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2023年教師家訪心得體會(通用20篇)

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2023年教師家訪心得體會(通用20篇)
2023-12-04 17:52:13    小編:書香墨

心得體會是我們在生活中不斷成長和進(jìn)步的過程中所獲得的寶貴財富。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會嗎?那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好,我們一起來看一看吧。

教師家訪心得體會篇一

家訪是教師與家長溝通的重要方式之一,通過家訪,教師可以更好地了解學(xué)生的家庭環(huán)境和成長情況,有效地促進(jìn)家校合作,幫助學(xué)生更好地發(fā)展。在過去的教學(xué)經(jīng)驗中,我有幸參與了多次家訪,收獲頗多。以下是我對家訪的一些心得和體會。

第二段:積極溝通,建立信任。

在家訪中,我始終堅持積極主動與家長進(jìn)行溝通。首先,我在家訪前仔細(xì)準(zhǔn)備,了解學(xué)生的基本情況,以便與家長進(jìn)行深入的交流。其次,我注重傾聽家長對孩子的期望和關(guān)切,尊重家長的意見。無論是表揚(yáng)還是批評,我都盡量從正面角度出發(fā),與家長共同探討對孩子的正確引導(dǎo)方法。通過積極的溝通,我與家長建立了深厚的信任關(guān)系,這對于后續(xù)的家校合作非常重要。

第三段:關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展。

在家訪中,我不僅僅關(guān)注學(xué)生在學(xué)業(yè)方面的表現(xiàn),還關(guān)注他們的全面發(fā)展。我會詢問孩子的興趣愛好、身體健康情況以及社交能力等方面的情況。通過了解這些情況,我能更好地為學(xué)生提供針對性的教育教學(xué)方法和指導(dǎo)意見。比如,如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生缺乏運動,我會建議家長鼓勵孩子參加體育活動,以促進(jìn)他們身心的健康發(fā)展。通過多方面的關(guān)注,我可以更好地幫助學(xué)生實現(xiàn)全面發(fā)展,培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)。

第四段:與家長合力解決問題。

在家訪中,我始終堅持與家長合作,共同解決學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中遇到的問題。家長往往更了解自己的孩子,他們給予的建議和指導(dǎo)對于學(xué)生的發(fā)展十分有幫助。在家訪中,我會與家長討論學(xué)生在學(xué)習(xí)中的困難或不足,并制定相應(yīng)的解決方案。如果家長對孩子的表現(xiàn)表示關(guān)切,我會及時溝通學(xué)生的進(jìn)步和需要改進(jìn)的方面,并邀請家長參與到學(xué)生的學(xué)習(xí)中來。通過與家長共同努力,有效解決問題,學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長都能夠得到更好的推動。

第五段:總結(jié)。

通過多次家訪經(jīng)歷,我深刻體會到家訪的重要性。家訪不僅可以增強(qiáng)教師與家長間的合作與互信,也為學(xué)生的全面發(fā)展提供了更多的關(guān)懷與指導(dǎo)。在今后的工作中,我將繼續(xù)積極參與家訪,發(fā)揮家訪的積極作用,為學(xué)生提供更好的教育和成長環(huán)境。同時,我也希望能夠鼓勵更多的教師參與家訪,共同促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,為教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。

以上是我對家訪的心得和體會。家訪讓我更深入地了解學(xué)生和家長,也讓我見證了學(xué)生在成長過程中的變化。家訪是一種溝通的橋梁,讓教師和家長更好地合作,共同關(guān)注學(xué)生的成長。通過家訪,教育教學(xué)的效果也能夠得到更好的提升。我堅信,通過家訪,我們能夠為每一個學(xué)生創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境,幫助他們實現(xiàn)更好的未來。

教師家訪心得體會篇二

家訪是教師工作中常見的一種活動,也是一項非常重要的任務(wù)。通過家訪,教師可以更好地了解學(xué)生家庭背景和生活環(huán)境,對學(xué)生的學(xué)業(yè)和成長給予更加全面的關(guān)心和指導(dǎo)。在我的教師工作中,我也多次參與了家訪工作。在這篇文章中,我將回顧一下有關(guān)教師家訪的一些心得體會,希望對廣大教師和家長有所幫助。

段落二:家訪前的準(zhǔn)備工作。

在進(jìn)行家訪之前,教師必須做好充分的準(zhǔn)備工作。首先,要了解學(xué)生的家庭狀況和家長的聯(lián)系方式,為家訪做好準(zhǔn)備。其次,要檢查家訪所需的資料和材料,如學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、個人習(xí)慣等。最后,需要思考如何與家長溝通,制定溝通的目標(biāo)和方式,確保與家長的交流順暢。

段落三:家訪中的注意事項。

在進(jìn)行家訪時,教師還需要注意一些細(xì)節(jié)和問題。首先,要注意尊重家長和學(xué)生的意愿,遵守家規(guī)家訓(xùn)和禮儀文化。其次,要注意保護(hù)學(xué)生和家長的隱私,不泄露家庭和個人信息。最后,要與家長和學(xué)生建立良好的溝通和信任關(guān)系,盡可能了解學(xué)生的問題和需求,做好后續(xù)工作的準(zhǔn)備。

段落四:家訪的意義和價值。

家訪是一項充滿意義和價值的教育活動。通過家訪,教師可以更好地了解學(xué)生的家庭狀況和生活環(huán)境,有利于更加全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和成長需求。同時,家訪也有利于加強(qiáng)教師與家長之間的合作和交流,達(dá)到家校合作的良好效果。最重要的是,家訪還可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和自信心,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和自我價值感。

段落五:結(jié)論。

總之,家訪是一項非常重要和必要的教育活動,對于學(xué)生的成長和發(fā)展有著不可估量的影響力。在進(jìn)行家訪前,教師應(yīng)該充分了解學(xué)生和家庭情況,制定合理的目標(biāo)和溝通方式,確保家訪的圓滿成功。同時,我們也應(yīng)該認(rèn)識到家訪的意義和價值,積極推動家校合作,為學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長提供更加良好的環(huán)境和條件。

教師家訪心得體會篇三

“千名教師訪萬戶”活動的深入開展如一縷春風(fēng)吹進(jìn)千家萬戶。家訪是溝通教師、孩子和家長心靈的橋梁,通過家訪可以讓孩子和家長都感受到教師對學(xué)生的牽掛和關(guān)心,寄予的厚望。特別是平時我們關(guān)注不夠的學(xué)生,更是讓他們覺得溫暖,倍感興奮、欣慰的感覺:原來自己也并不是一個被“遺忘的角落”,自己在教師的心中也絕不是可有可無的,教師還是注視和關(guān)心著自己。家訪帶給我們的收益有很多很多?,F(xiàn)將我的家訪工作總結(jié)如下:

學(xué)生及家長始終如一的信任老師,在信任的基礎(chǔ)上,有些什么消息,老師都可以從家長或?qū)W生的口中準(zhǔn)確地知道。這樣,一方面老師可以時刻提醒家長平時教育孩子要注意方式,以免對孩子造成太大影響,另一方面,也能使老師針對家中的要發(fā)生大事,有的放矢地做好事前的鋪墊和事后的處理工作,避免了孩子過大的感情波動。家訪不是向家長告狀,也不是讓學(xué)生難堪,而是要與家長、學(xué)生在家庭這個特殊的環(huán)境中真心交流和溝通。要對學(xué)生的在校的情況作正確的評價,對學(xué)生的優(yōu)點多夸獎,讓學(xué)生在家長面前感到自豪,增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心。不能對過失大加評論,更不能在家長面前對學(xué)生進(jìn)行告狀式談話,要善意的提示家長,教會家長用心管理學(xué)生。家訪工作常“報喜”,可以為后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化創(chuàng)造良好的環(huán)境。這樣家長就能正確的了解自己子女在學(xué)校的真實情況。如果在家訪時,當(dāng)著學(xué)生的面指責(zé)其過錯,會對學(xué)生造成傷害,形成逆反心理,對以后的管理帶來不便。家訪的目的是關(guān)心、愛護(hù)、轉(zhuǎn)化、教育學(xué)生,而不是因教師管教不了才去向家長“告狀”,因為這無異于給家長送去一根“棍子”,學(xué)生回家不免要受皮肉之苦。這樣做不但解決不了任何問題,而且學(xué)生還會遷怒于教師,不忘這一“棍”之仇,給下一步的工作制造了障礙。

我家訪的對象主要是后進(jìn)生,對于他們是“雪中送炭”給以“溫暖”,多給差生家長“報喜”。六年級有一個學(xué)生,學(xué)習(xí)成級一直不理想,很差,性格較粗野,不服老師,愿意和學(xué)生動拳頭。我多次和家長反映這一情況,但“棍棒教育”不但無效,還產(chǎn)生了抗拒心理。針對這種情況,我改變了方法,利用時間去尋找這個后進(jìn)生的閃光點。他喜歡打籃球,在籃球場上表現(xiàn)不錯,其他同學(xué)都佩服他。我從他身上找到了積極的有利于轉(zhuǎn)化的方面和因素,找到了教育的突破口,我進(jìn)行了家訪。剛跨進(jìn)他家門,他父親預(yù)料孩子又出事了,臉陰沉沉的,讓孩子出來。我趕忙解釋:“請不要誤會,我路過順便看看?!睔夥站徍土恕N耶?dāng)著家長的面表揚(yáng)了學(xué)生,家長很吃驚,他說從來沒聽過孩子的好話。學(xué)生也非常感激,臉上有了笑容。時機(jī)成熟,和家長一起談了督促孩子復(fù)習(xí)功課的方法,并鼓勵學(xué)生認(rèn)真迎接近期期末考試。在我的鼓勵下,他的數(shù)學(xué)成績有了顯著提高。幾年來,我接觸的后進(jìn)生都有一個共同的特點,那就是“吃軟不吃硬”。我通過一次次家訪,積極去找他們的“閃光點”,先感化家長,再去溝通教育學(xué)生,給學(xué)生鼓勵、自信、希望和熱情。只有這樣,他們那柔弱的心靈之花才能在一個時時刻刻充滿陽光溫暖的環(huán)境中盛開,并結(jié)出豐碩的果實。

家訪目的在于與家長交流情況,交換意見,共同研究教育學(xué)生的內(nèi)容和方法。家庭是第一所學(xué)校,父母是孩子的第一任教師。家庭對孩子身體的發(fā)育,知識的獲得,能力的培養(yǎng),品德的陶冶,個性的形成,都有至關(guān)重要的影響。多年的經(jīng)驗,讓我認(rèn)識到,教育引導(dǎo)學(xué)生一定要與家長聯(lián)系,雙方只有同心協(xié)力,才能事半功倍,達(dá)到教育目的。六年級有個學(xué)生,最近出現(xiàn)了成績滑坡,我多次做工作,也不見效。于是,我就到他家去了解情況:父親在外打工,母親在家務(wù)農(nóng),家庭非常拮據(jù)。因為母親讀書比較少,不太懂得教育方法,考試成績一旦沒有考好就對他非打即罵,他的壓力好大,對學(xué)習(xí)沒有太多的信心,這個學(xué)期成績一直不夠理想,長此惡性循環(huán),成績明顯退步。我耐心做家長的工作,并且委婉地指出她對兒女的教育方法不對。一兩次沒有考好不要一味的責(zé)怪,要對他多加鼓勵,幫助他建立學(xué)習(xí)的信心。長達(dá)三個小時的交談,終于說通了家長?;氐綄W(xué)校后我從生活上、精神上關(guān)心這個男孩,他深受鼓舞,積極學(xué)習(xí),他的母親也沒有象以前那樣惡狠狠的打罵了,終于成績有了顯著提高。年終考試考出了理想的成績。他媽媽笑了。家訪讓我走進(jìn)學(xué)生心里,溝通了師生感情,家訪為班主任工作揚(yáng)起了風(fēng)帆。

同時教師注重進(jìn)行家訪,教會家長一些方式方法,有理有據(jù)地去轉(zhuǎn)變家長的一些觀念,對孩子的健康教育能起到事半功倍之效。

老師去家訪,和學(xué)生的距離拉近了,更利于了解學(xué)生的生活、思想。學(xué)生在學(xué)校如何表現(xiàn),在家又如何,老師可以根據(jù)這些情況對癥下藥。在家長、學(xué)生、教師三方面對面的時候,這種直接的交流更容易使師生間產(chǎn)生信任感,溝通就進(jìn)入了良性的快車道?,F(xiàn)在的學(xué)生大多是獨生子女,生活條件比較優(yōu)越,經(jīng)長時間的接觸后發(fā)現(xiàn),有些家長對孩子過于溺愛,在家里什么事都舍不得讓孩子做,甚至學(xué)生自己的事都由家長一手包辦,只要孩子開口沒有不答應(yīng)的。這樣的學(xué)生在學(xué)習(xí)、勞動等方面都表現(xiàn)得比較懶惰。通過對學(xué)生的家訪,使家長的某些觀點悄悄的發(fā)生了一定的改變,從而使家庭對教師工作的理解化為另一種教育行為,它與學(xué)校教育形成一股合力,推動學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展。此外,家訪時,我也注意家長的精神狀態(tài)、身體情況、家庭氣氛等條件,隨機(jī)應(yīng)變地調(diào)動訪談方式和內(nèi)容。教師親自上門家訪也能讓孩子們從心里體驗到“榮耀”,尤其是學(xué)習(xí)差的孩子,他們往往得不到老師和同學(xué)的友誼,他們往往存在自卑心理,這樣的孩子能把老師迎進(jìn)家門作客,他們視之為“榮耀”,而因這種“榮耀”能有效地激發(fā)起他們潛在的學(xué)習(xí)興趣。“興趣是最好的老師,也就是最好的學(xué)習(xí)動力”,尤其是小學(xué)生,他們的學(xué)習(xí)動力決大多數(shù)首先取決于對老師的喜歡。一旦喜歡老師,則學(xué)習(xí)的課程對他們就有無限的吸引力,這樣,就能形成良性循環(huán),讓孩子逐漸自信起來。

在這次家訪活動中也發(fā)現(xiàn)了一些問題,如:

2、單親有的孩子家庭的問題:來自單親家庭,特殊的家庭環(huán)境讓學(xué)生的心理有陰影,這些都對教育工作增添了難度。

3、家長“望子成龍”、“望女成鳳”心切,對子女有求必應(yīng),以至于溺愛和放縱,養(yǎng)成了驕縱的心理,他們在言論、態(tài)度、行為等方面表現(xiàn)出挑三揀四,愛耍脾氣等不良行為。

總之,家訪也給我上了一課。因為一個學(xué)生在班上不過是幾十分之一,很不起眼;而在家里,卻是家長的百分之百,寄托了厚厚的期望。在家訪時的交談中,深深體會到家長的期盼,我們的家長多望子成龍,望女成鳳,總希望自己的孩子出瑞拔萃,因此對孩子要求比較嚴(yán)格,自然對老師的要求也隨之提高,作為一名教師,深感責(zé)任重大,對今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。平時真的要多鉆研,多學(xué)習(xí),不要辜負(fù)家長、孩子的希望。尤其是六年級的學(xué)生,正是思想與行為習(xí)慣波動最大的時期.良好習(xí)慣的養(yǎng)成比取得好成績更為重要。雖然在走訪的過程中花了大量的時間和精力,但我至今仍覺得是有意義的事情,甚至看到家長和孩子們的高興樣子,很有幸福的感覺。家訪是一門學(xué)問,是一門永無止境的藝術(shù)。我愿虛心請教,在“三尺門外”,傾心奉獻(xiàn),把家訪工作推向一個新階段。

教師家訪心得體會篇四

家訪時間:3月25日下午放學(xué)后。

家訪對象:魏家村魏曉宇的家長和魏振宇的家長。

第一家:“大爺,您的孫女魏曉宇最近在家里表現(xiàn)怎樣?”“她比以前懂事多了,放學(xué)后,我們的第一件事就是督促她完成家庭作業(yè)并把她當(dāng)天所做的家庭作業(yè)給我看。雖說我不是很懂,但我可以看得出她做得是否認(rèn)真。做完后還主動幫我們做些力所能及的事。有時掰花角子掰到十點多鐘。講話也比以前有禮貌多了,原來她講話是“吼”出來的,現(xiàn)在可不同了,隔壁的幾個學(xué)生都說劉老師可把她們哄得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn),很有一手啊。”張大爺說。

第二家:“大爺,您的孫子振宇在家里嗎?”“哦,劉老師來了,請到家里喝茶,他在房里做作業(yè)呢,是不是他惹你生氣了?!崩洗蟛f?!皼]有啊,他在學(xué)校里很聽話的,比開學(xué)初用功多了,數(shù)學(xué)第一單元考了90分。今天,我想請您以學(xué)生家長的身份談?wù)剬ξ覀儗W(xué)校、老師有什么看法或建議?!蓖趵蠋熣f。魏大爺說:“近幾年,特別是今年你們開始家訪以來,群眾對你們學(xué)校、對老師好的呼聲大有提高。恕我直言,以前有的家長總是說這說那。說學(xué)生回來沒有作業(yè)做,孩子們到處玩,我們管不著;打他,他不怕,說他,他不聽,真是無可奈何。只找我們借買學(xué)習(xí)用品之名要錢買玩具,上游戲室,成績談不上。我的體會:

回來的路上,倆位老人的話讓我思索良久,尤其是具有代溝的祖孫住在一起,哪有共同語言去交流,哪來涓涓細(xì)流去滋潤。除了每天幾個硬幣打發(fā)他們外,就是一日三餐保冷暖;若娃們成績不好,學(xué)校老師就成了他們的“替罪羊”。其實,每個學(xué)生在校的作息時間和學(xué)習(xí)時間都是相同的,智商也相差無幾,學(xué)習(xí)成績的好壞除了取決于他們在課堂上是否用功之外,而家庭環(huán)境如何和個人學(xué)習(xí)習(xí)慣怎樣也是很重要的因素,因此,走進(jìn)每個學(xué)生家庭,具體了解他們的家庭所提供的教育環(huán)境,然后采取相應(yīng)的教育措施,無疑是十分必要的。

教師家訪心得體會篇五

大家訪教師是一種通往教室的橋梁,它能幫助學(xué)生更好地了解教師的教學(xué)理念和教育方式。近日,我和幾位同學(xué)組成小組,走訪了幾位教師,這次訪談讓我們受益匪淺。

第二段:全面的了解教師。

通過大家訪教師,我們能全面了解教師的教學(xué)理念和教育方式,這很重要。在訪談中,教師們分享了自己的教學(xué)理念和獨特的教育方式。有的教師注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,鼓勵他們提出自己的想法和創(chuàng)意;有的教師則注重學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng),通過活動、討論等方式培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作和溝通能力。了解到各種不同的教育方式,我們可以進(jìn)一步思考什么是好的教學(xué)方法,如何在自己的學(xué)習(xí)中運用這些方法。

第三段:啟發(fā)思考的教育理念。

大家訪教師還讓我深刻認(rèn)識到了教育的目標(biāo)和意義。教師們強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維、批判思維和綜合能力。他們認(rèn)為教育不僅是傳授知識,更要培養(yǎng)學(xué)生的思考和創(chuàng)造能力。通過大家訪教師,我們能感受到教師對學(xué)生的關(guān)愛和培養(yǎng)的責(zé)任,這讓我對教育的價值有了更深的認(rèn)識。

第四段:積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。

在大家訪教師的過程中,我們看到了教師們積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。他們不斷學(xué)習(xí)教育理論和最新的教學(xué)方法,不斷提高自己的教育水平。他們善于反思和改進(jìn)自己的教學(xué)方法,以適應(yīng)學(xué)生的需要。作為學(xué)生,我們應(yīng)該向教師們學(xué)習(xí)他們艱辛的付出和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,不斷提高自己的學(xué)習(xí)能力,追求卓越。

第五段:感激與回報。

通過大家訪教師,我們對教師的辛勤付出和教育的重要性有了更深的感激之情。教師們不僅在課堂上傳授知識,還在生活中教會我們做人的道理和價值觀。作為學(xué)生,我們應(yīng)該珍惜教師的教誨,用知識回報他們的教導(dǎo),努力做一個對社會有貢獻(xiàn)的人。

總結(jié):

大家訪教師是一種寶貴的經(jīng)驗,通過這次訪談,我們不僅了解到教師的教學(xué)理念和教育方式,還感受到了教育的意義和重要性。作為學(xué)生,我們應(yīng)該向教師們學(xué)習(xí)他們的積極學(xué)習(xí)態(tài)度,珍惜教師的教誨,努力成為對社會有貢獻(xiàn)的人。

教師家訪心得體會篇六

本學(xué)期,我校按省教育廳市教育局的要求,開展了“千名教師進(jìn)萬家”活動,結(jié)合實際,也制定了相應(yīng)計劃,我也積極投入其中。在家訪活動中,我向家長宣傳教育法規(guī)、我校的辦學(xué)理念、辦學(xué)特色及學(xué)校課改實驗等內(nèi)容,向家長宣傳學(xué)校取得的成績,向家長匯報其孩子在校表現(xiàn),了解學(xué)生在家庭中表現(xiàn)狀況,聽取和收集家長對學(xué)校工作的意見和建議。

通過走訪學(xué)生的家庭,我頗有收獲,先將自己體會總結(jié)如下:

一、通過家訪,我從一個側(cè)面認(rèn)識到教育的重要地位。我每到一個家庭幾乎家長們都這么說:“現(xiàn)在國家越來越重視教育了,我的孩子全交給你們了?!币惶焐衔?,我到一個學(xué)生家中,他爸爸是一個個體戶,他誠懇地對我說:“那時我沒有一個好的學(xué)習(xí)環(huán)境,自己也不認(rèn)真學(xué),文化低,造成了現(xiàn)在工作中的許多困難,我就這一個兒子,你無論如何對他要嚴(yán)一點,讓他多學(xué)一點知識?!彼f的是實話。普通的群眾也體會到了讀書認(rèn)字的重要,是實實在在的長遠(yuǎn)大計。我感到了肩上擔(dān)子的份量。

二、通過家訪,學(xué)到了一些家訪的基本方法。首先,家訪應(yīng)全面如實地介紹學(xué)生在校的情況,不能報憂不報喜,應(yīng)當(dāng)介紹的情況要在家訪前準(zhǔn)備好。其次,為了便于和家長更好地合作,家訪時應(yīng)向家長了解學(xué)生在家的表現(xiàn),有針對性地聽取家長的意見,采取有效的教育措施。我覺得教師配合家長對學(xué)生進(jìn)行教育,一定要“對癥下藥”才能解決問題。

重要方面?,F(xiàn)在的家長把孩子當(dāng)作掌上明珠,給他們吃好的穿好的,對他們百依百順,卻不知道如何從小培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣,多數(shù)孩子的生活自理能力很差,這是一個極為普遍的社會現(xiàn)象,如何正確引導(dǎo)家長搞好家庭教育,是我們教育工作者值得深思的問題。 綜上所述,家訪是學(xué)校教育工作的重要組成部分,我們當(dāng)代教育工作者一定要把學(xué)校教育延伸到家庭和社會,只有這樣,才能確保我們的下一代能健康成長。

從內(nèi)心深處非常感激教師。學(xué)生張子旭見到我的到來,開始非常緊張,站在門口不知所措,害怕我是來向家長"告狀"的,沒想到我只字不提他表現(xiàn)不好的地方,而是鼓勵他要揚(yáng)長避短,爭取更大的進(jìn)步。在輕松和諧的閑聊中,孩子越說越高興,把自己的志向、愿望統(tǒng)統(tǒng)都講給老師聽,家長也因此了解了孩子內(nèi)心更深刻的東西,對孩子的表現(xiàn)越來越滿意。最后,他們一家人依依不舍地把我們送出大門口,并希望我常去。 在家訪中,我還了解到有相當(dāng)一部分家長整個忙于生計,極少照看、督促孩子。這使得我們肩上的責(zé)任更重了。 很多家長都反映:老師說的,孩子會聽進(jìn)去的。作為學(xué)生的老師也特感動于這句話,老師的魅力無極限。當(dāng)然高興之余,需要我們付出更多了。 我發(fā)現(xiàn)我們班有好幾個同學(xué)都是跟爺爺、奶奶生活在一起,他們本身文化程度低,對孩子從小又過于溺愛;致使這些孩子們養(yǎng)成很多壞習(xí)慣。

總之,家訪讓我受益非淺,既使家長了解學(xué)生在校各方面的表現(xiàn)和學(xué)校對學(xué)生的要求,又使我了解學(xué)生家庭中各方面的情況及學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)。我們只有通過家訪才能了解一些隱性的問題,找出學(xué)生不良行為形成的根本原因,這樣我們可以從根源著手,進(jìn)一步加強(qiáng)對學(xué)生的教育。我覺得身上的擔(dān)子更重了,我們要加強(qiáng)家校的密切聯(lián)系,同時注重學(xué)生的個別教育,真正達(dá)到“教育一個孩子,帶動一個家庭,影響整個社會”的教育效果。

2015-5-6

吳加國 八(4)班 利用休息時間,我深入幾個學(xué)生家中,進(jìn)行家訪,感受頗深。 家訪真能讓我們和學(xué)生家長打成一片,感情親切融洽,這樣家長們就不再會有什么誤會和責(zé)怨,我們的工作就能得心應(yīng)手。同時大部分家長的熱情好客讓我深深地體會到作為一名教師的自豪。

俗話說“情感是教育的橋梁”, 現(xiàn)在的聯(lián)系方式很多,諸如電話、手機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)等,為什么要跟家長面對面的交流呢?可是當(dāng)我真正踏入本次家訪之路時,我才體會到了電訪所不能達(dá)到的效果。

學(xué)生謝禮雷的家長對我的到來,感到十分意外和興奮,真有點"受寵若驚"的感覺。我給他們簡要介紹了當(dāng)前教育的理念與發(fā)展,匯報了我們學(xué)校在孩子教育方向上的指引,以及我們班級是如何開展教育、教學(xué)工作的。面對面促膝暢談,家長對我們教育人給予了高度評價與鼓勵,最后我說到:“我們實驗小學(xué)辦得紅紅火火,學(xué)校大門要擠破,班級容量也很大,我們有做得不到位的地方敬請家長諒解,對于我們學(xué)校的發(fā)展、班級建設(shè)有什么建議的.可以盡管提出來?!鼻厍拜x的家長說:“萬萬沒有想到老師對學(xué)生是如此牽掛和關(guān)心,我們的孩子放在你們學(xué)校,就是放心,你們這是在辦人民滿意的學(xué)校。我們家長一定大力支持學(xué)校的工作?!?/p>

這次家訪,使家長和學(xué)生感到十分親切,從內(nèi)心深處非常感激教師。學(xué)生謝麗紅見到我的到來,開始非常緊張,站在門口不知所措,害怕我是來向家長"告狀"的,沒想到我只字不提她表現(xiàn)不好的地方,而是鼓勵她要揚(yáng)長避短,爭取更大的進(jìn)步。在輕松和諧的閑聊中,孩子越說越高興,把自己的志向、思考統(tǒng)統(tǒng)都講給老師聽,家長也因此了解了孩子內(nèi)心更深刻的東西,對孩子的表現(xiàn)越來越滿意。最后,他們一家人依依不舍地把我們送出大門口,并希望老師經(jīng)常到家。

在家訪中,我還了解到有相當(dāng)一部分家長整個忙于生計,極少照看、督促孩子。這使得我們肩上的責(zé)任更重了。我們沒辦法選擇家長,我們只能選擇不同的教育方式來對待這些更需要我們關(guān)心的孩子。很多家長都反映:老師說的,孩子會聽進(jìn)去的。作為學(xué)生的老師也特感動于這句話,老師的魅力無極限。當(dāng)然高興之余,需要我們付出更多了。讓我看到了不同的家庭教育方式形成了完全不同的學(xué)生個體和認(rèn)知表達(dá)水平。有相當(dāng)多的家長對子女出現(xiàn)的一些不良傾向只會念叨,卻拿不出或狠不下心采取措施,效果不佳。這類孩子需要在學(xué)習(xí)習(xí)慣、方法上多指導(dǎo)。還有少數(shù)家長本身文化程度低,對自己的子女從小又過于溺愛;現(xiàn)在孩子年齡增長,膽子也大了,有些家庭已出現(xiàn)了不會管、管不了的局面。

我們只有通過家訪才能了解一些隱性的問題,找出學(xué)生不良行為形成的根本原因,這樣我們可以從根源著手,進(jìn)一步加強(qiáng)對學(xué)生的教育。

教師家訪心得體會篇七

家訪是一種了解學(xué)生家庭情況、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的有效方式。作為家訪教師,在家長教育方面扮演著重要角色。通過家訪,教師能更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、性格特點以及家庭環(huán)境等,從而幫助學(xué)生更好地發(fā)展。下面我將分享我的一次家訪經(jīng)歷和所獲得的心得體會。

首先,家訪能夠加深師生之間的感情。通過家訪,我了解到學(xué)生的家庭狀況和生活環(huán)境,讓我更容易與學(xué)生建立起親密的關(guān)系。在家訪中,我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生可能因為家庭環(huán)境的原因,對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了厭倦或厭惡的態(tài)度,他們需要更多的關(guān)心和幫助。因此,我在課堂上對他們會更加關(guān)注和鼓勵,讓他們感受到對他們的關(guān)心和支持,從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,獲得更好的學(xué)習(xí)成績。

其次,家訪可以幫助我了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。家訪時,我會向?qū)W生的家長詢問孩子在學(xué)習(xí)上的表現(xiàn),從而更好地了解孩子的學(xué)習(xí)狀況。在我與家長交流的過程中,我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出色,但在家里卻很少有時間和機(jī)會復(fù)習(xí),導(dǎo)致他們的學(xué)習(xí)成績不理想。因此,我會對他們加強(qiáng)課外輔導(dǎo),幫助他們合理安排學(xué)習(xí)時間,提高學(xué)習(xí)效果。對于那些學(xué)習(xí)成績不如理想的學(xué)生,我會與家長共同商討制定學(xué)習(xí)計劃,給予他們更多的鼓勵和支持,幫助他們克服困難,提高自己。

再次,家訪可以了解學(xué)生的性格特點。通過與學(xué)生家長的交流,我能更好地了解學(xué)生的性格特點,從而更好地設(shè)計教學(xué)方法。有些學(xué)生性格活潑開朗,喜歡與人溝通,對于這樣的學(xué)生,我會采用較為靈活的教學(xué)方法,增加互動環(huán)節(jié),提高他們的學(xué)習(xí)積極性。而對于性格內(nèi)向、沉默寡言的學(xué)生,我會采用溫和、耐心的教學(xué)方法,給予他們充分的時間和空間去表達(dá)自己的想法。通過了解學(xué)生的性格特點,我能更好地與他們溝通交流,幫助他們在學(xué)習(xí)和生活中全面發(fā)展。

最后,家訪還能幫助我了解學(xué)生的家庭環(huán)境。學(xué)生的家庭環(huán)境對他們的學(xué)習(xí)和發(fā)展有著重要的影響。在家訪中,我會和家長交流他們的家庭教育觀念和方法,了解學(xué)生在家中的生活情況。通過家庭訪問,我發(fā)現(xiàn)有些家庭對孩子的教育方法過于嚴(yán)厲,導(dǎo)致孩子在學(xué)習(xí)和生活中缺乏自信心和積極性。因此,我會與家長進(jìn)行交流和溝通,共同探討如何改變教育方式,給予孩子更多的支持和鼓勵,幫助他們建立健康的人際關(guān)系和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。

總之,家訪是一種促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的有效方式。通過家訪,我能更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和性格特點,幫助他們更好地發(fā)展。同時,家訪還能幫助我了解學(xué)生的家庭環(huán)境,與家長共同探討如何更好地教育孩子。通過家訪,我與學(xué)生之間的感情也更加密切。我相信,在未來的工作中,我將繼續(xù)通過家訪這種方式,更好地關(guān)心、照顧和引導(dǎo)學(xué)生的成長。

教師家訪心得體會篇八

學(xué)生胡遠(yuǎn)濤滿身熱勁地從遠(yuǎn)處跑了回來,原來,他知道我要來家訪,和外婆已經(jīng)在路口等了半個多鐘了。濤濤說完,又跑向了路口去招呼奶奶回來,我也跟著跑去,但沒那小家伙跑得快。老人家已頭發(fā)花白,患有高血壓,但還是加快了步伐半跑了過來,一邊還拼命地問:“付老師在哪里呀!”“婆婆!”我想她值得我這樣稱呼!老奶奶抓過我的手,拽著我往她家里去,一邊激動地告訴我,濤濤知道你要來做家訪,一個下午都在這里跑來跑去,跑了好幾趟了。

濤濤有著一雙超級烏黑明亮的眼睛的。10月14日,在往前走的時候,被我班一個往后退的孩子輕輕一碰,就摔斷了手骨。接骨、做手術(shù),插鋼絲,拔鋼絲……真有這孩子受的!還好,他的家庭教育很好,一兩個月沒回學(xué)校讀書,居然還能把我任的語文和數(shù)學(xué)都考一百!濤濤的媽媽很快也下班回來,她跟我說:“孩子最近要做康復(fù)訓(xùn)練,沒時間抓他學(xué)習(xí)了,學(xué)習(xí)就要麻煩章老師您了?!?/p>

許多老師都說家訪時經(jīng)常碰到怠慢的家長,不用說顧著打麻將,就是沒倒水的,也大把。而我,所到之處,家長都對我非常熱情,尤其是今天,很多家長邀請我去外面吃飯,還有的已經(jīng)在外面訂了房間的!曾宇嫻是個從鄉(xiāng)下來的孩子,卻學(xué)期的進(jìn)步也很明顯。在她家家訪時,她媽媽趁我伸出手摸孩子的時候,往我的大衣里塞了一個大紅包,拗不過她,我趁出門的時候把紅包放在了門口。

當(dāng)我把這些告訴我的大學(xué)同學(xué)時,她們說,我怎么那么傻——她們不知道,當(dāng)我離開曾宇嫻的家時,剛好看到他的爸爸搖搖晃晃的踩著人力貨車為別人送家私,那一刻,我是多么慶幸自己沒有被那個紅包灼傷了眼,我甚至為我的兩袖清風(fēng)感到心酸!

教師家訪心得體會篇九

"師生情誼傳萬家"活動開展以來,身為一名教育工作者,我積極投身于這場轟轟烈烈的活動中,提高自己的育人意識,增強(qiáng)了教書育人的責(zé)任心。在做好上學(xué)工作的前提下,利用課余,對我班的51名學(xué)生進(jìn)行了家訪,所見所聞,感觸良多:

1、了解所訪學(xué)生家庭情況。進(jìn)行家訪前,我們首先對所訪學(xué)生家庭情況進(jìn)行盡可能深入的了解。因為,家庭情況直接影響學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活,教師只有對學(xué)生家庭的具體情況做全面了解,才有助于提高教育工作的針對性。

2、向家長反映學(xué)生在校的表現(xiàn),多報喜,少報憂。向家長介紹學(xué)校開展的主要教育活動,在學(xué)校與家庭間形成有效溝通。

3、與家長共同研究,明確要求,統(tǒng)一思想,找出學(xué)生內(nèi)心發(fā)展中存在的問題及原因,加深對學(xué)生的了解,在未來的教育中有的放矢。

4、向家長提出建議,為其實施家庭教育提供幫助指導(dǎo),必要時還要向家長介紹一些心理學(xué)、教育學(xué)的基本知識,并共同商量出解決問題的辦法。

1、通過本次家訪,我們?nèi)媪私饬耸茉L學(xué)生及其家庭,工作中促進(jìn)學(xué)生健康全面發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。

2、通過家訪,我們與學(xué)生家長之間建立起溝通渠道,第一時間了解家長的想法,解除家長對學(xué)校教育工作的疑惑和不解。

3、以家訪為平臺,以學(xué)生和家長為渠道,我們對學(xué)校進(jìn)行全面宣傳,擴(kuò)大了學(xué)校知名度和美譽(yù)度。

4、通過家訪,廣泛聽取社會對我校教育教學(xué)的意見和建議,并及時反饋。

1、良好的家庭教育對青少年的健康成長至關(guān)重要。

文化程度高的家長對自己的子女都有一套行之有效的教育方法,知道如何對孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)生活上的指導(dǎo)。這些家長的孩子往往從小就已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,有較強(qiáng)的自覺性。

文化程度不高但為處世有原則的家長,他們對孩子學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)雖有欠缺,但會以言傳身教教給孩子做人的道理。這類孩子通常為人不錯,心地善良,只要在學(xué)習(xí)方法上多加以指導(dǎo),一般會有較大的進(jìn)步。

還有少數(shù)家長,本身文化程度低,對自己的子女又過于溺愛。隨著年齡的增長,孩子的脾氣也越來越大,這些家庭往往已出現(xiàn)"不會管,管不了"的局面。其父母根本管不了,只是希望通過學(xué)校教育來改變孩子。

2、學(xué)生在校表現(xiàn)與在家的表現(xiàn)通常都有較大的差異。

絕大部分學(xué)生在學(xué)校里各方面表現(xiàn)都良好,但在家里卻仿佛變成了另一個人一樣。放假后,不學(xué)習(xí),不寫作業(yè),整天看電視、錄像,整宿上網(wǎng),什么家務(wù)都不干。這些學(xué)生既不關(guān)心家事,更對國事天下事漠不關(guān)心,這對學(xué)生綜合素質(zhì)與能力的培養(yǎng)非常不利,直接導(dǎo)致其課外知識極度欠缺,動手實踐能力相對較差,必將影響其未來的發(fā)展。

3、家長對學(xué)校和老師普遍抱著較高的期望和要求。

從家訪中,我們深感家長對學(xué)校和老師普遍抱有較高的期望和要求,有的孩子在家比吃比穿,有的孩子任性撒嬌,有的家長對孩子寵的厲害,孩子出現(xiàn)這樣那樣的問題時,家長總是說你不聽話,就把老師請來,覺得老師就是萬能的,能解決孩子的一切問題。如果在老師身上發(fā)現(xiàn)了什么不良之處,家長就覺得特別吃驚,覺得不可思異。家長對我們報以這么高的期望,我們真是深感責(zé)任重大。怎樣為孩子們樹立榜樣,也對我們提出更高的要求。

教育是一個系統(tǒng)工程,需要學(xué)校、家庭、社會的共同參與;家訪則是這一系統(tǒng)工程中的重要一環(huán),是做好教學(xué)和班級管理工作的重要手段。通過一段時間的家訪,我們得到了許多收獲,并決心在今后的工作中繼續(xù)有目的、有計劃、有重點地開展家訪工作,為實現(xiàn)學(xué)校的跨越式發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量!

教師家訪心得體會篇十

教師家訪是一種親密的教育交流模式,旨在加強(qiáng)家庭與學(xué)校的聯(lián)系,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。近期,我參與了一次家訪活動,深刻體會到了這種交流方式的重要性和價值。本文將分享我在這次家訪中的心得和體會。

第一段:準(zhǔn)備階段。

在家訪活動開始前,我提前了解了學(xué)生的家庭背景和學(xué)習(xí)情況。通過查閱學(xué)生的檔案和與同事們溝通交流,我全面了解到學(xué)生個性、家庭環(huán)境以及相應(yīng)的問題和難題。這樣做的目的是為了更好地開展家訪工作,并且事前心里有底,能夠更好地與家長進(jìn)行溝通和交流。

第二段:家訪過程。

家訪那天,我提前與家長約定好時間,準(zhǔn)備好相關(guān)的教育材料和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。拜訪家庭的過程中,我秉持著尊重和關(guān)愛的原則,與家長進(jìn)行親切的交流。我們一起談?wù)摿藢W(xué)生的學(xué)習(xí)成績、興趣愛好以及日常習(xí)慣和行為。通過與家長的交談,我了解到了學(xué)生在家里的具體表現(xiàn)和思想動向。同時,我也向家長詳細(xì)介紹了學(xué)校的教育理念和教學(xué)方針,以及我們學(xué)校為學(xué)生提供的各種教育資源和支持。

第三段:家訪收獲。

通過家訪,我深入了解到了學(xué)生的家庭環(huán)境和成長背景。這使我更加了解了學(xué)生,能夠更好地幫助他們解決問題和困惑。通過家訪,我還發(fā)現(xiàn)了一些學(xué)生在學(xué)習(xí)和與人相處方面的問題。例如,有的學(xué)生學(xué)習(xí)時間不足,有的學(xué)生缺乏良好的人際關(guān)系。通過與家長的交流,我可以與他們共同探討解決方案,并提供一些有效的建議和指導(dǎo)。

第四段:反思與感悟。

通過這次家訪,我學(xué)到了很多。首先,家庭是學(xué)生成長的重要環(huán)境,了解家庭情況能夠更好地幫助學(xué)生。其次,家訪是一種有效的溝通方式,能夠增進(jìn)教師與家長之間的了解和信任。最后,家訪也是教師專業(yè)成長的機(jī)會,通過與家長的交流和反思,我發(fā)現(xiàn)了自身的不足之處,并且對自己的教育觀念和教育方法有了更加深刻的認(rèn)識。在今后的教學(xué)工作中,我會更加注重與家長的聯(lián)系和溝通,以便更好地幫助學(xué)生全面發(fā)展。

第五段:結(jié)語。

總而言之,教師家訪是一種促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的有效途徑。通過家訪,教師可以了解學(xué)生的家庭背景、學(xué)習(xí)情況和潛在問題,從而更好地幫助學(xué)生解決困惑并指導(dǎo)他們的成長。同時,家訪也促進(jìn)了教師與家長之間的相互了解和信任,為學(xué)生的綜合發(fā)展打下了堅實的基礎(chǔ)。作為一名教師,我將繼續(xù)努力,積極參與家訪活動,為學(xué)生的成長盡一份力量。

教師家訪心得體會篇十一

最近,我在學(xué)校的統(tǒng)一安排下,我積極參加“萬名教師訪萬家”活動。通過這一活動的開展,我深刻認(rèn)識到了家訪的重要性,我認(rèn)為家訪是徹底了解學(xué)生,建立家長、學(xué)生、老師三位一體的教育新模式的最有效方法。

家訪給我體會最深的是讓我了解了很多平時沒有了解到的情況。有些學(xué)生家庭困難,父母關(guān)系失去以及家里成員交流的困難都對學(xué)生學(xué)習(xí)造成一些影響,有一名叫盧軍超男生,本身人就內(nèi)向,再加上父親為聾啞人,在學(xué)校就變得更加自卑,根本不與學(xué)生交流。我了解到這一情況后,積極與家長溝通,商討對策,家長和老師都和學(xué)生談心、交流,對學(xué)生鼓勵,這一學(xué)生現(xiàn)在性格逐漸變得開朗,也看到了他久別的笑容。

每一個學(xué)生都有閃光點,這是我家訪得到的第二個體會。家訪時,學(xué)生看到老師來了,馬上端茶遞水,很禮貌地招呼老師座下。老師在和家長交談時,主動地離開。即便是我平時認(rèn)為較差的學(xué)生,待人接物也表現(xiàn)得比較優(yōu)秀。這說明我們教師要積極發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點,要積極了解學(xué)生,對他們進(jìn)行揚(yáng)長教育,鼓勵他們自信、自力。

我家訪的第三個體會是家長和老師經(jīng)常保持溝通?,F(xiàn)在有很多留守學(xué)生,父母在經(jīng)濟(jì)大潮中都出去打工掙錢了,學(xué)生基本上寄宿在爺爺奶奶和親戚家里,由于很多學(xué)生現(xiàn)在都處在叛逆期,長輩和親戚說的話他們都不是很能聽進(jìn)去,有幾位學(xué)生甚至還進(jìn)網(wǎng)吧上網(wǎng),尤其是禮拜天,更是徹底不歸,教師經(jīng)常與家長保持溝通,能對學(xué)生時時監(jiān)控,能經(jīng)常性地對他們進(jìn)行引導(dǎo),讓他們走正道,愛學(xué)習(xí),順利地完成學(xué)業(yè),成才成人。

教師家訪意義非凡。家訪是教師教學(xué)的又一有效方法和手段,積極做好家訪有利于教育教學(xué),有利于對學(xué)生的培養(yǎng)。

教師家訪心得體會篇十二

上門家訪是一種教育工作者與學(xué)生家庭溝通的重要方式。作為一名教師,我有機(jī)會參與并體驗了多次上門家訪,這對我個人教育教學(xué)水平的提升和學(xué)生家庭教育的促進(jìn)起到了積極作用。在這次家訪中,我收獲了很多,認(rèn)識到家庭教育對學(xué)生發(fā)展至關(guān)重要,并意識到家訪是一個協(xié)調(diào)師生關(guān)系,增進(jìn)彼此了解的良好機(jī)會。

第二段:家訪的必要性和作用。

家庭教育對于學(xué)生的發(fā)展起著重要作用。通過家訪,我肯定了這一點。家庭教育在學(xué)生成長中具有不可替代的作用,家長是孩子成長的第一位教育者。在家庭中,孩子接受到的教育會影響其成長的方向和品質(zhì)。因此,與家長建立起良好的合作和溝通關(guān)系是至關(guān)重要的。通過上門家訪,教師可以更好地了解學(xué)生的家庭環(huán)境、家庭氛圍以及家長的教育方式,從而更有針對性地開展個性化的教育工作。

通過幾次家訪,我深刻認(rèn)識到家庭教育的重要性。在家訪中,我發(fā)現(xiàn)許多家長都希望孩子能夠在學(xué)校中有好的表現(xiàn),但卻不懂得如何正確引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)。他們常常對孩子過分嚴(yán)厲,缺乏對孩子的情感關(guān)懷。而孩子們也在家庭環(huán)境的影響下逐漸變得壓抑和消極。因此,在家訪中,我除了與家長討論孩子學(xué)習(xí)的問題外,還重點強(qiáng)調(diào)了對學(xué)生情感的關(guān)懷和培養(yǎng)。我希望他們能在家庭中營造一個溫暖寬容的環(huán)境,培養(yǎng)孩子積極向上并具有自信心。

第四段:家訪對師生關(guān)系的影響。

家訪不僅對孩子的成長有著積極作用,對師生關(guān)系的建立和促進(jìn)也不可忽視。通過家訪,我們能夠更加深入了解學(xué)生的特點、個性和家庭狀況。教師在家訪中有機(jī)會與學(xué)生家庭建立更為密切的聯(lián)系,使教師在教學(xué)中更加了解學(xué)生,更有針對性地開展教學(xué)工作。此外,家訪還能夠讓學(xué)生感受到教師的關(guān)心和關(guān)懷,增強(qiáng)他們對教師的認(rèn)同感和信任感,從而建立起良好的師生關(guān)系。

第五段:總結(jié)。

上門家訪是教育工作者與學(xué)生家庭溝通的一種重要方式,有助于了解學(xué)生家庭環(huán)境、促進(jìn)教育教學(xué)工作的個性化發(fā)展。通過家訪,我們能夠更好地了解和引導(dǎo)學(xué)生,同時還能夠與家長建立良好的師生關(guān)系。在今后的工作中,我將更加重視家庭教育的重要性,并積極開展家訪工作,為學(xué)生的全面發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

教師家訪心得體會篇十三

家訪是學(xué)校與家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的橋梁。通過家訪能及時了解學(xué)生在家學(xué)習(xí)和生活的情況以及思想動態(tài),讓每一個學(xué)生不在學(xué)校卻繼續(xù)享受學(xué)校給予的關(guān)愛,耐心傾聽家長對我們工作的反饋和建議,不僅取得了家長對學(xué)校和教師的理解和支持,同時還加深了教師與家長的感情。

家訪是溝通教師、家長、學(xué)生心靈的橋梁。三者共處,促膝談心,拉近了彼此的距離,有利于意見的交換,有助于達(dá)成共識,更容易商量出解決問題的辦法。通過家訪,教師可了解到學(xué)生的在家表現(xiàn),日常行為,家庭教育,學(xué)習(xí)環(huán)境,學(xué)習(xí)習(xí)慣等等;教師能更好地提醒家長;家長也能了解到學(xué)生在校的學(xué)習(xí)情況,了解學(xué)校的教育方針,學(xué)校的常規(guī),這樣家長能更有效地配合學(xué)校做好工作。通過老師和家長的溝通,幾乎所有家長都能接受老師的建議,并表示愿和老師一起搞好孩子的教育工作。

家訪讓我更了解學(xué)生。通過家訪我覺得有些學(xué)生在學(xué)校和家里的表現(xiàn)簡直有點判若兩人,有些平時在校我覺得好的學(xué)生在家里卻是另一種表現(xiàn)。比如我班有位男同學(xué),平時我覺得他各方面表現(xiàn)很不錯。可是這次我去他家,家長跟我反映的又是另一面,作業(yè)不主動做,學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,不說實話。當(dāng)時聽了家長的話,我真的很震驚,我沒想到他在家里是這樣的,我覺得自己班主任工作還沒做好。我想以后我應(yīng)該多花些時間與家長聊聊,了解學(xué)生的另一面。同時通過這次家訪,不僅拉近了與家長之間的距離,也拉近了和學(xué)生的距離。平時不敢,不想跟我講的,在這次家訪中學(xué)生都講了出來,使我知道學(xué)生的一些想法,也使我更全面地了解了學(xué)生的學(xué)習(xí)和思想情況,知道自己在哪些方面需要改進(jìn),也為今后的教育提供了更多的資料。

所以家訪給我的最大體會是拉近了與學(xué)生家長的距離,加強(qiáng)了溝通,增加了相互間的了解。同時我也覺得家訪要做到真誠,要真正地是為了學(xué)生,要和家長共同把孩子教育好,而不是純粹地向家長數(shù)說孩子的不是或是把學(xué)生的一些問題拋給家長。應(yīng)該是與家長共同想辦法,一起教育好孩子。這樣,不僅能贏得學(xué)生對你的好感尊敬,而且也有利于我們今后對學(xué)生的教育和管理。我想以后要盡可能多的家訪來加強(qiáng)學(xué)校與家長的聯(lián)系和溝通,更好的來教育好我們的學(xué)生。在這次家訪過程中,我深刻體會到,作為教師我們要積極的指導(dǎo)家長,同時多進(jìn)行交流,家長和教師相互學(xué)習(xí),相互信任,相互合作,結(jié)成一個家庭學(xué)校的教育同盟。那么我們的教育會獲得更大的成功。

總之,在家訪中,教師既能與家長及時交流溝通,取得家長對學(xué)校教育的深刻了解和對教師工作的理解與配合,同時,教師通過家訪能及時掌握家長對學(xué)校教育工作中的要求與建議,全面聽取社會各方面的意見,積極彌補(bǔ)教學(xué)過程中的不足之處,自覺改進(jìn)教學(xué)方法,提高教學(xué)水平。因此,有計劃、有目的地搞好家訪工作,是因材施教全面搞好教學(xué)工作和班級管理的重要手段。

教師家訪心得體會篇十四

每個學(xué)生都有自己的花期,只是盛開的時間不同而已。為了探尋每個孩子盛開的花季,本學(xué)期利用休息時間,我深入部分學(xué)生家中,進(jìn)行家訪,感受頗深。家訪真能讓我們和學(xué)生家長打成一片,感情親切融洽,這樣,家長們就不再會有什么誤會和責(zé)怨,我們的工作就能得心應(yīng)手。同時大部分家長的熱情好客讓我深深地體會到作為一名教師的自豪。

學(xué)生殷子燦、郭柏翰的家長對我的到來,感到十分意外和興奮,真有點"受寵若驚"的感覺。我給他們簡要介紹了當(dāng)前教育的理念與發(fā)展,以及我們班級是如何開展教育、教學(xué)工作的。面對面促膝暢談,家長對我們教育人給予了高度評價與鼓勵, 我對班級容量也很大, 有的活動做得不到位的地方敬請家長諒解,對于我們學(xué)校的發(fā)展、班級建設(shè)有什么建議的可以盡管提出來?!?殷子燦的家長說:“接到老師家訪的消息,子燦提前兩天把自己的房間打掃的干干凈凈……”這孩子多有心呀,每個孩都是積極上進(jìn)的,只是等你發(fā)現(xiàn)他的亮點,引爆生命!郭柏翰的家長更精心準(zhǔn)備了水果和茶水招待老師,為了創(chuàng)設(shè)輕松愉快的交流環(huán)境,趁機(jī)將口語交際融入談話中,先讓孩子介紹自己的家庭成員和家庭學(xué)習(xí)情況,然后引導(dǎo)孩子如何招待客人的情景再現(xiàn),在愉快的交流中獲得了意想不到的效果。

還有 很多家長對老師的到來,接待的非常熱情,他們覺得溫暖,倍感興奮,學(xué)生本人感到:原來自己并不是一個被"遺忘的角落",自己在老師的心中不是可有可無的,教師總是在注視和關(guān)心著自己。學(xué)生韓昊智對家訪的老師熱情招待,能夠主動為老師端茶水,將課堂的口語交際表現(xiàn)的淋漓盡致,受到了家長和老師的一致好評。臨走時悄悄告訴我:“老師,您這次家訪,給了我很大力量,我更加自信,我還要更加努力,在班上要做個積極發(fā)言的好學(xué)生,在家里更要做個懂事的好孩子,你看我以后的行動。”

這次家訪,使家長和學(xué)生感到十分親切,從內(nèi)心深處非常感激教師。學(xué)生李匯詩見到我的到來,開始非常緊張,站在門口不知所措,害怕我是來向家長"告狀"的,沒想到我只字不提他表現(xiàn)不好的地方,而是不停的夸獎他是一個有夢想的孩子,將來一定有作為。在輕松和諧的閑聊中,匯詩越說越高興,把自己的志向、思考統(tǒng)統(tǒng)都講給老師聽,家長也因此了解了孩子內(nèi)心更深刻的東西,對孩子的表現(xiàn)越來越滿意。最后,他們一家人依依不舍地把我們送出大門口,并希望老師經(jīng)常到家。

在家訪中,我還了解到有相當(dāng)一部分家長整個忙于生計,極少照看、督促孩子。這使得我們肩上的責(zé)任更重了。我們沒辦法選擇家長,我們只能選擇不同的教育方式來對待這些更需要我們關(guān)心的孩子。很多家長都反映:老師說的,孩子會聽進(jìn)去的。作為學(xué)生的老師也特感動于這句話,老師的魅力無極限。當(dāng)然高興之余,需要我們付出更多了。讓我看到了不同的家庭教育方式形成了完全不同的學(xué)生個體和認(rèn)知表達(dá)水平。文化程度較高的家長知道如何對孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)、生活上的指導(dǎo),這些家長的孩子往往已經(jīng)養(yǎng)成良好的習(xí)慣,有較強(qiáng)的自覺性。文化程度不高,但為人處事有原則的一類家長,他們對孩子學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)有欠缺,但會教他們做人的道理,家長說的多,做的少。有相當(dāng)多的家長對子女出現(xiàn)的一些不良傾向只會念叨,卻拿不出或狠不下心采取措施,效果不佳。這類孩子需要在學(xué)習(xí)習(xí)慣、方法上多指導(dǎo)。還有少數(shù)家長本身文化程度低,對自己的子女從小又過于溺愛;現(xiàn)在孩子年齡增長,膽子也大了,有些家庭已出現(xiàn)了不會管、管不了的局面。所以針對有問題的學(xué)生,我和家長促膝談心,用一分為二地觀點分析學(xué)生,同時把握實際,靈活調(diào)節(jié),在輕松融洽的氣氛中提出孩子存在的問題,共同商量、探討教育措施,使學(xué)生心服口服,家長也欣然配合。

總之,家訪讓我受益非淺,既使家長了解學(xué)生在校各方面的表現(xiàn)和學(xué)校對學(xué)生的要求,又使我了解學(xué)生家庭中各方面的情況及學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)。我們只有通過家訪才能了解一些隱性的問題,找出學(xué)生不良行為形成的根本原因,這樣我們可以從根源著手,進(jìn)一步加強(qiáng)對學(xué)生的教育。我覺得身上的擔(dān)子更重了,我們要加強(qiáng)家校的密切聯(lián)系,同時注重學(xué)生的個別教育,發(fā)現(xiàn)亮點,點燃生命!真正達(dá)到“教育一個孩子,帶動一個家庭,影響整個社會”的教育效果。讓每一朵花兒都能在合適的時間精彩綻放!

教師家訪心得體會篇十五

1、家長具有把孩子教育好,培養(yǎng)其成才的心理?,F(xiàn)在的家長寄托在孩子身上的希望很大,具有將孩子培養(yǎng)成才的強(qiáng)烈愿望。因此家長往往能滿足孩子的各種要求。包括提供優(yōu)越的物質(zhì)條件,購置充足的兒童玩具,提供廣闊的學(xué)習(xí)渠道和媒體。有的家庭還為子女布置了專門的小房間用于學(xué)習(xí)。

2、現(xiàn)代家長注重對子女的教育內(nèi)容?,F(xiàn)在的學(xué)生家年齡都在30—40之間,他們本身受過良好的教育。因此他們能認(rèn)識到教育的重要性,普遍重視對兒童的教育工作,并講究教育的方法,經(jīng)常幫助子女解決一些在學(xué)習(xí)上的困難,這對學(xué)校教育起到了很好的補(bǔ)兗作用。

1、正因為家長“望子成龍”、“望女成鳳”心切,對子女有求必應(yīng),以至于溺愛和放縱,從而使孩子形成了驕縱的心理。他們在言論、態(tài)度、行為等方面表現(xiàn)出挑吃挑穿、愛耍脾氣、愛哭鬧、懶散等不良的行為習(xí)慣,這給學(xué)校教育帶來諸多的難處。

2、家長望子成龍,只看重自己子女的學(xué)業(yè)成績而忽視或放松了對子女的思想品德、紀(jì)律、勞動等教育。有些家長對素質(zhì)教育不理解、不支持,甚至對素質(zhì)教育提出質(zhì)疑,與其背道而馳。這使學(xué)校教育孤掌難鳴,某些工作開展不開。

3、現(xiàn)代家庭中父母外出打工、做生意的不乏少數(shù),從而削弱了家庭教育的力量。有些家長雖然將其子女交于父母管束,可是爺爺奶奶不是寵愛有加,便是有心無力,管束不下,徒勞無益。這更助長了孩子的驕縱心理,他們變得越來越野,使學(xué)校教育工作難上加難。而學(xué)校與家長聯(lián)絡(luò)也往往是徒勞而返。

4、家庭成員內(nèi)部不一致的教育力量難以與學(xué)校教育融合。有的家庭成員缺乏對教育下一代的正確認(rèn)識和協(xié)調(diào)意見。往往出現(xiàn)“爸爸動手打孩子,媽媽忙著護(hù)孩子,奶奶出來拉孩子”的局面。家庭成員甚至當(dāng)著孩子的面彼此埋怨、指責(zé)、爭吵,弄得孩子無所適從,分不清是非曲直,更不知自己錯在哪里,如何改正,從而養(yǎng)成了說謊、見風(fēng)使舵、投機(jī)取巧等不良品質(zhì),給學(xué)校教育增添了許多難處。

1、家長要嚴(yán)格要求和撫愛相結(jié)合。

2、對子女的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和思想品德教育、勞動教育并重,提供他們力所能及的勞動條件。

3、加強(qiáng)對孩子的心理開導(dǎo),使其形成健康良好的心理品質(zhì)。

4、適當(dāng)開辟學(xué)習(xí)渠道和提供合適的媒體,并加強(qiáng)監(jiān)督和引導(dǎo)。

教師家訪心得體會篇十六

家訪是一種有效的教育方式,它能夠增進(jìn)教師與家長之間的溝通,了解孩子在家庭環(huán)境中的表現(xiàn),并使教師有針對性地指導(dǎo)孩子的教育與成長。作為一名中班教師,我曾多次進(jìn)行家訪,下面我將從家訪的目的、準(zhǔn)備工作、家訪過程、家訪收獲和改進(jìn)方面,分享一下我的心得體會。

家訪的目的是為了加強(qiáng)教師與家長之間的合作,共同關(guān)注孩子的成長。一方面,通過家訪可以了解孩子在家庭環(huán)境中的表現(xiàn)、興趣愛好和性格特點等,使教師在教學(xué)中能更好地理解孩子,從而能夠更有針對性地指導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)。另一方面,家訪也可以向家長傳遞教育理念和教學(xué)方法,以促進(jìn)家庭和學(xué)校的緊密合作,共同為孩子的成長創(chuàng)造良好的環(huán)境。

在進(jìn)行家訪之前,教師需要做好準(zhǔn)備工作。首先,教師應(yīng)該提前聯(lián)系家長,確認(rèn)時間和地點,并表達(dá)家訪的目的和意義。其次,教師需要了解家庭環(huán)境和孩子的背景信息,包括家庭成員、家庭經(jīng)濟(jì)狀況、父母的教育觀念等,以便于更好地了解孩子的成長環(huán)境。此外,教師還應(yīng)準(zhǔn)備好相關(guān)資料,如孩子的成長記錄和學(xué)習(xí)成果等,用以向家長展示孩子的發(fā)展情況。

在進(jìn)行家訪時,教師應(yīng)注意尊重家庭的意愿和私密性,和家長建立良好的溝通關(guān)系。在與家長交流時,教師要傾聽家長的意見和建議,對家庭情況做出合適的回應(yīng),以達(dá)到互信互諒的目的。此外,在觀察孩子時,教師要注重觀察細(xì)節(jié),用心記錄孩子的表現(xiàn)和成長狀況,為后續(xù)的教學(xué)提供參考。

家訪的收獲不僅僅是教師對孩子的了解,更是教師個人對教育的反思與改進(jìn)。通過家訪,教師可以發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)中的不足之處,并及時修正,提高自身的教育水平。同時,家訪還可以讓教師意識到孩子的成長并不僅僅是學(xué)校的責(zé)任,家庭教育同樣重要,教師可以與家長一起合作,為孩子提供更全面的成長環(huán)境。

針對家訪的改進(jìn)方面,教師應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)與家長的聯(lián)系和合作,提高家訪的效果。一方面,教師可以通過班級家長會等活動加強(qiáng)與家長的溝通,理解家長的期望和需求,并及時反饋學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)。另一方面,教師可以利用科技手段,如微信、家長群等工具,與家長保持及時交流,共同關(guān)注孩子的成長。

總之,中班家訪是一種有效的教育方式,它有助于加強(qiáng)教師與家長之間的合作,促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。作為教師,我將繼續(xù)重視家訪工作,通過與家長的互動,不斷增進(jìn)對孩子的了解,為教學(xué)提供更有針對性的指導(dǎo)。同時,我也將積極改進(jìn)家訪方式,加強(qiáng)與家長的聯(lián)系與合作,為孩子的成長創(chuàng)造更好的條件。

教師家訪心得體會篇十七

3月16日,我和我的搭檔王老師深入幾個學(xué)生家中,進(jìn)行家訪,在這次家訪過程中,我深刻體會到,作為教師我們要積極的指導(dǎo)家長,同時多進(jìn)行交流,家長和教師相互學(xué)習(xí),相互信任,相互合作,家訪真能讓我們和學(xué)生家長打成一片,感情親切融洽,這樣我們的工作就能得心應(yīng)手。同時大部分家長的熱情好客讓我深深地體會到作為一名教師的自豪。

學(xué)生馬湘舒的家長對我的到來,感到十分意外和興奮,真有點"受寵若驚"的感覺。我給他們簡要介紹了當(dāng)前教育的理念與發(fā)展,了解了孩子在家的學(xué)習(xí)情況,馬湘舒的家長說:“萬萬沒有想到老師對學(xué)生是如此牽掛和關(guān)心,我們的孩子放在你們學(xué)校班級,就是放心。”

在家訪中,我還了解到有相當(dāng)一部分家長整個忙于生計,極少照看、督促孩子。這使得我們肩上的`責(zé)任更重了。我們沒辦法選擇家長,我們只能選擇不同的教育方式來對待這些更需要我們關(guān)心的孩子。很多家長都反映:老師說的,孩子會聽進(jìn)去的。作為學(xué)生的老師也特感動于這句話,老師的魅力無極限。當(dāng)然高興之余,需要我們付出更多了。讓我看到了不同的家庭教育方式形成了完全不同的學(xué)生個體和認(rèn)知表達(dá)水平。文化程度較高的家長知道如何對孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)、生活上的指導(dǎo),這些家長的孩子往往已經(jīng)養(yǎng)成良好的習(xí)慣,有較強(qiáng)的自覺性。文化程度不高,但為人處事有原則的一類家長,他們對孩子學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)有欠缺,但會教他們做人的道理,家長說的多,做的少。有相當(dāng)多的家長對子女出現(xiàn)的一些不良傾向只會念叨,卻拿不出或狠不下心采取措施,效果不佳。這類孩子需要在學(xué)習(xí)習(xí)慣、方法上多指導(dǎo)。

還有少數(shù)家長本身文化程度低,對自己的子女從小又過于溺愛;現(xiàn)在孩子年齡增長,膽子也大了,有些家庭已出現(xiàn)了不會管、管不了的局面。所以針對有問題的學(xué)生,我和家長促膝談心,用一分為二地觀點分析學(xué)生,同時把握實際,靈活調(diào)節(jié),在輕松融洽的氣氛中提出孩子存在的問題,共同商量、探討教育措施,使學(xué)生心服口服,家長也欣然配合。

總之,家訪讓我受益非淺,家訪讓我覺得身上的擔(dān)子更重了,我們要加強(qiáng)家校的密切聯(lián)系,同時注重學(xué)生的個別教育,真正達(dá)到“教育一個孩子,帶動一個家庭,影響整個社會”的教育效果。

教師家訪心得體會篇十八

近年來,隨著家庭教育的重要性日益突顯,家訪教育也成為我們教師工作中的一項重要任務(wù)。作為一名優(yōu)秀的家訪教師,我積極參與家?;?,深入家庭了解學(xué)生,不僅能幫助學(xué)生更好地發(fā)展,還能促進(jìn)學(xué)校和家庭之間的緊密聯(lián)系。經(jīng)過多年的實踐與總結(jié),我深刻體會到優(yōu)秀家訪教師的重要性以及家訪教育的價值。

第一段:親情至上,建立信任。

在家訪教育中,建立起和學(xué)生家庭的信任關(guān)系至關(guān)重要。作為優(yōu)秀家訪教師,我們首先要明確自己的角色,要抓住親情這一紐帶,和家長建立起真摯的關(guān)系。我在家訪過程中注重交流,仔細(xì)聆聽家長的話語,尊重他們的意愿,從而讓家長感到被重視和關(guān)心。只有建立起彼此的信任,我們才能更加深入了解學(xué)生的特點和問題,從而為他們提供更貼心的教育。

第二段:多層次了解學(xué)生,個性化教育為主。

通過家訪,我們能夠從學(xué)生的生活環(huán)境、家庭背景等方面了解到更多的信息。在家長的陪同下,我們在學(xué)生的房間里看到了他們愛好的書籍、收藏的玩具,這些都是學(xué)生個性的體現(xiàn)。在我們開展教學(xué)工作的同時,我們還要兼顧學(xué)生的個性發(fā)展。通過了解學(xué)生的興趣愛好,我們可以針對不同學(xué)生的特點制定個性化的教學(xué)策略,提供更加有針對性的指導(dǎo)和幫助。

第三段:增進(jìn)家校互動,共同培養(yǎng)學(xué)生。

作為家訪教師,我們不僅要關(guān)注學(xué)生個人的成長,還要著眼于學(xué)校和家庭之間的聯(lián)系。在家訪過程中,我們要及時向家長反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和表現(xiàn),積極傾聽家長對學(xué)生教育的建議和意見,并根據(jù)家長的反饋及時調(diào)整教學(xué)策略。通過增進(jìn)家?;樱覀兡軌蚋玫嘏囵B(yǎng)學(xué)生的優(yōu)秀品質(zhì),使學(xué)生在家庭和學(xué)校中受到更好的關(guān)注和引導(dǎo)。

第四段:滿足家庭需求,共同促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。

家校合作是家訪教育的重要內(nèi)容之一。在家訪中,我們不僅要了解學(xué)生的特點和問題,還要了解家長的需求和愿望。通過和家長的溝通,我們可以及時發(fā)現(xiàn)家庭存在的困惑和問題,并提供專業(yè)的建議和幫助。例如,有的家長經(jīng)濟(jì)困難,我們可以積極幫助他們申請助學(xué)金;有的家長在教育孩子方面存在困惑,我們可以提供相關(guān)的書籍和資料。通過滿足家庭的需求,我們能夠更好地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,并積極推動家庭教育的進(jìn)程。

第五段:家訪成果回歸教學(xué)應(yīng)用。

作為優(yōu)秀家訪教師,我們要善于將家訪成果與教學(xué)相結(jié)合,將家訪工作延伸到日常教學(xué)中。通過家訪,我們可以更加深入地了解每個學(xué)生的情況和表現(xiàn),從而針對性地調(diào)整教學(xué)方法和內(nèi)容。同時,在家訪中我們也可以收集到大量的家庭教育資料,這對我們提高家庭教育水平也很有幫助。通過將家訪成果融入到教學(xué)中,我們能夠更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢,幫助學(xué)生更好地成長。

總結(jié):

作為一名優(yōu)秀的家訪教師,我們要始終堅持以學(xué)生為中心的教育理念,真心關(guān)心每個學(xué)生的成長和發(fā)展。通過家訪教育,我們能夠更全面地了解學(xué)生的特點和問題,通過與家長的溝通和合作,共同促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。而在教學(xué)中,我們也要將家訪成果應(yīng)用于實踐,將家訪作為提升自己和學(xué)生的機(jī)會,不斷努力追求優(yōu)秀家訪教育的目標(biāo)。

教師家訪心得體會篇十九

父母及哥哥長年在外打工,鹿芬是家中的老小,平時她跟奶奶一起生活。在學(xué)校里鹿芬是個品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。尊敬教師,團(tuán)結(jié)同,成績在班里始終是前十名。和別的留守學(xué)生不一樣,她屬于非常上進(jìn),自理本事強(qiáng),自覺性也強(qiáng)的學(xué)生。本次家訪我除了想看望看望她以外,更主要的,我想明白到底是什么樣的環(huán)境,或者教育方法造就了這樣一個好孩子。

去之前我先給她家里打了個電話,是她父親接的,聽得出來他對我的家訪感到很意外。農(nóng)村人樸素的念頭認(rèn)為僅有孩子犯了錯誤,才需要找家長。

此刻是春節(jié)期間,選擇這個時間家訪,我當(dāng)然是期望能和她的父母交流一下。到她家的時候,僅有她父女兩個人在家,媽媽去買東西了。他們熱情地請我進(jìn)屋坐。鹿芬家房屋雖說有些陳舊,但家具及擺設(shè)讓人看了很舒服,屋里屋外打掃得干干凈凈,雖不是很闊氣,也算是很溫馨了。

當(dāng)我說到鹿芬在校的優(yōu)秀表現(xiàn)時,她的父親絲毫不掩飾對女兒的驕傲之情。說她是個從小就很讓人省心的孩子。鹿芬又是倒水又是拿水果,做事情很是得體。在沒有父親囑咐,也沒有別人提示的情景下,鹿芬待人接物表現(xiàn)出的落落大方,足以看出這些已經(jīng)成為良好的習(xí)慣。在學(xué)習(xí)上鹿芬向我反映了一個問題,她說一天下來學(xué)習(xí)很累,好像沒有時間休息,永遠(yuǎn)是做不完的作業(yè)。我提議她統(tǒng)籌安排時間,先做急需上交的作業(yè),課間必須要休息,這并不是浪費時間,僅有勞逸結(jié)合,才能事半功倍。

我問鹿芬父母不在身邊會不會想念他們,期望父母留在身邊嗎。還沒等鹿芬回答,她的父親就搶先說開了。他說上年他們大年初四就離開家去北京打工了。鹿芬只好跟奶奶一起生活。直到八月份他們才回家一趟。在外打工的時候媽媽由于思念女兒,擔(dān)心她吃不好,怕女兒受委屈,有時候整夜整夜地睡不著覺。今年他們不打算出遠(yuǎn)門了。鹿芬的父親說過幾天就和孩子的媽媽一起在附近干建筑隊,這樣能夠多照顧照顧家,多關(guān)心關(guān)心孩子。我沒有多說什么,我想這對父母的決定是明智的。我只是說鹿芬以后要享福了。我看見鹿芬臉上露出了甜美的笑容。

這次家訪唯一讓我遺憾的是沒有能和鹿芬的奶奶談一談。我想明白平時父母不在家的時候,一個老人,一個臨時監(jiān)護(hù)人又是隔代親,是怎樣教育鹿芬的,是否在學(xué)習(xí)上經(jīng)常過問,還是像其他的老人一樣只管孩子的生活不管學(xué)習(xí)??墒遣还茉鯓?,我覺得家長對孩子的影響是重大的,在性格、行為、習(xí)慣、態(tài)度、價值觀等方面都會潛移默化地成為孩子的榜樣。但愿所有家長都能像鹿芬的家長一樣關(guān)心孩子的成長,但愿所有的學(xué)生都能像鹿芬一樣自立自強(qiáng)。

教師家訪心得體會篇二十

家訪教師是學(xué)校與家庭之間的橋梁,起到了非常重要的角色。作為一名優(yōu)秀家訪教師,我有幸參與了很多家訪活動,從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。下面我將從家訪的目的、準(zhǔn)備工作、實施過程、遇到的問題以及總結(jié)感悟這五個方面,來分享我的心得體會。

首先,家訪的目的是加強(qiáng)學(xué)校、教師與家庭之間的聯(lián)系,了解學(xué)生在家庭環(huán)境中的狀況,促進(jìn)學(xué)校與家庭的合作共同關(guān)心培養(yǎng)學(xué)生。在家長的角度來看,家訪可以增進(jìn)與老師之間的溝通和信任,讓他們更加了解學(xué)校的教育理念和教育方式。而在教師的角度來看,家訪則是了解學(xué)生在家庭環(huán)境中的表現(xiàn)和需求,以便更好地進(jìn)行個性化教育。通過家訪,學(xué)校、教師和家庭可以形成一個良好的合力,共同關(guān)心培養(yǎng)孩子的成長。

其次,充分準(zhǔn)備是家訪的關(guān)鍵。在進(jìn)行家訪之前,我會提前了解學(xué)生的家庭情況,包括家庭背景、家長的職業(yè)以及學(xué)生在家庭中的興趣愛好等。同時,我也會準(zhǔn)備一些問題以便與家長進(jìn)行交流。比如,我會詢問學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)如何,他們是否有什么特長或者困擾等。這些準(zhǔn)備工作不僅可以向家長展示我們關(guān)心學(xué)生的態(tài)度,也可以幫助我們更好地了解學(xué)生和家庭。

家訪實施過程中,我始終保持著真誠和耐心。在與家長交談時,我會先表達(dá)我們學(xué)校的關(guān)愛之心,并詢問學(xué)生在家中的表現(xiàn)情況。我會耐心聽取家長的意見和建議,并和他們互相交流,解決他們的疑慮。同時,我也會給予家長一些肯定和鼓勵,讓他們意識到孩子的優(yōu)點和潛力。通過這樣的交流,我能夠建立起與家長間的信任,并且更好地了解學(xué)生在家庭中的情況。

家訪過程中,我也會遇到一些問題。有時候家長對孩子的期望過高,有時候家庭環(huán)境不利于學(xué)習(xí),還有的家長對教育問題存在誤解等。對于這些問題,我會耐心傾聽和溝通,同時提出自己的建議。在這個過程中,我以穩(wěn)定心態(tài)和專業(yè)的知識為支撐,努力將問題化解或者得到家長的理解。通過這種解決問題的方式,我能夠增進(jìn)與家長之間的合作意識,更好地影響學(xué)生的成長。

最后,總結(jié)和感悟是我進(jìn)行家訪之后必須要做的工作。通過總結(jié),我能夠反思自己在家訪中的不足和成長,改進(jìn)自己的方法和態(tài)度。通過感悟,我能夠更加深刻地認(rèn)識到家訪的重要性,并且更加堅定地繼續(xù)投入到家訪工作中去。家訪教師是學(xué)校和家庭之間的橋梁,我們在這個過程中不僅可以促進(jìn)學(xué)生的成長,也能夠提高與家長之間的溝通和配合。這是一份既辛苦又有樂趣的工作,但是只有通過不斷地實踐和經(jīng)歷,我們才能變得更加成熟和優(yōu)秀。

總之,作為一名優(yōu)秀的家訪教師,我在家訪中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。通過明確家訪的目的,充分準(zhǔn)備,真誠耐心的交流,解決問題,并且總結(jié)感悟,我能夠更好地發(fā)揮家訪教師的作用,促進(jìn)學(xué)校、家庭和學(xué)生之間的良好合作,共同關(guān)心培養(yǎng)孩子的成長。

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