幼兒園班主任心得體會與收獲(優(yōu)秀18篇)

我們得到了一些心得體會以后，應(yīng)該馬上記錄下來，寫一篇心得體會，這樣能夠給人努力向前的動力。好的心得體會對于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇心得體會那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

幼兒園班主任心得體會與收獲篇一

幼兒園班主任是一個充滿挑戰(zhàn)和無限樂趣的職業(yè)。我在大學(xué)時選擇了這個專業(yè)，最近幾個月，我有幸到一所幼兒園臨時實(shí)習(xí)。這次實(shí)習(xí)為我?guī)砹嗽S多寶貴的體驗(yàn)，感悟和啟示，讓我更加深入了解這個職業(yè)的重要性和挑戰(zhàn)性。在接下來的文章中，我將分享我的心得體會，希望對從事幼兒園教育的同行們和學(xué)生有所幫助。

第二段：學(xué)習(xí)兒童的特點(diǎn)。

在實(shí)習(xí)的過程中，我最大的收獲就是了解了兒童的特點(diǎn)。幼兒園里的孩子們年齡雖小，但他們都有不同的個性和需求。我學(xué)習(xí)到的第一點(diǎn)就是，對于幼兒來說，自我認(rèn)同和情感上的支持至關(guān)重要。他們需要在溫暖的環(huán)境中得到愛、理解和尊重，從而發(fā)展積極的心理狀態(tài)。而在實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)與孩子們直接交流和觀察是非常重要的，只有這樣才能更好地了解他們的內(nèi)心世界。

第三段：掌握幼兒教育的技巧。

除了了解兒童的特點(diǎn)外，我還學(xué)習(xí)了許多幼兒教育的技巧。比如，如何利用各種游戲和故事來激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣；如何引導(dǎo)和拉近帶主幼兒之間的關(guān)系；如何在日常生活中創(chuàng)造良好的教育氛圍，讓孩子們擁有更多的成長機(jī)會。這些技巧雖看似簡單，但實(shí)際上需要不斷地實(shí)踐和掌握，才能更好地發(fā)揮效果。

第四段：面對挑戰(zhàn)和困難。

在幼兒園實(shí)習(xí)中，我也遇到了不少困難和挑戰(zhàn)。比如，在課堂上出現(xiàn)的紛擾和沖突；幼兒在成長過程中出現(xiàn)的迷茫和問題；或者是一些與家長的交流和溝通等。但在這些挑戰(zhàn)和困難中，我也學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，如如何處理情緒，如何正確處理和解決問題，并在實(shí)踐中逐漸提升了自己的應(yīng)對能力和思考能力。

第五段：未來展望和建議。

通過這段時間的實(shí)習(xí)，我更加明確了自己對這個職業(yè)的理解和認(rèn)識。未來，我希望能夠成為一位優(yōu)秀的幼兒園教育工作者，不斷探索，不斷成長。同時，我也希望能向還在學(xué)習(xí)和準(zhǔn)備從事這個職業(yè)的同學(xué)們提供一些建議，比如要注意兒童的情感需求；要掌握幼兒教育的技巧和方法；要勇于面對困難和挑戰(zhàn)等。只有這樣，我們才能更好地為孩子們的成長提供幫助和支持。

結(jié)語：

在這段時間的實(shí)習(xí)中，我感受到了幼兒園教育工作者的責(zé)任和重要性。對于幼小的生命，我們承載著更多的期望和教育意義。這是一份充實(shí)而有意義的工作，需要不斷地學(xué)習(xí)和提升。只有學(xué)會愛，學(xué)會理解，我們才能更好地成為孩子們的導(dǎo)師和引領(lǐng)者。

幼兒園班主任心得體會與收獲篇二

時間飛快的流逝著，又到了一個學(xué)期末。轉(zhuǎn)眼之間，我從事幼兒園教師也已經(jīng)有五年了。這五年，我從一個什么都不懂、慌慌張張的老師到現(xiàn)在擔(dān)任作為大x班的班主任老師，變化可以說非常的快。我在工作的第三個年頭開始了班主任的工作，到現(xiàn)在，我?guī)У牡谝粋€班已經(jīng)從幼兒園畢業(yè)了，即將進(jìn)入小學(xué)。這五年，我也有了自己的一些工作心得。

注意學(xué)生的年齡差距。別看小班和大班的孩子只差了大概兩歲，但小孩子正是成長最快的時期，這兩年也有很大的差別。所以對待不同年級的孩子，就要有不同的教學(xué)方法。小班的孩子在上學(xué)之前都是通過家人學(xué)習(xí)了一些語言，所以在教學(xué)的時候語言要盡量的通俗易懂。但大班的學(xué)生已經(jīng)上了兩年的幼兒園，知道了很多東西，所以就不用特意的把語言簡化，他們就可以明白了。中班的教學(xué)語言可以比小班的更深一點(diǎn)，但要比大班的更簡單一些。這樣可以讓孩子一步步的學(xué)會更深的一些知識。

培養(yǎng)好的行為習(xí)慣。現(xiàn)在幼兒園大多數(shù)孩子從小開始就是交給爺爺奶奶帶，爺爺奶奶就會比較的縱容他們一些，在家里吃飯的時候都要喂，不能自己吃飯，其他什么事情也都是爺爺奶奶幫忙。在幼兒園，要幫助孩子們逐漸形成好的行為習(xí)慣，讓他們逐步嘗試自己做這些事。一開始老師肯定不能完全放手，可以在旁邊看著或者幫忙，但不能完全都由老師幫著做，這樣就沒有意義了。

經(jīng)常跟家長聯(lián)系。跟學(xué)生的家長聯(lián)系首先是為了向家長匯報孩子們最近的狀況，和在幼兒園里的學(xué)習(xí)和生活。其次是為了讓家長跟老師一起合作。不能孩子在幼兒園學(xué)會了自己吃飯，回家之后家長還是要喂，那我們老師的努力就白費(fèi)了，沒有用。所以我們要經(jīng)常跟家長聯(lián)系，在家里也讓孩子嘗試著自己做一些能做的事，形成自己做的好習(xí)慣。

持續(xù)不斷的學(xué)習(xí)。幼兒園教師要持續(xù)的'學(xué)習(xí)，不能認(rèn)為自己有了經(jīng)驗(yàn)就不用學(xué)習(xí)了。每一代小朋友的性格不一樣，時代也在變化。若想變得更加的優(yōu)秀，就要一直學(xué)習(xí)。我在空閑的時候，會讀一些教育學(xué)和心理學(xué)的書，讓自己知道更多的教育方面的知識，能夠更好的對學(xué)生進(jìn)行教育。要想學(xué)生學(xué)得好，教師的知識要更加的豐富，才能夠傳授給學(xué)生知識。

幼兒園班主任心得體會與收獲篇三

幼兒園班主任，是一份充滿挑戰(zhàn)和樂趣的職業(yè)，這個職業(yè)需要關(guān)愛，需要耐心，需要責(zé)任心。在大學(xué)的教育專業(yè)中，班主任的實(shí)習(xí)也是一項(xiàng)必修課程。我幸運(yùn)地得到了在某幼兒園班主任的實(shí)習(xí)機(jī)會，這個經(jīng)歷讓我有了更加深刻的理解和感受。在實(shí)習(xí)的兩個月中，我學(xué)到了很多，也有了許多心得體會，將在下文中進(jìn)行分享。

第二段：了解孩子，傳遞愛心。

做為一名幼兒園班主任，最重要的要素之一，就是了解孩子，了解他們的興趣愛好、性格特點(diǎn)、在學(xué)習(xí)和生活中遇到的問題等等。了解了孩子，班主任才能更好的引導(dǎo)他們成長。在實(shí)習(xí)中，我經(jīng)常觀察與和孩子們互動，在每天的教學(xué)過程中，我也會傾聽孩子的心聲，和他們溝通，讓他們感受到我們的關(guān)愛，讓他們在學(xué)校學(xué)到的知識和技能帶到生活中去。

第三段：謹(jǐn)慎從事，務(wù)實(shí)做好。

幼兒園教學(xué)并不是一件輕松的工作，班主任需要付出很大的心血和耐心，才能做好每一件事情。在實(shí)習(xí)中，我通過觀察老師們的教學(xué)方法，并且逐漸了解到他們的實(shí)際操作。謹(jǐn)慎從事，務(wù)實(shí)做好每一點(diǎn)教學(xué)事項(xiàng)，便是班主任應(yīng)該具備的思維方式。我經(jīng)常針對實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整，靈活處理每一個問題，并做好相應(yīng)的解決方案，讓學(xué)生受益。

第四段：互相協(xié)調(diào)，共同提高。

班主任不是一個人在干活，更多是需要和其他老師、家長、教育部門等人單位相互協(xié)調(diào)，相互合作，讓孩子在一個周全的教育環(huán)境中成長。在實(shí)習(xí)中，老師們互相協(xié)作，搭建平臺，以免孩子們在學(xué)習(xí)上遇到障礙；對于孩子們的獎勵懲罰也均牽扯他人。班主任的實(shí)踐也體現(xiàn)出這種互相協(xié)調(diào)的精神，與他人相處和協(xié)作十分重要。

第五段：總結(jié)。

幼兒園班主任實(shí)習(xí)使我受益匪淺，也增長了我在職場上的知識和技能。孩子們天真無邪的眼神和調(diào)皮的個性讓人難以忘懷。作為一名班主任，我要謹(jǐn)慎從事，了解孩子，與他人協(xié)調(diào)合作，相信我定能成為一名優(yōu)秀的幼兒園班主任。同時，在校學(xué)習(xí)雖然能夠?qū)W到理論知識，但是還要加強(qiáng)對實(shí)踐的探索，因此建議同學(xué)們要多多參與實(shí)踐，才能更好地掌握和應(yīng)用所學(xué)。

幼兒園班主任心得體會與收獲篇四

幼兒園班級管理工作有其特殊性，既有對不同崗位教師的管理，又有對不同個性的幼兒的管理；既有對生活的管理，又有對教育教學(xué)的管理；既有對人的管理，又有對物的管理等。這就需要班主任要有多種能力：要有凝聚力，使全班人員團(tuán)結(jié)一致；要有發(fā)現(xiàn)新問題、解決新問題的能力，使班級工作不斷完善改進(jìn)；要有處理各種關(guān)系及矛盾的能力，如與其他班級之間的關(guān)系、班級人員之間的關(guān)系、教師與幼兒之間的關(guān)系、幼兒園與家長之間的關(guān)系、家長與家長之間的關(guān)系等，創(chuàng)設(shè)一種相互尊重、和諧、民主、團(tuán)結(jié)的育人環(huán)境；要有顧全大局、公正無私的精神，避免各種不良風(fēng)氣的形成；還要有工作扎實(shí)、無私奉獻(xiàn)的品質(zhì)，要有一定的教育教學(xué)能力，帶動班級教育教學(xué)工作的開展等。通過幾學(xué)期的班主任工作，我有幾點(diǎn)體會與大家共享：

良好的班風(fēng)是一種精神風(fēng)貌，一種座右銘，一種共同的目標(biāo)，它是無形的，卻又無處不在，它可以使每一位到這個班級工作的老師都積極主動、充滿干勁。

每個孩子有每個孩子的個性，每位老師有每位老師的特點(diǎn)，每個班級有每個班級的實(shí)際情況。我們必須從實(shí)際出發(fā)，扎實(shí)有效地開展工作。在此基礎(chǔ)上，要根據(jù)時代的發(fā)展要求和班級的發(fā)展?fàn)顩r，不斷開拓創(chuàng)新，推動班級工作不斷進(jìn)步。如我班生活管理、常規(guī)習(xí)慣的培養(yǎng)、非智力因素的培養(yǎng)、幼小銜接等工作，就是在這樣的思想指導(dǎo)下，不斷精益求精，取得成效的。

班主任是班級的公仆，對班級工作要克己奉公、無私奉獻(xiàn)；老師要服務(wù)于幼兒和家長，要讓幼兒進(jìn)步、家長滿意。只有樹立了這種意識，才能真正發(fā)揚(yáng)民主，讓每一位老師、每一位幼兒都當(dāng)家作主，管理班級；才能建立平等的、融洽的、親切的、互相尊重的家園關(guān)系、師師關(guān)系、師生關(guān)系；才能不斷提高工作質(zhì)量。

班主任的特殊工作性質(zhì)決定了班主任要充當(dāng)好雙重角色。

首先，作好本班教師的領(lǐng)頭人，帶領(lǐng)大家一起作好本班的各項(xiàng)工作，對出現(xiàn)的問題及時協(xié)調(diào)解決，使大家一直保持積極的工作熱情、團(tuán)結(jié)一致的方向。一方面，“該出手時就出手”。如家長來了，班主任首先要與家長作好交流工作，增進(jìn)家園之間互相了解；對發(fā)現(xiàn)的問題，班主任要首當(dāng)其沖、身體力行地解決，而非將責(zé)任一推了之。另一方面，“該放手時就放手”，要充分信任每一位教師，讓大家積極主動地解決問題、促進(jìn)工作；讓每一位老師敢于說出自己的意見看法，誰的意見合理采用誰的；鼓勵每位教師積極主動地與家長交流，與家長建立了朋友的關(guān)系、合作的關(guān)系。

其二，作好幼兒的德育工作、習(xí)慣培養(yǎng)工作和所承擔(dān)的學(xué)科教學(xué)工作，盡到對幼兒的教育管理職責(zé)，促進(jìn)幼兒的全面和諧的發(fā)展。

首先我們要相信班級每位人員有能力把工作作好、作出色。但自信并不自負(fù)，對存在的問題我們也要自省，學(xué)習(xí)別的班級的好的做法，及時調(diào)整改進(jìn)工作；并常常自查，自己發(fā)現(xiàn)自己的問題。這樣，班級工作才會不斷發(fā)展。

真正的合作不是工作不分彼此，或界限太清，而是在明確各自職責(zé)的前提下，在分工的基礎(chǔ)上，每個人都優(yōu)質(zhì)高效地完成自己的工作，并在班級總體工作目標(biāo)下，互助互補(bǔ)，才談得上是成功的合作。這樣，工作才不會因職責(zé)不明而遺漏，也不會因界限太清而延誤。

不論采取什么形式，什么方法，有一點(diǎn)是不變的，那就是不論什么工作都深入實(shí)際、講求實(shí)效，不停留于形式和表面，真正把工作做到位，做到家。

幼兒園班主任心得體會與收獲篇五

近日，在幼兒園的一個月的實(shí)習(xí)中，我深深地感受到了班主任的重要性和職責(zé)。在經(jīng)歷了這段實(shí)習(xí)之后，我有了更多的收獲，也收獲了豐富的經(jīng)驗(yàn)和實(shí)用的技巧。下面，我將分享一下我在幼兒園班主任實(shí)習(xí)中所獲得的心得體會。

一、班主任是孩子的“第二個家”

在幼兒園實(shí)習(xí)中，我體會到了班主任是孩子們的“第二個家”。孩子們在幼兒園里度過了大部分的時間，同時也是在班級里度過最長的時間，班主任要像家長一樣關(guān)心帶領(lǐng)孩子安全地成長。為了能讓孩子們有家的感覺，班主任要時刻關(guān)注孩子的情緒變化、身體健康以及安全衛(wèi)生等方面。同時，班主任還應(yīng)該為孩子們營造一個和諧溫馨的教育氛圍。

二、班級管理的重要性。

班級的管理對于孩子們的成長起著重要的作用。組織班級活動、規(guī)范班級紀(jì)律、加強(qiáng)班級教育、合理利用教育資源等都是班主任要關(guān)注的方面。為了能夠更好的管理好班級，班主任除了需要學(xué)習(xí)和掌握專業(yè)知識之外，還要具備一定的管理能力。例如，靈活運(yùn)用物資管理的手段、調(diào)動學(xué)生的積極性等。

三、注重細(xì)節(jié)抓好平時管理。

在幼兒教育中，平時的管理極為重要，班主任要處理好學(xué)生間的關(guān)系，查察家庭作業(yè)和課堂紀(jì)律等工作。日常的事務(wù)繁瑣，易被忽視。然而，任何一個環(huán)節(jié)出了差錯，都會影響到教育質(zhì)量，對學(xué)生造成不良的影響。因此，班主任要注重日常細(xì)節(jié)管理，用心做好各項(xiàng)教育組織工作，以求在最大程度上提高教育質(zhì)量和學(xué)生的綜合素質(zhì)。

四、多元化的教育方法。

幼兒園教育的基本理念是“親情式教育”，因此班主任在教育過程中要更多地用愛和耐心去引導(dǎo)孩子，讓他們在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)。當(dāng)然，在方法上也要多元化，靈活使用教育游戲和教育活動，讓孩子們在愉悅中學(xué)會知識。班主任還要能夠發(fā)揮多樣化的教育方式，既能夠開展各種主題活動、園地教學(xué)、手工創(chuàng)作，也要經(jīng)常開設(shè)講座等，為孩子們提供有利于成長的環(huán)境。

五、強(qiáng)化家長關(guān)系。

與家長保持良好的關(guān)系，有利于孩子的教育。班主任要盡量在常規(guī)教育中，讓家長參與其中，這樣有利于家長了解孩子的學(xué)習(xí)情況和發(fā)展?fàn)顩r，也有利于班主任與家長之間的交流。在開展各項(xiàng)活動中，加強(qiáng)家長與班級的互動，將班主任作為家長與孩子之間的紐帶，拉近家園關(guān)系，從而為孩子們的身心健康成長提供更好的環(huán)境。

總之，在幼兒園班主任的實(shí)習(xí)中，讓我感受到了班主任這個職業(yè)的重要性。作為班主任，除了需要具備專業(yè)知識和技巧之外，還需要具備關(guān)心、多元化、規(guī)律性、細(xì)心、耐心和包容心等多層次的素質(zhì)。因此，我要在以后的工作中不斷積極進(jìn)取，不斷提高自身的素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，來更好地為學(xué)生服務(wù)，幫助他們發(fā)展。

幼兒園班主任心得體會與收獲篇六

這段時間以來的培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束了，有些事情還是需要認(rèn)真的去落實(shí)到位的，作為一名幼兒園的班主任我堅(jiān)信我是能夠做的更加到位，在工作當(dāng)中不能夠馬馬虎虎，培訓(xùn)對我的影響是非常大的，我也在不知不覺當(dāng)中得到了鍛煉，有些細(xì)節(jié)的還是需要認(rèn)真的，培訓(xùn)讓我又學(xué)習(xí)到了很多東西，有很多時候要給自己增添足夠的信心，作為一名幼兒班主任我更加應(yīng)該重視起來，在培訓(xùn)當(dāng)中應(yīng)該把這些細(xì)節(jié)督促到位，在這個過程當(dāng)中還是不不能夠粗心大意的，我也有一些心得。

在工作當(dāng)中我對自己的工作非常重視，能夠每天跟孩子們一起我是非常開心的，在這個過程當(dāng)中讓我能夠清晰的感受到這一點(diǎn)，有些事情還是要對自己負(fù)責(zé)的，培訓(xùn)是能夠直接提高我個人的能力，我感受到了這一點(diǎn)，這非常的不容易，在工作當(dāng)中我是非常堅(jiān)信接下來能夠做的更加嚴(yán)瑾，嚴(yán)格的落實(shí)好相關(guān)的工作這是很有必要的，這次的培訓(xùn)過程當(dāng)中講到了很多有必要的事情，有些東西是一個循序慢進(jìn)的過程，我感覺到非常明確的進(jìn)步，我能夠提高這么多需要非常感激，作為一名幼兒園班主任有些事情是需要認(rèn)真負(fù)責(zé)的，在不知不覺當(dāng)中還是要認(rèn)真去做好的，我堅(jiān)信不是所有事情都能夠做到完美，但是一定要認(rèn)真。

在這個過程當(dāng)中我也感覺到了自身能力的一個重要性，有些事情本就應(yīng)該做好充分的準(zhǔn)備，未來的工作當(dāng)中肯定還會存在更多的挑戰(zhàn)，但是我是絕對不會松懈下來的，這一點(diǎn)不管是在什么時候都很明確，我感受到了自己身上的進(jìn)步才能夠更加有信心去教育孩子們，這次了解到了更多教育孩子的一些方式，促進(jìn)跟幼兒孩子之間的感情，這一點(diǎn)毋庸置疑，我堅(jiān)信有些事情還是要仔細(xì)認(rèn)真，在未來的工作當(dāng)中我會把這些事情認(rèn)真的去完成好，跟孩子們友好相處，保持一個好的態(tài)度，認(rèn)真做好自己的本職工作，我對這些還是非常有信心的，培訓(xùn)是非常充實(shí)的，接觸到了這些之后我進(jìn)一步的提高了自己很多，讓我在不知不覺當(dāng)中看到了自己身上的變化，有很多事情是需要用心去做好的，工作當(dāng)中我也在不知不覺當(dāng)中得到了較高的鍛煉，我感激能夠有這么一個機(jī)會提高自己，鍛煉了自己很多，我會在接下來的更加努力的。

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幼兒園班主任心得體會與收獲篇七

第一段：開篇引入（150字）。

作為幼教工作者中的班主任，我從事幼兒教育工作已有多年。在這期間，我不斷積累了許多寶貴的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，也深刻體會到作為班主任不僅僅是承擔(dān)責(zé)任，更需要具備豐富的教育理論知識、優(yōu)秀的教育技巧和真心的關(guān)愛之心。通過不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我逐漸形成了自己的教育理念和方法，同時也收獲了許多成果。

第二段：教育理念和方法（250字）。

在我看來，幼兒園班主任應(yīng)該以培養(yǎng)幼兒的全面發(fā)展為主要目標(biāo)，注重培養(yǎng)幼兒的動手實(shí)踐能力和社交交往能力。因此，我總是將觀察幼兒的興趣和特長作為指導(dǎo)幼教工作的重要依據(jù)。我盡量提供多樣化的學(xué)習(xí)資源和活動，讓幼兒在安全保護(hù)和創(chuàng)造性引導(dǎo)下，自由地選擇和探索自己感興趣的事物。我鼓勵幼兒嘗試新事物，培養(yǎng)探索精神和創(chuàng)造力。

第三段：教育技巧和策略（300字）。

作為幼兒園班主任，我深知每個幼兒都是獨(dú)特的個體，要因材施教。我善于觀察幼兒的行為和言語，把握他們的興趣和需求，因此能夠?qū)τ變旱膶W(xué)習(xí)和成長提供有針對性的引導(dǎo)。我注重采用互動式教學(xué)，通過和幼兒的互動讓他們更好地參與到學(xué)習(xí)中來。我利用游戲和手工制作等形式，讓幼兒在樂趣中學(xué)習(xí)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。另外，我還注重培養(yǎng)幼兒的自理能力，鼓勵幼兒自己完成一些日常生活的小事情，如穿衣、刷牙等，以提高幼兒的自主性和責(zé)任感。

第四段：真心關(guān)愛和個性化關(guān)懷（250字）。

在我心目中，“真心關(guān)愛每一個幼兒”是作為幼兒園班主任的最重要的職責(zé)。我努力做到在教育中注重關(guān)愛，關(guān)心幼兒的身心健康，建立良好的師生關(guān)系。我善于發(fā)現(xiàn)每個幼兒的優(yōu)點(diǎn)和潛能，鼓勵他們充分發(fā)揮自己的特長，并給予肯定和鼓勵。在面對孤僻或性格內(nèi)向的幼兒時，我采取耐心傾聽與引導(dǎo)，幫助他們克服困難，逐漸融入集體生活。同時，我也注重與家長的溝通和合作，及時向家長反饋幼兒的表現(xiàn)和進(jìn)步，共同關(guān)注幼兒的成長。

第五段：總結(jié)回顧（250字）。

通過多年的實(shí)踐，我逐漸發(fā)現(xiàn)教育是一門藝術(shù)，而作為幼兒園班主任更是需要不斷提升自己的藝術(shù)修養(yǎng)。我明白自己要不斷學(xué)習(xí)教育理論知識，保持教育方法的更新與改進(jìn)。在實(shí)踐中，我也深深感受到幼教工作的辛苦和重要性，也因此更加熱愛這份事業(yè)。我堅(jiān)信，只有不斷學(xué)習(xí)、勇于實(shí)踐和與時俱進(jìn)的班主任才能更好地為孩子們的成長提供良好的教育環(huán)境。因此，我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的能力，為每個幼兒做出更好的貢獻(xiàn)。

全文共計(jì)1200字。

幼兒園班主任心得體會與收獲篇八

我們積極參加園內(nèi)組織的各項(xiàng)政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，認(rèn)真記筆記，會后總結(jié)學(xué)習(xí)體會，努力提高自身政治思想水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。認(rèn)真觀察記錄幼兒的學(xué)習(xí)生活情景，共同做好班級教育教學(xué)工作。

本班共有43名幼兒，這些孩子是由兩個班級外加5名新轉(zhuǎn)入的孩子組成的，所以，教師對幼兒的情景、性格特征、脾氣都不是十分的了解，并且孩子們都已有了自我的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣，要統(tǒng)一常規(guī)，進(jìn)入一個團(tuán)結(jié)的團(tuán)體氛圍需要必須引導(dǎo)和時間支持?？墒?，經(jīng)過我們兩位教師的團(tuán)結(jié)一致，很快班級工作就進(jìn)入了穩(wěn)定的軌道，這就為班級的工作開展打下一個好的基礎(chǔ)。

大班幼兒求知欲旺盛，知識面在不斷的開闊，吸收新的知識也快。在教育教學(xué)中，我們采用探索在前，講解在后的'教學(xué)形式，大大激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的進(jìn)取性和主動性。

數(shù)學(xué)方面：我班最難的就是數(shù)學(xué)教學(xué)，由于幼兒年齡個體差異大，教學(xué)中常出現(xiàn)一半先懂一半后懂的局面，常常花更多的時間去輔導(dǎo)不懂的孩子。這學(xué)期10以內(nèi)組成和分解、10以內(nèi)加減法、10以內(nèi)數(shù)的相鄰數(shù)等知識，根據(jù)看圖寫10以內(nèi)加減法算式，幼兒的數(shù)學(xué)思維本事得到較大程度的發(fā)展。

語言方面：全語言教育是我園的教育特色，我們經(jīng)過分享閱讀、禮儀教育，幼兒在語言方面有了很大的提高。

體育方面：我們經(jīng)過趣味的游戲活動，使幼兒在跑、跳、投、平衡等技能得到較大提高，掌握了圈、沙包、球類的多種玩法。鼓勵不愛運(yùn)動的孩子參加體育活動，培養(yǎng)不怕困難。不怕累。

社會方面：我們利用教育教學(xué)活動和日常生活活動，經(jīng)過故事、談話等方式，讓孩子們了解了生活常規(guī)和社會常規(guī)大大提高了安全性，生活中大部份孩子都能與伙伴友好相處、分享、有同情心。

本學(xué)期，我們班加強(qiáng)了對幼兒進(jìn)行個人的衛(wèi)生教育。如學(xué)習(xí)正確的洗手方法，嚴(yán)格督促幼兒用洗手液洗手。平時勤洗手，勤洗澡，勤剪指甲，勤換衣服，堅(jiān)持清潔的個人衛(wèi)生。經(jīng)過長時間的練習(xí)，幼兒的洗手方法有了很大改善，并且自覺性也很高。我們教師每一天晨間檢查時認(rèn)真做好晨檢工作，注意幼兒當(dāng)天的身體狀況，對一些身體不適的幼兒及早發(fā)現(xiàn)、及時處理。同時我們對幼兒也進(jìn)行各種安全教育、衛(wèi)生教育，讓幼兒盡量少去人口密集處，減少外出。經(jīng)過教育，幼兒整體的衛(wèi)生習(xí)慣都有了很大的提高。在個人衛(wèi)生教育工作的同時，對幼兒其他方面的行為習(xí)慣教育我也沒有放松。如經(jīng)過本學(xué)期的督促教育，幼兒的坐姿神氣了很多，插嘴現(xiàn)象也明顯減少，但仍然需要在下學(xué)期繼續(xù)監(jiān)督管理，加強(qiáng)幼兒的自控本事。

家長工作也是我們教育的一個重要部分。我們利用多種形式開展家園共育工作，如利用家園共育窗口，及時更新每周活動計(jì)劃，方便家長了解班級日常生活工作，我們利用每一天接送時間，隨時與家長溝通，還有利用家園聯(lián)系卡，加強(qiáng)家園聯(lián)系和溝通，構(gòu)成家園合力，共同促進(jìn)幼兒發(fā)展。當(dāng)然在我們的工作中還存在著不足，所以我想在以后的工作中我會不斷實(shí)踐和總結(jié)，爭取將這份工作做得更好。

1、應(yīng)當(dāng)更多的關(guān)注全體的同時，注重個別差異。

2、幼兒的聲音較響，雖再三引導(dǎo)和提醒，但效果不大。

3、幼兒在操作后的收歸有拖拉現(xiàn)象。

4、幼兒在進(jìn)餐后的衛(wèi)生意識還有待加強(qiáng)。

本學(xué)期，我是第一次帶大班工作，這些我將利用下學(xué)期做更好的調(diào)整，以求促進(jìn)孩子身心和諧發(fā)展。

幼兒園班主任心得體會與收獲篇九

作為一位幼兒園班主任，我有幸參與了幼兒教育這一神圣而美好的事業(yè)。在實(shí)踐中，我不僅感受到了孩子們的純真和可愛，更體會到了自身教育的責(zé)任和重要性。以下是我對這段實(shí)踐經(jīng)歷的一些心得體會。

首先，作為幼兒園班主任，我發(fā)現(xiàn)學(xué)前教育的重要性。在孩子們的成長過程中，學(xué)前教育能夠?yàn)樗麄兊於己玫男睦?、社交和認(rèn)知基礎(chǔ)。我將這種教育看作是一種播種，幼苗必須在適當(dāng)?shù)耐寥乐胁拍茏聣殉砷L。因此，我注重為幼兒們提供充滿愛和關(guān)懷的環(huán)境，與他們建立起良好的互動關(guān)系。我盡量傾聽他們的需求和想法，幫助他們克服困難并發(fā)現(xiàn)自己的潛力。

其次，我認(rèn)識到互動是幼兒園教育的關(guān)鍵。幼兒正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵期，他們通過觀察和模仿來學(xué)習(xí)。因此，我注重與幼兒的互動和引導(dǎo)，通過言語、行為和情感的表達(dá)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動力和好奇心。在課堂中，我鼓勵他們積極參與討論，自由表達(dá)自己的看法。我會利用多種教學(xué)資源，如游戲、藝術(shù)和音樂等，創(chuàng)造一個有趣和富有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)環(huán)境。

一方面，我充分發(fā)揮教師的作用，組織并實(shí)施各種教學(xué)活動。另一方面，我注重培養(yǎng)孩子們的主動學(xué)習(xí)能力，讓他們在自主學(xué)習(xí)中獲得成就感。每個孩子都是獨(dú)特的個體，擁有不同的天賦和興趣。因此，我通過個別指導(dǎo)和小組合作，鼓勵他們發(fā)展自己的特長和潛能。這樣的教學(xué)方式在激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)興趣和主動性方面起到了積極的作用。

此外，我也努力與家長建立良好的合作關(guān)系，形成家校共育的局面。我認(rèn)為，家庭是孩子最重要的教育場所，而學(xué)校是家庭的重要延伸。因此，加強(qiáng)與家長的溝通和合作，成為我工作的一項(xiàng)重要任務(wù)。我會定期舉行家長會議，與家長分享班級教學(xué)情況和孩子的進(jìn)展。我會積極傾聽家長的期望和關(guān)注，針對孩子的個體需求提供相應(yīng)的幫助和支持。我相信，在學(xué)校和家庭的共同努力下，孩子們能夠獲得更全面和系統(tǒng)的成長。

在這段時間的實(shí)踐中，我深刻感受到了班主任這一職業(yè)的責(zé)任和挑戰(zhàn)。孩子們是社會未來的希望，而我作為他們的引路人，承擔(dān)著引導(dǎo)他們成長的重要責(zé)任。我要不斷學(xué)習(xí)和成長，提升自己的教育教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng)。我要繼續(xù)關(guān)注學(xué)前教育的最新發(fā)展和理論，不斷創(chuàng)新教學(xué)方法和手段，為孩子們提供更優(yōu)質(zhì)和個性化的教育。

總而言之，作為一名幼兒園班主任，我深知自己的教育使命和職責(zé)。通過這段實(shí)踐經(jīng)歷，我不僅學(xué)到了很多教育知識和技巧，也體會到了幼兒教育的重要性和樂趣。我愿意將自己的愛心和熱情投入到這份事業(yè)中，為每一個孩子的成長做出貢獻(xiàn)。同時，我也會不斷反思和改進(jìn)自己的教育思想和方法，為提高孩子們的教育質(zhì)量做出更多努力。

幼兒園班主任心得體會與收獲篇十

本學(xué)期我?guī)碌男“喟嗉?，雖然管理的時間不是很長，在小班的管理上，真的是需要去付出很多的，因?yàn)楹⒆觽兡昙o(jì)小的問題也不太好去管理。但是也有些收獲，也讓我知道管理小班只要找到方法，就一定可以更好的去帶領(lǐng)好這個班級。

我已經(jīng)不是初次管理小班幼兒了，但是再一次去管理的時候，我也還是有不一樣的體會。本次我服從幼兒園的管理調(diào)到小x班做班主任，對于這群孩子，我是不熟悉的。

起初我?guī)У臅r候，他們特別的不配合我的工作，這個班總共才xx個人，但是卻有一半數(shù)量的孩子是不太好去管理的，即使有保育老師幫忙，也是讓我好一陣子焦頭爛額的。有些小朋友真的是特別的調(diào)皮，上課總是亂動，不聽老師的話，總喜歡走來走去，有時候稍微不注意，就不知道會跑去哪里，真的很讓人操心。尤其是有個別幼兒應(yīng)該是在家被寵溺過頭了，吃飯從來不讓人省心，一定要讓人在旁邊喂飯才吃，不然就各種不吃，真的夠讓我頭疼的。本學(xué)期才過半月，我卻覺得已經(jīng)過了很久一樣。

因?yàn)檫@樣的局面，我一度覺得特別的煩躁，我即使帶過，也沒有這個班級這么難帶的。對于這樣的局面，我真的是感覺特別的困擾。由此我覺得不能在這樣進(jìn)行下去，不然一個學(xué)期下來我根本無法管理好這個班級，我不想讓園長失望。所以后面我就采取措施了，首先是對那幾個調(diào)皮搗蛋的孩子的家庭進(jìn)行了解，我周末的時候會去他們家進(jìn)行家訪，跟家長反映孩子在園里的情況，也跟家長進(jìn)行談心交流，彼此分享意見，這樣我一點(diǎn)點(diǎn)的了解到孩子調(diào)皮的原因，在幼兒進(jìn)入到園里學(xué)習(xí)的時候，我開始以培養(yǎng)的身份去跟他們相處，不再是以一個長輩的身份去跟他們交流，畢竟孩子的世界跟大人的世界是不一樣的。

由此在與他們進(jìn)行游戲、聊天后，我發(fā)現(xiàn)自己也慢慢的了解到他們不聽話的原因，也明白自己作為班主任我在他們身上要去付出的是耐心和關(guān)心。對于不好好吃飯的孩子，我會在旁教他們使用筷子和勺子吃飯，鼓勵他們自己吃飯，同時適當(dāng)?shù)囊矅?yán)格要去他們改正依賴他人的這個不足。

對于這個班級的管理我一點(diǎn)點(diǎn)的改善著，盡量公正公平的對待他們，讓他們覺得自己是很棒的。幼兒的管理不能站在大人的角度去看待，應(yīng)該是深入孩子內(nèi)心的想法去進(jìn)行管理。只有真正的尊重孩子們，才能讓孩子們?nèi)シ墓芾?，做一個乖小孩。

幼兒園班主任心得體會與收獲篇十一

導(dǎo)言：

幼兒園班主任是孩子們的第一道人生導(dǎo)師，她應(yīng)該有責(zé)任有能力很好地觀察孩子們的行為習(xí)慣，掌握孩子的發(fā)展?fàn)顩r。這樣才能更好地開展教育教學(xué)工作，在競爭激烈的教育市場中脫穎而出。然而，班主任并不是說做就做的，她需要從自身的觀察體驗(yàn)中不斷成長變化。

1.觀察的重要性。

作為幼兒園班主任，一定要認(rèn)識到觀察的重要性。只有通過對孩子的觀察，才能夠更好地了解他們的個性情況，了解他們的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，進(jìn)而在教育教學(xué)方面有更好的施展空間。在觀察孩子的過程中，班主任應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注孩子的性格特點(diǎn)、自我控制力、創(chuàng)意和想象、信心與勇氣等多方面因素。通過對兒童身心發(fā)展的觀察與了解，班主任可以更好地切合兒童的需求，促進(jìn)他們良好的成長發(fā)展。

2.如何進(jìn)行觀察。

觀察孩子的行為與習(xí)慣需要細(xì)心耐心，需要認(rèn)真的觀察寶寶的表情、動作等細(xì)節(jié)。在幼兒園教學(xué)中，班主任可以利用教學(xué)工具，如考評表格，以記錄孩子們的表現(xiàn)，查看孩子們成長發(fā)展的情況。此外，班主任還可以利用兒童游戲來觀察孩子們的愿望與習(xí)慣，幫助孩子們健康地成長?？傊?，“如果您不知道孩子的行為和習(xí)慣，那么您不可能進(jìn)行正確的教育?！?/p>

3.觀察中發(fā)現(xiàn)的問題。

在觀察孩子的過程中，班主任可能會發(fā)現(xiàn)孩子們有各種各樣的問題。例如，有的孩子習(xí)慣很差，不愿意分享，孤獨(dú)與自閉更是現(xiàn)實(shí)難題，一些孩子缺乏自信或者沉迷于互聯(lián)網(wǎng)游戲等。班主任必須及時做出分析和考慮，將孩子的身心問題識別出來并尋找合適的方法予以解決。這不但可以為孩子的成長發(fā)展提供幫助，同時也能幫助班主任更好地掌握兒童的發(fā)展?fàn)顩r。

4.解決問題的方法。

解決孩子的問題是班主任職責(zé)與使命之一。現(xiàn)在，很多家長和班主任會選擇用暴力的方式去教育孩子。然而，這樣的做法并沒有產(chǎn)生預(yù)期的效果。因此，在幫助孩子解決問題時，班主任必須堅(jiān)持做到“循循善誘”，以毛筆課、休息調(diào)節(jié)、角色扮演等方式去開展教育教學(xué)工作。同時，班主任要與家長保持良好的溝通，并力求做到“因材施教”，以個性化教育為基礎(chǔ)，幫助孩子解決問題，讓孩子快樂地成長。

5.總結(jié)。

綜上，幼兒園班主任的觀察工作是十分重要的。她必須借助觀察的方式，了解孩子的身心發(fā)展?fàn)顩r，幫助孩子解決并預(yù)防可能出現(xiàn)的問題。同時，班主任還要在自我提高的基礎(chǔ)上，以個性化教育為基礎(chǔ)，為孩子提供一個愉快、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。班主任的觀察心得和體會，是幼兒園教學(xué)中不可或缺的一鍵，希望班主任們能夠?yàn)槊總€孩子的成長貢獻(xiàn)力量。

幼兒園班主任心得體會與收獲篇十二

假期到來，但是我卻并沒有完全的空閑下來。趁著這次的空隙，我報名了xxx培訓(xùn)計(jì)劃，并通過這次的培訓(xùn)來強(qiáng)化自己的教學(xué)能力。

作為一名幼兒園的班主任老師，在工作中我需要考慮的事情越來越多，這使得我也感覺到自己的工作開始有些力不從心。為了能更好的擴(kuò)充自己的工作能力，我來到這次的培訓(xùn)活動，并在骨干教師們的指點(diǎn)下，認(rèn)識到了自己的不足，并吸收經(jīng)驗(yàn)彌補(bǔ)了自己。以下是我參與培訓(xùn)的心得體會：

在這次的培訓(xùn)中，給我們帶來教導(dǎo)的是xxx師范學(xué)院的老師xx，以及xxx教師，在她們的講解下，我從一開始的帶著興趣隨便聽聽，漸漸進(jìn)入了認(rèn)真仔細(xì)的態(tài)度。我很慶幸自己當(dāng)天還是做好了充分的準(zhǔn)備，能順利的通過筆記等方式將老師的講解記錄下來。

聽著老師們一次次的講解一些常見案例，我越發(fā)的感到與自己情況的相似，她們的每一個知識點(diǎn)的教導(dǎo)都能讓我感到茅塞頓開，尤其是對于中班學(xué)生的管理上，這真是作為一名班主任我正好迷茫的地方。老師們給出的意見讓我不禁現(xiàn)在就想去實(shí)踐。

通過這次的培訓(xùn)課程，我收獲了太多的經(jīng)驗(yàn)和知識，這不僅解決了我現(xiàn)有的問題，還為我補(bǔ)充了很多可能會出現(xiàn)的問題！這次的收獲，實(shí)在是意想不到的豐盛。

通過這次的教學(xué)，我也能更清楚的看待自己。通過對比自己的情況，我充分的認(rèn)識到了自己現(xiàn)有的不足和問題，尤其是在經(jīng)驗(yàn)的累積上。過去我總是習(xí)慣按照一套習(xí)慣的方式去管理，去教育，但是卻缺少了教學(xué)的張力，缺乏應(yīng)變性。面對學(xué)生的變化，讓我感到迷茫。但是此次，我從培訓(xùn)中認(rèn)識到了這些問題，并且沖老師們的教導(dǎo)中找到了不少的解決方法。但是，正是因?yàn)橛辛诉@份認(rèn)識，我才明白，自己必須更加深入的去了解我的班級，這樣才能根據(jù)班級去尋找最為適合的教學(xué)方式！

在感受到自己這次的變化后，我決定在今后也要不斷的更新自己的知識，不能僅僅是通過培訓(xùn)來疏通累積的問題，更是要通過不斷的更新來做好自己的工作。為此，我會在今后好好的總結(jié)自己的工作經(jīng)驗(yàn)，多與其他的老師互相交流，期待在未來能有一個更好的自己！

幼兒園班主任心得體會與收獲篇十三

冬的腳步來了，雪花慢慢散落下來，轉(zhuǎn)眼間一個學(xué)期的工作又要結(jié)束了，回顧這學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，真是先苦后甜。孩子們的每一點(diǎn)提高都傾注了我們每位教師的`心血，當(dāng)然更離不開家長對我們工作的支持和配合。看著幼兒園的變化，我覺得教師們的付出并沒有白費(fèi)。現(xiàn)將這學(xué)期的工作總結(jié)如下：

作為一名幼兒園教師，僅有反復(fù)的，不斷地學(xué)習(xí)進(jìn)取，才能更加提高。在這一個學(xué)期里，根據(jù)幼兒不一樣年齡階段的興趣、愛好、以及個性特征來采用不一樣的教育方法，我堅(jiān)持正面教育，提倡以鼓勵表揚(yáng)的方式去引導(dǎo)幼兒，并認(rèn)真履行崗位職責(zé)，關(guān)心、愛護(hù)每一位幼兒，能夠認(rèn)真對待領(lǐng)導(dǎo)下發(fā)的各項(xiàng)工作任務(wù)，并盡心盡力完成。

隨著苗苗藝術(shù)團(tuán)成立了，打造了我園的又一特色，藝術(shù)團(tuán)活動在有序的進(jìn)行中，教師們各顯神通，各負(fù)其責(zé)，讓幼兒的園內(nèi)生活變得更加豐富多彩了，不但鍛煉了身體，還開動了腦筋，使幼兒各個方面都有了一個整體的提升，園領(lǐng)導(dǎo)為我們教師也創(chuàng)設(shè)了一個發(fā)展平臺，我認(rèn)為工作雖然忙碌可是很有意義和價值。

由于孩子們都上大班了，有了更多的獨(dú)立思維，很考驗(yàn)教師們的教育技巧，不能光靠吼和物質(zhì)引誘，教師們需要經(jīng)常溝通交流，如何能更好的調(diào)動幼兒進(jìn)取性，讓孩子不失興趣，在玩中學(xué)。我會盡量設(shè)計(jì)一些活動讓幼兒多操作，增加幼兒的實(shí)踐操作活動本事，讓他們凡事自我嘗試動手，在行動中體驗(yàn)動手的歡樂，改變他們的依靠思想。孩子們很愛幫忙教師做事，抓住這個年齡段的心理特征，我會給幼兒安排一些他們力所能及的“小任務(wù)”讓他們?nèi)ネ瓿?，讓孩子們體驗(yàn)成功和幫忙他人的喜悅。

家長工作也是我們教育的一個重要部分，為了讓家長了解我們的工作，我們還經(jīng)過多種形式：家訪、電訪、家長會、寫成長檔案。為了向家長更全面的介紹幼兒在園的生活、學(xué)習(xí)情景，我將幼兒在園生活拍成照片張貼在班級文化園地里，以便家長更直觀的了解，平時還利用離園時間與家長進(jìn)行溝通，與家長相處融洽。我園的環(huán)保廳也生動起來了，在園領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，家長和教師們的配合下，教師們不嫌棄別人投來異樣的眼光，家里更是不會放過，哪怕是在大街上、別人的酒桌上，看到能改造，利用的瓶瓶罐罐都會主動帶來幼兒園，加上教師們加班加點(diǎn)精心的繪制，環(huán)保廳才有了今日的光彩，這是大家共同努力的結(jié)果。

當(dāng)然在我們的工作中還存在著許多不足需要繼續(xù)改善。如：對如何教好拼音，讓幼兒有興趣主動學(xué)習(xí)。對班級管理疏忽太多，導(dǎo)致班級常規(guī)差。對同班教師關(guān)心不夠，溝通太少，下學(xué)期會注意。對自我的業(yè)務(wù)水平不滿，要利用假期好好看二本關(guān)于幼兒教育的書籍，為自我充電。平時還要多收集各種材料，關(guān)于美工、關(guān)于優(yōu)質(zhì)課、關(guān)于教學(xué)方法和手段，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)來取長補(bǔ)短。我在以后的工作中還要不斷實(shí)踐和總結(jié)，在下學(xué)期里繼續(xù)多學(xué)習(xí)，多思考、多嘗試，努力把工作做得更好，在睿智的領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)下，相信明天的二幼會更加完美，我為自我是二幼的一名教師而感到自豪！

幼兒園班主任心得體會與收獲篇十四

幼兒園班主任是孩子的第一任老師，對于孩子來說，班主任不僅是一位指導(dǎo)他們學(xué)習(xí)的老師，更是一位照顧他們生活的大姐姐或大哥哥。我擔(dān)任過幼兒園班主任多年，通過對孩子的觀察與體驗(yàn)，我深刻地認(rèn)識到了班主任在孩子成長中的重要作用。

第二段：觀察孩子個體的特點(diǎn)。

班主任的重要工作之一便是觀察每個孩子的個體特點(diǎn)。在我的幼兒園班級中，有的孩子需要更多的關(guān)注和支持，而有的孩子則比較獨(dú)立，需要更多的自主發(fā)揮空間。因此，作為班主任，我需要根據(jù)不同孩子的特點(diǎn)進(jìn)行針對性的引導(dǎo)和幫助，如對于一些比較內(nèi)向的孩子，我會通過讀繪本、講故事等方式營造一個和諧寬松的氛圍，讓他們更容易融入集體中。

第三段：關(guān)注孩子的情感需求。

幼兒園是孩子走入社會的起點(diǎn)，也是孩子從家庭走向集體的過渡。在這個過程中，孩子的情感需求需要得到特殊的關(guān)注。作為班主任，我以身作則，尊重孩子的感受，關(guān)注他們的情感變化，支持他們的情感體驗(yàn)，讓他們從心底感受到自己是被尊重且被關(guān)愛的。如遇到孩子因各種原因產(chǎn)生不良情緒的情況，我總是耐心聆聽他們的心聲，指導(dǎo)他們積極應(yīng)對。

第四段：培養(yǎng)孩子的自理能力。

幼兒園是培養(yǎng)孩子自理能力的重要階段，班主任在這個過程中需要扮演著引導(dǎo)與幫助的角色。例如，早上上學(xué)時我會引導(dǎo)孩子自己穿衣、系鞋帶，午餐時要求孩子自己使用碗筷等，讓他們在嘗試中慢慢地培養(yǎng)自己獨(dú)立解決問題的能力，這個過程所產(chǎn)生的樂趣與成就感，不僅能讓孩子適應(yīng)社會生活，更是潛移默化中影響孩子一生的鍛煉。

第五段：總結(jié)。

幼兒園班主任的職責(zé)，不僅是指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，更包括了照料孩子的身心健康，關(guān)心孩子的情感需求，培養(yǎng)孩子的自理能力等方面。作為一名幼兒園班主任，我始終不忘職責(zé)使命，盡我所能地對孩子關(guān)注、引導(dǎo)與幫助，帶著孩子慢慢前行，在這個關(guān)愛的大家庭中，一同成長學(xué)習(xí)，收獲希望與溫馨。

幼兒園班主任心得體會與收獲篇十五

作為一名幼兒園班主任，我深感幸運(yùn)和榮耀。在我的職業(yè)生涯中，我不僅獲得了經(jīng)驗(yàn)的累積，還從中收獲了許多寶貴的體會。通過與孩子們的交流和與家長的合作，我逐漸形成了一套行之有效的工作方式。以下是我在幼兒園班主任工作中的實(shí)踐心得體會。

首先，作為幼兒園班主任，我深切認(rèn)識到自身要有良好的心理素質(zhì)。在與孩子們相處時，我們需要不斷調(diào)整自身的情緒、保持良好的心態(tài)。孩子們天真、活潑，他們的情緒會受到外界環(huán)境的影響。因此，班主任需要保持積極向上的心態(tài)，以給孩子們提供一個溫暖、穩(wěn)定的學(xué)習(xí)環(huán)境。

其次，班主任應(yīng)出色地與家長建立親密的合作關(guān)系。家長是孩子們的第一任老師，他們對孩子成長的關(guān)心是無可替代的。我們應(yīng)主動與家長溝通，了解孩子在家庭環(huán)境中的情況，以便更好地指導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)和生活。與家長建立良好的溝通渠道，及時分享孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，讓家長了解孩子在校的表現(xiàn)，以便共同促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。

第三，對于幼兒的教育，我深信“因材施教”的原則?？紤]到幼兒的個體差異，我們需要有針對性的教學(xué)方法。對于學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的孩子，我們可以通過提供更多有趣而富有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)材料來激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。對于學(xué)習(xí)困難的孩子，我們要采用不同的教學(xué)策略，如通過游戲和多媒體教學(xué)等方式，以幫助他們更好地理解和掌握知識。

此外，我還意識到班主任應(yīng)鼓勵孩子們積極參與團(tuán)隊(duì)活動。幼兒正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時期，他們需要與同伴互動、分享和合作。通過團(tuán)隊(duì)活動，可以培養(yǎng)孩子們的團(tuán)隊(duì)合作精神、集體觀念和社交能力。我經(jīng)常組織各種游戲和體育活動，以鼓勵孩子們團(tuán)隊(duì)合作，提高他們的團(tuán)隊(duì)意識。

最后，作為班主任，我堅(jiān)信每個孩子都是特別的。每個孩子都有他們自己的興趣、潛能和發(fā)展方向。我始終鼓勵孩子發(fā)揮他們的特長，并提供不同的學(xué)習(xí)機(jī)會，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力。在班級中，我盡力去發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)每個孩子的優(yōu)勢，鼓勵他們追求自己的夢想。

總之，作為一名幼兒園班主任，我在實(shí)踐中得到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會。通過積極的心態(tài)和與家長的合作，我能夠更好地負(fù)責(zé)確保孩子們的學(xué)習(xí)和成長。因材施教和鼓勵團(tuán)隊(duì)合作，我能夠幫助每個孩子發(fā)現(xiàn)他們自己的潛能和培養(yǎng)他們的興趣。我相信，在未來的工作中，我會繼續(xù)努力，不斷提升自己的綜合素質(zhì)，為孩子們的成長做出更好的貢獻(xiàn)。

幼兒園班主任心得體會與收獲篇十六

幼兒園班主任是承擔(dān)著引領(lǐng)幼兒園孩子成長的重要角色，在日常工作中應(yīng)該注重發(fā)揮眼觀、耳聽、口語、手寫等方面的多元觀察技能，全方位地深入了解孩子的個性、興趣、天賦和成長瓶頸，從而有針對性地開展針對個體的教育服務(wù)。在近年來的人性化教育大潮中，班主任的觀察細(xì)致度和個性化服務(wù)能力也越來越受到家長和教委們的高度重視。

第二段：重點(diǎn)。

班主任觀察的重點(diǎn)在于孩子的個性、情感、交往、思維、運(yùn)動、美術(shù)等方面，并要關(guān)注家庭教育環(huán)境及其對孩子成長所起的支配作用，進(jìn)而幫助孩子消除不良情緒和疑慮，加強(qiáng)個性化服務(wù)和引導(dǎo)，著重提高關(guān)注孩子的全方位視野和敏感度。

第三段：心得。

在從業(yè)的近十年時間里，我深刻體會到了班主任觀察和服務(wù)工作的重要性。當(dāng)孩子們有情緒起伏，不愿意參與游戲活動時，我經(jīng)常會親自提醒孩子并接受孩子們的傾訴，慢慢促進(jìn)他們的積極參與。同時，也積極組織幼兒園教職工們來到孩子們的視線中，滲透教育觀念、營造合理性的教育營地，從而鼓勵孩子們的自我表達(dá)和個性特色的展現(xiàn)。

第四段：經(jīng)驗(yàn)。

班主任觀察需要在思想、學(xué)理、教材、兒童發(fā)展等各方面提高敏銳性和素質(zhì)，要好好尊重和傾聽孩子們的內(nèi)心感受，注重細(xì)節(jié)和情緒把握，以儒家中所推崇的“己所不欲，勿施于人”為指導(dǎo)，重在放眼于孩子們?nèi)f象千態(tài)的家庭背景和成長潛能，判斷孩子們的發(fā)展方向和特長所在，并在學(xué)習(xí)和專業(yè)知識上不斷提高自己的水平。

第五段：結(jié)論。

正如所理解的那樣，幼兒園班主任應(yīng)該是根據(jù)實(shí)際情況制定個性化場景、教材、與家長和老師進(jìn)行卓下溝通，建立若干幼兒園內(nèi)教育和教學(xué)的荒言之失，并全力以赴讓幼兒園的每個小班都能成為每個孩子們堅(jiān)實(shí)成長和未來趨勢分析的基石。我相信，每一個刻苦努力的班主任，都能給孩子們帶來更好地未來和前途。

幼兒園班主任心得體會與收獲篇十七

我有幸參加了昌樂縣__年暑期中小學(xué)班主任培訓(xùn)，兩天的培訓(xùn)，我的收獲很大，感觸頗深。講座的四位優(yōu)秀班主任都是__年山東省十佳教育創(chuàng)新班主任。她們的演講來自她們平日工作中的第一手材料，沒有半點(diǎn)虛假，很有學(xué)習(xí)和借鑒意義。

通過這次培訓(xùn)使我清楚的認(rèn)識到，新時期班主任工作應(yīng)具備一定的技巧和素質(zhì)。班主任工作是一項(xiàng)專業(yè)性很強(qiáng)，對自身素質(zhì)要求很高的工作，我們常常聽到這樣的一句話，有什么樣的班主任，就有什么樣的學(xué)生。

教育是一種心靈的喚醒，班級是師生共同的精神家園，班主任在實(shí)踐新課程改革的過程中，怎樣創(chuàng)建和諧、有序的精神家園?教育是偉大的事業(yè)，人的命運(yùn)決定于教育，而班級教育引導(dǎo)學(xué)生，將學(xué)生的知識水平和精神情感水平從一個層次引到另一個層次得到全面發(fā)展。下面我簡單的說一說我參加了這次培訓(xùn)后的一點(diǎn)感受。

一、不斷提高自身素質(zhì)。

班主任的素質(zhì)不是與生俱來的，而是在長期的教育實(shí)踐中進(jìn)行修養(yǎng)與鍛煉形成的。在一些案例的學(xué)習(xí)中，我都能感覺那些案例的真實(shí)性，因?yàn)樵谖业墓ぷ髦芯陀兄芏嗪桶咐邢嗤臓顩r，比如留守兒童、問題學(xué)生、班規(guī)的制定、比賽失敗、選班委會、與家長溝通聯(lián)系等等，只是自己都沒能那么科學(xué)地去處理，因而也就沒有收到自己當(dāng)時預(yù)想的效果。而這次學(xué)習(xí)卻能給我把這些課補(bǔ)上，讓我在以后的工作中再遇到類似事情時也會用案例學(xué)習(xí)中學(xué)到的相關(guān)理論來指導(dǎo)自己的工作，同時也使自己意識到班主任應(yīng)該不斷提高自身素質(zhì)的重要性。

(一)提高自身素質(zhì)重要方法就應(yīng)該是努力學(xué)習(xí)。常常聽到我的同行們在說這樣一句話：“沒見過這樣的學(xué)生”。其實(shí)這話也是有一定道理的，因?yàn)楝F(xiàn)在的學(xué)生的確與原來的學(xué)生不一樣，想讓學(xué)生再回到以前的狀態(tài)是不可能的，也是不現(xiàn)實(shí)的?，F(xiàn)在的學(xué)生視野開闊、思路敏捷，遇到問題總是窮追不舍，教師只用簡單的說教去規(guī)范學(xué)生，學(xué)生是不買帳的，更何況現(xiàn)在提倡新的教育觀、學(xué)生觀。因此班主任要想跟上時代的步伐，就必須努力學(xué)習(xí)，樹立自身形象，贏得當(dāng)代學(xué)生的信任和尊敬。要學(xué)習(xí)教育改革的新理念，用最新的教育理論武裝自己;，要學(xué)習(xí)專業(yè)知識和其他各門學(xué)科知識，班主任不僅要具有精深的所教知識，而且還就具備廣博的其他各門學(xué)科的知識上，具有廣泛的文化素養(yǎng)和興趣愛好;要學(xué)習(xí)借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)，“他山之石，可以攻玉”，對他人的經(jīng)驗(yàn)不管是正面還是反面，不管是成功還是失敗，都虛心學(xué)習(xí)，從中吸取有益的東西。

(二)提高自身素質(zhì)要善于提煉總結(jié)。有人說：“班主任是教育藝術(shù)家，而不是工匠。”在學(xué)習(xí)模塊中的案例時，我才意識到要經(jīng)常對自己工作實(shí)際中的來自學(xué)生的各種案例進(jìn)行深思，不可以草草而過，要對比較突出帶有共性的問題進(jìn)行多角度的深思，找到最好的解決辦法，并養(yǎng)成提煉總結(jié)的習(xí)慣，以便更好的完成自己的班主任工作。

二、始終要有責(zé)任心。

責(zé)任心是人精神成長的內(nèi)驅(qū)力。你今天做事的態(tài)度決定了你明天過什么樣的生活。愛是教育的前提，由愛升華為責(zé)任地孩子的一生負(fù)責(zé)，這才是教育的真諦。每一位班主任應(yīng)該做到：

(2)理解學(xué)生---成為民主型班主任。要關(guān)注學(xué)生的個性差異，隱私權(quán)，人格。要寬容學(xué)生，善于傾聽學(xué)生的心聲。

(3)研究學(xué)生---成為科研型班主任。班主任應(yīng)根據(jù)不斷變化的教育對象和教育內(nèi)容。不斷突破別人和自己的經(jīng)驗(yàn)。在教育科研中，不斷形成自己的教育風(fēng)格。

(4)品位學(xué)生---做藝術(shù)型班主任。班主任要講究：形象藝術(shù)，語言藝術(shù)，教育藝術(shù)。

三、講究工作藝術(shù)。

在改期開放的新時期，班主任不但要用常規(guī)的教育方法處理好在班級管理過程中遇到和各種矛盾和各種復(fù)雜的關(guān)系，還要針對現(xiàn)代學(xué)生的特點(diǎn)和遇到的新問題，采用講究的藝術(shù)性教育方法才能更好的達(dá)到育人效果。

幼兒園班主任心得體會與收獲篇十八

當(dāng)我們細(xì)細(xì)品味完一本著作后，相信大家都積累了屬于自己的讀書感悟，是時候抽出時間寫寫讀書心得了。我們一起來寫寫關(guān)于讀書的心得吧。你是否在找正準(zhǔn)備撰寫“幼兒園班主任讀書心得體會”，下面小編收集了相關(guān)的素材，供大家寫文參考！

到本學(xué)期結(jié)束，我做了18年的班主任工作，向來沒有什么好方法，所以我本學(xué)期讀了這本書?！栋嘀魅伪ā愤@本書，本書要緊是介紹了萬老師在擔(dān)任一具短短28天的初三年級班主任，在這期間說述了萬老師與各任科老師及同學(xué)之間團(tuán)結(jié)合作、奮發(fā)圖強(qiáng)，最終使學(xué)生別但取得優(yōu)異的成績，而且綜合素養(yǎng)別斷的提高，為他們在日后進(jìn)入高中時期奠定了良好的基礎(chǔ)。經(jīng)過對本書的閱讀，收獲頗豐?，F(xiàn)把體味介紹給大伙兒。

第一，班主任在開學(xué)之初制定一具全班同學(xué)共同遵守的班級規(guī)章制度。俗話說：沒有規(guī)矩，別成方圓，同樣一具班級要有一具良好的學(xué)習(xí)氛圍，必須制定一具大伙兒需要共同遵守的規(guī)則，從而使大伙兒可以形成一股較強(qiáng)的凝結(jié)力，努力學(xué)習(xí)，為個人班級爭光。制定班規(guī)時，要充分的了解本班學(xué)生的實(shí)際事情(包括學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等方面);要全班同學(xué)共同參與制定本班的班規(guī)，使學(xué)生感覺到自己是班級別可分割的一分子，要努力為班級效力;班規(guī)要具有一定的民主性和靈便性。特別是在平時要多鼓舞，及時批判也是口頭。指定的班規(guī)必須讓學(xué)生同意你，尊重你，喜歡你。做到了以身作則。

第二，班主任要努力使班干部發(fā)揮模范作用。特別是老師別在家是，可以擔(dān)當(dāng)起班主任的作用，充分調(diào)動起班級干部的帶頭作用。在開學(xué)后，班主任要及時、公開、民主的選出一支班干部隊(duì)伍。班主任應(yīng)該別要把選班干部作為一項(xiàng)任務(wù)，一種擺設(shè)或形式，選出后別管死活，不過交交作業(yè)的機(jī)械工具而已;而是班主任要把班干部成為自己的得力助手，成為自己與其他學(xué)生溝通的另一道途徑，成為了解學(xué)生事情的第一窗口，成為其他學(xué)生學(xué)習(xí)的模范。這就需要班主任最大限度的調(diào)動班干部治理和服務(wù)班級的積極性，要求班主任及時了解的班干部的需求，解決他們的困難，使他們的工作得到老師和同學(xué)的確信與鼓舞。

第三，班主任要與生同樂。班主任了解全班每一位學(xué)生的事情，可以更好的促進(jìn)每一位學(xué)生的進(jìn)展，這就需要班主任要經(jīng)常深入工作第一線，從學(xué)生中來，到學(xué)生中去，關(guān)懷疾苦，本書中的萬老師就與學(xué)生一起背《新概念英語》，可以了解學(xué)生在背的時候最需要什么：辦法?勇氣?毅力等等，可以第一時刻引導(dǎo)學(xué)生走出困境，并且老師參與學(xué)生中間來有利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，老師在這個地方是一股無窮的精神激勵。所以，別管是課內(nèi)依然課外，班主任要學(xué)會與生同樂。所以，我也借鑒他的辦法跟學(xué)生一起背誦要求的文章。真的對學(xué)生產(chǎn)生一種真真切切的壓力。

作為班主任的我就是把班級的工作重點(diǎn)放在培養(yǎng)學(xué)生的自主管理能力方面。培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力，首先就是從培養(yǎng)學(xué)生管自己能力開始的?！栋嘀魅谓庾x》一書中就指出：現(xiàn)在的學(xué)生大多數(shù)是獨(dú)生子女，他們對成人的依賴性很強(qiáng)。由于家長的溺愛，這些小太陽們在家庭中失去了培養(yǎng)獨(dú)立性的機(jī)會，他們更多的依賴成人的幫助和照料。所以：作為班主任的我主要從兩方面著手。

首先，對于學(xué)生自我管理能力的培養(yǎng)主要從三個方面著手：第一方面，利用晨會、班會、隊(duì)會等，向?qū)W生正面宣傳自己能做的事自己做，讓學(xué)生從認(rèn)識上加深對獨(dú)立性的理解。第二方面，在班級中安排人人崗位責(zé)任制，使每個學(xué)生都有自己的崗位，對自己的崗位負(fù)責(zé)。第三方面，聯(lián)系學(xué)生的家長，取得家長的配合，培養(yǎng)學(xué)生在家的自我管理。

其次就是培養(yǎng)一支班干部隊(duì)伍。利用管理班級的機(jī)會培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力，班級小干部是班主任的左右手。要認(rèn)真選拔小干部，同時要精心培養(yǎng)小干部。主要有以下工作。第一，幫助小干部樹立威信。對于學(xué)生自己選出來的班干部，要尊重他們的權(quán)利。每天的值日先由衛(wèi)生委員負(fù)責(zé)評比，然后，由我發(fā)表自己的意見和建議供他們參考。第二，鼓勵小干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法。第三，嚴(yán)格要求小干部在知識、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用;以點(diǎn)帶面。第四，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班級體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，以即以面帶面。同時也要注意及時召開班干部會議，針對他們在工作中出現(xiàn)的問題，教給他們工作方法，使他們明確自己的職責(zé)，指出他們的優(yōu)缺點(diǎn)和今后努力工作的方向。同時，還要求他們注意班干部成員之間的合作，齊心協(xié)力，擰成一股繩，盡力在同學(xué)之間樹立他們的威信，創(chuàng)造機(jī)會，鍛煉和培養(yǎng)他們的能力。

這樣培養(yǎng)的方法，所有采取的措施，其目的不在于人人都能管人，而在于人人都能管自己，培養(yǎng)學(xué)生對自己、班級、家庭的責(zé)任意識。

1、把學(xué)生看作是對手，其實(shí)是充分尊重學(xué)生的表現(xiàn)。

2、學(xué)生總是幫學(xué)生的。即使犯錯的學(xué)生再不好，教師只要有一丁點(diǎn)兒不好的地方，他也會受到攻擊。因此切記不要與學(xué)生當(dāng)眾發(fā)生沖突，沖突一旦發(fā)生，教師肯定陷入被動。

3、最好不要當(dāng)眾罵個別學(xué)生，當(dāng)眾罰個別學(xué)生，原理同上。

4、讓學(xué)生服氣可以依靠做事公正，讓學(xué)生佩服只能依靠教師的智慧。

5、對新教師而言，與學(xué)生保持一定的距離是自保的一條途徑。

6、師生之間的距離相當(dāng)于戰(zhàn)壕，教師可以藉以藏身，一旦消除這個距離，那就是與學(xué)生短兵相接了，這時候其他武器就沒有用了，就得靠教師的真功夫了。

7、身教也是自保的重要途徑。為人師表，要注意自己的言行。

8、自保得比較好的老師通常都是有一些絕活的。教室如果學(xué)識比較淵博，學(xué)生總是很崇拜的。

9、教師的幽默感也是學(xué)生很看重的。

10、經(jīng)常參加學(xué)生的體育活動是教師自保的一個良方。

11、真正懂得自保的老師，會非常重視師生關(guān)系，這是一切學(xué)生工作的根本。

12、孫子兵法說：攻城為下，攻心為上。這是一切兵法的核心思想，也是一切學(xué)生工作的核心思想。

13、學(xué)生工作，只可智取，不能硬攻。

14、對學(xué)生來說，教師的不公正的表揚(yáng)與批評是很大的心罰。有人說教師對學(xué)生的冷落是對學(xué)生最殘酷的懲罰。

一名教師，與其說他從事的是傳授學(xué)生知識的職業(yè)，不如說他肩負(fù)的是改變學(xué)生心靈的重托。學(xué)生心靈改變的過程，是他自己體驗(yàn)、感悟的過程。其實(shí)，不需要很多，也就在那么關(guān)鍵的時候，關(guān)鍵的地方，我們稍微使一點(diǎn)點(diǎn)力，就可以使學(xué)生糾正方向，駛向光明美好的前方。

讀了這本書，對于我這個新教師來說是醍醐灌頂?shù)摹：芏喾矫娑际俏椰F(xiàn)在正在疑惑的。最近我在思考如何與班上行為習(xí)慣很差，影響課堂紀(jì)律，作業(yè)不完成的同學(xué)進(jìn)行溝通，尤其是在幾次溝通都沒有效果的情況下，讓他們真正意識到自己的問題，并且有決心努力改正。也希望各位班主任前輩提點(diǎn)一二。

最近在翻看一本書，《班主任其實(shí)好當(dāng)——44位優(yōu)秀班主任的秘訣》，看到這個題目使我煩亂的心情有些緩和，逐漸歸于平靜。

張萬祥說，成功有沒有秘訣?答案是肯定的。

秘訣，總是讓人想到捷徑，不會輕易示人的東西。好奇促使下我迫不及待的閱讀這本武俠秘笈，想著可以怎么樣在班級管理中，找到解決問題的方法。

翻開書，朱永新寫的序言，赫然寫著這篇序言的題目——其實(shí)沒有‘秘訣’。我笑了。好幽默的老者。

鄭學(xué)志在一文中說：無論外界如何評價我，我覺得自己最大的優(yōu)點(diǎn)就是努力。勤奮的鄭學(xué)志做事扎實(shí)，他懂得厚積薄發(fā)，可以俯沖加速，更可以一飛沖天。這是所有優(yōu)秀班主任的共通點(diǎn)。

這些篇章，這些原生態(tài)班級剪影讀起來不枯燥，仿佛跟著這些班主任走進(jìn)了他們的班級，看到了不一樣的地盤。有人說，央視1套的《今日說法》之所以成功，是因?yàn)樗窃谡f法，而非講法。不是法律教授在教授，而是鮮活的案例帶著觀眾走近法律。慢慢將這些冷、硬、生的法律條款滲透給受眾。方式不同，實(shí)現(xiàn)效果有所不同。

鮮活的班主任成長案例和班級管理智慧故事更容易讓人捧讀不釋手。讀起來輕松、愉悅。

這本書想說明的還是班主任工作的本真：作為班主任和學(xué)生天天相處在一起，難免會遇到一些問題。我怎么辦?這是班主任遇到問題時候應(yīng)該經(jīng)常自問的一句話。冷靜的采取理智的方式處理。學(xué)生愛打鬧，愛干壞事，我們需要及時的糾正他們。剛?cè)嵯酀?jì)，班主任應(yīng)該深諳放風(fēng)箏之道，把自己的班級管理的井井有條。你說你愛他們，也請你讓他們感受到。

閱讀，悅讀。只為了心里的寧靜。