有時(shí)候,人們總會(huì)感到迷茫和困惑,需要一份給予啟示的話語(yǔ)。不拘泥于形式,要注重實(shí)質(zhì)和內(nèi)涵。這是一篇總結(jié)范文,供大家參考和借鑒。
三年級(jí)仿寫大自然的聲音篇一
鳥兒,是大自然的歌手。當(dāng)它高聲歌唱的時(shí)候,樹(shù)葉就像舞蹈家一樣,扭動(dòng)著它婀娜的身姿,不一樣的樹(shù)葉,有不一樣的舞姿,不一樣的季節(jié),有不一樣的舞蹈。鳥兒和樹(shù)葉就像在表演一樣,一起配合著!
小熊,也是大自然的歌手。當(dāng)它拍動(dòng)著它的手掌,手掌拍打出的聲音好像大鼓“咚咚咚”的旋律,熊爸爸和熊媽媽在一旁跟著節(jié)奏一起搖擺,不知不覺(jué)地加入了這場(chǎng)表演。
這就是大自然的歌手,它們可以你唱我舞的開(kāi)一場(chǎng)有趣、令人興奮而快樂(lè)的音樂(lè)會(huì)!
三年級(jí)仿寫大自然的聲音篇二
我喜歡美麗的大自然,因?yàn)橛性S多動(dòng)聽(tīng)的聲音,快隨我一起來(lái)體驗(yàn)吧!
一個(gè)雨天,天空中閃電雷鳴,不一會(huì)兒,就下起了傾盆大雨,雨滴打落在樹(shù)葉上,噼里啪啦的響,就像在石頭上打鼓一樣。我在屋檐下躲著,看到在樹(shù)上嘰嘰喳喳的鳥兒,仿佛也要和我一起在屋檐下避雨。
雨后,我來(lái)到一片森林里,蝌蚪在玩耍。魚兒也在池塘里跳水嬉戲,它們往水里跳的聲音此起彼伏。在森林中,我聽(tīng)到一群小動(dòng)物們?cè)诓莸厣祥_(kāi)音樂(lè)會(huì),有翩翩起舞的蝴蝶,有歡快的青蛙,還有活潑機(jī)靈的小鳥。忽然,我覺(jué)得生活有了不少樂(lè)趣,我輕手輕腳跑過(guò)去,和它們一起舉行這場(chǎng)音樂(lè)會(huì)。
這個(gè)雨天不僅讓我更喜歡大自然的聲音,還讓我體會(huì)到了大自然的樂(lè)趣。
三年級(jí)仿寫大自然的聲音篇三
公雞是一個(gè)男高音。每天早上,它都放開(kāi)嗓子,大聲地唱著:“喔喔喔!”好像在說(shuō):“天亮了,快起床啦!”每天中午,它便跑回雞舍,嘴里還不時(shí)發(fā)出“咕咕咕!”的聲音。
我想,它是在回憶早上的曲譜吧?夜里,公雞縮起兩條腿,聽(tīng)著草叢中的演出,慢慢進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。
三年級(jí)仿寫大自然的聲音篇四
新年到了,每家每戶都多了一些美妙的聲音。
爆竹喜歡玩打擊樂(lè)器,“噼里啪啦,噼里啪啦”,是它敲鼓的聲音,這聲音震耳欲聾,似乎一千米之外都能聽(tīng)到。
煙花是多才多藝的舞者,逍遙自在地唱著“咻咻”的歌沖上天空,綻放出五光十色的光芒,猶如一朵朵巨大的花,又好似聚在一起的小水滴,再飛快地使用“隱身術(shù)”,消失了。
金錢“沙沙”地鉆進(jìn)紅包,迫不及待地想要聽(tīng)到小朋友收到壓歲錢時(shí)那種期待、幸福、快樂(lè)的聲音。
小朋友,生活中還有好多美妙的聲音,等著你去發(fā)現(xiàn)。
【大街上的交響樂(lè)】。
張枝繁。
清晨,大街上音樂(lè)會(huì)開(kāi)始了。
汽車吹響了聲音嘹亮的小號(hào),打破了正在沉睡的天空,驚的“低頭族”也“啪”地關(guān)掉了手機(jī),抬起頭來(lái)認(rèn)真看路。不過(guò),這把“小號(hào)”的聲音有時(shí)小有時(shí)大。如果是那遵守交通規(guī)則的好市民,“小號(hào)”就會(huì)像那溫柔的小朋友吹哨一般輕輕提醒;如果遇到那些闖紅燈、又慢慢吞吞過(guò)馬路的“占便宜”,“小號(hào)”毫不客氣地放聲大吼起來(lái),就像一個(gè)憤怒的成年人在怒吼!
自行車搖起了她那悅耳的風(fēng)鈴,好像在招引畫眉鳥和她一起賽一賽,看誰(shuí)的聲音最輕柔、最清脆。當(dāng)她和同伴相遇時(shí),又歡快地?fù)u起鈴鐺打起了招呼,仿佛在說(shuō):“請(qǐng)讓一下,好嗎?”
工地是一架馬林巴,當(dāng)大地還在一片迷茫中時(shí),勤勞的工人們已拿起工具“叮叮當(dāng)當(dāng)”的開(kāi)始干活了。當(dāng)鐵鍬與泥土親密接觸時(shí),它們好像在說(shuō):“泥土大哥,一年后,你的身上就是市府大樓啦!”
在這首交響曲的演奏下,新的一天開(kāi)始了,讓我們?cè)谶@首交響樂(lè)中快樂(lè)成長(zhǎng)吧!
【馬路交響曲】。
何香溢。
忽然一陣大風(fēng)吹過(guò),”呼呼呼“,漂亮的小花像舞蹈家一樣翩翻起舞,像在舉行表演。淡黃的銀杏樹(shù)葉像一把把可愛(ài)的小扇子紛落在地上,行人像走在”星光大道“上一樣,腳下沙沙作響。
雨”淅瀝瀝!淅瀝瀝!"地下著,就像長(zhǎng)長(zhǎng)、細(xì)細(xì)、亮亮的銀絲兒。它輕輕地敲打在一把把雨傘上,奏起了歡快的鼓點(diǎn)聲。
【海的聲音】。
李東易。
大海里又許多不同的聲音。
在無(wú)邊無(wú)際的海底里藏著許多音樂(lè)家。海水是海的總指揮,當(dāng)它風(fēng)平浪靜時(shí),這首樂(lè)曲猶如在風(fēng)中飄灑的花瓣;當(dāng)它波濤洶涌時(shí),這片海好像正在發(fā)威的獅子,大浪一個(gè)接著一個(gè),起伏不定。過(guò)了一會(huì)兒海水“嘩啦啦”地退了下去,沙灘上留下了一些張開(kāi)小嘴的貝殼和美麗的海星。
熱帶魚是海的歌手。它們成群結(jié)隊(duì)地在海底游來(lái)游去,美麗的魚鰭不停地拍打著湛藍(lán)的海水,“啪啪啪——”形成一串串美麗的音符。
鯊魚是海的鼓手。當(dāng)它捕食時(shí),尾巴一扭一扭的,發(fā)出沉悶的聲響,“咚咚咚,咚咚咚”,把小魚嚇得四處亂竄。
大海里的聲音各式各樣,讓人遐想無(wú)限!
【小溪旁的音樂(lè)會(huì)】。
小溪在開(kāi)音樂(lè)會(huì),可熱鬧了呢!
動(dòng)物們是小小音樂(lè)家。小青蛙“呱呱呱,呱呱呱!”地唱著自己寫的搖滾樂(lè);小魚們“嗖嗖”地游動(dòng)著;小蝦敲架子鼓的時(shí)候經(jīng)常高興地跳起來(lái),然后一下子沖出水面,再“撲通”一聲鉆回水中,看上去很酷。
樹(shù)葉是小小歌手。當(dāng)微風(fēng)吹起時(shí),樹(shù)葉便會(huì)從枝頭落下來(lái),掉進(jìn)河里時(shí)就會(huì)響起“沙沙”的聲音;當(dāng)狂風(fēng)吹起時(shí),樹(shù)葉“嘩啦啦”的落到小溪上,美極了!
雨和冰是小小演奏家,它們?cè)谛∠厪椾撉?。下小雨時(shí),雨點(diǎn)便唱起了溫柔的歌謠,“滴滴答答”“叮叮咚咚”,真好聽(tīng)!當(dāng)暴雨來(lái)襲時(shí),小雨點(diǎn)便唱起了狂想曲,“唰,唰”,真雄偉!當(dāng)小溪結(jié)冰時(shí),小朋友們一跑到上面,冰就開(kāi)始“咔嚓咔嚓”響,真有趣!
小溪旁的音樂(lè)會(huì)一年四季不停歇,等你去聽(tīng)!
【我們的聲音】。
洪奕涵。
世界上有各種各樣的聲音,
但——我們的聲音是什么樣子的呢?
我可想象不出來(lái),
因?yàn)椤?/p>
世界上有“沙沙”“唰唰”的樹(shù)葉聲,
有“吱吱”“噓噓”的蟲鳴聲,
有“嗒嗒”“嚓嚓”“噼里啪啦”雨點(diǎn)跳舞的聲音,
有“知了”“知了”知了叫熱的抱怨聲,
還有“呼~~”“呼~~”,“哆羅羅”“哆羅羅”,
這是北風(fēng)吹過(guò),寒號(hào)鳥凍得瑟瑟發(fā)抖的聲音……。
通過(guò)認(rèn)真探究,
我聽(tīng)到了——。
下雨時(shí),我們“啪嗒”“嚓咔”踩水聲;
考試100分時(shí),“哦?”的一陣陣歡呼聲;
四面紅旗都得到時(shí),大家異口同聲大喊的那聲“y”;
生病時(shí),那痛苦的有氣無(wú)力的哼哼聲。
原來(lái),聲音是各種各樣的,正等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)呢。
三年級(jí)仿寫大自然的聲音篇五
大自然,就像個(gè)樂(lè)隊(duì)。雨前,烏云如潮水般涌來(lái),聚在一起,烏云擋住了太陽(yáng),大地上一片黑暗,寒風(fēng)帶著沙土來(lái)到我們這里,發(fā)出“呼呼”聲。突然“轟隆隆”一聲,一道閃電劃破了夜空。接著電閃雷鳴,如黃豆般大小的雨點(diǎn)落下,“嘩啦嘩啦”打在地上,厚厚的積水里,賤出一朵朵雪白的銀花。
這時(shí),大部分人都回到了自己的家里,少數(shù)人在外面趕路。又過(guò)了一會(huì)兒,街上偶爾才有幾輛汽車駛過(guò)“嘩”地泛起一排水花。記的雨越來(lái)越大,雨點(diǎn)打在我家的窗戶上發(fā)出“咚咚咚……咚”的聲音,有點(diǎn)象打鼓。這場(chǎng)雨一直下到第二天才漸漸停下。
雨后,小鳥“唧唧”地叫起來(lái),我跟著大自然走出家門,柳枝在春風(fēng)下舞動(dòng),小鳥在樹(shù)枝上歌唱,溪水“淅哩淅哩”地流淌著,沒(méi)有任何能阻擋它自由的腳步。
三年級(jí)仿寫大自然的聲音篇六
大自然有很多植物,比如:大樹(shù)、花朵、小草我最喜歡的植物是花朵。
大自然中有很多很多的花,比如:油菜花、玫瑰花、菊花、郁金香、荷花這些花中,我最喜歡的就是荷花。我喜歡荷花的原因是,荷花在荷塘中如果從遠(yuǎn)處看,它的花瓣是大小勻稱的,可是走近一看,它的花瓣卻變得很大了。
夏天到了,荷花開(kāi)心地笑起來(lái)了。大一點(diǎn)的荷葉好像一張小床。荷花的莖很粗,而且它的莖上有一些小小的刺。再看下面,就是一個(gè)大大的圓盤,而且是綠油油的,非常漂亮。荷葉上還停留著一只正在歇腳的小青蛙。小青蛙在上面呱呱地叫著,就像是在唱著美妙的歌聲。
這就是我喜歡的大自然中的植物,花朵是非常美非常美的植物,尤其是荷花,我和媽媽去郊游的時(shí)候,從百花中我一下就能聞到它特有的芬芳。
三年級(jí)仿寫大自然的聲音篇七
雷雨是大自然的音樂(lè)家。雷,是大自然的鼓手,春雷如同大鼓,輕脆而有力地趕走了冬天;夏雷,像在敲打架子鼓,緊湊而有節(jié)奏地敲打著夏天歡樂(lè)的樂(lè)章。雨,是大自然的歌唱家。
春天,唱著輕盈的歌;夏天,它唱著搖滾的歌;秋天呢?它唱著一首深情的歌,帶著豐收的喜悅,而忘情地歌唱呢!
三年級(jí)仿寫大自然的聲音篇八
山清水秀,鳥語(yǔ)花香,青松迎客,寒梅報(bào)春――大自然有聲有色,有情有意。只要我們投入到大自然的懷抱,傾聽(tīng)大自然的聲音,領(lǐng)略大自然的風(fēng)姿,就能和大自然互訴心聲、交流感受。大自然的聲音優(yōu)美悅耳,只有我們細(xì)細(xì)聆聽(tīng)、觀察,就能發(fā)現(xiàn)大自然的聲音是多么美妙。
在揮汗如雨而又寂靜的夏季,青蛙在“鼓噪”,知了在鳴叫,給寂靜的夏季增添了幾分熱鬧,而這熱鬧卻持續(xù)不了多久就被小孩子丟在池塘里的小石頭的“咕咚”一聲破壞,聲音也就戛然而止。
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三年級(jí)仿寫大自然的聲音篇九
城市與大自然,兩種截然不同的環(huán)境。無(wú)論哪種環(huán)境,聲音,都是必不可少的。城市中的聲音,是忙碌的。在城市這臺(tái)巨型機(jī)器里,每個(gè)人都像上滿弦的零件,日夜運(yùn)轉(zhuǎn)不息??晌腋矚g自然的'聲音,因?yàn)樗鼈兛偸悄敲摧p快又愜意。于是,我的思緒隨著窗外如巨龍般嘶吼的火車,飄向遠(yuǎn)方的森林。
在那里,我甚至不需要視覺(jué),所有的一切,靠想象任意改變。
風(fēng),如一個(gè)調(diào)皮的孩子。他拂過(guò)樹(shù)的枝椏,撓得他們咯咯笑個(gè)不停,笑得前仰后合。哦!那棵樹(shù)笑得太厲害啦!他笑掉了幾片綠色的“大牙”!
風(fēng)也吹亂我的頭發(fā),把它們吹到我的臉上。走的時(shí)候,還不忘留下一陣動(dòng)聽(tīng)的笑聲。
一只小鳥正演唱著他獨(dú)一無(wú)二的歌。漸漸地,聲音越來(lái)越多。雖多,卻不雜亂,你唱你的,他唱他的,從來(lái)都不會(huì)混雜。他們奏出的交響曲,氣勢(shì)之磅礴,陣容之宏偉,人類也會(huì)自嘆不如。
遠(yuǎn)處的小溪,也是一首歌。有時(shí),她哼著一首安靜的小調(diào),淅淅瀝瀝地淌著;有時(shí),她放聲高唱一支活潑歡快的曲子,嘩啦啦地流著。溪流匯成的湖里,盛開(kāi)著各色的睡蓮。我仿佛聽(tīng)得到她們綻放時(shí)快樂(lè)的歌聲。
當(dāng)夕陽(yáng)劃過(guò)樹(shù)梢,又回到扶桑樹(shù)上,夜晚,悄悄降臨。晚上,是昆蟲的天地。那些蟋蟀、蟈蟈以及各種不知名的蟲子放聲齊鳴。不同于日出時(shí)的鳥兒,他們的鳴叫使夜晚顯得更加靜謐。腐草化作點(diǎn)點(diǎn)螢火,在草叢中閃爍,照出一條如夢(mèng)似幻的路,仿佛是銀河落在人間。不知何處傳來(lái)幾聲若隱若現(xiàn)的狼嚎,整個(gè)大地都沉寂下來(lái)。
我的思緒又被窗外火車的隆隆聲喚了回來(lái)。我還坐在椅子上,桌上的一切擺設(shè)也都沒(méi)有變,唯一變了的是,我頭腦中清晰的展現(xiàn)剛才的所見(jiàn)、所聞、所感,我不禁懷疑剛才經(jīng)歷的真實(shí)性。
三年級(jí)仿寫大自然的聲音篇十
春姑娘邁著輕盈的步子來(lái)到人間,給大地?fù)Q上春裝,喚醒溪流,聽(tīng)它唱歌。這時(shí)天空“轟隆”一聲,響起一聲驚雷,接著“沙沙”“沙沙”地下小雨了,小雨過(guò)后,一只只小鳥開(kāi)始唱歌了,這里“咕咕”,那里“喳喳”,一片歡歌!金翅鳥、杜鵑鳥、畫眉鳥,這些有名的歌手自然是最活躍的,它們的聲音一個(gè)比一個(gè)動(dòng)聽(tīng)。
夏天這個(gè)頑皮又粗暴的小伙子邁著歡快的步子走了過(guò)來(lái),整個(gè)世界都變得炎熱起來(lái)。蟬趴在樹(shù)上“知了”“知了”地大聲叫了起來(lái),它們就像一個(gè)合唱團(tuán),一只叫,一群就叫,那聲音真叫人受不了。夏夜歡唱隊(duì)來(lái)了,主持人蟬上臺(tái)了,它“吱呀”“吱呀”地叫了兩聲,蟈蟈小提琴手出場(chǎng),“唧唧”“唧唧”地拉起了小提琴,主唱青蛙“呱呱”“呱呱”大聲應(yīng)和。
秋天來(lái)了,稻谷熟了,一陣秋風(fēng)吹過(guò),金黃的稻穗隨風(fēng)翻著波浪“沙沙”“沙沙”作響,秋葉“嘩嘩”“嘩嘩”地輕輕飄落,農(nóng)民伯伯開(kāi)心的微笑起來(lái)。
冬爺爺慢悠悠地走了過(guò)來(lái),他經(jīng)過(guò)的地方都寒冷無(wú)比。這個(gè)時(shí)候小朋友們穿上棉衣跑出家門,來(lái)到雪地上,他們抓起一個(gè)雪球向?qū)Ψ饺尤?,只?tīng)“叭叭”,小朋友的身上“中彈”了,雪地充滿了小朋友歡快的笑聲。
三年級(jí)仿寫大自然的聲音篇十一
1、朗讀課文,背誦課文第2~3自然段。
2、聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn),體會(huì)課文中描寫聲音的詞語(yǔ)的生動(dòng)。仿照課文,圍繞一種聽(tīng)到過(guò)的聲音寫幾句。
3、了解作者的寫作方法,體會(huì)作者對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。
體會(huì)課文中描寫聲音的詞語(yǔ)的生動(dòng)。
了解作者的寫作方法,體會(huì)作者對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。
導(dǎo)入:同學(xué)們,美妙的聲音無(wú)處不在,上節(jié)課我們一起認(rèn)識(shí)了大自然這個(gè)新朋友,在他的家族中有許多無(wú)師自通的音樂(lè)家和歌手,今天它將帶我們一起欣賞一場(chǎng)盛大的音樂(lè)會(huì),一起感受生活中美妙的大自然的聲音。你想不想聽(tīng)?我們一起來(lái)找一找,課文都描寫了大自然的哪些聲音呢,打開(kāi)課本找一找。(板書,風(fēng)、水、動(dòng)物),作者從三方面描寫大自然的美妙,都是圍繞第一句話來(lái)寫的,這樣的構(gòu)段方式,我們稱之為:總分結(jié)構(gòu)。
2、接下來(lái),我們跟大自然一起聽(tīng)一聽(tīng)風(fēng)之聲,請(qǐng)同學(xué)邊讀邊想,這一段的中心句是哪一句?(指名回答)出示全段中心句。全段都是圍繞這一句寫的,這樣的結(jié)構(gòu)也叫總分結(jié)構(gòu)。
3、請(qǐng)同學(xué)們?cè)谧x一讀課文,畫出描寫風(fēng)聲美妙的詞語(yǔ)或句子。
從同學(xué)們的回答中,老師感覺(jué)到,同學(xué)把這一自然段都畫了,也就是這一段都圍繞著第一句來(lái)寫的。
5、我們從這句話在看到幾個(gè)不一樣?4個(gè),就這幾個(gè)“不一樣”讓你想到了什么,又仿佛聽(tīng)到了什么呢?指名……到讓老師想到我們學(xué)過(guò)的一首詩(shī)《風(fēng)》......
6、今天,大自然想到我們?nèi)ヱ雎?tīng)兩種聲音。請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真聽(tīng)一聽(tīng),(播放微風(fēng),狂風(fēng)音頻)。
指名回答,聽(tīng)到了什么楊風(fēng)聲,仿佛看到了什么樣的畫面。指名回答。
7、我們一起來(lái)看看,文中是怎么樣描寫“微風(fēng)”和“狂風(fēng)”的呢?出示當(dāng)微風(fēng)......
老師加入,(師讀黑字。生讀紅字)一起讀,讀出微風(fēng)的溫柔,狂風(fēng)的威力。太棒了,我們配合的很默契。
8、剛才這過(guò)程,我們一直是通過(guò)某一句話,來(lái)想想它的畫面,感受風(fēng)聲的美妙(板書:想)。
9、這么好的一段話,這樣美妙的聲音,大家想不想把它記下來(lái)。
記住課文有很多種方法,想我剛此那樣邊讀邊想象畫面,這種方法叫做“情景法”
這段話中有很多有特點(diǎn)的句子出示:4各不一樣句子。
我們對(duì)比著來(lái)記,能很記幾句這句話。(樹(shù)葉,聲音,季節(jié),音樂(lè))是不是馬上可以記住。
10、除了這句,還有很多相似的句子,比如說(shuō):出示當(dāng)微風(fēng)......
11、像這樣我們對(duì)比著來(lái)記住一段話,這種方法就叫“對(duì)比法”板書。
12、接下來(lái),同學(xué)們就用老師叫你的方法試著背一背這個(gè)自然段,出示全段。(板書“背”到上邊)。
13、誰(shuí)能試著來(lái)背一背。
14、學(xué)習(xí)這個(gè)自然段,我們是用怎樣的順序來(lái)學(xué)習(xí)的呢,一起看黑白(讀、畫、想、背、情景法、對(duì)比法)。
15、有沒(méi)有信心用同樣的方法自學(xué)下一個(gè)自然的。
16、展示匯報(bào)自學(xué),說(shuō)出自己喜歡的句子或詞語(yǔ),說(shuō)說(shuō)想到什么樣的畫面。(師板書雨滴,小溪,河流,大海)。
17、評(píng)價(jià)播放誰(shuí)的聲音。得出:聲音由少到多,由弱到強(qiáng)。
18、填一填。
19、同學(xué)們,一定能用同樣的方法背過(guò)這一自然的來(lái),由于時(shí)間關(guān)系,我們就不在課堂上背誦了,我們課下再背吧。
20、大自然除了讓我們聆聽(tīng)風(fēng)之歌,水之曲,還要帶我們?nèi)ヂ?tīng)聽(tīng)小動(dòng)物們的歌聲。出示第四段。齊讀。
21、它們的歌聲好像告訴我們“我在歌唱,我很快樂(lè)”,你們都聽(tīng)到了誰(shuí)的歌聲(板書:鳥蟲青蛙)。
22、他們都很快樂(lè),其實(shí)在我們的生活中還有很多其他美妙的聲音說(shuō)一說(shuō)你都聽(tīng)到過(guò)哪些動(dòng)聽(tīng)的聲音。擬聲詞訓(xùn)練。(指名)。
23、出示(廚房)如何讓寫生動(dòng)提示。指名回答。
24、聲音在我們生活中無(wú)處不在,正如我們課文中描寫的(看板書)風(fēng)聲讓我們感受到了微風(fēng)和狂風(fēng)的不同的特點(diǎn),水的聲音讓我們感受到了發(fā)出的不同的聲音,還要?jiǎng)游锇l(fā)出的各種不同的歌聲,但是大自然的每一種聲音都讓我們感受到了聲音的美好。
三年級(jí)仿寫大自然的聲音篇十二
一百年一度的音樂(lè)會(huì)開(kāi)始了,各自的拉拉隊(duì)們扯開(kāi)嗓子,一決雌雄。
敢于挑戰(zhàn)的是雷公、電母夫妻倆。他們隨著音樂(lè),跳起了優(yōu)美的華爾茲。瞧,電母的屁股一扭一扭的,毫不遜色。大樹(shù)忍不住舉起“雙手”,有節(jié)奏地?fù)u擺著。好動(dòng)的小老鼠停止了偷東西,“吱吱”地唱著。大自然的一切都陶醉在這優(yōu)美的舞姿中,他倆的拉拉隊(duì)們更是不停地鼓掌,把手都拍腫了。一曲終,裁判們破天荒地都打了滿分,這更使他倆“紅”了起來(lái)。
風(fēng)雨組合也不甘示弱,跳起了熱情奔放的西班牙斗牛舞,雨滴噼噼啪啪地伴奏起來(lái),風(fēng)一會(huì)兒“飄”到這兒,一會(huì)兒“飄”到那兒,跳得滿頭大汗。一曲終,裁判竟也全打了滿分,和雷公電母不相上下,觀眾們報(bào)以最熱烈的掌聲。
雨停了,音樂(lè)會(huì)結(jié)束了,自然界的音樂(lè)會(huì)卻還在繼續(xù),“呱呱……呱呱……”“知了……知了……”“唧唧……唧唧……”
三年級(jí)仿寫大自然的聲音篇十三
我仔細(xì)的聆聽(tīng)過(guò)春雨媽媽“沙沙沙沙”地淋著大地,也傾聽(tīng)過(guò)雷公爺爺那“轟隆隆”地打鼾聲,那鼾聲吵醒了大自然的孩子們,小鳥“嘰嘰喳喳”地唱著美妙動(dòng)聽(tīng)的歌聲,大自然的聲音是多么的奇妙無(wú)比啊!
聽(tīng)!春媽媽“沙沙”的叫醒它的寶貝們。小草洗了個(gè)澡,伸了伸懶腰探出頭來(lái),沉睡的大樹(shù)伸了伸胳膊換上了碧綠碧綠的新裝。小河睡醒了“嘩啦啦”歡快的唱著跳著。鳥兒啁啾,喚醒了沉睡的青蛙、魚兒、蚯蚓,它們的.到來(lái)使大地生機(jī)勃勃讓所有的生命都活躍起來(lái)了。
聽(tīng)!“轟隆隆……轟隆隆……”雷公爺爺打著沉沉的鼾聲來(lái)了。頓時(shí)天空中烏云密布,仿佛電影院里拉上了重重的帷幕。一道耀眼的光芒劃過(guò)帷幕隨著“咔嚓”地一聲巨響,一個(gè)個(gè)小雨點(diǎn)爭(zhēng)先恐后的落下來(lái)眨眼間馬路上水流成河。一輛小轎車飛馳而過(guò)水花四濺,正是放學(xué)時(shí)一群調(diào)皮的孩子頭頂著書包拎著褲腳在水里跑來(lái)跑去追逐打鬧,高興的都忘記了回家!
聽(tīng)那,蜜蜂嗡嗡地扇動(dòng)它們的翅膀,我猜他們正在辛勤的工作,然后帶著他們的收獲,快樂(lè)的回到他們的巢穴。聽(tīng),是哪里傳出了這美妙的歌聲——嘰嘰喳喳,原來(lái)是鳥兒在枝頭上歡快地歌頌著一首又一首優(yōu)雅的小曲,它門的歌聲是多麼美妙啊。
嘩嘩嘩,大雨來(lái)臨,花兒和小草探出它們的頭來(lái),它們整吸食著大雨為它們帶來(lái)的營(yíng)養(yǎng),它們樂(lè)的都合不攏嘴了,一陣濕潤(rùn)的山風(fēng)吹來(lái)了,大樹(shù)搖了搖它頭上的雨水,把水甩到了泥土上,又甩到了山路上。轟隆隆,一聲巨響,雷電公公來(lái)展示他雄渾的聲音了,他的光芒把天空照亮,那是多麼厲害。
雨停了,葉子上的水滴到小水洼中,發(fā)出了滴滴答答的聲音,仿拂是一場(chǎng)山雨的余韻。
三年級(jí)仿寫大自然的聲音篇十四
1.傾聽(tīng)、辨別夏天大自然的各種聲音,學(xué)習(xí)大膽聯(lián)想和講述。
2.感受聽(tīng)音的樂(lè)趣,激發(fā)熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)夏天的情感。
相關(guān)課件。
一.以聲音王國(guó)聚會(huì)引入課題,激發(fā)幼兒欣賞各種聲音的興趣。
師:小朋友,我們耳朵有一種很大的本領(lǐng),那就是聽(tīng)聲音。今天,聲音王國(guó)舉行了一次大聚會(huì),各種各樣聲音都來(lái)了,我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看有哪些有趣的聲音?(師播放各種聲音)。
二.幼兒傾聽(tīng)不同的聲音,由聲音展開(kāi)豐富的聯(lián)想并講述。
a.狂風(fēng)聲雷電雨聲。
師:小朋友的耳朵真棒,能分辨出這么多聲音,現(xiàn)在夏天到了,天氣變化無(wú)常,那聲音王國(guó)天氣怎么樣?我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看。(播放大風(fēng)的聲音)。
提問(wèn):你聽(tīng)到什么聲音?原來(lái)天氣怎么樣?刮大風(fēng)了,會(huì)發(fā)生什么事情?
師:聲音王國(guó)不僅刮起大風(fēng)了,還怎么了?噓,閉上眼睛認(rèn)真聽(tīng)。
提問(wèn):這是什么聲音?(打雷和下雨的聲音)聽(tīng)到打雷聲,你有什么感覺(jué)?你會(huì)怎么做?我們應(yīng)該注意什么安全?(引導(dǎo)幼兒結(jié)合日常生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述)。
小結(jié):雷雨天,我們不要出門。在家里最好把插頭電源開(kāi)關(guān)都拔掉,不要看電視,不能玩電腦,更要注意不能站在大樹(shù)下,小溪邊,那樣易觸電非常危險(xiǎn)。
b.鳥叫聲。
師:天晴了,雨停了,大家閉上眼睛聽(tīng),誰(shuí)來(lái)了?
提問(wèn):是什么樣聲音?小鳥的聲音聽(tīng)起來(lái)怎么樣?你覺(jué)得小鳥快樂(lè)嗎?為什么快樂(lè)?還有什么事情會(huì)讓它們那么快樂(lè)?唧唧喳喳好像在說(shuō)什么?我們來(lái)模仿小鳥好聽(tīng)的聲音。
c.海浪聲。
師:小鳥要帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)很美的地方,聽(tīng)聽(tīng)聲音,猜猜是什么地方?
提問(wèn):是什么地方的聲音?(幼兒回答后出示掛圖)你們見(jiàn)過(guò)大海嗎?是什么樣的?(引導(dǎo)幼兒用自己的語(yǔ)言來(lái)描述大海,如寬闊的大海、無(wú)邊無(wú)際的大海、美麗的大海、波濤洶涌等)。
(1)播放海鷗叫聲。
提問(wèn):海上有哪些有趣的聲音?
你聽(tīng)到這些聲音好像想到了什么?
(2)如果是你們來(lái)到海邊,你們會(huì)在那邊做什么呢?
(啟發(fā)幼兒大膽想象,自由講述)。
三.結(jié)合聲音背景,師示范講述故事。
1.幼兒傾聽(tīng)各種聲音,試著用聽(tīng)到的聲音講述一句話或一個(gè)小故事。
2.師結(jié)合聲音背景,講述故事。
師:剛才,聽(tīng)了那么多的聲音,老師把這些聲音編成了一個(gè)好聽(tīng)的故事:清晨,樹(shù)林里傳來(lái)了小鳥清脆的鳥叫聲。原來(lái)是小鳥醒來(lái)了,快樂(lè)地歌唱。小鳥飛到了美麗的海邊,大海真的好美啊,在無(wú)邊無(wú)際的海面上,遠(yuǎn)處一艘輪船向我們慢慢開(kāi)來(lái),海鷗嘰嘰喳喳的叫,自由飛翔。突然,刮來(lái)一陣大風(fēng),雷聲轟隆隆的響,海面上下起了傾盆大雨,海水象發(fā)怒的獅子一樣波濤洶涌,最后鐘聲敲響了,夜深了,大海又平靜地進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。
四.聽(tīng)音游戲,感受聽(tīng)音的樂(lè)趣。
師:聽(tīng)聲音編故事,好玩嗎?原來(lái)自然界的聲音也能編出好聽(tīng)的故事。這些聲音你聽(tīng)起來(lái)感覺(jué)怎么樣?師小結(jié):剛才我們聽(tīng)到的都是自然界美妙的聲音,這些美妙的聲音聽(tīng)起來(lái)很舒服,心情很愉悅。
現(xiàn)在我們一起去聲音國(guó)王找朋友咯!跟聲音寶寶交朋友有個(gè)小小的要求,我們聽(tīng)著各種聲音,試著把聽(tīng)到的聲音用動(dòng)作做出來(lái)。
播放聲音:腳步聲、流水聲、狼叫聲、鞭炮聲、鼓聲、掌聲、輕音樂(lè)。
師:小朋友任務(wù)完成的很出色,現(xiàn)在我們一起去尋找夏天更美妙的聲音吧!
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