保育員演講稿真實(shí)故事(優(yōu)秀17篇)

演講是練習(xí)普通話的好機(jī)會，特別要注意字正腔圓，斷句、斷詞要準(zhǔn)確，還要注意整篇講來有抑有揚(yáng)，要有快有慢，有張有弛。那么你知道演講稿如何寫嗎？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的演講稿模板范文，我們一起來了解一下吧。

保育員演講稿真實(shí)故事篇一

尊敬的各位評委，大家好！我是一名熱愛幼兒教育事業(yè)的保育員，很榮幸能夠有機(jī)會在這里發(fā)表我的心得體會。在我工作的多年中，我深刻體會到，保育員這個(gè)職業(yè)是一份需要全身心付出和負(fù)責(zé)任的工作，但同時(shí)也是一份充滿挑戰(zhàn)和樂趣的工作。今天，我想通過自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，與大家分享我的心得體會。

第二段：工作中的思考與感悟。

在我的工作中，最深刻的體會是保育員需要時(shí)刻保持專注和耐心。無論是在安撫哭泣的嬰幼兒，還是在解決幼兒間的爭吵，保持專注和耐心都是至關(guān)重要的。在這一過程中，我意識到：作為一名保育員，我們不僅要把工作做好，還要建立良好的師生關(guān)系。只有與孩子建立良好的關(guān)系，我們才能更好地教育他們，幫助他們成長。我在工作中也逐漸發(fā)現(xiàn)，通過把握孩子的身體語言和語氣，我們還可以更細(xì)致地了解孩子的需求，及時(shí)給予幫助和指導(dǎo)。

第三段：團(tuán)隊(duì)合作的重要性。

作為一名保育員，我意識到團(tuán)隊(duì)合作的重要性，只有與團(tuán)隊(duì)協(xié)同合作才能更好地完成工作。我們的團(tuán)隊(duì)因?yàn)檎疹欀鴣碜圆煌尘暗暮⒆樱媾R著不斷的挑戰(zhàn)。在保育工作中，我們必須相互支持，及時(shí)分享經(jīng)驗(yàn)并共同協(xié)同解決問題。我意識到，只有通過團(tuán)隊(duì)合作，我們才能更好地應(yīng)對工作中的挑戰(zhàn)，并讓孩子們得到更好的照顧。

第四段：提高教育質(zhì)量。

在我工作的多年中，我認(rèn)為提高保育工作的教育質(zhì)量是我們要持續(xù)努力的方向。只有不斷提升教育質(zhì)量，我們才能更好地為孩子們提供最優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。在保育工作中，我們應(yīng)該積極地學(xué)習(xí)和探索，發(fā)掘孩子的興趣和能力，讓孩子們在游戲中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中玩樂。同時(shí)，我們還應(yīng)該注重規(guī)劃與實(shí)施各種活動，如院內(nèi)外的游戲和戲劇表演等，讓孩子們在生動活潑的環(huán)境中愉快地學(xué)習(xí)。

第五段：總結(jié)。

保育員是一份需要全身心付出和負(fù)責(zé)任的工作，但同時(shí)也是一份充滿挑戰(zhàn)和樂趣的工作。在我的工作中，我深刻體會到：保持專注和耐心、建立良好的關(guān)系、團(tuán)隊(duì)協(xié)同合作以及提高教育質(zhì)量是非常必要的。我相信，只有通過不斷努力和提高，我們才能更好地照顧孩子們，促進(jìn)他們的成長和發(fā)展。最后，我要感謝大家的聆聽和支持，謝謝！

保育員演講稿真實(shí)故事篇二

做好一個(gè)合格的保育員不是那么容易的一件事，首先要有證書，既要有體力又要有腦力。以前家長對保育員概念很模糊，就是打掃衛(wèi)生，吃喝拉撒，具體并不了解。幼兒吃得怎么樣，睡的怎么樣，對待每個(gè)幼兒要有不同的方法去關(guān)心、幫助。保育員要用行動去做好每一事情，要用一顆真誠的心為幼兒服務(wù)，把愉快的心情帶給幼兒，圍繞一切為了孩子這個(gè)目標(biāo)。

例如：

1、孩子做錯事把垃圾亂扔，我知道要及時(shí)幫助他，我說：“今天誰把垃圾扔在外面了？”沒有一個(gè)孩子告訴我，我就說：“做錯了下次改正就是好孩子，他能主動承認(rèn)錯誤，是個(gè)勇敢的孩子。”（教會孩子做個(gè)誠實(shí)的孩子）。

2、孩子把大便拉在身上，我從不訓(xùn)斥他們，要教會孩子大小便及時(shí)和老師、阿姨講，還有家長及時(shí)和阿姨溝通，不要責(zé)怪孩子要做到經(jīng)常提醒孩子大小便。

3、孩子吃飯有個(gè)體差異，有的孩子吃得快，有的孩子不肯吃，有的孩子挑食。首先我和他們講道理，知道不吃的危害性，如長的矮，不漂亮，不聰明等等，其次把胃口好的孩子跟他一起坐帶動他吃飯的食欲。

4、孩子睡覺是很重要的一個(gè)方面。孩子生理各方面都沒有完全發(fā)育好，孩子的身體特點(diǎn)是易疲勞易恢復(fù)，睡覺能讓孩子各神經(jīng)、大腦、肌肉得到充分休息。我們每天認(rèn)真巡視孩子午睡的情況，發(fā)現(xiàn)孩子不睡的，讓他了解睡午覺的好處。并拿旁邊小朋友作榜樣，做到讓每個(gè)孩子都睡著。

日常工作中我提醒自己要把愛心給孩子，放心給家長，責(zé)任心給自己。家長都希望阿姨多關(guān)心、多照顧、多體貼自己的孩子，其實(shí)每個(gè)孩子的衣食住行都是我們關(guān)心的重點(diǎn)。我們會去了解每個(gè)孩子生理、心理以及生活上的需求，用心去愛每一個(gè)孩子。我們保育員自身也要不斷的學(xué)習(xí)，這才是一個(gè)真正的好阿姨，把我們潛能和力量發(fā)揮出來，為幼兒園出一份力，盡一份責(zé)。

保育員演講稿真實(shí)故事篇三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的同事們：

晚上好！今天我演講的題目是“愛與責(zé)任永恒的追求”。我喜歡這樣的一首詩：“我是一個(gè)老師，我把手中的紅燭高高舉起，只要我的鴿群能翱翔藍(lán)天，只要我的雛鷹能鵬程萬里，只要我的信念能堅(jiān)如磐石，只要我的理想能永遠(yuǎn)年輕，我情愿燃燒我的每一寸軀體，讓我的青春乃至整個(gè)的生命在跳動的燭火中升華、在鮮紅的血液中奔騰。我驕傲，我是一個(gè)老師！是的，我驕傲，我是一名教師，我更自豪，因?yàn)槲沂且幻變航處?，從事著陽光下最光輝的職業(yè)；我無悔，因?yàn)閻叟c責(zé)任堅(jiān)定了我對教育事業(yè)執(zhí)著的追求！

瑣碎的工作，日復(fù)一日，年復(fù)一年，重復(fù)、單調(diào)而缺乏新鮮感，默默的付出不覺得疲倦嗎？你看看昔日的同事一個(gè)個(gè)離去、新鮮的面孔來了又走，你在這個(gè)平凡的崗位上默默堅(jiān)持不后悔嗎？我堅(jiān)定的告訴他：這一切都值，因?yàn)閻?，我愛每一個(gè)孩子，我愛我的這份教育事業(yè)，所以再苦再累也毫無怨言，這些你都不懂。

孩子，當(dāng)你剛剛?cè)雸@哭著喊著要媽媽，我輕輕把你摟在懷中，擦去你小臉上的淚花，告訴你老師就是媽媽時(shí)；當(dāng)你掛著眼淚、用稚嫩的小手牽著我跟我一起走時(shí)，我分明感到了“教師”這一沉甸甸的'責(zé)任！因?yàn)槲沂怯變航處?，我要對孩子?fù)責(zé)，要平等地欣賞、對待身邊的每一位孩子，讓他們在幼兒園里感受到媽媽般的溫暖，讓他們每天都像天使一樣快樂的成長；因?yàn)槲沂怯變豪蠋?，我就要對家長負(fù)責(zé)，我要像媽媽一樣呵護(hù)他們的心肝寶貝，還家長一個(gè)健康，快樂，活潑聰明的寶貝。為了履行這份沉甸甸的責(zé)任，在這漫長的工作旅程中，我默默地耕耘在那片灑滿辛勤汗水的凈土；為了每個(gè)家庭的幸福，為了孩子美好的未來，我盡職盡責(zé)，努力工作著，辛苦著、享受著、成長著、快樂著？？如果孩子是蜜蜂，我甘當(dāng)采蜜的花朵；如果孩子是花朵呢？我一定做好護(hù)花的綠葉；如果孩子是衛(wèi)星，我一定當(dāng)好把他們送上萬里征程的火箭；如果孩子是火箭呢？我一定當(dāng)好一名火箭兵，用我稚嫩的肩膀，頂著他們踏上輝煌的前程。

愛，不是一句掛在嘴邊的口頭禪。責(zé)任，必須通過腳踏實(shí)地的辛勤勞動去實(shí)現(xiàn)。我愿用自己畢生的精力投入到我所熱愛的幼教事業(yè)中，用責(zé)任和愛心撥動孩子心靈的七弦琴，奏響生命的五彩樂章。

2014年4月。

保育員演講稿真實(shí)故事篇四

教保育方面的體會。

第一、情系幼兒，作為母親，工作中我也如同對自己的兒子那樣對班里的每一個(gè)孩子，

我樂觀向上，每天帶著一份好心情，投入到工作中，帶著微笑迎接孩子，關(guān)心他們的生活，

熟悉每個(gè)孩子的基本情況，平等對待每個(gè)孩子，建立平等、親密的師生關(guān)系?？吹郊议L放心。

的把孩子交給我們，孩子在我的帶領(lǐng)下，玩得很開心，我覺得這就是我工作的價(jià)值和意義，

用平平常常的心態(tài)、高高興興的心情，干實(shí)實(shí)在在的事情。幼兒保育工作是一項(xiàng)艱苦而有耐。

心的工作，由于我班孩子小，不懂事，在幼兒園的一日活動中，隨時(shí)都會產(chǎn)生許多問題，這。

給幼兒成長帶來一生的影響，因此教師一定要時(shí)時(shí)刻刻為幼兒做出好的榜樣，凡要求幼兒要。

師風(fēng)”的學(xué)習(xí)，讓我深深知道，師德的影響是不可估量的，我會繼續(xù)加油，努力成為一名優(yōu)。

秀的幼兒保育員。篇二：師德師風(fēng)演講稿《師德師風(fēng)伴我行》演講稿尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、評委、老師們：大家好！

人類靈魂的工程師，而師德就是教師的靈魂。師德是人梯，給求學(xué)的攀登者以無窮幫助；師。

德是綠葉，襯托著千萬朵桃李之花盡情開放；師德是渡船，搭送著求知者駛向成功的彼岸。

也許大家都有與我類似的經(jīng)歷和感受：當(dāng)我們精心備課，辛辛苦苦傳授學(xué)生知識時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)。

他們的熱情不高，眼神不夠渴望；當(dāng)我們認(rèn)真投入的對他們動之以情、曉之以理時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)。

這些調(diào)皮的孩子依然我行我素；曾經(jīng)，我的心一點(diǎn)點(diǎn)冷卻下去，甚至有說不出的苦惱。但與。

此同時(shí)，這些孩子又能表現(xiàn)出讓人欲罷不能的欣慰和感動。他們的一點(diǎn)一滴的成長和進(jìn)步，

師，在這個(gè)物欲橫飛的年代，我曾經(jīng)失望過，也迷失過，但是，我卻深深明白，我是一名教。

風(fēng)”。

教師的職業(yè)是平凡而瑣碎的，教師的生活是清貧而艱辛的。但是因?yàn)橛袗?，我卻是富有。

而幸福的！雖然我選擇了這個(gè)清貧而平凡的職業(yè)，但我無怨無悔。愛，是一種發(fā)自靈魂的芬。

芳，一種深入骨髓的甜蜜，日子久了，它就會縈繞成一團(tuán)幸福，緊緊裹住你的心靈。愛是幸。

句，正是我們教師的寫照，它們時(shí)刻激勵著我：做一名合格的人民教師！路漫漫其修遠(yuǎn)兮，

演講稿一：幼師師德師風(fēng)演講稿尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:。

大家好！

今天很高興，能有這樣的機(jī)會，和大家歡聚，向大家學(xué)習(xí)。我是陳翠玉，演講的題目是。

都準(zhǔn)備好，天天如此，天天給自己加油鼓勁：我絕不能上一堂失敗的課。當(dāng)我看到孩子們臉。

上的微笑，當(dāng)我的實(shí)習(xí)成績得到指導(dǎo)老師的充分肯定時(shí)，我感到一種從未有過的喜悅和自豪：

我可以當(dāng)老師了!

記得剛踏入幼兒園工作的第一天，看到一群群天真的孩子，一張張好奇的小臉，我有點(diǎn)。

不知所措。所幸的是，我遇上了黃老師——我的搭班老師。正是她，給了我?guī)椭凸膭睿尅?/p>

并不是件簡單容易的事。有些幼兒聰明、漂亮、干凈，很討老師的喜歡；有些幼兒調(diào)皮、穿。

識與能力的素質(zhì)，更應(yīng)該具有良好的師德修養(yǎng)。作為一個(gè)幼兒教師，一個(gè)合格的幼兒教師，

首先要具備的是什么？可能有人會說：是扎實(shí)的基本功，但我覺得更應(yīng)該具備的是強(qiáng)烈的責(zé)。

位孩子。我們應(yīng)用愛滿人間的胸懷去關(guān)愛一切，對幼兒就像對待自己的孩子，像對待鮮花上。

的露珠一般呵護(hù)他們，像對待自己的杰作一般欣賞他們，像對待自己的錯誤一般寬容他們。

自己的雙手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太陽！謝謝大家！

友一起做游戲，學(xué)習(xí)一些簡單的知識。有人則贊不絕口，豎起大拇指，認(rèn)為幼兒教師對孩子。

實(shí)不容易。

身為一名幼兒教師，首先要熱愛幼教事業(yè)，熱愛幼兒。教師要服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，以。

積極的心態(tài)投入到工作之中。對待工作有滿腔的熱情，來實(shí)現(xiàn)幼兒教育的目標(biāo)：讓每一個(gè)幼。

一視同仁，努力做到不偏愛，讓每個(gè)家長都放心地把孩子交給老師。

作為一名幼兒教師，最后我認(rèn)為在幼兒教育上要有恒心。如果沒有一顆愛崗敬業(yè)、始終。

如一的心，就很難在幼兒教育事業(yè)上立足，從而半途而廢。不能專一、熱忱對待這項(xiàng)工作。

老師）只有這樣，老師才能真正在幼教事業(yè)中干出一番有果效的業(yè)績。其實(shí)我們在幼兒教育。

中所遇到的困難和問題都是暫時(shí)的，只要我們懷著勇敢、熱情的心去挑戰(zhàn)，難關(guān)肯定會過去。

兒都能健康快樂地成長！

演講稿三：幼師師德師風(fēng)演講稿尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：大家好！

小時(shí)候，我最敬佩、最崇拜的人是老師。在我眼中，老師是知識的使者，愛的化身。記。

得那是上小學(xué)時(shí)的一次課間，我的手指不小心被門縫夾傷了，當(dāng)時(shí)疼得我眼淚直淌。班主任。

下次小心。望著老師那心疼的眼神，一種幸福感涌上我的心頭。那時(shí)，我就在想，將來，我。

也要做一個(gè)好老師，去關(guān)愛每一個(gè)孩子。就這樣我懷著兒時(shí)美好的愿望走上了幼兒教師的崗。

位。

高爾基說得好誰愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，他才能教育孩子。是呀，幼兒。

教育事業(yè)是心靈與心靈交流的事業(yè)。孩子們的心是最真、最純的，一句關(guān)切的話語、一個(gè)飽。

含愛心的微笑、甚至是充滿愛意的責(zé)備，都將使孩子向你敞開內(nèi)心的世界。記得走上幼兒教。

育崗位的第一天，我微笑著站在教室門口，期待著孩子們的到來，想象著他們歡蹦亂跳地圍。

繞在我身邊的情景。然而，我等來的卻是一群哭哭啼啼的孩子。他們，有的抱著自己的洋娃。

娃坐在一旁獨(dú)自垂淚；有的又哭又鬧、又抓又跳，甚至對我又打又踢，弄得我手足無措......

但我沒有生氣、沒有退縮，只是想盡一切辦法哄著他們，親切的抱一抱哭泣的孩子，親親他。

心的笑容。

歲月匆匆，轉(zhuǎn)眼，我在幼教崗位上已經(jīng)工作了17個(gè)年頭。十七年來，數(shù)不清多少次，被。

不肯離開父母的孩子拳打腳踢；數(shù)不清多少次，被哭泣的孩子吐臟了衣服；數(shù)不清多少次，

日，年復(fù)一年，歲月在這些繁瑣的小事中悄悄地溜走。一路走來，留下了多少酸甜苦辣的故。

事，而讓我最欣慰的是——我用愛心鋪就的道路越來越長，我用愛心哺育長大的孩子越來越。

多。

有位教育家說過：疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣我深深地愛著班內(nèi)。

的每一位孩子，也擁有著班里每一位孩子深深的愛，因?yàn)橛袗?，所以幸福。記得有一次，我?/p>

們班的濤濤媽媽，送孩子的時(shí)候給我?guī)砹艘缓行「嗨?，我?dāng)時(shí)愣住了，他的媽媽接著對我。

說：張老師，我們家濤濤告訴我，昨天你的手臂被蚊子叮了好幾個(gè)包，非要逼我去買這份盒。

小藥膏給你，他說他被蚊子叮了之后奶奶給他涂上這小藥膏很快就好了，張老師涂上也一定。

會很快好的！那一刻，我的心一下子被驚訝和喜悅充盈，感動的淚，霎時(shí)漫過眼眶。愛就是。

如此簡單，簡單得用一兩元錢的小膏藥來表示，卻又那么沉重珍貴，珍貴的讓我心甘情愿的。

付出一生的時(shí)光去做好一名普通的幼兒教師。世上有很多東西，給予他人時(shí)，往往是越分越。

少，而有一樣?xùn)|西是越分越多。你也許會問：那是什么呢？我將毫不遲疑地回答：那就是愛！

幼兒教育是愛的教育，幼兒教師的職業(yè)是奉獻(xiàn)的職業(yè)。我們幼兒教師用自己的愛詮釋著對師。

德師風(fēng)的理解。

親愛的老師們：愛是陽光，可以把堅(jiān)冰融化；愛是春雨，滋潤孩子的心田。讓我們攜起。

手來，用我們的愛心、誠心、耐心去換取孩子的開心、家長的放心、祖國的振興；讓我們盡。

情播撒愛的種子，讓愛的旋律隨風(fēng)飄揚(yáng)！讓我們用愛心燃燒起永恒的火焰與孩子同行！演講稿四：幼師師德師風(fēng)演講稿尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：大家好！

雨果曾經(jīng)說過：世界上最廣闊的是海洋，比海洋更廣闊的是天空，比天空更廣闊的是人。

的心靈。我曾經(jīng)有過許許多多的美麗夢想：小時(shí)候，想當(dāng)小雜貨店的店主，那樣便可以每天。

擁有享之不盡，吃之不竭的花花綠綠的零食；再大一些，又想當(dāng)書店的老板，每天都可以置。

我幻想在充滿愛的童心中品嘗桃李滿天下的幸福。就這樣，我懷著對未來生活的美好憧憬，

懷著對孩子的無限熱愛，走出了校門，滿懷憧憬地步入了一個(gè)全新的世界——我，成了一名。

光榮的幼兒教師！

從此，每天清晨迎接我的，不再是校園的茵茵綠草，朗朗書聲，而是孩子們?nèi)缁ǖ男δ槪?/p>

如歌的話語；我也不再是明亮的教室里一名埋頭苦讀的學(xué)生，而是孩子們威嚴(yán)的老師和親密。

真誠對待：誰的辮子散了，誰的身體不舒服了，誰和小朋友鬧意見了，都要看在眼里記在心。

上。

蘇霍姆林斯基說過：教育技巧的全部奧秘在于教師如何愛孩子。幼兒教育事業(yè)是心靈與。

心靈交流的事業(yè)，孩子們的心靈是最真最純的，一句關(guān)切的話語、一個(gè)飽含愛心的微笑、甚。

我微笑的站在活動室門口，期待著孩子們的到來，想象著他們一定會蹦蹦跳跳的走進(jìn)這寬敞。

明亮的活動室。然而，我等來的卻是一群哭哭啼啼的孩子。他們有的看也不看我為他們精心。

準(zhǔn)備的玩具，只是一味的抱著媽媽的大腿，含著淚珠的雙眼，戒備的看著我；有的只顧擺弄。

玩具，對我親切的問話和笑臉毫無反應(yīng)；有的抱著自己的洋娃娃坐在一旁獨(dú)自垂淚；更有甚。

者，又哭又鬧、又叫又跳，甚至對我又踢又咬。這一切，我沒有生氣，也沒有退縮，只是想。

直到他們掛著淚水的小臉上露出開心的笑容。屈指數(shù)來，工作至今已經(jīng)十年有余了，數(shù)不清。

多少次，被不肯離開父母的孩子拳打腳踢；數(shù)不清多少次，被哭泣的孩子吐臟了衣物；數(shù)不。

清多少次，為了喂那些不會自己吃飯的孩子餓了肚子；數(shù)不清多少次，為那些不懂事的孩子。

處理尿濕的褲子。日復(fù)一日，年復(fù)一年，歲月在這些繁瑣的小事中悄悄溜走，而我就在這漫。

長的日子中不厭其煩的重復(fù)勞作。我時(shí)而是勇敢的大力士；時(shí)而是弱小的小兔子；時(shí)而是溫。

當(dāng)孩子碰到困難時(shí)，我會為他伸出援助的雙手；當(dāng)孩子體驗(yàn)到成功的快樂時(shí)，我會與他們一。

師們都會有一種共同的感受——太累！工作和家庭的雙重壓力，常常使我們覺得身心疲憊，

甚至情緒煩躁。想想吧！當(dāng)你用盡辦法勸說，他還是照哭不誤我要媽媽；當(dāng)你忍饑挨餓給他。

喂飯，他卻把一口飯含在嘴里半天也不咽下；當(dāng)你苦口婆心，鼓勵加示范，他仍然握著筆對。

我甘當(dāng)采蜜的花朵；如果孩子是花朵呢？我一定做好護(hù)花的綠葉；如果孩子是衛(wèi)星，我一定。

當(dāng)好把他們送上萬里征程的火箭；如果孩子是火箭呢？我一定當(dāng)好一名火箭兵，用我瘦弱的。

肩膀，頂著他們踏上輝煌的前程。我們的工作是辛苦的，我們的工作是快樂的，讓我們用愛。

心迎來孩子們對我們的信任，對自己的信心；用創(chuàng)新培養(yǎng)新一代的創(chuàng)造性人才，護(hù)送他們到。

把握者，是學(xué)生幸福的引路人，在每一個(gè)孩子的心目中，老師是一個(gè)最親切、最智慧、最偉。

大的形象。我們也曾說，作為一名教師，只有履行自己的師德責(zé)任和義務(wù)，才能實(shí)現(xiàn)自己的。

默默耕耘的內(nèi)在動力呢？是什么使教師甘為寂寞、勤勤懇懇，充當(dāng)人梯呢？我想那一定是教。

師對教育事業(yè)的滿腔的熱愛，是這種愛崗敬業(yè)的精神讓他們義無反顧地投身于教育事業(yè)，于。

細(xì)微處顯精神，于小事中下功夫，在簡單卻又偉大的教育工作中體驗(yàn)人生價(jià)值。

實(shí)現(xiàn)的滿足。

“孺子牛獎”獲得者幾十年如一日扎根青海高原鄉(xiāng)村老師劉讓賢的所思、所想、所為，恰好。

德就會低下得可憐，我們對“愛崗敬業(yè)”這一師德規(guī)范的詮釋和論證也就變成了欺騙性的勸。

得已而為之的無奈，那么很難想象工作中會保持樂觀向上的生活態(tài)度和擁有充實(shí)、富足的生。

立良好品質(zhì)的奠基石。面對一張張童稚的面孔，一雙雙求知的眼睛，難道只要教會他們知識。

就足夠了嗎？錯了，五育并舉德育為首，更重要的是應(yīng)該培養(yǎng)他們良好的品質(zhì)?，F(xiàn)在的兒童。

大多為獨(dú)生子女，他們得到了家庭太多的關(guān)愛和照顧，很少去關(guān)心別人，這就需要老師在他。

小朋友因?yàn)橄涣纪铝艘坏?，教室里馬上布滿了難聞的氣味，孩子們一個(gè)個(gè)捂起了鼻子，

厭煩的表情，耐心的幫孩子身上擦干凈一點(diǎn)都沒有嫌臟的表情，然后拿來簸箕、笤帚，打掃。

地上的嘔吐物，看到我老師默默地打掃，孩子們的小手都放了下來，一個(gè)孩子小聲地和旁邊。

是，幾天后，又有一個(gè)孩子生病吐了，這時(shí)，孩子們不在亂叫嫌?xùn)|嫌西了，有幾個(gè)懂事的孩。

子還馬上拿來了紙巾遞給那個(gè)嘔吐的孩子。就是老師的那種行為，潛移默化的感染著孩子，

這是一種怎樣的信任和期望??！當(dāng)我們拿著一定數(shù)額的工資，過著尚且穩(wěn)定的生活時(shí)；當(dāng)我。

保育員演講稿真實(shí)故事篇五

大家好！

當(dāng)我幸運(yùn)的成為一名幼兒園老師時(shí)，我的這種愛與責(zé)任就越發(fā)強(qiáng)烈，而它的源泉就來自于我的孩子們是他們給了我無限的愛，是他們讓我重新審視自己，是他們讓我更進(jìn)一步解讀生活。陶行知先生說：“沒有愛就沒有教育?！睙釔酆⒆?，不僅是一名教師人品、學(xué)識、情感與親和力的展現(xiàn)，實(shí)際上更多的是傾注了我們教師對祖國、對人類、對未來的熱愛。因?yàn)橛袗?，我們才有耐心；因?yàn)橛袗?，我們才會關(guān)心；因?yàn)橛袗郏覀儾藕秃⒆淤N心。愛孩子成長過程中的每一個(gè)微小的“閃光點(diǎn)”，實(shí)際上是我們教師最大的樂趣。

為幼兒教師，我們的責(zé)任感可以體現(xiàn)在關(guān)心和熱愛兒童。因?yàn)閻凼敲恳粋€(gè)兒童健康成長的最基本前提和需要。我們還要平等地對待和尊重兒童，這也是兒童的權(quán)利與成長的需要。我們要將自己的愛給予班級里每一個(gè)可能招人喜愛和不招人喜愛的孩子，為每一位孩子提供均等的發(fā)展機(jī)會，促進(jìn)每個(gè)孩子富有個(gè)性的、充分的發(fā)展，讓他們擁有幸福、快樂的童年生活。

做為幼兒教師，我們的責(zé)任感可以體現(xiàn)在支持兒童的學(xué)習(xí)，促進(jìn)每一個(gè)兒童全面、健康的發(fā)展。兒童是在不斷的學(xué)習(xí)中成長的。教師要在教育工作中努力為兒童創(chuàng)設(shè)和提供各種豐富的學(xué)習(xí)、活動環(huán)境和動手操作的機(jī)會，積極鼓勵他們操作、探索和與人交往，激發(fā)兒童主動學(xué)習(xí)的態(tài)度、興趣，在促進(jìn)兒童認(rèn)知和智力發(fā)展的同時(shí)，還要關(guān)注和促進(jìn)兒童社會性、人格的積極健康的發(fā)展，因?yàn)榇龠M(jìn)每一個(gè)兒童全面、健康的發(fā)展是教師的重大責(zé)任。

做為教師，不僅要把幼兒作為一個(gè)年幼的個(gè)體來培養(yǎng)，而且要把幼兒作為一個(gè)成長中的個(gè)體、未來社會成員來培養(yǎng)，對兒童的學(xué)習(xí)和發(fā)展負(fù)責(zé)，為其一生成長奠基。這也是對兒童和社會做出的承諾。

冬天的早上特別的冷，而我又是個(gè)最怕冷的人。記得在一次早上做操時(shí)我感覺特別的冷于是不停的搓手。子軒跑到我的身邊問我：“老師你很冷嗎？”我點(diǎn)點(diǎn)頭說：“是呀老師好冷，”“老師，我的手很熱，我給你暖暖手吧，”“不用”還沒等我說完我的手已在他的小手中了。

突然，有好多的孩子跑過來，把他們那一雙雙小手伸到我手里，“丁老師，我的手也很熱，不信，給你暖暖，”剎那間，一雙雙肉乎乎、暖融融的小手，給了我一股暖流，它直通心臟，然后隨血液流向全身的各個(gè)部位。此時(shí)此刻，我的眼眶濕潤了，再也沒有任何言語，因?yàn)樵俣嗟难哉Z不能準(zhǔn)確地表達(dá)我當(dāng)時(shí)的感受，她的美麗是無法用任何絢麗的詞句形容的，她們的`善良在這短暫的動作當(dāng)中表現(xiàn)得淋漓盡致有一種力量讓我用力去抱住這些可愛的孩子，許久，許久。

一個(gè)人的'生命是有限的，我們怎樣讓短暫的生命像彩虹般絢麗多彩呢？曾有位名人說到：“美麗處處可見，只是人的肉眼沒有去發(fā)現(xiàn)?！庇變簣@的工作繁瑣、壓力大，且我們民辦教師工資待遇低，但我都坦然的面對，不以個(gè)人的得失斤斤計(jì)較，不把個(gè)人情緒帶到工作中?？梢哉f每天我都是以平和的心態(tài)、飽滿的情緒，真誠的對待每一位孩子。

排除追逐名利拈輕怕重心理，用平平常常的心態(tài)、高高興興的心情來干實(shí)實(shí)在在的事情。教師對學(xué)生的愛，簡稱為師愛，是師德的核心。幼兒園的孩子像剛出土的嫩苗，需要“園侗的呵護(hù)和培養(yǎng)。我在幼兒園的每一天，看到的是童貞的天真無邪，感觸到的是童心的美麗可愛，欣賞到的是童年的雛形藝術(shù)，那是一般人所體會不到的真諦，我在被孩子們關(guān)愛的同時(shí)，也在想，時(shí)刻被關(guān)愛所包圍的孩子，長大后也一定會成為一個(gè)擁有細(xì)膩的情感世界和豐富的精神世界的高尚的人。

保育員演講稿真實(shí)故事篇六

保育員愛與責(zé)任演講稿我是一個(gè)容易感動的人。別人一個(gè)鼓勵的眼神，一句溫暖的問候，一次及時(shí)的幫助……常常會激起我心中的漣漪，甚至使我眼眶潮熱。有時(shí)躺在被窩里或在桔黃的燈下，回味那些令我感動的人與事，我的內(nèi)心便充溢著幸福和溫暖。雖然在父母眼里還是孩子的我，但在家長的眼里我卻是一名教師，所以擁有這樣稱號的我，應(yīng)該不斷進(jìn)步，慢慢積累經(jīng)驗(yàn)，做個(gè)孩子喜歡、領(lǐng)導(dǎo)同事信任的老師。記得剛剛來幼兒園的時(shí)候，我和周老師、何老師帶大班的孩子，這對我來說無疑是個(gè)挑戰(zhàn)。這是我第一份工作，也是新的開始，看到孩子們陌生、害怕的眼神，聽著哇哇哭的聲音，讓我覺得孩子好可憐呀，我有責(zé)任和愛心去照顧他們。

當(dāng)我幸運(yùn)的成為一名幼兒園老師時(shí)，我的這種愛與責(zé)任就越發(fā)強(qiáng)烈，而它的源泉就來自于我的孩子們是他們給了我無限的愛，是他們讓我重新審視自己，是他們讓我更進(jìn)一步解讀生活。陶行知先生說：“沒有愛就沒有教育?！睙釔酆⒆樱粌H是一名教師人品、學(xué)識、情感與親和力的展現(xiàn)，實(shí)際上更多的是傾注了我們教師對祖國、對人類、對未來的熱愛。因?yàn)橛袗?，我們才有耐?因?yàn)橛袗?，我們才會關(guān)心;因?yàn)橛袗?，我們才和孩子貼心。愛孩子成長過程中的每一個(gè)微小的“閃光點(diǎn)”，實(shí)際上是我們教師最大的樂趣。

為幼兒教師，我們的責(zé)任感可以體現(xiàn)在關(guān)心和熱愛兒童。因?yàn)閻凼敲恳粋€(gè)兒童健康成長的最基本前提和需要。我們還要平等地對待和尊重兒童，這也是兒童的權(quán)利與成長的需要。我們要將自己的愛給予班級里每一個(gè)可能招人喜愛和不招人喜愛的孩子，為每一位孩子提供均等的發(fā)展機(jī)會，促進(jìn)每個(gè)孩子富有個(gè)性的、充分的發(fā)展，讓他們擁有幸福、快樂的童年生活。

做為幼兒教師，我們的責(zé)任感可以體現(xiàn)在支持兒童的學(xué)習(xí)，促進(jìn)每一個(gè)兒童全面、健康的發(fā)展。兒童是在不斷的學(xué)習(xí)中成長的。教師要在教育工作中努力為兒童創(chuàng)設(shè)和提供各種豐富的學(xué)習(xí)、活動環(huán)境和動手操作的機(jī)會，積極鼓勵他們操作、探索和與人交往，激發(fā)兒童主動學(xué)習(xí)的態(tài)度、興趣，在促進(jìn)兒童認(rèn)知和智力發(fā)展的同時(shí)，還要關(guān)注和促進(jìn)兒童社會性、人格的積極健康的發(fā)展，因?yàn)榇龠M(jìn)每一個(gè)兒童全面、健康的發(fā)展是教師的重大責(zé)任。

做為教師，不僅要把幼兒作為一個(gè)年幼的個(gè)體來培養(yǎng)，而且要把幼兒作為一個(gè)成長中的個(gè)體、未來社會成員來培養(yǎng)，對兒童的學(xué)習(xí)和發(fā)展負(fù)責(zé)，為其一生成長奠基。這也是對兒童和社會做出的承諾。

保育員演講稿真實(shí)故事篇七

尊敬的各位評委、各位領(lǐng)導(dǎo)：

大家好!我叫胡建容,現(xiàn)在是托七班的保育員老師。今天我能參加北師大實(shí)驗(yàn)幼兒園保育員競聘演說，感到無比激動和自豪。讓我個(gè)這年輕教師能站在演講臺上展示自己。下面我就從三個(gè)方面對我所競聘的崗位向各位領(lǐng)導(dǎo)和評委作如下陳述：

一、我對所競聘崗位的認(rèn)識及優(yōu)勢。

我競聘的是保育員崗位。孩子是祖國的花朵、祖國的未來。保育員肩付著神圣職責(zé)。工作中必須具有較強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任感，必須把滿腔熱血傾注在服務(wù)育上人;樹立一切為了孩子、一切為了教育學(xué)習(xí)服務(wù)的理念。作為一名保育員，不僅是搞好本班的衛(wèi)生工作與幼兒的一日生活，也要做好配班工作，真正做到教中有保，保中有教。

三、我的工作設(shè)想。

我將在自己的工作崗位上，按照園領(lǐng)導(dǎo)的安排布置，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、克服缺點(diǎn)，以頑強(qiáng)拼搏的精神戰(zhàn)勝各種困難，具體將從以下幾個(gè)方面努力：

二、言傳身教，潛移默化。

身教重于言教，保育員的文明程度，保育員工作水平高低，保育員的一言一行、一舉一動也直接影響孩子的成長。所以我將用我的人格，我的勤勞智慧做好服務(wù)育人。舉一個(gè)例子。

三、教師組織教育、游戲、戶外活動時(shí)積極主動參與到活動中為孩子做好榜樣!

四、耐心照顧個(gè)別兒童吃飯、飲水、穿衣服等!特別關(guān)注有需要幫助的幼兒，如：有生病的幼兒要注意多觀察!

保育員演講稿真實(shí)故事篇八

我是一個(gè)容易感動的人。別人一個(gè)鼓勵的眼神，一句溫暖的問候，一次及時(shí)的幫助常常會激起我心中的漣漪，甚至使我眼眶潮熱。有時(shí)躺在被窩里或在桔黃的燈下，回味那些令我感動的人與事，我的內(nèi)心便充溢著幸福和溫暖。雖然在父母眼里還是孩子的我，但在家長的眼里我卻是一名教師，所以擁有這樣稱號的我，應(yīng)該不斷進(jìn)步，慢慢積累經(jīng)驗(yàn)，做個(gè)孩子喜歡、領(lǐng)導(dǎo)同事信任的老師。記得剛剛來幼兒園的時(shí)候，我和周老師、何老師帶大班的孩子，這對我來說無疑是個(gè)挑戰(zhàn)。這是我第一份工作，也是新的開始，看到孩子們陌生、害怕的眼神，聽著哇哇哭的聲音，讓我覺得孩子好可憐呀，我有責(zé)任和愛心去照顧他們。

當(dāng)我幸運(yùn)的成為一名幼兒園老師時(shí)，我的這種愛與責(zé)任就越發(fā)強(qiáng)烈，而它的源泉就來自于我的孩子們是他們給了我無限的愛，是他們讓我重新審視自己，是他們讓我更進(jìn)一步解讀生活。陶行知先生說：“沒有愛就沒有教育?！睙釔酆⒆?，不僅是一名教師人品、學(xué)識、情感與親和力的展現(xiàn)，實(shí)際上更多的是傾注了我們教師對祖國、對人類、對未來的熱愛。因?yàn)橛袗郏覀儾庞心托?因?yàn)橛袗?，我們才會關(guān)心;因?yàn)橛袗郏覀儾藕秃⒆淤N心。愛孩子成長過程中的每一個(gè)微小的“閃光點(diǎn)”，實(shí)際上是我們教師的樂趣。

做為幼兒教師，我們的責(zé)任感可以體現(xiàn)在關(guān)心和熱愛兒童。因?yàn)閻凼敲恳粋€(gè)兒童健康成長的最基本前提和需要。我們還要平等地對待和尊重兒童，這也是兒童的權(quán)利與成長的需要。我們要將自己的愛給予班級里每一個(gè)可能招人喜愛和不招人喜愛的孩子，為每一位孩子提供均等的發(fā)展機(jī)會，促進(jìn)每個(gè)孩子富有個(gè)性的、充分的發(fā)展，讓他們擁有幸福、快樂的童年生活。

做為幼兒教師，我們的責(zé)任感可以體現(xiàn)在支持兒童的學(xué)習(xí)，促進(jìn)每一個(gè)兒童全面、健康的發(fā)展。兒童是在不斷的學(xué)習(xí)中成長的。教師要在教育工作中努力為兒童創(chuàng)設(shè)和提供各種豐富的學(xué)習(xí)、活動環(huán)境和動手操作的機(jī)會，積極鼓勵他們操作、探索和與人交往，激發(fā)兒童主動學(xué)習(xí)的態(tài)度、興趣，在促進(jìn)兒童認(rèn)知和智力發(fā)展的同時(shí)，還要關(guān)注和促進(jìn)兒童社會性、人格的積極健康的發(fā)展，因?yàn)榇龠M(jìn)每一個(gè)兒童全面、健康的發(fā)展是教師的重大責(zé)任。

做為教師，不僅要把幼兒作為一個(gè)年幼的個(gè)體來培養(yǎng)，而且要把幼兒作為一個(gè)成長中的個(gè)體、未來社會成員來培養(yǎng)，對兒童的學(xué)習(xí)和發(fā)展負(fù)責(zé)，為其一生成長奠基。這也是對兒童和社會做出的承諾。

冬天的早上特別的冷，而我又是個(gè)最怕冷的人。記得在一次早上做操時(shí)我感覺特別的冷于是不停的搓手。子軒跑到我的身邊問我：“老師你很冷嗎？”我點(diǎn)點(diǎn)頭說：“是呀老師好冷，”“老師，我的手很熱，我給你暖暖手吧，”“不用”還沒等我說完我的手已在他的小手中了。

一個(gè)人的生命是有限的，我們怎樣讓短暫的生命像彩虹般絢麗多彩呢？曾有位名人說到：“美麗處處可見，只是人的肉眼沒有去發(fā)現(xiàn)?！庇變簣@的工作繁瑣、壓力大，且我們民辦教師工資待遇低，但我都坦然的面對，不以個(gè)人的得失斤斤計(jì)較，不把個(gè)人情緒帶到工作中?？梢哉f每天我都是以平和的心態(tài)、飽滿的情緒，真誠的對待每一位孩子。

排除追逐名利拈輕怕重心理，用平平常常的心態(tài)、高高興興的心情來干實(shí)實(shí)在在的事情。教師對學(xué)生的愛，簡稱為師愛，是師德的核心。幼兒園的孩子像剛出土的嫩苗，需要“園侗的呵護(hù)和培養(yǎng)。我在幼兒園的每一天，看到的是童貞的天真無邪，感觸到的是童心的美麗可愛，欣賞到的是童年的雛形藝術(shù)，那是一般人所體會不到的真諦，我在被孩子們關(guān)愛的同時(shí)，也在想，時(shí)刻被關(guān)愛所包圍的孩子，長大后也一定會成為一個(gè)擁有細(xì)膩的情感世界和豐富的精神世界的高尚的人。

保育員演講稿真實(shí)故事篇九

教師是天上最亮的北斗星，為我們指明了前進(jìn)的方向。那你知道哪些保育員和教師。

演講稿。

做好一個(gè)合格的保育員不是那么容易的一件事，首先要有證書，既要有體力又要有腦力。以前家長對保育員概念很模糊，就是打掃衛(wèi)生，吃喝拉撒，具體并不了解。幼兒吃得怎么樣，睡的怎么樣，對待每個(gè)幼兒要有不同的方法去關(guān)心、幫助。保育員要用行動去做好每一事情，要用一顆真誠的心為幼兒服務(wù)，把愉快的心情帶給幼兒，圍繞一切為了孩子這個(gè)目標(biāo)。

例如：

1、孩子做錯事把垃圾亂扔，我知道要及時(shí)幫助他，我說：“今天誰把垃圾扔在外面了?”沒有一個(gè)孩子告訴我，我就說：“做錯了下次改正就是好孩子，他能主動承認(rèn)錯誤，是個(gè)勇敢的孩子?！?教會孩子做個(gè)誠實(shí)的孩子)。

2、孩子把大便拉在身上，我從不訓(xùn)斥他們，要教會孩子大小便及時(shí)和老師、阿姨講，還有家長及時(shí)和阿姨溝通，不要責(zé)怪孩子要做到經(jīng)常提醒孩子大小便。

3、孩子吃飯有個(gè)體差異，有的孩子吃得快，有的孩子不肯吃，有的孩子挑食。首先我和他們講道理，知道不吃的危害性，如長的矮，不漂亮，不聰明等等，其次把胃口好的孩子跟他一起坐帶動他吃飯的食欲。

4、孩子睡覺是很重要的一個(gè)方面。孩子生理各方面都沒有完全發(fā)育好，孩子的身體特點(diǎn)是易疲勞易恢復(fù)，睡覺能讓孩子各神經(jīng)、大腦、肌肉得到充分休息。我們每天認(rèn)真巡視孩子午睡的情況，發(fā)現(xiàn)孩子不睡的，讓他了解睡午覺的好處。并拿旁邊小朋友作榜樣，做到讓每個(gè)孩子都睡著。

日常工作中我提醒自己要把愛心給孩子，放心給家長，責(zé)任心給自己。家長都希望阿姨多關(guān)心、多照顧、多體貼自己的孩子，其實(shí)每個(gè)孩子的衣食住行都是我們關(guān)心的重點(diǎn)。我們會去了解每個(gè)孩子生理、心理以及生活上的需求，用心去愛每一個(gè)孩子。我們保育員自身也要不斷的學(xué)習(xí)，這才是一個(gè)真正的好阿姨，把我們潛能和力量發(fā)揮出來，為幼兒園出一份力，盡一份責(zé)。

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同事：

大家好!

首先感謝組織上給我這樣一次機(jī)會參加競爭上崗。對我個(gè)人來講，我想這不僅是一次競爭，更是一次對自己的檢驗(yàn)、學(xué)習(xí)和鍛煉。我競爭的崗位是大班保育員崗位。上學(xué)期在園領(lǐng)導(dǎo)和同志們的共同幫助下,在作中，我服從領(lǐng)導(dǎo)分配，能做到干一行愛一行，不怕臟，不怕累，并對照保育員職責(zé)逐條逐項(xiàng)地進(jìn)行自查。認(rèn)真執(zhí)行衛(wèi)生保健制度，嚴(yán)格執(zhí)行消毒工作。我堅(jiān)持做好室內(nèi)環(huán)境和玩具的消毒工作，把培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣作為衛(wèi)生保健工作的重中之重。通過努力，有效的控制疾病的傳播，確保了幼兒的健康。能配合班上的老師當(dāng)好幼兒健康的指導(dǎo)者和引路人。在日常教學(xué)活動中，我能夠配合班上老師的工作，為幼兒準(zhǔn)備活動用品，戶外活動時(shí)，積極協(xié)助老師組織活動，做到眼疾手快，保證幼兒的安全。在指導(dǎo)幼兒值日生工作時(shí)，能夠耐心、細(xì)致的講解，糾正幼兒的錯誤，一學(xué)期來，我能與班組人員愉快合作同心協(xié)力圓滿地完成園領(lǐng)導(dǎo)布置的各項(xiàng)任務(wù)，并于七月份，獲得了保育員一等獎。

我相信如果我能夠聘上保育員崗位我一定會勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)地完成園領(lǐng)導(dǎo)布置的各項(xiàng)任務(wù)!我堅(jiān)信，在園領(lǐng)導(dǎo)的英明領(lǐng)導(dǎo)以及全園教職工齊心協(xié)力的努力下，我們幼兒園的明天將會更加輝煌!

我是一個(gè)容易感動的人。別人一個(gè)鼓勵的眼神，一句溫暖的問候，一次及時(shí)的幫助……常常會激起我心中的漣漪，甚至使我眼眶潮熱。有時(shí)躺在被窩里或在桔黃的燈下，回味那些令我感動的人與事，我的內(nèi)心便充溢著幸福和溫暖。雖然在父母眼里還是孩子的我，但在家長的眼里我卻是一名教師，所以擁有這樣稱號的我，應(yīng)該不斷進(jìn)步，慢慢積累經(jīng)驗(yàn)，做個(gè)孩子喜歡、領(lǐng)導(dǎo)同事信任的老師。記得剛剛來幼兒園的時(shí)候，我和周老師、何老師帶大班的孩子，這對我來說無疑是個(gè)挑戰(zhàn)。這是我第一份工作，也是新的開始，看到孩子們陌生、害怕的眼神，聽著哇哇哭的聲音，讓我覺得孩子好可憐呀，我有責(zé)任和愛心去照顧他們。

當(dāng)我幸運(yùn)的成為一名幼兒園老師時(shí)，我的這種愛與責(zé)任就越發(fā)強(qiáng)烈，而它的源泉就來自于我的孩子們是他們給了我無限的愛，是他們讓我重新審視自己，是他們讓我更進(jìn)一步解讀生活。陶行知先生說：“沒有愛就沒有教育?！睙釔酆⒆?，不僅是一名教師人品、學(xué)識、情感與親和力的展現(xiàn)，實(shí)際上更多的是傾注了我們教師對祖國、對人類、對未來的熱愛。因?yàn)橛袗郏覀儾庞心托?因?yàn)橛袗?，我們才會關(guān)心;因?yàn)橛袗?，我們才和孩子貼心。愛孩子成長過程中的每一個(gè)微小的“閃光點(diǎn)”，實(shí)際上是我們教師最大的樂趣。

為幼兒教師，我們的責(zé)任感可以體現(xiàn)在關(guān)心和熱愛兒童。因?yàn)閻凼敲恳粋€(gè)兒童健康成長的最基本前提和需要。我們還要平等地對待和尊重兒童，這也是兒童的權(quán)利與成長的需要。我們要將自己的愛給予班級里每一個(gè)可能招人喜愛和不招人喜愛的孩子，為每一位孩子提供均等的發(fā)展機(jī)會，促進(jìn)每個(gè)孩子富有個(gè)性的、充分的發(fā)展，讓他們擁有幸福、快樂的童年生活。

做為幼兒教師，我們的責(zé)任感可以體現(xiàn)在支持兒童的學(xué)習(xí)，促進(jìn)每一個(gè)兒童全面、健康的發(fā)展。兒童是在不斷的學(xué)習(xí)中成長的。教師要在教育工作中努力為兒童創(chuàng)設(shè)和提供各種豐富的學(xué)習(xí)、活動環(huán)境和動手操作的機(jī)會，積極鼓勵他們操作、探索和與人交往，激發(fā)兒童主動學(xué)習(xí)的態(tài)度、興趣，在促進(jìn)兒童認(rèn)知和智力發(fā)展的同時(shí)，還要關(guān)注和促進(jìn)兒童社會性、人格的積極健康的發(fā)展，因?yàn)榇龠M(jìn)每一個(gè)兒童全面、健康的發(fā)展是教師的重大責(zé)任。

做為教師，不僅要把幼兒作為一個(gè)年幼的個(gè)體來培養(yǎng)，而且要把幼兒作為一個(gè)成長中的個(gè)體、未來社會成員來培養(yǎng)，對兒童的學(xué)習(xí)和發(fā)展負(fù)責(zé)，為其一生成長奠基。這也是對兒童和社會做出的承諾。

一個(gè)人的生命是有限的，我們怎樣讓短暫的生命像彩虹般絢麗多彩呢?曾有位名人說到：“美麗處處可見，只是人的肉眼沒有去發(fā)現(xiàn)。”幼兒園的工作繁瑣、壓力大，且我們民辦教師工資待遇低，但我都坦然的面對，不以個(gè)人的得失斤斤計(jì)較，不把個(gè)人情緒帶到工作中?？梢哉f每天我都是以平和的心態(tài)、飽滿的情緒，真誠的對待每一位孩子。排除追逐名利拈輕怕重心理，用平平常常的心態(tài)、高高興興的心情來干實(shí)實(shí)在在的事情。教師對學(xué)生的愛，簡稱為師愛，是師德的核心。幼兒園的孩子像剛出土的嫩苗，需要“園侗的呵護(hù)和培養(yǎng)。我在幼兒園的每一天，看到的是童貞的天真無邪，感觸到的是童心的美麗可愛，欣賞到的是童年的雛形藝術(shù)，那是一般人所體會不到的真諦，我在被孩子們關(guān)愛的同時(shí)，也在想，時(shí)刻被關(guān)愛所包圍的孩子，長大后也一定會成為一個(gè)擁有細(xì)膩的情感世界和豐富的精神世界的高尚的人。

行走在童心的世界，我倍感驕傲與自豪，選擇幼教，我就選擇了微笑與歡樂，感動與幸福。相信對孩子的好永遠(yuǎn)都不可能是一種錯誤。

保育員演講稿真實(shí)故事篇十

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同事：

大家好！

首先感謝組織上給我這次鍛煉自己的機(jī)會。對我個(gè)人來講，我想這不僅是一次鍛煉自己，更是一次對自己的檢驗(yàn)和學(xué)習(xí)。我的崗位是大班保育員。

上學(xué)期在園領(lǐng)導(dǎo)和同志們的共同幫助下，在作中，我服從領(lǐng)導(dǎo)分配，能做到干一行愛一行，不怕臟，不怕累，并對照保育員職責(zé)逐條逐項(xiàng)地進(jìn)行自查。認(rèn)真執(zhí)行衛(wèi)生保健制度，嚴(yán)格執(zhí)行消毒工作。我堅(jiān)持做好室內(nèi)環(huán)境和玩具的消毒工作，把培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣作為衛(wèi)生保健工作的重中之重。通過努力，有效的控制疾病的傳播，確保了幼兒的健康。

能配合班上的老師當(dāng)好幼兒健康的指導(dǎo)者和引路人。在日常教學(xué)活動中，我能夠配合班上老師的工作，為幼兒準(zhǔn)備活動用品，戶外活動時(shí)，積極協(xié)助老師組織活動，做到眼疾手快，保證幼兒的安全。在指導(dǎo)幼兒值日生工作時(shí)，能夠耐心、細(xì)致的講解，糾正幼兒的錯誤，一學(xué)期來，我能與班組人員愉快合作同心協(xié)力圓滿地完成園領(lǐng)導(dǎo)布置的各項(xiàng)任務(wù)。

我相信在今后保育員的崗位上，我一定會勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)地完成園領(lǐng)導(dǎo)布置的各項(xiàng)任務(wù)！我堅(jiān)信，在園領(lǐng)導(dǎo)的英明領(lǐng)導(dǎo)以及全園教職工齊心協(xié)力的努力下，我們幼兒園的明天將會更加輝煌！

保育員演講稿真實(shí)故事篇十一

大家好！

首先感謝組織上給我這次鍛煉自己的機(jī)會。對我個(gè)人來講，我想這不僅是一次鍛煉自己，更是一次對自己的檢驗(yàn)和學(xué)習(xí)。我的崗位是大班保育員。

上學(xué)期在園領(lǐng)導(dǎo)和同志們的共同幫助下，在作中，我服從領(lǐng)導(dǎo)分配，能做到干一行愛一行，不怕臟，不怕累，并對照保育員職責(zé)逐條逐項(xiàng)地進(jìn)行自查。認(rèn)真執(zhí)行衛(wèi)生保健制度，嚴(yán)格執(zhí)行消毒工作。我堅(jiān)持做好室內(nèi)環(huán)境和玩具的消毒工作，把培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣作為衛(wèi)生保健工作的重中之重。通過努力，有效的控制疾病的傳播，確保了幼兒的健康。

能配合班上的老師當(dāng)好幼兒健康的指導(dǎo)者和引路人。在日常教學(xué)活動中，我能夠配合班上老師的工作，為幼兒準(zhǔn)備活動用品，戶外活動時(shí)，積極協(xié)助老師組織活動，做到眼疾手快，保證幼兒的安全。在指導(dǎo)幼兒值日生工作時(shí)，能夠耐心、細(xì)致的`講解，糾正幼兒的錯誤，一學(xué)期來，我能與班組人員愉快合作同心協(xié)力圓滿地完成園領(lǐng)導(dǎo)布置的各項(xiàng)任務(wù)。

我相信在今后保育員的崗位上，我一定會勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)地完成園領(lǐng)導(dǎo)布置的各項(xiàng)任務(wù)！我堅(jiān)信，在園領(lǐng)導(dǎo)的英明領(lǐng)導(dǎo)以及全園教職工齊心協(xié)力的努力下，我們幼兒園的明天將會更加輝煌！

保育員演講稿真實(shí)故事篇十二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事，親愛的朋友：

大家好！我是來自煙葉生產(chǎn)經(jīng)營分部的姚策耀，今天我演講的題目是“青春奉獻(xiàn)煙草，你準(zhǔn)備好了嗎？”。首先我想問問大家，在你們看來，我們煙草行業(yè)什么職位最辛苦？是客戶經(jīng)理？是專賣稽查？還是煙葉技術(shù)員呢？有位同事的總結(jié)讓我印象深刻。他說：客服是最累的，稽查是最危險(xiǎn)的，而我們煙葉技術(shù)員，則是最寂寞的。

我們以青春奉獻(xiàn)煙草，需要準(zhǔn)備好心理狀態(tài)。作為煙葉戰(zhàn)線的成員，我們用心對待每一件事，把細(xì)節(jié)做到最好，努力的貼近煙農(nóng)，更好的服務(wù)于煙農(nóng)。我們需要守在基層煙站最偏遠(yuǎn)的地方，遙遠(yuǎn)的路途，讓我們以煙站為家；無數(shù)個(gè)寧靜的夜晚，我們都伴著蟲鳴入睡。少了城市的喧嘩，我們需要沉下心來，以良好的心態(tài)面對工作挑戰(zhàn)。

青春奉獻(xiàn)煙草，我們需要準(zhǔn)備好工作狀態(tài)。剛參加工作的我們已身兼數(shù)職，報(bào)表統(tǒng)計(jì)、文秘接待、信息宣傳、煙用物資管理等等，這些工作就像家里的家務(wù)事兒一樣，很瑣碎，總也做不完。面對這些瑣碎，我們像對待雕塑一樣，精心雕琢：每一份報(bào)表，每一個(gè)數(shù)據(jù)我們都反復(fù)核對；每一項(xiàng)政策，每一分精神我們都耐心解釋宣傳。沒有細(xì)心負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，沒有精神飽滿的工作狀態(tài)，要完成一項(xiàng)工作可不容易。

青春奉獻(xiàn)煙草，我們需要準(zhǔn)備好自己的專業(yè)技能。煙草離不開煙葉，我們煙葉技術(shù)員伴隨著煙葉的生長與她共同成長。從烤煙育苗、移栽、大田管理，到病蟲害的綜合防治，從成熟采收、三段式烘烤，到煙葉的分級儲存，我們用最實(shí)用的技術(shù)方案來解決煙農(nóng)所面對的實(shí)際難題，用專業(yè)的技術(shù)和貼心的服務(wù)，為煙農(nóng)的利益護(hù)航。

在自然界中，有一種生命力十分旺盛，名為木槿的花，它不需要人們澆水、施肥和養(yǎng)護(hù)，即使生長在貧瘠的沙土中，即使是久旱無雨的盛夏時(shí)節(jié)，依然枝繁葉茂，它以自己的根和枝葉養(yǎng)育著堅(jiān)強(qiáng)翠綠的身軀。我們，就像綻放在衡南煙草線上的一朵朵木槿花，把自己的青春融進(jìn)了自己熱愛的煙草事業(yè)，處處以一名合格的共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格要求自己，在自己平凡的崗位上，默默地奉獻(xiàn)著自己的青春和智慧，為衡南煙草的騰飛貢獻(xiàn)著自己微薄的力量。

為煙草奉獻(xiàn)的當(dāng)然不只是煙葉經(jīng)營部，每位煙草同事都在自己的崗位上以青春奉獻(xiàn)煙草，以熱血回報(bào)企業(yè)。因?yàn)椋覀兌际菬煵萑耍?/p>

在我們的心中，衡南煙草不是一個(gè)發(fā)祥之地，而是實(shí)現(xiàn)人生理想、甘于為之奉獻(xiàn)青春和熱血的一方熱土。我們的心中都飄揚(yáng)著一面旗幟，堅(jiān)持“國家利益至上，消費(fèi)者利益至上”。這是我們共同的行業(yè)價(jià)值觀。我們與煙草同呼吸，共命運(yùn)，每個(gè)員工都是企業(yè)的一份子，我們用青春的奉獻(xiàn)來踐行行業(yè)兩個(gè)至上。

民族復(fù)興，指日可待；中華騰飛，勢不可擋。為此，我們應(yīng)當(dāng)珍惜在衡南煙草的工作機(jī)會，不斷完善自我，挑戰(zhàn)自我，超越自我，爭做用青春奉獻(xiàn)來踐行兩個(gè)至上的優(yōu)秀員工。機(jī)遇和成功總是留給有準(zhǔn)備的人，朋友們，來吧！快快加入我們的行列吧！我們將自信的說，青春奉獻(xiàn)煙草，我們時(shí)刻準(zhǔn)備著！我們一定會交上一份讓煙草人滿意的答卷！

讓我們?yōu)樽约?，為衡南煙草，為我們的祖國譜寫一首無悔的青春之歌！我們堅(jiān)信，我們的加入一定會讓煙草事業(yè)更加輝煌！我們衡南煙草的形象一定會成為全國煙草業(yè)一道亮麗的風(fēng)景線！讓我們共同期待！踐行兩個(gè)至上，青春奉獻(xiàn)煙草！

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保育員演講稿真實(shí)故事篇十三

興趣是人們工作學(xué)習(xí)強(qiáng)有力的動機(jī)之一，它能調(diào)動起人的生命力，使大家熱衷于自己的事業(yè)而樂此不疲。從心理學(xué)角度講，興趣是人的心理表現(xiàn)，是對于某些事物優(yōu)先給予注意，并帶有積極的感情-色彩。正如孔子的一句話：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”，只有“樂之”才能“好學(xué)、好問、好探索、好實(shí)踐”。人對自然產(chǎn)生興趣，就能引發(fā)出對事物的體驗(yàn)，對問題的思索；人對生活產(chǎn)生興趣，就能引發(fā)因好奇而實(shí)踐，因驗(yàn)證而發(fā)現(xiàn)。古往今來，許多成就輝煌的成功人士，他們的事業(yè)也是萌生于興趣，延著興趣開拓的道路走下去，找到了自己事業(yè)成功的路徑。

著名科學(xué)家達(dá)爾文，因一次考察，對某島上動物外型的異樣產(chǎn)生興趣。類似的事情也許我們會奇怪一陣子，就逐漸淡忘，但達(dá)爾文卻不罷休，進(jìn)入更深一層的研究，用了22年時(shí)間寫成了《物種起源》一書，提出進(jìn)化論。推翻了多年以來“世界上的一切生物都是上帝創(chuàng)造的”這個(gè)亙古不變的說法。如果不是興趣促使他鍥而不舍地探討，也許我們至今仍在信奉著神的創(chuàng)造。這樣的例子數(shù)不勝數(shù)，如：物理學(xué)家楊振寧、籃球明星姚明、鋼琴王子朗朗、臺球王子丁俊暉、足球明星貝克漢姆、世界首富比爾蓋茨等等。他們都是因興趣產(chǎn)生動力，動力推動特長，從而取得輝煌的成就。

在這里我就以興趣與動力、興趣與特長、興趣與管理三個(gè)方面來談一下自己的一點(diǎn)體會。

一、興趣與動力

愛因斯坦曾說：“興趣是最好的老師”。他自己之所以被人們推崇，用他自己的話說：“只是順著興趣做了一點(diǎn)科學(xué)探索”而已。那么，幼兒園老師能不能在“滿足孩子們興趣的同時(shí)順便滿足一下自己的興趣需要呢？”幼兒園領(lǐng)導(dǎo)能不能在“幫助教師實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值的同時(shí)順便實(shí)現(xiàn)一下自己的價(jià)值呢？”

實(shí)錄

例一：中班，一次戶外活動中，孩子們都圍在一起討論著，李老師是一個(gè)很有經(jīng)驗(yàn)的教師，她沒有打斷孩子們的話，而是認(rèn)真地傾聽，原來孩子們在說：他們都出汗了。幼兒小朋友著急地說：我們在熱的時(shí)候會出汗，動物會不會出汗？還有的小朋友搶著說：小樹會不會出汗？太陽會不會出汗？有一個(gè)從郊區(qū)剛?cè)雸@的小朋友湊過來悄聲說：老師，我出水了。嘴快的小朋友說：這是出汗了，不是出水。汗水是不是水？這樣的問題立刻引起了李老師的注意，多好的話題！于是一個(gè)關(guān)于“水”的主題生成了，圍繞汗水、雨水、河水、海水，繼而聯(lián)系到我們的生活離不開水、如何節(jié)約用水、利用水以及保護(hù)水資源等進(jìn)行了一系列的活動。正是由于教師的認(rèn)真傾聽和觀察才發(fā)現(xiàn)了來自幼兒的生活主題，并使幼兒自我生成的問題得以關(guān)注和延伸，幼兒面對自己感興趣的活動時(shí)，所表現(xiàn)出的積極性、主動性和探索能力是難以想象的，孩子們的興趣煥發(fā)了教師的興趣，他們在共同學(xué)習(xí)、共同探索、互相討論中得到共同成長。

例二：在一次孩子們的自由活動中，賽車吸引了全體幼兒，盧老師關(guān)注到他們的興趣點(diǎn)，也和他們一起喊加油。孩子們喊著：紅旗贏了！紅旗贏了！這是我們中國自己的汽車！賽車結(jié)束后，師生進(jìn)行了熱烈的爭執(zhí)和討論：我家的汽車是本田；我知道最漂亮的車是法拉利；我家鄰居的車是紅顏色的；我家的車是進(jìn)口的；我媽媽的車還帶蝴蝶結(jié)呢……孩子們對車的了解令教師驚嘆?！败嚨氖澜纭敝黝}產(chǎn)生了，教師立即構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)目標(biāo)并進(jìn)行了一系列的活動。活動中，孩子們急于表現(xiàn)自己的想法，活動氣氛非常活躍。教師和幼兒通過各種渠道收集資料，比如去圖書館、帶孩子們看汽車、有條件的上網(wǎng)、向有經(jīng)驗(yàn)的4s店管理人員咨詢。在這過程中，教師和孩子一樣感興趣，他們一起 “猜一猜”、“也許是”、“可能是”、“你認(rèn)為是”等開放性的問題討論，對車的發(fā)展史——特殊用途的車——車的構(gòu)造——不同的品牌和標(biāo)志（制造國家）——行駛標(biāo)記（安全意識）有了深入的了解，活動中孩子們在這樣字眼的鼓勵下，積極思維，搜索自己的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行問和答。教師也從中拓寬了自己的知識面，從而滿足孩子興趣的同時(shí)也滿足了教師對知識的需要，并得到家長的支持表揚(yáng)，教師、家長、幼兒融洽的氛圍、積極的情緒讓教師體驗(yàn)到了幼教工作帶來的成功喜悅。

思考：

蘿卜青菜，各有所愛。不同年齡、不同性別、不同性格特征的人表現(xiàn)自己興趣的方式有很大差別，但會有一個(gè)共同的興趣，最突出的表現(xiàn)就是熱衷于討論一件具體的事情。

在主題教育活動中，教師需要細(xì)心觀察幼兒在自由活動中的表現(xiàn)，注意傾聽幼兒的討論，及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒當(dāng)前的需要和興趣，創(chuàng)設(shè)各種討論的情境，使幼兒的興趣在討論與爭議中生成有價(jià)值的主題活動內(nèi)容。教師在傾聽幼兒討論、觀察幼兒行為的過程中，詮釋著對現(xiàn)代幼兒教育的理念，享受自己的努力帶給孩子們成長的幸?？鞓?。

我園2003年開展“綜合性主題教育活動”以來，老師和孩子們有了共同的熱點(diǎn)話題，在學(xué)習(xí)上成為了共同學(xué)習(xí)、共同探索、共同成長、相互促進(jìn)的合作伙伴。老師們的討論和聊天更多的是如何預(yù)設(shè)和生成教學(xué)內(nèi)容、孩子們感興趣的問題和話題是什么、我們從中學(xué)到了什么、家園之間的互動成果是什么、你認(rèn)為這個(gè)主題還能怎樣延伸、孩子們說了什么讓我們驚嘆的話等等。在了解、掌握主題知識體系的同時(shí)，不僅探索了師幼互動的有效方法，促進(jìn)了共同成長，更主要的是發(fā)現(xiàn)孩子和老師共同的興趣點(diǎn)，從而產(chǎn)生了學(xué)習(xí)探索的動力。

主題活動的開展結(jié)出了累累碩果，幼兒園室內(nèi)外墻壁滿滿地展示了師生的探索成果，可這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我們還需要有一個(gè)很大的儲存空間記錄自己走過的探索之路，同時(shí)還需要運(yùn)用現(xiàn)代化工具查找主題的相關(guān)內(nèi)容。為此， 08年我園購置了17臺電腦、21部電話，終于達(dá)到班班有電腦、電話，班班通互聯(lián)網(wǎng)的目標(biāo)。現(xiàn)代化教育進(jìn)入到每個(gè)班級，對全體教師進(jìn)行了網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用、教學(xué)課件制作、專業(yè)博客制作等的專門培訓(xùn)，建立了城區(qū)幼兒園網(wǎng)站（http://）和“一花一世界”幼兒園博客（http://），每位老師以花命名開設(shè)了個(gè)人專業(yè)博客。為了提供一個(gè)全園教師交流互動的平臺，我們將每個(gè)星期五下午定為教研活動時(shí)間，教師們的討論交流非常的熱烈，教研活動不再是一言堂，每個(gè)老師都有機(jī)會成為組織者。

二、興趣與特長

興趣與特長往往緊密相連，興趣不僅是對事物優(yōu)先注意和向往的心情，更表現(xiàn)為某種實(shí)際行動。例如：對繪畫感興趣，就會主動動手學(xué)習(xí)，當(dāng)進(jìn)一步發(fā)展成為從事實(shí)際活動的需要時(shí)，興趣又演變?yōu)樘亻L，從而在從事的職業(yè)領(lǐng)域中發(fā)揮所能，走向成功。

感悟：每個(gè)人都有自尊心，當(dāng)你對他的學(xué)習(xí)、工作表示肯定、支持并給予適當(dāng)?shù)墓膭顣r(shí)，自尊和自信就會增強(qiáng)，興趣也會隨之增強(qiáng)，并可能發(fā)展成為特長。

當(dāng)“搖籃”圖出示后，孩子們跟隨著李霞老師的引導(dǎo)，編出了前幾句兒歌----媽媽的手是搖籃，搖著小寶寶；花園像搖籃，搖著花寶寶；月亮是搖籃，搖著星星寶寶。李老師繼續(xù)引導(dǎo)孩子們觀察活動室內(nèi)，想象天上、地下“還有什么可以做搖籃和寶寶呢？”教師引發(fā)的互動，給了孩子們想象的翅膀：“小樹是搖籃，搖著鳥寶寶”；“錄音機(jī)是搖籃，搖著磁帶寶寶”；“小碗是搖籃，搖著飯寶寶”；“大地是搖籃，搖著山寶寶”……多么富有詩情畫意。在評課中，老師們充分肯定了李老師是一位有心的'老師，選擇的教育內(nèi)容符合幼兒年齡特點(diǎn)和興趣，有充分的想象、創(chuàng)造、表達(dá)的空間，而且提供的教育環(huán)境由近及遠(yuǎn)、由易到難，老師和孩子們陶醉在詩情畫意中，我們也分享了他們創(chuàng)造帶來的快樂，使她對創(chuàng)新型教育教學(xué)活動產(chǎn)生了濃厚的興趣，接連不斷出新課、出好課，在創(chuàng)編教學(xué)中發(fā)揮出她的特長。

那么如何讓每一位老師在專業(yè)化成長的道路上成熟起來呢？

如果沒有航行目標(biāo)，吹什么風(fēng)都沒有用；如果沒有成長目標(biāo)，提供什么樣的環(huán)境都不可能有前進(jìn)的動力和激-情。為此，我園結(jié)合省級“十一五”課題《反思教育行為與增強(qiáng)教師內(nèi)驅(qū)力的探究》，鼓勵教師自行設(shè)計(jì)符合自己的階段性專業(yè)成長目標(biāo)，引導(dǎo)教師在制定專業(yè)成長目標(biāo)時(shí)，不要一味的只想和別人競爭，而應(yīng)注重分析自己的興趣、特長、特點(diǎn)、優(yōu)勢，力求充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，努力克服改變自身的不足，并建立自己的專業(yè)成長檔案，記錄自己的成長足跡。

三、興趣與管理

任何一種興趣都是在參與活動過程中情緒上體驗(yàn)到的滿足，這種滿足伴隨著一定的情感過程。在這個(gè)過程中，興趣與責(zé)任相伴而生，（興趣----為了實(shí)現(xiàn)個(gè)人目標(biāo)；責(zé)任----為集體創(chuàng)造價(jià)值和實(shí)現(xiàn)共同愿景而作出的努力）當(dāng)興趣與責(zé)任相融合時(shí)，將激發(fā)出我們巨大的責(zé)任感、使命感，從而全身心投入到工作中。在這里我想從兩個(gè)層面講：一個(gè)是管理層面，第二個(gè)就是教師層面。也就是為了幼兒園辦園水平的不斷提高，管理人員應(yīng)該考慮什么問題，教師應(yīng)該考慮什么問題。

（一）幼兒園管理層應(yīng)該考慮的問題

怎樣激發(fā)教師工作興趣和責(zé)任，喚起教師的熱情這是問題的關(guān)鍵。人的行為動機(jī)來源于需求，來源于對成功喜悅的向往和體現(xiàn)自我價(jià)值的渴望。我認(rèn)為，作為幼兒園管理層應(yīng)該如何有效激發(fā)教職工的工作積極性呢？我認(rèn)為以下四點(diǎn)比較重要：

1、創(chuàng)建快樂家園

作為管理者，應(yīng)該鼓勵教師從工作中尋找快樂，或許只是同事間發(fā)生的趣事，或許只是孩子們的童言稚語，又或是工作獲得的小小成功，都會愉悅身心，透出一股充滿信心、充滿熱情的積極心態(tài)，營造一種和-諧快樂的氛圍，都可以幫助教師更加熱愛自己的工作，熱愛這個(gè)充滿快樂與和-諧的幼兒園，樹立園榮我榮的理想信念。例如引導(dǎo)教師自信地從平凡的教育教學(xué)中走進(jìn)教科研，逐步感受教科研給自己的人生觀、價(jià)值觀帶來的變化，感受教科研所帶給我們的激-情歷程，使自信、微笑充滿工作空間。

2、構(gòu)建成長平臺

引導(dǎo)教師充分認(rèn)識，“任務(wù)”，既是挑戰(zhàn)又是機(jī)會。要善于抓住機(jī)遇，積極展現(xiàn)自己，才能贏得成功，而讓教師展現(xiàn)自己的前提是為她們提供一個(gè)良好的平臺。為此，我非常注重在工作的方方面面為她們搭建平臺。

（1）外出學(xué)習(xí)與內(nèi)部培訓(xùn)。堅(jiān)持為教師提供外出學(xué)習(xí)和內(nèi)部培訓(xùn)研討相結(jié)合的原則，外出學(xué)習(xí)是老師們的向往，學(xué)習(xí)就會有所得、有所悟、有所提高。我園有一個(gè)不成文的規(guī)則：把培訓(xùn)精神和內(nèi)容實(shí)實(shí)在在帶回來、扎扎實(shí)實(shí)落下去、踏踏實(shí)實(shí)動起來。（實(shí)實(shí)在在帶回來包括培訓(xùn)筆記、照片、錄像；扎扎實(shí)實(shí)落下去指將培訓(xùn)內(nèi)容逐一演示給全體老師，如果是教育活動那就組織幼兒進(jìn)行集體教學(xué)，如果是講座就以講座的形式，并要求回來后做成課件進(jìn)行；踏踏實(shí)實(shí)動起來是要求培訓(xùn)后全體教師寫心得體會和公開教學(xué)以及實(shí)踐應(yīng)用）。在不斷的錘煉中，培養(yǎng)出更多的研究型、一專多能、專業(yè)化水平較高的老師，以適應(yīng)教育教學(xué)改革的需要，適應(yīng)孩子發(fā)展的需要，更多的是讓老師們體驗(yàn)自己的成長成熟。

（2）教研科研與共同成長。我園自93年參加中央教科所組織開展的《適合我國國情，提高幼兒素質(zhì)的研究》，至今的“十一五”課題研究，省級以上批準(zhǔn)立項(xiàng)的7個(gè)課題，研究中，每一位老師都是都是課題組成員，每一次課題都是在全體老師不斷的自我反思、自我否定、互相討論、大膽嘗試的過程中得到發(fā)展和提高。分別獲得過山西省和中央教科所頒發(fā)的課題研究優(yōu)秀成果獎、兩次獲得山西省教育廳頒發(fā)的幼兒教育教科研先進(jìn)集體榮譽(yù)稱號。今年我園成立了科教導(dǎo)研組，批準(zhǔn)了黨支部和后勤部的課題研究，全園教職工因?yàn)樯钌罡惺艿浇炭蒲薪o自己帶來了成功，體驗(yàn)到教科研給自己的人生觀、價(jià)值觀帶來的變化，所以，人人在行動，個(gè)個(gè)在成長，幼兒園也得到了長足的發(fā)展。從而堅(jiān)持以團(tuán)結(jié)促動力，以教科研促發(fā)展，以現(xiàn)代化教育理念引領(lǐng)辦園方向，潛心研讀幼兒教育，在不斷的研究與突破中腳踏實(shí)地地前行。

（3）專業(yè)形象與自身價(jià)值。為教職工搭建施展才能的機(jī)會和舞臺。如：積極鼓勵教師積極參加 “手拉手”送教下鄉(xiāng)幫教活動、五個(gè)一教師技能比賽、公開教學(xué)、主持教研活動、三優(yōu)名師、教學(xué)能手賽等活動。在園內(nèi)開展“老帶新、牽手行”“教育教學(xué)活動比賽活動”、“技能技巧比武”“弘揚(yáng)師德師風(fēng)演講比賽”等競爭性活動；另外，還為教師提供輪流主持節(jié)目、主持競賽活動的鍛煉機(jī)會。（主持節(jié)目或主持競賽活動的老師要負(fù)責(zé)選題、合理分配各班級的活動內(nèi)容、主持詞的編寫、節(jié)目過程中的場地安排、調(diào)度、安全、善后等等）這樣的機(jī)會既鍛煉了教師，又樹立了其優(yōu)秀教師的形象，更重要的是提高了教師認(rèn)真反思、勤于鉆研、爭取機(jī)會、體現(xiàn)自身價(jià)值的能力。他們的能力提高了，信心增強(qiáng)了，興趣更廣泛了，都爭著搶著表現(xiàn)自己了，幼兒園也跟著發(fā)展起來了。我園史風(fēng)飛老師在區(qū)計(jì)生局的邀請下為全區(qū)社區(qū)干部做了關(guān)于嬰幼兒早期教育的講座，武文靜老師在省幼教中心的邀請下為全省骨干教師進(jìn)行了關(guān)于教材使用的講座，宋蓓靜老師在中央教科所的邀請下為北部地區(qū)幼兒園教師做了公開課，我也分別在南京和北京進(jìn)行了禮儀教育的經(jīng)驗(yàn)講座。而且我園集體創(chuàng)編的兩套幼兒體操受到全國同行的青睞，并得到部分地區(qū)的推廣，我園的工作經(jīng)驗(yàn)推向了全國。創(chuàng)建了一所讓幼兒健康快樂、家長放心滿意、教師有所作為的樂園，一所可持續(xù)發(fā)展的省級示范園。

3、積累教育成果

我園通過打造園所文化、培育人文精神，來倡導(dǎo)形成良好的文化氛圍、工作氛圍、人際氛圍。形成和睦相處、愉快工作、積極向上的工作氛圍。鼓勵教師積極撰寫論文，幫助投稿；兩年已經(jīng)有近150篇教師的心得體會和經(jīng)驗(yàn)論文刊登在市級以上刊物上。匯編了《綜合性主題教學(xué)集錦》，收錄39個(gè)比較成功的主題活動；《教育教學(xué)筆記集錦》收錄了58篇教師教育心得；《教師論文集錦》兩冊共收錄36篇獲獎?wù)撐模弧督處焹?yōu)秀教案集錦》采集了98篇優(yōu)秀教案；《安全教育歌曲、兒歌、故事集錦》收編歌曲25首，兒歌23個(gè)，故事28個(gè)；《安全教育活動設(shè)計(jì)集錦》，收錄了66篇教案；《安全主題活動及教育筆記集錦》，收編了16個(gè)主題活動和18篇教師安全教育筆記；創(chuàng)編《親子禮儀操》和《運(yùn)動健身操》，并在全國各省市都有應(yīng)用。其中安全方面的三本書深受城區(qū)教育局和市教育局領(lǐng)導(dǎo)的高度贊揚(yáng)，今年3月份城區(qū)中小學(xué)幼兒園安全工作現(xiàn)場會開在了我園，4月份陽泉市中小學(xué)幼兒園安全培訓(xùn)會上我作為幼兒園唯一代表做了經(jīng)驗(yàn)報(bào)告。這些書得到省級課題組專家的好評。充分體現(xiàn)了教職工的集體智慧和力量。而且更激發(fā)了他們不斷出成果和搞創(chuàng)新的信心和決心。這個(gè)假期教師們又主動對已經(jīng)用了5年的幼兒拼音卡做了修訂，大班組的老師們又開始為孩子們制作數(shù)學(xué)卡。

4、推進(jìn)民-主管理

正是有了一個(gè)積極向上、園榮我榮的團(tuán)隊(duì)，每一位教職工都積極參與幼兒園的管理工作：“金點(diǎn)子”工程、規(guī)劃計(jì)劃的制定、制度的修訂等。2015年“金點(diǎn)子”工程啟動至今已經(jīng)有20余條金點(diǎn)子得到了采納；比如2015年規(guī)劃計(jì)劃的制定前，我在“大家來關(guān)注”欄目里貼了一個(gè)小貼士：2015年我園碩果累累，2015年我們要做些什么呢？第二天進(jìn)我辦公室的職工就開始排隊(duì)了，楊永勤建議今年的技能技巧考核增加一道實(shí)踐題---每個(gè)廚師出已道菜譜，還可以讓幼兒和家長推薦菜譜；趙江虹提出：增加幼兒園內(nèi)涵，建文化樂園；李月宏提出：每個(gè)人都說一說我身邊人的閃光點(diǎn)；張惠：組織練習(xí)瑜伽，緩解壓力；武文靜：無紙化辦公探索等等，這些不僅制定在了我園2015年工作計(jì)劃中，得到教代會全體通過，而且正在逐漸落實(shí)。08年—09年歷時(shí)10個(gè)月，在集體充分討論的基礎(chǔ)上，修訂了《城區(qū)幼兒園各崗位職責(zé)及規(guī)章制度》、《城區(qū)幼兒園安全管理制度》和《應(yīng)急預(yù)案》，包括崗位職責(zé)、安全操作、行為規(guī)范、應(yīng)急措施等119項(xiàng)，這些是全園71名教職工對自身工作充分認(rèn)識的基礎(chǔ)上，給自己制訂的，所以，都能自覺遵守，保證了幼兒園工作井然有序的開展，教職工將這種現(xiàn)象形容為：看似你什么都不管，其實(shí)大家都在高度自治。從而營造了“和睦相處愉快工作”的精神氛圍。教職工的自覺性可以從一個(gè)例子來說明：2015年計(jì)劃當(dāng)中有一條是全園教職工進(jìn)行弘揚(yáng)師德師風(fēng)演講比賽，12月19日教師組和保育組進(jìn)行了演講，當(dāng)時(shí)，對后勤組進(jìn)行演講有點(diǎn)猶豫。第二天星期一后勤組炊事員主動進(jìn)辦公室詢問后勤組演講比賽時(shí)間，當(dāng)時(shí)，我心中的那份感動，欣慰、自豪交織在一起，隨即12月31日下午全體后勤人員，包括門衛(wèi)、食堂、衛(wèi)生員等29人參加了演講比賽，全體評為為之感動，陽泉晚報(bào)分期登載了他們的演講稿。這就是我們這個(gè)充滿激-情、充滿自信、團(tuán)結(jié)互助的團(tuán)隊(duì)。

興趣是我們做事的前提，是決定成敗的關(guān)鍵。一般而言，我們對感興趣的事情，才會全身心地投入。所以，要盡量選擇自己有興趣的職業(yè)，才能充滿激-情。但事實(shí)上，有一部分人選擇了感興趣的職業(yè)；有一部分人只是對工作中的某個(gè)方面感興趣；還有一部分人對現(xiàn)有工作不感興趣。 對于熱愛幼教事業(yè)的人來說，毫無疑問，他的興趣與職業(yè)、責(zé)任與使命相融合，在滿足孩子們的興趣時(shí)順便滿足了自己的興趣需要，順著自己的興趣做出了成績，而且在享受職業(yè)成功的喜悅中順便實(shí)現(xiàn)了自我價(jià)值，這是一件很值得慶幸的事情。 對于熱愛幼教事業(yè)中某個(gè)部分的人來說，在這僅有的一部分工作興趣中小小的成功喜悅還是能夠體驗(yàn)到的，那不妨沿著這部分興趣逐漸拓寬一些知識、見識、經(jīng)驗(yàn)，反過來再充實(shí)興趣，不斷增強(qiáng)自身動力，以實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，我的忠告是時(shí)間不會等你太久。 對于不熱愛幼教事業(yè)的人來說，最好的建議就是去尋找自己感興趣的工作，因?yàn)槿松虝?。但由于現(xiàn)實(shí)問題，現(xiàn)在只能選擇幼教工作的人來說，那就請使自己快樂起來，心態(tài)不同結(jié)果就不同。我建議你思考一下兩段話后從三點(diǎn)進(jìn)行嘗試改變（未必對每個(gè)人都適用，但衷心希望大家的工作是快樂的） 馬斯洛說：“音樂家必須演奏音樂，畫家必須畫畫，詩人必須寫詩，這樣才能使他們感到最大的快樂。什么樣的角色從事什么樣的事情，我們將這種需求稱為自我實(shí)現(xiàn)?！弊鳛橛捉坦ぷ髡撸捅仨氃谟捉填I(lǐng)域中不斷探索和發(fā)展。

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同事：

大家好！

首先感謝組織上給我這次鍛煉自己的機(jī)會。對我個(gè)人來講，我想這不僅是一次鍛煉自己，更是一次對自己的檢驗(yàn)和學(xué)習(xí)。我的崗位是大班保育員。上學(xué)期在園領(lǐng)導(dǎo)和同志們的共同幫助下,在作中，我服從領(lǐng)導(dǎo)分配，能做到干一行愛一行，不怕臟，不怕累，并對照保育員職責(zé)逐條逐項(xiàng)地進(jìn)行自查。認(rèn)真執(zhí)行衛(wèi)生保健制度，嚴(yán)格執(zhí)行消毒工作。我堅(jiān)持做好室內(nèi)環(huán)境和玩具?的消毒工作，把培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣作為衛(wèi)生保健工作的重中之重。通過努力，有效的控制疾病的傳播，確保了幼兒的健康。能配合班上的老師當(dāng)好幼兒健康的指導(dǎo)者和引路人。在日常教學(xué)活動中，我能夠配合班上老師的工作，為幼兒準(zhǔn)備活動用品，戶外活動時(shí)，積極協(xié)助老師組織活動，做到眼疾手快，保證幼兒的安全?。在指導(dǎo)幼兒值日生工作時(shí)，能夠耐心、細(xì)致的講解，糾正幼兒的錯誤，一學(xué)期來，我能與班組人員愉快合作同心協(xié)力圓滿地完成園領(lǐng)導(dǎo)布置的各項(xiàng)任務(wù)。

我相信在今后保育員的崗位上,我一定會勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)地完成園領(lǐng)導(dǎo)布置的各

保育員演講稿真實(shí)故事篇十四

尊敬的各位評委，各位領(lǐng)導(dǎo)：

你們好！

今天我能參加xx幼兒園保育員競職演說，感到無比的激動和自豪。改革催人奮進(jìn)，競爭激烈向前，感謝在場的各位給我這次競職演說的勇氣和力量。使我這個(gè)普通職工站在演講臺上展示自己，下面我就從三個(gè)方面對我所競職的崗位向各位領(lǐng)導(dǎo)和評委作如下陳述：

參加工作至今，在工作中，為了出色地完成領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)，我始終以服務(wù)為宗旨，一切為了孩子，從點(diǎn)滴小事做起，懷著對工作及其飽滿的熱情，得到了領(lǐng)導(dǎo)和同事們的好評，首先：

1、我熱愛孩子，尊重孩子，把“平等的對待每一個(gè)孩子，用我的愛去溫暖孩子們幼小的心靈！”作為我從教的準(zhǔn)則。

2、我性格穩(wěn)重，誠懇務(wù)實(shí)，待人真誠。工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，積極主動，能吃苦耐勞，加班加點(diǎn)從不計(jì)較個(gè)人得失，一步一個(gè)腳印，超額完成了本職工作。

3。有較強(qiáng)的實(shí)際動手操作能力和團(tuán)體協(xié)作能力，能迅速適應(yīng)各種環(huán)境，并融合其中。以真誠的態(tài)度去對待這份工作和工作中的每一件事情。

任感，必須把滿腔熱血傾注在服務(wù)育人上，樹立一切為了孩子、一切為了教育學(xué)習(xí)服務(wù)理念，經(jīng)年累月的工作實(shí)踐錘煉了我對所從事的工作一絲不茍、兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨的品質(zhì)。從工作到現(xiàn)在，使我積累了一定的工作經(jīng)驗(yàn)。我堅(jiān)信自己能勝任保育員崗位工作。

假若領(lǐng)導(dǎo)和評委信任我、支持我、我將在自己的工作崗位上，按照幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的安排布置，不斷總結(jié)教育孩子的經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揚(yáng)成績、克服缺點(diǎn)，以頑強(qiáng)拼搏的精神戰(zhàn)勝各種困難，為幼兒園的發(fā)展做貢獻(xiàn)。牢固樹立“校園無小事，事事皆育人”的理念，不斷提高素質(zhì)增強(qiáng)育人意識，使在日常生活中更好的發(fā)揮育人作用。我會履行保育員崗位職責(zé)，認(rèn)真遵守幼兒園工作人員行為規(guī)范。

幼兒園的后勤保育管理工作還包括很多內(nèi)容，千頭萬緒但我想只要抱著為保教服務(wù)、為幼兒服務(wù)、為家長服務(wù)、勤儉辦園的思想，一定能做好。無論怎么樣，我會把今天當(dāng)作自己一個(gè)嶄新的開始，在任何崗位上，都努力工作，端正態(tài)度，不斷充實(shí)自己，接受一個(gè)又一個(gè)新的挑戰(zhàn)，適應(yīng)社會的發(fā)展需要，為幼兒園的未來美好前景，盡心竭力。最后我希望各位領(lǐng)導(dǎo)和同事們給我這次機(jī)會，假如我競聘成功，我將不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)和同事對我的信任和期望，并以此為起點(diǎn)，積極為幼兒園做出新的貢獻(xiàn)，從自身起，以身作則不斷努力工作、努力學(xué)習(xí)，雖然前路漫漫，但是大家的鼓勵和信任將是我不懈的動力，我也堅(jiān)信：xx幼兒園在充滿朝氣、勇于開拓、積極進(jìn)取的領(lǐng)導(dǎo)班子帶領(lǐng)下，幼教工作必將取得全新的進(jìn)展，xx幼兒園明天必將更加燦爛、更加輝煌。

我的演講完畢，謝謝大家。

保育員演講稿真實(shí)故事篇十五

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同事：

大家好！今天我演講的題目是《愛崗敬業(yè)，拼搏奉獻(xiàn)》。

三顆種子記住了大地的囑托和期望。他們根植肥沃的大地，汲取大地的滋養(yǎng)，肩負(fù)使命，踐行諾言。時(shí)光流轉(zhuǎn)，再看大地，早已花團(tuán)錦簇，禾麥金黃，李果飄香，蒼生興旺。

多么溫暖的故事，多么深沉的哲理！

人生就一顆智慧的種子，落地也要生根發(fā)芽，誰不希望扎根在沃土，開花結(jié)果，有所作為，有所創(chuàng)造，有所奉獻(xiàn)，實(shí)現(xiàn)自身的意義和價(jià)值。我的人生的種子何其榮幸，生長在這片溫馨潔凈的護(hù)理行業(yè)百花叢中，扎根在發(fā)展壯大的xx醫(yī)院這片沃土上。來，我從一個(gè)剛走出校門的小女孩成長為一名業(yè)務(wù)熟練的骨干護(hù)士，每一點(diǎn)進(jìn)步都離不開xx醫(yī)院的培養(yǎng)。我強(qiáng)烈的感受到，只有扎根集團(tuán)這片豐饒的沃土，才能救死扶傷，實(shí)現(xiàn)價(jià)值，成就夢想。

參加工作之初，我還是一個(gè)靦腆的小姑娘，業(yè)務(wù)不熟，技術(shù)不精，看到又累又臟的日常護(hù)理工作，心里充滿了畏難情緒，思想上擰成了疙瘩?？吹轿业睦ьD，護(hù)士長找我談心，為我鼓勁兒，幫我解困，我調(diào)整心態(tài)，放開手腳，熟悉業(yè)務(wù)，提升技術(shù)，憑著一股年輕人的干勁兒快速成長起來。十幾年來，我扎扎實(shí)實(shí)，耐心細(xì)致，在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中逐漸成長為一名成熟干練的護(hù)理骨干。醫(yī)院黨委也把榮譽(yù)一次次賦予了我，連續(xù)x年獲得”院優(yōu)秀護(hù)士“榮譽(yù)稱號，20xx年我又獲得了”市優(yōu)秀護(hù)士“榮譽(yù)稱號。站在領(lǐng)獎臺上，捧著榮譽(yù)證書，領(lǐng)導(dǎo)和同事們的掌聲讓我心潮難平。我一次次的在心里默念：感謝醫(yī)院黨委，感謝幫助我成長的領(lǐng)導(dǎo)和同事們！

護(hù)理工作是一門藝術(shù)，護(hù)士要有同情心和一雙愿意工作的手。護(hù)士工作很平凡，需要我任勞任怨，在堅(jiān)守平凡中默默奉獻(xiàn)。通過不斷地交流和實(shí)踐，我對自己的工作有了更深的認(rèn)識、更高的要求，更多的期待。

我將努力從以下幾點(diǎn)尋求提高和突破：首先，愛崗敬業(yè)，對病人溫馨服務(wù)，貼心照料，用真誠的微笑溫暖身邊的每個(gè)人，工作中盡自己的努力為病人排憂解難。

其次，精益求精，細(xì)致觀察病人的病情變化，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，積極處理解決，杜絕護(hù)理差錯，減輕病患痛苦。

再次，學(xué)以致用，把新理論、新觀念及時(shí)運(yùn)用到護(hù)理實(shí)踐中，更新技能、更新操作，改進(jìn)工作方法。

第四，拓展學(xué)習(xí)，聯(lián)系自身工作，積累生活護(hù)理、心理護(hù)理等方面的經(jīng)驗(yàn)，用貼心的服務(wù)撫慰患者，用語言美學(xué)知識對患者進(jìn)行健康服務(wù)。

xx醫(yī)院人富有理想，xx醫(yī)院人踏實(shí)肯干，xx醫(yī)院人勇于拼搏，xx醫(yī)院人愛崗奉獻(xiàn)。千言萬語化作堅(jiān)強(qiáng)信念，讓我們在醫(yī)院黨委的領(lǐng)導(dǎo)下，扎根集團(tuán)，努力奉獻(xiàn)，愛崗敬業(yè)，踐行諾言，用自己的行動創(chuàng)造xx醫(yī)院充滿希望、更加美好的明天！

謝謝大家！

保育員演講稿真實(shí)故事篇十六

尊敬的xx：

大家好！

時(shí)光如梭，算起來我在幼兒園工作已經(jīng)將有兩年的時(shí)間了，在這段時(shí)間里有歡樂也有汗水，有工作上的困惑也有各方面的進(jìn)步。通過這兩年的工作學(xué)習(xí)，和孩子相處的這些時(shí)間，使我感受很深。我想整理一下我的思緒，總結(jié)過去的工作經(jīng)驗(yàn)，以便更好地提高自己的各項(xiàng)工作水平。我主要是配合老師的教育工作，努力完成自己分管的保教任務(wù)。

在家園共建方面，我們知道要搞好班級工作，一定要家長的配合。平時(shí)，我能熱情對待每一位家長，注意和家長溝通。接送孩子時(shí)和家長聊上幾句，了解一下幼兒在家的表現(xiàn)或關(guān)心一下幼兒的身體情況，家長都感覺非常溫暖。我通過各種方式及時(shí)向家長反映幼兒在園生活、學(xué)習(xí)情況，認(rèn)真聽取家長建議。讓家長正確了解幼兒保育方面的內(nèi)容，了解孩子的一日生活，并向家長提供一些正確的保育方式信息，一起探討一些現(xiàn)實(shí)中的棘手問題，建立了和諧信任的家園關(guān)系。

社會在發(fā)展，對保育員教師不斷提出新的要求，這就要求我們不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，才能當(dāng)一名合格的保育員教師。在工作中，我以園部下達(dá)的任務(wù)及本班的教育為中心，努力做到和各位老師和諧相處，學(xué)習(xí)他們的長處和經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己的教育和保育水平，平時(shí)遇到園部和班級有什么額外任務(wù)，只要自己力所能及，都會和本班老師一起加班加點(diǎn)，及時(shí)完成下達(dá)的各項(xiàng)工作任務(wù)。

雖然我是保育員崗位上的新手，但是我深知勤能補(bǔ)拙，平時(shí)除了向有經(jīng)驗(yàn)的同事請教外，有時(shí)也在家看點(diǎn)有關(guān)業(yè)務(wù)知識方面的書籍，慢慢地在保育員這個(gè)崗位上琢磨出了門道，那就是要“勤“，比如：勤開窗戶、勤打掃、勤消毒、勤曬棉被等等，除了手腳要勤快利落外，腦子也要勤快，要經(jīng)常思考，“為什么要這樣做“，今天這件事我做的對不對“等等，常常反思一下自己的工作，以便在以后的工作中，更好改進(jìn)，不斷進(jìn)步。

“愛“是無私的，也是做好一位保育員的前提，我是用心詮釋著“愛“，使我在工作中有了高尚的職業(yè)道德和強(qiáng)烈的責(zé)任心，也會像母親一樣，對待關(guān)心每一個(gè)孩子，使他們健康快樂的成長。通過這段時(shí)間的工作，我認(rèn)為：自己所從事的職業(yè)，只有熱愛了，才會去追求，才會不斷進(jìn)取，才會得到家長和孩子的信任。

經(jīng)過與小朋友的相處，使我想了很多：幼兒雖然年紀(jì)小，但是他們對事情已經(jīng)具備了初步的分析和審美能力，他們需要成人的引導(dǎo)教育，而幼兒園是他們?nèi)松牡谝粋€(gè)受教育地，幼兒教師是他們的啟蒙者。保育工作就是把握生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，用老師的愛心和耐心，細(xì)致入微地引導(dǎo)幼兒提高自理生活能力，愉快地玩耍，快樂安全地在幼兒園生活學(xué)習(xí)。我愛每一位小朋友，我喜歡面對他們純真，可愛的小臉，希望小朋友們的童年健康快樂。對于我個(gè)人，要學(xué)習(xí)的東西、知識還有很多，無論是教育還是保育，都是我學(xué)習(xí)的目標(biāo)。要把好的方面堅(jiān)持住，不夠的地方像別人學(xué)習(xí)，把別人身上的精華吸取過來，使自己成為德育、教育、保育都優(yōu)秀的教師。

謝謝大家!

保育員演講稿真實(shí)故事篇十七

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛的老師：

我班上也有過類似小小的幼兒，叫蘇蘇。蘇蘇在教室里想干什么就干什么，如果有人干涉，就會做出惡狠狠的樣子，或者用肢體沖撞來表達(dá)不滿，極大影響了正常的教育教學(xué)秩序?！队變簣@教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》在“教師對待幼兒的態(tài)度與行為”部分中指出，要信任幼兒，尊重個(gè)體差異，主動了解和滿足有益于幼兒身心發(fā)展的不同需求。因此，我面對“特別”的蘇蘇時(shí)，抱著寬容接納的態(tài)度，積極了解真相，與家長共同面對，妥善解決。

每次，我和蘇蘇媽媽談心的時(shí)候，聽到最多的一句話就是“我也不知道怎么辦了”，甚至媽媽很擔(dān)心孩子體內(nèi)是否缺乏某種微量元素，得了什么疾病。

我盡量做到認(rèn)真傾聽家長的困惑，抓住關(guān)鍵信息，梳理真相。蘇蘇的情況主要是因?yàn)榧议L工作比較忙，沒有時(shí)間陪孩子。長期以來，陪伴蘇蘇的是電子產(chǎn)品，蘇蘇缺乏人際交往，在家想要什么都會得到，家長習(xí)慣以物質(zhì)獎勵。久而久之，在蘇蘇的心中，周圍的世界都與動畫片、電子游戲的角色和情節(jié)有關(guān)。

交流中，我感受到家長對于幼兒的這種情況，也有強(qiáng)烈的改善動機(jī)，盡管通過雜志、網(wǎng)站或者向其他家長學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，也不斷嘗試改變，但收效甚微。我一直保持理解家長的處境、接納家長的困惑的態(tài)度，不斷強(qiáng)調(diào)蘇蘇的情況雖然有些特別，但并非“無藥可救”，只是需要家長和幼兒園一起合作，制定調(diào)整計(jì)劃和做法。

我的積極態(tài)度讓家長對我比較信任，同時(shí)期待我提出更具體的建議。

接下來，我主動和家長溝通解決辦法，共同商量了幼兒園、家庭雙管齊下的對策。

在園，我充分發(fā)揮同伴影響的作用，結(jié)合單獨(dú)交流和集體表揚(yáng)。比如，蘇蘇沉浸在電子游戲和動畫片的世界里，與同伴、老師交流的話語很特別，像“我要與你決斗”“幼兒園不好玩，我不要去”“你太小看我了”“都什么年代了，還吃素包子”“我是特級戰(zhàn)甲，不需要吃飯，你們是低級的.”。為此，我專門看了他喜歡的動畫片，模仿動畫人物的口吻與他交流。他說自己是小超人，我就說自己在班上是大超人；他向我發(fā)出挑戰(zhàn)，我就會專門抽出幾分鐘與他決斗；他說自己的凳子是飛船，我就說吃飯是補(bǔ)充能量等。這樣，我逐漸走進(jìn)了蘇蘇的世界。

同時(shí)，我邀請他喜歡的小朋友或者能力比較強(qiáng)的幼兒，跟他一起活動；經(jīng)常讓他做老師的助手，輔助我做一些班級管理工作，創(chuàng)造他與其他幼兒交流的平臺。

開始，蘇蘇的表現(xiàn)總會引來其他幼兒的笑聲，但我從來不會在集體面前對他的行為進(jìn)行負(fù)面評價(jià)，而是另找機(jī)會單獨(dú)與之交流；同時(shí)，在集體面前多對他的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行表揚(yáng)，目的是改變其他幼兒對他的看法，創(chuàng)造一個(gè)和諧的環(huán)境。

在家庭，家長根據(jù)我的建議，嘗試分散蘇蘇的注意力，不讓他總沉迷于動畫片、游戲。比如，家長每天抽出半小時(shí)，跟蘇蘇一起聊聊天，講講故事，并與他約定，把他在家聽到的故事，帶到幼兒園與同伴分享。家長還嘗試改變物質(zhì)獎勵的單一方式，把獎勵的形式多樣化，比如平時(shí)爸爸陪蘇蘇的時(shí)間少，就把獎勵定為爸爸跟蘇蘇一起看圖畫書、到公園散步等。

通過家園的定期交流，我和蘇蘇家長都能及時(shí)來人了解蘇蘇的整體情況，并適時(shí)調(diào)整策略。在為同一個(gè)目標(biāo)溝通、努力的過程中，我們之間建立起信任，對蘇蘇的教育也事半功倍。

針對差異，找出方法，勇于探索，不僅是幼兒教師的專業(yè)技能，更是我們的職業(yè)道德。當(dāng)我們積極地為幼兒的身心健康出謀劃策，嘗試改變時(shí)，可能效果不太穩(wěn)定。但是，我們要堅(jiān)定信心，不斷嘗試，每一種方法最好能堅(jiān)持至少半個(gè)月的時(shí)間，認(rèn)真分析效果后再調(diào)整，而不是一看方法似乎不見效，就急于更換方法，最后把問題推給家長、推給孩子。

比如，我請?zhí)K蘇代替老師，每天給小朋友講故事。剛開始，起到了很好的效果，有了任務(wù)意識的蘇蘇回到家，主動尋找故事，能專注地閱讀半小時(shí)。但三天之后，他就開始不耐煩，當(dāng)天早上告訴我他沒找到故事。于是，我跟家長及時(shí)交流，請家長在家堅(jiān)持陪伴，第二天蘇蘇果然又帶來了故事。為了進(jìn)一步鼓勵他，我還請?zhí)K蘇去別的班級講故事。慢慢地，蘇蘇的注意力越來越集中，傾聽能力也提高很快。

只要我們有愛心、常用心，每一個(gè)所謂的“特別”孩子都會成為最閃亮的明星。

謝謝大家！