旅行是一種開闊眼界、豐富人生的方式,我喜歡去不同的地方感受不同的風(fēng)景和文化??偨Y(jié)需要有一個積極向上的態(tài)度,同時也要對自己的不足有清醒的認(rèn)識。2.讓我們一起來閱讀下面這些優(yōu)秀的總結(jié)范文吧
語文老師二三事篇一
我的語文老師是一個和藹可親的人,我最喜歡上他的課了。
身為六年級的我們,是一個最不安分的班。一到上課總是能聽到那些男生的聲音,不是吵就是鬧,真是讓老師頭疼不已??!
可是一到語文老師這兒就不管用了,聽我說說我們語文老師的妙招。
那還得從早讀課說起,我們早讀課經(jīng)常沒有讀書。在那兒“談笑風(fēng)生”,這時候你就會發(fā)現(xiàn)有一個人似乎在默默地看著。
一天,我們正津津有味地聊天,聊著聊著我感覺到了一絲閃光,原來是語文老師拿著手機正拍著我們呢!大家都沒有想到,語文老師竟然會這招,真是突如其來,根本就來不及防備。
老師拿著手機晃了晃說:“這么熱鬧??!是在討論什么“重要”的事情吧?”我們都羞愧地低下了頭,等著被挨罵。語文老師沒有罵我們,只是像平時一樣照常上課。
我們以為這件事老師不會追究,就這樣過去了。老師就叫我們把這件事,寫成一篇作文,真是讓我們哭笑不得。
有些同學(xué)氣憤的說:“在還不如挨罵呢!寫作文太難了?!钡俏覀冏詈筮€是乖乖聽從命令了,沒辦法,老師說的話就是命令,不做不行??!
經(jīng)過這件事,我們安分了許多,因為我們不想再寫作文了。
這件事情過去了許久,我們也漸漸的淡忘了。一天,語文老師想考我們拼音過不過關(guān),就發(fā)了一張寫拼音的紙,噢,天哪!我早就忘得一干二凈了。結(jié)果大家都寫得很少,大概只有二十幾個吧!最不會忘記的有三個:a 、 o 、 e,大家都會的。
經(jīng)過這次的考驗,我們都去讀字典了。生怕再來一個什么測試,那就真的倒霉了。但是有這樣的語文老師,我們學(xué)到了很多以前沒有的知識。有的不是沒有,而是忘記了,但現(xiàn)在又溫習(xí)一遍。這還得多虧了我們這個奇怪的語文老師呢!
我想對我的語文老師說:“謝謝您,是您教給了我太多的知識,您的方法讓我們學(xué)到的更多的東西。老師,您辛苦了!
我們的知識都來自老師教會誨,我們永遠(yuǎn)不能忘記。
語文老師二三事篇二
我們的語文老師徐老師是我最喜歡的老師。現(xiàn)在,讓我給徐老師畫一張張老師的照片,讓你們互相認(rèn)識一下。
我先畫徐老師的圖。徐老師身高1.56米,身材苗條,留著卷曲的頭發(fā),頭上頂著一個藍(lán)色的發(fā)夾,在陽光下閃閃發(fā)光,美極了!徐老師每天穿著不同顏色的連衣裙和高跟鞋,走路很優(yōu)雅。
再次吸引你的目光。徐老師的眼神很驚艷。有一次寫生詞的時候少了一個字,被徐老師發(fā)現(xiàn)了。徐老師的眼睛瞥了過去,他能找出錯的字,哪怕少了一個字,他也能看出來,怎么樣?徐老師的眼神太可怕了!
然后畫耳朵。徐老師的耳朵雖小但很敏感。有一次,當(dāng)徐老師背對著我們在黑板上寫字時,一個同學(xué)做了一個小演講,徐老師聽到了。徐老師立刻轉(zhuǎn)過身對同學(xué)說:上課認(rèn)真聽講,不要說話!那個同學(xué)不敢再說話了。
然后畫徐老師的嘴。徐老師嘴唇薄,說話輕聲細(xì)語。她上課的時候,同學(xué)們聽得津津有味。每次徐老師和他的同學(xué)一起讀課文,學(xué)生們都很認(rèn)真。
最后,拉徐老師的手。徐老師勤勞的雙手總是努力批改我們的作業(yè)。有一次,徐老師只花了一點時間就把我們做的練習(xí)冊改好了。而且張老師手里寫的字很清晰,工整美觀,幫我們改的作業(yè)也很工整美觀,從不馬虎。
關(guān)于什么?我們的徐老師。好的。所以,她是我最喜歡的老師。也是我成長過程中的指路明燈。
語文老師二三事篇三
我在五年級遇到了一位新老師。
他是一位男老師,這個老師姓桑,我們叫他桑老師。他有一雙炯炯有神的大眼睛。黃皮膚,高鼻子,小嘴巴,面相很和氣,他平常喜歡穿黑色衣服。
第一次見面時,老師對我們說:“我這個人呢有三個好,第一好:眼睛好,你們在課堂上摳手,做小動作我都能看得清清楚楚。第二好:愛運動。我暫時只有兩個好,剩下的你們自己去發(fā)現(xiàn)吧。
我在學(xué)習(xí)《白鷺》這一課前,桑老師讓我們預(yù)習(xí)并交給了我們預(yù)習(xí)方法。老師教的預(yù)習(xí)方法可真有用,我讀了三遍課文之后,果然就能輕而易舉地把1~6段的課文背下來了。老師真聰明。
老師還對學(xué)生很好。有一天早讀,老師讓我們背誦《白鷺》這篇課文。會背的同學(xué)坐下,不會背的站起來讀。有很多的同學(xué)都坐下了,只有一個同學(xué)站起來了,老師讓這個同學(xué)去講臺上朗讀,雖然這個同學(xué)的聲小的跟蚊子似的,但是老師并沒有批評他。反而還說:“這位同學(xué)很誠實,大家都坐下了,只有他一個人還站在那里。我知道坐下的同學(xué)也不一定是全部都會背的,對吧?”有些同學(xué)慚愧的低下了頭。
我雖然是剛認(rèn)識這位老師,但是我很喜歡他,相信桑老師以后會教給我們更多知識。
語文老師二三事篇四
我的語文老師,她姓王。同學(xué)們都十分親切地稱她王老師。
王老師有一頭卷發(fā),歲月的痕跡已經(jīng)爬上了她的額頭。但王老師嘴角的笑意掩蓋了歲月,讓她還是那么年輕,有氣質(zhì)。
那天,王老師的舉動讓人難以忘懷。
清脆的上課鈴打響了,同學(xué)們?nèi)讲⒊蓛刹阶哌M(jìn)了教室,等待王老師的到來。王老師走進(jìn)教室,面帶微笑走上講臺。她慢慢側(cè)過身去,準(zhǔn)備用粉筆書寫上課的題目??墒牵趵蠋焻s慢慢蹲下身去,稍稍把頭低了一點,用右手的大拇指與食指輕輕拾起一小段粉筆。她慢慢起身,拿著剛拾起的那一小段粉紅色的粉筆,在黑板上寫出了上課的題目——《一夜的工作》?!吧险n!”王老師用她那清脆的聲音向全班同學(xué)說。
時間過得真快,轉(zhuǎn)眼間下課鈴聲響了。黑板上密密麻麻的板書中,有一大半是紅色,特別醒目。看著黑板上“工作辛苦”、“生活簡樸”清晰工整的八個字,王老師笑了。
王老師的舉動讓我有些吃驚,也有些感動。王老師瞬間細(xì)微的舉動,讓我們明白了,要學(xué)會珍惜。從那以后,講臺上丟棄的粉筆頭少了。同學(xué)們看見后,都會撿起來放好,留給上課的老師繼續(xù)用。同學(xué)們都學(xué)會了珍惜。
語文老師二三事篇五
“少年中國說老師”是我們對語文張老師的“尊稱”。
張老師長著一張倒三角臉,戴著一副長方形的眼鏡,留著一頭齊肩發(fā)。她懲罰學(xué)生的辦法很簡單,就是罰抄,抄的內(nèi)容就是《少年中國說》,所以我們就送她一個“少年中國說老師”的雅號。
有一次,她給我們上古詩詞三首。我們班有些同學(xué)就是喜歡耍貧嘴,老師一說王維是詩佛,那些同學(xué)就按捺不住了,問什么詩鬼是誰呀?最慘的詩人是誰呀?張老師沒有回答那些問題,只是說:“我們上的是王維,你們問這些無聊的問題干什么?你,還有你,《少年中國說》抄一遍,中午前交給我?!?/p>
又來了!每天不是叫這個罰抄《少年中國說》,就是讓那個罰抄《少年中國說》,煩死了!
還沒熬到下課,班上又有幾個人按捺不住了,又開始問起了無聊的問題:“王維是詩仙嗎?”
老師明明說過了他還是要問,這不是明擺著的想抄《少年中國說嗎》?果然,張老師說:“有病就得治,你們幾個,《少年中國說》兩遍,放學(xué)前交上來?!?/p>
終于熬到了下課,我迫不及待地從座位上站了起來。張老師說:“哎哎哎!我還沒說下課呢,你!《少年中國說》一遍,中午交?!?/p>
語文老師二三事篇六
在上學(xué)時期,很多人說我們最喜歡的就是語文老師了,那你還記得你的語文老師對你做過哪些事情嗎?下面我們一起和看看作者的語文老師是怎樣的吧!
第一天來到昌黎四中,我茫然無措,覺得自己就像一只突然闖進(jìn)人類社會的小野兔,還沒有做好迎接改變的準(zhǔn)備。初中生活不是應(yīng)該起早貪黑,早起晚睡嗎?不是應(yīng)該每天有寫不完的作業(yè),背不完的東西嗎?不是該追在老師身后喋喋不休的問問題嗎?這些,我都沒來得及做,怎么就猝不及防地闖到我眼前呢?總覺得明天還很遙遠(yuǎn),卻沒想到,青春如同冰川之水,逝者如斯夫,不舍晝夜!
陳老師!是她改變了我,初來乍到,原本小學(xué)成績數(shù)一數(shù)二的我竟考了30多名,惋惜了一陣之后便也不在乎了,我也由此慢慢變壞,開始不寫作業(yè),上課不聽講。每天上課,我都我行我素,百無聊賴的.趴在桌子上,直到那一節(jié)課結(jié)束。
有次陳老師看見我百無聊賴趴在桌子上,便對我柔聲細(xì)語地說:“讀書多有樂趣啊,你為什么不讀書呢?”
“書有什么好看的,反正我也就這樣了,學(xué)不好的。”我糊弄道。
“你怎么會學(xué)不好啊?你笨嗎?在我眼里你太聰明了,像一帆一樣聰明,像露溪一樣聰明,試一試吧,不嘗試怎么會知道自己有多大能力呢?老師相信你,千萬不要放棄。”陳老師語重心長地說。聽了陳老師的話,我備受鼓舞,下定決心要好好學(xué)習(xí)。上課時我開始勤做筆記,把老師講的一字不漏的寫下來,不再趴在桌子上,不荒廢時光,我要用最好的自己去迎接我滿意的未來。滿滿地我便喜歡上了語文,愛上了學(xué)習(xí)。
如今,已然過了半年,半年中有開心的事也有讓人難過的事,我不會后悔那些事。因為我沒有因為過去的失敗而躊躇不前,也沒有沉迷于自我的幻想。在老師給我鼓勵后,我腳踏實地地一步步做好自己的事情,一步步地離自己的理想越來越來近。
【本文作者:李松澤。(公眾號:快樂讀寫)】
本文為原創(chuàng)文章,版權(quán)歸作者所有,未經(jīng)授權(quán)不得轉(zhuǎn)載!
語文老師二三事篇七
話說我們班的語文老師——潘老師,那可真是無人不知,我們的潘老師讓我們?nèi)w同學(xué)都為之敬佩,敬佩什么呢?那么就讓我來好好介紹一番。
老師是一個神圣的職業(yè),那種敬業(yè)及知識淵博的特點,都在潘老師的身上詮釋著。
每天早晨五六點,爸爸開車送我上學(xué),我都在寒冷的風(fēng)中吹去那僅有一絲困意。但是,漸漸的,每日在洞口里等紅綠燈時,總能發(fā)現(xiàn)一個扎著馬尾、身材嬌小的身影。她的腳步相互交替著,走起路來那叫一個輕快。說到這兒,你知道是誰嗎?沒錯,是潘老師。想一想,每日爸爸都是很早的送我上學(xué),老師您卻走路到校,可想而知老師起得是多么早啊,老師這種敬業(yè)的精神深深地打動了我。我也在心中暗暗下定決心,每天上學(xué)也走路。
老師的知識淵博,更深層次的體現(xiàn)在課堂中與寫作中。上課時老師能隨口說出一首詩,有詞,有五言,七言詩等等,這都讓我為之驚嘆。課上老師自己寫的作文,更是妙筆生花,由此可見老師的閱讀量是非常大的,知識面是很廣的。
潘老師不僅知識淵博,教學(xué)方法也是很獨特。
一開始,我們班的字是“慘不忍睹”的,能把字寫好的同學(xué)更是屈指可數(shù),這可難不倒我們聰明的潘老師,她會每周抽出時間來寫字帖,每周按時分發(fā)給語文綜合素養(yǎng)優(yōu)秀者和積極進(jìn)步的同學(xué)。這種獎勵一實施,同學(xué)們內(nèi)心的競爭和自我進(jìn)步的心理都被激發(fā)了出來,就我這一個字寫得還不錯的人,心中那種競爭及羨慕也萌發(fā)了出來。
作文亦是如此,我們的寫作水平都是有待提高的,老師采取“加分制”,可讓一向作文寫得不錯的人得到了鼓勵,最為重要的就是老師會發(fā)給一些語文綜合素養(yǎng)優(yōu)秀者作文書。這本作文書可不一般,里面有各省的中考優(yōu)秀作文,還有上屆學(xué)姐學(xué)長的優(yōu)秀范文,有潘老師寫的評語,這是一種多么大的榮譽呀!再放眼整個年級,這也只有潘老師的學(xué)生才會擁有獨的一份獎品。
在一個月中,老師發(fā)了八本牛皮卷的作文給了八位同學(xué),當(dāng)他們踏著掌聲去領(lǐng)取作文書時,我心中也暗暗發(fā)誓,我以后也要擁有那樣一本書。后來老師說還有三本白皮卷時,我就更加堅定了我要拿到書的目標(biāo)。經(jīng)過老師耐心指導(dǎo)和我不懈努力,我的作文水平明顯提高,月考成績也不錯。上個周,老師宣布發(fā)獎名單時,我的心像兔子一樣七上八下,當(dāng)老師第一個叫到我的名字時,我頓時沒反應(yīng)過來,等到同學(xué)們的驚嘆和雷鳴般掌聲響起時我才上去,那光滑的封面刺激了我的雙手,我如獲至寶捧在手里,看見老師那鼓勵的字跡與加油的目光。我說了聲謝謝,便忍不住翻開書來,那整齊的文字,優(yōu)美的文段,無不激勵著我寫作水平也要成為他們那樣。
這就是我們的潘老師。一個不辭辛苦、無私奉獻(xiàn)、敬業(yè)愛生、知識淵博、教學(xué)有方自成一家的好老師。
語文老師二三事篇八
我們班有一位“機槍”老師,她就是我們的語文老師張老師。
她有一雙美麗的眼睛,不戴眼鏡,平時愛穿裙子。她自身就帶有一種高雅的讀書人特有的書香。那她為什么是“機槍老師”呢?別急,聽我慢慢說。
她的詞匯量很多,像子彈一樣,每個都很精準(zhǔn),數(shù)量也不成問題,每種詞語都能說出好幾個。所以她總能“雪中送炭”般的在我詞匯資源極度缺乏時送來一兩個精準(zhǔn)的“子彈”。
她發(fā)火時更像一挺機槍,發(fā)發(fā)入魂??!“你今天寫作業(yè)了嗎?”“我沒沒有”“那你天天在家干什么呢?”“呃”“還說,快點寫呀!”看到?jīng)]?又一個同學(xué)由于不寫作業(yè)要挨“槍子兒”了“王奕然,你說什么呢?對了,你作業(yè)交了嗎?”完了!
她最像一把機槍時就是留作業(yè)時,各式各樣的“子彈”被打了出來,有大有小,箭箭穿心?。∈裁醋魑陌?、生字啊、田格啊,都被一槍槍地打了出來。
好了,不說那么多了,再說我可就記不上作業(yè)了。等等,老師,第二項作業(yè)是什么?
語文老師二三事篇九
我讀高一的時候遇到了一位特別有個性的老師。他教我們語文,20來歲的樣子經(jīng)常理著一個短款的劉海,穿一身黑色的外套,加上他那圓條形的身材,讓人禁不住想笑。論相貌他遠(yuǎn)算不上英俊瀟灑。
不過,作為他的學(xué)生,我們都挺喜歡他的。因為他教學(xué)有方更重要的是,一向沉悶而緊張的課堂上,常常因為他的出現(xiàn)而充滿了快活的氣氛,因為他常愛在課堂上自黑。
我永遠(yuǎn)記得他給我們上第一節(jié)課時的情景:他帶著一摞大大小小的書,邁著大步走向講臺,書一放在講臺上,他就抑揚頓挫的開始自我介紹:我姓……什么意思呢?就是說,雖然老是談學(xué)習(xí),卻因為說得多做得少,所以總是沒有得過第一名。他真的很有能耐,然我們一下子記住了他的大名,然后他又給我們講了一些他上大學(xué)時候的事情,直講的熱血澎湃,我們也跟著心潮澎湃。在將近10年的校園生活中,這首最讓我難忘的一節(jié)課了。跟其他老師相比,他最大的不同就是上課上的很輕松。
盡管這樣,我們依然喜歡他的課。因為他的課讓我們覺著學(xué)習(xí)原來也是一件有趣的事。
希望到高中畢業(yè)的時候他依然在,然后我們一起唱著李叔的《送別》——
長亭外,古道邊,芳草碧連天?!?,老師哭了,同學(xué)們也哭了。唉,要是世界上能多幾位這樣的老師,那該過好啊。
語文老師二三事篇十
老師,您是辛勤的園丁,無時無刻不想著我們祖國的花朵,您為我們澆水施肥,為我們除草捉蟲。我對您們一生感激不盡。但我最感謝的是我小學(xué)時的語文老師——韋老師。
老師,我從心底感謝您,您是給予我豐富知識的人,是我的啟蒙老師;您是教我們做高尚品德的人,是我的好榜樣;您是在我們有困難時答疑解惑的人,是我的良師益友。老師,我要感謝您是您把我從一個什么也不懂的小頑童,教會我們成一個有知識懂禮貌的小學(xué)生,我學(xué)會的每一個字、每一個數(shù)字、每一個字母、每一個音符……都是您的心血。
有人說,老師是蠟燭,犧牲自己,照亮它人;有人說,老師是辛勤的園丁,精心培育祖國的花朵茁壯成長;還有人說,老師是父母,學(xué)生是孩子。在我心中:老師您像我的媽媽一樣,當(dāng)我犯錯誤的時候,耐心幫我改正,當(dāng)我遇到難題時老師細(xì)心幫我解答,當(dāng)我取得好成績時,老師您是最高興的。
我記得有一次,我到講臺上去交作業(yè)的時候,我不由自主地駐足在講臺上,我那時心里好像有一大堆話像噴泉一樣,想要把這些泉水(話)涌(說)出來。我就依依不舍又感動地說:“我們現(xiàn)在是五年級了,很快就要小學(xué)畢業(yè)了,很舍不得離開您啊,我的老師!我擔(dān)心我過兩年后離開小學(xué)了,踏入中學(xué)大門,不會適應(yīng)中學(xué)的環(huán)境,那里陌生的老師,陌生的新同學(xué)。我不知道新的老師是否會和您一樣,是否對學(xué)生即嚴(yán)格又慈祥?”語文老師說:“你有一顆留戀小學(xué)母校及敬重老師的心我知道,現(xiàn)在唯一的就是用功學(xué)習(xí),以優(yōu)異的成績是最好的報達(dá)了!求學(xué)讀書不可能從小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)都是由一個老師教出來的。都注定要分開的。若你不忘啟蒙老師,你以后也可以常來看看!”老師說的也有道理,我默默點頭,心里想,要是小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)都同一個學(xué)校,同一個老師教,那該多好??!但我知道那是永遠(yuǎn)不可能的事。
看到老師為了我犯下的錯誤忙前忙后,我的心里特別特別地難過與自責(zé)。但你沒有沒有的批評過我,只是說以后玩?;蚩赐嫘r而可止,超越了,事情就不堪設(shè)想了!從這件事情,是您語文老師,讓我明白了其中的道理,玩耍不要過分,人命的安全很重要。我在心里默默地對您老師說:“老師,對不起!您對學(xué)生的寬容、關(guān)心與照顧,學(xué)生無以回報,只有更加地努力學(xué)習(xí),以更加優(yōu)異的成績來回報您!”
我不會說很華麗的言語,但我會送出真心的祝福,愿我們永遠(yuǎn)是朋友,您也永遠(yuǎn)是我最親愛的語文老師!
語文老師二三事篇十一
看,這個矮個子老師,戴著一副眼鏡,小眼睛,小鼻子,真的很有氣質(zhì)。這是我的語文老師,劉小姐。
劉先生學(xué)識淵博,教學(xué)經(jīng)驗豐富。班級總是那么有活力、活潑、有趣,這使得我們?nèi)嗟臍夥斩己芎?。我們特別喜歡她的作文課。他的作文課總是那么有趣,那么引人入勝,讓我們一步一步喜歡上作文,在不知情的情況下了解到寫作文的技巧和奧秘。
印象最深的是劉先生的《我眼中的春天》這一段。這是他準(zhǔn)備了很久的一課。上課前,劉老師給我們布置了一個任務(wù),讓我們一起畫春天。老師準(zhǔn)備了柳條、桃花、小鳥、太陽、小女孩等剪貼畫。每次我們說一個,他都會幫我們粘上。不一會兒,我們一起完成了一幅春光乍泄的畫面。然后,老師讓我們用一些詞來描述每一個場景。比如嫩草,綠草,醒草就是一系列形容詞。然后老師讓我們把單詞連接成一個句子。句子講完后,老師讓我們根據(jù)圖片上的信息組成一個完整的段落。老師指什么,我們就說點什么,把春景圖上的每一個細(xì)節(jié)都描述的很完整。不知不覺中,老師遇到了我們?nèi)绾涡稳荽禾臁?/p>
因為這堂課我懂,我們要把自己的感受加入到寫作中,結(jié)合生活的實際,從文字到句子,再到段落,這樣才能寫出不同層次的作文。也要從遠(yuǎn)到近,從上到下寫。
又是一節(jié)作文課。這節(jié)課一開始,劉老師就和我們聊天。他問我們最喜歡什么電視劇。于是全班嘰嘰喳喳像鍋爆了。然后他問我們,我們要不要做那些電視劇的主角?答案肯定是肯定的。她問我們?yōu)槭裁匆?dāng)主角。那些主角有什么好的品質(zhì)?我們也會一一解答。昕薇說她想成為糖果大王。因為糖果王可以做很多糖果。把世界變成糖果世界。老師問她為什么要這么做。她說人們感覺更好是因為他們吃糖果。因為心情好,做事效率更高。老師表揚她說得很好,因為糖果王做了一些幫助人的事情。也有同學(xué)說想當(dāng)海盜,但是想用自己的金銀財寶幫助窮孩子。劉小姐點了點頭。她肯定了我們說的那些優(yōu)秀的品質(zhì),批評了那些不好的品質(zhì),說不要學(xué)。最后老師布置的題目是《假如我會變》。這是一個簡單的聊天。讓我們立即構(gòu)思我們的作文,寫得更快。
語文老師二三事篇十二
今天我們上了兩節(jié)語文課,學(xué)習(xí)了《竊讀記》和《論語十二章》。上課的時候我們都在知識的海洋里游泳,而帶給我們這一切的不是別人,正是我們的語文老師。
語文老師在我心中的形象是和藹可親的。他總是面帶微笑,給人一種溫暖的感覺。她也很幽默。上課又好笑了,讓同學(xué)們哄堂大笑。語文老師就像一個“頑童”,讓我們看起來不是師生關(guān)系,而是同學(xué)和知己。
語文老師上課給我們講課。她工作很努力,但我們不能。她獨特的教學(xué)方法多次來到我的作文里,我很佩服她。
語文老師很辛苦。她什么時候下課不忙?課后,她幫助我們復(fù)習(xí)作業(yè),評估記錄。她多努力??!我很感謝她!
語文老師為我們付出了這么多,我們應(yīng)該給老師一些回報。
我們要好好學(xué)習(xí),聽老師的話,這是報答老師!一日為師,一生為父。我想說,一日為師,一生為母。我們應(yīng)該像對待父母一樣對待老師。謝謝大家的奉獻(xiàn)!
老師,我發(fā)自內(nèi)心的說:“謝謝你,我愛你!”
語文老師二三事篇十三
“啊哈!聰明帥氣又酷的老師我來啦!”這自戀的話語在我們學(xué)校只有一個人會說,那就是我們的語文老師常老師。
常老師個子挺高,但很瘦,濃密的眉毛下,長著一對小眼睛,但是上課的時候炯炯有神。常老師皮膚不白,卻總喜歡穿一身黑衣服。常老師最大的三個特點是:幽默、自戀、喜歡吹牛。
常老師上課總能把同學(xué)們逗得捧腹大笑。有一次老師在課堂上唱了一首歌:“我是一只小鴨子,咿呀咿呀吆……”大家頓時哈哈大笑。從那以后這首歌變成了常老師的經(jīng)典曲目,在課堂上經(jīng)常唱給大家聽,我們笑得都喘不上氣來,就連小草也被老師逗笑了。
陽光開朗的常老師,為了提高我們語文作業(yè)的正確率,讓字跡變得更工整,如果我們作業(yè)寫得好的話,他會在作業(yè)后面蓋上蘋果笑臉。如果誰得了一個蘋果笑臉,就可以跟常老師擊一下掌。我們每個人都力大無窮,見識過我們的威力后,老師一連欠下了好多個蘋果笑臉。最后還的時候,老師的雙手都被我們打紅了。
常老師喜歡打籃球,我們經(jīng)常去觀看球賽,如果老師沒有投進(jìn)去,我們就故意大聲喝倒彩,讓老師面子過不去。當(dāng)然,這一點兒都不會影響我們深厚的師生情誼。
常老師不僅僅是我們的語文老師,也是我們的開心果,更是我們的好朋友。
語文老師二三事篇十四
小學(xué)是許多人都要經(jīng)歷的時光,在學(xué)校里我們會學(xué)到許多知識,認(rèn)識許多老師和同學(xué),在老師們當(dāng)中,有一位老師讓我印象深刻,她就是我的語文老師喬老師。
喬老師有兩種性格高興和生氣。
當(dāng)我們的平均分很高或者課堂表現(xiàn)好喬老師高興的性格就會“醒”過來,講課時就算有人在底下做小動作,喬老師也不會罰我們。
有一次,期末考試考試前,喬老師和我們說如果我們書寫沒扣分的話他就會給我們獎勵,考完后我們班一個人也沒有扣書寫分,喬老師就遵守約定給我們買了一個大蛋糕當(dāng)獎勵。
喬老師高興時:和藹可親,心平氣和。
每當(dāng)我們平均分低,有人忘帶東西了,課堂表現(xiàn)差時,喬老師生氣的性格就會“醒”過來,在課堂上就算你說話的聲音很小,喬老師也會用順風(fēng)耳聽見,然后點名讓你站起來。
有一次班里有人忘寫作業(yè)了,老師立刻火冒三丈,批評了他五分鐘,批評這么久喬老師的氣還是沒有消,但因為要給我們上課,喬老師才停下來。
語文老師二三事篇十五
說到語文老師,我認(rèn)識的語文老師真不少!不過最讓我記憶猶新的還是起初教我漢語的陶偉老師。
勵志有用的話,罵人干什么!
最先,我可是班里數(shù)一數(shù)二的學(xué)渣。那時經(jīng)過屢次教育、鼓勵說教沒用之后,老師就不管我了,當(dāng)時我可是開心的很,不管了就不管了吧,玩的開心最重要!沒想到,一個星期以后,老師就發(fā)明了一套專門對付我的計劃。
每天,只要上課遲到一兩分鐘,只要不舉手一兩次,她便會過來打我背上一巴掌,并時不時說一聲“小笨蛋”,還像逗小孩似的,有什么題做不對就捏我的臉,有時候還是左右臉一起捏,現(xiàn)在想起來,老師看到臉被捏紅后滿臉淚水的我會感到多么可笑啊!不過,因為自尊受到嚴(yán)重傷害,我從此奮筆疾書,努力學(xué)習(xí)證明自己,期末進(jìn)了班里前三名,父母對我感到欣喜,我對自己也感到很驕傲。
是愛,還是恨?
我至今說不清除我對陶老師是什么感受我感謝她激勵了我讓我奮發(fā)學(xué)習(xí),有怨恨她對我這么小的孩子“下毒手”,是我的小小心靈受到傷害。不過,可以確定的是,從此我的學(xué)習(xí)就再也沒退步過。
作為老師,讓孩子得到知識,她做到了,并做得很好。怎么做人什么的,她從來沒給我講過,可能是因為年輕,缺乏經(jīng)驗吧。
回想過去,除了想笑還是想笑。
我在她的班里讀了三年,至今還記得她每次“發(fā)瘋”時的樣子。說實話,她“發(fā)瘋”罵人的時候我最開心,因為那樣,她罵上一節(jié)課,我們當(dāng)然就不用上課了!她每次罵人,就像潑婦一樣。擺成一個姿勢東罵一句,西罵一句,什么不相關(guān)的都扯進(jìn)去一起說,一節(jié)課就這樣在她的唾沫星子下一分一秒的過去。而快要憋出內(nèi)傷的我們在氣沖沖的回辦公室后不約而同的哈哈大笑。
唉,要是那些年她能克制住自己那火爆的脾氣,臉上也許能少幾條皺紋呢!不過,因為她對我的影響很深,我還是想對她說一句:“謝謝!”
語文老師二三事篇十六
她,學(xué)識淵博;她,嚴(yán)而不厲;她,平易近人;她,和藹可親。她就是我們敬愛的語文老師潘老師,我們喜歡叫她潘媽媽。
人們常說,字如其人。沒錯,潘老師的字就像她人一樣,沉穩(wěn)、大氣,有氣質(zhì),能做潘老師的學(xué)生我感到莫大的榮幸。我愛語文,更愛潘老師,不僅僅因為老師淵博的學(xué)識,更是由于她那顆熱愛學(xué)生的心。她不僅把教書當(dāng)做職業(yè),更是當(dāng)做事業(yè)來做。在我們班,優(yōu)秀學(xué)生有一份特殊的、專屬我們班學(xué)生特有的獎品,那就是由潘老師親筆書寫的字帖,每月頒發(fā)一次獎,每次評選兩人。這不,又到這個月頒獎的時候了,我們所有人期待著這個激動時刻??粗蠋熓种械莫勂罚倚睦锵胫勂房隙ㄅc我無緣,因為我平日的作業(yè)根本沒有用心去寫,字跡凌亂。這一刻,我無比懊悔,可懊悔歸懊悔,心里還是很期待老師公布結(jié)果的。這時,前排幾個眼尖的同學(xué)看到了字帖上的名字,便轉(zhuǎn)過頭來沖我使了一個眼色,我不解,正納悶,老師喊出了我的名字,啊,有我的一份獎!那一刻,我心中五味雜陳,有喜悅,有疑惑,但更多的是感動。老師前陣子為全校學(xué)生書寫?yīng)劆钍滞笥行┨弁?,便把本該發(fā)獎的時間推遲,可這才短短的幾天,獎就發(fā)了下來。我飛快跑上講臺,雙手從老師手里接過獎品,并向老師道了聲謝謝。微笑著點頭致意,那一笑,仿佛白晝里的流星,把我夢寐以求的期待,變?yōu)榱爽F(xiàn)實。老師用手機給我們拍照留念,那是我成長的見證。
潘老師不僅字寫得好,文采也是非常棒的。每周我最盼望的就是閱讀寫作課,就好比我們盼周末一般。清楚地記得那天的作文課上,老師為我們讀了她寫的一篇文章,題目是《幸福的麻雀與孤獨的斑鳩》。那篇文章,讓我們明白了生活的真諦:生活中,我們每個人似乎都在爭著做舒適的麻雀,可我們忘了,我們也可以、也有能力去做那只孤獨高傲、善于思考的斑鳩。潘老師的每篇文章都帶給我們深深的思考,讓我們從中受益匪淺,也許,這就是老師最本質(zhì)的初衷吧!
潘老師愛學(xué)生,愛每一個學(xué)生,我們就是她的孩子,她就是我們摯愛的媽媽。她愛工作,她對待工作極其負(fù)責(zé)。每天,她總是第一個將我們作業(yè)完成情況在班級群里反饋給家長的老師,而且是親筆書寫每一個學(xué)生的名字,不厭其煩。看著潘老師娟秀的筆跡,我總想去模仿,可我知道我離老師的距離大著呢,但我不會放棄,我會堅持把字寫好的。
潘老師愛寫作,更愛用她獨有的方式教我們寫作。我最喜歡她的詩《懷想一棵樹》中的一句話:人生應(yīng)該像樹一樣,不依不靠,堅強獨立,自己成長為一片風(fēng)景,給人仰望。
語文老師二三事篇十七
今天,我想談?wù)勎业恼Z文老師。他是一個嚴(yán)肅而有趣的人。你一定有問題,對吧?認(rèn)真有趣?怎么可能?這句話有些矛盾。不,不矛盾。他是一個嚴(yán)肅而有趣的人。請認(rèn)真聽我說。
剛開學(xué)的時候要分班,又被分配到一個陌生的環(huán)境,很難適應(yīng)。
周圍的人開始互相了解,開始愉快的聊天。而我一個人坐著,不說話,周圍都是陌生人。我是一個有規(guī)律的人,就是很長一段時間每天都在做同樣的事情,突然有了一點變化,會讓我覺得很不舒服,不舒服,很難適應(yīng)變化的環(huán)境。
其次,我是一個內(nèi)向的人,一般不會主動和別人交往,是一個被動的人。
這時,一個男老師從教室外面走了進(jìn)來。她略胖,看上去很嚴(yán)肅。我立刻感到一種惡心的感覺。這次不愿意分班。我有了一瞬間不想停留的想法,我立刻覺得自己變成了一個壞孩子。
后來在無奈的情況下,只能這樣繼續(xù)下去。過了一段時間,習(xí)慣了這種生活,沒有了當(dāng)初的想法。
認(rèn)真是我的第一印象。在語文課上,我遇到了另一個人,一個有趣的人。
這樣的語文老師難道不認(rèn)真有趣嗎?
語文老師二三事篇十八
我們班李老師是一位非常合格、稱職的老師。
no。1辦班刊。
“叮零零”上課鈴響了。李老師走進(jìn)了教室,拿著一本書對我們說:“你們猜,我手中拿的是個什么東西?”我們立馬猜了起來:有的說是錢,有的說是食物,還有的說是漫畫書……“錯,錯,錯。你們權(quán)都說錯了。我手中拿的是我們班的作文集《小浪花》?!崩罾蠋燅R上中止了我們的猜車講道。集《小浪花》?我們?nèi)喽家慑瞬唤?。李老師解釋道:“我把我們班所有同學(xué)寫的作文選好的打印出來,就印成了這一本《小浪花》了?!痹瓉砣绱税 ?墒?,我們班貧窮的人說:“我家沒有錢,這本《小浪花》我就不要了。”“這本《小浪花》不用錢,算我這位老師送你們的書?!蔽覀兟犃藗€個一蹦三丈高呢!我們地非常開心。
no。2七巧板比賽。
no。3傳播知識。
no。4……。
怎樣?我們李老師是一位非常合格、稱職的老師吧。如果你也想見一見,那就來龍灣區(qū)海城一小六(四)班來吧。
語文老師二三事篇十九
最近,我們班里來了個新來的體育老師,他帶來了一件與眾不同的禮物――吃力感與歡樂感――帥老師駕到!
秋天的太陽如同發(fā)了燒一般,和夏天的太陽不相上下,強烈的陽光炙烤著大地,把水泥地烤的滾燙滾燙,那幾天都在34度左右徘徊。在這連開著電扇都熱的高溫天氣里,上體育課成了我最討厭的科目。
“零――”尖銳的鈴聲在我的心里顯得是那樣的低沉?!芭叮象w育課!――”這些男同學(xué)似乎不怕太陽的烘烤,一窩蜂似的用處教室。我無精打采地向操場走,迎面吹來的似乎不是風(fēng),可以和電吹風(fēng)相比了。
我們在操場排好了隊,從左邊走來了一個新面孔,頭發(fā)貌似蠟筆小新,皮膚有點黑,穿著件汗衫,肌肉發(fā)達(dá),頭腦卻不簡單?!叭w立正!“這……這聲音足以讓全操場的認(rèn)都聽到?!拔沂悄銈兊捏w育老師,我的姓是男同學(xué)都想得到的,我姓帥,大家可以叫我?guī)浝蠋??!睅??帥?蟋蟀?這一句話引起全班轟動,一個個笑彎了腰,太陽似乎也被逗樂了,陽光漸漸微弱下來……但是沒幾天,我們就對帥老師刮目相看了――帥老師球技一流。那天,我們正在練習(xí)早操,當(dāng)我們學(xué)得正投入時,一只足球滾到了帥老師腳邊,帥老師斜了足球一眼,以迅雷不及掩耳之勢來了個“旋風(fēng)腿”一腳下去,足球高高越過女生們的頭頂,個個被嚇得抱頭鼠竄,而我卻被嚇成了一塊“木頭”!
語文老師二三事篇二十
我的英語老師,姓雷名芳,人如其姓,雷厲風(fēng)行。剛開學(xué)那會,我總感嘆隔壁十五命不好,不論上課下課,總能聽見雷老師教訓(xùn)他們的聲音,至于現(xiàn)在……咳,以前是以前,現(xiàn)在是現(xiàn)在。
要問這位雷老師有什么特點,恐怕大多數(shù)同學(xué)腦內(nèi)立刻就會浮現(xiàn)兩個詞:美麗,嚴(yán)厲。都有“l(fā)i”這個音,意思卻完全不同。對于雷老師的外貌在這兒我便不描述了,畢竟真要說起來這張紙大概不夠?qū)?。不過,美麗是真美麗,嚴(yán)厲也是真嚴(yán)厲,平時的作業(yè)質(zhì)量,我們掌握不熟練的地方,她都時刻關(guān)注著,再加上同十五班兩個班的比較,一旦退步,就會被她敏銳的發(fā)現(xiàn)。她教訓(xùn)起人來也是毫不留情,前幾天,我們班的聽寫情況非常不理想,只有九個滿分,還有厚厚一沓的不及格。雷老的臉色比平時更難看,眉頭皺成一團(tuán)。身上的氣壓比平時還要底上幾分,似乎可以把水凍成冰。哪怕是平時對成績沒有那么上心的人,也認(rèn)識到了自己的退步,認(rèn)真地完成改錯作業(yè)。
雷老師不僅僅注重我們的英語成績,也非常關(guān)注我們的綜合素質(zhì),有時候,普通的一節(jié)英語課,突然就變成了班會課。期中考試后,雷老師為考得好的同學(xué)準(zhǔn)備了各種各樣的小禮物。發(fā)獎品的環(huán)節(jié)在一片歡脫的氣氛中結(jié)束了,雷老師突然話鋒一轉(zhuǎn),談起了剛才發(fā)獎品時大家的表現(xiàn),此時我們才發(fā)現(xiàn),高興過后,沒有幾個人向雷老師表達(dá)感謝,頓時,懊悔涌上了眾人心頭。
當(dāng)然,雷老師也并不總是嚴(yán)肅的,她也有與在我們面前截然不同的'一面。在放學(xué)后去辦心室找她聊聊天,談?wù)剬W(xué)習(xí),抑或是英語課前幾個課代表在辦公室?guī)兔?,這時的雷老師相比平時顯得和藹可親的多。大概是因為這個原因,四個課代表才會“發(fā)作業(yè)多不情愿,跑辦公室多勤奮”吧。還記得有一天放學(xué)后,我和幾個同學(xué)去辦公室找老師們聊天,不和怎么就聊到了“起外號”這一事,閆旭瑞以“不怕犧牲,為人民服務(wù)”的精神向雷老師講了“雷媽”“雷子姐”都是怎么回事,奇怪的,雷老師并不惱,也沒有批評我們,反而和我們愉快地分享往屆學(xué)生給她的奇怪外號。當(dāng)她勾起嘴角時,身上全無平時的低氣壓,讓人只想唱一首她教給我們的《你笑起來真好看》來抒發(fā)內(nèi)心的激動之情,而當(dāng)我們走出辦公室時,已是一口一個雷子姐叫上了。
總而言之,這便是我的英語老師,雷芳,雷媽,雷子姐。一位嚴(yán)厲又和藹,活潑又認(rèn)真的老師,一位令我敬愛的老師。
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