我長(zhǎng)大了教案大班語(yǔ)言 長(zhǎng)大了大班教案(通用20篇)

作為一位杰出的老師，編寫(xiě)教案是必不可少的，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。既然教案這么重要，那到底該怎么寫(xiě)一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫(xiě)才比較好，我們一起來(lái)看一看吧。

我長(zhǎng)大了教案大班語(yǔ)言篇一

1、引導(dǎo)幼兒用自然的聲音歌唱，吐字清楚，正確的表現(xiàn)出歌曲的節(jié)奏。

2、啟發(fā)幼兒對(duì)美好未來(lái)的向往。

學(xué)唱歌曲。

幼兒用自然的聲音歌唱。

討論對(duì)未來(lái)的愿望，音樂(lè)。

1、導(dǎo)入活動(dòng)，引起興趣。

和幼兒對(duì)話，討論幼兒對(duì)于未來(lái)的美好理想。

2、傾聽(tīng)歌曲，了解歌詞內(nèi)容，學(xué)唱第一段歌曲。

領(lǐng)幼兒隨琴聲演唱歌曲第一段，稍放慢速度，以達(dá)到"吐字清楚"的目的。

3、引導(dǎo)幼兒用不同的力度，速度變化唱出兩段歌詞。

教師啟發(fā)幼兒不同表情，通過(guò)力度和速度的不同演唱歌曲。

4、結(jié)束部分。

鼓勵(lì)幼兒將自己的理想用畫(huà)筆畫(huà)下來(lái)。

現(xiàn)在我們是中班的小朋友了，長(zhǎng)高了，會(huì)跳舞會(huì)唱歌，很能干。但有些幼兒仍然十分依賴于父母親，對(duì)自己行為、能力缺乏信心，不愿意嘗試接受新鮮事物。針對(duì)這一現(xiàn)象我首先進(jìn)行了此次主題活動(dòng)中的《我長(zhǎng)大了》教學(xué)活動(dòng)，此次活動(dòng)，讓幼兒在通過(guò)自己觀察、發(fā)現(xiàn)、講述、總結(jié)等一系列活動(dòng)中來(lái)意識(shí)到自己已經(jīng)長(zhǎng)大了，可以自己做許多事情了。在活動(dòng)中，幼兒興趣濃厚、參與度高，尤其是在講述自己長(zhǎng)大的變化時(shí)都搶著講述，樂(lè)于與朋友一起分享自己的成長(zhǎng)。幼兒積極響應(yīng)不僅自己的事情自己做，還會(huì)做值日生，并在墻飾中留有一版塊“我是小小值日生”，孩子們都積極參與，基本上能把衛(wèi)生打掃干凈。尤其是沈宇瞳小朋友，過(guò)去自己的事情從來(lái)不做，自從進(jìn)入中班后，仿佛換了個(gè)人似地，當(dāng)起了值日生，堅(jiān)守職責(zé)，小板凳擺放得整整齊齊，桌子擦得干干凈凈。通過(guò)這一活動(dòng)的開(kāi)展，孩子們真的長(zhǎng)大了，我們心里由衷的高興。

本主題活動(dòng)選材貼近幼兒的生活，在開(kāi)展活動(dòng)時(shí)為了使活動(dòng)變得有趣，我有了一些創(chuàng)新的想法。現(xiàn)在的幼兒接受的新鮮事物多、想象力豐富，凡事都有自己的想法與主張。過(guò)去的那種“填鴨式”教學(xué)已經(jīng)不能滿足他們好奇、求知的欲望了也不利于培養(yǎng)他們主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)探索、主動(dòng)解決問(wèn)題的能力。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，他們更愿意和老師一起去發(fā)現(xiàn)、嘗試、探索，最后得出結(jié)論。這樣的活動(dòng)進(jìn)行起來(lái)師生都感到輕松、愉悅，幼兒接受得快、掌握好。通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展讓幼兒親自體會(huì)到自己長(zhǎng)大了，不用教師的幫助會(huì)做簡(jiǎn)單的事情，從而培養(yǎng)幼兒的自信心和自豪感。

我長(zhǎng)大了教案大班語(yǔ)言篇二

1通過(guò)才藝展示，感知自己長(zhǎng)大了。

2討論自己長(zhǎng)大的原因及自己的生長(zhǎng)過(guò)程。

3激發(fā)幼兒愛(ài)父母、愛(ài)生活的情感。

各種職業(yè)的圖片

1、復(fù)習(xí)詩(shī)歌《長(zhǎng)大做什么》，感受自己從小班到中班直到大班自己的想法的變化，體驗(yàn)自己長(zhǎng)大了。

教師朗誦詩(shī)歌：小班的時(shí)候，老師問(wèn)我，你最愛(ài)誰(shuí)？你最喜歡什么？……中班的時(shí)候……現(xiàn)在我上大班了……教師和幼兒一起討論為什么自己的想法不斷變化，是自己長(zhǎng)大了嗎？上了大班小朋友知道了好多事情，也學(xué)會(huì)了好多本領(lǐng)，那我們?yōu)槭裁茨軐W(xué)會(huì)這么多的本領(lǐng)呢？（引導(dǎo)幼兒討論自己長(zhǎng)大的原因：是媽媽的呵護(hù)，自己的努力，認(rèn)真仔細(xì)，堅(jiān)持、耐心、刻苦……在討論中感受自己的長(zhǎng)大的經(jīng)歷及自身的成長(zhǎng)過(guò)程）

2、才能展示。

既然小朋友們知道自己長(zhǎng)大了也會(huì)很多本領(lǐng)，那小朋友能不能給大家展示一下自己的本領(lǐng)呢？引導(dǎo)幼兒自由展示，培養(yǎng)幼兒的大膽勇敢，體驗(yàn)自己長(zhǎng)大及擁有本領(lǐng)的成就感及自豪感。

3、談理想，教師適時(shí)出示各種職業(yè)的圖片。

師：我們現(xiàn)在是大班的小朋友了，你們想一下，當(dāng)你繼續(xù)長(zhǎng)大，你上了小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)之后，像老師這樣你會(huì)有什么夢(mèng)想呢？將來(lái)當(dāng)你長(zhǎng)得更大了，你會(huì)做什么呢？（引導(dǎo)幼兒想象，激發(fā)幼兒想象創(chuàng)造的積極性，為了更高的目標(biāo)而努力）

讓幼兒在課下用繪畫(huà)的形式畫(huà)出自己的理想。

我長(zhǎng)大了教案大班語(yǔ)言篇三

1、結(jié)合幼兒的經(jīng)歷，通過(guò)展覽講述，使幼兒了解自己在不斷成長(zhǎng)，引導(dǎo)幼兒對(duì)自身發(fā)展變化的興趣。

2、鼓勵(lì)幼兒找出自己的優(yōu)點(diǎn)，并且愿意在集體面前展現(xiàn)出來(lái)。

3、幫助幼樂(lè)極生悲初步認(rèn)識(shí)自己的不足，增強(qiáng)自我意識(shí)。

4、學(xué)會(huì)在日常生活中保持樂(lè)觀的情緒，逐漸養(yǎng)成樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。

5、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu)，對(duì)以后的成長(zhǎng)會(huì)具有一定的幫助。

1、每位小朋友小時(shí)候的照片和現(xiàn)在的照片各一張。

2、了解每位幼兒的特長(zhǎng)，事先做一些準(zhǔn)備和排練。

1、通過(guò)看照片，使幼兒了解自己在漸漸地長(zhǎng)大。

（1）、帶領(lǐng)幼兒參觀照片展覽，邊看邊問(wèn)照片上是誰(shuí)？是什么時(shí)候的照片？

3、鼓勵(lì)幼兒找找自己的優(yōu)點(diǎn)，并且愿意在集體面前展示出來(lái)。

（1）、教師和幼兒共同找找老師的優(yōu)點(diǎn)，引起幼兒興趣，激發(fā)他們說(shuō)說(shuō)自己的優(yōu)點(diǎn)。

（2）、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的優(yōu)點(diǎn)，并且勇敢地在集體面前展示出來(lái)。

請(qǐng)幼兒認(rèn)讀一篇寓言故事。（自選）請(qǐng)幼兒上來(lái)當(dāng)眾講一講自己的優(yōu)點(diǎn)。

（3）、展覽幼兒的繪畫(huà)作品。（各班貼在教室里的作品）（4）、童話劇表演。將平日排練的童話劇，請(qǐng)幼兒節(jié)選片段現(xiàn)場(chǎng)表演。

（5）、請(qǐng)幼兒上來(lái)唱一首歌曲，讓大家感受各種歌曲的不同風(fēng)格。

（6）、請(qǐng)幼兒上來(lái)跳一段優(yōu)美的舞蹈，讓大家感受到舞蹈動(dòng)作的優(yōu)美。

（7）、表?yè)P(yáng)幼兒平時(shí)關(guān)心集體的行為，引起幼兒對(duì)其行為的贊揚(yáng)。

（8）、進(jìn)行系鞋帶的比賽，通過(guò)競(jìng)賽的形式看到別人的優(yōu)點(diǎn)。

（9）、詩(shī)歌朗誦，有表情地朗誦。

（10）、現(xiàn)場(chǎng)表演做操，看到別人的認(rèn)真精神。

（11）、鼓勵(lì)幼兒愛(ài)清潔，講衛(wèi)生。（讓平時(shí)能力較弱的幼兒也有展示長(zhǎng)處的機(jī)會(huì)，使幼兒懂得日常生活中的每一件事都要做得好。）（12）、看誰(shuí)計(jì)算學(xué)得好，表演10以內(nèi)的加減速算。

小結(jié)：每個(gè)小朋友都說(shuō)了自己的優(yōu)點(diǎn)，能勇敢地將自己的優(yōu)點(diǎn)在集體面前展示出來(lái)。

4、找找自己的不足，鼓勵(lì)幼兒今后努力。

（1）、請(qǐng)幼兒談?wù)勛约涸陉P(guān)心集體、參與體育活動(dòng)、繪畫(huà)等方面要向哪些小朋友學(xué)習(xí)。

（2）、鼓勵(lì)幼兒今后努力，爭(zhēng)取不斷進(jìn)步。

亮點(diǎn)。

1.目標(biāo)提的比較全面合理，適合大班幼兒的年齡特點(diǎn)。

2.充分體現(xiàn)了《綱要》中提出的以幼兒為活動(dòng)主體的思想，在本活動(dòng)中設(shè)計(jì)多出師幼，幼幼談話的環(huán)節(jié)，圍繞談話主題，給幼兒充足的發(fā)言權(quán)。

3.最后延伸活動(dòng)不僅是教師進(jìn)一步了解了幼兒在家的表現(xiàn)，而且在一定程度上激發(fā)了幼兒的上進(jìn)心理。

不足：

難點(diǎn)部分教學(xué)效果不太好。讓幼兒看視頻資料不能深入到幼兒的心里，如果讓我重新上這節(jié)課，我會(huì)用現(xiàn)實(shí)的例子或情景表演讓幼兒深切的體驗(yàn)長(zhǎng)輩的辛苦和不易。

當(dāng)時(shí)聽(tīng)課的老師多我這節(jié)課的評(píng)價(jià)就是難點(diǎn)不突出。我覺(jué)得提得很好。

我長(zhǎng)大了教案大班語(yǔ)言篇四

1.能圍繞自己長(zhǎng)大的話題用較清楚、連貫的語(yǔ)句表達(dá)自己的見(jiàn)解.

2.欣賞自己的成長(zhǎng)，樹(shù)立自信心。

請(qǐng)家長(zhǎng)幫助收集小時(shí)候的照片、衣服、用品。

1.教師出示自己小時(shí)候的照片：照片上的人是誰(shuí)？

2.幼兒看看、猜猜主題墻上照片中的孩子是誰(shuí)？

（不能告訴別人哪一張是自己的照片）

想一想，為什么你們會(huì)猜不著呢？

3.每個(gè)人自己指出哪一張照片是自己的，

一起議論為什么別人猜不著，從而發(fā)現(xiàn)自己的變化。

1.幼兒自由參觀展覽

看一看，比一比自己小時(shí)候用過(guò)的物品。

2.自由交流

看了這些物品后，你們有什么感受？

1.比較過(guò)去與現(xiàn)在，進(jìn)行討論。

提問(wèn)：現(xiàn)在與小時(shí)候比，自己有什么變化？

你現(xiàn)在學(xué)會(huì)了哪些新本領(lǐng)？

（引導(dǎo)幼兒從多方面進(jìn)行比較，必要時(shí)讓幼兒表演一下。）

2.教師小結(jié)

引出討論話題--你還會(huì)變嗎？將來(lái)會(huì)變成什么樣？

我長(zhǎng)大了教案大班語(yǔ)言篇五

1、了解自己在不斷成長(zhǎng)變化，體驗(yàn)成長(zhǎng)帶來(lái)的快樂(lè)。

2、幼兒能找出自己的優(yōu)點(diǎn)，并且愿意在集體面前大膽表達(dá)展示。

3、初步認(rèn)識(shí)自己的不足，并明確努力方向。

1、準(zhǔn)備幼兒成長(zhǎng)階段幻燈片、錄像。

2、人手一張表現(xiàn)自己主要優(yōu)點(diǎn)的繪畫(huà)記錄。

3、記錄表（教師了解掌握幼兒近期主要的能力發(fā)展情況，選其中三項(xiàng)作為調(diào)查記錄）、貼貼紙幼兒人手三張。

4、準(zhǔn)備一些供幼兒展示的材料：掃把畚斗、跳繩、悠悠球、鋼琴、呼啦圈等。

1、引入課題，激發(fā)幼兒興趣。

師：小朋友們時(shí)間過(guò)得真快呀！不知不覺(jué)你們又大一歲了，你們還記得小時(shí)候的樣子嗎？

2、了解成長(zhǎng)過(guò)程。

師：今天，傅老師帶來(lái)了幾張照片，我們來(lái)看一看！

（1）、出示一嬰兒圖片，說(shuō)說(shuō)這時(shí)候的寶寶會(huì)干什么？

師：看，（圖一）這是一個(gè)月大的寶寶，一個(gè)月大的寶寶會(huì)干什么？（這時(shí)候的寶寶剛出生不久還沒(méi)學(xué)會(huì)什么本領(lǐng)。）。

（2）、逐一出示每個(gè)年齡段的照片，說(shuō)說(shuō)每個(gè)階段都學(xué)會(huì)了哪些本領(lǐng)？

圖二：再看看一歲寶寶，他們學(xué)會(huì)了什么本領(lǐng)？（一歲寶寶會(huì)坐、會(huì)爬、學(xué)走路了）。

圖三：寶寶們上幼兒園小班啦！小班寶寶學(xué)會(huì)了什么本領(lǐng)？（小班寶寶開(kāi)始學(xué)畫(huà)畫(huà)、搭積木、會(huì)玩好多種玩具了。）。

圖四：寶寶們一天天地長(zhǎng)大，不斷地學(xué)習(xí)新本領(lǐng)，瞧！現(xiàn)在你們都成大班哥哥姐姐啦！我們來(lái)看看大班小朋友有哪些進(jìn)步？（會(huì)騎車、做手工、會(huì)表演、還會(huì)幫媽媽做家務(wù)。）。

3、交流表達(dá)現(xiàn)階段所學(xué)會(huì)的本領(lǐng)。

（1）、結(jié)合自己的繪畫(huà)記錄表與同伴說(shuō)說(shuō)現(xiàn)在你新學(xué)了什么本領(lǐng)。

師：我們大班小朋友學(xué)會(huì)的本領(lǐng)可多啦。前幾天，老師讓小朋友們回去用畫(huà)畫(huà)的方法記錄自己新學(xué)的本領(lǐng)。等會(huì)兒，小朋友可以拿著這張記錄表去和同伴們說(shuō)說(shuō)你的本領(lǐng)。

（2）、拿著記錄表去和客人老師介紹自己所學(xué)的本領(lǐng)。

師：客人老師也想知道你們都學(xué)會(huì)了哪些本領(lǐng)，去和客人老師也說(shuō)一說(shuō)吧！

（3）、將記錄表放置展臺(tái)，在集體面前介紹自己的新本領(lǐng)。

師：剛才，小朋友們?cè)谙旅嬲f(shuō)得很好?，F(xiàn)在，誰(shuí)能上臺(tái)介紹自己的本領(lǐng)！

4、展示現(xiàn)階段所學(xué)會(huì)的本領(lǐng)。

（1）、播放錄像，看看日常生活中小朋友是如何大膽展示自己的本領(lǐng)的。

師：很多小朋友在平常生活中就很大膽地表現(xiàn)自己的本領(lǐng)。我們來(lái)看看吧！（當(dāng)主持人、播報(bào)員、小旗手、值日生）。

（2）、請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)展示自己的本領(lǐng)。

師：誰(shuí)能上臺(tái)為大家展示一下自己的新本領(lǐng)?。?/p>

4、幼兒用記錄方式表示近期所掌握本領(lǐng)的情況。

師：開(kāi)學(xué)時(shí)，老師向你們提出了幾項(xiàng)要求（跳繩、掃地、早晚刷牙），不知道現(xiàn)在你們做得怎樣了。請(qǐng)小朋友們用三種顏色貼紙表示每項(xiàng)本領(lǐng)的掌握情況。哪項(xiàng)本領(lǐng)你已學(xué)會(huì)就在表上貼上相應(yīng)的貼紙，若還沒(méi)學(xué)會(huì)就把貼紙貼到自己椅子靠背上。

5、根據(jù)記錄表中的統(tǒng)計(jì)情況，幼兒找出自己的'不足。

明確下階段努力的方向，爭(zhēng)取不斷的進(jìn)步。

這節(jié)社會(huì)性活動(dòng)是以“展示自己的本領(lǐng)”為切入點(diǎn)，根據(jù)大班幼兒年齡特點(diǎn)及實(shí)際情況，我將“如何大膽表達(dá)展現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)”作為本次活動(dòng)的重難點(diǎn)。為此，我在活動(dòng)之前做了大量準(zhǔn)備工作：

1、通過(guò)“親子作業(yè)”豐富相關(guān)的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)以及用繪畫(huà)的記錄方式幫助幼兒概括近期新掌握的本領(lǐng)。

2、教師收集孩子的成長(zhǎng)記錄照片及拍攝生活中的一些片段。

3、與同年段的老師交流，了解孩子近期發(fā)展情況（為最后環(huán)節(jié)中記錄表內(nèi)容的設(shè)置服務(wù)）。

在活動(dòng)中，我主要通過(guò)“回憶——交流表達(dá)——大膽展現(xiàn)——記錄總結(jié)”四個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)突破重難點(diǎn)的。其中，“交流表達(dá)”的環(huán)節(jié)，幼兒有了之前的經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備及記錄表的參照，在和同伴交流中就顯得就顯得較輕松愉快。之后讓幼兒與陌生的客人老師交流，這環(huán)節(jié)師幼互動(dòng)，孩子們從中得到了老師們的幫助和肯定，表達(dá)能力更加大膽流暢了。進(jìn)而讓孩子上臺(tái)表現(xiàn)，上臺(tái)表現(xiàn)有講述表達(dá)和行為表現(xiàn)等方式，讓孩子體驗(yàn)到了新鮮感和自豪感。這樣一步一步循序漸進(jìn)地調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，激發(fā)他們的自信心，從中體驗(yàn)“大膽展現(xiàn)自己”的樂(lè)趣。

另外，為了使目標(biāo)落實(shí)到日常活動(dòng)中，我同樣精心設(shè)置了最后的“記錄”環(huán)節(jié)。首先，記錄表中三個(gè)項(xiàng)目是較具代表性的，三種色卡都標(biāo)有幼兒號(hào)數(shù)，便于老師了解某個(gè)孩子的情況。哪個(gè)項(xiàng)目還沒(méi)學(xué)會(huì)就將相應(yīng)的色卡貼到自己椅子靠背上，這樣便于對(duì)孩子今后的督促，直到學(xué)會(huì)為止。即明確了自己下階段的努力方向，同時(shí)也便于老師同伴對(duì)其幫助。當(dāng)然，社會(huì)性活動(dòng)的內(nèi)容目標(biāo)不能光靠一節(jié)課完成，有待于日常活動(dòng)中的不斷反復(fù)。此環(huán)節(jié)也為作為這個(gè)活動(dòng)的一個(gè)延伸，而記錄表同時(shí)也能作為目標(biāo)落實(shí)的依據(jù)。

1、如何增強(qiáng)社會(huì)性活動(dòng)的趣味性。

2、在社會(huì)性活動(dòng)中，教師如何更好地利用多媒體來(lái)輔助教學(xué)。

我長(zhǎng)大了教案大班語(yǔ)言篇六

近來(lái)幼兒在上大班后常規(guī)較差，部分幼兒自控能力較差、做事情鹵莽，很少幼兒能去主動(dòng)的關(guān)心、體諒他人，在家里也事事以自己為先，對(duì)家里的大小事情都莫不關(guān)己。于是進(jìn)行“我長(zhǎng)大了”這一主題探究活動(dòng)。

能明白遵守紀(jì)律的重要性，學(xué)會(huì)控制自己的情緒，懂得尊重、關(guān)心、愛(ài)護(hù)、體諒他人，并加強(qiáng)幼兒的自信心及積極的對(duì)待事情的態(tài)度。

師：小朋友，現(xiàn)在你們是大班的哥哥姐姐了，在幼兒園應(yīng)該怎么做？在家呢？

在幼兒園。

“要幫助老師做事情?！?/p>

“自己的事情要自己做好。”

“要和小朋友友好相處?！?/p>

“要幫助小朋友們做事情?！?/p>

“不打架、不罵人、不搶玩具?！?/p>

“排隊(duì)要快、不推不擠?！?/p>

“少玩玩具，多看書(shū)，多學(xué)習(xí)，還要學(xué)會(huì)認(rèn)字?！?/p>

“愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木，愛(ài)護(hù)動(dòng)物?！?/p>

“要保持清潔，不亂扔垃圾?！?/p>

“要收拾好自己玩過(guò)的玩具?！?/p>

“不大吵大鬧，認(rèn)真聽(tīng)講。”

在家里。

“不吵爸爸、媽媽買(mǎi)玩具?！?/p>

“幫家里人做力所能及的事。”

“要尊重老人。”

“少看電視，多畫(huà)畫(huà)，多學(xué)習(xí)?！?/p>

“自己吃好飯，不浪費(fèi)糧食?！?/p>

“要看好弟弟、妹妹。”

“不做危險(xiǎn)的動(dòng)作，不亂吃東西?！?/p>

“要講禮貌，會(huì)倒茶給客人喝。”

我長(zhǎng)大了教案大班語(yǔ)言篇七

1、感受并體驗(yàn)自己在逐漸長(zhǎng)大的愉悅和自豪，感恩長(zhǎng)輩。

2、用比較清楚連貫的語(yǔ)句表達(dá)自己的成長(zhǎng)變化，表達(dá)自己的感受。

3、比較發(fā)現(xiàn)自己的成長(zhǎng)變化。

4、初步懂得自己長(zhǎng)大了，遇事能夠試著面對(duì)。

5、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。

1、兩名幼兒成長(zhǎng)照片一組。

2、幼兒生活、學(xué)習(xí)的成長(zhǎng)歷程ppt。

3、音樂(lè)《火車開(kāi)了》。

一、分享成長(zhǎng)的快樂(lè)

1、猜照片導(dǎo)入：

2、教師把幼兒1歲、2歲、現(xiàn)在的照片呈現(xiàn)出來(lái)，請(qǐng)幼兒猜一猜。

二、回憶成長(zhǎng)歷程

1、出示ppt，共同觀察回憶成長(zhǎng)的過(guò)程

師：小時(shí)候的你是什么樣子的?現(xiàn)在長(zhǎng)大的你又是什么樣子的呢?

2、撫養(yǎng)你們長(zhǎng)大的過(guò)程中是誰(shuí)照顧你們，誰(shuí)最辛苦?

小結(jié)：對(duì)了，在你們的成長(zhǎng)過(guò)程中爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、老師都付出了許多艱辛勞動(dòng)，我們要關(guān)心、體貼他們。

三、發(fā)現(xiàn)成長(zhǎng)的變化

1、引導(dǎo)幼兒觀看身高、體重?cái)?shù)據(jù)測(cè)量表，說(shuō)說(shuō)發(fā)現(xiàn)了什么?

2、引導(dǎo)幼兒觀看ppt，并說(shuō)說(shuō)從動(dòng)作、自理能力等方面自己現(xiàn)在與過(guò)去的不同。

3、引導(dǎo)幼兒觀看ppt，并說(shuō)說(shuō)從興趣、愛(ài)好、個(gè)性等方面自己現(xiàn)在與過(guò)去的不同。

4、師幼共同歸納總結(jié)成長(zhǎng)的變化

四、表現(xiàn)成長(zhǎng)的喜悅

1、游戲：火車開(kāi)了，展示現(xiàn)在能干的我。

對(duì)幼兒的成長(zhǎng)表示肯定、欣賞，從而激發(fā)孩子對(duì)自己的長(zhǎng)大感到快樂(lè)、自信和自豪的情感，再通過(guò)看圖片和討論以及幼兒自己實(shí)踐整理實(shí)物，對(duì)幼兒能力上成長(zhǎng)加以肯定和贊揚(yáng)，使幼兒對(duì)成長(zhǎng)的感知由身體過(guò)渡到能力，進(jìn)一步激發(fā)了幼兒對(duì)自己成長(zhǎng)的自信和自豪感。本次活動(dòng)達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，完成了教學(xué)重點(diǎn)。

我長(zhǎng)大了教案大班語(yǔ)言篇八

通過(guò)展覽，對(duì)比，講述，使幼兒增強(qiáng)“我長(zhǎng)大了“自我意識(shí)，并向幼兒提出更高的要求“大班守則”。

鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

初步懂得自己長(zhǎng)大了，遇事能夠試著面對(duì)。

學(xué)會(huì)懂得身高是用卷尺來(lái)測(cè)量，體重是用體重稱來(lái)稱的。

卷尺；體重秤。

（一）發(fā)動(dòng)幼兒回家尋找自己小時(shí)候穿過(guò)的衣服，用過(guò)的物品以及小時(shí)候的照片。

(二)要求幼兒向家長(zhǎng)了解自己小時(shí)候的故事，了解自己是怎樣在家長(zhǎng)的愛(ài)撫下長(zhǎng)大的。

（四）量一量，我長(zhǎng)高了多少？稱一稱，我重了多少？

（五）談?wù)摚骸拔覍W(xué)會(huì)了什么本領(lǐng)？”請(qǐng)幼兒表演唱兒歌，跳舞，朗誦，展示美工作品等。

（六）學(xué)習(xí)大班守則：“愛(ài)學(xué)習(xí)，愛(ài)朋友，愛(ài)集體，守紀(jì)律，”然后教師總結(jié)并講解。

（七）集體朗誦詩(shī)歌《一年過(guò)去了》。

一年過(guò)去了，新年又來(lái)到。

量量看，我長(zhǎng)高了多少？

稱稱看，我重了多少/。

想想看，老師給交給我的本領(lǐng)學(xué)會(huì)了多少？

算算看，離上學(xué)上的時(shí)間還差多少？

媽媽呀！我又長(zhǎng)大了一歲，進(jìn)步真不少。

（八）帶領(lǐng)幼兒收集有關(guān)小學(xué)生活的圖片，布置“小學(xué)生活展覽”

本節(jié)活動(dòng)課，幼兒很感興趣，特別是在幼兒交流分享自己小時(shí)候用過(guò)的物品的時(shí)候，有兒顯現(xiàn)的很興奮，與老師配合的也很好，也能達(dá)到預(yù)期的效果，我個(gè)人認(rèn)為如果在本節(jié)課的最后進(jìn)行一個(gè)延伸活動(dòng),就是進(jìn)行一個(gè)“過(guò)家家”的游戲，我想這節(jié)課會(huì)更出彩的。

所以，如果在有類似活動(dòng)，我認(rèn)為加進(jìn)去角色游戲會(huì)更好。

我長(zhǎng)大了教案大班語(yǔ)言篇九

對(duì)于大班幼兒而言，渴望成功，渴望自我實(shí)現(xiàn)，這正是這個(gè)年齡階段的自我意識(shí)發(fā)展的需要，每個(gè)幼兒作為一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體存在，都有著自己與眾不同的特點(diǎn)和個(gè)性，如何引導(dǎo)幼兒正確地認(rèn)識(shí)自我、評(píng)價(jià)自我，從而充滿自信地面對(duì)生活，這就成了產(chǎn)生《不一樣的我》這一主題活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)。

1．通過(guò)照片、衣服等物品使學(xué)生知道自己會(huì)漸漸長(zhǎng)大。

2．讓幼兒從小樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想。

讓幼兒感受自己不斷在長(zhǎng)大，教育幼兒關(guān)心、體貼長(zhǎng)輩。

新年快到了，老師和孩子們都沉浸在迎新年的歡樂(lè)氣氛中。老師常常會(huì)說(shuō)：“過(guò)了新年，你們又要大一歲了?！笨墒强傆胁糠钟變弘y免對(duì)過(guò)了年要長(zhǎng)大一歲有了他們自己的疑問(wèn)和想法，搞不清什么叫“長(zhǎng)大”？人為什么要長(zhǎng)大，為此非常有必要和孩子們來(lái)共同探討有關(guān)“人長(zhǎng)大”的事情。我就設(shè)計(jì)了本節(jié)活動(dòng)《我長(zhǎng)大了》，讓幼兒體驗(yàn)到“過(guò)年了，大家長(zhǎng)大一歲了”，從情感上感到自豪與自信，進(jìn)而喚起他們懂得既然長(zhǎng)大一歲了就要更加懂事、更加能干的道理。

隨著幼兒不斷成長(zhǎng)，幼兒對(duì)外界事物的認(rèn)識(shí)不斷加強(qiáng)，本課讓幼兒在感知自身集體的發(fā)展下，進(jìn)一步感知自己心里及認(rèn)知能力方面的發(fā)展，培養(yǎng)幼兒自主性及想象能力，激發(fā)幼兒熱愛(ài)生命，熱愛(ài)生活的情感。

一、出示幼兒小時(shí)候的衣服，讓幼兒試穿小時(shí)候的衣服，感受自己的身體在長(zhǎng)大。

提問(wèn)：你穿上去有什么感覺(jué)？為什么？

二、觀看課件，體會(huì)自己的成長(zhǎng)過(guò)程中父母長(zhǎng)輩對(duì)自己的關(guān)愛(ài)，讓幼兒體會(huì)父母長(zhǎng)輩們?cè)趯殞毘砷L(zhǎng)過(guò)程中付出的艱辛勞動(dòng)。

教師：對(duì)了，因?yàn)樗麄冮L(zhǎng)大了。你知道小寶寶是怎樣從媽媽肚子里開(kāi)始一點(diǎn)點(diǎn)長(zhǎng)大的嗎？（觀看ppt）

提問(wèn)：在撫養(yǎng)你們長(zhǎng)大的過(guò)程中，你們覺(jué)得誰(shuí)最辛苦？

小結(jié)：其實(shí)，你們也像圖中的小寶寶那樣在媽媽的肚子里長(zhǎng)大，然后出生，學(xué)會(huì)坐、爬、走路，然后再上幼兒園的。在你們長(zhǎng)大的過(guò)程中，爸爸媽媽、爺爺奶奶都付出了許多艱辛的勞動(dòng)。

提問(wèn)：那么我們應(yīng)該怎樣去關(guān)心體貼他們，讓他們覺(jué)得我們真的長(zhǎng)大了、懂事了、會(huì)關(guān)心人了。

三、出示小火車，發(fā)現(xiàn)小火車的“神奇”，看看小火車會(huì)變什么。

教師：你們長(zhǎng)大了開(kāi)心嗎？（出示小朋友圖片）這幾位小朋友長(zhǎng)大了也很開(kāi)心，所以他們決定去旅行。他們坐上了一列小火車。這可是一列非常神奇的小火車，他們坐上小火車后會(huì)發(fā)生什么神奇的事情？（幼兒猜測(cè)）

1．教師將小朋友的圖片插上小火車，變成了醫(yī)生、警察、舞蹈家、空姐。

四、用神奇小火車的游戲激發(fā)幼兒從小樹(shù)立遠(yuǎn)大理想。

1．提問(wèn)：你們覺(jué)得這列小火車神奇？你們想不想坐一坐這列神奇的小火車？先請(qǐng)你們想好長(zhǎng)大了想干什么，等下了火車之后就用一個(gè)動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)，然后讓大家一起來(lái)猜猜看。

2．分批游戲，幼兒模仿坐火車，體驗(yàn)小火車的神奇。

五、結(jié)束。

總結(jié)：你們的理想真不錯(cuò)，爸爸媽媽、爺爺奶奶都會(huì)為你們感到高興的。老師也希望你們好好學(xué)習(xí)本領(lǐng)，長(zhǎng)大后能實(shí)現(xiàn)自己的愿望?，F(xiàn)在讓我們開(kāi)著這列神奇的小火車邀請(qǐng)更多的小朋友來(lái)體驗(yàn)吧！嗚……我們的小火車出發(fā)了！

我長(zhǎng)大了教案大班語(yǔ)言篇十

近來(lái)幼兒在上大班后常規(guī)較差，部分幼兒自控能力較差、做事情鹵莽，很少幼兒能去主動(dòng)的關(guān)心、體諒他人，在家里也事事以自己為先，對(duì)家里的大小事情都莫不關(guān)己。于是進(jìn)行“我長(zhǎng)大了”這一主題探究活動(dòng)。

能明白遵守紀(jì)律的重要性，學(xué)會(huì)控制自己的情緒，懂得尊重、關(guān)心、愛(ài)護(hù)、體諒他人，并加強(qiáng)幼兒的自信心及積極的對(duì)待事情的態(tài)度。

活動(dòng)一：談話“我長(zhǎng)大了”師：小朋友，現(xiàn)在你們是大班的哥哥姐姐了，在幼兒園應(yīng)該怎么做？在家呢？幼兒的談話記錄：在幼兒園“要幫助老師做事情?！薄白约旱氖虑橐约鹤龊??！薄耙托∨笥延押孟嗵?。”“要幫助小朋友們做事情?！薄安淮蚣?、不罵人、不搶玩具?！薄芭抨?duì)要快、不推不擠。”“少玩玩具，多看書(shū)，多學(xué)習(xí)，還要學(xué)會(huì)認(rèn)字?！薄皭?ài)護(hù)花草樹(shù)木，愛(ài)護(hù)動(dòng)物?！薄耙３智鍧?，不亂扔垃圾?！薄耙帐昂米约和孢^(guò)的玩具?！薄安淮蟪炒篝[，認(rèn)真聽(tīng)講。”在家里“不吵爸爸、媽媽買(mǎi)玩具?！薄皫图依锶俗隽λ芗暗氖隆！薄耙鹬乩先??！薄吧倏措娨?，多畫(huà)畫(huà)，多學(xué)習(xí)。”“自己吃好飯，不浪費(fèi)糧食?！薄耙春玫艿?、妹妹?！薄安蛔鑫ｋU(xiǎn)的動(dòng)作，不亂吃東西?！薄耙v禮貌，會(huì)倒茶給客人喝?！?/p>

活動(dòng)二：統(tǒng)計(jì)“我家有幾口”致家長(zhǎng)的一封信尊敬的家長(zhǎng)：您好！我們現(xiàn)在在進(jìn)行“我長(zhǎng)大了”的主題活動(dòng)，旨在樹(shù)立幼兒尊重、關(guān)愛(ài)他人；能參與家庭分工及勇敢、負(fù)責(zé)任、守規(guī)則、解決問(wèn)題等良好品質(zhì)。請(qǐng)您協(xié)助幼兒將自己近期的進(jìn)步或在家會(huì)做的事用圖文形式做一本書(shū)（書(shū)名自定）。請(qǐng)下周三帶來(lái)。注：請(qǐng)家長(zhǎng)將《家園聯(lián)系手冊(cè)》填寫(xiě)好下周交來(lái)。感謝您的支持！大班級(jí)分析：幼兒通過(guò)統(tǒng)計(jì)活動(dòng)，能了解家庭的人口。

活動(dòng)三：“大帶小活動(dòng)”談話師：你們是幼兒園大班的哥哥姐姐了，你們應(yīng)該怎么幫助弟弟妹妹呢？幼兒的談話記錄：

幼兒知道自己已經(jīng)長(zhǎng)大了，會(huì)做許多事情，并愿意為成人做一些力所能及的事。

我長(zhǎng)大了教案大班語(yǔ)言篇十一

隨著幼兒生理的不斷成熟，幼兒活動(dòng)能力及活動(dòng)范圍不斷擴(kuò)大，幼兒對(duì)外界事物的認(rèn)知也不斷增強(qiáng)，本課將讓幼兒在感知自身機(jī)體的發(fā)展下，進(jìn)一步感知自己心理及認(rèn)知能力方面的發(fā)展，培養(yǎng)幼兒自主性及想象能力，激發(fā)幼兒熱愛(ài)生命，熱愛(ài)生活的情感。

1、通過(guò)才藝展示，感知自己長(zhǎng)大了。

2、討論自己長(zhǎng)大的原因及自己的生長(zhǎng)過(guò)程。

3、激發(fā)幼兒愛(ài)父母、愛(ài)生活的情感。

4、培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說(shuō)普通話。

5、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

詩(shī)歌《我最愛(ài)祖國(guó)》、各種職業(yè)的圖片

1、復(fù)習(xí)詩(shī)歌《我最愛(ài)祖國(guó)》，感受自己從小班到中班直到大班自己的想法的變化，體驗(yàn)自己長(zhǎng)大了。

教師朗誦詩(shī)歌：小班的時(shí)候，老師問(wèn)我，你最愛(ài)誰(shuí)？你最喜歡什么？……中班的時(shí)候……現(xiàn)在我上大班了……教師和幼兒一起討論為什么自己的想法不斷變化，是自己長(zhǎng)大了嗎？上了大班小朋友知道了好多事情，也學(xué)會(huì)了好多本領(lǐng)，那我們?yōu)槭裁茨軐W(xué)會(huì)這么多的`本領(lǐng)呢？（引導(dǎo)幼兒討論自己長(zhǎng)大的原因：是媽媽的呵護(hù)，自己的努力，認(rèn)真仔細(xì)，堅(jiān)持、耐心、刻苦……在討論中感受自己的長(zhǎng)大的經(jīng)歷及自身的成長(zhǎng)過(guò)程）

2、才能展示。

既然小朋友們知道自己長(zhǎng)大了也會(huì)很多本領(lǐng)，那小朋友能不能給大家展示一下自己的本領(lǐng)呢？引導(dǎo)幼兒自由展示，培養(yǎng)幼兒的大膽勇敢，體驗(yàn)自己長(zhǎng)大及擁有本領(lǐng)的成就感及自豪感。

3、談理想，教師適時(shí)出示各種職業(yè)的圖片。

師：我們現(xiàn)在是大班的小朋友了，你們想一下，當(dāng)你繼續(xù)長(zhǎng)大，你上了小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)之后，像老師這樣你會(huì)有什么夢(mèng)想呢？將來(lái)當(dāng)你長(zhǎng)得更大了，你會(huì)做什么呢？（引導(dǎo)幼兒想象，激發(fā)幼兒想象創(chuàng)造的積極性，為了更高的目標(biāo)而努力）

讓幼兒在課下用繪畫(huà)的形式畫(huà)出自己的理想。

1、教學(xué)過(guò)程中能吸引幼兒的注意力，幼兒參與積極，準(zhǔn)備的教具能引起幼兒的興趣。

2、幼兒動(dòng)手操作方面，沒(méi)能提供一些材料讓幼兒進(jìn)行實(shí)際操作，如果能夠增加一個(gè)讓幼兒親自體驗(yàn)的環(huán)節(jié)，讓幼兒感受一下自己長(zhǎng)大了，能做事了的快樂(lè)與滿足，并從不同的交流討論中增強(qiáng)情感的體驗(yàn)。

3、幼兒的積極性調(diào)整上還有待提高，幼兒的發(fā)言面不廣，有好多幼兒是想說(shuō)而不敢說(shuō)。對(duì)幼兒的激勵(lì)語(yǔ)、評(píng)價(jià)語(yǔ)應(yīng)該更豐富些，這樣有待于提高幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，以后應(yīng)在這方面多加鍛煉和提高。

我長(zhǎng)大了教案大班語(yǔ)言篇十二

在一次常規(guī)的身高體重測(cè)查后，我把前一次的測(cè)查結(jié)果和這次的測(cè)查結(jié)果同時(shí)展示，引起了小朋友對(duì)自己成長(zhǎng)的關(guān)注，渴望知道自己小時(shí)候的故事。為此，我設(shè)計(jì)了這個(gè)主題系列活動(dòng)，一方面滿足孩子們的心理需要，促進(jìn)自我意識(shí)的發(fā)展;另一方面讓孩子了解長(zhǎng)輩對(duì)自己的關(guān)懷、愛(ài)護(hù)，改善孩子只會(huì)享受長(zhǎng)輩對(duì)自己的愛(ài)，而不懂得會(huì)報(bào)的心理狀態(tài)。綱要中要求：應(yīng)"引導(dǎo)幼兒對(duì)身邊常見(jiàn)事物和現(xiàn)象的特點(diǎn)、變化規(guī)律產(chǎn)生興趣和探究的欲望。"我認(rèn)為選擇此教材有一定的階段性和必要性，它符合《綱要》的精神："教育活動(dòng)內(nèi)容既適合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又有利于其長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展;既貼近幼兒的生活，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野……"

目標(biāo)定位：根據(jù)大班幼兒年齡特點(diǎn)及實(shí)際情況以及布魯納的《教育目標(biāo)分類學(xué)》為依據(jù)，確立了認(rèn)知、能力、情感等方面的目標(biāo)，融合了語(yǔ)言、科學(xué)、社會(huì)、藝術(shù)領(lǐng)域的整合。目標(biāo)為：

(1)通過(guò)各種方法引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)自己的成長(zhǎng)與變化。

(2)激發(fā)幼兒欣賞自己的成長(zhǎng)，展示自己的能力，樹(shù)立自信心。

(3)樂(lè)于與同伴交流、分享自己成長(zhǎng)的快樂(lè)。

(4)積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。

(5)通過(guò)調(diào)查、觀察、體驗(yàn)、合作探究等活動(dòng)，鍛煉學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和能力。

根據(jù)目標(biāo)，我把活動(dòng)重點(diǎn)定位于：感受"我長(zhǎng)大了"，主要是發(fā)現(xiàn)自己成長(zhǎng)與變化。通過(guò)觀察、比較小時(shí)候的照片和用品、播放錄像、交流分享、展示自己，使活動(dòng)得到深化。活動(dòng)的難點(diǎn)是：根據(jù)人的成長(zhǎng)過(guò)程進(jìn)行排序、制作個(gè)人成長(zhǎng)冊(cè)，主要是通過(guò)自主操作，在動(dòng)手的過(guò)程中培養(yǎng)手部肌肉的靈活性和提高排序的能力，對(duì)自己的成長(zhǎng)充滿了期待。在目標(biāo)定位上，樹(shù)立了目標(biāo)的整合觀、科學(xué)觀、系統(tǒng)觀，各領(lǐng)域內(nèi)容有機(jī)聯(lián)系，相互滲透，注重綜合性、趣味性、活動(dòng)性，寓教育于生活、游戲中。

(1)空間準(zhǔn)備：幼兒小時(shí)候的照片、衣物、用品布置于墻上，桌椅呈同字型便于評(píng)價(jià)和集中。

(2)物質(zhì)準(zhǔn)備："人的成長(zhǎng)過(guò)程"圖片，卡片紙、彩筆、彩紙、剪刀、膠水等美工材料與工具若干，已制作本領(lǐng)樹(shù)的樹(shù)干，小時(shí)候的錄像(或小中班在園的錄像)，胎兒的生長(zhǎng)發(fā)育以及新生兒的養(yǎng)育的錄像。

(3)知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒向家長(zhǎng)了解爸爸媽媽的故事及自己小時(shí)候的趣事，觀察各個(gè)階段自己成長(zhǎng)的照片，熟悉人物主要特征。

《綱要》指出："教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。"因此，本次活動(dòng)采用適宜的方法組織教學(xué)，主要有：

1、情景教學(xué)法：本次活動(dòng)通過(guò)環(huán)境的刺激，讓幼兒尋找、辨認(rèn)同伴小時(shí)候的照片，引發(fā)了幼兒的好奇心，吸引幼兒參與到活動(dòng)中來(lái)。

2、演示法：通過(guò)電教手段、多媒體動(dòng)畫(huà)"小時(shí)候的錄像(或小中班在園的錄像)，胎兒的生長(zhǎng)發(fā)育以及新生兒的養(yǎng)育的錄像"，讓幼兒對(duì)自己的成長(zhǎng)有一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)，在這一個(gè)過(guò)程中，現(xiàn)代教學(xué)的輔助手段的運(yùn)用發(fā)揮了傳統(tǒng)手段不可代替的功能，使理解和認(rèn)識(shí)更透徹。

3、操作法：本次活動(dòng)用了兩次操作活動(dòng)，第一次讓幼兒看一看、試一試、比一比，通過(guò)觀察比較(小時(shí)候與現(xiàn)在)獲得了最直接的經(jīng)驗(yàn)，并在交流操作的過(guò)程中增進(jìn)了對(duì)自己和他人的了解;第二次分組操作把自己獲得的經(jīng)驗(yàn)再一次深化，通過(guò)制作、想象繪畫(huà)、排序的形式表現(xiàn)自己對(duì)成長(zhǎng)的理解與期盼，體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂(lè)。

以幼兒為主體，創(chuàng)造條件讓幼兒參加探究活動(dòng)，不僅提高、鍛煉了能力，更升華了情感。本次活動(dòng)采用的學(xué)法有：

1、多通道參與法：《綱要》科學(xué)領(lǐng)域目標(biāo)明確指出："能用多種感官動(dòng)手動(dòng)腦，探究問(wèn)題;用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)，交流探索的過(guò)程和結(jié)果。"活動(dòng)中，我引導(dǎo)幼兒看一看、試一試、比一比、說(shuō)一說(shuō)等多種感官的參與，不知不覺(jué)對(duì)自己的成長(zhǎng)發(fā)生了興趣。

2、交流討論法：當(dāng)幼兒對(duì)自己成長(zhǎng)有一定的感受時(shí)，讓他們互相交流自己的看法，講述自己的故事，討論自己的成長(zhǎng)，不僅讓幼兒分享快樂(lè)，達(dá)到生生互動(dòng)，而且能提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。

3、展示法：讓幼兒展示自己的本領(lǐng)，發(fā)揮了幼兒的主體作用，每個(gè)幼兒都獲得了表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，并對(duì)自己的成長(zhǎng)充滿了期待。

4、嘗試法：陶行知說(shuō)過(guò)"做中教，做中學(xué)，做中求進(jìn)步"。在活動(dòng)中讓幼兒制作、排序、布置"本領(lǐng)樹(shù)"，幼兒的思維更加靈活，各種能力得到鍛煉，拓展了知識(shí)面。

與此同時(shí)，我還通過(guò)幼兒間的互補(bǔ)學(xué)習(xí)，師幼合作共長(zhǎng)的方法，表達(dá)著各自豐富的、多樣性的認(rèn)識(shí)，體現(xiàn)著"以幼兒發(fā)展為本"的理念。

我采用環(huán)環(huán)相扣組織此活動(dòng)程序，活動(dòng)流程為：

激發(fā)興趣--自由探索--積累經(jīng)驗(yàn)--交流體驗(yàn)--展示自己--操作表現(xiàn)--分享快樂(lè)1、激發(fā)興趣："興趣是最好的`老師"?；顒?dòng)開(kāi)始，以活動(dòng)室環(huán)境的變化引發(fā)幼兒對(duì)小時(shí)候用品的興趣。

我長(zhǎng)大了教案大班語(yǔ)言篇十三

1、鞏固表現(xiàn)不同人物的技能。

2、體驗(yàn)想像未來(lái)帶來(lái)的樂(lè)趣。

3、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

4、鼓勵(lì)兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美，培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)的熱愛(ài)之情。

幼兒畫(huà)紙人手一張，油畫(huà)棒，勾線筆。

一、聯(lián)想談話。

2、欣賞各種職業(yè)人物的照片。

（2）引導(dǎo)幼兒觀察不同人物的職業(yè)特征。重點(diǎn)講解職業(yè)特征較突出的。如：醫(yī)生、解放軍等。

二、討論要點(diǎn)。

師：未來(lái)的你發(fā)型是什么樣的？會(huì)穿什么樣的服裝？有什么標(biāo)志？會(huì)怎么做事?

（請(qǐng)幼兒討論）。

三、幼兒繪畫(huà)。

1、突出未來(lái)的"我"的主體形象。

2、大膽選用多種色彩表現(xiàn)合適的背景，涂色均勻。

3、教師巡回指導(dǎo)，肯定幼兒的獨(dú)特表現(xiàn)。

四、相互交流、欣賞和鼓勵(lì)。

1、鼓勵(lì)幼兒介紹自己的作品或請(qǐng)幼兒猜猜："同伴長(zhǎng)大后在做什么？"。

2、互相肯定和鼓勵(lì)，從中獲得喜悅。

結(jié)束：小朋友都把自己長(zhǎng)大的樣子畫(huà)出來(lái)了，我們小朋友只有好好學(xué)習(xí)，將來(lái)一定能夠?qū)崿F(xiàn)。

教學(xué)中，我個(gè)人認(rèn)為比較成功的地方有以下幾點(diǎn)：

1、創(chuàng)造性地使用了教材。

本課出現(xiàn)的情境圖是以教師、醫(yī)生、工程師等幾種行業(yè)為代表的形象啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行聯(lián)想。由于課本中的情境圖中一些人物職業(yè)并不容易看懂。因此，我在教學(xué)舍棄了課本中的情境圖，借助多媒體，搜集了九種行業(yè)工作的情境照片。這些圖片與學(xué)生生活聯(lián)系更加緊密，有助于學(xué)生激發(fā)靈感，打開(kāi)思路。

2、創(chuàng)設(shè)了不同層次的交際情境。

口語(yǔ)交際是一種面對(duì)面的直接交流活動(dòng)，在課堂上我創(chuàng)設(shè)了多個(gè)不同層次，由易到難的交際情境。如：小組互相問(wèn)一問(wèn)，教師采訪，與同桌說(shuō)一說(shuō)，邀請(qǐng)好朋友來(lái)說(shuō)等。這些情境的創(chuàng)設(shè)體現(xiàn)了鮮明的互動(dòng)性，使得學(xué)生在雙向互動(dòng)的實(shí)踐中提高了口語(yǔ)交際表達(dá)能力。

3、注重在交際中評(píng)價(jià)。

把評(píng)價(jià)的過(guò)程也列入口語(yǔ)交際活動(dòng)，讓被評(píng)價(jià)學(xué)生與提出看法的同學(xué)開(kāi)成新的交際互動(dòng)。這一點(diǎn)，我認(rèn)為在口語(yǔ)交際課中尤為重要。教師要盡量利用各種契機(jī)來(lái)創(chuàng)設(shè)口語(yǔ)交際情境，讓學(xué)生在應(yīng)對(duì)中得到能力的提高。

當(dāng)然，這堂課還存在一些尚需改進(jìn)的地方，如，交流示范指導(dǎo)有所不足。學(xué)生在交流時(shí)，還存在著一些各說(shuō)各的現(xiàn)象，如邀請(qǐng)好朋友上臺(tái)這一環(huán)節(jié)，兩位學(xué)生都說(shuō)明了為什么要做這個(gè)工作，但是彼此沒(méi)有交流，沒(méi)有形成交際。如果在這一環(huán)節(jié)之前有一次老師和學(xué)生的互動(dòng)交流示范，再讓學(xué)生小組與同桌說(shuō)，最后邀請(qǐng)好朋友說(shuō)。這樣學(xué)生應(yīng)該不會(huì)自言自語(yǔ)了。此外，老師還應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)交際時(shí)是否態(tài)度大方，有禮貌作評(píng)價(jià)，如小組代表匯報(bào)時(shí)，第一個(gè)代表，說(shuō)完了還說(shuō)了一句謝謝，這本來(lái)是一個(gè)閃光點(diǎn)，應(yīng)及時(shí)提出表?yè)P(yáng)。這樣，后面的同學(xué)也會(huì)注意到這一點(diǎn)，交流時(shí)就能做到態(tài)度大方有禮貌了。

我長(zhǎng)大了教案大班語(yǔ)言篇十四

1.通過(guò)展覽，對(duì)比，講述，使幼兒增強(qiáng)“我長(zhǎng)大了“自我意識(shí)，并向幼兒提出更高的要求“大班守則”。

2.鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

3.初步懂得自己長(zhǎng)大了，遇事能夠試著面對(duì)。

學(xué)會(huì)懂得身高是用卷尺來(lái)測(cè)量，體重是用體重稱來(lái)稱的。

卷尺;體重秤。

(一)發(fā)動(dòng)幼兒回家尋找自己小時(shí)候穿過(guò)的衣服，用過(guò)的物品以及小時(shí)候的照片。

(二)要求幼兒向家長(zhǎng)了解自己小時(shí)候的故事，了解自己是怎樣在家長(zhǎng)的愛(ài)撫下長(zhǎng)大的。

(四)量一量，我長(zhǎng)高了多少?稱一稱，我重了多少?

(五)談?wù)摚骸拔覍W(xué)會(huì)了什么本領(lǐng)?”請(qǐng)幼兒表演唱兒歌，跳舞，朗誦，展示美工作品等。

(六)學(xué)習(xí)大班守則：“愛(ài)學(xué)習(xí)，愛(ài)朋友，愛(ài)集體，守紀(jì)律，”然后教師總結(jié)并講解。

(七)集體朗誦詩(shī)歌《一年過(guò)去了》。

一年過(guò)去了，新年又來(lái)到。

量量看，我長(zhǎng)高了多少?

稱稱看，我重了多少/。

想想看，老師給交給我的本領(lǐng)學(xué)會(huì)了多少?

算算看，離上學(xué)上的時(shí)間還差多少?

媽媽呀!我又長(zhǎng)大了一歲，進(jìn)步真不少。

(八)帶領(lǐng)幼兒收集有關(guān)小學(xué)生活的圖片，布置“小學(xué)生活展覽”

我長(zhǎng)大了教案大班語(yǔ)言篇十五

1、認(rèn)知目標(biāo)：知道生活是豐富多彩的，生活中力所能及的事情自己做，能幫助家人做一些小事。

2、情感目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生感受生活的多姿多彩，感受成長(zhǎng)的快樂(lè)，愿意自己的事情自己做，希望分擔(dān)家人的辛苦。

3、行為目標(biāo)：能有自己的業(yè)余生活，能自己的事情自己做，能幫助家人做一些小事。

引導(dǎo)學(xué)生感受生活的多姿多彩，生活中力所能及的事情自己做，能幫助家人做一些小事。

引導(dǎo)學(xué)生感受生活的多姿多彩，生活中力所能及的事情自己做。

1、準(zhǔn)備課間孩子們玩耍的照片4—5張，如我長(zhǎng)大了，我學(xué)會(huì)了（踢毽子、跳繩、下棋、看書(shū)、玩觸電游戲）。

2、準(zhǔn)備4張照片：課代表幫老師收發(fā)本子，能當(dāng)老師的小助手！

3、課間，分點(diǎn)心的小朋友能為大家分點(diǎn)心！

4、中午，許多小朋友能幫大家分飯分菜！

5、值日時(shí)間到了，小值日生能有條不紊的做值日！

6、將我家里的養(yǎng)的、收集的、旅游照片分別帶一兩份（個(gè)別布置幾個(gè)同學(xué)），如我長(zhǎng)大了，我學(xué)會(huì)了（養(yǎng)小金魚(yú)、小烏龜、盆景）；我長(zhǎng)大了，爸爸教我一起收集（錢(qián)幣、郵票）；我長(zhǎng)大了，爸爸媽媽帶我去旅游，我增長(zhǎng)了不少知識(shí)，這是我去（某地）的照片，我認(rèn)識(shí)了（……）。

7、準(zhǔn)備錄像：一位同學(xué)在家?guī)椭鷭寢屪黾覄?wù)的畫(huà)面，媽媽夸她長(zhǎng)大了！

8、準(zhǔn)備5名同學(xué)寫(xiě)寫(xiě)自己的成長(zhǎng)故事，有價(jià)值的展示。

（一）故事導(dǎo)入。

1．今天，老師給大家?guī)?lái)了一個(gè)故事，你們想聽(tīng)嗎？（生：想）請(qǐng)邊聽(tīng)邊想：雞媽媽為什么說(shuō)小雞長(zhǎng)大了？（師講：《小雞長(zhǎng)大了》的故事）。

2．同學(xué)們聽(tīng)得很認(rèn)真，你想到答案了嗎？（指名說(shuō)說(shuō)：小雞學(xué)會(huì)了尋找食物學(xué)會(huì)了觀察事物學(xué)會(huì)了幫助需要幫助的人）。

3．是??！所以雞媽媽高興的說(shuō)：你們長(zhǎng)大了！

小朋友們說(shuō)得真好！那你們長(zhǎng)大了嗎？（生：我們長(zhǎng)大了）（課件出示課題：我長(zhǎng)大了）（生：高興地說(shuō)，自豪地說(shuō)）。

（二）我的精彩生活交流會(huì)。

1．小朋友們都長(zhǎng)大了，都有自己的生活了。打開(kāi)書(shū)本68頁(yè)，看看這些小朋友是怎樣度過(guò)自己的課余生活的？（指名說(shuō)說(shuō)：有的在玩捉迷藏的游戲，有的在花園里觀賞，我的在喂小金魚(yú)，有的在討論自己喜歡看的書(shū)，還有的在玩打水瓢的游戲，他們玩的多開(kāi)心啊?。?/p>

2．師小結(jié)：是啊，小朋友們都長(zhǎng)大了，都有自己的生活了。你們也長(zhǎng)大了！把你豐富多彩的課余生活和你的同桌交流一下吧?。ㄍ勒f(shuō)說(shuō)）指名學(xué)生說(shuō)。（4—5生說(shuō)）。

如果有學(xué)生說(shuō)到旅游，你要追問(wèn)，你喜歡旅游嗎？為什么喜歡旅游？（讓學(xué)生感受旅游帶來(lái)的快樂(lè)和收獲）。

你們的課余生活真精彩，我們班有一些同學(xué)把自己精彩的課余生活放在了支老師課件中，想不想看？我們一起來(lái)看一看（課件欣賞本班學(xué)生的課余生活照片）。

a（課件出示本班照片）讓我們一起來(lái)看看我們快樂(lè)的課余生活吧?。ㄐ蕾p）。

誰(shuí)來(lái)試著說(shuō)一說(shuō)。

生1：我學(xué)會(huì)了下棋，瞧，我們下得課帶勁了！

生2：我學(xué)會(huì)了踢毽子，我一口氣能連踢6—7個(gè)呢！

生3：我學(xué)會(huì)了跳繩，我以分鐘能跳130個(gè)。

師：瞧，他們多能干，學(xué)會(huì)了這么多的本領(lǐng)，果然是長(zhǎng)大了。

b讓我們繼續(xù)欣賞吧！（欣賞）。

小結(jié)：在豐富多彩的課余生活中我們感受到了快樂(lè)，我們也增長(zhǎng)了知識(shí)，學(xué)會(huì)了本領(lǐng)。

d：師：同學(xué)們你們真的長(zhǎng)大了，長(zhǎng)知識(shí)了，長(zhǎng)本領(lǐng)了，還帶來(lái)了自己的成長(zhǎng)故事呢！（選取一片斷讀）。

（三）自己的事情自己做。

1、很多自己的事情我們都能自己做呢，瞧，他們自己會(huì)做什么？

2、（課件出示書(shū)上圖片我會(huì)做）（看圖指名說(shuō)）（出圖：自己吃早飯，寄信，打電話告訴給媽媽告訴她我晚點(diǎn)回家、自己做公交車、準(zhǔn)備明天要穿的校服）。

生、（你能自己吃飯了；你都學(xué)會(huì)寄信了；你晚回家還打電話給爸爸媽媽，是不想讓他們擔(dān)心，你真懂事；你會(huì)自己做公交車回家了；每個(gè)星期一要穿校服，你早早的就準(zhǔn)備好了）。

3、、師：這些小朋友都長(zhǎng)大了啊！自己的事情自己都能自己做。你們最拿手的是什么事情呢，（課件出示空表格）打開(kāi)書(shū)本70頁(yè)，把你最拿手的五件事寫(xiě)一寫(xiě)吧！記住我請(qǐng)你寫(xiě)的是自己的事情自己做。（生寫(xiě)）。

寫(xiě)完后指名交流。

如果有學(xué)生說(shuō)到自己會(huì)獨(dú)立看書(shū)了，就把看書(shū)的故事穿插進(jìn)來(lái)：

我能自己獨(dú)立的看報(bào)紙看書(shū)了。以前上幼兒園時(shí)每天看著爸爸媽媽在津津有味地看報(bào)紙很羨慕，希望自己快快的長(zhǎng)大認(rèn)識(shí)字，并能自己閱讀?，F(xiàn)在我做到了。長(zhǎng)大真好。我現(xiàn)在還能看自己喜歡的《十萬(wàn)個(gè)為什么》《地球未解之謎》等等的書(shū)。有些問(wèn)題我都不用問(wèn)爸爸媽媽，自己就能在書(shū)上找到答案。

這位小朋友能自己看書(shū)了，再也不用爸爸媽媽讀故事了，咱們班中能獨(dú)立看書(shū)的同學(xué)請(qǐng)舉手。

哇，真能干，咱們把掌聲送給自己。（拍手）。

4、小朋友們能干的小手可以做許多事，下面我們就來(lái)動(dòng)動(dòng)手！有學(xué)生說(shuō)到我會(huì)系紅領(lǐng)巾時(shí)再穿插這個(gè)環(huán)節(jié)。

請(qǐng)一位同學(xué)先來(lái)展示系紅領(lǐng)巾，其他同學(xué)認(rèn)真看。（一生系）。

你們學(xué)會(huì)了嗎？趕快來(lái)試試吧?。ㄈ嘞担?。

5、小朋友真能干，自己的事情都能自己做，支老師編了一首兒歌來(lái)夸夸大家，要聽(tīng)嗎？（師讀）（生讀）。

（四）我能來(lái)幫忙。

1、小朋友打仗了，自己的事情自己做，還能幫助別人呢？

2、四人小組交流一下，你都幫誰(shuí)做過(guò)什么？（四人小組交流說(shuō)）。

3、指名2人說(shuō)。

4、指名第三人說(shuō)：我的爸爸媽媽平時(shí)工作很忙，我會(huì)幫他們炒雞蛋呢？

師：你還能炒雞蛋，是誰(shuí)教你的呀？（生說(shuō)）。

讓我們一起來(lái)看看你是怎么炒雞蛋的吧?。翠浵螅?。

（課件出示錄像）師：孩子們，你想對(duì)她說(shuō)什么？

生（……）。

師：支老師知道我們班的同學(xué)各個(gè)都很棒，還有很多同學(xué)平時(shí)經(jīng)常為同學(xué)服務(wù)呢！瞧（出圖全班搶答）。

師：你肯定還為幫助別人作過(guò)許多事吧！趕快來(lái)說(shuō)一說(shuō)把吧?。ㄖ该f(shuō)）。

（五）、活動(dòng)總結(jié)。

今天，老師真的非常高興，因?yàn)榫蛷?0分鐘里，我就能看到每個(gè)小朋友都在長(zhǎng)大！在成長(zhǎng)的過(guò)程中，我們有過(guò)歡樂(lè)，有過(guò)煩惱，學(xué)會(huì)了本領(lǐng)，學(xué)會(huì)了幫助別人。老師祝愿你們能學(xué)會(huì)更多的本領(lǐng)，變得更出色。讓我們自豪地說(shuō)一聲：“我長(zhǎng)大了！”

我長(zhǎng)大了教案大班語(yǔ)言篇十六

1體驗(yàn)長(zhǎng)大了的自豪，能自由選擇活動(dòng)形式將“我”長(zhǎng)大了的畫(huà)面表現(xiàn)出來(lái)。

2培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力，發(fā)展想象力、創(chuàng)造力。

3激發(fā)幼兒熱愛(ài)生活的情感，懂得關(guān)心自己的父母。

4使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

5幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。

教幼兒熱愛(ài)家庭、知道關(guān)心長(zhǎng)輩，聽(tīng)大人的話。

1、幼兒小時(shí)候的照片、衣物、鞋。

2、"人的成長(zhǎng)過(guò)程"圖片，卡片紙、彩筆、彩紙、剪刀、膠水等美工材料與工具若干，小時(shí)候的錄像(或小中班在園的錄像).

3、音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)等。

1、讓幼兒聽(tīng)音樂(lè)做律動(dòng)。

(1)讓幼兒自由觀察教室的環(huán)境。

(2)老師：你在教室發(fā)現(xiàn)了什么?(小衣服、小鞋子等)這些你能穿的合適嗎?

2、引導(dǎo)幼兒簡(jiǎn)單了解自己的成長(zhǎng)過(guò)程。

(2)自由探索(欣賞小時(shí)候的照片和用品)：根據(jù)幼兒好奇、好動(dòng)的特點(diǎn)，讓幼兒猜照片"照片上的人是誰(shuí)?一起議論為什么猜不著?從而發(fā)現(xiàn)小朋友的變化?？匆豢?、試一試、比一比，真實(shí)地感受自己長(zhǎng)大了。在這一過(guò)程幼兒的經(jīng)驗(yàn)是淺顯的，通過(guò)集中讓幼兒互相議論的方法：現(xiàn)在與小時(shí)候比，自己有什么變化?引導(dǎo)幼兒從更多的方面有目的進(jìn)行比較。

(3)、觀看錄像，積累經(jīng)驗(yàn)：幼兒對(duì)自己是從哪里來(lái)的、是怎樣長(zhǎng)大的，充滿了好奇。通過(guò)觀看錄像把幼兒帶到了神秘的生命起源時(shí)刻，他們深深地感受到媽媽?xiě)言械男量?、父母養(yǎng)育的'艱辛，增進(jìn)了對(duì)父母的感情。幼兒自由討論交流，讓幼兒知道自己是從嬰兒長(zhǎng)大的，現(xiàn)在已經(jīng)是大班的哥哥姐姐了，自己能做的事情應(yīng)該自己做，爸爸媽媽辛苦把自己養(yǎng)大，要懂得感謝他們，關(guān)心他們。

4、為了讓幼兒進(jìn)一步感受自己的成長(zhǎng)、了解成長(zhǎng)的過(guò)程，讓幼兒分組操作，一組制作"成長(zhǎng)變化圖"--我小時(shí)候是這個(gè)樣子--我現(xiàn)在是這個(gè)樣子--我將來(lái)會(huì)變成這個(gè)樣子--請(qǐng)幼兒畫(huà)一張自己將來(lái)的畫(huà)像。一組排序：請(qǐng)幼兒給人的成長(zhǎng)過(guò)程圖片排序，表現(xiàn)人是怎樣變化的?一組幼兒在每片樹(shù)葉上畫(huà)一件自己會(huì)做的事情，然后貼在樹(shù)上。讓幼兒自主選擇，有領(lǐng)域的整合。

5、相互欣賞和介紹作品，結(jié)束活動(dòng)。

小結(jié)。

(1)引導(dǎo)幼兒體會(huì)成長(zhǎng)的快樂(lè)并教育幼兒學(xué)會(huì)更多的本領(lǐng)，自己的事情自己做。更加愛(ài)自己的爸爸媽媽，關(guān)心他們。

我長(zhǎng)大了教案大班語(yǔ)言篇十七

在活動(dòng)中，我讓孩子們帶幾件自己以前穿過(guò)的衣服或鞋子，讓他們?cè)囈辉?，通過(guò)實(shí)際感受，孩子們知道自己的身體變化，使幼兒真正意識(shí)到自己已經(jīng)慢慢長(zhǎng)大了，從而增進(jìn)了自我意識(shí)的發(fā)展。通過(guò)這此活動(dòng)，我更加明白幼兒教師應(yīng)該勤于善于觀察，及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣點(diǎn)，并實(shí)施鼓勵(lì)、幫助幼兒大膽嘗試。多用贊揚(yáng)的語(yǔ)言，用欣賞的眼光關(guān)注每一個(gè)孩子，使他們快樂(lè)健康團(tuán)的成長(zhǎng)。

我長(zhǎng)大了教案大班語(yǔ)言篇十八

1、鞏固表現(xiàn)不同人物的技能。

2、體驗(yàn)想像未來(lái)帶來(lái)的樂(lè)趣。

3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

幼兒畫(huà)紙人手一張，油畫(huà)棒，勾線筆

一、聯(lián)想談話。

2、教師指導(dǎo)幼兒展開(kāi)聯(lián)想并大膽表述。(有條件的可以用電腦制作班級(jí)里一名幼兒的未來(lái)形象圖，引起幼兒興趣)

3、指導(dǎo)要點(diǎn)：在輕松的氛圍中，通過(guò)提問(wèn)的方式引導(dǎo)幼兒逐步完成表述。

二、討論要點(diǎn)。

1、指導(dǎo)語(yǔ)：未來(lái)的你發(fā)型是什么樣的?會(huì)穿什么樣的服裝?有什么標(biāo)志?會(huì)怎么做事?

2、指導(dǎo)要點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒從未來(lái)自己的服裝、特點(diǎn)的標(biāo)志、動(dòng)作、環(huán)境等角度進(jìn)行構(gòu)思。

三、幼兒繪畫(huà)。

1、突出未來(lái)的"我"的主體形象。

2、大膽選用多種色彩表現(xiàn)合適的背景，涂色均勻。

3、教師巡回指導(dǎo)，肯定幼兒的獨(dú)特表現(xiàn)。

四、相互交流、欣賞和鼓勵(lì)。

1、鼓勵(lì)幼兒介紹自己的作品或請(qǐng)幼兒猜猜："同伴長(zhǎng)大后在做什么?"

2、互相肯定和鼓勵(lì)，從中獲得喜悅。

1.這節(jié)課的內(nèi)容緊緊圍繞了我長(zhǎng)大了這個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)上，幼兒也能認(rèn)知了自己在成長(zhǎng)的過(guò)程。

2.能以實(shí)際行動(dòng)來(lái)表達(dá)自己在成長(zhǎng)的環(huán)節(jié)，兩兩相對(duì)比，這樣既能讓幼兒學(xué)會(huì)高矮的意思，又能知道自己長(zhǎng)高了，長(zhǎng)大了。

3.運(yùn)用了對(duì)比的方式，拿嬰兒用品來(lái)與現(xiàn)在自己用的東西對(duì)比，更一步說(shuō)明了幼兒的成長(zhǎng)。

4.這節(jié)課遺憾的是，幼兒沒(méi)有能玩游戲，如果加上一個(gè)游戲的話，更能表明長(zhǎng)大這個(gè)環(huán)節(jié)，也能激發(fā)幼兒對(duì)這節(jié)課的興趣，使這節(jié)課更活潑，更生動(dòng)化。

我長(zhǎng)大了教案大班語(yǔ)言篇十九

1、 鞏固幼兒對(duì)不同行業(yè)人們服裝以及工作特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)，學(xué)習(xí)用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)自己向往的職業(yè)。

2、 能夠大膽地畫(huà)出自己的性別以及基本外形特征，同時(shí)表現(xiàn)簡(jiǎn)單的背景。

3、 有長(zhǎng)大的愿望，對(duì)自己的未來(lái)有美好的設(shè)想。

1、 幼兒對(duì)不同職業(yè)的工作有一些了解。

2、 幼兒對(duì)人物畫(huà)有一定的經(jīng)驗(yàn)。

1、 討論活動(dòng)：長(zhǎng)大了，你想做什么？在哪里工作？長(zhǎng)大了，自己會(huì)變成什么樣子？

——幼兒與同伴先交流自己的想法，講述自己想從事的職業(yè)。

—鼓勵(lì)幼兒在集體面前，大膽講述自己喜歡的職業(yè)，教師出示相擁職業(yè)的人物圖片。

——如果教師沒(méi)有轉(zhuǎn)杯這張圖片，教師可以采用簡(jiǎn)筆畫(huà)的形式在黑板上快速畫(huà)下來(lái)，讓幼兒感知人物的基本職業(yè)特征。（例如：馬路上，開(kāi)汽車的司機(jī)；醫(yī)院里，穿白大褂的醫(yī)生；農(nóng)田里，收割的農(nóng)民；在天上，開(kāi)飛機(jī)的飛行員……）

2、 教師提出繪畫(huà)要求：

——要畫(huà)出自己長(zhǎng)大的特征，要把自己放在畫(huà)面的主要位置上。

——要畫(huà)出自己想做的工作，讓別人一看便知道你是做什么的。

3、 幼兒繪畫(huà)創(chuàng)作活動(dòng)

啟發(fā)幼兒大膽地畫(huà)出自己的理想，教師在幼兒創(chuàng)作過(guò)程中，幫助幼兒合理地安排畫(huà)面。

幼兒相互閱讀、相互評(píng)價(jià)作品。

重點(diǎn)是讓幼兒看圖相互猜測(cè)對(duì)方長(zhǎng)大了想做什么？請(qǐng)幼兒把自己的理想和愿望講給大家聽(tīng)，提醒幼兒注意傾聽(tīng)同伴講述。

我長(zhǎng)大了教案大班語(yǔ)言篇二十

1、讓幼兒知道長(zhǎng)大了應(yīng)該自己的事情自己做。

2、培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)意識(shí)。

3、鍛煉幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。

4、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

1、培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)意識(shí)。

2、教育幼兒自己的事情自己做。

故事、衣服、音樂(lè)。

故事大概，講述一對(duì)雙胞胎姐妹好多地方都一樣，就是一個(gè)能夠自己的事情自己做，一個(gè)卻依靠父母......

2、設(shè)計(jì)提問(wèn)（讓幼兒明白長(zhǎng)大了應(yīng)該自己的事情自己做）。

（1）故事中的兩個(gè)小朋友誰(shuí)真的長(zhǎng)大了。

（2）為什沒(méi)說(shuō)某某長(zhǎng)大了？

（3）教師小結(jié)：某某長(zhǎng)大了他能自己穿鞋子，自己穿衣服、吃飯。

3、談話：讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己是怎樣做的，自己是不是長(zhǎng)大了。（教育幼兒自己的事情自己做）。

4、穿衣大賽。（體驗(yàn)自我服務(wù)的樂(lè)趣）。

5、教師小結(jié)。

本節(jié)課目標(biāo)基本達(dá)到了，通過(guò)此節(jié)課孩子們懂得了長(zhǎng)大了應(yīng)該自己的事情自己做。