作為一名教職工,就不得不需要編寫教案,編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。那么問題來了,教案應該怎么寫?這里我給大家分享一些最新的教案范文,方便大家學習。
幼兒園大班教案五大領域篇一
1、鍛煉幼兒的投擲能力。
2、激發(fā)幼兒興趣,使幼兒在愉快的氛圍中積極主動的去進行活動。
3、大膽說出自己的理解。
4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。
怪獸圖片(四個小的,二個大的,大怪獸身上掛滿鈴鐺,并根據(jù)大小分別固定在木板上或移動黑板上)。
一、準備活動(帶領幼兒到戶外的場地)導語:小朋友,你們喜歡奧特曼嗎?為什么?(保護地球……)
1、游戲:看誰像個奧特曼。
方法:幼兒跟在教師后面,邊走邊說:“看誰像個奧特曼”,當說到“曼”字時,教師突然扭頭,同時,幼兒要擺一個奧特曼姿勢不動。
2、大家一起來運動。
(1)教師做動作,幼兒猜猜在干什么,如拍、投、擊、打、踢、游……
(2)大家來運動,師生邊做邊喊:
一、二、三、四,用力“拍”;
一、二、三、四,用力“投”;
一、二、三、四,用力“打”;
一、二、三、四,用力“跑”。
二、進入角色,學習本領
師:大家都這么喜歡奧特曼,小朋友想不想成為奧特曼戰(zhàn)士?(激發(fā)幼兒興趣),奧特曼戰(zhàn)士機智勇猛,而且要聽從指揮,服從命令。大家能不能做到?(能)奧特曼戰(zhàn)士呈兩列縱隊集合。
1、出示小流星球。
2、傳球:兩隊排頭拿球往后傳到最后,得到以后說:“有了?!敝钡饺耸忠粋€。
3、看看誰的玩法多。
(1)幼兒在場地上四面散開,注意避免流星球互相纏繞或砸到別人。
(2)鼓勵幼兒想出好的玩法,并互相模仿(用腳踢、放頭上當辮子甩動、向上拋接)(3)奧特曼加力:手拿繩子一端,敲擊身體各個部位。邊敲邊說:
“腿部加力,咚,咚,咚”,
“腰部加力,咚,咚,咚”,
“背部加力,咚,咚,咚”,
4、學投擲。
師:奧特曼戰(zhàn)士渾身充滿了力量,我們來學習新的.本領――投擲。
(1)教師示范,分析要領:右手拿球,手放肩上,雙腿微屈,瞄準目標,用力往前拋。
(2)幼兒自由練習,教師個別輔導。
三、擊打怪獸,消滅敵人
(配班教師悄悄地將四個小怪獸擺至場地一端)
1、擊打怪獸師:不好!看前面出現(xiàn)怪獸,快,奧特曼戰(zhàn)士呈四列縱隊集合。
師:四組戰(zhàn)士用流星球擊打與你組相對應的怪獸,投完以后站到隊尾。
活動開始,放奧特曼音樂。
2、放松活動幼兒手拿繩子一端,將球下垂地面,邊走邊說:“加力,加力,加力?!?/p>
3、消滅大怪獸
(1)觀察怪獸,分析要害(掛鈴鐺部分)
(2)呈兩列縱隊,要求擊中要害。
(3)(放音樂)幼兒逐個擊打,當鈴鐺響起,該幼兒本組得一枚紅點。
(4)怪獸被打倒,幼兒歡呼。
四、放松活動
1、用流星球敲打身體四肢(歌曲《幸福拍手歌》)
2、安全教育:流星球是用來消滅壞人的,因此,大家在玩的時候,不能隨便咂人,砸玻璃,擊傷小朋友,要注意安全。
本活動氣氛熱烈,充分調(diào)動了孩子的主動性、積極性。幼兒在愉快的情圍中積極主動地參與戶外活動,打破傳統(tǒng)的體育教學形式,使孩子在自由寬松的氛圍中,體驗游戲活動的快樂。如果將活動中的怪獸做得更立體、更形象,效果會更好。
幼兒園大班教案五大領域篇二
1、知道每年的農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié),體驗民族節(jié)日的快樂。
2、喜歡民族節(jié)日,了解簡單的節(jié)日風俗和有關的民間傳說。
3、知道吃月餅的意義,體會分享的愉快。
[活動準備]。
1、每一個孩子準備一塊月餅,并請家長告訴孩子月餅的品名。
2、民間故事《嫦娥奔月》《月亮姑娘做衣裳》。
[活動過程]。
1、通過討論月亮的變化,讓孩子們知道農(nóng)歷的八月十五是中秋節(jié),是我們國家的民間節(jié)日。出示投影片或掛圖:中秋節(jié)夜景圖,引導幼兒描述自己觀察到的月亮,教師根據(jù)幼兒的描述分別出示四張不同形狀的月亮投影片或圖片,啟發(fā)幼兒想象,月亮像什么?(如:像彎彎的小船、像一塊西瓜、像咬了一口的月餅、像圓鏡子等。)。
2、介紹中秋節(jié)的來歷,讓孩子們知道中秋節(jié)又叫團圓節(jié)。(今天是農(nóng)歷八月十五中秋節(jié)。中秋節(jié)的晚上月亮特別圓、特別亮。我們中國人有個習慣,中秋節(jié)這一天,圓圓的月亮掛在天上,一家人一邊看月亮,一邊吃月餅,也可以玩花燈、放焰火,一家人團團圓圓,真快樂,所以把中秋節(jié)叫做團圓節(jié)。又香又甜的月餅也被人們做成圓圓的,像月亮一樣,“月餅”古代也被人們叫做“團圓餅”,中秋節(jié)是我們中國的傳統(tǒng)節(jié)日。秋天也是收獲的'季節(jié),糧食豐收了,水果豐收了,所以中秋節(jié)也叫豐收節(jié)。)。
3、教師講述《嫦娥奔月》的故事(播放錄音:《月光曲》或《月夜》二胡曲)。
4、觀察月餅,通過分享月餅體驗節(jié)日的快樂。
a、月餅有很多種,誰來介紹一下自己的月餅?——引導孩子們從形狀、顏色、味道來介紹。
b、月餅為什么是圓的呢?
c、老師小結。
d、分享月餅。
幼兒園大班教案五大領域篇三
1.喜歡操作、擺弄手電筒,能想辦法讓手電筒亮起來。
2.認識電池的正負兩極,了解電池正負極相連可以使手電筒亮起來的道理。
手電筒及干電池若干,彩筆若干,記錄表每人一張。
1.提供電池和手電筒讓幼兒進行組裝。
(1)提供各式各樣的手電筒和電池,請幼兒觀察了解手電筒和電池的多樣性。
(2)引導幼兒仔細觀察電池,認識電池的正極和負極。
(3)請幼兒選擇自己喜歡的手電筒以及和手電筒相匹配的電池,探索如何組裝能使手電筒亮起來。
(4)請安裝成功的幼兒操作演示,知道正負極相連可以使手電筒亮起來。
2.請幼兒用組裝好的手電筒進行探究小實驗。
(1)請幼兒把手電筒放在水彩筆一側約10厘米的地方,逐漸改變手電筒與水彩筆的角度,觀察影子長短的變化。了解手電筒與水彩筆的角度越小,影子越長;手電筒與水彩筆的角度越大,影子越短的現(xiàn)象。
(2)請幼兒將自己探究的結果記錄在表上。
3.關掉活動室的照明燈,拉上窗簾,請幼兒用手電筒自由照射,感受關的直線傳播和光與影子的關系。
1.閱讀幼兒學習資源,了解各種電器中常見的電池。
設計背景
秋季,許多樹都發(fā)生了變化,而這一變化是孩子們?nèi)粘I畛R姷?,活動“常綠樹和落葉樹”不僅符合季節(jié)特征,而且來源于幼兒的生活?!秳傄分兄赋鰞?nèi)容的選擇應來源于幼兒的生活,又有利于拓展幼兒的視野和經(jīng)驗,大班幼兒對周圍事物現(xiàn)象感興趣,有好奇心和求知欲,能初步運用感官動手動腦探究問題。他們在生活中已經(jīng)觀察到了有的樹回落葉,有的樹一年四季常青,卻不知道形成這一現(xiàn)象的原因?幼兒的經(jīng)驗是淺顯的、零碎的,因此,通過此活動,幫助幼兒提升應驗。
幼兒園大班教案五大領域篇四
2、能通過查詢資料擴展自己的認知經(jīng)驗。
3、體驗科學活動的樂趣。
能在猜想﹑觀察﹑傾聽﹑表現(xiàn)的過程中,了解蝴蝶的生長過程。
能通過查詢資料擴展自己的認知經(jīng)驗。
收集各種動物的`生長資料;蝴蝶生長過程圖。
一、猜一猜。
在情景對話中激發(fā)幼兒的好奇心,猜猜毛毛蟲的媽媽是誰?
二、看一看。
1、幼兒看圖片,了解蝴蝶的生長過程(卵——毛毛蟲——蛹——蝴蝶)。
2、毛毛蟲:我怎樣才能長大?(鼓勵幼兒完整講述蝴蝶的生長過程)。
三、演一演。
請幼兒扮演毛毛蟲,嘗試運用肢體動作表現(xiàn)蝴蝶的生長過程。
四、找一找。
1、查資料:還有哪些動物寶寶和他們的媽媽不一樣?
2、分類將與蝴蝶生長過程相似的放在一起,不相似的放在一起。
3、教師小結。
五、活動延伸。
與同伴或家長一起收集與蝴蝶有相似生長過程的動物資料,與周圍人一起分享。
幼兒園大班教案五大領域篇五
1、鼓勵幼兒大膽地描畫出、創(chuàng)作出自己心中的幼兒園形象。
2、體驗創(chuàng)作的快樂,獲得心情的愉悅。
3、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。
4、引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習慣。
1、在教學活動前,教師有意識地在日?;顒又?,引導幼兒觀察幼兒園的園舍、布局、日?;顒拥?,加深幼兒對幼兒園的印象。
2、錄象片段:外地幼兒園的介紹,園舍建筑、一日活動等;幼兒園的資料圖片、照片等。
3、彩筆、油畫棒、毛筆、顏料、彩紙等創(chuàng)作工具。
幼兒大膽想象,從不同角度畫出不同風格的幼兒園。
(一)回憶與交流。
1、引導幼兒回憶兩年來,在幼兒園的生活中,記憶最深的事情,并與同伴交流。
2、鼓勵幼兒大膽講出自己最喜歡的幼兒園、最喜歡的老師是什么樣子的。
3、師生共同觀看錄象、圖片等,獲得直觀的`印象。
4、交代活動的課題,講清簡單的要求:運用老師提供的材料,大膽地創(chuàng)作,可以畫喜歡的幼兒園、老師、最喜歡玩的游戲等,還可以自己設計幼兒園;小朋友比一比,看誰做的最好,而且和別人的不一樣。
(二)創(chuàng)作與輔導。
1、幼兒自選創(chuàng)作工具,創(chuàng)作出自己的作品。
2、教師進行適當?shù)闹笇А?/p>
(三)欣賞與交流。
1、作品展示。
幼兒走上講臺,大膽地講述自己的作品的內(nèi)容,并貼在展示欄中。
2、教師給予幼兒正面的評價與鼓勵。
《我們的幼兒園》是大班一個繪畫活動,要求幼兒應用已有的知識技能,表現(xiàn)自己對幼兒園的印象。通過回憶和討論,激發(fā)幼兒學習的興趣。運用多媒體教學,通過觀看錄象、圖片,創(chuàng)設與主題有關的情景,有效地激發(fā)幼兒的聯(lián)想,喚起幼兒以往的生活積累。通過創(chuàng)作活動的過程,讓幼兒獲得了一種愉快的體驗。通過作品的展示與評價,幼兒感受到自我的被認可,在訓練語言表達能力的同時,樹立了自信心,激發(fā)了學習的熱情。
幼兒園大班教案五大領域篇六
1.認識端午節(jié)的特殊物品蘆葦,了解它的生長環(huán)境和用途。
2.觀察、感知、認識蘆葦,知道它的基本特征。
3.對我們周圍的植物感興趣,產(chǎn)生喜歡大自然、熱愛家鄉(xiāng)的情感。
4.使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。
5.發(fā)展動手觀察力、操作能力,掌握簡單的實驗記錄方法。
活動準備。
1.家鄉(xiāng)澤河葦塘、溝渠蘆葦?shù)恼掌?,教學課件。
2.家長帶幼兒參觀葦塘,搜集蘆葦?shù)挠猛尽?/p>
活動過程。
1.出示蘆葦,了解蘆葦?shù)纳L環(huán)境和外形特征。
提問:請小朋友說一說,在哪里見過蘆葦?它生長什么地方?
小結:蘆葦是多年水生或濕生的高大禾草,蘆葦多生于低濕地或淺水中,生長在灌溉溝渠旁、河堤沼澤地等,各種有水源的空曠地帶。我們農(nóng)田的溝渠到處可見蘆葦,長長的澤河邊最為密集。
2.出示整棵蘆葦,引導幼兒觀察蘆葦?shù)耐庑翁卣鳌?/p>
小結:蘆葦?shù)闹仓旮叽?,莖稈直立,稈高1~3米,蘆葦和竹子相似,都是一節(jié)一節(jié)的,蘆葦大約有20多節(jié),基部和上部的節(jié)間較短,最長節(jié)間位于下部第4-6節(jié),長20-25(40)厘米,節(jié)下常生白粉。葉鞘下部短于上部,長于其節(jié)間,圓筒形,無毛或有細毛。到了秋季,會開出像羽毛一樣白色的蘆花。蘆葦?shù)娜~子像大大的柳葉形,我們家鄉(xiāng)有在端午節(jié)用蘆葦葉包粽子的習俗,用新鮮的蘆葦葉包出的粽子,特別的清香。蘆葦主要有蘆葉、蘆花、蘆莖、蘆根、四部分組成。
3.利用教學課件,幫助幼兒了解蘆葦?shù)姆敝撤椒ā?/p>
提問:蘆葦?shù)?根部是什么樣子的?蘆葦為什是一片片生長的?
小結:蘆葦具有橫走的根狀莖,在自然生境中,以根狀莖繁殖為主,根狀莖縱橫交錯形成網(wǎng)狀,甚至在水面上形成較厚的根狀莖層,人、畜可以在上面行走。蘆葦具有迅速擴展的繁殖能力,形成連片的蘆葦群落。
4.通過出示課件,引導幼兒了解蘆葦?shù)挠猛?。提問:誰知道蘆葦有什么用途?
小結:葦葉可以包粽子;蘆葦稈可作造紙和人造絲、人造棉原料,也供編織席、簾等用;嫩時含大量蛋白質(zhì)和糖分,為優(yōu)良飼料。蘆花嫩芽也可食用,花序可作掃帚,花絮可填枕頭。蘆根是一味中藥,能清胃火,除肺熱;有健胃、鎮(zhèn)嘔、利尿之功效。有的爺爺奶奶用蘆葦燒火做飯。
5.討論:你喜歡蘆葦嗎?為什么?
小結:蘆葦?shù)挠猛竞艽?,與我們的生活的密切相關,我們可以好好利用它們,讓我們的生活變得更加幸福。
延伸活動。
小朋友回家后可請爸爸媽媽幫忙采摘葦葉,帶到幼兒園里,同老師小朋友一起包幫粽子。
幼兒園大班教案五大領域篇七
領域健康課題貝貝換牙。
1.知道換牙是一種正常的生理現(xiàn)象,不用害怕。
活動目標2.能圍繞換牙話題進行討論,并大膽、清楚的表達自己的見解。
3.了解換牙時應注意的衛(wèi)生,并學會保護新長出的牙齒。
活動準備乳牙圖片、恒牙模型;漢字:換牙、乳牙、恒牙;記號筆、手工紙每人一份。
活動過程個性設計。
一、回憶經(jīng)驗:通過講故事,引起興趣。
貝貝的牙齒怎么了?好好的牙齒怎么會掉下來呢?誰來說說換牙是怎么回事?
小結:我們生下來以后慢慢長出來的一口牙齒叫乳牙,乳牙比較小,也不夠堅硬,當我們慢慢長大后,到了五六歲的時候,乳牙就會脫落,開始長出新牙,這新長出的牙叫恒牙。恒牙比較大而且很堅硬,比乳牙還要多,對人的身體很重要。恒牙掉了就不會再長出新牙。乳牙脫掉長出恒牙,就叫換牙。
二、經(jīng)驗交流:結合自身經(jīng)驗,掌握換牙的衛(wèi)生知識。
1.請班上個別牙齒松動的或脫落長出新牙的小朋友,分別讓大家看看。
你們想不想知道換牙的時候是什么感覺?誰想問問他們?
2.提問:
1)如果你的牙齒活動了,能不能用手搖搖讓它快一點掉。
下來?為什么?
2)有的小朋友喜歡用舌頭去舔剛長出來的牙齒,這樣做對嗎?為什么?
3)有些小朋友,乳牙還沒掉,新牙就在旁邊長出來了,這時該怎么辦?
三、繪畫:如何保護新牙。
1.當我們換牙齒的時候,應該怎樣保護新牙齒呢?
2.交流幼兒的護齒方法。
活動反思。
領域健康課題愛護牙齒。
活動目標1.掌握正確的刷牙方法。
2.幼兒養(yǎng)成愛護牙齒的良好習慣。
活動準備活動前了解本班幼兒換牙的情況,部分幼兒已開始換牙。
活動過程個性設計。
一.猜謎語進入談話:
1.怎樣保護牙齒?
2.早晚不刷牙好不好?
3.睡覺之前吃糖好不好?
二、感受牙痛的痛苦和健康及不健康的牙。
1.大哥哥為什么牙痛?誰牙疼過說說感受?
2.你覺得健康的牙好看,還是不健康的牙好看。
三、教小朋友正確的刷牙的方法。
1.利用動畫教會幼兒刷牙的方法。幼兒邊看動畫便用食指學習方。
法。
2.學習《刷牙歌》。
(1)欣賞歌曲,教師給歌曲按刷牙順序加入動作,激發(fā)幼兒的學。
習興趣。
(2)跟唱歌曲。
(3)在熟悉歌曲的基礎上,幼兒跟著歌曲表演刷牙。
四、活動延伸:
布臵家庭活動,請幼兒和爸爸媽媽一起到超市選擇自己喜歡。
的牙刷、牙膏,引起幼兒對刷牙的興趣,培養(yǎng)幼兒早晚刷牙及食。
后嗽口的良好衛(wèi)生習慣。
活動反思。
茄子河中心幼兒園教學活動設計日期集體活動
1.培養(yǎng)幼兒不挑食不偏食的良好飲食習慣。
活動準備1.魚類、肉類、蛋類、蔬菜、水果、米面類、豆制品等食物卡片。
2.課前觀看幼兒園一周食譜。
活動過程個性設計。
一、教學活動導入——看看說說。
1.提問幼兒自己是怎樣一天天長大的,激發(fā)幼兒觀看課件的興趣,組織幼兒看課件。
2.觀看后提問,師:小小為什么能長大?幼兒:因為小小吃飯了,小小愛吃蔬菜。
師:身體的生長需要各種各樣的營養(yǎng),而這些營養(yǎng)是從各種食。
物中獲得的,只有不挑食、不偏食才能得到均衡營養(yǎng)。
二、故事、游戲。
1.教師出示卡通圖片,以故事的形式導入課題。
《營養(yǎng)大家庭》向幼兒介紹營養(yǎng)大家庭的成員:胡蘿卜兄弟、青豆哥哥、燕麥小子、蘋果表哥、草莓妹妹、銀魚姐姐、紅蝦表妹。他們團結一致戰(zhàn)勝病菌大魔王的故事。通過此情節(jié)讓幼兒了解只有獲取均衡營養(yǎng)才能保持身體健康成長,不生病。
2.通過老師戴各種食物的頭飾作介紹使幼兒初步了解幾種食物的。
名稱主要以及對人體的作用。
3.小結,人體需要的營養(yǎng)有七大類:蛋白質(zhì)、脂肪、糖類、水分、維生素、無機鹽、纖維素,而這七大類營養(yǎng)素存在于各種食物中。
三、幼兒定制一周食譜。
1.討論幼兒園的一周食譜。食譜是按照幼兒身體營養(yǎng)搭配制定。
的。
2.幼兒分組進行設計,共5組,每組桌上放有各種食物卡片,每。
組設計一天食譜。
四、活動延伸。
鼓勵幼兒回家同爸爸媽媽一起制定家庭一周食譜。
活動反思。
領域健康課題我就知道。
1.初步了解健康日,知道愛牙日、愛眼日、愛耳日都是和健康有關活動目標的宣傳日。
2.閱讀圖文標記,知道健康日的具體日期,協(xié)商分配工日期集體活動
作,嘗試和大家一起制作健康日的宣傳欄。
活動準備1.準備制作宣傳專欄的材料,筆、紙、圖片、照片等材料。
2.師生與健康日有關的一些資料。
活動過程個性設計。
一、念謎語,猜測五官,記錄五官的形象,1、教師念謎語,幼兒猜測,2、教師在黑板上畫出五官的形象。
二、討論五官的重要,引出健康日。
1、教師:眼睛、耳朵、牙齒這些器官有什么重要的作用?
牙齒我們吃東西就咬不動,就沒有辦法吃東西。怎樣讓大家都來。
關注我們的眼睛、耳朵和牙齒呢?
三、閱讀圖文,了解健康日的由來。
睛上方的日期表示選床什么日子呢?鼓勵幼兒講述愛眼日、愛耳日、愛牙日。
2、教師小結:帶領幼兒完整講述,如:6月6日是愛眼日,
3月3日是愛耳日,9月20日是愛牙日。
四、帶領幼兒觀察健康日教育方面的圖片或影像資料,加深對健。
康日的認識。
活動反思。
領域健康課題螞蟻搬家。
活動目標1.了解四肢的作用,學習爬行動作,提高身體的協(xié)調(diào)能力。
2.培養(yǎng)幼兒的合作意識.愛勞動的情感。
活動準備螞蟻頭飾若干、呼啦圈若干、墊子兩個、大小沙包若干、紙箱兩個。
活動過程個性設計。
一、律動導入。
1.隨音樂《健康歌》做律動。
思考:律動時你身體哪些部分參與活動了?(自有匯報)。
小結:要多鍛煉四肢協(xié)調(diào)力,身體好。揭示游戲螞蟻搬家。
二、游戲。
師:小朋友們,天快要下雨了,我們快來搬家吧?!蔽浵亱寢寧е?/p>
小螞蟻一個跟著一個鉆出洞口,爬過螞蟻路(手、腳著地)。一個。
跟著一個鉆進洞口。進入新家,來回進行幾次。
1.師:小螞蟻們我們開始搬家了。
讓小朋友帶上頭飾扮成小螞蟻把食物運回家。
2.小朋友分成兩路縱隊,要爬過呼啦圈,越過布墊、把小沙包投。
進紙箱,然后返回,投沙包最多的隊獲勝。
3.螞蟻媽媽發(fā)現(xiàn)有一大塊食物,可是一只螞蟻搬不動,怎么辦呢?
啟發(fā)小朋友說出兩只小螞蟻合作完成。
4.游戲再次開始。
兩只小螞蟻合作爬過呼啦圈,越過布墊,把大沙包投進紙箱,投。
沙包最多的隊獲勝。
5.在爬行的過程中,提醒幼兒如何進行自我保護。
三結束活動:
今天小螞蟻都很累了,我們互相拍拍身體,放松一下吧。
并表揚幼兒的勇敢精神,分享幼兒體驗挑戰(zhàn)帶來的快樂。
活動反思。
領
域
健康課題怎樣防雷電。
1.知道雷雨天氣很危險,掌握雷雨天的安全知識。活動目標。
2.教育幼兒如何防雷電。
日期
3.集體活動。
樹立幼兒自我保護意識。活動準備。
課件《怎樣防雷電》。
活動過程。
個性設計。
一、情境導入,激發(fā)興趣。
1.今天小猴邀請我們到她家去做客,我們出發(fā)吧!
2.剛走到半路上,突然傳來一陣雷雨閃電的聲音(用錄音機播放音樂)"孩子們,下雨了,打雷啦,趕快躲"。仔細觀察孩子們躲在哪里。
3.雨停了,繼續(xù)走,來到了小猴的家里坐下,小猴熱情地招待我們。
二、圍繞情景,進行提問:
1.剛才我們在半路上遇到什么事情啦?
2.你們是怎樣避雷雨閃電的?躲在哪里?
三、觀看視頻《怎樣防雷電》。1.觀看視頻。
2.圍繞視頻內(nèi)容與幼兒展開討論:
請幼兒自由討論,鍛煉幼兒的語言表達能力和對事情的判斷能力。
四、教師小結,預防雷電。
潮濕、金屬、高空等更加容易導電,下雨天的時候,人們不可以跑到大樹下躲雷雨閃電,不可以躲在電線桿下,不可以躲在高危的地方,不可以躲在潮濕的地方。我們要學會遠離危險,懂得保護自己。
活動反思。
領域健康課題玩轉(zhuǎn)呼啦圈。
活動目標1.練習呼啦圈的玩法,體驗游戲活動的樂趣。
2.促進身體協(xié)調(diào)能力發(fā)展,提高身體健康水平。
活動準備多個呼啦圈、音樂。
活動過程個性設計。
一、音樂激趣。
1.伴隨《健康歌》的音樂,熱身運動。。
2.師:小朋友們,小萱萱和爺爺在做運動,這節(jié)課也讓我們。
來做運動。
出示準備好的呼啦圈。你會這樣玩?你用的是身體的哪部分?
二、游戲活動。
師在身體上玩轉(zhuǎn)呼啦圈。
1.你們喜歡玩呼啦圈嗎?小朋友,你們誰來試一試、做一做?
小朋友上前展示呼啦圈的玩法,教師評價:剛才這位小朋友玩得。
很好,那么呼啦圈還有什么玩法呢?下面我們每人玩一個呼啦圈,
看誰的玩法多,誰玩得好。
2.幼兒自己創(chuàng)編呼啦圈的各種玩法,教師進行指導。
(1)在胳膊上轉(zhuǎn)(2)在脖子上轉(zhuǎn)(3)身體上同時轉(zhuǎn)多個呼。
啦圈。
3.呼啦圈玩法展示。
(1)分小組學習、練習。
給各組劃分區(qū)域,互相玩呼啦圈。
(2)各組優(yōu)秀小朋友展示,進行玩轉(zhuǎn)呼啦圈比賽。
三、活動結束。
1.對表現(xiàn)好的小組成員給予表揚鼓勵,教師做及時總結。
2.嘩啦圈有很多玩法,希望大家今后通過各種方法玩呼啦圈,
促進身體的健康成長。
活動反思。
領域健康課題學會睡覺。
1.知道自己長大了,應該學會獨自一人睡覺。
活動目標2.能夠大方地在集體前發(fā)言,表述自己的想法。
3.培養(yǎng)獨立能力和勇敢的品質(zhì)。
活動準備幼兒用書人手一冊、紅色筆人手一支、紅花若干。
活動過程個性設計。
一、故事導入《乖乖睡覺》。
1.提出問題,引導幼兒討論。
教師:乖乖原來是怎么睡覺的?她這樣哭鬧對嗎?為什么?
讓幼兒知道自己長大了,應該自己睡覺,只有膽小、不懂事的孩。
子才會要媽媽陪,這樣會影響媽媽做事,而且和大人一起睡覺,
呼吸的人多,空氣不好。
2.教師:熊寶寶是怎么睡覺的?這樣好嗎?為什么?后來,乖乖。
怎么對熊媽媽說的?讓幼兒知道要向熊寶寶學習,獨自一個睡覺。
二、通過討論,讓幼兒明白獨自睡覺的好處。
1.教師:你在家里獨自一個睡覺嗎?你獨自一人睡覺感覺怎么。
樣?你喜歡一個人睡覺嗎?為什么?
討論:一個人睡覺好,還是和爸爸媽媽一起睡覺好?
2.閱讀幼兒用書《我會自己睡覺》。
引導幼兒看圖說說:圖上的小朋友是怎樣睡覺的?為什么?請你。
給會一個人睡覺的小朋友送上一朵紅花。
三、評紅花活動。
給獨自睡覺的幼兒發(fā)紅花給予表揚。
四、活動延伸:鼓勵其他幼兒回家學習一個人睡覺,做個懂事、
勇敢的好孩子。
活動反思。
領域健康課題你的心情我知道。
活動目標在說、畫、做中知道人的表情是多種多樣的,并嘗試用各種形式去表現(xiàn)。
活動準備1.油畫筆音樂2.歌曲:笑比哭好。
活動過程個性設計。
一、談話導入。
師:高興的時候臉上的表情是怎樣的?
哦,嘴角翹翹的,眼睛瞇瞇的,臉上笑嘻嘻的。這就是高興、
快樂的表情。
那我們除了高興、快樂的表情,還會有什么表情呢?
二、對著鏡子畫表情。
表情的種類非常豐富,有快樂的、難過的、害怕的,我們可。
以對著鏡子做一做不同的表情。
瞧,(教師示范)我高興的時候鏡子里也有一個高興的我,我可。
以用筆對著把它畫下來。
你們想不想試一試?。磕俏覀兙蛠碜鲆蛔?,并把它畫下來。
三、看著圖畫講表情。
我們坐下來說一說吧!你畫的是什么表情?還有誰畫的也是。
這種表情?誰畫的是與他們不同的表情?還有誰畫的也是這種表。
情?什么情況下你會感覺**?是什么事讓你覺得**?
四、你說我講談表情。
在這么多的表情中,你認為什么表情讓人看了最舒服呢?那。
如果你不開心的時候或別人不高興的時候,會想什么辦法。
開心起來呢?
五、聽著音樂做表情。
剛才我們畫了、講了各種各樣的表情,老師這兒還有好聽的。
音樂呢,里面也藏著不同的表情呢,讓我們聽著這首歌,和好朋。
友一起做一做各種表情吧!
活動反思。
領域健康課題我會這樣玩繩子。
1.對繩子的各種玩法積極進行嘗試,并學習使用“我會這樣玩繩子”
的表達方式。
活動目標。
會正確的使用繩子鍛煉集身體活,動練習跑和跳以及邊跑邊跳的基本動日期2.
作,增強手眼協(xié)調(diào)的能力。
1.熱身運動歌曲《幸福拍手歌》。
活動準備。
繩子:長繩、短繩若干,短繩的數(shù)量是長繩的一倍。
2.
活動過程個性設計一、導入部分。
播放背景音樂,進行熱身運動。
背景音樂《幸福拍手歌》,開始的準備部分,建立一個快樂的心情;
二、討論和陳述部分。
師問題:(1)繩子的用處?(2)我會這樣玩繩子?
1.我來動動腦:短繩玩法的探索。
將準備好的短繩子發(fā)給小朋友,每人一根,自由探索玩法(操作。
方法),然后使用“我會這樣玩繩子”的表達方式進行講解和示范,
與小朋友一同分享繩子帶給自己的快樂。
2.我們一起想辦法:長繩玩法的探索。
將小朋友分組,并把準備好的長繩子發(fā)給各小組,每組一根,然。
后采取競賽的形式或是頭腦風暴法,看誰的辦法又多又好,對好。
的要發(fā)放“我的主意最好”配飾一個。
三、練習部分。
1.教給幼兒正確的跳繩方法。
2.跑跳練習。
背景音樂《喜洋洋》、進行跑、跳練習,學會使用繩子進行跑步。
練習和跳躍練習。練習結束后,分享跑與跳的不同和自己在跑跳。
過程中的感受。
四、游戲。
1.自由游戲。
2.我們比一比:拔河比賽,也可男女生分組進行比賽。
五、結束。
《健康歌》做健康操,在輕松歡樂的氣氛中結束本次活動。
活動反思。
領域健康課題蔬菜水果變干凈。
1.了解殘留農(nóng)藥的危害,知道幾種祛除農(nóng)藥的方法,懂得保護自己。
活動目標的健康。日期
2.集體活動。
喜歡與同伴合作,想辦法獲取知識。
活動準備1.了解有關殘留農(nóng)藥的危害。
2.課件:各種水果蔬菜及實物。
活動過程個性設計。
一、了解蔬菜水果為什么要使用農(nóng)藥。
以噴施農(nóng)藥是病蟲害防治手段,是確保水果蔬菜生產(chǎn)安全、保障。
水果蔬菜有效供給的重要措施。
只要按照規(guī)定使用農(nóng)藥,打過農(nóng)藥的水果蔬菜不會對人的健康產(chǎn)。
生影響。
二、了解幾種祛除農(nóng)藥的方法。
1.蔬果買回家別著急吃。
將蔬菜水果買回家后不妨放在自然流通的空氣中放上幾天,尤其。
是卷心菜、大白菜、韭菜這類綠色蔬菜,
可以加速殘留農(nóng)藥的自然分解。
2.專用洗潔精不如開水焯。
葉片較小的菠菜、茼蒿、雞毛菜、小白菜等,可以將根切除,然。
后根部向上在水龍頭前沖洗,
通過水的沖擊去掉殘留的農(nóng)藥。
3.吃水果還是削皮為宜。
對于水果,除了應充分洗滌,最好還是削皮后再食用。
4.討論:哪種方法最好。
引導幼兒理解,每種方法都有適合與不適合的水果蔬菜,應根據(jù)。
每種蔬菜水果不同特點選擇不同方法。教師小結:蔬菜水果可以。
用多種方法祛除農(nóng)藥。
三、殘留農(nóng)藥對人體的危害。
知道殘留農(nóng)藥會使人腹痛、腹瀉、消化不良,引發(fā)心腦血管疾病,甚至危急生命等。
四、活動延伸日常生活中引導。
活動反思。
領域健康課題食品安全我知道。
1.了解買食品時應該注意的事項。通過探索,了解食品包裝袋上的活動目標出廠期、保質(zhì)期。
2.知道食品的保質(zhì)期關系到身體健康,培養(yǎng)幼兒日期的安全意識。集體活動
活動準備1.圖片:肚子疼的男孩,膨化食品。
2.每位幼兒準備一個小包裝的食品。
活動過程個性設計。
一、觀察圖片,引出課題。
1.圖片:肚子疼的男孩。
提問:這個小朋友怎么了?他為什么肚子疼呀?
2.圖片:膨化食品,提問:這是什么?
3.引導幼兒討論:
是什么原因造成肚子痛和不舒服的?
二、了解食品的保質(zhì)期和生產(chǎn)日期。
教師:食品生產(chǎn)出來(生產(chǎn)日期)到最后食用的那天之間的那段時
間就叫保質(zhì)期。
2.引導幼兒觀察食品包裝袋上的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期。
(1)我們在商場里選購食品時,要注意什么?怎樣才能知道自己。
買的食品是什么時候生產(chǎn)的?(2)請小朋友拿出自己帶來的食品,看包裝袋背面,右下部位有生產(chǎn)日期和保質(zhì)期。
(3)怎樣才能知道自己選購的商品是質(zhì)量好的產(chǎn)品呢?
教師:有防偽標記和具備生產(chǎn)日期和保質(zhì)期的食品都屬于質(zhì)量好
的產(chǎn)品。
三、進一步了解食品的食用安全。
1.組織幼兒討論:在買食品時,除了要看清食品的生產(chǎn)日期和保
質(zhì)期,還要注意什么?2.教師小結:在買食品時,除了要看清食。
品的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期,還要選購包裝完好的食品,
檢查食品袋上是否有質(zhì)量檢測合格標記的產(chǎn)品標記。
四、活動小結:把今天學到的本領回家教給爸爸媽媽好嗎?
活動反思。
領域健康課題炎熱的夏天。
1.讓幼兒通過多種感官感知夏季的來臨,掌握夏季的季節(jié)特征。
夏季防暑降溫的方法。
活動準備趣味練習:夏天的物品。
活動過程個性設計。
一、導入老師給小朋友講《小狗不熱了》的故事。
二、展開。
1.思考匯報。
(1)師:故事中講的是什么季節(jié)?小狗用了哪些方法讓自己涼。
快的?
(2)自由討論小結:夏季十分炎熱,穿衣服、水果種類多、昆。
蟲多、樹葉也更茂密了。
2.夏天炎熱,人們在這么熱的天該怎么辦。
(1)如果我們現(xiàn)在出去跑一圈,就會滿頭大汗的,夏天這么熱,
我們該怎么辦呀?誰能想出一些好辦法,讓我們在外面玩的時候。
不會這么熱?
(2)小結:戶外時防曬,不在烈日下玩耍,打太陽傘,下午2。
點鐘太陽最熱,減少時間外出。
3.引導幼兒討論:有什么辦法能使自己涼快?
自由討論匯報方法。
三.結束。
引導幼兒交流,知道夏天要怎樣過才涼爽。
活動反思。
領域健康課題夏天冷飲要少吃。
1.了解冷飲中的一些成分,知道冷飲的一些小常識,能夠有選擇地。
活動目標食用冷飲。日期
2.集體活動。
結合一些具體的事例,了解多吃冷飲害處多。
活動準備1.活動前請家長幫助幼兒了解有關冷飲的一些小常識。
2.教師收集一些冷飲的外包裝。
活動過程個性設計。
一、組織幼兒進行談話活動。
1.提問:
我知道小朋友都喜歡吃冷飲,你們都吃過哪些冷飲?
你最喜歡吃哪些冷飲,它是什么味道的?
你為什么喜歡吃冷飲?吃冷飲有哪些用處?
吃冷飲又有哪些不好的地方?
2.教師小結:冷飲雖然好吃,特別是在夏天,吃了冷飲會讓我們。
感覺很舒服、很涼爽,但冷飲吃多了,我們的肚子會提意見了,
肚子不喜歡太冷的東西,它碰到太冷的食品就會生病。冷飲大多。
是很甜的,人體內(nèi)如果有了太多甜的食物,會影響食欲,讓我們。
不想吃其他的食物,長期下來我們身體沒有了其他營養(yǎng)來補充,
就生病了,會營養(yǎng)不良。
二、了解冷飲中的成分和營養(yǎng)量。
教師:你們吃過許多冷飲,你知道冷飲有哪些口味的?冷飲里面。
有哪些原料嗎?你知道制作冷飲需要哪些原料嗎?教師向幼兒介。
紹冷飲包裝上介紹的成分,每說一種成分便讓幼兒了解其中的營。
養(yǎng)成分的數(shù)量。這樣可以讓幼兒更清楚地認識冷飲的營養(yǎng)成分并。
不多。
教師小結:不同口味,不同名稱的冷飲所需要的原料也不一樣,
而且冷飲的營養(yǎng)并不高。
解渴?
活動反思。
領域健康課題我愛吃飯。
活動目標1.讓幼兒了解常見的飯菜;
2.培養(yǎng)幼兒愛惜糧食的態(tài)度;
活動準備一些常見飯菜圖片ppt,
活動過程個性設計。
一、導入部分:
師:昨天小朋友們讓媽媽做你喜歡吃的飯菜了嗎?,記住它們。
叫什么名字?
二、基礎部分:
1.幼兒介紹自己的飯菜、討論自己喜歡的飯菜。師幼兒匯報。
播放ppt,展示常見的飯菜,
2.教師提問:“有魚香肉絲、香菇青菜??小朋友的飯菜。
種類可真多呀!
那我們小朋友來跟大家介紹介紹自己的飯菜,講一講它是由什么。
做成的?你為什么喜歡它,好不好?”(菜名、顏色、提示營養(yǎng)。
成分)。
3.“除了這些,小朋友們還喜歡、知道什么飯菜呢?”出示相。
關的圖片。
4.“小明下午將媽媽前天炒好的豆角吃了,然后和小伙伴一。
起去打球,天氣很熱,回到家后他把冰箱里的冰糟喝了,晚上爸。
爸又帶小明去吃了火鍋,結果晚上的時候小明肚子疼的很厲害,
送去了醫(yī)院。小朋友們知道這是為什么嗎?”
4.通過討論回答問題,認識到不能吃過期、太冷、太辛辣的。
食物。
三、結束部分:
今天我們大家了解到了這么多好吃的飯菜,有常見的,也有。
不常見的,真是大開眼界。平時不能吃過期、太冷、太辛辣的食。
物。
活動反思。
領域健康課題我的眼睛。
1.通過教學引導幼兒認識眼睛構造、用途.
活動目標2.教育幼兒保護眼睛,學習保護眼睛的方法。
3.引導幼兒學習緩解眼睛疲勞的保健操。
眼睛的構造圖,故事眼鏡和鼻梁,幼兒不良行為的情景圖(也可以活動準備。
是孩子和老師的情景表演)。
活動過程個性設計。
一、謎語導入。
上邊毛,下邊毛,中間夾顆黑葡萄。
上大門,下大門,關起門來就睡覺。
二、了解眼睛的構造,用途。
1.出示圖片引導幼兒觀察。
2.請幼兒閉上眼睛感受一下看不見東西的感覺。
三、引導幼兒了解保護眼睛的必要性和保護眼睛的辦法。
1.欣賞故事《眼鏡和鼻梁》。
提問:眼鏡和鼻梁為什么吵架?最后發(fā)生了什么事情?
2.欣賞情景表演或看圖片。
(1)小朋友在用臟手揉眼睛。
(2)小朋友頭趴在桌子上畫畫。
四、引導幼兒做簡單的鍛煉眼睛的保健操。
1.教師示范眼睛保健操。
眼睛向上和向下、向左、向右看,然后向上、左、下、右轉(zhuǎn)。
動,用手指輕輕按摩眼睛周圍的肌肉,按摩眼睛上面的肌肉、下。
面的肌肉、太陽穴等。
2.幼兒在輕音樂的伴隨下和老師一起做眼睛保健操。
活動反思。
活動目標1。
活動準備。
活動過程個性設計。
活動反思。
活動目標1。
活動準備。
活動過程個性設計。
活動反思。
活動目標1。
活動準備。
活動過程個性設計。
活動反思。
活動目標1。
活動準備。
活動過程個性設計。
活動反思。
活動目標1。
活動準備。
活動過程個性設計。
活動反思。
活動目標1。
活動準備。
活動過程個性設計。
活動反思。
活動目標1。
活動準備。
活動過程個性設計。
活動反思。
活動目標1。
活動準備。
活動過程個性設計。
活動反思。
活動目標1。
活動準備。
活動過程個性設計。
活動反思。
活動目標1。
活動準備。
活動過程個性設計。
活動反思。
活動目標1。
活動準備。
活動過程個性設計。
活動反思。
活動目標1。
活動準備。
活動過程個性設計。
活動反思。
活動目標1。
活動準備。
活動過程個性設計。
活動反思。
活動目標1。
活動準備。
活動過程個性設計。
活動反思。
活動目標1。
活動準備。
活動過程個性設計。
活動反思。
活動目標1。
活動準備。
活動過程個性設計。
活動反思。
活動目標1。
活動準備。
活動過程個性設計。
活動反思。
活動目標1。
活動準備。
活動過程個性設計。
活動反思。
活動目標1。
活動準備。
活動過程個性設計。
活動反思。
活動目標1。
活動準備。
活動過程個性設計。
活動反思。
活動目標1。
活動準備。
活動過程個性設計。
活動反思。
活動目標1。
活動準備。
活動過程個性設計。
活動反思。
活動目標1。
活動準備。
活動過程個性設計。
活動反思。
活動目標1。
活動準備。
活動過程個性設計。
活動反思。
活動目標1。
活動準備。
活動過程個性設計。
活動反思。
活動目標1。
活動準備。
活動過程個性設計。
活動反思。
活動目標1。
活動準備。
活動過程個性設計。
活動反思。
活動目標1。
活動準備。
活動過程個性設計。
活動反思。
活動目標1。
活動準備。
活動過程個性設計。
活動反思。
活動目標1。
活動準備。
活動過程個性設計。
活動反思。
活動目標1。
活動準備。
活動過程個性設計。
活動反思。
活動目標1。
活動準備。
活動過程個性設計。
活動反思。
幼兒園大班教案五大領域篇八
活動名稱:
大班-小小的船。
[活動背景]。
小小的船》是著名作家葉圣陶老先生的作品,片言只語,描繪出的卻是空靈美麗的月亮世界的無窮魅力。我很喜歡這篇詩歌,所以,我也希望我的孩子們喜歡這首詩歌。在進行這首詩歌之前,我先給孩子們講了《嫦娥奔月》、《牛郎織女》的故事,在孩子們的心中種上了向往月亮世界的種子。通過這次以語言為主的活動,能讓孩子們感受詩歌的韻律與節(jié)奏,激發(fā)他們對詩歌的興趣。
[活動目標]。
1、引導幼兒感受詩歌的韻律和節(jié)奏的美,激發(fā)幼兒對詩歌的興趣。
2、激發(fā)幼兒豐富的想象力和運用多種方式描繪月亮世界的能力。
[活動準備]。
詩歌磁帶、歌曲磁帶、錄音機、課件等。
[活動重點、難點]。
重點:培養(yǎng)對詩歌的興趣。
難點:感受詩歌。
[活動過程]。
一、放課件,《小白船》歌曲導入。
二、體會月亮世界的美麗,培養(yǎng)對月亮的情感。
師:孩子們,這首歌里邊唱的小白船指的是誰?
師:孩子們,你們喜歡月亮嗎?
師:老師也和小朋友一樣喜歡月亮,并且收集到了不少關于月亮的風景圖,我們一起欣賞一下。(放課件,風景圖)。
師:看完這些圖,你有什么感覺?你認為月亮美在哪里呢?
師總結:孩子們,看,無論是哪種月亮都有著彎彎的柔美的曲線,這些曲線和月亮那淡淡的顏色、淡淡的光亮,讓人們產(chǎn)生了許多美麗的想象,給我們的心靈帶來許多美妙的感覺。
三、欣賞詩歌,感受韻律與節(jié)奏美。
師:孩子們,我國的一位大作家葉圣陶老爺爺也像我們一樣喜歡月亮,他看到天空中彎彎的月亮,寫了一首美妙的詩歌,你們想聽嗎?(出示課件彎彎的月亮升起來)那我們安靜下來,仔細聽(放《小小的船》的朗讀錄音)。
師:還想再聽一遍嗎?師朗誦。(放音樂《小小的船》的伴奏)孩子們,這么美的詩歌和音樂,想不想和我一起朗誦?(放音樂《小小的船》的伴奏)。
師:朗誦完這首詩歌,你有什么感覺?
師:孩子們,我們一起帶著這種美好的感覺再來朗誦一遍,喜歡加動作的小朋友可以加上自己喜歡的動作。(放音樂《小小的船》的伴奏)。
師:哪位小朋友愿意到這里來給大家分享你美妙的聲音?(放音樂《小小的船》的`伴奏)。
師:孩子們,你們的聲音真是太好聽了,像從月亮里邊傳出來的,用你最好聽的聲音再朗誦一遍,讓天上的月亮也聽見,好嗎?(放音樂《小小的船》的伴奏)。
師:現(xiàn)在呀,我們的作曲家已經(jīng)把這首詩歌譜成了曲子,我們一起欣賞一下。(放《小小的船》歌曲)。
四、關于月亮的古老傳說。
師:我們古代的人們呀,也很喜歡月亮,他們很想知道月亮里面有什么,但是又沒辦法,就創(chuàng)造出了許多美麗的傳說,今天,老師在書上查到了一個想不想聽?(放音樂)教師邊講邊出示有關的故事課件。(可以是讀書)。
師:遠古時代,天上出現(xiàn)了十個太陽,烤得大地冒煙,海水枯干,人們都倒在地上喘不過氣來。有一位英雄叫后羿,這一天,他拉開神弓一口氣射下了九個太陽,只留下了一個讓它給咱們帶來光明和溫暖。王母娘娘因此給了后羿一包長生不老的仙藥,他就交給了妻子嫦娥保管。有一個叫鴻蒙的壞人一心想得到這包藥。有一天,他趁后羿不在,就逼著嫦娥交出長生不老藥,她急中生智,一轉(zhuǎn)身將藥吞了下去,忽然,她的身子便輕輕地飄了起來,飛呀,飛呀,飛到空中。因為她舍不得離開后羿,便飛到離地球最近的星球——月亮上去了。至今,嫦娥奔月的故事還在民間廣為流傳。據(jù)老人們說,在晴朗的夜晚,如果我們仔細地看月亮,還能看到嫦娥抱著玉兔在月亮里玩耍呢!
師:孩子們,這個故事好聽嗎?你還知道哪些關于月亮的故事?
五、延伸:激發(fā)幼兒想象結束。
2、師:你們的想象真是太豐富了,孩子們,我們到活動區(qū),把我們神奇的想法用我們手中七彩的筆或七彩的積木表現(xiàn)出來吧!走嘍。(放《小小的船》歌曲)。
幼兒園大班教案五大領域篇九
活動目標:
1、感受線描和蠟筆相結合所體現(xiàn)的不同風格,并能夠利用線描的蠟筆相結合的方式進行想象創(chuàng)作。
2、能嘗試表現(xiàn)房子的前后關系。
環(huán)境創(chuàng)設:
各種物體的圖片、范例。
重點與難點:
能嘗試利用立體表現(xiàn)房子。
活動過程:
一、欣賞和討論。
1、師:這張作品上有什么,它是怎樣表現(xiàn)的。看到這一幅畫你想到了什么?
3、讓個別幼兒嘗試。
二、幼兒操作。
1、嘗試用線描和蠟筆相結合的`方式表現(xiàn)作品。
2、重點指導:引導幼兒通過物體的不同的線條及傾斜來表現(xiàn)立體的房子。
讓幼兒討論誰表現(xiàn)出來的房子有立體感。
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