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生活中的自讀課(通用19篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-12-01 18:08:13 頁(yè)碼:8
生活中的自讀課(通用19篇)
2023-12-01 18:08:13    小編:雅蕊

探索未知領(lǐng)域是一種挑戰(zhàn),但也是發(fā)現(xiàn)新知識(shí)和拓展視野的機(jī)會(huì)。可以引用相關(guān)資料或親身經(jīng)歷來(lái)支撐總結(jié)的內(nèi)容。高效職場(chǎng)人士總結(jié)了自己多年的經(jīng)驗(yàn),與大家分享,希望能為大家?guī)?lái)啟示。

生活中的自讀課篇一

生活是一條清澈的小溪,倒映著美麗的風(fēng)景;生活是一本深?yuàn)W的書(shū),譜寫(xiě)著一篇篇千古流傳的故事;生活更是一堂課,啟迪著每一個(gè)迷茫的人。生活中的一堂堂自讀課,給了我許多收獲和成長(zhǎng)。

烈日當(dāng)空,驕陽(yáng)似火,一束束陽(yáng)光仿佛我們的心情,跳躍著,激動(dòng)不已。一年一度的籃球賽正式開(kāi)始了,這是我們的第一場(chǎng)比賽,對(duì)手的實(shí)力與我們不相上下。

隨著一聲清脆的哨響,比賽開(kāi)始。雙方棋逢對(duì)手,在比賽的前五分鐘,處于一個(gè)僵局,一分未得。于是,自信滿滿的我們有些緊張了。你看小張,臉上漸漸滲出了顆顆汗珠,腳下的步伐變快了許多,肌肉緊繃著,好似一頭蓄勢(shì)待發(fā)的猛獸。不知是否是老天作怪,對(duì)方投進(jìn)了一個(gè)三分球,這下,我們的越發(fā)低落,有的隊(duì)員垂頭喪氣,抱怨哀嘆,有的隊(duì)員心急如焚,更加急躁。輪到我方發(fā)球,發(fā)球人緊張地東張西望,眼看時(shí)間要到了,也久久未將球傳出去。最后,他隨手一扔,就算是將球傳了出去。不過(guò)還好,那個(gè)球被小張接住了,雖然很吃力,但也勉強(qiáng)沒(méi)有被對(duì)方搶到。對(duì)手很快就圍住了小張,我這邊剛好有空缺,便示意他把球傳過(guò)來(lái)。

意外發(fā)生了,小張竟迅速將球扔出了界外,可他明明看見(jiàn)了我可以接球!我很不解,便去問(wèn)他,誰(shuí)知他卻草草丟給我?guī)讉€(gè)字“不想”。我氣極了,一股烈火蔓延全身,此時(shí),太陽(yáng)也更加毒辣辣地烘烤著大地。我想:這明擺著就是不信任隊(duì)友!你不相信我,我更不會(huì)相信你,我早已在心里做好了打算。

時(shí)間一分一秒地流逝著,我們隊(duì)已經(jīng)成了一盤(pán)散沙,自顧自地比賽,單打獨(dú)斗。本是一場(chǎng)鹿死誰(shuí)手的比賽,現(xiàn)在,對(duì)方勝利早已變得毫無(wú)懸念。賽場(chǎng)旁觀戰(zhàn)的老師依舊聲嘶力竭地吼著,路人也不再被比賽吸引,去做其他事了,連天都陰了下來(lái),感到無(wú)聊與寂寞。后來(lái),結(jié)束的哨聲有氣無(wú)力地響起,我們輸了。

其實(shí),生活本身就是一堂課,從這堂意味深長(zhǎng)的籃球比賽課中,我懂得了許多道理:團(tuán)隊(duì)協(xié)作才是最重要的!“一個(gè)好漢三個(gè)幫”,“雙拳難敵四手”,這些名言警句說(shuō)的就是這個(gè)道理。自從,上了這堂關(guān)于“籃球賽的失敗”課,我收獲了成長(zhǎng),獲得了真理。

生活中的自讀課篇二

“生活大課堂!”“可不是嗎!”

前幾天,我在我們家里發(fā)現(xiàn)了一群黑乎乎的小東西——螞蟻。

我在寫(xiě)作業(yè),忽然看見(jiàn)從洞里爬出一只瘦得可憐的螞蟻,只見(jiàn)它有氣無(wú)力的樣子。我想:它肯定是好幾天都沒(méi)有吃東西了,我可得去幫助它??捎忠幌耄核皇且粋€(gè)微不足道的小動(dòng)物,而我在它的眼里一定就是個(gè)龐然大物,它看到我一定就會(huì)害怕的。我還是悄悄跟在它后面,摸摸底細(xì),看看它到底是要上哪兒去。

看那情形,螞蟻應(yīng)該聞到了一股香味。它似乎在想:有食物了,好香呢!“真的,它爬到一堆草叢邊停了下來(lái)。??!原來(lái)是一根小肉骨頭把它吸引來(lái)了。它自言自語(yǔ)地說(shuō):“好大一塊骨頭??!我們螞蟻家族總算是可以飽餐一頓了!”它眉開(kāi)眼笑地爬到骨頭上咬了一口,便不由自主地說(shuō):“哦!天底下居然有這么美味的東西!”于是,就想把骨頭搬回家,得到女王的稱(chēng)贊。它用兩只前爪使勁地搬那塊肉骨頭,可是怎么也搬不動(dòng)。它一個(gè)人的力氣太小了。我真想替它搬回去,可能是太餓了!只見(jiàn)它在旁邊呆了一會(huì)兒,好像在想辦法。一會(huì)兒就走了,我還以為它放棄了呢!

一會(huì)兒,它后面跟著七、八只螞蟻,不,是一大群。它好像是一位身經(jīng)百戰(zhàn)的大將軍,指揮著兵馬。這時(shí),我才想起原來(lái)它去搬救兵了。我情不自禁地說(shuō):“螞蟻不比人們差?!币粫?huì)兒,它們就來(lái)到草叢邊。它對(duì)大家說(shuō):“伙伴們,這可是我們立功的好機(jī)會(huì),加油!”然后,兵分兩路,左右分明,可是怎么都搬不動(dòng)。但是并沒(méi)有泄氣,那只小螞蟻好像在想:怎么才能把食物運(yùn)回家?它指揮著同伴們過(guò)來(lái),開(kāi)會(huì)研究,商量對(duì)策。最后它們力量積聚起來(lái),在下螞蟻的一聲令下,一起用力終于將骨頭抬了起來(lái),搬走了。

小螞蟻齊心協(xié)力、團(tuán)結(jié)一致、堅(jiān)持不懈的精神是多么讓我們佩服和學(xué)習(xí)呀!我體會(huì)到了生活大課堂。

生活中的自讀課篇三

生活就像一位老師,教會(huì)你許多知識(shí),生活就像一本書(shū),書(shū)中沒(méi)有一個(gè)字,卻可以悟出很多道理。生活處處是課堂,只要你留心觀察,就會(huì)獲得許多新知。

暑假里的一天,萬(wàn)里無(wú)云,太陽(yáng)公公勤奮地站在崗位上,照耀著大地。今天是我們學(xué)校足球隊(duì)第二次對(duì)戰(zhàn)三小足球隊(duì)了,第一次比我們打成了6:8險(xiǎn)勝,這次我們信心十足,一定要再次戰(zhàn)勝他們,并且把比分拉得更大一些。

比賽前,體育老師來(lái)給我們布下戰(zhàn)術(shù),一開(kāi)口就說(shuō):“這次比賽我們要以退為進(jìn),鄭為元你后衛(wèi),黃友皓你前鋒……”我一聽(tīng),頓時(shí)愣住了,一直懷疑自己是不是聽(tīng)錯(cuò)了,我控球技術(shù)那么好,為什么讓我當(dāng)后衛(wèi)?我還想在賽場(chǎng)上大顯身手呢。我呆呆地看著老師,老師似乎也看出了我的心思,再次強(qiáng)調(diào):“沒(méi)錯(cuò),鄭為元,你當(dāng)后衛(wèi),比賽時(shí)注意退回來(lái),他們都很注意你。記??!比賽不止你一個(gè)人在打,要把球傳給前鋒。”

我聽(tīng)了,無(wú)奈地轉(zhuǎn)身去熱身了。開(kāi)始比賽了,我們先發(fā)球,前鋒一開(kāi)球就把球傳給了我,我本想往前沖,可對(duì)手在我前方堵著,我?guī)缀醣话鼑?。老師說(shuō)的果然沒(méi)錯(cuò),他們都在緊盯著我,可我控球技術(shù)這么好,一定能沖出防線。我突然加速,對(duì)手猝不及防,我成功地繞過(guò)了對(duì)手,可我讓過(guò)了一個(gè),又出現(xiàn)了一個(gè);繞過(guò)兩個(gè)又冒出三個(gè);對(duì)手就像打地鼠一樣,一下全蹦出來(lái)了。最終,我的球被截?cái)嗔耍麄円幌伦記_破了我們的防線,顯然我趕回去已經(jīng)來(lái)不及了,對(duì)手一抬腳,球便像脫膛的子彈一般向球門(mén)飛去,幸好被守門(mén)員守住了。

比賽結(jié)束了,最后的成績(jī)是0:4,我們完勝。團(tuán)結(jié)才是力量,讓每個(gè)人發(fā)揮自己最大的用處,才能發(fā)揮出團(tuán)隊(duì)更大的力量。

生活中的自讀課篇四

生活處處是課堂,不一樣的課堂,我也學(xué)到了許多不一樣的知識(shí)。

——題記。

如果生活是一首歌,那么寬容就是不可缺少的旋律;如果生活是一幅畫(huà),那么寬容就是不可沒(méi)有的線條;如果生活是一本書(shū),那么寬容就是不可減少的內(nèi)容。

驀然回首,那只是一間奶茶屋的一件小事,給我?guī)?lái)的教育。還記得那是星期六,因?yàn)槲铱荚嚨昧藵M分,所以媽媽帶我去慶祝。我哼著小曲,興高采烈地蹦跳著,不久后,便到了奶茶屋。當(dāng)我推開(kāi)門(mén),將要跨進(jìn)店里。突然,一位看上去約八歲的小女孩從店中跑出。她只顧著回頭望媽媽有沒(méi)有跟在后面,并沒(méi)有注意到站在門(mén)口的我,正好,我又在跟媽媽交談。這時(shí),我和小女孩來(lái)了個(gè)“親密接觸”,“砰——”的一聲巨響后。我愉快的心情被打破,“小朋友,你怎么不看路?”我沖小女孩嚷嚷?!皩?duì)不起,姐姐,我不是故意的?!彼碌蒙l(fā)抖,淚水在眼中打轉(zhuǎn)。我依然壓不住心中的怒火,抱怨著:“這么大個(gè)活人你沒(méi)看見(jiàn)?”我一把推開(kāi)她,氣沖沖地走進(jìn)奶茶。

剛好,穿著職業(yè)裝的服務(wù)員急匆匆地走著,一位年輕的小伙子帶著耳機(jī)、聽(tīng)著音樂(lè)、捧著奶茶走向服務(wù)員。服務(wù)員稍不留神,就把小伙子手中的奶茶碰倒,奶茶灑在自己的身上,“對(duì)不起!”兩人居然異口同聲。“先生不好意思,我走的太快了,沒(méi)看見(jiàn)您,我重新給你裝一杯奶茶,好嗎?”服務(wù)員不停地鞠躬。小伙子也抽出紙巾,遞給服務(wù)員,“我也有不對(duì)的地方,走路沒(méi)認(rèn)真看路,奶茶就當(dāng)是給你錦上添花吧!”小伙子的話中帶著歉意,他們又相視而笑。

在生活這個(gè)課堂中,我學(xué)到了許許多多的知識(shí)。小伙子和服務(wù)員就教會(huì)我寬容,只要生活處處有寬容,那么世界將會(huì)變得更加美好!

生活中的自讀課篇五

沒(méi)有網(wǎng)課的一天,該干些什么呢?好好補(bǔ)覺(jué)?堅(jiān)持打卡?好像也就這兩種可能。

我可是起了一個(gè)大早,已經(jīng)到了8點(diǎn),坐在早餐桌上,旁邊放個(gè)手機(jī),還等待著老師發(fā)出來(lái)的投票。平常這個(gè)時(shí)間老師已經(jīng)發(fā)出來(lái)了,可是等到了8:10,群里面依然一片空白。等到了8:20,釘釘昨天的信息加載出來(lái)了,原來(lái),李老師昨天發(fā)了一條信息:星期六和星期天不用上課,大家好好休息一下。瞬間感覺(jué)自己被欺騙了。

一直到下午,陽(yáng)光大面積的照進(jìn)客廳,似乎窗簾也擋不住這份火熱。電視被陽(yáng)光映的暗淡,書(shū)桌上的作業(yè)也因此那樣的刺眼。我一直玩到4:00才進(jìn)房間開(kāi)始學(xué)習(xí)。一點(diǎn)開(kāi)釘釘,班級(jí)里的群里的信息很多,而我進(jìn)去第一眼看到的,是“今天的直播講題已結(jié)束,詳情請(qǐng)點(diǎn)擊”趕緊往上翻看信息,幾十條的信息,愣是一條都沒(méi)有跑到信息欄里。我都干了些什么呀!幸好,他留了回放。這一場(chǎng)直播講的是一些難題,而他講的第1道題就是我們口中的超級(jí)大難題。僅僅利用一張圖片,就將這么一道難題給講得清清楚楚。紙上沒(méi)有過(guò)多的擦痕,是直接用簽字筆利利落落地劃出的兩條輔助線。真的是佩服呀。但在佩服他的同時(shí),我也陷入了深深的自卑。為什么我想不出這樣的方法?為什么他可以這樣聰明?為什么他的數(shù)學(xué)回回都是年級(jí)第一?我開(kāi)始審視自己,到底哪里出了問(wèn)題。

前兩天,李老師上了一節(jié)網(wǎng)絡(luò)夕會(huì)課。提醒我們時(shí)間不等人,一定要好好學(xué)習(xí),即使留在家里上網(wǎng)課,也必須高質(zhì)量地聽(tīng)好每一節(jié)課,完成每一項(xiàng)作業(yè)。高質(zhì)量這個(gè)詞,似乎太過(guò)遙遠(yuǎn)。態(tài)度?每天僅僅完成應(yīng)該完成的作業(yè),應(yīng)該做的事,沒(méi)有了在學(xué)校學(xué)習(xí)的動(dòng)力,沒(méi)有了彎道超車(chē)的計(jì)劃時(shí)間。我們永遠(yuǎn)都不知道,同樣和你坐在家里聽(tīng)課的同學(xué)們,他們是怎樣的努力。也許他們從來(lái)沒(méi)有在群里面發(fā)過(guò)一條信息,沒(méi)有在上課的時(shí)候連過(guò)麥。但開(kāi)學(xué)后的第1次月考,他們會(huì)是絕對(duì)的強(qiáng)者。而你,坐在家里假裝努力的你,只能成為電腦文件中最末端的那個(gè)人。沒(méi)有人希望自己會(huì)是那樣的開(kāi)啟新學(xué)期。我也不希望自己只是一時(shí)的熱情。寒假,墊腳石或是絆腳石,一切都由你自己決定。不能在最好的年紀(jì)里,選擇安逸。

這個(gè)世界最容易做到的事就是貧窮和衰老。對(duì)未來(lái)真正的慷慨就是把一切獻(xiàn)給現(xiàn)在。別回味細(xì)節(jié),別假設(shè)可能,結(jié)果不會(huì)陪你演戲。把心中的學(xué)霸當(dāng)做目標(biāo),而不是遙不可及的偶像。難度系數(shù)再高的數(shù)學(xué)題,也會(huì)有一個(gè)答案,但是人生,沒(méi)有固定的答案。路的盡頭仍是路,只看你愿不愿意走。

生活中的自讀課篇六

“嘟——”一聲清脆的哨聲鉆進(jìn)耳朵,正過(guò)馬路的我應(yīng)聲抬頭,看到了身穿交警制服的你?!翱焱O?!”你吐下口中的金屬口哨,邊喊邊向一位騎摩托的外賣(mài)小哥走去。我的心里咯噔一下,完了,被交警攔住準(zhǔn)沒(méi)好事。是闖了紅燈?還是逆行?或者是超速?雖然不確定具體原因,但我斷定這個(gè)外賣(mài)員逃不了罰款。唉,外賣(mài)小哥掙的都是辛苦錢(qián),這一罰,估計(jì)一天都白干了。

“趕時(shí)間也不能不戴頭盔!摩托萬(wàn)一撞了汽車(chē),可是有生命危險(xiǎn)的!頭盔拿出來(lái),戴上再走!”你用最強(qiáng)硬的語(yǔ)氣說(shuō)出最溫柔的語(yǔ)句,隨后做出允許前行的手勢(shì)。

那一刻,從匆忙送餐的小哥和提醒安全的交警那里,我讀到了盡職盡責(zé)的關(guān)心,這是人行道前最美的風(fēng)景。

今年一月末的一天,我背著書(shū)包從家旁的綠化帶走過(guò),看到了正騎著三輪車(chē)的你。

你一身橙黃的工作服,在陽(yáng)光的照耀下反射出溫和的光線。身后的扇形掃帚和綠色的垃圾夾整齊地插在車(chē)旁的塑料桶里。慢慢地,你在綠化帶旁停下車(chē),黝黑的腦袋不停地朝里張望。

疑問(wèn)充滿了我的腦海:“這是在干嘛呢?難不成里面藏了什么寶貝不成?”好奇心驅(qū)使我駐足靜待。很快,從綠化帶中鉆出了四五個(gè)古靈精怪的“小家伙”,一個(gè)個(gè)拼命搖著尾巴,眼睛緊盯著你身后的垃圾車(chē),口中發(fā)出“嗚嗚”的哼聲。你緩緩拿出綁在車(chē)座后的小半袋狗糧,抓了幾把輕輕撒在靠里面的井蓋上,看著這些小可憐狼吞虎咽地吃下。

“吃吧吃吧,多吃點(diǎn),這大冬天的,不吃點(diǎn)東西,怎么扛得住呦,吃完你們幾個(gè)一起睡曉得不?今天太陽(yáng)真是不錯(cuò)?!闭f(shuō)完,你把剩下的狗糧放回原位,又蹬起三輪緩緩向另一頭駛?cè)ァ?/p>

那一刻,從清掃垃圾的環(huán)衛(wèi)工人身上,我讀到了悲天憫人的善良。從此,橙黃的工作服逆著熹微的晨光努力工作的畫(huà)面,成了我上學(xué)路上最美的`風(fēng)景。

寒風(fēng)凜冽,人人瑟縮前行,但內(nèi)心依然火燭照耀,溫暖而充盈。于是,我看到一個(gè)個(gè)靈魂在忙碌中相互關(guān)愛(ài),在逆境中堅(jiān)守善良,在每一個(gè)冬日抖擻精神,微笑向前??傉f(shuō)世風(fēng)日下,人心不古,可在我眼前的就是世間最美的風(fēng)景。生活,給我上了難忘的一節(jié)自讀課。

生活中的自讀課篇七

學(xué)校的課堂,能不斷傳授我們書(shū)本上的知識(shí),而在我們身邊,還有一種課堂,能讓我們學(xué)到課本之外的知識(shí),它就是—生活。

有一次,我在院子里踢足球,踢著踢著,一不小心把足球踢到了草叢里,我走了過(guò)去,猛然間發(fā)現(xiàn)一個(gè)灰褐色的東西在草叢中緩緩蠕動(dòng)。我定住神,仔細(xì)一看,喲!原來(lái)是一只蝸牛呀!我把它帶回了家,仔細(xì)觀察它。它大概有三四厘米長(zhǎng),身體柔軟,身上有一塊塊不規(guī)則的結(jié)塊狀,在余暉的照耀下,濕軟的身子顯得格外晶瑩剔透。而一個(gè)螺旋狀的甲殼配上一個(gè)小身板,蝸牛的可愛(ài)形象就躍然眼前啦!

突然,我想到:這么可愛(ài)的小動(dòng)物,是益蟲(chóng)還是害蟲(chóng)呢?我決定做一個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)一探究竟。

我找來(lái)一片青菜和一坨米飯,放在蝸牛旁邊。許是受了驚嚇,蝸牛一開(kāi)始縮進(jìn)了它溫暖的“家”。慢慢地,蝸牛探出了它的小腦袋,打量了一下四周,見(jiàn)沒(méi)有危險(xiǎn),就大膽地把腦袋全伸了出來(lái)。它似乎看到了眼前米飯和青菜葉,先用長(zhǎng)觸角輕輕點(diǎn)了點(diǎn)青菜,又用短觸角在青菜葉子上點(diǎn)了幾下,這才一蜷一縮的爬上了青菜,大口大口地嚼了起來(lái)。

結(jié)論呼之欲出,唉!這么可愛(ài)的小動(dòng)物,竟然…是——害蟲(chóng)!這真讓人難以接受??!看來(lái)以后,真不能光看一個(gè)物體的外表來(lái)判斷它的好與壞??!我心里想著。

突然,又一個(gè)問(wèn)題浮現(xiàn)在我的腦海中:“為什么蝸牛爬過(guò)的路會(huì)有一條銀線呢?”我打開(kāi)電腦,搜索百度,很快我便得出來(lái)答案:蝸牛的底部有切腺體—也就是足腺,能分泌出粘液,粘液既能減少蝸牛與地面的摩擦力,也可以防御螞蟻、蝎子等天敵的攻擊。

原來(lái)如此。

另外,我還從百度上得知了蝸牛是世界上牙齒最多的動(dòng)物,別看它這么點(diǎn)兒小,但它有兩千多顆牙齒呢!同學(xué)們,別再讀死書(shū),死讀書(shū)了,我想,只要我們留心觀察,生活中,有許多我們意想不到的知識(shí)呢!

生活中的自讀課篇八

“停課不停學(xué)“這口號(hào)一發(fā)起,就引起了網(wǎng)上的一片熱議,有人說(shuō)苦了學(xué)生,我卻稍稍覺(jué)得心疼老師:

這是怎么啦?!我百思不得其解,直到。

記得那正值網(wǎng)課期間,我們組被選定組織班會(huì)。我晚上8:00開(kāi)始準(zhǔn)備,自以為自己有的是時(shí)間。

先是做課件,我在找資料時(shí),手指在鼠標(biāo)中間快速滑動(dòng)。目光所及也隨著網(wǎng)頁(yè)的翻動(dòng)而看不過(guò)來(lái),就像在云層里找雨滴,在沙漠里找綠洲,不是資料太難找,就是內(nèi)容太無(wú)聊,終是找不到能讓我眼前一亮的東西。在網(wǎng)頁(yè)的瀏覽中,時(shí)間漸漸過(guò)去,月亮也悄悄爬上了屋檐,我做了一份不太滿意的課件,就迷迷糊糊地睡了。

第二天早晨正式開(kāi)講。起先,我按照規(guī)劃好的流程講解,在偌大的客廳里,只有我對(duì)著屏幕說(shuō)東道西,聲音通過(guò)電波傳到同學(xué)們那邊,也通過(guò)墻壁一圈圈地在我的耳邊回響,我不免因太過(guò)單調(diào)而尷尬,卻又不好意思說(shuō)些什么,或許同學(xué)們?cè)谡J(rèn)真傾聽(tīng),亦或是在劃水玩手機(jī)?我都無(wú)從知道。

只曉得時(shí)間過(guò)得好慢,以至于我意識(shí)到這些微薄的內(nèi)容并沒(méi)有填滿40分鐘的能力,一股心慌涌上我的心頭,就好似不會(huì)游泳的人下海,在水淹沒(méi)胸口時(shí)意識(shí)到自己根本不會(huì)水,最后只能感受下墜的窒息與發(fā)端自后的涼意,我被那股涼意包裹著,腦袋停止了思考,說(shuō)話開(kāi)始磕磕絆絆,試圖用結(jié)巴去增加講課的時(shí)間,但是語(yǔ)速卻隨著心跳的加速越念越快,儼然我被什么控制了,思維也被強(qiáng)行剝奪,只感覺(jué)到臉上快速升溫,以及一股腦貫入頭內(nèi)的血液,仿佛一瞬之間我就可以表演原地反復(fù)爆炸。頭皮開(kāi)始發(fā)麻,指尖也開(kāi)始發(fā)涼,尷尬與困窘竄上頭這種狀態(tài)時(shí)時(shí)刻刻地提醒我現(xiàn)在的窘?jīng)r,我也是巴不得迅速合上電腦,然后立刻“自閉”。

隨著時(shí)間的挪移,我講完了所有內(nèi)容,望了望鐘表,還差15分鐘,我便求助班主任,在班主任時(shí),我尚“驚魂未定”,就這么癡癡地看著屏幕,回味著當(dāng)“老師”的尷尬,終于明白“十八線主播的艱辛”,喃喃道:“老師上網(wǎng)課也太難了吧!”

正是如此的換位思考,讓我理解了老師的苦處,也讓“網(wǎng)課”在我心中不再是一個(gè)詞語(yǔ),而成為了一個(gè)我配合網(wǎng)課學(xué)習(xí)不去搗亂的理由。

或許,只有真正體驗(yàn),才能真正理解。

生活中的自讀課篇九

可謂多矣!花草樹(shù)木令人動(dòng)情,百川大海讓人感慨,人文景觀讓人贊嘆,但是我覺(jué)得生活中最“美”的,莫過(guò)于是美的心靈,美的思想,美的行為,美的瞬間。

20xx年7月2日,杭州,一個(gè)孩子從10樓墜落,被一個(gè)女人用雙手接住了!她叫吳菊萍,是一個(gè)7個(gè)月孩子的母親。這個(gè)發(fā)自本能的動(dòng)作,令她當(dāng)場(chǎng)昏迷,左手臂多處骨折,但也挽救了妞妞的生命。事件過(guò)后,吳菊萍講述起驚險(xiǎn)的一幕時(shí),只微笑著淡淡說(shuō):“這是本能,是一個(gè)母親應(yīng)該做的事情?!彼男袨樽C明了一個(gè)真理——世上最偉大的職業(yè)就是媽媽。

20xx年5月8日,佳木斯,一輛客車(chē)在等待師生上車(chē)時(shí),因駕駛員誤碰操縱桿致使車(chē)輛失控撞向?qū)W生,本可以躲開(kāi)逃生的張麗莉奮不顧身救起學(xué)生,危急之下,教師張麗莉?qū)W(xué)生推向一旁,自己卻不幸被碾到車(chē)下,造成雙腿截肢,骨盆粉碎性骨折,以至生命垂危。張麗莉用柔弱的身軀譜寫(xiě)了一曲英勇奉獻(xiàn)的大愛(ài)之歌。她無(wú)愧于“全國(guó)五四青年勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆焙汀叭珖?guó)優(yōu)秀教師”的光榮稱(chēng)號(hào)。

雅安地震穿婚紗播報(bào)震情的“最美新娘”陳瑩;僅僅做了兩個(gè)月新娘的蘭州二十四中代課教師---被稱(chēng)“最美新娘”的李成環(huán);最美司機(jī)宋洋,最美司機(jī)吳斌。

點(diǎn)點(diǎn)滴滴,洋洋大觀,生活中并不缺少美,而是缺少傳承和發(fā)揚(yáng)。平凡之中見(jiàn)偉大,危難時(shí)刻見(jiàn)真情。偉大精神將與天地共存,與日月同輝!讓我們都化做一朵朵美麗的浪花,海鷗飛處,留下短暫但卻輝煌的瞬間。

生活中的自讀課篇十

1、數(shù)、認(rèn)、讀、寫(xiě)10以?xún)?nèi)的數(shù)。

2、比較10以?xún)?nèi)數(shù)的大小。

正確數(shù)、寫(xiě)10以?xún)?nèi)的數(shù)。

1、數(shù)數(shù)時(shí)手口一致,與實(shí)物對(duì)應(yīng)。

2、書(shū)寫(xiě)要整齊、勻稱(chēng)。

1、能正確數(shù)出數(shù)量在10以?xún)?nèi)物體的個(gè)數(shù),會(huì)用數(shù)表示物體的個(gè)數(shù),會(huì)讀、會(huì)寫(xiě)0到10各數(shù)。

2、掌握10以?xún)?nèi)數(shù)的順序和大小,會(huì)用數(shù)表示事物的順序與位置,初步體會(huì)基數(shù)與序數(shù)的含義。

3、初步感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,能運(yùn)用數(shù)表示日常生活中的一些事物,并進(jìn)行交流。

6課時(shí)。

可愛(ài)的校園。

課本第2、3頁(yè)。

1.了解學(xué)生數(shù)數(shù)的情況。

2.讓學(xué)生數(shù)實(shí)際生活中的物體,對(duì)10以?xún)?nèi)的數(shù)建立初步的感知。

3.在學(xué)習(xí)過(guò)程中,讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的趣味性,初步認(rèn)識(shí)到生活中處處有數(shù)學(xué)。

1.指導(dǎo)學(xué)生數(shù)數(shù)時(shí)手口一致,熟練數(shù)數(shù)。

2.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

掛圖,10根小棒。

同學(xué)們,從今天開(kāi)始你們就是一年級(jí)的小學(xué)生了,這么多小伙伴在一起學(xué)習(xí),大家互相幫助、互相學(xué)習(xí),多有意思呀!

1.創(chuàng)設(shè)情境。

動(dòng)物們看見(jiàn)小朋友們都背著新書(shū)包上學(xué)了,他們也想上學(xué),于是,大象校長(zhǎng)開(kāi)辦了“動(dòng)物學(xué)?!?,許多小動(dòng)物高高興興地來(lái)上學(xué)了,熊寶寶搖著鈴鐺,高興地叫著:“開(kāi)學(xué)了?!?/p>

2.出示掛圖,看圖數(shù)數(shù)。

(1)“動(dòng)物學(xué)校”建在了大森林里,小動(dòng)物們背著書(shū)包高高興興地來(lái)到學(xué)校。小朋友,請(qǐng)你們看圖說(shuō)一說(shuō)有哪些小動(dòng)物,數(shù)一數(shù)各有多少只。

看掛圖先自己數(shù)一數(shù),再跟同桌或前后桌同學(xué)說(shuō)一說(shuō)。(2只小兔子,4只小松鼠,6只小熊)。

(2)圖上還有哪些小動(dòng)物?(9只小鳥(niǎo),10只蝴蝶)。

(3)大象校長(zhǎng)把校園打扮得非常漂亮,小朋友仔細(xì)觀察,說(shuō)一說(shuō)“動(dòng)物學(xué)?!崩镞€有什么,并數(shù)一數(shù)。(1個(gè)大花墻門(mén)上有5個(gè)大字,3個(gè)大蘑菇教室,8棵大松樹(shù),7朵小花)。

1.打開(kāi)你的文具盒,數(shù)一數(shù)你有幾支鉛筆,跟同桌說(shuō)一說(shuō)。

2.數(shù)一數(shù)你衣服上有幾??圩?,數(shù)一數(shù)老師衣服上有幾??圩?。

3.數(shù)一數(shù)你們小組有幾個(gè)人,問(wèn)一問(wèn)他們都分別叫什么名字。

4.數(shù)一數(shù)自己的手指。

5.數(shù)一數(shù)教室里有幾塊玻璃。

拿出10根小棒,先一根一根地?cái)?shù),再兩根兩根地?cái)?shù),再5根5根地?cái)?shù)。數(shù)完后說(shuō)一說(shuō)怎樣數(shù)得又對(duì)又快。

“動(dòng)物學(xué)?!崩镉?只大象,2只小兔子,3個(gè)大蘑菇房子,4只小松鼠,5個(gè)“歡迎新同學(xué)”的大字,6只小熊,7朵小花,8棵松樹(shù),9只小鳥(niǎo),10只蝴蝶。小朋友,你們數(shù)對(duì)了嗎?打開(kāi)課本,看第2、3頁(yè),再數(shù)一數(shù)。

認(rèn)識(shí)我們的校園?(實(shí)踐活動(dòng)——了解自己的學(xué)校。)。

1.了解自己學(xué)校的情況。

2.練習(xí)數(shù)數(shù)。

上節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了“動(dòng)物學(xué)?!钡男@,今天我們來(lái)認(rèn)識(shí)一下自己的校園?,F(xiàn)在我們一起到校園里走一走,說(shuō)說(shuō)校園里有什么,有多少。

1.讓同學(xué)們排成4隊(duì),和老師一起悄悄地來(lái)到學(xué)校門(mén)口,看一看學(xué)校的名字,數(shù)一數(shù)有幾個(gè)字,向傳達(dá)室的工人師傅問(wèn)好。

2.在校園里看一看,說(shuō)說(shuō)有什么,有多少。(1根旗桿,1面紅旗,2個(gè)。

雙杠,8棵大樹(shù),3輛汽車(chē)……)。

3.認(rèn)識(shí)校長(zhǎng)室。

4.認(rèn)識(shí)老師的辦公室,數(shù)一數(shù)有幾位老師。

5.數(shù)一數(shù)一年級(jí)有幾個(gè)教室,每個(gè)教室有幾個(gè)窗戶(hù)。

6.你還想看什么地方?自己去看一看,數(shù)一數(shù)。

1.說(shuō)一說(shuō)你在校園里還看到了什么。

2.說(shuō)一說(shuō)你認(rèn)識(shí)哪些新同學(xué)。有幾個(gè)男同學(xué),幾個(gè)女同學(xué)?

今天我們?cè)诮淌彝饷嫔狭艘还?jié)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)課,我們發(fā)現(xiàn)校園里的許多物體都與數(shù)學(xué)有關(guān)系。我們不僅可以在數(shù)學(xué)書(shū)中學(xué)到數(shù)學(xué)知識(shí),而且可以在校園里、家里、大街上發(fā)現(xiàn)許多有趣的數(shù)學(xué)問(wèn)題。

生活中的自讀課篇十一

生活中處處有數(shù)學(xué),數(shù)字和我們的生活有著密切的關(guān)系?!渡钪械臄?shù)字》是一個(gè)科學(xué)活動(dòng)?;顒?dòng)中首先我以身邊的特殊數(shù)字激發(fā)幼兒的興趣,“110”、“119”、“120”。這三組數(shù)字對(duì)于幼兒來(lái)講是熟悉的,也是必須了解的。以這幾組數(shù)字引題不但讓孩子們了解了數(shù)字的用途,更增進(jìn)了孩子們的知識(shí)面,調(diào)動(dòng)了孩子參與活動(dòng)的興趣。

第二個(gè)環(huán)節(jié)是啟發(fā)幼兒尋找自身數(shù)字,讓孩子們從自己的身體上找一找有沒(méi)有數(shù)字,孩子們一聽(tīng)要從自己的身體上找數(shù)字,趕緊都低下頭仔細(xì)地找了起來(lái)。宇恒在自己的褲子上找到了一個(gè)“27”,可他并不是很了解這個(gè)數(shù)字所代表的意思,我沒(méi)有直接的說(shuō)出答案,而是請(qǐng)孩子們動(dòng)動(dòng)小腦筋,一起討論討論,最終大家一致覺(jué)得褲子上的數(shù)字是知道褲子大小的尺碼,有了它就算別人給自己買(mǎi)褲子就不怕買(mǎi)的大小不合適了。東東在自己的鞋底也發(fā)現(xiàn)了一個(gè)數(shù)字“29”,這又代表什么意思呢?這一回我請(qǐng)孩子們按自己鞋子上的號(hào)碼進(jìn)行了分組并一同來(lái)驗(yàn)證鞋子上號(hào)碼的作用,得出的結(jié)果是讓孩子們明白數(shù)字越大鞋子也就越大。這一環(huán)節(jié)讓孩子們根據(jù)自身尋找身上的數(shù)字,充分調(diào)動(dòng)了孩子們的積極性。通過(guò)講述、討論、驗(yàn)證使孩子們對(duì)于生活中不起眼的數(shù)字有了更進(jìn)一步的了解。

最后一環(huán)節(jié)是發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字,探索交流各種數(shù)字的含義。我出示帶有數(shù)字的實(shí)物,來(lái)啟發(fā)幼兒說(shuō)出每種物體上數(shù)字的用處。這一環(huán)節(jié)是拓寬幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的環(huán)節(jié),(溫度計(jì)、食品包裝袋、餅干盒等)讓孩子們從生活中隨處可見(jiàn)的物品中了解了它們不同的用途,并學(xué)會(huì)運(yùn)用這些數(shù)字解決生活中的一些實(shí)際問(wèn)題。整個(gè)活動(dòng)中不僅激發(fā)了孩子對(duì)于數(shù)字的興趣,更加使孩子懂得學(xué)會(huì)關(guān)注身邊事物的情感態(tài)度。美中不足的是孩子們的興趣雖然濃厚但在過(guò)程中一些細(xì)節(jié)方面我做的不是很好,沒(méi)有關(guān)注全班幼兒以及在分組進(jìn)行操作的過(guò)程中,秩序也比較的零亂,這些方面非常值得我思考,有時(shí)候往往想的很好,但在實(shí)際操作過(guò)程中卻并沒(méi)那么簡(jiǎn)單。相信有了這次的經(jīng)驗(yàn),在以后的活動(dòng)中我會(huì)做的更好!

《幼兒教育指導(dǎo)綱要》中提到:孩子們科學(xué)探索應(yīng)從身邊的事物開(kāi)始,引導(dǎo)孩子們關(guān)注周?chē)詈铜h(huán)境中常見(jiàn)的事物,發(fā)現(xiàn)其中的有趣和奇妙,有益于保護(hù)孩子們的好奇心,激發(fā)他們善于觀察和發(fā)現(xiàn)。生活中處處有數(shù)字,針對(duì)本班幼兒年齡特點(diǎn),本次活動(dòng)我就以生活中隨處可見(jiàn)的數(shù)字為內(nèi)容,通過(guò)綜合化的形式、游戲化的過(guò)程、生活化的內(nèi)容、經(jīng)驗(yàn)化的講述,讓幼兒發(fā)現(xiàn)、了解生活中的數(shù)字,并在生活中運(yùn)用數(shù)字。

1、教育內(nèi)容生活化。本次活動(dòng)的內(nèi)容、材料都來(lái)源于生活。在活動(dòng)開(kāi)始,我利用身邊的特殊數(shù)字引入,幼兒對(duì)“110、119、120”這幾組數(shù)字特別敏感,他們根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)回答老師的提問(wèn),興趣點(diǎn)被自然地引到數(shù)字上,最后的創(chuàng)造活動(dòng)“設(shè)計(jì)名片”也是服務(wù)于生活。

2、活動(dòng)環(huán)境寬松化。在活動(dòng)中,我注重讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)參與嘗試,支持鼓勵(lì)他們大膽發(fā)表不同意見(jiàn),并對(duì)孩子的發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造性的設(shè)想,以及疑問(wèn)等都及時(shí)給予激勵(lì)性評(píng)價(jià),為他們創(chuàng)設(shè)一個(gè)安全、寬松的探索氛圍,為每個(gè)幼兒提供了更多的機(jī)會(huì)參與嘗試,孩子們?cè)谂c環(huán)境的相互作用、與教師和同伴的互動(dòng)中,獲得了關(guān)于生活中各種數(shù)字的感性經(jīng)驗(yàn),主動(dòng)性、積極性得到了充分發(fā)揮。

3、材料投放科學(xué)化。為了實(shí)現(xiàn)活動(dòng)材料能引起幼兒的探索動(dòng)機(jī)和興趣,方便幼兒自由選擇等目標(biāo),活動(dòng)中,我投放的材料種類(lèi)較多,數(shù)量也很豐富,這樣既能避免幼兒爭(zhēng)搶?zhuān)纸o幼兒留下了廣闊的思考空間。另外在材料的擺放和空間安排上,我也進(jìn)行了認(rèn)真思考,將同類(lèi)材料放在一起;還有些易破碎的則擺放在泡沫盒上,以便于幼兒觀察探索。

1、幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)不夠,老師應(yīng)利用家長(zhǎng)資源在與孩子收集材料時(shí),有意識(shí)地啟發(fā)孩子關(guān)注生活中的數(shù)字,為活動(dòng)的順利開(kāi)展做好準(zhǔn)備。

2、在第二個(gè)環(huán)節(jié)讓孩子比較鞋子的大小時(shí),請(qǐng)全體幼兒按鞋子數(shù)字的大小分組站立,這個(gè)環(huán)節(jié)老師沒(méi)有考慮到班級(jí)空間小,致使活動(dòng)中大部分幼兒擁擠成一團(tuán),不能清楚地驗(yàn)證到“數(shù)字越大,鞋子越大”這個(gè)觀點(diǎn)。老師應(yīng)請(qǐng)部分幼兒代表上臺(tái)展示,老師給予引導(dǎo),活動(dòng)將更有成效,時(shí)間也會(huì)較緊湊。

3、在第三個(gè)目標(biāo)定位上高估幼兒的能力,應(yīng)把“創(chuàng)造性”改為“嘗試學(xué)習(xí)”更為貼切。

生活中的自讀課篇十二

并非一定是精雕細(xì)琢或驚天動(dòng)地的,它往往體現(xiàn)在看似平常的小事中,給你感動(dòng),讓你溫暖:助人為樂(lè)是一種美,對(duì)人和善是一種美,誠(chéng)實(shí)守信是一種美,積極向上是一種美,不屈不撓也是一種美……這時(shí),你會(huì)發(fā)現(xiàn),美其實(shí)無(wú)處不在:一種精神,一個(gè)場(chǎng)景,一幅畫(huà)面,一句嘮叨卻溫暖的話語(yǔ),甚至是一雙手,一個(gè)背影……都會(huì)讓你怦然心動(dòng),感動(dòng)不已。

生活中的自讀課篇十三

生活中不是缺少美,而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。

——羅丹。

美,在生活中常有,但總有人說(shuō)身邊沒(méi)有美。我很納悶,生活中明明就有很多美。

每天站崗的警察叔叔。他們不畏懼風(fēng)吹雨打,只有一個(gè)信念:為人服務(wù)。夏天,不論有多么熱,他們?nèi)匀粓?jiān)持著,不讓小偷得逞;秋天,他們不怕秋風(fēng)掃落葉,葉落在他們的頭上,他們?nèi)栽趲椭床灰?jiàn)路的老人指引正確的道路;冬天,他們一點(diǎn)也不懼怕北風(fēng)“呼呼”地吹,還阻止著一次次交通事故的發(fā)生。這,就是一種美,一種人的心靈美。

景物也有美。綠色的小草襯著鮮紅的花,襯著藍(lán)藍(lán)的天空。在陽(yáng)光的照射下,水面波光粼粼,再加上山間的綠樹(shù)紅花,水邊綠草茵茵,構(gòu)成了一幅美麗的自然風(fēng)景畫(huà)!這更是一種獨(dú)特又迷人的景物美。

聽(tīng)了我的這么多解說(shuō),難道你還認(rèn)為生活中根本沒(méi)有美嗎。

生活中的自讀課篇十四

她,一頭烏黑的頭發(fā);她,一雙明亮的大眼睛;她,一張似櫻桃般的小嘴;她,兩個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的、彎彎的睫毛;她,經(jīng)常穿一件白色的衣服,上面有這份、十分可愛(ài)的卡通圖案,讓人們十分喜歡她。

她,就是我的死黨——武豫璇。

武豫璇的魅力不僅在于她的穿著很有個(gè)性。更因?yàn)樗謽?lè)于助人。

我們倆,一起上學(xué),一起下學(xué),一起學(xué)習(xí),一起玩耍,一起快樂(lè),一起悲傷。我們是最好的姐妹。

我十分感到自豪,因?yàn)槲矣兴?/p>

生活中的自讀課篇十五

美,無(wú)處不在。只要你細(xì)心觀察就可以發(fā)現(xiàn)。

我敬仰“最美鄉(xiāng)村教師”和“最美女孩”,也敬佩為救治鄉(xiāng)村老農(nóng),不惜翻山越嶺的“最美醫(yī)生”,他們的美是心靈的美,美得高尚,美得值得我們學(xué)習(xí)。

你看那優(yōu)美的詩(shī)句和語(yǔ)句;你看那郁郁蔥蔥的森林;你看那在清澈見(jiàn)底的小溪里自由自在游動(dòng)的魚(yú)群和蝦群……這一切都美得叫人移不開(kāi)眼球。

你看那五顏六色的毛巾;你看那各式各樣的衣服和褲子;你看那花花綠綠的被子……這些美都出自于能工巧匠之手。

離我最近的美要數(shù)我家的兩只小鸚鵡了,它們唱起歌來(lái)“嘰嘰喳喳”,背上的羽毛五彩繽紛……美啊!真美!

無(wú)處不在,讓這些美深深地印在我們的記憶里。

生活中的自讀課篇十六

“超重”和“失重”是兩種物理現(xiàn)象,地球上任何事物都受重力的作用。如果有力使物體克服重力作向上加速運(yùn)動(dòng),那么就會(huì)呈現(xiàn)超重現(xiàn)象。如果物體沿著重力作向下加速運(yùn)動(dòng),就會(huì)呈現(xiàn)失重現(xiàn)象。

觸電的人是被電"吸"住了嗎

常聽(tīng)人們有這種說(shuō)法:觸電時(shí)人被電吸住了,抽不開(kāi)。

實(shí)際上這個(gè)說(shuō)法是錯(cuò)誤的。我們知道,不論是否存在電流,在一般情況正導(dǎo)線中、電器中的正、負(fù)電荷的電量是相等的,對(duì)外的靜電作用是相互抵消。即使局部地方偶爾出現(xiàn)少許正、負(fù)電荷但不相等,其靜電引力也是微不足道的。但是問(wèn)題出現(xiàn)了,人手觸電時(shí),為什么有時(shí)不把手抽回來(lái)?難道不想抽回來(lái)?顯然是被吸住了抽不回來(lái)。對(duì)這一提問(wèn)可用電流的生理效應(yīng)來(lái)解釋。

人手觸電時(shí),由于電流的刺激,手會(huì)由痙攣到麻痹。即使發(fā)出抽回手的指令,無(wú)奈手已無(wú)法執(zhí)行這一指令了。調(diào)查表明,絕大多數(shù)觸電死亡者,都是手的掌心或手指與掌心的同側(cè)部位觸電。剛觸電時(shí),手因條件反射而彎曲,而彎曲的方向恰使手不自覺(jué)地握住了導(dǎo)線。這樣,加長(zhǎng)了觸電時(shí)間,手很快地痙攣以致麻痹。 這時(shí)即使想到應(yīng)松開(kāi)手指、抽回手臂,已不可能,形似被"吸住"了。 如若觸電時(shí)間再長(zhǎng)一點(diǎn),人的中樞神經(jīng)都已麻痹,此時(shí)更不會(huì)抽手了。 這些過(guò)程都是在較短的時(shí)間內(nèi)發(fā)生的。

如手的背面觸電,對(duì)一般的民用電,則不容易導(dǎo)致死亡,有經(jīng)驗(yàn)的電工為了判斷用電器是否漏電而手邊又無(wú)驗(yàn)電筆,有時(shí)就用食指指甲一面去輕觸用電器外殼。若漏電,則食指將因條件反向而彎曲,彎曲的方向又恰是脫離用電器的方向。這樣,觸電時(shí)間很短,不致有危險(xiǎn)。當(dāng)然,電壓很高,這樣作也會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。

家庭節(jié)電小常識(shí)

照明節(jié)電 日光燈具有發(fā)光效率高、光線柔和、壽命長(zhǎng)、耗電少的特點(diǎn),一盞14瓦節(jié)能日光燈的亮度相當(dāng)于75瓦白熾燈的亮度,所以用日光燈代替白熾燈可以使耗電量大大降低。在走廊和衛(wèi)生間可以安裝小功率的日光燈??措娨晻r(shí),只開(kāi)1瓦節(jié)電日光燈,既節(jié)約用電,收看效果又理想。還要做到人走燈滅,消滅“長(zhǎng)明燈”。

電視機(jī)節(jié)電 電視機(jī)的最亮狀態(tài)比最暗狀態(tài)多耗電50~60%;音量開(kāi)得越大,耗電量也越大。所以看電視時(shí),亮度和音量應(yīng)調(diào)在人感覺(jué)最佳的狀態(tài),不要過(guò)亮,音量也不要太大。這樣不僅能節(jié)電,而且有助于延長(zhǎng)電視機(jī)的使用壽命。有些電視機(jī)只要插上電源插頭,顯像管就預(yù)熱,耗電量為6~8瓦。所以電視機(jī)關(guān)上后,應(yīng)把插頭從電源插座上拔下來(lái)。

電冰箱節(jié)電 電冰箱應(yīng)放置在陰涼通風(fēng)處,決不能靠近熱源,以保證散熱片很好地散熱。使用時(shí),盡量減少開(kāi)門(mén)次數(shù)和時(shí)間。電冰箱內(nèi)的食物不要塞得太滿,食物之間要留有空隙,以便冷氣對(duì)流。準(zhǔn)備食用的冷凍食物,要提前在冷藏室里慢慢融化,這樣可以降低冷藏室溫度,節(jié)省電能消耗。

洗衣機(jī)節(jié)電 洗衣機(jī)的耗電量取決于電動(dòng)機(jī)的額定功率和使用時(shí)間的長(zhǎng)短。電動(dòng)機(jī)的功率是固定的,所以恰當(dāng)?shù)販p少洗滌時(shí)間,就能節(jié)約用電。洗滌時(shí)間的長(zhǎng)短,要根據(jù)衣物的種類(lèi)和臟污程度來(lái)決定。一般洗滌絲綢等精細(xì)衣物的時(shí)間可短些,洗滌棉、麻等粗厚織物的時(shí)間可稍長(zhǎng)些。如果用洗衣機(jī)漂洗,可以先把衣物上的肥皂水或洗衣粉泡沫擰干,再進(jìn)行漂洗,既可以節(jié)約用電,也減少了漂清次數(shù),達(dá)到節(jié)電的目的。

小時(shí)。所以,常用慢速度,可減少電風(fēng)扇的耗電量。

千變?nèi)f化的物理現(xiàn)象,像一個(gè)個(gè)的謎。當(dāng)我們掌握了必要的物理知識(shí),揭開(kāi)謎底的時(shí)候就會(huì)感悟到物理現(xiàn)象是十分有趣的。我們掌握了必要的物理知識(shí),不僅能解釋這些現(xiàn)象,也能利用他們?yōu)槿祟?lèi)服務(wù)。

現(xiàn)象1:冰棍冒汽。

夏天,由于外面的氣溫比冰棍的溫度高得多,冰棍一旦遇到空氣就要融化,融化時(shí)要從周?chē)目諝庵形沾罅康臒?,使空氣的溫度下降。平時(shí)空氣里含有一定量的水蒸氣,由于溫度突然降低,就達(dá)到飽和或過(guò)飽和狀態(tài)。也就是說(shuō),冰棍周?chē)目諝庥捎跍囟冉档?,便容納不下原來(lái)所含的那么多水蒸氣了。在這種情況下,多余的水蒸氣就結(jié)成微小的水珠,形成一團(tuán)團(tuán)飄浮著的霧狀水滴,經(jīng)光線照射,就成了白色的水汽。

現(xiàn)象2:服裝的顏色。

“冬不穿白,夏不穿黑?!边@是人們從生活實(shí)踐中總結(jié)出來(lái)的經(jīng)驗(yàn),你知道它包含的科學(xué)道理嗎?太陽(yáng)不僅給人們送來(lái)光明,而且還送來(lái)了大量的輻射熱。對(duì)于輻射熱來(lái)說(shuō),黑色也是只吸收,不反射,而白色正好相反。白色的東西能夠反射所有顏色的光線,因此看起來(lái)就是白色的;而黑色的東西卻能吸收所有顏色的光線,沒(méi)有光線反射回來(lái),所以看起來(lái)就是黑色的了。一般說(shuō)來(lái),深色的東西,對(duì)太陽(yáng)光和輻射熱,吸收多,反射少;而淺色的東西,則反射多,吸收少。因此,夏天人們都喜歡穿淺色衣服,像白色、灰色、淺藍(lán)、淡黃等,這些顏色能把大量的光線和輻射熱反射掉,使人感到?jīng)鏊?;冬季穿黑色和深藍(lán)色的衣服最好,它們能夠大量地吸收光和輻射熱,人自然就感到暖和了。

現(xiàn)象3:多孔的凍豆腐。

豆腐本來(lái)是光滑細(xì)嫩的,冰凍以后,它的模樣為什么會(huì)變得象泡沫塑料呢?

豆腐的內(nèi)部有無(wú)數(shù)的小孔,這些小孔大小不一,有的互相連通,有的閉合成一個(gè)個(gè)小“容器”,這些小孔里面都充滿了水分。我們知道,水有一種奇異的特性:在4℃時(shí),它的密度最大,體積最小;到0℃時(shí),結(jié)成了冰,它的體積不是縮小而是脹大了,比常溫時(shí)水的體積要大10%左右。當(dāng)豆腐的溫度降到0℃以下時(shí),里面的水分結(jié)成冰,原來(lái)的小孔便被冰撐大了,整塊豆腐就被擠壓成網(wǎng)絡(luò)形狀。等到冰融化成水從豆腐里跑掉以后,就留下了數(shù)不清的孔洞,使豆腐變得象泡沫塑料一樣。凍豆腐經(jīng)過(guò)烹調(diào),這些孔洞里都灌進(jìn)了湯汁,吃起來(lái)不但富有彈性,而且味道也格外鮮美可口。

1. 為甚么星星會(huì)一閃一閃的?

我們看到星閃閃,這不是因?yàn)樾切潜旧淼墓舛瘸霈F(xiàn)變化,而是與大氣的遮擋有關(guān)。 大氣隔在我們與星星之間,當(dāng)星光通過(guò)大氣層時(shí),會(huì)受到大氣的密度和厚薄影響。大氣不是絕對(duì)的透明,它的透明度會(huì)根據(jù)密度的不同而產(chǎn)生變化。所以我們?cè)诘孛嫱高^(guò)它來(lái)看星星,就會(huì)看到星星好像在閃動(dòng)的樣子了。

2. 為甚么人會(huì)打呵欠?

當(dāng)我們感到疲累時(shí),體內(nèi)已產(chǎn)生了許多的二氧化碳。當(dāng)二氧化碳過(guò)多時(shí),必須再增加氧氣來(lái)平衡體內(nèi)所需。因?yàn)檫@些殘留的二氧化碳,會(huì)影響我們身體的機(jī)能活動(dòng),這時(shí)身體便會(huì)發(fā)出保護(hù)性的反應(yīng),于是就打起呵欠來(lái)。 打呵欠是一種深呼吸動(dòng)作,它會(huì)讓我們比平常更多地吸進(jìn)氧氣和排出二氣化碳,還做到消除疲勞的作用呢。

3. 為甚么蛇沒(méi)有腳都能走路?

蛇的身上有很多鱗片,這是它們身上最外面的一層盔甲。鱗片不但用來(lái)保護(hù)身體,還可以是它們的「腳」。蛇向前爬行時(shí),身體會(huì)呈s形。而每一片在s形外邊的鱗片,都會(huì)翹起來(lái),幫助蛇前進(jìn)時(shí)抓住不平的路面。這些鱗片跟蛇的肌肉互相配合,并能推動(dòng)身體向前爬行,所以蛇沒(méi)有腳也可以走動(dòng)呀!

4. 為甚么向日葵總是朝著太陽(yáng)開(kāi)花

向日葵花盤(pán)下面莖部的地方,含有一種叫做「植物生長(zhǎng)素」的物質(zhì)。這物質(zhì)有加速繁殖的功用,但卻具有厭旋光性,每遇到光線時(shí),便會(huì)跑到背光的一面去。所以太陽(yáng)升起時(shí),向日葵莖部便馬上躲到背光的一面去,看起來(lái)整棵植物就向著太陽(yáng)的方向彎曲了。

5. 為甚么人老了頭發(fā)便會(huì)變白?

我們的頭發(fā)中有一種叫「黑色素」的物質(zhì),黑色素愈多頭發(fā)的顏色便愈黑。而黑色素少的話,頭發(fā)便會(huì)發(fā)黃或變白。人類(lèi)到了老年時(shí),身體的各種機(jī)能會(huì)逐漸衰退,色素的形成亦會(huì)愈來(lái)愈少,所以頭發(fā)也會(huì)漸漸變白??!

6. 為甚么螢火蟲(chóng)會(huì)發(fā)光?

螢火蟲(chóng)會(huì)發(fā)光因?yàn)樵谒鼈兊母共磕┒擞邪l(fā)光器,發(fā)光器內(nèi)充滿許多含磷的發(fā)光質(zhì)及發(fā)光酵素,使螢火蟲(chóng)能發(fā)出一閃一閃的光。螢火蟲(chóng)發(fā)光的目的,除了要照明之外,還有求偶、警戒、誘捕等用途。這也是它們的一種溝通的工具,不同種類(lèi)螢火蟲(chóng)的發(fā)光方式、發(fā)光頻率及顏色也會(huì)不同,它們藉此來(lái)傳達(dá)不同的訊息。

7. 為甚么肚子餓了會(huì)咕咕叫?

肚子餓了便會(huì)咕嚕咕嚕地叫,這是因?yàn)橹俺赃M(jìn)的食物快消化完,胃里雖然空空的,但胃中的胃液仍會(huì)繼續(xù)分泌。這時(shí)候胃的收縮便會(huì)逐漸擴(kuò)大,內(nèi)里的液體和氣體便會(huì)翻攪起來(lái),造成咕嚕咕嚕的聲音。 下次不要再為肚子咕咕叫而感到尷尬?。∫?yàn)檫@是正常的生理動(dòng)作呢。

8. 為甚么駝鳥(niǎo)不會(huì)飛?

身型龐大的駝鳥(niǎo)類(lèi)的一種,但它們卻不會(huì)飛上天??!這不是因?yàn)樗鼈兊某岚虿还苡茫撬鼈兊挠鹈继彳?,翅膀又太小,根本不適合飛行。另外,駝鳥(niǎo)的肌肉不發(fā)達(dá),胸骨又平平的,對(duì)飛行都沒(méi)有幫助。駝鳥(niǎo)生活在非洲,由于長(zhǎng)期居于沙漠地區(qū),身體為了適應(yīng)環(huán)境,便逐漸演化成現(xiàn)在的樣子。

9. 為甚么罐頭里食品不容易變壞?

午餐肉、豆豉鯪魚(yú)、茄汁豆......都是美味的罐頭食物,它們都可以存放很久而不易變壞。這因?yàn)楣揞^是密封的,細(xì)菌便無(wú)法進(jìn)入。人們?cè)谥圃旃揞^食品的時(shí)候,把罐頭里的空氣全部抽出,然后把它封口。在沒(méi)有空氣的情況下,即使里面的食物沾上少許細(xì)菌,它們也無(wú)法生存或繁殖??!

10. 為甚么嬰兒剛出生時(shí)都會(huì)哭個(gè)不停?

嬰兒剛出生時(shí)都會(huì)呱呱大哭,這不是因?yàn)樗麄兏械讲婚_(kāi)心,而是他們正在大口大口地呼吸著第一口的空氣呢!當(dāng)嬰兒離開(kāi)媽媽身體出生時(shí),他們吸進(jìn)的第一口空氣會(huì)沖到喉部去,這會(huì)猛烈地沖擊聲帶,令聲帶震動(dòng),然后發(fā)出類(lèi)似哭叫的聲音。

11. 為甚么蜥蜴的尾巴斷落后仍然不斷彈跳著?

為了保護(hù)自己,很多蜥蝪也利保護(hù)色掩人耳目;而部份蜥蜴當(dāng)受到襲擊時(shí),尾巴更會(huì)因肌肉劇烈收縮而導(dǎo)致斷落?;跀嗦涞奈舶椭腥杂胁糠萆窠?jīng)活著,它會(huì)不斷彈跳,從而分散敵人的注意力,以便逃脫。別以為他們的生命會(huì)這樣完結(jié),其實(shí)只需多個(gè)月,尾巴又會(huì)重新長(zhǎng)出來(lái),繼續(xù)生活。

13. 為甚么人的大拇指不可以有一或三節(jié)?

一般人有五只手指,而手指的長(zhǎng)度各有不同。但是,有沒(méi)有人察覺(jué)到,除了大拇指外,其它手指也有三節(jié),而唯獨(dú)大拇指只有兩節(jié)呢? 原來(lái),它的節(jié)數(shù)正好配合其它四指。要是三節(jié)的話,大拇指會(huì)顯得沒(méi)有力,以致不能提起較重的物件;要是只得一節(jié),它便不能自如地與其它四指配合抓緊東西!

14. 為甚么自己搔自己時(shí)不感到痕癢?

當(dāng)別人搔自己時(shí),我們會(huì)倍感痕癢,而且不斷大笑;可是,當(dāng)自己搔自己的時(shí)候,我們不單不會(huì)大笑,而且更不感痕癢?;谖覀兊乃枷肷弦延辛藴?zhǔn)備,大腦會(huì)發(fā)出一種 「不會(huì)有危險(xiǎn)」的訊息,神經(jīng)亦隨之放松,所以便不會(huì)大笑起來(lái)和感到痕癢了!

15. 為甚么海水大多是藍(lán)、綠色?

望向大海,很多時(shí)也發(fā)現(xiàn)海水呈現(xiàn)藍(lán)、綠色。可是,當(dāng)你把海水撈起時(shí),你卻只能看到它像往日的水般,透明無(wú)色。原來(lái),海水本身與我們?nèi)粘K佑|到的水沒(méi)有大分別,也是透明的。我們所看到的綠色,其實(shí)是海水對(duì)光吸收能力而產(chǎn)生出來(lái)的現(xiàn)象。只有綠光能被海水吸收,從而反射出來(lái);當(dāng)海水更深時(shí),綠光也被吸收,海水看上去便成了藍(lán)色。

16. 為甚么會(huì)起雞皮疙瘩?

我們的皮膚表面長(zhǎng)著汗毛,而每一個(gè)毛孔下都有一條豎毛肌,當(dāng)受到神經(jīng)刺激(例如:生氣、害怕、受涼等情況)后,身體的溫度會(huì)下降,而豎毛肌便會(huì)收縮而令毛發(fā)豎立起來(lái),形成雞皮疙瘩。除了有著保溫的作用外,這個(gè)生理系統(tǒng)亦可使動(dòng)物的體型看起來(lái)比實(shí)際更大,從而嚇退敵人。

17. 海馬是由爸爸的肚里出世?

幾乎所有動(dòng)物也是雌性繁殖下一代,但海馬卻是與眾不同,它是由雄性分娩出來(lái)的。于雄性海馬的肚上有一個(gè)像袋鼠「育兒袋」的孵卵囊,雌性海馬會(huì)把卵子排到雄海馬的孵卵囊中。此后,雄性海馬就擔(dān)起孕育的責(zé)任,經(jīng)過(guò)約三個(gè)星期,小海馬便由爸爸的體內(nèi)彈出來(lái)。

18. 為甚么樹(shù)葉會(huì)變顏色?

樹(shù)葉變色的原因與其蘊(yùn)含的化學(xué)物質(zhì)—葉綠素有關(guān)。當(dāng)秋天來(lái)臨時(shí),白天的時(shí)間比夏天較短,而氣溫更亦較低,樹(shù)葉因此停止制造葉綠素,剩余的'養(yǎng)分輸送到樹(shù)干和樹(shù)根中儲(chǔ)存。樹(shù)葉中缺少了綠色的葉綠素,與此同時(shí),其它化學(xué)色素因而顯現(xiàn)出來(lái),所以我們多看到黃和褐等顏色的樹(shù)葉。

19. 為甚么有落葉?

秋天來(lái)臨的是時(shí)候,樹(shù)葉上蒸發(fā)的水份比夏天多,但樹(shù)根吸水卻比夏天少了。為了減少樹(shù)木的水分流失,莖部的細(xì)胞開(kāi)始形成一個(gè)分離層,待養(yǎng)分完全離開(kāi)樹(shù)葉后,分離層會(huì)令樹(shù)葉和樹(shù)干隔離,樹(shù)葉從而掉下來(lái)。

熱水瓶不宜灌得太滿

經(jīng)過(guò)實(shí)驗(yàn)證明,把開(kāi)水灌到離瓶口三厘米處,比灌滿瓶口可多保溫5-7小時(shí)。這是因?yàn)樗膫鳠嵯禂?shù)比空氣大得多。熱水瓶灌得太滿,熱水和瓶塞直接接觸在一起。熱量便會(huì)以較快的速度向外部傳導(dǎo),散失。

飯后不宜百步走

"飯后不宜百步走"的理論依據(jù)主要有兩點(diǎn):一是人在吃過(guò)飯以后,大量食物集中在胃里,需要充分的消化液和血液來(lái)幫助消化食物。這時(shí)適當(dāng)休息,全身的血液就能較多地流到胃部,使胃能很好地消化食物。如果飯后立即外出散步做其他活動(dòng),血液就被輸送到全身各部位,使腸胃血液供應(yīng)不足,而影響消化。二是胃腸消化液在食物的條件反射下,才能大量分泌。如果飯后活動(dòng),會(huì)使胃腸加快蠕動(dòng),而將沒(méi)有經(jīng)常充分消化的食物過(guò)快推進(jìn)小腸,既增加中小腸的負(fù)擔(dān),又使?fàn)I養(yǎng)成分得不到充分的消化和吸收。

牛奶加熱后為什么會(huì)有層皮

那層浮在牛奶表面的皮是凝固了的蛋白質(zhì).牛奶中含有牛生長(zhǎng)發(fā)育的所有必需的營(yíng)養(yǎng)成分,蛋白質(zhì)就是其中非常重要的一種營(yíng)養(yǎng)成分.蛋白質(zhì)一旦受熱就會(huì)凝固.煮熟的雞蛋之所以會(huì)凝固,就是因?yàn)殡u蛋里的蛋白質(zhì)凝固了.牛奶中的蛋白質(zhì)也會(huì)因加熱而凝固.蛋白質(zhì),特別是牛奶的蛋白質(zhì),即便不加熱,一變質(zhì)就會(huì)凝固.蛋白質(zhì)變質(zhì)時(shí)會(huì)產(chǎn)生酸,酸能使牛奶凝固.用乳酸菌凝固的酸奶酪雖然能吃,但自然變質(zhì)而凝固的牛奶還是不吃為好,因?yàn)椴恢览锩鏁?huì)含有什么樣的能使人致病的細(xì)菌。

4、燉雞:洗凈切塊,倒入熱油鍋內(nèi)翻炒,待水分炒干時(shí),倒入適量香醋,再迅速翻炒,至雞塊發(fā)出劈劈啪啪的爆響聲時(shí),立即加熱水(沒(méi)過(guò)雞塊),再用旺火燒十分鐘,即可放入調(diào)料,移小火上再燉20分鐘,淋上香油即可出鍋;應(yīng)在湯燉好后,溫度降至80~90攝氏度時(shí)或食用前加鹽。因?yàn)殡u肉中含水分較高,燉雞先加鹽,雞肉在鹽水中浸泡,組織細(xì)胞內(nèi)水分向外滲透,蛋白質(zhì)產(chǎn)生凝固作用,使雞肉明顯收縮變緊,影響營(yíng)養(yǎng)向湯內(nèi)溶解,且煮熟后的雞肉趨向硬、老,口感粗糙。

10、煮火腿之前,將火腿皮上涂些白糖,容易煮爛,味道更鮮美

11、羊肉去膻味:將蘿卜塊和羊肉一起下鍋,半小時(shí)后取出蘿卜塊;放幾塊桔子皮更佳;每公斤羊肉放綠豆5克,煮沸10分鐘后,將水和綠豆一起倒出;放半包山楂片;將帶殼的核桃兩三個(gè)洗凈打孔放入;1公斤羊肉加咖喱粉10克;1公斤羊肉加剖開(kāi)的甘蔗200克;1公斤水燒開(kāi),加羊肉1公斤、醋50克,煮沸后撈出,再重新加水加調(diào)料。

12、煮水餃時(shí),在鍋中加少許食鹽,鍋開(kāi)時(shí)水也不外溢

13、面條時(shí)加一小湯匙食油,面條不會(huì)沾連,并可防止面湯起泡沫、溢出鍋外

14、煮面條時(shí),在鍋中加少許食鹽,煮出的面條不易爛糊

15、熬粥或煮豆時(shí)不要放堿,否則會(huì)破壞米、豆中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)

16、用開(kāi)水煮新筍容易熟,且松脆可口;要使筍煮后不縮小,可加幾片薄荷葉或鹽

17、豬肚煮熟后,切成長(zhǎng)塊,放在碗內(nèi)加一些鮮湯再蒸一會(huì)兒,豬肚便會(huì)加厚一倍

18、煮豬肚時(shí),千萬(wàn)不能先放鹽,等煮熟后吃時(shí)再放鹽,否則豬肚會(huì)縮得象牛筋一樣硬

19、煮牛肉:為了使牛肉燉得快,燉得爛,加一小撮茶葉(約為泡一壺茶的量,用紗布包好)同煮,肉很快就爛且味道鮮美。 20、煮牛肉和其他韌、硬肉類(lèi)以及野味禽類(lèi)時(shí),加點(diǎn)醋可使其軟化。

25、煮咸肉:用十幾個(gè)鉆有許多小孔的核桃同煮,可消除臭味

27、做紅燒肉前,先用少許硼砂把肉腌一下,燒出來(lái)的肉肥而不膩,甘香可口

28、油炸食物時(shí),鍋里放少許食鹽,油不會(huì)外濺

29、在春卷的拌餡中適量加些面粉,能避免炸制過(guò)程中餡內(nèi)菜汁流出糊鍋底的現(xiàn)象

31、炸豬排時(shí),在有筋的地方割2~3個(gè)切口,炸出來(lái)的豬排就不會(huì)收縮

32、將雞肉先腌一會(huì)兒,封上護(hù)膜放入冰箱,待炸時(shí)再取出,炸出的雞肉酥脆可口

33、煎荷包蛋時(shí),在蛋黃即將凝固之際澆一點(diǎn)冷開(kāi)水,會(huì)使蛋又黃又嫩

39、炒茄子時(shí),在鍋里放點(diǎn)醋,炒出的茄子顏色不會(huì)變黑

40、炒土豆時(shí)加醋,可避免燒焦,又可分解土豆中的毒素,并使色、味相宜

41、炒豆芽時(shí),先加點(diǎn)黃油,然后再放鹽,能去掉豆腥味

45、炒肉菜時(shí)放鹽過(guò)早熟得慢,宜在將熟時(shí)加鹽,在出鍋前再加上幾滴醋,鮮嫩可口

50、做滑炒肉片或辣子肉丁,按50克肉5克淀粉的比例上漿,成菜鮮嫩味美

51、做饅頭時(shí),如果在發(fā)面里揉進(jìn)一小塊豬油,蒸出來(lái)的饅頭不僅潔白、松軟,而且味香

53、蒸饅頭堿放多了起黃,如在原蒸鍋水里加醋2~3湯匙,再蒸10~15分鐘可變白

55、牛奶煮糊了,放點(diǎn)鹽,冷卻后味道更好

57、烹調(diào)時(shí),放醬油若錯(cuò)倒了食醋,可撒放少許小蘇打,醋味即可消除

58、菜太酸,將一只松花蛋搗爛放入59、菜太辣,放一只雞蛋同炒

60、菜太辣,放些醋可減低辣味61、菜太苦,滴入少許白醋

生活中的自讀課篇十七

“美是到處都有的。對(duì)于我們的眼睛,不是缺少美,而是缺少發(fā)現(xiàn)?!泵罒o(wú)處不在,她就悄悄躲藏在我們每一天的生活中。有時(shí),她會(huì)不經(jīng)意出現(xiàn)在你面前,有時(shí),她卻要你用心去捕捉。

11年下了場(chǎng)大雪,整條馬路都變成了冰的世界,雪積得又厚,這可謂杭城有史以來(lái)最大的雪了。第二天清晨,“咚”“咚”“咚”的敲擊聲把我從夢(mèng)中拉了回來(lái),到底是誰(shuí)?一大早就“咚”“咚”的,還讓不讓人睡覺(jué)了?我透過(guò)窗戶(hù)向外望,“??!”我不由得驚呆了,這敲擊聲竟是環(huán)衛(wèi)工人們鏟雪的聲音。我羞愧地低下頭,算是對(duì)剛剛所產(chǎn)生的想法做道歉。“咚”“咚”“咚”,鏟雪聲不停地回蕩著,喚醒了沉睡中的城市。環(huán)衛(wèi)工人們一大早不辭辛勞地鏟著雪,為的是什么?是大眾,為了讓大家出行方便,才犧牲睡眠時(shí)間來(lái)鏟雪,而我卻……望著他們略顯疲憊的身影,一種感激之情油然而生。

炎熱的節(jié)假日,雖然太陽(yáng)火辣辣的,但總會(huì)外出進(jìn)行游玩。開(kāi)到一個(gè)堵點(diǎn)路口時(shí),發(fā)現(xiàn)一名交警站在十字路口中央,他的衣服大片大片地被汗水浸濕了,胸口還掛著一個(gè)口哨,顯然是為維護(hù)交通秩序的。雖然他身上被汗水浸地粘嗒嗒的,但他依然專(zhuān)注地注視著紅綠燈的變化,指揮車(chē)輛和行人安全通行。但是,今天明明是節(jié)假日,交警應(yīng)該也是放假的呀,怎么還會(huì)有交警在這兒指揮交通呢?我越想越不明白,只好去問(wèn)媽媽?!坝行┙痪?jié)假日也是值班的,因?yàn)楣?jié)假日車(chē)多,更需要有人來(lái)指揮交通?!眿寢尰卮鸬?。我看著此時(shí)辛苦的交警,覺(jué)得他是那么地可愛(ài)和可敬。

“青青翠竹,皆是法身;郁郁黃花,無(wú)非般若?!敝灰眯模钪斜闾幪幎际敲?。

充斥在各個(gè)角落,要的是你學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn),學(xué)會(huì)欣賞。去捕捉和欣賞,為心靈打開(kāi)一扇窗,讓生活中炫目多彩的美呈現(xiàn)在眼前。

生活中的自讀課篇十八

存于你存于我存于天地萬(wàn)物——“只要你懂得欣賞什么都可以成為藝術(shù)?!笔澜缟喜⒉蝗鄙倜乐皇侨鄙僖活w發(fā)現(xiàn)美的眼睛。

家里面井然有序,窗明幾凈,這是整潔的美;端莊秀麗,靜謐可人,這是沉靜的美;落落大方,清新自然,這是自信的美;平和灑脫,超然脫俗,這是閑適的美;粗曠豪放,不拘小節(jié),這是大氣的美。美的極致,便是安詳。美是一種毫無(wú)煩憂的愉悅,用一種欣賞美的眼光去觀賞世界,你會(huì)發(fā)現(xiàn)到處都有美的印痕。為心靈開(kāi)一扇窗,讓智慧的光芒和生活中炫目多彩的美呈現(xiàn)在你眼前。

生活中的自讀課篇十九

是不可計(jì)數(shù)的,但我覺(jué)得,城市里的孩子可能感受不到。

在小廣場(chǎng)上,我嘗試過(guò)光著腳在草叢里蹦跳,草可真軟,好像是一種天然形成的地毯,專(zhuān)門(mén)給我們跳來(lái)跳去用的,如果俯下身去摸一摸,還有可能摸到蘑菇呢!初夏是有蘑菇的,它們都隱藏在草叢中,總是三個(gè)兩個(gè)并在一起,有的桿兒粗,有的傘兒細(xì),它們都軟軟的,非常可愛(ài)。

樹(shù)是不可缺少的,有的樹(shù)甚至可以爬,我最?lèi)?ài)爬樹(shù)了,樹(shù)枝剛好坐,而且搖搖晃晃的,真有趣。樹(shù)葉也很好,當(dāng)我們跑熱了時(shí),可以摘一片葉子來(lái)退熱,因?yàn)闃?shù)葉比退熱貼還要清涼,比發(fā)燒藥要管用,我經(jīng)常用它。

雨天也有快樂(lè),在家里,可以看一看,雨會(huì)游動(dòng)在透明的玻璃上,像透明的小蝌蚪!聽(tīng)一聽(tīng),雨聲嘩嘩,比交響樂(lè)還要好聽(tīng),如果到外面去走走,你可不要打傘,讓一顆顆快樂(lè)的雨滴落在你頭上,保證讓你清醒上千倍,還可以看看在水池里,雨滴落進(jìn)去,會(huì)有小水花濺起來(lái),像是噴泉一樣,多么好看??!

小鳥(niǎo)也很有趣,它們會(huì)唱歌,那小小的歌喉可靈了!可以唱出千變?nèi)f化的音符,可愛(ài)極了,它們每天都有幾場(chǎng)小小音樂(lè)會(huì),如果有空閑,不妨可以聽(tīng)一聽(tīng)。

大自然中美是不缺的,我們也要學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)美。

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