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最新高中生職業(yè)規(guī)劃表格(模板8篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-12-17 04:59:11 頁(yè)碼:13
最新高中生職業(yè)規(guī)劃表格(模板8篇)
2023-12-17 04:59:11    小編:翰墨

無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都嘗試過(guò)寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,僅供參考,一起來(lái)看看吧

高中生職業(yè)規(guī)劃表格篇一

高中生的職業(yè)規(guī)劃不同做到非常詳細(xì),只要確定學(xué)生今后想從事的行業(yè)即可,至于行業(yè)的細(xì)分可以在金后入讀大學(xué)的時(shí)候由主修專業(yè)作為決定,學(xué)生在選擇學(xué)校前可以根據(jù)自己的性格、愛(ài)好以及有興趣的行業(yè)來(lái)選擇專業(yè),一般新西蘭的大學(xué)也會(huì)把所有的專業(yè)課程分門別類到每個(gè)院系,所以學(xué)生初步的決定就是去哪個(gè)系讀書,比如商科、文科、法律、計(jì)算機(jī)、教育、科學(xué)與工程、設(shè)計(jì)、健康、語(yǔ)言學(xué)等方面,學(xué)生再?zèng)Q定所選專業(yè)后,一般到了大二的時(shí)候才會(huì)劃分到具體的專業(yè)課程。家長(zhǎng)在為孩子選專業(yè)的時(shí)候可以參考本專題的新西蘭八大優(yōu)勢(shì)職業(yè)而定,以孩子的興趣為基礎(chǔ),以性格適應(yīng)能力為標(biāo)準(zhǔn)、以職業(yè)發(fā)展為參考,從而有選擇性的為孩子進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃,同時(shí)也可以向我們的資深顧問(wèn)來(lái)一起規(guī)劃,選擇適合孩子發(fā)展的專業(yè)來(lái)學(xué)習(xí)!

高中生職業(yè)規(guī)劃表格篇二

時(shí)下,已經(jīng)逐漸有高中生及其家長(zhǎng)意識(shí)到,選擇大學(xué)專業(yè),實(shí)際是職業(yè)生涯發(fā)展的第一步。雖然不得不承認(rèn),有一部分人在大學(xué)畢業(yè)后,在自己專業(yè)之外的領(lǐng)域中找到了自己合適的行業(yè),并獲得了成功。但更多的畢業(yè)生,由于只具備大學(xué)培養(yǎng)出來(lái)的專業(yè)知識(shí)與技能,所以一般只會(huì)從事這一行業(yè)的工作。畢竟在一個(gè)安逸環(huán)境中,仍有勇氣去不斷探索未知行業(yè)的人是少數(shù),在自己熟悉的領(lǐng)域里工作能讓人感受到足夠的安全感。

馬爾科姆格拉維德?tīng)栐谒淖髌贰懂悢?shù)》提出過(guò)一條很有名的定律,叫做一萬(wàn)小時(shí)定律。大概意思就是說(shuō),在任何領(lǐng)域要引起質(zhì)的變化都需要一個(gè)量的積累,如果要成為某個(gè)領(lǐng)域的專家,就需要10000個(gè)小時(shí)的訓(xùn)練和學(xué)習(xí)。這個(gè)時(shí)間如果按每周5天每天8小時(shí)計(jì)算,需要5年。人一生中能夠用來(lái)奮斗的時(shí)間,并沒(méi)有多少個(gè)五年,如果大學(xué)的專業(yè)與自己將要從事的行業(yè)是重合的,那么無(wú)論實(shí)時(shí)間成本,還是精力、經(jīng)濟(jì)成本,都會(huì)大大降低。

因此,高考后對(duì)于大學(xué)專業(yè)的選擇,一直是高中生以及家長(zhǎng)們非常糾結(jié)的一件事。孩子接受了九年義務(wù)教育,但是卻沒(méi)有任何人教過(guò)他們?cè)撊绾芜M(jìn)行職業(yè)規(guī)劃。他們面臨專業(yè)選擇的時(shí)候往往是相當(dāng)迷茫的,以至于在大部分情況下只能由家長(zhǎng)來(lái)主導(dǎo)決定。

這樣就造成了兩個(gè)問(wèn)題。第一問(wèn)題就是,父母首先往往是根據(jù)就難易程度、行業(yè)的收入水平以及職業(yè)的社會(huì)地位等方面來(lái)評(píng)價(jià)一個(gè)專業(yè)的好壞。這一切的評(píng)價(jià)都是基于父母自身的價(jià)值體系產(chǎn)生的,更是一種基于功利與物質(zhì)的外部評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),忽視了孩子的興趣與能力傾向。

很多教育者以及媒體對(duì)此都持批判態(tài)度,說(shuō)他們總是站在功利的角度去看待問(wèn)題。但事實(shí)上這并不能完全怪家長(zhǎng)們。家長(zhǎng)對(duì)孩子的建議,本質(zhì)也是一種個(gè)體對(duì)其他個(gè)體的預(yù)測(cè)。但是由于被預(yù)測(cè)個(gè)體的主觀思想是極難掌控的和衡量的,而人的內(nèi)心永遠(yuǎn)都是趨向于可控的事物,就如昆蟲(chóng)的趨光性。所以父母也會(huì)傾向于用那些看得見(jiàn)摸得著的,方便衡量的客觀物質(zhì)出發(fā),建立預(yù)測(cè)標(biāo)準(zhǔn)。父母關(guān)心孩子時(shí),更容易表現(xiàn)在讓其獲得充裕的物質(zhì)條件也是這一樣的道理。

但是有的父母意識(shí)到了,一個(gè)人只有做自己喜歡的、擅長(zhǎng)的事情,無(wú)論是大學(xué)里的學(xué)習(xí)動(dòng)力,還是進(jìn)入社會(huì)后的生活質(zhì)量與幸福程度才會(huì)更高。所以他們選擇專業(yè),會(huì)從孩子的傾向和喜好出發(fā)進(jìn)行選擇。

這就產(chǎn)生了第二個(gè)問(wèn)題,即使排除了功利性,父母?jìng)円步?jīng)常會(huì)把自己喜歡的、想要的東西,當(dāng)做是兒女喜歡的想要的東西。這是這是父母普遍會(huì)犯的一個(gè)錯(cuò)誤,很多親子關(guān)系中的矛盾都是由這個(gè)問(wèn)題引發(fā)的。有一個(gè)非常經(jīng)典的例子,一位媽媽帶著小女兒去蛋糕店買蛋糕作為女兒的獎(jiǎng)勵(lì),小女孩想吃巧克力蛋糕,但是媽媽一直強(qiáng)調(diào)巧克力蛋糕不好吃,香草奶油蛋糕才好吃,想給女兒買香草味的,女兒自然不愿意,僵持了很久。香草蛋糕和巧克力蛋糕哪一個(gè)更好吃一些,這個(gè)問(wèn)題哪怕是最權(quán)威的機(jī)構(gòu)給出的結(jié)果都一定會(huì)有一大批不認(rèn)同的人。沒(méi)有絕對(duì)客觀的世界,只有自己主觀經(jīng)驗(yàn)塑造的世界。這位媽媽正是因?yàn)樽约合矚g吃香草蛋糕,所以無(wú)意識(shí)地把自己的主觀經(jīng)驗(yàn)作為客觀事實(shí)強(qiáng)加到了女兒身上。父母為兒女選擇的專業(yè)也很有非常容易變成這樣的情況,選擇的結(jié)果只是父母自己的一個(gè)偏好。而高中生本身又很難像上面女兒一樣有自己的明確而堅(jiān)定的想法和意見(jiàn),就更容易服從父母的選擇。

每個(gè)人都是獨(dú)立的個(gè)體,自己的想法和感受只有自己真正了解。因此,這種由父母主導(dǎo)的專業(yè)選擇模式是存在較大的弊端的。但是要求高中生們?cè)诙潭淌畮滋斓臅r(shí)間,完全依靠自己就決定一條真正適合自己的道路,顯然也是不可能的。所以家長(zhǎng)不能等到最后高考完,才開(kāi)始重視職業(yè)規(guī)劃這件事。

在美國(guó),高中生的接受職業(yè)規(guī)劃咨詢的現(xiàn)象已經(jīng)極為普遍,但在我國(guó)還是只被少數(shù)人所接受。中國(guó)的家長(zhǎng)們也必須盡快意識(shí)到它的重要性,早日引導(dǎo)孩子進(jìn)行相關(guān)的咨詢與學(xué)習(xí),這樣孩子才能提前了解自己,知道自己真正想要的是什么,才有能力成為規(guī)劃自己的職業(yè)道路的主導(dǎo)者。

高中生職業(yè)規(guī)劃表格篇三

初期來(lái)講高中生人生觀和價(jià)值觀包含的興趣并沒(méi)有完全的成型,因?yàn)槎际窃趯W(xué)校里面,跟將來(lái)的職場(chǎng)發(fā)展是有差距的。而這些東西往往是依據(jù)市場(chǎng)的環(huán)境有所改變的,這個(gè)時(shí)候的確要考慮到將來(lái)發(fā)展的趨勢(shì)和目前現(xiàn)實(shí)的情況。那么如何來(lái)選擇這些呢?有以下幾點(diǎn),一個(gè)是通過(guò)父母的分析判斷為孩子們?cè)O(shè)定這樣一個(gè)方向;另外通過(guò)父母本身的意愿,并沒(méi)有做客觀的分析判斷,把自己以前沒(méi)有實(shí)現(xiàn)的愿望強(qiáng)加給孩子,讓孩子承擔(dān)過(guò)多的責(zé)任;接下來(lái)就是學(xué)校里邊的規(guī)劃,老師可以提供一些幫助和建議,但是老師往往是依據(jù)孩子在學(xué)校的成績(jī)而做的判斷。再有一個(gè)就是孩子的興趣。最后往往根據(jù)分?jǐn)?shù),實(shí)在沒(méi)辦法了,就選一個(gè)吧,上總比不上強(qiáng)。

如果切入到職場(chǎng),肯定是通過(guò)父母進(jìn)行選擇是非常好的判斷。但是父母并不能完全了解到孩子的一些想法、一些興趣點(diǎn),而這些從后期來(lái)看,可能方向是沒(méi)有問(wèn)題的,但是后來(lái)發(fā)現(xiàn)孩子并不喜歡這個(gè)專業(yè),雖然這個(gè)專業(yè)有非常好的發(fā)展前景,卻并不喜歡,這就要考慮把孩子的興趣和將來(lái)的發(fā)展結(jié)合起來(lái),這是最為關(guān)鍵的一點(diǎn)。而對(duì)于我們來(lái)講,需要對(duì)他們進(jìn)行一些科學(xué)的測(cè)評(píng)和數(shù)據(jù)進(jìn)行分析,結(jié)合我們非常廣泛的人力資源包括影響力的背景進(jìn)行判斷,如果沒(méi)有這些的話肯定都是片斷的。

高中生職業(yè)規(guī)劃表格篇四

目標(biāo):理想工作+就業(yè)移民機(jī)會(huì)。

推薦學(xué)校:新西蘭聯(lián)合理工、懷卡托理工、奧克蘭理工大學(xué)、基督城理工,惠靈頓理工等。

高中生的職業(yè)規(guī)劃不同做到非常詳細(xì),只要確定學(xué)生今后想從事的行業(yè)即可,至于行業(yè)的細(xì)分可以在金后入讀大學(xué)的時(shí)候由主修專業(yè)作為決定,學(xué)生在選擇學(xué)校前可以根據(jù)自己的性格、愛(ài)好以及有興趣的行業(yè)來(lái)選擇專業(yè),一般新西蘭的大學(xué)也會(huì)把所有的專業(yè)課程分門別類到每個(gè)院系,所以學(xué)生初步的決定就是去哪個(gè)系讀書,比如商科、文科、法律、計(jì)算機(jī)、教育、科學(xué)與工程、設(shè)計(jì)、健康、語(yǔ)言學(xué)等方面,學(xué)生再?zèng)Q定所選專業(yè)后,一般到了大二的時(shí)候才會(huì)劃分到具體的專業(yè)課程。家長(zhǎng)在為孩子選專業(yè)的時(shí)候可以參考本專題的新西蘭八大優(yōu)勢(shì)職業(yè)而定,以孩子的興趣為基礎(chǔ),以性格適應(yīng)能力為標(biāo)準(zhǔn)、以職業(yè)發(fā)展為參考,從而有選擇性的為孩子進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃,同時(shí)也可以向我們的資深顧問(wèn)來(lái)一起規(guī)劃,選擇適合孩子發(fā)展的專業(yè)來(lái)學(xué)習(xí)!

高中生職業(yè)規(guī)劃表格篇五

古語(yǔ)有云:志不定,天下無(wú)可成之事。制定職業(yè)生涯規(guī)劃對(duì)于每個(gè)人,尤其是在校高中學(xué)生是非常重要的。只有當(dāng)我們制定了明確的規(guī)劃書,我們才會(huì)有奮斗的目標(biāo)和方向,才能時(shí)刻檢驗(yàn)自己的所作所為是否正確,才能為自己謀得精彩人生!而且早日定下目標(biāo),更有助于將來(lái)自身的發(fā)展和對(duì)自己的約束力,所以,我認(rèn)為在高中階段制定職業(yè)生涯規(guī)劃很好很重要!

通過(guò)冷靜的自我剖析,理性的思考,我對(duì)自己的性格及自己的未來(lái)有了一個(gè)更透徹,更全面的認(rèn)識(shí)。這使我寫下了如下的職業(yè)規(guī)劃書:

1、職業(yè)興趣:

我的職業(yè)興趣是當(dāng)一名貿(mào)易業(yè)職員,理想的職業(yè)崗位是企業(yè)計(jì)劃營(yíng)銷部職員。我希望自己將來(lái)有一份有挑戰(zhàn)性的工作,而且我也很喜歡貿(mào)易,而企業(yè)銷售部職員無(wú)疑是最佳選擇,我現(xiàn)在是一名優(yōu)秀的高一學(xué)生,希望高中畢業(yè)后能考上一所重點(diǎn)大學(xué)學(xué)習(xí)金融管理。

2、職業(yè)能力:

我相信通過(guò)高中三年的學(xué)習(xí)和各個(gè)方面的學(xué)習(xí),在金融專業(yè)方面,我的能力會(huì)得到極大的提高。并且我相信我能由衷的熱愛(ài)這份職業(yè),雖然我也喜歡生物方面的工作,但是,我覺(jué)得金融更適合我。

3、個(gè)人特質(zhì):

我的個(gè)性比較溫和,有耐心,有極強(qiáng)的責(zé)任心,與同學(xué)關(guān)系相處融洽,我也能夠與陌生人進(jìn)行良好的交流和溝通。我選擇這個(gè)職業(yè),希望可以認(rèn)識(shí)更多更多的人,俗話說(shuō):“在家靠父母,出門靠朋友”,我自認(rèn)為我是一個(gè)交友廣泛和喜歡交朋友的人,當(dāng)然我不會(huì)隨意的隨便交朋友,我喜歡做成生意的那種成就和榮譽(yù)感。

4、職業(yè)價(jià)值觀:

我認(rèn)為,無(wú)論從事什么職業(yè),最重要的一點(diǎn)是喜歡并可以勝任這份工作。我的父親也是做生意的,所以我可能受我父親的影響,更喜歡這份工作多一些。我認(rèn)為做生意首先要講誠(chéng)信,許多成功的企業(yè),白手起家,靠的就是對(duì)客戶認(rèn)真負(fù)責(zé),講誠(chéng)信的態(tài)度,使得一個(gè)企業(yè)在整個(gè)金融浪潮里面站穩(wěn)腳跟,當(dāng)然,大道理有很多,但是要從細(xì)節(jié)做起,服務(wù)態(tài)度,售后服務(wù)都是很重要的環(huán)節(jié),一個(gè)人愿意買你的產(chǎn)品,固然有你的產(chǎn)品經(jīng)濟(jì)實(shí)惠,質(zhì)量保證方面的東西,但更重要的`是看你的服務(wù)態(tài)度。

5、勝任能力:

優(yōu)勢(shì):

1、責(zé)任心強(qiáng),有耐心

2、人緣好,與周圍的人相處融洽,有親和力

3、熱愛(ài)這份工作

4、努力,有決心

劣勢(shì):

高中各年級(jí)課件教案習(xí)題匯總語(yǔ)文數(shù)學(xué)英語(yǔ)物理化學(xué)

1、對(duì)于這方面的知識(shí)較少

2、缺乏實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn),社會(huì)經(jīng)驗(yàn)

通過(guò)與家人的集體討論以及在人才市場(chǎng)所作的調(diào)查,在結(jié)合自身的興趣和能力,我對(duì)影響自己職業(yè)選擇的因素和相關(guān)情況作了如下分析:

1、家庭環(huán)境分析:我出生在小縣城,成長(zhǎng)在都市,父母是普通商人,不存在為我安排好工作的可能,所以畢業(yè)后必須自己找工作。我們整個(gè)家族對(duì)教育是十分重視的,他們認(rèn)為只有通過(guò)教育才可以獲得好的工作,父母希望我可以找份穩(wěn)定的,待遇不錯(cuò)的工作,但我更喜歡有挑戰(zhàn)性的工作多一些,并且我父母的工作職業(yè)對(duì)我也有一定的影響,我喜歡與人打交道,并且喜歡成功后的喜悅感。

2、社會(huì)環(huán)境分析:當(dāng)前就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻,大學(xué)畢業(yè)生普遍出現(xiàn)找工作難的問(wèn)題。應(yīng)對(duì)這一問(wèn)題,我們所能做的就是提高自身綜合能力,加強(qiáng)專業(yè)技能修養(yǎng),同時(shí)具備良好的社會(huì)適應(yīng)能力。作為剛步入高中應(yīng)意識(shí)到競(jìng)爭(zhēng)的激烈性,我們不僅要和同等學(xué)歷的其他高校畢業(yè)生比,而且還要和??茖W(xué)歷,甚至研究生學(xué)歷的人比。所以,唯有加強(qiáng)自身競(jìng)爭(zhēng)力,才可在這社會(huì)中占有一席之地。

3、職業(yè)環(huán)境分析:

1、行業(yè)分析:貿(mào)易事業(yè)在國(guó)家發(fā)展中起至關(guān)重要的作用,它的發(fā)展?fàn)顟B(tài)是積極向上的,可以說(shuō)是屬于永遠(yuǎn)的“朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè)”,國(guó)家發(fā)展少不了貿(mào)易,貿(mào)易在中國(guó)乃至世界都是不可或缺的。我選擇貿(mào)易,也是考慮到了它的社會(huì)地位和發(fā)展前景的。

高中生職業(yè)規(guī)劃表格篇六

今天,如果你不生活在未來(lái),那么,明天你將生活在過(guò)去!

年年歲歲花相似,歲歲年年人不同。人生就是過(guò)河卒子,只進(jìn)不退!

古語(yǔ)有云:志不定,天下無(wú)可成之事。生命清單,其實(shí)就是人生計(jì)劃。一個(gè)人如果沒(méi)有規(guī)劃好自己的人生,且不清晰自己的目標(biāo),即使他的'學(xué)歷很高,知識(shí)面很廣,那么也只能是一個(gè)碌碌無(wú)為的平庸之人,又或者只能一輩子做別人的跟班,做一個(gè)等著時(shí)間來(lái)把自己生命耗盡的人。生命清單是必需的,它能使人樹(shù)立一種精神、理想和追求。

二、自我分析。

通過(guò)冷靜的自我剖析,理性的思考,我對(duì)自己的性格及自己的未來(lái)有了一個(gè)更透徹,更全面的認(rèn)識(shí)。這使我寫下了如下的職業(yè)規(guī)劃書:

職業(yè)興趣:

我的職業(yè)興趣是當(dāng)一名工程設(shè)計(jì)師,理想的職業(yè)崗位是中建的一名工程設(shè)計(jì)師。我希望自己將來(lái)有一份自己所感興趣的工作,而工程設(shè)計(jì)無(wú)疑是最佳選擇,我現(xiàn)在是一名優(yōu)秀的高一學(xué)生,希望高中畢業(yè)后能考上一所重點(diǎn)大學(xué),努力學(xué)習(xí),志強(qiáng)不息。

職業(yè)能力:

我希望在大學(xué)選擇工程或者土木這一板塊來(lái)學(xué)習(xí),把目標(biāo)更好的實(shí)現(xiàn)!

個(gè)人特質(zhì):

我的個(gè)性比較溫和,有耐心,有極強(qiáng)的責(zé)任心,與同學(xué)關(guān)系相處融洽,我選工程設(shè)計(jì)師這個(gè)職業(yè),從一定意義上講,有部分原因是自己的興趣愛(ài)好。

職業(yè)價(jià)值觀:

我認(rèn)為,無(wú)論從事什么職業(yè),最重要的一點(diǎn)是喜歡并可以勝任這份工作,我認(rèn)為工程設(shè)計(jì)師是一個(gè)比較適合我的工作,工作環(huán)境相對(duì)復(fù)雜,但同時(shí)飽含了我的一份上進(jìn)以及自己的喜好。同時(shí),可能是在重慶出生以及成長(zhǎng)的緣故,我特別喜歡重慶那些別有風(fēng)味的建筑,比如吊腳樓,高聳的樓房。在我看來(lái),重慶的發(fā)展是永遠(yuǎn)不會(huì)停止的,特別是在重慶直轄這些年來(lái),重慶對(duì)于建筑這一方面,需要是難以預(yù)料的!

勝任能力:

優(yōu)勢(shì):1、基礎(chǔ)扎實(shí),專業(yè)知識(shí)豐富。

2、責(zé)任心強(qiáng),有耐心。

劣勢(shì):1、不擅長(zhǎng)與陌生人溝通。

2、缺乏實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn),社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。

三、職業(yè)分析:

通過(guò)與家人的集體討論以及在人才市場(chǎng)所作的調(diào)查,在結(jié)合自身的興趣和能力,我對(duì)影響自己職業(yè)選擇的因素和相關(guān)情況作了如下分析:

家庭環(huán)境分析:父母是普通的個(gè)體戶,不存在為我安排好工作的可能,所以畢業(yè)后必須自己找工作。我們整個(gè)家族對(duì)教育是十分重視的,父親在大學(xué)是在重慶大學(xué)學(xué)習(xí)的建筑,在某種意義上來(lái)說(shuō),父母也是希望我選擇建筑來(lái)學(xué)習(xí)。父母希望我可以找份穩(wěn)定的,待遇不錯(cuò)的工作,搞工程對(duì)他們而言實(shí)在是個(gè)不錯(cuò)的選擇,在家里,姐姐和哥哥都有不穩(wěn)定的工作,所以父母更加希望我找一個(gè)穩(wěn)定的工作。

社會(huì)環(huán)境分析:當(dāng)前就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻,大學(xué)畢業(yè)生普遍出現(xiàn)找工作難的問(wèn)題。應(yīng)對(duì)這一問(wèn)題,我們所能做的就是提高自身綜合能力,加強(qiáng)專業(yè)技能修養(yǎng),同時(shí)具備良好的社會(huì)適應(yīng)能力。作為剛步入高中應(yīng)意識(shí)到競(jìng)爭(zhēng)的激烈性,我們不僅要和同等學(xué)歷的其他高校畢業(yè)生比,而且還要和??茖W(xué)歷,甚至研究生學(xué)歷的人比。所以,唯有加強(qiáng)自身競(jìng)爭(zhēng)力,才可在這社會(huì)中占有一席之地。對(duì)于在重慶搞建筑的人來(lái)說(shuō),競(jìng)爭(zhēng)絕對(duì)是無(wú)比大的,大家都看重重慶日益加速的發(fā)展,做一名出色工程設(shè)計(jì)師是適應(yīng)重慶高速發(fā)展的必然要求。

職業(yè)環(huán)境分析:

1、行業(yè)分析:人們常說(shuō),要想富,先修路。也就是說(shuō),一項(xiàng)巨大且重要的工程,是十分需要人才的。國(guó)家對(duì)于建筑這方面的政策是十分優(yōu)越的。它的發(fā)展?fàn)顟B(tài)是積極向上的,可以說(shuō)是屬于永遠(yuǎn)的“朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè)”,我選擇建筑業(yè)作為自己的終身職業(yè),也是考慮到了它的社會(huì)地位和發(fā)展前景的。

2、職業(yè)分析:走工程設(shè)計(jì)師這條路當(dāng)然先要具備深厚的工程設(shè)計(jì)的基礎(chǔ),其次還要擁有通信與集成電路方面、建筑工程等最基本的能力,即能夠很快的將心中所想描繪在紙上,但還是要將自己的想法通過(guò)精確的計(jì)算,繪制成精確的工程設(shè)計(jì)圖,當(dāng)然最重要就是精確地計(jì)算,如果沒(méi)有精確的計(jì)算,那么,一切的努力,最終還是白費(fèi),不僅僅是自己的失誤,還會(huì)造成社會(huì)的極大的不良影響!所以,了解所處地的地質(zhì)也是非常必要的。

3、企業(yè)分析:中國(guó)建筑工程總公司是我國(guó)最大的,同時(shí)也是獲獎(jiǎng)最多的建筑公司,對(duì)于發(fā)展中的中國(guó),這無(wú)疑是一種十分有利的局勢(shì)。

4、地域分析:之所以選擇重慶,首先是。

高中生職業(yè)規(guī)劃表格篇七

“你花在做計(jì)劃和組織上的百分之十的時(shí)間,通常就能促成你整個(gè)成功所取得的百分之九十的價(jià)值.”職業(yè)規(guī)劃則是這樣一種:見(jiàn)諸于現(xiàn)實(shí)、理想和夢(mèng)想之上的管理藝術(shù)。作為一名高中生,制定自己的職業(yè)規(guī)劃是非常必要的。職業(yè)規(guī)劃,可以使自己更加認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì);通過(guò)努力工作學(xué)習(xí),能力不斷提高;通過(guò)對(duì)自身和環(huán)境新的認(rèn)識(shí),在提升自我的同時(shí)不斷改進(jìn)自己的職業(yè)規(guī)劃,使職業(yè)生涯規(guī)劃更加合理化、更加能促進(jìn)社會(huì)、市場(chǎng)以及自己的發(fā)展。

二自我分析。

興趣愛(ài)好:看書,聽(tīng)音樂(lè),下棋,photoshop,網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì),建設(shè)網(wǎng)站。

2為人友善,易于合作,既重視維護(hù)人際關(guān)系,也很有自己的觀點(diǎn);。

3做事認(rèn)真、喜歡有計(jì)劃、條理性、值得信賴;。

2有時(shí)可能自己考慮的太多,反而不能將自己的真實(shí)想法表達(dá)出來(lái),會(huì)讓家人朋友捉摸不透;三職業(yè)分析與定位:

(1)測(cè)評(píng)指出10種適合專業(yè):

自動(dòng)化、理論與應(yīng)用力學(xué)、輕化工程、能與動(dòng)力工程、化學(xué)工程與工藝、電子信息工程。

(2)專業(yè)介紹{自動(dòng)化}。

是以自動(dòng)控制理論為基礎(chǔ),以電子技術(shù)、電力電子技術(shù)、傳感器技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)與通信技術(shù)為主要工具,面向工業(yè)生產(chǎn)過(guò)程自動(dòng)控制及各行業(yè)、各部門的自動(dòng)化。它具有“控(制)管(理)結(jié)合,強(qiáng)(電)弱(電)并重,軟(件)硬(件)兼施”鮮明的特點(diǎn),是理、工、文、管多學(xué)科交叉的寬口徑工科專業(yè)。通俗的講就是:研究如何讓機(jī)器替代人的工作。

(3)培養(yǎng)要求。

本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)電工技術(shù)、電子技術(shù)、控制理論、信息處理、系統(tǒng)工程、自動(dòng)檢測(cè)與儀表、計(jì)算機(jī)技術(shù)與應(yīng)用和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等方面的基本理論和基本知識(shí),受到較好的工程實(shí)踐基本訓(xùn)練;具有系統(tǒng)分析、設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)與研究的基本能力。畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識(shí)和能力:

具有較扎實(shí)的自然科學(xué)基礎(chǔ),較好的人文社會(huì)科學(xué)基礎(chǔ)和外語(yǔ)綜合能力;。

獲得較好的系統(tǒng)分析、系統(tǒng)設(shè)計(jì)及系統(tǒng)開(kāi)發(fā)方面的工程實(shí)踐訓(xùn)練;。

在本專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)具備一定的科學(xué)研究、科技開(kāi)發(fā)和組織管理能力,具有較強(qiáng)的工作適應(yīng)能力。

(4)畢業(yè)后干什么。

就業(yè)于高科技公司、科研院所、設(shè)計(jì)單位、大專院校、金融系統(tǒng)、通信系統(tǒng)、稅務(wù)、外貿(mào)、工商、鐵路、民航、海關(guān)、工礦企業(yè)及政府和科技部門等。歷年來(lái),本專業(yè)的畢業(yè)生的供求比例一直都保持在1∶10左右,近年的就業(yè)去向主要是在系統(tǒng)集成、計(jì)算機(jī)軟件硬件開(kāi)發(fā)和通信等領(lǐng)域。

自動(dòng)化工程師--從事自動(dòng)化系統(tǒng)的維護(hù)、優(yōu)化等工作;。

自動(dòng)化設(shè)計(jì)師--從事自動(dòng)化系統(tǒng)的設(shè)計(jì)和開(kāi)發(fā);。

軟件工程師--處理自動(dòng)化系統(tǒng)中相關(guān)的軟件的設(shè)計(jì)和開(kāi)發(fā)。

還可以從事教學(xué)和相關(guān)的研究工作。

(5)報(bào)考什么樣的學(xué)校。

目前已有180多所高校開(kāi)設(shè)此專業(yè),

三、高三及大學(xué)期間的計(jì)劃。

發(fā)奮努力的學(xué)習(xí)是成功的必備條件。

高三還剩下102天,決定未來(lái)職業(yè)的時(shí)刻就快到了,在僅有的百天征戰(zhàn)中,浴血奮戰(zhàn),爭(zhēng)取考上一個(gè)好的大學(xué),為以后的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

大一為試探期:要初步了解職業(yè),特別是自己未來(lái)所想從事的職業(yè)或自己所學(xué)專業(yè)對(duì)口的職業(yè),提高人際溝通能力。具體活動(dòng)可包括多和師哥師姐們進(jìn)行交流,尤其是大四的畢業(yè)生,詢問(wèn)就業(yè)情況,大一學(xué)習(xí)任務(wù)不重多參加學(xué)?;顒?dòng),增加交流技巧,學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識(shí),爭(zhēng)取可以通過(guò)計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)輔助自己的學(xué)習(xí)。為可能的轉(zhuǎn)系、獲得雙學(xué)位、留學(xué)計(jì)劃做好資料收集及課程準(zhǔn)備,多利用學(xué)生手冊(cè),了解相關(guān)規(guī)定。

高中生職業(yè)規(guī)劃表格篇八

高考后學(xué)生心理出現(xiàn)問(wèn)題,往往集中于兩個(gè)階段,一個(gè)是考完之后公布分?jǐn)?shù)之前,一個(gè)是分?jǐn)?shù)公布之后。

階段一:公布分?jǐn)?shù)之前。

“這個(gè)階段學(xué)生的心理問(wèn)題主要有三種形式:一是過(guò)度焦慮型;二是過(guò)度放松型;三是迷茫型?!?/p>

過(guò)度焦慮型這種類型主要表現(xiàn)為考生在考完之后很煩躁,脾氣大,經(jīng)常為一點(diǎn)小事就大發(fā)脾氣,不愿意出門,甚至連招生計(jì)劃手冊(cè)都不敢看,回避一切與高考有關(guān)的東西。這種情況一般多發(fā)于學(xué)習(xí)成績(jī)較好的考生中。????對(duì)策考生可以嘗試和同學(xué)去溝通、聊天,談一些有趣的事情,做一些簡(jiǎn)單的放松。而家長(zhǎng)要主動(dòng)和孩子進(jìn)行溝通,開(kāi)始的時(shí)候可以聊一些孩子喜歡的話題,逐步慢慢談到高考,讓孩子慢慢“脫敏”。

過(guò)度放松型一部分考試發(fā)揮較平穩(wěn)或者感覺(jué)特別良好的考生在考試結(jié)束后心情會(huì)比較愉悅,也容易從緊張的氣氛中擺脫出來(lái)。然而有些孩子長(zhǎng)時(shí)間沉湎于上網(wǎng)打游戲、看視頻等。???對(duì)策有好多考生考試成績(jī)不錯(cuò),結(jié)果卻在填報(bào)志愿時(shí)吃了大虧。建議這類考生要多看看招生手冊(cè),想想自己的興趣愛(ài)好,選擇選擇專業(yè)。家長(zhǎng)要讓孩子自己去嘗試完成填報(bào)志愿,讓孩子自己控制自己,靜下心來(lái),認(rèn)真研究招生計(jì)劃等相關(guān)資料。

迷茫型這類考生對(duì)考試感覺(jué)不出好壞,也不興奮,也不緊張,當(dāng)別人問(wèn)考試考得怎么樣的時(shí)候,總是回答“就那樣”,平時(shí)做事沒(méi)有目標(biāo)。

對(duì)策這類考生心態(tài)相對(duì)比較平靜,可以給自己估分,根據(jù)分?jǐn)?shù)研究招生計(jì)劃中的部分院校,讓自己動(dòng)起來(lái);而家長(zhǎng)則要找一些和孩子的共同愛(ài)好,比方說(shuō)體育運(yùn)動(dòng)之類的,讓孩子打起精神來(lái)。

“對(duì)于出現(xiàn)這三種情況的考生,有一個(gè)勸告,那就是考試結(jié)束了,但高考尚未結(jié)束,填報(bào)志愿也需要藝術(shù)。填報(bào)志愿非常復(fù)雜,時(shí)間緊任務(wù)重。如考生臨到填報(bào)志愿的時(shí)候再去思考,思路會(huì)相對(duì)狹隘。考生要利用這段時(shí)間提前根據(jù)自己愛(ài)好、估算的分?jǐn)?shù)和相對(duì)應(yīng)的院校進(jìn)行綜合性研究,搜集一些院校的相關(guān)資料,為填報(bào)志愿做充分的準(zhǔn)備?!?/p>

階段二:分?jǐn)?shù)公布之后。

“分?jǐn)?shù)公布之后,學(xué)生出現(xiàn)的心理問(wèn)題主要集中于‘過(guò)度喜悅’和‘過(guò)度失落’。”

過(guò)度喜悅型有些考生的考試成績(jī)高出預(yù)期,很容易發(fā)生自我膨脹,沾沾自喜,過(guò)分炫耀,失去冷靜,對(duì)自己分析不足。對(duì)策家長(zhǎng)和老師要在客觀上發(fā)揮更大的作用,給考生以積極正確地引導(dǎo)。要讓學(xué)生了解到高考只是人生的第一步,后面的路還很長(zhǎng),要讓考生冷靜下來(lái)?!?/p>

過(guò)度挫敗型有些學(xué)生考試成績(jī)不理想,使學(xué)生心理出現(xiàn)強(qiáng)烈的挫敗感,不想去填報(bào)志愿,嚴(yán)重者甚至有輕生的念頭。

對(duì)策如果考試成績(jī)不理想,考生要嘗試著把這種挫折當(dāng)成是人生的一種歷練,更有利于今后走上社會(huì)。即便是去了一所不好的院校,也可通過(guò)考研等方式到一流的高校繼續(xù)深造。同時(shí),家長(zhǎng)和老師要從更高的層次多角度給考生以鼓勵(lì),給孩子一個(gè)寬松的環(huán)境,要讓他們明白高考的結(jié)束不等于人生的結(jié)束,高考的失敗不等于人生的失敗。

“高考是很重要,但所有的考生和家長(zhǎng)要正視高考,高考失敗不意味著人生的失敗,‘真正的勇士不是壓倒一切,而是不被一切壓倒’!”

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