2023年實訓(xùn)教學(xué)總結(jié) 實訓(xùn)周教學(xué)總結(jié)及心得體會(模板17篇)

總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文，希望對大家能夠有所幫助。

實訓(xùn)教學(xué)總結(jié)篇一

在現(xiàn)代教育體系中，實踐教學(xué)一直是教學(xué)過程中不可或缺的一部分。實訓(xùn)周是教育機構(gòu)為學(xué)生開展實踐課程而設(shè)立的一段時間。在實訓(xùn)周中，學(xué)生可以通過實驗、實際操作等方式，深入了解課堂所學(xué)知識的具體應(yīng)用，增強自己的實踐能力、創(chuàng)新能力和團隊協(xié)作能力。實訓(xùn)周教學(xué)總結(jié)的目的是在總結(jié)實踐教學(xué)過程中的經(jīng)驗和不足,以便教育工作者更好地提高實踐教學(xué)水平，更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展需求。

首先，通過實踐操作，學(xué)生不僅為課堂知識增加了實際應(yīng)用的體驗，還培養(yǎng)了學(xué)生的實際操作和實驗技能。其次，實踐教學(xué)同時培養(yǎng)了學(xué)生的團隊協(xié)作能力。在實踐操作時，往往需要學(xué)生之間協(xié)同合作，共同完成任務(wù)。進而，通過實踐教學(xué)，學(xué)生還自覺地接受了學(xué)科資源的傳承，深入理解學(xué)科知識傳承的本質(zhì)。最后，實踐教學(xué)還可以增強學(xué)生的動手實踐能力。

第三段：歸納實訓(xùn)周教學(xué)的問題和不足。

新的機會與挑戰(zhàn)也帶來了新問題，實訓(xùn)周的教學(xué)反應(yīng)出存在一些不足之處。首先，實踐環(huán)節(jié)的課程設(shè)置并不一定貼近學(xué)生的實際需求。其次，實踐教學(xué)的上課資源調(diào)配與優(yōu)化不太完善，教學(xué)資源分配還未達到最優(yōu)狀態(tài)。進一步，缺少實踐教學(xué)資源互補和聯(lián)合協(xié)作。此外，課堂實訓(xùn)教學(xué)難度偏大或偏小，也會影響學(xué)生的實際體驗和知識儲備。

學(xué)生從傳統(tǒng)課堂知識上漲到了實踐操作和技能練習(xí)，但這僅是整個實踐教學(xué)的初步成功。實訓(xùn)周教學(xué)的總結(jié)和反思，可以為學(xué)生提供更高效、更全面的實踐教學(xué)經(jīng)驗，為他們未來的職業(yè)發(fā)展打下更堅實的基礎(chǔ)。通過總結(jié)，發(fā)現(xiàn)和解決問題，進一步推進實踐教學(xué)的發(fā)展是必要的。更為重要的是，實踐教學(xué)的成功之路是團隊協(xié)作和資源共享的，通過總結(jié)各個方面的經(jīng)驗，優(yōu)化方案并進行改進，所有學(xué)生都可以從改進中受益。

第五段：總結(jié)思考。

在本篇文章中，我們探討了實訓(xùn)周教學(xué)總結(jié)和反思的重要性。實訓(xùn)周教學(xué)的總結(jié)和反思是一種重要的教學(xué)辦法?？梢暂^好地提高實踐教學(xué)的效果，為學(xué)生打下更好的基礎(chǔ)。同時，也為教育工作者提供了可行的反思和行動方案，創(chuàng)造出更加開放、溝通和協(xié)作的共享團隊。這種策略的實施和不斷改進，能夠改善課堂教育，提高學(xué)生實踐分析和執(zhí)行任務(wù)的實力。我們要把實踐教學(xué)理念融入實踐中，通過不斷總結(jié)和改進提高教育的質(zhì)量和效率。

實訓(xùn)教學(xué)總結(jié)篇二

根據(jù)教學(xué)計劃安排，機電一體化技術(shù)專業(yè)01班，于本學(xué)期進行了車工工藝學(xué)實訓(xùn)活動。在本班同學(xué)、賀發(fā)軍師傅、劉玉壁師傅及相關(guān)老師的配合下，順利完成了為期14周共56學(xué)時的車工實訓(xùn)。回顧本學(xué)期實訓(xùn)教學(xué)工作，主要取得了以下較好的效果：

車工實訓(xùn)不像一般的課堂教學(xué)，在實訓(xùn)車間里學(xué)生面對的是高速旋轉(zhuǎn)的機床，在車床上隨時會因為操作不當(dāng)而飛出高速運動的工件、刀具、金屬碎塊等，還有高速旋轉(zhuǎn)的砂輪，且隨時因操作不慎而爆裂。這些都可能對學(xué)生的人身甚至是生命安全構(gòu)成極大威脅，這也是車工實訓(xùn)課堂上的最大隱患。而作為實訓(xùn)指導(dǎo)教師的我們，在教學(xué)過程中始終不忘安全第一的教學(xué)思想，每節(jié)課上課前的集中都要強調(diào)安全，學(xué)生操作過程中始終能嚴(yán)格要求學(xué)生規(guī)范操作，同時老師們也隨時糾正和提醒存在安全隱患的同學(xué)，下課前的總結(jié)都要把存在的安全隱患加以強調(diào)。老師不厭其煩的講安全、強調(diào)安全，不斷培養(yǎng)學(xué)生樹立安全操作意識，從而保證了整個實訓(xùn)過程中無安全事故發(fā)生。

要上好實習(xí)課就要備好課，備好課是上好實習(xí)課的先決條件，也是教學(xué)全過程實行質(zhì)量控制的首要環(huán)節(jié)。我們備課不僅備教材，備實習(xí)操作的各種方法，還提前擬定了教學(xué)形式和教學(xué)方法。教學(xué)內(nèi)容力求從各個方面入手，扣緊本實習(xí)項目的內(nèi)容，突出講解一些必要的重點和難點，并且在實習(xí)教學(xué)全過程中貫穿工藝課的講解。比如，同學(xué)們須在實習(xí)操作之前熟練掌握卡尺、千分尺等各種量具的應(yīng)用，這樣才有利于實習(xí)課的順利進行，確保教學(xué)質(zhì)量。

正確地選用訓(xùn)練項目，對提高學(xué)生的操作技能有著至關(guān)重要的意義。在選擇課題內(nèi)容和題型上，我們本著先易后難、循序漸進的原則。對每一個項目的教學(xué)，都要求學(xué)生根據(jù)課題圖紙要求，認(rèn)真思考，集體或與老師討論，確定加工工藝，從工藝上保證尺寸精度，形位公差、表面粗糙度等達到設(shè)計要求，保證加工的合格率。

另外，每個項目的工件，我們都對學(xué)生的實習(xí)成果作出評價。批改工件，找出工件問題錯誤所在，告知學(xué)生應(yīng)如何避免，以使學(xué)生知錯、糾錯，及時改正。對于大多數(shù)學(xué)生均出現(xiàn)的典型問題，應(yīng)集中講解，分析原因，必要時就重新示范、講解，使學(xué)生在以后的實訓(xùn)中避免此類問題的產(chǎn)生，讓其自行改正，從而使學(xué)生提高實習(xí)技能。

領(lǐng)，從而加快技能的鞏固和掌握。對大多數(shù)學(xué)生出現(xiàn)的問題，進行動作要領(lǐng)的反復(fù)示范，使學(xué)生對規(guī)范動作得到充分理解，并能根據(jù)動作要領(lǐng)熟練操作。

同時，在每個實訓(xùn)項目結(jié)束后進行項目課程考核，這樣可以充分掌握每一個學(xué)生的練習(xí)情況，及時發(fā)現(xiàn)存在的典型問題，對改進教學(xué)方法、評判教學(xué)效果以及對學(xué)生成績考核予以公正的評定。

（一）真對個別學(xué)生紀(jì)律差，上好第一堂課最關(guān)鍵。我們在上第一節(jié)課時首先要對其強調(diào)紀(jì)律，這是上好實習(xí)課的關(guān)鍵，只有良好的紀(jì)律才能保證實習(xí)課的順利進行。因此，要按著車工實訓(xùn)車間的規(guī)則及5s管理去要求每一個學(xué)生，對個別紀(jì)律差的學(xué)生要及時批評教育。

（二）真對刀具報廢較為嚴(yán)重的情況，應(yīng)注重基本功訓(xùn)練。

本學(xué)期，本班每個學(xué)生要完成所有項目需各類車刀4種，總計需80把，結(jié)課時損壞及報廢刀具43把，損壞率達53。75%，真對刀具損壞及報廢較為嚴(yán)重的情況，我們應(yīng)注重加強學(xué)生基本功的訓(xùn)練。

車工的基本功訓(xùn)練應(yīng)以車床的基本操作方法，工件的裝夾，刀具的選擇、刃磨和裝夾三個部分進行。在訓(xùn)練車床的基本操作方法時，車床主軸轉(zhuǎn)速不宜過高，這主要是使學(xué)生通過上機操作，訓(xùn)練兩手在操作過程中的協(xié)調(diào)能力，要求能靈活地調(diào)整車削速度和控制進給量。工件的裝夾要訓(xùn)練學(xué)生正確選擇裝夾基準(zhǔn)，找正校準(zhǔn)工件中心位置。這兩項內(nèi)容學(xué)生比校容易掌握。

在教學(xué)過程中，我們要重點訓(xùn)練刀具的選擇、刃磨和裝夾訓(xùn)練，因為常用車刀的刃磨是車工實習(xí)課的重點，要想刃磨出合格的車刀，就必須在刃磨姿勢、刃磨動作和刃磨角度上嚴(yán)格要求，并幫助學(xué)生正確認(rèn)識和使用砂輪刃磨車刀的角度。在實訓(xùn)過程中，學(xué)生應(yīng)逐一輪流的進行，單個輔導(dǎo)，在學(xué)生操作時師傅要站在旁邊觀察指導(dǎo)，隨時糾正錯誤，并示范講解。在每個同學(xué)都練習(xí)完畢后要總結(jié)分析，對于在練習(xí)中掌握較好的學(xué)生提出表揚并要求繼續(xù)鞏固練習(xí)，對于掌握不足的方面改進。對練習(xí)中掌握較慢得個別同學(xué)進行輔導(dǎo)糾正刃磨姿勢、動作并給予一定鼓勵。并在練習(xí)刃磨刀具的同時結(jié)合切削三要素進行分析，對試車的切屑進行分析，使學(xué)生理解切削知識，掌握刃磨刀具的技能。讓學(xué)生了解作為一名合格的車床操作工人，不僅要在生產(chǎn)中能加工出合格的產(chǎn)品，還必須熟練掌握車刀的刃磨方法。并能根據(jù)刀具材料的不同選擇不同的磨削方法，明確刀具刃磨技術(shù)在機械加工生產(chǎn)中的作用，懂得一把好的刀具對提高生產(chǎn)率、保證產(chǎn)品質(zhì)量的重要性。練好刀具刃磨技術(shù)，是成為一名合格的技術(shù)工人的基本條件。

（三）真對材料消耗較大，我們應(yīng)加強管理，合理規(guī)劃，降低實訓(xùn)成本。

車工實訓(xùn)本身成本投入就較高，本學(xué)期機電1101班在實訓(xùn)過程中材料、工具等消耗也較大，我們應(yīng)加強管理，合理規(guī)劃，降低實訓(xùn)成本。而且，車工實訓(xùn)過程中的材料在實習(xí)經(jīng)費中占相當(dāng)大的比重，而且材料有相當(dāng)大的節(jié)省空間，因此節(jié)省材料十分重要。通過本學(xué)期加工實訓(xùn)，我歸納出車工實習(xí)過程中可節(jié)省材料的兩種方法?，F(xiàn)分析如下：

1、課題整合在車工實習(xí)中有很多內(nèi)容比較簡單的課題，若將這些課題分開實習(xí)勢必造成較大的材料消耗，因此可將這些課題整合成數(shù)量較少、難度不大的課題進行實習(xí)。比如，教材上一般有這樣三個課題：車外圓柱面、車內(nèi)圓柱面和車內(nèi)外圓錐面，可將車外圓柱面和車外圓錐面整合成車軸類工件；將車內(nèi)圓柱面和車內(nèi)圓錐面整合成車套類工件。將原來三個簡單課題整合成兩個難度不大的課題。

2、材料延續(xù)材料延續(xù)就是將前續(xù)課題的實習(xí)成品延續(xù)，作為后續(xù)課題的實習(xí)坯料。比如，將軸類工件的實習(xí)成品作為套類工件和外螺紋工件的實習(xí)坯料，將套類工件的實習(xí)成品作為內(nèi)螺紋工件的實習(xí)坯料。

3、減小尺寸在不影響學(xué)生實習(xí)效果的前提下，實習(xí)工件的尺寸宜小不宜大。以上三種方法在降低材料消耗的同時，也降低了刀具的損耗和車床的電能消耗。

4、節(jié)省刀具金車刀，這種車刀的損耗部位最主要是刀頭，而刀桿的損耗極小。因此，針對這種情況，對廢棄刀桿進行再利用也是節(jié)省刀具的一條重要途徑。如：在練習(xí)刃磨刀刃形狀較難控制和刀具角度較難保證時，這類課題可利用廢棄的刀桿代替價格昂貴的高速鋼條讓學(xué)生模擬訓(xùn)練，待學(xué)生訓(xùn)練熟練后，再讓他們用高速鋼條練習(xí)刃磨。這樣，可以避免高速鋼條在刃磨訓(xùn)練過程中的不必要損耗。

實訓(xùn)教學(xué)總結(jié)篇三

本學(xué)期我擔(dān)任20xx級電子專業(yè)的電子技能實訓(xùn)課程，帶領(lǐng)學(xué)生做了幾個電子產(chǎn)品的裝配和調(diào)試實訓(xùn)，效果較好，現(xiàn)將本期的教學(xué)和工作情況總結(jié)如下：

作為一名教師，我始終認(rèn)為應(yīng)該把“師德”放在一個極其重要的位置上，因為這是教師的立身之本?！皩W(xué)高為師，身正為范”，這個道理古今皆然。從踏上講臺的那一天起，我就時刻嚴(yán)格要求自己，力爭做一個有崇高師德的人。我始終堅持給學(xué)生一個好的示范，希望從我執(zhí)教這里走出去的學(xué)生都是合格的學(xué)生，都是一個個大寫的“人”。嚴(yán)格要求自己，堅定了立場，堅定了信念，在大是大非問題面前，能夠始終保持清醒的頭腦，爭做一個令學(xué)校滿意，學(xué)生滿意，家長滿意的好老師。通過有效的學(xué)習(xí)途徑，不斷提高自己的師德修養(yǎng)和職業(yè)觀念。

根據(jù)學(xué)校的工作部署安排，在實際教學(xué)工作中，只有實干加巧干，才能高質(zhì)量地完成工作任務(wù)。對于一名電類專業(yè)教師來說，加強自身業(yè)務(wù)水平，提高教學(xué)質(zhì)量無疑是至關(guān)重要的。面對講臺下那一雙雙渴望的眼睛，每次上課我都感到自己肩上的責(zé)任重大。為了盡快充實自己，使自己的教學(xué)水平有一個質(zhì)的飛躍，我通過網(wǎng)絡(luò)教研學(xué)習(xí)平臺，對自身進行強化，通過繼教網(wǎng)的教師博客去吸收全國各地優(yōu)秀教師的精華，彌補自身的劣勢。

通過平日學(xué)習(xí)的積累，我認(rèn)為只有教師把強烈的感情帶入課堂，真正地進入角色，以情動人，循循善誘，師生間的'感情水乳交融，才能引起學(xué)生強烈的共鳴，學(xué)生的主體地位才能體現(xiàn)，學(xué)生的潛能才能充分發(fā)揮。在教師和學(xué)生中形成良好的形象、和諧的氛圍，才能無愧于人民教師的稱號。

職業(yè)素質(zhì)的提高與職業(yè)技能的掌握都具有養(yǎng)成教育的特征，應(yīng)該貫穿到教育的整個過程。電子工藝實訓(xùn)是根據(jù)電子信息類高級人才所需的能力結(jié)構(gòu)而規(guī)劃的，是技術(shù)基礎(chǔ)能力的訓(xùn)練，也就是為了培養(yǎng)學(xué)生基礎(chǔ)能力而開設(shè)的。電工電子實訓(xùn)目標(biāo)就是：“培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)和培訓(xùn)學(xué)生的職業(yè)技能。”職業(yè)技能培養(yǎng)的內(nèi)容包括電工電子基本操作能力、電子電工基本工程能力。使學(xué)生了解和掌握電子產(chǎn)品制造、工藝設(shè)計系統(tǒng)集成與運行維修所具備的基本操作能力、識圖能力、簡單電路的制作及電子產(chǎn)品輔助開發(fā)能力。通過這些實訓(xùn)使學(xué)生掌握了控制電路的接線及檢查的方法。學(xué)習(xí)了低電壓電器的有關(guān)知識，了解其規(guī)格，型號及使用方法。掌握了三相異步電動機的正反轉(zhuǎn)控制電路的工作原理，了解控制電路的基本環(huán)節(jié)的作用。三角形減壓起動的工作原理，加深了對控制電路的基本環(huán)節(jié)的作用的了解。也了解了繼電器的結(jié)構(gòu)、使用方法、廷時時間的調(diào)整及在控制系統(tǒng)中的應(yīng)用。通過這些實訓(xùn)，學(xué)生學(xué)會了白熾燈的兩地控制方法。學(xué)會了日光燈的安裝。通過這些實訓(xùn)，學(xué)生熟悉了線性集成穩(wěn)壓電路的工作原理和特點。掌握三端固定及三端可調(diào)輸出電壓的集成穩(wěn)壓器的使用。學(xué)習(xí)了測量集成穩(wěn)壓電源的技術(shù)指標(biāo)的方法。結(jié)合直流穩(wěn)壓電源的制作、調(diào)試，練習(xí)和掌握電路板的焊接。通過這些實訓(xùn)，學(xué)生能夠識別相關(guān)的電子元器件，如電阻器、電位器、電容器、二極管、晶體管和三端集成穩(wěn)壓器等常有的電子元器件。檢測其能否正常工作，能夠正確使用電烙鐵，熟練焊接電路板，能夠?qū)﹄娐钒暹M行檢測，對電路板進行故障徘除。知道了它們的形狀、它們的分類、它們的型號規(guī)格、它們的用法以及如何檢測這些電子元器件的好壞。通過這些實訓(xùn)，學(xué)生也了解了放大器的原理。通過了為期一學(xué)期的電子電工實訓(xùn)，學(xué)生確實是學(xué)到了很多知識，拓展了自己的的視野。通過這些電子電工實訓(xùn)，增強了學(xué)生的動手操作能力，也培養(yǎng)了學(xué)生膽大、心細(xì)、謹(jǐn)慎的工作作風(fēng)。也培養(yǎng)了學(xué)生規(guī)范化的工作作風(fēng)，以及團結(jié)協(xié)作的團隊精神。

成績只能代表過去，不意味著教育的輝煌依舊。舊的一年即將過去，新的一年已經(jīng)悄然向我們走來。踏上20xx年新的征程，任重而道遠。我仍需繼續(xù)加倍努力，爭取在平凡的教師崗位上做出不平凡的事業(yè)。

實訓(xùn)教學(xué)總結(jié)篇四

師范教學(xué)實訓(xùn)是培養(yǎng)我們成為優(yōu)秀教育工作者必不可少的一部分。在這次四年的師范教育過程中，實習(xí)的過程不僅是我們所學(xué)知識得以運用的平臺，同時也是我們成長為優(yōu)秀教育工作者的契機。在本次實習(xí)中，我積累到了許多珍貴的經(jīng)驗和感悟，讓我更加深刻地認(rèn)識到一個好的教師應(yīng)該具備的素質(zhì)和職責(zé)。

第二段：實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。

在學(xué)校的教學(xué)實踐中，我深刻地感受到了一句古話的真正意義——實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。每一次實踐都是對于我們理論知識的一次考驗，尤其是對于教育學(xué)知識的運用能力是一個更高的要求。這時候，我們需要結(jié)合上課所學(xué)習(xí)的理論，找到問題所在，對癥下藥。因此，實踐中形成的經(jīng)驗和感悟可以彌補理論知識的不足，更堅實地支撐我們成為優(yōu)秀教育工作者的進程。

第三段：關(guān)注學(xué)生的個性和特長。

在一次次教學(xué)實踐中，我們發(fā)現(xiàn)教育工作者的關(guān)注點不再是一成不變的知識點和應(yīng)試技巧，而是注重學(xué)生的個性與特長。優(yōu)秀的教育工作者是一位細(xì)心的觀察者，會根據(jù)每個學(xué)生的性格、愛好和潛能，耐心引導(dǎo)每個學(xué)生成長。在誘導(dǎo)式教育中，教育工作者不再是支配者，而是輔導(dǎo)者，給予學(xué)生一定自主權(quán)，讓他們在充分的批判性思維和創(chuàng)造性思維下自由探索解題的過程。教育工作者深入了解每個學(xué)生，真正是在為學(xué)生長遠而發(fā)展，打通學(xué)生的人格、智力、身體等多個方面的發(fā)展之路。

第四段：固本培元、注重方法。

我們發(fā)現(xiàn)在學(xué)校教育中，學(xué)生有好幾種學(xué)習(xí)方法：老師引導(dǎo)，學(xué)生獨立探索，合作學(xué)習(xí)等。學(xué)習(xí)方法不同則導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率不同。在教學(xué)中，教育工作者不只是要教給學(xué)生知識，還要重視培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法。僅僅傳授知識并不能培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考和學(xué)習(xí)能力，因此我們需要教育工作者通過引導(dǎo)、探索和合作等學(xué)習(xí)模式，幫助學(xué)生找到最適合自己的方法，把自己的自由探索和經(jīng)驗分享出來。

第五段：實習(xí)體會總結(jié)。

在本次師范教育實習(xí)中，我切身體會到了成為一名教育工作者所要具備的品質(zhì)和職責(zé)，以及需要去不斷地加強自己的教學(xué)能力和教學(xué)素養(yǎng)。一個教育工作者需要注重相關(guān)理論水平的提升以及實踐經(jīng)驗的積累，在這個過程中要關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，以培養(yǎng)學(xué)生的能力為主，讓學(xué)生盡可能地獲得全面發(fā)展。在接下來的師范生教育中，我將更加關(guān)注師范生的培養(yǎng)模式、教學(xué)方式和師生互動關(guān)系等方面，將本次實習(xí)所收獲的知識運用到實際教學(xué)當(dāng)中，為更好地發(fā)展自己貢獻力量。

實訓(xùn)教學(xué)總結(jié)篇五

一、指導(dǎo)思想：

以強化管理為工作要點，以為。

教學(xué)。

服務(wù)、為提高教學(xué)質(zhì)量服務(wù)為工作宗旨。堅持以培訓(xùn)促應(yīng)用,以應(yīng)用促需求，以需求促發(fā)展的策略，努力提高師生的信息素養(yǎng)，進一步促進學(xué)校的教育信息化水平的提高。

二、工作內(nèi)容：

（一）實訓(xùn)室管理。

1、機房維護。機器容易中病毒。由于學(xué)生使用電腦時無安全意識，經(jīng)常點擊不知名網(wǎng)站，導(dǎo)致學(xué)生機器經(jīng)常感染病毒。雖然有還原保護，但是有的病毒還是能感染服務(wù)器。對此我決定仔細(xì)研究學(xué)生教材，在非網(wǎng)絡(luò)知識課時將學(xué)生機的網(wǎng)絡(luò)切斷，避免造成學(xué)生機器感染病毒，以及能讓學(xué)生對本學(xué)科能提高重視，不讓他們覺得來實訓(xùn)室上課就是上網(wǎng)。

2、實訓(xùn)室衛(wèi)生。實訓(xùn)室的衛(wèi)生主要就是地上的紙屑以及學(xué)生在實訓(xùn)室里吃零食，在上個學(xué)期我對此采取了更好的解決方法，效果很好，現(xiàn)今我覺得要改變學(xué)生在實訓(xùn)室里亂丟紙屑只能同班同學(xué)之間相互監(jiān)督，并且在實訓(xùn)室的醒目處張貼：嚴(yán)禁在教室里亂扔紙屑。

3、硬件的損壞。目前整個實訓(xùn)室的部分硬件還在維修當(dāng)中，在不耽誤正常教學(xué)的前提下，要盡快的把一些損壞的硬件要維修好。

（二）學(xué)生信息素養(yǎng)的培養(yǎng)。

學(xué)生的信息素養(yǎng)是體現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)特色的重要方面。為提高學(xué)生的信息素養(yǎng)，彰顯我校學(xué)生計算機應(yīng)用水平。本學(xué)期從以下三個方面加以落實。

1、加強信息技術(shù)教育，提高信息素養(yǎng)。我校每周都開設(shè)信息技術(shù)課，按信息技術(shù)教材內(nèi)容、要求組織教學(xué)。

2、學(xué)以致用，提倡用信息技術(shù)去解決一些學(xué)習(xí)和生活中的問題，鼓勵學(xué)生使用計算機。積極創(chuàng)造環(huán)境，讓學(xué)生在學(xué)、用信息技術(shù)的氛圍中潛移默化，并成為一種習(xí)慣。

充分利用學(xué)校網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，篩選網(wǎng)上資源，或直接為我所用，或整合于自制課件之中，提高課件制作的效率。同年級同學(xué)科互通、共享教學(xué)資源，并且不斷擴充、更新資源庫，避免重復(fù)勞動、重復(fù)建設(shè)。

實訓(xùn)教學(xué)總結(jié)篇六

閱讀是人類獲取知識和擴展思維的重要方式，而作為一名未來的教師，掌握有效的閱讀教學(xué)方法是非常重要的。在進行閱讀教學(xué)實訓(xùn)過程中，我深刻地體會到了閱讀教學(xué)的重要性，并掌握了一些有效的教學(xué)方法。下面我將從學(xué)習(xí)目標(biāo)設(shè)定、教學(xué)資源準(zhǔn)備、教學(xué)方法選擇、學(xué)生評價和自我反思五個方面總結(jié)和體會我在閱讀教學(xué)實訓(xùn)中所得到的心得和體會。

首先，學(xué)習(xí)目標(biāo)的設(shè)定是閱讀教學(xué)的關(guān)鍵。通過實訓(xùn)課程，我意識到制定明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)對于學(xué)生的閱讀提升有著至關(guān)重要的影響。而在實際操作中，設(shè)定學(xué)習(xí)目標(biāo)的時候，我們應(yīng)該盡量確切、明確，并充分考慮到學(xué)生的個體差異，以及學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和興趣。只有這樣，才能夠確保教學(xué)的目標(biāo)與學(xué)生的實際需求相匹配，從而激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣和學(xué)習(xí)動力。

其次，教學(xué)資源的準(zhǔn)備也是閱讀教學(xué)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。在進行閱讀教學(xué)實訓(xùn)中，我意識到充分準(zhǔn)備適合學(xué)生的教學(xué)資源是非常重要的。這些教學(xué)資源可以包括課程教材、教輔書籍、多媒體教學(xué)資源等。通過多樣化的教學(xué)資源，我們可以更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的閱讀理解能力。因此，在接下來的教學(xué)中，我會注重選用質(zhì)量上乘的教學(xué)資源，以提高教學(xué)效果。

第三，選擇合適的教學(xué)方法也是閱讀教學(xué)中必須要重視的方面。通過閱讀教學(xué)實訓(xùn)，我了解到選擇合適的教學(xué)方法對于提高學(xué)生的閱讀理解能力具有重要意義。針對不同的學(xué)習(xí)目標(biāo)，我們可以采取多種不同的教學(xué)方法，如直接教學(xué)法、研究性學(xué)習(xí)法等。在實際操作中，我們應(yīng)該根據(jù)不同的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的需求，選擇適合的教學(xué)方法，以提高教學(xué)效果。

第四，學(xué)生評價是對于教學(xué)效果最直觀的體現(xiàn)。在進行閱讀教學(xué)實訓(xùn)時，我認(rèn)識到學(xué)生評價對于檢驗教學(xué)效果具有重要意義。在實際操作中，我們可以通過給學(xué)生出題、布置作業(yè)等方式，對學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進行評價。通過學(xué)生評價，我們可以了解到自己的教學(xué)是否達到了預(yù)期的效果，并對教學(xué)方法進行調(diào)整和改進。

最后，自我反思是值得重視的教學(xué)環(huán)節(jié)。在閱讀教學(xué)實訓(xùn)中，我深刻體會到反思對于教學(xué)的重要性。通過反思，我們可以對教學(xué)的優(yōu)點和不足進行有針對性的總結(jié)和分析。并及時進行調(diào)整和改進，提高教學(xué)效果。在今后的實踐中，我將充分利用自我反思的方式，不斷提升自己的教學(xué)能力。

綜上所述，通過閱讀教學(xué)實訓(xùn)，我深刻體會到了閱讀教學(xué)的重要性，并掌握了一些有效的教學(xué)方法。學(xué)習(xí)目標(biāo)的設(shè)定、教學(xué)資源的準(zhǔn)備、教學(xué)方法的選擇、學(xué)生評價和自我反思都是我在閱讀教學(xué)實訓(xùn)中得到的重要體會和經(jīng)驗。通過不斷地實踐和磨礪，我相信我會成為一名優(yōu)秀的教師，為培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力做出自己的貢獻。

實訓(xùn)教學(xué)總結(jié)篇七

切實做好實訓(xùn)室的安全工作是預(yù)防事故、保證師生人身安全和國家財產(chǎn)安全的大事，也是確保教學(xué)工作正常進行的前提條件。管理實訓(xùn)室的負(fù)責(zé)人和實訓(xùn)室工作人員要貫徹執(zhí)行黨和國家關(guān)于安全工作的方針、政策和法規(guī)，牢固樹立“安全第一、預(yù)防為主”的原則，在進行實訓(xùn)室建設(shè)和教學(xué)等工作時應(yīng)切實重視實訓(xùn)室安全工作。

一、實訓(xùn)中心主任對實訓(xùn)室安全責(zé)任人落實安全規(guī)章制度和安全防范措施的情況進行經(jīng)常性的檢查、指導(dǎo)和督促。

二、各實訓(xùn)室要根據(jù)固定資產(chǎn)價值、實訓(xùn)用房面積以及安全工作的特點設(shè)兼職安全責(zé)任人1-2人。實訓(xùn)室安全責(zé)任人應(yīng)對本職崗位的安全負(fù)責(zé)并積極參加由實訓(xùn)室組織的安全工作，協(xié)助實訓(xùn)中心和學(xué)校有關(guān)部門做好實訓(xùn)室安全方面的各項工作。

三、實訓(xùn)室應(yīng)定期開展安全檢查，發(fā)現(xiàn)不安全因素要及時采取控制和消除的措施。對于實訓(xùn)室無力整改，難度較大的事故隱患，應(yīng)及時向?qū)W校有關(guān)部門提出報告，申請給予解決。

四、重要安全實訓(xùn)室的責(zé)任人應(yīng)按學(xué)校規(guī)定每天做好實訓(xùn)室的安全檢查工作，并每周上報一次。

五、實訓(xùn)室所配備的各種消防器材應(yīng)放置在干燥、陰涼、容易看到和取拿方便的地方。消防器材由實訓(xùn)室安全責(zé)任人管理，應(yīng)經(jīng)常檢查其性能并及時換藥，發(fā)現(xiàn)報廢或失效，應(yīng)立即維修或更換。進入實訓(xùn)室的人員，特別是教師應(yīng)熟悉消防器材的使用。

六、進入實訓(xùn)室人員必須嚴(yán)格遵守安全用電、儀器設(shè)備安全操作規(guī)程和危險物品管理的有關(guān)規(guī)定。

七、各種儀器、設(shè)備和機具必須定期保養(yǎng)、檢修，及時排除故障。

八、實訓(xùn)室按規(guī)定應(yīng)安裝的電氣設(shè)施必須齊全完好，嚴(yán)禁超負(fù)荷用電，并應(yīng)定期檢查用電設(shè)備和電路。

九、機械設(shè)備和各種機具的傳動帶、轉(zhuǎn)動軸、聯(lián)軸器、飛輪等高速旋轉(zhuǎn)部件處，必須加裝防護罩；壓力機械的施壓部分應(yīng)有安全防護裝置。

十、使用化學(xué)易燃、易爆物和各類燃油的實訓(xùn)室以及使用大型精密、貴重儀器設(shè)備的場所，嚴(yán)禁吸煙和動用明火。

十一、實訓(xùn)室儲存汽油、氧氣、乙炔等易燃品數(shù)量應(yīng)符合相關(guān)規(guī)定，并應(yīng)在儲存處標(biāo)示“嚴(yán)禁煙火”標(biāo)志。

十二、焊接設(shè)備的實訓(xùn)室，進行焊接操作時，必須隨時注意周圍情況，發(fā)現(xiàn)不安全因素應(yīng)立即采取措施予以消除。

十三、不得穿拖鞋進入實訓(xùn)室，在操作機械設(shè)備時，不得披長發(fā)、赤膊等，現(xiàn)場教師有權(quán)利禁止該類學(xué)生進行實訓(xùn)實習(xí)。

十四、進行實習(xí)實訓(xùn)時現(xiàn)場教師應(yīng)積極主動管理好學(xué)生紀(jì)律，嚴(yán)禁在實操時追逐打鬧，未經(jīng)同意不準(zhǔn)隨意開動（使用）各種儀器設(shè)備。

十五、使用完實訓(xùn)室的教師學(xué)生應(yīng)立即整理工作場地，將廢紙、木屑等物品打掃干凈，并切斷電源，關(guān)閉油路，熄滅余火。實訓(xùn)室安全責(zé)任教師下班前要做好“五關(guān)”檢查。

十六、發(fā)現(xiàn)火險，在場人員應(yīng)積極撲滅，如火災(zāi)蔓延，撲滅無效時，必須立即報告公安消防部門（火警電話119），并組織有關(guān)人員保護現(xiàn)場。

十七、對于違反本條例規(guī)定，尚未造成事故和損失者，由實訓(xùn)中心主任及時進行批評教育；對于工作不負(fù)責(zé)任，玩忽職守或因違反本條例及其它安全制度造成事故者，根據(jù)其情節(jié)輕重和造成的損失大小，分別予以扣發(fā)獎金、賠償、罰款、行政處分，觸犯刑律的，由公安部門報請司法機關(guān)處理。

十八、對在實訓(xùn)室工作中遵章守紀(jì)，一貫對安全工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，發(fā)現(xiàn)事故隱患，應(yīng)積極采取措施，排除險情。

實訓(xùn)教學(xué)總結(jié)篇八

閱讀是學(xué)生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)和核心能力，而閱讀教學(xué)實訓(xùn)則是培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力的一種有效方法。我參與了一次閱讀教學(xué)實訓(xùn)，通過觀察和參與實踐，我對閱讀教學(xué)有了更深入的認(rèn)識，也獲得了一些寶貴的經(jīng)驗和體會。

首先，在教學(xué)實訓(xùn)中，我意識到了閱讀教學(xué)的重要性。閱讀作為各科學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，不僅需要閱讀能力，還需要理解能力、思維能力和表達能力。閱讀教學(xué)的目標(biāo)應(yīng)該是培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，而不僅僅是提高他們的閱讀技巧。因此，我們應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的理解能力和批判性思維，幫助他們通過閱讀獲取知識和積累經(jīng)驗。

其次，在實踐中，我深刻體會到了引導(dǎo)學(xué)生閱讀的重要性。作為老師，我們不能僅僅告訴學(xué)生如何閱讀，而是要通過引導(dǎo)的方式讓他們主動參與到閱讀過程中。例如，在實踐中，我鼓勵學(xué)生提出問題、進行討論和分享自己的觀點，幫助他們建立自己的閱讀策略和思維模式。通過引導(dǎo)，學(xué)生能夠更好地掌握閱讀技巧，培養(yǎng)自己的閱讀興趣和習(xí)慣。

再次，實踐中我意識到了個性化教學(xué)的重要性。每個學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和閱讀需求是不同的，因此我們要根據(jù)學(xué)生的特點和需求來制定不同的教學(xué)策略。例如，對于閱讀水平較低的學(xué)生，我們可以采用分級閱讀的方式，給予他們更多的閱讀機會和幫助。對于閱讀能力較強的學(xué)生，則可以開展更有挑戰(zhàn)性的閱讀活動，提高他們的閱讀思維和分析能力。通過個性化教學(xué)，我們能夠更好地滿足學(xué)生的閱讀需求，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情和自信心。

最后，我認(rèn)識到了與學(xué)生建立良好關(guān)系的重要性。學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和閱讀能力往往與他們與老師之間的關(guān)系密切相關(guān)。因此，我們要關(guān)心學(xué)生的成長、尊重他們的個性并且建立起師生之間的信任。在實踐中，我積極與學(xué)生交流，了解他們的學(xué)習(xí)情況和需求，并及時給予他們積極的反饋和指導(dǎo)。通過與學(xué)生的有效溝通和互動，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生表現(xiàn)出更大的學(xué)習(xí)動力和進步。

綜上所述，通過閱讀教學(xué)實訓(xùn)，我對閱讀教學(xué)有了更深入的認(rèn)識，并且獲得了一些寶貴的經(jīng)驗和體會。我明白了閱讀教學(xué)的重要性，意識到了引導(dǎo)學(xué)生閱讀和個性化教學(xué)的重要性，以及與學(xué)生建立良好關(guān)系的重要性。未來，在教學(xué)實踐中，我將繼續(xù)積累經(jīng)驗和不斷探索，為學(xué)生提供更好的閱讀教學(xué)服務(wù)，幫助他們培養(yǎng)更好的閱讀能力。

實訓(xùn)教學(xué)總結(jié)篇九

2016年第二學(xué)期已進入了尾聲。在本學(xué)期我實驗實訓(xùn)室在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下，在各位同事的共同努力下，較順利地完成了各項工作，以往所總結(jié)的好的行之有效的工作經(jīng)驗和方法在本學(xué)期得以繼續(xù)保持和發(fā)揚改進，同時也存在著急需我們改進的不足之處?，F(xiàn)將各方面總結(jié)于下，敬請各位領(lǐng)導(dǎo)審查，各位同事共同參考。

一、實驗室開出課程。

本學(xué)期我實驗室共開出課程總計課時40節(jié)，實驗室課程開設(shè)情況如下：

項目一。

三相異步電動機正反轉(zhuǎn)控制。

項目二。

三相異步電動機星-三角降壓啟動控制項目三。

電子元器件的識別項目四。

電阻項目五。

電容。

項目六。

三極管、二極管項目七。

電位器項目八。

貼片元件焊接項目九。

貼片元件焊接。

（二）項目十。

收音機焊接與練習(xí)項目十一。

收音機焊接與練習(xí)。

（二）項目十二。

聲控閃光燈的焊接項目十三。

電路基本焊接技能。

1.實驗室人手不足問題。由于人員的調(diào)整，實驗室擴建等因素造成人手不足的問題一直存在于我實驗室。尤其在實驗室使用高峰期，由于人手不足而使得設(shè)備的管理維護出現(xiàn)漏洞，從而導(dǎo)致實驗課程無法順利進行，這是我們都不愿意看到的情況。

2.實驗室損耗過大問題。本學(xué)期實驗室的損耗問題顯得較為突出，包括設(shè)備的損壞率，各種芯片等耗材的損耗程度，甚至是導(dǎo)線的損耗率等都大大超出以往。究其原因，我們認(rèn)為大概可以從以下幾個方面考慮：其一，設(shè)備本身的老化問題，在設(shè)備使用一定時間后，其可能出現(xiàn)的問題將大于最初，這是一種自然現(xiàn)象；其二，管理上的疏忽，由于人手不足，實驗員無法很好兼顧多個實驗室的管理，導(dǎo)致管理上出現(xiàn)漏洞造成過大的損耗；其三，學(xué)生對實驗設(shè)備的不愛惜，我們可以看出很多損耗來自人為故意的損壞，雖然實驗員與任課老師都一再強調(diào)對設(shè)備和易耗品的愛護問題，但顯然沒有得到很好的效果，我們曾做過一個大概的統(tǒng)計，實驗中所使用的導(dǎo)線在一周內(nèi)會被學(xué)生人為拔斷30根，甚至更多。

3．室的課后整理問題。實驗室的整理并不是實驗員一人的責(zé)任，在每次課程結(jié)束后，學(xué)生必須整理好實驗室后方可離開，這不僅僅是一個責(zé)任問題，更重要的是要培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，做好善后工作，這在將來他們的工作與生活中都是非常重要的，實驗員與任課老師應(yīng)該在這方面更好督促學(xué)生，并給他們做出榜樣。

三、下學(xué)期的規(guī)劃設(shè)想：

總的來說本學(xué)期我們較順利完成了各項工作，并探索得到了一些新的經(jīng)驗與方法，可是同時還存在很多有待改善的地方。如規(guī)章制度的完善，實驗員對實驗室管理能力的提高及對實訓(xùn)課堂教學(xué)作用、教學(xué)水平的提高，自身素質(zhì)的完善等。在下學(xué)期的工作中，我們實驗室全體工作人員會及時調(diào)整工作方法，不斷努力、堅持不懈為老師和學(xué)生創(chuàng)造更好的實驗環(huán)境，同時也希望各院、系領(lǐng)導(dǎo)給予我們更多建議、更多物質(zhì)設(shè)備上的支持和培訓(xùn)機會，讓我們在學(xué)習(xí)中不斷改革發(fā)展，為電子系提供一個好的實驗實訓(xùn)空間。

可編程控制實訓(xùn)室。

2016-7-7。

實訓(xùn)教學(xué)總結(jié)篇十

一轉(zhuǎn)眼，高二的銑工實訓(xùn)已過去八周，自己在這段時間里感覺不錯，在這里的日子也比呆在課室充實得多。

回首過往，雖然以前也在這個模具綜合實訓(xùn)樓實訓(xùn)過，但上次實訓(xùn)是在班級為單位，我想因為人數(shù)多老師管得不是很全面。所以就借機娛樂度過兩周，但是這次實訓(xùn)不同，整個室場只有12個人。老師是有時間逐一教導(dǎo)，所以我也不敢放肆。

這次銑工實訓(xùn)指導(dǎo)老師還是李強。剛開始的一兩個星期我極為散漫，成天吊兒郎當(dāng)，做工件也很不認(rèn)真。李強有時惡，有時善良，令人觸摸不透。前段時間他對我的印象不太好，特別是剛開始實訓(xùn)就連請三日假，在一次偶然的機會我與他討論問題時，我大膽地說出我的想法與構(gòu)思。他點了點頭竟當(dāng)場盛贊我思維獨特，是一個不可多得的人才，我心頭一震。之后，我決定發(fā)憤圖強。給我陽光，我就燦爛。

不得不承認(rèn)李強的思維很活躍，技術(shù)水平十分高，構(gòu)思出來的工件，做出來的時候也有十分強大的視覺沖擊力，他多次提及自己的種種經(jīng)歷，年少的時候，在很多廠里擁有不錯待遇，但也不安現(xiàn)狀，多次跳槽追求更有難度、更有挑戰(zhàn)性的工件。強哥曾說過一句話：我雖然讀書不多，但莎士比亞的一句話讓我激起要當(dāng)強人的念頭。有云：我可閑余核桃殼內(nèi)，而自認(rèn)我是個無限之君寶。

總的來說，這八周讓我獲益匪淺，不謹(jǐn)讓我的實操技術(shù)有了全面的提高，也讓我結(jié)識到其他班的同學(xué)，更重要的是啟發(fā)了我，讓我知道作為一個生存在這個充滿斗爭的社會，若你無一技之長，別人根本不會看得起你。物競天擇，適者生存，永遠是這個世界的真理。

如今我們生活在這個富裕的土地，在勒流職業(yè)技術(shù)學(xué)校，有視我為兄弟的班主任，有強哥，還有很多厲害的指導(dǎo)老師，生活與學(xué)習(xí)條件也比較好，若此時不努力，更待何時?蒼茫大地，誰主沉浮。誰肯努力，誰就是笑到最后的勝利者。

我愛銑工，我愛模具，雖然會有些辛苦，但仔細(xì)體會，也有個中的滋味。

第二部分。

從第一周開始，八個周的車工實訓(xùn)(模具091、2、3)結(jié)束了，雖然很累，但是值得，一些好的做法總結(jié)如下。

本次車工實訓(xùn)，一共3名教師負(fù)責(zé)，宋小安、龔師傅、張志鋼老師，學(xué)生來自3個模具班，據(jù)說都是自愿學(xué)車工，總共47人。實際操作當(dāng)中，有同學(xué)不適應(yīng)調(diào)出，也有調(diào)進，經(jīng)過兩周才穩(wěn)定下來。

一、幾點突破。

1.按需求分層、分組教學(xué)。

根據(jù)學(xué)生的情況，我們采取了分層分組教學(xué)，學(xué)生分成4組，第一組，有車工中級證，想去富華；第二組，無車工證，想去富華；第三組，有車工證，不想去富華；第四組，無車工證，不想去富華。由于只有30臺車床，工位不夠，只好委屈無車工證的同學(xué)與有證的同學(xué)結(jié)對使用車床。龔師傅負(fù)責(zé)想去富華的17個同學(xué)，我和張老師負(fù)責(zé)其他30個不想去富華的同學(xué)。在實訓(xùn)中也有調(diào)整，達不到富華要求的退回我這組，水平提高的也可跳到富華那組，動態(tài)管理。

2.改變實訓(xùn)條件，提高要求。

以前，車工室有學(xué)生休息的椅子，很多同學(xué)經(jīng)常借口不舒服坐下來休息玩手機，被學(xué)校巡堂人員詬病。這次實習(xí)，我們干脆把椅子全部撤掉，老師與同學(xué)一樣，都站著實訓(xùn)。第一周，張老師還有點受不了，但是他一直堅持，8個周就這么站過來了。開始擔(dān)心學(xué)生站不住，沒想到，8個周，47名學(xué)生也站下來了。孩子們的可塑性相當(dāng)高。

教學(xué)目的也基本達到：47個學(xué)生可以獨立的完成中級工的考核，以前雖然也考了中級，但是由于時間緊，學(xué)生囫圇吞棗，沒有真正消化。本次剩下13人考中級工，通過10人，得到中專派來的考評員黃強的表揚，認(rèn)為學(xué)生能按圖紙要求加工，達到了中級工圖紙的要求，并且相當(dāng)熟練。

另外，想去富華的那一組還增加了體能訓(xùn)練，學(xué)生在寫總結(jié)當(dāng)中說，不僅技能提高了，身體也強壯了，去富華的信心更足了。

二、存在的問題。

1.個別學(xué)生雖然選擇學(xué)車工，但是并不好好練習(xí)，效率低，有時還擅離崗位，多次批評教育效果甚微，最后考核不及格也在情理之中。想去富華的學(xué)生目標(biāo)明確，沒有這方面的問題。

2.工位不夠，不能做到單人單機，增加了教師管理的難度，名義上是8周的實訓(xùn)，很多學(xué)生實際上只有4周，甚至更少。

3.學(xué)校增加了教考分離這個環(huán)節(jié)，本來是件好事，但是不完善，由于是老師自己出題，導(dǎo)致在實施當(dāng)中教師患得患失，采用降低教學(xué)難度的辦法來應(yīng)對學(xué)校的檢查。

4.分層教學(xué)，將想學(xué)的集中為一組，老師好帶，成績相對較好，而另一組教師明顯在考核中處于不利地位，長此下去，誰也不愿意帶差生。打亂來帶，起點低，平臺低，平均使用資源，想取得成績更是難上難，這才考驗管理者的智慧。

三、改進之處。

1.一批學(xué)生實習(xí)到底，不存在交叉使用機床的情況，衛(wèi)生狀況有大的改進。

2.8周實習(xí)效果明顯，學(xué)生能較熟練的操作機床。全方位的達到中級工的要求。

3.實訓(xùn)中量具丟失、損壞減少。

4.材料的消耗大幅攀升，要找到解決的辦法，否則，實訓(xùn)會。

5.三位教師配合默契，取長補短，有奉獻精神。

6.張志鋼老師臨時受命，不計較個人利益，始終堅守崗位，值得表揚。

實訓(xùn)教學(xué)總結(jié)篇十一

根據(jù)培養(yǎng)全面發(fā)展的高素質(zhì)、高技能型人才和我國經(jīng)濟建設(shè)的需要，為了實現(xiàn)云南經(jīng)濟管理職業(yè)學(xué)院商學(xué)院的發(fā)展建設(shè)規(guī)劃，在2012-2013年上學(xué)期學(xué)校實訓(xùn)室建設(shè)以及實踐教學(xué)改革取得了很大的進步。商學(xué)院現(xiàn)設(shè)現(xiàn)代商務(wù)實訓(xùn)中心與現(xiàn)代服務(wù)中心兩個實訓(xùn)中心。商學(xué)院現(xiàn)代服務(wù)實訓(xùn)中心下設(shè)旅行社、快遞公司、調(diào)酒實訓(xùn)室、茶藝實訓(xùn)室、商品學(xué)實訓(xùn)室五個實訓(xùn)室。在2012-2013年上學(xué)期中，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)、學(xué)院老師的積極配合下，現(xiàn)代服務(wù)實訓(xùn)中心以及下設(shè)的各個實訓(xùn)室得到了很大的進步和發(fā)展，現(xiàn)將現(xiàn)代服務(wù)實訓(xùn)中心取得的成績總結(jié)如下：

（一）茶藝實訓(xùn)室。

1、針對茶藝實訓(xùn)室多年來的運作，高遠與肖克老師將校企合作共建實訓(xùn)室的模式申報學(xué)院第一屆教學(xué)成果獎，經(jīng)過學(xué)院專家評審，獲二等獎。并且，將實訓(xùn)室作為了教學(xué)研究的平臺。

2、作為學(xué)院建校二十周年及校園開放日的參觀考察點，教研室安排師生值班，并接待了若干批來校參觀的領(lǐng)導(dǎo)、兄弟院校、企業(yè)朋友和考生及家長，并向其展示了教學(xué)成果。

（二）調(diào)酒實訓(xùn)室。

1、由昆明先鋒酒文化公司投資6萬余元，建設(shè)起實訓(xùn)室，由云南首屆花式調(diào)酒比賽亞軍雷翔老師開展工作，與商學(xué)院旅游管理教研室對接，由任海珠、高遠等教師與雷共同建設(shè)和維護。

2、9月開始，面向全院師生招生，開展第一次調(diào)酒師培訓(xùn)。主要面對2011級和2012級師生。2012年12月開展考試，合格率為98%，共計11人取得高級調(diào)酒師證書。特點：a培訓(xùn)學(xué)生主要集中在酒店與旅游管理專業(yè)。b首屆招生由于宣傳力度不夠，面不夠管。

3、作為學(xué)院建校二十周年及校園開放日的參觀考察點，教研室安排師生值班，并接待了若干批來校參觀的領(lǐng)導(dǎo)、兄弟院校、企業(yè)朋友和考生及家長展示了教學(xué)成果。

（三）旅行社實訓(xùn)室。

與管理》、《計調(diào)外聯(lián)實務(wù)》、《旅游電子商務(wù)》、《航空票務(wù)》等課程實訓(xùn)的需要，可以開展的實訓(xùn)項目有：旅游采購組裝、會客談判、票務(wù)運作、團隊散客接待、旅行社財務(wù)會計、景點解說、旅行社信息系統(tǒng)實操等。

在2012-2013年上學(xué)期，由商學(xué)院與昆明中北國際旅行社有限公司合作，學(xué)院提供場地和設(shè)備，中北旅行社提供網(wǎng)絡(luò)和客戶資源，在實訓(xùn)樓106經(jīng)過暑假假期改造，建設(shè)完成該實訓(xùn)室。與2012年9月正式開始運營，成為商學(xué)院繼茶藝、咖啡、調(diào)酒等實訓(xùn)室后，又一間校企合作共建的實訓(xùn)室。旅行社總經(jīng)理孟慶中同時與學(xué)院簽訂了合作協(xié)議。在2012-2013年上學(xué)期剛開始，組織2012級酒店、旅游專業(yè)進行了參觀，進行了對專業(yè)的認(rèn)識教育。本學(xué)期，該實訓(xùn)室承擔(dān)了2011級旅游管理專業(yè)《旅行社計調(diào)與外聯(lián)》課程的實訓(xùn)教學(xué)功能。在學(xué)期期末，在2011級旅游管理專業(yè)實訓(xùn)模塊中設(shè)置了導(dǎo)游環(huán)節(jié)，由蔣亞麗老師以實訓(xùn)室為平臺，開展校園導(dǎo)游活動，通過實訓(xùn)教學(xué)，在實訓(xùn)末期建立了校園導(dǎo)游隊伍。

（四）快遞公司。

本實訓(xùn)室主要功能是作為物流管理專業(yè)的實踐教學(xué)平臺。其主要的運作模式是，引入多家快遞公司，并由物流專業(yè)學(xué)生進行實際的運作。本實訓(xùn)室主要特色是，引入實體公司，由相關(guān)專業(yè)學(xué)生進行實體運作。學(xué)生在實訓(xùn)過程中，必須完全按照職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)進行操作，并且要求參加實訓(xùn)的學(xué)生取得逐步取得快遞從業(yè)資格證書。實訓(xùn)室采用公司化的管理方式進行管理，包括參照快遞行業(yè)的獎懲制度制定實訓(xùn)獎懲制度，參照快遞行業(yè)的考勤制度制定實訓(xùn)考勤制度等等。比如，實訓(xùn)室將每月參照快遞行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，給參加實訓(xùn)的學(xué)生發(fā)工資，當(dāng)然，如果學(xué)生違反操作規(guī)范，也將參照快遞行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)進行處罰。

本學(xué)期主要是2011級的物流專業(yè)的學(xué)生進入本實訓(xùn)室進行為期半年的實訓(xùn)，同時接受2012級的物流專業(yè)學(xué)生的見習(xí)。

（五）商品學(xué)實訓(xùn)室。

商品實訓(xùn)室的商品主要以大學(xué)生日常用品商品為主，既能為學(xué)生提供一個了解商品特征、熟悉商品屬性的環(huán)境。本實訓(xùn)室主要承擔(dān)商品陳列與展示、商品學(xué)等相關(guān)專業(yè)課的實訓(xùn)教學(xué)。實訓(xùn)室建成以后，結(jié)合電子商務(wù)實訓(xùn)平臺，可供市場營銷專業(yè)、連鎖企業(yè)營銷與管理專業(yè)、國際貿(mào)易專業(yè)、物流管理專業(yè)、電子商務(wù)專業(yè)的學(xué)生使用。

商品實訓(xùn)室為電子商務(wù)實訓(xùn)平臺供應(yīng)所銷售的大學(xué)生日常用品。學(xué)生在商品實訓(xùn)室當(dāng)中，通過實際的展示臺、實際的商品，讓學(xué)生具體操作商品陳列、理貨、進行商品貨位布局與商品配置等工作，使學(xué)生理論與實踐相結(jié)合，掌握商品陳列的原則、構(gòu)成要素、影響因素等基本原理，了解商品陳列的運作與管理，了解常見的商品陳列方法與技巧。通過在本實訓(xùn)室的各種實訓(xùn)活動，增強對理論知識的理解，培養(yǎng)實際的分析與動手能力，使學(xué)生能對店堂進行一般的商品陳列布置與安排，能對實際的商品陳列進行分析與評價。

商品實訓(xùn)室的實訓(xùn)課程采用模擬賣場、專賣店、會展及櫥窗等的運作模式，將學(xué)生分成小組，來完成特定情境或主題下的商品陳列，同時為了提高學(xué)生的陳列水平，充分展示學(xué)生的想象力和能力。市場營銷專業(yè)的學(xué)生從大一進校開始就以小組的形式在商品實訓(xùn)室進行實訓(xùn)，從商品的選擇設(shè)計，市場調(diào)研、進貨理貨開始，直至銷售、配送等工作，可以做為學(xué)生創(chuàng)業(yè)的起步階段。

二、實訓(xùn)成果。

（一）提升了學(xué)生的專業(yè)技能。

在實訓(xùn)中，學(xué)生通過實踐教學(xué)，不僅鞏固加深對理論知識的理解和掌握，同時，也使自己的專業(yè)技能得到極大的提升。

例如：在快遞公司實訓(xùn)室，企業(yè)提供了真實的工作崗位給學(xué)生演練，教學(xué)中以崗位的形式為每個同學(xué)分配了工作任務(wù)，學(xué)生在完成每天的工作任務(wù)的過程中體驗了真實崗位，積累了相關(guān)的崗位技能和經(jīng)驗，這對未來的職業(yè)發(fā)展是具有非常積極的作用。

（二）校企合作有了新的突破。

以往的校企合作，做的都是一次性的合作，合作都會因各種原因而中斷。其中最主要的原因是學(xué)生不適應(yīng)企業(yè)的工作時間和強度，抗壓能力差，抱怨多，不能夠吃苦，對自己定位較高，企業(yè)不能給報酬，學(xué)生覺得自己的付出沒有收獲，對于企業(yè)而言，他認(rèn)為給你提供了學(xué)習(xí)的環(huán)境，你現(xiàn)在還不能創(chuàng)造價值，沒有理由要給你報酬，這個是真實存在的矛盾，最后矛盾激化了，公司認(rèn)為學(xué)生影響了公司的運營，學(xué)生認(rèn)為企業(yè)在剝削他們，結(jié)果導(dǎo)致企業(yè)、學(xué)生、老師都不滿意。校企合作的事就不了了之了，以后也沒有了合作的機會。

（三）教師實踐技能和專業(yè)知識有了很大的提升。

在本學(xué)期的實訓(xùn)指導(dǎo)的過程中，教師的角色發(fā)生了變化，以前是老師講，學(xué)生練的模式，現(xiàn)在由企業(yè)負(fù)責(zé)培訓(xùn)，教師負(fù)責(zé)起了部門主管的崗位，老師負(fù)責(zé)檢查學(xué)生的任務(wù)完成情況，監(jiān)督學(xué)生完成任務(wù)，每天想公司進行總結(jié)匯報，匯總并提交學(xué)生的日表。

教師在監(jiān)督和檢查學(xué)生完成任務(wù)的過程中，會發(fā)現(xiàn)各種問題，教師除了要解決問題外，還要鼓勵學(xué)生，調(diào)動工作的積極性，遇到工作過程中教師自己也不懂的知識和技能，教師就需要積極地去學(xué)習(xí)和掌握，在這個過程中教師得到了很大的鍛煉，更能清楚的認(rèn)識到自身教學(xué)的不足、知識的欠缺，找到了努力的方向。

（四）為企業(yè)低成本的儲備了人才。

通過實訓(xùn)室的校企合作，企業(yè)建立了低成本培育人才的通道。在企業(yè)每年招聘計劃制定后，通過面向社會的方式招聘員工，如果招進來的是沒有經(jīng)驗的員工，企業(yè)招入新人后還需要培訓(xùn)，通過兩個月甚至是更長時間的培養(yǎng)，除了培訓(xùn)成本外，還有人才流失的可能，企業(yè)承擔(dān)著雙重人才培養(yǎng)成本。

如果校企合作，企業(yè)在如何培養(yǎng)人，培養(yǎng)什么樣的人才方面參與到學(xué)校的教學(xué)中來，企業(yè)在校方師資技術(shù)力量的整體提高、實訓(xùn)教學(xué)、課程規(guī)劃、教學(xué)改革、學(xué)生就業(yè)等諸多方面給予幫助，學(xué)校掌握了人才需求的動向，并且有能力培養(yǎng)這樣的技能型人才。這樣，具備一定操作技能的同學(xué)就可以直接參與到企業(yè)的經(jīng)營管理中，企業(yè)就能低成本的獲得人才，一方面，企業(yè)降低了培養(yǎng)成本，另一方面，即便是人才流失，也不會給企業(yè)造成損失。

例如，前廳客房實訓(xùn)室與旅行社實訓(xùn)室的學(xué)生通過實訓(xùn)教學(xué)（如布置房間、校園導(dǎo)游等內(nèi)容），已經(jīng)具備一定的操作技能與專業(yè)能力，進入到企業(yè)或者酒店中就可以很快投入到工作中，節(jié)省了企業(yè)的部分培訓(xùn)成本與培訓(xùn)時間，學(xué)生可以迅速的投入到工作中，為企業(yè)低成本的儲備了人才。

三、實訓(xùn)中存在的不足。

（一）專業(yè)知識的儲備不足。

應(yīng)出人才培養(yǎng)方案中課程設(shè)置以及課程教學(xué)內(nèi)容設(shè)計是有一些問題的。

（二）社會培訓(xùn)還不夠全面，數(shù)量質(zhì)量都還有待提高，人力資源處就業(yè)渠道沒打開。

實訓(xùn)室雖然有校企合作，雖然企業(yè)相關(guān)工作人員也會到學(xué)校給學(xué)生進行培訓(xùn)與指導(dǎo)，但是比率在整個實訓(xùn)教學(xué)模塊中比較低，更多的是教授理論教學(xué)的教師同時指導(dǎo)學(xué)生的實踐教學(xué)，社會培訓(xùn)的力度不夠，在社會培訓(xùn)比率較低的情況下，導(dǎo)致社會培訓(xùn)內(nèi)容的不全面，數(shù)量與質(zhì)量都還有待提高。

（三）實訓(xùn)教學(xué)的效果還有待于加強和提高，學(xué)生對實際操作技能的掌握情況與教學(xué)目標(biāo)及職業(yè)技能考核的要求還有很大的差距，需要進一步加強實際操作技能的訓(xùn)練。

通過對學(xué)生進行考核，以及學(xué)生進入到企業(yè)實習(xí)的情況來看，學(xué)生的實訓(xùn)教學(xué)的效果與人才培養(yǎng)方案以及技能考核的要求還有很大的距離，例如進入到企業(yè)后不能很好的適應(yīng)崗位的工作要求，進入到酒店實習(xí)的學(xué)生在布置房間的時候與酒店的專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)相差較遠，或者學(xué)生一些電子商務(wù)應(yīng)該掌握的實操知識表現(xiàn)出不知道，這說明學(xué)生對實際操作技能的掌握情況還不是很好，需要進一步加強實際操作技能的訓(xùn)練。

四、今后改進的方向。

（一）教師實踐教學(xué)能力的提高。

建議學(xué)校建立鼓勵政策和制定培養(yǎng)計劃，把教師推出去，對于選擇實踐教學(xué)路線的教師，派遣其在相關(guān)專業(yè)的對口企業(yè)中進行半年以上的鍛煉，增強教師實踐技能水平。比如，對在企業(yè)進行崗位練兵的人員給予適當(dāng)補貼；從各學(xué)院發(fā)展思路出發(fā)，設(shè)定教師的定期、定崗培訓(xùn)計劃等等。同時應(yīng)加強對高職教育宗旨的學(xué)習(xí),讓教師樹立職業(yè)教育意識，認(rèn)識到職業(yè)教育的意義。

教師也要有提供自身實踐教學(xué)能力的主動性和積極性，主動地去學(xué)習(xí)自身欠缺的知識和技能，對于電子商務(wù)專業(yè)而言，對教師的要求較高，教師除了自身的商務(wù)理論知識、計算機應(yīng)用技術(shù)外，還需具備綜合應(yīng)用的能力。只有教師的能力提高了，講授好理論知識，演示好實踐操作，最總才能培養(yǎng)出掌握專業(yè)技能的高素質(zhì)技能型人才。

（二）對人才培養(yǎng)方案中的課程設(shè)置進行反思。

人才培養(yǎng)方案的編寫依據(jù)一定要有企業(yè)的市場調(diào)研為依據(jù)，課程的設(shè)置應(yīng)以崗位職業(yè)技能的培養(yǎng)作為導(dǎo)向。在清晰的確定了專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)以及專業(yè)定位后，課程的設(shè)置很關(guān)鍵，不符合人才需求的課程設(shè)置既讓學(xué)生感覺學(xué)不到東西，理論枯燥無味，動手能力不強，又無法彰顯高職學(xué)生的特點。在今后的課程設(shè)置之前，一定要請企業(yè)行業(yè)的專家、公司主管來交流討論，開展調(diào)研活動。

（三）對專業(yè)課程的教學(xué)內(nèi)容進行反思。

專業(yè)課程教學(xué)內(nèi)容的選擇是一個十分重大的系統(tǒng)工程，它決定著向?qū)W生傳授什么樣的知識以能使之形成合理的知識結(jié)構(gòu)，以便將來進入社會和就業(yè)，專業(yè)課程教學(xué)內(nèi)容包括專業(yè)部分和專業(yè)基礎(chǔ)部分，在我校，專業(yè)課程教學(xué)內(nèi)容既要照顧到學(xué)生的學(xué)科基礎(chǔ)性知識的傳授，作為公民的一些實際能力的培養(yǎng)，又要兼及學(xué)生的品格、人性的培養(yǎng)和專業(yè)技能的嚴(yán)格訓(xùn)練，使學(xué)生成為具有良好的思想道德品質(zhì)、多方面的知識和完善的生存能力的人?？傊?，課程教學(xué)內(nèi)容改革必須從教師和教材著手。

（四）加大對社會培訓(xùn)的重視何比率，多次引進社會培訓(xùn)，使社會培訓(xùn)與學(xué)校教師的實踐教學(xué)以及與理論教學(xué)相結(jié)合。

學(xué)校相關(guān)部門加大引進社會培訓(xùn)，定期邀請社會上工作人員進入學(xué)校對學(xué)生進行培訓(xùn)，使社會培訓(xùn)、學(xué)校教師的實踐教學(xué)與理論的教學(xué)相結(jié)合，讓學(xué)生盡可能多的與社會企業(yè)相接觸。

（五）加強實訓(xùn)的管理和監(jiān)督。

實訓(xùn)中的管理和監(jiān)督環(huán)節(jié)是薄弱的，對于不按時、按質(zhì)完成任務(wù)的同學(xué)，用學(xué)校的制度來管理和約束顯得很蒼白，當(dāng)學(xué)生已經(jīng)不在乎的時候，如何激勵他是我們接下來要思考的方向。

實訓(xùn)教學(xué)總結(jié)篇十二

根據(jù)培養(yǎng)全面發(fā)展的高素質(zhì)、高技能型人才和我國經(jīng)濟建設(shè)的需要，為了實現(xiàn)云南經(jīng)濟管理職業(yè)學(xué)院商學(xué)院的發(fā)展建設(shè)規(guī)劃，在20xx-20xx年上學(xué)期學(xué)校實訓(xùn)室建設(shè)以及實踐教學(xué)改革取得了很大的進步。商學(xué)院現(xiàn)設(shè)現(xiàn)代商務(wù)實訓(xùn)中心與現(xiàn)代服務(wù)中心兩個實訓(xùn)中心。商學(xué)院現(xiàn)代商務(wù)實訓(xùn)中心下設(shè)旅行社實訓(xùn)室、前廳與客房實訓(xùn)室以及電子商務(wù)運營中心a-b。在20xx-20xx年上學(xué)期中，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)、學(xué)院老師的積極配合下，現(xiàn)代商務(wù)實訓(xùn)中心以及下設(shè)的各個實訓(xùn)室得到了極大的發(fā)展，商學(xué)院的實踐教學(xué)改革得到的極大地提升，現(xiàn)將現(xiàn)代商務(wù)實訓(xùn)中心以及下設(shè)各個實訓(xùn)室在20xx-20xx年上學(xué)期的發(fā)展情況總結(jié)如下：

（一）電子商務(wù)運營中心a-b實訓(xùn)教學(xué)是電子商務(wù)專業(yè)的核心，它是將技術(shù)類課程、商務(wù)類課程、管理類課程、營銷類課程進行整合的紐帶，電子商務(wù)專業(yè)只有通過實訓(xùn)課程的教學(xué)，才能將學(xué)生所學(xué)的孤立的、分散的知識聚合起來，才能最終將電子商務(wù)的學(xué)生培養(yǎng)成既懂商務(wù)運營又懂電子工具的復(fù)合技能型人才，最終也才符合社會的需要。本學(xué)期的實訓(xùn)教學(xué)，在焦老師的支持與鼓勵下，大膽改革，引入了云南旅游行業(yè)電子商務(wù)的實踐者——云南康輝旅游官網(wǎng)的電子商務(wù)運營團隊，以校企合作的方式開展了本次的實訓(xùn)，實訓(xùn)內(nèi)容是旅游行業(yè)電子商務(wù)網(wǎng)站的內(nèi)容建設(shè)及推廣，實訓(xùn)中采用了崗位任務(wù)驅(qū)動的方式進行，其中企業(yè)對學(xué)生進行崗位的認(rèn)知和技能培訓(xùn)，老師對學(xué)生的工作情況、學(xué)習(xí)進行監(jiān)督和檢查。

（二）前廳與客房實訓(xùn)室。

前廳客房實訓(xùn)室建于20xx年，該實訓(xùn)室是面向旅游管理、酒店管理、旅游英語等專業(yè)的實踐教學(xué)平臺，面向全院各專業(yè)開放。在20xx-20xx年上學(xué)期，學(xué)院將前廳客房實訓(xùn)室從海源校區(qū)遷到安寧校區(qū)，并將海源校區(qū)兩個小教室的前廳、客房實訓(xùn)功能進行了合并，（兩部門在酒店中業(yè)務(wù)聯(lián)系密切），在安寧建成前廳客房實訓(xùn)室。本實訓(xùn)室分為三個區(qū)域，一是前臺區(qū)域，二是標(biāo)準(zhǔn)客房，三是床鋪整理練習(xí)區(qū)。實訓(xùn)室共有鋪床練習(xí)床6張，前臺一個，布草車一輛及酒店用品若干。

在實訓(xùn)室內(nèi)，可開展《客房服務(wù)與管理》、《前廳服務(wù)與管理》、《酒店服務(wù)質(zhì)。

量管理》等課程的實踐教學(xué)，通過營造仿真的教學(xué)環(huán)境，以提高學(xué)生的操作技能水平。前廳和客房是酒店企業(yè)的主要營業(yè)部門，其課程也是酒店管理的專業(yè)核心課程。因此，作為核心技能訓(xùn)練的場所，實訓(xùn)項目均是按照中高級前廳客房服務(wù)技能證書的標(biāo)準(zhǔn)來開展教學(xué)的。

同時，針對2011級酒店及旅游管理專業(yè)考級考證的需求，教研室經(jīng)過學(xué)院技能鑒定中心，組織了酒店餐飲服務(wù)技能證書考試，由考評員老師在前廳客房實訓(xùn)室組織培訓(xùn)，在20xx年12月份開展了考試，共有酒店專業(yè)40人參加了資格考試，共38人獲得了酒店前廳服務(wù)技能證書。

（三）旅行社實訓(xùn)室。

旅行社實訓(xùn)室是我院與昆明中北國際旅游有限公司的校企合作項目成果。該實驗室主要面對旅游管理、航空服務(wù)、電子商務(wù)等專業(yè)開放，滿足《旅行社經(jīng)營與管理》、《計調(diào)外聯(lián)實務(wù)》、《旅游電子商務(wù)》、《航空票務(wù)》等課程實訓(xùn)的需要，可以開展的實訓(xùn)項目有：旅游采購組裝、會客談判、票務(wù)運作、團隊散客接待、旅行社財務(wù)會計、景點解說、旅行社信息系統(tǒng)實操等。

在20xx-20xx年上學(xué)期，由商學(xué)院與昆明中北國際旅行社有限公司合作，學(xué)院提供場地和設(shè)備，中北旅行社提供網(wǎng)絡(luò)和客戶資源，在實訓(xùn)樓106經(jīng)過暑假假期改造，建設(shè)完成該實訓(xùn)室。與20xx年9月正式開始運營，成為商學(xué)院繼茶藝、咖啡、調(diào)酒等實訓(xùn)室后，又一間校企合作共建的實訓(xùn)室。旅行社總經(jīng)理孟慶中同時與學(xué)院簽訂了合作協(xié)議。在20xx-20xx年上學(xué)期剛開始，組織20xx級酒店、旅游專業(yè)進行了參觀，進行了對專業(yè)的認(rèn)識教育。本學(xué)期，該實訓(xùn)室承擔(dān)了2011級旅游管理專業(yè)《旅行社計調(diào)與外聯(lián)》課程的實訓(xùn)教學(xué)功能。在學(xué)期期末，在2011級旅游管理專業(yè)實訓(xùn)模塊中設(shè)置了導(dǎo)游環(huán)節(jié)，由蔣亞麗老師以實訓(xùn)室為平臺，開展校園導(dǎo)游活動，通過實訓(xùn)教學(xué)，在實訓(xùn)末期建立了校園導(dǎo)游隊伍。

（一）提升了學(xué)生的專業(yè)技能。

在實訓(xùn)中，學(xué)生通過實踐教學(xué)，不僅鞏固加深對理論知識的理解和掌握，同時，也使自己的專業(yè)技能得到極大的提升。

過程中體驗了真實崗位，積累了相關(guān)的崗位技能和經(jīng)驗，這對未來的職業(yè)發(fā)展是具有很大作用的。就拿軟文寫作來說，擔(dān)任軟文寫作的同學(xué)，剛開始的時候不知如何進行，工作的意義，但經(jīng)過企業(yè)老師的耐心講解、手把手的教過之后，學(xué)生對軟文寫作有了認(rèn)識，接著要求同學(xué)每天完成10篇軟文的寫作任務(wù)，老師進行指導(dǎo)和監(jiān)督，一個星期下來，學(xué)生的軟文寫作技能的到了很大的提升。除此之外，學(xué)生的產(chǎn)品包裝、關(guān)鍵詞分析、熱點新聞分析、站內(nèi)編輯、外鏈推廣等電子商務(wù)專業(yè)技能的到了很大的提升；酒店與旅游管理專業(yè)的學(xué)生通過實踐教學(xué)的學(xué)習(xí)，以實訓(xùn)室為平臺，開展校園導(dǎo)游活動，通過實訓(xùn)教學(xué)，在實訓(xùn)末期建立了校園導(dǎo)游隊伍，使自己的專業(yè)技能得到了很大的提升；作為酒店管理專業(yè)學(xué)生核心技能訓(xùn)練的場所前廳與客房實訓(xùn)室通過營造仿真的教學(xué)環(huán)境，讓學(xué)生在該實訓(xùn)室進行實操，練習(xí)布置房間以及前廳，使學(xué)生的操作技能水平得到很大的提升，同時，該實訓(xùn)室通過組織酒店餐飲服務(wù)技能證書考試，由考評員老師在前廳客房實訓(xùn)室組織培訓(xùn)，也促進學(xué)生的專業(yè)技能的提升。

（二）校企合作有了新的突破。

以往的校企合作，做的都是一次性的合作，合作都會因各種原因而中斷。其中最主要的原因是學(xué)生不適應(yīng)企業(yè)的工作時間和強度，抗壓能力差，抱怨多，不能夠吃苦，對自己定位較高，企業(yè)不能給報酬，學(xué)生覺得自己的付出沒有收獲，對于企業(yè)而言，他認(rèn)為給你提供了學(xué)習(xí)的環(huán)境，你現(xiàn)在還不能創(chuàng)造價值，沒有理由要給你報酬，這個是真實存在的矛盾，最后矛盾激化了，公司認(rèn)為學(xué)生影響了公司的運營，學(xué)生認(rèn)為企業(yè)在剝削他們，結(jié)果導(dǎo)致企業(yè)、學(xué)生、老師都不滿意。校企合作的事就不了了之了，以后也沒有了合作的機會。

在本學(xué)期的實訓(xùn)的校企合作模式中，校企合作有了新的突破。例如，電子商務(wù)實訓(xùn)中心凸顯了電子商務(wù)的虛擬化、網(wǎng)絡(luò)化、高效率、低成本等特點，學(xué)生不需要到公司去，只需要通過互聯(lián)網(wǎng)就可以幫助公司完成工作任務(wù)，進行頂崗實習(xí)。企業(yè)可根據(jù)需要到學(xué)校進行培訓(xùn)和總結(jié)，在這樣的模式下學(xué)生沒有覺得生活成本高，感覺是和以前的學(xué)習(xí)模式一樣的，打鈴上課，到點下課休息，公司也不需要額外的人力成本和空間成本。

（三）教師實踐技能和專業(yè)知識有了很大的提升。

在本學(xué)期的實訓(xùn)指導(dǎo)的過程中，教師的角色發(fā)生了變化，以前是老師講，學(xué)生練的模式，現(xiàn)在由企業(yè)負(fù)責(zé)培訓(xùn)，教師負(fù)責(zé)起了部門主管的崗位，老師負(fù)責(zé)檢查學(xué)生的任務(wù)完成情況，監(jiān)督學(xué)生完成任務(wù)，每天想公司進行總結(jié)匯報，匯總并提交學(xué)生的日表。

教師在監(jiān)督和檢查學(xué)生完成任務(wù)的過程中，會發(fā)現(xiàn)各種問題，教師除了要解決問題外，還要鼓勵學(xué)生，調(diào)動工作的積極性，遇到工作過程中教師自己也不懂的知識和技能，教師就需要積極地去學(xué)習(xí)和掌握，在這個過程中教師得到了很大的鍛煉，更能清楚的認(rèn)識到自身教學(xué)的不足、知識的欠缺，找到了努力的方向。

（四）為企業(yè)低成本的儲備了人才。

通過實訓(xùn)室的校企合作，企業(yè)建立了低成本培育人才的通道。在企業(yè)每年招聘計劃制定后，通過面向社會的方式招聘員工，如果招進來的是沒有經(jīng)驗的員工，企業(yè)招入新人后還需要培訓(xùn)，通過兩個月甚至是更長時間的培養(yǎng)，除了培訓(xùn)成本外，還有人才流失的可能，企業(yè)承擔(dān)著雙重人才培養(yǎng)成本。

如果校企合作，企業(yè)在如何培養(yǎng)人，培養(yǎng)什么樣的人才方面參與到學(xué)校的教學(xué)中來，企業(yè)在校方師資技術(shù)力量的整體提高、實訓(xùn)教學(xué)、課程規(guī)劃、教學(xué)改革、學(xué)生就業(yè)等諸多方面給予幫助，學(xué)校掌握了人才需求的動向，并且有能力培養(yǎng)這樣的技能型人才。這樣，具備一定操作技能的同學(xué)就可以直接參與到企業(yè)的經(jīng)營管理中，企業(yè)就能低成本的獲得人才，一方面，企業(yè)降低了培養(yǎng)成本，另一方面，即便是人才流失，也不會給企業(yè)造成損失。

例如，前廳客房實訓(xùn)室與旅行社實訓(xùn)室的學(xué)生通過實訓(xùn)教學(xué)（如布置房間、校園導(dǎo)游等內(nèi)容），已經(jīng)具備一定的操作技能與專業(yè)能力，進入到企業(yè)或者酒店中就可以很快投入到工作中，節(jié)省了企業(yè)的部分培訓(xùn)成本與培訓(xùn)時間，學(xué)生可以迅速的投入到工作中，為企業(yè)低成本的儲備了人才。

（一）專業(yè)知識的儲備不足。

學(xué)生在實訓(xùn)學(xué)習(xí)以及實訓(xùn)操作中，對自己的專業(yè)理論知識有很高的要求，這與理論教學(xué)不同，實踐教學(xué)更多的是要求學(xué)生自己動手，要求學(xué)生運用已有的知識儲備進行操作，這就需要學(xué)生能靈活的運用所學(xué)知識和技能，具備一定的創(chuàng)新精神。從學(xué)生完成工作任務(wù)的情況看，學(xué)生的專業(yè)知識儲備是很欠缺的，這就反應(yīng)出人才培養(yǎng)方案中課程設(shè)置以及課程教學(xué)內(nèi)容設(shè)計是有一些問題的。

（二）社會培訓(xùn)還不夠全面，數(shù)量質(zhì)量都還有待提高，人力資源處就業(yè)渠道沒打開。

實訓(xùn)室雖然有校企合作，雖然企業(yè)相關(guān)工作人員也會到學(xué)校給學(xué)生進行培訓(xùn)與指導(dǎo)，但是比率在整個實訓(xùn)教學(xué)模塊中比較低，更多的是教授理論教學(xué)的教師同時指導(dǎo)學(xué)生的實踐教學(xué)，社會培訓(xùn)的力度不夠，在社會培訓(xùn)比率較低的情況下，導(dǎo)致社會培訓(xùn)內(nèi)容的不全面，數(shù)量與質(zhì)量都還有待提高。

（三）實訓(xùn)教學(xué)的效果還有待于加強和提高，學(xué)生對實際操作技能的掌握情況與教學(xué)目標(biāo)及職業(yè)技能考核的要求還有很大的差距，需要進一步加強實際操作技能的訓(xùn)練。

通過對學(xué)生進行考核，以及學(xué)生進入到企業(yè)實習(xí)的情況來看，學(xué)生的實訓(xùn)教學(xué)的效果與人才培養(yǎng)方案以及技能考核的要求還有很大的距離，例如進入到企業(yè)后不能很好的適應(yīng)崗位的工作要求，進入到酒店實習(xí)的學(xué)生在布置房間的時候與酒店的專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)相差較遠，或者學(xué)生一些電子商務(wù)應(yīng)該掌握的實操知識表現(xiàn)出不知道，這說明學(xué)生對實際操作技能的掌握情況還不是很好，需要進一步加強實際操作技能的訓(xùn)練。

（一）教師實踐教學(xué)能力的提高，

建議學(xué)校建立鼓勵政策和制定培養(yǎng)計劃，把教師推出去，對于選擇實踐教學(xué)路線的教師，派遣其在相關(guān)專業(yè)的對口企業(yè)中進行半年以上的鍛煉，增強教師實踐技能水平。比如，對在企業(yè)進行崗位練兵的人員給予適當(dāng)補貼；從各學(xué)院發(fā)展思路出發(fā)，設(shè)定教師的定期、定崗培訓(xùn)計劃等等。同時應(yīng)加強對高職教育宗旨的學(xué)習(xí),讓教師樹立職業(yè)教育意識，認(rèn)識到職業(yè)教育的意義。

教師也要有提供自身實踐教學(xué)能力的主動性和積極性，主動地去學(xué)習(xí)自身欠缺的知識和技能，對于電子商務(wù)專業(yè)而言，對教師的要求較高，教師除了自身的商務(wù)理論知識、計算機應(yīng)用技術(shù)外，還需具備綜合應(yīng)用的能力。只有教師的能力提高了，講授好理論知識，演示好實踐操作，最總才能培養(yǎng)出掌握專業(yè)技能的高素質(zhì)技能型人才。

（二）對人才培養(yǎng)方案中的課程設(shè)置進行反思。

課程的設(shè)置很關(guān)鍵，不符合人才需求的課程設(shè)置既讓學(xué)生感覺學(xué)不到東西，理論枯燥無味，動手能力不強，又無法彰顯高職學(xué)生的特點。在今后的課程設(shè)置之前，一定要請企業(yè)行業(yè)的專家、公司主管來交流討論，開展調(diào)研活動。

（三）對專業(yè)課程的教學(xué)內(nèi)容進行反思。

專業(yè)課程教學(xué)內(nèi)容的選擇是一個十分重大的系統(tǒng)工程，它決定著向?qū)W生傳授什么樣的知識以能使之形成合理的知識結(jié)構(gòu)，以便將來進入社會和就業(yè)，專業(yè)課程教學(xué)內(nèi)容包括專業(yè)部分和專業(yè)基礎(chǔ)部分，在我校，專業(yè)課程教學(xué)內(nèi)容既要照顧到學(xué)生的學(xué)科基礎(chǔ)性知識的傳授，作為公民的一些實際能力的培養(yǎng)，又要兼及學(xué)生的品格、人性的培養(yǎng)和專業(yè)技能的嚴(yán)格訓(xùn)練，使學(xué)生成為具有良好的思想道德品質(zhì)、多方面的知識和完善的生存能力的人。總之，課程教學(xué)內(nèi)容改革必須從教師和教材著手。

（四）加大對社會培訓(xùn)的重視何比率，多次引進社會培訓(xùn)，使社會培訓(xùn)與學(xué)校教師的實踐教學(xué)以及與理論教學(xué)相結(jié)合。

學(xué)校相關(guān)部門加大引進社會培訓(xùn)，定期邀請社會上工作人員進入學(xué)校對學(xué)生進行培訓(xùn)，使社會培訓(xùn)、學(xué)校教師的實踐教學(xué)與理論的教學(xué)相結(jié)合，讓學(xué)生盡可能多的與社會企業(yè)相接觸。

（五）加強實訓(xùn)的管理和監(jiān)督。

實訓(xùn)中的管理和監(jiān)督環(huán)節(jié)是薄弱的，對于不按時、按質(zhì)完成任務(wù)的同學(xué)，用學(xué)校的制度來管理和約束顯得很蒼白，當(dāng)學(xué)生已經(jīng)不在乎的時候，如何激勵他是我們下來要思考的方向。

實訓(xùn)教學(xué)總結(jié)篇十三

根據(jù)教學(xué)計劃安排，機電一體化技術(shù)專業(yè)xx班，于本學(xué)期進行了車工工藝學(xué)實訓(xùn)活動。在本班同學(xué)、賀發(fā)軍師傅、劉玉壁師傅及相關(guān)老師的配合下，順利完成了為期14周共56學(xué)時的車工實訓(xùn)?；仡櫛緦W(xué)期實訓(xùn)教學(xué)工作，主要取得了以下較好的效果：

車工實訓(xùn)不像一般的課堂教學(xué)，在實訓(xùn)車間里學(xué)生面對的是高速旋轉(zhuǎn)的機床，在車床上隨時會因為操作不當(dāng)而飛出高速運動的工件、刀具、金屬碎塊等，還有高速旋轉(zhuǎn)的砂輪，且隨時因操作不慎而爆裂。這些都可能對學(xué)生的人身甚至是生命安全構(gòu)成極大威脅，這也是車工實訓(xùn)課堂上的最大隱患。而作為實訓(xùn)指導(dǎo)教師的我們，在教學(xué)過程中始終不忘安全第一的教學(xué)思想，每節(jié)課上課前的集中都要強調(diào)安全，學(xué)生操作過程中始終能嚴(yán)格要求學(xué)生規(guī)范操作，同時老師們也隨時糾正和提醒存在安全隱患的同學(xué)，下課前的總結(jié)都要把存在的安全隱患加以強調(diào)。老師不厭其煩的講安全、強調(diào)安全，不斷培養(yǎng)學(xué)生樹立安全操作意識，從而保證了整個實訓(xùn)過程中無安全事故發(fā)生。

要上好實習(xí)課就要備好課，備好課是上好實習(xí)課的先決條件，也是教學(xué)全過程實行質(zhì)量控制的首要環(huán)節(jié)。我們備課不僅備教材，備實習(xí)操作的各種方法，還提前擬定了教學(xué)形式和教學(xué)方法。教學(xué)內(nèi)容力求從各個方面入手，扣緊本實習(xí)項目的內(nèi)容，突出講解一些必要的重點和難點，并且在實習(xí)教學(xué)全過程中貫穿工藝課的講解。比如，同學(xué)們須在實習(xí)操作之前熟練掌握卡尺、千分尺等各種量具的應(yīng)用，這樣才有利于實習(xí)課的順利進行，確保教學(xué)質(zhì)量。

正確地選用訓(xùn)練項目，對提高學(xué)生的操作技能有著至關(guān)重要的意義。在選擇課題內(nèi)容和題型上，我們本著先易后難、循序漸進的原則。對每一個項目的教學(xué)，都要求學(xué)生根據(jù)課題圖紙要求，認(rèn)真思考，集體或與老師討論，確定加工工藝，從工藝上保證尺寸精度，形位公差、表面粗糙度等達到設(shè)計要求，保證加工的合格率。

另外，每個項目的工件，我們都對學(xué)生的實習(xí)成果作出評價。批改工件，找出工件問題錯誤所在，告知學(xué)生應(yīng)如何避免，以使學(xué)生知錯、糾錯，及時改正。對于大多數(shù)學(xué)生均出現(xiàn)的典型問題，應(yīng)集中講解，分析原因，必要時就重新示范、講解，使學(xué)生在以后的實訓(xùn)中避免此類問題的產(chǎn)生，讓其自行改正，從而使學(xué)生提高實習(xí)技能。

在項目實踐過程中，我們幾位師傅不斷巡視檢查學(xué)生的操作姿勢和操作方法是否正確規(guī)范，及時發(fā)現(xiàn)并解決問題，每次實訓(xùn)結(jié)束后，對學(xué)生訓(xùn)練中普遍存在的問題集中總結(jié)指導(dǎo)，并在此基礎(chǔ)上強化要領(lǐng)，從而加快技能的鞏固和掌握。對大多數(shù)學(xué)生出現(xiàn)的問題，進行動作要領(lǐng)的反復(fù)示范，使學(xué)生對規(guī)范動作得到充分理解，并能根據(jù)動作要領(lǐng)熟練操作。

同時，在每個實訓(xùn)項目結(jié)束后進行項目課程考核，這樣可以充分掌握每一個學(xué)生的練習(xí)情況，及時發(fā)現(xiàn)存在的典型問題，對改進教學(xué)方法、評判教學(xué)效果以及對學(xué)生成績考核予以公正的評定。

（一）真對個別學(xué)生紀(jì)律差，上好第一堂課最關(guān)鍵。我們在上第一節(jié)課時首先要對其強調(diào)紀(jì)律，這是上好實習(xí)課的關(guān)鍵，只有良好的紀(jì)律才能保證實習(xí)課的順利進行。因此，要按著車工實訓(xùn)車間的規(guī)則及5s管理去要求每一個學(xué)生，對個別紀(jì)律差的學(xué)生要及時批評教育。

（二）真對刀具報廢較為嚴(yán)重的情況，應(yīng)注重基本功訓(xùn)練。

本學(xué)期，本班每個學(xué)生要完成所有項目需各類車刀4種，總計需80把，結(jié)課時損壞及報廢刀具43把，損壞率達53。75%，真對刀具損壞及報廢較為嚴(yán)重的情況，我們應(yīng)注重加強學(xué)生基本功的訓(xùn)練。

車工的基本功訓(xùn)練應(yīng)以車床的基本操作方法，工件的裝夾，刀具的選擇、刃磨和裝夾三個部分進行。在訓(xùn)練車床的'基本操作方法時，車床主軸轉(zhuǎn)速不宜過高，這主要是使學(xué)生通過上機操作，訓(xùn)練兩手在操作過程中的協(xié)調(diào)能力，要求能靈活地調(diào)整車削速度和控制進給量。工件的裝夾要訓(xùn)練學(xué)生正確選擇裝夾基準(zhǔn)，找正校準(zhǔn)工件中心位置。這兩項內(nèi)容學(xué)生比校容易掌握。

在教學(xué)過程中，我們要重點訓(xùn)練刀具的選擇、刃磨和裝夾訓(xùn)練，因為常用車刀的刃磨是車工實習(xí)課的重點，要想刃磨出合格的車刀，就必須在刃磨姿勢、刃磨動作和刃磨角度上嚴(yán)格要求，并幫助學(xué)生正確認(rèn)識和使用砂輪刃磨車刀的角度。在實訓(xùn)過程中，學(xué)生應(yīng)逐一輪流的進行，單個輔導(dǎo)，在學(xué)生操作時師傅要站在旁邊觀察指導(dǎo)，隨時糾正錯誤，并示范講解。在每個同學(xué)都練習(xí)完畢后要總結(jié)分析，對于在練習(xí)中掌握較好的學(xué)生提出表揚并要求繼續(xù)鞏固練習(xí)，對于掌握不足的方面改進。對練習(xí)中掌握較慢得個別同學(xué)進行輔導(dǎo)糾正刃磨姿勢、動作并給予一定鼓勵。并在練習(xí)刃磨刀具的同時結(jié)合切削三要素進行分析，對試車的切屑進行分析，使學(xué)生理解切削知識，掌握刃磨刀具的技能。讓學(xué)生了解作為一名合格的車床操作工人，不僅要在生產(chǎn)中能加工出合格的產(chǎn)品，還必須熟練掌握車刀的刃磨方法。并能根據(jù)刀具材料的不同選擇不同的磨削方法，明確刀具刃磨技術(shù)在機械加工生產(chǎn)中的作用，懂得一把好的刀具對提高生產(chǎn)率、保證產(chǎn)品質(zhì)量的重要性。練好刀具刃磨技術(shù)，是成為一名合格的技術(shù)工人的基本條件。

（三）真對材料消耗較大，我們應(yīng)加強管理，合理規(guī)劃，降低實訓(xùn)成本。

車工實訓(xùn)本身成本投入就較高，本學(xué)期機電1101班在實訓(xùn)過程中材料、工具等消耗也較大，我們應(yīng)加強管理，合理規(guī)劃，降低實訓(xùn)成本。而且，車工實訓(xùn)過程中的材料在實習(xí)經(jīng)費中占相當(dāng)大的比重，而且材料有相當(dāng)大的節(jié)省空間，因此節(jié)省材料十分重要。通過本學(xué)期加工實訓(xùn)，我歸納出車工實習(xí)過程中可節(jié)省材料的兩種方法?，F(xiàn)分析如下：

1、課題整合在車工實習(xí)中有很多內(nèi)容比較簡單的課題，若將這些課題分開實習(xí)勢必造成較大的材料消耗，因此可將這些課題整合成數(shù)量較少、難度不大的課題進行實習(xí)。比如，教材上一般有這樣三個課題：車外圓柱面、車內(nèi)圓柱面和車內(nèi)外圓錐面，可將車外圓柱面和車外圓錐面整合成車軸類工件；將車內(nèi)圓柱面和車內(nèi)圓錐面整合成車套類工件。將原來三個簡單課題整合成兩個難度不大的課題。

2、材料延續(xù)材料延續(xù)就是將前續(xù)課題的實習(xí)成品延續(xù)，作為后續(xù)課題的實習(xí)坯料。比如，將軸類工件的實習(xí)成品作為套類工件和外螺紋工件的實習(xí)坯料，將套類工件的實習(xí)成品作為內(nèi)螺紋工件的實習(xí)坯料。

3、減小尺寸在不影響學(xué)生實習(xí)效果的前提下，實習(xí)工件的尺寸宜小不宜大。以上三種方法在降低材料消耗的同時，也降低了刀具的損耗和車床的電能消耗。

4、節(jié)省刀具金車刀，這種車刀的損耗部位最主要是刀頭，而刀桿的損耗極小。因此，針對這種情況，對廢棄刀桿進行再利用也是節(jié)省刀具的一條重要途徑。如：在練習(xí)刃磨刀刃形狀較難控制和刀具角度較難保證時，這類課題可利用廢棄的刀桿代替價格昂貴的高速鋼條讓學(xué)生模擬訓(xùn)練，待學(xué)生訓(xùn)練熟練后，再讓他們用高速鋼條練習(xí)刃磨。這樣，可以避免高速鋼條在刃磨訓(xùn)練過程中的不必要損耗。

實訓(xùn)教學(xué)總結(jié)篇十四

授課班級：16級06班。

授課教師：徐洋。

1.實際授課時數(shù)為36節(jié)。

2.教學(xué)進度合理。

1.學(xué)生上課情況良好，課上積極互動，課下能夠認(rèn)真復(fù)習(xí)。

3.考核分析：本次考核情況良好，基本達到考試要求。

為了體現(xiàn)高職教育辦學(xué)特色，重視學(xué)生實際動腦、動手能力及專業(yè)技能的培養(yǎng)，除了理論教學(xué)課程外，還安排了專業(yè)實踐教學(xué)環(huán)節(jié)。根據(jù)自身實踐性、應(yīng)用性強的特點，突出了實踐技能的培養(yǎng)與訓(xùn)練，取得了良好的效果，成績顯著。

為了強化對學(xué)生應(yīng)用能力和基本素質(zhì)培養(yǎng)，本課程教學(xué)計劃設(shè)計了既相對獨立，又相互配合，由簡到繁，由單一到綜合的實踐教學(xué)課程體系?；A(chǔ)會計實訓(xùn)的建設(shè)主要是為了提高學(xué)生的實際應(yīng)用水平。在實訓(xùn)過程中，加強對所學(xué)專業(yè)理論知識的理解、實際操作的動手能力，提高運用會計基本技能的水平，也是對所學(xué)專業(yè)知識的一個檢驗。對所學(xué)理論有一個較系統(tǒng)、完整的認(rèn)識，最終達到會計理論，會計實踐相結(jié)合的目的，從而達到了教學(xué)目標(biāo)。在本學(xué)期教學(xué)工作中，我能夠?qū)Ⅻc鈔和珠算的基本技能教授給學(xué)生，其中需要注意的地方也應(yīng)提醒學(xué)生引起足夠的重視。在今后的教學(xué)工作中，我將把所學(xué)到的理論知識運用于實際工作中，指導(dǎo)自己的教育教學(xué)工作；不僅是自我能力提升，還將對周圍的老師們起到帶頭作用和輻射作用；我將繼續(xù)努力，進一步提高自己的職教理論水平，使自己成為一名“雙師型”教師，為職教發(fā)展做出自己的更大貢獻。

實訓(xùn)教學(xué)總結(jié)篇十五

1.該同學(xué)在實習(xí)過程中，態(tài)度認(rèn)真，服從安排，虛心好學(xué)，自覺遵守各項規(guī)章制度，基礎(chǔ)知識扎實，能夠做到理論聯(lián)系實際，圓滿完成了實習(xí)任務(wù)，成績優(yōu)秀。

2.該同學(xué)在實習(xí)過程中，態(tài)度端正，服從安排，虛心好學(xué)，自覺遵守各項規(guī)章制度，基礎(chǔ)知識扎實，能夠做到理論聯(lián)系實際，較好地完成了實習(xí)任務(wù)，成績良好。

3.該同學(xué)在實習(xí)過程中，認(rèn)真細(xì)致，服從安排，勤學(xué)好問，遵守各項規(guī)章制度，能夠?qū)⑺鶎W(xué)基礎(chǔ)理論知識與實際結(jié)合起來，在規(guī)定的時間內(nèi)完成了實習(xí)任務(wù)，成績中等。

4.該同學(xué)在實習(xí)過程中，能夠服從老師安排，遵守各項規(guī)章制度，能夠?qū)⑺鶎W(xué)基礎(chǔ)理論知識與實際結(jié)合起來，在規(guī)定的時間內(nèi)完成了實習(xí)任務(wù)，成績及格。

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實訓(xùn)教學(xué)總結(jié)篇十六

從第一周開始，八個周的車工實訓(xùn)(模具091、2、3)結(jié)束了，雖然很累，但是值得，一些好的做法總結(jié)如下。

本次車工實訓(xùn)，一共3名教師負(fù)責(zé)，宋小安、龔師傅、張志鋼老師，學(xué)生來自3個模具班，據(jù)說都是自愿學(xué)車工，總共47人。實際操作當(dāng)中，有同學(xué)不適應(yīng)調(diào)出，也有調(diào)進，經(jīng)過兩周才穩(wěn)定下來。

1、按需求分層、分組教學(xué)。

根據(jù)學(xué)生的情況，我們采取了分層分組教學(xué)，學(xué)生分成4組，第一組，有車工中級證，想去富華；第二組，無車工證，想去富華；第三組，有車工證，不想去富華；第四組，無車工證，不想去富華。由于只有30臺車床，工位不夠，只好委屈無車工證的同學(xué)與有證的同學(xué)結(jié)對使用車床。龔師傅負(fù)責(zé)想去富華的17個同學(xué)，我和張老師負(fù)責(zé)其他30個不想去富華的同學(xué)。在實訓(xùn)中也有調(diào)整，達不到富華要求的退回我這組，水平提高的也可跳到富華那組，動態(tài)管理。

2、改變實訓(xùn)條件，提高要求。

以前，車工室有學(xué)生休息的椅子，很多同學(xué)經(jīng)常借口不舒服坐下來休息玩手機，被學(xué)校巡堂人員詬病。這次實習(xí)，我們干脆把椅子全部撤掉，老師與同學(xué)一樣，都站著實訓(xùn)。第一周，張老師還有點受不了，但是他一直堅持，8個周就這么站過來了。開始擔(dān)心學(xué)生站不住，沒想到，8個周，47名學(xué)生也站下來了。孩子們的可塑性相當(dāng)高。

教學(xué)目的也基本達到：47個學(xué)生可以獨立的完成中級工的考核，以前雖然也考了中級，但是由于時間緊，學(xué)生囫圇吞棗，沒有真正消化。本次剩下13人考中級工，通過10人，得到中專派來的考評員黃強的表揚，認(rèn)為學(xué)生能按圖紙要求加工，達到了中級工圖紙的要求，并且相當(dāng)熟練。

另外，想去富華的那一組還增加了體能訓(xùn)練，學(xué)生在寫總結(jié)當(dāng)中說，不僅技能提高了，身體也強壯了，去富華的信心更足了。

1、個別學(xué)生雖然選擇學(xué)車工，但是并不好好練習(xí)，效率低，有時還擅離崗位，多次批評教育效果甚微，最后考核不及格也在情理之中。想去富華的學(xué)生目標(biāo)明確，沒有這方面的問題。

2、工位不夠，不能做到單人單機，增加了教師管理的難度，名義上是8周的實訓(xùn)，很多學(xué)生實際上只有4周，甚至更少。

3、學(xué)校增加了教考分離這個環(huán)節(jié)，本來是件好事，但是不完善，由于是老師自己出題，導(dǎo)致在實施當(dāng)中教師患得患失，采用降低教學(xué)難度的辦法來應(yīng)對學(xué)校的檢查。

4、分層教學(xué)，將想學(xué)的集中為一組，老師好帶，成績相對較好，而另一組教師明顯在考核中處于不利地位，長此下去，誰也不愿意帶差生。打亂來帶，起點低，平臺低，平均使用資源，想取得成績更是難上難，這才考驗管理者的智慧。

1、一批學(xué)生實習(xí)到底，不存在交叉使用機床的情況，衛(wèi)生狀況有大的改進。

2、8周實習(xí)效果明顯，學(xué)生能較熟練的操作機床。全方位的達到中級工的要求。

3、實訓(xùn)中量具丟失、損壞減少。

4、材料的消耗大幅攀升，要找到解決的辦法，否則，實訓(xùn)會。

5、三位教師配合默契，取長補短，有奉獻精神。

6、張志鋼老師臨時受命，不計較個人利益，始終堅守崗位，值得表揚。

實訓(xùn)教學(xué)總結(jié)篇十七

教育實習(xí)是師范生大學(xué)期間很重要的一門功課，是學(xué)生理論聯(lián)系實際、提高綜合素質(zhì)的重要指向，同時也為未來的教師生涯奠定基礎(chǔ)。

x月x日一早，我們到達學(xué)校整理一些住宿的事情。下午與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)見面。下午的見面會校長主要介紹了該學(xué)校的一些基本情況，如學(xué)校的建校歷史、學(xué)校的地理位置、學(xué)校的學(xué)生總體情況、學(xué)生學(xué)習(xí)的時間安排等等，同時對我們以后實習(xí)的主要內(nèi)容作了簡要的說明。再后來，各指導(dǎo)老師到達會議室，我們分別由各自的指導(dǎo)老師帶到所在年級辦公室進行我們與指導(dǎo)老師的第一次交流，并在很短時間內(nèi)將我們分配到了各個指導(dǎo)老師及其所在班級，我們很快就進入了實習(xí)教師的角色。

下面我主要從教學(xué)和班主任工作兩個方面對這段實習(xí)期間進行總結(jié)。

一、教學(xué)方面。

聽課：學(xué)校給我們安排的實踐活動是豐富多彩的，考慮到初三年級學(xué)生的特點，一開始的一兩周時間也即是國慶前我主要以聽課為主。在這期間，我聽了不同老師的課，我感受到了每個老師都或多或少有自己的一套，即有屬于自己的教學(xué)特色：楊老師上課富有幽默感，上課的時候重難點分明，教學(xué)邏輯性很強，尤其板書這方面寫得很好，絕大多數(shù)學(xué)生都能很積極地去聽課做筆記思考等。而肖老師跟楊老師略有不同，她是更偏向于讓學(xué)生思考的那一類老師。她提出一個問題一般并不急于說出答案，而是慢慢引導(dǎo)學(xué)生一步步尋找出正確的答案。她能把探究式教學(xué)無形地呈現(xiàn)在課堂上。再到張老師，她的教學(xué)經(jīng)驗豐富，雖沒有運用多媒體等教學(xué)軟件，仍能把一節(jié)課講得活靈活現(xiàn)。我們這些毫無教學(xué)經(jīng)驗的實習(xí)生，真的是慚愧啊。再看唐老師，她所帶班級有好有壞，但她能因材施教，循循善誘，努力讓學(xué)生把教學(xué)中的重點難點吃透，她是一個很盡職的老師。

老師們教學(xué)的睿智展示了他們的風(fēng)采，讓聽課的我感嘆，聽課真是一種享受，在他們身上學(xué)到了很多。聽不同老師的課，及時進行分析總結(jié)，我也可以從中探尋出一套能夠為自己將來教學(xué)所用的教學(xué)方法。

上課：聽課是一個鋪墊，是一個向他人學(xué)習(xí)、模仿的過程。關(guān)鍵還是如何把從別人身上學(xué)到的東西轉(zhuǎn)化為自己的東西。國慶回來后開始上課，且上課量逐漸增加，首先當(dāng)然是要自己構(gòu)思教學(xué)設(shè)計，制作多媒體課件。

我的第一次上課是講第三單元課題3《水的凈化》，當(dāng)自己站在講臺上的時候，還是會有局促不安的感覺，但得到學(xué)生與老師的鼓勵，逐漸熟悉并順其自然去講課。有時一位老師上課，同伴進行聽課，課后，我們組內(nèi)的其他學(xué)員各抒己見，毫無保留地指出了我這堂課的不足之處，特別是請指導(dǎo)老師，切中要害地點評。從講課聲音與語速、講課方法、教學(xué)思路、課堂紀(jì)律的管理各個方面進行教誨。在教態(tài)方面的小毛病，也被指導(dǎo)老師指出，這讓我們這些學(xué)員感到教師工作的確是一件非常細(xì)致的工作，教經(jīng)驗豐富的老師的悉心指導(dǎo)成為了我們進行教學(xué)實習(xí)工作信心的來源。

記得有一次，楊老師這樣點評，“我們老師往往擔(dān)心學(xué)生會不懂，所以在課堂上不斷地說?？墒?，我們說的學(xué)生又會記住多少呢？所以我們還是應(yīng)該放手讓學(xué)生自己多說，多做。”楊老師的這些話既委婉地指出了我這堂課的不足，又是那樣地精辟而又實用，使我們深受啟發(fā)。接下來我認(rèn)真進行課后反思，完成自我診斷分析報告，并根據(jù)這些意見修改診斷課的教學(xué)設(shè)計，為下次課做好準(zhǔn)備。通過診斷——提高這樣的過程，我的教學(xué)水平得到了一定的提高。

通過備課，上課，評課，改作業(yè)和試卷，再上課，我學(xué)到了好多。在教學(xué)心態(tài)上，能否取得較好的教學(xué)效果，其關(guān)鍵在于認(rèn)真與愛心。有了認(rèn)真的教學(xué)態(tài)度，才能嚴(yán)謹(jǐn)仔細(xì)地準(zhǔn)備教學(xué)內(nèi)容，多方尋求資料和理論依據(jù)予以佐證。有了對課題的興趣和對學(xué)生的愛心，才能根據(jù)自己的特長尋求最為合適的教學(xué)切入點，收集資料，鉆研教材，力圖使課堂異彩紛呈。

一般每次課上完后，我都會仔細(xì)分析了取得較好教學(xué)效果和反響的部分，總結(jié)出了以下教學(xué)方法：

1、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣。情景再現(xiàn)、傳媒環(huán)境的圖片資料，讓大家直觀形象地感受。

2、突出懸念，加強互動。懸念感對于學(xué)習(xí)興趣的調(diào)動具有非常重要的作用，引起了學(xué)生很高的興趣。

3、對比之中見真知。對比的教學(xué)方法往往會使比較雙方的特征更為突出，進而得出更為令人信服的結(jié)論。

4、多媒體輔助教學(xué)。圖文并茂，聲畫交融，為教學(xué)提供大量多媒體實景資料，直觀生動。

二、班主任工作。

我的班主任工作主要是監(jiān)督早讀、晚自修和值日情況，并進行一些主題班會的教育。

早讀：實習(xí)時，我每天都是六點鐘左右起床，七點鐘準(zhǔn)時出現(xiàn)在初三的教學(xué)樓，學(xué)生早讀時間是七點十五分，所以我總是提前了，就是為了以身作則，但是還是經(jīng)常有學(xué)生不早讀，或偷偷講話，或在補作業(yè)，這時要和科代表一起，帶動學(xué)生早讀，并多一些巡視。

晚自修：學(xué)校統(tǒng)一要求初三的學(xué)生要在6：45回到班級晚修的。有些同學(xué)有特殊原因才可以延遲到7：00，初三14班的晚修情況一般都是挺不錯的，所以我可以有時間進行自己的備課。

值日：開始一段日子里我們班的地面總是讓人感覺臟兮兮，楊老師說過很多次，但學(xué)生對此無動于衷。許多學(xué)生值日并不認(rèn)真，所以衛(wèi)生工作總是沒做好，為此經(jīng)常被扣分。于是有一天，楊老師決定要給班上的地面來個大清潔，并買來了潔廁精，也是以身作則，和學(xué)生們一起搞衛(wèi)生，這樣才能動員全班同學(xué)一起搞衛(wèi)生，我也參與其中，和學(xué)生一起奮斗的感覺很好，也提升了我在學(xué)生心目中的地位。所以，以后，對于不認(rèn)真值日，如不經(jīng)常倒垃圾，講臺經(jīng)常沒有及時清理干凈的情況，有時候會好好教育一下學(xué)生，但是要求他們自己動手做好，而不是總幫助他們，這樣有助于培養(yǎng)他們的主動性。

主題班會：進行一些主題教育，或是在校運會前的一些動員，或是有時候班風(fēng)不好的教育，也包括對表現(xiàn)突出的同學(xué)的表揚，通過主題班會，提升了自己對學(xué)生思想教育工作重要性的理解，也鍛煉了自己的語言表達能力。

三、實習(xí)建議。

1、同學(xué)們普遍感到應(yīng)加強師范生的信念教育，讓他們樹立更加明確的目標(biāo)，為師范生以后的教學(xué)工作做準(zhǔn)備。

2、到實習(xí)學(xué)校后，爭取多觀摩優(yōu)秀教師授課，吸取在職老師的教學(xué)優(yōu)點，為自己的課堂授課添加優(yōu)質(zhì)元素。

3、實習(xí)期間應(yīng)多爭取班主任工作，跟原任班主任學(xué)習(xí)如何管理學(xué)生、如何做學(xué)生和家長的思想工作，為以后的班主任工作做準(zhǔn)備。

兩個月的實習(xí)工作雖然短暫，卻給我們留下了美好、深刻的回憶。對每個組員來說，這都是一個提高自己、檢驗所學(xué)的過程。兩個月里，同學(xué)們在教學(xué)認(rèn)識、教學(xué)水平、教學(xué)技能、學(xué)生管理水平以及為人處世等方面都受到了很好的鍛煉，為日后走上工作崗位打下了良好的基礎(chǔ)。通過實習(xí)，同學(xué)們也增強了信心，堅定了信念，向一名合格的人民教師又邁進了一步！