挫折也美麗初中（優(yōu)秀14篇）

勇敢面對(duì)困難，探尋解決問題的方法，才能迎接更好的明天。要注重總結(jié)的邏輯性和條理性；總結(jié)的寫作要求因人而異，但以下范文可以給大家提供一些思路和參考。

挫折也美麗初中篇一

明月語，陰陽幻，世道無常矣?！獪厥廊?。

“不是英雄，不讀三國(guó)，若是英雄，怎么能不懂寂寞。”曾經(jīng)的歌系，陳舊的旋律，卻怎么也掩蓋不了三國(guó)分的壯闊。

話說曹操獨(dú)現(xiàn)長(zhǎng)坂坡，月光太溫柔，曹操卻在謀算著怎么奪取荊州。月如水，寒似冰。劉備此刻還在與關(guān)羽張飛飲酒作樂，聊天侃地。殊不知?jiǎng)e離已不遠(yuǎn)。

曹操兵下荊州，劉備心系百姓，拖拖停停，終被曹軍趕上，不得已，當(dāng)初結(jié)拜的三兄弟被軍隊(duì)沖散，天隔一方，劉備投奔孫權(quán)，張飛占城為王。關(guān)羽寄人籬下。兄弟三人雖天隔一方，卻心心相映，彼此牽掛。

面對(duì)失敗，悲觀者只會(huì)嘆息，樂觀者便會(huì)微笑地接受；面對(duì)失敗，愚蠢者只會(huì)選擇逃避，智慧者則主動(dòng)改變命運(yùn)。

“嗚呼，無法可想！”劉備在吳營(yíng)聽到關(guān)羽斬顏良，誅文丑時(shí)心情是怎樣的知道的是，他用一聲仰天長(zhǎng)笑改變了自己的命運(yùn)，改變了古三國(guó)的歷史。

項(xiàng)羽沒有接受失敗，所以他給后人留下的是末路英雄的悲壯；貝多芬接受了耳聾的現(xiàn)實(shí)，所以他留給后人的是皇皇不朽的杰作；劉備接受了失敗，所以他改寫了歷史，在歷史中留下了兄弟三人相見時(shí)那感人的一瞬。

事實(shí)告訴他，過去已成定局，只有牢牢把握住現(xiàn)在，勇于探索未來才能開創(chuàng)出春意盎然的明天。

“想象之中，沒有什么不同?！闭胬碛兴褂玫姆秶?，曹操的允諾，部下的阻攔，正是成就了關(guān)羽“過五關(guān)，斬六將”的輝煌歷史。終究與劉備相見。這一見，便是永恒。

想到這些，腦海中一件事依稀浮現(xiàn)在眼前，一件事、十三年：幼時(shí)，囈語蹣跚。少時(shí)，懵懵懂懂，走過這些，朋友，自始至終伴我成長(zhǎng)，伴我前行。為朋友做的傻事，為朋友頂?shù)呐u(píng)，被朋友撫慰的挫折一一涌現(xiàn)在心頭。已經(jīng)過了那個(gè)玩世不恭的年紀(jì)，卻又懷念那個(gè)原來的自己。時(shí)光荏苒，日月如梭，我們?cè)谕粋€(gè)屋檐下，共浴一片朝陽。再去想童年往事，兮乎只似徒喚了枉然。

友誼可以變成一道鼓勵(lì)的目光，讓你在失敗中得到力量；有一可以化作指南針，當(dāng)你迷茫是指引方向；有一可以沖走一切的不如意，是熄滅的心燈誠(chéng)信燃起希望。

七十年，在歷史的長(zhǎng)河中只是短暫的一瞬，如今“劉關(guān)長(zhǎng)桃園三結(jié)義”的故事已不像當(dāng)年那樣流傳甚廣，我們也早已拋開了那逝去的童真。各自帶著心底最初的夢(mèng)想努力飛翔。

我們一群懵懵懂懂的青春少年，帶著童年的天真，學(xué)者中年的老成，用我們的執(zhí)著在藍(lán)天下書寫我們自己的樂章。

挫折也美麗初中篇二

冰心筆下的生命，似流水、小樹，在挫折后平靜堅(jiān)韌，不失快樂。于是我擺脫了各種宏大的對(duì)生命的詮釋，由兩個(gè)簡(jiǎn)單的比喻，化抽象為具體，使我對(duì)生命模糊渺遠(yuǎn)的印象漸漸清晰，也讓我明白，挫折過后的生命才是美麗的。

一次次自懸崖墜落，一次次披荊斬棘。我，就這樣不斷成長(zhǎng)，我的生命，就這樣不斷被挫折打磨晶瑩，變得美麗耀眼，而當(dāng)初那個(gè)渺小懸崖已微不足道。

我的生命就像是那小樹，我選擇了長(zhǎng)大，所以我一層層的蛻變，將懶散創(chuàng)除，將松懈丟掉。一開始，我的成長(zhǎng)似乎只意味著更多的壓力，我開始入校，我不得不分出些玩耍的時(shí)間寫作業(yè)，我不得不在指定時(shí)間內(nèi)背誦一些難懂冗長(zhǎng)的古文、公式。但我堅(jiān)持著，由小樹苗變得越來越高，越來越壯，我的視野也越來越寬，直到我開出第一朵花，結(jié)出第一個(gè)果，有了第一只蝴蝶停落，我知道我收獲了。我能閱讀，在書本中看到了別樣的風(fēng)土人情；我學(xué)習(xí)文字，在電視中看到了不同的地域風(fēng)貌。我知道我見過的不過是世界的一隅，世界帶給我的喜悅讓我不畏艱辛，我不會(huì)覺得走投無路，我總覺得還有一個(gè)更美麗的世界在等著我發(fā)現(xiàn)。一次次忍受風(fēng)吹雨打，一次次經(jīng)歷狂風(fēng)閃電，我更加挺拔，看得更遠(yuǎn)，我的生命，在挫折后熠熠生輝。

經(jīng)歷挫折，即使是落花落葉，星隕月缺，它們的清淡、平靜，總引得人們追憶它們的炫麗往昔，人們反而對(duì)那萬紫千紅，繁星滿空只略一驚艷，轉(zhuǎn)瞬即遺忘。

而生命，與花草、星月大同小異。冰心說宇宙是一個(gè)大生命，但它卻脆弱的需要我們保護(hù)，保護(hù)不是逃避困難，而是去經(jīng)歷挫折?；淞?，會(huì)開出更嬌艷的，摔倒了，爬起來便會(huì)更加強(qiáng)壯，讓生命平靜堅(jiān)韌不失快樂，才是挫折后的美麗。

挫折也美麗初中篇三

夕陽是一首疲憊的歌，漸漸地流淌進(jìn)了黛青色的天際。我心中原本七色的彩虹頓時(shí)蒙上了一層陰影，眼中似乎只留下了黑白。

“孩子……”門外傳來一個(gè)小心翼翼的聲音，“小區(qū)里的玉蘭花開了，我們?nèi)タ纯窗伞！薄坝裉m花？”我趕緊悄悄拭了拭眼角，轉(zhuǎn)過頭，囁嚅道?！笆前。黄鹑タ纯窗?！”媽媽輕輕地走到我身邊，拉著我的手來到小區(qū)的花園。月把潔白的水袖撒向大地，也籠在了那一樹樹清麗脫俗的玉蘭花上。那是怎樣的一樹花?。』野椎闹Ω缮?，沒有一片葉子，她們蓄積著一冬的熱情和勢(shì)頭，從上到下，從內(nèi)到外，每一棵樹干，每一條枝丫，都打著無數(shù)的心結(jié)，安靜而熱烈地安放在枝頭。白色的膚如凝脂，冰清玉潔；紫色的高貴典雅，雍容大度。花朵如天使翅翼般或含苞，或舒展。經(jīng)常從花園路過，卻從未在意隱藏在行道樹后的玉蘭花竟綻放得如此絢爛！

“好美??！”我不由得贊嘆道?！斑€記得背過的那首《玉蘭花》嗎？”媽媽輕聲地提醒我。我的腦海中突然浮現(xiàn)出了明代詩人睦石的詩句：霓裳片片晚妝新，束素亭亭玉殿春。已向丹霞生淺暈，故將清露作芳?jí)m。她的遺世而獨(dú)立，安寧而熱烈，讓詩人發(fā)出由衷的贊嘆！

再望向那圣潔的花朵，宛若霽雨初晴中美麗的仙女，開得是那樣寵辱不驚！那早春寒風(fēng)中的自信和艷麗，讓我讀懂了挫折的意義！放下，面對(duì)，再出發(fā)！經(jīng)歷冰寒，我也會(huì)更絢爛！

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挫折也美麗初中篇四

人的一生不可能事事幸運(yùn)，時(shí)時(shí)順暢。成功與挫折構(gòu)成了人生不同尋常的兩個(gè)音符。正如江河流水有了高山礁石的阻隔，才能洶涌澎湃，人生只有成功與挫折交替呈現(xiàn)，才能奏出生命的華彩樂章，變得豐富多彩。

――題記。

父母對(duì)兒女的愛是無私的`，然而，愛的方式不同，造就孩子不同的人生。

類型一：嚴(yán)厲型。

媽媽看到此情此景，大聲呵斥：“誰叫你自作聰明的，哭什么哭，不會(huì)搬就不要搬嘛，走路也不看著點(diǎn)，好好的大西瓜也被你摔壞了，摔疼了吧，出事了吧……”一邊幫孩子上藥，一邊訓(xùn)斥著。從此以后，這個(gè)孩子遇到什么困難的事都不敢自己去解決，他怕他又會(huì)“摔倒”，怕他媽媽又會(huì)把他訓(xùn)斥一頓啊。成為一個(gè)膽小怕事的人。

類型二：溺愛型。

類型三：引導(dǎo)型。

媽媽微笑地說：“喲！我家寶貝都會(huì)自己搬西瓜了！不錯(cuò)，不錯(cuò)！只是，下次要看好路，別在同一個(gè)地方又摔倒了。”接著，拿來醫(yī)藥箱教孩子處理傷口的方法。從此以后，這個(gè)孩子懂得了自己的事情自己做，還懂得了摔倒后要自己爬起來，而不是哭！他擁有了戰(zhàn)勝挫折的信心和不屈不撓的精神，他最終一定會(huì)成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人。

現(xiàn)今社會(huì)，適者生存，不適者淘汰，一個(gè)人如果不敢面對(duì)困難，逃避困難，或者指揮別人去幫他解決困難，那么他是不可能在這個(gè)社會(huì)生存下去。摔倒并不可怕，可怕的是你不懂得爬起來！

世界上的事情永遠(yuǎn)不是絕對(duì)的，結(jié)果完全因人而異。困難對(duì)于天才是一塊墊腳石，對(duì)于能干的人是一筆財(cái)富，對(duì)于弱者則是一個(gè)萬丈深淵。

――巴爾扎克。

挫折也美麗初中篇五

人的一生不可能事事幸運(yùn)，時(shí)時(shí)順暢。成功與挫折構(gòu)成了人生不同尋常的兩個(gè)音符。正如江河流水有了高山礁石的阻隔，才能洶涌澎湃，人生只有成功與挫折交替呈現(xiàn)，才能奏出生命的華彩樂章，變得豐富多彩。

――題記。

父母對(duì)兒女的愛是無私的`，然而，愛的方式不同，造就孩子不同的人生。

類型一：嚴(yán)厲型。

媽媽看到此情此景，大聲呵斥：“誰叫你自作聰明的，哭什么哭，不會(huì)搬就不要搬嘛，走路也不看著點(diǎn)，好好的大西瓜也被你摔壞了，摔疼了吧，出事了吧……”一邊幫孩子上藥，一邊訓(xùn)斥著。從此以后，這個(gè)孩子遇到什么困難的事都不敢自己去解決，他怕他又會(huì)“摔倒”，怕他媽媽又會(huì)把他訓(xùn)斥一頓啊。成為一個(gè)膽小怕事的人。

類型二：溺愛型。

類型三：引導(dǎo)型。

媽媽微笑地說：“喲！我家寶貝都會(huì)自己搬西瓜了！不錯(cuò)，不錯(cuò)！只是，下次要看好路，別在同一個(gè)地方又摔倒了?！苯又脕磲t(yī)藥箱教孩子處理傷口的方法。從此以后，這個(gè)孩子懂得了自己的事情自己做，還懂得了摔倒后要自己爬起來，而不是哭！他擁有了戰(zhàn)勝挫折的信心和不屈不撓的精神，他最終一定會(huì)成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人。

現(xiàn)今社會(huì)，適者生存，不適者淘汰，一個(gè)人如果不敢面對(duì)困難，逃避困難，或者指揮別人去幫他解決困難，那么他是不可能在這個(gè)社會(huì)生存下去。摔倒并不可怕，可怕的是你不懂得爬起來！

世界上的事情永遠(yuǎn)不是絕對(duì)的，結(jié)果完全因人而異。困難對(duì)于天才是一塊墊腳石，對(duì)于能干的人是一筆財(cái)富，對(duì)于弱者則是一個(gè)萬丈深淵。

――巴爾扎克。

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挫折也美麗初中篇六

學(xué)習(xí)時(shí)考試的不理想是一種挫折。

生活中與朋友的吵鬧是一種挫折。（中國(guó)作文網(wǎng)）。

但挫折并非一無是處。如果學(xué)習(xí)考試中沒有挫折，我們就不會(huì)認(rèn)真地反思自己，正確地認(rèn)識(shí)自己！如果生活中沒有與朋友的吵鬧，就認(rèn)識(shí)不到友誼的珍貴，有道是：君子之交淡如水。這不正也驗(yàn)證了那句：塞翁失馬，焉知非福！

縱觀古今，遭受挫折的例子不勝枚舉。有的人在經(jīng)歷挫折時(shí)倒下了，有的人卻將挫折踩在了腳下，直至自己昂然挺立于天地之間，成為科學(xué)的巨人！

愛迪生就是那位將挫折踩在腳下的科學(xué)巨人。小時(shí)候的愛迪生擁有與眾不同的性格。在上學(xué)時(shí)，他的聰明好學(xué)被老師認(rèn)為是一個(gè)異想天開的傻子，而被無端地開除出學(xué)校。面對(duì)著眼前的這一切，幼小的愛迪生并沒有退縮！他用他那幼小而堅(jiān)定的意志迎接著人們對(duì)于他投來的一樣的目光，并積極地想用自己的實(shí)際行動(dòng)來證明：“我并非傻子，只是我擁有一種寶貴的精神——執(zhí)著，它能夠促使著我走向真理！”愛迪生的這一挫折使他成為人群中的另類，但也正是這一挫折為他駛向成功的道路加足了馬力！為他的研究電燈之路充入了一種名叫“執(zhí)著”的電源，使燈光撒遍了地球！

愛迪生的成功證明了挫折與勝利同樣珍貴，挫折同樣能夠縮短你與成功的距離。

《史記》被魯迅先生譽(yù)為“史家之絕唱，無韻之離騷”。但司馬遷在編寫《史記》時(shí)卻遭遇到了人生的低谷。

在《史記》已開稿之際，“李陵事件”使司馬遷觸怒了漢武帝，并被打入牢中。此時(shí)的漢武帝給了司馬遷三條路：一、砍首；二、用錢贖罪；三、接受宮刑。面對(duì)眼前的情況，司馬遷無從選擇，因?yàn)閮尚淝屣L(fēng)的他沒有任何積蓄。要想保存性命，只能接受宮刑。當(dāng)時(shí)有人勸說司馬遷：士可殺，不可辱！但司馬遷心存《史記》，謝絕了人們的勸誡，毅然接受了宮刑。此后的'他，遭到了朝廷百官的排斥，成了真正的“孤家寡人”！面對(duì)著這一挫折，司馬遷沒有后悔自己的選擇，他以《史記》為友，并將完成《史記》作為自己的畢生心愿。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”屈原作為中國(guó)漫漫五千年的第一位詩人也為我們揭示了挫折的真理。

挫折也美麗初中篇七

挫折，一種被視為不幸，象征運(yùn)氣不佳的果實(shí)，這種果實(shí)在必經(jīng)的人生之路上一定要品嘗的一種果子。有人認(rèn)為這種果實(shí)是《白雪公主》里面的毒蘋果，有人認(rèn)為這種果實(shí)是伊甸園中被夏娃偷吃的那令人產(chǎn)生憂愁的果實(shí)。但我卻認(rèn)為，這果實(shí)甜蜜，但有稍帶苦澀，進(jìn)嘴后，先是一種苦味，然后它帶給你的卻是一種苦盡甘來的感覺。這果實(shí)，能為我們提供豐富的營(yíng)養(yǎng)，促進(jìn)我們心理素質(zhì)更好地發(fā)展。假若一人一生無法品嘗這果實(shí)，他的后果會(huì)怎樣？他會(huì)失去一些正常人能得到的應(yīng)有的養(yǎng)分，而這養(yǎng)分是重要的。一個(gè)人無法得到這些養(yǎng)分，那他很可能會(huì)陷入發(fā)育不良的.狀態(tài)。

挫折，那甜美的果實(shí)?。≡谀且鄣年柟庀?，你多么美麗！

挫折也美麗初中篇八

有人說小草美麗；有人說，落葉美麗；更人有說，殘?jiān)乱裁利?。而我要說，挫折更加美麗。

曾有人說過，失敗乃成功之母，沒有挫折，怎有成功。挫折讓我們的內(nèi)心變得更為堅(jiān)強(qiáng)，挫折讓我們變得更加老練，挫折讓我們更加成熟。

挫折是美麗的。愛迪生經(jīng)過一千多次的挫折與失敗，才發(fā)明了電燈泡，有人問他：“您都失敗這么多次了，為什么還不放棄呢？”愛迪生回答說：“我并沒有失敗，我只是找出了一千多種能使電燈泡亮的原因，成功源于失敗，挫折中，我們可以總結(jié)出經(jīng)驗(yàn)，直至走向成功；沒有挫折，也就沒有真正的成功。

挫折是美麗的。有一個(gè)小孩被稱為“神童”。他5歲上學(xué)，9歲念初中，11歲初中畢業(yè)，14歲高中畢業(yè)。在校期間多次參加市級(jí)，國(guó)家級(jí)知識(shí)競(jìng)賽，成績(jī)優(yōu)異。在他14歲高中畢業(yè)那一年，他被一所重點(diǎn)大學(xué)破格錄取。

大學(xué)，是多少學(xué)子夢(mèng)寐以求的地方，他就這么輕松地走進(jìn)去了。而且還有一家集團(tuán)公司負(fù)擔(dān)了他全部的費(fèi)用。在學(xué)校，他不愁吃穿，寢室里有臺(tái)電腦，他玩上了電腦游戲，而且越玩越上癮，學(xué)習(xí)時(shí)間相應(yīng)越來越少。后來，他又迷上了武俠小說。結(jié)果，他因累計(jì)5門功課不及格，被學(xué)校下令退學(xué)。

“那時(shí)一切太順了，我并不知道去珍惜。”“神童”終于醒悟，他把日用品全留在學(xué)校，決定再考回來。經(jīng)過一段日子的努力，“神童”終于又以驚人的成績(jī)考上了“母?！薄４煺?，使“神童”明白一切都來之不易，所以才更要去珍惜，挫折讓“神童”變得成熟了。

挫折讓我們更加自信，因?yàn)樗屛覀兠靼讓?dǎo)致失敗的原因，使我們能更好的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)；挫折讓我們認(rèn)識(shí)到自己的不足，能讓我們更好的充實(shí)自我；挫折讓我們以樂觀開朗、以微笑面對(duì)失敗，用積極的心態(tài)去面對(duì)生活。

挫折美麗，比殘?jiān)旅?；挫折美麗，比落葉美；挫折美麗，比小草美。正如高爾基所說，讓暴風(fēng)雨來得更猛烈些吧！但愿能在挫折中錘煉出一個(gè)嶄新的我。

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挫折也美麗初中篇九

人，在通往成功的道路時(shí)，往往會(huì)遇到一些挫折。在攀上高峰時(shí)，往往會(huì)穿過崎嶇的山路……所以，人們會(huì)認(rèn)為挫折時(shí)他走向成功的絆腳石。相反的，挫折并不是絆腳石，它會(huì)成為引導(dǎo)你走向成功的好老師。

在我們走向人生的道路，難免會(huì)遇到挫折，然而有人會(huì)說這是天理不公。不是這樣的，老天爺待人是平等的。當(dāng)遇到挫折的時(shí)候，我們不應(yīng)該帶帶地抱怨老天爺。因?yàn)闆]有一個(gè)人從生下來就活在成功的喜悅當(dāng)中。這是的我們應(yīng)該勇敢地站起來，面對(duì)挫折，并且戰(zhàn)勝它！因?yàn)槟鞘恰袄蠋煛痹诳简?yàn)?zāi)愕膱?jiān)貞。

在你戰(zhàn)勝挫折的過程中，你會(huì)寫到很多泥以前寫不到的知識(shí)和以前體會(huì)不到的東西。在這個(gè)過程中，你或許不好受，但是當(dāng)你成功是，你便可以自豪地回頭看看，自己戰(zhàn)勝了多少困難，走過了多少漫長(zhǎng)的路……現(xiàn)代著名的發(fā)明家愛迪生，在他發(fā)明電燈時(shí)，他失敗了上千次，但是他沒有被挫折打敗，他選擇了堅(jiān)持到底。于是他抱著要讓自己的成功，要讓社會(huì)再次得到發(fā)展的愿望來發(fā)明電燈。最終，他成功了，他成功發(fā)明了電燈。還有音樂巨人貝多芬，耳聾使他永遠(yuǎn)不能聽見美妙的音樂，這是對(duì)于來說音樂家最悲慘的事了。但他和愛迪生一樣，選擇堅(jiān)強(qiáng)的練習(xí)、寫曲子，寫出了許多世界名曲。

我們應(yīng)該向他們一樣，在挫折來臨時(shí)，不能選擇放棄，而是勇敢面對(duì)。

挫折不僅是我們要打敗的敵人，也是我們的好老師，在我們成長(zhǎng)中最需要磨練的時(shí)候，它就會(huì)出現(xiàn)。當(dāng)然我們也要勇敢地面對(duì)，以放松的心情對(duì)待一切。

它使我們學(xué)到了很多使我們更有經(jīng)驗(yàn)去面對(duì)它它是我們變得更加勇敢……。

挫折也美麗初中篇十

在初二年級(jí)時(shí)，我的性格發(fā)生了很大的改變，和幾個(gè)女生天天混在一起，天天下課瘋，不愛做作業(yè)。久而久之，我變本加厲，變得天天上課也玩，作業(yè)也是敷衍了事，最后發(fā)展為拷貝別人的。其結(jié)果可想而知，在一次考試中，我的成績(jī)一落千丈，我的快樂也隨之消失，我的理想也隨之破滅。我一直悶悶不樂，也不知怎的，我真的不想和那幾個(gè)女生在一起“瘋”，但聽講也聽不進(jìn)去。

在失敗陰影籠罩下，我很難受，變得不愛說話。與我平時(shí)關(guān)系很好的同學(xué)勸道：“失敗不是成功之母嗎？有失敗總有成功的時(shí)候，再者說，你的成績(jī)還不錯(cuò)，再加把力一定趕得上去。如果你就這樣倒下去，只能說你懦弱，我得看不起你，失敗將永遠(yuǎn)籠罩著你，你將永遠(yuǎn)看不到成功的光芒，我頂你！”雖然，我不再和他們來往，雖然我知道我不能一蹶不振，但上課我仍然常常走神。

后來，老師語重心長(zhǎng)地和我談了很多，包括我，我的家人，還有他們的期待。我知道了，人活著，不能僅僅為自己活著，還有責(zé)任。是?。∥以跄芡涀约旱氖姑?？我是一個(gè)勇往直前的人，失敗挫折攔不住我，鮮花掌聲留不住我，兒女情長(zhǎng)絆不到我。

于是，我渴望成功，像魚兒渴望大海，鳥兒渴望天空。

于是，我開始發(fā)奮，開始努力，開始堅(jiān)信自己。上課認(rèn)真聽講，不懂的請(qǐng)教老師和同學(xué)，晚上認(rèn)真復(fù)習(xí)以前的知識(shí)。經(jīng)過半年的辛苦努力，在老師的幫助和同學(xué)們的見證下，在最后的考試中，我看到了我付出努力得到的回報(bào)。在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，我看到了老師綻開的笑臉，也看到了母親期待的眼神，我知道沒有老師的苦口婆心，就沒有我的成功；沒有挫折，就沒有我的成功。

也從那天開始，我更珍惜現(xiàn)在的生活，珍惜來之不易的成功。因?yàn)槌晒κ敲利惖?，挫折也是美麗的?/p>

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挫折也美麗初中篇十一

挫折是人在成長(zhǎng)中常遇到的事。有人在受到挫折后會(huì)覺得很失敗，會(huì)很沮喪。但也有人覺得挫折是成長(zhǎng)的必經(jīng)之路。沒有挫折，也就沒有沒有了對(duì)人生的磨練，更沒有了強(qiáng)烈的`求勝的欲望。那世界將無法進(jìn)步，而只會(huì)原地踏步。

那為什么有人會(huì)覺得挫折是令人沮喪的，有人卻覺得挫折是美麗的呢？

記得小時(shí)候我已收到委屈就只有一個(gè)解決，那就是——哭。因?yàn)槟菚r(shí)候的我覺得受挫折是一件很痛苦的事，既然是件痛苦的事那為什么要有挫折呢？在小孩時(shí)期的我就因?yàn)檫@個(gè)哭了好幾次。

可是后來我大了一點(diǎn)后，不但人長(zhǎng)大了，心態(tài)也變了就像有一首詩里說的那樣“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。”同樣如果我們“站”在不同的角度去看這件事，那你就會(huì)發(fā)現(xiàn)不同的結(jié)果，那你就會(huì)覺得其實(shí)挫折也很美麗。

當(dāng)我們從不同的角度去看時(shí)就會(huì)覺得挫折是你通向成功的一個(gè)柵欄。雖然你沒有劉翔那么勵(lì)害但你的意念只要堅(jiān)定，那這條柵欄就會(huì)自動(dòng)消失。再比如挫折就像是一個(gè)讓你成長(zhǎng)的障礙物。而且這個(gè)障礙物必需你自已去清除，讓別人去清除是清除不了的。也只有這樣你才能長(zhǎng)大。

所以，不同的角度看不同的事情結(jié)果也是不一樣，有時(shí)挫折也是很美麗。

挫折也美麗初中篇十二

曾國(guó)藩說：“經(jīng)一番挫折，長(zhǎng)一番識(shí)見?！贝煺?，是一筆寶貴的經(jīng)驗(yàn)財(cái)富，是通向成功的階梯，正視挫折，戰(zhàn)勝挫折，將挫折變成我們的動(dòng)力。以下是小編為大家整理的關(guān)于挫折的。

作文。

供大家參閱。

“人生不如意之事十有八九?！蹦敲?，失敗是常有的，也是難免的。每一次考試，都會(huì)有人歡喜有人愁;每一次比賽，都會(huì)有人勝利，有人輸?shù)?每一次考驗(yàn)，也會(huì)有成功與失敗之分。

遼闊蒼穹中飛翔的老鷹，必是經(jīng)歷了無數(shù)次摔下山崖的痛苦，才錘煉出一雙凌空的翅膀。?

同樣，一個(gè)真正有成就的人，也肯定是在無數(shù)次的跌倒后重新站起來的，不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹?沒有人能隨隨便便成功。

所以對(duì)我們每個(gè)人來說，摔跤并不可怕，可怕的是你從此對(duì)生活失去信心和勇氣。

沮喪說，挫折是無窮無盡的煩惱;。

失敗說，挫折是被擊倒后的眩暈;。

懦弱說，挫折是充滿坎坷的道路。

而我要說，挫折是一筆寶貴的財(cái)富，生活需要挫折。

古往今來，許多名人賢士無不是在挫折中成就吧平凡的事業(yè)!

面對(duì)耳聾，貝多芬頑強(qiáng)拼搏，發(fā)出“我要扼住命運(yùn)的喉嚨”的吶喊，終于成為一代“樂圣”

是挫折，使他們平靜的理想之湖激蕩起壯美的浪花;是挫折，使他們和緩的心靈之曲奏鳴出雄壯的旋律;不是嗎?挫折是一筆寶貴的財(cái)富，生活需要挫折!

失敗是成功之母。只有經(jīng)歷失敗才能取的成功。那么，該任何戰(zhàn)勝失敗呢?

笑一笑吧!微笑可是取得成功，戰(zhàn)勝失敗的最好法寶呢!處在逆境中時(shí)，我們應(yīng)該有一個(gè)良好的心態(tài)，樹立信心，迎接成功。何況杜牧也曾說過：“勝敗兵家事不期，包羞忍辱是男兒。江東子弟多才俊，卷土重來未可知。”你看，杜牧也說勝敗乃兵家之常事，我們又怎能讓一個(gè)小小的挫折打到呢?笑一笑吧!重拾信心，以微笑為動(dòng)力，揚(yáng)起帆船重新出發(fā)，不要讓這小小的礁石阻礙我們遨游大海的夢(mèng)想。微笑面對(duì)生活，失去的只是自己的煩惱，贏得的則是整個(gè)世界。微笑標(biāo)志著信心。在逆境中，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)微笑，走出逆境。

挫折也美麗初中篇十三

人的一生，難免會(huì)遇到挫折，面對(duì)它有的人會(huì)驚慌失措，有的人會(huì)選擇放棄，而有的人會(huì)坦然面對(duì)，……對(duì)于挫折，我的看法是：只要勇敢面對(duì)，把她當(dāng)作人生路上的絆腳石，用腳一踢，你就可以前行，反而會(huì)收獲別樣的美麗。

挫折可以令人頑強(qiáng)。中國(guó)著名殘疾人作家張海迪5歲時(shí)因患脊髓血管瘤，高位截癱，她因此沒有進(jìn)過學(xué)校，童年時(shí)就開始以頑強(qiáng)的毅力自學(xué)知識(shí)，學(xué)習(xí)多種外語，她熱愛生活，積極向上的人生態(tài)度和敢于與病魔作斗爭(zhēng)的精神，使她成為一個(gè)為國(guó)家、為社會(huì)作貢獻(xiàn)的人。就像雄鷹一次次跌入山谷最終沖出翅膀飛翔，河蚌一回回地歷經(jīng)磨難，才變成珍珠，正是由于頑強(qiáng)的精神，而頑強(qiáng)的精神只需要挫折的磨煉。

挫折可以讓人堅(jiān)持不懈，《鋼鐵是怎樣煉成的》一文的作者奧斯特洛夫斯基，因參加革命使他全身癱瘓，雙目失明，但他以驚人的毅力和頑強(qiáng)的拼搏在病榻上開始了文藝創(chuàng)作。他寫的第一本書寄給出版社雖被拒絕了，可他沒有放棄，用了四年時(shí)間完成《鋼鐵是怎樣煉成的》。最終他成功了，因?yàn)橛龅酱煺鬯麤]有放棄。

我們?cè)趯W(xué)習(xí)或生活中也會(huì)遇到挫折，但我們不要害怕，把它當(dāng)成我們?nèi)松囊环N磨煉，即使戰(zhàn)勝不了，也要笑著去面對(duì)。因?yàn)椤?/p>

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挫折也美麗初中篇十四

歷覽成功者的足跡，哪一個(gè)不是在艱難的翻過一座座山，蹚過一條條河之后，才登上人生之巔的？在為事業(yè)奮斗的途中，難免會(huì)遭遇各種各樣的挫折，成功與否，關(guān)鍵在于面對(duì)挫折時(shí)的心態(tài)。沉著冷靜，勇敢的迎擊挫折的人，成功肯定在不遠(yuǎn)處等著他。挫折，也因此變得美麗。

“史家之絕唱，無韻之離騷”，作者司馬遷在成功之前，也遇到了不少的挫折，但挫折沒能使他屈服。他沉穩(wěn)地俯身在案邊，手握筆桿記錄著別人的榮耀。挫折使他懂得更應(yīng)挺起胸膛，而不是就此墮落。于是，他選擇忘記宮刑的痛苦。人們?yōu)樗挠職舛械襟@訝，所以他們銘記的是一個(gè)“究天人之際，通古今之變，成一家之高”的司馬遷，是一個(gè)可以忘卻恥辱、痛苦，從挫折中站起的巨人。

霍金，面對(duì)疾病的困擾，沒有選擇退縮，而是頑強(qiáng)的同病魔作斗爭(zhēng)。本一個(gè)聰明、智慧、有遠(yuǎn)大理想的年輕人，卻逃不過命運(yùn)，病魔將他困在了輪椅上。不能說話，肌肉萎縮，就算翻書都要借助機(jī)器。可是他沒有拋棄他的理想，他迎著挫折，把它當(dāng)做挑戰(zhàn)，他始終相信他可以和正常人一樣，因?yàn)樗男呐K還在跳動(dòng)，充滿智慧的的大腦還在運(yùn)轉(zhuǎn)，還在思考。人們驚訝，一個(gè)怎樣的`人才能擁有如此樂觀的心態(tài)。他身雖殘，志卻堅(jiān)，他所提出的科學(xué)問題多么深?yuàn)W，所解決的問題是多么成功，甚至他還大膽預(yù)言未來的地球。他將命運(yùn)給他的玻璃片，拼成了一個(gè)明亮的玻璃盞。挫折之后，他更加頑強(qiáng)。

“問君何能爾？心遠(yuǎn)地自偏。”五柳先生一生不得志，屢遭貶職，但他一身正氣，“不為五斗米折腰”，退隱田園。他沒有被挫折擊倒，因?yàn)樗雷约旱奈恢貌辉趶R堂之高，而應(yīng)處于江湖之遠(yuǎn)。南下他尋找一間茅屋。每天“采菊東籬下”“飛鳥相與還”。他從挫折中尋得人生的價(jià)值。人們對(duì)他的評(píng)價(jià)是：偉大的田園詩人。

挫折在我們的人生中時(shí)有發(fā)生，它們各種各樣，或大或小。而面對(duì)他們，我們是站起來，還是倒下去。挫折可以毀掉一個(gè)人，也可以成全一個(gè)人。人可以因挫折而美麗，也可以因挫折而泯滅。挫折就像失手打碎的玻璃盞，殘忍而美麗。

不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹？

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