演講屬于現(xiàn)實(shí)活動(dòng)范疇。它是演講家通過對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的判斷和評(píng)價(jià),直接向廣大聽眾公開陳述自己主張和看法的現(xiàn)實(shí)活動(dòng)。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的演講稿呢?以下是我?guī)痛蠹艺淼难葜v稿模板范文,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
家庭教育演講稿分鐘篇一
尊敬的老師、家長朋友們:
大家下午好!
我是xx班xxx的家長。今天能與大家一起進(jìn)行學(xué)習(xí)交流,我感到十分榮幸!首先,我要感謝學(xué)校為我們?cè)O(shè)立了這樣一個(gè)交流平臺(tái),讓我可以從學(xué)習(xí)中收獲一些育兒經(jīng)驗(yàn);同時(shí)也要感謝老師對(duì)我的信任,給了我這么一次佷好的鍛練機(jī)會(huì)。其實(shí)從季校長打來電話的那一刻起,說實(shí)話,我心里真有點(diǎn)誠惶誠恐:因?yàn)橐恢币詠砦矣X得自己并不是特別合格的家長,有很多方面還做得不夠好,還有,孩子到目前的表現(xiàn)也算不上特別突出。所以,在那么多家長面前,我想,與其說是經(jīng)驗(yàn)交流,不如說是我們一起共同探討孩子的成長。以下就是我想講的幾個(gè)方面體會(huì),供大家參考,若有不妥之處,還請(qǐng)大家給予批評(píng)指正。
我參加過多次學(xué)校組織的家?;顒?dòng),通過學(xué)習(xí)我有很大的收獲,第一首先要明確家庭教育的重要性,因?yàn)槲艺J(rèn)識(shí)到家庭教育是實(shí)施學(xué)校教育的基礎(chǔ),第二就是學(xué)校教育要與家庭教育互動(dòng),只有家?;?dòng)才能更有利教育孩子健康成長。
在開展家庭教育過程中,我還比較注意及時(shí)了解孩子在學(xué)校里面的表現(xiàn),比如孩子在校是否能夠做到了尊敬老師?是否能夠關(guān)心團(tuán)結(jié)愛護(hù)同學(xué)?在學(xué)校里面是否能夠上好每堂課?學(xué)習(xí)的態(tài)度是否端正?能否按時(shí)完成每項(xiàng)作業(yè)?總之,每隔幾天我都會(huì)打電話給老師問孩子在校的情況,在家經(jīng)常與孩子聊聊在學(xué)校里的表現(xiàn)情況,如果發(fā)現(xiàn)一些新的情況或者有什么疑問的時(shí)候,我就及時(shí)到學(xué)校與老師進(jìn)行聯(lián)系溝通,一旦確定存在這樣那樣的問題就及時(shí)教育幫助,并督促孩子及時(shí)加以改正,因?yàn)槔蠋焸魇诘母鞣矫嬷R(shí)是一定要掌握的。
作為家長,工作中有好多東西要學(xué)、職稱考試要考,這時(shí)不妨和孩子一起學(xué)習(xí),讓她懂得“活到老學(xué)到老”、“不努力學(xué)習(xí)就要被淘汰”的道理,讓她從小養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
家長不僅要帶頭學(xué)習(xí),為孩子做學(xué)習(xí)的表率,而且和孩子一起學(xué)習(xí),相互學(xué)習(xí)。和孩子一起讀課外書,每讀一篇文章都要說出從中學(xué)到了什么知識(shí)、懂得了什么道理,孩子對(duì)一切都感興趣,這一點(diǎn)在日常生活中可以充分利用;坐公交車時(shí)讓她認(rèn)站名、買東西時(shí)讓她算帳;還有下五子棋可以開發(fā)動(dòng)腦的能力…… 讓孩子在玩的同時(shí)也學(xué)能到知識(shí)。
就是上一次參加親子知識(shí)競賽的時(shí)候,一回家,她爸爸就問她:“慧慧,今天,在學(xué)校過得開心嗎?女兒用力得點(diǎn)點(diǎn)頭說:爸爸,今天老師表揚(yáng)我了,說我表現(xiàn)可棒了,我們得了一等獎(jiǎng),有進(jìn)步哦!”她爸爸滿臉疑惑地看了看我,問到:“是嗎?”我肯定得點(diǎn)了點(diǎn)頭,老公再次表揚(yáng)了她。到了第二天早上女兒突然起得很早對(duì)我說:“我愛我的學(xué)校,媽媽我要起床,該上學(xué)了?!边@時(shí)我想起了前一天的表揚(yáng)和鼓勵(lì),激勵(lì)了她,其實(shí),適時(shí)的賞識(shí),也能增進(jìn)孩子的自信心。
除了要抓好孩子的平時(shí)學(xué)習(xí)之外,還要幫助孩子做好一個(gè)階段的總結(jié)工作,尤其在每次考試之后,要比較仔細(xì)地幫助孩子分析失敗和不足之處,比如哪些方面出現(xiàn)問題就說明哪方面的知識(shí)還掌握得不夠,通過考試以后的檢查分析,好的方面加以鞏固,不足之處及時(shí)采取措施加以補(bǔ)救,我一般采用兩種方法:一是與任課老師交換意見找到存在的主要問題,以能夠采取針對(duì)性的補(bǔ)救措施,二是安排一些同類型的題目進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,這對(duì)孩子今后的學(xué)習(xí)是能夠起到積極推動(dòng)作用的。
給孩子一定的空間也是十分重要的,除了完成必要的作業(yè)解決一些實(shí)際問題外,其它時(shí)間我一般都讓孩子自己安排,比如做手工、聽音樂、下棋、做游戲等,只要有利于孩子身心健康的活動(dòng)我從來不加干涉,如孩子喜歡看的節(jié)目、一些國內(nèi)外新聞我就引導(dǎo)她看,這也是一種很好的學(xué)習(xí),對(duì)于孩子健康發(fā)展是很有益的,因?yàn)閷W(xué)習(xí)是一個(gè)漫長的過程,如果把孩子鎖定在一個(gè)范圍里面,身心得不到調(diào)整和休息就有可能物必其反,就有可能產(chǎn)生厭倦造成逆反心理,使孩子感到學(xué)習(xí)很枯燥很乏味,而喪失對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和信心。
教育者要先受教育,家長要和孩子一起成長。你孝敬老人,子女才可能孝敬你;你工作生活充滿自信,子女才可能面對(duì)挫折不斷追求。榜樣的作用是無窮的,家長的人格力量是最重要的教育因素。我們都是普普通通的家長,不會(huì)有什么驚天動(dòng)地的壯舉感染或教育孩子,只是應(yīng)該在日常生活的瑣碎事中注意,比如吃東西,好吃的全家一塊吃,好玩兒的全家一塊玩兒,讓孩子潛移默化中理解和做到“分享”的意義,在這方面,我們家朱慧在幼兒園的時(shí)候就做到了這一點(diǎn),她會(huì)主動(dòng)把大的水果拿給小朋友,自己吃最小的;把自己最喜歡的玩具拿出來與小朋友一起玩;家里要是來客人的話,她就會(huì)主動(dòng)搬椅子讓坐等。
為了孩子的健康成長,我比較注意給孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,在家中設(shè)立了一個(gè)陳列架,除了放一些書籍資料之外,還在放置一些孩子自己創(chuàng)作的作品,以及在各項(xiàng)比賽中所獲得的獎(jiǎng)狀等,雖然有時(shí)候孩子的房間和桌面比較亂,但是只要與孩子的創(chuàng)作有關(guān)的活動(dòng),我一般不會(huì)輕易的去責(zé)怪她,而是積極的去引導(dǎo)她,讓她自己去糾正不好的習(xí)慣。
現(xiàn)在的父母工作都很忙,有時(shí)抽不出時(shí)間來教育孩子,因此幫助孩子學(xué)會(huì)自立特別重要,作為家長應(yīng)當(dāng)注意從小培養(yǎng)這種能力,因此我除了給予必要的照料之外,就鼓勵(lì)孩子自己動(dòng)腦去做自己的事情,出現(xiàn)什么問題時(shí)再加以指導(dǎo),然后再讓她自己去解決自己的這些問題。
意大利詩人但丁曾說過這樣一句話:“一個(gè)知識(shí)不健全的人可以用道德去彌補(bǔ),而一個(gè)道德不健全的人卻難于用知識(shí)去彌補(bǔ)。”可見,對(duì)孩子的道德教育是多么重要!
幾天前我從川沙回來,順路去了世紀(jì)聯(lián)華購物,在超市看到一款適合自己的一件上衣和一條裙子,因?yàn)閮r(jià)格稍微貴了點(diǎn),最終還是沒舍得買。買完其他東西后坐上公交車回家,可上車沒一會(huì)兒就發(fā)現(xiàn)皮包的拉鏈被拉開了,錢包不翼而飛了,小偷早已溜得不知去向。放在包中的工資卡﹑身份證等都讓小偷給偷走了。之后我在qq上寫了篇日志,告訴他人外出坐車一定要慎防小偷。做壞事也是由小事開始,積少成多,最終養(yǎng)成惡習(xí)。事后我告訴孩子:“做人要品性如竹,直而不曲!做過壞事的人,終有一天會(huì)得到應(yīng)有的懲罰!”孩子聽了點(diǎn)了點(diǎn)頭。
還記得今天夏天,有一回帶孩子坐公交車去姑姑家玩,一上車孩子就找了個(gè)空位坐了下來,車子開過一站,就看見一個(gè)老人顫顫巍巍地走上車來,這時(shí)車上已經(jīng)沒空位了,小家伙主動(dòng)站了起來,對(duì)老人說:“奶奶,您坐這吧!”老人感激地對(duì)她說:“你真是個(gè)好孩子!”看到孩子的這一做法,我的心里真有種比蜜還甜的感覺,事后我問孩子,“你怎么會(huì)想到給老奶奶讓座的呢?”她回答得挺干脆:“老師經(jīng)常跟我們說要尊敬長輩,所以我理應(yīng)給老奶奶讓座呀!”聽了孩子的話,我深受感動(dòng)。所以,不要因?yàn)楹檬滦《蛔?,更不能因?yàn)閴氖滦《プ觥N蚁嘈?,孩子每做一件好事,她的道德水平就?huì)得到一次升華。
教育孩子沒有一個(gè)固定模式,但為了孩子應(yīng)當(dāng)不斷進(jìn)行探索,這對(duì)于提高家庭教育質(zhì)量是有益的。我們做家長的應(yīng)當(dāng)肩負(fù)起家庭教育的重任,在家庭教育中當(dāng)一名合格的好家長,讓我們共同努力為了孩子的明天而作出一份貢獻(xiàn)。最后,向老港中心小學(xué)全體老師們致以最崇高的敬意和良好祝愿,祝老師們工作順利,事業(yè)上能取得更大的成績。謝謝大家!
家庭教育演講稿分鐘篇二
尊敬的各位老師、家長們:
大家好!
先做個(gè)自我介紹,我是咱們班媽媽。今天很榮幸能和大家一起探討孩子的成長教育。感謝學(xué)校老師給我這么好的一個(gè)機(jī)會(huì)。在此,讓我代表在座的家長們對(duì)王老師、韓老師、戴老師以及各位任課老師的辛勤勞動(dòng)和對(duì)孩子們的教育表示衷心的感謝!
說到孩子的成長教育,培養(yǎng)孩子的經(jīng)驗(yàn),其實(shí)也談不上是經(jīng)驗(yàn),孩子一天天的長大,我也是一天天的摸索,現(xiàn)在上學(xué)也才一個(gè)多月,很多事情都是剛開頭,只能說是把我的觀點(diǎn)和方法拿出來跟咱們家長一起交流交流。以后隨著孩子學(xué)習(xí)任務(wù)的加重,這些辦法肯定得隨時(shí)調(diào)整。
首先我想談的一個(gè)問題是:“以人為本”學(xué)做人。咱們家長送孩子來上學(xué),希望的是孩子能輕松快樂的學(xué)到知識(shí),同時(shí)學(xué)會(huì)做人。這兩方面,我個(gè)人認(rèn)為學(xué)會(huì)做人要比學(xué)好知識(shí)更重要。怎么樣讓孩子成為一個(gè)身體健康、心理健康、學(xué)業(yè)優(yōu)秀的學(xué)生,是咱們家長從今以后的重要課題,并且這個(gè)重要任務(wù)會(huì)一直延續(xù)下去,十幾年如一日。在學(xué)做人這方面,咱們北海學(xué)校還有老師們每天都在教育孩子們,學(xué)校做的很到位,老師也付出了辛苦、努力,這些家長們都能從孩子的言談舉止中感受到。那學(xué)校之外我們家長該如何潛移默化,給孩子一個(gè)良好的成長環(huán)境呢?我認(rèn)為起碼要做到以下幾點(diǎn):
一是家長們不要當(dāng)著孩子的面說不文明的語言、翻閑話、或者經(jīng)常發(fā)牢騷;
二是要把快樂、輕松的情緒傳遞給孩子,讓孩子學(xué)會(huì)寬容、大度、隨和;
三是家長要根據(jù)自己孩子的個(gè)性推著他、引導(dǎo)他向著好的方向發(fā)展,既不要讓孩子失去個(gè)性限制他們的發(fā)展,也不要聽之任之隨隨便便不去約束。
當(dāng)然了,咱們孩子生活的空間也不是真空,咱們家長也不是神,誰都有急躁想發(fā)脾氣的時(shí)候。而且孩子們?cè)谝黄鹂倳?huì)感染些不良習(xí)慣。
壓力大的時(shí)候家長和孩子有時(shí)候都需要一個(gè)釋放的空間。如果有這種情況,千萬不要刻意的壓制。我有時(shí)候給劉一帆講故事書,講到那些“屁滾尿流、抱頭鼠竄、死去活來”的詞語的時(shí)候,她總是很興奮,還讓我再讀一次。我們家長生氣的時(shí)候也可以用一連串的成語、俗語教訓(xùn)教訓(xùn)自己的孩子,讓他們知道知道當(dāng)?shù)鶍尩挠卸嗌鷼?。這樣做的目的不是讓孩子真的做到聽話、認(rèn)錯(cuò),而是舒緩情緒。孩子很可能在你的妙語連珠教育中忘掉淘氣犯下的錯(cuò),心情不再緊張,不在抵觸。同時(shí)家長也發(fā)泄一下。之后氣氛就會(huì)變得融洽許多,這時(shí)候再耐心的教導(dǎo)孩子什么是對(duì)、什么是錯(cuò)就能起到事半功倍的效果,而且孩子還會(huì)認(rèn)為你和她有共同語言,你們是“一國”的,大家有的聊。教育孩子講方法,用那些孩子能接受的幼稚的辦法,以尊重孩子為前提,了解他們的真實(shí)想法,找到出問題的關(guān)鍵所在,用最短的時(shí)間解決最根本的問題這是最重要的。
還有一點(diǎn),多鼓勵(lì)少批評(píng)。沒有不想得到表揚(yáng)的孩子,當(dāng)孩子們因?yàn)樽龊檬?、有禮貌、有進(jìn)步得到表揚(yáng),孩子的心情是最快樂的也最放松的,這時(shí)候督促他們?nèi)W(xué)習(xí)或者講道理給他們聽,就要順利得多。有句話叫做“堵不如疏”,硬生生的遏制孩子的興趣,壓制他們淘氣的天性,遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如疏導(dǎo)能起到好的效果。
當(dāng)我們的孩子從情緒上真心愿意接受學(xué)習(xí)了,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣就會(huì)很容易養(yǎng)成。我問過一些高年級(jí)的家長,無一例外都強(qiáng)調(diào)說,孩子一定要從一年級(jí)開始養(yǎng)成學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,哪怕是每天回家只學(xué)習(xí)半小時(shí)20分鐘,一定要把這個(gè)習(xí)慣保持下去。剛開始的時(shí)候,家長們最好是陪著孩子。幫孩子復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)。從中找到孩子的薄弱環(huán)節(jié),重點(diǎn)突破。前一段時(shí)間孩子們一直在學(xué)拼音,我發(fā)現(xiàn)劉一帆經(jīng)常三拼音節(jié)加錯(cuò)聲調(diào),比如:huahuo還有類似liuhui,這些音節(jié)應(yīng)該把聲調(diào)加在誰的頭上?孩子開始的時(shí)候就很模糊。但是她記得老師講過一首兒歌:“有a在給a戴,a不在找oe,要是iu一起到,誰在后面給誰戴?!焙髞碇灰龅竭@種情況,我就讓她背一背,對(duì)照兒歌加聲調(diào),孩子練習(xí)了幾次就能準(zhǔn)確的做對(duì)這一類習(xí)題了。我聽說有些小朋友考試的時(shí)候看不懂題目,針對(duì)這個(gè)問題我想我們家長也能幫到孩子,回家做作業(yè)的時(shí)候,有意識(shí)地讓孩子讀題目,不認(rèn)識(shí)的字重點(diǎn)重復(fù)記憶,題目里經(jīng)常出現(xiàn)的字,只要每天和他們見個(gè)面,遲早能認(rèn)識(shí)了。家長解釋題目很重要,要用孩子能聽懂的語言來解釋。再就是題目下方的“例如”,一定要指導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)看例子,考試的時(shí)候很有用。
當(dāng)孩子愛上學(xué)習(xí),什么都會(huì)變得簡單,生活里處處都能學(xué)到東西,但也不能刻意的讓他感到這是讓他在學(xué),最好是讓孩子把學(xué)理解成另類的玩兒。當(dāng)然這個(gè)有點(diǎn)高難度,就看我們家長的方式方法了。孩子們有時(shí)候?qū)W的累了就有抵觸情緒,這時(shí)候怎么調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性,給孩子鼓勁就很重要了。我前幾天也在群里跟家長們分享過我的一個(gè)小辦法,其實(shí)也是跟老師學(xué)的。買了一套孩子很喜歡的“憤怒的小鳥”卡片,堅(jiān)持學(xué)完一科就獎(jiǎng)勵(lì)一張平卡,全部做對(duì)的話獎(jiǎng)勵(lì)一張閃卡,攢10張平卡可以和媽媽換一張閃卡。古詩背得好獎(jiǎng)勵(lì)一張喜洋洋灰太狼撲克,撲克攢夠兩種花色可以得到一張“王”。獎(jiǎng)勵(lì)的卡片都給孩子蓋上印章,和別的不一樣。另外孩子背古詩如果能中間停頓背誦,例如“鋤禾日當(dāng)午,汗滴禾下土?!边@樣抑揚(yáng)頓挫的背誦,孩子們背得更快,是個(gè)竅門兒。
知道他們最關(guān)心的、最緊張的是什么嗎?帶著這幾個(gè)問題回去觀察孩子,從他們的愛好入手,跟孩子交朋友,把他們的愛好當(dāng)成自己的愛好,愛孩子所愛,想孩子所想。如果能和孩子滔滔不絕的講奧特曼,說到圣龍騎士、洛克王國、巴拉拉小魔仙的時(shí)候能夠眉飛色舞和孩子笑成一片,我們的孩子怎么會(huì)不把他的爸媽當(dāng)成可以傾訴的好朋友呢?男孩子需要哥們兒,爸爸們就去當(dāng)他們的第一任哥們兒,女孩子需要閨蜜,媽媽們就去當(dāng)他們的小秘密分享者。等到能和孩子玩到一起的時(shí)候,再把我們的成人經(jīng)驗(yàn)一點(diǎn)點(diǎn)的分享給他們,用某些故事里的人物、自己的親身經(jīng)歷告訴他們?cè)鯓尤ズ蛣e人交往,怎樣在這個(gè)社會(huì)里既少受傷害又能快樂的長大。別讓孩子們以為家長批評(píng)就是不愛他們了,批評(píng)是愛的另一種表現(xiàn)。今天的批評(píng)是為了讓他們明天能得到更多的表揚(yáng)和肯定。
最后我想跟咱們家長們說,孩子們哭的時(shí)候,告訴他們,“哭,解決不了任何問題。自己的學(xué)習(xí)總要自己面對(duì)?!蓖瑯?,我們家長們心煩氣躁的時(shí)候,生氣,也解決不了任何問題,想辦法,盡自己最大的努力去解決問題才是最好的辦法。
“光榮在于平淡,偉大在于堅(jiān)持?!睂?duì)于咱們一年級(jí)孩子的家長來說,教育的路任重道遠(yuǎn)。我希望可以用這句話和所有在座的家長共勉。
家庭教育演講稿分鐘篇三
各位同行們:
大家下午好!
今天我們能夠坐在一起,就“家庭教育”這個(gè)話題共同探討、交換意見,是一件非常有意義的事。說起家庭教育,就不能回避一個(gè)重要角色,那就是家教,全稱叫“家庭教師”。實(shí)際上在我看來這個(gè)稱呼是不恰當(dāng)?shù)?,至少就家教的現(xiàn)狀而言,是這樣?!皫熣?,傳道、授業(yè)、解惑”,我們的家庭教師只解了幾個(gè)題目的惑,其它更大的疑惑沒有解。傳道、授業(yè)就更沒有了,所以這只能叫“家庭教學(xué)”。我們今天要談的既不是“家庭教學(xué)”,也不是“家庭教師”,而是“家庭教育”。“家庭教育”的涵義是非常豐富的。今天的講座,就是要把這種理念傳達(dá)給大家。為了區(qū)別以往的概念,我稱之為“新家庭教育”。
我準(zhǔn)備講四點(diǎn)內(nèi)容。首先,分析一下家庭教育的現(xiàn)狀,家長們心中的困惑,以及孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)當(dāng)中存在的問題。然后,我們一起來看幾個(gè)成功的家庭教育的例子,作為參照。接下來,我將從人類大腦的工作機(jī)制這個(gè)角度來給大家分析成功的教育方法之所以成功的根本原因。在這個(gè)基礎(chǔ)上,我們要為大家總結(jié)出影響孩子學(xué)習(xí)的八大因素;并為孩子們提供高效率學(xué)習(xí)的方法,以及國際教育界推行多年的思維工具。最后,我將為大家提供一套全方位考慮、個(gè)性化設(shè)計(jì)的家庭教育方案,供大家參考。
下面我們開始講第一點(diǎn),家庭教育的現(xiàn)狀與困惑。我們可以從家長、孩子、學(xué)校這三方面來談。
由于時(shí)間關(guān)系,我只講家長這一方面。家長大概可以分為三種類型。
對(duì)孩子沒有任何要求,很少過問孩子的教育問題。認(rèn)為小孩子,要順其自然,能學(xué)就學(xué),實(shí)在學(xué)不了,只好隨他去。特別在農(nóng)村,這樣的家長還真不少。有意思的是確實(shí)有一些孩子,父母根本不怎么管教,自己就學(xué)出來了。有一句老話說,一等孩子不打不罵自成人;二等孩子打打罵罵才成人;三等孩子再打再罵不成人。說明有些孩子天生就比較專注。農(nóng)村的生活很單純,很少各種各樣的誘惑。專注的孩子只有從書本里才能看到更廣闊的世界。所以我接觸的大部分農(nóng)村來的孩子,都非常用功,很刻苦。其中一些孩子以后就成功了。但是天生專注的孩子并不多。我這里有一組數(shù)據(jù)可以告訴大家。心理學(xué)家通過研究發(fā)現(xiàn),在孩子當(dāng)中,只有20%的比例天生專注,15%的人一般專注,而有65%的人很難集中注意力。如果一個(gè)班級(jí)有50名學(xué)生的話,按照這個(gè)比例計(jì)算,只有10個(gè)孩子,注意力是集中的。其他孩子在學(xué)習(xí)上都會(huì)走神。尤其在當(dāng)今的社會(huì)環(huán)境下,來自各方面的不良信息都會(huì)分散孩子的注意力。所以大部分孩子都離不開正確的引導(dǎo)。放任自流是不可取的。今天來的家長,我想都不應(yīng)該是這種類型。
城市里的家長大多屬于這種類型,非常重視孩子的學(xué)習(xí)。但是由于沒有正確的教育觀念和方法,只能依賴市場上各種各樣魚龍混雜的輔導(dǎo)材料。買一兩本還不過癮,一買就是一堆?,F(xiàn)在的孩子對(duì)寒暑假的心態(tài)很矛盾。他們既盼著放假,又害怕放假。因?yàn)橐环偶?,就要面?duì)一大堆家長布置的學(xué)習(xí)任務(wù)。其實(shí)這樣做,有兩個(gè)直接的后果,第一容易引起孩子的厭學(xué)情緒。前些年,有過一個(gè)報(bào)導(dǎo),說一個(gè)大學(xué)教授家的孩子,各門功課都很優(yōu)秀,但是最后因?yàn)槭懿涣烁改搁L期的高壓統(tǒng)治,竟然把自己的父母給殺害了。當(dāng)然這是很極端的例子。但是從這里,我們可以看到,過度教育所導(dǎo)致的孩子的心理壓力有多么嚴(yán)重。第二個(gè)后果,就是可能導(dǎo)致孩子的思維僵化。我們知道,運(yùn)動(dòng)員在訓(xùn)練的時(shí)候,非常講究訓(xùn)練量的控制。如果過度訓(xùn)練,就會(huì)導(dǎo)致肌肉僵化。其實(shí)我們的大腦也是這樣,如果長期進(jìn)行過量的習(xí)題的訓(xùn)練,不僅不能促進(jìn)思維的發(fā)展,反而導(dǎo)致思維僵化。我認(rèn)識(shí)一個(gè)孩子,小學(xué)、初中成績一直很好。中考成績還是全校第一名。進(jìn)了高中以后,高一成績已經(jīng)不突出了,到了高二,甚至掉到倒數(shù)幾名了。他非常用功,每天不僅完成老師布置的作業(yè),自己還要做大量的輔導(dǎo)材料。有一次他來找我,說,他小學(xué)、初中都是這么過來的。為什么以前很好用的方法,到高中就不行了呢。這個(gè)孩子很可惜,后來休學(xué)了。我見過很多孩子,小學(xué)成績很好,上了初中,掉下去了。有些孩子初中很好,上了高中掉下去了。大家都說,這是因?yàn)閷W(xué)科難度加大了,孩子不夠聰明,所以跟不上了。那么孩子為什么小學(xué)成績那么好,到了初中卻變笨了?為什么初中成績那么好,到了高中就不行了?不是說勤能補(bǔ)拙嗎?這些孩子在學(xué)習(xí)上比誰都用功啊!其實(shí)高中出現(xiàn)的問題,應(yīng)該去找初中的原因,初中出現(xiàn)的問題,應(yīng)該找小學(xué)的原因。高中成績掉下去,大部分是因?yàn)樗季S僵化造成的。而孩子不是上了高中,思維才僵化的,他在小學(xué)、初中,思維已經(jīng)僵化了。小學(xué)和初中要完成兩個(gè)任務(wù),一個(gè),是要建立學(xué)科的基本概念,另一個(gè),是要掌握學(xué)科的思維方法。小學(xué)和初中不是去拿幾個(gè)100分就算成功了。如果這兩個(gè)任務(wù)沒完成好,你的孩子拿的100分越多,說明他思維越僵化,那他上了高中就糟糕了。小學(xué)、初中應(yīng)該怎樣學(xué),才能避免思維僵化?這個(gè)問題,我后面還要再講。小學(xué)和初中的教育,相對(duì)于高中來說,更為關(guān)鍵更為重要。實(shí)際上,很多孩子到高中才表現(xiàn)出來的問題原因是出在了小學(xué)和初中。我們到后面會(huì)給大家舉例子。
這些家長把孩子的學(xué)習(xí)強(qiáng)度控制在一個(gè)合理的范圍內(nèi)。這是很好的。但是也存在一些問題。比如說,一般的家長對(duì)孩子的輔導(dǎo),普遍缺乏學(xué)科的高度。我們舉一個(gè)例子。有這樣一個(gè)數(shù)學(xué)題目。家長在輔導(dǎo)孩子的時(shí)候,都不講這些。天分高的孩子,可以自己悟出來。大部分孩子自己是悟不出來的。一定要你去啟發(fā)、引導(dǎo)。實(shí)際上,有不少老師在課堂上也不講這些。只講解題過程,不講學(xué)科方法。缺乏學(xué)科的高度,是一個(gè)很普遍的問題。另一個(gè)問題更加普遍。就是缺乏教育的針對(duì)性。大部分家長只關(guān)心成績,忽視其它更為重要的影響學(xué)習(xí)的因素。在教育孩子之前,沒有全面分析孩子學(xué)習(xí)困難,深層原因在哪里。教育效果當(dāng)然很有限。其實(shí)孩子學(xué)習(xí)困難的原因很多,對(duì)應(yīng)的措施也不一樣。比如,有些孩子認(rèn)為學(xué)習(xí)沒什么用,那么首要問題是改變他的學(xué)習(xí)無用論,讓他意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性;有些孩子有不良愛好,首要問題就是引導(dǎo)他把興趣轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上;有些孩子注意力不集中,首要的是訓(xùn)練他集中注意力;還有些孩子記不住東西,首要的是教給他記憶的方法等等。
既然家庭教育存在這么多問題,那么什么樣的家庭教育才是最好的?我這里為大家介紹幾個(gè)非常典型的成功的家庭教育的例子。
她是二十世紀(jì)歐洲和世界公認(rèn)的最偉大的兒童教育家以她的名字命名的學(xué)校遍及110個(gè)國家。她提出了孩子的敏感期教育理論。她認(rèn)為孩子在0~12歲之間逐步進(jìn)入不同的學(xué)習(xí)敏感期比如語言敏感期、秩序敏感期、閱讀敏感期、文化敏感期等等。敏感期是孩子獲得某種能力的最佳階段。如果錯(cuò)過了敏感期學(xué)習(xí)效率就會(huì)大大下降。比如嬰幼兒學(xué)習(xí)語言的能力非常強(qiáng)隨著年齡增長這種能力會(huì)逐漸下降。所以高中的孩子英語學(xué)不好你不要去找高中的原因你要想想在他小學(xué)、初中的時(shí)候你有沒有幫助他打下英語的底子。蒙臺(tái)梭利還強(qiáng)調(diào)要讓孩子通過動(dòng)手操作來學(xué)習(xí)要培養(yǎng)自信、塑造性格。她的主要教學(xué)手段是感覺訓(xùn)練。
他的孩子出生不久就因?yàn)榉磻?yīng)遲鈍被親戚朋友們說成是癡呆兒。但是在卡爾?威特的教育下小卡爾3歲半認(rèn)字6歲學(xué)習(xí)外語8歲就可以自由運(yùn)用英、德、法、意大利、拉丁、希臘語通曉數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、動(dòng)植物學(xué)9歲進(jìn)入萊比錫大學(xué)10歲進(jìn)入哥廷根大學(xué)14歲獲得哲學(xué)博士學(xué)位16歲獲得法學(xué)博士學(xué)位并開始在柏林大學(xué)擔(dān)任法學(xué)教授23歲成為世界級(jí)的學(xué)術(shù)權(quán)威。卡爾?威特強(qiáng)調(diào)智力的早期開發(fā)他以游戲的方式培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)強(qiáng)調(diào)適度表揚(yáng)孩子培養(yǎng)孩子的高尚情操促進(jìn)孩子想象力的發(fā)展。
她是美國語言學(xué)教授因?yàn)槌晒Φ嘏囵B(yǎng)了自己的女兒而聞名世界。女兒3歲能寫詩歌、散文4歲寫劇本5歲發(fā)表作品在歷史和文學(xué)方面達(dá)到初中水平同時(shí)能熟練運(yùn)用8國語言。斯特納夫人提出了自然教育法的理論。強(qiáng)調(diào)尊重孩子的天性鼓勵(lì)孩子在玩中學(xué)。她也注重孩子的品德培養(yǎng)。通過讓孩子貼近自然培養(yǎng)良好的心態(tài)。
安徽含山人重慶大學(xué)教授。兒子三年級(jí)位于班級(jí)23名在父親的早期誘發(fā)教育下從6年級(jí)到高二一直位于班級(jí)前5名高二下學(xué)期考入中科大少年班1997年赴美留學(xué)在賓州州立大學(xué)攻讀博士后。他非常注重引導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)興趣讓孩子體驗(yàn)成功的樂趣。并培養(yǎng)孩子積極的心態(tài)。同時(shí)教給孩子好的學(xué)習(xí)方法。
大連人。女兒王馨穎智力平平學(xué)習(xí)成績始終處于中下等水平。20xx年休學(xué)在家。王靜才通過快樂教育讓女兒成為首位通過gese世界專業(yè)英語最高12級(jí)測(cè)試的華人。20xx年11歲的王馨穎收到了來自哈佛大學(xué)、劍橋大學(xué)的錄取通知書。他也強(qiáng)調(diào)讓孩子在玩中學(xué)。充分激勵(lì)孩子。注意孩子的人品教育。為孩子提供學(xué)習(xí)的生活場景提高學(xué)習(xí)效率。
東北人。他把四個(gè)子女都培養(yǎng)成了博士。他強(qiáng)調(diào)要營造民主和諧的家庭氣氛適時(shí)肯定孩子的成績培養(yǎng)孩子獨(dú)立的人格并和孩子一起制定合適的學(xué)習(xí)計(jì)劃。
六個(gè)家庭在教育的細(xì)節(jié)方面各有不同,但基本上可以歸納為五大原則:
第一,教育越早越好,尤其是語言教育,但同時(shí)要避免片面教育和過度教育。
第二,要注意教育的方式,讓孩子體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂。
第三,要鼓勵(lì)孩子,而不是一味地批評(píng)和指責(zé)。
第四,要注重品格教育,把孩子培養(yǎng)成一個(gè)積極向上、品格堅(jiān)毅的人。
第五,要教給孩子好的學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)效率。
那么我們要問,這些原則有科學(xué)依據(jù)嗎?是不是適合每一個(gè)孩子呢?在實(shí)際生活中應(yīng)該怎么運(yùn)用這些原則呢?接下來,我們就分析一下這些原則的科學(xué)依據(jù)和實(shí)際的操作方法。這是今天講座的重點(diǎn)。要了解這些原則的科學(xué)依據(jù),就要從了解大腦的工作機(jī)制開始。關(guān)于大腦的工作機(jī)制和大腦在學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出來的特點(diǎn),有四種從不同層面進(jìn)行研究得到的理論。
第一種,大腦功能區(qū)理論。這是大腦的側(cè)面結(jié)構(gòu)圖。這是美國《時(shí)代》雜志最新發(fā)表的大腦功能區(qū)分布圖。從這兩張圖當(dāng)中,我們可以看到,額頁同時(shí)負(fù)責(zé)情感和語言。所以語言能力強(qiáng)的人,通常情感比較豐富。我們知道很多作家和詩人都比較情緒化,就是這個(gè)道理。當(dāng)孩子情緒飽滿的時(shí)候,他會(huì)表現(xiàn)出很強(qiáng)的語言學(xué)習(xí)能力??鞓方逃沁\(yùn)用了這一點(diǎn)。如果你的孩子感情比較冷漠,或者情緒比較壓抑,那么在語文和英語的學(xué)習(xí)上就可能存在困難。另外品格教育可以讓孩子變得獨(dú)立、堅(jiān)強(qiáng),從而保持穩(wěn)定的積極的情緒,也就提高了學(xué)習(xí)的能力。人的額頁到25歲才完全成型。所以大學(xué)畢業(yè),剛好是人的世界觀、價(jià)值觀定型的時(shí)候。這個(gè)時(shí)候走上社會(huì),參加工作才比較合適。頂葉負(fù)責(zé)行為感覺和邏輯。如果我們發(fā)現(xiàn)一個(gè)人的行為異常,其實(shí)是因?yàn)樗倪壿嫽靵y導(dǎo)致的。蒙臺(tái)梭利的感覺訓(xùn)練之所以成功,正是因?yàn)楦杏X訓(xùn)練可以促進(jìn)邏輯思維的發(fā)展,提高孩子的智商。頂葉和小腦負(fù)責(zé)人體的平衡和運(yùn)動(dòng)。平衡性好,運(yùn)動(dòng)能力也強(qiáng)。平衡性不好的人,很容易暈車。所以我們很少看到有運(yùn)動(dòng)員暈車的。顳葉和枕頁負(fù)責(zé)聽覺和視覺。盲人的聽覺一般都很敏銳。因?yàn)槊と说囊曈X出現(xiàn)障礙以后,聽覺功能得到了強(qiáng)化。腦干部分,我們?cè)趫D中看不到,這個(gè)部分負(fù)責(zé)睡眠和注意力。孩子如果長期缺少睡眠,就會(huì)導(dǎo)致注意力不集中。而注意力不集中,是造成孩子學(xué)習(xí)困難的重要原因之一。我們?cè)購谋趁嬗^察一下大腦的結(jié)構(gòu)。人的`大腦分為左右兩部分。左腦負(fù)責(zé)邏輯思維、數(shù)字運(yùn)算、書面語言、問題分析,它屬于理性思維;右腦負(fù)責(zé)圖像、音樂、運(yùn)動(dòng)之類的反應(yīng),它屬于感性思維,又叫直覺思維。多接觸繪畫、雕刻等藝術(shù)品,多聽古典音樂有助于右腦的開發(fā)。許多人遇到一些難題在百思不得其解的時(shí)候,如果出去走走,或者聽聽音樂,突然就產(chǎn)生一種直覺,然后想到了好的解決問題的辦法。這就是刺激右腦產(chǎn)生的結(jié)果。從左右腦思維的特點(diǎn)來看,左腦思維精確,但是速度很慢;右腦思維快速,但不易控制?;@球運(yùn)動(dòng)員瞬間可以判斷球的速度和方向,這是右腦思維??茖W(xué)家用幾年的時(shí)間計(jì)算宇宙飛船的飛行軌跡,這是左腦思維。左右腦是一對(duì)矛盾統(tǒng)一體。既相互競爭,又相互協(xié)作。我這里有一組數(shù)據(jù)提供給大家。兒童使用創(chuàng)造力有80%,小學(xué)生75%,中學(xué)生50%,大學(xué)生25%,成年人只有10%甚至更少。人的創(chuàng)造力來自右腦。為什么隨著年齡增長,人的創(chuàng)造力在下降?是因?yàn)槿说挠夷X衰退了嗎?當(dāng)然不是。是因?yàn)殡S著年齡增長,人的左腦思維越來越成熟,左腦逐步控制了右腦的結(jié)果。很多孩子小時(shí)候調(diào)皮搗蛋,甚至打架斗毆,長大以后不知怎么就變得穩(wěn)重懂事了。那是因?yàn)樾r(shí)候他的感性思維占了上風(fēng),自己控制不了自己的行為。但是隨著年齡增長,左腦的理性思維逐漸控制了右腦的感性思維。所以他變得成熟了、穩(wěn)重了。=從學(xué)習(xí)的角度來看,單純的左腦思維或者右腦思維,都會(huì)造成學(xué)習(xí)上的困難。美國加州大學(xué)的羅伯特?奧斯坦教授的研究發(fā)現(xiàn),當(dāng)左右腦協(xié)同思考的時(shí)候,大腦功能將達(dá)到一般思考的五到十倍。所以只有左右腦協(xié)同工作,才能發(fā)揮出最大的學(xué)習(xí)能力。
這是一張左右腦思維協(xié)同的示意圖。我們?cè)谟龅絾栴}的時(shí)候,既需要邏輯思維,又需要直覺思維。而把這兩種思維結(jié)合起來的,叫簡報(bào)思維。我來解釋一下這種高級(jí)的思維方式。所謂簡報(bào)思維,就是針對(duì)一個(gè)問題,廣泛地搜集資料,然后對(duì)大量的資料進(jìn)行篩選、取舍,最后作出結(jié)論性的匯報(bào)的過程。這個(gè)過程就像在做一份簡報(bào)的編輯工作。整個(gè)過程需要左右腦高度協(xié)同。一個(gè)人左右腦的協(xié)同如果不夠好,做編輯是做不好的。所以經(jīng)常讓孩子針對(duì)一些學(xué)習(xí)上的問題,做一份高質(zhì)量的簡報(bào),是訓(xùn)練左右腦協(xié)同的最好的方法。那么如何才能做好一份高質(zhì)量的簡報(bào)呢?我們來看看左右腦協(xié)同的基本步驟。第一步,產(chǎn)生興趣、引起注意;第二步,搜索以往的記憶;第三步,試圖理解眼前的問題;第四步,形成理解的思路;第五步,確認(rèn)思路的正確性;第六步,將思路變?yōu)樾袆?dòng)。
從這六個(gè)步驟當(dāng)中,我們可以看到,興趣和注意力至關(guān)重要。我經(jīng)常聽到有些家長說,我們家孩子很聰明,就是成績不好。你想,你的孩子如果對(duì)學(xué)習(xí)沒興趣,注意力不集中,大腦的思維過程根本沒有啟動(dòng),學(xué)習(xí)成績能好嗎?怎么才能讓孩子的注意力集中起來,簡單的提醒,起不了多大作用。注意力是可以通過科學(xué)的訓(xùn)練方法來加強(qiáng)的。這就是場景復(fù)述的方法。時(shí)間關(guān)系,不作介紹了。
下面,我們來看第二種理論,大腦神經(jīng)元理論。這是一張大腦神經(jīng)元細(xì)胞的圖片。中間這個(gè)就是神經(jīng)元細(xì)胞,周圍絲狀的物質(zhì),叫神經(jīng)元突觸。人腦中有上億這樣的神經(jīng)元細(xì)胞。神經(jīng)元細(xì)胞之間通過突觸相互聯(lián)結(jié),形成一張及其復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)。這是一張神經(jīng)元細(xì)胞之間聯(lián)結(jié)的示意圖。人的智商不是由神經(jīng)元的數(shù)量決定的,而是由神經(jīng)元之間的聯(lián)結(jié)數(shù)以及這種聯(lián)結(jié)的牢固程度決定的。神經(jīng)元聯(lián)結(jié)的數(shù)量越多、越牢固,也就是說人腦中的這張網(wǎng)絡(luò)越復(fù)雜,人的智商就越高。學(xué)習(xí)可以促進(jìn)神經(jīng)元之間形成牢固的聯(lián)結(jié)。胎兒在母腹中孕育的前六個(gè)月,神經(jīng)元開始伸出突起,以每秒鐘20xx年齡。小學(xué)生的記憶力特別強(qiáng),因?yàn)樗拇竽X不斷地產(chǎn)生新物質(zhì),并用來記憶學(xué)到的東西。12歲以后,也就是上了初中,雖然大腦幾乎不再生成新的物質(zhì),但是可以通過神經(jīng)元之間的聯(lián)結(jié)來理解和記憶。所以小學(xué)的學(xué)習(xí)方法和初中的學(xué)習(xí)方法完全不同。如果孩子沒有及時(shí)調(diào)整過來,上了初中就掉隊(duì)的現(xiàn)象就不足為奇了。
那么小學(xué)生和初中生各有什么好的學(xué)習(xí)方法呢?我給大家簡單介紹四種。背誦法、思維導(dǎo)圖法、概念圖法和概念導(dǎo)圖法。背誦法和思維導(dǎo)圖法適合小學(xué)生。概念圖法和概念導(dǎo)圖法適合中學(xué)生,尤其是高中生。
先講背誦法。中國古代的語文教育就是背誦法。私塾的老先生只教小孩子認(rèn)字和背誦四書五經(jīng),但并不講解p4相伴,但是缺乏與同齡人的自由溝通,缺乏與父母的平等交流。他們雖然較早地了解到外面的精彩世界,但因缺乏正確的指導(dǎo)而難以正確的理解,也無法作出正確的價(jià)值判斷。一方面,他們對(duì)父母的依賴性越來越大,另一方面他們希望獨(dú)立自主的愿望越來越強(qiáng)烈,這種矛盾心理導(dǎo)致孩子與父母之間的溝通越來越少,與父母之間的隔閡有可能越來越深,慢慢地,孩子會(huì)逐漸向父母、老師、同伴關(guān)閉心靈的大門,在豐富的物質(zhì)生活和繁華的鬧市中變得越來越孤僻,形成不健康的心理,感受著深刻的孤獨(dú)。所以,我前面說,許多孩子的內(nèi)心并不快樂!
1.要堅(jiān)持對(duì)孩子說人話。
對(duì)孩子說話要直面孩子的生活,告訴他們應(yīng)該如何面對(duì)自己的生活,應(yīng)該怎樣做人。因?yàn)樗麄兪侨耍情L大后要當(dāng)家理事的人。在孩子很小的時(shí)候,很多家長包括爺爺、奶奶、外公、外婆都曾跟孩子說過這樣的神話:孩子跌倒了,使勁地把地面跺幾腳,然后說“你真該死,把我的寶寶跌倒了?!焙⒆幼驳阶酪紊?,使勁把桌椅拍幾下,然后說“打死你,都是你,把我的寶寶撞疼了。”在這樣無需孩子承擔(dān)任何責(zé)任的教育環(huán)境里,孩子豈能堅(jiān)強(qiáng)、自立、有責(zé)呢?有一位學(xué)者曾經(jīng)講過這樣一個(gè)故事,或許對(duì)我們家長有啟迪作用:
去年暑假,一個(gè)朋友把自己13歲的兒子送到了澳洲珀斯的朋友懷冰家中,說是要讓兒子見見世面,請(qǐng)懷冰照顧一下。懷冰由此開始了她對(duì)一個(gè)未成年男孩的“照顧”。剛從機(jī)場接回男孩,懷冰就對(duì)他說了一番話:“我是你爸爸的朋友,你爸爸托我照顧你在澳洲一個(gè)月的暑期生活。但我要告訴你的是,我對(duì)照顧你的生活并不負(fù)有責(zé)任,因?yàn)槲也磺纺惆职值?,他也不欠我的,所以我們之間是平等的。你13歲了,基本生活能力都有了,所以從明天起,你要自己按時(shí)起床,我不負(fù)責(zé)叫你。起床后,你自己做早餐吃,因?yàn)槲乙スぷ?,不可能替你做早餐。吃完后你得自己把盤子和碗清洗干凈,因?yàn)槲也回?fù)責(zé)替你洗碗,那不是我的責(zé)任,洗衣房在那里,你的衣服要自己去洗。另外,這里有一張城市地圖和公共汽車的時(shí)間表,你自己看好地方?jīng)Q定要去哪里玩,我有時(shí)間可以帶你去,沒時(shí)間的話你在弄清楚路線和車程以后,可以自己去??傊阋M量自己解決自己的生活問題,獨(dú)立起來。因?yàn)槲矣形业氖虑橐?,希望你的到來不?huì)給我增添麻煩?!?/p>
13歲的小男孩眨著眼睛聽著這位不許自己叫她阿姨而堅(jiān)持要他直呼其名的爸爸的朋友的一番言語,心中肯定是有些觸動(dòng)的。因?yàn)樵诒本┑募依?,他的一切一直都是爸爸媽媽全盤負(fù)責(zé)。最后,當(dāng)懷冰問他聽明白了沒有的時(shí)候,他說:“聽明白了。”是啊,這個(gè)阿姨說得沒錯(cuò),她不欠爸爸的,更不欠自己的。自己已經(jīng)13歲了,是個(gè)大孩子了,已經(jīng)能做很多事,包括自己解決早餐以及出門去自己喜歡的地方這類事情。一個(gè)月之后,他回到了北京的家。家人驚訝地發(fā)現(xiàn),這個(gè)孩子變了,變得什么都會(huì)做了!他會(huì)管理自己的一切:起床后疊被子,吃飯后會(huì)洗碗筷,清掃屋子,會(huì)使用洗衣機(jī),會(huì)按時(shí)睡覺,對(duì)人也變得有禮貌了……他的爸爸媽媽對(duì)懷冰佩服得五體投地,問她:“你施了什么魔法讓我兒子一個(gè)月之間長大了?無獨(dú)有偶,前不久,我的一個(gè)女友帶著她8歲的兒子到我這里來玩??吹轿以谟锰O果手機(jī)打電話,小男孩說:“霜姨,我媽媽說了,只要我的架子鼓考過7級(jí),她就給我買一個(gè)這樣的蘋果手機(jī)?!蔽艺f:“這事我不同意?!彼f:“怎么了?”我說:“你一個(gè)8歲的小孩兒,有擁有手機(jī)的必要嗎?再說了,你考過7級(jí),完全是應(yīng)該的,因?yàn)槟氵@樣的年紀(jì),每天的責(zé)任之—就是學(xué)習(xí),要什么獎(jiǎng)勵(lì)!因?yàn)榭歼^了一個(gè)普通的7級(jí),就獅子大開口跟媽媽要蘋果手機(jī),媽媽掙錢容易嗎?你這樣做不覺得不好意思嗎?”他和那個(gè)13歲的孩子一樣,眨著眼睛看著我,聽著他從來沒有昕過的話。我接著說:“你跟媽媽要這要那,你給媽媽什么了?“他又語塞了,小嘴張著,似乎在思考。“你幫媽媽洗碗了嗎?幫媽媽掃地了嗎?你洗過衣服嗎?擦過桌子嗎?媽媽下班回來以后,你問過她累不累嗎?……你什么都沒做過,你有什么資格跟媽媽要錢買這買那?“在我這樣和小男孩對(duì)話的時(shí)候,他的媽媽—直坐在那兒不說話,時(shí)不是時(shí)看我一眼,眼中有笑意。我知道,她其實(shí)很認(rèn)同我說的這些話,她可能早就想這樣說,卻從來沒有“忍心”對(duì)自己的兒子說過。我說:“這個(gè)手機(jī)是不是不能要?”小男孩竟然嘆了一口氣,看著我,點(diǎn)了點(diǎn)他的小腦袋。我對(duì)女友說:“姐們兒,他才8歲呀,你跟他講什么他都會(huì)聽進(jìn)去的,就看你給他的是什么影響了。如果你總這樣無節(jié)制地滿足他,你給他多少他都認(rèn)為是應(yīng)該的?!迸颜f:“真是這樣,給多少都不覺得多??!”怨誰呢?孩子嗎?當(dāng)然不是。看到許多人在抱怨如今的孩子是怎樣的不爭氣,不節(jié)省、不體貼、不刻苦、不……這就叫做栽什么樹苗結(jié)什么果,撒什么種子開什么花!如果媽媽爸爸們能像我和懷冰這樣把孩子當(dāng)成大人一樣與他們對(duì)話,孩子就會(huì)懂得許多必須懂的事情。
3.要重視孩子良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成和綜合能力的培養(yǎng)。不少家長送孩子上學(xué),把考高分,爭好名次作為關(guān)注的主要目標(biāo)。因此,評(píng)價(jià)孩子只看孩子考試的分?jǐn)?shù)和名次。對(duì)此,我們十分理解。但我們更應(yīng)關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活能力、處事能力和心理健康等等。其實(shí),對(duì)于一個(gè)人來說,會(huì)做人比會(huì)讀書更重要,情商比智商更重要。心理健康比身體健康更重要,有些家長,孩子一次沒考好,心里就不舒服??墒呛⒆哟嬖趪?yán)重的行為習(xí)慣問題,性格問題甚至思想道德問題卻無所謂。我們很多人包括教師忽視了這樣一個(gè)道理:孩子的成績不僅僅取決孩子的智商和投入的時(shí)間還取決于孩子的習(xí)慣、性格、心理、方法和品質(zhì)等因素。一個(gè)真正好的學(xué)校培養(yǎng)出來的孩子也不會(huì)是僅僅會(huì)考試。我們要教會(huì)孩子學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生存。我們的教育目標(biāo),不是著眼于應(yīng)付中考、高考,更要面對(duì)他的將來?!敖虒W(xué)三年,更為他們?nèi)曛搿!?/p>
4.要培養(yǎng)孩子的責(zé)任感。一個(gè)有責(zé)任心的人,一定會(huì)是被他人和社會(huì)接納的人,也是最有希望成為社會(huì)棟梁,受人尊敬的人。父母要鼓勵(lì)并引導(dǎo)孩子從小就把“做一個(gè)有責(zé)任感的人”作為自己成長的目標(biāo)之一,把責(zé)任感作為最美好的品德去追求,并在追求中不斷完善自我,這也是家長應(yīng)盡的責(zé)任。對(duì)孩子責(zé)任感的培養(yǎng),應(yīng)從與孩子的生活有關(guān)的事情做起,首先要讓孩子切實(shí)做到對(duì)自己負(fù)責(zé),包括對(duì)自己的時(shí)間、學(xué)習(xí)、人身安全、生命健康等等負(fù)責(zé),其次要學(xué)會(huì)對(duì)他人負(fù)責(zé),包括尊重同學(xué)、老師、家長的勞動(dòng),有善心、懂得感恩,然后逐步學(xué)會(huì)對(duì)家庭、對(duì)集體、對(duì)環(huán)境、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)。這樣的孩子不僅比別人更優(yōu)秀,日后必成大器。
5.和孩子共同學(xué)習(xí),共同進(jìn)步,共同成長。學(xué)習(xí)、進(jìn)步、成長不只是孩子的專利。孩子的成長過程不能從頭再來,為了自己的孩子更好的成長,父母也需要不斷地學(xué)習(xí)、不斷地進(jìn)步、不斷地成長,才能跟上孩子不斷上進(jìn)的步伐,才能完成指導(dǎo)孩子正確求知修德的歷史使命。如果家長養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣,必然會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生潛移默化的影響力,這樣的父母在孩子面前才有永久的人格魅力,才能成為孩子的良師益友。
在教育孩子的同時(shí),家長要注意營造健康良好的家庭環(huán)境,孩子父母的思想境界、人生觀、價(jià)值觀及其對(duì)待生活的態(tài)度,教育子女的方式方法以及孩子父母之間相互的尊重和扶助,都會(huì)影響到孩子成長的方向和質(zhì)量。一個(gè)健康的家庭環(huán)境會(huì)讓孩子覺得他生活在一個(gè)多么美好的世界。當(dāng)然,家長在教育子女時(shí),還應(yīng)注意與學(xué)校教育同步,在教育理念、教育方法和教育措施上盡量與學(xué)校教育協(xié)同一致,互動(dòng)互補(bǔ),形成合力。至于如何協(xié)同一致留待大家與班主任和科任教師面對(duì)面的探討。
總而言之,我們認(rèn)為,良好的家庭教育是孩子成長的推進(jìn)器,能使您的孩子更加優(yōu)秀。家長同志們,我們的目標(biāo)是共同的,我們的任務(wù)是一致的,愿我們攜起手來,相互配合,共同努力,把您的孩子、我們的學(xué)生培養(yǎng)成學(xué)習(xí)勤奮、品德優(yōu)良、身體健康、人格健全、志存高遠(yuǎn)、陽光快樂的人,為他們?cè)诓痪玫膶怼⑸龑W(xué)、就業(yè)乃至整個(gè)人生的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。為了進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校與家庭的交流,進(jìn)一步了解和掌握學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)、行為習(xí)慣、內(nèi)心情感,增強(qiáng)學(xué)校教育和家庭教育的針對(duì)性,結(jié)成家校教育同盟,便于共同教育孩子,在學(xué)校啟動(dòng)“課外訪萬家”活動(dòng)的同時(shí),我們提倡家長抽出時(shí)間以多種方式訪問老師,進(jìn)一步增強(qiáng)家長與教師的溝通與聯(lián)系,確保孩子的教育與長成不走或少走彎路。
最后,衷心地祝各位家長工作順利,家庭幸福。
家庭教育演講稿分鐘篇四
敬愛的教師,親愛的同學(xué):
大家好!
家庭教育是一門課題,也是一門藝術(shù)。掌握嫻熟者宛如春風(fēng)細(xì)雨,在潛移默化中滋潤著孩子,使之茁壯成長;方法不當(dāng)者,則有可能如狂風(fēng)暴雨,使孩子止步不前。家庭教育的得當(dāng)與否,在某種程度上直接影響著孩子的健康成長。因而,掌握恰當(dāng)?shù)募彝ソ逃椒?,是很多身為人父、人母的人所迫切需要的?/p>
第一、家庭環(huán)境熏陶法。對(duì)孩子而言,生活的家庭對(duì)他的成長有著至關(guān)重要的作用,無論是在心理上、思想上的或是在直接的學(xué)習(xí)上,家庭的環(huán)境對(duì)他們都有極其重要的影響,這種影響可以是正面的,也可以是負(fù)面效應(yīng)。作為家長應(yīng)該營造一個(gè)良好家庭育人環(huán)境,要求學(xué)生做到的家長更應(yīng)該帶頭做到;家庭成員處于平等地位,家庭的重大決策也讓孩子參與等。這樣就會(huì)產(chǎn)生一個(gè)良好的家庭育人環(huán)境。
第二、言傳(教)與身教法。在家庭教育中,言傳(言教)就是通過語言對(duì)子女進(jìn)行教育。
它是家庭教育的基本方法之一。言傳(教)有很多具體的形式,如:聊天或談心、說服孩子做某事、口頭布置任務(wù)、同孩子通信、留言、立家規(guī)等。身教,就是家長為子女做出榜樣和示范來教育孩子、帶動(dòng)孩子的教育方法。凡是要求孩子做到的,家長首先做到,并用自己的行動(dòng)來教育、引導(dǎo)孩子。
第三、聆聽與溝通法。當(dāng)孩子向家長訴說自己遇到的困難或挫折時(shí),家長要積極地聆聽,弄清孩子的真實(shí)想法,協(xié)助孩子解決問題,并以此為契機(jī),與孩子建立互相信賴的關(guān)系,使自己成為孩子的真正朋友。
第四、鼓勵(lì)(表揚(yáng))與懲罰(引導(dǎo))法。我們?cè)诩彝ソ逃袘?yīng)該堅(jiān)持鼓勵(lì)、正面教育為主,批評(píng)與懲罰為輔。堅(jiān)持以鼓勵(lì)、正面教育為主,就是要充分肯定他們所取得的成績和進(jìn)步,特別是在克服缺點(diǎn)、改正錯(cuò)誤方面取得的成績和進(jìn)步時(shí),哪怕一點(diǎn)點(diǎn),都應(yīng)充分肯定和表揚(yáng),并應(yīng)給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)。懲罰引導(dǎo)法也是一種有效的方法,但這種方法不可濫用。它主要是當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)不良言行時(shí)運(yùn)用。但這種方法并非是傳統(tǒng)意義上的“棍棒底下出孝子”的教育方式,而是要把批評(píng)懲罰和教育引導(dǎo)相結(jié)合。同時(shí),適度的懲罰也讓孩子明白失誤的代價(jià),這更能磨煉學(xué)生,增加對(duì)人生的認(rèn)識(shí)。
第五、說服教育法。主要是通過對(duì)孩子擺事實(shí),講道理,幫助他們分辨是非,提高認(rèn)識(shí),形成正確的認(rèn)知。
第六、暗示提醒法。對(duì)孩子出現(xiàn)過錯(cuò)失誤是一種很好的教育方法。當(dāng)孩子有了一定的認(rèn)知能力,往往通過暗示提醒,使他們對(duì)可能發(fā)生的失誤有所預(yù)見,能起到教育作用。
第七、榜樣影響法。就是用偉人的事跡或是身邊成功人物所表現(xiàn)出來的優(yōu)秀品質(zhì)對(duì)他們進(jìn)行正面引導(dǎo),從而起到潛移默化的教育效果。
家見到我就會(huì)跟我說幼兒園的趣事。媽媽今天我們?cè)谟變簣@里玩什么什么游戲,我教你怎么玩。今天我們?cè)谟變簣@學(xué)什么什么,我讀給你聽呀等等,圍著我說個(gè)不停。我能感受到她在幼兒園里很開心。放假太多天,她總會(huì)問:媽媽,什么時(shí)候開學(xué)呀?我好想上幼兒園??梢院屠蠋熜∨笥褌円黄鹱鲇螒?。聽到貝妍這樣說,讓我很放心。
先說湯貝妍吧,她上幼兒園比較早,一周五就上私立幼兒園了。在角幼之前大部分都是在小太陽幼兒園,那里的老師對(duì)孩子挺好,但幼兒園的場地太小,孩子基本上都關(guān)在里面,對(duì)孩子的成長不好。另外私立幼兒園寫字較早,作為一名小學(xué)低年級(jí)老師,我是不贊同小孩子太早學(xué)寫字。現(xiàn)在的私立幼兒園為了迎合某些家長,在中班,甚至小班就開始教寫字,但她們對(duì)孩子的寫字姿勢(shì)要求不嚴(yán),導(dǎo)致有不少剛上一年級(jí)的小朋友寫字姿勢(shì)變形,嚴(yán)重影響孩子的手型發(fā)育及視力。我是建議幼兒園小朋友可以多認(rèn)字,多背些國學(xué)經(jīng)典,寫字可以往后一點(diǎn),不要拔苗助長,適得其反。幼兒要學(xué)什么,小學(xué)生要學(xué)什么,這都是按照孩子的心理生理發(fā)育特點(diǎn)有嚴(yán)格規(guī)定的。孩子還是健康快樂最重要。
袁老師給我布置了一個(gè)作業(yè),就是給將要上小學(xué)一年級(jí)的大班孩子們提一些建議。我特地請(qǐng)教了同事們,因?yàn)槲业暮芏嗤聞偤煤⒆邮巧闲W(xué)一二年級(jí),再結(jié)合作為小學(xué)低年級(jí)老師的經(jīng)驗(yàn),我就說說一些看法和大家一起交流一下。我們現(xiàn)在在學(xué)校里一直在講養(yǎng)成教育。也就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣?!傲?xí)慣決定性格,性格決定命運(yùn)”我國著名教育家葉圣陶先生也說過:“什么是教育?簡單一句話,就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣?!笨梢婐B(yǎng)成良好的習(xí)慣有多重要。那好習(xí)慣有哪些呢?這就包括生活習(xí)慣,學(xué)習(xí)慣,文明習(xí)慣等等。下面我重點(diǎn)講幾點(diǎn)體會(huì):首先是養(yǎng)成重視老師布置的作業(yè)的習(xí)慣?,F(xiàn)在幼兒園老師也會(huì)布置一些做手工的作業(yè)。要讓孩子意識(shí)到這是老師布置給你的作業(yè),你要認(rèn)真對(duì)待,爸爸媽媽可以幫你,但你自己不重視的話,挨批的是你。自己重視了,做得好了,被表揚(yáng)的就是你。作為家長一定要引導(dǎo)孩子意識(shí)到這點(diǎn)。為什么要這樣講呢?我接觸的小學(xué)一二年級(jí)的孩子,一部分孩子家長很無奈地說:孩子回家不是先完成作業(yè),而是先玩,先看電視,要家長一直催一直催。好像作業(yè)是布置給家長的。孩子寫作業(yè)也不是為自己寫的,好像是為老師或是家長寫的。孩子也很無奈。這樣的孩子一般學(xué)習(xí)成績不理想。貝妍在這點(diǎn)上做得還不錯(cuò),老師布置的作業(yè)她會(huì)一直催我們幫忙。做得不好還不行,還得重做。做到她滿意為止。養(yǎng)成重視老師布置的作業(yè),自覺完成作業(yè),要從幼兒園做起。
否則把壞習(xí)慣帶到小學(xué)就不好了。第二點(diǎn)是重視孩子生活自理能力的培養(yǎng)。有的家長在說讀小學(xué)了還不刷牙,自己吃一頓飯得一兩個(gè)小時(shí),上小學(xué)有作業(yè)了,得孩子一邊寫作業(yè),奶奶一邊喂飯。我說的一點(diǎn)都不夸張,跟我反映這種情況的還不只是一兩個(gè)家長。當(dāng)然這樣的孩子成績也一定不好。所以平時(shí)我很重視這點(diǎn)。從小培養(yǎng)孩子自己的事情自己做。貝妍從三周歲開始自己早晚刷牙。自己穿衣服。除了難穿的衣服我?guī)退幌?。自己吃飯。不過在家吃飯的.速度很慢。這點(diǎn)我還很頭疼。不過我堅(jiān)持她必須得在飯桌上吃飯,吃好了才能下來玩,或是看動(dòng)畫片。說到看動(dòng)畫片,有的家長說,孩子一看電視,就沒辦法控制。一看動(dòng)畫片要很久,家長關(guān)掉電視還很不開心,甚至家長關(guān)了,孩子馬上又開起來。這種壞習(xí)慣一定不能讓孩子養(yǎng)成。動(dòng)畫片一定要讓孩子看,可以促進(jìn)孩子想像能力,語言表達(dá)能力等方面的提高。不過在讓貝妍看之前我會(huì)讓她知道只能看半個(gè)小時(shí)。時(shí)間一到我提醒她一下,現(xiàn)在她數(shù)字已經(jīng)認(rèn)識(shí)了,我會(huì)跟她說看到分針走到數(shù)字幾就得關(guān)了,她就自己關(guān)了。現(xiàn)在她會(huì)自己開電腦自己關(guān)電腦。自己控制時(shí)間。還有要幫孩子選擇動(dòng)畫片,我覺得不是所有的動(dòng)畫片都適合孩子看的。
第三點(diǎn)是一有時(shí)間就多陪陪孩子,陪孩子做他們喜歡做的事情,也就是親子活動(dòng)。尊重孩子,有事沒事多和孩子聊聊。有的家長說孩子不聽話,我說什么他都不聽。這種情況一般出現(xiàn)在父母比較忙,沒時(shí)間陪孩子。沒有親密的感情,再加上家長說話的語氣,孩子接受不了,自然有抵觸情緒。我們可以陪孩子看看動(dòng)畫片,同時(shí)也可以引導(dǎo)孩子動(dòng)畫片里哪些是好的,可以學(xué)習(xí)的,哪些不能模仿。可以陪陪孩子做做手工。帶孩子去海邊玩玩,去爬爬山,等等孩子喜歡做的事情,有了親密接觸,孩子什么事情都愿意跟我們講,我們說的話,他們自然比較會(huì)接受。多聽聽孩子的想法。不要把我們一味的想法強(qiáng)加給孩子。
以上是我的一些個(gè)人看法,我知道,我們家的貝妍還有很多缺點(diǎn),但我覺得她是快樂的,我也是不是優(yōu)秀的家長,還有很多家長值得我去學(xué)習(xí)。在座的家長朋友們一定有很多好的教育方法,讓我們互相交流,互相學(xué)習(xí)。謝謝大家!謝謝老師!
家庭教育演講稿分鐘篇五
尊敬的各位老師、家長們:
大家好!
先做個(gè)自我介紹,我是咱們班xxx的媽媽。今天很榮幸能和大家一起探討孩子的成長教育。感謝學(xué)校老師給我這么好的一個(gè)機(jī)會(huì)。在此,讓我代表在座的家長們對(duì)王老師、韓老師、戴老師以及各位任課老師的辛勤勞動(dòng)和對(duì)孩子們的教育表示衷心的感謝!
說到孩子的成長教育,培養(yǎng)孩子的經(jīng)驗(yàn),其實(shí)也談不上是經(jīng)驗(yàn),孩子一天天的長大,我也是一天天的摸索,現(xiàn)在上學(xué)也才一個(gè)多月,很多事情都是剛開頭,只能說是把我的觀點(diǎn)和方法拿出來跟咱們家長一起交流交流。以后隨著孩子學(xué)習(xí)任務(wù)的加重,這些辦法肯定得隨時(shí)調(diào)整。
首先我想談的一個(gè)問題是:“以人為本”學(xué)做人。咱們家長送孩子來上學(xué),希望的是孩子能輕松快樂的學(xué)到知識(shí),同時(shí)學(xué)會(huì)做人。這兩方面,我個(gè)人認(rèn)為學(xué)會(huì)做人要比學(xué)好知識(shí)更重要。怎么樣讓孩子成為一個(gè)身體健康、心理健康、學(xué)業(yè)優(yōu)秀的學(xué)生,是咱們家長從今以后的重要課題,并且這個(gè)重要任務(wù)會(huì)一直延續(xù)下去,十幾年如一日。在學(xué)做人這方面,咱們北海學(xué)校還有老師們每天都在教育孩子們,學(xué)校做的很到位,老師也付出了辛苦、努力,這些家長們都能從孩子的言談舉止中感受到。那學(xué)校之外我們家長該如何潛移默化,給孩子一個(gè)良好的成長環(huán)境呢?我認(rèn)為起碼要做到以下幾點(diǎn):
一是家長們不要當(dāng)著孩子的面說不文明的語言、翻閑話、或者經(jīng)常發(fā)牢騷;
二是要把快樂、輕松的情緒傳遞給孩子,讓孩子學(xué)會(huì)寬容、大度、隨和;
三是家長要根據(jù)自己孩子的個(gè)性推著他、引導(dǎo)他向著好的方向發(fā)展,既不要讓孩子失去個(gè)性限制他們的發(fā)展,也不要聽之任之隨隨便便不去約束。
當(dāng)然了,咱們孩子生活的空間也不是真空,咱們家長也不是神,誰都有急躁想發(fā)脾氣的時(shí)候。而且孩子們?cè)谝黄鹂倳?huì)感染些不良習(xí)慣。
壓力大的時(shí)候家長和孩子有時(shí)候都需要一個(gè)釋放的空間。如果有這種情況,千萬不要刻意的壓制。我有時(shí)候給劉一帆講故事書,講到那些“屁滾尿流、抱頭鼠竄、死去活來”的詞語的時(shí)候,她總是很興奮,還讓我再讀一次。我們家長生氣的時(shí)候也可以用一連串的成語、俗語教訓(xùn)教訓(xùn)自己的孩子,讓他們知道知道當(dāng)?shù)鶍尩挠卸嗌鷼狻_@樣做的目的不是讓孩子真的做到聽話、認(rèn)錯(cuò),而是舒緩情緒。孩子很可能在你的妙語連珠教育中忘掉淘氣犯下的錯(cuò),心情不再緊張,不在抵觸。同時(shí)家長也發(fā)泄一下。之后氣氛就會(huì)變得融洽許多,這時(shí)候再耐心的教導(dǎo)孩子什么是對(duì)、什么是錯(cuò)就能起到事半功倍的效果,而且孩子還會(huì)認(rèn)為你和她有共同語言,你們是“一國”的,大家有的聊。教育孩子講方法,用那些孩子能接受的幼稚的辦法,以尊重孩子為前提,了解他們的真實(shí)想法,找到出問題的關(guān)鍵所在,用最短的時(shí)間解決最根本的問題這是最重要的。
還有一點(diǎn),多鼓勵(lì)少批評(píng)。沒有不想得到表揚(yáng)的孩子,當(dāng)孩子們因?yàn)樽龊檬?、有禮貌、有進(jìn)步得到表揚(yáng),孩子的心情是最快樂的也最放松的,這時(shí)候督促他們?nèi)W(xué)習(xí)或者講道理給他們聽,就要順利得多。有句話叫做“堵不如疏”,硬生生的遏制孩子的興趣,壓制他們淘氣的天性,遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如疏導(dǎo)能起到好的效果。
當(dāng)我們的孩子從情緒上真心愿意接受學(xué)習(xí)了,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣就會(huì)很容易養(yǎng)成。我問過一些高年級(jí)的家長,無一例外都強(qiáng)調(diào)說,孩子一定要從一年級(jí)開始養(yǎng)成學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,哪怕是每天回家只學(xué)習(xí)半小時(shí)20分鐘,一定要把這個(gè)習(xí)慣保持下去。剛開始的時(shí)候,家長們最好是陪著孩子。幫孩子復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)。從中找到孩子的薄弱環(huán)節(jié),重點(diǎn)突破。前一段時(shí)間孩子們一直在學(xué)拼音,我發(fā)現(xiàn)劉一帆經(jīng)常三拼音節(jié)加錯(cuò)聲調(diào),比如:huahuo還有類似liuhui,這些音節(jié)應(yīng)該把聲調(diào)加在誰的頭上?孩子開始的時(shí)候就很模糊。但是她記得老師講過一首兒歌:“有a在給a戴,a不在找oe,要是iu一起到,誰在后面給誰戴?!焙髞碇灰龅竭@種情況,我就讓她背一背,對(duì)照兒歌加聲調(diào),孩子練習(xí)了幾次就能準(zhǔn)確的做對(duì)這一類習(xí)題了。我聽說有些小朋友考試的時(shí)候看不懂題目,針對(duì)這個(gè)問題我想我們家長也能幫到孩子,回家做作業(yè)的時(shí)候,有意識(shí)地讓孩子讀題目,不認(rèn)識(shí)的字重點(diǎn)重復(fù)記憶,題目里經(jīng)常出現(xiàn)的字,只要每天和他們見個(gè)面,遲早能認(rèn)識(shí)了。家長解釋題目很重要,要用孩子能聽懂的語言來解釋。再就是題目下方的“例如”,一定要指導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)看例子,考試的時(shí)候很有用。
當(dāng)孩子愛上學(xué)習(xí),什么都會(huì)變得簡單,生活里處處都能學(xué)到東西,但也不能刻意的讓他感到這是讓他在學(xué),最好是讓孩子把學(xué)理解成另類的玩兒。當(dāng)然這個(gè)有點(diǎn)高難度,就看我們家長的方式方法了。孩子們有時(shí)候?qū)W的累了就有抵觸情緒,這時(shí)候怎么調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性,給孩子鼓勁就很重要了。我前幾天也在群里跟家長們分享過我的一個(gè)小辦法,其實(shí)也是跟老師學(xué)的。買了一套孩子很喜歡的“憤怒的小鳥”卡片,堅(jiān)持學(xué)完一科就獎(jiǎng)勵(lì)一張平卡,全部做對(duì)的話獎(jiǎng)勵(lì)一張閃卡,攢10張平卡可以和媽媽換一張閃卡。古詩背得好獎(jiǎng)勵(lì)一張喜洋洋灰太狼撲克,撲克攢夠兩種花色可以得到一張“王”。獎(jiǎng)勵(lì)的卡片都給孩子蓋上印章,和別的不一樣。另外孩子背古詩如果能中間停頓背誦,例如“鋤禾日當(dāng)午,汗滴禾下土?!边@樣抑揚(yáng)頓挫的背誦,孩子們背得更快,是個(gè)竅門兒。
知道他們最關(guān)心的、最緊張的是什么嗎?帶著這幾個(gè)問題回去觀察孩子,從他們的愛好入手,跟孩子交朋友,把他們的愛好當(dāng)成自己的愛好,愛孩子所愛,想孩子所想。如果能和孩子滔滔不絕的講奧特曼,說到圣龍騎士、洛克王國、巴拉拉小魔仙的時(shí)候能夠眉飛色舞和孩子笑成一片,我們的孩子怎么會(huì)不把他的爸媽當(dāng)成可以傾訴的好朋友呢?男孩子需要哥們兒,爸爸們就去當(dāng)他們的第一任哥們兒,女孩子需要閨蜜,媽媽們就去當(dāng)他們的小秘密分享者。等到能和孩子玩到一起的時(shí)候,再把我們的成人經(jīng)驗(yàn)一點(diǎn)點(diǎn)的分享給他們,用某些故事里的人物、自己的親身經(jīng)歷告訴他們?cè)鯓尤ズ蛣e人交往,怎樣在這個(gè)社會(huì)里既少受傷害又能快樂的長大。別讓孩子們以為家長批評(píng)就是不愛他們了,批評(píng)是愛的另一種表現(xiàn)。今天的批評(píng)是為了讓他們明天能得到更多的表揚(yáng)和肯定。
最后我想跟咱們家長們說,孩子們哭的時(shí)候,告訴他們,“哭,解決不了任何問題。自己的學(xué)習(xí)總要自己面對(duì)?!蓖瑯?,我們家長們心煩氣躁的時(shí)候,生氣,也解決不了任何問題,想辦法,盡自己最大的努力去解決問題才是最好的辦法。
“光榮在于平淡,偉大在于堅(jiān)持。”對(duì)于咱們一年級(jí)孩子的家長來說,教育的路任重道遠(yuǎn)。我希望可以用這句話和所有在座的家長共勉。
家庭教育演講稿分鐘篇六
同志們:
大家好!根據(jù)地區(qū)教育局的安排部署,今天,教育局舉辦家庭教育培訓(xùn)班,目的是讓我們廣大教育工作者對(duì)家庭教育有個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)和定位。這次會(huì)議時(shí)間雖短,但會(huì)議內(nèi)容豐富,對(duì)我市家庭教育工作的進(jìn)一步開展具有指導(dǎo)意義。借此機(jī)會(huì),我就進(jìn)一步加強(qiáng)家庭教育工作談兩點(diǎn)意見:
一、認(rèn)清形勢(shì),增強(qiáng)做好未成年人思想道德建設(shè)的緊迫感和使命感。
近年來,隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,人民生活水平的提高,尤其教育改革的不斷深化,素質(zhì)教育的全面推進(jìn),家庭教育已普遍受到社會(huì)各界的關(guān)注,越來越多的人士認(rèn)識(shí)到,在全面建設(shè)小康社會(huì)階段,家庭建設(shè)與教育應(yīng)該占有很重要的位置。從一個(gè)人成長的過程來看,家庭就是一所啟蒙學(xué)校,父母就是最好的啟蒙老師。從家庭成員的親情關(guān)系看,父母關(guān)心下一代是很自然的親情,是割不斷的血肉和靈魂之情,這對(duì)下一代的直接影響是很深刻的??梢赃@么說,良好的家庭環(huán)境與教育,會(huì)直接引導(dǎo)和幫助一個(gè)人走上成功之路。這種教育優(yōu)勢(shì)是社會(huì)教育和學(xué)校教育所無法比擬的。我們要重視家庭教育的重要性,學(xué)校各相關(guān)部門密切配合,把家庭教育作為學(xué)校德育工作的延伸。我們應(yīng)以落實(shí)中央8號(hào)文件精神為契機(jī),搶抓機(jī)遇,認(rèn)真研究和部署家庭教育和家長學(xué)校工作,開展多種活動(dòng)努力營造良好的未成年人思想道德教育的輿論氛圍。
二、精心組織,周密安排,充分發(fā)揮家庭教育的教育功效。
家庭是社會(huì)的細(xì)胞,是孩子生活的第一環(huán)境,科學(xué)的家庭教育是子女健康成長的重要保證。家庭教育作為學(xué)校教育的補(bǔ)充和延伸,必須納入我們學(xué)校教育工作的整體計(jì)劃之中,進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)家庭教育和家長學(xué)校的管理,提高家庭教育和家長學(xué)校的社會(huì)效益和教育質(zhì)量。學(xué)校教育要主動(dòng)配合家庭教育,把家庭教育與學(xué)校教育緊緊聯(lián)系在一起,學(xué)校教育與家庭教育要協(xié)調(diào)一致,統(tǒng)一步調(diào),做到分工合作,密切配合,落實(shí)家庭教育中的德育教育。讓家長認(rèn)識(shí)到對(duì)孩子的品德教育的重要性,明確子女并非是家長的私有財(cái)產(chǎn),撫養(yǎng)子女是每個(gè)家長的社會(huì)責(zé)任。對(duì)孩子的教育既要培養(yǎng)孩子具備一定的道德素質(zhì)還要培養(yǎng)孩子具有頑強(qiáng)的意志和不怕挫折的精神,以及具備承受社會(huì)賦予的繁重任務(wù)和百折不撓的良好心理素質(zhì)。子女良好的品德行為訓(xùn)練,有助于加強(qiáng)孩子辨別是非的能力,控制自己的行為,逐步養(yǎng)成禮貌待人、誠實(shí)正直、活潑開朗、勇敢堅(jiān)強(qiáng)、體諒他人等一系列優(yōu)良品德行為習(xí)慣。我們要正確認(rèn)識(shí)新時(shí)期家庭教育的特點(diǎn)和規(guī)律,豐富和發(fā)展適應(yīng)現(xiàn)代化建設(shè)人才培養(yǎng)需要的家庭教育理論,確保全市的家庭教育指導(dǎo)工作健康有序的發(fā)展。
同志們,家庭教育是啟蒙教育,也是奠基教育,未成年人思想道德狀況如何,直接關(guān)系到中華民族的整體素質(zhì),關(guān)系到國家前途和民族命運(yùn),未成年人思想道德建設(shè)工作是我們廣大教育工作者義不容辭的職責(zé)。今天前來參加培訓(xùn)的同志,在各學(xué)校都從事著領(lǐng)導(dǎo)工作,大家更要高瞻遠(yuǎn)矚的認(rèn)識(shí)到家庭教育的重要性,認(rèn)識(shí)到本次培訓(xùn)的重要性,希望大家在本次培訓(xùn)中認(rèn)真學(xué)習(xí),積極討論,學(xué)出效果?;氐綄W(xué)校后大家要將將本次活動(dòng)的理論效果轉(zhuǎn)化成實(shí)踐行動(dòng),并以此為契機(jī)推進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作有效開展。
請(qǐng)各學(xué)校抓緊時(shí)間完成家庭教育網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)注冊(cè)工作。預(yù)祝本次培訓(xùn)圓滿成功!謝謝大家!
家庭教育演講稿分鐘篇七
尊敬的老師、各位家長朋友們:
大家晚上好!
我是吳志豪同學(xué)的爸爸,前兩天,當(dāng)廖老師告訴我,讓我在家長會(huì)上與大家一起分享育兒經(jīng)驗(yàn)時(shí),我真有些惶恐,其實(shí)我覺得在座的家長很多比我做得更好,班上的孩子表現(xiàn)都很優(yōu)秀。說來慚愧,我還時(shí)常感到在孩子的教育方面其實(shí)還有很多做得不夠,也存在著不足或是迷茫。所以首先非常感謝學(xué)校,老師一直以來對(duì)孩子們的教育與愛護(hù),其次要感謝吳志豪同學(xué),是他平時(shí)還算不錯(cuò)的表現(xiàn),才讓老師給予我今天和大家,一起交流探討的機(jī)會(huì)。
經(jīng)驗(yàn)是真的談不上,每個(gè)孩子的特點(diǎn)不一樣,教育孩子也沒有固定的模式和一致的標(biāo)準(zhǔn),所以今天我也就只是把個(gè)人在家庭教育方面的觀念、方法與老師和各位家長暢談,歡迎大家批評(píng)指正。
古人說“成才先立德”,兒童缺乏成長閱歷、心智單純,社會(huì)認(rèn)知能力不足,容易受到外界不同價(jià)值觀念的沖擊和影響,對(duì)有些是非的不能準(zhǔn)確辨別。如現(xiàn)在社會(huì)上的某些攀比風(fēng)、權(quán)利拜金思想等現(xiàn)象,包括一些充滿暴力的動(dòng)畫影視、網(wǎng)絡(luò)游戲等,家長就要正確的引導(dǎo)(如現(xiàn)在奧特曼影視及卡片內(nèi)容。其暴力傾向和畫面閃爍刺激對(duì)小朋友心理和視力的影響,要引導(dǎo)其他的正面影視、玩具、戶外游戲、告知現(xiàn)實(shí),打破奧特曼在他心中的崇拜,日本國出品的)。
一個(gè)人的才智有高低,是可以通過學(xué)習(xí)提升,但道德或人格的缺陷會(huì)貽害終身,像穿衣服扣扣子一樣,如果第一??圩涌坼e(cuò)了,剩余的扣子都會(huì)扣錯(cuò)。人生的扣子從一開始就要扣好”。也就是在重視孩子學(xué)業(yè)的同時(shí),要把孩子的德育看得更重要。特別是隨著網(wǎng)絡(luò)信息的發(fā)達(dá),孩子們接受信息的面越來越廣,越來越復(fù)雜。時(shí)有報(bào)道某些才華橫溢的大學(xué)生,甚至中小學(xué)生,違法犯罪的、心理抑郁或走向極端的,真的是痛心疾首,當(dāng)然其原由不一,但大多與從小的家庭教育、成長環(huán)境有很大關(guān)系。
“首孝悌,次見聞”。引導(dǎo)孩子孝于父母、尊敬長輩,時(shí)刻懷有感恩之心,家長平時(shí)言傳身教,要在氛圍中潛移默化。包括尊師益友,待人接物的禮儀、誠信原則。勤節(jié)約,愛勞動(dòng)。有些長輩及父母是從物質(zhì)貧乏的年代走過來的,吃了不少苦,現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)條件好了,在對(duì)孩子的吃穿玩等物質(zhì)方面把控松懈無節(jié)制,還是要讓孩子從小理解體驗(yàn)勞動(dòng)和收獲的關(guān)系。
這也是多數(shù)父母都關(guān)心的一個(gè)話題,和大多數(shù)孩子一樣,吳志豪同學(xué)現(xiàn)在學(xué)習(xí)上存在的主要問題也是馬虎和審題不仔細(xì)。我現(xiàn)在已不再他面前提馬虎大意這幾個(gè)字,錯(cuò)就是錯(cuò)了,要讓他意識(shí)到錯(cuò)誤性質(zhì)的后果一樣。
其次是在自主學(xué)習(xí)方面的不足,大多時(shí)候還需要提醒,不過現(xiàn)在我不再明確督促,而是采取旁側(cè)暗示或是叫奶奶提醒。目標(biāo)是:一年級(jí)上學(xué)期是守著做,下學(xué)期伴著做,二年級(jí)后希望能做到只要事后檢查。
日常學(xué)習(xí)基本上都是按老師教程按班就部,沒額外的布置或購買其他作業(yè),但老師布置的任務(wù)或復(fù)習(xí)一定要不打折扣地完成,錯(cuò)題一定要講解到明白意思,不只能告知答案,而是要其明白過程,然后在次日出幾個(gè)類似的題目看掌握沒。不急于求成,如練寫字,不要求每天寫很多,但一定要按規(guī)范寫,養(yǎng)成習(xí)慣。(如寫口字,子字的筆順)
平時(shí)除周末外,每天晚上九點(diǎn)洗漱,不論作業(yè)是否完成,如未完成,要么早起補(bǔ)齊,要不到學(xué)校老師責(zé)罰;如九點(diǎn)前完成作業(yè),可以包括看電視自由支配時(shí)間。書本文具要整潔、不丟三落四,這方面保持得很好。在特長愛好培養(yǎng)方面,堅(jiān)持自主選擇為主,選擇的自己喜歡的畫畫,原來嘗試過口才和游泳等,我們另外報(bào)了個(gè)書法和打籃球。(前提是商量好了的,不強(qiáng)制逼迫)
1、出必告,反必面。出門去哪里玩一定要先告訴家人。
2、絕對(duì)不允許撒謊,敢于承認(rèn)錯(cuò)誤。(撒謊的錯(cuò)誤大于失誤)
3、對(duì)規(guī)則的遵循。(舉例:如下棋時(shí),可以假裝放水讓其時(shí)不時(shí)贏,但不能悔棋,愿賭服輸;如過紅綠燈時(shí),不論有無車輛經(jīng)過)
4、鼓勵(lì)敢于說不。征求孩子的意見,讓孩子有主見,表達(dá)自己的想法。
5、要求專注性,一次只能做一件事。(如不能同時(shí)吃飯看電視、同時(shí)聽故事玩玩具)
6、培養(yǎng)責(zé)任心。交代一件事,讓他自己負(fù)責(zé)管理。(如負(fù)責(zé)倒客廳垃圾或是養(yǎng)蠶)
7、堅(jiān)持每日運(yùn)動(dòng)約20分鐘,周末可看電視2小時(shí),但每次30分鐘要休息15分鐘。(現(xiàn)已成習(xí)慣)
8、日常表現(xiàn)加減分制。這是從幼兒園就開始的,現(xiàn)在想買玩具和零食,都是自己掙來的分值,會(huì)更加珍惜,同時(shí)約束養(yǎng)成好的習(xí)慣。
9、協(xié)助孩子一起制定計(jì)劃表,并相互監(jiān)督執(zhí)行。(如寒暑假)
1、要能調(diào)節(jié)自己的情緒,孩子還小,抗壓能力和心智還不夠成熟,在學(xué)習(xí)的過程中,會(huì)遇到錯(cuò)誤或難題,盡量不要批評(píng)孩子,給他時(shí)間,鼓勵(lì)他相信自己有能力解決,從旁幫助分析原因,從側(cè)面啟發(fā)引導(dǎo)他。
2、對(duì)孩子的不同意見要認(rèn)真聽完,不能隨意打斷,等他說完再告訴孩子你的想法,不能一味地居高臨下,否則你以后真的再也沒法知道孩子的真實(shí)想法和現(xiàn)實(shí)情況了。
3、有孩子在身邊時(shí)不可以說臟話,做過激行為;夫妻、家庭矛盾不能當(dāng)著孩子的面爭吵;老一輩不干涉孫子輩的教育問題。
4、切忌不能啰嗦嘮叨、切忌不能當(dāng)眾批評(píng)、切忌不能空許承諾、切忌不要總把別人家孩子的優(yōu)點(diǎn)掛在嘴上。
5、支持配合學(xué)校工作和老師的工作,也就是在支持參與自己的孩子的成長。
孩子的話題永遠(yuǎn)說不完,每個(gè)父母對(duì)教育孩子體會(huì)理解各種各樣,都是在不斷摸索學(xué)習(xí)成長的過程,相信我們都能找到適合自己孩子的家庭教育方式和相處的方法,讓每個(gè)孩子都能夠健康快樂地成人成才!
我的分享結(jié)束了,謝謝大家!
家庭教育演講稿分鐘篇八
各位家長,各位老師:
您們好!
(1)父母以身作則,做孩子的榜樣,學(xué)校積極引導(dǎo),雙方共同努力。
我們認(rèn)為要教育好孩子,首先要以身作則,父母是孩子最好的榜樣,只有自己做了,孩子才會(huì)跟著學(xué)習(xí)。如果光說大道理,而自己不能作為孩子的榜樣,那么,這種教育,不過是金玉其外,敗絮其中的教育,是絲毫起不了作用的。同時(shí),學(xué)校的教育也是同等的重要,只有雙方共同努力才能出效果。
兒子的母親目前是一所大學(xué)的研究生,對(duì)孩子而言,這是他引以為自豪的事,也是一種促進(jìn)力量。雖然他不知道母親考研的歷程有多么辛苦,但母親深夜還在靜靜的看書的景象給他留下了深刻的印象,那是一個(gè)榜樣,使他明白只有勤奮努力才會(huì)夢(mèng)想成真。孩子已經(jīng)上初一,雖然母親不在身邊,孩子在爸爸和學(xué)校老師的諄諄教導(dǎo)下,不僅在學(xué)習(xí)上有進(jìn)步,其他各個(gè)方面都有了可喜的進(jìn)步,成為了一個(gè)懂事的好孩子。
(2)營造家庭學(xué)習(xí)氣氛,讓孩子養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)習(xí)慣。
聽我的同事講過他家女兒和侄女雙雙同年考上大學(xué)的事,他的心得體會(huì)是營造家庭學(xué)習(xí)氣氛,讓孩子養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。每天晚上吃完飯后,他和妻子就出去散步,女兒和侄女兩個(gè)孩子收拾完桌子,就去寫作業(yè),他們回到家,在孩子做作業(yè)時(shí),從不看電視,各自拿一本書看,時(shí)間久了,孩子就養(yǎng)成了良好的作息習(xí)慣,女兒和侄女經(jīng)常相互比,看誰學(xué)習(xí)好,看誰學(xué)的晚,去年高考,兩個(gè)孩子雙雙以優(yōu)異成績考取夢(mèng)想的大學(xué)。
(3)培養(yǎng)孩子的興趣,興趣是最好的老師。
兒子小的時(shí)候很喜歡玩電腦游戲,我對(duì)他說,玩可以,你也可以玩出新花樣,比如,做幻燈片之類,拿給別的孩子看時(shí),多有成就感啊。于是兒子學(xué)會(huì)了制作幻燈片,時(shí)常還叫別的孩子欣賞,并教會(huì)他們。兒子現(xiàn)在喜歡上了英語,剛開始的時(shí)候,我同學(xué)家的女兒去學(xué)英語,讓他也去跟著學(xué),如今,他已經(jīng)越學(xué)越有興趣,對(duì)媽媽說:“我班上有一個(gè)英語說得很好的同學(xué),我也要跟他一樣”??吹胶⒆舆@樣愛學(xué)英語,我很欣慰。我知道兒子的語文不太好,我有時(shí)替他著急,真希望他能把語文提高一下,可兒子說要繼續(xù)報(bào)名學(xué)英語,我還是高興的答應(yīng)了。
(4)處罰孩子要適當(dāng),積極引導(dǎo)孩子,做孩子的好朋友。
記得兒子在小時(shí)候,有一次拿家里的錢,沒有經(jīng)過父母同意,買了許多玩具,我們知道后,讓他退回了玩具,并打了他,打得很重,以后他再也沒有犯過類似的錯(cuò)誤。兒子上小學(xué)四年級(jí)的時(shí)候,寫字很差,我讓他把寫錯(cuò)筆畫的字重寫10遍,結(jié)果我們吵打起來,兒子說他已經(jīng)盡力了,一時(shí)難以改變,我向兒子認(rèn)了錯(cuò),同時(shí)指出他打我也是不對(duì)的,兒子也認(rèn)了錯(cuò),現(xiàn)在我和兒子有時(shí)像朋友一樣聊天,其樂無窮。
家庭教育演講稿分鐘篇九
各位老師,各位家長:
上午好!
我是中二班__的媽媽,今日有幸作為家長代表在此發(fā)言,首先請(qǐng)?jiān)试S我代表全體家長感謝中心幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)、老師對(duì)孩子們的悉心教育和無微不至的照顧,衷心地感謝你們,你們辛苦了!
同時(shí),我也要感謝x老師和x老師給我這樣一個(gè)機(jī)會(huì)來和各位探討一下關(guān)于孩子成長的話題。我知道在座有很多優(yōu)秀的家長,我非常愿意把我的一些想法來和各位作一個(gè)交流,我想,作為家長,我們有著共同的天性,就是愛我們的孩子,希望我們的孩子能夠健康快樂地成長!
各位家長,我不知道你們是不是很滿意自己的孩子?對(duì)好孩子的定義是什么?對(duì)于中班的寶寶們,會(huì)背幾十首唐詩,會(huì)數(shù)到一百,會(huì)談鋼琴,會(huì)畫畫的孩子就一定是好孩子嗎?有位名家說過:“所有的學(xué)校教給我知識(shí)最多的莫過于幼兒園,是那里的老師教給我如何做人?!?/p>
在這里,我想和各位分享我的第一個(gè)觀念:
教孩子一些知識(shí)很重要,但是教孩子正確的做人更重要!
或許很多家長會(huì)說,現(xiàn)在孩子還太小了,但是我們中國有句古訓(xùn)叫:童蒙養(yǎng)正,也就是說兒童的啟蒙教育,應(yīng)該是做人的教育、生活的教育。前幾天,我和__去一個(gè)親戚家喝喜酒,最后上水果的時(shí)候,我們鄰桌的幾個(gè)孩子把還沒端上桌的西瓜一搶而空,他們的家長卻熟視無睹,還有一個(gè)孩子不知道什么原因和媽媽生氣了,劈劈啪啪地在他媽媽身上亂打一氣,他的媽媽居然一點(diǎn)都不生氣,還一把把他抱在懷里,旁邊所有的大人都熟視無睹,仿佛這一切都很正常。我們對(duì)這種事似乎感覺都很熟悉都很正常。我對(duì)此感覺很難過,我當(dāng)時(shí)就在想,我們的德育教育真的斷層已久,我們大人對(duì)于孩子的期望只有:好成績!好大學(xué)!好工作!我們忽略了對(duì)孩子的根本教育,試想,一個(gè)自私自利的孩子,即使他成績優(yōu)異,將來他又能對(duì)我們的社會(huì)作出多少的貢獻(xiàn)呢?你看,歷史上的奸臣都是飽讀詩書的人,很少有一個(gè)農(nóng)民會(huì)去禍國殃民,當(dāng)然,我這樣講有點(diǎn)嚴(yán)重了,但是我真的感覺這是一種本末倒置!我們應(yīng)該教會(huì)孩子成為一個(gè)優(yōu)秀的人,絕不是僅僅讓孩子成為擁有一個(gè)好成績。
家長朋們,我們目前的當(dāng)務(wù)之急就是教會(huì)孩子正確的道德觀念,讓孩子從小懂得明辨是非,養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,這比傳授孩子一些知識(shí)和技要重要得多!關(guān)于孩子的德育教育,我們可以從生活中的細(xì)枝末節(jié)來教育,例如吃水果孔融讓梨,跟父母一起分享;吃飯之前讓孩子擺好碗筷,然后跟父母一起吃;幫父母干自己力所能及的活:掃掃地,倒垃圾等;碰到老師叫聲老師好,離校跟老師再聲見;碰到需要幫忙的幫一把……當(dāng)然這一切無非讓孩子懂得感恩懂得回報(bào),讓孩子生活健康快樂!我還有非常多的想法和心得,希望下個(gè)學(xué)期能有機(jī)會(huì)和感興趣的家長朋友深入細(xì)致地探討這個(gè)話題!
今日我想和各位分享我的第二個(gè)觀念:
家庭是孩子第一所也是最長久的學(xué)校!很多家長認(rèn)為,只有學(xué)校才是孩子受教育的地方,只有老師才有教育孩子的職責(zé)。事實(shí)上,今日在座的都是年輕的父母們,我想各位各位還是會(huì)認(rèn)同“家長是孩子第一任也是時(shí)任時(shí)間最長的老師”這句話,但是如何把這句話真正地落實(shí)下去,我們就需要在生活中不可以有絲毫的大意。我常??吹接幸恍┘议L不拘小節(jié),車窗一搖,一串香蕉皮就扔了出來,全然不顧身邊還有一雙特別清澈的眼睛;一句罵人的臟話脫口而口,其實(shí)身邊我們的寶貝此時(shí)不僅從我們身上學(xué)會(huì)了骯臟的語言,也學(xué)會(huì)了我們的憤怒,這讓我們的寶貝如何快樂生活?健康快樂是我們對(duì)孩子最大的期望。我們?cè)诿繒r(shí)每刻,都要記住我們對(duì)孩子的教育最重要的是言傳身教。我們因?yàn)槟菐酌氲臅r(shí)間帶著孩子去闖紅燈,孩子還會(huì)遵守交通規(guī)則嗎?當(dāng)我們?yōu)橐恍┬∈潞图胰藸幊巢恍莸臅r(shí)候,我們?nèi)绾稳ソ虒?dǎo)孩子學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)友愛呢?我們對(duì)老人冷眼相對(duì),孩子將來對(duì)老了的我們會(huì)溫和嗎?我們的一言一行都有一雙眼睛在旁邊看著,我們?cè)谟梦覀兊男袆?dòng)教會(huì)孩子如何去對(duì)待生活。教育不僅是學(xué)校老師的職能,家庭才是我們孩子終身的學(xué)校!
最后,我想和各位分享我的第三個(gè)觀念:
孩子是我們最好的朋友!也是我們的好老師。
很多時(shí)候,我們的孩子也會(huì)說“媽媽,你是我的好朋友!”我們很多家長朋友聽了也都很感動(dòng),但是在實(shí)際生活中,我們真的把孩子當(dāng)成朋友看待了嗎?看看我們的語言:“大人的事情,小孩不要管!”“滾一邊去?!薄霸俨宦犜捨掖蚰??!薄霸趺茨敲礋┤??”還有當(dāng)眾責(zé)罵孩子,數(shù)落出孩子的缺點(diǎn),不兌現(xiàn)孩子的承諾,請(qǐng)問這些都是對(duì)待我們的朋友的態(tài)度嗎?孩子再小,我們都應(yīng)該去尊重他們,在很多方面,我們的孩子是我們的老師,我們要勇于向我們的孩子學(xué)習(xí),例如看車展時(shí),__面對(duì)倒了下去的欄桿努力去扶了,而當(dāng)時(shí)我是熟視無睹;路邊一塊大磚頭,__說碰著人怎么辦,用他稚嫩的小手拽到一個(gè)石堆上;碰到一個(gè)年邁的陌生老太太他張嘴就叫“奶奶好”,把那位老人感動(dòng)的一塌糊涂??墒窍胂胱约簩?duì)陌生人,從來連笑一下都不曾有。
對(duì)孩子的任何的進(jìn)步,我們都應(yīng)該不遺余力地贊美,和孩子真正地平等相處,努力兌現(xiàn)對(duì)孩子的每一個(gè)承諾!說到就要做到!曾子殺豬的故事我們各位都知道。說話算話最大的好處是讓孩子相信你!你夠孩子“哥們”!其實(shí)這才是我們真正的尊重的孩子。和孩子平等地相處,成為孩子生活中最好的朋友,這樣才能伴隨著孩子快樂地成長!
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