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美術(shù)我的書包教案(精選16篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-12-17 06:59:02 頁碼:14
美術(shù)我的書包教案(精選16篇)
2023-12-17 06:59:02    小編:FS文字使者

作為一位無私奉獻的人民教師,總歸要編寫教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢?下面是我給大家整理的教案范文,歡迎大家閱讀分享借鑒,希望對大家能夠有所幫助。

美術(shù)我的書包教案篇一

1、知道整理書包的重要性,學(xué)習(xí)整理書包,有初步的責任意識和自我管理的能力。

2、發(fā)展觀察、記憶、思維能力。

1、請家長為幼兒準備書包,練習(xí)本和必備的文具。

2、排練慶京表演“上課的時候”,準備電教器材。

1、提問導(dǎo)入課題。小學(xué)生上學(xué)應(yīng)該有哪些學(xué)習(xí)用品?為什么要有這些學(xué)習(xí)用品?

2、看清景表演。

(2)看表演。場景:教室里,一塊黑板上面畫好兩個田字格、兩張課桌。一個抽屜里整整齊齊放著書包,另一個抽屜里的書包搭蓋沒扣,文具撒落在地上,空筆盒翻在桌上,練習(xí)本掉在地上。

(1)上課鈴聲響了,女生輕輕走上座位,拿出語文課本,端正坐好。教師站在門口,男生慌慌張張跑上座位,撿地上的文具。

(2)教師進教室,問男生:“你的`語文課本呢?”男孩到處找,撿起地上的練習(xí)本,把書包倒過來抖也沒找到,只好對老師說:“語文課本忘在家里了?!苯處熣埶?。

(3)教師請同學(xué)們把作業(yè)本拿出來檢查,女生拿出作業(yè)本,教師檢查并表演她。教師翻開男生的作業(yè)本空空的,問:“你的作業(yè)呢?”男生說:“我忘記了,沒有做?!苯處熣埶隆?/p>

(4)教師在黑板上的田字格中寫上中國二字,請小朋友在作業(yè)本上聯(lián)系,女生認真鞋子,男孩撿起地上的斷鉛筆,又找女生借卷筆刀削筆。女生寫好字交給教師看,教師表揚她,這時下課鈴聲響了,教師說:“下課?!迸砗脮鼋淌摇@蠋煂δ猩f:“你怎么一個字也沒寫呢?”男生兩眼望著老師,結(jié)束。

3、討論。

(2)集中交流。

(3)引導(dǎo)幼兒歸納小結(jié):做小學(xué)生要像女生那樣,上學(xué)前要整理好書包帶好課本、練習(xí)本,削好鉛筆,清理好文具盒,下課前也要清理好書包再去玩,回家認真做好作業(yè),這樣才能學(xué)好本領(lǐng),做個會愛護自己的會學(xué)習(xí)的好學(xué)生。

4、練習(xí)整理書包。

(1)請幼兒把自己書包里的東西都拿出來,看看有些什么,各有多少,邊觀察邊與同伴交流。

(2)請幼兒把課本、文具等放回書包,看誰整理得又快又好。教師注意觀察,發(fā)現(xiàn)整理得好的幼兒。

(3)請個別幼兒介紹自己是怎樣整理好書包的。

(4)對全班幼兒給予鼓勵:相信每個小朋友都能成為好學(xué)生。

美術(shù)我的書包教案篇二

1.初步了解包的作用。知道它在學(xué)習(xí)生活中的重要性。

2.學(xué)習(xí)用適當?shù)姆椒ㄕ碜约旱臅?,學(xué)會正確背書包的方法。

3.培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,以及認真做事的態(tài)度。

幼兒自己的書包、錄像.。

1.觀看書包圖片,了解書包的重要性。

"小朋友,你們認識它嗎?它有什么用?書包里放的是什么?"。

2.幼兒小組討論或同伴間討論、講述。

"我們應(yīng)該怎樣整理自己的書包?"。

鼓勵幼兒大膽地發(fā)表自己的想法,與同伴分享自己整理書包的方法。

引導(dǎo)幼兒觀看小學(xué)生整理書包,學(xué)習(xí)正確的整理書包的方法。培養(yǎng)認真做事的習(xí)慣。

1.幼兒嘗試整理自己的書包,教師觀察幼兒整理的情況,提醒幼兒整理書包時,文具用品輕拿輕放.不浪費時間。

2.小結(jié)幼兒的`整理情況,對出理的問題及時糾正。

1."小朋友,你們知道小學(xué)生是怎么背書包的嗎?"幼兒討論、講述。

2.觀看課件,學(xué)習(xí)正確背書包的方法。

3.幼兒嘗試。

美術(shù)我的書包教案篇三

1、激發(fā)幼兒做小學(xué)生的愿望并養(yǎng)成愛護學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。

2、發(fā)展幼兒初步的邏輯思維能力和自我管理能力。

3、引導(dǎo)幼兒了解書包和學(xué)習(xí)用品的名稱用途及整理方法。

重點:讓幼兒了解書包和學(xué)習(xí)用品的名稱用途及整理方法。

難點:利用已有的知識,學(xué)會簡單的數(shù)量統(tǒng)計。

知識:幼兒對一些學(xué)習(xí)用品的用途有一定的了解。

物質(zhì):請家長為幼兒準備書包、練習(xí)本和必備的文具、統(tǒng)計表(幼兒人手一份)。

集體和個體相結(jié)合。

教師出示書包,利用提問導(dǎo)入:“書包是干什么用的?上小學(xué)還需要什么?”讓幼兒自由討論,從而激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

1、幼兒認識自己的學(xué)習(xí)用品:

(1)了解鉛筆、橡皮、卷筆刀、鉛筆盒、尺子、作業(yè)本的使用方法。

(2)知道他們共同的名字叫“文具”。

(3)討論這些文具的制作材料和保護方法。

(4)統(tǒng)計自己書包里的學(xué)習(xí)用品有多少種,每種有多少,幫助幼兒掌握計算學(xué)習(xí)用品數(shù)量的方法,從而保護好自己的用品。

2、討論:怎樣歸類整理擺放書包里的用品?幼兒自由表達,在活動過程中積極鼓勵幼兒大膽發(fā)言、用完整、流利的語言表達自己的想法。

3、整理學(xué)習(xí)用品。教師進行記錄、觀察、發(fā)現(xiàn)、整理的好的幼兒,請其介紹自己是怎樣整理書包的,歸納小結(jié)整理方法:

(1)分類擺放;。

(2)分大小排序擺放。

4、掌握正確背書包的方法,看誰背的又快又好。

5、延伸活動:請家長協(xié)助孩子在入學(xué)前與孩子共同制定“背上小書包”計劃書,每天提醒孩子整理書包,清理好文具,提高自理能力。

教師進行活動小結(jié),對活動過程中表現(xiàn)好的幼兒進行鼓勵和表揚,發(fā)獎品進行鼓勵?;顒幼匀唤Y(jié)束。

小班教案《我上》。

美術(shù)我的書包教案篇四

一、故事欣賞:“書包生氣了”。

1、(創(chuàng)設(shè)情景)在教室的一角放一個又臟又壞的書包。

師問:這是誰的書包呀?(都說不是自己的)。

師說:我們來看看這個書包外觀,你們說怎樣?

再看看書包的里面有什么東西?(玩具、糖果、書本)。

你們想想:書包里面應(yīng)該裝什么?這個書包的小主人卻把玩具、糖果裝進書包里把書卻弄皺了。

我們可以想象這個小書包的主人對它怎么樣?(不好)。

所以這個書包生氣了,不想回到主人的身邊了。你們說是不是呀?(是)。

2、今天,老師這兒有一個故事,它的名字就叫“書包生氣了”。想不想聽?(想)老師把這個故事做成小電影,放給你們看。但是老師有個要求,要求幼兒:認真看,仔細聽,看完之后老師要提問。

3、看完后,師問:冬冬有了新書包以后是怎么做的?為什么書包生氣了?

4、看了這個故事,你覺得你應(yīng)該怎樣對待你的書包?

二、談話活動:怎樣愛惜物品。

在生活中,除了書包要愛惜外,還有很多物品需要我們愛惜。你們討論一下:還有哪些物品應(yīng)當愛惜,該怎樣愛惜?(幼兒分組討論,師巡視,參與)。

三、辨析活動:愛惜物品的乖娃娃。

剛才小朋友說了很多,下面老師要看看你們會不會判斷哪些小朋友是愛惜物品的乖娃娃。

1、請小朋友看書34頁—35頁,數(shù)一數(shù)有幾幅圖,每幅圖旁邊有什么?

2、你們看看哪些小朋友是愛惜物品的乖娃娃,就在圓圈里送給他一朵花。(師巡視)。

3、幼兒做完后,師顯示課件圖。

逐一出示每幅圖問幼兒:你們送給他紅花了嗎?(如果送了,說出為什么要送?如果沒送,也要說說為什么?)。

四、操作活動:整理書包。

1、通過今天的學(xué)習(xí),小朋友都知道要愛惜物品。你們想不想做一個愛惜物品的乖娃娃?(想)好,下面老師要看看你們是否愛惜自己的書包,請幼兒打開書包(師巡視,主要是發(fā)現(xiàn)整理得好的小朋友,請他上臺講講自己是怎樣整理書包的,并示范一次。

2、請其他幼兒按剛才的方法自己整理自己的書包。

3、現(xiàn)在你們再看到自己的書包時是什么感覺?

五、小結(jié)。

通過這個活動,會不會整理自己的書包?今后,我們知不知道應(yīng)該怎樣愛惜書包了?下面我們來看看剛才故事里面的冬冬他知不知道愛惜自己的書包?(出示課件)。

“冬冬聽了書包的話,他改正了缺點,從此他非常愛惜自己的書包,還和書包做了好朋友”。

美術(shù)我的書包教案篇五

活動目標:

1、初步了解畫立體物的知識,設(shè)計一個屬于自己的小書包。

2、愛惜自己身邊的學(xué)習(xí)用品,發(fā)揚勤儉節(jié)約的品質(zhì)。

活動準備:

1、教具:媒體、展示架。

2、學(xué)具:彩色卡紙、黑色記號筆、剪刀等等。

活動過程:

一、激趣導(dǎo)入,討論書包的不同。

1、猜謎語:“一張嘴巴大又大,兩只耳朵長又長,學(xué)習(xí)文具肚里裝,上學(xué)別忘帶上它”。

小結(jié):不錯就是我們的書包。

2、那我們的書包是不是一樣的呢?他們有什么區(qū)別呢?

小結(jié):每個書包的形狀、結(jié)構(gòu)、外表(色彩、裝飾)都是不一樣的。

二、演示步驟加深理解。

過渡:每個書包都是不一樣的,我們也設(shè)計一下自己的書包吧!

教師示范:

畫前面畫厚度畫細部。

小結(jié):今天我們就來設(shè)計一個漂亮的書包,在設(shè)計時候就從書包的外形和圖案來著手設(shè)計。

三、幼兒操作。

要求:設(shè)計繪畫一個理想中的書要求:造型圖案新穎;。

1、創(chuàng)意講評,展示作業(yè):幼兒在自己設(shè)計的書包上寫一個價錢,放在黑板上的“展示架”上,舉行書包展銷會。(價錢規(guī)定最高定價為100元,最低不限)。

2、交流經(jīng)驗,學(xué)會表達:請標價最高的幼兒說一說原因。(可以從設(shè)計的造型、線條和圖案來說)。

美術(shù)我的書包教案篇六

1.了解書包的多種款式,知道書包的用途。

2.理解故事內(nèi)容,能簡單的復(fù)述故事。

各種各樣的書包,幼兒用書。

(一)教師:你們馬上要上小學(xué)了,你們的心情怎么樣?上小學(xué)以后,你們都要背著什么去上學(xué)啊?(書包)。

(二)教師:為什么小學(xué)生要背書包上學(xué)?

(三)請幼兒翻看幼兒用書《書包里放什么》。

1.請幼兒說說哪些是小學(xué)生上學(xué)時必須帶的東西并用筆把它們?nèi)Τ鰜?,然后說說這些東西用什么用處。

2.教師:這幅圖里,還有什么東西可以放在書包里并帶到學(xué)校?(如水壺、餐巾紙等)。

3.教師:圖畫里什么東西不適合放在書包里?為什么?(玩具)。

(一)教師:今天我們要舉辦一個有趣的書包展銷會。請你們來做顧客和解說員。

(二)幼兒分角色當顧客和解說員。扮演解說員的幼兒向顧客介紹各種書包的款式、顏色和使用功能。如這一種款式的書包是長方形的雙肩背包,顏色是紅藍相間的,它可以裝許多書,外面還有一個小的'長方形口袋,可以裝鉛筆,書包的兩邊還有長方形的小口袋,可以用來裝紙巾、水壺等小物品。

(三)扮演顧客的幼兒隨意挑選書包,可以打開看一看、摸一摸、背一背。

(四)幼兒說說自己喜歡的書包,從顏色、款式、口袋的功能等方面描述。

美術(shù)我的書包教案篇七

教學(xué)重點:了解書包每個部分的作用。

教學(xué)難點:自己設(shè)計一款多功能書包。

教學(xué)準備:課件、圖片、資料。

2、還是哪些特殊的設(shè)計?

3、我們仔細觀察一下,你的書包為什么這樣設(shè)計。

4、小組討論:你覺得書中的哪一個部分設(shè)計的不合理,你想怎么樣進行改進呢?

5、你還想增加什么功能?

1、展你的豐富的想像力,設(shè)計一個即實用,又完美,而且?guī)Ф喔呖萍级喙δ艿臅?。把它打造一個完全智能化的書包。

2、鼓勵學(xué)生大膽想像,大膽作畫。充分發(fā)揮自己的想像力。

3、教師巡視、指導(dǎo)。

學(xué)生將自己的作品進行展示,并做以匯報,說說你的書包先進在哪里,都具備了哪些高科技的功能。選出幾位制作出色的同學(xué)。

看到同學(xué)們設(shè)計了多種多樣奇異的書包,老師有了一種想法,就是希望同學(xué)們有一個不用背著沉甸甸的書包去上學(xué),天天回到家里打開書包一學(xué)就到深夜,老師非常心疼你們,我希望設(shè)計一款智能書包,當你把書放進書包的同時,書本上的知識就像電腦一樣貯存在你的腦袋中,而且當你背上書包的時候,感覺不到書的重量,這樣能使你們的負擔減輕。但希望是希望,我們能不能憑借幻想生活,我們還得為現(xiàn)實的生活打拼著。

美術(shù)我的書包教案篇八

活動目標:

1.能自主探索學(xué)習(xí)折小書包:看圖示折、看步驟折、看成品折等。

2.學(xué)習(xí)中遇到困難能主動向老師和同伴尋求幫助。

3.激發(fā)幼兒上小學(xué)的愿望。

4.了解書包的結(jié)構(gòu)和功能。

5.培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

活動準備:

1.折書包圖示、折書包步驟演示、范例:書包。

2.收集生活中的各種廣告紙人手一張。

活動過程:

(一)談話引出書包。

時間過得真快,再過2個月我們大班小朋友就要畢業(yè)了,將要告別幼兒園,成為一名能干的小學(xué)生。那小學(xué)生每天都要帶什么上學(xué)呀?(討論講述)。

(二)集體觀察書包示意圖。

2.你覺得哪個步驟看不懂的可以提問?誰能幫助他?

3.對難度大的或幼兒實在看不懂的地方老師示范。

(三)介紹學(xué)習(xí)折紙的形式。

1.提供有層次的材料:有折成功的'作品書包若干、圖示步驟圖、有圖示和分步折紙示意圖。

2.讓幼兒討論說說哪一種形式學(xué)起來是最難?鼓勵幼兒挑戰(zhàn)有難度的進行學(xué)習(xí)。

(四)學(xué)習(xí)折紙書包。

1.要求:自主選擇學(xué)習(xí)折書包的方法,可以看圖示折、可以結(jié)合分步折紙圖折、可以看折成功的作品折或直接跟老師學(xué)習(xí)折。

2.折紙過程中遇到困難可以向老師或同伴學(xué)習(xí)。

3.提醒幼兒正確使用剪刀。

(五)評價:展示幼兒的作品。

1.說說你剛才成功了嗎?在什么地方碰到了困難,我們一起來幫他解決。

2.對幼兒出錯的地方逐一進行糾正。

3.邊欣賞自己折的書包邊念兒歌“小書包”

兒歌《小書包》。

媽媽送我個小書包,

背在身上多神氣。

一樣一樣看仔細:

鉛筆、橡皮、卷筆刀,

越看心里越歡喜。

背上心愛的小書包,

我呀就要上一年級。

再見吧!可愛的幼兒園!

再見吧!親愛的老師和阿姨!

美術(shù)我的書包教案篇九

現(xiàn)在很多幼兒對自己的學(xué)習(xí)用品經(jīng)常丟三落四,不會自己整理,依賴思想很強,總想到有家長和老師幫他整理,所以出現(xiàn)這種狀況。過了這一年幼兒要上小學(xué)了,為了培養(yǎng)幼兒的良好習(xí)慣,我們設(shè)計這一活動,為幼小銜接做準備工作。

美術(shù)我的書包教案篇十

1、指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)整理書包、文具用品等。

2、教育幼兒養(yǎng)成整理物品的好習(xí)慣。

準備好書包、筆書等文具用品,從家中帶來幼兒園。

能將自己書包內(nèi)的物品有序擺放。

談話法、游戲法、參觀輔助教學(xué)。

一、1、引起幼兒的興趣。

師:我們快要成為一年級的小學(xué)生了,你們認識這些是什么?說一說、認一認學(xué)習(xí)用品。認識學(xué)習(xí)用品,激起幼兒整理興趣。

二、這些怎樣放進書包?你們會整理書包嗎?

(1)看一看他整理得好不好,為什么?

(2)什么地方好,什么地方不好,不好的地方應(yīng)該怎么做呢?。請一個幼兒到前面來整理書包,其他幼兒仔細看。引導(dǎo)幼兒有目的.的觀察,了解書包整理方法。

三、請幼兒練習(xí)整理,互相檢查。

有什么整理得不好的地方自己再整理一次。

回答問題。交流心得。幫助幼兒進一步了解書包的整理方法,學(xué)會整理書包。

四、教師小結(jié)。

幼兒小結(jié)整理書包、文具的方法。

教育幼兒養(yǎng)成整理書包、文具的好習(xí)慣。

美術(shù)我的書包教案篇十一

大班末期,孩子普遍感到自己即將成為一名小學(xué)生。這種長大的感覺,引發(fā)了孩子模擬做小學(xué)生的需要。但是,孩子們對真正的小學(xué)生活還是十分陌生的。因此,我們兩位老師與小朋友商量決定:在我班開展“我要上小學(xué)”的主題。進行“我和書包做朋友”、“我的小文具”、“模擬小學(xué)生上課”、“我來當隊長”、“課間十分鐘”等與主題有關(guān)的活動。通過一系列的活動,可以讓幼兒更好地了解小學(xué)生活,完成一個逐步適應(yīng)的過程(包括學(xué)習(xí)適應(yīng)和社會適應(yīng))。這對孩子的終身發(fā)展具有十分積極的意義。

“我和書包做朋友”是“我要上小學(xué)”這個主題背景下的一個綜合性活動。在“我要上小學(xué)”這個大主題背景下,我關(guān)注幼兒的興趣與需要,發(fā)現(xiàn)幼兒為了模擬小學(xué)生,背起了書包來幼兒園。但打開他的小書包,有的放了一些學(xué)習(xí)用品;有的.卻是放了些玩具;也有的干脆帶來了一個空書包??蓵降子惺裁从茫磕男┦菍W(xué)習(xí)用品?哪些是非學(xué)習(xí)用品,引發(fā)了幼兒的討論與爭議。因此,我根據(jù)班級幼兒的這些情況,為更好地讓幼兒交流與分享經(jīng)驗,提升幼兒的已有經(jīng)驗,設(shè)計了“我和書包做朋友”這個活動。

在這個活動的安排中,我首先讓幼兒介紹自己的小書包,引發(fā)幼兒對書包的興趣,重新體驗擁有小書包那一刻的快樂心情。其次,討論小學(xué)生為什么要背上小書包上學(xué),讓幼兒了解書包的功用。接著,讓幼兒進行操作活動,分組整理書包,并小組交流經(jīng)驗。然后,集體交流討論如何整理書包;了解書包里該放些什么;區(qū)分學(xué)習(xí)用品與非學(xué)習(xí)用品。最后,通過歌表演“我要上小學(xué)”讓幼兒進一步體驗背上小書包,即將成為小學(xué)生的積極的情感,達到一種情感的升華。

1、了解書包的特點與用途。

2、學(xué)習(xí)整理書包。

3、進一步萌發(fā)幼兒做小學(xué)生的積極愿望。

了解書包的用途,學(xué)習(xí)整理書包。

區(qū)分學(xué)習(xí)用品與非學(xué)習(xí)用品。

小書包每人一只,內(nèi)裝鉛筆盒、各種文具、書本、簿子、水壺、手帕、玩具。

1、介紹自己的小書包。

介紹自己的小書包與別人有什么不一樣;是誰給買的或送的,經(jīng)過情形又是怎樣的。

2、討論:小學(xué)生為什么要背上小書包上學(xué)。

讓幼兒了解書包的具體用途,幼兒先與同伴自由討論,再集體交流。(上小學(xué)時,要帶很多的書、薄、文具等學(xué)習(xí)用品及水壺、手帕等生活用品,還有課間休息用的玩具,有了小書包帶這些東西就方便了,還不會弄丟。)。

3、幼兒分小組操作活動:整理書包。

可以邊整理邊進行小組交流,比較自己與同伴的不同整理方法。

4、集體交流、共享經(jīng)驗:

(1)請一位幼兒上來展示整理的小書包,并介紹:整理時先理什么、后理什么;什么東西放在書包的哪一倉。

(2)討論書包里哪些東西是學(xué)習(xí)用品,哪些東西不是學(xué)習(xí)用品;什么東西該放進書包帶到學(xué)校,什么東西該從書包里拿掉。

5、背上小書包,表演“快上一年級”。

師生一起表演,讓幼兒進一步感受做小學(xué)生的愉快的情緒體驗,達到一種情感的升華。

美術(shù)我的書包教案篇十二

幼小銜接是我班本學(xué)期重點工作之一,我和孩子們共同設(shè)計了“認識小學(xué)”的主題活動。在談話活動中,孩子們了解了一些上學(xué)時的學(xué)習(xí)用具,知道書包是他們重要的學(xué)習(xí)用具,因此為了幫助幼兒了解書包的結(jié)構(gòu)功能,初步學(xué)會整理書包,懂得愛護自己的書包,我們生成了“書包是我的好朋友”這個活動。

美術(shù)我的書包教案篇十三

教學(xué)重點:了解書包每個部分的作用。

教學(xué)難點:自己設(shè)計一款多功能書包。

教學(xué)準備:課件、圖片、資料。

教學(xué)過程。

一、導(dǎo)入新課。

二、講授新課。

2、還是哪些特殊的設(shè)計?

3、我們仔細觀察一下,你的書包為什么這樣設(shè)計。

4、小組討論:你覺得書中的哪一個部分設(shè)計的不合理,你想怎么樣進行改進呢?

5、你還想增加什么功能?

三、學(xué)生制作。

1、展你的豐富的想像力,設(shè)計一個即實用,又完美,而且?guī)Ф喔呖萍级喙δ艿臅?。把它打造一個完全智能化的書包。

2、鼓勵學(xué)生大膽想像,大膽作畫。充分發(fā)揮自己的想像力。

3、教師巡視、指導(dǎo)。

四、學(xué)生作品展示。

學(xué)生將自己的作品進行展示,并做以匯報,說說你的書包先進在哪里,都具備了哪些高科技的功能。選出幾位制作出色的同學(xué)。

五、教師小結(jié):

看到同學(xué)們設(shè)計了多種多樣奇異的書包,老師有了一種想法,就是希望同學(xué)們有一個不用背著沉甸甸的書包去上學(xué),天天回到家里打開書包一學(xué)就到深夜,老師非常心疼你們,我希望設(shè)計一款智能書包,當你把書放進書包的同時,書本上的知識就像電腦一樣貯存在你的腦袋中,而且當你背上書包的時候,感覺不到書的重量,這樣能使你們的負擔減輕。但希望是希望,我們能不能憑借幻想生活,我們還得為現(xiàn)實的生活打拼著。

美術(shù)我的書包教案篇十四

2、欣賞、對比不同類型的作品。

3、在評價中感受美的設(shè)計與美化生活的關(guān)系。

掌握書包的`形狀、結(jié)構(gòu)和外表特征,大膽設(shè)計一個書包,并有所創(chuàng)新。教學(xué)難點:設(shè)計有創(chuàng)意的書包。

書包實物、書包線描定性寫生范畫,畫紙、鉛筆、彩筆、彩紙等。教學(xué)過程:

一、導(dǎo)入:

二、實例賞析。

師:我們再來欣賞一些其他樣式的書包(各種類型的書包圖片)。

師:書包的類型是多種多樣的,外形、顏色都有很大的區(qū)別,書包上的裝飾圖案更是五彩繽紛。現(xiàn)在呢,老師想請幾位同學(xué)上來向同學(xué)們展示一下自己的書包。

三、學(xué)生展示書包。

生向同學(xué)展示自己的書包。

(師逐步提出外形、顏色、圖案、功能)。

重點從形、色、圖案入手,體現(xiàn)美術(shù)特色,抒發(fā)個人情感。

四、設(shè)計。

師:今天,我們班里要開一個書包超市,專門賣我們班上同學(xué)設(shè)計的書包。作業(yè)要求:以下任選一項完成:

1、發(fā)揮想象力,設(shè)計一個款式新穎的、造型獨特的書包;

2、設(shè)計一個功能奇特、造型獨特的未來的書包。

五、學(xué)生完成作業(yè),教師巡視指導(dǎo)。

六、作業(yè)評價(書包展示柜)。

教師挑選優(yōu)秀作業(yè)把作品插入老師事先準備好的貨架上,再讓這些同學(xué)向大家介紹他設(shè)計的意圖。

逛超市活動:讓全班同學(xué)欣賞書包作品,并講出自己喜歡的書包,說明喜歡的理由,教師引導(dǎo)。

七、教師總結(jié)。

教學(xué)反思:

一:教學(xué)思想。

我講授的是美術(shù)第八冊第4課《我的書包》,本課屬于“造型·表現(xiàn)”領(lǐng)域,是本套教材中線條系列的內(nèi)容之一,其目的是通過對書包的寫生,引導(dǎo)學(xué)生觀察物象的方法,并大膽表現(xiàn)創(chuàng)新、設(shè)計一款書包,提高學(xué)生的創(chuàng)造能力。由于書包與學(xué)生生活有著密切的聯(lián)系,因此,這節(jié)課也容易激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)過程中,通過觀察身邊的事物,讓學(xué)生感受周圍事物的種類繁多、形態(tài)各異、色彩豐富,體驗熟悉事物帶給人的美感,感受生活的美。

二:本課優(yōu)點。

膽表現(xiàn)。我在黑板上進行范畫,邊。

畫邊鼓動學(xué)生,作品要突出個性及與眾不同。再通過情景設(shè)置,讓學(xué)生講出自己的真實感受,學(xué)會表達自己的真情實感,在一節(jié)課中,全班學(xué)生基本能完成本課作業(yè)。

三,不足之處。

由于只重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新,忽略了書包的實用功能,忽略了對周圍事物的理解觀察。在觀察物體的時候,要引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)書包本身的特征。

四,改進措施。

我覺得我在講解書包時,應(yīng)該把書包的實用性讓學(xué)生自己講出來,再引導(dǎo)學(xué)生講出怎樣設(shè)計一個適合自己的書包。這樣學(xué)生在創(chuàng)作時可能會考慮設(shè)計進去。

美術(shù)我的書包教案篇十五

1、幼兒背著書包進教室,體會做小學(xué)生的驕傲。

2、觀察書包,認識簡單的學(xué)習(xí)用品。

(1)出示自己的書包,互相觀察書包,說出它們的異同。

(2)出示鉛筆盒,認識其中的物品和使用方法,互相觀察,說出其數(shù)量和特點。

(3)出示各種本子,初步知道什么是田字格、米字格、拼音練習(xí)本,學(xué)會寫上自己的名字。

3、出示圖片,討論為什么它們會有不同的表情,猜想它們的主人是怎樣對待自己的書包的,使幼兒懂得要愛惜學(xué)習(xí)用品。

4、學(xué)習(xí)整理書包。

(1)學(xué)習(xí)解書包扣和關(guān)書包扣。

(2)整理鉛筆盒:學(xué)習(xí)用刨筆刀卷鉛筆,將鉛筆、橡皮等合理擺放。

(3)整理書包:讓幼兒自己試著將多個本子和鉛筆盒整齊地擺放進書包。互相檢查書包的整理情況。

5、欣賞兒歌《小書包》。

美術(shù)我的書包教案篇十六

2、參考課時90分鐘。

3、工具材料水彩筆、記號筆、剪刀、素描紙等。

“兩條耳朵長又長,胃口大得不得了,書本文具全吃下,上學(xué)天天背上它。"小朋友們,大家來猜一猜,這個這個謎語說的是什么?對啦,它就是陪伴我們上學(xué)的小伙伴,我們每天都會見到的好朋友——書包。書包是我們學(xué)習(xí)生活中非常重要的物品,相信每個小朋友都有一個屬于自己的書包,它陪著我們學(xué)習(xí),陪著我們長大。與書包一起的好朋友們還有鉛筆、尺子等,它們都是我們在學(xué)海中遨游的載具,是我們成長道路上必不可缺的助力者。每一款書包都有自己的特點和實用功能,例如肩帶能讓我們將書包穩(wěn)穩(wěn)地背在肩膀上;口袋能讓我們裝下大小不一的文具和書籍;各種花紋和圖案能讓書包在實用的同時富有裝飾美感,裝扮我們的穿搭與生活。每個小朋友的書包都是設(shè)計師們精心設(shè)計的勞動成果,那么小朋友們想不想自己來進行一次對自己書包的設(shè)計呢?為自己設(shè)計一款獨一無二的書包,這是一件富有挑戰(zhàn)性又極具趣味的事情。在今天的課程中,我們就以書包文具作為主題開始創(chuàng)作,參考圖片素材,通過以勾線筆寫生的方式概括出書包的外型特點,培養(yǎng)小朋友們觀察生活、從生活中發(fā)現(xiàn)創(chuàng)作素材的能力;同時啟發(fā)小朋友們大膽展開想象,運用水彩筆給書包添上豐富美觀的花紋,提高小朋友們的色彩表現(xiàn)能力,體會創(chuàng)作的樂趣。讓我們一起來看看吧!

每個小朋友都有屬于自己的書包,書包是我們生活學(xué)習(xí)的必備工具。同時,它也是我們?nèi)粘I钪械暮冒閭H,好朋友,陪伴我們度過每一個收獲知識的快樂校園時光。小小書包能裝下許許多多的東西,每個小朋友們的書包也都是不一樣的,今天,就讓我們來繪制一個漂亮美觀的小書包吧!

1、通過觀察圖片或者觀察實物素材,設(shè)計書包的外型,并結(jié)合自己的想象力對書包進行裝飾。

觀察自己的書包或者圖片素材,運用勾線筆描繪出書包的整體造型,運用線描的方式畫出書包的機構(gòu),鼓勵小朋友們發(fā)揮想象力,說一說,你的小書包有什么與眾不同的地方?它有什么功能和圖案呢?發(fā)揮想象力創(chuàng)作出自己獨特的小書包。

2、運用水彩筆進行色彩搭配,給小書包添加豐富的花紋和漂亮的背景圖案。

每個小朋友的書包都各不相同,相信小朋友們也希望自己的小書包是獨一無二的,那么就讓我們發(fā)揮自己的想象力,運用水彩筆進行色彩搭配,為我們的小書包涂上鮮艷明亮的色彩,結(jié)合獨特的色彩搭配,使我們筆下的書包既有個性又富有美感。并為我們的書包添加各種文具等背景,使得畫面豐富而美觀。

準備一張白色的卡紙。

用記號筆繪制出書包與文具的外形輪廓。

小朋友們可以發(fā)揮想象力。

畫出自己喜愛的圖案哦。

拿出我們的馬克筆。

大膽用色。

為書包添加美觀豐富的色彩。

書包里可以裝哪些文具呢?

尺子、鉛筆、削筆刀......

畫出這些物品并剪切下來。

拿出一張卡紙作為背景。

為我們的畫面添上合適的背景圖案。

在今天的課程中,我們繪制了一幅關(guān)于書包的漂亮的裝飾畫。通過對于書包的圖片和實物的觀察,結(jié)合用水彩筆、記號筆對于書包及其背景展開的創(chuàng)作,引導(dǎo)小朋友們學(xué)會觀察生活、發(fā)現(xiàn)生活中的美的同時培養(yǎng)了小朋友們的塑造能力和色彩搭配能力,使小朋友們熱愛生活,養(yǎng)成善于觀察的好習(xí)慣。

在繪畫中,小朋友們想法豐富大膽,每個人設(shè)計的圖案都十分有特點,展現(xiàn)出了小朋友們豐富的想象力;在色彩搭配上,小朋友們用色明亮,對比強烈而和諧,畫面豐富飽滿,充滿著孩子們獨有的稚拙感,將日常生活常見的書包繪制得豐富多彩,趣味滿滿。

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