時(shí)，也要學(xué)會(huì)與他人合作和分享。在職場(chǎng)中，合作精神和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力是非常重要的。只有能夠與他人和諧相處、共同成長(zhǎng)，才能在團(tuán)隊(duì)中更好地發(fā)揮自己的價(jià)值和作用。因此，我努力與同事建立良好的關(guān)系，尊重他人的想法和貢獻(xiàn)，并及時(shí)分享我的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。這樣的互動(dòng)不僅有助于個(gè)人的成長(zhǎng)，也有助于團(tuán)隊(duì)的發(fā)展和壯大。

在贏在就業(yè)起跑線的過(guò)程中，我深刻體會(huì)到，準(zhǔn)確把握定位、提前規(guī)劃和積累經(jīng)驗(yàn)、建立良好的人際關(guān)系、持續(xù)學(xué)習(xí)和保持積極心態(tài)、與他人合作和分享的重要性。這五個(gè)方面相互依存，缺一不可。只有全面地發(fā)展和提升自己，我們才能在就業(yè)起跑線上贏得更多的機(jī)會(huì)和競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。我相信，只要我們堅(jiān)持不懈地努力，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)自己的職業(yè)目標(biāo)，并取得成功。

起跑線不一樣的感悟篇二

社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，孩子的教育成為了家長(zhǎng)最為關(guān)注的問(wèn)題。很多家長(zhǎng)認(rèn)為，為孩子爭(zhēng)奪起跑線能夠讓孩子在未來(lái)的競(jìng)爭(zhēng)中占據(jù)優(yōu)勢(shì)，因此，他們會(huì)不遺余力地給孩子提供各種教育資源，力求讓孩子在最短的時(shí)間內(nèi)成長(zhǎng)為優(yōu)秀的“高材生”。然而，對(duì)于那些并不擁有良好教育資源的家庭，如何為孩子爭(zhēng)奪起跑線，也成為了一道難題。本文將探討如何為孩子爭(zhēng)奪起跑線，并分享我的心得體會(huì)。

第二段：認(rèn)知教育的重要性。

要想讓孩子擁有更多的教育資源，首先需要做到正確的認(rèn)知教育。這就要求家長(zhǎng)充分了解孩子的特點(diǎn)和教育需求，結(jié)合當(dāng)下的教育狀況為孩子提供適合的教育資源。與其盲目追求“火車頭式”的教育，不如為孩子提供全面的教育，讓孩子在各個(gè)方面都有所提高。比如，注重孩子的素質(zhì)教育，引導(dǎo)孩子多讀書、多寫作、多接觸外界信息，以提高孩子的綜合素質(zhì)。

第三段：多元化的教育方法。

為孩子爭(zhēng)奪起跑線，切勿限制教育方式。家長(zhǎng)應(yīng)該開發(fā)多元化的教育模式，拓寬孩子的視野和思路?？梢宰尯⒆訁⒓痈鞣N興趣培訓(xùn)和社會(huì)活動(dòng)，讓孩子在社會(huì)與實(shí)踐中接受更多的教育和鍛煉。此外，家長(zhǎng)也可以采用家庭教育或親子教育的方式，與孩子一起進(jìn)行游戲、趣味學(xué)習(xí)、探究科技等活動(dòng)，幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思考方式。

第四段：心態(tài)的重要性。

除了教育方式之外，家長(zhǎng)的心態(tài)也至關(guān)重要。家長(zhǎng)不必要過(guò)分擔(dān)心孩子的發(fā)展問(wèn)題，也不必因?yàn)楹⒆拥牟蝗缫舛^(guò)度追求結(jié)果。重視孩子的內(nèi)心感受，給孩子更多的鼓勵(lì)和支持，讓孩子在健康的心態(tài)下成長(zhǎng)，才是最重要的。針對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)困難的情況，家長(zhǎng)更需要耐心地與孩子溝通，讓孩子明白家庭的情況，懂得珍惜現(xiàn)有的教育資源，同時(shí)也教育孩子勤奮、自立、有上進(jìn)心。

第五段：結(jié)語(yǔ)。

為孩子爭(zhēng)奪起跑線是每個(gè)家長(zhǎng)的責(zé)任，但是不應(yīng)該成為家長(zhǎng)的全部責(zé)任。教育是個(gè)重要的社會(huì)問(wèn)題，需要全社會(huì)的共同關(guān)注和投入。除了家長(zhǎng)之外，政府、學(xué)校、社區(qū)等各方面也可以為孩子提供更多的教育資源和方便。最終，孩子的教育成就與家長(zhǎng)的努力和付出有關(guān)，與社會(huì)的關(guān)注和支持也密不可分。

起跑線不一樣的感悟篇三

第一段：引言介紹起跑線的概念（200字）。

起跑線是一個(gè)比喻，指的是孩子在教育競(jìng)爭(zhēng)中的起點(diǎn)。在現(xiàn)代社會(huì)中，家長(zhǎng)們對(duì)孩子的教育是非常重視的，希望能夠給孩子提供更多機(jī)會(huì)，使他們能夠在競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中取得成功。因此，許多家長(zhǎng)紛紛采取各種辦法，希望能夠讓孩子站在出發(fā)線上的優(yōu)勢(shì)位置，并取得更好的成績(jī)。然而，我們應(yīng)該明白，贏在起跑線不僅僅是讓孩子取得好成績(jī)，而更是讓他們?cè)诔砷L(zhǎng)中形成良好的品格和積極的人生態(tài)度。

第二段：培養(yǎng)全面發(fā)展的孩子（250字）。

不可否認(rèn)，學(xué)業(yè)成績(jī)?cè)诤⒆拥慕逃姓紦?jù)重要地位。然而，我們不能只關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，而忽視其他方面的培養(yǎng)。一個(gè)全面發(fā)展的孩子，應(yīng)該具備一定的體育鍛煉、社交交往和藝術(shù)素養(yǎng)。家長(zhǎng)們應(yīng)該鼓勵(lì)孩子參加各種活動(dòng)，促使他們?nèi)姘l(fā)展。例如，讓孩子參加體育運(yùn)動(dòng)可以鍛煉他們的體魄和團(tuán)隊(duì)合作能力；讓孩子參加藝術(shù)培訓(xùn)可以培養(yǎng)他們的審美能力和創(chuàng)造力。這樣的培養(yǎng)不僅能夠讓孩子在競(jìng)爭(zhēng)中處于優(yōu)勢(shì)位置，還能夠提高他們的綜合素質(zhì)。

第三段：注重孩子的興趣培養(yǎng)（250字）。

與全面發(fā)展相對(duì)應(yīng)的是注重孩子的興趣培養(yǎng)。每個(gè)孩子都有自己感興趣的事物，這些興趣不僅能夠激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的動(dòng)力，還能夠幫助他們發(fā)展特長(zhǎng)。在教育孩子的過(guò)程中，父母應(yīng)該尊重孩子的興趣，鼓勵(lì)他們?nèi)プ非笞约旱膲?mèng)想。比起針對(duì)性的指導(dǎo)和強(qiáng)制性的訓(xùn)練，興趣培養(yǎng)更能夠激發(fā)孩子的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。只有在興趣的驅(qū)動(dòng)下，孩子才能夠展現(xiàn)出自己的潛能，從而取得更好的成績(jī)。

第四段：給孩子建立正確的人生觀和價(jià)值觀（250字）。

贏在起跑線不僅僅在于學(xué)業(yè)和興趣的培養(yǎng)，更重要的是建立正確的人生觀和價(jià)值觀。家長(zhǎng)們應(yīng)該幫助孩子樹立正確的人生目標(biāo)，并教育他們珍惜生命、尊重他人、助人為樂(lè)的價(jià)值觀。只有樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，孩子才能夠在面對(duì)挫折和困難時(shí)保持積極向上的心態(tài)，并且擁有應(yīng)對(duì)各種環(huán)境變化的能力。保持積極心態(tài)和正確價(jià)值觀的孩子，才能夠真正贏在起跑線上，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

第五段：結(jié)語(yǔ)總結(jié)并給出建議（250字）。

在教育孩子時(shí)，贏在起跑線并不僅僅是追求學(xué)業(yè)方面的成績(jī)，更要注重孩子全面發(fā)展、興趣培養(yǎng)和正確的人生觀與價(jià)值觀。家長(zhǎng)們需要不斷探索適合自己孩子的教育方式，給予他們足夠的資源和支持，讓他們?cè)谶m應(yīng)社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的同時(shí)，培養(yǎng)積極向上的心態(tài)和正確的價(jià)值觀。只有這樣，孩子們才能夠真正贏在起跑線上，走出屬于自己的精彩人生。因此，作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該摒棄過(guò)分追求學(xué)業(yè)成績(jī)的理念，用更綜合的視野去看待孩子的教育和成長(zhǎng)。讓我們共同努力，讓孩子們贏在起跑線上的同時(shí)，也贏得美好的人生。

起跑線不一樣的感悟篇四

“紅燈停，綠燈行，黃燈亮了要減行”。這首小歌謠是我們大家從小聽到大的警示語(yǔ)。今天，劉老師帶著我們一起來(lái)到華夏康年酒店前面的十字路口，來(lái)體驗(yàn)一下集體過(guò)斑馬線的感覺。

華夏康年酒店面前的十字路口有4個(gè)隔離區(qū)，每一個(gè)隔離區(qū)的地盤上都有兩個(gè)綠化帶，在綠化帶中種著鮮嫩的綠草和金黃的菊花，那朵朵開放的花朵恭恭敬敬地彎著腰，像是在向行人問(wèn)好一樣。每一個(gè)綠化帶里，還立著一個(gè)高大的紅綠燈。銀色而粗杜的鐵桿，鐵桿上還頂著一個(gè)長(zhǎng)方體，當(dāng)然，長(zhǎng)方體里裝著一個(gè)綠色的人兒和紅色的人兒，是專門來(lái)指揮人們平平安安過(guò)馬路的。

我們來(lái)到第一個(gè)馬路口的隔離區(qū)，等候過(guò)第一個(gè)斑馬線。在等候之余，我看見對(duì)面的一位年輕叔叔，帶著一副黑色的眼鏡，穿著一件大方的西裝，看起來(lái)文質(zhì)彬彬的，可背后的他作出了不文明的舉止。此時(shí)正是紅燈，他站在等候區(qū)，把腿上下上下地抖動(dòng)著，看起來(lái)想著急過(guò)馬路，終于，他做出一個(gè)起跑的動(dòng)作，左望望，右瞧瞧，確定好沒車輛時(shí)，他就像一匹脫了韁繩的駿馬，“嗖”的一下向我們這邊跑來(lái)。就在要成功之時(shí)，一輛白色小轎車向他迎面撲來(lái)，不幸中的萬(wàn)幸，小轎車的剎車性能好，人與車都沒有傷害。在那千鈞一發(fā)之際。我替他捏了一把汗?！叭⒍?、一！”綠燈亮了。我們平安過(guò)了第一條斑馬線。

突然“嗖”地一聲，把正在做筆記的我的視線拉了過(guò)來(lái)。一輛黑色轎車在最后一秒黃燈時(shí)沖了過(guò)來(lái)，上面天窗里還站著一位小妹妹，好一幅兜風(fēng)人的場(chǎng)面，望著小轎車遠(yuǎn)去的背影，我陷入了沉思，人們的交通意識(shí)太淡薄了，這樣兜風(fēng)太危險(xiǎn)了，還剩下最后一秒黃燈呀！若再晚點(diǎn)過(guò)來(lái)，就很有可能發(fā)生一起交通事故的。

在此，我要提醒大家：斑馬線不是起跑線。人的生命只有一次！請(qǐng)愛惜自己的生命，遵守交通規(guī)則吧！早日讓我們達(dá)城成為一個(gè)文明小城吧！

起跑線不一樣的感悟篇五

生：（爭(zhēng)先后地說(shuō)）記得。

師：那么你們認(rèn)為哪一項(xiàng)比賽最有趣呢？

生：賽跑（大多數(shù)同學(xué)）。

生：我發(fā)現(xiàn)了，100米跑運(yùn)動(dòng)員起跑位置是在一條直線上，400米跑運(yùn)動(dòng)員起跑不在同一起跑線上。

師：孩子們，你們說(shuō)他說(shuō)的好不好？

生：好。

師生：剛才這位同學(xué)觀察得非常仔細(xì)，大家為他鼓鼓掌好嗎？

（熱烈的掌聲）。

師：100米跑運(yùn)動(dòng)員在同一起跑線上起跑公平嗎？

生：公平！

師：為什么？

生：因?yàn)槎际侵迸艿?，距離相等，所以公平。

師：摸摸孩子的頭，說(shuō)“你真聰明”！

你們?cè)傧胍幌耄?00米跑的運(yùn)動(dòng)員如果也在同一起跑線上起跑，會(huì)怎樣？

生1：不公平，因?yàn)橥馊Υ?，?nèi)圈小。

生2：我也認(rèn)為不公平，因?yàn)樵娇坷锶Φ倪\(yùn)動(dòng)員跑的距離越短，這對(duì)跑外圈的運(yùn)動(dòng)員很不公平。

師做沉思狀。

師：哦，不公平？那么你們認(rèn)為怎樣才公平呢？有沒有好的解決辦法？可以小組討論。

一番討論，交流后。

生：起跑線應(yīng)該依次提前，確保每一位運(yùn)動(dòng)員都跑400米。

師：應(yīng)該依次提前多少呢？請(qǐng)看大屏幕。

出示課件（400米運(yùn)動(dòng)場(chǎng)模擬圖）。

生：自信地說(shuō)：能！

師：好！請(qǐng)你上來(lái)畫一畫好嗎？

生上臺(tái)畫，但是他畫起來(lái)，很隨意，有的距離長(zhǎng)，有的距離短。

生都感覺很迷惑，但沒人說(shuō)話。

師：是不是缺點(diǎn)什么？（微笑著）。

生：恍然大悟，是的，我認(rèn)為應(yīng)該先確定要依次提前多少米。

師：你們認(rèn)為應(yīng)該依次提前多少米呢？

生思考，但沒人回答這個(gè)問(wèn)題。

二、介紹400米運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，探究確定起跑線位置的方法。

師：好，接下來(lái)，我們就帶著這個(gè)問(wèn)題一起走進(jìn)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，共同研究一下如何確定起跑線的位置。（板書課題：確定起跑線）。

師：請(qǐng)看大屏幕（課件出示，400米運(yùn)動(dòng)場(chǎng)平面圖；這是400米運(yùn)動(dòng)場(chǎng)平面圖，你們知道400米運(yùn)動(dòng)場(chǎng)的400米是指哪一條跑道的長(zhǎng)度嗎？）。

生：最里面的一條的跑道（第一跑道，內(nèi)側(cè)線的長(zhǎng)度。）。

師：介紹400米運(yùn)動(dòng)場(chǎng)（各跑道、直道、彎道、直徑、道寬）。

師：你們知道如何求第一跑道的周長(zhǎng)嗎？

生：認(rèn)真觀察平面圖，有部分同學(xué)已經(jīng)有所發(fā)現(xiàn)，并舉手想說(shuō)，我示意他們把手放下。

生：好。

（課件出示：第一跑道內(nèi)側(cè)線抽象圖）。

師：這條跑道包括哪些部分？

生：兩條直道和兩條彎道。

師：兩條直道有什么關(guān)系？彎道呢？

生1：兩條直道相等，兩條彎道相等。

生2：兩條彎道合起來(lái)是一個(gè)圖。

（課件演示：證明學(xué)生想法）。

師：剛才他們說(shuō)的好不好？請(qǐng)為他們伸出你們的大拇指。

生：都微笑看、點(diǎn)頭，并伸出了大拇指。

師：現(xiàn)在讓你們求第一跑道的全長(zhǎng)，你們會(huì)算嗎？

生：會(huì)。

師：開始吧！

學(xué)生靜靜地列式計(jì)算，我下去走動(dòng)巡視，并在一些細(xì)節(jié)上提示一些學(xué)生，展示學(xué)生的作品（列式及計(jì)算過(guò)程）并給予表?yè)P(yáng)，對(duì)不仔細(xì)的學(xué)生給予提醒。

師：第一條跑道的長(zhǎng)度會(huì)算了，第二道跑道如何計(jì)算呢？

生：我想應(yīng)該是一樣的。

師：什么一樣？有不同的地方嗎？

生：計(jì)算方法一樣，但第二條跑道的直徑要比第一條的長(zhǎng)。

師：有誰(shuí)知道第二條跑道的直徑怎么求嗎？

（課件出示抽象圖2）引導(dǎo)學(xué)生觀察。

生：第一條跑道的直徑應(yīng)該等于第一條的直徑加上道寬。

師：故做迷惑狀。

生：有5名學(xué)生著急地說(shuō)：“不對(duì)、不對(duì)”。

師：你認(rèn)為是多少？

生：我認(rèn)為直徑加上兩個(gè)道寬。

生：也就是道寬×2。

師：好，現(xiàn)在你們能不能算出第二條跑道的長(zhǎng)？試一試吧！

生：獨(dú)立完成，師巡視，完成后展示學(xué)生作品。

師：第二跑道與第一跑道的差是多少？

生口答：6.28米。

師：也就是道寬×2。

三、尋求更優(yōu)的解決途徑。

（課件展示過(guò)程）。

師：你們覺得這個(gè)求相鄰跑道差的過(guò)程麻不麻煩？有沒有更好的辦法呢？

生1：麻煩。

生2：我認(rèn)為可以用外圈周長(zhǎng)減去內(nèi)圈周長(zhǎng)。

師：你是怎么想呢？

生2：直道都是相等的，不同的是彎道部分，所以我用外圈減去內(nèi)圈。

師：大家認(rèn)為他的想法好不好？

很多學(xué)生齊聲說(shuō)：“好”

師：你是一位非常有頭腦的學(xué)生！

師：圈的周長(zhǎng)怎樣計(jì)算？

生：c=兀d。

生：兀d2—兀d1。

師：根據(jù)乘法簡(jiǎn)便運(yùn)算法則，還可以怎樣表示？

生：兀（d2—d1）。

師：孩子們，你們?cè)儆^察一下，（d2—d1）實(shí)際上就是什么？

學(xué)生觀察大屏幕上的課件。

生：兩個(gè)道寬。

師：也就是道寬×2。

師：那么上面的算式還可以怎樣表示？

生：兀×2×道寬。

生：道寬×2兀。

師：為什么？

生：因?yàn)橹灰赖缹捑涂梢郧蟪鱿噜徟艿啦盍?，也就可以確定起跑線的位置了。

師：嗯?。ㄎ⑿c(diǎn)頭）。

生都笑了，感覺滿意了。

師：現(xiàn)在，你們能不能說(shuō)出其他相鄰跑道的差呢？

生快速地口答：6.28米。

師：真棒！

課件動(dòng)畫演示，讓學(xué)生有一個(gè)更為直觀的印象。

四、解決問(wèn)題，學(xué)以致用。

生：想！

（課件出示基本練習(xí)題）學(xué)生獨(dú)立完成后同桌交流、匯報(bào)。

師：看來(lái)同學(xué)們對(duì)如何確定起跑線的方法已經(jīng)很好的掌握了，素質(zhì)真不錯(cuò)，不過(guò)，老師這里還有一道有挑戰(zhàn)性的題目，不知……（故意不說(shuō)完）。

生：我們想挑戰(zhàn)！

師：既然這樣，那開始吧！

（課件出示：創(chuàng)新練習(xí)）我巡視后發(fā)現(xiàn)，求200米路的起跑線依次提前多少米？這個(gè)問(wèn)題只有少數(shù)學(xué)生能正確解決，大部分同學(xué)還是用道寬×2兀進(jìn)行計(jì)算。

師：是不是遇到麻煩了？

生苦笑著說(shuō)：是的。

引導(dǎo)學(xué)生觀察課件，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)200米跑只經(jīng)過(guò)一個(gè)彎道。所以他們的跑道差是一個(gè)外彎道減去一個(gè)內(nèi)彎道。

生：我知道了，應(yīng)該用道寬×兀，就可以了。

師，同意他的觀點(diǎn)的請(qǐng)舉手！

大部分同學(xué)舉起了手，并微笑。

師：現(xiàn)在能算出來(lái)嗎？

生自信地大聲地說(shuō)：能！

學(xué)生口算。

五、談收獲，談體會(huì)。

師：通過(guò)這節(jié)課，你們學(xué)到了什么知識(shí)？有什么收獲？

師2：我知道400米跑道確定的起跑線的方法，還知道200米如何確定起跑線！

六、拓展延伸。

生：想！

（課件出示：黃金跑道）帶著音樂(lè)欣賞。

師：今天的課就上到這里，下課了！

學(xué)生一時(shí)未反應(yīng)過(guò)來(lái)，還沉浸在課堂中，不愿離開教室。

起跑線不一樣的感悟篇六

感動(dòng)，如沁人心脾的甘泉。暢飲甘泉，我們的內(nèi)心變得澄澈而又明亮。

感動(dòng)，如熏人欲醉的海風(fēng)。感受海風(fēng)，我們的內(nèi)心變得純凈而又寬敞。

感動(dòng)，如令人心折的白雪。領(lǐng)略白雪，我們的內(nèi)心變得安靜而又平和。

故事主要講了一個(gè)從鄉(xiāng)下來(lái)的女孩安小花來(lái)城里讀書的故事。小花與蘇老師來(lái)到大城市，準(zhǔn)備來(lái)這兒上預(yù)備班，可是，蘇老師卻因?yàn)榉e勞成疾而暈倒了，手足無(wú)措的小花只得去當(dāng)鐘點(diǎn)工。而蘇老師并不知道小花在當(dāng)鐘點(diǎn)工。在這期間，小花認(rèn)識(shí)了許多好朋友,他們都幫助小花瞞住蘇老師她并沒有去上學(xué)這件事?？墒怯幸惶?，蘇老師還是知道了真相，剛開始蘇老師很生氣，可當(dāng)她知道小花是為了自己住院的醫(yī)療費(fèi)而去當(dāng)鐘點(diǎn)工時(shí)，她激動(dòng)得熱淚盈眶。最后，小花住的鄉(xiāng)村寄來(lái)了蘇老師的住院費(fèi)，小花也在大城市里上學(xué)了。

人窮志不窮，這是安小花常對(duì)自己說(shuō)的一句話。這句話不僅僅鼓勵(lì)窮孩子應(yīng)該奮發(fā)圖強(qiáng)，并且還告訴了那些以為錢是萬(wàn)能，看不起窮孩子、山里娃的人。家境窮沒關(guān)系，自己沒有志向，那才是最可怕的；相反，人窮志不短的人，將來(lái)也可以成為社會(huì)的有用之才，就像劇中的孫發(fā)發(fā)。他爸爸那么慣著他，使他變得目中無(wú)人。幸虧在安小花的幫助下，使他改變了錯(cuò)誤的想法。

安小花，一個(gè)來(lái)自山村的孩子，為了得到更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，才花那么多的周折，大老遠(yuǎn)的到城里來(lái)。她為了給蘇老師治病而放棄學(xué)業(yè)。她要忍受城里人的歧視，又要打工掙錢交住院費(fèi)，還要顧上自己的學(xué)習(xí)，那是一般人一定忍受不了的，可見安小花是多么的堅(jiān)強(qiáng)。在人生的道路上坎坎坷坷，困難重重，但安小花不向命運(yùn)低頭。這種精神是值得我們贊揚(yáng)和學(xué)習(xí)的。

看看安小花，再對(duì)照我自己，我不禁臉紅了。安小花在這種環(huán)境下，不怕困難，可我就不一樣了。小時(shí)候，我看見毛筆，便覺得很新奇，便想學(xué)習(xí)?；丶液笪冶阏?qǐng)求媽媽。媽媽想想便同意了。我高興的一蹦三尺高。以后我努力的學(xué)書法。有一次，老師要求我們練習(xí)書法。我回家后開始練，可沒過(guò)多久手就酸了，非常麻，從那時(shí)起，我對(duì)寫書法產(chǎn)生了反感。上課心不在焉，回家不好好練習(xí)。我跟媽媽說(shuō)了以后，媽媽搖搖頭，幫我辭掉了。現(xiàn)在想起來(lái)可真后悔呀！

我懂得了做事一定要堅(jiān)持。

“堅(jiān)定你的信念，腳下的路自己去走，人生之路，沒有過(guò)不去的坎?！薄啊欣硐氲娜藭?huì)有明天，沒有理想的人只有今天’一句臺(tái)詞，讓我們揚(yáng)起了理想的風(fēng)帆。”“站在人生起跑線上，凝視前方，珍惜每一個(gè)機(jī)會(huì)，書寫美好人生。”

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起跑線不一樣的感悟篇七

在當(dāng)今競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中，越來(lái)越多的家長(zhǎng)開始關(guān)注和重視孩子的教育問(wèn)題。他們希望孩子能夠在起跑線上搶占優(yōu)勢(shì)，為自己的未來(lái)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。那么，作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該如何幫助孩子贏在起跑線上呢？經(jīng)過(guò)多年的育兒實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，我得出了一些寶貴的心得體會(huì)。

首先，建立良好的家庭教育環(huán)境是關(guān)鍵。作為孩子的第一任老師，家庭教育環(huán)境對(duì)孩子的發(fā)展至關(guān)重要。我始終堅(jiān)信，在溫馨和諧的家庭中，孩子才能更好地成長(zhǎng)。因此，我努力營(yíng)造一個(gè)積極向上、鼓勵(lì)和支持的家庭氛圍。我和孩子共同制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，并嚴(yán)格執(zhí)行。同時(shí)，家庭成員之間的溝通也是非常重要的，我注重與孩子的交流，聽取他們對(duì)學(xué)習(xí)的想法和建議，幫助他們樹立正確的學(xué)習(xí)觀念和方法。

其次，培養(yǎng)孩子的興趣愛好。孩子的興趣是他們心靈的領(lǐng)地，是他們追逐夢(mèng)想的源動(dòng)力。在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，我們不能只關(guān)注他們的學(xué)業(yè)成績(jī)，而忽視了他們的興趣愛好。我鼓勵(lì)孩子們參加各種社團(tuán)活動(dòng)，培養(yǎng)他們的綜合能力。無(wú)論是音樂(lè)、美術(shù)、體育還是舞蹈，我都尊重孩子們的選擇，并提供他們所需的資源和支持。通過(guò)培養(yǎng)孩子的興趣愛好，他們不僅能夠發(fā)現(xiàn)自己的潛能和優(yōu)勢(shì)，還能夠培養(yǎng)堅(jiān)持不懈的毅力和解決問(wèn)題的能力。

第三，注重孩子的素質(zhì)教育。除了學(xué)習(xí)知識(shí)，培養(yǎng)孩子的素質(zhì)也是十分重要的。素質(zhì)教育不僅包括人文素質(zhì)，如道德、禮儀、文化修養(yǎng)，還包括社會(huì)素質(zhì)，如合作意識(shí)、創(chuàng)新能力、人際交往能力等。在培養(yǎng)孩子素質(zhì)教育方面，我認(rèn)為最重要的是營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍和價(jià)值觀。我?guī)ьI(lǐng)孩子們參觀博物館、圖書館，讓他們接觸不同的文化和知識(shí)；組織志愿者活動(dòng)，讓他們學(xué)會(huì)關(guān)心他人和社會(huì)；還鼓勵(lì)孩子們參加社區(qū)活動(dòng)，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感和參與意識(shí)。

第四，注意孩子的身心健康。孩子的身心健康是他們能否贏在起跑線的重要因素之一。我注重孩子們的健康飲食，保證他們每天攝入均衡營(yíng)養(yǎng)；合理安排孩子的作息時(shí)間，保證他們有足夠的休息和運(yùn)動(dòng)；關(guān)心他們的情緒變化，幫助他們解決心理困擾。此外，我還鼓勵(lì)孩子們主動(dòng)參加一些健康的活動(dòng)，如戶外運(yùn)動(dòng)、團(tuán)隊(duì)合作等，讓他們釋放壓力，保持良好的心態(tài)。

最后，培養(yǎng)孩子的獨(dú)立自主能力。孩子的獨(dú)立自主能力是他們能否在競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中立于不敗之地的關(guān)鍵。為了培養(yǎng)孩子的獨(dú)立自主能力，我鼓勵(lì)他們多參與家務(wù)勞動(dòng)，如收拾房間、洗衣服、做飯等，讓他們學(xué)會(huì)照顧自己和生活的細(xì)節(jié)。此外，我不再過(guò)分保護(hù)孩子，而是培養(yǎng)他們面對(duì)困難時(shí)的解決問(wèn)題的能力，讓他們學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任和面對(duì)失敗。

綜上所述，要幫助孩子贏在起跑線上，我們需要建立良好的家庭教育環(huán)境，培養(yǎng)孩子的興趣愛好，注重他們的素質(zhì)教育，注意身心健康，并培養(yǎng)他們的獨(dú)立自主能力。只有在這些方面全面努力，才能讓孩子們?cè)诟?jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中取得優(yōu)勢(shì)，贏得更好的未來(lái)。

起跑線不一樣的感悟篇八

時(shí)間還早，就一起看了一場(chǎng)電影?！镀鹋芫€》是一部喜劇電影，輕松歡笑之余也深深地觸動(dòng)到內(nèi)心深處。不知道從什么時(shí)候，看電影和電視劇的時(shí)候，學(xué)會(huì)了去觸摸編劇所要表達(dá)的深意。

一開場(chǎng)，精明的時(shí)尚衣服店老板銷售衣服，而接近成交的時(shí)候被老婆一個(gè)電話召回，讓人對(duì)這個(gè)老板有了一個(gè)精明卻并不視金錢和生意至上的親近感。

主人公在面臨女兒上幼兒園的時(shí)候的擇校問(wèn)題上大傷腦筋，先是買“學(xué)區(qū)房”，然后報(bào)“補(bǔ)習(xí)班”，從孩子到父母都進(jìn)行了全方位的`培訓(xùn)，就連面試都提前進(jìn)行了演練，可是在面試的時(shí)候還是被殘酷的拒之門外，理由是“作為生意人，不能足夠的重視孩子的教育”。在印度，只有有錢人才有資格上私立學(xué)校，而就算是你有錢，不會(huì)說(shuō)英語(yǔ)，那也只能算是土豪，不能融入所謂的上流社會(huì)，被“學(xué)區(qū)房”社區(qū)的鄰居嘲笑說(shuō)“你是做生意的，你們的孩子不會(huì)說(shuō)英語(yǔ)沒關(guān)系，我們的孩子將來(lái)是要做大事的……”

可能是為了體現(xiàn)所謂的公平，學(xué)?？梢越o貧民孩子一些指標(biāo)，而這些指標(biāo)是用抽簽來(lái)決定的，作為有錢人的他們不甘于讓孩子在公立學(xué)校上學(xué)，就住進(jìn)了貧民區(qū)，來(lái)裝扮貧民，以求得可以在私立學(xué)校上學(xué)的最后希望。

一踏進(jìn)貧民區(qū)，善良熱情的人們熱情迎接，噓寒問(wèn)暖、幫忙提包，送上自己親手做的小吃，而作為有錢人的主人公自然而然地表現(xiàn)出了和他們的距離感。導(dǎo)致和貧民區(qū)居民的隔閡，而后又因?yàn)楹鸵粋€(gè)貧民朋友有著讓孩子上私立學(xué)校的共同目標(biāo)，他們熟悉了起來(lái)，因?yàn)楣ぷ魅藛T上門調(diào)查，主人公夫婦兩個(gè)才真正地融入了貧民的生活，真真正正地做了一次貧民。終于，主人公的女兒如愿以償，走進(jìn)了私立學(xué)校，也是他們無(wú)情地剝奪了給予他們很多幫助的貧民的孩子上私立學(xué)校的權(quán)利。良心不安，主人公花巨資資助了公立學(xué)校，使公立學(xué)校煥然一新，那些可憐的孩子們有了自己的課桌，英語(yǔ)書等。孩子們歡呼雀躍的同時(shí)，那個(gè)可憐的貧民爸爸，懷著感激之情登門道謝的時(shí)候才知道曾經(jīng)跟他一起生活過(guò)的所謂的貧民其實(shí)是一個(gè)富豪，也正是這個(gè)所謂的貧民剝奪了自己孩子上更好的學(xué)校的權(quán)利。對(duì)于他們來(lái)說(shuō)翻身的唯一機(jī)會(huì)就是讓孩子上好的學(xué)校，將來(lái)走入上流社會(huì)，在這個(gè)殘酷的真相面前，貧民爸爸的善良再一次體現(xiàn)，當(dāng)他看到主人公的女兒的時(shí)候放棄了揭發(fā)他們的想法。

起跑線不一樣的感悟篇九

“贏在起跑線”的意思是指在比賽開始時(shí)就處于領(lǐng)先或有優(yōu)勢(shì)的位置。在現(xiàn)實(shí)生活中，“贏在起跑線”也同樣具有重要的意義。在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)，我們都希望能夠在職業(yè)生涯和人生道路上贏得先機(jī)。因此，贏在起跑線的重要性不言而喻。本文將從幾個(gè)方面探討贏在起跑線的重要性和個(gè)人的體會(huì)。

教育是為我們的職業(yè)生涯和人生道路奠定基礎(chǔ)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。一個(gè)擁有優(yōu)秀學(xué)歷和豐富知識(shí)儲(chǔ)備的人會(huì)更容易在職場(chǎng)上找到自己的舞臺(tái)。從小學(xué)到大學(xué)，我們都應(yīng)該充分利用自己的時(shí)間和資源，努力追求更高更深的學(xué)習(xí)。我們應(yīng)該更積極地參加各種科技比賽、文藝活動(dòng)和公益項(xiàng)目，進(jìn)一步增強(qiáng)自己的綜合素質(zhì)和可塑性。最重要的是，我們應(yīng)該注重實(shí)踐機(jī)會(huì)，培育自己的實(shí)踐能力和解決問(wèn)題的能力。

在現(xiàn)代社會(huì)中，信息傳播速度快、經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)激烈、技術(shù)更新快，因此，我們需要保持強(qiáng)烈的求知欲望和學(xué)習(xí)精神，不斷完善自己的能力和知識(shí)。我們應(yīng)該積極主動(dòng)地參加各種學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，尤其是自我提升課程、企業(yè)內(nèi)訓(xùn)和培訓(xùn)課程。同時(shí)，我們應(yīng)該關(guān)注時(shí)事新聞、行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)和領(lǐng)導(dǎo)者的思考，站在時(shí)代的前沿，緊抓變化，不斷刷新自己對(duì)世界的認(rèn)識(shí)和理解。

第四段：堅(jiān)定信念讓我們贏在起跑線。

成功的關(guān)鍵因素之一是堅(jiān)守信念。我們要有理想、有目標(biāo)、有使命感，不放棄自己的追求和信仰。在追逐夢(mèng)想的過(guò)程中，我們一定會(huì)遇到各種挫折和困難，無(wú)論是職場(chǎng)上還是生活中，我們都需要堅(jiān)持和不屈服。這樣我們才能不斷突破自己的界限，超越其他人，立于不敗之地。

第五段：結(jié)論。

贏在起跑線的重要性顯而易見。我們需要全面提高自己的學(xué)習(xí)能力和實(shí)戰(zhàn)能力，掌握最新領(lǐng)域的核心技術(shù)和管理方法，以應(yīng)對(duì)激烈的人才競(jìng)爭(zhēng)。同時(shí)，我們需要堅(jiān)定的信念、積極進(jìn)取的心態(tài)和不屈不撓的毅力。這樣我們才能在起跑的時(shí)候到達(dá)終點(diǎn)，贏得自己的成功，創(chuàng)造自己的輝煌。

起跑線不一樣的感悟篇十

連續(xù)兩天都看關(guān)于教育方面的電影昨天泰國(guó)的《天才槍手》今天印度的《起跑線》我來(lái)說(shuō)說(shuō)《起跑線》的觀后感:為了讓孩子上最好的學(xué)校煞費(fèi)苦心都想把最好的給孩子這點(diǎn)和我們國(guó)家的大多數(shù)父母一樣。當(dāng)不懂茫然的時(shí)候，會(huì)出現(xiàn)各種不同的聲音，這時(shí)候就需要理智的判斷，那些該做那些不該做而因?yàn)閶寢尩募庇谇蟪?，?dǎo)致爸爸運(yùn)作了很多非常規(guī)手段，一步錯(cuò)步步錯(cuò)，一個(gè)謊言需要無(wú)數(shù)謊言來(lái)補(bǔ)漏。電影還呈現(xiàn)了富人和窮人為了孩子能進(jìn)名校競(jìng)爭(zhēng)。窮人需要付出更多，到最后也不一定會(huì)勝利。最后，好在爸爸三觀正直，意識(shí)到勝之不武，主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤，校長(zhǎng)的反應(yīng)讓他意想不到，才曉得校長(zhǎng)也是生意人，所以在演講時(shí)，說(shuō)出了“教育失去了其本質(zhì)，現(xiàn)在教育是門生意了”這樣的經(jīng)典臺(tái)詞！

我想說(shuō)最貴的最好的不一定就是最適合的找準(zhǔn)定位，選擇最適合的才是最正確的每個(gè)孩子都是不同的個(gè)體,那么也需要因材施教。

起跑線不一樣的感悟篇十一

周末，我和爸爸在天寒龍街散步，不知不覺走到了盡頭?？戳丝幢恚瑫r(shí)間還早。哦，去看電影吧！就這樣，我們走進(jìn)了電影院。

我們看的是一部發(fā)人深省的電影《起跑線》，講的是一對(duì)有錢的夫婦為了讓女兒上個(gè)好幼兒園，買下了全國(guó)最好的幼兒園小區(qū)。住在那里的人都是上流社會(huì)的人，他們都用英語(yǔ)交談。雖然吉拉的妻子會(huì)說(shuō)英語(yǔ)，但是吉拉不會(huì)。所以大家都覺得吉拉家只是個(gè)土豪。所以他們家在當(dāng)?shù)厥呛苓吘壔?。最后學(xué)校開始招生，但是學(xué)校認(rèn)為吉拉是個(gè)商人，不會(huì)太在意孩子的學(xué)習(xí)。

沒有辦法回到懷疑，學(xué)校會(huì)把25%的學(xué)位留給窮人。吉拉想出了一個(gè)好主意，他們家住在貧民窟里。最后，他帶著謊言進(jìn)入了作文學(xué)習(xí)學(xué)校。然而在貧民區(qū)幫過(guò)他們很多次的朋友的'兒子沒有入選。吉拉認(rèn)為他假裝貧窮，剝奪了真正窮人的孩子上學(xué)的機(jī)會(huì)。于是他帶著女兒離開了學(xué)校。吉拉真的是一個(gè)令人欽佩的人，贊美他的正義感。

電影開始時(shí)，吉拉正在和一位顧客談生意，他的妻子給他打電話，他開車去接她，表明他非常愛他的妻子。開派對(duì)時(shí)，女兒想和他跳舞，他不顧形象狂舞。為了讓女兒進(jìn)一所好學(xué)校，他絞盡腦汁，想盡一切辦法表達(dá)對(duì)她的愛。

同時(shí)，這部電影也生動(dòng)地反映了現(xiàn)實(shí)生活中的擇校問(wèn)題。電影里有一個(gè)場(chǎng)景，報(bào)名的長(zhǎng)隊(duì)描繪了擇校的殘酷。表達(dá)了大家對(duì)擇校的不滿。我認(rèn)為我們應(yīng)該改變這種情況，為孩子們的未來(lái)增添光彩。

起跑線不一樣的感悟篇十二

“別讓孩子輸在起跑線上?！边@句話在早教界流傳甚廣，于是一些家長(zhǎng)擔(dān)心自己的孩子輸在起跑線上，便通過(guò)各種培訓(xùn)班給孩子超前滿灌與其年齡不同步的知識(shí)。

但是，買過(guò)新汽車的人都知道，新車有磨合期。在新車的磨合期，車速不能太快，只有這樣，這輛汽車以后才能風(fēng)馳電掣。如果在新車的磨合期高速行駛，汽車就會(huì)早衰，該急速行進(jìn)時(shí)，就會(huì)力不從心。假設(shè)將人比喻成汽車，人的磨合期就是童年。在童年，不能滿負(fù)荷運(yùn)轉(zhuǎn)，要適度磨合。如此，孩子到了成年，才能快馬加鞭，后勁十足。

中國(guó)人自古即有“神童情結(jié)”，但神童大多未必成才。東漢孔融，10歲與士大夫論老子、孔子，長(zhǎng)大后當(dāng)官主政，卻弄得民不聊生，最后拋妻棄子獨(dú)自逃跑，應(yīng)驗(yàn)了“小時(shí)了了，大未必佳”。南朝江淹，少年成名文采風(fēng)流，幾年后文章就寫得干巴巴，落得個(gè)“江郎才盡”的名聲。

北宋方仲永，5歲無(wú)師自通能作詩(shī)，20歲卻“泯然眾人矣”，徒留“傷仲永”。如今，就連風(fēng)靡一時(shí)的中科大少年班，培養(yǎng)出的“中國(guó)第一天才少年”寧鉑，最后也在2002年出家為僧。

傅聰三四歲時(shí)就已能感受音樂(lè)的強(qiáng)大吸引力，但他是直到17歲才立志終身投身音樂(lè)的。傅聰坦言“從未做過(guò)一夜成名的明星夢(mèng)”。直到他19歲以后在國(guó)際比賽上拿了獎(jiǎng)，父親傅雷還一直勸他“不要一直埋頭練琴，多去森林里散步思考、去博物館和美術(shù)館吸收營(yíng)養(yǎng)……”

2005年，10歲的張炘煬以510分的成績(jī)考入天津工程師范學(xué)院，成為全國(guó)年齡最小的大學(xué)生。2008年夏天，13歲的張炘煬通過(guò)北工大碩士研究生的復(fù)試，成為全國(guó)年齡最小的碩士研究生，再次成為眾人矚目的焦點(diǎn)。2011年，16歲的他成了最小的博士生，被北航數(shù)學(xué)專業(yè)錄取。2011年10月，央視《看見》欄目對(duì)他進(jìn)行專訪時(shí)，他先是要求父母全款給自己在北京買房，并且聲稱這樣做只是“希望活得有尊嚴(yán)”，繼而直指“白領(lǐng)對(duì)北京毫無(wú)建設(shè)”。

當(dāng)火箭升空加速時(shí)，會(huì)出現(xiàn)超重，航天器里的人會(huì)有嚴(yán)重的壓迫感，這是速度帶來(lái)的后果。張炘煬十六年來(lái)，以異乎尋常的速度趕超他人，這個(gè)孩子的內(nèi)心也承受著必然會(huì)有的巨大壓力，他的成績(jī)、掙扎、狂妄和脆弱，都是這個(gè)壓力的后果。

解放孩子們的手吧，讓他們盡情去玩;解放孩子們的腳吧，讓他們到處去跑;解放孩子們的腦吧，讓他們自由去想。還孩子一個(gè)愉快幸福的童年，發(fā)展他們自由自在的天性吧!

請(qǐng)讓孩子輸在起跑線上，輸在起跑線上，能贏得人生。贏在起跑線上，能輸?shù)羧松Ｓ麑⑷≈叵扰c之，此大智慧也。

起跑線不一樣的感悟篇十三

贏在起跑線重要性不言而喻，它是一個(gè)從娃娃抓起的概念，涉及到教育、家庭、社會(huì)等多方面。對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，能否在起跑線上獲得優(yōu)勢(shì)，直接影響著他們未來(lái)的發(fā)展和成長(zhǎng)。本文將探討為什么贏在起跑線如此重要，并分享一些個(gè)人心得和體會(huì)。

第二段：起跑線的定義和意義。

起跑線通常指幼兒園至小學(xué)階段的教育和家庭環(huán)境。這一時(shí)期的教育和家庭投入決定了孩子未來(lái)的學(xué)習(xí)、生活和職業(yè)道路。如果孩子在起步的時(shí)候接受到了優(yōu)質(zhì)的教育和關(guān)愛，學(xué)習(xí)成績(jī)就會(huì)更好，適應(yīng)能力也會(huì)更強(qiáng)。此外，這個(gè)時(shí)期也是孩子性格塑造的關(guān)鍵期，在家庭和學(xué)校里獲得的認(rèn)可和關(guān)注，有助于孩子建立自信心和自尊心。

第三段：高質(zhì)量的啟蒙教育和家庭環(huán)境。

想要在起跑線上占據(jù)領(lǐng)先地位，關(guān)鍵是給孩子提供高質(zhì)量的啟蒙教育和穩(wěn)定的家庭環(huán)境。教育方面，幼兒園和小學(xué)的教師需要有高素質(zhì)的教學(xué)水平和敬業(yè)精神，能夠針對(duì)不同孩子的特點(diǎn)和需求，制定個(gè)性化的教學(xué)方案。家庭方面，父母需要給予孩子關(guān)愛和支持，鼓勵(lì)孩子參加各種有益的活動(dòng)，在孩子犯錯(cuò)誤時(shí)給與正確的引導(dǎo)和懲罰。

第四段：重視孩子的個(gè)性和特長(zhǎng)。

孩子的天性和興趣是不能忽視的，偉大的人物都能在自己的興趣領(lǐng)域堅(jiān)持不懈，成為專家。在起跑線這個(gè)階段，家長(zhǎng)和老師可以通過(guò)引導(dǎo)孩子嘗試不同的興趣愛好，發(fā)掘他們的潛力和天賦。有些孩子天生擅長(zhǎng)音樂(lè)、美術(shù)或者體育，這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)應(yīng)該給予充分的支持和鼓勵(lì)，讓孩子在自己擅長(zhǎng)的領(lǐng)域發(fā)光發(fā)亮。

第五段：結(jié)語(yǔ)。

贏在起跑線不是簡(jiǎn)單的超前和攀比，是對(duì)孩子未來(lái)最好的投資。我們不能讓孩子錯(cuò)過(guò)這個(gè)得天獨(dú)厚的時(shí)期，要給予他們充分的支持和關(guān)愛，在多方面指導(dǎo)自己的孩子，激勵(lì)他們積極向上，努力學(xué)習(xí)，才能最終為他們的未來(lái)鋪平道路。

起跑線不一樣的感悟篇十四

何為啟蒙老師？百度一下得知，啟蒙老師就是指“使初學(xué)的人得到基本的、入門的知識(shí)的人”，是“普及新知識(shí)，使人們擺脫愚昧和迷信的人?！鼻x認(rèn)為啟蒙老師是“擬定兒童一生藍(lán)圖”的人，因此也就指出了啟蒙老師的重要性。

教育就是讓每一個(gè)鮮活的生命，按照自然規(guī)律，以其獨(dú)特的方式得以舒展、得以生長(zhǎng)?？僧?dāng)我們?cè)谝蠛⒆觽兯烙浻脖衬硞€(gè)歷史事件的活動(dòng)時(shí)間、意義時(shí)，創(chuàng)新思維被禁錮了，當(dāng)我們的教育以分?jǐn)?shù)為唯一標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，學(xué)生的理想、人格、生命的尊嚴(yán)統(tǒng)統(tǒng)屈服于至高無(wú)上的分?jǐn)?shù)，他們的生命成長(zhǎng)過(guò)程是多么的單一，單一得令人感到悲哀和窒息。

朱永新老師認(rèn)為“啟蒙老師一個(gè)非常危險(xiǎn)的職業(yè)，偉人與罪人都可能在他的手中成形。因此，教師必須如履薄冰，盡自己最大努力讓自己和自己的學(xué)生走向崇高?！?/p>

如今的老師工作壓力大，負(fù)擔(dān)重，究其原因，為分忙，為分累。即使是教學(xué)過(guò)程，也是根據(jù)考試要求為指導(dǎo)，三維目標(biāo)被折斷了雙翼，情感和能力的培養(yǎng)被擱置一端，知識(shí)目標(biāo)不斷被強(qiáng)化，再?gòu)?qiáng)化。有的老師甚至認(rèn)為，與考試無(wú)關(guān)的知識(shí)點(diǎn)少提，甚至是不提。學(xué)生在題海中不斷掙扎，在作業(yè)中猶豫彷徨，在頻繁的考試中逐漸變得麻木。

本該是兒童啟蒙老師的人，卻在不遺余力地在成為中國(guó)教育考試機(jī)器上的一顆顆螺絲釘，讓學(xué)生死讀書、讀死書，后來(lái)讀書死。文中講了一個(gè)令人倍感汗顏的故事：旅華多年并在華娶妻生子的英國(guó)著名出版人馬克·基多發(fā)表了一篇文章，聲稱準(zhǔn)備從中國(guó)撤退，他認(rèn)為中國(guó)的基礎(chǔ)教育只是一個(gè)“考試中心”，孩子們的天賦被榨干，只培養(yǎng)出兩種人，贏家和輸家?！爸袊?guó)并沒有這樣一條大道，能把孩子培養(yǎng)成領(lǐng)導(dǎo)人、發(fā)明家和革新者，但這才是教育的最終目的'?！?/p>

素質(zhì)教育推進(jìn)多年，但效果如何呢？最終只不過(guò)是披著素質(zhì)教育的外衣，大肆開展應(yīng)試教育，而且是愈演愈烈。

曾經(jīng)讀過(guò)《窗邊的小豆豆》這本書，書中的小林校長(zhǎng)是一位真正的啟蒙老師，小豆豆可以算是一個(gè)很幸運(yùn)、很幸福的學(xué)生。她可以選擇自己喜歡的科目，可以和小林校長(zhǎng)連續(xù)說(shuō)上三個(gè)小時(shí)的話，可以和同學(xué)們們一起體味野外生活，可以欣賞校園里的美麗風(fēng)景，可以體驗(yàn)幫助別人的樂(lè)趣，可以大聲說(shuō)出自己的心里話，即使犯了錯(cuò)誤也會(huì)得到小林校長(zhǎng)的寬容和尊重……而這在我們看來(lái)，可以稱得上是教育中的世外桃源了。

其實(shí)，類似小林校長(zhǎng)的教育思想，早在我的民國(guó)時(shí)期，錢穆、夏丐尊、朱自清、葉圣陶等諸多大家都已經(jīng)提出。他們的啟蒙很簡(jiǎn)單，就是提供給兒童更多的趣味和自由，指出：“教育就如喂雞，如果讓學(xué)生多發(fā)揮主觀能動(dòng)性，那么效果一定會(huì)好得多?！?/p>

一個(gè)現(xiàn)代社會(huì)啟蒙老師的先行者黃玉峰老師也指出：“不以應(yīng)試教育對(duì)應(yīng)試，而以素質(zhì)教育對(duì)應(yīng)試。只要學(xué)生的素質(zhì)真正提高了，他們對(duì)付考試的能力也不會(huì)差?！笔聦?shí)證明，他的學(xué)生在傳統(tǒng)的升學(xué)平臺(tái)上，同樣展示出了驚人的“戰(zhàn)斗力”。

他們的教育思想和主張，無(wú)疑給我們指出了前行的方向和道路。如何成為一位合格的啟蒙先生，讓孩子贏在在起跑線上？那就是，揭開教育花哨浮躁的假象，撕去分?jǐn)?shù)至上的外衣，一切從學(xué)生的生長(zhǎng)規(guī)律出發(fā)，從學(xué)生的需要出發(fā)，尊重生命，尊重個(gè)性，呵護(hù)創(chuàng)新思維，追求一種樸素的真教育，讓教育回歸本質(zhì)。

起跑線不一樣的感悟篇十五

影片中的男女主角拉吉和米塔為了不讓女兒輸在起跑線上，將家搬到了富人區(qū)。為了進(jìn)入名校，他們想盡辦法，最終因?yàn)闆]有通過(guò)面試，沒被錄取。于是他們就假裝窮人，來(lái)獲取第二次機(jī)會(huì)，又將家搬到平民窟，以此應(yīng)付檢察官的檢查。后來(lái)，一戶不知內(nèi)情的窮人鄰居熱心地幫助了他們，一次，為了幫助這戶富人攢學(xué)費(fèi)，他們甚至不顧自己的安危，跳到一輛車的前面。

富人的孩子有幸上了名校，但他們的日子過(guò)得提心吊膽。一次偶然的機(jī)會(huì)，這件事情敗露了!窮人知道后，勃然大怒，準(zhǔn)備去告發(fā)他們。去的路上看到了富人的孩子皮婭，望著天真而無(wú)辜的孩子，窮人還是心軟了?？墒牵I的爸爸終于忍受不住內(nèi)心的煎熬，選擇了向?qū)W校坦白自己的富人身份，并毅然將皮婭轉(zhuǎn)到了一所普通的公立學(xué)校。最后一家人過(guò)上了安心踏實(shí)的生活。

靠欺騙永遠(yuǎn)過(guò)不上幸福的生活，不義之財(cái)也不會(huì)使人快樂(lè)。

一次，張老師給我們發(fā)章。我應(yīng)該得到四枚，可是發(fā)到我手上的章卻有五枚。賺一顆章多不容易啊！我本想著把這枚多出來(lái)的章偷偷塞進(jìn)書包，可是心里又覺得很不安穩(wěn)?！拔乙鰝€(gè)誠(chéng)實(shí)的人?！蔽倚囊粰M，便咬著牙把章拿了出來(lái)：“老師，您多給了我一枚章。”并把章放到了張老師的面前。張老師愣了愣，隨即露出欣慰的笑容，朝我點(diǎn)點(diǎn)頭。我的心也平靜了下來(lái)。

我覺得皮婭的爸爸最終的選擇是對(duì)的，他教會(huì)了孩子誠(chéng)實(shí)的重要性。誠(chéng)實(shí)是金，他并沒有讓他的孩子輸在做人的起跑線上。

起跑線不一樣的感悟篇十六

人生的起跑線，希望昂揚(yáng)；希望的起跑線，充滿輝煌；輝煌的起跑線，引我們走向初中；初中的起跑線，蕩漾夢(mèng)想；夢(mèng)想的起跑線，注定，會(huì)綻放。

夢(mèng)想是起跑線，承載希望……20xx年8月22日，我，作為一個(gè)迷茫的新生，來(lái)到了這個(gè)將伴隨我走過(guò)三年，乃至六年的學(xué)校，懷揣著夢(mèng)想站到了能這個(gè)讓我放飛希望的地方。

夢(mèng)想是起跑線，匯聚力量……現(xiàn)已是冬天，但看窗外的樹，郁郁蒼蒼，絲毫沒有要凋謝的意思，仿佛還是驕陽(yáng)似火，夏意正濃?；厥鬃蛱?，它們?cè)诖禾烨谏G葉，快樂(lè)的吸露；它們?cè)谙奶飓I(xiàn)出濃陰，受盡了夏日的烘烤；它們?cè)谇锾煺陲L(fēng)避雨，在嘗盡瓜果飄香，享受雨露滋潤(rùn)的同時(shí)，飽受雷電的煎熬。是這匯聚了力量，使得它們?cè)诙?，依然綻放，有了夢(mèng)想才使得它們這樣，“歲寒，然后知松柏之后凋也?！钡谶@背后，是多么的煎熬與酸辛。曾抱怨這個(gè)學(xué)校，早起晚歸，但早上，僅有的一縷最新鮮空氣就被我們呼吸了，而晚上，那一絲最皎潔的月光，便是我們的.指路明燈，有了夢(mèng)想，便會(huì)就是接受這一點(diǎn)，從而匯聚力量。

夢(mèng)想是起跑線，造就輝煌……要使我們成功，就必須要有夢(mèng)想，為什么雄鷹能翱翔碧海青天，在云霄中穿梭，有的卻只能飛，而飛不高？為什么大多花兒能開放于廣闊大地，有的卻只能過(guò)小的夭折？為什么弱肉強(qiáng)食？為什么秦能統(tǒng)一天下？為什么勾踐能成為春秋時(shí)期最后一位霸主？——夢(mèng)想，打拼成績(jī)，夢(mèng)想造就輝煌！

夢(mèng)想是起跑線，波瀾蕩漾……勾踐曾臣服于吳王夫差，但最終，稱霸天下。貝多芬，在追夢(mèng)的路上，雙耳失聰，但他這個(gè)名字，卻流芳百世，婦孺皆知。雄鷹，或許曾跌倒過(guò)，但卻堅(jiān)強(qiáng)的再次起飛，虎豹，或許曾失敗過(guò)，但卻固執(zhí)的永不言敗?；蛟S，那些外表光鮮亮麗的人們，在實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的路上，曾失敗過(guò)，但他們，堅(jiān)定不移的精神，卻引領(lǐng)他們不斷向前直至成功。在追夢(mèng)的過(guò)程中，或許會(huì)波瀾蕩漾，但是，只要有堅(jiān)定不移的信念，就一定能成功！

夢(mèng)想的起跑線，注定，會(huì)綻放！

起跑線不一樣的感悟篇十七

這一年來(lái)，印度電影在中國(guó)比較火，從《摔跤吧，爸爸》開始，更是部部精彩，今天利用假期，看了《起跑線》。

印度電影除了歌舞特色外，常常能挖掘現(xiàn)實(shí)生活中那個(gè)痛點(diǎn)，來(lái)表達(dá)觀點(diǎn)。這部電影也不例外。

主人公的女兒要上學(xué)了，為了送到最好的學(xué)校，買學(xué)區(qū)房，送孩子學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)也改變形象包裝等，無(wú)所不用，目的只有一個(gè)，進(jìn)最好的學(xué)校。

忙了半天，最終被拒絕了，原因是家長(zhǎng)的背景不是學(xué)校需要的，我看到這兒，笑了，印度的好學(xué)校也拼爹，土豪不好用了。

在我以為影片到這兒已表達(dá)了它的觀點(diǎn)時(shí)，又戲劇性的反轉(zhuǎn)了。學(xué)校有一定比例的貧民窟的名額，于是他們又搬到了貧民窟里，結(jié)果真的成功了，進(jìn)了這所學(xué)校。是不是也在揭示這種看似對(duì)貧民的照顧政策也是有漏洞的。

當(dāng)學(xué)校知道了真相，卻沒有讓這家人退學(xué)。到這兒，為了贏在起跑線的奮斗，給我們的思考不僅僅限于對(duì)優(yōu)質(zhì)教育資源的渴望和社會(huì)的階層固化，還有社會(huì)問(wèn)題的思考。

這部電影讓我看到了無(wú)論中外的家長(zhǎng)，都希望給孩子最好的學(xué)校?？促I學(xué)區(qū)房那段，真是感慨呀。大連這一年來(lái)學(xué)區(qū)房的房?jī)r(jià)翻倍的瘋狂漲價(jià)，已讓我這樣的工薪族望塵莫及。

細(xì)細(xì)想來(lái)，去了那樣的學(xué)校，就一定能讓孩子考上那三甲高中嗎?考上了三甲高中，就一定是能考上一流大學(xué)嗎?答案當(dāng)然是不一定。那為什么還要去?大家還是認(rèn)為那的師資水平相對(duì)較高，期待孩子能在高師帶領(lǐng)下，自家孩子更能有好成績(jī)。

這也是家長(zhǎng)的稀缺心態(tài)吧?？吹胶枚噙M(jìn)了名校的畢業(yè)生回來(lái)，也說(shuō)名校也有水平不高的老師，也會(huì)出現(xiàn)大家都提前學(xué)過(guò)了，課上直接跳過(guò)，繼續(xù)往下講或是直接題海戰(zhàn)術(shù)。學(xué)生為了適應(yīng)，需要比一般學(xué)校的學(xué)生更辛苦更努力。

這部電影雖然有喜劇色彩，看完卻心情也不輕松，也讓我陷入思考之中。

起跑線不一樣的感悟篇十八

這篇文章表達(dá)的觀點(diǎn)是很犀利的。它先指出，何為啟蒙老師，是“擬定兒童一生藍(lán)圖”的人。文章寫道，小學(xué)是人成長(zhǎng)的初級(jí)階段，像一枚干細(xì)胞開始迅速分化。此時(shí)從老師處學(xué)到的東西完全融進(jìn)生命、化入血液。大學(xué)之后所學(xué)，則只能作為附加知識(shí)——骨架已經(jīng)搭起，骨縫已經(jīng)閉合，不論是長(zhǎng)肌肉還是長(zhǎng)脂肪，總之是沒法再長(zhǎng)高了。——這就是啟蒙老師的重要性。因此，啟蒙老師是一個(gè)非常危險(xiǎn)的職業(yè)，偉人與罪人都可能在他的手中成形。因此，啟蒙老師必須盡最大的努力讓自己和自己的學(xué)生走向崇高。

接著，他又指出，實(shí)際上，現(xiàn)在的小學(xué)老師——本該是兒童啟蒙老師的人，卻在不遺余力地在成為中國(guó)教育考試機(jī)器上的一顆顆螺絲釘，讓學(xué)生死讀書、讀死書，后來(lái)讀書死。文中舉了一個(gè)例子，旅華多年并在華娶妻生子的英國(guó)著名出版人馬克·基多發(fā)表了一篇文章，聲稱準(zhǔn)備從中國(guó)撤退，他認(rèn)為中國(guó)的基礎(chǔ)教育只是一個(gè)“考試中心”，孩子們的天賦被榨干，只培養(yǎng)出兩種人，贏家和輸家。“中國(guó)并沒有這樣一條大道，能把孩子培養(yǎng)成領(lǐng)導(dǎo)人、發(fā)明家和革新者，但這才是教育的最終目的?！?/p>

可能有的同事會(huì)說(shuō)，大環(huán)境這樣。我們只是應(yīng)試教育車輪下裹挾的一個(gè)零件，我們有什么辦法？是啊，一開始我也是這么想的，我們有什么辦法？可是反觀——這恰恰說(shuō)明我們沒有了為人師者的獨(dú)立和崇高?。]有了獨(dú)立的人格，我們就當(dāng)然聽命于應(yīng)試教育的指令；沒有了為師的尊嚴(yán)，我們當(dāng)然就屈服于物質(zhì)世界的誘惑。

文中提到現(xiàn)在流行期民國(guó)教材風(fēng)，民國(guó)時(shí)期的教育確實(shí)能給我們以啟迪。當(dāng)時(shí)的許多大家如錢穆、夏丏尊、朱自清、葉圣陶等都曾入中學(xué)任教，那時(shí)一個(gè)學(xué)科組，抵得過(guò)現(xiàn)在一個(gè)大學(xué)。他們的啟蒙很簡(jiǎn)單，就是提供給兒童更多的趣味和自由，沒有了這二者，填鴨式只能培養(yǎng)出庸人。陶行知曾做過(guò)一次演講，他拎著一只大口袋上臺(tái)，眾人皆以為里面裝的是要分發(fā)的材料。卻不料他從中掏出一只大公雞和一把米。他強(qiáng)按住公雞的頭命其吃米，結(jié)果公雞拼命掙扎，一粒米也不肯吃。后來(lái)他松開手，重獲自由的.公雞卻踱著步自行吃起米來(lái)。他解釋道：教育就如喂雞，如果讓學(xué)生多發(fā)揮主觀能動(dòng)性，那么效果一定會(huì)好得多。

文章還舉了一個(gè)例子，一個(gè)現(xiàn)代社會(huì)啟蒙老師的先行者——復(fù)旦附中的語(yǔ)文特級(jí)教師黃玉峰。他采用自主教材——老莊、蒙田、茨威格，開辦各種名人講座，帶著學(xué)生逛書店、看話劇，甚至浩浩蕩蕩組織“文化學(xué)旅”。結(jié)果以“素質(zhì)教育”應(yīng)對(duì)“應(yīng)試教育”，他的學(xué)生有著驚人的戰(zhàn)斗力。我想，我們也應(yīng)該向使兒童天賦和自由萎縮的應(yīng)試教育宣告叛離了，我們也要獨(dú)立思考了，也要獨(dú)立作為了。當(dāng)我們?cè)诮陶Z(yǔ)文的時(shí)候，我們要反思：學(xué)生愛識(shí)字嗎？學(xué)生愛學(xué)習(xí)嗎？學(xué)生愛讀書嗎？學(xué)生愛作文嗎？學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)嗎？學(xué)生會(huì)讀書嗎？學(xué)生會(huì)作文嗎？學(xué)生的靈性發(fā)展了嗎？學(xué)生的心靈走向崇高了嗎？如果向著肯定的答案走，那我們就在向著啟蒙老師的方向努力。

如果有可能，我要在學(xué)校的醒目的地方書寫：

愛學(xué)習(xí)、愛讀書、愛生活；會(huì)學(xué)習(xí)、會(huì)讀書、會(huì)生活。

再寫上：?jiǎn)⒚伞L就孩子一生的藍(lán)圖。

起跑線不一樣的感悟篇十九

時(shí)間就好像夏日里一顆流星，稍縱即逝。轉(zhuǎn)眼間，我已結(jié)束了小學(xué)六年快樂(lè)的童年時(shí)光，站在新的起跑線上，迎接初中三年的旅程。

站在新的起跑線上，我要改掉愛看電視、不敢嘗試的壞習(xí)慣。俗話說(shuō)好習(xí)慣能伴人一生，壞習(xí)慣也是如此。每一次聽到“我準(zhǔn)備好了，我準(zhǔn)備好了……”海綿寶寶那可愛滑稽的聲音，我都忍不住以劉翔110米跨欄的速度沖到電視機(jī)前享受；每次一聽到要跑步，要演講，我就像一只縮頭烏龜，久久不敢面對(duì)。但是——站在新的起跑線上，“愛看電視”、“不敢嘗試”不會(huì)再成為我的代名詞，它們不會(huì)成為我人生路上的絆腳石。再見，壞習(xí)慣！

站在新的起跑線上，我將有理想、有目標(biāo)，并為之努力。流沙河說(shuō)過(guò)：“平凡的人因理想而偉大；有理想者就是一個(gè)大寫的人”。我的理想就是好好學(xué)習(xí)，考上好的大學(xué)，我要為了它努力奮斗。愛迪生說(shuō)得好：“天才就是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水?！敝挥行燎诟挪拍軗Q來(lái)一方沃土，開出一片花海。站在新的起跑線上，“理想”與“努力”會(huì)使我跑得更快，他們?yōu)槲壹佑凸膭?，讓我不放棄，最后沖過(guò)終點(diǎn)！

站在新的起跑線上，我更要學(xué)會(huì)做人。林逋說(shuō)過(guò)：“處內(nèi)以睦，處外以義，檢身以正，交際以誠(chéng)，行己之道至矣?！币馑际钦f(shuō)家里相處要和睦，社會(huì)上相處要義氣，用正直檢驗(yàn)自身，與人交往要誠(chéng)信，做人的方法就這些了。我雖然不能做得如此完美，但也可以遵紀(jì)守法、言而有信。站在新的起跑線上，它們將教會(huì)我怎樣跑，做我的雙腳，帶著我登上成功的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)。

站在新的起跑線上，我已經(jīng)準(zhǔn)備好了，讓我們出發(fā)吧，跑出好成績(jī)，letsgo！