當(dāng)我們備受啟迪時(shí),常??梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會(huì),如此就可以提升我們寫作能力了。那么我們寫心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢?下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會(huì)范文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的心得體會(huì)篇一
隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展和社會(huì)就業(yè)壓力的不斷增大,創(chuàng)業(yè)一詞已成為人們意識(shí)中較為普及的詞匯了。許多的人都在為實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想和人生價(jià)值而努力創(chuàng)業(yè),有成功的,有失敗的,也有在艱難中前行的??v觀創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域的一些數(shù)據(jù)和資料,我們也不禁可以得出這樣一個(gè)殘酷的結(jié)論:創(chuàng)業(yè)之路艱難,創(chuàng)業(yè)成功更加難。這是經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的必然結(jié)果。
馬云有句話說(shuō)“今天很困難,明天更困難,后天很美好,但是大多數(shù)人都死在了明天晚上,只有那些真正的英雄才能見到后天的太陽(yáng)”。這是很多創(chuàng)業(yè)者的切身感受,只有那些在困難面前堅(jiān)持不懈的人才能挺過(guò)最困難的時(shí)候。
在今天這個(gè)社會(huì),大學(xué)生擇業(yè)面臨很大的挑戰(zhàn)。創(chuàng)業(yè)就成了一條很好的出路,創(chuàng)業(yè)是當(dāng)今社會(huì)發(fā)展的大趨勢(shì)。鼓勵(lì)創(chuàng)業(yè),不僅有利于拓寬勞動(dòng)者的就業(yè)門路,為社會(huì)創(chuàng)造更多的就業(yè)崗位,而且有利于實(shí)現(xiàn)勞動(dòng)者的個(gè)人價(jià)值,在全社會(huì)形成創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)的氛圍,推動(dòng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的持續(xù)、快速、建康發(fā)展。大學(xué)生在這樣一個(gè)大環(huán)境中,有更多的優(yōu)勢(shì),但也面臨著很大的挑戰(zhàn)。
大學(xué)生有創(chuàng)業(yè)熱情,但由于經(jīng)驗(yàn)欠缺、能力不足、意識(shí)偏差等原因,導(dǎo)致創(chuàng)業(yè)成功率明顯偏低。 眼高手低、紙上談兵是大學(xué)生很容易陷入的誤區(qū)。因?yàn)樗麄冮L(zhǎng)期呆在校園里,對(duì)社會(huì)缺乏了解,特別在市場(chǎng)開拓、企業(yè)運(yùn)營(yíng)上經(jīng)驗(yàn)相當(dāng)匱乏。因此,大學(xué)生創(chuàng)業(yè)前要有充分的準(zhǔn)備,一方面,靠在企業(yè)打工或者實(shí)習(xí),來(lái)積累相關(guān)的管理和營(yíng)銷經(jīng)驗(yàn);另一方面,靠參加創(chuàng)業(yè)培訓(xùn),積累創(chuàng)業(yè)知識(shí),接受專業(yè)指導(dǎo),為自己充電,以提高創(chuàng)業(yè)成功率。用智力換資本,這是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的特色之路。一些風(fēng)險(xiǎn)投資家往往就因?yàn)榭粗写髮W(xué)生所掌握的先進(jìn)技術(shù),而愿意對(duì)其創(chuàng)業(yè)計(jì)劃進(jìn)行資助。
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的優(yōu)勢(shì):有熱情,有活力,有知識(shí),有膽識(shí);
同時(shí)也面臨著挑戰(zhàn):在社會(huì)這個(gè)大染缸中,我們的經(jīng)驗(yàn)不足,沒(méi)有很好的是非辨別能力,也沒(méi)有很大的交際圈,這就造成了我的創(chuàng)業(yè)中可能有的盲目性和隨意性。
在教學(xué)課程中,老師給我們講述了創(chuàng)辦企業(yè)的各種要素,要懂得怎樣進(jìn)行swot分析,告訴我們辦企業(yè)必須贏利,這是企業(yè)成敗的關(guān)鍵。要懂得什么是成本,怎么樣定價(jià),怎么樣才能贏利。
通過(guò)學(xué)習(xí),使我意識(shí)到怎樣判斷自己是否適合創(chuàng)業(yè),為自己找到一個(gè)好的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目;可以優(yōu)先申請(qǐng)獲得小額擔(dān)保貸款,用于創(chuàng)辦企業(yè)的啟動(dòng)資金;可以制定企業(yè)人力資源計(jì)劃、市場(chǎng)營(yíng)銷計(jì)劃和財(cái)務(wù)計(jì)劃;還能明確經(jīng)營(yíng)謀略是小企業(yè)持續(xù)發(fā)展的根本保障,我們才能有效的贏得市場(chǎng)和客戶。
在學(xué)習(xí)中,讓我相信,有夢(mèng)想就要努力去實(shí)施,我也相信,隨著市場(chǎng)導(dǎo)向就業(yè)機(jī)制的形成和再就業(yè)優(yōu)惠政策的落實(shí),中國(guó)必將迎來(lái)一個(gè)新的創(chuàng)業(yè)高潮。我希望我也是這市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)汪洋海中的一葉小船,乘風(fēng)破浪,達(dá)到成功的彼岸。
于是針對(duì)老師的講解,對(duì)于成功之中個(gè)人所需的幾點(diǎn)素質(zhì)能力,我思考為以下幾點(diǎn):
一、凡事豫則立,不豫則廢。
能更好地認(rèn)識(shí)其他事情,才能準(zhǔn)確地把握創(chuàng)業(yè)的脈搏。第二,在確定創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目方向之后,我們要根據(jù)自己所處環(huán)境,利用環(huán)境優(yōu)勢(shì),進(jìn)一步來(lái)明確我們的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目。那么,如何才能做到真正地利用好我們的環(huán)境有時(shí)呢?首先我們得發(fā)現(xiàn)優(yōu)勢(shì),比如地理優(yōu)勢(shì)、資源優(yōu)勢(shì)、知識(shí)優(yōu)勢(shì),還有人脈關(guān)系優(yōu)勢(shì)等等。其次就是根據(jù)這些優(yōu)勢(shì)點(diǎn),來(lái)進(jìn)行我們的創(chuàng)業(yè)了。
二、艱難困苦,玉汝于成。
創(chuàng)業(yè)是一個(gè)艱辛而繁瑣的過(guò)程,在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中,我們需要處理許多事情,涉及方方面面,有許多事情要我們處理解決,有可能是很繁瑣的小事情,也可能是關(guān)系創(chuàng)業(yè)成敗的重要問(wèn)題。我們只有不怕繁瑣,不畏艱難,一步一步地走下去,我們才能成功。也可以說(shuō),只要我們能堅(jiān)持,一絲不茍做事,認(rèn)認(rèn)真真做人,在創(chuàng)業(yè)的道路上抓住一切鍛煉自己的機(jī)會(huì),就是一種成功。
三、長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)
我們正確選擇創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目,并能夠成功解決創(chuàng)業(yè)過(guò)程中遇到的一個(gè)又一個(gè)困難之后,我們等待的只剩下成功了。我們創(chuàng)業(yè)在取得成功之后,我們還應(yīng)繼續(xù)保持優(yōu)良作風(fēng),不忘創(chuàng)業(yè)艱辛,一個(gè)成功不是終點(diǎn),我們需要的不只是這一點(diǎn)點(diǎn),還有很多。只有做得到堅(jiān)持,我們才能取得更大的收獲,并在這些收獲中得到鍛煉自己。創(chuàng)業(yè)這條路對(duì)我們來(lái)說(shuō)不僅僅只是為了響應(yīng)號(hào)召之類,也是目前的形式提供給我們的大好機(jī)會(huì),更是我們鍛煉自己,實(shí)現(xiàn)自我的一條充滿挑戰(zhàn)的道路,讓自己的青春充滿奮斗和拼搏的印跡,我們更需要把成功看成一次旅途,努力去看到更多更美麗的風(fēng)景。這次培訓(xùn)讓我深刻認(rèn)識(shí)到創(chuàng)業(yè)不僅僅是一個(gè)成功創(chuàng)辦企業(yè)的過(guò)程,同時(shí)也是一個(gè)鍛煉我們自己,提升個(gè)人素質(zhì)能力的過(guò)程。
面對(duì)嚴(yán)峻的就業(yè)壓力,現(xiàn)在的大學(xué)生也被列入了困難群體的社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)下,選擇創(chuàng)業(yè)無(wú)疑是社會(huì)的必然,當(dāng)然的選擇?!八悸窙Q定出路,觀念決定貧富”。我們只有不斷地更新舊的老式的管理理念,不斷地創(chuàng)新和改革制度,才能引領(lǐng)出一個(gè)好的企業(yè),在社會(huì)優(yōu)勝劣汰的規(guī)則里才能保持自身的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì),與時(shí)俱進(jìn)才不至于落后于發(fā)展的步伐。要經(jīng)營(yíng)好一盤生意,就像一個(gè)成長(zhǎng)的過(guò)程,培育很重要。我相信良好的開始是成功的一半,態(tài)度決定一切。
在創(chuàng)業(yè)征途上,有馬云、俞敏洪等一批取得巨大成就的創(chuàng)業(yè)佼佼者,從他們的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷中,我們可以學(xué)到很多有益的經(jīng)驗(yàn),而從那些功敗垂成或失敗的創(chuàng)業(yè)者身上,我們可以得出許多經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。結(jié)合自身創(chuàng)業(yè)的經(jīng)歷,對(duì)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)我亦頗有感想。
創(chuàng)業(yè),尤其是大學(xué)生創(chuàng)業(yè),很多時(shí)候都是因?yàn)橐粫r(shí)的沖動(dòng),沒(méi)有經(jīng)過(guò)深思熟慮,更沒(méi)有經(jīng)過(guò)大量的市場(chǎng)和社會(huì)環(huán)境的調(diào)查分析。同時(shí),大學(xué)生缺乏創(chuàng)業(yè)必備的綜合素質(zhì),沒(méi)有專業(yè)的技能和指導(dǎo),對(duì)市場(chǎng)動(dòng)向把握不準(zhǔn),過(guò)于追逐創(chuàng)新而偏離實(shí)際,資金匱乏,因此很多大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的激情在剛開始就被種種挫折與困難澆滅,最終失敗而告終,創(chuàng)業(yè)需要勇氣和毅力,但這樣的勇氣和毅力都必須建立在個(gè)人較高的創(chuàng)業(yè)素質(zhì)和能力之上,否則也只能算是蠻干。
必須時(shí)刻具有危機(jī)感,要有危機(jī)意識(shí)和潛在危機(jī)的預(yù)警性和前瞻性。在充分考慮到同行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)所打來(lái)的壓力和危機(jī),要預(yù)測(cè)當(dāng)前行業(yè)狀況的走向和可能導(dǎo)致的危機(jī),創(chuàng)業(yè)者只有時(shí)刻具有危機(jī)意識(shí),并對(duì)潛在的危機(jī)做出相應(yīng)的預(yù)警才能夠真正獨(dú)立于競(jìng)爭(zhēng)的大環(huán)境中不敗。以上是我對(duì)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的理解,我覺得大學(xué)生必須同時(shí)具備以上綜合能力才能夠真正開始自己的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐,這是創(chuàng)業(yè)對(duì)于一個(gè)創(chuàng)業(yè)者內(nèi)在和外在的要求,是創(chuàng)業(yè)過(guò)程中所必須得到考驗(yàn)的。
創(chuàng)業(yè)需要個(gè)人的綜合素質(zhì),同時(shí)也需要一定的思維高度與堅(jiān)定的信念和決
心。創(chuàng)業(yè)之路注定不平坦,崎嶇坎坷。每一個(gè)創(chuàng)業(yè)者都必須要有對(duì)理想的堅(jiān)定執(zhí)著和對(duì)創(chuàng)業(yè)的堅(jiān)定決心,才能夠克服在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中的種種變故與風(fēng)險(xiǎn),堅(jiān)定地繼續(xù)創(chuàng)業(yè)之路。如果一個(gè)創(chuàng)業(yè)者沒(méi)有這樣的精神高度,首先無(wú)法在心理上戰(zhàn)勝自己,就更不可能在一次次挫折與失敗中不斷挺身奮進(jìn),不屈不撓。創(chuàng)業(yè)需要一種精神的支撐和牽引,讓你無(wú)所畏懼,為理想而翻山越嶺,赴湯蹈火,創(chuàng)業(yè)者需要這樣一種精神。與此同時(shí),創(chuàng)業(yè)者必須要具備一定的思維高度,通過(guò)這種高度的思維,創(chuàng)業(yè)者可以通過(guò)各種以實(shí)際為基礎(chǔ)的動(dòng)向來(lái)變換自己的策略,并對(duì)區(qū)域同行業(yè)者經(jīng)營(yíng)動(dòng)態(tài)的整合分析,以此來(lái)調(diào)整自己的經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略,形成對(duì)自己一個(gè)較為合乎實(shí)際的優(yōu)勢(shì)規(guī)劃,使自己始終處在一個(gè)相對(duì)平穩(wěn)的發(fā)展?fàn)顟B(tài)。思維高度,直接服務(wù)于創(chuàng)業(yè)實(shí)踐的每一個(gè)過(guò)程,直接影響創(chuàng)業(yè)的發(fā)展壯大,關(guān)系到創(chuàng)業(yè)的成敗與否,因此,創(chuàng)業(yè)者需要這樣的一種思維高度。
創(chuàng)業(yè)是一個(gè)很長(zhǎng)的過(guò)程,既是一個(gè)完善自己的過(guò)程,也是一個(gè)融入社會(huì)、認(rèn)知社會(huì),把握行業(yè)動(dòng)脈的過(guò)程。不論是以我自身的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷來(lái)看,還是縱觀無(wú)數(shù)創(chuàng)業(yè)者的經(jīng)歷,我們都可以得出以上的結(jié)論,創(chuàng)業(yè)者必須具備這些,才能成為一個(gè)真正的合格的創(chuàng)業(yè)者,才能夠?yàn)閯?chuàng)業(yè)之路鋪平道路。在創(chuàng)業(yè)前我們必須具備多種素質(zhì)。
1、提升創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思想認(rèn)識(shí),營(yíng)造整體創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)環(huán)境氛圍要敢于創(chuàng)業(yè),敢于創(chuàng) 新,提供通過(guò)最好的服務(wù)態(tài)度是成功的一半。
2、明確目標(biāo),步步跟進(jìn)
首先,要明確自己要什么,假如我要開淘寶店,我就要先明確自己要賣什么,(類似自己的終期目標(biāo),然后朝著這個(gè)目標(biāo)一步一步前進(jìn))其次,要善于掌握機(jī)會(huì)并學(xué)會(huì)放棄機(jī)會(huì),做力所能及的事情。因?yàn)榭偸亲龀阶约耗芰Φ氖虑椋粫?huì)打擊自信心和積極性;另外,創(chuàng)業(yè)需要?jiǎng)?chuàng)新,還是淘寶這個(gè)例子,淘寶上這么多的競(jìng)爭(zhēng)者,我怎樣才能讓自己的店鋪比別的同行的店鋪賣的多,這樣可能就要從創(chuàng)新去想了,例如我要賣一件衣服,另一家店也在賣和自己相同款式的衣服,那么我應(yīng)該怎么辦呢,是不是應(yīng)該采取一些措施,創(chuàng)新要簡(jiǎn)單、實(shí)用、能操作,就像前幾年的牛仔褲一樣,破洞的嘻哈風(fēng)格風(fēng)靡一時(shí),也許這種風(fēng)格是來(lái)自一些褲子破了,廠家又無(wú)法對(duì)這些服飾采取好的方法處理而得出的一種解決方法,這不是一種創(chuàng)新嗎,最終的盈利比之前的翻好幾倍吧。
3、合理的利用社會(huì)資源
我們創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)者不可以守株待兔,要合理的利用社會(huì)的資源來(lái)提高我們創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的效率。
4、知己知彼,百戰(zhàn)百勝
在我們創(chuàng)業(yè)的同時(shí),我們要通過(guò)一些媒介來(lái)了解同行的經(jīng)營(yíng)狀況,同行的銷售方式,多參加一些論壇和資深人士多多學(xué)習(xí)。
為自己的夢(mèng)想而努力,挫折是無(wú)法阻擋我們創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的理想。
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的心得體會(huì)
1 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)精神培養(yǎng)的背景
我國(guó)正處在一個(gè)偉大的變革的時(shí)代,特別是在加入世界貿(mào)易組織協(xié)會(huì)以后,隨著社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)市場(chǎng)化和經(jīng)濟(jì)全球化的進(jìn)一步推進(jìn),人們的生產(chǎn)生活方式、社會(huì)關(guān)系、價(jià)值觀念乃至文明形態(tài)都在發(fā)生著日益深刻的變化,社會(huì)對(duì)人才的需求已經(jīng)逐漸變化。如何培養(yǎng)和塑造能夠適應(yīng)這種變化并在社會(huì)變化中有所作為的人才,是當(dāng)代中國(guó)高等教育改革與發(fā)展面臨的重要課題。高等學(xué)校要擔(dān)負(fù)起全面推進(jìn)素質(zhì)教育,培養(yǎng)高素質(zhì)的創(chuàng)新型人才的歷史使命。
創(chuàng)業(yè)精神是一種理念,這種理念貫穿于高等學(xué)校的課堂教學(xué)和課外活動(dòng)之中,培養(yǎng)學(xué)生的.創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)造精神和創(chuàng)業(yè)能力,使學(xué)生畢業(yè)后大膽走向社會(huì)、自主創(chuàng)業(yè)。開展大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育,包括課程設(shè)置、實(shí)踐活動(dòng)、教學(xué)體制改革、教育評(píng)價(jià)模式的改革等。但不外乎一方面是創(chuàng)業(yè)思想教育,另一方面是創(chuàng)業(yè)技能教育。創(chuàng)業(yè)思想教育是創(chuàng)業(yè)技能教育的基礎(chǔ),創(chuàng)業(yè)思想教育包括創(chuàng)業(yè)意識(shí)的培養(yǎng)、創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī)的確立和創(chuàng)業(yè)心理品質(zhì)的養(yǎng)成,目的是為了讓受教育者形成正確的創(chuàng)業(yè)思想。開展創(chuàng)業(yè)思想教育,關(guān)鍵一點(diǎn)就是創(chuàng)業(yè)意識(shí)的培養(yǎng),使學(xué)生變被動(dòng)接受就業(yè)指導(dǎo)為教會(huì)學(xué)生主動(dòng)或自主創(chuàng)業(yè)。既要鼓勵(lì)學(xué)生敢于在新興的領(lǐng)域和行業(yè)去艱苦創(chuàng)業(yè),也要支持學(xué)生敢于自主創(chuàng)業(yè),學(xué)會(huì)自我發(fā)展,培養(yǎng)學(xué)生具有創(chuàng)業(yè)的膽量、勇氣和開拓創(chuàng)新精神。
2 大學(xué)生獨(dú)立創(chuàng)業(yè)精神的內(nèi)涵
人才的培養(yǎng)受社會(huì)的經(jīng)濟(jì)、政治、文化的制約,在計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制下,形成的“國(guó)家下達(dá)統(tǒng)一招生計(jì)劃、統(tǒng)一考試招收學(xué)生、國(guó)家包上學(xué)國(guó)家包分配”的高等教育體制,大學(xué)生畢業(yè)時(shí)由國(guó)家下達(dá)統(tǒng)一的指令性分配計(jì)劃,由各級(jí)人事部門和高校計(jì)劃把畢業(yè)生分配到各用人單位,全部畢業(yè)生都有工作單位,這使畢業(yè)生和用人單位都處于被動(dòng)地位,而且養(yǎng)成了學(xué)校到學(xué)生對(duì)國(guó)家管理機(jī)構(gòu)的依附心理,隨著我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)化,逐步形成了“供需見面,雙向選擇”的就業(yè)模式,這種新的就業(yè)模式,使畢業(yè)生和用人單位從被服從的地位,變?yōu)榫蜆I(yè)市場(chǎng)中兩個(gè)平等、互選的主體,雙方都有自主的選擇權(quán),這就要求大學(xué)生要有更高的素質(zhì)來(lái)面對(duì)選擇,更強(qiáng)的獨(dú)立創(chuàng)業(yè)者精神來(lái)迎接挑戰(zhàn)?,F(xiàn)在大學(xué)生適應(yīng)社會(huì)變革所要努力培養(yǎng)的具有獨(dú)立創(chuàng)業(yè)精神,其基本內(nèi)涵體現(xiàn)在以下幾方面:
2.1 要有獨(dú)立生存的自信心
有學(xué)者認(rèn)為,從“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”、“學(xué)會(huì)生存”到“學(xué)會(huì)關(guān)心”主題的轉(zhuǎn)換,意味著當(dāng)代教育的一種轉(zhuǎn)型。
不同職業(yè)、遇到各種情況時(shí)人際交往能力、應(yīng)對(duì)和處理問(wèn)題的能力。
2.2 要有不斷創(chuàng)新的進(jìn)取心
抱守古訓(xùn)、因循成法,在傳統(tǒng)社會(huì)中往往受到稱道,而在各種變革日新月異的現(xiàn)代社會(huì),它已成為社會(huì)發(fā)展與進(jìn)步的障礙。“創(chuàng)新是一個(gè)民族的靈魂”,也是現(xiàn)代人的靈魂。美國(guó)之所以能在向知識(shí)經(jīng)濟(jì)社會(huì)邁進(jìn)的過(guò)程中發(fā)揮“領(lǐng)頭羊”的作用,與美國(guó)文化中敢冒險(xiǎn)、尋求變革和鼓勵(lì)創(chuàng)新的精神有關(guān),這種精神使美國(guó)人有一種超常規(guī)探索和迎接挑戰(zhàn)的思維定勢(shì)和構(gòu)架。
2.3 要有廣泛關(guān)懷的責(zé)任心
具有獨(dú)立創(chuàng)業(yè)精神的人,不應(yīng)當(dāng)是信奉個(gè)人主義的自私自利者,相反,他應(yīng)當(dāng)具有廣泛的人文關(guān)懷,充分表現(xiàn)出個(gè)人對(duì)社會(huì)、對(duì)國(guó)家、對(duì)他人的道義責(zé)任和法律責(zé)任,自覺履行這種責(zé)任,在社會(huì)生活中自覺把握和促進(jìn)人與自然、人與社會(huì)的和諧發(fā)展。即使是在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,真正接受過(guò)高等教育和大學(xué)文化熏陶的人,也應(yīng)當(dāng)超越現(xiàn)實(shí)功利,樹立崇高的人生目標(biāo),不僅知道“何以為生”,掌握生存的知識(shí)和技能,而且更要理解“為何而生”,認(rèn)識(shí)生存的意義和價(jià)值,始終堅(jiān)持真、善、美的價(jià)值原則。
3 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)精神的特點(diǎn)
具有獨(dú)立創(chuàng)業(yè)精神的高素質(zhì)人才在實(shí)際行動(dòng)中體現(xiàn)為以下主要特征:
3.1 對(duì)環(huán)境的主動(dòng)適應(yīng)能力
“物競(jìng)天擇,適者生存”。具有獨(dú)立創(chuàng)業(yè)精神的現(xiàn)代人,必然具有較強(qiáng)的環(huán)境適應(yīng)能力,在人與環(huán)境的互動(dòng)過(guò)程中,個(gè)體能夠以前瞻性的思維與眼光做出預(yù)測(cè)與判斷,并及時(shí)調(diào)整自己的人生目標(biāo)和行動(dòng)方案,以保持與變化著的環(huán)境的協(xié)調(diào)統(tǒng)一,而不是消極被動(dòng)地等待和忍耐。特別是在知識(shí)經(jīng)濟(jì)、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,知識(shí)技術(shù)的不斷更新,職業(yè)崗位的不斷轉(zhuǎn)換,人際關(guān)系的不斷變化,使得人們幾乎始終處在一個(gè)陌生的社會(huì)環(huán)境中,這就尤其需要具備良好的自我調(diào)適能力,做到“與時(shí)俱進(jìn)”,無(wú)往而不勝。
3.2 對(duì)文化的綜合能力
現(xiàn)代社會(huì)生活在最大程度上體現(xiàn)了文化的多元并存、傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代文化、東方文化與西方文化、主流文化與邊緣文化等多種文化并存,使得許多人產(chǎn)生了深深的文化困惑,難以選擇和研究個(gè)體的文化態(tài)度和生活方向。這種“文化不適應(yīng)綜合癥”,會(huì)嚴(yán)重?fù)p害人的創(chuàng)造能力和生活信心。作為一個(gè)具有獨(dú)立創(chuàng)業(yè)精神的現(xiàn)代人,必須有更加寬闊的文化視野和思維空間,在堅(jiān)持正確的思想方向和科學(xué)的世界觀、人生觀、價(jià)值觀的前提下,始終把實(shí)踐主體(包括個(gè)體、集體、國(guó)家和民族)生存與發(fā)展的最關(guān)鍵問(wèn)題,“以我為主”,大膽批判和選擇,在此基礎(chǔ)上,進(jìn)行文化的再整合和再創(chuàng)造。只有這樣,才能在市場(chǎng)化、全球化過(guò)程中辨清方向,確定目標(biāo),獨(dú)立前行,開創(chuàng)一片新天地。
3.3 為理想而奮斗的實(shí)踐能力
中國(guó)思想史上一個(gè)重要命題是“知與行”的關(guān)系問(wèn)題,近代著名教育家蔡元培明確提出“好學(xué)力行”,這在今天仍具有很強(qiáng)的針對(duì)性。傳統(tǒng)高等教育的主要弊病之一就是重知輕行,片面地認(rèn)為學(xué)生在大學(xué)階段的主要任務(wù)是系統(tǒng)掌握各學(xué)科的理論知識(shí),因而學(xué)生缺少必要的動(dòng)手操作能力的訓(xùn)練。
國(guó)際21世紀(jì)教育委員會(huì)在《教育財(cái)富蘊(yùn)藏其中》的報(bào)告中認(rèn)為:“教育應(yīng)該促進(jìn)每個(gè)人的全面發(fā)展,即身心、智力、敏感性、審美意識(shí)、個(gè)人責(zé)任感、精神價(jià)值等方面的發(fā)展,使青年學(xué)生通過(guò)大學(xué)教育能夠形成獨(dú)立自主、富有批判精神的思想意識(shí),以及培養(yǎng)自己的判斷能力,以便由他自己確定在人生的各種不同的情況下他認(rèn)為該做的事?!币獙?shí)現(xiàn)這一教育目標(biāo),在大學(xué)教育中必須做到以下幾點(diǎn):
4.1 堅(jiān)持知識(shí)、能力、素質(zhì)的辯證統(tǒng)一
要培養(yǎng)具有獨(dú)立創(chuàng)業(yè)者精神的新型人才,必須堅(jiān)持知識(shí)、能力、素質(zhì)的辯證統(tǒng)一。知識(shí)是能力和素質(zhì)的載體,包括科學(xué)文化知識(shí)、專業(yè)基礎(chǔ)與專業(yè)知識(shí)、相鄰學(xué)科知識(shí),目前高等學(xué)校對(duì)相鄰學(xué)科知識(shí)重視不夠,要區(qū)分不同科類,加強(qiáng)這方面的教學(xué)工作。
能力是在掌握了一定知識(shí)基礎(chǔ)上經(jīng)過(guò)培養(yǎng)和實(shí)踐鍛煉而形成的,豐富的知識(shí)可以促進(jìn)能力的增強(qiáng),強(qiáng)的能力可以促進(jìn)知識(shí)的獲取,能力主要包括獲取知識(shí)的能力、運(yùn)用知識(shí)的能力、創(chuàng)新能力,其中創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是高等學(xué)校的薄弱環(huán)節(jié)。素質(zhì)是指人在先天生理基礎(chǔ)上,受后天環(huán)境教育影響,通過(guò)個(gè)體自身的認(rèn)識(shí)和社會(huì)實(shí)踐,養(yǎng)成的比較穩(wěn)定的身心發(fā)展的基本品質(zhì),高的素質(zhì)可以使知識(shí)和能力更好地發(fā)揮作用,促進(jìn)知識(shí)和能力進(jìn)一步擴(kuò)展和增強(qiáng)。堅(jiān)持知識(shí)、能力、素質(zhì)的辯證統(tǒng)一,注重素質(zhì)教育,重視創(chuàng)新能力的培養(yǎng),才能適應(yīng)21世紀(jì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對(duì)人才的需要。
4.2 突出創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
高等學(xué)校實(shí)施的素質(zhì)教育的重點(diǎn)是培養(yǎng)創(chuàng)新人才和為經(jīng)濟(jì)社會(huì)服務(wù)。而對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是當(dāng)前大多數(shù)高等學(xué)校的薄弱環(huán)節(jié)。因此,在深化教學(xué)改革中,必須突出對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。要尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,愛護(hù)和培養(yǎng)學(xué)生的好奇心、求知欲,幫助學(xué)生自主學(xué)習(xí),獨(dú)立思考,保護(hù)學(xué)生的探索精神、創(chuàng)新思維,營(yíng)造崇尚真知,追求真理的氛圍,為學(xué)生的稟賦和潛能的充分開發(fā)創(chuàng)造一種寬松的環(huán)境。要讓學(xué)生感受、理解知識(shí)產(chǎn)生和發(fā)展的過(guò)程,培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神和創(chuàng)新思維。
4.3 努力提高學(xué)生的實(shí)踐能力
理論與實(shí)踐的脫節(jié),造成學(xué)生的動(dòng)手能力不強(qiáng)是當(dāng)前高等教育工作中亟待解決的一個(gè)重要問(wèn)題。在高等教育中,要充分認(rèn)識(shí)到學(xué)生是主體,要轉(zhuǎn)變長(zhǎng)期以來(lái)形成的由教師單向傳授知識(shí),以考試分?jǐn)?shù)作為衡量教育成果的唯一標(biāo)準(zhǔn),以及過(guò)于呆板的教育制度。創(chuàng)立、創(chuàng)建學(xué)生能進(jìn)行綜合動(dòng)手試驗(yàn)的外部環(huán)境,鼓勵(lì)學(xué)生利用課余時(shí)間參加一定的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),增強(qiáng)學(xué)生對(duì)社會(huì)的了解并進(jìn)而加強(qiáng)對(duì)社會(huì)的適應(yīng)能力。
21世紀(jì)是信息的時(shí)代,要重視和加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生收集處理信息的能力、獲取新知識(shí)的能力、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
4.4 加強(qiáng)學(xué)生心理素質(zhì)的鍛煉
習(xí)成才、人際交往、交友戀愛、求職擇業(yè)、人格發(fā)展和情緒調(diào)節(jié)等方面的困惑,提高健康水平,促進(jìn)德智體美等全面發(fā)展。主要是宣傳普及心理健康知識(shí),使大學(xué)生認(rèn)識(shí)自身,了解心理健康對(duì)成才的重要意義,樹立心理健康意識(shí),介紹增進(jìn)心理健康的途徑,使大學(xué)生學(xué)會(huì)自我心理調(diào)適,有效消除心理困惑,自覺培養(yǎng)堅(jiān)忍不拔的意志品質(zhì)和艱苦奮斗的精神,提高承受和應(yīng)對(duì)挫折的能力。
總之,獨(dú)立創(chuàng)業(yè)精神的培養(yǎng)既取決于客觀條件的許可,更依賴于學(xué)生主觀的努力,作為學(xué)校要營(yíng)造有利于人才脫穎而出的氛圍,積極培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立創(chuàng)業(yè)者精神,為培養(yǎng)現(xiàn)時(shí)代社會(huì)所需要的人才而努力。
創(chuàng)業(yè)精神是一種理念,這種理念貫穿于高等學(xué)校的課堂教學(xué)和課外活動(dòng)之中,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)造精神和創(chuàng)業(yè)能力,使學(xué)生畢業(yè)后大膽走向社會(huì)、自主創(chuàng)業(yè)。開展大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育,包括課程設(shè)置、實(shí)踐活動(dòng)、教學(xué)體制改革、教育評(píng)價(jià)模式的改革等。但不外乎一方面是創(chuàng)業(yè)思想教育,另一方面是創(chuàng)業(yè)技能教育。創(chuàng)業(yè)思想教育是創(chuàng)業(yè)技能教育的基礎(chǔ),創(chuàng)業(yè)思想教育包括創(chuàng)業(yè)意識(shí)的培養(yǎng)、創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī)的確立和創(chuàng)業(yè)心理品質(zhì)的養(yǎng)成,目的是為了讓受教育者形成正確的創(chuàng)業(yè)思想。開展創(chuàng)業(yè)思想教育,關(guān)鍵一點(diǎn)就是創(chuàng)業(yè)意識(shí)的培養(yǎng),使學(xué)生變被動(dòng)接受就業(yè)指導(dǎo)為教會(huì)學(xué)生主動(dòng)或自主創(chuàng)業(yè)。既要鼓勵(lì)學(xué)生敢于在新興的領(lǐng)域和行業(yè)去艱苦創(chuàng)業(yè),也要支持學(xué)生敢于自主創(chuàng)業(yè),學(xué)會(huì)自我發(fā)展,培養(yǎng)學(xué)生具有創(chuàng)業(yè)的膽量、勇氣和開拓創(chuàng)新精神。
進(jìn)入新世紀(jì)以后,隨著國(guó)家政策的不斷鼓勵(lì)、支持及個(gè)人發(fā)展方式的轉(zhuǎn)變,我國(guó)很多大學(xué)畢業(yè)生也開始了自己的創(chuàng)業(yè)歷程,這種新型就業(yè)方式在我國(guó)的興起不僅緩解了我國(guó)大學(xué)生的就業(yè)壓力,更為其他畢業(yè)生的就業(yè)方式提供了一種合理可行的參考。而且隨著國(guó)家對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的支持力度逐年加大,這種就業(yè)方式必將成為很多大學(xué)生畢業(yè)生的選擇。
但是由于眾多因素的限制,大學(xué)生創(chuàng)業(yè)目前在我國(guó)的的發(fā)展雖然比較順利,但很多人還是對(duì)此持有質(zhì)疑的一種心態(tài)。
那么,我認(rèn)為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)之所以現(xiàn)在不能完全被大學(xué)畢業(yè)生所接受,主要有以下幾方面的因素。
一、大多數(shù)畢業(yè)生對(duì)創(chuàng)業(yè)所帶來(lái)的風(fēng)險(xiǎn)很是擔(dān)憂。因?yàn)榇髮W(xué)生畢業(yè)生本身沒(méi)有自身的資本。所以不能輕易的拿出一些資本去做這樣一項(xiàng)逐漸本身沒(méi)有把握的事情,大多數(shù)人認(rèn)為與其做這樣一項(xiàng)沒(méi)有把握的事情,還不如讓自己找份體面的穩(wěn)當(dāng)?shù)穆殬I(yè),這樣不僅自身的生活有保障,最主要是沒(méi)有擔(dān)當(dāng)創(chuàng)業(yè)帶來(lái)風(fēng)險(xiǎn)的擔(dān)憂。
大學(xué)生畢業(yè)面臨的是來(lái)自生活壓力的挑戰(zhàn),所以就業(yè)尤其是自己所選擇的的職業(yè)及所帶來(lái)的收入可不可觀尤為重要。創(chuàng)業(yè),我們每個(gè)人都渴望擁有自己的一個(gè)公司,就像馬云所言,人們渴望真正擁有一個(gè)屬于我們中國(guó)人自己的公司。沒(méi)有誰(shuí)是真正愿意去打工的,最主要的還是自己沒(méi)有這個(gè)資本不能擔(dān)當(dāng)這個(gè)風(fēng)險(xiǎn)的能力。
二、創(chuàng)業(yè)對(duì)創(chuàng)業(yè)者本身所擁有的專業(yè)知識(shí)有很高的要求,如果一個(gè)畢業(yè)生不具備將自己所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活生產(chǎn)中的這種能力,那么創(chuàng)業(yè)者本身所具有的的專業(yè)素質(zhì)是不合格的?,F(xiàn)在的大學(xué)生很多都還是中學(xué)的學(xué)習(xí)模式,認(rèn)為這樣不斷的學(xué)習(xí)才能有出路,而不是注重實(shí)踐,不注重對(duì)理論知識(shí)的運(yùn)用。
此外,很多人認(rèn)為大學(xué)是個(gè)令人放松的地方,所以就放松了對(duì)自己的要求,使得自己處于一個(gè)放縱的狀態(tài),對(duì)自己的專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)不透徹,從而導(dǎo)致不能運(yùn)用到實(shí)踐當(dāng)中。
三、創(chuàng)業(yè)對(duì)創(chuàng)業(yè)者本身的綜合素質(zhì)有較高的要求。不僅對(duì)專業(yè)知識(shí)的要求過(guò)高,要求創(chuàng)業(yè)者的心理素質(zhì)、身體素質(zhì)、領(lǐng)導(dǎo)素養(yǎng)等各種要求缺一不可。所以,創(chuàng)業(yè)不可一撮而就,更不是紙上談兵,而是實(shí)打?qū)嵉恼婀Ψ?,要有遠(yuǎn)見,對(duì)潛在的市場(chǎng)能有較好的預(yù)測(cè)。
有的創(chuàng)業(yè)者沒(méi)有良好的心理素質(zhì)及身體素質(zhì)就慌忙決定創(chuàng)業(yè),這是對(duì)自己的不負(fù)責(zé),更是對(duì)團(tuán)隊(duì)的不負(fù)責(zé),所以我們需要考慮清楚自身的條件,然后思考是否有自身不利條件決定自己不能創(chuàng)業(yè)。這是對(duì)自身及團(tuán)隊(duì)的負(fù)責(zé),我們需要這樣一個(gè)過(guò)程。
四、地方政策支持的不確定性。這個(gè)因素可能不是全國(guó)性的,國(guó)家的整體政策是很好的,但是如果下放到地方,執(zhí)行起來(lái)可能難度就很大,所以很多大學(xué)生對(duì)此不是非常確定,擔(dān)心自己所創(chuàng)辦的企業(yè)在運(yùn)轉(zhuǎn)困難時(shí)得不到政府的大力支持。
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)本身就是一次自我挑戰(zhàn),所以需要面對(duì)各種壓力及困難,我們需要具備這種能力,即使不能很好的獲取幫助,我們也可以通過(guò)其他途徑來(lái)繼續(xù)自己的夢(mèng)想。
五、結(jié)語(yǔ)
隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)在我國(guó)的進(jìn)一步深入發(fā)展,相信政策的導(dǎo)向會(huì)對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)帶來(lái)更加有利的因素,我們要建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家,就必須大力提倡鼓勵(lì)支持這些大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)夢(mèng)想,相信創(chuàng)業(yè)的人多了,我國(guó)的就業(yè)壓力也就會(huì)逐步降低,而我國(guó)的經(jīng)濟(jì)活力也將進(jìn)一步得到提升。大學(xué)生自身也要努力將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際運(yùn)用,這樣才能真正的做到學(xué)以致用,真正成為應(yīng)用型人才。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)已在我國(guó)興起,我們很多有興趣的同學(xué)完全可以去嘗試,可能會(huì)失敗,但是在創(chuàng)業(yè)的路上沒(méi)有坦途可走,我們需要戰(zhàn)勝自我,超越自我。我們需要將權(quán)衡自身,然后做出合理可行的決定。
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的最大好處在于能提高自己的能力、增長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn),以及學(xué)以致用;最大的誘人之處是通過(guò)成功創(chuàng)業(yè),可以實(shí)現(xiàn)自己的理想,證明自己的價(jià)值。但是創(chuàng)業(yè)的道路是艱難的,《窮爸爸,富爸爸》的故事告訴我們,創(chuàng)業(yè)的成功與否不一定與知識(shí)的積累量成正比,沒(méi)有很高的學(xué)歷在創(chuàng)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中也一樣能立于不敗之地,關(guān)鍵是創(chuàng)業(yè)的方向,方式和方法。有的時(shí)候還要看準(zhǔn)時(shí)機(jī),看準(zhǔn)市場(chǎng)的潛力。就好比比爾蓋茨,他之所以能財(cái)源滾滾,就是因?yàn)樗吹搅擞?jì)算機(jī)在人類的生活中會(huì)起到越來(lái)越大的作用,這個(gè)市場(chǎng)有無(wú)限的潛力,也就是需求會(huì)無(wú)限增大。
就我個(gè)人觀點(diǎn),我覺得提倡大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)無(wú)可厚非,但是要建立在不影響學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)之上。很多的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)后就整天只懂跑商家,荒廢了學(xué)業(yè),這是十分不可取的。畢竟不是所有的人都是比爾蓋瓷。學(xué)習(xí)就像老鷹飛翔的練習(xí),只有把翅膀練硬了才能飛得更高。用一個(gè)比喻:火焰與海水?;鹧嫦笳髦鵁崆?、激情和希望;海水象征著廣袤無(wú)邊、深邃而又冷酷。沒(méi)有火焰般激情的創(chuàng)業(yè)是不可想象的,而往往也會(huì)有被市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)大海吞沒(méi)的“犧牲品”。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)不同情弱者,也不會(huì)給任何人實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì),大學(xué)生創(chuàng)業(yè)火焰般的熱情是否能夠融入市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的大潮?當(dāng)然僅靠熱情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,創(chuàng)業(yè)意味著冒險(xiǎn)和付出,也意味著失敗和挫折。王選為此付出了十八年在實(shí)驗(yàn)室里沒(méi)有節(jié)假日的艱辛,比爾·蓋茨苦熬了十七年才有今天的成就。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)其中不乏成功者,但肯定經(jīng)受了種種挫折和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)大潮的考驗(yàn)。在經(jīng)歷了最初的創(chuàng)業(yè)沖動(dòng)和付出之后,越來(lái)越多的大學(xué)生走向成熟和冷靜,對(duì)創(chuàng)業(yè)和成功有了更深的理解。
所以我們大學(xué)生在卷入創(chuàng)業(yè)熱潮的同時(shí),也要深刻地思考清楚,思考自己的人生方向和自我定位,在學(xué)習(xí)和工作中不斷充實(shí)自己,提高自己。無(wú)論做什么事情,都是一個(gè)自我提升的過(guò)程。只要自己從中獲得了寶貴的經(jīng)驗(yàn),無(wú)論最后成功或是失敗,都是人生的財(cái)富。
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的心得體會(huì)篇二
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)節(jié)是為激勵(lì)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神而設(shè)立的一項(xiàng)重要活動(dòng)。作為大學(xué)生,我有幸參加了今年的創(chuàng)業(yè)節(jié),并在其中汲取了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。在這篇文章中,我將分享我的心得體會(huì),希望能對(duì)其他大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者有所啟發(fā)。
第二段:為什么參加創(chuàng)業(yè)節(jié)。
作為一個(gè)大學(xué)生,為什么要參加創(chuàng)業(yè)節(jié)呢?這是我在參加創(chuàng)業(yè)節(jié)之前一直思考的問(wèn)題。通過(guò)這次活動(dòng),我發(fā)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)節(jié)的價(jià)值不僅僅在于提供平臺(tái)和資源,更重要的是創(chuàng)業(yè)者們可以彼此交流和合作。在創(chuàng)業(yè)節(jié)期間,我結(jié)識(shí)了許多志同道合的伙伴,我們相互分享著自己的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),相互鼓勵(lì)和支持。這樣的交流和合作對(duì)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者來(lái)說(shuō)非常寶貴,可以幫助我們更好地了解市場(chǎng)和行業(yè),提升我們的創(chuàng)業(yè)能力。
第三段:創(chuàng)業(yè)節(jié)的亮點(diǎn)。
創(chuàng)業(yè)節(jié)不僅僅是一個(gè)展示創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的平臺(tái),更是一個(gè)創(chuàng)業(yè)者展示個(gè)人能力和潛力的機(jī)會(huì)。在創(chuàng)業(yè)節(jié)期間,我參加了許多有關(guān)創(chuàng)業(yè)能力和管理技巧的講座和培訓(xùn)課程。這些課程幫助我更好地了解創(chuàng)業(yè)的基本知識(shí)和技巧,并提供了一些實(shí)用的方法和工具,幫助我們更好地規(guī)劃和實(shí)施自己的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目。此外,創(chuàng)業(yè)節(jié)還有一個(gè)亮點(diǎn)就是創(chuàng)業(yè)比賽。通過(guò)比賽,我們有機(jī)會(huì)展示我們的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目,并獲得專業(yè)評(píng)委的意見和建議,這對(duì)我們來(lái)說(shuō)是非常寶貴的。
參加創(chuàng)業(yè)節(jié)的過(guò)程讓我收獲頗豐,也讓我有了很多心得體會(huì)。首先,創(chuàng)業(yè)需要團(tuán)隊(duì)合作,一個(gè)人很難做到完美。在創(chuàng)業(yè)節(jié)期間,我結(jié)識(shí)了許多優(yōu)秀的合作伙伴,我們相互幫助,共同努力,最終取得了一定的成績(jī)。其次,創(chuàng)業(yè)需要持續(xù)學(xué)習(xí)和改進(jìn)。在創(chuàng)業(yè)節(jié)期間,我參加了許多有關(guān)創(chuàng)業(yè)的課程和培訓(xùn),不斷學(xué)習(xí)并改進(jìn)我的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目。最后,創(chuàng)業(yè)需要堅(jiān)持和追求夢(mèng)想。創(chuàng)業(yè)的道路并不容易,但只要我們堅(jiān)持自己的夢(mèng)想,努力付出,一定能夠取得成功。
第五段:總結(jié)和建議。
通過(guò)參加創(chuàng)業(yè)節(jié),我更加深刻地理解了創(chuàng)業(yè)的意義和價(jià)值。創(chuàng)業(yè)不僅僅是一個(gè)創(chuàng)造財(cái)富的機(jī)會(huì),更是一個(gè)實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值和夢(mèng)想的途徑。在這里,我想給其他大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者一些建議。首先,要積極參加類似的創(chuàng)業(yè)活動(dòng)和培訓(xùn)課程,不斷學(xué)習(xí)和提升自己的創(chuàng)業(yè)能力。其次,要與其他創(chuàng)業(yè)者建立聯(lián)系和合作,相互交流和學(xué)習(xí)。最后,要堅(jiān)持自己的夢(mèng)想,不放棄,相信自己的能力和價(jià)值。
在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)節(jié)上,我不僅收獲了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),還結(jié)識(shí)了許多優(yōu)秀的合作伙伴。我相信,通過(guò)我們的努力和堅(jiān)持,我們一定能夠?qū)崿F(xiàn)自己的創(chuàng)業(yè)夢(mèng)想。讓我們一起為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)精神努力,為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造更好的未來(lái)!
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的心得體會(huì)篇三
在學(xué)校期間提升自己的交際能力,培育社會(huì)人際關(guān)系網(wǎng),畢業(yè)時(shí)找工作就不難了,創(chuàng)業(yè)可利用的資源就更多。
2、勇于為自己打工。
給別人打工不如給自己打工,戴仲君等5人突破“苦于找工作”的圈子,同心協(xié)力開啟“給自己打工”的新路,尤其通過(guò)“合力+外力”的融資方式解決創(chuàng)業(yè)基金本身就是一種很好的創(chuàng)意。
3、創(chuàng)業(yè)搶占先機(jī)。
現(xiàn)在的大學(xué)畢業(yè)生把自己局限在找工作上,總是跳不出就業(yè)的死圈子。如果找不到滿意的工作,還不如自己創(chuàng)業(yè),雖然創(chuàng)業(yè)有風(fēng)險(xiǎn),但是可以很快地提升自己,并且培育自己的人際關(guān)系資源,對(duì)于個(gè)人的成長(zhǎng)無(wú)疑是最佳選擇。只要現(xiàn)在肯做,不論短期內(nèi)成功與否,對(duì)于將來(lái)做大自己的事業(yè)或者找一份滿意的工作,肯定占有先機(jī)和優(yōu)勢(shì)。
4、蟄伏,我很喜歡這個(gè)詞,隱忍,乘機(jī)待動(dòng)。
我是個(gè)在校大學(xué)生,三流學(xué)校,每天做的事可能和大局部三流學(xué)校的學(xué)生一樣,吃喝抽玩,白晝吃飽喝足去網(wǎng)吧晚上12點(diǎn)從網(wǎng)吧出來(lái)再吃個(gè)夜宵。說(shuō)句十分羞愧的話,我一月的花銷可能比普通白領(lǐng)要多一點(diǎn),忽然有一天吧。早上起來(lái),我覺得我曾經(jīng)21歲了。我不能再混吃等死了。我想做一些事情,我把這個(gè)想法和我爹說(shuō)了。
我爹說(shuō):如今不是你想做什么,而是你能為他人提供什么,的確我一沒(méi)資金二沒(méi)技術(shù)三沒(méi)人脈,我能做什么,好吧只剩下出苦力,沒(méi)關(guān)系我不在乎。我和我的朋友,去易買得超市當(dāng)保安,一周7天每天10小時(shí),而且二四六上夜班算義務(wù),一星期以后我覺得。我21歲至少應(yīng)該去做個(gè)有出路的事情。等到我老了一無(wú)所成的時(shí)分我再去掃馬路我都樂(lè)意,所以我放棄,拿了300元走人,我記得保安隊(duì)長(zhǎng)掏出根紅河,說(shuō)我缺人希望你們留下,我給他根白塔,說(shuō)還是算了吧。
5、舍得一身剮,敢把皇帝拉下馬。
我自身什么都沒(méi)有,所以我什么都不怕,練體育出身,文化分不夠沒(méi)被保送但是那股韌勁還在,玩游戲從不服輸,做事情我不怕失敗,我也是早有準(zhǔn)備,新人總要教學(xué)費(fèi)的,但我要得到個(gè)結(jié)果,我把家里的臺(tái)式機(jī)弄到學(xué)校,在網(wǎng)上尋覓時(shí)機(jī),我參與過(guò)什么彩票,當(dāng)過(guò)威客,也做過(guò)網(wǎng)絡(luò)采購(gòu),無(wú)一勝利也賠掉許多所謂報(bào)名費(fèi),偶爾我想到淘寶,聯(lián)絡(luò)一個(gè)服裝代理,他們說(shuō)交200就是什么3級(jí)代理,然后你盡管賣,他們管發(fā)貨,加盟之后,我曾經(jīng)把價(jià)錢壓得很低,但是一周過(guò)去了,可能結(jié)果大家曉得,有人問(wèn),沒(méi)人買,我剖析本人的問(wèn)題——信譽(yù)。
6、行進(jìn)。
我沒(méi)有時(shí)間賣衣服一件一件的熬到鉆。做生意不能靠賭,怎樣快速?zèng)_信譽(yù),我理解到了也就是如今我做的充值軟件,既能夠充值也能夠賣軟件,思索之后我以為這個(gè)是一條捷徑,所以我轉(zhuǎn)做第五代虛擬準(zhǔn)備信譽(yù)高了再看狀況,裝修駕輕就熟,開端運(yùn)作。
7、說(shuō)到?jīng)_信譽(yù)。
淘寶這個(gè)平臺(tái),只需是你把東西掛在上面就多幾少會(huì)被買家看到。為什么做實(shí)物起步很難。固然你信譽(yù)低排序靠后,但總有人看到了你的商品,第一印象還行,進(jìn)了你的店鋪,一看信譽(yù)太低,走人。而虛擬方面。不論是什么信譽(yù)的賣家。沖10元就是10元。找個(gè)皇冠店給你沖10塊也沖不出11塊來(lái)。所以做虛擬,“買家請(qǐng)求不高”-“東西好賣了”-“信譽(yù)上去了”當(dāng)然這只是個(gè)人見地,歡送批判指正。
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的心得體會(huì)篇四
近年來(lái),大學(xué)生創(chuàng)業(yè)節(jié)成為了許多大學(xué)生關(guān)注的焦點(diǎn)。通過(guò)參加這樣的創(chuàng)業(yè)活動(dòng),可以幫助大學(xué)生們?cè)黾訉?shí)踐經(jīng)驗(yàn),提升創(chuàng)業(yè)意識(shí),并為他們提供了一個(gè)廣闊的平臺(tái),展示他們的創(chuàng)新能力和潛力。在這次大學(xué)生創(chuàng)業(yè)節(jié)中,我深刻地體會(huì)到了創(chuàng)業(yè)的艱辛,也收獲了許多寶貴的寶貝質(zhì)樸的小創(chuàng)業(yè)者。接下來(lái)我將詳細(xì)敘述我的心得和體會(huì)。
在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)節(jié)中,我首先感受到的是創(chuàng)業(yè)所需的毅力和勇氣。創(chuàng)業(yè)路上充滿了無(wú)數(shù)的艱辛和困難,只有有足夠的毅力,才能堅(jiān)定地走下去。創(chuàng)業(yè)需要勇氣去面對(duì)未知的風(fēng)險(xiǎn),同時(shí)也需要堅(jiān)持不懈的努力。在創(chuàng)業(yè)節(jié)的比賽環(huán)節(jié)中,我見到了許多同學(xué),他們堅(jiān)定地投入到自己的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目中,并迅速適應(yīng)了團(tuán)隊(duì)之間的合作和分工。這讓我深刻地體會(huì)到了自己的不足,也更加明確了我今后需要努力改進(jìn)的方向。
其次,創(chuàng)業(yè)節(jié)讓我了解到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在一個(gè)健康的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目中,團(tuán)隊(duì)成員之間的默契和配合是至關(guān)重要的。一個(gè)人的力量有限,而團(tuán)隊(duì)的力量是無(wú)窮的。在比賽的過(guò)程中,我與我的團(tuán)隊(duì)成員之間不斷地商討和討論,我們相互支持,幫助解決問(wèn)題,并最終取得了令人滿意的成績(jī)。這次經(jīng)歷讓我深刻地體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性,也明白了只有通過(guò)團(tuán)隊(duì)的合作,才能更好地實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的成功。
此外,創(chuàng)業(yè)節(jié)也讓我對(duì)市場(chǎng)和競(jìng)爭(zhēng)有了更加深入的了解。在參加創(chuàng)業(yè)節(jié)的過(guò)程中,我不僅學(xué)到了一些創(chuàng)業(yè)的基本知識(shí),還了解到了許多新的商業(yè)模式和市場(chǎng)趨勢(shì)。通過(guò)與其他參賽者的交流和競(jìng)爭(zhēng),我深刻地認(rèn)識(shí)到了市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的激烈程度,也明白到在一個(gè)細(xì)分市場(chǎng)中生存和發(fā)展是多么不易的一件事情。這讓我更加清楚地認(rèn)識(shí)到了自己的不足,并鼓勵(lì)我更加努力地學(xué)習(xí)和實(shí)踐,以應(yīng)對(duì)未來(lái)的競(jìng)爭(zhēng)。
最后,創(chuàng)業(yè)節(jié)讓我認(rèn)識(shí)到了創(chuàng)業(yè)不僅僅是追求金錢利益,還有更多的社會(huì)責(zé)任感。創(chuàng)業(yè)不僅是為了企業(yè)的發(fā)展,更是為了提供社會(huì)服務(wù)和改善人們的生活質(zhì)量。在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)節(jié)的比賽中,我見到了許多具有社會(huì)責(zé)任感的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目,他們致力于解決社會(huì)問(wèn)題,推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步。這讓我明白了企業(yè)的社會(huì)責(zé)任和使命感對(duì)于一個(gè)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的重要性,也讓我更加堅(jiān)定了自己未來(lái)追求創(chuàng)業(yè)夢(mèng)想的決心。
總之,在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)節(jié)中,我不僅學(xué)到了許多創(chuàng)業(yè)知識(shí)和技能,更重要的是學(xué)會(huì)了堅(jiān)持、團(tuán)隊(duì)合作和社會(huì)責(zé)任感。這次經(jīng)歷讓我有了更為全面的創(chuàng)業(yè)認(rèn)識(shí),并為我將來(lái)的創(chuàng)業(yè)之路指明了方向。我相信,在不久的將來(lái),我一定能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),建立屬于自己的創(chuàng)業(yè)事業(yè),為社會(huì)的繁榮和進(jìn)步做出自己的貢獻(xiàn)。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)節(jié),是我人生中寶貴的一課,我會(huì)永遠(yuǎn)珍惜并用于實(shí)踐中。
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的心得體會(huì)篇五
20xx年xx月我很榮幸的參加了xx培訓(xùn)班。在這短暫的10天學(xué)習(xí)和生活中,讓我學(xué)到了很多有關(guān)創(chuàng)業(yè)的專業(yè)知識(shí),通過(guò)這次學(xué)習(xí)也給我的人生增添了豐富多彩的新篇章。在此,我特別感謝三都縣委、縣人民政府的大力支持,感謝縣人勞局給予的這個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái),感謝給予灌輸知識(shí)的講師們,深情的對(duì)你們說(shuō)一聲,你們辛苦了!
更不用說(shuō)去理解它的含義了,后來(lái)經(jīng)過(guò)老師的用心講解,讓我終于知道“syb”的意思是創(chuàng)辦你的企業(yè),也讓我懂得了,這是一門很好的課程,值得學(xué)習(xí),盡管很短暫但我是很用心的去學(xué),去聽,去理解。隨著課題慢慢的深入,老師也講得非常的到位,讓我以前有過(guò)的種。種顧慮完全釋放出去,等我學(xué)習(xí)完了才知道在沒(méi)有學(xué)習(xí)前,我腦海中對(duì)創(chuàng)辦企業(yè)的想法只不過(guò)是個(gè)皮毛,和真正的企業(yè)相比還差很遠(yuǎn),我還有很多知識(shí)需要學(xué)習(xí),很多能力需要鍛煉。
《創(chuàng)辦你的企業(yè)》培訓(xùn)課程就是幫助我們找到創(chuàng)辦企業(yè)思路,系統(tǒng)的掌握了創(chuàng)辦企業(yè)的步驟,創(chuàng)業(yè)者的;建立企業(yè)構(gòu)思;估計(jì)你的市場(chǎng);企業(yè)的人員組織、分工;企業(yè)的法律形態(tài);法律環(huán)境和你的責(zé)任;判斷企業(yè)生存。最后將寫出自己的企業(yè),擔(dān)任培訓(xùn)的老師根據(jù)學(xué)員的實(shí)際情況出發(fā),盡量用通俗易懂的語(yǔ)言和容易理解貼近生活的實(shí)例,耐心的給我們講解和提示,直到學(xué)懂弄懂為止,通過(guò)各種方式和動(dòng)手實(shí)踐不知不覺的掌握了創(chuàng)業(yè)的流程,記賬的重要性,預(yù)測(cè)市場(chǎng),減少風(fēng)險(xiǎn),減少損失。
要想成為一個(gè)成功的創(chuàng)業(yè)者必須具備較高的個(gè)人素質(zhì)、品德及修養(yǎng),當(dāng)然自身能力和對(duì)自己企業(yè)的生產(chǎn)技術(shù)了解也是不可缺少的,同時(shí)需要家人的支持與資金是否充沛也密不可分,但企業(yè)必須考慮到四點(diǎn):
一是商品。
二是價(jià)格。
三是選址。
四是促銷。
在這當(dāng)今社會(huì)里,我們應(yīng)屆畢業(yè)生面臨很大的挑戰(zhàn),但是如今的社會(huì)也給我們提供一個(gè)很好的平臺(tái),相信我們有實(shí)力、有信心能戰(zhàn)勝,年輕是我們的絕大優(yōu)勢(shì),通過(guò)syb培訓(xùn)能幫助我在創(chuàng)業(yè)中可能出現(xiàn)的盲目性和隨意性。在這10天里,我也認(rèn)識(shí)了一起創(chuàng)業(yè)的朋友伙伴們,一起開心,一起創(chuàng)業(yè),一起交流所得,是我人生中可遇而不可求的,雖然時(shí)間短暫,但我們像親兄弟姐妹一樣快樂(lè)的學(xué)習(xí)著,希望今后我們互相鼓勵(lì),互相支持,讓每一個(gè)角落都能聽到我們的聲音。
最后,再次感謝我們的培訓(xùn)老師,跟你在說(shuō)一聲:您辛苦了!是您一直陪伴了我們整整10天,我會(huì)用我所學(xué)到的知識(shí)用到創(chuàng)業(yè)實(shí)踐中去,不辜負(fù)老師對(duì)我們的一片用心,取長(zhǎng)補(bǔ)短,創(chuàng)造出屬于自己的一個(gè)美好將來(lái)。
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的心得體會(huì)篇六
根據(jù)不完全統(tǒng)計(jì),大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功率僅有5%,一百個(gè)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目之中最終留存的`只有五個(gè),但而另外九十五個(gè)項(xiàng)目,卻并不一定比這五個(gè)項(xiàng)目差,甚至有很多比這五個(gè)項(xiàng)目更加優(yōu)秀,但是為什么這些好項(xiàng)目最終失敗了呢?張小小認(rèn)為,主要原因是創(chuàng)業(yè)者的能力不足以駕馭項(xiàng)目,實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)缺乏,具體來(lái)說(shuō)就是沒(méi)有帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)的經(jīng)驗(yàn),沒(méi)有挑戰(zhàn)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的資本,有的只是對(duì)市場(chǎng)需求的主觀臆想,缺乏實(shí)地調(diào)查分析,而且信息爆炸的環(huán)境里還經(jīng)常受到社會(huì)輿論的誤導(dǎo),尤其是“構(gòu)建平臺(tái)”型這類龐大的項(xiàng)目要求更高,剛畢業(yè)的大學(xué)生是無(wú)法駕馭的。
雖然時(shí)代環(huán)境發(fā)生了很大的改變,但是創(chuàng)業(yè)中一些經(jīng)驗(yàn),現(xiàn)如今依舊值得借鑒。張小小女士從大學(xué)時(shí)期就開始了自己的創(chuàng)業(yè)之路,批發(fā)發(fā)夾在學(xué)校售賣。張小小女士說(shuō),這次創(chuàng)業(yè)雖然談不上項(xiàng)目,但通過(guò)這個(gè)小小的創(chuàng)業(yè)行為,讓她對(duì)于渠道建設(shè)有了一定的經(jīng)驗(yàn),學(xué)會(huì)了把握分析消費(fèi)需求。出國(guó)后的再一次創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷,又豐富了她的團(tuán)隊(duì)建設(shè)管理經(jīng)驗(yàn),這為她回國(guó)后第三次創(chuàng)業(yè)成功打下基礎(chǔ)。
張小小女士總結(jié)自身創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷,得出這樣的結(jié)論:創(chuàng)業(yè)者發(fā)現(xiàn)了市場(chǎng)需求或痛點(diǎn),未必能解決,還必須考慮與項(xiàng)目匹配,無(wú)論是實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),還是思想認(rèn)知。現(xiàn)如今很多大學(xué)生憑借一腔熱血與靈活的頭腦,一創(chuàng)業(yè)就提出“建設(shè)平臺(tái)”、“構(gòu)建生態(tài)系統(tǒng)”、“實(shí)現(xiàn)智能化”,但真正要做到這些,則需要龐大的資源,不僅僅是大量的資本人力,高精尖的技術(shù),更需要通過(guò)對(duì)需求發(fā)展趨勢(shì)的了解,把握整個(gè)社會(huì)發(fā)展的走向。就大多數(shù)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者來(lái)說(shuō),這種貪大求全式的創(chuàng)業(yè)想法是無(wú)法落地的。
“互聯(lián)+”時(shí)代并不僅僅是只有平臺(tái)需求,何況任何一個(gè)平臺(tái)也不是一天建成的,都是由解決眾多相互聯(lián)系的小需求開始的,最終水到渠成形成系統(tǒng)。善于發(fā)現(xiàn)身邊的小需求,了解消費(fèi)者的痛點(diǎn),通過(guò)自己已有的技能,或者團(tuán)隊(duì)已有的技能,簡(jiǎn)單的運(yùn)營(yíng)就能解決客戶需求,這類的小項(xiàng)目作為創(chuàng)業(yè)邁出的第一步,更適合大學(xué)生。小項(xiàng)目為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者積累的不僅僅是經(jīng)驗(yàn),更是自身的一種成長(zhǎng),也是為大項(xiàng)目的成功作好鋪墊。
一方面,創(chuàng)業(yè)從滿足小需求的小項(xiàng)目做起,另一方,項(xiàng)目設(shè)計(jì)好后,應(yīng)檢驗(yàn)自身是否有駕馭項(xiàng)目的能力。根據(jù)項(xiàng)目,檢驗(yàn)?zāi)壳暗膱F(tuán)隊(duì)是否有過(guò)運(yùn)營(yíng)項(xiàng)目的經(jīng)驗(yàn),團(tuán)隊(duì)員工有無(wú)在本行業(yè)或?qū)I(yè)里五年的經(jīng)驗(yàn),團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)人有無(wú)人力資源管理的經(jīng)驗(yàn)。而這些不具備,可以通過(guò)人才引進(jìn)加強(qiáng)自身,如果團(tuán)隊(duì)與項(xiàng)目不匹配還繼續(xù)蠻干,浪費(fèi)的是自己的青春和投資人的資金。
最后張小小女士用一則廣告中的話來(lái)做結(jié)尾:人生沒(méi)有白走的路,走過(guò)的路,每一步都算數(shù)。大學(xué)生創(chuàng)業(yè),青春的無(wú)限的熱情和精彩絕倫的創(chuàng)新創(chuàng)意,應(yīng)從小項(xiàng)目做起,從力所能及做起,踏實(shí)的植根于市場(chǎng)需求,不斷加強(qiáng)自身技能素質(zhì),最終才能沖破萬(wàn)千阻礙破土而出。
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的心得體會(huì)篇七
隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步和發(fā)展,創(chuàng)業(yè)已經(jīng)成為了越來(lái)越多大學(xué)生們的選擇。從各大高校畢業(yè)生就業(yè)情況來(lái)看,創(chuàng)業(yè)成為了越來(lái)越多的本科畢業(yè)生、研究生選擇的就業(yè)方向。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)思維能力的提升已經(jīng)成為了現(xiàn)代教育的重要任務(wù)之一。本文將從大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的定義、必要性等方面來(lái)探討大學(xué)生創(chuàng)業(yè)思維心得體會(huì)。
創(chuàng)業(yè)是企業(yè)家精神的化身,是開拓創(chuàng)新的一種表現(xiàn)。企業(yè)家精神也是成功人士之間最高程度的一個(gè)價(jià)值觀。一般說(shuō)來(lái),創(chuàng)業(yè)是具有一定量的創(chuàng)新觀念和實(shí)踐成果,有意愿及準(zhǔn)備出資基于市場(chǎng)利潤(rùn)和個(gè)人業(yè)績(jī)目標(biāo),創(chuàng)設(shè)企業(yè)或承擔(dān)經(jīng)營(yíng)管理風(fēng)險(xiǎn)的人發(fā)生的行動(dòng)。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)則是在擁有高素質(zhì)的學(xué)歷背景的同時(shí),將自己所學(xué)過(guò)的知識(shí)應(yīng)用到創(chuàng)業(yè)實(shí)踐中來(lái),運(yùn)用自己積累的知識(shí)和創(chuàng)業(yè)精神,努力將理論和實(shí)踐并駕齊驅(qū),推動(dòng)自我和社會(huì)的發(fā)展。
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)不僅能夠?yàn)樯鐣?huì)和個(gè)人帶來(lái)財(cái)富效益,更能錘煉大學(xué)生的心智和思維,提高其實(shí)踐能力和競(jìng)爭(zhēng)力,創(chuàng)業(yè)的經(jīng)歷對(duì)于大學(xué)生的個(gè)人成長(zhǎng)發(fā)展具有極大的推動(dòng)力和影響,有利于學(xué)生思維能力的提升,有利于其在日后的職場(chǎng)上立于不敗之地。而且,大學(xué)生創(chuàng)業(yè)也能夠有效推動(dòng)社會(huì)創(chuàng)新和改革,樹立積極向上、勤勞拼搏的人生態(tài)度和精神。
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)思維的作用和意義非常明顯,其在提升大學(xué)生的綜合素質(zhì),增強(qiáng)自信心格外重要。創(chuàng)業(yè)這一經(jīng)歷,可以充分錘煉大學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和創(chuàng)新能力,促進(jìn)個(gè)人的綜合素質(zhì)和競(jìng)爭(zhēng)力的提高。此外,大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)的實(shí)踐中也會(huì)學(xué)習(xí)到很多優(yōu)秀的外部資源,并充分運(yùn)用這些資源,使自己的創(chuàng)業(yè)路徑更順暢。
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)思維的發(fā)展和實(shí)踐越來(lái)越受到社會(huì)的重視,實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)要求大學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí),實(shí)踐絕非只是模擬操作,而是要充分利用好市場(chǎng)和資源。同時(shí),還需要結(jié)合自身技能和理解,堅(jiān)持不懈地逐步拓展和深化,放眼未來(lái),面向市場(chǎng),結(jié)合自身所學(xué)實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)價(jià)值和持續(xù)發(fā)展的目標(biāo)。
第五段:總結(jié)。
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)思維心得體會(huì)是我們?nèi)绾芜M(jìn)一步提升創(chuàng)業(yè)思維能力、開發(fā)更多的企業(yè)家精神,這些核心問(wèn)題無(wú)疑是未來(lái)幾年、幾十年個(gè)人和國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)思維的實(shí)踐和發(fā)展,需要大學(xué)生們付出更多的心血和努力,發(fā)揚(yáng)敢為人先、拼搏不止的企業(yè)家精神,打造自己的財(cái)富和未來(lái)事業(yè)。
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的心得體會(huì)篇八
1、以自己的興趣為主,做自己最感興趣的事情。
2、從自己最擅長(zhǎng)的地方切入。揚(yáng)己之長(zhǎng),避己之短。
3、從簡(jiǎn)單做起,起步越簡(jiǎn)單越好。
4、堅(jiān)定自己的信念,增強(qiáng)自己的信心,切忌妄自菲薄,總覺得自己的東西不如人。
5、不用考慮什么全面的計(jì)劃、長(zhǎng)遠(yuǎn)的計(jì)劃,在哪里有沖動(dòng)就從哪里起步。
6、說(shuō)干就干,立即將想法付諸實(shí)施,在干中摸索,逐步確定發(fā)展方向。
7、不要怕自己的項(xiàng)目與別人撞車。其實(shí),任何人的項(xiàng)目都有其不足之處,你的創(chuàng)業(yè),就從別人的不足之處下手,以此做到“標(biāo)新立異”。
8、不要怕失敗。失敗并不恥辱。任何人都有過(guò)失敗。成功和偉大建立在失敗之上。
9、創(chuàng)業(yè)之初不要大投入。網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)不在于硬件,主要在于“軟件”,在于個(gè)人的智慧和勤奮。用錢之道是創(chuàng)業(yè)基本功。
10、要長(zhǎng)期在互聯(lián)網(wǎng)潛水,熟悉互聯(lián)網(wǎng)。至少要做到對(duì)互聯(lián)網(wǎng)的一個(gè)方面或多個(gè)方面的深入了解,建立在那個(gè)方面的話語(yǔ)權(quán)。
11、原則上,互聯(lián)網(wǎng)的什么項(xiàng)目都可以搞,關(guān)鍵看你怎么搞?;ヂ?lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)最需要的是創(chuàng)意,尤其在中國(guó)。
12、不要追逐所謂的“熱門”或“冷門”。個(gè)人創(chuàng)業(yè)就要盡顯個(gè)人的特色和風(fēng)采,想怎么干,就怎么干。
13、要有打持久戰(zhàn)的思想準(zhǔn)備和心理準(zhǔn)備。尤其要堅(jiān)定創(chuàng)業(yè)的信念和信心,練就排除各種干擾的能力。
14、多學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)成功者的經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)要善于總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。善于摔倒,更善于爬起!
15、在網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的打磨中,注意結(jié)交志趣相投、能力互補(bǔ)的網(wǎng)友,做好自己事業(yè)未來(lái)大發(fā)展的人才團(tuán)隊(duì)儲(chǔ)備。
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的心得體會(huì)篇九
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)是當(dāng)今社會(huì)發(fā)展中的一項(xiàng)重要產(chǎn)物和現(xiàn)象,也是人才培養(yǎng)的重要方向。近年來(lái),隨著全球化進(jìn)程的不斷加快和中國(guó)國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)形勢(shì)的逐漸變化,越來(lái)越多的大學(xué)生相繼投身于創(chuàng)業(yè)的隊(duì)伍中。創(chuàng)業(yè)需要的是夢(mèng)想和勇氣,同時(shí)也需要大學(xué)生對(duì)創(chuàng)業(yè)法規(guī)的深入了解和體會(huì)。
首先,我們需要認(rèn)識(shí)創(chuàng)業(yè)法規(guī),了解創(chuàng)業(yè)是否要受到法律的限制和規(guī)范。事實(shí)上,創(chuàng)業(yè)過(guò)程中必須要遵守相關(guān)法規(guī),如商標(biāo)法、合同法等,并需要辦理相關(guān)的手續(xù),如企業(yè)注冊(cè)、稅務(wù)等。大學(xué)生要充分了解法律法規(guī),融入到創(chuàng)業(yè)的實(shí)踐中去,確保合法合規(guī)地經(jīng)營(yíng)企業(yè),同時(shí)要保障自身權(quán)益。
三、適當(dāng)規(guī)劃和風(fēng)險(xiǎn)控制。
在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中,大學(xué)生也應(yīng)該適當(dāng)規(guī)劃和風(fēng)險(xiǎn)控制。創(chuàng)業(yè)本身就充滿了未知的風(fēng)險(xiǎn),需要?jiǎng)?chuàng)業(yè)者對(duì)多種風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行控制和應(yīng)對(duì)。大學(xué)生要注重風(fēng)險(xiǎn)規(guī)避,特別是在創(chuàng)業(yè)初期,要把風(fēng)險(xiǎn)降到最小。一個(gè)好的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃不僅要有增長(zhǎng)性的預(yù)期,而且要有充分的風(fēng)險(xiǎn)控制和應(yīng)對(duì)計(jì)劃,讓自己可以做到有備無(wú)患。
四、合理運(yùn)營(yíng)和誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)。
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)要合理運(yùn)營(yíng)和誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)。在商業(yè)社會(huì)中,任何人都必須遵守誠(chéng)信原則,不隱瞞事實(shí)、不誤導(dǎo)消費(fèi)者。大學(xué)生要珍惜自己的信譽(yù),維護(hù)好企業(yè)的聲譽(yù),誠(chéng)信做生意,從長(zhǎng)遠(yuǎn)角度看,才能企業(yè)更好地發(fā)展。同時(shí),企業(yè)的運(yùn)營(yíng)也需要掌握一定的技能,比如會(huì)計(jì)、營(yíng)銷等,企業(yè)管理方面還需要了解相關(guān)法律法規(guī)。
五、總結(jié)。
通過(guò)以上的闡述,可以看出,大學(xué)生創(chuàng)業(yè)法規(guī)的認(rèn)識(shí)和掌握對(duì)于創(chuàng)業(yè)者來(lái)說(shuō)非常重要。在創(chuàng)業(yè)的過(guò)程中,大學(xué)生需要不斷地學(xué)習(xí)、總結(jié)和反思,加深對(duì)創(chuàng)業(yè)法規(guī)的理解和體會(huì)。同時(shí),要注重誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)、風(fēng)險(xiǎn)規(guī)避、合理運(yùn)營(yíng)等方面,讓創(chuàng)業(yè)者可以更好地推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步。只有做到合法合規(guī)、穩(wěn)健有序、具有一定的創(chuàng)新性和發(fā)展前景,才能取得創(chuàng)業(yè)成功。
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的心得體會(huì)篇十
為推動(dòng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育,去年12月,湖北省大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)俱樂(lè)部成立。近日,該俱樂(lè)部在光谷舉行了“邁向成功——我的創(chuàng)業(yè)之路”主題沙龍,“過(guò)來(lái)人”的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷,令在場(chǎng)大學(xué)生們頗受鼓舞。
朱學(xué)寶,武漢超級(jí)玩家網(wǎng)絡(luò)科技有限公司ceo,在“20xx中國(guó)大學(xué)創(chuàng)業(yè)富豪榜”中,他以當(dāng)年財(cái)富1000萬(wàn)元名列第53位?!巴嬗螒蛞材芡娉汕f(wàn)富翁”,是已過(guò)而立之年的朱學(xué)寶的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷。
談起大學(xué)生創(chuàng)業(yè),朱學(xué)寶直言,要找到自己擅長(zhǎng)并且喜歡的方向盡量折騰,“大學(xué)生有的是時(shí)間成本,吃再多苦也不會(huì)覺得苦?!彼貞浾f(shuō),大三時(shí)5人核心團(tuán)隊(duì),4人先后退出,他一人堅(jiān)守,每天就睡三四個(gè)小時(shí),堅(jiān)持了一年。
朱學(xué)寶說(shuō),創(chuàng)業(yè)的過(guò)程中他做了無(wú)數(shù)的蠢事,吃了無(wú)數(shù)的傻虧,他也曾迷茫、不知所措覺得無(wú)路可走。沒(méi)錢、沒(méi)人脈、沒(méi)經(jīng)驗(yàn)的他漸漸想通了:既然別人有虧給我吃,那就是我的本錢了,吃了虧可以換回機(jī)會(huì),人最怕的就是沒(méi)有機(jī)會(huì)。
付文杰,武漢科技大學(xué)金屬材料工程專業(yè)08級(jí)本科生,今年6月即將大學(xué)畢業(yè)。20xx年,他入選中國(guó)大學(xué)生年度人物200強(qiáng)。如今的他,是時(shí)代俊杰股份有限公司的法人代表,擁有尚山石商貿(mào)公司、楓葉酒店、元亨酒樓、情雨茶餐廳等5家公司,年銷售收入8000萬(wàn)元。
大一時(shí),一個(gè)偶然的機(jī)會(huì),付文杰接觸到了盆景,這成為他的第一次創(chuàng)業(yè)。之后,他做過(guò)服裝、開過(guò)餐館……嘗試不下100個(gè)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目,最終找到了屬于自己的模式。創(chuàng)業(yè)無(wú)疑是要吃苦的,為了見一個(gè)人、了解一個(gè)項(xiàng)目,付文杰跑遍了大半個(gè)中國(guó),他睡30元一天的旅館,在廣州還曾露宿街頭。
創(chuàng)業(yè)路不好走,付文杰靠著夢(mèng)想堅(jiān)守?!拔覍W(xué)的是金屬材料工程專業(yè),我的愿望是將來(lái)?yè)碛凶约旱匿撹F研究院,提高我國(guó)鋼鐵冶煉技術(shù)。實(shí)現(xiàn)愿望的第一步,就是積累資金。創(chuàng)業(yè),對(duì)一個(gè)寒門子弟來(lái)說(shuō),就成了積累資金的最好途徑?!?/p>
大學(xué)生創(chuàng)業(yè),除了要吃苦、堅(jiān)守外,他還提到了“創(chuàng)新”,“你做的事一定要和別人不一樣,哪怕擺個(gè)地?cái)傄惨獢[出花樣!只有這樣你才能勝出?!?/p>
28歲的李宇迪,畢業(yè)于華中科技大學(xué)文華學(xué)院電子信息專業(yè)。大四時(shí),他和同學(xué)創(chuàng)辦了武漢迪奧爾照明有限責(zé)任公司,專業(yè)從事熒光燈具及l(fā)ed燈具的研發(fā)和制造。李宇迪從小就喜歡動(dòng)手搞研究,家里的電視機(jī)、收音機(jī),都被他拆了個(gè)遍。大學(xué)期間,他發(fā)明的“高性能低畸變電子整流器”獲得了國(guó)家專利。
大學(xué)畢業(yè)前夕,李宇迪有三條路可以選擇:100萬(wàn)轉(zhuǎn)讓專利、加盟名企、自主創(chuàng)業(yè)。最終他選擇了最為艱辛的創(chuàng)業(yè)。“那時(shí),我大江南北地到處跑。也不記得吃了多少閉門羹,多少天住著30元不到的旅館,多少個(gè)夜晚在火車?yán)镤伾蠄?bào)紙靠著就睡下,成天厚著臉皮在市場(chǎng)里到處轉(zhuǎn),挨家挨戶拜訪。功夫不負(fù)有心人,我拿到了第一個(gè)出口訂單?!?/p>
這筆訂單就快完工了,李宇迪發(fā)現(xiàn)有一半的產(chǎn)品不合格!原來(lái)是一個(gè)元器件質(zhì)量出了問(wèn)題,當(dāng)時(shí)離交貨期僅剩下一天了。幾經(jīng)斗爭(zhēng),李宇迪向出口商說(shuō)明情況,并賠償了違約金。此時(shí)李宇迪已是山窮水盡。
結(jié)果過(guò)了一段時(shí)間,那個(gè)出口商竟然主動(dòng)聯(lián)系李宇迪,給了他一個(gè)訂單,“你做事講誠(chéng)信,跟你合作,我相信!”回顧這一幕時(shí),李宇迪的聲音是顫抖的。
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